N'applique pas les Rectifications orthographiques

de 1990 de l'Académie française.

Une proposition que vous
ne pourrez refuser!
<(
Quand on vous reproche une faute de français,
répondez que c'est un latinisme. »
(Paul-Jean Tou let)

Vous tremblez a l'idée d'écrire une note de synthèse, un compte­ • Orthographier les mots
rendu de réunion ou une missive galante ? Vous complexez de ne pas qu'on ne sait jamais
toujours savoir conjuguer tel ou tel verbe? Vous n'osez même plus orthographier
prendre un stylo, de peur de ne pas survivre sans votre correcteur • Maitriser les accords
orthographique? Au contraire, vous êtes en très bons termes avec
la langue française et souhaitez la défier? Ne bougez plus : véritable • Conjuguer avec talent
GPS pour les plus demunis, adversaire de taille pour les plus avertis,
Exercices d'orthographe pour les Nuls répondra à toutes vos attentes. • Se défendre contre
les possessifs
Au programme, les notions phares expliquées avec simplicité et
illustrées de moult exercices pour progresser, du plus basique au • Défier les formes
plus subtil. Et, pour vous reposer ou vous distraire (car vous l'aurez irrégulières
bien mérité, ô valeureux lecteurs!), quelques jeux de vocabulaire
vous seront proposés ici ou là... Quant aux véritables<< fondus » de • Prendre beaucoup
de plaisir en travaillant
l'orthographe (ne riez pas, ils existent, nous les avons rencontrés ...),
le français
des exercices plus corsés ont été prévus afin d'étancher leur soif de
difficultés et de bizarreries! Alors, à tous : prenez du bon temps ! • Devenir un pro ès
propositions !

Julien Soulié est Rrofesseur; de lettres Retrouvez les Nuls

surwww.
classigues au collège. Passionné Rar la
langue française, il est verbicruciste i:2our. la
pourlesnuls.fr
revue 7. étoiles et rédige des dictées i:2our; des
concours a'ortliograi:2lie.

FIRST
#J'" Editions

Rayon hbra1rie Langue française

 Julien Soulié
Préfacé par Jean-Joseph Julaud

FIRST
#;~ Editions
Exercices d'orthographe pour les Nuls
© Éditions First, un département d'Édi8, 2013. Publié en accord avec Wiley Publishing, Inc.
« Pour les Nuls» est une marque déposée de Wiley Publishing, Inc.
« For Dummies » est une marque déposée de Wiley Publishing, Inc.

Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation collective. Toute
représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de
!'Auteur ou de ses ayants cause est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L335-2 et suivants
du Code de la propriété intellectuelle.

ISBN : 978-2-7540-5390-7
Dépôt légal : septembre 2013

Direction éditoriale : Marie-Anne Jost-Kotik

Édition : Charlène Guinoiseau
Correction : Florence Le Grand
Couverture et mise en page : Catherine Kédémos
Production : Emmanuelle Clément

Imprimé en Italie

Éditions First, un département d'Édi8

12. avenue d'Italie
75013 Paris - France
Tél. : 01 44 16 09 00
Fax : 01 44 16 09 01
E-mail : firstinfo@efirst.com
Internet : www.editionsfirst.fr
 Préface
O ù en êtes-vous avec celle qui chaque matin se réveille avec vous, chaque soir s'endort
en vous : la langue française ? La boudez-vous parce que vous ne supportez plus ses
caprices de coquette qui reçoit à chaque instant des lettres que vous n'avez jamais pris le
temps de comprendre ? L'avez-vous prise pour cible, la dénigrez-vous en moyenne, sur une
année, cinq minutes par jour ? Boudeurs et dénigreurs de France, de Navarre et d'ailleurs,
si vous décidiez de changer ? Si vous preniez en main votre destin orthographique et
grammatical au lieu d'en rendre responsables les autres ? D'ailleurs, n'est-ce pas ce que
vous venez de faire en acquérant ce cahier d'exercices clair et précis, fort bien construit,
et qui va apporter à toutes vos questions des réponses lumineuses et argumentées ? Alors
bravo ! Le dénigreur et le boudeur viennent de mourir en vous pour renaître en conquérant.
L'excellent professeur Julien Soulié va vous conduire sur tous les terrains d'exercice, du plus
simple au plus complexe, et, en quelques mois ou quelques semaines, voire en quelques
jours, vous allez vous-même vous étonner des territoires que vous aurez conquis ou
reconquis sur l'orthographe et la grammaire.
Outre sa fonction de professeur de lettres classiques, Julien Soulié vit depuis des années
avec la langue française une passion qui lui a permis de remporter de nombreux concours
d'orthographe. Il a participé à des dictées de très haut niveau, dont « La Dictée pour les
Nuls », donnée au Salon du livre de Paris, réalisant le seul sans-faute enregistré depuis sa
création. Auteur lui-même de dictées de concours, il est aussi verbicruciste, composant
avec une facilité déconcertante des grilles de mots croisés que vous mettrez peut-être des
heures, ou des jours, à remplir...

Bref, muni de ce cahier complet, clair, précis, assaisonné d'un bon humour qui met de
bonne humeur, et piloté par un guide exceptionnel, vous allez chaque jour progresser en
vous composant un programme à votre mesure : telle règle demain et après-demain - et
davantage s'il le faut-, comprise, apprise, mise en application, définitivemènt acquise ; telle
orthographe vue, revue, entrée dans la mémoire par la répétition et la compréhension de
son origine ; telle conjugaison originale enfin assimilée. Rendez-vous dans un an. Qui sait,
peut-être aurez-vous égalé le maître Julien Soulié ? Égalé et même dépassé? Pourquoi pas !
On parie?
Jean-Joseph Julaud
N.B. : les corrigés sont à la fin de chaque chapitre
Le livre ne comporte pas d'index. Le lecteur pourra utiliser la fonction
de recherche de texte dans ce document (marque-page ad-hoc à gauche)

Sommaire
avec liens

Introduction ......................................................................................... 1
À propos de ce livre .................................................................................................................................. 1
À qui ce livre s'adresse ............................................................................................................................. 1
Comment ce livre est organisé ................................................................................................................ 2
Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? ..................................................................... 2
Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! ................................................................................... 2
Troisième partie : Conjuguons nos talents !. .................................................................................. 2
Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies !.................................................. 2
Cinquième partie : La partie des Dix............................................................................................... 3
Les icônes utilisées dans ce livre ........................................................................................................... 3
Et maintenant ? .......................................................................................................................................... 4

n •• partie
rremtere • .. Ivou,ez.(!ous
f I •
penser 9rammatre )
................................... .5
Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe !.............................................................7
Nature, classe, catégorie, fonction ... Quèsaco ? .................................................................................. 7
Les 10 classes grammaticales .......................................................................................................... 8
Des catégories diverses et variées ....................................................................................................... 10
Le nom ................................................................................................................................................ 10
L'adjectif qualificatif ......................................................................................................................... 11
Les déterminants .............................................................................................................................. 11
Les pronoms ..................................................................................................................................... 12
Le verbe ............................................................................................................................................. 15
Les catégories invariables ..................................................................................................................... 15
L'adverbe ............................................................................................................................................ 15
La préposition ................................................................................................................................... 15
La conjonction .................................................................................................................................. 16
L'onomatopée .................................................................................................................................... 16
La dérivation impropre ................................................................................................................... 18

Chapitre 2 : Exercez vos fonctions !................................................................................................ 23

Le sujet ...................................................................................................................................................... 23
Sujet apparent et sujet réel ............................................................................................................. 23
Les compléments d'objet ....................................................................................................................... 24
Le complément d'objet direct (COD) ............................................................................................ 24
Le complément d'objet indirect (COI) .......................................................................................... 25
Le complément d'objet second (COS) ........................................................................................... 25
La nature des compléments d'objet .............................................................................................. 25
La pronominalisation des compléments d'objet ......................................................................... 26
Les compléments circonstanciels ........................................................................................................ 27
Nature des compléments circonstanciels .................................................................................... 27
Le complément d'agent ........................................................................................................................... 29
L'épithète ................................................................................................................................................... 29
L'épithète liée .................................................................................................................................... 29
L'épithète détachée .......................................................................................................................... 30
(/J Exercices d'orthographe pour les Nuls _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

I..:attribut .................................................................................................................................................... 30
I..:attribut du sujet ............................................................................................................................. 30
I..:attribut du COD .............................................................................................................................. 30
I..:apposition ............................................................................................................................................... 31
Le complément du nom .......................................................................................................................... 31

Chapitre 3 : Des propositions que vous ne pourrez refuser ! .................................................... 37

Cherchez le verbe !.................................................................................................................................. 37
La proposition indépendante ................................................................................................................ 37
La proposition principale ....................................................................................................................... 37
La proposition subordonnée ................................................................................................................. 38
Juxtaposition, coordination, subordination ....................................................................................... 38
La juxtaposition ................................................................................................................................ 38
La coordination ................................................................................................................................ 38
La subordination .............................................................................................................................. 39
Les différentes natures de subordonnées ........................................................................................... 40
La proposition subordonnée relative ........................................................................................... 40
La fonction du pronom relatif ........................................................................................................ 41
Les propositions complétant un verbe ......................................................................................... 43

Chapitre 4: La phrase ... pas si simple, mais pas si complexe ! .............................................. 51

Qu'est-ce qu'une phrase? ...................................................................................................................... 51
Phrase verbale et phrase non verbale ................................................................................................. 51
Phrase simple et phrase complexe ....................................................................................................... 52
Les types de phrases .............................................................................................................................. 53
La phrase déclarative ...................................................................................................................... 53
La phrase interrogative ................................................................................................................... 53
La phrase exclamative ..................................................................................................................... 55
La phrase injonctive ........................................................................................................................ 55
Les formes de phrases ........................................................................................................................... 57
La forme affirmative/négative ........................................................................................................ 57
La forme active/passive .................................................................................................................. 58
La forme neutre/emphatique .......................................................................................................... 59
La forme personnelle/impersonnelle ............................................................................................ 60
La forme non pronominale/pronominale ..................................................................................... 60

Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! ........................................... 63

Chapitre 5: L'accord du verbe avec le sujet. ................................................................................. 65
Entrons dans le vif du ... sujet !. ............................................................................................................. 65
I..:accord avec un sujet unique ........................................................................................................ 65
I..:accord avec un collectif, un quantitatif ou un numéral... ........................................................ 66
I..:accord avec plusieurs sujets ........................................................................................................ 68

Chapitre 6 : Jouez à l'accord des noms ! ....................................................................................... 71

Le pluriel, « s » si facile ? ......................................................................................................................... 71
Faites une croix sur le s l ................................................................................................................. 72
Le pluriel des noms composés .............................................................................................................. 74
Nom+ nom ........................................................................................................................................ 74
Nom + adjectif ou adjectif + nom ................................................................................................... 74
Nom + préposition + nom ................................................................................................................ 75
Mot invariable + nom ....................................................................................................................... 75
Verbe + nom complément d'objet .................................................................................................. 75
Composés de types divers ............................................................................................................. 75
Noms composés sans trait d'union ............................................................................................... 75
Noms composés d'origine anglaise ............................................................................................... 75
_____________________________ Sommaire
f/11
Le pluriel, c'est du propre ! .................................................................................................................... 77
Un peu d'exotisme ! Le pluriel des emprunts ..................................................................................... 78
Quelques exemples d'emprunts à différentes langues .............................................................. 78

Chapitre 7 : Accordez vos adjectifs ! .............................................................................................. 83

L'adjectif, bon pour les qualifications ! ................................................................................................ 83
Cas particuliers ................................................................................................................................ 83
Variables ou invariables ? ............................................................................................................... 84
Les adjectifs numéraux .......................................................................................................................... 84
Des adjectifs hauts en couleur ! ............................................................................................................ 86
Cas particuliers ................................................................................................................................ 87
Adjectif ou adverbe ? .............................................................................................................................. 88

Chapitre 8 : Accordez vos déterminants !...................................................................................... 91

Déterminons les accords! ...................................................................................................................... 91
Cas particuliers ................................................................................................................................ 91

Chapitre 9 : Accordez vos participes passés ! ............................................................................. 97

Compliqué, le participe passé ? ............................................................................................................ 97
Le participe employé sans auxiliaire ............................................................................................ 97
Le participe employé avec l'auxiliaire être ................................................................................... 98
Participe avec l'auxiliaire avoir ...................................................................................................... 98
Participe passé des verbes pronominaux .................................................................................. 102

Troisième partie : Conju9uons nos talents ! ......................................... 109

Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai !.......................................................................................111
ô temps! ô mœurs !............................................................................................................................... 111
Les temps simples de l'indicatif ........................................................................................................... 111
Le présent de l'indicatif .................................................................................................................. 111
L'imparfait de l'indicatif ................................................................................................................. 120
Le futur simple ................................................................................................................................ 120
Le passé simple .............................................................................................................................. 122
Les temps composés de l'indicatif.. .................................................................................................... 126
Le choix de l'auxiliaire ................................................................................................................... 126
Les valeurs des temps de l'indicatif ................................................................................................... 128
Les temps simples .......................................................................................................................... 128
Les temps composés ..................................................................................................................... 133

Chapitre 11 : Le subjonctif: bienvenue dans le monde virtuel !............................................. 139

Conjugaison du subjonctif ................................................................................................................... 139
Le présent du subjonctif ............................................................................................................... 139
Le passé du subjonctif ................................................................................................................... 142
L'imparfait du subjonctif ............................................................................................................... 142
Le plus-que-parfait du subjonctif ................................................................................................ 143
Valeurs du subjonctif ............................................................................................................................ 144
Emplois dans une proposition indépendante (ou principale) ................................................ 144
Emplois dans une proposition complétive ................................................................................ 145
Emplois dans une proposition conjonctive circonstancielle .................................................. 145
Emplois dans une proposition relative ....................................................................................... 146
Imparfait et plus-que-parfait du subjonctif: la concordance des temps .............................. .147
(/I 11 Exercices d'orthographe pour les Nuls _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Chapitre 12: Le conditionnel : un mode de rêve ! ...................................................................... 155

Conjugaison ............................................................................................................................................ 155
Le présent du conditionnel ........................................................................................................... 155
Le passé première forme .............................................................................................................. 155
Le passé deuxième forme ............................................................................................................. 156
Valeurs du conditionnel ....................................................................................................................... 157
Le conditionnel temps ................................................................................................................... 157
Le conditionnel mode .................................................................................................................... 159
Le conditionnel passé deuxième forme ...................................................................................... 160

Chapitre 13: L'impératif: à vos ordres ! ....................................................................................... 165

Ordre et défense .................................................................................................................................... 165
Le présent de l'impératif ............................................................................................................... 165
Le passé de l'impératif ................................................................................................................... 166

Chapitre 14: Infinitifs et participes: très impersonnels !.. ....................................................:. 169

L'infinitif ................................................................................................................................................... 169
L'infinitif présent ............................................................................................................................. 169
L'infinitif passé ................................................................................................................................ 169
Le participe ............................................................................................................................................. 170
Le participe présent (actif) ............................................................................................................ 170
Participe présent ou adjectif verbal? .......................................................................................... 170
Le participe passé .......................................................................................................................... 172
Les formes en [e] : infinitif ou participe passé? ....................................................................... 173

Quatrième partie: L'ortho9-raphe ... Ou la faute aux 9-raphies ! ............. 177

Chapitre 15: La phonétique ... Passez le mur du son ! ............................................................. 179
Dur, dur, le français ! ............................................................................................................................. 179
Les écorchés vifs !.......................................................................................................................... 181
L'élision dangereuse ............................................................................................................................. 183
Hmuet ou h aspiré ?....................................................................................................................... 183
Quand élide-t-on ? .......................................................................................................................... 184

Chapitre 16: Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes !....................................... 189
Une langue pleine de signes ................................................................................................................ 189
Les accents ...................................................................................................................................... 189
La cédille .......................................................................................................................................... 198
Le trait d'union ....................................................................................................................................... 198
Emplois grammaticaux du trait d'union ..................................................................................... 198
Emplois lexicaux du trait d'union: les noms composés .......................................................... 200

Chapitre 17 : Majuscule ... La capitale des lettres .................................................................... 207

Encore des complications !.................................................................................................................. 207
Majuscule après une ponctuation forte ...................................................................................... 207
Majuscule dans les noms propres ............................................................................................... 208
Majuscule dans les adjectifs ......................................................................................................... 212

Chapitre 18: Masculin ou féminin ? Question de genre ! ........................................................ 217

Le mélange des genres .......................................................................................................................... 217
Les noms masculins ........................................................................................................................ 217
Les noms féminins ......................................................................................................................... 218
Masculin ou féminin ? .................................................................................................................... 225
______________________________ Sommaire JX
Chapitre 19: On vous prend aux mots ! La formation du lexique ........................................... 237
La dérivation .......................................................................................................................................... 237
Les préfixes ..................................................................................................................................... 237
Problèmes orthographiques ........................................................................................................ 242
Les suffixes ...................................................................................................................................... 251
La composition ...................................................................................................................................... 260
Composition française : des mots bien de chez nous !............................................................ 260
Composition savante : les humanités au service des sciences .............................................. 260
Systèmes abréviatifs : les vainqueurs de la coupe !. ........................................................................ 269
Par-devant ou par-derrière ? Apocope et aphérèse ................................................................. 269
Mots-valises : le choc des mots ! ................................................................................................. 269
Dites-le par lettres : sigles et acronymes ................................................................................... 270

Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! ................................................................ 277

bou bb? .................................................................................................................................................. 277
COU CC? .................................................................................................................................................•. 278
Mots en ac-....................................................................................................................................... 278
Mots en oc-....................................................................................................................................... 278
Avec un c .......................................................................................................................................... 278
Avec deux c. ..................................................................................................................................... 278
Les redoutables .............................................................................................................................. 278
doudd? .................................................................................................................................................. 279
fou ff? .....................................................................................................................................................280
Avec un f .......................................................................................................................................... 280
Avec deuxf ...................................................................................................................................... 280
gougg? ................................................................................................................................................... 281
l ou li? ...................................................................................................................................................... 281
Avec un seul 1.................................................................................................................................. 281
Avec deux l ...................................................................................................................................... 282
mou mm ? ............................................................................................................................................... 283
Avec un seul m ................................................................................................................................ 283
Avec deux m .................................................................................................................................... 283
n ou nn? .................................................................................................................................................. 284
Avec un seul n ................................................................................................................................. 284
Avec deux n ..................................................................................................................................... 285
Familles irrégulières ...................................................................................................................... 285
p oupp? .................................................................................................................................................. 287
Avec un seul p ................................................................................................................................. 288
Avec deux p ..................................................................................................................................... 288
rou rr? .................................................................................................................................................... 288
Avec un seul r .................................................................................................................................. 289
Avec deuxr ...................................................................................................................................... 289
s ouss ? .................................................................................................................................................... 290
Avec un s .......................................................................................................................................... 290
Avec deuxs ...................................................................................................................................... 290
tou tt? ..................................................................................................................................................... 291
Avec un seul t .................................................................................................................................. 291
Avec deux t ...................................................................................................................................... 291
Autres consonnes doubles .................................................................................................................. 292
Ils jouent en double mixte! ........................................................................................................... 292

Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis !............................................................................... 299

Le son [f] ................................................................................................................................................. 299
Avecph ............................................................................................................................................. 299
Le son [i] ................................................................................................................................................. 301
Avec un i .......................................................................................................................................... 301
X Exercices d'orthographe pour les Nuls __________________

Racines grecques contenant un y ................................................................................................ 302

Mots contenant un y ...................................................................................................................... 302
Mots se terminant par un -y .......................................................................................................... 302
/ et y, veuillez rentrer dans l'ordre !............................................................................................. 303
Le son [k] ................................................................................................................................................ 305
Avec la séquence cqu ..................................................................................................................... 305
Avec ch ............................................................................................................................................. 306
Avec k ............................................................................................................................................... 306
Avec q ............................................................................................................................................... 306
Avec kh ............................................................................................................................................. 307
Avec ck ............................................................................................................................................. 307
Le son [s] ................................................................................................................................................. 308
Avec sc .............................................................................................................................................. 309
Hou pas ?................................................................................................................................................ 309
rou rh ?............................................................................................................................................. 309
tou th? ............................................................................................................................................. 310

Chapitre 22 : Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie ...................... 319

Les homonymes lexicaux ..................................................................................................................... 319
Liste des principaux homonymes homophones ....................................................................... 320
Les fautes à éviter !......................................................................................................................... 324
Les homonymes grammaticaux .......................................................................................................... 327
a/à ..................................................................................................................................................... 327
ça/sa/çà ............................................................................................................................................ 327
ce/ceux/se ....................................................................................................................................... 327
ces/ses .............................................................................................................................................. 328
c'est/s'est .......................................................................................................................................... 328
ci/si/s'y.............................................................................................................................................. 328
des/dès ............................................................................................................................................. 328
et/es/est/ai/aie................................................................................................................................. 328
hors/or .............................................................................................................................................. 329
la/l'a/là .............................................................................................................................................. 329
leur/leurs .......................................................................................................................................... 329
mais/mes .......................................................................................................................................... 329
ni/n'y ................................................................................................................................................. 329
notre, votre/nôtre(s), vôtre(s) ...................................................................................................... 330
on/ont ............................................................................................................................................... 330
ou/où ................................................................................................................................................. 330
plutôt/plus tôt ................................................................................................................................. 330
pourquoi/pour quoi ....................................................................................................................... 330
quand/quant/qu'en ......................................................................................................................... 330
quel(le)/qu'elle ................................................................................................................................ 331
quoique/quoi que ........................................................................................................................... 331
sans/s'en ........................................................................................................................................... 331
sitôt/si tôt ......................................................................................................................................... 331
soi/soit .............................................................................................................................................. 331
son/sont ........................................................................................................................................... 332
Ne soyez pas confus ... Trente paronymes à distinguer !. ............................................................... 333
Abjurer/adjurer ............................................................................................................................... 333
Acception/acceptation ................................................................................................................... 333
Agonir/agoniser .............................................................................................................................. 333
Amener/emmener ........................................................................................................................... 333
À l'attention/à l'intention ............................................................................................................... 333
Coasser/croasser ............................................................................................................................ 334
Collision/collusion .......................................................................................................................... 334
Compréhensible/compréhensif .................................................................................................... 334
Conjecture/conjoncture ................................................................................................................ 334
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ Sommaire XJ
Distancer/distancier....................................................................................................................... 334
Éminent/imminent ......................................................................................................................... 334
Enduire/induire ............................................................................................................................... 334
Éruption/irruption ......................................................................................................................... 334
Exprès/express ............................................................................................................................... 335
Gradation/graduation .................................................................................................................... 335
Habileté/habilité ............................................................................................................................. 335
Inclinaison/inclination ................................................................................................................... 335
Infester/infecter .............................................................................................................................. 335
Méritant/méritoire ......................................................................................................................... 335
Mettre à jour/mettre au jour ......................................................................................................... 335
Pénitencier/pénitentiaire ............................................................................................................... 336
Percepteur/précepteur .................................................................................................................. 336
Perpétrer/perpétuer ...................................................................................................................... 336
Prescrire/proscrire ........................................................................................................................ 336
Prodige/prodigue ........................................................................................................................... 336
Prolixe/prolifique ............................................................................................................................ 336
Rabattre/rebattre ........................................................................................................................... 336
Recouvrer/recouvrir ...................................................................................................................... 336
Somptueux/somptuaire ................................................................................................................. 337
Vénéneux/venimeux ...................................................................................................................... 337

Cin'{uième partie : La partie des Dix .................................................. 343

Chapitre 23 : Dix familles irrégulières .......................................................................................... 345

Chapitre 24 : Dix mots obsolètes à réhabiliter ........................................................................... 347

Chapitre 25: Dix mots qu'on ne sait jamais orthographier...................................................... 351

Note du numérisateur.
Nonobstant la qualité des exercices de ce livre, il faut faire remarquer la farouche opposition de l'auteur aux
Rectifications orthographiques de 1990 (approuvées à l'unanimité le 3 mai 1990 par l'Académie
française). Notamment:

- il préconise, par exemple, de préférer aiguë à aigüe. Or, loin d'introduire des irrégularités, comme
il l'affirme, la proposition de l'Académie française rend au contraire la règle très simple. Le déplacement
du tréma évite des difficultés de lecture et son ajout empêche des prononciations fautives : par
exemple arguer, gageure, rongeure, etc. sans prononcer le « u ». D'où argüer, gageüre, rongeüre.

- il est opposé à la suppression de l'accent circonflexe sur le u et le i (suppression exclue dans

les terminaisons verbales du passé simple, du subjonctif, et dans cinq cas d’ambigüité). Comme si
l'existence même de cet accent était menacée, l'auteur qualifie celui-ci emphatiquement de « vestige
sacré » (rien moins !) et « emblématique » de la langue française.

- Le pluriel des noms composés en verbe + nom complément d'objet. Après avoir constaté que « la
situation est assez floue », il préconise laconiquement « de se référer aux dictionnaires »… Les
rectifications préconisent une règle très simple : le verbe reste toujours invariable et le nom porte
la marque du nombre :
un porte-cigarette, des porte-cigarettes
un hache-légume, des hache-légumes
un coupe-gorge, des coupe-gorges
un porte-carte, des porte-cartes
un sèche-cheveu, des sèche-cheveux
un pare-brise, des pare-brises

- il persiste à écrire événement avec deux accents aigus, tout en reconnaissant qu'il s'agit du reliquat de
l'erreur d'un imprimeur du XVIIIe siècle. Là encore, la proposition de l'Académie française est frappée du
sceau du bon sens : comme la règle veut déjà que, devant une syllabe muette, on écrive (et
on prononce) toujours è (sauf dans les préfixes dé- et pré-, les é- initiaux ainsi que médecin
et médecine), on écrit donc évènement comme avènement, et règlementaire s’écrit comme règlement.

- il refuse de rendre homogène l'orthographe des mots en -ote/-otte et -ole/-olle (corolle et frisotter,
frisottis au lieu de corole et frisoter, frisotis) lorsqu'aucune raison, étymologique ou autre, ne vient justifier
la différence. La force de l'habitude devrait donc l'emporter sur la réflexion.

- etc.
Pour la bonne information du lecteur, le mot nénuphar vient du persan, et non de l 'arabe comme le pense
l'auteur, et les académiciens du début du XXe siècle ont trouvé que le ph de nénuphar faisait plus… grec !
Comprenne qui pourra ceux qui persistent à écrire nénuphar.

Enfin, il affirme à tort, car seul l'usage jugera, que ces rectifications ont été faites en vain et a l'outrecuidance
de citer à témoin des auteurs ayant pourtant participé à la naissance même de ces rectifications ! Il n'informe
jamais non plus le lecteur de la double possibilité offerte par l'Académie française dans tous ces cas (aucune
des deux graphies, ni l’ancienne, ni la nouvelle, ne pouvant être tenue comme fautive), faisant preuve d'une
partialité assez peu commune.

Le parti pris de l'auteur fait plus que confiner à la mauvaise foi et cet extrémisme orthographique méritait
que l'on donne au lecteur les moyens de juger par lui-même. Si la totalité des suggestions ne sont
pas retenues par les locuteurs dans le futur, rien ne saurait cependant justifier une position aussi
rigide. Un résumé des recommandations de ces Rectifications a donc été introduit dans ce livre.
Liens validés en octobre 2019
http://www.orthographe-recommandee.info/

http://www.academie-francaise.fr/sites/academie-francaise.fr/files/rectifications_1990.pdf

https://fr.wikipedia.org/wiki/Rectifications_orthographiques_du_fran%C3%A7ais_en_1990
https://www.enseignementdufrancais.fse.ulaval.ca/fichiers/site_ens_francais/modules/
document_section_fichier/
fichier__8847728cbe8d__Tableau_synthese_des_Rectifications_orthographiques_de_1990_Riverin_et_Chartra nd_VD2.pdf

http://www.ac-grenoble.fr/ien.g4/IMG/pdf_PLI2007-ortho90.pdf

https://webtv.univ-rouen.fr/videos/les-rectifications-orthographiques-de-1990/

http://bdl.oqlf.gouv.qc.ca/bdl/gabarit_bdl.asp?id=3195

http://bdl.oqlf.gouv.qc.ca/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=1&Th_id=173

https://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_pdf/?id=41
 Liste d’information
Orthographe en direct
....................................

Les règles de la nouvelle

orthographe… en bref

Ce document est une version facilement imprimable du miniguide « La nouvelle

orthographe, parlons-en ! », disponible sur le site www.orthographe-recommandee.info.
Ce document est librement reproductible.

Au cours des siècles, la langue française a largement évolué, et son orthographe a fait
l’objet de plusieurs réformes. Aujourd’hui, l’orthographe du français connait une
nouvelle évolution. Ce document vous présente de façon synthétique les rectifications
orthographiques (« nouvelle orthographe ») proposées par les instances
francophones compétentes, parmi lesquelles l’Académie française. L’emploi de la
« nouvelle orthographe » n’est pas imposé, mais il est recommandé.
Plus d’informations sont disponibles sur www.orthographe-recommandee.info.
Des informations destinées spécifiquement aux enseignants se trouvent sur la page
www.orthographe-recommandee.info/enseignement.

Les numéraux composés sont systématiquement reliés par des traits
 d’union.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

vingt et un vingt-et-un
deux cents deux-cents
un million cent un-million-cent
trente et unième trente-et-unième

Observation. On distingue désormais soixante et un tiers (60 + 1/3) de soixante-et-

un tiers (61/3).

Cette nouvelle règle supprime de nombreuses difficultés et évite des pratiques jusque-là
largement aléatoires.
 Dans les noms composés (avec trait d’union) du type pèse-lettre (verbe +
 nom) ou sans-abri (préposition + nom), le second élément prend la marque
du pluriel seulement et toujours lorsque le mot est au pluriel.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

un compte-gouttes, un compte-goutte,
des compte-gouttes des compte-gouttes
un après-midi, un après-midi,
des après-midi des après-midis

Observations. Restent invariables les mots comme prie-Dieu (à cause de la

majuscule) ou trompe-la-mort (à cause de l’article). On écrit des garde-pêches qu’il
s’agisse d’hommes ou de choses.

Cette régularisation du pluriel aboutit à une règle simple et unique et supprime des
incohérences (pourquoi, en ancienne orthographe, un cure-dent mais un cure-ongles ?).

On emploie l’accent grave (plutôt que l’accent aigu) dans un certain

 nombre de mots (pour régulariser leur orthographe), au futur et au
conditionnel des verbes qui se conjuguent sur le modèle de céder, et dans
les formes du type puissè-je.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

événement évènement
réglementaire règlementaire
je céderai je cèderai
ils régleraient ils règleraient 2

Observation. Devant une syllabe muette, on écrit donc toujours è, sauf dans les
préfixes dé- et pré-, les é- initiaux ainsi que médecin et médecine.

La règle de base est généralisée : évènement ressemble désormais à avènement ;
règlementaire s’écrit comme règlement.

L’accent circonflexe disparait sur i et u.

 On le maintient néanmoins dans les terminaisons verbales du passé
simple, du subjonctif, et dans cinq cas d’ambigüité.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

coût cout
entraîner, nous entraînons entrainer, nous entrainons
paraître, il paraît paraitre, il parait

Observation. Les mots où le circonflexe est conservé parce qu’il apporte une
distinction de sens utile sont : les adjectifs masculins singuliers dû, mûr et sûr,
jeûne(s) et les formes de croitre qui, sans accent, se confondraient avec celles de
croire (je croîs, tu croîs, etc.).

Sur i et u, l’accent circonflexe ne joue aucun rôle phonétique ; il est l’une des principales
causes d’erreurs et son emploi, aléatoire, ne peut être justifié par l’étymologie.
 Les verbes en -eler ou -eter se conjuguent sur le modèle de peler ou de
 acheter. Les dérivés en -ment suivent les verbes correspondants. Font
exception à cette règle appeler, jeter et leurs composés (y compris
interpeler).

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

j’amoncelle j’amoncèle
amoncellement amoncèlement
tu époussetteras tu époussèteras

Avec cette nouvelle règle, il n’y a plus lieu de mémoriser de longues listes de verbes,
dont la conjugaison variait parfois même d’un dictionnaire à l’autre.

Les mots empruntés forment leur pluriel de la même manière que les mots
 français et sont accentués conformément aux règles qui s’appliquent aux
mots français.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

des matches des matchs
des misses des miss
revolver révolver

Le pluriel régulier, déjà familier à la plupart des francophones, renforce l’intégration des
mots empruntés ; l’ajout d’accent permet d’éviter des prononciations hésitantes.

La soudure s’impose dans un certain nombre de mots, en particulier : 3

 — dans les mots composés de contr(e)- et entr(e)- ;
— dans les mots composés de extra-, infra-, intra-, ultra- ;
— dans les mots composés avec des éléments « savants » (hydro-, socio-,
etc.) ;
— dans les onomatopées et dans les mots d’origine étrangère.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

contre-appel, entre-temps contrappel, entretemps
extra-terrestre extraterrestre
tic-tac, week-end tictac, weekend
porte-monnaie portemonnaie

La soudure est étendue ; au-delà des cas cités dans cette règle, les auteurs de
dictionnaires sont invités à privilégier la graphie soudée.

Les mots anciennement en -olle et les verbes anciennement en -otter

s’écrivent avec une consonne simple. Les dérivés du verbe ont aussi une
consonne simple. Font exception à cette règle colle, folle, molle et les
mots de la même famille qu’un nom en -otte (comme botter, de botte).

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

corolle corole
frisotter, frisottis frisoter, frisotis

Là encore, il s’agit de supprimer des incohérences : corole s’écrit désormais comme

bestiole ; mangeoter suit neigeoter.
 Le tréma est déplacé sur la lettre u prononcée dans les suites -güe- et -güi-,
et est ajouté dans quelques mots.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

aiguë, ambiguë aigüe, ambigüe
ambiguïté ambigüité
arguer argüer

Observation. Les mots dans lesquels est ajouté un tréma sont : argüer (j’argüe,
nous argüons, etc.), gageüre, mangeüre, rongeüre, vergeüre.

Le déplacement du tréma évite des difficultés de lecture ; son ajout empêche des
prononciations jugées fautives.

Comme celui de faire, le participe passé de laisser suivi d’un infinitif est
invariable.

Ancienne orthographe Nouvelle orthographe

elle s’est laissée maigrir elle s’est laissé maigrir
je les ai laissés partir je les ai laissé partir

Quelques anomalies sont supprimées.

absout, absoute (participe passé) innommé, innommée
appâts (nom masculin pluriel) interpeler (j’interpelle, nous interpelons,
assoir, messoir, rassoir, sursoir etc.)
bizut levreau 4
bonhommie lunetier
boursoufflement, boursouffler, nénufar
boursoufflure ognon, ognonade, ognonière
cahutte pagaille
charriot, charriotage, charrioter persifflage, persiffler, persiffleur,
chaussetrappe persiffleuse
combattif, combattive, combattivité ponch (dans le sens de « boisson »)
cuisseau (dans tous les cas) prudhommal, prudhommale, prudhommie
déciller prunelier
dentelier relai
dissout, dissoute (participe passé) saccarine (et ses nombreux dérivés)
douçâtre sconse
embattre sorgo
exéma, exémateux, exémateuse sottie
guilde tocade, tocante, tocard, tocarde
imbécilité ventail
On munit d’accent quelques mots où il avait été omis, ou dont la prononciation a changé : asséner,
papèterie, québécois, etc.
On écrit en -iller les mots anciennement en -illier où le i qui suit la consonne ne s’entend pas, à
l’exception des noms d’arbres (comme groseillier) : joailler, serpillère, etc.

Enfin, en cas de concurrence dans l’usage, on privilégie la forme la plus francisée (leadeur plutôt que
leader), la graphie sans circonflexe (allo plutôt que allô), le pluriel régulier, etc. Cette
recommandation concerne surtout les auteurs de dictionnaires et est particulièrement valable pour
la création de mots.
 Introduction
(( Quand on vous reproche une faute de français, répondez que c'est un latinisme. »

~ En cas d'erreur, vous pouvez adopter cette maxime de Paul-Jean Toulet ... Ou vous
pouvez aussi vous lancer dans l'aventure de la grammaire et de l'orthographe françaises !
Semée d'embûches, pleine de pièges et de chausse-trap(p)es, mais ô combien exaltante,
cette plongée dans les arcanes de notre langue peut s'avérer féconde en découvertes
enrichissantes et surprenantes !

Mais vous êtes un peu timoré(e), craintif(ve) à l'idée de vous immerger dans toutes ces
règles et exceptions ... Et même si vous aviez le béguin pour votre professeur(e), vous
vous souvenez à grand-peine - ou avec douleur ! - des cours de français qu'on a pu vous
prodiguer, et vous hésitez ...

N'atermoyez plus ! Pour toute aventure digne de ce nom, afin de ne point vous égarer dans
quelque labyrinthe, il vous faut une carte ou, mieux encore, un GPS.

Exercices d'orthographe pour les Nuls est ce GPS de la langue française : il vous guidera sur
les chemins parfois tortueux de la grammaire, il vous orientera dans la bonne direction sur
la voie de l'orthographe et vous mènera à bon port ... sans faute !

À propos de ce lirlre
Notre langue - c'est un fait - possède une grammaire et une orthographe exigeantes.
Toutefois, plutôt que d'exagérer ces difficultés, au risque d'être découragé(e), voire
dégoûté(e), mieux vaut dédramatiser tout cela et se lancer en toute simplicité, mais non sans
quelque motivation : Exercices d'orthographe pour les Nuls est là pour ça.

Cet ouvrage vous présente l'essentiel de la grammaire et l'orthographe françaises de

manière progressive : chaque règle expliquée, développée, se voit illustrée par des exercices
qui vous permettront concrètement de vérifier vos acquis et de progresser pas à pas, du
plus simple au plus difficile, du plus basique au plus subtil. Ces exercices, nous les avons
voulus enrichissants, si possible amusants : c'est pourquoi ils allient souvent exemples
littéraires des grands auteurs et phrases inventées pour l'occasion.

Et pour vous reposer ou vous distraire - car vous l'aurez bien mérité, ô valeureuse lectrice
et valeureux lecteur ! -, quelques jeux de vocabulaire vous seront proposés ici ou là ...
Quant aux plus aguerris, aux« pros », les plus acharnés, les « fondus » de l'orthographe - ne
riez pas, ils existent, nous les avons rencontrés ! - des exercices plus corsés ont été prévus
à la fin de chaque chapitre, afin d'étancher leur soif de difficultés et de bizarreries !

À l{ui ce lirlre s1adresse

Cet ouvrage a pour but de toucher tous les locuteurs et scripteurs francophones, quels que
soient leur âge, leur niveau, leurs besoins en langue française :
Y6 Le collégien qui souhaite affermir ses bases, ou les revoir, afin de connaître les
fondamentaux et d'aborder le lycée en toute confiance;
2 Exercices d'orthographe pour les N u l s - - - - - - - - - - - - - - - - - ~

v' Le lycéen, à qui la maîtrise des outils de la langue est indispensable pour bien rédiger
et pour structurer sa pensée ;
v' L'étudiant, qui aurait peut-être quelques lacunes ou trous de mémoire et auquel les
professeurs d'université ou d'écoles post-bac ne laisseront rien passer ;
v' L'usager de la langue française, qui, dans la vie quotidienne ou pour son travail, se
pose telle ou telle question à propos d'un accord, d'une consonne double, quand il écrit
un courriel à son patron ou à un ami ;
v' Le professionnel de la langue, qui sait mieux que personne que rien n'est jamais
totalement acquis et que :
« Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage
Polissez-le sans cesse et le repolissez » !

Comment ce liflre est or9anisé

Nous avons organisé cet ouvrage en cinq parties, de façon que vous vous y retrouviez
facilement et rapidement si vous avez besoin d'une réponse à un problème précis.

Première partie : Voulez-flous penser 9rammaire l

« Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement »••• Et pour ce faire, il est crucial de bien
maîtriser les structures sous-jacentes de la langue et leur nomenclature (ce que l'on
nomme parfois le« métalangage », c'est-à-dire la terminologie servant à nommer les outils
linguistiques) ; d'où l'étude indispensable des mots, des groupes de mots, des fonctions,
des propositions et des phrases. Orthographe et grammaire sont en effet indissociables :
comment comprendre et intégrer un accord si l'on ne reconnaît pas au préalable un
participe passé ou un infinitif ?

Deu,ième partie : Mettons-nous d 1accord !

Une fois revues et acquises les structures grammaticales et leur terminologie, vous pouvez
vous attaquer à un « gros » morceau, les problèmes d'accord : sujet-verbe, déterminants
(notamment numéraux), adjectifs (et adjectifs de couleur), participe passé.

Troisième partie: Conju9uons nos talents!

Cette partie est consacrée à la conjugaison : tous les temps et les modes, ainsi que leurs
valeurs, y sont traités et décortiqués afin que vous n'hésitiez plus sur une forme verbale.

Quatrième partie : L1ortho9raphe ... Ou la faute

au, 9raphies !
La quatrième partie s'occupe de l'orthographe purement lexicale, celle qu'il faut appr~re
et retenir, en dépit parfois de ses irrégularités et de ses bizarreries. Tout d'abord, nous
verrons comment prononcer le français et comment écrire cette prononciation. Puis
viendront tous ces petits signes, parfois embêtants, mais sans lesquels notre langue
ne serait pas tout à fait ce qu'elle est ! Sans oublier les emplois délicats et subtils des
majuscules : quand mettre une capitale, quand laisser une minuscule ?
 Introduction 3
Un « classique " de l'orthographe nous occupera ensuite : les hésitations sur le genre
des noms. L'orthographe, c'est certes beaucoup de par cœur ; néanmoins, connaître la
formation des mots peut s'avérer un atout précieux pour écrire correctement: nous verrons
donc comment les mots sont constitués et les principales racines savantes. Enfin, nous
aborderons quelques problèmes récurrents de notre orthographe : les consonnes doubles,
certains sons problématiques et, pour finir, les redoutables homonymes lexicaux et
grammaticaux.

Cint{uième partie : La partie des Dix

Cette dernière partie sera axée sur certaines bizarreries qui font le charme si particulier
de notre langue : nous verrons quelques familles irrégulières, aux enfants pas toujours très
sages ; puis nous tenterons de ressusciter quelques mots délaissés à réhabiliter de toute
urgence ; enfin nous terminerons par certains mots courants « agaçants », sur l'orthographe
desquels on hésite souvent.

Les icônes utilisées dans ce lirlre

Les icônes que vous rencontrerez au fil des pages seront pour vous des sortes de balises,
qui guideront vos pas dans le monde merveilleux, mais parfois dédaléen, de la langue
française.
'\1'\)~ -
~\ 1Il;,,. Ces « ficelles " vous permettront de déjouer les pièges parfois retors de notre orthographe
\ . . J etapproprier
~
de notre grammaire. N'hésitez pas, si le cœur - ou le cerveau ! - vous en dit,
ces tactiques, elles pourront vous sauver de plus d'un faux pas !
à vous

Les points les plus délicats, les règles les plus malmenées, les mots souvent maltraités
requerront de votre part une vigilance toute particulière. Cette icône attire votre attention
sur de telles difficultés et vous aide à les résoudre.

Cette icône vous invitera à venir voir l'envers du décor, à visiter les coulisses parfois
méconnu~s et surprenantes de la langue française : histoire, anecdotes insolites, jeux de
lettres, précisions techniques ... le français, versant inattendu !

1lJ
Dans les chapitres comportant des règles à connaître « par cœur », cette icône vous
permettra de faire le point : avez-vous compris l'essentiel ? La règle est-elle sue ? Et pour
pimenter le tout, il conviendra bien sûr de respecter le chronomètre !
~\'IIESs
En plus des 300 exercices proposés à votre sagacité, ces petites évaluations liminaires

((l) vous permettent de faire le point sur vos connaissances et, éventuellement, de combler vos

'œ
lacunes sur les notions abordées dans le chapitre.

Une petite question littérai,e, pou, le plaisi, !

CKS
$~ Dans chaque chapitre, cette icône entraînera les plus curieux, les plus aguerris, les plus
~ férus de grammaire et d'orthographe, dans un maelstrom de difficultés corsées qui mettront
~'? leurs neurones à rude épreuve ! Mais attention : tout cela n'est qu'un jeu !
~\.ONS ,
~~:.<.: A la fin de la plupart des chapitres les plus denses, ce petit dessin vous permettra, grâce
-~ à un rappel succinct des règles étudiées, de vérifier que vous êtes au point. .. et si ce n'est
., pas le cas, de vous encourager à revenir quelques pas en arrière pour vous rafraîchir la
mémoire!
fi Exercices d'orthographe pour les Nuls __________________

Et maintenant l
Et maintenant, chère lectrice, cher lecteur, c'est à vous de jouer ! Le voyage sera parfois
périlleux, mais il sera toujours beau, fécond et exaltant ! Alors, n'oubliez rien : votre crayon,
votre gomme, et surtout votre enthousiasme ! Vous verrez : la langue française, votre langue,
peut être source de découverte, de jeu et de plaisir...
 Première partie
Voulez-vous penser
grammaire?
 Chapitre 1

Des catégories grammaticales

très classe !
Dans ce chapitre :
Distinguez nature et fonction
Revoyez et maîtrisez les catégories (classes, natures) grammaticales
Sachez différencier certains homonymes grammaticaux

Dans la phrase suivante, donnez la nature grammaticale de chaque mot.

Flûte ! Quand Louis Fine se mit à sortir son tout petit instrument, tous firent soudain
« turlututu! » car c'était du ... pipeau !

Ah ! l'analyse grammaticale! Que de souvenirs ... Nostalgiques pour certains, traumatisants

pour d'autres, voire inutiles selon d'aucuns ... Inutiles, vraiment? Que nenni : avec les dix
catégories grammaticales, on peut construire des millions de phrases et les centaines de
chefs-d'œuvre de notre littérature : pratique, économique et rentable, finalement !

Nature, classe, caté9orie, fonction ... guèsaco J

Tout d'abord, il faut savoir que la terminologie grammaticale varie au fil des décennies :
retenez donc que nature grammaticale, catégorie grammaticale et classe grammaticale sont
strictement synonymes. Cela étant posé, il faut absolument distinguer et ne pas confondre
nature et fonction :
Y" La nature d'un mot est son identité, ce qu'il représente, et il n'en change jamais (sauf
exception, bien sûr !).
Y" La fonction est le rôle que joue un mot dans la phrase. Il en change donc régulièrement.
~~\)~-
~\I /'&.===========================;
-
-:-,.. .
/.

Vous n'avez pas bien compris ?

Tout cela demeure encore trop abstrait ?
Pensez à un footballeur, Zinédine Zidane par exemple : foot: il était milieu de terrain, c'est sa fonction ... Mais
son nom, c'est son identité, sa nature; il n'en changera rien n'empêchait qu'il en changeât ! Pour les mots,
pas. Prenez maintenant sa position dans l'équipe de c'est pareil: la nature ne change pas, la fonction varie.
8 Première partie: Voulez-vous penser grammaire? _______________

Les 10 classes 9rammaticales

Les classes sont traditionnellement au nombre de dix et classées selon qu'elles
sont variables ou invariables :

Les classes variables

Classe Définition Exemples
NOM Désigne un être, une entité,
une chose, une idée
propre une personne, un lieu (avec une Henri IV, Jean-Jacques,
majuscule) France, Paris
commun un être animé, une chose, une idée chanteur,
tableau, liberté ...
ADJECTIF QUALIFICATIF Précise une qualité du nom (taille, grand, rouge, intéressant,
couleur, caractéristique morale ... ), prétentieux, cool...
avec lequel il s'accorde
DÉTERMINANT Il précède le nom et permet à le, une, du, ces, ta, mille, quelques,
celui-ci d'être utilisé dans une tout, certains ...
phrase
PRONOM Il remplace un nom je, vous, eux, lui, me, le sien, les
leurs, celle-ci, ceux-là, plusieurs,
tout...
VERBE Noyau de la phrase, il exprime une aller, travailler, dormir, prendre,
action ou un état en rapport avec vouloir, faire, être, sembler,
le sujet demeurer...

Les classes invariables

Classe Définition Exemples
ADVERBE Mot qui modifie le sens d'un verbe, très, hier, beaucoup, là,
d'un adjectif, d'un autre adverbe, certes, vite, bruyamment,
d'une phrase anticonstitutionnellement ...
PRÉPOSITION Mot-outil servant de« maillon »: il à, de, pour, avec, sans, dans, en,
introduit un nom, pronom, infinitif vers, sur, contre ...
CONJONCTION Mot-outil servant à relier deux
propositions:
de coordination mais, ou, et, donc ...
coordonnées
de subordination quand, si, que, comme, parce que,
une subordonnée à sa principale bien que, pour que, jusqu'à ce que,
si bien que ...
INTERJECTION Mot exprimant un sentiment vif ah, aïe, chut, diantre, mince, eh
(joie, colère, surprise ... ). bien, hourra, vlan
ONOMATOPÉE Mot expressif censé reproduire un miaou, boum, patatras, vroum ...
bruit réel
____________ Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe ! 9
Exercice 1-1 [Logique]
Voici une liste de 20 mots. Trouvez leur catégorie grammaticale et placez-la dans les mots
croisés.

HORIZONTALEMENT
2. ou; 4. hypothéquer; 5. quoique; 6. lumineux;
7. cocorico; 12. notre; 13. mouvoir; 14. vôtre;
15. celui; 16. silence; 17. moi; 18. chez;
19. aujourd'hui.
VERTICALEMENT
1. imperturbablement; 3. prévisible ;
8. Allemagne; 9. sauve-qui-peut; 10. et; 11. zut;
12. ces.

10

Il

12

13

14

15

16

17

18

19
1Q Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Des caté9ories dit/erses et tlariées

Si les dix catégories de base ne posent a priori guèiè de difficultés, dans le détail les
choses se compliquent quelque peu : en effet, plusieurs de ces catégories reçoivent des
spécifications qui permettent de mieux les classer.
Si tout cela vous semble déjà connu, n'hésitez pas : rendez-vous page 17 pour vous évaluer!

Le nom
Catégorie la plus simple, le nom peut être :
v commun : il désigne alors une entité qui reçoit une définition objective ;
v propre : il désigne alors une entité (lieu ou personne, le plus souvent) n'ayant pas
de définition objective ni de signification hors contexte. Il est alors marqué par une
majuscule.

l{J~=====t=·a=n=t=o=n=o=m=a=s=e=:=c=·e=s=t=d=u=p=r=o=p=re=!=======
Sous ce terme barbare se cache un phénomène lin-
guistique que nous fréquentons quotidiennement :
après avoir bu votre kir et savouré un sandwich au
camembert bien coulant, vous sortez vos poubelles
en bermuda ? Eh bien, vous venez de faire pas moins
de cinq antonomases ! Il s'agit en fait de noms propres
qui, à force d'usage, sont devenus des noms communs.
Ainsi, Félix Kir, le« chanoine Kir 11, était un prêtre député
de Dijon qui donna son nom à la boisson.
Le sandwich, quant à lui, vient de John Montagu, qua-
trième comte de Sandwich, qui, un jour qu'il était lancé
dans une partie de cartes endiablée, se fit servir par
son cuisinier deux tranches de pain garnies de viande
froide; on n'est décidément pas loin du hamburger, qui
vient lui aussi, par antonomase, du nom des habitants
de Hambourg !
La ville de Camembert, en Basse-Normandie, a, pour
sa part (de fromage !) donné son nom à ce délice à
savourer bien fait!
Vos poubelles, elles, doivent leur nom à leur inventeur,
le préfet de la Seine Eugène Poubelle (1884), qui était
loin d'être une ... ordure!
Enfin, votre bermuda est originaire de l'archipel des
Bermudes, ce qui - on en conviendra - vous fait une
belle jambe ...
Notre langue offre donc des centaines d'antonomases
courantes ou plus rares.
Petit jeu : retrouvez les vingt antonomases mytholo-
giques suivantes à l'aide de leur sens originel et de
leur signification aujourd'hui. (Difficulté de* à***)
1* Nymphe des sources et des forêts> Réflexion du
son= _ __
2* Géant portant le monde sur ses épaules > Recueil
de cartes géographiques= _ __
3* Mçmstre qui pétrifiait du regard > Animal marin
gélatineux= _ __
4** Déesse des arcs-en-ciel> Partie de l'œil +Fleur=
5* Jeune homme tombé amoureux de lui-même> Fleur=
6** Esclave dont Mercure prend l'apparence> Personne
ressemblant à une autre= _ __
7*** Précepteur de Télémaque> Guide, conseiller sage
et expérimenté= _ __
8** Monstre à tête de lion, corps de chèvre et queue
de serpent> Illusion = _ __
9*** Déesse grecque, fille d'Asclépios + Remède ima-
ginaire censé guérir tous les maux= _ __
10*** Nymphe et déesse des sources> Femme inspi-
ratrice d'un homme de pouvoir= _ __
_____________ Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe ! 11
L'adjectif t{ualificatif
L'adjectif qualificatif est un mot qui caractérise un nom, c'est-à-dire qui en exprime une
qualité : taille, couleur, qualité, défaut, modalité ... Il s'accorde toujours avec le nom auquel
il se rapporte : enfant sérieux; grands hommes ; ces filles sont gentilles ; véhéments, les
professeurs se mettent à crier.

Exercice 1-2 [Logique]

Réécrivez ces phrases en les dépouillant de tous leurs adjectifs qualificatifs.

1. L'inapaisable soif, l'insatiable faim taraudaient le pauvre naufragé solitaire, dépenaillé.

2. Étudier la langue française ... n'est-ce pas un exaltant bonheur?

3. Ses cheveux courts, frisant sur son front bas, sa belle barbe jaune (. ..) s'allumaient, lui
éclairaient toute la figure de leurs fils d'or. (Zola)

Les déterminants
C'est une classe grammaticale très riche. Ces petits mots qui précèdent le nom sont en effet
fort variés. Ils s'accordent presque tous en genre et en nombre avec lui.

Les articles
On distingue trois types d'articles :
Y" les articles définis : le, la, les, l': il « définit » un élément précis, déjà connu du
locuteur: Le professeur est arrivé (on sait de quel professeur il s'agit). Il sert aussi à
définir un élément très général ou universel : La femme est l'égale de l'homme. Ces
articles définis peuvent avoir certaines formes dites« contractées»: au(= à+ le), aux
(= à + les), du (= de + le), des (= de + les).
Y" les articles indéfinis : un, une, des. Ils introduisent des noms indéterminés : une voiture,
des livres.
Y" les articles partitifs : du, de la. Ils s'emploient devant des noms indénombrables (De
l'eau, du vin).

« ès » bien du pluriel !
Il existe une survivance d'une très ancienne contrac- ainsi que par archaïsme (un spécialiste ès difficultés
tion, celle de la préposition en avec l'article défini orthographiques). Mais attention : puisque l'article
pluriel les: il s'agit de la préposition ès, que l'on emploie qu'elle contient est au pluriel, il faut absolument que
encore aujourd'hui dans les diplômes universitaires le nom qui suit soit lui aussi au pluriel ! Soyez donc des
(une licence ès lettres), dans l'expression ès qualités, experts ... ès prépositions !
12 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Les déterminants démonstratifs

Ils servent à montrer l'entité (chose, personne, idée) dont on parle: ce, cet, cette, ces; ce .. .-ci,
ce ...-là. Exemples : ce livre, cet homme-ci, ces vacances-là.

Les déterminants possessifs

Ils expriment la possession :
1"" du locuteur : mon, ma, mes; notre, nos ;
1"" de l'interlocuteur : ton, ta, tes ; votre, vos ;
1"" de la personne dont on parle : son, sa, ses; leur, leurs.

Les déterminants numéraux

Ils sont de deux sortes :
1"" Ceux qui expriment un nombre sont appelés « numéraux cardinaux » : deux, quatre,
vingt-six, quatre-vingt-douze ... Attention : ils sont invariables, à l'exception de vingt
et cent, dont l'accord est un peu compliqué (voir chapitre 7). Attention d'autre part à
million et milliard, qui sont des noms et donc s'accordent.
1"" Ceux quiexpriment un rang, un ordre sont des « numéraux ordinaux »: premier,
centième, millionième ...

Les déterminants interro9-atifs et exclamatifs

Placés devant un nom, ils servent à formuler une interrogation directe (Quel exercice ai-je
raté ?) ou indirecte (Je me demande à quel exercice je me suis trompé), ou une exclamation
(Quel imbécile je fais !) : quel, quelles, quels, quelles.

Les déterminants indéfinis

Tous les autres déterminants sont dits « indéfinis » : aucun, quelque, tout, chaque, plusieurs

tfij pour les principaux.

Citez en 30 secondes les six types de déterminants en donnant un exemple pour chacun.

-------------------------------------
Exercice 1-3 [Mémoire et logique]

Dans les phrases suivantes, relevez les déterminants et précisez leur nature.
1. Quel silence régnait dans ce manoir-là ! Silence effrayant et sans aucun espoir, silence où
planaient depuis la nuit des temps quelques spectres de ses premiers occupants.

2. Que penses-tu du champagne?

- Je boirais bien du champagne, pour fêter notre succès !

Les pronoms
Comment reconnaître un pronom et, surtout, le distinguer d'un déterminant ? C'est
très simple : comme son nom l'indique (pro signifie « à la place de » en latin), il sert
exclusivement à remplacer un nom : L'homme vient =Il vient =Celui-ci vient = Aucun ne
vient = Lequel vient ?, etc.
_____________ Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe ! 13
Les pronoms personnels
Ils expriment la personne grammaticale : je, tu, il ... ; me, te ... ; moi, toi ...
Dans cette catégorie, on classe aussi les pronoms réfléchis qui, placés toujours devant un
verbe, désignent la même personne que le sujet (Il se lave) ou une action réciproque (Ils
s'entre-tuent) : me, te, se, soi ...

Les pronoms démonstratifs

Ils remplacent un être, une chose, une idée dont on vient de parler ou que l'on montre : ceci,
celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci renvoient à une entité proche ou que l'on va mentionner ;
cela, ça, celui-là, celle-là, ceux-là, celles-là renvoient à une entité plus éloignée ou à ce dont
on vient de parler. On trouve encore le pronom de base ce, c'.

Les pronoms possessifs

Ils expriment la possession : le mien, la mienne, les miens, les miennes; le tien ; le sien ; le
nôtre, les nôtres ; le vôtre ; le leur, les leurs.

Les pronoms relatifs

Ils introduisent une proposition subordonnée relative en reprenant le nom (ou pronom)
précédent, qu'on appelle l'antécédent ; ils peuvent être simples (qui, que, quoi, dont, où)
ou composés (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles ; auquel, auxquels, auxquelles ; duquel,
desquels, desquelles)

Les pronoms interro9atifs

Ils servent à poser une question, directement (Lequel préfères-tu ?), ou indirectement (Je
me demande lequel il préfère). Ce sont qui (Qui est là ?), que (Que veux-tu ?), quoi (Quoi de
plus surprenant ?), lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.

Les pronoms adrlerbiaux

Il s'agit des deux pronoms en et y, qui remplacent des noms non animés (Les vacances, j'en
parle et j'y pense tout le temps) ou des noms de lieux (La Corse, j'en viens et j'y retourne cet
été). En se substitue à des groupes introduits par de, tandis que y remplace des groupes
introduits par les autres prépositions.

Les pronoms indéfinis

Catégorie assez floue, elle regroupe les autres pronoms, qui ont un caractère indéterminé :
certains, chacun, aucun, on, personne ...

on ... quel homme!

« L'on trouve autant de différence à nous-même que
de nous à autrui » disait Montaigne.« L'on », « on » :
aucune différence entre eux, sinon une légère nuance
de niveau de langue. Mais d'où vient donc ce/' ?En fait,
c'est à l'origine l'article défini suivi du nom homme:
/
l'on vient de l'homme et s'est ensuite simplifié en
on, pronom indéfini désignant une personne dont on
ignore l'identité.
fi Première partie: Voulez-vous penser grammaire? _______________

Tableau récapitulatif des pronoms

Types de Liste des pronoms
pronoms
personnels je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles/me, te, se, soi, nous, vous/me, te, le, la, nous, vous,
les/me, te, lui, nous, vous, leur, eux/moi, toi, soi
démonstratifs ce, ceci, cela, ça/celui, celle, ceux, celles/celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci/celui-là,
celle-là, ceux-là, celles-là
possessifs le mien, la mienne, les miens, les miennes/le tien, la tienne, les tiens, les tiennes/le
sien, la sienne, les siens, les siennes/le nôtre, la nôtre, les nôtres/le vôtre, la vôtre, les
vôtres/le leur, la leur, les leurs
relatifs qui, que, quoi, dont, où/lequel, laquelle, lesquels, lesquelles/duquel, de laquelle,
desquels, desquelles/auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles/quiconque
interrogatifs qui, que, quoi/lequel, laquelle, lesquels, lesquelles/duquel, de laquelle, desquels,
desquelles/auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles
adverbiaux en, y
indéfinis Tous les autres, parmi lesquels: certains, chacun, aucun, on, personne, nul,
plusieurs, rien, tel, tout, quelqu'un, quelque chose, n'importe qui, le même ...

Citez en 30 secondes les sept types de pronoms en donnant un exemple pour chacun.

Exercice 1-4 [Mémoire]

Retrouvez au moins 30 pronoms dans la grille et classez-les selon leur catégorie. (Certains
peuvent apparaître plusieurs fois.)
À la fin, il vous restera cinq lettres formant un mot qu'on pourrait vous adresser : ____ !

L u N I C E C I

A E M 0 H R E s
N u u u A u L y

E u C Q C E L A

I E u u u L E L

T L B Q N D R X

I L s V L u I u
u E A 0 V E 0 E

L J I u Q T u C

N E I s I 0 u Q

Pronoms personnels: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Pronoms démonstratifs : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
 _____________ Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe ! 15
Pronoms possessifs :
Pronoms relatifs: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Pronoms interrogatifs : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Pronoms adverbiaux: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Pronoms indéfinis: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Le f/erbe
C'est le noyau de l'énoncé, l'élément central de la phrase. Il varie en mode, en temps, en
personne et s'accorde toujours avec son sujet. Il peut exprimer une action (écrire) ou un état
(sembler).

Les caté9ories inrlariables

Les adverbes sont des centaines en français. Ils modifient le sens d'un verbe (Il ne vient
pas), d'un adjectif (Elle est très futée), d'un autre adverbe (Tu parles vraiment trop), d'une
phrase (Naturellement, je vais tout vous expliquer). Ils peuvent exprimer :
v le lieu: ici, là, ailleurs, dedans ...
v le temps : hier, aujourd'hui. ..
v la quantité : très, trop, fort, beaucoup, plus, moins ...
v la manière : vite, tous les adverbes en -ment : gentiment, violemment, bruyamment...

La préposition
Mot-outil, la préposition sert de « charnière » à l'intérieur de la phrase, en introduisant un
nom (à Paris), un groupe nominal (dans dix petites minutes), un pronom (chez moi), un
infinitif (pour réussir dans la vie), un participe présent (en écrivant) ou un adverbe (dès
aujourd'hui).
'\~\}~ -
~\I /'&.:==========================:
-:--- -.
Mais que diable Adam allait-il faire
à Anvers avec cent sous ?
Les prépositions françaises sont assez nombreuses, petite phrase mnémotechnique qui vous permettra de
certaines étant même constituées de plusieurs mots (on retenir les plus courantes: à, dans, par, pour, en, vers,
parle alors de« locutions prépositionnelles»: d'après, avec, sans, sous, sur, entre, derrière, chez, de, contre.
en face de, vis-à-vis de, à l'encontre de, à cause de, à (Soit: Adam part pour Anvers avec cent sous sûrs,
côté de, en dépit de, au lieu de, afin de, au-dessus de, entre derrière chez Decontre.)
au-delà de, quant à, grâce à... ). Toutefois, voici une
16 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

La conjonction
Elle fait partie des mots-outils servant de connecteurs : elle relie deux éléments
syntaxiques. Il existe deux modes de « connexion », donc deux types de conjonctions.

La conjonction de coordination
Elle sert à relier deux entités de même nature et fonction : deux noms, deux verbes, deux
adjectifs, deux groupes nominaux, deux propositions ... La liste exhaustive en est bien
connue, grâce à la fameuse phrase mnémotechnique : mais, ou, et, donc, or, ni, car.

La conjonction de subordination
Elle sert aussi de connecteur, mais relie deux éléments de valeur différente : une proposition
(la « subordonnée ») qui obéit à une autre (la « principale »), qui dépend d'elle et ne peut
exister sans elle. Dans Bien qu'il pleuve, je sors en maillot de bain, la proposition bien qu'il
pleuve ne peut exister seule ; c'est donc la subordonnée, introduite par la conjonction de
subordination bien que.
Ces conjonctions sont assez nombreuses ; parmi les plus utilisées : que, parce que, si,
comme, quand, lorsque, puisque, dès que, tandis que, alors que, pour que, si bien que, jusqu'à
ce que, même si ...

L'interjection
Presque toujours suivie d'un point d'exclamation, l'interjection permet d'exprimer une
émotion vive et spontanée (joie, colère, surprise, regret, tristesse ...) : oh, flûte, hélas, ciao,
beurk, ouf. ..

L1onomatopée
C'est aussi un mot expressif, censé reproduire un bruit de la réalité : snif, pin-pon, ouah
ouah, plie ploc, tic tac, brrr, zzzz ...

Certains mots sont retors ! Ils peuvent appartenir à deux ou plusieurs catégories
grammaticales. Il faut donc bien analyser le contexte dans lequel ils sont employés. Soyez
très attentif à :
Y' que : pronom relatif, conjonction de subordination ou adverbe.
Y' le, la, les : articles définis ou pronoms personnels.
Y' leur(s) : déterminant possessif/leur (invariable) : pronom personnel.
Y' si : adverbe ou conjonction de subordination.
Y' comme : préposition ou conjonction de subordination.
· Y' ce : déterminant démonstratif ou pronom démonstratif.
Y' un, une : article indéfini ou pronom indéfini.
Y' tout: déterminant indéfini, pronom indéfini, adverbe ou nom.

Vous voilà désormais paré à faire face à presque toutes les catégories grammaticales ... C'est
ce qu'on va voir !
_____________ Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe ! 17
Exercice 1-5 [Logique et mémoire]

Voici d'illustres premières phrases de romans ou débuts de poèmes. Analysez précisément

la catégorie grammaticale des mots soulignés.

1. Longtemps, je~ suis couché de bonne heure.

2. J'avais vingt ans et je~ laisserai personne dire que c'est le plus bel âge de la vie.

3. La chair est triste, hélas ! et j'ai lu tous les livres.

4. Il y avait en Westphalie, dans le château de M. le baron de Thunder-ten-tronckh, un

jeune garçon à qui la nature avait donné les mœurs les plus douces.

5. Nous étions à l'étude, guand le proviseur entra suivi d'un nouveau habillé en bourgeois
et d'un garçon de classe qui portait un grand pupitre.

Saurez-vous rendre chaque phrase ci-dessus à son créateur ?

___ Voltaire - ___ Paul Nizan - ___ Stéphane Mallarmé - ___ Marcel Proust -
Gustave Flaubert

Exercice 1-6 [Synthèse]

Dans le poème suivant, donnez la nature des 20 mots soulignés. Attention : comme le dit si
magnifiquement Baudelaire, le temps vous est compté !
Horloge ! dieu sinistre, effrayant, impassible,
Dont le doigt nous menace et nous dit : « Souviens-toi ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Les vibrantes Douleurs dans ton cœur plein d'effroi _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Se planteront bientôt comme dans une cible ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Le Plaisir vaporeux fuira vers l'horizon _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Ainsi qu'une sylphide au fond de la coulisse ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Chague instant te dévore un morceau du délice _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
À chaque homme accordé pour toute sa saison. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Trois mille six cents fois par heure, la Seconde _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Chuchote : Souviens-toi! - Rapide, avec sa voix

D'insecte, maintenant dit : Je suis Autrefois, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Et j'ai pompé ta vie avec ma trompe immonde!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Remember ! Souviens-toi, prodigue ! Esta memor !

(Mon gosier de métal parle toutes les langues.) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Les minutes, mortel folâtre, sont des gangues

Qy'il ne faut pas lâcher sans en extraire l'or!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
18 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Souviens-toi gue le Temps est !!!1 joueur avide __________________

Oui gagne sans tricher, à !Qlll coup! ~•est la loi. _________________
Le jour décroît ; la nuit augmente, souviens-toi ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Le gouffre a toujours soif; la clepsydre se vide. _________________

La dérif/ation impropre
Un dernier mot, et non des moindres : de nombreux mots peuvent changer de catégorie
selon le contexte, ce qui confère de la souplesse à la langue. On parle dans ce cas de
« dérivation impropre » : ainsi, il existe une certaine « porosité » entre plusieurs catégories,
tout particulièrement :
Y" entre adjectif qualificatif et nom : sourd/un sourd;
Y" entre verbe et nom : coucher/le coucher;
Y" entre adjectif qualificatif et adverbe : Il est haut/Elles parlent haut;
Y" entre adverbe et préposition : Je suis devant/Je suis devant l'immeuble.

Exercice 1-7 [Logique]

Donnez la catégorie grammaticale précise des mots en gras.

1. Le fort était fort protégé par de très forts soldats.

2. Thibaut avait les cheveux coupés court et portait un pantalon court.

3. Pour cet opéra sérieux et grave, il fallait une voix qui descend dans les graves et nous
avons choisi une cantatrice grave mortelle.

4. Personne n'est venu à ma soirée d'anniversaire, car j'étais chaperonné par de grandes
personnes!

5. Même si je suis pour ce référendum, il est bon de peser d'abord le pour et le contre.

6. La seconde concurrente était quelques secondes derrière la première.

7. Il y a quelques jours encore, les manifestants étaient quelque deux cent mille.

8. Notre héros est mort vaillamment, mais sa mort n'aura pas été vaine !

9. Nous avons pris un aller simple pour aller nous installer en Patagonie.
_____________ Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe ! 19
CKS
$~ Prêt à jouer avec les catégories grammaticales dans des exercices un peu plus corsés ?
~ Allons-y!
~
'?
Exercice 1-8 [Logique et culture]

Retrouvez les proverbes célèbres se cachant derrière ces structures grammaticales :

1. Pronom relatif + verbe + adverbe + verbe + adverbe. [indice : sadisme ?]

2. Article défini + Nom + adverbe + verbe + adverbe + article défini + nom.

[indice : apparences !]

3. Déterminant + article défini + nom + verbe + préposition + nom propre.

[indice: Ville éternelle ... ]

4. Article défini + nom + déterminant indéfini + article défini + nom + verbe + adjectif ,,,.--
qualificatif. [indice : ce que « félin », l'autre aussi !]

5. Préposition + article contracté + nom + prépositi<m + article contracté + nom.

[indice: amour à distance]

6. Pronom relatif+ verbe+ verbe. [indice: alcoolisme]

7. Article indéfini + nom + participe passé/adjectif + pronom

adverbial + verbe + déterminant numéral. [indice : vous voilà prévenu !]

8. Pronom démonstratif + pronom relatif + nom + verbe + nom propre + pronom

personnel + verbe. [indice : l'Éternel. .. féminin]

9. Nom+ préposition+ nom+ adverbe+ verbe+ adverbe. [indice: richesse]

10. Conjonction de subordination + article défini + nom + verbe + participe passé/

adjectif + pronom personnel + verbe + pronom personnel + verbe à l'infinitif.
[indice : tchin-tchin !]

Corrigés
Flûte ! : interjection - Quand : conjonction de subordination - Louis Fine : noms propres - se : pronom
réfléchi - mit : verbe - à : préposition - sortir: verbe - son : déterminant possessif - tout: adverbe - petit :
adjectif qualificatif - instrument : nom commun - tous : pronom indéfini - firent : verbe - soudain : adverbe -
turlututu!: interjection/ onomatopée - car: conjonction de coordination - c': pronom démonstratif - était:
verbe - du : article partitif - pipeau : nom commun
20 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 1-1

HORIZONTALEMENT: 2. ou: conjonction de coordination - 4. hypothéquer: verbe - 5. quoique: conjonction

de subordination - 6. lumineux: adjectif qualificatif - 7. cocorico: onomatopée - 12. notre : déterminant
(possessif) - 13. mouvoir: verbe - 14. vôtre : pronom (possessif) - 15. celui: pronom (démonstratif) :
16. silence: nom commun - 17. moi: pronom (personnel) - 18. chez: préposition - 19. aujourd'hui: adverbe

VERTICALEMENT : 1. imperturbablement: adverbe - 3. prévisible : adjectif qualificatif - 8. Allemagne : nom

propre - 9. sauve-qui-peut: nom commun - 10. et: conjonction de coordination - 11. zut: interjection -
12. ces : déterminant (démonstratif)

Encadré: !'antonomase
1. Écho 6. Sosie
2. Atlas 7. Mentor
3. Méduse 8. Chimère
4. Iris 9. Panacée
5. Narcisse 10. Égérie

Exercice 1-2
1. La soif, la faim taraudaient le naufragé.
2. Étudier la langue ... n'est-ce pas un bonheur?
3. Ses cheveux, frisant sur son front, sa barbe (. . .) s'allumaient, lui éclairaient toute la figure de leur fils.

Exercice 1-3

l. quel: déterminant exclamatif - ce .. .-là : déterminant démonstratif - aucun : déterminant indéfini -

la: article défini - des : article défini contracté (= de + les) - quelques : déterminant indéfini - ses:
déterminant possessif
2. du : article défini contracté - du : article partitif - notre : déterminant possessif

Exercice 1-4

Pronoms personnels : je, tu, il, elle, on, vous, ils, me, te, se, lui, leur, eux
Pronoms démonstratifs : cela, ceci, ceux-là, celle
Pronoms possessifs : tien, sien
Pronoms relatifs : qui, que, quoi, où, lesquels, duquel
Pronoms interrogatifs : lesquels, duquel
Pronoms adverbiaux : en, y
Pronoms indéfinis : quelqu'un, chacun, aucun, nul
Le mot mystère: BRAVO

Exercice 1-5

1. Longtemps : adverbe - me : pronom réfléchi 3. hélas: interjection - tous: déterminant indéfini

2. vingt: déterminant numéral cardinal - ne:
adverbe (de négation) - que : conjonction de
subordination - de : préposition
4. dans : préposition - plus : adverbe
5. quand: conjonction de subordination -
nouveau : nom
 _____________ Chapitre 1 : Des catégories grammaticales très classe ! 21
[~
\jfj) 1. Prnust, 2, Ni,an, 3. Mallamé, 4. Voltai<e. 5. Flaube,t

Exercice 1-6

Dont: pronom relatif - ton : déterminant possessif - se : pronom réfléchi - vers : préposition - au : article
défini contracté (= à + le) - chaque: déterminant indéfini - toute : déterminant indéfini - six: déterminant
numéral cardinal - maintenant: adverbe - et: conjonction de coordination - les: article défini - qu': pronom
relatif - en : pronom adverbial - que : conjonction de subordination - un : article indéfini - qui: pronom
relatif - tout : déterminant indéfini - c': pronom démonstratif - toi : pronom réfléchi - soif: nom

Exercice 1-7

1. nom - adverbe - adjectif qualificatif 6. adjectif qualificatif - nom

2. adverbe - adjectif qualificatif 7. déterminant indéfini - adverbe
3. adjectif qualificatif - nom - adverbe 8. participe passé du verbe - nom
4. pronom indéfini - nom 9. nom - verbe
5. préposition - nom

Exercice 1-8

1. Qui aime bien châtie bien. 6. Qui a bu boira.

2. L'habit ne fait pas le moine 7. Un homme averti en vaut deux.
3. Tous les chemins mènent à Rome. 8. Ce que femme veut, Dieu le veut.
4. La nuit, tous les chats sont gris. 9. Abondance de biens ne nuit pas.
5. Loin des yeux, loin du cœur. 10. Quand le vin est tiré, il faut le boire.
 Chapitre 2

Exercez vos fonctions !

Dans ce chapitre :
Connaissez les principales fonctions
Sachez les repérer et les analyser
Comprenez leur utilité

Dans la phrase suivante, analysez les fonctions grammaticales des groupes soulignés.
Ce mois-ci. ,Lai offert à mon fils prodigue un manuel « Pour les Nuls », qui a vite été lu par toute
la famille et est devenu notre bible !
Sujet, COD, attribut. .. Ces doux mots fleurant la nostalgie ressurgissent de votre passé ...
Mais c'est l'angoisse : qu'est-ce qu'un complément du nom ? et une épithète ? un complément
circonstanciel ? Pas de panique !

Nous l'avons vu au chapitre précédent : chaque mot ou groupe de mots occupe une place
dans la syntaxe de la phrase et en change régulièrement ; c'est cela qu'on nomme les
fonctions grammaticales. Et elles sont encore moins nombreuses que les catégories ... Facile,
n'est-ce pas ?
En tout cas, elles sont utiles à connaître, non seulement bien sûr pour bâtir des phrases,
mais aussi parce que certaines fonctions engendrent des problèmes d'accord et donc
d'orthographe.
Mais là encore, un zeste de rigueur, une pincée de connaissances et un soupçon de trucs
vous aideront à réussir vos fonctions en un tournemain !

Le sujet
Le sujet est le mot ou groupe de mots qui, en général, fait l'action (ou la subit, à la voix
passive) du verbe.
Il est étroitement lié au verbe, dont il commande l'accord en personne et en nombre : Je
chante, tu enchantes, nous déchantons.
Il est souvent placé avant le verbe, mais peut être aussi inversé : Réciteras-tu du Guillaume
Apollinaire ? Sous le pont Mirabeau coule la Seine.

Sujet apparent et sujet réel

Certains verbes sont dits« impersonnels» (ou, plus exactement,« unipersonnels »), c'est-à-
dire qu'ils n'ont qu'une personne grammaticale, laquelle ne désigne rien : il pleut, il vente, il
y a, il faut, il semble, il convient... Dans ce cas, on dit que il est le sujet apparent et, lorsqu'il
y en a un, que le groupe suivant le verbe est le sujet réel : il est arrivé un malheur (= un
2/.J Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

malheur est arrivé), il pleut des cordes, il semble qu'il ait raison, il convient d'être très
prudent.
Toutefois, cette théorie est remise en cause par certains grammairiens, puisque l'accord du
verbe impersonnel se fait toujours avec le « sujet apparent» (if).

Exercice 2-1 [Logique]

Repérez les sujets dans les phrases suivantes.

1. « Je sais pourquoi tant de gens aiment couper du bois. C'est une activité où l'on voit tout
de suite le résultat » a déclaré Albert Einstein.

2. Ovoïde et renflée de baleines, elle commençait par trois boudins circulaires ; puis
s'alternaient, séparés par une bande rouge, des losanges de velours et de poils de lapin.
(G. Flaubert)

Les compléments d 1objet

Les trois compléments d'objet dépendent de verbes appelés « verbes transitifs ».

Le complément d'objet direct (COD)

Le COD fait partie du groupe verbal et dépend étroitement du verbe : il exprime la personne
ou la chose qui subit l'action exprimée par le verbe : J'aime le son du cor le soir au fond des
bois.
On dit qu'il est « direct », car il se construit directement après le verbe, c'est-à-dire sans
préposition.
C'est un complément essentiel du verbe : on ne peut le supprimer ni le déplacer.
On dit alors que le verbe est transitif direct.
-<.~\\~ -
~\I /Q.,=======================~
~ ~
Comment déCODer le COD ?
Il existe plusieurs façons de trouver le COD. Vous votre COD devient obligatoirement sujet (passif). Sinon,
connaissez la première : poser la question « quoi ? 11 ce n'est pas un COD !
après le verbe. « L'enfant mange quoi ? Un choco-
Reprenons les mêmes exemples :
lat. 11 >COD.Attention, ce truc peut vite vous induire
en erreur:« Ce lecteur est quoi? Un génie de l'ortho- ~ « Un chocolat est mangé par l'enfant.» Cette phrase
graphe. 11 > COD. Erreur: on ne trouve jamais de COD est correcte grammaticalement (à défaut d'être
après les verbes d'état! Nous vous déconseillons donc harmonieuse).« Un chocolat II est donc COD.
d'utiliser cette méthode, quelque simple et pratique
~ « Un génie de l'orthographe a été par ce lecteur. 11
qu'elle soit.
Cette phrase est agrammaticale. « Un génie de
La seule méthode qui fonctionne à 99,5 %est celle de la l'orthographe II n'est pas COD.
« passivation 11: en mettant la phrase à la voix passive,
____________________ Chapitre 2 : Exercez vos fonctions !
25
Le complément d 1objet indirect (COI)
Le COI fait partie du groupe verbal et répond à la question « à qui/à quoi ? », « de qui/de
quoi ? », « pour qui/pour quoi ? » : Nous pensons à nos parents; Je doute de sa sincérité; Il
travaille pour vous.
On dit qu'il est « indirect », car il se construit « indirectement », à l'aide d'une préposition : à,
de, pour (parfois sur, en, contre .. .).

C'est un complément essentiel du verbe, qu'on ne peut déplacer (contrairement aux

compléments circonstanciels).
On dit alors que le verbe est transitif indirect.

Le complément d 1objet second (COS)

Parfois encore appelé « complément d'attribution », il sert à exprimer la personne en vue de
laquelle est faite l'action : L'Iran a donné sa langue au chah.
Il est appelé « second », car il est toujours en présence d'un COD (( premier» (même si
celui-ci peut être sous-entendu: J'ai écrit [une lettre, un e-mail, une carte postale] à ma
mère.)

La nature des compléments d 1objet

Le complément d'objet peut être :
Y' un nom (ou groupe nominal) : Tu as toujours de bonnes excuses.
Y' un pronom (ou groupe pronominal): De quoi parles-tu? Je te le déconseille. Les fautes
que tu commets sont impardonnables. L'homme dont je me souviens n'était pas aussi
édenté.

fm Y' un infinitif : Tu veux venir. Je songe à repartir.

Y' Dans ce cas-là, on peut trouver des COD introduits par une préposition : Il promet de
venir. (Promettre est transitif direct.)

fm
Y' une proposition : Le chef exige que je travaille plus pour gagner moins.

Y' Dans ce cas-là, on peut trouver des COI construits sans préposition : Il se souvient (d')
avoir pris ses clefs. Je m'aperçois que j'ai tout compris aux fonctions !
Y' Ce qui importe alors, c'est de bien repérer la construction de base du verbe : promettre
quelque chose (COD) ; se souvenir de (COI) ; s'apercevoir de (COI).

Souvenez-vous-en et rappelez-vous-le !
Si ces deux verbes sont synonymes, ils ne se On dira donc en toute correction :
construisent pas de la même manière (malgré une
Y' Je me souviens de mon premier baiser, je me le
erreur de plus en plus fréquente) :
rappelle très bien.
Y' Se souveniresttransitif indirect: on se souvient de
Y' Je me rappelle mon premier baiser, je m'en souviens
quelqu'un, de quelque chose.
très bien.
Y' Se rappeler est transitif direct: on se rappelle
Alors, n'hésitez plus et allez embrasser votre gram-
quelqu'un, quelque chose.
maire!
26 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

La pronominalisation des compléments d 1ohjet

Sujet épineux s'il en est ! Le problème vient de la position des différents compléments
d'objet lorsqu'ils sont pronoms :
,.,,,, Les pronoms compléments d'objet se placent devant le verbe : Je le vois; Tu lui parles ;
Ce livre leur plaît.
,.,,,, Lorsqu'il y a deux pronoms compléments d'objet :
• les pronoms me, te, se, nous, vous viennent en premier : Tu me le donnes, tu m'en
donnes;
• les pronoms le, la, les viennent en deuxième position : Tu me les donnes ;
• les pronoms lui, leur viennent ensuite : Tu les lui donnes ;
• les pronoms adverbiaux y, en viennent en dernier: Tu m'y mets, il leur en veut.
,.,,,, Les pronoms dits« accentués» (et que l'on trouve après les prépositions) : moi, toi, lui,
elle, soi, nous, vous, eux, elles, sont placés après le verbe.
,.,,,, L'ordre des pronoms change encore quand on utilise un impératif affirmatif : VERBE + :
• 1° le, la, les
• 2° moi, toi, nous, vous
• 3° lui, leur
• 4° y, en
,.,,,, Attention à l'élision de certains pronoms: donne-m'en, achète-t'en, force-m'y, mets-t'y. Si,
si, c'est comme ça qu'on dit !
,.,,,, À la forme impérative négative, évitez les très peu corrects donne-moi pas, fais-le pas et
préférez-leur ne me donne pas, ne le fais pas.

Exercice 2-2 [Logique]

COD, COI ou COS ? À vous de les trouver.

1. Qui veut voir loin ménage ses montures.

2. J'ai offert mon cœur brisé à une cardiologue et elle l'a soigné.

3. À quel être sensé déclareras-tu que tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes
possible?

4. À quoi Marie pense-t-elle d'abord quand elle se souvient de sa jeunesse et me parle

d'elle?

5. Rends-le-moi tout de suite, ou je t'étripe !

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 2 : Exercez vos fonctions ! 27
Les compléments circonstanciels
Ils expriment une circonstance de l'action, c'est-à-dire un élément du cadre dans lequel
l'action du verbe prend place :
v le temps [quand?] : demain, cet été, à la nuit tombée, quand les poules auront des
dents;
v le lieu [où ?] : ici, chez moi, au sommet de la montagne ;
v la manière [comment?] : bruyamment, avec précaution, sans réfléchir ;
v la cause [pourquoi ?] : de colère, pour avoir été absent ;
v le moyen [par quel moyen ?] : à pied, en voiture, par le train ;
v le but [dans quel but?] : pour épater la galerie;
v la conséquence [avec quel résultat ?] : pour notre plus grand plaisir ; au point d'en
mourir
v la condition [à quelle condition ?] : en cas de dépressurisation, si tu manges ta soupe ;
v la concession [malgré quoi ?] : malgré ses efforts, bien qu'il ait tout tenté ;
v la comparaison [comme quoi ?] : comme un vol de gerfauts hors du charnier natal ;
v l'accompagnement [avec qui?] : avec sa maîtresse; sans sa femme
v le prix [quelle somme ?] : [ce livre coûte] dix euros ;
v la mesure, le poids [combien ?] : [il pèse] soixante-quinze kilos ;
v la matière [en quelle matière ?] : en plastique, de brique ;
v la distance [quelle distance?] : de cinquante mètres.
La plupart sont déplaçables et supprimables : Quand les poules auront des dents, les
poussins auront des quenottes/Les poussins auront des quenottes quand les poules auront
des dents.
Certains font toutefois partie des compléments essentiels et ne peuvent être déplacés ni
supprimés:
v Je vais à la montagne. [lieu]
v Le film dure deux heures. [temps]
v Ce livre coûte dix euros. Ils vendent leur maison deux cent mille euros. [prix]
v Il pèse soixante-quinze kilos et mesure un mètre quatre-vingts. [mesure]
Comme nous le verrons au chapitre 9, cela ne va pas parfois sans poser quelques problèmes
d'accord: Les vingt euros qu'a coûté ce livre, mais la peine que m'a coûtée ce livre.

Nature des compléments circonstanciels

Les compléments circonstanciels peuvent être :
v un adverbe : aujourd'hui, partout, ici, jamais, bêtement ;
v un nom : jeudi ;
v un groupe nominal : le jour de ses 20 ans ;
v un groupe nominal prépositionnel (cas le plus fréquent) : pour des raisons inconnues,
malgré sa bonne volonté ; de même avec les pronoms : malgré moi, chez lui ;
v un groupe infinitif prépositionnel : afin de réussir, sans bouger ;
28 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

1"" un gérondif : en dormant ;

1"" une proposition subordonnée conjonctive : quand les poules auront des dents.

Citez en 30 secondes au moins dix types de compléments circonstanciels.

Exercice 2-3 [Mémoire]

Avez-vous bien retenu les différents compléments circonstanciels ? Pour chaque exemple
en gras, retrouvez la circonstance qu'il exprime, en vous aidant de la grille à compléter.
HORIZONTALEMENT VERTICALEMENT
1. [Et les soucis que vous pouvez avoir 2. [un égoïsme] de marbre
sont] comme/Des hirondelles sur un ciel
d'après-midi 3. Jadis et naguère
4. pour peu que tu ne bouges, [/Renaissent
7. en dépit de l'envie
tous mes désespoirs.]
9. grâce/Au vent léger d'été qui passe
S. [Et tel qu'un orphelin pauvre] sans sœur
10. [ce bijou d'un sou qui sonne] creux et aînée
faux
6. Avec les doigts d'un pendu déjà vert
[/Le drôle agace une guitare]
8. par terre et sur les toits

10

s ,':)li)
111 • Tous ces compléments sont tirés des œuvres d'un poète du x1x• siècle ... Lequel ?
____________________ Chapitre 2 : Exercez vos fonctions ! 29
Le complément d'agent
Utilisé seulement à la voix passive, il est introduit par la préposition par (ou plus rarement
de) et exprime l'« agent » de l'action exprimée par le verbe, c'est-à-dire celui qui accomplit
l'action : L'impôt sur les urinoirs a été créé par l'empereur Vespasien.
Il correspond au sujet de la voix active : L'empereur Vespasien a créé l'impôt sur les
urinoirs.

Exercice 2-4 [Logique]

Complément circonstanciel ou complément d'agent ? Faites le bon choix.

1. Méprisé par chacun de son vivant, il fut adulé de tous une fois mort.

2. Par les soirs bleus d'été, j'irai dans les sentiers. (Rimbaud)

3. L'oiseau qui était passé par la fenêtre a été tué par le chasseur.

4. Nous nous rencontrâmes par une froide soirée d'hiver et fûmes séparés par la dispute
d'une belle matinée de printemps.

5. Par la barbe de Charlemagne. par <JUel fou l'école a-t-elle été inventée?

6. Anastasia fut prise par la taille et emmenée dans un tourbillon de passion.

L'épithète
L'épithète (attention, ce nom est féminin !) est une fonction réservée à l'adjectif qualificatif :
est épithète tout adjectif lié directement au nom qu'il qualifie (une savoureuse pomme
empoisonnée).
L'adjectif épithète s'accorde toujours en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie et peut
être supprimé : un sorcier [barbu}, des sorcières [bossues].

L1épitnète liée
Comme son nom l'indique, l'épithète liée est « attachée » directement au nom, soit devant,
soit derrière : un problème insoluble, le ciel bas et lourd, une belle bêtise, le vilain petit
canard.
30 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

L1épithète détachée
Lorsque l'épithète est disjointe du nom qu'elle qualifie, en est séparée par une virgule, on dit
qu'elle est « détachée » : Enthousiaste, passionné, fougueux, l'orateur hypnotise la foule. Le
chat, langoureux, se pelotonne dans le canapé.

Napoléon, un petit grand homme ?

Avez-vous remarqué ? Un grand homme n'est pas un pantalon sale/une sale journée; une chemise propre/sa
homme grand. Si l'épithète postposée conserve son propre chemise; un enfant curieux/un curieux enfant;
sens de base descriptif, l'adjectif antéposé prend un son ancien ami/un livre ancien ...
sens second, plus abstrait ou figuré (avec une valeur
Allez, brave lecteur ! Soyez un lecteur brave !
souvent morale ou affective). On pourra ainsi opposer:
une sacrée idée/une idée sacrée; un pauvre homme/un
homme pauvre; une rue sombre/une sombre affaire; un

L'attribut
L'attribut sert à caractériser un nom par l'intermédiaire d'un verbe. Il ne peut être supprimé.

L1attribut du sujet
L'attribut du sujet est rattaché au sujet par un verbe d'état (être, paraître, sembler, devenir,
rester, demeurer, avoir l'air) ou quelques autres verbes (tomber amoureux, vivre heureux).
L'attribut du sujet peut être :
Y' un adjectif : Le monde paraît vaste.
Y' un nom (ou groupe nominal): L'homme est un roseau pensant.
Y' un pronom : Quel est votre souhait ?
Y' un infinitif : L'important est de participer.
Y' une proposition : L'important semble que nous participions.

Dans l'expression des plus/des moins + adjectif, l'adjectif s'accorde normalement : C'est un
auteur des plus estimés. Mais il reste invariable s'il se rapporte à un verbe ou à un pronom
impersonnel ou neutre : Accorder correctement est des plus important. Il est des plus vital
que nous réussissions. Cela devient des plus inquiétant.

L1attribut du COD
Le COD peut aussi avoir son attribut. Celui-ci exprime une caractéristique, une qualité du
COD. On le trouve après des verbes comme trouver, estimer, préférer, imaginer, considérer
comme, juger, nommer, choisir, élire : Je trouve ce roman nul ; Il juge ce travail inutile.

L'attribut du COD ne peut être supprimé sans changer le sens de la phrase.

 ____________________ Chapitre 2 : Exercez vos fonctions ! 31
'\~\)~ -
~\I
~
/~========================~
~
Épithète ou attribut du COD ?
Considérons la phrase : Le juge estime l'accusé Comment les distinguer? Deux tests sont possibles:
coupable.
v' L'attribut du COD est déplaçable devant le COD: Le
Elle est ambiguë:« le juge a de l'estime pour l'accusé juge estime coupable l'accusé.
coupable », et dans ce cas, coupable est épithète
v' La voix passive : L'accusé coupable est estimé par
liée de accusé. Ou bien « le juge estime que l'accusé
le juge (épithète)JL'accusé est estimé coupable par
est coupable », et alors coupable est attribut du COD
le juge (attribut).
l'accusé.

L'apposition
L'apposition consiste en un nom (ou groupe nominal) qui vient compléter un autre nom: les
hommes d'équipage prennent des albatros, vastes oiseaux de mers.
Elle peut être directement juxtaposée au nom (une mission suicide), placée entre virgules
(Napoléon 1er, premier empereur de France, fut défait à Waterloo) ou reliée au nom par la
préposition de (la ville de Rome). Dans tous les cas, l'apposition désigne la même réalité
que le nom qu'elle complète (la ville de Rome: la ville = Rome) ; cela peut permettre de la
distinguer du complément du nom.

Le complément du nom
Le complément du nom est un groupe de mots introduit par une préposition (souvent de ou
à) qui le relie étroitement au nom qu'il complète : Le silence de la mer.

Le complément du nom peut être :

v' un nom (ou groupe nominal) : Les Enfants du paradis.
v' un pronom : la volonté de quelques-uns.

v' un infinitif : une histoire à dormir debout.

v' une proposition : son souhait que nous partions ne sera pas exaucé.

La préposition, une espèce en voie de disparition ...

La langue contemporaine, vitesse oblige, aime de plus
en plus à supprimer les mots-outils. Et les compléments
du nom sont les premiers à en faire les frais ! C'est ainsi
qu'un café avec/à la crème est devenu un café crème;
l'assurance sur la vie, l'assurance-vie; une année de
lumière, une année-lumière; ou encore un site sur
Internet, un site Internet. Une simple apposition, comme
dans la langue anglaise, suffit désormais à exprimer
des rapports que jusqu'alors les prépositions prenaient
en charge. C'est une tendance que l'on peut déplorer
pour la richesse et la précision du français, mais qui
semble irréversible ...
32 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 2-5 [Logique]

Repérez dans les phrases les fonctions : épithète liée, épithète détachée, attribut,
apposition ou complément du nom ?
1. Ses maisons blanches avec leurs toits pointus de tuiles rouges, s'étendent sur la pente
d'une colline, dont des touffes de vigoureux châtaigniers marquent les moindres
sinuosités. (Stendhal)

2. Le travail est l'opium du peuple et je ne veux pas mourir drogué.

3. La blanche Ophélia flotte comme un grand lys. (Rimbaud)

4. La mort est un manque de savoir-vivre. (P. Dac)

5. On savait Beethoven sourd, le comble pour un compositeur !

6. E, candeurs des vapeurs et des tentes,/Lances des glaciers fiers (. ..) (Rimbaud,
« Voyelles »)

.j~ LesY'Le
fonctions autour du verbe :
sujet;
~ Y' Les compléments essentiels : COD ; COI ; COS ; certains CC de temps, lieu, mesure,
poids, prix ; le complément d'agent ; l'attribut du sujet ; l'attribut du COD.
Les fonctions autour de la phrase :
Y'Les CC.
Les fonctions autour du nom :
Y' L'épithète (liée ou détachée) ;
Y' Le complément du nom ;
Y' L'apposition .

...ç;

: Exercice 2-6 [Vocabulaire]

~
~ L'épithète et le complément du nom occupent la même fonction, celle de dépendre
directement d'un nom en lui apportant certaines précisions. Ainsi, l'espèce des
bœufs = l'espèce bovine.

Faites de même pour les groupes suivants :

1. des soldes d'été: E _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. Un papillon de jour : D_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

3. Un sirop pour la poitrine : P __________

 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 2 : Exercez vos fonctions !
33
4. Une maladie des enfants : ! _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Une allure de chat: F _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. Un comportement de tyran : D _________
7. Des gens d'une grande culture : É ________
8. Une odeur de bouc: H _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
9. Un visage de marbre : M _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

10. Une peau d'une transparence d'ivoire : É _____

Exercice 2-7

Certaines fonctions, nous l'avons vu, peuvent être ambiguës et créer des énoncés
équivoques.
Expliquez grâce aux fonctions grammaticales les deux sens que peuvent avoir ces phrases.
1. Le roi fut guillotiné et ses deux fils eurent la tête coupée.

2. Des sorcières chassent la nuit.

3. Ce berger candide des montagnes avait l'air pur.

4. Camille est descendue en bas pour venir nous voir.

5. Sarah parle des langues inconnues de tous.

Corrigés

f~
~-
<c:f-\'\\ESs
Ce mois-ci : complément circonstanciel de temps

3. .111.l j': sujet

~ à mon fils prodigue : complément d'objet second

prodigue : épithète liée

un manuel: complément d'objet direct

vite : complément circonstanciel de manière

par toute la famille: complément d'agent

notre bible : attribut du sujet

Exercice 2-1

1. Je - tant de gens - C' - l'on - Albert Einstein

2. elle - des losanges de velours et de poils de lapin
34 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 2-2

1. ses montures : COD

2. mon cœur brisé: COD - à une cardiologue : COS -1' : COD
3. À quel être sensé : COS - que tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles : COD

4. À quoi : COI - de sa jeunesse : COI - me : COS - d'elle : COI

5. le: COD-moi: COS-t': COD

Exercice 2-3

HORIZONTALEMENT VERTICALEMENT
1. comparaison 2. matière

7. concession 3. temps

9.cause 4. condition
10. manière 5. accompagnement

6. moyen

1 ,:St!)
111 • Poète : Verlaine
8. lieu

Exercice 2-4

1. de son vivant : CC - de tous : complément d'agent

2. Par les soirs bleus d'été: CC
3. par la fenêtre : CC - par le chasseur : complément d'agent

4. par une froide soirée d'hiver: CC - par la dispute d'une belle matinée de printemps : complément d'agent

5. Par la barbe de Charlemagne : CC - par quel fou : complément d'agent

6. par la taille : CC

Exercice 2-5

1. blanches, pointus, rouges, vigoureux, moindres : épithètes liées - de tuiles rouges : complément du nom
- d'une colline : complément du nom
2. l'opium du peuple : attribut du sujet - du peuple : complément du nom - drogué: attribut du sujet

3. blanche, grand : épithètes liées

4. un manque de savoir-vivre : attribut du sujet - de savoir-vivre : complément du nom

5. sourd: attribut du COD

6. candeurs des vapeurs et des tentes : apposition - des vapeurs et des tentes : complément du nom - Lances
des glaciers fiers : apposition - des glaciers fiers : complément du nom - fiers : épithète liée
____________________ Chapitre 2 : Exercez vos fonctions !
35
Exercice 2-6

1. estivaux 6. despotique
2. diurne 7. érudits
3. pectoral 8. hircine
4. infantile 9. marmoréen
5. féline 10. éburnéenne

Exercice 2-7

1. la tête coupée :
- les deux fils se font couper la tête : attribut du COD
- les deux fils ont la tête coupée de leur père : épithète liée

2. la nuit:
- les sorcières font partir la nuit : COD
- les sorcières chassent pendant la nuit : CC de temps

3. avait l'air pur :

- le berger respire un air qui est pur : épithète liée
- le berger paraît pur : attribut du sujet

4. en bas:
- Camille est descendue en bas (pléonasme !) : CC de lieu
- Camille est descendue en portant des bas : CC de moyen

5. des langues inconnues :

- Sarah pratique des langues inconnues : COD
- Sarah parle au sujet des langues inconnues : COI
 Chapitre 3

Des propositions que

vous ne pourrez refuser !
Dans ce chapitre :
Repérez et analysez une proposition
Distinguez juxtaposition, coordination et subordination
Maîtrisez les différents types de subordonnées

Dans la phrase suivante, analysez les différentes propositions et leur enchaînement.

Parce que nous ne sommes pas rosses, nous prenons grand soin de nos chevaux; nous avons
même un proverbe : je panse, donc j'essuie.

Cherchez le f/erbe !
Au chapitre 1, nous avons vu ce qu'étaient les natures de mots. En prenant un peu de
recul, nous pouvons voir que les mots s'assemblent entre eux pour former des phrases et,
entre phrase et mot, se trouve un intermédiaire : la proposition. La proposition désigne, en
grammaire, un groupe de mots constitués autour d'un verbe (presque toujours) conjugué.
Ainsi, dans une phrase, il y a autant de propositions qu'il y a de verbes conjugués : Qui aime
bien châtie bien contient deux verbes conjugués, donc deux propositions.
Il reste à voir les différentes natures de propositions et comprendre comment les
propositions s'enchaînent entre elles.

La proposition indépendante
Une proposition indépendante se suffit à elle-même : L'homme est le songe d'une ombre.
(Pindare)

La proposition principale
La proposition principale a sous son « commandement » une ou plusieurs subordonnées, qui
dépendent d'elle : Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit? (V. Hugo)
38 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

La proposition subordonnée
Elle dépend d'une proposition principale ou d'une autre subordonnée. « Subordonnée »
indique bien son rôle : elle est « sous les ordres » d'une autre proposition, ce qui signifie
qu'elle ne peut exister seule : Si mon tonton tond ton tonton, ton tonton sera tondu. Ce qui
ne nous tue pas nous rend plus fort.

Exercice 3-1 [Logique]

Repérez dans ces phrases les propositions indépendantes, principales et subordonnées.

1. Ceci n'est pas une pipe. (R. Magritte)

2. Deviens ce que tu es. (Nietzsche)

3. Tout vient à point à qui peut attendre. (Rabelais)

4. Elle envoya chercher un de ces gâteaux courts et dodus appelés Petites Madeleines
qui semblent avoir été moulés dans la valve rainurée d'une coquille de Saint-Jacques.
(Proust)

5. L'écriture est une aventure. Au début c'est un jeu, puis c'est une amante, ensuite c'est un
maître et ça devient un tyran. (Churchill)

]uJftaposition, coordination, subordination

Ce trio « infernal » a souvent provoqué des sueurs froides chez maints élèves. Pourtant, vous
allez voir qu'avec un peu de méthode et de rigueur, ce n'est pas si inaccessible que cela !
,.,,,,, Juxtaposition, coordination, subordination sont trois façons de relier les propositions
entre elles à l'intérieur d'une phrase.

La ju1taposition
Comme son nom l'indique (en latin, juxta signifie « à côté »), la juxtaposition consiste à placer
deux ou plusieurs propositions de même nature l'une à côté de l'autre, séparées par une
ponctuation faible (virgule) ou semi-forte (deux-points, point-virgule) : Tout passe,//tout
lasse,//tout casse. Qui que tu sois,//quoi tu fasses, il faut y faire face.
,.,,,,, Les propositions juxtaposées sont forcément de même nature : deux indépendantes
(J'arrive, tu pars.), deux subordonnées (Celui qui aime l'orthographe, qui ne
méprise pas la grammaire, ne peut être un homme tout à fait mauvais.).

La coordination
La coordination joue le même rôle que la juxtaposition : elle relie deux ou plusieurs
propositions de même nature ; à ceci près qu'au lieu d'une ponctuation, on utilise une
 - - - - - - - - - - - ~ Chapitre 3 : Des propositions que vous ne pourrez refuser ! 39
conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou un adverbe de liaison (alors,
en effet, pourtant, toutefois .. .) : Je pense, donc je suis.
Y' Là encore, les propositions reliées par coordination sont obligatoirement de même
nature.

lo~V01J3_,,:====================================~
Si logique, syllogisme 1
Depuis le Grec Aristote (384-322 av. J.-C.), le syllogisme
est un raisonnement prisé de bien des philosophes
attachés à la logique et à la rigueur formelle du raison-
nement (notamment Emmanuel Kant). De quoi s'agit-il?
Le syllogisme est un raisonnement constitué de deux
propositions appelées prémisses (la majeure et la
mineure), suivies d'une conclusion qui en découle.
L'exemple canonique est:
Tous les hommes sont mortels, (majeure)
or Socrate est un homme, (mineure)
donc Socrate est mortel. (conclusion)
Vous remarquerez au passage que ce type de raison-
nement repose, grammaticalement, sur la coordination
(or, donc) de trois propositions indépendantes.
On notera que le fameux Cogito, ergo sum (Je pense,
donc je suis) de Descartes est une espèce de syllogisme
«bancal», dont la prémisse mineure (tout ce qui pense
peut exister) serait implicite. Quand on veut briller en
société, on appelle ce type de syllogisme elliptique un
« enthymème ».
Mais là où la situation devient réjouissante, c'est
lorsqu'on s'amuse à pervertir ce genre de raisonne-
ment (assez austère, force est d'en convenir !) : Tout
ce qui est rare est cher, or une voiture bon marché est
rare, donc une voiture bon marché est chère.
Certains se sont même amusés à créer des syllogismes
absurdes:
Essayez-vous-y aussi, c'est assez drolatique !
LE LOGICIEN, au Vieux Monsieur.
Voici donc un syllogisme exemplaire Le chat a quatre
pattes. Isidore et Fricot ont chacun quatre pattes. Donc
Isidore et Fricot sont chats.
LE VIEUX MONSIEUR, au Logicien.
Mon chien aussi a quatre pattes.
LE LOGICIEN, au Vieux Monsieur.
Alors, c'est un chat.
(Ionesco, Rhinocéros)
Tous les galets sont polis, or mon frère est poli, donc
mon frère est un galet.

La subordination
La subordination est des trois enchaînements le plus compliqué, car le plus varié et le plus
riche : elle consiste à placer une proposition (la subordonnée) sous la dépendance d'une
autre (la principale). Qu'est-ce que cela signifie? Tout simplement que la subordonnée n'est
pas indépendante et ne peut donc apparaître toute seule dans une phrase : Si votre ramage
se rapporte à votre plumage est une proposition qui ne peut exister seule, sans quoi la
phrase est incorrecte ; elle a donc besoin d'une autre proposition, dont elle va dépendre :
Si votre ramage se rapporte à votre plumage, vous êtes le phénix des hôtes de ces bois. (La
Fontaine)

Exercice 3-2 [Logique]

Analysez les liens qui relient les propositions : juxtaposition, coordination ou

subordination ?
1. L'homme n'est qu'un roseau, le plus faible de la nature ; mais c'est un roseau pensant.
(Descartes)
t.,O Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. Rien ne sert de courir, il faut partir à point. (La Fontaine)

3. Souviens-toi, homme, que tu es poussière et que tu retourneras poussière.

4. Ma femme est moi avons été heureux vingt-cinq ans : c'est à cet âge-là que nous nous
sommes rencontrés. (S. Guitry)

5. Qui vole un œuf vole un bœuf.

6. Il pleure dans mon cœur/Comme il pleut sur la ville ;/Quelle est cette langueur/Qui
pénètre mon cœur? (Verlaine)

7. Je ne dors pas longtemps, mais je dors vite. (A. Einstein)

8. Selon que vous serez puissant ou misérable, les jugements de cour vous rendront blanc
ou noir. (La Fontaine)

9. Si ceux qui disent du mal de moi savaient exactement ce que je pense d'eux, ils en
diraient bien davantage. (S. Guitry)

10. Qu'ils me haïssent, pourvu qu'ils me craignent. (Caligula)

Les différentes natures de subordonnées

Il existe différents types de propositions subordonnées, reconnaissables à trois éléments :
,_,,,, le mot introducteur (le « subordonnant ») ;
,_,,,, l'élément que complète la proposition (un nom ou pronom, un verbe) ;
,_,,,, le noyau de la proposition (un verbe conjugué, un participe, un infinitif).

La proposition subordonnée refatifle

La proposition subordonnée relative (PSR pour les intimes) est la seule subordonnée à
compléter un nom ou un pronom : L'histoire est un cauchemar [dont nous tentons de nous
réveiller] (J. Joyce). Que celui [qui n'a jamais péché] jette la première pierre.
En ce sens, on peut dire que la relative joue exactement le même rôle qu'un adjectif épithète
ou qu'un complément du nom : un professeur qui intéresse les élèves = un professeur
intéressant = un professeur d'un grand intérêt. Mais afin de la différencier de ces deux
expansions du nom, on dit que sa fonction est « complément de l'antécédent » (l'antécédent
étant le nom ou pronom qu'elle complète).
____________ Chapitre 3 : Des propositions que vous ne pourrez refuser ! fl 1
Il existe des propositions relatives dont l'antécédent est sous-entendu, souvent dans des
proverbes ou des locutions figées : [Celui] qui aime bien châtie bien. Comprenne [celui] qui
voudra. Advienne [ce] que pourra.

Comment la reconnaitre rapidement ?

Y' Elle est introduite par un pronom relatif : simple (qui, que, quoi, dont, où) ou composé
(lequel, auquel, duquel).
Y' Elle complète un nom ou un pronom (l'antécédent).
Y' Elle peut être supprimée : L'amour, qui n'a jamais connu de loi, est enfant de
bohème. > L'amour est enfant de bohème.

Déterminative ou explicative ... à la virgule près !

D'un point de vue sémantique, il existe deux types de Dans la phrase 2, en revanche, on dit que seuls les
relatives. Considérons les phrases : Américains qui mangent des hamburgers sont obèses;
la relative détermine un groupe parmi un ensemble :
Y' Les Américains, qui mangent des hamburgers, sont
on dira qu'elle est déterminative.
obèses.
Ces deux relatives peuvent, comme toute relative, être
Y' Les Américains qui mangent des hamburgers sont
supprimées. Néanmoins, si la phrase 1 gardera son sens,
obèses.
la 2, quant à elle, n'aura pas plus la même signification.
Sont-elles exactement identiques? Pas tout à fait, en
Autre exemple, véridique celui-là :
réalité; une nuance quasi imperceptible va complète-
ment changer le sens: les deux virgules qui encadrent Y' Poussez la porte qui s'ouvrira. (Peut-être existe-t-il
ou non la relative (marquées par une légère pause à une autre porte qui ne s'ouvrirait pas ?)
l'oral).
Y' Poussez la porte, qui s'ouvrira.
Ainsi la phrase 1 signifiera que tous les Américains,
De même, si quelqu'un vous déclare:« Ma sœur(,) qui
parce qu'ils mangent des hamburgers, sont obèses; la
travaille à Paris(,) vient de se marier. », n'hésitez pas
relative se teinte d'une nuance de causalité: on dira
à lui demander combien il a de sœurs !
qu'elle est explicative.

La fonction du pronom relatif

Une proposition est une phrase en réduction : dans ces conditions, les mots à l'intérieur de
la proposition relative - et donc le pronom relatif - ont leur fonction propre (sujet, COD ...).
Ainsi, le pronom relatif pourra être :
Y' sujet : qui
Y' COD : que, quoi
Y' COI : dont, de qui, à qui, pour qui, duquel, auquel, pour lequel
Y' COS : à qui, auquel
Y' attribut du sujet : que
Y' complément du nom : dont, de qui, duquel
Y' complément circonstanciel : où (temps, lieu), toutes les prépositions + qui, quoi, lequel
(chez qui, en face duquel, en dépit de quoi, à cause de qui .. .)
Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Deux fois de = faute 1

On entend dire de plus en plus, même chez d'excel-
lents journalistes, ou lire sous la plume des meilleurs
auteurs : « C'est de cela dont je veux parler». Grave
erreur ! Pourquoi ?
Tout repose sur la volonté quasi inconsciente du locu-
teur d'aller à l'encontre de la faute contraire, laquelle
évince, dans un niveau de langue relâché, le pronom
relatif dont:« C'est le produit que j'ai besoin» (au lieu
de:« le produit dont j'ai besoin»). Ce souhait louable
de se corriger conduit donc à l'extrême inverse : les
linguistes appellent cela une« hypercorrection ». En
l'occurrence, lorsque vous dites« C'est de cela dont
je veux parler», vous dites deux fois la préposition de,
une première fois en l'employant telle quelle, et une
seconde fois incluse dans le pronom dont: en effet,
celui-ci équivaut à de qui, de quoi, duquel. Vous devrez
donc dire, au choix - et pas besoin d'en rajouter ! :
« C'est cela dont je veux parler » ou « C'est de cela
que je veux parler».

Exercice 3-3 [Logique]

Repérez les propositions relatives et précisez leur fonction, en cherchant leur antécédent.

1. Le rire est une chose sérieuse avec laquelle il ne faut pas plaisanter. (R. Devos)

2. J'ai connu un roi atteint de démence précoce, dont la folie consistait à se croire roi.
(Picabia)

3. li n'est point de secrets que le temps ne révèle. (Racine)

4. Je n'ai jamais eu la chance de manquer un train auquel il soit arrivé un accident.

(J. Renard)

5. Peut-être cette pièce pourrait-elle se décrire si l'on inventait un procédé pour évaluer les
quantités élémentaires et nauséabondes qu'y jettent les atmosphères catarrhales et sui
generis de chaque pensionnaire, jeune ou vieux. (Balzac)

6. Julie se souvenait très bien du lieu où ils s'étaient rencontrés, du moment où leurs
regards s'étaient croisés.

7. Rome, à qui vient ton bras d'immoler mon amant !/Rome qui t'a vu naître, et que ton
cœur adore ! (Racine)

Exercice 3-4 [Logique]

Reliez chaque couple de phrases afin de n'en former qu'une, en remplaçant le groupe répété
par un pronom relatif. Précisez ensuite la fonction de ce pronom relatif.
____________ Chapitre 3 : Des propositions que vous ne pourrez refuser !

Exemple : J'aperçois un homme. Cet homme court. > J'aperçois un homme qui court. Qui =
sujet
1. On n'a pas besoin de tirer les vers du nez au grand poète. Cyrano de Bergerac a toujours
été ce poète.

2. C'était l'heure tranquille. Les lions vont boire à cette heure.

3. Hugo fait souvent causette avec des misérables. Il offre à ces misérables un peu de
chaleur humaine.

4. Ce film évoque les grosses légumes de la mafia. On dit de ce film que c'est un navet.

5. Cet avocat fait partie des huiles. Je travaille pour cet avocat.

Les propositions complétant un flerbe

Il existe quatre types de subordonnées complétant un verbe : les conjonctives,
l'interrogative indirecte, l'infinitive et la participiale.

La proposition subordonnée conjonctirle

Les propositions subordonnées conjonctives sont introduites par une conjonction
de subordination, c'est-à-dire un mot-outil« charnière» qui relie la subordonnée à sa
principale. Elles sont de deux types, selon le subordonnant:

La proposition subordonnée conjoncthle complétirle

Comment la reconnaître rapidement ?
Y" Elle est toujours introduite par la conjonction de subordination que.
Y" Elle a pour fonction d'être complément essentiel du verbe (COD, COI), sujet, parfois
attribut du sujet.
Y" Elle ne peut donc être déplacée ni supprimée.
Exemples : Je veux que vous lisiez. Je me doute que vous lisez. Que vous lisiez est capital.
L'important reste que vous lisiez.

La proposition subordonnée conjoncthle circonstancielle

Cette appellation regroupe les subordonnées les plus nombreuses et fréquentes, introduites
par des conjonctions très diverses et exprimant une circonstance : dès que, afin que, avant
que, si bien que, quoique, lorsque, parce que, puisque, quand, si, comme ...

Comment la reconnaître rapidement ?

Y" Elle est introduite par une autre conjonction que que.
Y" Elle a toujours pour fonction d'être complément circonstanciel.
Y" Elle est donc déplaçable et supprimable.
Exemples : Quand le sage désigne la lune, l'idiot regarde le doigt. Comme l'hiver arrive,
nous avons oublié ce qui a été. Nous critiquons cet écrivain, quoiqu'il n'ait pas rédigé que
des écrits vains.
Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _______________

En cas de propositions juxtaposées ou coordonnées, on peut éviter de répéter le

subordonnant en le reprenant par la conjonction que : Si vous venez et que je ne sois pas là,
faites comme chez vous !

Valeurs /09iques des subordonnées conjoncti~es circonstancielles

Ce type de proposition, dont la fonction est complément circonstanciel, présente donc une
riche palette de circonstances possibles :
,,,,., le temps : quand, lorsque, dès que, jusqu'à ce que, comme ; antériorité (avant que),
simultanéité (tandis que, pendant que, alors que), postériorité (après que), répétition
(chaque fois que) ;
,,,,., la cause : parce que, puisque, comme, étant donné que, vu que, sous prétexte que, non
(pas) que;
,,,,., la conséquence : si bien que, de sorte que, de manière que, à tel point que, au point
que, si. .. que, tant/tellement ... que, assez/trop ... pour que ;
,,,,., la concession : bien que, quoique, sans que, quoi que, qui que, quel que, si/quelque/
tout ... que (Si intéressant qu'il soit), même si ;
,,,,., le but : pour que, afin que, de peur que, de crainte que ;
,,,,., la condition, l'hypothèse : si, au cas où, à condition que, pourvu que, à supposer que, à
moins que, pour peu que, soit que ... soit que ;
,,,,., la comparaison : comme, ainsi que, autant que.

La concordance des temps

La concordance des temps est le lien qui existe entre
le temps de la principale et celui de sa subordonnée.
,,,,., Lorsque le verbe de la principale est au présent (ou
au futur) de l'indicatif, le verbe de la subordonnée
est au temps exigé par le sens (comme s'il s'agissait
d'une proposition indépendante):
- présent de l'indicatif pour un fait simultané : Je
sais qu'il vient aujourd'hui.
- passé composé pour un fait antérieur et accompli:
Je sais qu'il est venu.
- futur simple pour un fait à venir: Je sais qu'il
viendra demain.
- imparfait de l'indicatif pour un fait passé consi-
déré dans sa durée ou répété: Je sais qu'il venait
souvent. Etc.
,,,,., Lorsque le verbe principal est au passé, le verbe de
la subordonnée se met:
- à l'imparfait ou au passé simple pour un fait simul-
tané: Je savais qu'il venait ce jour-là.
- au futur du passé pour un fait à venir: Je savais
qu'il viendrait le lendemain.
- au plus-que-parfait pour un fait antérieur: Je savais
qu'il était venu la veille.
,,,,., Dans le cas où le verbe de la subordonnée doit se
mettre au subjonctif, la concordance des temps est
en grande partie neutralisée, en raison de la quasi-
disparition de l'imparfait et du plus-que-parfait du
subjonctif:
- J'exige qu'il finisse/qu'il ait fini;
- J'exigeais qu'il finî"t/qu'il eûtfini(langue très sou-
tenue) ; J'exigeais qu'il finisse/qu'il ait fini.
____________ Chapitre 3 : Des propositions que vous ne pourrez refuser !

Exercice 3-5 [Logique]

Soulignez et analysez les subordonnées conjonctives circonstancielles.

1. Ce que j'ai vu la nuit dernière est tellement étrange, que ma tête s'égare quand j'y songe !
(Maupassant)

2. Je crois que j'ai dormi parce que je me suis réveillé avec des étoiles sur le visage.
(Camus)

3. Longtemps après que les poètes ont disparu, leurs chansons courent encore dans les
rues. (Trenet)

4. Le puits avalait des hommes par bouchées de vingt et de trente, et d'un coup de gosier
si facile, qu'il semblait ne pas les sentir passer. (Zola)

5. Il y a dans le cœur humain une génération perpétuelle de passions, en sorte que la ruine
de l'une est presque toujours l'établissement d'une autre. (La Rochefoucauld)

La proposition subordonnée interro(J.atirle indirecte

Ce type de proposition correspond à la transposition d'une phrase interrogative directe,
introduite par un subordonnant interrogatif : l'adverbe interrogatif (Viens-tu > Je me
demande si tu viens) ; les mots interrogatifs que l'on trouve dans l'interrogative directe:
Y' adverbes interrogatifs : combien, où, quand, pourquoi, comment ... : Je sais combien il
vaut, où il va, quand il partira, pourquoi il fait cela, comment il s'en sortira.
Y' déterminant interrogatif : quel : Je cherche quel parti prendre.
Y' pronoms interrogatifs : qui, que, quoi, lequel : J'ignore qui parle, que/quoi faire, lequel
je vais prendre.

Attention au pronom qu'est-ce qui, qui donne ce qui; et que, qui donne ce que : Qu'est-ce qui
ne va pas ? > Je sais ce qui ne va pas ; Que fait-il? > J'ignore ce qu'il fait.
Les verbes régissant l'interrogative indirecte, malgré son nom, ne servent pas forcément à
exprimer une demande ou à poser une question : (se) demander, savoir, ignorer, chercher,
étudier, examiner, apprendre, découvrir, expliquer, dire, oublier...

En tout état de cause, cette proposition ne pose jamais le savoir comme positif, mais le
présente comme en suspens, objet possible d'une interrogation : en ce sens, on opposera Je
sais qu'il vient (conjonctive complétive) avec Je sais s'il vient (interrogative indirecte).

Elle a pour fonction COD (Je me demande quel temps il fera demain) ou
exceptionnellement sujet (S'il réussira m'indiffère). Par conséquent, elle ne peut être
supprimée ni déplacée.
De même, il existe des propositions exclamatives indirectes : Voyez comme il travaille
bien. Je sais à quel point il aime cela.
Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 3-6 [Logique]

Transformez ces phrases interrogatives en propositions interrogatives indirectes.

1. Qui a tué le colonel Moutarde ?
Je vais vous dire ____________________________

2. Emma se demanda:« Quel beau prince charmant viendra me chercher?»

3. Qu'est-ce qui vous déplaît dans cette pièce tchèque doublée en serbo-croate ?
J'ignore
4. N'y a-t-il personne qui veuille me ressusciter en me rendant mon cher argent ?
Harpagon veut savoir __________________________

La proposition subordonnée infinitifle

La proposition infinitive est constituée d'un verbe à l'infinitif avec son propre sujet et
est commandée par les verbes faire, laisser ou des verbes de sensations (voir, regarder,
entendre, écouter, sentir) : J'ai fait recoudre mon pantalon par mon père ; J'entends
gronder la fin du monde.
Comment la reconnaître rapidement ?
Y" Elle n'est introduite par aucun subordonnant.
Y" Son verbe est à l'infinitif.
Y" L'infinitif a son propre sujet.
Y" Elle est toujours en fonction de COD.
Y" Elle n'est ni déplaçable ni supprimable.
Ne confondez pas le groupe infinitif COD (Il veut venir) avec la subordonnée infinitive, qui a
son propre sujet, différent de celui de la principale (Je le vois venir: c'est moi qui vois, mais
c'est lui qui vient).

La proposition subordonnée participiale ;

La proposition participiale est formée d'un verbe au participe présent ou passé avec son
propre sujet : Le chat n'étant pas là, les souris dansèrent. Le chat (étant) revenu, les souris
dansèrent beaucoup moins.
Comment la reconnaître rapidement ?
Y" Elle n'est introduite par aucun subordonnant.
Y" Son verbe est au participe.
Y" Le participe a son propre sujet.
Y" Elle est toujours en fonction de complément circonstanciel, entre virgules.
Y" Elle est déplaçable et supprimable.
Comme tout complément circonstanciel, elle peut exprimer diverses valeurs logiques :
temps (Le repas fini, ils se couchent), la cause (Le combat devenant inutile, les soldats se
rendirent), parfois l'hypothèse ou la concession.
Là encore, il ne faut pas confondre le groupe formé d'un participe (notamment le gérondif:
en jouant de la cornemuse) et la proposition subordonnée participiale, qui possède son sujet
propre, différent du sujet de la principale. (Dieu aidant, nous réussirons : c'est Dieu qui aide,
mais c'est nous qui réussirons.)
 ____________ Chapitre 3 : Des propositions que vous ne pourrez refuser !
117
Citez en 20 secondes les six types de propositions subordonnées.

Exercice 3-7 [Logique]

Soulignez les propositions subordonnées et précisez si elles sont infinitives ou

participiales.

1. Le soir tombant, nous vîmes scintiller mille étoiles au firmament.

2. Et je courbe, ô mon Dieu ! mon âme vers la tombe,/Comme un bœuf ayant soif penche
son front vers l'eau. (Hugo)

.
3. Tombant par hasard sur Mathilde, Julien la sentit s'émouvoir de cette rencontre.

4. L'influence anesthésique de l'habitude ayant cessé, je me mettais à penser, à sentir, choses

si tristes. (Proust)

5. Que la trompette du jugement dernier sonne quand elle voudra ; je viendrai ce livre à la
main me présenter devant le souverain juge. (Rousseau)

;i,, Lessubonlonnées

-i ,,. -------------------------------------
Elles complètent: Nature Types de subordonnant Fonction
un nom (ou pronom) relative pronom relatif complément de l'antécédent
un verbe conjonctive conjonction de COD, COI,
subordination
sujet, attribut du sujet
complétive que
conjonctive conjonctions de complément circonstanciel
circonstancielle subordination
interrogative adverbes, déterminants, COD
indirecte pronoms interrogatifs
infinitive 0 COD
participiale 0 complément circonstanciel
(temps, cause, concession,
hypothèse)

Exercice 3-8 [Logique]

Dans les phrases suivantes, analysez les propositions subordonnées.

1. Je ne sais par qui envoyer ma lettre : ainsi j'attendrai que Joséphine vienne. (Choderlos
de Laclos)
Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. Comme il faisait une chaleur de 33 degrés, le boulevard Bourdon se trouvait absolument

désert. (Flaubert)

3. J'ai compris que j'avais détruit l'équilibre du jour, le silence exceptionnel d'une plage où
j'avais été heureux. Alors, j'ai tiré encore quatre fois sur un corps inerte où les balles
s'enfonçaient sans qu'il y parût. (Camus)

4. Ici des vieillards criblés de coups regardaient mourir leurs femmes égorgées, qui
tenaient leurs enfants à leurs mamelles sanglantes ; là des filles éventrées après avoir
assouvi les besoins naturels de quelques héros rendaient les derniers soupirs ; d'autres,
à demi brûlées, criaient qu'on achevât de leur donner la mort. (Voltaire)

5. L'opéra fini, j'ai été revoir mes amies du foyer ; j'y ai retrouvé mon ancienne Émilie,
entourée d'une cour nombreuse, tant en femmes qu'en hommes, à qui elle donnait le soir
même à souper. (Choderlos de Laclos)

Corrigés
Parce que nous ne sommes pas rosses : proposition subordonnée conjonctive circonstancielle - nous
prenons grand soin de nos chevaux : proposition principale - nous avons même un proverbe : proposition
indépendante juxtaposée - je pense : proposition indépendante juxtaposée - (donc) je suis : proposition
indépendante coordonnée (par donc).

Exercice 3-1

1. Ceci n'est pas une pipe : indépendante

2. Deviens ce: proposition principale - que tu es : subordonnée
3. Tout vient à point à : principale - qui peut attendre : subordonnée
4. Elle envoya chercher un de ces gâteaux courts et dodus appelés Petites Madeleines : principale - qui
semblent avoir été moulés dans la valve rainurée d'une coquille de Saint-Jacques : subordonnée
5. L'écriture est une aventure: indépendante - Au début c'est un jeu : indépendante - (puis) c'est une
amante: indépendante - ensuite c'est un maître: indépendante - (et) ça devient un tyran: indépendante

Exercice 3-2

1. Coordination (mais) 6. Subordination (comme); juxtaposition (point-

virgule) ; subordination (qw)
2. Juxtaposition (virgule)
7. Coordination (mais)
3. Subordination (que) ; coordination (et)
8. Subordination (selon que)
4. Juxtaposition (deux-points); subordination (que)
9. Subordination (si) ; subordination (que)
5. Subordination (qui)
10. Subordination (pourvu que)

Exercice 3-3

1. avec laquelle il ne faut pas plaisanter : complément de l'antécédent chose

2. dont la folie consistait à se croire roi: complément de l'antécédent roi
3. que le temps ne révèle : complément de l'antécédent secret
____________ Chapitre 3 : Des propositions que vous ne pourrez refuser !
49
4. auquel il soit arrivé un accident : complément de l'antécédent train
5. qu'y jettent les atmosphères catarrhales et sui generis de chaque pensionnaire, jeune ou vieux :
complément de l'antécédent quantités
6. où ils s'étaient rencontrés : complément de l'antécédent lieu - où leurs regards s'étaient croisés :
complément de l'antécédent moment
7. à qui vient ton bras d'immoler mon amant : complément de l'antécédent Rome - qui t'a vu naître :
complément de l'antécédent Rome - que ton cœur adore : complément de l'antécédent de Rome

Exercice 3-4

1. On n'a pas besoin de tirer les vers du nez au grand poète qu'a toujours été Cyrano de Bergerac. Qu':
attribut du sujet
2. C'était l'heure tranquille où les lions vont boire. Où: CC de temps
3. Hugo fait souvent causette avec des misérables, à qui/auxquels il offre un peu de chaleur humaine. À
qui/auxquels : COS
4. Ce film, dont on dit que c'est un navet, évoque les grosses légumes de la mafia. Dont: COS
5. Cet avocat pour qui/lequel je travaille fait partie des huiles. Pour qui/lequel: COI

Exercice 3-5

1. (tellement) que ma tête s'égare : subordonnée conjonctive circonstancielle de conséquence - quand j'y
songe : subordonnée conjonctive circonstancielle de temps
2. parce que je me suis réveillé avec des étoiles sur le visage : subordonnée conjonctive circonstancielle de
cause
3. après que les poètes ont disparu : subordonnée conjonctive circonstancielle de temps
4. (si) ... qu'il semblait ne pas les sentir passer: subordonnée conjonctive circonstancielle de conséquence
5. en sorte que la ruine de l'une est presque l'établissement de l'autre : subordonnée conjonctive
circonstancielle CC de conséquence

Exercice 3-6

1. Je vais vous dire qui a tué le colonel Moutarde.

2. Emma se demanda quel beau prince charmant viendrait la chercher.
3. J'ignore ce qui vous déplaît dans cette pièce tchèque doublée en serbo-croate.
4. Harpagon veut savoir s'il n'y a personne qui veuille le ressusciter en lui rendant son cher argent.

Exercice 3-7

1. Le soir tombant : proposition participiale - scintiller mille étoiles au firmament : proposition infinitive
2. Pas de proposition participiale ni infinitive
3. la (. . .) s'émouvoir de cette rencontre : proposition infinitive
4. L'influence anesthésique de l'habitude ayant cessé : proposition participiale
5. Pas de proposition participiale ni infinitive
50 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? - - - - - - - - - - - - - - ~

Exercice 3-8

1. par qui envoyer ma lettre: proposition interrogative indirecte, COD - que Joséphine vienne :
proposition conjonctive complétive, COD
2. Comme il faisait une chaleur de 33 degrés: proposition subordonnée conjonctive circonstancielle, CC de
temps/cause
3. que j'avais détruit l'équilibre du jour, le silence exceptionnel d'une plage : proposition conjonctive
complétive, COD - où j'avais été heureux: proposition subordonnée relative, complément de
l'antécédent plage - où les balles s'enfonçaient: proposition subordonnée relative, complément de
l'antécédent corps - sans qu'il y parût: proposition subordonnée conjonctive circonstancielle, CC de
manière
4. mourir leurs femmes égorgées: proposition infinitive, COD - qui tenaient leurs enfants à leurs mamelles
sanglantes : proposition subordonnée relative, complément de l'antécédent femmes - qu'on achevât de
leur donner la mort: proposition conjonctive complétive, COD

5. L'opéra fini : proposition participiale, CC de temps - à qui elle donnait le soir même à souper: proposition
subordonnée relative, complément de l'antécédent cour
 Chapitre 4

La phrase ... pas si simple,

mais pas si complexe 1
Dans ce chapitre :
Sachez définir une phrase
Reconnaissez les types de phrases
Reconnaissez les formes de phrases

~\'RESs
/ ~ Analysez les phrases de ce dialogue.
\ ~ - Est-ce que tu viens avec nous au cinéma ?
~ -Non.
-Ah bon ! Pourquoi ?
-Le cinéma, je n'aime pas trop ça.
-Allez ! Viens avec nous ! Si tu veux, on prendra du pop-corn.
- Toutes mes excuses. Mais je préfère faire des exercices de grammaire.
-Tu es fou!
- Peut-être ...

Question toute bête en apparence et néanmoins pas si simple ! Traditionnellement, une

phrase se définit à partir de trois critères :
,.,,,, formel : la phrase est ce qui commence par une majuscule et finit par une ponctuation
forte (point, points d'interrogation, d'exclamation, de suspension) ;
,.,,,, sémantique : la phrase est un énoncé doté d'une unité de sens ;
,.,,,, rythmique : la phrase a une unité mélodique.

Phrase r/erbale et phrase non r/erbale

Le plus souvent, qui dit phrase dit verbe(s) : La vie est un court exil (Platon). On parle alors
de phrase verbale ; c'est la plus courante.
52 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Néanmoins, il existe des phrases non verbales, dont le noyau est un autre mot :
Y' un nom (phrase nominale) : Interdiction de fumer ; cette phrase est particulièrement
utilisée dans les titres de journaux : Démission du gouvernement. Sortie en librairie du
nouveau chef-d'œuvre de Julaud.
Y' un adjectif: Interdit d'interdire.
Y' un adverbe : Oui ; jamais ; assurément.
Y' une interjection ou une onomatopée : Zut alors ! Holà !

!û:=========La==p=lu=s=l=o=n=g=u=e.=.=.=et==la=p=l=u=s=c=o=u=rt=e=,==========~
On a souvent tendance à croire qu'une phrase doit
avoir une certaine longueur... Que nenni ! Comme
nous l'avons vu, ce critère n'a aucune pertinence pour
définir une phrase. Ainsi, comparons deux énoncés:
« Mais j'avais revu tantôt l'une, tantôt l'autre, des
chambres que j'avais habitées dans ma vie, et je
finissais par me les rappeler toutes dans les longues
rêveries qui suivaient mon réveil; chambres d'hiver où
quand on est couché, on se blottit la tête dans un nid
qu'on se tresse avec les choses les plus disparates:
un coin de l'oreiller, le haut des couvertures, un bout
de châle, le bord du lit, et un numéro des Débats roses,
qu'on finit par cimenter ensemble selon la technique
des oiseaux en s'y appuyant indéfiniment; où, par un
temps glacial, le plaisir qu'on goûte est de se sentir
séparé du dehors (comme l'hirondelle de mer qui a
son nid au fond d'un souterrain dans la chaleur de la
terre), et où, le feu étant entretenu toute la nuit dans
la cheminée, on dort dans un grand manteau d'air
chaud et fumeux, traversé des lueurs des tisons qui
se rallument, sorte d'impalpable alcôve, de chaude
caverne creusée au sein de la chambre même, zone
ardente et mobile en ses contours thermiques, aérée
de souffles qui nous rafraîchissent la figure et viennent
des angles, des parties voisines de la fenêtre ou éloi-
gnées du foyer et qui se sont refroidies; - chambres
d'été où l'on aime être uni à la nuit tiède, où le clair
de lune appuyé aux volets entr'ouverts, jette jusqu'au
pied du lit son échelle enchantée, où on dort presque
en plein air, comme la mésange balancée par la brise
à la pointe d'un rayon-; parfois la chambre Louis XVI,
si gaie que même le premier soir je n'y avais pas été
trop malheureux, et où les colonnettes qui soutenaient
légèrement le plafonds' écartaient avec tant de grâce
pour montrer et réserver la place du lit ; parfois au
contraire celle, petite et si élevée de plafond, creusée
en forme de pyramide dans la hauteur de deux étages
et partiellement revêtue d'acajou, où, dès la première
seconde, j'avais été intoxiqué moralement par l'odeur
inconnue du vétiver, convaincu de l'hostilité des rideaux
violets et de l'insolente indifférence de la pendule qui
jacassait tout haut comme si je n'eusse pas été là;- où
une étrange et impitoyable glace à pieds quadrangu-
laires barrant obliquement un des angles de la pièce se
creusait à vif dans la douce plénitude de mon champ
visuel accoutumé un emplacement qui n'y était pas
prévu;- où ma pensée, s'efforçant pendant des heures
de se disloquer, de s'étirer en hauteur pour prendre
exactement la forme de la chambre et arriver à remplir
jusqu'en haut son gigantesque entonnoir, avait souffert
bien de dures nuits, tandis que j'étais étendu dans mon
lit, les yeux levés, l'oreille anxieuse, la narine rétive,
le cœur battant; jusqu'à ce que l'habitude eût changé
la couleur des rideaux, fait taire la pendule, enseigné
la pitié à la glace oblique et cruelle, dissimulé, sinon
chassé complètement, l'odeur du vétiver et notablement
diminué la hauteur apparente du plafond. »
Avez-vous eu le courage ... et le souffle de la lire
jusqu'au bout ? Cette phrase de 491 mots est bien
sûr due à I' écrivain Marcel Proust (au début de Du
côté de chez Swann), dont on ne~ra guère étonné
d'apprendre qu'1I était ... asthmatique"!-.Le souffle qui
lui faisait défaut, ne semble-t-il pas l'avoir ainsi sublimé
par son écriture ?
Seconde phrase, de moindre portée littéraire:« Oh ! »
Si dissemblables et extrêmes soient-ils, ces deux énon-
cés ont une unité formelle, sémantique et mélodique:
ce sont donc bien des phrases.

Phrase simple et phrase complexe

La phrase verbale peut être simple, quand elle ne comporte qu'un verbe conjugué :
Longtemps je me suis couché de bonne heure.
__________ Chapitre 4 : La phrase ... pas si simple, mais pas si complexe ! 53
La phrase est dite complexe, lorsqu'elle comprend au moins deux verbes conjugués, que ce
soit par juxtaposition (Je suis venu, j'ai vu, j'ai vaincu), coordination (Je pense, donc je
suis) ou subordination (Si l'argent ne fait pas le bonheur, rendez-le! [J. Renard]).

Exercice 4-1 [Logique]

Ces maximes de La Rochefoucauld sont-elles des phrases simples ou des phrases

complexes?
1. La passion fait souvent un fou du plus habile homme, et rend souvent les plus sots
habiles.

2. La clémence des princes n'est souvent qu'une politique pour gagner l'affection des
peuples.

3. Nous n'avons pas assez de force pour suivre toute notre raison.

4. Si nous n'avions point de défauts, nous ne prendrions pas tant de plaisir à en remarquer
dans les autres.

5. Qui vit sans folie n'est pas si sage qu'il croit.

Les tlJ.pes de phrases

Les types de phrases sont au nombre de quatre : déclaratif, interrogatif, exclamatif, injonctif.

La phrase déclaratirle
C'est la phrase « de base », où l'on énonce un fait, une situation, un jugement : La parole est
d'argent, mais le silence est d'or.
Elle se termine par un point ou des points de suspension.

La phrase interro9-atirle
La phrase interrogative sert à poser une question: Qui peut-ce être? Qu'est-il devenu? Où
est-il ? Où se cache-t-il ? Que ferai-je pour le trouver ? Où courir ? Où ne pas courir ? N'est-il
point là? N'est-il point ici ? Qui est-il? (Molière, L'Avare)
Elle se termine toujours par un point d'interrogation.

lnterro9ation totale et interro9ation partielle

Dans une phrase interrogative, la question peut porter sur l'ensemble de l'énoncé :
Viendras-tu demain ? N'est-il point là ? La réponse ne peut être que non ou oui (ou si dans le
cadre d'une phrase interronégative). Dans ce cas, on parle d'interrogation totale.
Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? - - - - - - - - - - - - - - ~

Si la question porte sur un élément de l'énoncé (le sujet, le COD, les circonstances ...), on dit
alors que c'est une interrogation partielle : Qui peut-ce être ? Qu'est-il devenu ? Où est-il ?
Que ferai-je pour le trouver ? L'interrogative est alors introduite par un outil interrogatif
(pronom, adverbe, déterminant interrogatifs).

Exercice 4-2 [Logique]

Les interrogations (sans doute existentielles!) de ces poètes sont-elles totales ou

partielles ?
1. Quelle est cette langueur qui pénètre mon cœur ? (Verlaine)

2. Avec le doigt fané presseras-tu le sein/Par qui coule en blancheur sibylline la femme/
Pour des lèvres que l'air du vierge azur affame ? (Mallarmé)

3. Que redoutiez-vous donc de cette solitude,/Et pourquoi, mes amis, me preniez-vous la

main,/Alors qu'une si douce et si vieille habitude/Me montrait le chemin ? (Musset)

4. Où sont des morts les phrases familières,/L'art personnel, les âmes singulières ?
(Valéry)

5. As-tu trouvé ta croix dans le désert des cieux ? (Nerval)

Phrase interro9atifle et nirleaux de lan9ue

Selon que vous êtes entre amis, avec vos collègues ou face à un interlocuteur inconnu, vous
n'utiliserez pas le même niveau de langue : familier, courant ou soutenu.
Ainsi, il existe trois façons de former votre phrase interrogative :

Nicleau soutenu
La phrase interrogative se forme par inversion du sujet, lorsque celui-ci est un pronom : Où
se cache-t-il ? Vient-elle ?

Lorsque le sujet est un groupe nominal, il est placé devant le verbe et repris par le pronom
personnel correspondant : Où le chat se cache-t-il ? Tes parents viennent-ils ?

Nicleau courant
L'interrogation courante se forme à l'aide de la locution est-ce que : Où est-ce qu'il se cache ?
Est-ce que tes parents viennent ? Qui est-ce qui a fait ça ?

Nicleau familier
La phrase interrogative reste la même que la phrase déclarative ; seules changent la
ponctuation (point d'interrogation) à l'écrit, l'intonation (ascendante) à l'oral : Tu viens ? Où
le chat se cache ?
 __________ Chapitre 4 : La phrase ... pas si simple, mais pas si complexe ! 55
Lorsque vous utilisez un pronom ou un déterminant interrogatifs sujets il n'est nul besoin
de les reprendre par un pronom : Combien s'en sont sortis ? Lesquels auraient survécu ? (Et
non pas : * Combien s'en sont-ils sortis ? * lesquels auraient-ils survécu ?). De même avec le
déterminant interrogatif quel : Quels auteurs ont traversé les siècles ?

Exercice 4-3 [Logique]

Réécrivez ces phrases interrogatives de La Fontaine dans les niveaux de langue demandés.
1. Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage (« Le Loup et !'Agneau »)
Niveau courant> ____________________________

2. Que faisiez-vous au temps chaud?(« La Cigale et la Fourmi»)

Niveau courant> ____________________________

Niveau familier >

3. N'y suis-je point encore ? (« La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf »)
Niveau courant> ____________________________
Niveau familier> ____________________________
.c,.~Ù~ -
~\I /Ï/.:==========================:
-.
-
-:-,..

Vous prendrez bien un petit « t » ?

La forme inversée de la phrase interrogative vous pose Comprend-on ?Seule exception, afin de conserver le
parfois des problèmes orthographiques, à cause de ce son [t], le verbe vaincre donne : Vainc-t-il?
petit t ?Quand doit-on l'ajouter? Quand est-il en trop?
Attention à ne pas le confondre avec le pronom person-
C'est très simple: ce tdit «euphonique», placé entre
nel te/toi: on écrira y a-t-il (il s'agit du t euphonique),
traits d'union, a pour but d'éviter l'hiatus, c'est-à-dire la
mais va-t'en (il s'agit de la forme élidée du pronom).
rencontre entre deux voyelles: Va-t-il? Travaifle-t-el/e ?
Parla-t-on ?Ailleurs, il est superflu: Est-il? Veut-elle ?

La phrase exclamatüle
La phrase exclamative consiste à exprimer un sentiment manifesté avec force et vivacité
(joie, colère, étonnement, déception ...). Elle se termine toujours par un point d'exclamation :
Fuir! là-bas fuir! Je sens que des oiseaux sont ivres/D'être parmi l'écume inconnue et les
cieux! (Mallarmé). Elle peut être introduite par un mot exclamatif, adverbe (que, combien,
comme), déterminant (quel, que de, combien de), interjection (notamment le ô vocatif), ou
contenir des adverbes intensifs (tant, tellement) : Que vous êtes joli! Que vous me semblez
beau ! (La Fontaine). ô rage, ô désespoir, ô vieillesse ennemie ! (Corneille)

La phrase injonctifle
La phrase injonctive sert à exprimer un ordre ou une défense : Tais-toi ! Ne sois pas grossier.
Elle se termine souvent par un point d'exclamation, mais pas toujours. De même, bien
qu'elle soit souvent conjuguée au mode impératif, il existe d'autres façons de donner un
ordre ou un conseil :
56 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Y" le subjonctif : Qu'il sorte !

Y" l'infinitif : Prendre trois œufs, les monter en neige. Ne pas se pencher par la fenêtre.
Y" le futur simple : Tu ne tueras point.
Y" la phrase nominale : Prière de ne pas fumer.
Citez en 20 secondes les quatre types de phrases.

Exercice 4-4 [Logique]

Transformez les énoncés suivants afin d'obtenir le type de phrase demandé, en modifiant
plus que la seule ponctuation.
1. Nous sommes vraiment peu de chose !

Phrase interrogative totale :

Phrase injonctive :

2. Ô temps, suspends ton vol !

Phrase exclamative :

Phrase interrogative totale :

3. Suis-je Amour ou Phébus ?

Phrase exclamative :

Phrase injonctive :

4. Interdit d'interdire.
Phrase déclarative :

Phrase interrogative totale :

5. Sacha, tu sais ensacher ta chère châsse.

Phrase exclamative :

Phrase injonctive :
__________ Chapitre 4 : La phrase ... pas si simple, mais pas si complexe ! 57
Les formes de phrases
Prenons la phrase : Mon ami vend des livres. On peut lui faire subir diverses modifications
syntaxiques facultatives : Mon ami ne vend pas de livres. Des livres sont vendus par mon ami.
Des livres, mon ami en vend. Il se vend des livres. Ces livres se vendent.
Ces particularités syntaxiques correspondent aux formes de phrases, qui constituent cinq
couples antinomiques.

La forme affirmatùlelné9atùle
Une phrase peut recevoir une négation: J'aime ce film/Je n'aime pas ce film.
La négation peut être :
~ totale : ne ... pas, ne ... point ;
~ partielle : ne ... jamais, ne ... rien, ne ... plus, ne ... guère, ne ... aucun, personne ... ne ; etc.
~ restrictive : ne ... que.
Lorsque les éléments sont coordonnés, la négation utilisée est ni : li n'est ni beau ni
intelligent. li ne boit de vin ni ne fume le cigare.
La conjonction de subordination sans que contient déjà l'idée de négation ; il est donc
totalement superflu de lui ajouter un ne tout à fait importun : Nous y arriverons très bien
sans qu'il y ait aucune aide ; même si certains parmi les meilleurs écrivains ont pu se
laisser aller à en glisser par-ci par-là : Le lieutenant répondit militairement au salut sans
qu'aucun muscle de sa figure ne bougeât. (Proust)

Ale néiJ.atif ou explétif J

L'affaire est entendue : l'adverbe ne marque la négation. Pourtant ... Quand on dit : Je
crains qu'il ne pleuve, le ne n'exprime pas réellement un fait nié (même si le locuteur sent
confusément que le contexte est négatif : il ne pleut pas, mais je le crains) : c'est ce que l'on
appelle le ne explétif. On peut très bien s'en passer sans que le sens change ; il est d'ailleurs
perçu comme relevant d'un niveau de langue soutenu et peut se trouver :
~ après des verbes ou des noms exprimant la crainte : Robespierre vécut dans la terreur
qu'on ne lui coupât la tête ; on le trouve ainsi après les locutions conjonctives de peur
que, de crainte que.
~ après les verbes éviter que, empêcher que, s'en falloir: Il s'en est fallu de peu que nous ne
réussissions.
~ dans les propositions corrélatives annoncées par des adverbes d'inégalité (plus, moins,
autrement, davantage, pis) ou adjectifs (autre, meilleur, mieux, moindre, pire) : Il est plus
intelligent que je ne l'étais à son âge.
~ après certaines locutions conjonctives : avant que, à moins que ; ainsi que sans que,
uniquement si la principale est négative : Il ne se passe pas un jour sans qu'il ne vienne
me harceler.
58 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Un petit « pas » pour le français,

un grand pas pour la négation !
Avez-vous remarqué ? Certains adverbes exprimant la
négation sont aussi des noms communs : pas, point,
rien(latin rem« chose»). Coïncidence? Certainement
pas! Jusqu'en ancien français la négation se marquait
par l'adverbe ne, hérité du latin non: L'espee cruist,
ne fruisset ne ne brise « L'épée grince, mais elle ne
se rompt ni ne se brise », lit-on dans La Chanson de
Roland au x11• siècle. Par la suite, ce petit mot n'a plus
été senti comme suffisant, et on lui adjoignit certains
noms communs désignant de petites choses : pas,
point, goutte, mie, rien, dans des tournures du type
Je ne marche pas(« Je ne marche pas un pas »), Je
ne vois point(« Je ne vois pas même un point»), Je
ne bois goutte(« Je ne bois pas une goutte »), Je ne
mange mie(« Je ne mange pas une miette »), Je n'ai
ren (=rien)(« Je n'ai pas une seule chose »). Au fil du
temps, ces noms se sont figés et en sont venus à faire
partie intégrante et indispensable de la négation ...
sauf dans certaines survivances qui ont traversé les
siècles et ressortissent aujourd'hui à un niveau de
langue châtié : je ne sais, si je ne m'abuse, si je ne me
trompe, je ne saurais dire, je ne puis vous dire, à Dieu
ne plaise ...
Ultime ironie de l'histoire: ce petit ne, seule marque de
la négation à l'origine, n'est plus accentué de nos jours
et montre donc une tendance irréversible à s'effacer
dans la langue orale : Je sais pas, je peux pas, je le
vois jamais ...
Alors, s'il vous plaît, ne l'oubliez pas !

La forme actiflelpassifle
À la voix active, le sujet est l'auteur de l'action exprimée par le verbe : Le coiffeur coupe les
cheveux en quatre. Si le sujet subit cette action, la phrase est à la voix passive : Les cheveux
sont coupés en quatre par le coiffeur.
Les transformations sont les suivantes :
Y" le sujet actif devient donc complément d'agent (introduit par les prépositions par ou de,
il n'est pas forcément exprimé : Beaucoup de livres ont été vendus).
Y" le COD devient sujet passif.

Y" Le verbe passif se conjugue avec l'auxiliaire être : Ils sont arrêtés, ils ont été arrêtés, ils
furent arrêtés, ils auraient été arrêtés, ils eussent été arrêtés, etc.
Attention dans ce cas, bien sûr, à l'accord du participe passé avec le sujet !

Exercice 4-5 [Logique]

Transposez à la voix passive ou active, selon les phrases :

1. La mère Michel a perdu son chat.

2. Il a été retrouvé par le père Lustucru.

3. Le bon roi Dagobert a mis sa culotte à l'envers.

4. Elle va être remise à l'endroit par lui.

__________ Chapitre 4: La phrase ... pas si simple, mais pas si complexe ! 59
5. Beaucoup de mal fut dit sur certaines chansons populaires.

La forme neutre/emphatique
L'emphase désigne les procédés permettant la mise en relief d'un élément de la phrase afin
d'insister dessus :
Y" la modification de l'ordre habituel : Si pâle était son visage.
Y" la reprise pronominale : Moi, j'aime le music-hall. Toi, je ne te fais pas confiance.
Y" le détachement d'un mot ou groupe de mots avec reprise pronominale : Le chocolat,
j'aime ça. C'est pratique, en ville, le vélo.
Y" l'utilisation de présentatifs :
Y" c'est/ce sont... qui/que : La mère Michel a perdu son chat> C'est la mère Michel qui a
perdu son chat; c'est son chat qu'a perdu la mère Michel.
Y" voici/voilà ... qui/qui: Le printemps arrive > Voici le printemps qui arrive; voici venir le
printemps.
Y" il y a ... qui: Gaston, il y a le téléphone qui sonne.
Y" quant à, pour ce qui est: Quant à Kant, c'est un grand philosophe.

Exercice 4-6 [Logique]

Réécrivez ces phrases emphatiques à la forme neutre.

1. Voici que s'avance l'immobilisme et nous ne savons pas comment l'arrêter (E. Faure)

2. C'est en errant qu'on devient Néron.

3. L'éternité, c'est long, surtout vers la fin. (W. Allen)

4. Il y a certaines bêtises que j'ai faites parce que je savais qu'elles seraient amusantes à
raconter. (S. Guitry)

5. Quant à maître Cruchot, il embrassa la jeune fille tout bonnement sur les deux joues.
(Balzac)

6. Il est certains esprits dont les sombres pensées/Sont d'un nuage épais toujours
embarrassées. (N. Boileau)

7. Moi, je veux tout, tout de suite, - et que ce soit entier - ou alors je refuse ! (Antigone,
J. Anouilh)
60 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? - - - - - - - - - - - - - - ~

8. Ça ne me vaut rien, ces parties-là : c'est stupide. (Maupassant)

9. Eh bien ! voilà le patron qui rit maintenant ! (Zola)

10. Misanthrope, Alceste le resta toute sa vie.

La forme personnetlelimpersonnetle
La forme impersonnelle se caractérise par l'emploi du pronom il ne représentant aucune
entité déterminée (il s'agit alors d'un simple outil grammatical) : Il pleut, il vente, il faut, il y
a...
Certains verbes n'existent qu'à la forme impersonnelle : pleuvoir, neiger, venter, grêler,
importer, falloir, s'agir, y avoir...

D'autres peuvent être personnels ou impersonnels : convenir, geler, sembler, suffire, paraître,
faire ...

La forme non pronominale/pronominale

Un verbe pronominal est marqué par la présence d'un pronom réfléchi (me, te, se, nous,
vous), c'est-à-dire qui renvoie à la même personne que le sujet du verbe.

On classe traditionnellement les verbes pronominaux en quatre catégories :

Y' les verbes essentiellement pronominaux : se souvenir, s'évanouir, s'envoler,
s'absenter. ..
Y' les verbes accidentellement pronominaux : plaire > se plaire, voir > se voir, laver > se
laver, apercevoir > s'apercevoir...
Y' les verbes pronominaux de sens passif : Ce livre se vend bien, Cette pièce se joue à
guichets fermés ...
Y' les verbes pronominaux réciproques: Ils s'entraident, ils s'aiment (les uns les autres),
ils se parlent. ..
Attention à l'accord du participe passé des verbes pronominaux, l'une des règles les plus
difficiles (quoique rigoureuse !) de la grammaire française : reportez-vous au chapitre 9.
Ces formes de phrase ne sont pas exclusives les unes des autres et peuvent s'ajouter: Ces
romans, il ne s'en est pas beaucoup vendu (phrase négative, impersonnelle, pronominale,
emphatique).

Il existe 5 formes de phrases qui peuvent modifier la syntaxe d'un énoncé:

Y' la forme affirmative/négative ;
Y' la forme active/passive ;
Y' la forme neutre/emphatique ;
Y' la forme personnelle/impersonnelle ;
Y' le forme non pronominale/pronominale.
__________ Chapitre 4 : La phrase ... pas si simple, mais pas si complexe ! 61
Exercice 4-7 [Synthèse]

Analysez les types et formes des phrases suivantes.

1. Ce monument, quand le visite-t-on? (J. Rostand)

2. Oh ! il n'y a pas de danger que Lucy vienne trop tôt, elle ! (Zola)

3. Ne te décourage pas face à l'adversité !

4. Ensuite les tables furent couvertes de viandes : antilopes avec leurs cornes, paons avec
leurs plumes, moutons entiers cuits au vin doux, gigots de chamelles et de buffles,
hérissons au garum, cigales frites et loirs confits. (Flaubert)

5. Le voilà donc ce nez qui des traits de son maître/À détruit l'harmonie! (J. Rostand)

6. Je ne t'ai point aimé, cruel ? (Racine)

7. En voici un qui a l'âme faite comme l'autre a le corps! (Hugo)

8. Est-ce un frisson de froid qui, frôlant ma peau, a ébranlé mes nerfs et assombri mon
âme ? (Maupassant)

9. Vous ne voulez que de la prose ? (Molière)

10. Jamais cause plus intéressante ne fut soumise au jugement de la cour. (Beaumarchais)

Corrigés
Est-ce que tu viens avec nous au cinéma ? : phrase simple, interrogative
Non : phrase non verbale, phrase adverbiale
Ah bon ! : phrase non verbale, interjection, exclamative
Pourquoi ? : phrase non verbale, adverbiale. interrogative
Le cinéma, je n'aime pas trop ça. : phrase simple, négative, emphatique
Allez, viens avec nous ! : phrase simple, injonctive
Si tu veux, on prendra du pop-corn. : phrase complexe, déclarative
Toutes mes excuses : phrase non verbale, nominale
Mais je préfère faire des exercices de grammaire : phrase simple, déclarative
Tu es fou ! : phrase simple, exclamative
Peut-être ... : phrase non verbale, adverbiale
62 Première partie : Voulez-vous penser grammaire ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 4-1

1. phrase complexe (deux verbes) - 2. phrase simple (un seul verbe) - 3. phrase simple - 4. phrase complexe
(deux verbes) - 5. phrase complexe (trois verbes)

Exercice 4-2

1. interrogation partielle (Quelle) - 2. interrogation totale - 3. interrogation partielle (que, pourquoi) -

4. interrogation partielle (où) - 5. interrogation totale

Exercice 4-3

1. Qu'est-ce qui te rend si hardi de troubler mon breuvage? - 2. Qu'est-ce que vous faisiez au temps chaud?
Vous faisiez quoi au temps chaud ? - 3. Est-ce que je n'y suis point encore ? Je n'y suis point encore ?

Exercice 4-4

1. phrase interrogative : Sommes-nous vraiment peu de chose ? Est-ce que nous sommes vraiment peu de
chose ? - phrase injonctive : Soyons peu de chose !
2. phrase exclamative : ô temps, comme/que/combien tu suspends ton vol ! - phrase interrogative : ô
temps, suspends-tu ton vol? Ô temps est-ce que tu suspends ton vol?
3. phrase exclamative: Je suis tellement Amour ou Phébus ! Que/Combien/Comme je suis Amour ou
Phébus ! - phrase injonctive : Que je sois Amour ou Phébus !
4. phrase déclarative : II est interdit d'interdire. - phrase interrogative : Est-il interdit d'interdire? Est-ce
qu'il est interdit d'interdire ?
5. phrase exclamative : ô Sacha, tu sais ensacher ta chère châsse ! Sacha, comme/que/combien/qu'est-ce
que tu sais ensacher ta chère châsse !

Exercice 4-5

1. Son chat a été perdu par la mère Michel. - 2. Le père Lustucru l'a retrouvé. - 3. Sa culotte a été mise à
l'envers par le bon roi Dagobert. - 4. II va la remettre à l'endroit. - 5. On dit beaucoup de mal sur certaines
chansons populaires.

Exercice 4-6

1. L'immobilisme s'avance et nous ne savons pas comment l'arrêter. - 2. En errant on devient Néron. -
3. L'éternité est longue, surtout vers la fin. - 4. J'ai fait certaines bêtises parce que je savais qu'elles seraient
amusantes à raconter. - 5. Maître Cruchot embrassa la jeune fille tout bonnement sur les deux joues. -
6. Les sombres pensées de certains esprits sont d'un nuage épais toujours embarrassées. - 7. Je veux tout,
tout de suite, et que ce soit entier, ou alors je refuse! - 8. Ces parties-là ne me valent rien : c'est stupide. -
9. Eh bien ! le patron rit maintenant ! - 10. Alceste resta misanthrope toute sa vie.

Exercice 4-7

1. type : phrase interrogative - forme : phrase emphatique, affirmative ; 2. type : phrase exclamative -
forme : phrase négative, impersonnelle, emphatique; 3. type : phrase injonctive - forme: phrase négative,
pronominale ; 4. type : phrase déclarative - forme : phrase affirmative, passive ; 5. type : phrase exclamative
- forme : phrase emphatique, affirmative ; 6. type : phrase interrogative - forme : phrase négative ; 7. type :
phrase exclamative - forme : phrase emphatique, affirmative ; 8. type : phrase interrogative - forme :
phrase emphatique, affirmative ; 9. type : phrase interrogative - forme : phrase négative ; 10. type : phrase
déclarative - forme : emphatique, négative, passive
 Deuxième partie
Mettons-nous d'accord !
 Chapitre 5

raccord du verbe avec le sujet

Dans ce chapitre :
Sachez accorder votre verbe avec un sujet ... ou plus !
Sachez accorder en cas de sujets coordonnés ou juxtaposés
Sachez accorder en cas de sujet collectif
Découvrez certaines subtilités d'accord

Accordez les verbes.

La plupart des moutons brout ______ dans les champs où veill _______ attentivement
quelques pâtres que toi et moi connais __________ bien, puisque c'est toi qui les a ___ _
envoyés paître !

Entrons dans le fli( du ... sujet !

En français, le verbe conjugué s'accorde toujours en personne et en nombre avec son sujet.
Jusque-là, rien que de très banal et logique ! Néanmoins, cet accord peut parfois poser
problème, notamment lorsque les sujets sont coordonnés (Mon ami ou mon ennemi sera ou
seront traités de la même façon ?) ou introduits par un nom collectif (Une foule de gens attend
ou attendent la sortie du dernier livre « pour les Nuls » ?).

Nous allons voir comment nous débrouiller simplement de ces situations aux allures de
dilemmes cornéliens !

L'accord ,ulec un sujet unit{ue

La règle de base exige que le verbe s'accorde avec son sujet. Si le sujet est unique, l'accord
ne pose guère de problème : un sujet singulier impose un verbe au singulier, un sujet pluriel
un verbe au pluriel : La femme est l'avenir de l'homme. Les femmes sont l'avenir de l'homme.
,;, Attention à ne pas oublier l'accord quand le sujet est postposé : Restent 20 € à payer.
Viennent les nuits, sonnent les heures. Qu'importent nos petits soucis !
,;, Quand le sujet est un pronom relatif, le verbe s'accorde avec l'antécédent de ce
pronom : C'est toi qui as choisi. C'est nous qui payons.
,;, Le présentatif c'est suivi d'un groupe nominal au pluriel se met généralement au pluriel
(sauf dans la langue familière) : Ce sont des lecteurs avisés. Attention : il ne varie qu'en
nombre, jamais en personne (C'est nous qui avons raison, et non pas *Ce sont nous qui
avons raison).
66 Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! _________________

(J -=======V=iv=e=(=n=t)=..=.=,e=s=a=c=c=o=r=d=s=!=======~
1

Vive les vacances ou Vivent les vacances ?La question
est pertinente : si l'on veut être rigoureux, l'accord
devrait se faire au pluriel, avec le sujet les vacances.
En effet, cette phrase signifie à l'origine:« Que vivent
les vacances ! », où vivent est le subjonctif du verbe
vivre exprimant ici un souhait. Le problème, c'est que
cette tournure s'est figée - elle s'est« lexicalisée >>,
disent les linguistes-, au point que ce vivent n'est
plus senti comme un verbe, mais comme un adverbe,
et que, par conséquent, comme tout bon adverbe qui
se respecte, il demeure invariable : vivent les verbes
ou vive les adverbes ? Faites votre choix !

L1accord aflec un collectif, un quantitatif ou un

numéral
Ce que l'on appelle « collectif » désigne des noms exprimant un pluriel sémantique : foule,
tas, nuée, groupe, kyrielle, armée ...
,; Quand le collectif n'est pas suivi d'un complément, le verbe s'accorde au singulier :
Un groupe s'avance.
,; Quand le collectif est suivi d'un complément, l'accord du verbe se fait au singulier
ou au pluriel, selon le mot qui importe : Une bande de pillards s'est emparée/se sont
emparés du butin. Dans ce cas, les tolérances sont grandes selon maintes grammaires.

SotJ,ons un peu puristes !

Néanmoins, la règle est en réalité plus subtile que cela ...

Lorsque le collectif est précédé d'un article défini ou d'un déterminant démonstratif ou
possessif, il est fortement caractérisé et impose donc que l'on accorde le verbe avec lui :
La foule des badauds s'approche. Cette nuée de criquets a tout dévasté.
En revanche, quand le déterminant est un article indéfini, le choix vous est laissé entre
l'accord avec le collectif (donc au singulier) et l'accord avec son complément (donc au
pluriel), selon le mot sur lequel vous souhaitez insister : Un grand nombre de voleurs fut
arrêté (on insiste sur l'importance du nombre). Un grand nombre de soldats sont morts lors
des combats (on insiste sur les victimes).
II en va de même pour les fractions et les noms numéraux : Le tiers des électeurs a voté oui.
Une douzaine d'œufs a été cassée/ont été cassés.
Quant aux pourcentages, l'usage demeure assez flottant et là encore, la tolérance est de
mise : 40 % des électeurs se sont abstenus/s'est abstenu.

f}uelt{ues cas particuliers

Après certains collectifs, l'accord au pluriel est obligatoire : la plupart, beaucoup de, bien
des, une infinité de, peu de, assez de, trop de, tant de, combien de, nombre de ainsi que le
très soutenu force: La plupart sont restés chez eux. Nombre d'élèves sont absents. Force
victuailles furent servies.

Après peu, l'accord se fait avec le complément: Peu d'argent a été dépensé. Peu d'invités
sont venus.
_________________ Chapitre 5: L'accord du verbe avec le sujet 67
Après le peu de :
,; l'accord se fait au pluriel, avec le complément, lorsque l'idée est positive : Le peu d'euros
que j'avais ont suffi payer le repas.
,; l'accord se fait au singulier, avec le peu, lorsque l'idée implique un manque : Le peu
d'euros que j'avais n'a pas suffi à rembourser mes dettes.
Avec plus d'un, l'accord se fait au singulier (Plus d'un écrivain espère la reconnaissance),
sauf si le verbe est un pronominal de sens réciproque (Plus d'un homme politique s'envoient
des invectives).
Avec moins de deux, le verbe se met toujours au pluriel : Moins de deux candidats ont réussi.
Quand le sujet est un titre au pluriel comportant un déterminant, l'accord se fait au singulier
ou au pluriel : Les Essais est/sont une œuvre de Montaigne. En l'absence de déterminant, le
singulier prévaut : Poèmes Saturniens est un recueil de Verlaine.

Exercice 5-1 [Mémoire]

Cochez la bonne réponse : accord au singulier, au pluriel ou les deux ?

singulier pluriel singulier ou

pluriel
La plupart des gens ...
Le peu d'amis ...
80 %de mes économies ...
Plus d'un Français ...
Nombre d'acteurs ...
La kyrielle d'enfants ...
Une kyrielle de problèmes ...
Les Confessions de
Jean-Jacques Rousseau ...
Combien de joie ...
Peu de confiance ...

Exercice 5-2 [Logique]

Conjuguez au présent les verbes entre parenthèses et accordez si nécessaire.

1. C'est bien moi qui (avoir) ____________ acheté ce livre.

2. (s'illuminer) _________________ alors, au plus profond du firmament, là où (se trouver)

_____________________ des galaxies inconnues, mille et une étoiles étincelantes.
3. Plus d'une règle de grammaire me (rester) _________________ encore mystérieuse ___ !
4. Bien d'innocents moutons (être) _______________ dévor __ par cette bande de loups
affamés qui (être) ____________ à l'affût.
5. Une nuée de clients (se précipiter) ___________________ dans les magasins pour les
soldes.
68 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

L1accord aflec plusieurs sujets

Très logiquement, l'accord se fait au pluriel, que les sujets soient coordonnés ou juxtaposés :
Les hommes et les femmes devraient être égaux. Pierre, Paul, Jacques étaient là.
Quand les sujets sont à différentes personnes, la première personne l'emporte sur la
deuxième, qui l'emporte sur la troisième : Toi et moi sommes amis. Ta femme et toi êtes
toujours les bienvenus.

Cas particuliers
Certains cas plus subtils requerront de votre part quelque attention et un peu de rigueur.

Suiets coordonnés ou ;uxtaposés

Si les deux sujets coordonnés par ainsi que, avec, comme, de même que, et non, et surtout,
plutôt que, sont séparés par des virgules, le second terme est alors annexe ; on n'accorde
donc qu'avec le premier sujet : Le bonheur, ainsi que les plaisirs, est recherché par bien des
hommes. Le plat, comme le dessert, est très réussi.
Sinon, on accorde au pluriel : Le plat comme le dessert sont très réussis.
On accordera au singulier :
µ, quand plusieurs groupes nominaux juxtaposés ou coordonnés par et renvoient au
même référent : L'auteur des Illuminations et le trafiquant d'armes qu'était Rimbaud eut
une vie bien remplie.
µ, quand les groupes juxtaposés sont synonymes : L'amour, la passion guide l'homme.
µ, quand ils s'enchaînent en une gradation : L'inquiétude, la peur, la terreur le saisit
soudain.
µ, quand le dernier terme résume les autres : Remords, crainte, périls, rien ne m'a retenue.
(Racine)
µ, quand aucun, chacun, nul, tout sont répétés : Aucun homme, aucune femme, aucun enfant
ne doit subir cela.

Suiets coordonnés par ou ou ni

Quand deux noms au singulier sont coordonnés par ou :
µ, le verbe se met au singulier si la conjonction marque une idée d'exclusion,
d'opposition entre les deux termes : Le calme ou l'agitation de notre humeur ne dépend
pas tant de ce qui nous arrive de plus considérable dans la vie ( . .) (La Rochefoucauld) ;
µ, le verbe se met au pluriel si la conjonction a un sens voisin de et: Pour ce rôle, un
adulte ou un enfant feront aussi bien l'affaire.
Il en va de même quand les deux noms sont coordonnés par ni : Le soleil ni la mort ne se
peuvent regarder fixement.
Néanmoins, on voit bien que tout cela est subtil, presque byzantin ; aussi les grammaires
font-elles preuve là encore de tolérance et le choix vous est souvent laissé entre singulier et
pluriel. ..

L'un et l'autre, tel et tel

I.:accord se fait en général au pluriel (même si l'on peut trouver le singulier) : L'une et l'autre
saison est favorables/sont favorables pour ce voyage (Académie française).
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 5: L'accord du verbe avec le sujet

L'un ou l'autre, ni l'un ni l'autre, tel ou tel

L'accord est préférable au singulier, puisque c'est l'idée de disjonction ou d'exclusion qui
s'impose : Ni l'un ni l'autre ne viendra.
~~:\\)\.ONS VLe verbe s'accorde en nombre et en personne avec un sujet unique.
.a:.,,J .
,, v Lorsque le sujet comporte un nom collectif suivi d'un complément, on peut accorder au
choix avec l'un ou l'autre (sauf cas particuliers).
v Le verbe s'accorde au pluriel lorsqu'il y a plusieurs sujets.
v Lorsqu'il y a plusieurs sujets coordonnés ou juxtaposés, l'accord se fait la plupart du
temps au pluriel (sauf cas particuliers).
v Lorsque les sujets sont coordonnés par ou, ni, l'un et l'autre, l'un ou l'autre, la tolérance
est de mise : singulier ou pluriel. .. à votre convenance !

Exercice 5-3 [Synthèse]

Choisissez la ou les bonnes solutions.

1. Mon père et moi sommes/sont/suis allés manger une pizza aux trois fromages chez
Luigi.

2. En haut, une longue poutre brune d'où partait/partaient de distance en distance de

massives membrures cintrées figurait/figuraient la colonne vertébrale avec les côtes
(. ..). (Hugo)
3. Une bonne religieuse, ainsi qu'un bon soldat, doit/doivent pouvoir dormir à volonté.
(Bernanos)

4. Un jour sur ses longs pieds allait/allaient/allais je ne sais où/Le héron au long bec
emmanché d'un long cou. (La Fontaine)
5. Puis, l'armée des verres, rangée par bandes, occupait/occupaient les deux côtés : les
petits verres pour l'eau-de-vie, les gobelets épais pour les canons, les coupes pour les
fruits, les verres à absinthe, les chopes, les grands verres à pied, tous renversés, le cul
en l'air, reflétant dans leur pâleur les luisants du comptoir. (Zola)

6. J'ai vu le mal que pouvait/pouvaient faire à la masse des hommes la vérité. (Rolland)

1. Le peu d'illusions que j'avais alors a/ont disparu avec l'âge.

2. Alcools d'Apollinaire est/sont l'un de mes recueils de poésie préféré.

3. Une confidence, un souvenir, une simple allusion, ouvrait/ouvraient des perspectives
insoupçonnées. (Martin du Gard)

4. Si tel ou tel va/vont répétant que la stratégie est une science, cela ne l'aide en rien à
comprendre la guerre, parce que la guerre n'est pas stratégique. (Proust)

5. Plus d'un écrivain se volent/se vole dans les plumes.

6. Le peu de noms qu'il avait retenu/retenus dans la fréquentation de Saint-Loup lui
permettait/permettaient de donner à son prestige actuel une sorte de recul infini.
(Proust)
70 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _________________

7. Toute sa prudence, toute sa lâcheté frissonnait/frissonnaient. (Zola)

8. Un souffle, une ombre, un rien, tout lui donnait/donnaient la fièvre. (La Fontaine)
9. Une infinité d'étoiles étincelait/étincelaient dans le firmament.
10. Force mots(...) portait/portaient encore perruque. (Hugo)

g[l)
;
(c}\'llESs

.1111
broutent - veillent - connaissons - as
Corrigés

~~ la Exercice 5-1

singulier pluriel singulier ou pluriel

La plupart des gens ...

Le peu d'amis ...

80 %de mes économies ...

Plus d'un Français ...

Nombre d'acteurs ...

La kyrielle d'enfants ...

Une kyrielle de problèmes ...

Les Confessions
de Jean-Jacques Rousseau ...

Combien de joie ...

Peu de confiance ...

Exercice 5-2

1. ai - 2. S'illuminent, se trouvent - 3. reste, mystérieuse - 4. sont dévorés, est - 5. se précipitent

Exercice 5-3

1. sommes allés - 2. partaient, figurait - 3. doit - 4. allait - 5. occupait - 6. pouvait

Exercice 5-4

1. a - 2. est - 3. ouvrait - 4. va - 5. se volent - 6. retenus, permettaient - 7. frissonnait - 8. donnait -

9. étincelaient - 10. portaient
 Chapitre 6

Jouez à l'accord des noms !

Dans ce chapitre :
Revoyez le pluriel des noms
Maîtrisez le pluriel des noms composés
Connaissez le pluriel des noms propres
Découvrez le pluriel des noms empruntés

Cochez les bons pluriels.

Tels des □ Quasimodo □ Quasimodos, admirez les □ bleux □ bleus de ces □ vitrails □
vitraux, ces □ arcs-boutants □ arc-boutant □ arcs-boutant □ arc-boutants et les □ bijous □
bijoux des gisants de ces nobles □ gentilshommes □ gentilhommes ...

Le pluriel, « s » si facile ?
En français, le pluriel des noms se marque en général par l'ajout d'un -s : des tables, des
bahuts, des parpaings, des murs, des bungalows, des almanachs, des coqs, des clous ...
Les noms se terminant par -s, -x, -z au singulier restent inchangés au pluriel : une
brebis> des brebis ; une perdrix> des perdrix; un gaz> des gaz ...
Les noms de mois et de jours s'accordent très normalement et logiquement : des samedis,
des juins ... Attention! Dans les expressions du type les mardis soir, le nom soir reste
invariable car il a la fonction d'un adverbe.

:c~VOIJs_~-======================================:::;
« s » bien latin !
Le pluriel français, comme bien d'autres choses dans transformée en« cas régime » en ancien français, où
notre langue, provient du latin ; chez nos ancêtres elle prenait en charge toutes les fonctions sauf le sujet.
(linguistiques !), il existait des déclinaisons (comme On déclinait ainsi le nom mur:
en allemand, en grec, en russe, en basque ... ): chaque
nom recevait une terminaison spéciale selon sa fonction Singulier pluriel
dans la phrase - ce que l'on nomme un« cas »: ainsi,
le sujet se mettait au nominatif, le COD à l'accusatif, Cas sujet li murs li mur
le complément du nom au génitif, etc. Les latinistes Cas régime le mur /es murs
se souviendront sans doute avec une nostalgie émue
de leurs heures passées à ânonner la déclinaison du Le cas régime étant le plus fréquent à l'époque, le
modèle rosa : rosa, rosa, rosam, rosae, rosae, rosa, français n'a gardé de l'ancienne langue que ses formes:
rosae, rosae, rosas, rosarum, rosis, rosis. Attendez une c'est ce qui explique notre -s du pluriel.
minute ! Regardez mieux la huitième forme : rosas ...
Cette forme, que l'on appelle accusatif pluriel, s'est
72 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Faites une croix sur te s !

Néanmoins, un certain nombre de noms prennent un -x au pluriel :
v Les noms en -eau, sans exception : bateaux, cadeaux, tableaux ...
v Les noms en -eu ou -œu : feux, cheveux, vœux ... Exceptions : bleus, émeus, enfeus, lieus
[poissons], neuneus, pneus, richelieus.
v Les noms en -au : tuyaux, boyaux ... Exceptions : berimbaus, graus, landaus, sarraus,
senaus, unaus.
v Sept noms en -ou: bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux(+ ripoux/
ripous, tripoux/tripous).
v La plupart des noms en -al font leur pluriel en -aux : chevaux, journaux, bocaux,
cristaux, métaux, piédestaux, arsenaux ... Mais quelques noms font leur pluriel en -s :
bals, cals, carnavals, cérémonials, chacals, chorals, festivals, gavials, narvals, nopals,
pals, régals, rorquals, santals, servals, sisals. Certains hésitent entre les deux : des
idéals/idéaux, des étals/des étaux (rare, car homonyme du pluriel de étau).
v Quelques noms en -ail font leur pluriel en -aux : baux, coraux (mais : des trains corail),
fermaux, gemmaux, soupiraux, vantaux, vitraux (+ ail > ails/aulx)
v Quelques noms isolés : un ciel > des cieux ; un œil > des yeux ; un aïeul > des aïeux.

Cas particuliers
Sont invariables :
v les noms de notes : des fa dièse, des mi bécarre.
v les noms des lettres grecques : des alpha, des xi, des mu, des upsilon.
v les sigles et acronymes : BD, DVD, TNT, sicav/S.I.C.A.V., ATER ... Mais attention : certains
acronymes sont bien intégrés et prennent la marque du pluriel : un ovni > des ovnis ; un
sida> des sidas ; un radar > des radars ... De même, s'accordent tout à fait normalement
les mots abrégés par apocope: des mécanos, des stylos, des cinémas, des profs ...
Un peu moins de 200 noms communs français n'existent qu'au pluriel : affres, agissements,
aguets, alentours, annales, appointements, archives, armoiries, arrhes, atours, badigoinces,
castagnettes, condoléances, confins, décombres, ébats, fiançailles, floralies, fonts, frais,
funérailles, gémonies, honoraires, latrines, mânes, miscellanées, mœurs, obsèques,
ossements, parages, pénates, prémices, représailles, rillettes, sévices, ténèbres, us ...
Les noms de marques (noms déposés) sont normalement des noms propres, donc
invariables : Il préfère les Renault aux Peugeot. Néanmoins, certains sont tellement entrés
dans l'usage (et dans les dictionnaires!) qu'ils peuvent perdre leur majuscule et acquérir
un pluriel « normal » : des Coton-Tige, Cotons-Tiges ou cotons-tiges ; des Escalators ou
escalators ; des Frigidaires ou des frigidaires ...
__________________ Chapitre 6: Jouez à l'accord des noms !

Les grammairiens aussi font des erreurs de « poids » !

Plusieurs noms possèdent déjà au singulier un sfinal,
que l'on appelle étymologique : il est souvent là pour
rappeler le mot d'origine dont il est issu (ou pour éviter
des cas d'homographie):
v corps (latin corpus)
v cours, recours, secours (latin cursus)
v fonds (de commerce), tréfonds (latin fundus)
v lacs [lacet, piège], entrelacs (latin laqueus)
v legs (de laisser, mais rattaché par erreur au latin
legatum)
v mets, entremets (latin missum, de mittere)
v puits (latin puteus)
v remords (de remordre)
vtemps (latin tempus)
v vers (latin versus)
v aurochs (de l'allemand Auerochs), etc.
Quant à notre poids, il a été victime d'une ... lourde
méprise ! En effet, il vient du latin pensum (forme,
appelée supin, du verbe pendere « peser 1>) et avait
évolué phonétiquement en peis, puis pois au x11• siècle.
Or, au xv• siècle, quelque clerc un peu cuistre, se piquant
de latin, établit un faux rapprochement étymologique
avec un autre mot latin, pondus(« poids»), dans lequel il
piocha ce dqui depuis lors pèse lourd dans notre poids!

~
~ Citez en 20 secondes les sept noms en -ou qui prennent un x au pluriel.

-----------------------------------
Exercice 6-1 [Mémoire]

Ces pluriels sont-ils corrects ? Cochez la bonne réponse.

Pluriel... correct incorrect

des almanachs
des nezs
des croix
des souris
des cerneaux
des igloos
des bails
des cristals
des épouvantails
des camaïeus

Exercice 6-2 [Mémoire]

Trouvez le ou les intrus dans ces séries de pluriels.

l. hiboux - cailloux - poux - chouchoux - genoux - voyoux
2. bleux - jeux - feux - vœux - dieux - pieux
3. bitoniaux - tuyaux - boyaux - landaux - étaux
74 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _________________

4. poitrails - vitrails - soupirails - détails - corails - caravansérails

5. cérémonials - piédestals - carnavals - régals - chacals
6. pneus - lieus - émeus - neuneus - richelieus
Lequel de ces noms n'a qu'un seul pluriel ?
7. émail - idéal - ripou - aïeul - chou

Soyons à cheval sur les chevaux!

Pourquoi un cheval, des chevaux ? La question peut que d'user d'abréviations; ainsi, ils se servirent d'un
paraître d'une rafraîchissante candeur ... Elle est signe latin ressemblant à un xpour noter la finale -us:
pourtant pertinente ! chevaus s'écrivit chevax. Mais avec le temps, ce signe
abréviatiffut oublié et, conformément à la prononcia-
Là encore, tout remonte à l'ancien français: le pluriel
tion, on rétablit le u: chevaux. Seuls les noms entrés en
était bien chevals. Par suite de l'évolution phonétique,
français après ce phénomène, ont conservé le pluriel
au x11• siècle, la finale -ais devint -aus (prononcée
classique en -s.
« aos »). Or, à l'époque, afin d'écrire plus vite et d'éco-
nomiser le parchemin, les copistes n'aimaient rien tant

Le pluriel des noms composés

Le pluriel des noms composés a longtemps fait les beaux jours des concours d'orthographe,
tant l'arbitraire et la complication semblaient s'y donner libre cours ! Depuis quelques
années toutefois, les dictionnaires font montre d'une tolérance accrue et offrent des pluriels
simplifiés et régularisés.

Tout dépend de la nature des éléments constituant le nom composé.

Nom+ nom
Y" Nom + nom apposé : les deux noms s'accordent : des bars-tabacs, des crédits-bails
(dans ce cas-là, bail fait bails), des chirurgiens-dentistes.
Y" Nom+ complément sans préposition: seul le premier nom s'accorde: des stations-
service (= pour le service), des années-lumière (des années de lumière). Exceptions :
demeurent invariables dans les noms composés les points cardinaux : les Sud-Coréens.

Nom + adjectif ou adjectif + nom

On accorde les deux éléments : des coffres-forts, des rouges-gorges.
Dans les composés avec grand, l'usage hésite à conserver l'ancienne invariabilité de grand :
des grands-pères, des grand(s)-mères, des grandes-duchesses.
Exceptions :
Y" Si l'adjectif est utilisé comme adverbe, il reste invariable : des haut-parleurs, des
long-courriers.
Y" Si le nom est considéré comme un complément, il demeure invariable : des petits-
beurre, des terre-pleins.
__________________ Chapitre 6 : Jouez à l'accord des noms !
75
Nom + préposition + nom
Seul le premier nom prend la marque du pluriel : des arcs-en-ciel, des culs-de-jatte, des œils-
de-bœuf (dans ce cas-là, œil fait œils).

Si le nom composé provient d'un groupe verbal, les deux éléments restent invariables : des
coq-à-l'âne, des pot-au-feu, des tête-à-tête.

Mot inflariabte + nom

Seul le nom prend la marque du pluriel :
Y" préposition + nom : des à-pics, des arrière-saisons, des sans-papiers.
Y" élément gréco-latin + nom : des oto-rhino-laryngologistes, des gastro-entérites.
Y" adverbe + nom : des non-lieux, des vice-présidents.
Y" demi- + nom : des demi-heures, des demi-portions.

Verbe + nom complément d 1objet

Le verbe reste toujours invariable. Quant au nom, la situation est assez floue, d'autant
que certains noms présentent parfois la marque du pluriel déjà au singulier (un porte-
cigarette[sl), un hache-légume[sl) ; aussi les dictionnaires tolèrent-ils de plus en plus la
marque du pluriel: un coupe-gorge/des coupe-gorges, un porte-carte(s)/des porte-cartes, un
sèche-cheveu(x)ldes sèche-cheveux, un pare-brise/des pare-brise(s). .. Dans tous les cas, le
mieux est de se référer aux dictionnaires !

Composés de tlJ.pes diflers

Dans le cas d'une phrase, locution adverbiale, d'infinitifs, de noms propres,
d'onomatopées ... l'ensemble reste invariable: des cessez-le-feu, des sauve-qui-peut, des
on-dit, des oui~dire, des faire-valoir, des copier-coller, des coin-coin, des Coca-Cola ...

Noms composés sans trait d 1union

Ils suivent les mêmes règles au pluriel que les composés à trait d'union : des hôtels de ville,
des chemins de fer, des petits(-)fours ...

Noms composés d 1ori9ine an9faise

En général, le second terme prend la marque du pluriel : des bow-windows, des week-ends,
des pull-overs, des fast-foods ... Un certain nombre reste toutefois invariable: des after-shave,
des baby-foot, des bed and breakfast, des bloody mary, des check-up, des earl grey, des fox-trot,
des hold-up, des one-man-show, des pop-corn, des start-up ...

De plus en plus de noms composés ont tendance à être soudés dans les dictionnaires ... ce
qui résout les problèmes de pluriels : des plateformes, des parebrises, des portemonnaies, des
hotdogs ...

N'oubliez pas le -s à l'intérieur de certains noms anciennement composés : un

bonhomme > des bonshommes ; un gentilhomme > des gentilshommes ; monsieur > messieurs ;
madame > mesdames ; mademoiselle > mesdemoiselles ; monseigneur > messeigneurs.
76 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! - - - - - - - - - - - - - - - - ~

Certains noms composés ont des pluriels bizarres ou inattendus :

1-' avec
un participe présent : un ayant droit, un ayant cause > des ayants droit, des
ayants cause.
1-' avec des infinitifs substantivés : des allers-retours, des blancs-mangers.
1-' les
composés sur garde-: garde- reste invariable quand il désigne une chose (des
garde-côtes = bateaux), mais il prend la marque du pluriel s'il désigne une personne
(des gardes-côtes= agents chargés de la surveillance des côtes).
1-' malgré la prononciation, on écrit : des crocs-en-jambe, des guets-apens, des blancs-
étocs, des fiers-à-bras, des francs-alleux, des ponts aux ânes, des porcs-épics ...

Exercice 6-3 [Mémoire et logique]

Ne vous décomposez pas en mettant ces noms au pluriel !

1. haut-parleur >
2. porte-bonheur >

3. porte-fenêtre >

4. qui-vive>
5. petit-déjeuner >
6. porte-à-porte >
7. arc-en-ciel >
8. rond-point >
9. non-dit>
10. faire-part> _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
11. guet-apens> _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

12. assurance-vie > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

13. baby-foot> _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

14. tête-à-tête > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

15. kilomètre-heure > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 6-4 [Mémoire et logique]

Certaines phrases sont bien écrites. Lesquelles ? Corrigez les autres.

1. Tous les vendredis soir, ils mettent leurs réveille-matins à sonner pour midi, car ce sont
des lève-tard !

2. Après avoir englouti, dans des fast-foods, cinq croque-monsieur, quatre milk-
shakes, trois cheese-cakes et deux banana split, ils filèrent tester leurs nouveaux
pèse-personnes !
__________________ Chapitre 6: Jouez à l'accord des noms !
77
3. Ils ont souscrit à des crédits-baux pour acheter des quatre-quatre aux lève-vitres
électriques et aux pare-chocs énormes.

4. Ces petit-bourgeois en blue-jeans délavés et tee-shirts vintage se précipitent toujours

pour acheter les derniers best-sellers d'auteurs nord-américains.

5. Déposons nos pistolets-mitrailleurs et nos coups-de-poings, renvoyons nos porte-avions

et nos porte-hélicoptères, levons les couvre-feux et que nos porte-paroles entament des
pourparlers !

6. La caissière a scanné les codes-barres des soutien-gorges, des couches-culottes, des

pots-pourris, des sacs-poubelle, mais a oublié les quatre-quarts et les petits-beurre !

7. As-tu vraiment besoin de porter tous ces gris-gris et porte-bonheur pour faire plaisir à
tes grand-mères ?

8. J'étais à des années-lumières de me douter que tu possédais de tels savoir-faire !

9. Ces francs-maçons sont mariés à des Franc-Comtoises, arrière-petites-filles de deux

célèbres oto-rhino-laryngologistes ...

10. Arrêtez vos prêchis-prêchas de tour-opérateurs ! Nous sommes de vrais globe-trotteurs,

nous!

Le pluriel, c 1est du propre !

La règle générale veut que les noms propres soient invariables : les Martin, les Habsbourg,
les Curie, les frères Lumière ...
Cependant ...
Certains noms de dynasties ou familles illustres prennent traditionnellement un -s au
pluriel (usage hérité du latin et en cours jusqu'au xvme siècle) : les Antonins, les Bourbons,
les Capets, les Césars, les Condés, les Constantins, les Curiaces, les Flaviens, les Gracques, les
Guises, les Horaces, les Montmorencys, les Paléologues, les Plantagenêts, les Ptolémées, les
Sévères, les Stuarts, les Tarquins, les Tudors.
Lorsque, par figure de style (antonomase), les noms propres sont utilisés comme noms
communs, ils prennent la marque du pluriel : En littérature, la France eut ses Hugos,
ses Flauberts, ses Zolas ... (= des hommes comme Hugo, Flaubert, Zola). Les Babylones
contemporaines.
En revanche, ils demeurent invariables lorsque, bien qu'au pluriel, ils désignent une seule
personne, par effet stylistique : Les Hugo, les Flaubert ou les Zola ont marqué la littérature du
x1x" siècle.

Les noms géographiques prennent la marque du pluriel quand ils désignent des réalités
distinctes : les Amériques, les deux Corées, les deux Savoies.
78 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _________________

Quand un nom d'artiste sert à désigner ses œuvres, on accorde ou non, avec une
préférence pour l'invariabilité : Il a acheté deux Matisse(s), trois Proust(s).
Les noms de journaux, de revues, les titres de romans et de pièces de théâtre restent
invariables : J'ai lu les deux derniers Libération. J'ai joué dans plusieurs Othello.

Un peu d'exotisme ! Le pluriel des emprunts

Le français s'est construit au fil des siècles au gré des emprunts à des langues étrangères.
La dernière vague en date est bien évidemment anglo-américaine.
Se pose alors le problème d'intégration de ces mots étrangers, notamment quant à leur
orthographe, mais aussi à leur pluriel : doit-on, avec un rien de cuistrerie, conserver le
pluriel d'origine, ou le franciser, voire le laisser invariable ? Les dictionnaires de référence
(qui ne sont pas toujours d'accord entre eux!) ont tendance à privilégier de plus en plus
la francisation; néanmoins, pour les mots les plus récents ou techniques (donc les moins
intégrés), ils conservent la possibilité du pluriel d'origine, qui est souvent perçu comme un
signe d'érudition, de distinction ...

Quelques exemples d'emprunts à différentes lan9ues

allemand:
Y' un land (Land) > des lander (Lander)
Y' un leitmotiv > des leitmotive/leitmotivs

anglais:
Y' un barman (faux anglicisme) > des barmen/barmans
Y' une recordwoman (faux anglicisme)> des recordwomen/recordwomans
Y' un match > des matches/matchs
Y' un body > des bodies/bodys
arabe:
Y' un moudjahid> des moudjahidin(e)/moudjahidin(e)s
Y' un méhari > des méhara/méharis

breton:
Y' un fest-noz > des fest-noz, des festoù-noz/festou-noz
Y' un bagad > des bagadou/des bagads

italien:
Y' un scenario/scénario > des scenarii/des scénarios
Y' un monsignor(e) > des monsignori/monsignor(e)s
Y' une prima donna > des prime donne/prima donna

espagnol:
Y' un conquistador > des conquistadores/des conquistadors
 __________________ Chapitre 6: Jouez à l'accord des noms! 7')
grec ancien :
Y" un kouros > des kouroi/kouros
Y" un ostracon > des ostraca
hébreu:
Y" un goy (goï) > des goyim (goïm)/goys (goïs)
latin:
Y" une cella > des cellae/cellas
~ un maximum > des maxima/maximums
~ un stimulus > des stimuli/stimulus
Certains emprunts récents ou latinismes sont invariables :
latin : un veto > des veto ; un credo > des credo ; un Ave > des Ave ; un amen > des amen ;
Magnificat > des Magnificat ; un miserere > des miserere ; un confiteor > des confiteor ;
un requiem > des requiem ; un satisfecit > des satisfecit ; un deleatur > des deleatur ; un
exequatur > des exequatur ; un exeat > des exeat.,,
arabe : une djemaa > des djemaa ; un oud > des oud, .. -
japonais : un torii > des torii ; un nô > des nô ; un kana > des kana ; un kanji > des kanjL ..
sanskrit/hindi : un kshatriya > des kshatriya ; un vaishya > des vaishya ; un shudra > des
shudra ...
Toutefois, la plupart prennent la marque du pluriel : des référendums, des déficits, des
vivats ; des fiqhs, de burqas, des qanouns ; des sushis, des buzukis, des wasabis, des biwas ;
des bodhis, des brahmis, des devanagaris ...
~~~~\.ONS ~ Le pluriel se marque en français par un -s.
,..,J .
= ~ Un certain nombre de mots forment leur pluriel avec un -x.
,,
~ Quelques noms sont invariables, notamment les sigles et certains latinismes.
Y" Le pluriel des noms composés dépend des éléments qui les constituent, mais la
tendance est à la régularisation et à la simplification,
Y" Les noms propres, en général, restent invariables (sauf cas particuliers).
~ Le pluriel des emprunts aux langues étrangères est dans l'ensemble régulier, même s'ils
peuvent parfois garder leur pluriel d'origine.

Exercice 6-5 [Synthèse]

Accordez les pluriels ... si nécessaire!

L Je rêve de visiter les (Amérique) ____________ : voir les (gratte-ciel)
___________________ new-yorkais, lire les (chef-d'œuvre) ________________ des
(Hemingway) _________________ et autres (ovni) ______________ littéraires, goûter
les (chili con carne) __________________ mexicains!

2. Dans cette pièce digne des meilleurs (Hamlet) _____________ , les (leitmotiv)
_______________ sont et l'amour et l'honneur chez des (gentilhomme)
______________________ dont des générations d'(aieul) __ ___ se sont
entre-tués,
80 Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! _________________

3. Les (Bourbon) ______________ et les (Habsbourg) auraient-ils des

(ADN) ________ assez proches ?

4. Pour ton anniversaire, préfères-tu des (DVD) _________ ou des (BD) __________ ?

5. Les Anciens ne mirent-ils pas les (Cicéron) ______________ et les (Démosthène)

________________ sur d'immortels (piédesta[) ___________________ ?

6. « Ô conquérants, guerriers, héros, faiseurs de cendres,/Vous les (Nemrod)

_________________ , chasseurs géants, les (Alexandre) ___________________ » (Hugo)

.~

: Exercice 6-6 : Vous connaissez la chanson !

~
.i>> Trouverez-vous le pluriel de ces noms de musiques et de danses ?
1. paso-doble >

2. bossa-nova >

3. house music >

4. hard bop>

5. hard-core >

6. hard-rock >
7. be-bop>
8. french cancan >

9. one-step>
10. passe-pied >

Exercice 6-7

Donnez le pluriel des noms composés suivants.

1. low cost > _______________________________
2. méli-mélo> ______________________________
3. clic-clac> _______________________________

4. chèque emploi-service universel > _____________________

5. bain-marie> ______________________________

6. agar-agar>
7. sang-de-dragon >
8. lâcher-prise >

9. pied-à-terre >
10. fac-similé> ______________________________
__________________ Chapitre 6: Jouez à l'accord des noms !

Exercice 6-8
Vous souhaitez briller en société ? Retrouvez les pluriels d'origine de ces emprunts.
1. un lied (chant allemand)> _________________________

2. un leu (monnaie roumaine) > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

3. un quetzal (monnaie du Guatemala) > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. un lev (monnaie bulgare> __________________________

5. un penny (unité monétaire)> ________________________
6. un tchervonets (monnaie russe) > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

7. un gadjo (non-Gitan pour les Gitans) > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

8. un ksar (village fortifié d'Afrique) > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

9. un Targui (nomade berbère) > _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

10. un erg (désert de dunes)> _________________________

Corrigés
Quasimodos - bleus - vitraux - arcs-boutants - bijoux - gentilshommes

Exercice 6-1

Pluriel... correct incorrect

des almanachs ,,.,
des nezs

des croix ,,.,

des souris ,,.,
des cerneaux ,,.,
des igloos ,,.,
des bails ,,.,
des cristals ,,.,
des épouvantails

des camaïeus

Exercice 6-2

1. voyous - 2. bleus - 3. landaus - 4. vitraux. soupiraux, coraux - 5. cérémoniaux, piédestaux - 6. lieus ou

lieux - ï. chou > choux

Exercice 6-3

1. haut-parleurs - 2. porte-bonheur - 3. portes-fenêtres - 4. qui-vive - 5. petits-déjeuners - 6. porte-à-porte

- ï. arcs-en-ciel - 8. ronds-points - 9. non-dits - 10. faire-part- 11. guets-apens - 12. assurances-vie -
13. baby-foot - 14. tête-à-tête - 15. kilomètres-heure
82 Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! _________________

Exercice 6-4

1. nom corrigé : réveille-matin

2. nom corrigé : banana splits ou bananas splits
3. nom corrigé : crédits-bails
4. nom corrigé : petits-bourgeois
5. nom corrigé : coups-de-poing
6. nom corrigé : soutiens-gorges, soutiens-gorge
7. phrase bien écrite
8. nom corrigé : années-lumière
9. phrase bien écrite
10. nom corrigé : prêchi-prêcha

Exercice 6-5

1. Amériques, gratte-ciel, chefs-d'œuvre, Hemingway, ovnis, chilis con carne - 2. !::lfil:n.!fil, leitmotive/
leitmotivs, gentilshommes, aïeux- 3. Bourbons, Habsbourg, ADN - 4. DVD, BD - 5. Cicéron, Démosthène,
piédestaux - 6. Nemrods, Alexandres

Exercice 6-6

1. paso-doble - 2. bossas-novas - 3. house musics - 4. hard bops - 5. hard-core - 6. hard-rocks - 7. be-bops

- 8. french cancans - 9. one-steps - 10. passe-pieds

Exercice 6-7

1. low costs - 2. mélis-mélos - 3. clic-clac - 4. chèques emploi-service universels - 5. bains-marie - 6. agars-

agars - 7. sang-de-dragon - 8. lâcher-prises - 9. pied-à-terre - 10. fac-similés

Exercice 6-8

1. lieder - 2. lei - 3. quetzales - 4. leva - 5. pence - 6. tchervontsy- 7. gadjé - 8. ksour - 9. Touareg- 10. areg
 Chapitre 7

Accordez vos adjectifs !

Dans ce chapitre :
Accordez vos adjectifs au pluriel
Accordez vos adjectifs numéraux
Accordez vos adjectifs de couleur
Distinguez adjectif et adverbe

Corrigez les adjectifs mal écrits.

Esthétiquement, ces quatre professeurs peu banals sont cool, avec leur jeans coupés courts
tantôt mauves, tantôt rouges-orangés, tantôt roses fuchsia !

L1adjectif, bon pour les t(ualifications !

L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie. Au pluriel, il
prend donc en règle générale un -s : grand > grands, grandes.
Toutefois, il s'en faut que cette règle soit générale ... c'eût été trop beau !

Cas particuliers
,,,.. Les adjectifs se terminant déjà par -s, -x ne changent pas de forme : gros, heureux,
jaloux.
,,,.. Comme pour les noms, les adjectifs en -eau prennent un -x au pluriel :
nouveau > nouveaux ; beau > beaux.

,,,.. L'adjectif feu (= décédé) prend un -s au pluriel : mes feus grands-parents.

,,,.. Les adjectifs en -al ont un pluriel en -aux: vertical > verticaux; postal > postaux.
Exceptions: bancal, fatal, natal (et ses composés: périnatal, néonatal.. .), (aéro)naval
font leur pluriel en -s. Quelques-uns ont les deux pluriels possibles : austral, banal,
boréal, causal, final, glacial, idéal, jovial, nymphal, pascal, (a)tonal.

Un adjectif mis au ban ...

L'adjectif banal est des plus intéressants car il possède
deux pluriels ... avec deux sens différents. Le premier
est, si l'on ose dire, son pluriel banal : banals, signifiant
« commun, sans originalité». Le second, moins connu,
est banaux et renvoie à l'étymologie du mot même :
dans le système féodal, était banal ce qui appartenait
au ban, c'est-à-dire au territoire du suzerain. Ainsi, les
fours banaux et les moulins banaux étaient ceux dont
l'usage imposait aux gens d'un seigneur de lui payer
une redevance.
Fermez le ban !
Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Variables ou inflariables ?
Un nombre important d'adjectifs sont invariables : ce sont, pour la plupart, des termes
familiers, abrégés par apocope, ou empruntés (essentiellement à l'anglais); mais au fur et à
mesure qu'ils sont intégrés dans les dictionnaires, ils acquièrent un pluriel « normal » : ainsi,
chic, fluo, craspec qui furent longtemps invariables, peuvent désormais s'écrire avec un -s au
pluriel.
Néanmoins, voici une liste d'adjectifs encore invariables :
v familiers et/ou abrégés : bateau, bidon, bœuf, capot, chou, classe, déco, impec, météo,
nickel, popote, toc toc, tsoin-tsoin.
v empruntés à l'anglais : baby, bath, cheap, chippendale, clean, cool, country, design,
disco, dry, fair-play, flashy, groggy, high-tech, hot, jazzy, light, open, pop, reggae,
shocking, smart, sport, sportswear, trash, vintage.
v sigles : AZERTY, NAP, QWERTY.
v empruntés au latin : audio, dextrorsum, ex requo, senestrorsum, vidéo.
v empruntés à d'autres langues: casher, hal(l)al, kit(s)ch, lambda, rococo, yiddish, zen.
v adverbes employés comme adjectifs : arrière, avant, bien, debout.
vnoms employés comme adjectifs (ou en apposition): [talons] bottier, [papiers] bulle,
éclair, Empire, marengo, marinière, Melba, nature, [œufs] miroir, nord, sud, est, ouest,
nylon, pastel, [papiers] pelure, radio, raglan, Régence, toc.
v locutions ou adjectifs composés : bon enfant, bon marché, collet monté, olé olé, top
secret, trotte-menu, vieux jeu.
vautres : anti-âge, antidopage, antiglisse, antipersonnel, antipollution, antirouille,
antisida, antitabac, antitout, [trains] corail, [artistes] dada, mat [échecs], rosat.

Les adjectifs numérau~

Les adjectifs (ou déterminants) numéraux cardinaux sont invariables: quatre, cinq, dix-sept,
cinquante-huit, mille.
Exceptions :
v vingt et cent, qui prennent uns quand ils sont multipliés et non suivis d'un autre
numéral : quatre-vingts, trois cents, mais quatre-vingt-sept, trois cent dix-huit.
v Millier, million, milliard ne sont pas des adjectifs numéraux, mais des noms ; ils
s'accordent donc normalement : quatre-vingts milliers, quatre-vingts millions, six cents
milliards.
Dans les expressions du type les années quatre-vingt, la page trois cent, le numéral est ici
ordinal (il exprime un rang : la trois centième page) et ne s'accorde donc pas.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 7 : Accordez vos adjectifs !
C'est« en vingt» qu'on compte
sur la numération vicésimale !
Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi les Français
disent soixante-dix, quatre-vingts et quatre-vingt-dix,
là où nos cousins belges et suisses utilisent septante,
octante/huitante et nonante ?
Dans certaines civilisations (Aztèques, Mayas ... )
et langues (danois, basque, langues celtiques ... ), la
numération n'est pas fondée sur le système décimal (à
base 10), reposant sans doute à l'origine sur l'utilisation
des dix doigts de la main, mais sur le système vicésimal
(à base 20 : vicesimus signifie « vingtième » en latin),
fondé quant à lui sur les dix doigts de la main ... plus
les dix doigts de pied !
85
Ce système a existé jadis en français, mais il fut sup-
planté à la fin du Moyen Âge par la numération déci-
male ... sauf dans certaines survivances: quatre-vingts,
quatre-vingt-dix, ainsi que partiellement soixante-dix.
Ces formes furent adoptées par l'Académie française au
xv11• siècle sous l'influence des grammairiens Vaugelas
et Ménage. On retrouve aussi cette numérotation dans
le nom de l'hospice parisien fondé par saint Louis vers
1260, les Quinze-Vingts, car il contenait à l'origine trois
cents lits.
Et que penser de nos sacro-saintes notations sco-
laires sur 20? Ne pourrait-on pas y voir un vestige de
l'importance du système vicésimal ?

Exercice 7-1 [Mémoire]

Vrai ou faux ?
1. Les adjectifs en -eau ne font pas tous leur pluriel en -x.
V□ F□

2. Les adjectifs bancal, naval et fatal font leur pluriel en -ais.

V □ F □

3. L'adjectif banal a deux pluriels de sens différents.

V □ F□

4. Les adjectifs glacial, idéal et natal font, au choix, leur pluriel en -ais ou -aux.
V □ F□

5. Les adjectifs bath et clean sont invariables.

V □ F□

6. Les adjectifs audio et vidéo sont invariables.

V□ F□

7. Tous les noms employés comme adjectifs sont invariables.

V □ F□

8. Les adjectifs numéraux cardinaux sont tous invariables.

V □ F□

9. On écrit deux cents mais huit cent vingt.

V □ F□

10. On écrit deux cent millions.

V□ F□
86 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! - - - - - - - - - - - - - - - - ~

Exercice 7-2 [Logique]

Lesquels de ces nombres sont bien accordés ? Corrigez les autres.

1. vingt-quatres 7. neuf milles cinq cents douze

2. cinquante-huit 8. huit cents milliers
3. quatre-vingts 9. trois cents millions six cent vingt-sept
mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
4. quatre-vingts-dix-sept
10. quatre cents milliards trois cent
5. huit cents quatre-vingt-quatre millions six cent
trente et un mille sept cents quatre-vingts
6. huit cent soixante-cinq

Des adjectifs hauts en couleur !

Parmi les milliers d'adjectifs, il est une catégorie un peu à part, très illustre et très
employée : les adjectifs de couleur. Quand les accorder, quand les laisser invariables ?
Inutile de pâlir d'effroi, d'avoir une peur bleue, ni de voir rouge ! La règle n'est pas si
compliquée que cela ...
Les vrais adjectifs de couleur s'accordent avec le nom qu'ils qualifient : des pantalons
rouges, des espaces verts, ces tulipes sont jaunes. En voici la liste : beige, bis, blanc, bleu,
blond, brun, châtain, cramoisi, écru, glauque, gris, jaune, noir, pers, rouge, roux, vermeil, vert,
violet.
Si l'adjectif de couleur est un nom utilisé adjectivement, il demeure invariable : des canapés
orange, des pantalons marron, des teints bistre.
Exceptions : écarlate, fauve, incarnat, mauve, pourpre, rose s'accordent, ce sont à l'origine de
vrais adjectifs (devenus par la suite des noms): des lèvres incarnates, des fleurs mauves,
des manteaux pourpres.
'\~\}~ -
~\I /Q.========================~
-:-.... .,,,;

Des adjectifs hauts en couleur !

Pour retenir ces six adjectifs qui s'accordent, pensez:« Quand j'en ai vu de toutes les couleurs, j'ai FRÉMI de
Peur!»

Quelques adjectifs de couleur toujours invariables : abricot, acajou, amarante, améthyste,

ardoise, argent, aubergine, auburn, azur, bistre, bitume, brique, bronze, café, cannelle,
caramel, carmin, céladon, cerise, chair, champagne, chocolat, citron, coquelicot, corail, crème,
cuivre, ébène, émeraude, filasse, framboise, fuchsia, garance, grenat, groseille, indigo, ivoire,
jade, jonquille, kaki, lavande, marengo, mastic, moutarde, nacarat, nacre, noisette, ocre, olive,
opéra, or, orange, paille, perle, pervenche, pie, pivoine, ponceau, prune, puce, rouille, safran,
saphir, saumon, sépia, tabac, tango, tomate, topaze, turquoise, vermillon, zinzolin ...
Les adjectifs de couleur composés sont toujours invariables : des canards bleu-vert, des
ciels gris-bleu, des chapeaux jaune paille, des cheveux noir de jais ou châtain clair, des
cravates rouge et noir.
Les principaux adjectifs de couleur composés (toujours invariables): blanc cassé, bleu
barbeau, bleu Nattier, bleu roi, bleu marine, bleu nuit, bleu outremer, bleu pétrole, caca d'oie,
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 7 : Accordez vos adjectifs ! 8
gris fer, gris souris, gris anthracite, jaune poussin, jaune paille, rose bonbon, vert bouteille, vert
Nil, vert wagon, beurre-frais, café au lait, coq de roche, feuille-morte, gorge-de-pigeon, lie-de-
vin, poivre et sel, queue de vache, tête-de-nègre, vert-de-gris et les très jolis ventre de biche et
cuisse de nymphe émue !

Les drapeaux français sont-ils bleus, blancs, rouges ?

Les drapeaux français sont-ils bleu, blanc, rouge ou second, certains drapeaux sont bleus, d'autres blancs,
bleus, blancs, rouges? Dans le premier cas, chaque d'autres encore rouges. li faut donc écrire des drapeaux
drapeau porte du bleu, du blanc et du rouge ; dans le français bleu, blanc, rouge.

Exercice 7-3 [Mémoire]

Quels groupes nominaux sont bien orthographiés ?

1. des manteaux marrons 11. des reflets fauve

2. des soies grèges 12. des ongles vermillons
3. des tentures beiges 13. des boucles châtain foncées
4. des clichés sépias 14. des costumes bleus marine
5. des fleurs mauves 15. des visages écarlates
6. des bars tabacs 16. des étoles feuilles-mortes
7. des écharpes fuchsias 17. des ciels gris anthracite
8. des shorts kaki 18. des barbes poivre et sel
9. des gants pourpre 19. des pierres noires de jais
10. des impers mastic 20. des océans gris-bleus

ffo~··"'•,,-==================================~
Des couleurs un peu passées ...
Vous en avez assez d'utiliser toujours les mêmes mots? albescent- andrinople - céruléen - cinabre - éburnéen
Vous souhaiteriez un langage plus ... coloré? Voici donc - flavescent- fuligineux - gueules - lilial - molequin -
quelques termes désuets ou didactiques qui redonne- opalin - prasin - rubescent- sable - smaragdin.
ront un peu de vivacité à la couleur de vos propos! Au
passage, vous essaierez de deviner à quelle teinte de
base ils correspondent: blanc, bleu, jaune, noir, rouge
ou vert? (Solutions dans les corrigés de ce chapitre)

Cas partieutiers
Demi
Il est invariable quand il est placé devant le nom, il varie en genre quand il est postposé :
une demi-heure, des demi-litres/une heure et demie, trois jours et demi.
De même, mi est toujours antéposé et invariable : Ils répondirent, mi-agacés, mi-désespérés.
88 Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Nu
Devant un nom, il est invariable : nu-tête, nu-pieds. Derrière le nom, il varie en genre et en
nombre : tête nue, pieds nus.
Exceptions: les termes juridiques nue-propriété et nu(e)-propriétaire varient: des nues-
propriétés, des nus-propriétaires, des nues-propriétaires.

Feu
Placé devant le groupe nominal est invariable : feu l'impératrice, feu mes grands-parents.
Placé entre l'article et le nom, il s'accorde : la feue impératrice, mes feus grands-parents.

Bon, frais, 9rand, far9e, nour/eau

Ils s'accordent en genre et en nombre lorsqu'ils précèdent des adjectifs ou des participes :
bons derniers, une diplômée fraîche émoulue, les portes grandes ouvertes, les yeux larges
ouverts, les nouveaux venus.

lflre, raide
Ils sont adjectifs et s'accordent dans ivre mort, raide mort.

Fou
Il s'accorde dans les expressions fou furieux et fou amoureux.

Possible
Il est invariable dans les tournures le plus de, le moins de : Nous avons gagné le plus de
médailles possible. Mais il s'accorde très normalement dans Nous avons gagné toutes les
médailles possibles.

Adjectif ou adrlerbe ?
Il arrive régulièrement que des adjectifs soient employés adverbialement : dans ces cas, ils
demeurent invariables : Elles parlent fort. Les coups furent bloqués net. La neige tombe dru.
Elles chantent faux.

Cet emploi invariable concerne surtout :

~ court : Ses cheveux sont coupés trop court. De même, dans les expressions demeurer/
rester court.
~ fin : Elle est fin prête.
~ bas, cher, droit, fort, haut : Elles mettent bas. Ils coûtent cher. Ils filent droit. Elles
montent haut.
~ plein : Ils avaient des bonbons plein les poches.
On notera un regain de créativité de ces emplois, dans la langue familière ou publicitaire :
Ils m'énervent grave(= gravement). Voyagez futé. Consommez malin. Roulez cool.

~~~}/1- Comment savoir si l'on a affaire à un adjectif utilisé comme adverbe (donc invariable)? C'est
-?:::: ~ très simple : il suffit de vérifier si on ne peut pas le remplacer par un adverbe
\ . . } correspondant : Elles parlent fortement. Les coups furent bloqués nettement. Elles chantent
~ faussement.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 7 : Accordez vos adjectifs ! 89
Exercice 7-4 [Mémoire et logique]

Choisissez la bonne forme parmi celles proposées.

1. En trois □ demi-heures □ demie-heures □ demies-heures, il m'a offert trois bouquets de

roses □ frais □ fraîches coupées : ce n'est plus du romantisme, mais du sadisme !

2. Ils ont bu □ sec □ secs et ont terminé la soirée □ fin □ fins saouls !

3. Nous avons payé ces places d'opéra trop □ cher □ chères pour des cantatrices qui
chantaient tellement □ faux □ fausses !

4. À 5 000 € □ net □ nets par mois, il a placé ses exigences trop □ haut □ hautes.

5. En deux ans et □ demi □ demis, ces □ feu □ feus traders s'en étaient mis □ plein □
pleins les poches !

6. I.:été, nous allions jadis □ nu-tête □ nue-tête et pieds □ nu □ nus et buvions des
orangeades avec des glaçons pilés □ menu □ menus.

7. Au moment de dire « oui » devant monsieur le maire, les □ nouveau □ nouveaux mariés
sont demeurés □ court □ courts.

8. À six heures □ pile □ piles, ces adorables bambins avaient déjà les yeux □ grand □
grands ouverts et pleuraient très □ fort □ forts.

9. Grâce à ce livre, la France est tombée □ fou □ folle amoureuse de la grammaire !

L'accord de l'adjectif qualificatif

~ La plupart des adjectifs prennent un -s au pluriel, quelques-uns prennent un -x.
~ Certains adjectifs (familiers, abrégés, empruntés) demeurent invariables.
~ Les adjectifs de couleur sont variables, sauf quand ils proviennent de noms ou sont
composés.
~ Quelques adjectifs peuvent être invariables quand ils sont utilisés adverbialement .
......
f Exercice 7-5 [Synthèse]
~
~ Accordez correctement les adjectifs.
1. Dans les années quatre-vingt __ , en trois années et demi __ , ces traders américains
smart __ , experts en opérations financières éclair__ ont gagné des cent __ et des
mille __ : ils se sont acheté, très cher__ payés, le plus de costumes anthracite __ et de
cravates incarnat __ possible __ !
2. Ces demi __-fous un peu marteau __ allaient délirant quant à feu __ leurs aïeuls, nu __-
propriétaires de château kitsch __ et rococo __ en Espagne.
3. Ces supporters italiens, pas très intello__ mais bon __ enfant __ , agitaient de petits
drapeaux vert __ , blanc __ , rouge __ aux tons flashy__ et un peu cheap __ .

4. Pour le défilé, préférez-vous des manches ballon __ , gigot__ , pagode __ , raglan __

ou kimono__ , des cols châle __ ou cheminée __ , des talons bottier__ , bobine __ ou
aiguille __ ? Vous seriez tous chou __ , non ?

5. Pour le repas, vous servirons-nous des œufs bio __ minute __ , des bœufs miroton __ , des
veaux marengo __ ou des lapins chasseur__ ? Le tout vous reviendrait à deux mille __
trois cent __ dix euros ... par convive!
90 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _________________

Corrigés
Esthétiquement, ces quatre professeurs peu banals sont cool, avec leur jeans coupés court
tantôt mauves, tantôt rouge-orangé, tantôt rose fuchsia !

Exercice 7-1

1. Faux - 2. Vrai - 3. Vrai - 4. Faux - 5. Vrai - 6. Vrai - 7. Faux - 8. Faux - 9. Vrai - 10. Faux.

Exercice 7-2

À corriger: 1. vingt-quatre - 4. quatre-vingt-dix-sept - 7. neuf mille cinq cent douze - 10. quatre cents
milliards trois cent quatre-vingt-quatre millions six cent trente et un mille sept cent quatre-vingts

Les autres sont bien orthographiés.

Exercice 7-3

Bien orthographiés: 2- 3- 5- 8- 10-15-17 -18

À corriger: 1. marron - 4. sépia- 6. tabac - 7. fuchsia- 9. pourpres - 11. fauves - 12. vermillon - 13. châtain
foncé - 14. bleu marine - 16. feuille-morte - 19. noir de jais - 20. gris-bleu

v albescent, éburnéen, lilial, opalin : blanc

v andrinople, cinabre, gueules, rubescent : rouge
v céruléen : bleu
v flavescent : jaune
v fuligineux, sable : noir
v molequin, prasin, smaragdin : vert

Exercice 7-4

1. demi-heures, fraîches - 2. sec, fin - 3. cher, faux - 4. net, haut - 5. demi, feus, plein - 6. nu-tête, pieds nus,
menu - 7. nouveaux, court - 8. pile, grands, fort - 9. folle

Exercice 7-5

1. quatre-vingt, demie, smart, éclair, cents, mille, cher, anthracite, incarnates, possible - 2. demi-fous,
marteaux, feu, nus-propriétaires, kitsch, rococo - 3. intellos, bon enfant, vert blanc rouge, flashy, cheap -
4. ballon, gigot, pagode, raglan, kimono, châles, cheminée, bottier, bobines, aiguilles, chou - 5. bios, minute,
mirotons, marengo, chasseur, mille, cent
 Chapitre 8

Accordez vos déterminants !

Dans ce chapitre :
Accordez vos déterminants
Comprenez et maîtrisez les cas particuliers
Sachez enfin accorder tout

Accordez correctement les déterminants.

Il y a quelque ... trente minutes, quelque ... importuns du service comptabilité ont surgi tel ... un
éclair foudroyant pour nous annoncer que, sans aucun ... frais de déplacement, nous devions
organiser nous-même ... tou ... nos séminaires « zénitude » aux Seychelles!

Déterminons les accords !

Les déterminants, quel que soit leur type (articles, possessifs, démonstratifs, interrogatifs,
exclamatifs, indéfinis) s'accordent généralement en genre et en nombre avec le nom qu'ils
déterminent : Tes livres. Ces gâteaux-là. À quels temps et mode ce verbe est-il conjugué ?
Vous n'avez pas fini tous les biscuits, il reste encore quelques morceaux.

Cas partieutiers
Certains déterminants, notamment parmi les indéfinis, posent quelques problèmes
d'accord.

Aucun, nul
Ils sont toujours au singulier et s'accordent en genre, sauf devant un nom qui n'existe qu'au
pluriel : aucun homme, nulle femme ; mais : aucuns frais supplémentaires, nulles fiançailles
possibles.

Même
Placé entre l'article et le nom, il est variable : Nous avons les mêmes idées. Ils ont les mêmes.
Placé derrière un pronom et signifiant « en personne », il s'accorde avec le pronom : nous
avons décidé nous-mêmes. Ceux-là mêmes qui sont venus.
Quand même est adverbe, il demeure invariable :
v' devant le groupe nominal (ou le pronom), il signifie « aussi » : Même ses amis l'ont laissé
tomber. Même elles étaient d'accord.
v' quand il suit le nom : Ses amis même l'ont laissé tomber. Néanmoins, quand il ne peut
pas être antéposé, il est considéré comme un adjectif et s'accorde donc : Ils sont la
gentillesse et la bonté mêmes.
92 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 8-1 [Logique]

Accordez même quand c'est nécessaire.

1. Vous-même ... , Majesté, auriez quelques raisons de perdre la tête!
2. La même ... cause produit toujours les même ... effets.
3. Jeanne était la vertu et la pureté même ...
4. Entre eux, les disputes, les silences même ... sont devenus insupportables.

[lueli{ue
Quand il est déterminant il s'accorde en toute logique : Quelques amis m'ont trahi. Il est huit
heures et quelques [sous-entendu: minutes, secondes]. Dans la langue soutenue, on le trouve
devant des noms au singulier ; il signifie alors un(e) certain(e) : N'a-t-elle pas quelque envie
de nous voir ? Il s'installe ici pour quelque temps.
Mais il peut aussi être adverbe et donc rester invariable ; dans ce cas, il est synonyme de
environ : Quelque cinquante amis m'ont trahi.
De même, dans la tournure soutenue quelque + adjectif + que, il est adverbe et demeure donc
invariable : Quelque gentils qu'ils se soient montrés, certains amis m'ont trahi.
Dans la tournure soutenue quelque(s) + nom + que/qui, il est ici déterminant et doit donc
s'accorder : Quelques amis qui m'aient trahi, j'ai encore foi en l'être humain.

Exercice 8-2 [Logique]

Quelque ou quelques ?
1. Quelque ... labyrinthiques que soient les rues de cette ville, le GPS nous sauvera!
2. Quelque ... décisions qu'il prenne, nous devrons respecter son choix.
3. On n'est pas sérieux quand on a dix-sept ans et quelque ...
4. Il y a quelque ... dix-sept ans que nous nous sommes mariés.
5. Nous devons faire preuve de compréhension, quelque ... bizarres attitudes qu'ils
adoptent.

{luel(s) i{ue, i{uelle (s) i{ue

Suivi de que et des verbes être, pouvoir, devoir au subjonctif, quel s'accorde en genre et en
nombre : Quelles que soient vos réticences, il faut aller de l'avant. Quels que puissent être
ses désirs, il doit les refréner.
'\~\\~ -
~\l lï✓.,=======================~
~ ~
Quelque ou quel que ?
Quel que se trouve toujours directement devant un Y'« quoique»,« bien que» devant un nom ou un adjectif
verbe au subjonctif (la plupart du temps être). (quelque envie qu'il en ait; quelque fatigués que
vous soyez= bien qu'il en ait envie; bien que vous
Quelque signifie :
soyez fatigués).
Y'« environ » devant un groupe nominal contenant un
nombre (quelque dix ans);
_________________ Chapitre 8 : Accordez vos déterminants !
93
$'CD
~~~\0N1
Quelque ne s'élide Jamais, sauf dans le prnnom que/qu'un(e).

Exercice 8-3 [Logique]

Quelque ou quel que ?
1. Quelque u quelles qu' □ elles puissent être, ses réticences devront être balayées.
2. Nous voulions voir un film au cinéma, quelque □ quel qu' □ il fût.
3. Quelque □ quelle qu' □ envie que j'en aie, je ne dois pas abuser du chocolat.
4. Quelque □ quelle que □ soit mon envie, je ne dois pas abuser non plus de la blanquette
de veau!
5. Quelque □ quel qu' □ aimable qu'il se soit montré, je ne l'aime toujours pas !

Tel, tel ({ue

Tel s'accorde avec le nom qui suit : Brillant, vif et fort, telle une aiguille (Verlaine). Tel père,
tel fils.
Tel que s'accorde avec le nom qui précède : le cyprès qui s'élance, tel qu'une prière ardente
et sombre (Maeterlinck). Il a souvent le sens de « par exemple » : les langues anciennes,
telles que le grec et le latin.

Tout
Cas épineux entre tous ! Tout doit être analysé selon sa nature pour être bien accordé :

TP11t est déterminant

Devant un groupe nominal il est déterminant et s'accorde donc avec le nom : Toute la
famille, toutes les vacances, tout homme, toute femme.

TP11t est pronom

Il s'accorde en genre et nombre avec son référent : Tout est bien qui finit bien. Vous êtes tous
et toutes les bienvenues.
Tout ce que/qui(= toutes les choses) est toujours au singulier: Je comprends tout ce qui se
dit.
Mais tous ceux que/qui(= toutes les personnes) est toujours au pluriel: Je remercie toutes
celles qui sont venues.

TP11t est un nom

Il s'accorde normalement : Faites des touts séparés.

TP11t est adflerbe

Comme tout adverbe qui se respecte, il est invariable ; il signifie alors « tout à fait »: Elle est
tout étonnée et tout heureuse. Ils sont tout seuls.
Pour des raisons d'euphonie, tout est variable devant un adjectif féminin commençant par
une consonne ou un h aspiré : Elle est toute fatiguée et toute harassée. Elles sont toutes
hagardes. (À noter que cette dernière phrase est ambiguë, selon que tout est pronom ou
adverbe : << Toutes sont hagardes » ou « Elles sont tout à fait hagardes » ?)
Deuxième partie : Mettons-nous d'accord ! _________________

Exercice 8-4 [Logique]

Choisissez la bonne réponse.

l. Tout □ toute □ humiliée qu'elle est, elle n'en garde pas moins prestance et panache.
2. lls n'ont pas suivi tous □ tout □ nos conseils et s'en sont retrouvés tous □ tout □ bêtes.
3. La corneille, tout □ toute □ honteuse et confuse, songea, mais un peu tard, qu'on l'avait
prise pour une buse.
4. Au marathon, je suis arrivé dans les tous □ tout □ derniers ... mais je suis arrivé !

Exercice 8-5 [Mémoire]

Vrai ou faux ?
l. Aucun n'existe qu'au singulier et est invariable.
V□ F□

2. Quelque est adverbe dans la phrase : « Après quelque temps, il partit. »

V□ F□

3. On écrit : « Il a vingt ans et quelques. »

V□ F□

4. Quel que est invariable.

V□ F□

5. Tel s'accorde avec le nom qui précède, tel que avec le nom qui suit.
V□ F□

6. Tout peut être un nom et s'écrire touts.

V□ F□

7. Tout déterminant s'accorde avec le nom qu'il précède.

V□ F□

8. Tout adverbe s'accorde devant un adjectif au féminin commençant par une voyelle ou un
h muet.
V□ F□

Exercice 8-6 [Synthèse]

Accordez si nécessaire.
1. De victimes moi-même ... à tou ... heure entourée,/Je cherchais dans leurs flancs ma
raison égarée. (Racine)
2. Falcone marcha quelque ... deux cents pas dans le sentier. (Mérimée)
3. Tou ... hargneuses et tou ... agressives, elles accusent même ... leurs amis, quelque ...
gentillesses qu'ils leur prodiguent et quelque ... bienveillants qu'ils se montrent.
4. C'est Vénus tout... entière à sa proie attachée. (Racine)
5. Quelque ... violents propos qu'il a proférés lui ont valu la désapprobation générale.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 8: Accordez vos déterminants !
95
Corrigés
quelque - quelques - tel - aucuns - nous-mêmes - tous

Exercice 8-1

1. Vous-même - 2. même cause, mêmes effets - 3. mêmes - 4. même

Exercice 8-2

1. quelque labyrinthiques - 2. quelques décisions - 3. quelques - 4. quelque - 5. quelques bizarres

Exercice 8-3
1. quelles qu'elles puissent être - 2. quel qu'il fût- 3. quelque envie - 4. quelle que soit mon envie -
5. quelque aimable

Exercice 8-4

1. Tout humiliée - 2. tous nos conseils, tout bêtes - 3. toute honteuse - 4. tout derniers

Exercice 8-5
1. Faux - 2. Faux - 3. Vrai - 4. Faux - 5. Faux - 6. Vrai - 7. Vrai - 8. Faux

Exercice 8-6
1. moi-même, toute heure. - 2. quelque deux cents pas - 3. Toutes hargneuses, tout agressives, même Jeurs
amis, quelques gentillesses, quelque bienveillants - 4. tout (écrit toute par Racine, car à l'époque la règle
n'était pas encore bien fixée !) - 5. Quelques violents propos
 Chapitre 9

Accordez vos participes passés !

Dans ce chapitre :
Accordez vos participes passés sans auxiliaire
Accordez vos participes avec être ou avoir
Sachez accorder le participe passé des verbes pronominaux
Maîtrisez les accords difficiles

Quels participes passés sont bien accordés ?

Après s'être vus refuser l'entrée en boîte, les jeunes, dégoûtés qu'on les ait ainsi refoulé, sont
rentrés chez eux et se sont faits une soirée « lectures philosophiques » !

Complit{ué, le participe passé J

S'il est un domaine de la grammaire où les subtilités sont reines, c'est bien l'accord du
participe passé ! Néanmoins, aucune difficulté insurmontable, pourvu que l'on montre
quelque rigueur... d'autant plus que les règles d'accord sont précises et ne souffrent aucune
exception. La règle d'or est de bien maîtriser ses classes et fonctions grammaticales (voir
chapitres 1 et 2).

Le participe emplolJ.é sans auxiliaire

Utilisé sans auxiliaire, le participe passé fonctionne comme un adjectif qualificatif (épithète
ou attribut) ; il s'accorde donc comme tel :
~ épithète liée : Le patron énervé crie. (= Le patron irascible crie). Les patrons énervés
crient. Les patronnes énervées crient.
~ épithète détachée : Énervé, le patron crie. Énervés, les patrons crient. Énervées, les
patronnes crient.
~ attribut du sujet : Le patron est énervé. Les patrons sont énervés. Les patronnes sont
énervées.
~ Attribut du COD : Je trouve le patron énervé. Je trouve les patrons énervés. Je trouve les
patronnes énervées.

Cas particuliers
Quelques participes passés, placés devant le nom auquel ils se rapportent, sont invariables
(ils deviennent en quelque sorte adverbes ou prépositions); attendu, entendu, excepté, ôté,
oui; passé, supposé, vu, y compris, non compris, ci-joint, ci-inclus, ci-annexé. Placés après le
nom, ils s'accordent logiquement avec lui : Excepté les enfants, tout le monde était là/Les
enfants exceptés, tout le monde était là. Ci-joint les documents/Les documents ci-joints.
98 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _________________

Exercice 9-1 [Logique]

Accordez correctement les participes passés.

1. Emporté__ par une foule exalté__ , les danseurs sont ballotté__ çà et là.
2. Excepté__ les plus hardis, filles et garçons, tout timides et ému __ , n'osent pas se lancer
sur la piste de danse, déserte et abandonné__ .
3. Veuillez me renvoyer, retouché__ par logiciel, les photos ci-joint__ .
4. Quand étaient arrivé__ , dans les champs moissonné__ et les forêts élagué__ , les
premières froidures automnales tant redouté__ et les gels matinaux, la nature semblait
plongé__ dans un sommeil éternel.

5. Trois cents euros auraient dû être déboursé__ , taxes non compris__ .

6. Passé__ les premiers instants de frayeur, les skieuses furent vite rassuré__ par leurs
moniteurs.
7. Les élèves avaient été réprimandé__ à cause de mots déplacé__ lancé__ par ces
insolentes à leurs bienveillants professeurs.

Le participe emplolJ.é ar/ec l1auxiliaire être

Il s'accorde toujours avec le sujet, quelle que soit la forme que prend l'auxiliaire :
Y" voix active : Elle est venue, bien qu'ils soient déjà partis.
Y" voix passive : Elle est félicitée par ses parents, qui ont été prévenus de son succès.

Participe ar/ec l1auxiliaire 11/luir

Deux règles de base :
Y" Le participe passé ne s'accorde jamais avec le sujet : Ils ont trop mangé.
Y" Le participe passé s'accorde avec le COD si celui-ci est placé avant le participe : J'ai
retenu les règles que j'ai apprises (que est COD et remplace les règles). Ces films, je les
ai tous vus (les est COD et remplace ces films). Pratiquement, cela concerne surtout le
pronom relatif COD que et les pronoms personnels COD me, te, le, la, nous, vous, les.
On peut aussi trouver quelques accords avec le COD avec des termes interrogatifs ou
exclamatifs : Quels livres as-tu lus ? Lesquels as-tu préférés ? Que de persévérance tu
as montrée!
 ________________ Chapitre 9: Accordez vos participes passés !
C======================================!!!!;
Soyons cléments avec Marot !
Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'accord du
participe passé avec le COD? Bien que certains usages
l'eussent précédé, c'est au poète Clément Marot (1496-
1544) qu'on doit la codification de cet emploi. .. ce même
Marot, qui avait déjà importé le sonnet d'Italie pour en
fixer les règles dans notre langue ... La preuve, en vers:
Nostre langue a ceste tacon,
Que Je terme qui va devant,
Voluntiers regist Je suyvant.
Les vieux exemples je suyvray
Pour le mieufx: car, à dire vray;
La chanson fut bien ordonnée
Qui dit: m'amour vous ay donnée.
Et du bateau est estonné
Qui dit: M'amour vous ay donné.
Voila fa force que possède
99
Le femenin quand il precede.
Or prouveray par bons temoings
Que tous pfuriers n'en font pas moins;
If fault dire en termes parfaictz:
Dieu en ce monde nous a faictz;
Fault dire en paroi/es parfaictes:
Dieu en ce monde les a faictes;
Et ne fau/t point dire en effect:
Dieu en ce monde les a faict.
Ne nous a faict, pareillement,
Mais nous a faictz tout rondement.
On ne résiste pas à l'envie de citer ce que Voltaire en
pensera quelque deux siècles plus tard : « Clément
Marot a ramené deux choses d'Italie : la vérole et
l'accord du participe passé ... Je pense que c'est le
deuxième qui a fait le plus de ravages ! »

Seuls les verbes transitifs directs ont un COD et peuvent donc voir leur participe passé
s'accorder.
Les verbes intransitifs ont un participe passé invariable : abondé, abouti, accédé, agi,
agonisé, appartenu, atterri, bâillé, batifolé, bavardé, boité, bondi, brillé, capitulé, caracolé,
circulé, clignoté, coïncidé, compati, consisté, contribué, coopéré, correspondu, culminé, daigné,
déjeuné, délibéré, déplu, dérapé, dîné, divorcé, dormi, duré, émigré, erré, éternué, étincelé,
été, évolué, excellé, existé, failli, flâné, flotté, fonctionné, frémi, frissonné, geint, gémi, grelotté,
grincé, hésité, insisté, jailli, joui, lésiné, lui, lutté, marché, menti, navigué, nui, opté, participé,
pâti, patienté, péri, persévéré, persisté, plu, procédé, profité, progressé, pu, pué, rampé, réagi,
rebondi, régné, relui, remédié, résidé, résisté, résonné, resplendi, ressemblé, retenti, ri, rôdé,
ronflé, ruisselé, scintillé, séjourné, semblé, sévi, siégé, songé, soupé, souri, stationné, succédé,
succombé, suffi, surgi, sursauté, survécu, sympathisé, tardé, tonné, toussé, transpiré, tremblé,
triché, trinqué, triomphé, vibré, voyagé ...

Le participe passé des verbes impersonnels est toujours invariable : fallu, grêlé, neigé, plu,
tonné ... : les efforts qu'il a fallu; la neige qu'il y a eu; les orages qu'il a fait.

Une faute de ... débutant !

On entend de plus en plus, çà et là, des phrases comme
« Les Bleus ont très mal débuté le match» ... Aïe! Vos
oreilles devraient être écorchées ... et pas seulement
par les modestes qualités des Bleus ! En effet, le verbe
débuter est intransitif; il ne peut donc se construire
avec un COD, sous peine d'incorrection grammaticale:
quelque chose débute, mais on ne débute pas quelque
chose! On dira donc:« Le match a très mal débuté pour
les Bleus» ou encore« Les Bleus ont très mal entamé/
commencé le match ». Et même si les Français perdent,
le français, lui, aura marqué un point!
]00 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Cas particuliers de participes passés emplotJ.és ailec ailoir

Avec les verbes exprimant une mesure (coûter, courir, peser, valoir, vivre), le participe passé
reste invariable quand le que est complément circonstanciel (question « combien? ») :
Y" Les 20 euros que ce livre a coûté. (Ce livre a coûté « combien ? », et non pas « quoi ? »)
Y" Les 100 mètres qu'il a couru.
Y" Les 50 kilos qu'il a pesé dans sa jeunesse.
Y" La somme que cette maison a valu.
Y" Les trente années qu'il a vécu.
En revanche, au sens figuré, ces verbes peuvent être transitifs directs ; l'accord du participe
se fera donc avec le COD :
Y" Les efforts que ce travail a coûtés. (Les efforts ont coûté « quoi ? » = COD)
Y" Les risques qu'il a courus.
Y" Les 50 kilos de pommes de terre qu'il a pesés.
Y" Les joies que ces succès m'ont values.
Y" Les émotions qu'il a vécues.
Le participe passé employé avec avoir et suivi d'un attribut du COD s'accorde avec le COD
placé devant: ces cours qu'il a trouvés passionnants; les mesures qu'il a jugées nécessaires.
Le participe passé reste invariable quand il est précédé de que et suivi d'une proposition
complétive : Ces jours passés qu'on a prétendu être les plus heureux. Cette prime qu'il a cru
qu'on lui donnerait.

Le participe passé sui<Ji d'un infinitif

Y" Le participe passé s'accorde avec son COD placé devant: Cette cantatrice, je l'ai
entendue chanter. = J'ai entendu ... qui? COD du verbe conjugué~ cette cantatrice (qui
chantait).
Y" En revanche, si le COD placé devant n'est pas COD du participe passé mais de l'infinitif,
il n'y a plus de raison d'accorder le participe ; il reste donc invariable : Cette rengaine, je

$m~~'1.\0Nt

•
l'ai entendu chanter.
(qui était chantée).
= J'ai entendu chanter... quoi ? COD de l'infinitif ~ cette rengaine

L'infinitif peut être sous-entendu ; dans ce cas, le participe reste invariable : il a accompli
toutes les tâches qu'il a dû [faire], qu'il a pu [faire], qu'il a voulu [faire], qu'on lui a permis
[de faire].
Le participe passé fait suivi d'un infinitif est toujours invariable : Les pantalons qu'il a fait
recoudre. Les idées que nous avons fait progresser.
'\~\\~ -
~\ I /Q.:~==============~~~=~~~~~~
-:-...
-
~

Un peu d'action, vous êtes d'accord !

C'est encore un peu nébuleux pour vous ? Alors voici
un petit« truc »: on accorde le participe passé dans
ce cas uniquement si le COD fait l'action de l'infinitif:
La tour que j'ai vue tomber= La tour fait-elle l'action
de tomber? Oui. ~ On accorde (vue).
On laisse le participe passé invariable si le COD subit
l'action ; pour vous en assurer, vérifiez que pouvez
ajouter derrière un complément d'agent (introduit par
par) : Les voleurs que j'ai vu arrêter= Les voleurs font-
ils l'action d'arrêter? Non. Les voleurs subissent-ils
l'action d'être arrêtés? Oui.~ On n'accorde pas (vu).
Pour en être sûr, ajoutons un complément d'agent: Les
voleurs que j'ai vu arrêter... par la police.
________________ Chapitre 9: Accordez vos participes passés ! ] 0
Le participe passé précédé du pronom adr/erbial en
En est considéré comme un adverbe ; quand il est COD placé avant le verbe, le participe
passé reste donc invariable : De lettres d'amour, Dieu sait si j'en ai reçu ! Des tomates, j'en ai
acheté 3 kg.
Avec un adverbe de quantité (autant, beaucoup, combien, moins, plus, trop) + en, l'accord du
participe passé se fait si l'adverbe précède en : Des polars, combien en as-tu lus ?

Dans le cas contraire, le participe passé reste invariable : Des polars, tu en as lu combien ?
J'en ai lu beaucoup !

Le participe passé précédé du pronom le/ r

Le participe passé peut être précédé du pronom le équivalant à cela et représentant une
proposition tout entière ; dans ce cas, le participe demeure invariable : Ces exercices ne sont
pas aussi faciles que je l'avais cru. (l' reprend ces exercices ne sont pas aussi faciles). On peut
alors supprimer le pronom l': Ces exercices ne sont pas aussi faciles que j'avais cru.
Dans certaines expressions, le participe passé reste toujours invariable :
Y' Il l'a échappé belle
Y' li l'a pris de haut
Y' Il me l'a baillé belle

Rappelez en moins d'une minute les principales règles d'accord du participe passé sans
auxiliaire, avec être, avec avoir.

Exercice 9-2 [Mémoire]

Soulignez les participes qui demeurent toujours invariables.
évolué - engendré - couru - patienté - sympathisé - écouté - plu - ri - étonné - voyagé -
résolu - travaillé - dormi - suffi - crié - écrit - débuté - dévoré - rempli - résisté.

Exercice 9-3 [Mémoire]

Cochez les phrases dont le participe est bien accordé.

□ Elles ont trop mangées.
□ lis sont écoutés de tous.
□ Les intempéries qu'il a fait ont été
fatales aux cultures.
□ Les fautes qu'il a fait sont pardonnables.
□ La peine que j'ai eue n'a toujours pas
disparu.
□ Les problèmes qu'il y a eus étaient
mineurs.
□ Je vous ai demandés comme amis sur
Facebook.
□ Je vous ai demandés un peu d'aide.
□ Cette joie que j'ai senti disparaître était
si intense.
□ Cette joie que j'ai senti brimer ne
demandait qu'à s'exprimer.
□ Cette série n'est pas aussi passionnante
qu'on l'avait dite.
□ Tous ces héros qu'on a dit être
infaillibles ne sont finalement que des
hommes.
□ Que d'indolence cet élève a montrée !
□ Des règles de grammaire, j'en ai vues !
□ Les 56 ans que César a vécu ont été
bien remplis.
102 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

□ Combien de femmes a-t-il épousé dans □ Toutes ces années qu'il a fallu pour en
sa vie? arriver là!
□ Je n'aime pas du tout la tapisserie que □ Il a fait tous les voyages qu'il a voulus
vous avez fait refaire.
□ Les 1500 mètres qu'il a courus l'ont
essoufflé.

Exercice 9-4 [Logique]

Accordez correctement les participes.

1. Quels restaurants de sushis as-tu testé__ et lesquels as-tu préféré__ ?

2. Pour arriver où je suis, des coups, j'en ai enduré__ et tous ont été__ douloureux !

3. Nous avons failli__ nous faire prendre : nous l'avons échappé__ belle et il s'en est fallu de
peu qu'on nous ait vu __ !

4. Ces films américains, je les ai tous regardé__ en version originale sous-titrée.

5. Les flocons qu'il a neigé__ sont vite devenu__ de la gadoue.

6. Pour les avoir écrit__ il y a longtemps, je puis vous affirmer que ces cent sonnets sont de
la roupie de sansonnet.

7. Ma sœur nous a lancé ... : « les 800 grammes que j'ai perdu ... m'ont enfin rapproché ... des
60 kilos que j'ai pesé... toute ma jeunesse ! »

8. Combien de fautes as-tu commis ... à cette dictée? Moi, j'en ai fait ... beaucoup trop !
9. Chers amis, je ne vous ai pas parlé... ni contacté ... et je vous ai prié... de respecter mon
silence.

Participe passé des (lerbes pronominaux

ô subtiles délices des règles du français ! Les verbes pronominaux sont un régal pour les
fous de grammaire ... et un cauchemar pour les autres ! Si vous n'avez pas encore la chance
d'appartenir à la première catégorie (ce qui viendra, à n'en point douter, très bientôt),
détendez-vous : vous allez y arriver, avec un tant soit peu de méthode !

Rappelons tout d'abord qu'un verbe pronominal est un verbe qui se construit avec un
pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous) et qui se conjugue avec l'auxiliaire être. Cela étant
posé, il faut analyser le verbe pronominal.

Verbes « essentiellement » pronominaux

On dit qu'un verbe est essentiellement pronominal quand il n'existe que sous cette forme :
s'envoler, se souvenir, s'abstenir... (*envoler, *souvenir, *abstenir n'existent pas).

Dans ce cas, le participe passé s'accorde avec le sujet : Les flamants se sont envolés. Elle
s'est souvenue de son premier amour. Nous nous sommes abstenus de tout commentaire.
De même, les verbes pronominaux où le pronom réfléchi n'est pas analysable, voient leur
participe s'accorder avec le sujet : Elles se sont aperçues de leurs erreurs. Ce sont les
verbes comme s'apercevoir de, s'attendre à, se douter de, s'attaquer à, s'aviser, s'échapper,
s'ennuyer, se jouer, se plaindre, se prévaloir, se saisir, se servir de, se taire.
________________ Chapitre 9: Accordez vos participes passés ! 70
Verbes pronominaux de sens passif
Le participe passé s'accorde aussi avec le sujet : Ces livres se sont bien vendus (= ont été
bien vendus). Cette partie s'est jouée en cinq sets. (= a été jouée).

Verbes « accidentellement » pronominaux

Tous les autres verbes sont dits « accidentellement » pronominaux, c'est-à-dire que le verbe
peut exister sans le pronom réfléchi : laver/se laver; étonner/s'étonner; voir/se voir...
Ces verbes pronominaux peuvent être :
Y' réfléchis (le sujet fait l'action pour lui-même) : se laver, se jeter, se cogner...
v réciproques (l'action faite par le sujet et le complément d'objet est réciproque) : s'entre-
déchirer, se disputer, se rencontrer...
À noter que la plupart de ces verbes peuvent être les deux : se regarder (Il se regarde dans
la glace/Ils se regardent dans le blanc des yeux); se battre (Elle se bat pour réussir/Abel
et Caïn se battent) ; se parler (Il se parle à lui-même/Paul et Virginie se parlent souvent au
téléphone) ...
Dans ces cas, il faut analyser le pronom réfléchi :
v Si le pronom réfléchi est COD, on accorde le participe passé avec ce pronom : Elles se
sont lavées (Elles ont lavé qui ? « se »= COD).
Y' Si le pronom réfléchi est COI ou COS et que le COD est placé derrière, on n'accorde pas
le participe passé : Elles se sont lavé les mains (Elles ont lavé quoi ? « les mains »= COD
placé derrière).
Y' Par conséquent, les verbes qui ne peuvent avoir de COD ont leur participe passé
invariable : Ils se sont plu, parlé, écrit, puis déplu, menti et nui ! Tous ces verbes se
construisent avec un COI: (dé)plaire à, parler à, écrire à, mentir à, nuire à; le pronom
réfléchi n'est donc pas COD, par conséquent le participe passé reste invariable.
On pourra ainsi opposer :
Ils se sont disputés violemment/Ils se sont disputé la garde du chien.
Elle s'est donnée à 100 %/Elle s'est donné une chance de réussir.
Elles se sont servies en premier/Elles se sont servi une part de gâteau, etc.

w
-\~\)~ -
~\ I /Q. Finalement, tout fonctionne comme si ces verbes pronominaux étaient conjugués avec
avoir: le participe passé s'accorde avec le COD placé devant ; sinon, il demeure invariable.

Expressions in~ariables
Dans certaines locutions verbales, le participe passé reste invariable : se faire fort, se faire
jour, se faire l'écho, se rendre compte ... : Ils se sont fait fort de réussir. Des dissensions se sont
fait jour. Nous nous sommes rendu compte de notre bêtise.

Verbes pronominaux suNis d 1un infinitif

L'accord fonctionne comme avec le participe employé avec avoir (voir ci-dessus) : le
participe passé s'accorde si le pronom réfléchi COD fait l'action de l'infinitif. Ils se sont
laissés tomber/Ils se sont laissé prendre. Ils se sont vus réussir leurs examens/Ils se sont vu
recaler à leurs examens.
Rappelez en moins d'une minute la règle d'accord des participes passés des verbes
pronominaux.
1Q1/, Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 9-5 [Logique]

Accordez les participes.

1. Margot s'est souvenu __ avec émoi qu'au début de sa relation avec Matthieu, ils s'étaient
écrit__ des e-mails enflammés et envoyé__ des textos passionnés !

2. Après s'être trouvé__ un bon appart, Eugénie s'y est installé__ rapidement.
3. Les deux chihuahuas se sont reniflé__ le postérieur puis regardé__ en chiens de faïence.
4. Les cours de français se sont succédé__ pendant des lustres, mais il semble que la
grammaire se soit peu à peu perdu__ .
5. Nous nous sommes proposé__ , mes collègues et moi, de vous exposer ce projet le plus
clairement possible.
6. Claire s'est cassé__ la figure, blessé__ à la tête et écorché__ le genou.
7. Pénélope s'est senti__ assez courageuse et s'est joué__ de ses prétendants en surfant sur
la toile.
8. Nombre de parents se sont imaginé__ à tort que la crise d'adolescence s'arrête à l'âge
adulte!
9. Face à des lionnes affamées, les touristes se sont considéré__ à juste titre comme
perdues.
10. Si deux menteurs se sont avoué__ s'être menti__ , se sont-ils dit__ la vérité ?

i~ L'accord du participe passé

Y' Employé sans auxiliaire, le participe passé s'accorde comme un adjectif qualificatif.
~ Y' Employé avec l'auxiliaire être, il s'accorde toujours avec le sujet.
Y' Employé avec l'auxiliaire avoir, il ne s'accorde jamais avec le sujet, mais avec le COD si
celui-ci est placé avant.
Y' Employé avec l'auxiliaire avoir et suivi d'un infinitif, le participe passé s'accorde si le
COD fait l'action de l'infinitif ; il reste invariable si le COD subit l'action de l'infinitif.
Y' Le participe passé des verbes essentiellement pronominaux et pronominaux de sens
passif s'accorde avec le sujet.
Y' Le participe passé des verbes accidentellement pronominaux s'accorde avec le pronom
réfléchi si et seulement si celui-ci est COD.

Exercice 9-6 [Synthèse]

Accordez les participes.

1. Quand, effarouché__ , les flamants roses se sont envolé__ , les ornithologistes se sont
lancé__ des noms d'oiseaux.

2. Les vacances que j'ai passé__ à la montagne se sont soldé__ par une cheville et un
poignet foulé__ .
3. De tous les empires que les hommes ont pu __ construire, beaucoup se sont écroulé__
soudainement, balayé__ par les vents de l'histoire.
4. Quels éléments le juge avait-il retenu __ contre le prévenu ? Lesquels ont été__ avéré__ ?
________________ Chapitre 9: Accordez vos participes passés !

5. Avec tous les soldes qu'il y a eu __ , c'est une garde-robe complète que Théo s'est
racheté__ .

6. Le spectacle nous a coupé__ le souffle et nous en sommes sortis enthousiasmé__ .

7. Quels élèves se sont rappelé__ les nombreuses heures qu'ont duré__ les cours qu'on leur
a professé__ ?

8. Le directeur a formulé__ des reproches qui leur ont semblé__ injustifié__ , se sont
plaint__ certaines employées.

9. Excepté__ la première semaine de leur lune de miel, les époux se sont cherché__ querelle
et ne se sont plus adressé__ la parole.
10. Vu __ les circonstances et étant donné__ la situation, ils se sont fait__ tout petits et se
sont tu__ .

11. Si j'avais osé__ imaginer que les copies que vous m'avez remis __ seraient aussi bien
rédigé__ , je les aurais corrigé__ tout de suite !

12. Mes enfants, les auriez-vous rencontré__ , si je ne vous avais pas expliqué__ combien
elles étaient bien élevé__ ?
13. Ma mère m'a révélé__ , alors que j'étais amoureuse de mon premier garçon, comment
mon père l'avait demandé__ en mariage et lui avait demandé__ de tout quitter pour
partir avec lui !

""ÇJ

f
~
Exercice 9-7
->') Quelques subtils cas d'accord ... Saurez-vous les débrouiller ?

1. Quels auteurs as-tu aimé__ lire ? Leur œuvre, que tu as eu__ à étudier, n'était-elle pas
plus difficile que tu ne l'avais imaginé__ ?
2. Les voyages que j'avais cru__ que nous ferions se sont vu __ finalement annuler au
dernier moment.
3. Les mousquetaires se sont fait__ fort de sauver l'honneur de la reine, après les
nombreux complots qui se sont fait__ jour.

4. Les candidats qui se sont laissé__ déstabiliser par les examinateurs se sont senti__
perdre tous leurs moyens.
5. Combien de soucis vos amis, que j'avais prévenu ... que vous arriveriez tard, se sont-ils
fait__ !

6. Quelle difficulté j'ai eu __ à décider mes parents à partir en Patagonie !

7. Toutes les hypothèses qu'on avait supposé__ être recevables se sont vu __ invalider par
les expériences scientifiques.
8. C'est une conception humaniste plutôt qu'un monde technologique qu'auraient requis __
nos sociétés.
9. Les deux époux ne s'étaient pas rendu __ compte qu'ils s'étaient juré__ amour et fidélité.

10. Nous nous sommes tous vu __ contraints de revoir nos règles de grammaire !
11. Cette pièce de théâtre est plus comique que nous l'avions pensé__
12. Ces livres ,, pour les Nuls », les libraires en ont tant vendu __ !
106 Deuxième partie: Mettons-nous d'accord ! _________________

Corrigés
Après s'être vu refuser l'entrée en boîte, les jeunes, dégoûtés qu'on les ait ainsi refoulés,
sont rentrés chez eux et se sont fait une soirée « lectures philosophiques » !

Exercice 9-1

1. Emportés, exaltée, ballottés - 2. Excepté, émus, abandonnée - 3. retouchées, ci-jointes - 4. arrivés,

moissonnés, élaguées, redoutées, plongée - 5. déboursés, comprises - 6. Passé, rassurées -
7. réprimandées, déplacés, lancés

Exercice 9-2
évolué - patienté - sympathisé - plu - ri - voyagé - dormi - suffi - débuté - résisté

Exercice 9-3

□ Elles ont trop mangées.

li"! lis sont écoutés de tous.
li"! Les intempéries qu'il a fait ont été fatales aux cultures.
□ Les fautes qu'il a fait sont pardonnables.
li"! La peine que j'ai eue n'a toujours pas disparu.
□ Les problèmes qu'il y a eus étaient mineurs.
li"! Je vous ai demandés comme amis sur Facebook.
□ Je vous ai demandés un peu d'aide.
□ Cette joie que j'ai senti disparaître était si intense.
li"! Cette joie que j'ai senti brimer ne demandait qu'à s'exprimer.
□ Cette série n'est pas aussi passionnante qu'on l'avait dite.
li"! Tous ces héros qu'on a dit être infaillibles ne sont finalement que des hommes.
li"! Que d'indolence cet élève a montrée !
□ Des règles de grammaire, j'en ai vues !
li"! Les 56 ans que César a vécu ont été bien remplis.
□ Combien de femmes a-t-il épousé dans sa vie?
li"! Je n'aime pas du tout la tapisserie que vous avez fait refaire.
□ Les 1 500 mètres qu'il a courus l'ont essoufflé.
li"! Toutes ces années qu'il a fallu pour en arriver là !
□ Il a fait tous les voyages qu'il a voulus.

Exercice 9-4

1. testés, préférés - 2. enduré, été - 3. failli, échappé, vus/vues - 4. regardés - 5. neigé, devenus - 6. écrits -
7. lancé, perdus, rapprochée, pesé - 8. commises, fait - 9. parlé, contactés, priés

Exercice 9-5

1. souvenue, écrit, envoyé - 2. trouvé, installée - 3. reniflé, regardés - 4. succédé, perdue - 5. proposé -
6. cassé, blessée, écorché - 7. sentie, jouée - 8. imaginé - 9. considérées - 10. avoué, menti, dit
________________ Chapitre 9: Accordez vos participes passés ! 10i
Exercice 9-6

1. effarouchés, envolés, lancé - 2. passées, soldées, foulés - 3. pu, écroulés, balayés - 4. retenus, été, avérés
- 5. eu, rachetée - 6. coupé, enthousiasmés/enthousiasmées - 7. rappelé, duré, professés - 8. formulé,
semblé, injustifiés, plaintes - 9. Excepté, cherché, adressé - 10. Vu, donné, faits, tus - 11. osé, remises,
rédigées, corrigées - 12. rencontrées, expliqué, élevées - 13. révélé, demandée, demandé

Exercice 9-7

1. aimé, eu, imaginé - 2. cru, vu - 3. fait, fait - 4. laissé, sentis - 5. prévenu, faits - 6. eues - 7. supposé, vu -
8. requise - 9. rendu, juré- 10. vus - 11. pensé- 12. vendu
 Troisième partie
Conjuguons nos talents !

1
·µ
} ESf'~(Z.€ Gl Ve 'TV
MOUJ>~S 17ÛS
 Chapitre 10

rindicatif, un vrai de vrai !

Dans ce chapitre :
Sachez conjuguer vos verbes aux temps simples
Maîtrisez la conjugaison des temps composés
Connaissez les emplois et valeurs des temps de l'indicatif

Quels verbes à l'indicatif sont correctement conjugués ?

Nous étudions alors le cinéma et nous prîmes la mesure de la tâche lorsque le professeur
disa : « Lorsque j'aurais parlé d'Hitchcock, nous verrons des réalisateurs que craind plus
d'un étudiant; et si quelqu'un n'es pas content, il résoud son problème tout seul et arrête de se
faire des films ! »

ô temps ! Ô mœurs !
L'indicatif est en français le mode le plus riche, le plus courant ... et donc le plus difficile !
On compte à ce mode pas moins de quatre temps simples et quatre temps composés leur
correspondant.

Les temps simples de l1indicatif

Le présent de l1indicatif
Paradoxalement (puisqu'il est le plus employé de toute la conjugaison française), le présent
est le temps le plus complexe à conjuguer, car le plus riche en radicaux, terminaisons et
irrégularités ... Vous n'y croyez pas ? Essayez donc de conjuguer ces quelques verbes au
présent:
,..... Il (vaincre) :
,..... Il (résoudre) :
,..... Nous (moudre) :
,..... Je (corseter) :
,..... Je (cacheter) :
,..... Vous (contrefaire) :
,..... Vous (contredire) :
Vous êtes convaincu? Alors, voyons donc cela par le menu ... alléchant, non?
112 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Conju9uons au présent
Il existe trois groupes de verbes en français, classés selon leur terminaison à l'infinitif. Les
deux premiers sont réguliers ; le troisième comprend les verbes irréguliers.

Le premier 9roupe : rlerbes en -er, t1J.pe dPnner

Les verbes du premier groupe sont des milliers : ce sont tous les verbes réguliers en -er... ce
qui n'empêche pas quelques cas plus délicats !

Les terminaisons sont toujours : -e, -es, -e, -ans, -ez, -ent.

singulier pluriel
je donne nous donnons
2 tu donnes vous donnez
3 il donne ils donnent

Cas particuliers
Les verbes en -guer conservent leur u dans toute la conjugaison : nous conjuguons, vous
naviguez.
Le verbe arguer se conjugue : j'arguë, tu arguës, il arguë, nous arguons, vous arguez, ils
arguënt. Vous pouvez aussi le conjuguer sans tréma, mais n'oubliez pas que le u se prononce
à toutes les personnes.

Les verbes en -ger intercalent un e entre le radical et la voyelle o afin de conserver le son
[il : nous rangeons, nous nageons.

Les verbes en -cer prennent une cédille devant la voyelle o afin de conserver le son [s] :
nous laçons, nous ponçons.
Les verbes contenant un é dans le radical transforment ce é en è devant une syllabe
muette : je cède, tu cèdes, il cède, nous cédons, vous cédez, ils cèdent. Exemples : rapiécer,
alléger, héler, écrémer, oxygéner, disséquer, gérer, léser, interpréter...
Les verbes contenant un e muet dans le radical transforment ce e en è devant une syllabe
muette : je sème, tu sèmes, il sème, nous semons, vous semez, ils sèment. Exemples : dépecer,
amener, assener (ou asséner), gangrener (ou gangréner), peser, grever...
Les verbes en -ayer se conjuguent indifféremment avec le i ou le y: je paie/paye, tu paies/
payes, il paie/paye, nous payons, vous payez, ils paient/payent. Exemples : rayer, embrayer,
balayer, effrayer, relayer...
Les verbes en -uyer, -oyer ne gardent le y qu'aux personnes 1 et 2 du pluriel ; ailleurs, il
devient i: je noie, tu noies, il noie, nous noyons, ils noient. Exemples : essuyer, appuyer,
ennuyer; broyer, rougeoyer, vouvoyer, aboyer, ondoyer...
Les rares verbes en -eyer gardent le y à toute la conjugaison : je grasseye, tu grasseyes,
il grasseye, nous grasseyons, vous grasseyez, ils grasseyent. Ce sont les verbes : grasseyer,
faseyer, capeyer, langueyer, volleyer.
La plupart des verbes en -eler redoublent le l à toutes les personnes sauf les personnes 1
et 2 du pluriel : j'appelle, tu appelles, il appelle, nous appelons, vous appelez, ils appellent.
Exceptions : quelques verbes changent le e en è : celer, ciseler, déceler, démanteler, écarteler,
geler (et ses composés), marteler, modeler, peler, receler.
 __________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 11
~m~~\ON Le verbe interpeller conserve ses deux l à toute la conjugaison, et ce malgré la
I
-q- ' prononciation à certaines formes : j'interpelle, tu interpelles, il interpelle, nous interpellons,
• vous interpellez, ils interpellent.
De même, la plupart des verbes en -eter redoublent le t: je jette, tu jettes, il jette, nous
jetons, vous jetez, ils jettent.

Quelques verbes font exception et changent le e en è : acheter, bégueter, caqueter, corseter,

crocheter, duveter, fileter, fureter, haleter, racheter.

Le supplice de la question
Comment faire si vous souhaitez bâtir une phrase
interrogative avec un verbe du premier groupe à la
1'" personne du singulier? Bien sûr, vous pouvez dire:
J'achète ce livre ? ou Est-ce que j'achète ce livre ?
Mais si vous voulez utiliser l'interrogation soutenue,
vous allez devoir inverser votre sujet ... Et c'est là que
le bât blesse:*Achète-je ce livre ?est rigoureusement
impossible, ne fût-ce que phonétiquement!
Pour éviter ce monstre phonétique, le français a résolu
le problème en ajoutant un é à la fin du verbe ... Mais
comme rien n'est jamais simple dans notre belle langue,
ce é se prononce è ! Ainsi, on dira : Acheté-je ce livre ?
(où acheté se prononce comme« achetais»).
Avez-vous compris, ou vous ... réexpliqué-je ?

Le deuxième 9roupe : verbes en -ir (-lss-) tlj.pe finir

Tous ces verbes sont réguliers ; le radical est en -i au singulier et -iss au pluriel ; on y ajoute
les terminaisons -s, s, -t, -ons, -ez, -ent.

singulier pluriel
je finis nous finissons
2 tu finis vous finissez
3 il finit ils finissent

Seul cas particulier, le verbe haïr (à cause du tréma) : je hais, tu hais, il hait, nous haïssons,
vous haîssez, ils haîssent.

Exercice 10-1 [Mémoire]

Soulignez les formes de présent correctement écrites.

1. Si tu effrayes le chihuahua, il aboye.

2. D'abord vous plaçez les convives à table, puis nous mangons.

3. Si ça gangrène, d'abord tu dépèces et tu dissèques, puis tu jettes !
4. Si tu crie quand j'appuie, ça m'ennuye.

Exercice 10-2 [Mémoire]

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif.

1. Si tu (haïr) __________ les sushis, j'(espérer) ____________ au moins que toi et tes amis
(apprécier) ____________________ la pizza quatre fromages!
114 Troisième partie : Coniuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. D'abord tu t'(atteler) ___________ à la tâche : tu (marteler) _ __

et tu (bosseler) _____________ , puis tu (ciseler) ______ et tu (modeler)
_ _ _ _ _ _ , enfin tu m'(appeler) ______________ !
3. Si tu nous (vouvoyer) ________________ , nous te (tutoyer) ______________ ... Te
(sembler) ___________-je clair?

4. Pendant que nous (glacer) _____________ le millefeuille, vous (épicer) _________

le curry d'agneau, puis tous ensemble nous nous (goberger) __________________
5. Dans les librairies, je (fureter) ______________ , je (feuilleter) _________________ ,
je (harceler) ______ _ __ le vendeur qui (grommeler) ____ ___ , et
finalement j'(acheter) ___________________ !

Le troisième 9roupe : le « 9roupe poubelle »

L'appellation n'est certes pas très académique ni flatteuse ; elle reflète néanmoins la réalité :
le 3e groupe rassemble les verbes que l'on n'a pas pu classer dans les deux autres. Il s'agit
donc d'un ensemble hétéroclite qui mélange tous les verbes irréguliers.
Ils peuvent être cependant classés selon leurs terminaisons.

Terminaisons en -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent

Ces terminaisons concernent le plus grand nombre de verbes :
-ir/-re/-soudre/-aindre/-eindre/-oindre.

Types : mentir, boire, rompre, résoudre, craindre, peindre, joindre.

singulier pluriel
je mens nous mentons
2 tu mens vous mentez
3 il ment ils mentent

Cas particuliers
Deux verbes ont une 2e personne du pluriel irrégulière :
v' dire : vous dites
v' faire : vous faites

Pour ce dernier, soyez attentif à la l'e personne du pluriel, qui ne s'écrit pas comme elle se
prononce : je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font.
Les verbes vaincre et convaincre font à la 3e personne du singulier : il vainc, il convainc.

Les alternances de radical

Le vrai problème vient souvent des radicaux, qui diffèrent au singulier et au pluriel :
Y6 boire : je bois, tu bois, il boit/nous buvons, vous buvez/ils boivent
v' savoir : je sais, tu sais, il sait/nous savons, vous savez, ils savent
Y6 devoir : je dois, tu dois, il doit/nous devons, vous devez/ils doivent
Y6 mourir : je meurs, tu meurs, il meurt/nous mourons, vous mourez/ils meurent
v' écrire : j'écris, tu écris, il écrit/nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 11
V"" résoudre, absoudre, dissoudre : je résous, tu résous, il résout/nous résolvons, vous
résolvez, ils résolvent
V"" acquérir, conquérir, requérir : j'acquiers, tu acquiers, il acquiert/nous acquérons, vous
acquérez/ils acquièrent
V"" mouvoir, émouvoir : je meus, tu meus, il meut/nous mouvons, vous mouvez/ils meuvent
V"" voir, croire : je vois, tu vois, il voit/nous voyons, vous voyez/ils voient
V"" venir, tenir (et leurs composés) : je viens, tu viens, il vient/nous venons, vous venez/ils
viennent
V"" vivre : je vis, tu vis, il vit/nous vivons, vous vivez, ils vivent
V"" taire : je tais, tu tais, il tait/nous taisons, vous taisez, ils taisent
V"" traire : je trais, tu trais, il trait/nous trayons, vous trayez/ils traient
V"" bouillir: je bous, tu bous, il bout/nous bouillons, vous bouillez, ils bouillent
V"" les verbes en -aindre, -eindre, -oindre forment un ensemble régulier, avec un radical
en -gn au pluriel : je crains, tu crains, il craint/nous craignons, vous craignez, ils
craignent.
V"" les verbes en -aître (connaître, paraître, naître) et le verbe croître perdent leur
accent circonflexe devant un s : je nais, tu nais, il naît/nous naissons, vous naissez, ils
naissent.

Ayez l'rsûr !
Les verbes mourir et courir n'ont qu'un r: je cours, tu Courir prend aussi deux r dans son ancien infinitif
cours, il court, nous courons, vous courez, ils courent. courre, que l'on n'emploie guère de nos jours que dans
l'expression chasse à courre.
Ils prennent deux r uniquement au futur simple et au
conditionnel : je mourrai, je mourrais; je courrai, je
courrais.

Terminaisons en -ds, -ds, -d, -ons, -ez, -ent

Les verbes en -endre, -ondre et -oudre conservent le d du radical au singulier (et pour la
plupart au pluriel).
Types : vendre, prendre, tondre, coudre.

singulier pluriel
je vends nous vendons
2 tu vends vous vendez
3 il vend ils vendent

Là encore, le radical peut être différent au singulier et au pluriel :

V"" prendre : je prends, tu prends, il prend/nous prenons, vous prenez/ils prennent
V"" coudre : je couds, tu couds, il coud/nous cousons, vous cousez, ils cousent
V"" moudre : je mouds, tu mouds, il moud/nous moulons, vous moulez, ils moulent
116 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _________________

Terminaisons en -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent

Ces terminaisons, qui sont celles du 1er groupe, se retrouvent pour quelques verbes du
3e groupe : cueillir, couvrir, offrir, ouvrir et leurs composés : je cueille, tu cueilles, il cueille,
nous cueillons, vous cueillez, ils cueillent.

Terminaisons en -ts, -ts, -t, -ttons, -ttez, -ttent

Le t du radical reste présent à toute la conjugaison des verbes mettre, battre et de leurs
composés (commettre, soumettre, démettre, omettre, promettre, abattre, combattre ...) : je
mets, tu mets, il met, nous mettons, vous mettez, ils mettent.

Terminaisons en -x, -x, -t, -ons, -ez, -ent

Les trois verbes pouvoir, valoir et vouloir ont un -x aux deux premières personnes du
singulier:
Y' pouvoir : je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent.
Y' valoir : je vaux, tu vaux, il vaut, nous valons, vous valez, ils valent.
Y' vouloir : je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent.

'CJ=======================================:
Le pouvoir de dire « puis »
Le verbe pouvoira une petite particularité: à la 1'" per-
sonne, la forme peux peut être remplacée par puis dans
la langue soutenue: je puis vous aider, je ne puis venir;
elle est même obligatoire en cas d'inversion : puis-je
vous aider ?C'est elle, du reste, que l'on retrouve dans
le subjonctif: que je puisse, que nous puissions.
Cette forme est historiquement et phonétiquement la
«vraie» forme du verbe pouvoir. Par souci de régularité,
l'actuel je peux a été refait sur la 2• et la 3• personne ...
mais il eut du mal à s'imposer. Le grammairien Vaugelas
disait d'ailleurs : « Je ne pense pas qu'il le faille tout
à fait condamner; mais je sçay bien que je puis est
beaucoup mieux dit, et plus en usage. »

Le flerbe nsseuir
Il présente deux conjugaisons possibles :

singulier pluriel
j'assois/assieds nous assoyons/asseyons
2 tu assois/assieds vous assoyez/asseyez
3 il assoit/assied ils assoient/asseyent

Le flerbe 11//er
Le verbe aller est irrégulier et se conjugue sur deux radicaux totalement différents :

singulier pluriel
je vais nous allons
2 tu vas vous allez
3 il va ils vont
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! JJ
Les flerbes être et nllPir
Ils ont une conjugaison irrégulière :

Être

singulier pluriel
je suis nous sommes
2 tu es vous êtes
3 il est ils sont

Avoir

singulier pluriel
j'ai nous avons
2 tu as vous avez
3 il a ils ont

Exercice 10-3 [Mémoire]

Soulignez les formes correctement conjuguées.

1. tu dissouds 11. nous meuvons

2. vous vous assoyez 12. vous résoudez

3. il rejoind 13. VOUS faîtes
4. je couds 14. nous accueillions
5. je débat 15. vous dites
6. il vat 16. vous acquiérez

7. tu peux 17. il disparaît

8. tu accroîs 18. nous mourrons
9. tu étreints 19. il convainct

10. il nait 20. vous courez

Exercice 10-4 [Mémoire]

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif.

1. Quand un élève ne (s'asseoir) _____________ pas en silence ou (enfreindre)

________________ les règles de la politesse, les professeurs (bouillir) ____________ _
de colère.

2. Si tu (résoudre) _ _ _ cette équation, je te (promettre) _____________ le titre

de « boss des maths » !

3. Que (vouloir) ___________ -tu faire? (s'enquérir) _____________ son mari. J'(avoir)
______ l'intention de partir au bout de monde, (répondre) ______________ -elle.
118 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. Tout le monde (croire) ________ que notre bonheur (croître) ____ grâce aux
progrès technologiques, mais n'(être) _ _ _ _ _-ce pas illusoire ?

5. (Savoir) __________-on ce que (ressentir) l'aborigène? Moi, je (être)

_ _ _ sûr que l'émeu !'(émouvoir) ______________ !

6. Vous (craindre) ________________ le silence ... Que (pouvoir) ___ -jevous

dire?
7. Tous (voir) ______________ bien que tu en (valoir) ____________ la peine.

Quel<{ues petites subtilités ...

Tout cela vous semble facile ou déjà connu ? Alors, lisez ce qui suit...
Certains verbes ne se conjuguent pas à toutes les formes ; on dit qu'ils sont défectifs :
Y" les verbes impersonnels : falloir : il faut ; pleuvoir : il pleut ; le très littéraire seoir
(« convenir, être décent»): il sied (et parfois: ils siéent); son antonyme, encore plus
désuet, messeoir (« ne pas convenir ») : il messied ; le très obsolète chaloir : peu me chaut
(« peu m'importe ») ; le non moins suranné et très juridique apparoir: il appert
(« il apparaît clairement »).
Y" braire : je brais, tu brais, il brait, ils braient.
Y" bruire : je bruis, tu bruis, il bruit. On lui préfère désormais le verbe régulier bruisser.
Y" choir n'a que les formes : je chois, tu chois, il choit, ils choient.
Y" échoir : il échoit/échet (archaïque), ils échoient.
Y" frire : je fris, tu fris, il frit.

Y" sourdre (« jaillir ») : il sourd, ils sourdent.

Les verbes composés sur dire ont une 2• personne du pluriel régulière : vous contredisez,
vous vous dédisez, vous interdisez, vous médisez, vous prédisez.

Le verbe clore a une conjugaison « classique » : je clos, tu clos, il clôt, nous closons, vous
closez, ils closent. Mais ses composés déclore, éclore, enclore perdent leur accent
circonflexe à la 3• personne du singulier : il déclot, il éclot, il enclot.
Surseoir, dérivé de seoir, se conjugue à toutes les formes : je sursois, tu sursois, il sursoit,
nous sursoyons, vous sursoyez, ils sursoient.

Gésir est un vieux verbe que son infinitif ne nous aide guère à conjuguer : je gis, tu gis, il gît,
nous gisons, vous gisez, ils gisent.

Les verbes oindre et poindre, tout rares qu'ils sont, se conjuguent comme joindre : j'oins,
tu oins, il oint, nous oignons, vous oignez, ils oignent. Qu'on se souvienne du proverbe :
« Oignez vilain, il vous poindra; poignez vilain, il vous oindra. » (Soyez gentil avec un homme
malhonnête, il vous fera du mal; faites-lui du mal, il sera gentil avec vous).
Assaillir et tressaillir se conjuguent comme cueillir : j'assaille, tu assailles, il assaille, nous
assaillons, vous assaillez, ils assaillent.

Saillir se conjugue comme finir ou assaillir.

Le verbe faillir se conjugue sur finir (je faillis, nous faillissons) ou avec des formes
archaïques : je faux, tu faux, il faut, nous faillons, vous faillez, ils faillent.
Défaillir se conjugue sur assaillir, mais on trouve encore la forme archaïque il défaut.
Repartir (« répliquer ») et se départir se conjuguent très logiquement sur partir (malgré une
tendance à les conjuguer comme finir) : je me dépars, nous nous départons.
 __________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 11
Il ne faut pas confondre certains verbes :
µ, recouvrer (« retrouver ce qu'on a perdu »), 1er groupe, avec recouvrir, 3e groupe.
µ, ressortir (<, retourner dehors »), 3e groupe, avec ressortir (« être du ressort de »),
2e groupe.
µ, repartir ou répartir (« répliquer »), 3e groupe, avec répartir, 2e groupe.

fo~VOtJs_;,======================================~
Oyez! Oyez! Ô joie, oh fois!
Le verbe latin audire a évolué en français vers la forme
ouïr, dont la conjugaison particulière l'a évincé au
profit des verbes plus réguliers entendre et écouter.
Néanmoins, vous pouvez toujours, si vous le souhaitez,
utiliser ce verbe, dont le présent de l'indicatif est: j'ois,
tu ois, il oit, nous oyons, vous oyez, ils oient.

Exercice 10-5 [Synthèse]

Conjuguez au présent.
1. Si les membres (rejeter) ___ votre proposition, vous (dissoudre)
______________ l'association et vous en (créer) __________ une autre.

2. (Rejoindre) _______________ notre groupe celui qui (combattre) _ _ _ __

les préjugés et (vaincre) ______________ ses propres a priori.
3. Si tu (perdre) ___________ foi en l'être humain, tu (désespérer) _________________ _
et (devenir) ____________ misanthrope.

4. Le dentiste (avoir) ________ une dent contre les patients qui ne (payer)
____________ pas les consultations.
5. Pendant que nous (moudre) _____________ le café, vous (mouler) ___________ _

f~ Ave:~:o:::::~~:•:~:::: 1:
~
.J>)
1
:~:,::::-P~:::~:Védfiez-le séance tenante !

Exercice 10-6

Choisissez la forme correcte.

1. Certes, le doute m'assaille u m'assaillit □ parfois, si bien que je sursois □ sursis □

surseois □ mes décisions.

2. Et même si vous me contredisez □ contredites □ tout le temps, je ne me dépars □

départis □ jamais de mon calme olympien, repartit □ repart □ Zeus à ses rejetons.

3. Or il soit u sied u sit que vous m'écoutiez, car il vous échet □ échoie □ échoit □
d'exécuter mes divins édits.

4. Héra, mon épouse, m'enclot □ enclôt □ sur !'Olympe neigeux : elle trouve que je faux □
faus □ faillis □ à mes devoirs conjugaux en jouant les chauds lapins ! C'est bien là que
gésit □ gît □ git le lièvre !
120 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

L1imparfait de f1indicatif
C'est le temps le plus simple de l'indicatif, car il ne connaît que très peu d'irrégularités.
Pour les trois groupes, prenez le radical du présent à la ire personne du pluriel, auquel vous
ajoutez les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient: je donnais, tu donnais, il donnait,
nous donnions, vous donniez, ils donnaient.
Seule exception, le verbe être : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils allaient.
Attention à l'orthographe du verbe faire, malgré la prononciation : je faisais, tu faisais,
il faisait, nous faisions, vous faisiez, ils faisaient.

Cas particuliers
Il ne s'agit pas là d'irrégularités, mais de formes qui pourraient surprendre.
1"' Verbes en -ier : aux deux premières personnes du pluriel, le i du radical rencontre
celui de la terminaison : nous étudiions, vous étudiiez. De même, au 3e groupe : nous
riions, vous souriiez.
1"'Verbes en -ouer, -uer, -éer: malgré des sonorités inattendues ou dissonantes, ces
formes sont tout à fait correctes : nous nouions, nous puions, nous créions; vous nouiez,
vous puiez, vous créiez.
1"' Verbes en -iller, -gner, -yer: n'omettez pas le i aux deux premières personnes du
pluriel, même si on ne le fait pas toujours sonner : nous travaillions, vous travailliez;
nous gagnions, vous gagniez; nous payions, vous payiez. De même, pour quelques
verbes du troisième groupe : nous voyions, nous croyions, nous fuyions, nous asseyions,
nous teignions, nous joignions.

Exercice 10-7 [Mémoire]

Conjuguez les verbes à l'imparfait.

1. Même si nous nous (voir) _ _ _ _ _ plus souvent l'an dernier, nous (rire) _ __
moins ensemble et (être) _ moins complices.
2. Vous vous (ennuyer) _ _ _ _ _ __ tellement que vous vous (ruer)
devant la télé et (bâiller) devant des émissions stupides.
3. Quand vous (créer) _ _ _ _ de nouveaux objets, nous (accompagner)
_________________ vos efforts.

4. Tu (savoir) _____________ pertinemment que tes sœurs ne (vouloir)

que ton bien.

Le futur simple
Pour tous les verbes, on ajoute au morphème r du futur les terminaisons -ai, -as, -a, -ons,
-ez, -ont.
'\~\)~ -
~\ 11"&, Conjuguer le futur simple est. .. simple ! Pour l'immense majorité des verbes, il suffit de
\ .. J ont)
~
prendre l'infinitif et de lui adjoindre le verbe avoir au présent (ai, as, a, [av Jons, [av]ez,
: je donner-ai, tu finir-as, il dormir-a, nous mettr-ons, vous résoudr-ez, ils croir-ont.
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 121
Cas particuliers
Au premier groupe, n'omettez pas le e muet du radical dans les verbes en -éer, -ier, -ouer,
-uer: je créerai, tu photographieras, il nouera, nous éternuerons.

De même pour les verbes en -oyer, -uyer : je nettoierai, j'appuierai.

Quant aux verbes en -ayer, ils présentent, comme au présent, les deux formes : je payerai,
je paierai.

Les verbes contenant un é dans l'avant-dernière syllabe le conservent dans toute la

conjugaison du futur : je révélerai, tu céderas, il lésera, nous allégerons, vous interpréterez,
ils géreront...

Les verbes contenant un e muet dans l'avant-dernière syllabe changent ce e en è à toutes

les personnes : je mènerai, tu grèveras, il dépècera ...
Un verbe du premier groupe a un radical irrégulier: envoyer fait j'enverrai. (De même pour
renvoyer).

Au troisième groupe, certains radicaux sont irréguliers :

v être : je serai
v avoir : j'aurai
v faire : je ferai
v vouloir : je voudrai
v savoir : je saurai
v venir, tenir : je viendrai, je tiendrai
vvaloir :je vaudrai
v devoir, apercevoir, recevoir : je devrai, j'apercevrai, je recevrai
v asseoir : j'assiérai ou j'assoirai ( ou, forme vieillie, j'asseye rai)
v cueillir : je cueillerai
v pleuvoir : il pleuvra
v falloir: il faudra
v mouvoir : je mouvrai
Cinq verbes du troisième groupe (et leurs composés) prennent deux r au futur:
v acquérir : j'acquerrai
v courir : je courrai
v mourir : je mourrai
v pouvoir : je pourrai
v voir : je verrai (mais prévoir : je préwirai ; pourvoir : je pourvoirai)

Qu'en conclurez-vous?
Une erreur de plus en plus fréquente au futur simple
voudrait faire passer les verbes conclure, exclure et
inclure dans le premier groupe, en intercalant un e
muet tout à fait importun et fautif entre le radical et
la terminaison. Or ces verbes appartiennent bien au
troisième groupe; ils se conjuguent donc très logique-
ment: je conclurai, j'exclurai, j'inclurai.
122 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Quell{ues subtilités...
Comme au présent, certains verbes offrent au futur des formes tout à fait réjouissantes !
Y' Le verbe bouillir, victime d'une erreur répandue, se conjugue pourtant très
normalement : je bouillirai.
Y' Défaillir fait je défaillirai ouje défaudrai (forme archaïque).
Y' Choir fait je choirai ou je cherrai (rappelez-vous « Tire la chevillette, la bobinette
cherra» dans Le Petit Chaperon rouge); déchoir fait je déchoirai ouje décherrai; échoir
fait il échoira ou il écherra.
Y' Ouïr donne au futur simple :j'ouïrai ouj'orrai, j'airai (formes archaïques).

Exercice 10-8 [Mémoire]

Conjuguez les verbes au futur simple.

1. Qui me (vouer) ___________ un culte ? Qui (vouloir) ____________ ?

2. Vous (être) ___________ gentil de bien vouloir m'aider, je vous en (remercier)

3. Quand je (courir) _____________ un risque, je (prévoir) le pire.

4. Nous (conquérir) ___ _ _ _ _ _ enfin notre indépendance lorsque nous (savoir)
____________ être autonomes.

5. Dès que l'eau (bouillir) _______ , tu (pouvoir) ________________ mettre les

pâtes, puis tu (nettoyer) ________ les casseroles.
6. Je (voir) ____________ ce que je (faire) _ _ __ quand il (falloir)

7. Vous (inclure) _______ dans la leçon ce que nous (étudier) ________________ _

demain.
8. Vous (envoyer) _______ votre C.V. et j'(appuyer) _______________ votre
candidature.
9. Nous ne (tolérer) __________________ aucun manquement au règlement.

10. Qui (semer) ____________ le blé récoltera l'épi.

Le passé simple
Le passé simple est tout sauf simple, ne serait-ce que parce que ses emplois sont aujourd'hui
circonscrits à la langue écrite, notamment aux récits (romans, nouvelles .. .). Il convient donc
de bien l'apprendre si vous souhaitez le maîtriser.

Les f/erbes du premier 9roupe

Pour tous les verbes, les terminaisons sont -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.
On les ajoute au radical de l'infinitif présent : je donn-ai, tu révél-as, il pes-a, nous nettoy-
âmes, vous pay-âtes, ils ennuy-èrent.
Le verbe aller se conjugue régulièrement au passé simple : j'allais, tu allas, il alla,
nous allâmes, vous allâtes, ils allèrent.
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 123
Les <lerbes du deuxième 9roupe
Pour tous les verbes, les terminaisons sont -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent: je finis, tu finis,
il finit, nous finîmes, vous finîtes, ils finirent.

Le verbe haïr fait nous haïmes, vous haïtes (l'accent circonflexe ne pouvant s'ajouter au
tréma, on conserve ce dernier pour garder la prononciation a-i).

Les <lerbes du troisième 9roupe

C'est là que les difficultés commencent! Les terminaisons sont toujours les mêmes, mais la
voyelle précédente est soit i, soit u :
Y' -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent (comme au deuxième groupe)
Y' -us, us, ut, -ûmes, -ûtes, -urent

Les verbes tenir et venir (et leurs composés) font je tins, tu tins, il tint, nous tînmes,
vous tîntes, ils tinrent; je vins, tu vins, il vint, nous vînmes, vous vîntes, ils vinrent.
Le problème vient surtout du radical irrégulier de certains verbes : être > fus ;
naître > naquis ; faire > fis ; etc.
Les principaux verbes du troisième groupe :

-is, -is, -it, -Îmes, -Îtes, -irent -us, us, ut, -ûmes, -ûtes, -urent
dire: je dis avoir: j'eus
faire : je fis être :je fus
voir: je vis pouvoir: je pus
mettre: je mis vouloir: je voulus
rire: je ris savoir: je sus
écrire: récrivis croire: je crus
cuire: je cuisis devoir: je dus
construire: je construisis vivre : je vécus
conduire: je conduisis courir: je courus
luire: je luisis recevoir: je reçus
partir: je partis boire: je bus
sentir: je sentis valoir: je valus
suivre: je suivis lire : je lus
couvrir: je couvris mourir: je mourus
cueillir: je cueillis mouvoir: je mus
dormir: je dormis pleuvoir: il plut
fuir: je fuis falloir: il fallut
servir: je servis plaire: je plus
asseoir: j'assis connaître: je connus
prendre: je pris paraÎtre : je parus
perdre: je perdis taire: je tus
répondre : je répondis conclure : je conclus
suffire: je suffis croÎtre: je crûs
entendre: j'entendis accroÎtre : j'accrus
tordre: je tordis résoudre: je résolus
] 2{,, Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _________________

-is, -is, -it, -Îmes, -Îtes, -irent -us, us, ut, -ûmes, -ûtes, -urent
battre: je battis moudre: je moulus
peindre: je peignis pourvoir: je pourvus
joindre : je joignis choir: je chus
craindre: je craignis
vaincre: je vainquis
naître: je naquis
coudre: je cousis
vêtir: je vêtis
bouillir: je bouillis
assaillir: j'assaillis
acquérir: j'acquis
rompre: je rompis
ouïr: j'ouïs
tenir: je tins
venir: je vins

Attention au verbe croître, qui conserve l'accent circonflexe à toutes les personnes, afin de
le distinguer de croire : je crûs, tu crûs, il crût, nous crûmes, vous crûtes, ils crûrent.
Certains verbes sont défectifs et n'ont pas de passé simple : les verbes formés sur traire
(extraire, soustraire, abstraire) ; les verbes bruire, clore, seoir; le verbe absoudre a un
passé simple absolus inusité.

Passé simple vs participe passé

Ne vous laissez pas abuser par certains participes répondre: je répondis/participe passé : répondu
passés qui pourraient vous induire en erreur au passé
simple:
tordre: je tordis/participe passé : tordu
battre: je battis/participe passé: battu
voir: je vis/participe passé : vu
vaincre: je vainquis/participe passé : vaincu
perdre: je perdis/participe passé: perdu
rompre: je rompis/participe passé : rompu
tendre: je tendis/participe passé: tendu

Exercice 10-9 [Mémoire]

Soulignez les formes correctement conjuguées au passé simple.

1. Aimez-vous à ce point les oiseaux que paternellement vous vous préoccupâtes de
tendre ce perchoir à leurs petites pattes ? (Rostand)
2. Nous nous battûmes fièrement contre l'ennemi et réussîmes à le vaincre.
3. C'est alors que vous dîtes d'énormes mensonges, mais personne ne vous crut.
4. Les ténèbres tombèrent, il faisa soudain très froid et nous frémissâmes.
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai !
125
5. Nos amis venirent nous voir à la campagne, mais ne restèrent pas.
6. Je quitta mon petit univers étriqué et découvrai alors le monde entier, voyai mille
merveilles et vécus moult aventures ...

7. César vaincut Vercingétorix mais perdut contre Astérix.

8. Il plut des cordes, et cela ne nous plut guère !
9. Ils s'inscrirent à ce concours de conjugaison dès qu'ils le purent.

Exercice 10-10 [Logique]

Trouvez l'intrus dans chaque liste.

1. fûmes - fumâmes - fumâtes - fumèrent - fumas

2. pûtes - put - puas - pûmes - pus

3. défiâmes - défièrent - défiâtes - défis - défiai
4. sûtes - suèrent - sûmes - sus - surent
5. duras - durèrent - durai - durent - durâtes

Exercice 10-11 [Mémoire]

Conjuguez au passé simple les verbes entre parenthèses.

1. Les animaux (élire) ___ le lion roi de la savane, même si girafes et zèbres ne
(être) _____________ pas d'accord.

2. Lorsque Gala se (peigner) ____________ . Dalila (peindre) ________________ .

3. Avant d'entrer, le plombier (se charger) de gros cumulus.

4. « Ce que je (voir) ____ dans le reflet ce jour-là, je le (vivre) ____________ très
mal» (reconnaître) ________________ Narcisse.
5. Au lycée, nous (acquérir) _______________ des connaissances que nous (retenir)
___________ (presque) pour toute la vie.
6. La nuit (interrompre) _______________ sa course ténébreuse et les premiers rayons du
soleil (luire) ________________ à l'horizon.
7. L'optimisme (croître) ____________ et chacun (croire) _______________ à une embellie.
8. Marcel Proust (naître) _____________ et (mourir) ______________ à Paris.

9. Nous (se souvenir) _______________ soudain de cette madeleine que nous avions
trempée enfants dans notre thé, et nous (se promettre) ________________ d'en
remanger plus souvent.
10. Chacun (se taire) _____________ alors et un profond silence (se faire) ____________ .
126 Troisième partie: Conjuguons nos talents! _________________

Les temps composés de I1indicatif

À chaque temps simple correspond un temps composé :
,,,., présent > passé composé
,,,., imparfait > plus-que-parfait
,,,., futur simple > futur antérieur
,,,., passé simple > passé antérieur
Concrètement, il suffit de conjuguer l'auxiliaire (être ou avoir) au temps simple
correspondant et de lui ajouter le participe passé du verbe conjugué.

Le choix de f1auxiliaire
La grande majorité se conjugue avec l'auxiliaire az:oir... y compris le verbe être U'ai été) !
Se conjuguent avec l'auxiliaire être :
,,,., tous les verbes pronominaux : je me suis lavé(e), elle s'était souvenue, ils se seront
abstenus.
,,,., certains verbes intransitifs exprimant un mouvement, un changement d'état : aller,
venir, partir, tomber, arriver, parvenir, devenir, décéder, naître, mourir...
Certains verbes hésitent entre les deux auxiliaires ou en changent quand ils deviennent
transitifs : échoir, éclore ; accoucher, décroître, monter, descendre ...

Un auxiliaire être peut en cacher un autre ...

Soyez très attentif aux emplois de être :en effet, celui- passé composé à la voix active avec un présent à la
ci sert d'auxiliaire pour les temps composés ... mais voix passive.
aussi pour la voix passive. Ainsi, ne confondez pas un

Le passé composé
Il est constitué de l'auxiliaire au présent+ participe passé :j'ai donné, je suis venu(e).
N'omettez pas d'accorder votre participe passé avec le sujet, quand le verbe est conjugué
avec l'auxiliaire être : Elle est partie, ils sont tombés, elles sont venues.

Le plus-que-parfait de l'indicatif
Il est constitué de l'auxiliaire à l'imparfait + participe passé : j'avais donné, j'étais venu(e).

Le futur antérieur
Il est constitué de l'auxiliaire au futur simple + participe passé : j'aurai donné, je serai
venu(e).
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 127
Le passé antérieur
Il est constitué de l'auxiliaire au passé simple + participe passé : j'eus donné, je fus venu(e).

Exercice 10-12 [Mémoire]

Conjuguez les verbes suivants aux formes demandées.

l. demander (plus-que-parfait) : tu _________________ _

2. avoir (passé antérieur) : j' _________________ _

3. arriver (futur antérieur) : ils ______________________ _
4. prendre (passé composé) : nous ______________________ _
5. être (passé antérieur) : il ________________________ _
6. naître (plus-que-parfait) : vous _______________________ _

7. répondre (passé composé) : j'

8. boire (futur antérieur) : tu _____________________ _

9. s'écrouler (passé antérieur) : vous vous

10. goûter (plus-que-parfait) : j'
11. aller (passé composé): elle
12. lire (futur antérieur) : elles ________________________ _

13. devenir (passé composé) : ils __ _

14. pouvoir (plus-que-parfait) : nous _____________________ _
15. s'asseoir (passé antérieur) : tu te _______________________ _
16. atterrir (futur antérieur) : vous ________________________ _

17. tomber (passé antérieur) : je

18. traduire (passé composé) : on ____________________ _
19. se méprendre (futur antérieur) : elle se ______________________ _
20. mourir (plus-que-parfait) : elles _________________________ _
128 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

La conjugaison de l'indicatif
TEMPS présent ,., groupe: -e, -es, -e, -ons, -e, -ez, -ent
SIMPLES 2• groupe: -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent
3• groupe:
-s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
-ds, -ds, -d, -ons, -ez, -ent
-e, -es, -e, -ons, -e, -ez, -ent
-x, -x, -t, -ons, -ez, -ent
verbes irréguliers: être, avoir, aller
Attention ! Nombreux radicaux irréguliers
imparfait -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
futur simple -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront
passé simple ,., groupe: -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent
2• groupe : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent
3• groupe:
-is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent
-us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent
TEMPS passé composé auxiliaire avoir ou être au présent+ participe passé
COMPOSÉS plus-que-parfait auxiliaire avoir ou être à l'imparfait+ participe passé
futur antérieur auxiliaire avoir ou être au futur simple+ participe passé
passé antérieur auxiliaire avoir ou être au passé simple+ participe passé

Les flaleurs des temps de l'indicatif

L'indicatif est le mode de ce qui est, a été ou sera réel : l'action est présentée comme
effective, ayant lieu. Dans ce contexte, chaque temps va présenter des valeurs, des emplois
propres.

Les temps simpfes

Le présent
Temps le plus riche (car le plus employé), il est celui qui offre la palette de valeurs la plus
large.

Le présent d'énonciation
C'est la valeur de base du présent : elle exprime une action qui renvoie au moment où
l'émetteur parle (ou écrit) : Je lis un livre« pour les Nuls» [sous-entendu: en ce moment,
maintenant].
Pour le repérer facilement, n'hésitez pas à essayer de lui substituer la périphrase être en
train de.
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 129
Le présent de f/érité 9-énérafe
Cet emploi du présent sert à exprimer une vérité que l'on présente comme valable en
tous lieux, de tout temps et pour tout le monde : Les humains aiment faire la guerre à leur
prochain.
On le trouve essentiellement :
Y6 Dans les énoncés à caractère scientifique : Un triangle est un polygone à trois côtés.
L'eau bout à 100 °. Les mammifères ne pondent pas d'œufs.
Y6 Les dictons, proverbes et sentences : Qui se ressemble s'assemble. À la Sainte-Luce, les
jours croissent du saut d'une puce.

Le présent d'habitude
Il énonce un fait habituel, récurrent dans la sphère temporelle du présent : Chaque lundi, je
me lève à 6 heures.

Le présent de narration
Dans un texte narratif au passé, il peut remplacer le passé simple, afin de rendre l'action
plus « présente » et vivante aux yeux du lecteur : Un agneau se désaltérait/Dans le courant
d'une onde pure./Un loup survient à jeun qui cherchait aventure,/Et que la faim en ces lieux
attirait. (La Fontaine)
Cet emploi a une forte valeur stylistique : il accélère le rythme, en donnant l'impression
que des faits passés sont présents. (Quand on veut faire cuistre, on parle d'effet
d'« hypotypose » !)

Le présent à f/a(eur de futur proche

Il énonce une action future considérée comme proche par le locuteur : Cet été, je pars en
Corse.

Le présent à f/a(eur de passé proche

Il indique qu'une action vient d'avoir lieu : Il sort à l'instant de chez le médecin.
Il est le plus souvent employé avec la périphrase verbale venir de : Elle vient de partir.

Le présent duratif
Il est employé pour exprimer une action qui dure, qui a commencé mais n'est pas limitée
dans le temps : Je vis ici depuis cinq ans.
Sa valeur associée est le présent descriptif : Ses maisons blanches avec leurs toits pointus de
tuiles rouges s'étendent sur la pente d'une colline, dont les touffes de vigoureux châtaigniers
marquent les moindres sinuosités. (Stendhal)

Exercice 10-13 [Logique]

Précisez la valeur des verbes conjugués au présent de l'indicatif.

1. « Je plie, et ne romps pas. Vous avez jusqu'ici/Contre leurs coups épouvantables/
Résisté sans courber le dos ;/Mais attendons la fin. » Comme il disait ces mots,/Du bout
de l'horizon accourt avec furie/Le plus terrible des enfants/Que le Nord eût portés
jusque-là dans ses flancs. (La Fontaine)
13 0 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! - - - - - - - - - - - - - - - - ~

2. Ce n'est pas sans une certaine émotion que je commence à raconter ici les aventures
extraordinaires de Joseph Rouletabille. (Leroux)

3. Je hais les voyages et les explorateurs. (Lévi-Strauss)

4. Il y a du consentement dans le sourire, tandis que le rire est souvent un refus. (Hugo)

5. Jamais je ne m'habituerai au printemps. Année après année, il me surprend et

m'émerveille. (Barjavel)

6. La raison du plus fort est toujours la meilleure :/Nous l'allons montrer tout à l'heure. (La
Fontaine)

7. Je suis descendu ce matin chez mon médecin Hermogène, qui vient de rentrer à la villa
après un assez long voyage en Asie. (Yourcenar)

8. Candide fut touché de pitié ; il avait appris à tirer chez les Bulgares, et il aurait abattu
une noisette dans un buisson sans toucher aux feuilles. Il prend son fusil espagnol à
deux coups, tire, et tue les deux singes. (Voltaire)

9. Le jardinet, aussi large que la façade est longue, se trouve encaissé par le mur de la rue
et par le mur mitoyen de la maison voisine, le long de laquelle pend un manteau de lierre
qui la cache entièrement, et attire les yeux des passants par un effet pittoresque dans
Paris. (Balzac)

10. Demain, j'enlève le bas. (Publicité)

L'imparfait
L'imparfait duratif
La valeur de base de l'imparfait est d'exprimer une action qui dure, non délimitée dans le
temps, par opposition au passé simple : Il voyageait depuis dix ans. (L'action a commencé
dix ans plus tôt, mais elle n'est pas terminée ...). Mon père avait une vieille voiture.
On le trouve notamment pour exprimer une action de second plan envisagée dans sa durée
et interrompue par une action de premier plan au passé simple : Il voyageait depuis dix ans,
lorsqu'il rencontra la femme de sa vie.

L'imparfait descriptif
Temps par excellence du portrait, l'imparfait est utilisé pour les descriptions de personnes,
de lieux ou d'objets au passé : L'Assommoir du père Colombe se trouvait au coin de la rue des
Poissonniers et du boulevard de Rochechouart. L'enseigne portait, en longues lettres bleues, le
seul mot: Distillation, d'un bout à l'autre. (Zola)
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai !
131
L1imparfait itératif
Il exprime une action habituelle ou répétée dans le passé : Je me levais tous les jours à
6 heures.

Exercice 10-14 [Logique]

Indiquez la valeur des verbes à l'imparfait.

1. Il avait les cheveux coupés droit sur le front, comme un chantre de village, l'air
raisonnable et fort embarrassé. (. ..) Ses jambes, en bas bleus, sortaient d'un pantalon
jaunâtre très tiré par les bretelles. Il était chaussé de souliers forts, mal cirés, garnis de
clous. (Flaubert)

2. II s'appelait Loulou. Son corps était vert, le bout de ses ailes roses, son front bleu, et sa
gorge dorée. Mais il avait la fatigante manie de mordre son bâton, s'arrachait les plumes,
éparpillait ses ordures, répandait l'eau de sa baignoire. (Flaubert)

3. Dans ces tournées, il était indulgent et doux, et prêchait moins qu'il ne causait. (Hugo)

4. Comme il arrivait au coin de la place de !'Opéra, il croisa un gros jeune homme, dont il
se rappela vaguement avoir vu la tête quelque part. (Maupassant)

5. II voyait tous les jours/Cet objet rallumer sa haine et son courage ;/Il aiguisait son bec,
battait l'air et ses flancs. (La Fontaine)

6. Ce siècle avait deux ans ! Rome remplaçait Sparte,/Déjà Napoléon perçait sous
Bonaparte. (Hugo)

7. II était là depuis cinq minutes, lorsqu'une main s'appuya fortement sur son épaule.
(Verne)

8. Madame Magloire était une petite vieille, blanche, grasse, replète, affairée, toujours
haletante, à cause de son activité d'abord, ensuite à cause d'un asthme. (Hugo)

Le passé simple
Dans un système temporel passé, le passé simple est indissociable de l'imparfait, dont il
est l'opposé quant aux emplois : il exprime une action survenue dans un passé révolu et
considérée comme délimitée dans le temps.
Il est principalement utilisé dans la narration pour des actions de premier plan et/ou qui se
succèdent.
On entend souvent dire que le passé simple exprime des actions brèves ; ce n'est pas tout à
fait vrai ! La preuve : Mathusalem vécut 969 ans est une phrase tout à fait correcte ; or on ne
peut guère dire que le passé simple exprime ici une action « brève » !
132 Troisième partie: Conjuguons nos talents! _________________

'\~\)~ -
-~\111;,_=========================~
-
-:-,...... /.

Imparfait ou passé simple ?

Comment distinguer un imparfait d'un passé simple ?
Comment choisir entre les deux? Ce n'est pas toujours
facile, notamment à la première personne du singulier,
où les deux formes peuvent être homonymes : Je
chantais ou je chantai ?(En réalité le -ais de l'imparfait
se prononce è, alors que le -ai du passé simple est un
éfermé.)
Il faut s'imaginer l'imparfait comme une demi-droite :
1-----------------> L'action a commencé, mais elle est
encore en train de se dérouler: Il avait un gros nez. (Il a
sans doute un gros nez depuis sa naissance, et-valeur
descriptive - il a toujours un gros nez).
Au contraire, le passé simple peut être vu comme
un segment: 1----------------1 L'action est clairement
délimitée dans le temps ; elle a un début et une fin
identifiables: Il eut un gros nez signifie qu'à un moment
donné, sur une période précise, il a eu un gros nez,
mais que c'est sans doute fini (grâce à une opération
de chirurgie plastique, par exemple !).
Quant à la conjugaison, vous pouvez :
Y' remplacer l'imparfait par la périphrase étais en train
de: Je me lavais lorsqu'il entra= J'étais en train de
me laver lorsqu'il entra.
Y' ajouter un adverbe comme soudain ou alors pour
débusquer un passé simple : Elle se lavait, lorsque
j'entrai= Elle se lavait, lorsque soudain j'entrai.
Dans les deux cas, vous pouvez aussi remplacer ces
formes par d'autres personnes qui ne soient pas
homonymes : Je me lavais> Nous nous lavions/Je me
lavai> Il se lava.

Exercice 10-15 [Logique]

Imparfait ou passé simple ? Faites le bon choix !

1. Et (. ..) ayant décliné l'offre de Françoise de me faire de la tisane ou de rester auprès de
moi, je la laiss___ retourner à l'office, je me couch___ et je ferm ___ les yeux en tâchant
de ne pas entendre la voix de mes parents qui prenaient le café au jardin. (Proust)
2. Je me retourn ___ brusquement. J'étais seul. Je ne vis derrière moi que la droite et large
allée, vide, haute, redoutablement vide. (Maupassant)
3. Avec un sang brûlant de sensualité presque dès ma naissance, je me conserv___ pur
de toute souillure jusqu'à l'âge où les tempéraments les plus froids et les plus tardifs se
développent. (Rousseau)
4. À peine eus-je commencé d'écrire, je pos___ ma plume pour jubiler. (Sartre)
5. Je saisis la vipère par le cou, exactement au-dessus de la tête, et je serr___ , voilà tout.
(Bazin)
6. (...) ayant étudié jour et nuit, pendant trois semaines, un petit discours que j'avais
préparé, je me troubl___ lorsqu'il fallut le réciter. (Rousseau)
7. Le jeudi 24 octobre 1963, à quatre heures de l'après-midi, je me trouv___ à Rome, dans
ma chambre de l'hôtel Minerva ; je devais rentrer chez moi le lendemain par avion et je
range ___ des papiers quand le téléphone a sonné. (Beauvoir)

Exercice 10-16 [Logique]

Précisez la valeur des imparfaits et des passés simples.

1. Nous étions à l'étude, quand le proviseur entra, suivi d'un nouveau habillé en bourgeois
et d'un garçon de classe qui portait un grand pupitre. (Flaubert)
- - - - - - - - - - - - - - - - - ~ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai ! 133
2. Le czar était, depuis quelques instants, immobile à la fenêtre de son cabinet, lorsque les
huissiers en ouvrirent de nouveau la porte. (Verne)

3. Comme il portait beau, par nature et par pose d'ancien sous-officier, il cambra sa taille,
frisa sa moustache d'un geste militaire et familier, et jeta sur les dîneurs attardés un
regard rapide et circulaire. (Maupassant)

4. Il arriva chez nous un dimanche de novembre 189 ... (Alain-Fournier)

5. À l'époque où ces événements se produisirent, je revenais d'une exploration

scientifique entreprise dans les mauvaises terres du Nebraska, aux États-Unis. (Verne)

6. Une bise opiniâtre du nord souffla sans discontinuer sur le continent européen, et plus
rudement encore sur l'Angleterre, pendant tout le mois de décembre 1689 et tout le mois
de janvier 1690. (Hugo)

Le futur simpfe
La valeur de base est d'exprimer une action future par rapport au moment de l'énonciation.
Quelques valeurs modales existent ; le futur exprime alors :
i , un ordre : Tu ne tueras point.
i , une demande polie : Je vous prierai de bien vouloir arrêter.
i , une vérité générale : L'homme sera toujours un loup pour l'homme.
i , unfutur historique (dans les biographies, les récits historiques ...) : Victor Hugo
naquit en 1802 à Besançon. Il deviendra l'un des plus grands écrivains et poètes
français.
Le futur simple est aussi utilisé dans le système hypothétique pour exprimer ce qu'on
appelle l'éventuel ; on le trouve alors dans la principale, tandis que la subordonnée est au
présent : Si tu veux un dictionnaire pour ton anniversaire, je t'en offrirai un.
Il est alors en concurrence avec le conditionnel, qui exprime, lui, l'irréel ou le potentiel (voir
chapitre 12).

Les temps composés

Chacun des quatre temps composés de l'indicatif exprime l'antériorité d'une action par
rapport à une action passée.

Temps composé Antériorité par rapport... Exemple

passé composé au présent Il est malade car il a pris froid
plus-que-parfait à l'imparfait Il était malade car il avait pris froid
futur antérieur au futur simple Il sera malade car il aura pris froid
passé antérieur au passé simple Il fut malade lorsqu'il eut pris froid
134 Troisième partie: Conjuguons nos talents! _________________

Le passé composé
Il indique que l'action est accomplie par rapport au moment de l'énonciation ; il exprime
donc souvent un résultat, un constat : Pierre a fini sa soupe.
Le passé composé remplace aujourd'hui le passé simple:
V"' toujours
dans la langue courante: Qu'avez-vous fait ce week-end? (Essayez donc de
demander : Que fîtes-vous ce week-end ?)
V"' parfoismême dans la langue écrite : Œdipe, un jour, s'est brusquement tourné vers
moi et a dit: « Tu n'as jamais été sur la mer, Antigone, et pourtant tu es un vrai marin. »

(Bauchau)
Il présente aussi quelques valeurs modales :
V"' vérité générale : L'homme a toujours été un loup pour l'homme.
V"' futur proche : J'ai fini dans trente secondes !

Le plus-que-parfait
Sa valeur de base est d'exprimer l'antériorité par rapport à une action au passé : Quand elle
est arrivée/arriva/arrivait/fut arrivée, le train était déjà parti.
Il peut avoir une valeur modale d'atténuation, en reportant dans le passé une action
présente : J'étais venu pour vous dire bonjour.

Le futur antérieur
Il exprime l'antériorité par rapport à une action future : Quand tu auras fini tes devoirs, tu
pourras utiliser l'ordinateur.
Il peut aussi exprimer un fait probable, une supposition (valeur modale) : Il n'est toujours pas
là ? Il aura retardé son départ.

Le passé antérieur
Il exprime une action passée de premier plan antérieure à une autre action passée exprimée
au passé simple : Quand il eut enfilé son manteau, il sortit. Dans ce cas, on ne le trouve qu'en
subordonnée après quand, lorsque, une fois que, après que, dès que.
Valeur associée : il exprime une action rapide et accomplie : En trois minutes, il eut terminé
son assiette.

Exercice 10-17 [Logique]

Précisez le temps et la valeur des verbes en gras.

1. On contait de lui qu'il avait été jadis un peu enfermé à Bedlam ; on lui avait fait
l'honneur de le prendre pour un insensé, mais on l'avait relâché, s'apercevant qu'il
n'était qu'un poète. (Hugo)

2. Lorsque Hercule fut arrivé dans les marais de Lerne, il fut en « tête à têtes » avec !'Hydre
et eut tôt fait de couper court à toute conversation oiseuse.

3. Quand monsieur Jourdain aura étudié la philosophie, il s'essaiera à la prose.

__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai !
135
4. Ton thé t'a-t-il ôté ta toux ?

5. Je n'avais pas cessé en dormant de faire des réflexions sur ce que je venais de lire, mais
ces réflexions avaient pris un tour particulier. (Proust)

~\)\.ONS

f~ Les valeurs des temps de l'indicatif

pré se nt d'énonciation
présent de vérité générale
présent d'habitude
présent
présent de narration
TEMPS
présent futur proche
SIMPLES présent passé proche
présent duratif
imparfait duratif
imparfait imparfait descriptif
imparfait itératif
action future
futur simple ordre, suggestion
futur historique
passé simple actions de premier plan
succession d'actions
passé composé action antérieure à une action au présent
action accomplie (résultat, constat)

TEMPS plus-que-parfait action antérieure à une action au passé

COMPOSÉS futur antérieur action antérieure à une action au futur

probabilité
action de premier plan antérieure à une action au passé
simple
passé antérieur
action rapide et accomplie

Corrigés
Nous étudiions alors le cinéma et nous prîmes la mesure de la tâche lorsque le professeur
dit: « Lorsque j'aurai parlé d'Hitchcock, nous verrons des réalisateurs que craint plus d'un
étudiant; et si quelqu'un n'est pas content, il résout son problème tout seul et arrête de se
faire des films ! »
il vainc - il résout - nous moulons - je corsète - je cachette - vous contrefaites - vous
contredisez
136 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! - - - - - - - - - - - - - - - - ~

Exercice 10-1

1. Si tu effrayes le chihuahua, il aboie. - 2. D'abord vous placez les convives à table, puis nous mangeons.
- 3. Si ça gangrène, d'abord tu dépèces et tu dissèques, puis tu jettes! - 4. Si tu cries quand j'appuie, ça
m'ennuie

Exercice 10-2

1. tu hais, j'espère, toi et tes amis appréciez - 2. tu t'attelles, tu martèles, tu bosselles, tu cisèles, tu modèles,
tu appelles - 3. tu vouvoies, nous tutoyons, semblé-je - 4. nous glaçons, vous épicez, nous nous gobergeons
- 5. je furète, je feuillette, harcèle, grommelle, achète

Exercice 10-3

1. tu dissous - 2. vous v o u s ~ - 3. il rejoint - 4. j e ~ - 5. je débats - 6. il va - 7. tu peux - 8. tu

accrois - 9. tu étreins - 10. il naît- 11. nous mouvons - 12. vous résolvez - 13. vous faites - 14. nous
accueillons - 15. vous dites - 16. vous acquérez - 17. il disparaît - 18. nous mourons - 19. il convainc -
20. vous courez

Exercice 10-4

1. s'assoit/s'assied, enfreint, bouillent - 2. résous, promets - 3. veux, s'enquiert, ai, répond-elle - 4. croit,
croît, est - 5. sait, ressent, suis, émeut - 6. craignez, puis - 7. voient, vaux

Exercice 10-5

1. rejettent, dissolvez, créez - 2. rejoint, combat, vainc - 3. perds, désespères, deviens - 4. a, payent/paient
- 5. moulons, moulez, plaît

Exercice 10-6

1. assaille, sursois - 2. contredisez, dépars, repart - 3. sied, échet/échoit - 4. enclot, faux/faillis, gît.

Exercice 10-7

1. voyions, riions, étions - 2. ennuyiez, ruiez, bâilliez - 3. créiez, accompagnions - 4. savais, voulaient

Exercice 10-8

1. vouera, voudra - 2. serez, remercierai - 3. courrai, prévoirai - 4. conquerrons, saurons - 5. bouillira,

pourras, nettoieras - 6. verrai, ferai, faudra - 7. inclurez, étudierons - 8. enverrez, appuierai - 9. tolérerons
-10. sèmera

Exercice 10-9

1. préoccupâtes - 2. battîmes, réussîmes - 3. dîtes, gyt. - 4. tombèrent, fit, frémîmes - 5. vinrent, restèrent
- 6. quittai, découvris, vis, vécus - 7. vainquit, perdit - 8, llli!!, llli!! - 9. s'inscrivirent, mu:em

Exercice 10-10

1. fûmes (verbe être) - Les autres formes viennent du verbe fumer

2. puas (verbe puer) - Les autres formes viennent du verbe pouvoir
__________________ Chapitre 10: L'indicatif, un vrai de vrai !
137
3. défis (verbe défaire) - Les autres formes viennent du verbe défier
4. suèrent (verbe suer) - Les autres formes viennent du verbe savoir
5. durent (verbe devoir) - Les autres formes viennent du verbe durer

Exercice 10-11

1. élurent, furent - 2. peigna, peignit. - 3. se chargea - 4. vis, vécus, reconnut - 5. acquîmes, retînmes -
6. interrompit, luisirent - 7. crût, crut - 8. naquit, mourut - 9. nous souvînmes, nous promîmes - 10. se tut,
se fit.

Exercice 10-12

1. tu avais demandé- 2. j'eus eu - 3. ils seront arrivés - 4. nous avons pris - 5. il eut été- 6. vous étiez né(e)
(s)- 7. j'ai répondu - 8. tu auras bu - 9. vous vous fûtes écroulé(e)(s) - 10. j'avais goûté- 11. elle est allée -
12. elles auront lu - 13. ils sont devenus - 14. nous avions pu - 15. tu te fus assis(e) - 16. vous aurez atterri
- 17. je fus tombée(e)- 18. on a traduit- 19. elle se sera méprise - 20. elles étaient mortes

Exercice 10-13

1. sont, plie, romps : présent d'habitude/duratif - 7. vient: présent passé proche

accourt: présent de narration
8. prend, tire, tue : présent de narration
2. commence : présent d'énonciation
9. se trouve, pend, cache, attire : présent duratif
3. hais: présent duratif (descriptif)
4. a, est: présent de vérité générale 10. enlève : présent futur proche
5. surprend, émerveille : présent d'habitude
6. est: présent de vérité générale - allons : présent
futur proche

Exercice 10-14

1. avait, sortaient, était : imparfait descriptif

2. s'appelait: imparfait duratif - était: imparfait descriptif - avait, s'arrachait, éparpillait, répandait: imparfait
itératif
3. était, prêchait : imparfait itératif
4. arrivait: action de second plan (interrompue par un passé simple)
5. voyait, aiguisait, battait: imparfait itératif
6. avait, remplaçait, perçait: imparfait duratif
7. était: action de second plan (interrompue par un passé simple)
8. était : imparfait descriptif

Exercice 10-15

1. laissai, me couchai, fermai - 2. retournai - 3. conservai - 4. posai - 5. serrai - 6. troublai - 7. me trouvais,

rangeais

Exercice 10-16

1. étions : action de second plan (interrompue par un passé simple) - entra : action de premier plan
2. était : action de second plan (interrompue par un passé simple) - ouvrirent: action de premier plan
138 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

3. portait: imparfait descriptif - cambra, frisa, jeta : succession d'actions de premier plan
4. arriva : action soudaine, de premier plan
5. se produisirent: action de premier plan - revenais : imparfait duratif
6. souffla : action passée délimitée dans le temps.

Exercice 10-17

1. avait été enfermé, avait fait, avait relâché : plus-que-parfait, action antérieure à une action passée.
2. fut arrivé: passé antérieur, action passée de premier plan antérieure à une action au passé simple - eut
fait: passé antérieur, action passée accomplie et rapide

3. aura étudié : futur antérieur, action future antérieure à une autre action future
4. a ôté : passé composé, action accomplie
5. avais cessé, avaient pris : plus-que-parfait, action passée antérieure à une autre action passée
 Chapitre 11

Le subjonctif : bienvenue
dans le monde virtuel !
Dans ce chapitre :
Sachez conjuguer vos verbes au subjonctif
Découvrez des temps littéraires et mystérieux
Employez le subjonctif à bon escient

Corrigez les formes de subjonctif qui vous semblent erronées.

- Il faut que nous nous voyions tous ensemble !
- Est-il indispensable que ça m'inclut?
- Oui, j'avais déjà exigé la semaine dernière que vous vinssiez et participassiez à la réunion !
- Et sur quoi voudriez-vous que cela portât, cette fois-ci ?
- Je souhaite que nous étudions la conjugaison du subjonctif, afin que vous l'orthographiiez
mieux!
Hérité du latin, le subjonctif est devenu en français un mode très subtil à employer, qui
pose souvent des problèmes à ceux qui apprennent le français ... mais aussi au locuteur
francophone!

Conju9aison du subjonctif
Le subjonctif compte quatre temps :

temps simple temps composés

présent du subjonctif passé du subjonctif
imparfait du subjonctif plus-que-parfait du subjonctif

Le présent et le passé sont très courants ; l'imparfait et le plus-que-parfait ont quasi

disparu, même dans la langue écrite.

Le présent du subjonctif
Pour tous les verbes (hormis être et avoir), les terminaisons sont : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
Pour conjuguer la plupart des verbes au présent du subjonctif, il suffit d'ajouter ces
terminaisons au radical de la 1re personne du pluriel de l'indicatif: nous finissons > que je
finisse; nous bouillons > que je bouille; nous résolvons > que je résolve ...
1{,, 0 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

ltre et al/oir
Leur conjugaison est irrégulière :

être avoir
que je sois que j'aie
que tu sois que tu aies
qu'il soit qu'il ait
que nous soyons que nous ayons
que vous soyez que vous ayez
qu'ils soient qu'ils aient

Particularités
Comme pour l'imparfait de l'indicatif, méfiez-vous de certains verbes aux 1re et 2• personnes
du pluriel et de leur i souvent oublié : que nous criions, que vous travailliez, que nous
payions; que vous fuyiez, que nous voyions, que vous asseyiez/assoyiez, que nous cueillions,
que vous étreigniez, que nous bouillions ...
Certains verbes du 3• groupe ont un radical irrégulier et/ou une alternance de radical entre
le singulier et les 1re et 2e personnes du pluriel :
v faire : que je fasse, que nous fassions
v pouvoir : que je puisse, que nous puissions
v savoir : que je sache, que nous sachions
v falloir : qu'il faille
v chaloir : qu'il chai/le
v aller: que j'aille/que nous allions, que vous alliez/qu'ils aillent
v vouloir: que je veuille/que nous voulions, que vous vouliez/qu'ils veuillent
vvaloir: que je vaille/que nous valions, que vous valiez/qu'ils vaillent (mais prévaloir:
que je prévale/que nous prévalions)
v boire: que je boive/que nous buvions, que vous buvie_z/qu'ils boivent
v devoir: que je doive/que nous devions, que vous deviez/qu'ils doivent
v recevoir: que je reçoive/que nous recevions, que vous receviez/qu'ils reçoivent
v mouvoir: que je meuve/que nous mouvions, que vous mouviez/qu'ils meuvent
v mourir: que je meure/que nous mourions, que vous mouriez/qu'ils meurent
v venir: que je vienne/que nous venions, que vous veniez/qu'ils viennent
v tenir: que je tienne/que nous tenions, que vous teniez/qu'ils tiennent
v prendre : que je prenne/que nous prenions, que vous preniez/qu'ils prennent
v acquérir: que j'acquière/que nous acquérions, que vous acquériez/qu'ils acquièrent
Quelques verbes défectifs n'ont pas de présent du subjonctif : bruire, choir, frire, gésir...
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 11 : Le subjonctif: bienvenue dans le monde virtuel ! 11,1

Un indicatif peut cacher un subjonctif... (1)

Aux trois personnes du singulier, certains verbes du prenez garde cependant parce qu'ils ne s'écrivent pas
3° groupe sont homophones au subjonctif et à l'indicatif; de la même façon !
1. Un indicatif peut en cacher un autre ...

verbes indicatif présent subjonctif présent

acquérir j'acquiers, tu acquiers, il acquiert que j'acquière, que tu acquières, qu'il acquière
asseoir j'assois, tu assois, il assoit que j'assoie, que tu assoies, qu'il assoie
conclure je conclus, tu conclus, il conclut que je conclue, que tu conclues, qu'il conclue
courir je cours, tu cours, il court que je coure, que tu coures, qu'il coure
croire je crois, tu crois, il croit que je croie, que tu croies, qu'il croie
déchoir je déchois, tu déchois, il déchoit que je déchoie, que tu déchoies, qu'il déchoie
échoir il échoit qu'il échoie
extraire j'extrais, tu extrais, il extrait que j'extraie, que tu extraies, qu'il extraie
fuir je fuis, tu fuis, il fuit que je fuie, que tu fuies, qu'il fuie
mourir je meurs, tu meurs, il meurt que je meure, que tu meures, qu'il meure
ouïr j'ois, tu ois, il oit que j'oie, que tu oies, qu'il oie
rire je ris, tu ris, il rit que je rie, que tu ries, qu'il rie
seoir il sied qu'il siée
voir je vois, tu vois, il voit que je voie, que tu voies, qu'il voie

Exercice 11-1 [Mémoire]

Mettez au présent du subjonctif les verbes entre parenthèses.

1. Bien qu'il (falloir) ____________ travailler pour vivre, qu'on n'en (conclure)
_____________ pas que la réciproque (devoir) ____________ être forcément vraie !

2. Que je (mourir) ________ sur-le-champ et que nous (être) ___________ tous

pendus si nous n'avons pas tout juste à cet exercice de conjugaison !

3. Avant même que nous ne le (voir) ____________ et que nous (pouvoir) _ __

donner notre avis, il est impossible que ce documentaire sur la malbouffe (être)
___________ un navet !

4. Fais ce que dois, (advenir) ______________ que pourra !

5. Quoiqu'il (vouloir) ____________ toujours qu'on le (croire) __________ , cela ne signifie

pas qu'il (avoir) ____________ raison sur tout.

6. À moins que vous ne (craindre) ______________ nos adversaires, il faut que nous (crier)
_____ notre protestation et que nous (aller) _______________ jusqu'au bout.
11,2 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

7. Que tu (s'asseoir) ____ ou que tu (vouloir) rester

debout, il faut que tu (apprendre) __________________ à obéir.

8. Quoi que vous (boire) ___________ , il faudra que vous (payer) _ _ __

l'addition.

Le passé du subjonctif
Il est le temps composé correspondant au présent ; il se construit ainsi : auxiliaire au
subjonctif présent + participe passé : que j'aie dormi, que je sois venu(e).

L1imparfait du subjonctif
Ah ! le magnifique, le subtil, le mystérieux temps, pourtant délaissé, que voilà ! Jusqu'aux
xvme-xrxe siècles, il était encore de bon ton que les auteurs s'en servissent et l'utilisassent,
mais le xxe siècle semble avoir signé son arrêt de mort quasi irréversible ... C'est grand
dommage, car sa disparition programmée nous a fait perdre en précision et en subtilité.
Sa conjugaison, quelque bizarre qu'elle nous paraisse, est pourtant régulière ... pour peu
que vous maîtrisiez vos passés simples : il faut en effet prendre le radical du passé simple à
la 3e personne du singulier et lui adjoindre les terminaisons : -sse, -sses, -"t, -ssions, -ssiez,
-ssent; ce qui donne :
Au 1er groupe : que je donnasse, que tu donnasses, qu'il donnât, que nous donnassions, que
vous donnassiez, qu'ils donnassent.
Au 2• groupe : que je finisse, que tu finisses, qu'il finît, que nous finissions, que vous finissiez,
qu'ils finissent. (Notez que toutes les formes, sauf la 3e du singulier, sont rigoureusement
homographes du présent du subjonctif.)
Au 3• groupe :
1"" pour les passés simples en -i : que je dormisse, que tu dormisses, qu'il dormît, que nous
dormissions, que vous dormissiez, qu'ils dormissent.
1"" pour les passés simples en -u : que je courusse, que tu courusses, qu'il courût, que nous
courussions, que vous courussiez, qu'ils courussent.
Être et avoir n'échappent pas à cette régularité :
1"" être: que je fusse, que tu fusses, qu'il fût, que nous fussions, que vous fussiez, qu'ils
fussent.
1"" avoir : que j'eusse, que tu eusses, qu'il eût, que nous eussions, que vous eussiez, qu'ils
eussent.
Qu'il han et qu'il ouii conservent leur tréma.
À cause de l'accent circonflexe, croire et croître son strictement homonymes à la 3e personne
du singulier : qu'il crût.
Certains verbes sont défectifs (les mêmes qu'au passé simple) : absoudre, clore, extraire,
gésir, seoir...

Exercice 11-2 [Mémoire]

Lesquelles de ces formes de subjonctif imparfait sont correctes ?

buvasse - puassiez - orthographiassions - détinse - atterrît - sussent - prenassent - tâtât
- eusse - répétitions - conquérisse - tût - vissassiez - vissions - élisses - répondussent
- ressassassions
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 11 : Le subjonctif: bienvenue dans le monde virtuel !
1ll3
Le plus-t{ue-parfait du subjonctif
Il est le temps composé correspondant à l'imparfait et se construit ainsi : auxiliaire à
l'imparfait du subjonctif + participe passé : que j'eusse dormi, que je fusse venu(e).

Comme nous le verrons au chapitre 12, le plus-que-parfait du subjonctif et le conditionnel

passé 2° forme se construisent exactement de la même façon.

!û:====L=e=s=u=b=io=n=c=ti=f=im=pa=r=f=ai=t=A=ll=a=is=.=..=g=r=e=m=e=n=t=!======~
L' écrivain Alphonse Allais (1854-1905), spécialiste des
jeux de mots et des facéties littéraires en tous genres,
réussit dans cette« Complainte amoureuse 11 à concilier
amour et amour... de la grammaire !
Oui dès l'instant que je vous vis
Beauté féroce, vous me plûtes
De l'amour qu'en vas yeux je pris
Sur-Je-champ vous vous aperçûtes
Ah ! Fallait-il que je vous visse
Fallait-il que vous me plussiez
Qu' ingénument je vous Je disse
Qu'avec orgueil vous vous tussiez
Fallait-il que je vous aimasse
Que vous me désespérassiez
Et qu'enfin je m'opiniâtrasse
Et que je vous idolâtrasse
Pour que vous m'assassinassiez!
Autre citation, celle de Léon Bloy (1846-1917): « On
peut être un imbécile et pratiquer tout de même
l'imparfait du subjonctif, cela s'est vu. Mais la haine
de l'imparfait du subjonctif ne peut exister que dans
le cœur d'un imbécile. n

Exercice 11-3 [Mémoire]

Conjuguez les verbes aux formes du subjonctif demandées.

1. faire (subjonctif plus-que-parfait) : que vous ______________________ _

2. coudre (subjonctif imparfait) : que je ______________________ _

3. aller (subjonctif plus-que-parfait) : qu'ils ________________________ _

4. offrir (subjonctif passé) : qu'il

5. croire (subjonctif imparfait) : que tu _________________ _

6. être (subjonctif passé) : que nous ___________________ _

7. avoir (subjonctif plus-que-parfait) : qu'elle _____________ _
8. naître (subjonctif imparfait) : que je _________________ _
9. savoir (subjonctif passé) : que vous __________________ _
10. devenir (subjonctif imparfait) : que nous ________________ _

11. voir (subjonctif imparfait): que vous _________________ _

12. mourir (subjonctif plus-que-parfait) : qu'il _______________ _
13. soutenir (subjonctif imparfait) : qu'ils ________________ _

14. exclure (subjonctif imparfait) : que nous ________________ _

15. dire (subjonctif imparfait) : que vous _________________ _
] (,(, Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

La conjugaison du subjonctif
Le subjonctif possède deux temps simples et deux temps composés :

TEMPS présent -e, -ez, -e, -ions, -iez, -ent

SIMPLES verbes être et avoir irréguliers
imparfait -sse, -sses, -"t, -ssions, -ssiez, -ssent
TEMPS passé auxiliaire au présent du subjonctif+ participe passé
COMPOSÉS plus-que-parfait auxiliaire à l'imparfait du subjonctif+ participe passé

Valeurs du subjonctif
Le subjonctif est un mode très subtil, dont les emplois ne sont pas toujours faciles à
circonscrire sans entrer dans des détails linguistiques parfois ardus. Sa valeur de base est
d'exprimer une action considérée comme virtuelle :
,.,,,,, action qui n'a pas encore eu lieu : Vous attendrez jusqu'à ce que nous arrivions. (Nous
ne sommes pas encore arrivés.)
,.,,,,, action dont le locuteur imagine implicitement qu'elle pourrait ou devrait ne pas
avoir lieu : Je regrette que Pierre soit venu. (Dans une sorte de monde « parallèle » du
locuteur, Pierre n'est pas venu.)

Emplois dans une proposition indépendante (ou

principale)
Le subjonctif n'apparaît que dans des cas très précis et assez peu nombreux. Il est alors
presque toujours précédé de ce que les linguistes appellent non sans à-propos « le que
béquille du subjonctif ».

L'ordre
Le subjonctif vient compléter l'impératif pour exprimer un ordre à la 3e personne : Qu'il
sorte ! Qu'elles soient parties avant mon retour!

Le souhait, le désir
Le subjonctif peut exprimer un fait qu'on souhaite voir se réaliser : Puisse-t-il réussir!
Pourvu qu'il s'en sorte ! Vienne la nuit, sonne l'heure (Apollinaire).

L1indi9nation
Le subjonctif peut exprimer un fait envisagé comme possible mais que l'on refuse de voir se
réaliser : Moi, que je fasse une faute de grammaire !

L'hlJ.pothèse
Le subjonctif peut parfois servir à exprimer une condition : Qu'il vienne, et c'est moi qui
partirai.

Locutions fi9ées
Dans l'ancienne langue, le subjonctif n'avait pas besoin de sa béquille que ; il reste quelques
survivances de ces emplois, souvent pour exprimer un souhait : Dieu soit loué; Dieu te
__________ Chapitre 11 : Le subjonctif: bienvenue dans le monde virtuel ! 11,5
bénisse ; Dieu nous vienne en aide ; Dieu soit avec vous ; ainsi soit-il; advienne que pourra;
grand bien te fasse ; qui m'aime me suive; sauve qui peut; je ne sache pas qu'il nous ait
déjà remerciés ; ne vous déplaise ... Certaines de ces tournures sont tellement figées que le
subjonctif n'y est plus perçu: soit un triangle ABC; coûte que coûte; vive(nt) les vacances!
(Sur ce dernier exemple, voir le chapitre 5.)

Emplois dans une proposition complétirle

On trouve le subjonctif dans les complétives :
v Après des verbes exprimant le souhait, la volonté : vouloir, demander, exiger, souhaiter,
implorer, prier, refuser...
v Après des verbes ou des périphrases exprimant des sentiments : la crainte : craindre,
avoir peur que, redouter... ; le regret : regretter, déplorer... ; le jugement : aimer, détester,
apprécier, préférer... ; le doute : douter; la dénégation : nier; l'obligation : il faut que, il
sied que, il convient que, il est nécessaire que ...
v Après des adjectifs exprimant des sentiments (joie, tristesse, déception,
indignation ...) : content que, surpris que, étonné que, triste que, désespéré que, choqué
que ...
v Quand la phrase est négative, interrogative ou interronégative et exprime un doute, une
incertitude : Je ne sache pas qu'il soit venu nous voir. Pensez-vous que nous puissions
partir ? Ne crois-tu pas qu'il ait raison ?
v En position sujet: Qu'il vienne m'a fait plaisir; même quand la principale exprime une
certitude : Que nous ayons raison est indubitable.
v En position complément du nom, notamment après le fait que : Le fait que nous
partions au soleil me remonte le moral. Ma volonté que vous réussissiez est intacte.
v En position attribut du sujet (le sujet est un nom exprimant le souhait, la volonté, le
regret .. .) : Mon souhait est qu'il fasse une belle carrière.

Emplois dans une proposition conjonctir/e

circonstancielle
On trouve le subjonctif après les conjonctions de subordination qui expriment :
v Le temps (quand le fait n'a pas encore eu lieu) : avant que, en attendant que, jusqu'à ce
que ...
v Le but : pour que, afin que, de peur que, de crainte que.
v La conséquence : sans que, assez/trop/trop peu/suffisamment... pour que.
v La conséquence marquant un but à atteindre : de sorte que, de manière que, de façon
que.
v La cause niée : non pas que, non que.
v La concession : quoique, bien que, encore que, quoi que, quelque ... que, si... que.
v La condition : à supposer que, pourvu que, à moins que, à condition que, en admettant
que ...
v L'alternative : soit que ... soit que
Le subjonctif s'emploie aussi après la conjonction que, lorsque celle-ci reprend n'importe
quelle autre conjonction afin d'en éviter la répétition : Si tu sors et qu'il pleuve, prends un
parapluie.
1fl 6 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Un indicatif peut cacher un subjonctif... (2)

Nous l'avons vu, avant que impose très logiquement D'autres exemples, avec d'autres temps : Après que
le subjonctif: l'action n'ayant pas encore eu lieu, il est nous aurons fini le plat, on nous apportera le dessert.
obligatoire d'utiliser ce mode: Avant qu'il ne devienne/ Après que nous étions partis, tout le monde arrivait.
devÎnt écrivain, ce boxeur était poids plume. (Il était
Et même si vos oreilles peuvent être phonétiquement
poids plume, mais pas encore écrivain.)
choquées, la grammaire et la logique, elles, s'en trouvent
En revanche, si vous utilisez la conjonction après respectées !
que, l'action a bien eu lieu ; c'est donc l'indicatif qui
s'impose : Après qu'il a été/eut été poids plume, ce
boxeur devint écrivain. (//a bien été poids plume, l'action
est accomplie.)

Emplois dans une proposition relaticle

Dans la relative, le subjonctif peut entrer en concurrence avec l'indicatif ; il permet alors
d'introduire une idée de doute, d'incertitude, de virtualité :
Je cherche un médicament qui guérit les cœurs brisés (indicatif : le fait est réel, ce
médicament existe) ;
Je cherche un médicament qui guérisse les cœurs brisés (subjonctif : le fait est incertain, ce
médicament existe-t-il ?).
On trouve aussi le subjonctif dans la relative après un superlatif (le plus, le seul, l'unique,
le premier, le dernier.. .) souvent suivi de l'adverbe jamais (qui introduit une idée de
restriction) : C'est le plus beau spectacle que j'aie jamais vu ; c'est la seule dispute que nous
ayons jamais eue.
En l'absence de l'adverbe de temps, l'hésitation entre subjonctif et indicatif est possible :
C'est la seule dispute que nous ayons eue/avons eue.
Le passé du subjonctif offre les mêmes emplois, en exprimant une action accomplie ou
antérieure à une action exprimée au présent : Il faut que tu aies fini ton travail dans cinq
minutes [accompli]. Bien qu'il soit arrivé en avance, il ne trouve pas de place [action
antérieure].

Un emploi plein d 1attraction !

Le subjonctif s'emploie aussi, par« attraction », après un verbe au subjonctif: Quels que
soient les amis que tu aies, je les accepterai. Il ne faut pas croire que ce soient eux qui aient
toujours raison. Néanmoins, l'indicatif est toujours possible et correct.

Exercice 11-4 [Logique]

Expliquez l'emploi du subjonctif pour les verbes en gras.

1. ôte-toi de là, que je m'y mette !
__________ Chapitre 11 : Le subjonctif: bienvenue dans le monde virtuel ! 147
2. Ce sera enfin une rouerie de plus à mettre dans vos Mémoires : oui, dans vos Mémoires,
car je veux qu'ils soient imprimés un jour, et je me charge de les écrire. (Choderlos de
Laclos)

3. Il est fort étonnant que je sois la crème des hommes, mais que je ne fasse pas partie du
gratin!

4. Beaucoup de mes illusions sont mortes ... Puissent-elles reposer en paix !

S. Je verrai cet instant jusqu'à ce que je meure. (Hugo)

6. Mais de la mère au moins il sied qu'on se souvienne. (Hugo)

7. Un des premiers plaisirs que j'aie goûtés était de lutter contre les orages.
(Chateaubriand)

8. Qu'il vienne me provoquer, ce maraud, et il lui en coûtera !

9. Est-il quelqu'un qui me connaisse? (Hugo)

10. Quoiqu'il soit serviable, le boulanger fait marcher tout le monde à la baguette.

Imparfait et plus-l{ue-parfait du subjonctif:

la concordance des temps
Soit la phrase : Je veux que tu viennes. Si vous la mettez au passé, que direz-vous ? Je
voulais que tu viennes ... Et vous aurez raison, car cette phrase est tout à fait correcte!
Néanmoins, le verbe de la principale étant conjugué à un temps passé, vous vous souvenez
sans doute de la règle de la concordance des temps, qui impose aussi un temps passé
dans la subordonnée (Je sais que tu viens > Je savais que tu venais). C'est au respect de
cette concordance des temps que servaient jadis, avant qu'ils ne disparussent presque
entièrement, l'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif :
Je veux que tu viennes. > Je voulais que tu vinsses.
Je veux que tu sois venu. > Je voulais que tu fusses venu.
L'imparfait du subjonctif est, dans une langue très littéraire, le temps utilisé à la place du
présent du subjonctif, dans un contexte au passé ou au conditionnel : Il était/serait déçu que
nous partissions. Il nous salua bien avant que nous partissions.
Le plus-que-parfait du subjonctif est, dans une langue très littéraire, le temps utilisé à la
place du passé composé ou du plus-que-parfait de l'indicatif, dans un contexte au passé ou
au conditionnel : Il était/serait déçu que nous fussions partis. Il nous salua bien avant que
nous fussions partis.
1{,8 Troisième partie: Conjuguons nos talents! _________________

antériorité par rapport à simultanéité avec l'action de la

l'action de la principale principale
contexte au présent: subjonctif passé: subjonctif présent:
je souhaite que ... que tu aies bu que tu boives
contexte au passé ou au subjonctif plus-que-parfait: subjonctif imparfait:
conditionnel :
que tu eusses bu [très soutenu] que tu busses [très soutenu]
je souhaitai/souhaitais
subjonctif passé : subjonctif présent:
souhaiterais/avais souhaité/
aurais souhaité que ... que tu aies bu [courant] que tu boives [courant]

Dans une langue soutenue, l'imparfait du subjonctif est encore utilisé avec un sujet inversé
pour exprimer une concession (= même si ...), essentiellement avec les verbes être ou devoir:
Dussé-je perdre mes dents, je n'en démordrai pas! (Dussions-nous, dussiez-vous, dussent-ils .. .)
= Même si je devais perdre mes dents ...

Je cherche un appartement, fût-il minuscule (= même s'il était minuscule) ; j'aimerais en trouver
un, ne fût-ce que pour six mois (= même si ce n'était que pour six mois).

Mais rien ne vous empêche, pour un tantinet de préciosité, d'employer d'autres verbes :
J'utiliserai l'imparfait du subjonctif, ma modestie en souffrît-elle et ce temps tombât-il dans
l'oubli le plus complet.

Dans l'expression s'il en fut (ou s'il en est), fut est au passé simple: C'était un fieffé menteur s'il
en fut.

Passé simple ou subjonctif imparfait ?

À la 3• personne du singulier, soyez attentif à ne pas entend bien un subjonctif: bien qu'il pleuve ;il faut donc
confondre le passé simple avec l'imparfait du sub- utiliser la forme de subjonctif imparfait plût.
jonctif: il cria/qu'il criât; il grandit/qu'il grandît; il dit/
De même pour l'hésitation entre passé antérieur de
qu'il dît; ilfut/qu' il fût... Bien maîtriser les emplois du
l'indicatif et plus-que-parfait du subjonctif: Bien qu'il
subjonctif ci-dessus peut vous y aider... Mais si vous
eût fallu (= il ait fallu) travailler, il eut tôt fait(= nous
avez encore du mal, il suffira de substituer à cette forme
eûmes tôt fait) de préférer l'oisiveté.
homonyme une forme de présent : Nous sortîmes en
maillot de bain, bien qu'il plut ou plût? Au présent, on

Exercice 11-5 [Mémoire]

Vrai ou faux ?
1. Le subjonctif sert à exprimer un fait que le locuteur envisage comme réel.
V □ F□

2. Seuls être et avoir ont des terminaisons irrégulières au subjonctif présent.

V □ F□

3. Certains verbes du 3e groupe ont un radical irrégulier spécifique au subjonctif présent

V □ F□

4. Le subjonctif passé est l'équivalent au subjonctif du passé composé de l'indicatif.

V □ F□
- - - - - - - - - ~ Chapitre 11 : Le subjonctif: bienvenue dans le monde virtuel !
1119
5. Le subjonctif imparfait se forme sur le radical de l'imparfait de l'indicatif.
V□ F□

6. Le subjonctif imparfait est obligatoire pour respecter la concordance des temps.

V□ F□

7. On trouve le mode subjonctif uniquement dans des subordonnées.

V□ F□

8. Avant que et après que régissent le subjonctif.

V□ F□

9. On trouve le subjonctif avec des verbes ou des adjectifs exprimant des sentiments.
V□ F□

10. On ne trouve jamais le subjonctif dans les propositions relatives.

V □ F□

Exercice 11-6 [Logique]

Transposez dans une langue soutenue, les phrases suivantes :

1. Contre le nucléaire, que vous voulez-vous que nous fassions ?

➔ Contre le nucléaire, que vous vouliez-vous que nous _____________ ?

2. Docteur, ma femme est clouée au lit, je souhaite que vous la voyiez.

➔ Docteur, ma femme est clouée au lit, je souhaiterais que vous la _____________ .

3. On ne mange pas de bonbons : il faut que vous sachiez cette leçon !

➔ On ne mange pas de bonbons : il fallait que vous ______________ cette leçon !

4. Afin de voir si elle est ébréchée, j'aimerais que tu tâtes ta tasse.

➔ Afin de voir si elle est ébréchée, j'aimerais que tu _____________ ta tasse.

5. Pour pouvoir lire le journal, il convient que nous libérions quelques heures.
➔ Pour pouvoir lire le journal, il convenait que nous __________________ quelques
heures.
6. Pour être éleveurs de puces, encore faut-il que vous le puissiez !
➔ Pour être éleveurs de puces, encore faudrait-il que vous le _______________ !

7. Le chef d'orchestre exige que nous partions.

➔ Le chef d'orchestre exigea que nous __________________ .

8. Craignent-ils que je ne m'engoue pour Alfred Hitchcock ?

➔ Craignaient-ils que je ne m'_________________ pour Alfred Hitchcock?

9. Jusqu'à ce qu'il ait calculé pi, ce matheux ne fera pas partie de notre cercle !
➔ Jusqu'à ce qu'il _ __ _ _ _ pi, ce matheux ne faisait pas partie de
notre cercle !
10. Doute-t-on que Néron se soit montré un empereur trop enflammé ?
➔ Doutait-on que Néron se _________________________ un empereur trop enflammé ?
150 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _________________

Exercice 11-7 [Logique]

Expliquez l'emploi de l'imparfait du subjonctif dans ces phrases.

1. Il la regardait, craignant qu'elle ne se moquât de lui. (Zola)

2. Il n'était pas exclu que les ordinateurs buggassent sans même que vous double-
cliquassiez sur quelque icône que ce fût !

3. Moi, monsieur, si j'avais un tel nez, il faudrait sur-le-champ que je me l'amputasse.

(Rostand)

4. Mais j'ai rencontré peu d'hommes qui parlassent des femmes honnêtes avec plus de
respect, je dirais presque avec enthousiasme. (Choderlos de Laclos)

5. li serait mieux/Que l'enfant eût la mère et la tombe le vieux. (Hugo)

6. S'il fallait que nous hypothéquassions notre villa, où voudriez-vous que nous
villégiaturassions ?

7. Aussi, quoique le combat fût long et acharné, quoi qu'il fit en courageux et habile
homme d'armes, il ne put résister à la force que donnait au comte Karl la conscience de
son droit. (Dumas)

Exercice 11-8 [Logique]

Indicatif ou subjonctif ? Faites le bon choix !

1. Je ne pensais pas qu'il y eût □ eut □ autant de règles de grammaire à apprendre.
2. C'était le poème le plus émouvant qu'il eût □ eut □ jamais lu.
3. Dût□ Dut □ se refermer l'âpre et morne isolement, (. . .) que du moins un ami vous reste,
ô misérables! (Hugo)
4. Même quand le maçon fît □ fit □ le mur pour parler au plombier, il paraît qu'il n'eût □
eut □ aucun tuyau à lui donner.

5. Avant que le maître eût préparé □ eut préparé □ la toile, il s'en fit une.

6. Après que le rapin eût barbouillé □ eut barbouillé □ cette croûte, il alla la casser.
7. Qu'on ne pût □ put □ plus le voir en peinture n'étonna personne.
8. Cette starlette superficielle préférait qu'on la peignât □ peigna □ joliment plutôt qu'on la
peignît □ peignit □ artistiquement !
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 11 : Le subjonctif : bienvenue dans le monde virtuel ! 151
f@i
''
Les emplois du subjonctif
Contexte au présent Contexte au passé/conditionnel
antériorité, simultanéité: antériorité, simultanéité :
action accomplie : subjonctif action accomplie : subjonctif
présent imparfait/présent
subjonctif passé subjonctif plus-
que-parfait/passé
en proposition ordre souhait
indépendante
souhait
verbes exprimant le souhait, la volonté, le jugement, le
doute
en subordonnée
complétive verbes, adjectifs exprimant un sentiment (peur, joie, regret,
étonnement ... )
après une principale interrogative, négative (incertitude)
en position sujet et complément du nom
le temps (quand le fait n'a pas encore eu lieu)
en subordonnée le but
conjonctive
la conséquence
circonstancielle
la conséquence marquant un but à atteindre
la cause niée
la concession
la condition
l'alternative
en subordonnée idée de doute, d'incertitude
relative
après un superlatif (le plus, le moins, le premier, le seul. .. )
en subordonnée subjonctif par« attraction », après un verbe déjà au
subjonctif

Exercice 11-9 [Synthèse]

Cochez la ou les formes correctes.

1. Il s'en fallut □ fallût □ de peu que Sanson ne coupa □ coupât □ coupe □ les cheveux en
quatre!
2. Si insupportables qu'ils se trouvassent □ trouvent □ trouvèrent □ mutuellement, ces
amis exigeaient toujours que chacun fût □ soit □ fut □ là. (Duras)
3. Quelque force qu'il posséda □ possédât □, il n'est pas douteux que Goliath dut □ dût □
faire face à la fronde de David.
4. Que vouliez-vous qu'il fit □ fît □ contre trois ?
- Qu'il mourut □ mourût □ ! (Corneille)
5. C'était à seule fin qu'elle me dft □ dit □ de revenir vite auprès d'elle. (Proust)
152 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

6. Attends que cet ami soupe au lait bout □ bouille □ boue ; après qu'il ait bouilli □ aie
bouilli □ aura bouilli □, tu l'assaisonneras, puis il faudra que tu l'émeus □ émusses □
émeuves!
7. Que j'accoure □ accours □ à votre secours ? Votre discours me prend de court !

8. La Lune croît ? Pourquoi ne voudriez-vous pas qu'on crut □ crût □ croit qu'elle crut □
crût □ croît □ croisse □ ?
9. À peine le chien fut-il sorti □ fût-il sorti □ de sa niche, qu'il s'aperçut □ s'aperçût □ qu'il y
avait un os!
...~
; Exercice 11-10
'5,
-Y> Comme vous l'avez sans doute remarqué dans les exercices précédents, la conjugaison de
l'imparfait du subjonctif offre des formes ... comment dire ? Pour le moins inattendues ! Et
si, de surcroît, l'on s'amusait à aller chercher des verbes réjouissants, car rares, nouveaux,
monstrueux ou empruntés à l'anglais ... Qu'obtiendriez-vous ?

1. Monsieur le Ministre, il était nécessaire que vous ne (désindustrialiser)

__________________ pas la France !

2. Pour que nous (buzzer) ______________ , il n'eût pas fallu que nous (psychoter)
_________________ ni que nous (pipeauter) _______ _ _ _ __, mais plutôt que nous
nous (jelooker) ____ ___ !

3. Au lieu qu'ils (laïusser) _____ , on eût préféré qu'ils (pindariser)

4. Avant que nous ne (jogger) ___ _ ________ ou (trekker)

_____________________ , il était indispensable que nous (podcaster)
__________________________ quelques tubes du moment !

Corrigés
if-\>RESs
f~ inclue - étudiions
~ Jll.1
~~ la Exercice 11-1
1. faille - conclue - doive 5. veuille - croie - ait
2. meure - soyons 6. craigniez - criions - allions
3. voyions - puissions - soit 7. t'asseyes/t'assoies - veuilles - apprennes
4. advienne 8. buviez - payiez

Exercice 11-2

Puassiez - orthographiassions - atterrît - sussent - tâtât - eusse - tût - vissassiez - vissions

- ressassassions

Exercice 11-3

1. eussiez fait - 2. cousisse - 3. fussent allés - 4. ait offert - 5. crusses - 6. ayons été - 7. eût eu - 8. naquisse
- 9. ayez su - 10. devinssions - 11. vissiez - 12. fût mort- 13. soutinssent- 14. exclussions - 15. dissiez
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 11 Le subjonctif: bienvenue dans le monde virtuel ! 153
Exercice 11-4

1. ordre - 2. volonté - 3. sentiment (étonnement) - 4. souhait - 5. temps - 6. obligation - 7. relative avec

l'adjectif premier- 8. hypothèse- 9. incertitude, virtualité- 10. concession

Exercice 11-5

1. Faux - 2. Vrai - 3. Vrai - 4. Vrai - 5. Faux - 6. Faux - 7. Faux - 8. Faux - 9. Vrai - 10. Faux

Exercice 11-6

1. fissions - 2 vissiez - 3 sussiez - 4. tâtasses - 5. libérassions - 6. pussiez - 7. partissions - 8. engouasse -

9. eût calculé - 10. se fût montré

Exercice 11-7

1. se moquât: verbe de crainte, concordance des temps dans un contexte au passé

2. buggassent: possibilité, concordance des temps dans un contexte au passé - double-cliquassiez :
conséquence, concordance des temps dans un contexte au passé - fût: concession, concordance des temps
dans un contexte au passé
3. m'amputasse : obligation, concordance des temps dans un contexte au conditionnel
4. parlassent: restriction, concordance des temps dans un contexte au passé
5. eût: souhait, concordance des temps dans un contexte au conditionnel
6. hypothéquassions : obligation, concordance des temps dans un contexte au passé - villégiaturassions :
volonté, concordance des temps dans un contexte au conditionnel
7. fût, fît: concession, concordance des temps dans un contexte au passé

Exercice 11-8

1. eût - 2. eût - 3. dût - 4. fit, eut - 5. eût préparé - 6. eut barbouillé - 7. pût - 8. peignât, peignît

Exercice 11-9

1. fallut, coupât/coupe - 2. trouvassent/trouvent, fût/soit - 3. possédât, dut - 4. fît, mourût - 5. dît -

6. bouille, aura bouilli, émeuves - 7. accoure - 8. crût, crût/croît/croisse - 9. fut-il sorti, s'aperçut

Exercice 11-10

1. désindustrialisassiez - 2. buzzassions, psychotassions, pipeautassions, relookassions - 3. laïussassent,

pindarisassent - 4 joggassions, trekkassions, podcastassions
 Chapitre 12

Le conditionnel :
un mode de rêve !
Dans ce chapitre :
Sachez conjuguer vos verbes aux présent et passé du conditionnel
(Re)découvrez le conditionnel passé deuxième forme
Distinguez les formes homonymes au futur et au conditionnel
Sachez employer le conditionnel et connaissez ses valeurs

fr;o
\
~yRESs

~
Conjuguez les verbes aux formes du conditionnel demandées.
J'(avoir, passé l'• forme) ___________________ l'an dernier mon permis de conduire, je
~~ (pouvoir, présent) ___________ me balader sur les routes de France ! J'(visiter, passé
2• forme) ____ tant de beaux paysages !

« Ah ! si je gagnais au loto, je plaquerais tout ! » Le conditionnel est par excellence le mode

du souhait, du rêve, de l'utopie, la preuve que l'imagination des hommes ne connaît guère
de limites!

Conju9aison
Le conditionnel possède trois temps :
Y' un temps simple : le présent ;
Y' deux temps composés : le passé première forme, courant, et le passé deuxième forme,
plus rare et littéraire.

Le présent du conditionnel
Sa conjugaison est très simple : il suffit de prendre, pour tous les verbes sans exception, le
radical du futur auquel on ajoute les terminaisons de l'imparfait, ce qui donne : -rais, -rais,
-rait, -rions, -riez, -raient.
Exemples : je louerais, tu payerais, il nettoierait, nous mûririons, vous prendriez, ils
pourraient...

Le passé première forme

Il se forme ainsi : auxiliaire au présent du conditionnel + participe passé : j'aurais dormi, tu
serais entré(e).
156 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Le passé deuxième forme

Ce temps très littéraire et obsolescent est l'exact homonyme du subjonctif plus-que-parfait ;
il se forme donc ainsi : auxiliaire à l'imparfait du subjonctif + participe passé : j'eusse dormi,
tu fusses entré(e).
Rappelez en 30 secondes quels sont les temps du conditionnel et comment ils se forment.

Exercice 12-1 [Mémoire]

Conjuguez les verbes au conditionnel présent.

1. Si j'avais un instant à moi, je (courir) _______________ plus souvent après le temps.

2. On nous avait pourtant promis que nous (acquérir) _________________ de la sagesse

avec l'âge!
3. Madame, j'ai sur lui de véritables droits/Que je (savoir) ______ sauver du
caprice des lois. (Racine)
4. Si les maîtres-queux étaient moins soupes au lait, ils (bouillir) _ _ _ _ __
moins souvent de colère !
5. Comment (se pouvoir) ______________ -il que j'eusse des enfants? (Hugo)
6. Si jeunesse savait, si vieillesse pouvait, tout (aller) ______________ pour le mieux dans
le meilleur des mondes possible !
7. Si j'étais moins moutonnier, m'(envoyer) _____ -vous paître si vertement ?
8. Si six scies sciaient six cyprès, six cent six scies (scier) _ _ _ six cent six
cyprès.
9. Et moi-même, à mon tour, je me (voir) _ _ _ lié ! (Racine)
10. Nous nous (ennuyer) _________________ ferme, si l'orthographe française était facile!

Exercice 12-2 [Mémoire]

Transposez au conditionnel passé 1re forme les phrases suivantes.

1. Je mourrais d'amour pour vous, madame, mais d'abord je vivrais bien un peu !

2. Tu voudrais bien, mais tu ne peux point !

3. Les humains seraient altruistes ... ça se saurait, non ?

4. Nous résoudrions volontiers nos différends nous-mêmes.

5. Auriez-vous une idée lumineuse que ce sombre prétentieux en prendrait ombrage ...
_______________ Chapitre 12: Le conditionnel : un mode de rêve ! 157
6. L'argent ne lui ferait pas défaut, elle partirait bien au bout du monde pour une année
sabbatique.

Exercice 12-3 [Mémoire]

Conjuguez les verbes suivants au conditionnel passé 2e forme.

l. être : j' _____________________ _ 6. devoir: on ___________________ _
2. avoir: il _____________________ _ 7. naître : il ____________________ _

3. croire : tu 8. dire : nous ___

-------------
4. venir: elles ____________________ _ 9. se souvenir: tu ______ _
5. offrir: vous ____________________ _ 10. apparaître: je _________________ _

Valeurs du conditionnel
Le conditionnel offre deux grands emplois bien différents : celui où il est vraiment un temps
de la conjugaison (il n'a alors rien d'un mode), d'une part ; celui où il a des valeurs modales,
reposant sur une hypothèse ou un souhait, d'autre part.

Le conditionnel temps
Il gagnerait à ne pas être appelé « conditionnel », car il n'est en rien fondé sur une condition.
Le seul point commun avec le « vrai » conditionnel est l'homonymie des formes.
C'est pourquoi on le nomme « futur dans le passé ». Il exprime une action future par rapport
à une autre action, mais passée par rapport au moment de l'énonciation : Le professeur avait
dit que nous aurions une interrogation le lundi suivant. (aurions se passe après avait dit, mais
avant le moment où le locuteur s'exprime).
Il est alors l'exacte transposition dans un contexte au passé d'une forme de futur simple
dans un contexte de présent : Le professeur dit que nous aurons une interrogation lundi > Le
professeur avait dit que nous aurions une interrogation le lundi suivant. Un jour viendra où
tous les hommes vivront en paix > Un jour viendrait où tous les hommes vivraient en paix.
De même, le « conditionnel passé » est un futur antérieur dans le passé : Maman dit que nous
pourrons jouer à la console quand nous aurons fini nos devoirs > Maman avait dit que nous
pourrions [futur dans le passé] jouer à la console quand nous aurions fini [futur antérieur
du passé] nos devoirs.
Cette valeur temporelle est essentiellement présente dans le discours indirect (ou indirect
libre).
158 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

discours direct discours indirect

action simultanée action accomplie action simultanée action accomplie
contexte au Il crie: Il crie: Il crie Il crie
présent
« Je reviendrai !» « Je serai qu'il reviendra qu'il sera revenu
revenu ! »
contexte au Il cria: Il cria: Il cria Il cria
passé
« Je reviendrai !» « Je serai qu'il reviendrait qu'il serait revenu
revenu ! »

Exercice 12-4 [Logique]

Quels sont les verbes dont le conditionnel a une valeur temporelle ?

1. Qui aurait cru qu'un jour nous irions sur Mars ?

2. On aurait pu espérer qu'au fil des siècles, l'homme deviendrait moins belliqueux.

3. Tout le monde voudrait bien une île déserte où on pourrait jouer les Robinsons.

4. Pénélope se demandait si elle devrait encore longtemps faire tapisserie jusqu'au

moment où Ulysse serait rentré à Ithaque.

5. Un jour, ils parcourraient le monde à bord d'un voilier.

6. Souhaiterais-tu qu'un jour nous allions muser au Louvre ?

Exercice 12-5 [Logique]

Transposez les phrases suivantes dans un contexte au passé.

1. Je prétends que quand j'aurai 40 ans, j'aurai conquis le monde entier.

► Je prétendais que _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. Don Quichotte pense qu'il entrera dans la maison de Dulcinée comme dans un moulin.

► Don Quichotte pensa que

3. Tu te demandes si un jour le Soleil mourra, après que tout son hydrogène aura été
consumé.
► Tu t'étais demandé si
4. L'extraterrestre réfléchit. .. Oh ! Après tout, il verra bien ce qui se passera une fois que la
Terre aura été envahie ...

►
_______________ Chapitre 12: Le conditionnel : un mode de rêve ! 159
5. Phèdre sait pertinemment qu'en voyant Hippolyte elle rougira, elle pâlira à sa vue.
► Phèdre savait pertinemment _______________________

Le conditionnel mode
La plupart des valeurs du conditionnel auxquelles on songe sont modales : il marque alors
un fait imaginaire, inventé, conçu comme hypothétique :
Y' dans Je présent ou Je futur : on utilise alors Je présent du conditionnel ;
Y' dans Je passé : on emploie alors Je passé du conditionnel, qui exprime le plus souvent le
regret.

Le souhait
Le conditionnel exprime un souhait : J'aimerais bien être une star de cinéma. Au passé, il
constitue la marque du regret : J'aurais voulu être un artiste.

L1atténuation
Le conditionnel sert pour une demande ou un ordre polis, un fait atténué : Pourrais-je vous
voir cinq minutes ? Je voudrais une baguette. Je ne saurais vous répondre.

L'indi9nation
Corollaire de la valeur précédente, le conditionnel peut exprimer une indignation, un
étonnement : Moi, je l'épouserais !

L'incertitude
Notamment dans le style journalistique, le conditionnel est très pratique pour donner une
information incertaine : Il y aurait eu un attentat.

Le SIJ.Stème h1J.pothétii{ue
Le conditionnel apparaît le plus souvent dans une proposition principale dont la
subordonnée, introduite par si, est à l'imparfait : Si j'avais de l'argent, je m'enfuirais au bout
du monde. Il exprime alors un fait imaginé, hypothétique, soumis à une condition réalisable
ou non.
Dans ce cas, on ne trouve jamais de conditionnel après si : c'est la fameuse règle « les si
n'aiment pas les -rais ».

Le potentiel
Lorsque la condition est réalisable (dans le futur), on parle d'éventuel : Si j'avais un peu
d'argent lëté prochain, nous partirions en Corse.

L'irréel
Lorsque la condition n'est pas réalisée, on dit que le conditionnel exprime l'irréel du
présent : Si jëtais poète, je serais dévoré par les vers. (Mais je ne suis pas poète ...)
Si la condition n'est pas réalisée au passé, on parle d'irréel du passé : Si j'avais été poète,
j'aurais été dévoré par les vers. (Mais je n'ai pas été poète ...)
Dans tous ces cas de figure, on peut aussi supprimer la conjonction si; on obtient alors
deux propositions indépendantes juxtaposées, toutes deux au conditionnel: J'aurais un peu
d'argent, nous partirions en Corse.

Dans une langue plus soutenue, on trouve aussi la tournure avec sujet postposé : Aurais-je
un peu d'argent, (que) nous partirions en Corse.
160 Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Futur ou conditionnel ?
Le problème se pose avec acuité à la l'" personne, où J'aimerai sans aucun doute le cadeau que tu m'as
futur et conditionnel sont quasi homonymes: je serai/je acheté (futur, action à venir)> //aimera ...
serais. Comment les distinguer? N'hésitez pas, comme
J'aimerais un joli cadeau pour mes 30 ans (conditionnel,
toujours, à substituer à ces formes ambiguës des per-
souhait) > Il aimerait...
sonnes univoques: il sera (futur)/il serait(conditionnel).
~ Dans un système hypothétique, tout dépend du
En outre, gardez bien en mémoire que le futur exprime
temps dans la subordonnée : un présent dans la
une action à venir réelle : vous pouvez donc ajouter
subordonnée imposera le futur dans la principale
un adverbe comme« demain »; le conditionnel, quant
(on parle alors d'éventuel); un imparfait entraînera
à lui, marque un fait hypothétique, souhaité, imaginé,
le conditionnel : Si j'ai le temps, je passerai te voir/
incertain.
Si j'avais le temps, je passerais te voir.
~ Dans une principale, on opposera donc:

Le conditionnel passé deuJfième forme

Ce temps archaïque, relevant d'une langue très soutenue, nous l'avons vu, se construit
exactement comme le subjonctif plus-que-parfait : j'eusse aimé, je fusse venu(e).
Ses emplois sont en réalité très simples :
~ Dans une principale, il peut remplacer n'importe quel conditionnel passé l'• forme à
valeur modale : J'aurais aimé être un artiste > J'eusse aimé être un artiste.
~ Dans un système hypothétique, il peut remplacer non seulement le conditionnel
passé l'• forme de la principale, mais encore le plus-que-parfait de l'indicatif de la
subordonnée. La phrase Si je l'avais aimée, je l'aurais épousée deviendra, au choix : Si je
l'eusse aimée, je l'eusse épousée ; Si je l'avais aimée, je l'eusse épousée; Si je l'eusse
aimée, je l'aurais épousée.

Vous pouvez même, là encore, antéposer le sujet (effet littéraire et précieux garanti!) :
L'eussé-je aimée, (que) je l'eusse épousée. N'eût été son père, je l'eusse épousée.

Le fonctionnement du système hypothétique

valeur temps dans temps dans la principale exemple
la subordonnée
éventuel présent de l'indicatif futur simple Si je l'aime, je l'épouserai
potentiel imparfait de l'indicatif présent du conditionnel Si un jour je l'aimais,
je l'épouserais
irréel du imparfait de l'indicatif présent du conditionnel Si je l'aimais,
présent je l'épouserais
plus-que-parfait de Si je l'avais aimée,
l'indicatif/ je l'aurais épousée
irréel du passé conditionnel passé
conditionnel passé Si je l'avais aimée,
1'" ou 2• forme
2• forme je l'eusse épousée
Si je l'eusse aimée,
je l'aurais épousée
Si je l'eusse aimée,
je l'eusse épousée
 _______________ Chapitre 12: Le conditionnel : un mode de rêve ! 161
~cllRO,to

j'~ Rappelez en moins d'une minute quelles sont les difffaentes valems du conditionnel.

Exercice 12-6 [Logique]

Précisez la valeur des verbes au conditionnel.

1. Auriez-vous la gentillesse de ne pas m'interrompre quand j'écris ?

2. Plus de cinq mille prisonniers seraient actuellement détenus dans des geôles.

3. Elle souhaitait un fils ; il serait fort et beau, et s'appellerait Georges. (Flaubert)

4. Si les poules avaient des dents, les poussins auraient des quenottes.

5. Aurais-je pour vainqueur dû choisir Aricie ? (Racine)

6. Si demain tu revenais, je souffrirais trop.

7. N'étaient ses sentiments religieux, il se serait jeté dans la Seine. (Balzac)

Exercice 12-7 [Logique]

Futur ou conditionnel ? Faites le bon choix !

1. Je demander____ bien un autographe à cette star de l'orthographe, mais je n'oser___ _
jamais y aller !
2. Dès que je le pourr____ , je vous saurai ____ gré de bien vouloir m'accorder une entrevue.

3. Si j'ai rapidement confirmation, j'accéder____ à votre requête sans problème.

4. Ne vous inquiétez pas, j'aur____ vite terminé cette tâche, parce que j'aimer____ passer à
autre chose !
5. J'aur____ terminé encore plus vite, sans ces interruptions qui m'ont ralenti.
6. Si j'étais en mesure de le faire, je vous apporter____ toute mon aide la plus désintéressée.

7. Après que je ser____ parti, vous pourriez éteindre et fermer, s'il vous plaît ?
_j~:\~\.ONs Le conditionnel
a:: •
Y' Le conditionnel possède trois temps, un temps simple : le présent ; deux temps
., composés : le passé 1re forme et le passé 2e forme, ce dernier étant réservé à une langue
très littéraire.
Y' Le conditionnel temps exprime le futur dans le passé.

Y' Le conditionnel mode sert à marquer un fait imaginé, souhaité, hypothétique. On le

trouve notamment dans les systèmes hypothétiques où il exprime le potentiel, l'irréel
du présent et l'irréel du passé.
162 Troisième partie: Conjuguons nos talents! _________________

Exercice 12-8 [Synthèse]

Conjuguez les verbes au temps du conditionnel demandé et précisez quelle est sa valeur.
1. Je ne (savoir, présent) ______________ vous dire ce que j'(!aire, passé 1re forme)
dans de telles circonstances.

2. Il (falloir, présent)_______ essayer d'être heureux, ne (être, présent)

_______________ -ce que pour donner l'exemple. (Prévert)

3. On m'avait dit qu'une fois que j'(gagner, passé ire forme) ___ _________________ le
jackpot au loto, tous mes amis (revenir, présent) ____________________ ... Eh bien, c'est
vrai!

4. Car j'ignore où tu fuis, tu ne sais où je vais,/Ô toi que j'(aimer, passé ze forme)
_, ô toi qui le savais ! (Baudelaire)

5. Vous (pouvoir, présent) _________ tout de même faire ce que vous aviez dit
que vous (faire, présent) __ : c'(être, passé ze forme) ____ la
moindre des choses !

6. Si tous ceux qui disent du mal de moi savaient exactement ce que je pense d'eux, ils en
(dire, présent) _ _ _ _ bien davantage. (Guitry)

7. Si j'(étudier, passé ze forme)____ _ ________ /Au temps de ma jeunesse folle,/Et

à bonnes mœurs dédié,/J'eusse maison et couche molle. (Villon)

8. Des skieurs (s'égarer, passé 1re forme) _ __ _____________ en faisant du

hors-piste.

9. Moi ! je (pouvoir, présent) - - - - · - - - - - - trahir le Dieu que j'aime ! (Racine)

10. N'(être, passé ze forme) ___ _ ____ une certaine réticence culturelle, nous
(goûter, passé 1re forme) _______________________ volontiers aux cancrelats grillés
servis par nos hôtes.
 - - - - - - - - - - - - - - ~ Chapitre 12: Le conditionnel : un mode de rêve ! 163
grl)
;
<c:tl'.I\ESs

.111.1
J'aurais eu - je pourrais - j'eusse visité
Corrigés

~~ la Exercice 12-1

l. courrais - 2. acquerrions - 3. saurais - 4. bouilliraient - 5. se pourrait - 6. irait - 7. enverriez - 8. scieraient

- 9. verrais - 10. ennuierions

Exercice 12-2

1. serais mort(e), vivrais - 2. aurais voulu - 3. auraient été, se serait su - 4. aurions résolu - 5. auriez-vous
eu, aurait pris - 6. aurait fait, serait partie

Exercice 12-3

l. eusse été - 2. eût eu - 3. eusses cru - 4. fussent venues - 5. eussiez offert - 6. eût dû - 7. fût né -
8. eussions dit - 9. te fusses souvenu(e)- 10. fusse apparu(e)

Exercice 12-4

Valeur temporelle :
1. irions - 2. deviendrait - 4. devrait, serait rentré - 5. parcourraient

Les autres verbes ont une valeur modale.

Exercice 12-5

1. Je prétendais que quand j'aurais 40 ans, j'aurais conquis le monde entier.

2. Don Quichotte pensa qu'il entrerait dans la maison de Dulcinée comme dans un moulin.
3. Tu t'étais demandé si un jour le Soleil mourrait, après que tout son hydrogène aurait été consumé.
4. Après tout, il verrait bien ce qui se passerait une fois que la Terre aurait été envahie.
5. Phèdre savait pertinemment qu'en voyant Hippolyte elle rougirait, elle pâlirait à sa vue.

Exercice 12-6

l. auriez : atténuation (politesse) 5. aurais dû: irréel du passé

2. seraient détenus : incertitude 6. souffrirais : potentiel
3. serait, s'appellerait: futur dans le passé 7. se serait jeté : irréel du passé
4. auraient: irréel du présent

Exercice 12-7
l. demanderais - oserai 5. aurais terminé
2. pourrai - saurais 6. apporterais
3. accéderai 7. serai parti
4. aurai terminé - aimerais
161, Troisième partie: Conjuguons nos talents ! - - - - - - - - - - - - - - - - ~

Exercice 12-8

1. saurais : incertitude - aurais fait: irréel du passé 6. diraient: irréel du présent

2. faudrait: atténuation - serait: irréel du présent 7. eusse étudié : irréel du passé
3. aurais gagné: futur antérieur dans le passé - 8. se seraient égarés : incertitude
reviendraient: futur dans le passé
9. pourrais : indignation
4. eusse aimé(e): irréel du passé
10. eût été, aurions goûté : irréel du passé
5. pourriez : atténuation, conseil - feriez : futur dans
le passé - eût été : irréel du passé
 Chapitre 13

L'impératif : à vos ordres !

Dans ce chapitre :
Sachez conjuguer vos verbes à l'impératif présent
Connaissez l'impératif passé
Repérez les valeurs de l'impératif

Cochez les formes correctes.

Va □ Vas □ apprendre tes leçons, sache □ sais □ saches □ -les par cœur, ais retenu □ aie
retenu □ aies retenu □ tes cours et sois □ soie □ un peu sérieux : ne les oublie □ oublies □
pas avant au moins deux semaines !

Ordre et défense
L'impératif est le mode permettant d'exiger quelque chose (l'ordre) ou de l'interdire (la
défense), même si, nous l'avons vu, il existe d'autres moyens de donner une injonction
(subjonctif, infinitif, futur simple).
L'impératif possède deux temps : le présent (temps simple) et le passé (temps composé).
L'impératif n'existe qu'à trois personnes : la 2e du singulier, la 1re et la 2e du pluriel. Il
s'emploie sans pronom sujet exprimé : mange, mangeons, mangez.

Le présent de f1impératif
Il exprime un ordre, une requête, une exigence, une injonction dans la sphère du présent :
Mange ta soupe ! Prenons nos médicaments. Soyez gentils.

Conju9aison
Au 1er groupe, les terminaisons sont : -e, -ans, -ez.
Aux 2e et 3• groupes, les formes sont homonymes du présent de l'indicatif pour presque
tous les verbes : grandis, grandissons, grandissez ; prends, prenons, prenez ; meurs, mourons,
mourez ...
Exceptions :
Y' Le verbe être : sois, soyons, soyez.
Y' Le verbe avoir: aie, ayons, ayez.
Y' Le verbe savoir : sache, sachons, sachez.
Y' Le verbe vouloir : veux/veuille, voulons, voulez/veuillez.
Y' Le verbe aller se conjugue comme un verbe du 1er groupe: va, allons, allez. De même
pour les verbes cueillir, offrir, couvrir, ouvrir. (cueille ! offre ! couvre ! ouvre l)
166 Troisième partie: Coniuguons nos talents ! _________________

« s » bien nécessaire ?
Il est fort tentant de glisser un s à la 2• personne du Toutefois, il faut ajouter un s euphonique (pour éviter
singulier des verbes du 1°' groupe ... d'autant plus que l'hiatus), lorsque l'un de ces verbes est suivi des pro-
ledit s est présent aux deux autres groupes ainsi qu'à noms en ou y: vas-y, manges-en, ...
l'indicatif et qu'en outre on vous a suffisamment rebattu
Attention, en outre, à l'ordre et à la forme de vos
les oreilles à l'école pour que vous ne l'oubliiez pas!
pronoms suivant un impératif: donne-le-lui, donne-
L'erreur est fréquente, elle n'en demeure pas moins une
m'en, souviens-t'en, rends-t'y... Pour ces problèmes,
faute: chante, travaille, repose-toi, va sont les seules
reportez-vous au chapitre 2.
formes correctes. Pourquoi? C'est encore la faute du
latin: si à l'indicatif on avait uns à la forme amas(« tu
aimes»), en revanche l'impératif n'en possédait pas:
ama (« aime ! »).

Exercice 13-1 [Mémoire]

Conjuguez les verbes au présent de l'impératif.

1. (S'asseoir, 2e pers. sing.) _ _ _ et (écouter) _______________ ce que j'ai à te

dire.
2. ô exquises pâtes dans le faitout, (frémir) _____________ donc et (bouillir)
_______________ jusqu'au bout !

3. (Aller, 2° pers. sing.) ______ , (courir) _ _ _ _ , (voler) _ __ , et nous (venger)

________ . (Corneille)

4. L'Égypte, c'est magnifique ! (Voyager, 2° pers. sing.) ___________-y dès que possible!

5. J'adore le piano, (jouer, 2• pers. sing.) _____________ -en un morceau pour moi, s'il te
plaît.

Le passé de t1impératif
Peu utilisé, il indique qu'une action devra être accomplie, achevée à tel moment du futur :
Aie fini ta soupe quand je reviendrai ! Sois rentré pour 8 heures !
Il se forme très régulièrement à l'aide de l'auxiliaire à l'impératif présent, suivi du participe
passé.
Rappelez en moins d'une minute la formation et les emplois de l'impératif.

Exercice 13-2 [Synthèse]

Conjuguez aux formes demandées de l'impératif.

1. (Garder, 2• pers. sing. présent) ___________ confiance en toi et ne (se décourager)
pas.
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 13 : L'impératif: à vos ordres ! 167
2. (Prendre, 2e pers. sing. passé) ta décision quand je rentrerai et
n'en (changer, 2e pers. sing. présent) _______ pas.

3. (Résoudre, 2e pers. sing. présent) ___________-moi cette équation et ne (traîner, présent)

_________ pas !

4. (Repartir, 2e pers. sing. passé) quand il rentrera.

5. (Être, 1re pers. pl. présent) ___ honnêtes: ce plat est immangeable, Ueter,
2e pers. pl. présent) ____________-le à la poubelle!

6. (S'en aller, 2e pers. sing., présent) ______________ immédiatement ou je te botte le

derrière!
L'impératif
Y' I.:impératif possède deux temps, le présent et le passé.
Y' Le présent se conjugue pour la plupart des verbes comme le présent de l'indicatif, sauf
au 1er groupe à la 2e personne du singulier, qui ne prend pas de s à l'impératif.
Y' Il sert à exprimer un ordre ou une défense.

Corrigés
~yl\ESs
/ ~ Va - sache - aie retenu - sois - oublie
;. uI1
~~ la Exercice 13-1

1. Assieds-toi/Assois-toi - écoute 4. Voyages-y

2. frémissez - bouillez 5. joues-en
3. Va - cours - vole - venge

Exercice 13-2
1. Garde - te décourage 4. Sois reparti(e)
2. Aie pris - change 5. Soyons - jetez-le
3. Résous - traîne 6. Va-t'en
 Chapitre 14

Infinitifs et participes :
très impersonnels !
Dans ce chapitre :
Connaissez l'infinitif présent et l'infinitif passé
Sachez orthographier vos participes
Distinguez participe présent et adjectif verbal
Débrouillez-vous enfin avec les formes en [e]

<J-yl\ESs
~~ Cochez les formes correctes.
;:: '9.
\ ~ Après avoir cru □ crû □ en toi, nous avons dû □ du □ déchanter! Ton comportement fatigant
~~ □ fatiguant □ et provocant □ provoquant □ n'a fait □ fais □ que nous épuisés □ épuiser □ ...
Et de cela, tu ne seras jamais absous □ absout □ !

Infinitif et participe appartiennent aux modes dits impersonnels, car ils ne varient pas en
fonction de la personne, comme c'est le cas pour tous les modes que nous avons vus.

L'infinitif
Il existe deux formes d'infinitif : présent et passé.

L'infinitif présent
Forme de base donnée par les dictionnaires, l'infinitif présent permet de classer les verbes
en trois groupes :
Y" -er : lever, rayer, révéler...

Y" -ir/-iss- : finir, vomir, atterrir...

Y" -ir, -re : dormir, venir, voir, perdre, résoudre, craindre, mettre, paraître, lire, être, avoir...

L'infinitif passé
Il se forme à l'aide de l'auxiliaire à l'infinitif présent suivi du participe passé : avoir fini, être
venu(e)(s).

Il exprime une action accomplie ou achevée : Il prétend avoir fait des efforts.
170 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _________________

Le participe
Il existe deux formes de participe : présent et passé.

Le participe présent (actif)

Il se forme sur le radical de la ire personne du pluriel au présent de l'indicatif, auquel
on ajoute -ant: travaillant, finissant, mentant, prenant, craignant, faisant ... Exceptions :
être > étant; avoir > ayant; savoir > sachant.
Le participe présent est toujours invariable : Les élèves travaillant, le professeur est content.

Participe présent ou adjectif ,Jerba/ 'l

Le participe présent est la forme en -ant invariable du verbe : Fatiguant et énervant le
professeur, les élèves ont droit à une interrogation surprise.
L'adjectif verbal est un adjectif qualificatif tiré d'un verbe ; il se termine par -ant et
s'accorde : Ils sont fatigants et énervants.

Comment les différencier J

Le participe présent exprimant une action, il peut être remplacé par le gérondif
(en + participe présent) : Travaillant, je ne les ai pas entendus entrer= En travaillant, je ne
les ai pas entendus entrer.
L'adjectif verbal peut être remplacé par un autre adjectif: Agaçants, ces enfants n'en font
qu'à leur tête = Désagréables, ces enfants n'en font qu'à leur tête.
'\~\\~ -
~\ 1 I"&. Pour reconnaître encore plus simplement l'adjectif, il suffit de lui antéposer un adverbe
\ _ _ } d'intensité ou de temps : Très agaçants, ces enfants ... Toujours agaçants, ces enfants ... Chose
~ que le participe présent ne permet jamais !

Quant au participe présent, puisqu'il est une forme verbale, il suffit de lui ajouter la négation
ne ... pas, ce que ne tolère pas l'adjectif : Cet artiste [n']excellant [pas] dans la provocation, ses
toiles valent des millions.

Certains participes présents et adjectifs verbaux diffèrent quant à leur orthographe :

l'adjectif verbal se termine par -ent ou possède une forme particulière (pour les verbes en
-guer et -quer) :

Participe présent Adjectif verbal Participe présent Adjectif verbal

en-ant en -ent en -guant/-quant en -gant/-cant
adhérant adhérent communiquant communicant
affluant affluent convainquant convaincant
coïncidant coïncident extravaguant extravagant
confluant confluent fatiguant fatigant
convergeant convergent intriguant intrigant
déférant déférent naviguant navigant
détergeant détergent provoquant provocant
émergeant émergent suffoquant suffocant
 ____________ Chapitre 14 : Infinitifs et participes : très impersonnels !
171
différant différent vaquant vacant
équivalant équivalent zigzaguant zigzagant
excellant excellent
expédiant expédient
influant influent
négligeant négligent
précédant précédent
résidant résident
somnolant somnolent

N'oubliez pas que exigeant et obligeant ont la même forme au participe présent et à l'adjectif
verbal.
Soi-disant est toujours invariable : De soi-disant championnes.

L'adjectif afférent s'accorde dans l'expression y afférent: Occupez-vous de cette affaire et des
dossiers y afférents.

!(J,-==L=e=p=a=rt=ic=i=p=e=p=r=és=e=n=t=,=ce=l=a=v=a=r=ie=s=e=l=on=le=s=e=,p=o=q=u=e=s=!====~
Le participe présent n'a pas toujours été invariable !
Déjà en latin, il s'accordait obligatoirement avec le
nom auquel il renvoyait. Longtemps, en français, il y
eut hésitation; ce n'est qu'au xv111• siècle (en 1669 pour
l'Académie française) que les formes en -antfurent
distinguées: l'accord revint à l'adjectif verbal et l'inva-
riabilité échut au participe présent et au gérondif. Ainsi,
on trouve chez Pascal« Je les lui offris tous ensemble,
comme ne faisants qu'un même corps, et n'agissants
que par un même esprit » (Les Provinciales) ; chez
La Fontaine « Donner la chasse aux gens portants et
mendiants»(« Le Loup et le chien»); chez Racine« la
veuve d'Hector pleurante àvos genoux» (Andromaque);
chez La Bruyère« les corps tombants de fort haut» (Les
Caractères) ; chez Rousseau, au xv11I•, « La propriété
naissante d'ailleurs que de la main-d'œuvre; et même
au xIx•, sans doute par archaïsme, chez Lamartine« Le
bruit de la pierre sonnante sous le marteau ».
Dans le français contemporain, il nous reste quelques
survivances de cet accord passé, essentiellement
dans des expressions venues de la langue juridique :
les ayants droit, toute(s) affaire(s) cessante(s), séance
tenante.

Citez en moins de 30 secondes cinq participes présents s'orthographiant différemment de

l'adjectif verbal.

Exercice 14-1

Adjectif verbal ou participe présent ? Écrivez correctement les formes entre parenthèses.
1. Il était un petit navire (naviguer) _________________ sur les flots.

2. (Crier) _____________ théâtralement et (négliger) __________________ toute sobriété,

ces comédiens sont (fatiguer) _______________________ dans leur jeu de scène !

3. Même si la lecture de ce roman est (suffoquer) ________________ , son histoire est pour
le moins (intriguer) ______________________ .
172 Troisième partie: Conjuguons nos talents ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. Tous les chemins (converger) vers Rome, nous pouvons même

y aller en (zigzaguer) _________________ _

5. Face à ses attitudes (provoquer) _______________ , les critiques à son encontre iront
toujours (croître) ________________ .

Le participe passé
Ce que l'on nomme couramment « participe passé » désigne en réalité le participe passé
passif : ayant été aimé > aimé.
Au 1er groupe, il se forme en -é: lavé, lavée, lavés, lavées.
Au 2e groupe, il se forme en -i : muni, munie, munis, munies.
Exception : le verbe maudire (formé sur dire) fait maudit, maudite.
Le participe passé du verbe bénir est béni, bénie. Mais il existe aussi une forme d'adjectif
bénit, bénite qui ne s'applique qu'à des choses consacrées par une bénédiction rituelle : pain
bénit, eau bénite.
Au 3e groupe, il se forme souvent en -i ou -u, mais, comme toujours, les irrégularités sont
nombreuses, notamment quant au radical.

participes participes participes participes participes

irréguliers
en -i en -u en -t en -s
PARTICIPES parti, senti, eu, couru, dit, fait, offert, mis, pris, né
VARIABLES bouilli, cueilli, rendu, vécu, souffert, acquis, assis,
dissous,
fui, servi, venu, vu, bu, ouvert, sursis, clos
absous
assailli. .. vêtu, reçu, couvert,
valu, su, paru, conduit,
conclu, rompu, détruit, écrit,
battu, vaincu, mort, peint,
lu, moulu, craint, joint,
cousu, cru, extrait, confit,
accru, connu, frit
tu, résolu,
vêtu, dû, mû
PARTICIPES dormi, menti, crû, fallu, plu, été
INVARIABLES nui, ri, suffi pu

Cas particuliers
Dissoudre, absoudre
Leur participe présente une irrégularité : le masculin est en -s, mais le féminin en -t : dissous,
dissoute ; absous, absoute.
À noter que le verbe dissoudre possède un autre participe passé : dissolu (« une vie
dissolue »). De même absoudre avait un participe passé, devenu désormais un adjectif :
absolu, absolue.
À l'inverse, le verbe résoudre possède le participe résolu, mais aussi une forme résous,
résoute (« de la neige résoute en pluie »).
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 14 : Infinitifs et participes : très impersonnels ! 173
Defloir, redefloir, croÎtre, recroÎtre, moufloir
Le participe passé de ces cinq verbes prend un accent circonflexe sur le u, uniquement
au masculin singulier : dû, redû, crû, recrû, mû. Aux autres formes, l'accent disparaît : due,
redus, recrues, mues.
En revanche, on écrira, toujours sans accent, les participes : accru, décru, ému, promu.

Exercice 14-2 [Mémoire]

Donner le participe passé des verbes.

1. Vous avez toutes les connaissances (requérir) ______________ pour faire cet exercice.

2. (Mouvoir) ____ par une inspiration subite, des poétereaux se sont (mettre)
à déclamer leurs ridicules versiculets puis, nos oreilles ayant assez
(souffrir) _______ , ils se sont heureusement (taire) _________

3. Les taxes ont (croître) _ _ _ _ _ , aussi les acomptes (devoir) _ _ _ _ _ ont-ils

(être) ____ (accroître) ______________ d'autant.

4. Nous nous étions (résoudre) _________________ à ce que notre club de défense du

subjonctif imparfait fût (dissoudre) ___ _

5. Ils n'ont jamais rien (faire) _ __ qui nous ait (nuire)

Les formes en [el : infinitif ou participe passé 1

Le français présente cette particularité de posséder un grand nombre de graphies
possibles pour un même son, ce qui occasionne souvent des fautes. Ce phénomène est
particulièrement sensible en ce qui concerne les formes en [el, notamment les infinitifs et
les participes passés du 1er groupe: aimer/aimé(e)(s).

Comment tes différencier et ne plus hésiter l

Le participe est la forme adjectivale du verbe (d'où son nom : il« participe » à la fois du
verbe et de l'adjectif) ; dès lors, il est logique qu'il fonctionne comme un adjectif : n'hésitez
donc pas à remplacer une forme qui vous pose problème par un adjectif tout simple, comme
beau ou grand. Vous pouvez aussi substituer au participe en -é un participe du 3e groupe
(vendu, fait .. .), afin de lever le doute.
L'infinitif est une forme invariable, que l'on trouve le plus souvent :
i , Après un autre verbe : je veux voyager, j'aime conjuguer, je sais écouter.
i , Après les prépositions à, de, par, pour, sans : je songe à me reposer, il vient de terminer,
on le fait pour s'améliorer, il nous parle sans nous regarder.
Là encore, si vous hésitez, pensez à remplacer par un verbe du 3e groupe : je songe à
dormir, il vient de partir...
N'oubliez pas non plus qu'il existe une pléiade d'autres formes verbale en [e]:
i , la 2e personne du pluriel : vous aimez, vous aimiez, vous aimerez, vous aimeriez ;
i , la ire personne du singulier au passé simple et au futur simple : j'aimai, j'aimerai ;
17~ Troisième partie : Conjuguons nos talents ! _________________

Y6 l'imparfait et le conditionnel (qui normalement présentent un [e] plus ouvert, comme

dans « lait ») : j'aimais, tu aimais, il aimait, ils aimaient, j'aimerais, tu aimerais, il aimerait,
ils aimeraient.
Quant à l'accord du participe passé, nous vous renvoyons au chapitre 9 pour quelques
révisions!

Exercice 14-3 [Logique]

Infinitif ou participe passé pour cette demande en mariage ? Complétez par les
terminaisons correctes.
1. Ce que j'aurais souhait___ vous demand ___ , c'est si vous acceptiez, une fois l'émotion
pass ___ , de m'épous ___ ?

2. Vous ne pouvez refus ___ une telle offre! Dès que nous serons mari ___ , je vous
emmènerai voyag ___ de par le vaste monde ...

3. Toutes les destinations dont vous aurez pu rêv___ , nous les visiterons ensemble,
envoût ___ par les merveilles de tous ces pays !

4. Quoi ! Vous êtes encore en train d'hésit ___ , je vous vois pes ___ le pour et le contre ... Je
vous sens même apeur__ !

5. Ayez confiance! Vos yeux presque effray___ ne sauraient se détourn ___ de moi sans me
jet___ dans des abîmes de douleur !

Exercice 14-4 [Synthèse]

Dictée fautive ! Retrouver dans le texte 20 erreurs de participes (présent ou passé) et

d'infinitifs et corrigez-les.
Une visite intriguante
Zigzagant entre les gouttes, les roues adhérant à peine à la route inondée, le taxi anglais
filait dans les rues londoniennes embrumées. Agrippé au fauteuil, Palamède Litote,
misanthrope patenté et râleur professionnel, trouvait cette course fatiguante et les sourires
rassurant du chauffeur peu convaincants !
<< Satanés Anglais, avec leurs grands airs provoquants ! s'est-il écrié. Je vais vous faire avalé

vos chapeaux melons, moi !

- What ? a lancé le chauffeur, interloquer.
- Et en plus, ils ne parlent même pas notre langue ! a conclus Litote, effaré.
Sa sœur, qui l'a envoyer dans la perfide Albion, était-elle folle ? Il n'aurait pas dû !'écoutée,
mais - qui l'eût crû ? - elle a réussit à le convaincre : il s'agissait tout de même d'une affaire
exigeante, requérant sa présence outre-Manche !
Arriver à destination, Litote est descendu du taxi, a payé de mauvaise grâce la course -
jugée exorbitante-, différent le plus possible le moment de régler la somme dûe.
Il s'est ensuite approché de la grande bâtisse lugubre et délabrée qui lui faisait face, puis
a sonné ... Un timbre sinistre a retenti et Litote a frémi. De petits pas inquiétants se sont
rapprochés de lui et tout à coup, le visage parcheminé d'une petite vieille édentée lui a
souris de tous ses chicots restants. Le précédent dans un salon poussiéreux et suffoquant
aux remugles de naphtaline, elle l'a inviter à s'asseoir, avant de lui apporté des petits
gâteaux ressemblant moins à des muffins qu'à de la chair féline.
~ - - - - - - - - - - ~ Chapitre 14: Infinitifs et participes: très impersonnels ! 175
« Saperlipopette ! » a juré Litote in petto. « Suis-je devenu complètement cinglé ? »
Il a sorti la photo que sa sœur lui avait confiée et l'a comparée avec le visage ravi de cette
vieille agitée du bocal. Non, pas de doute : c'était bien la même personne, avec quelque
cinquante ans de différence.
Il a alors retourné la photo, sur laquelle était écris:« Maman, 1964 ».

Corrigés
cru - dû - fatigant - provocant - fait - épuiser - absous

Exercice 14-1

1. naviguant - 2. Criant, négligeant, fatigants - 3. suffocante, intrigante - 4. convergeant, zigzaguant -

5. provocantes, croissant

Exercice 14-2

1. requises - 2. Mus, mis, souffert, tus - 3. crû, dus, été, accrus - 4. résolu(e)s, dissout - 5. fait, nui

Exercice 14-3

1. souhaité, demander, passée, épouser - 2. refuser, mariés, voyager - 3. rêver, envoûtés - 4. hésiter, peser,
apeurée - 5. effrayés, se détourner, jeter

Exercice 14-4
intriguante > intrigante crû> cru
Zigzagant > Zigzaguant réussit > réussi
fatiguante > fatigante Arriver > arrivé
rassurant > rassurants différent > différant
provoquants > provocants souris > souri
avalé > avaler précédent > précédant
interloquer > interloqué suffoquant > suffocant
conclus > conclu inviter > invité
envoyer > envoyé apporté > apporter
écoutée > écouter écris > écrit
 Quatrième partie
rorthographe ...
Ou la faute aux graphies !
1
1
ù.. N YA jA~A-is r,' ~<.C.€Nr AVANT 'IIF '. \ ' '. ·
ONE" DOUBLE CO~SONNê SAVF LES l
11 , f'! i I l
jouyt.S 1>€ Plhr-SE W"'1€ '? ,· !
T NC10 rJ . ,·€ t!L.A4Vé° / 1
1

\ --l ('flS o' €->(tét'TION 1

cerr€ F~S , •,
 Chapitre 15

La phonétique ...
Passez le mur du son !
Dans ce chapitre :
Découvrez l'A.P.I.
Sachez lire la prononciation phonétique des dictionnaires
Prononcez correctement les mots souvent écorchés
Apprenez quand élider et quand faire l'hiatus

Comment prononceriez-vous les mots suivants ?

œsophage : □ « ésophage » □ « eusophage »

etc.: □ « èk cétéra » □ « èt cétéra »

coût: □ « coûte » □ « cou »

Quel est le mot correct ?

□ omnibuler □ omnubiler □ obnubiler
□ rénumérer □ rémunérer

Dur, dur, le français !

Notre langue a l'une des orthographes les plus difficiles. À cela plusieurs raisons, et
notamment l'existence de nombreuses graphies pour un seul et même son: le son [s], par
exemple, peut s'écrire d'au moins sept façons : sein, cerise, garçon, dessert, nation, six,
scène. Il peut donc vous être utile de connaître l'alphabet phonétique international, afin de
savoir:
1"' orthographier les mots ;
1"' les prononcer correctement.
18Q Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Voici l'alphabet phonétique international (A.P.I.) :

VOYELLES CONSONNES
[i] pic, lys [p] poil, tape
[e] blé, aller, nez, épée [t] temps, vite
[ê] laid, net, merci [k] cou, laque, kit, technologie
[a] ami, patte [b] bon, noble
[a] pâte, las [d] dent, raide
[)] fort, notre [g] gare, langue
[o] nôtre, rose, seau [f] fille, naïf, photo
[u] fou, roue [s] sol, cent, glaçon, dessert, nation, dix
[y] nu, plus [f] choix, lâche, schéma, flash
[0] deux,heureux [v] vie, envoi
[œ] heure, meuble [z] zéro, poison
[a] premier [3] je, gel, geai
[È] sain, vin, rein [l] long, rôle
[à] dent, rang [R] rue, faire
[3] son, nombre [m] mal, flamme
[œ] lundi, parfum [n] non, tonne
[J1] vigne
SEMI-VOYELLES
[IJ] camping (mots anglais)
[j] pied, yeux, manier, maille
[w] oui, watt, souhait [xJ jota, khamsin (mots espagnols, arabes)
['] h aspiré
[4] nuit, huile

Exercice 15-1 [Mémoire]

Transcrivez en alphabet phonétique les mots suivants.

l. enfoncer 6. parking
2. exercice 7. parfum
3.joncher 8. ruineux
4. hurluberlu 9. rechigne
5. apeurer 10. empâtement

Exercice 15-2 [Mémoire]

Saurez-vous retrouver les personnages célèbres (et leur orthographe !) cachés derrière ces
transcriptions phonétiques ?
1. [faRldagol] _ _ _ _ _ _ __ 6. [tuta-kam3] _ _ _ _ _ _ _ __

2. [gidamopasà] _ _ _ _ _ _ __ 7. [3yljÈgRak]
3. [Ranedêkart] 8. [3àbatistp)k!È] _ _ _ _ _ __
4. [30R3klemàso] _ _ _ _ _ _ __ 9. [fràswavij3]
5. [wiljamfêkspiR] _ _ _ _ _ __ 10. [vêrsigetoRiks] _ _ _ _ _ __
_____________ Chapitre 15 : La phonétique ... Passez le mur du son ! 181
Les écorchés flifs !
Certains mots posent des problèmes de prononciation et se voient souvent maltraités
phonétiquement ; en voici quelques-uns, les plus usités (pour simplifier, nous n'avons pas
utilisé ici l'A.P.I) :

Mot Ne dites pas... Dites plutôt...

abasourdi « abassourdi » « abazourdi »
antienne « ancienne » « antienne »
carrousel « carroussel » « carouzel »
commissariat, secrétariat « commissairiat » « secrétairiat » « commissariat»« secrétariat»
coût « coûte » « cou »
damné «damné» « dané »
dégingandé « déguingandé » « déjingandé »
dilemme « dilemne » « dilème »
dompter « dompter» « donter »
Œdipe « eudipe » « édipe »
etc., et cœtera, et cetera èk sétéra « èt sétéra »
(un) fait «faite» «fai»
fruste « frustre » « fruste »
gageure « gajeure » « gajure »
(la) gent « gente » « gens»
imprésario « impressario » « imprézario »
journalisme « journalizme » « journalissme »
krach « crache » « crac »
mentor « mantor » « mintor »
(les) mœurs « meurse » « meur »
opprobre « opprobe » « opprobre »
(les) os « osse » «ô»
sculpter «sculpter» « sculter »
taon «ton» «tant»
tranquille « tranquiye » (comme fille) « tranquile » (comme file)
zinc «zink» «zing»

Le œ (« e dans l'o») se prononce [e] (comme dans blé) et non [0] (comme dans bleu):
œnologue, œsophage, œdème, œcuménique, fœtus, Œdipe se prononcent « é ».

La plupart des noms terminés par -il se prononcent [i] à la finale : fusil, persil, chenil, sourcil,
coutil, fournil, goupil. Mais la tendance est à prononcer le l : persil, sourcil, fournil, nombril,
chenil ...

Les mots contenant -ill- se prononcent pour certains comme dans fille (avec un / mouillé) :
cordillère, bille, cédille, vaciller, ciller; pour d'autres, il faut prononcer [il], comme dans file:
il distille, il instille, il oscille, codicille, tranquille, uilleux, million, milliard.
182 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Ne les écorchez plus !

Quelques termes sont souvent déformés, écorchés, en Y' orthodontiste (du grec odontos« dent») qui devient
raison de rapprochements phonétiques avec d'autres orthodentiste;
mots, avec lesquels ils n'ont pourtant rien à voir! On
Y' infarctus (mot latin) qui devient infractus (par
pourra citer:
influence de fracture);
Y' rémunérer (du latin munus « devoir, fonction,
Y' rasséréner(famille de serein) qui devient rassénérer;
emploi ») qui devient rénumérer (par influence de
numéro); Y' miroton déformé en mironton;
Y' obnubiler (du latin nubes « nuage ») qui devient Y' trampoline, qui devient trampoling, par influence
omnibuler, omnubiler (par influence des mots en supposée de l'anglais ;
omni- ?) ;
Y' aborigène, transformé en arborigènesous l'influence
Y' détonner(« jurer, être en contraste ») confondu de arbre;
avec son paronyme dénoter(« indiquer, révéler»):
Y' filigrane, qui devient filigramme;
Son comportement détonne avec ses idées/Son
comportement dénote une certaine hypocrisie; Y' pérégrination, faussement transformé en
périgrination;
Y' aéropartqui devient aréapart;
Y' je vous saurais gré (de savoir), et non serais gré;
Y' aréopage (du dieu grec Arès), à l'inverse, qui devient
aéropage; Y' quand même, parfois déformé en comme même.
Y' caparaçanner(sans doute du latin capa par l'espa-
gnol caparazon) qui devient carapaçonner (par
influence de carapace);

Exercice 15-3 [Mémoire]

Vrai ou faux ?
1. Lep de sculpter et de dompter est muet.
□V F□

2. On doit dire aéroport et aéropage.

□V F□

3. « La couleur de sa cravate dénote avec sa chemise ». Cette phrase est correcte.

□V F□

4. « Ce cadre est obnubilé par sa rénumération. » Il a raison !

□V F □

5. Taon se prononce comme faon, paon, Laon.

□V F □

6. Orthodentiste est correct (formé d'après dentiste).

DV F □
7. La consonne finale est muette dans coût, mœurs et (les) os.
□V F □

8. « Son infarctus ne l'a pas rassénéré. » Il a raison !

□ V F□
_____________ Chapitre 15: La phonétique ... Passez le mur du son ! 183
9. -il!- se prononce de la même manière dans osciller, distiller, vaciller.
□V F□

10. « Elle a été mon [ma~DR] en [3uRnalizm]. » Elle a bien fait!

□V F□

L1élision dan9ereuse ...

H muet ou naspiré J
En français, le h ne se prononce pas. Néanmoins, devant certains h, la liaison et l'élision sont
impossibles : on parle alors de h aspiré. On le trouve essentiellement dans les mots d'origine
germanique (anglais, allemand, francique) : le hamburger, le haricot, la honte, le handball, le
high-tech, le hêtre ...
Ailleurs, le h est muet : l'article est élidé et la liaison obligatoire. Cela concerne généralement
les mots d'origine :
l"" latine : l'hôtel, l'hostilité, l'horticulteur, l'homme, !'huis (mais le huis clos) ...
l"" grecque : l'hippodrome, l'histoire, l'hypnose, l'hygiène ... Exception : le héros (mais :
l'héroïne, l'héroi'sme).

Aspirez bien !
Plusieurs mots commençant par un h aspiré se voient
souvent gratifier d'une liaison ou d'une élision inop-
portunes ... Ainsi, pensez bien à faire l'hiatus dans:
v les/haricots;
v /es/hérissons;
v il est/honteux;
v ils/hurlent;
v je halète (pour une jeune maman épuisée,« j'halète »
pourrait être équivoque!);
Y' le handicap, les/handicapés (issus de l'anglais,
ces mots ont tout naturellement conservé leur
h aspiré).

Cas particuliers
Normalement, un mot commençant par une voyelle impose l'élision de l'article et la liaison :
l'avenir, l'espoir, l'idée, l'orange, l'usage, l'ypérite, l'instant, l'enfant, l'ours ... ; les espoirs
(« les z'espoirs ») ...

Néanmoins, on doit faire l'hiatus :

l"" devant les noms de chiffres : la une, le onze, les/onze. Attention : les/unes des journaux,
mais les (z') unes et les autres.
l"" lorsque le y est en position de consonne : le yaourt, les/yaourts ; le yin et le yang ; le
yankee. (Mais il y a quelques exceptions : {'yèble, l'yeuse.) !
l"" devant les mots commençant par certains groupes de voyelles : le oui (mais l'ouïe) ; le
oui~dire ; le ouistiti ; le ouolof;
l"" devant quelques mots dont l'initiale pose problème : le uhlan ; la ixième, la énième
fois ; le hiéroglyphe ;
l"" Devant les noms de lettres, le choix vous est laissé : l'S/le S; !'A/le A ; l'H/le H. ..
18{, Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

De même pour quelques mots, qui hésitent : l'hiatus/le hiatus ; l'hyène/la hyène ; l'ouate/la
ouate.
Quelques adjectifs prennent une forme spéciale au masculin singulier devant une voyelle
(ou un h muet):
Y" beau : un bel homme ;
Y" fou : un fol amour ;
Y" mou : un mol oreiller ;
Y" nouveau : un nouvel élève ;
Y" vieux : un vieil imbécile.
En revanche, ils gardent leur forme habituelle devant et, ou : un vieux et honnête fermier, un
opéra beau et tragique.
Prenez garde au pluriel du nom œil : les (z') yeux. Le son z de la liaison disparaît quand yeux
n'est pas précédé d'un mot terminé par s ou x : de magnifiques (z') yeux, de beaux (z') yeux ;
mais : il était tout (t') yeux, tout oreilles, il parle d'yeux bleus.

Quand étide-t-on l
Ne et que s'élident toujours devant voyelle (ou h muet) :je n'ai bu qu'un peu de thé, je
n'humilie personne.
Le pronom démonstratif ce s'élide : c'est logique, c'eût été agréable.
Le pronom démonstratif ça (familier) peut s'élider : ç'a été agréable, ç'aurait pu être agréable.
Le, la, de s'élident très normalement : l'avion, l'aventure, d'horribles monstres.
La conjonction si ne s'élide que devant il : s'il vient, je pars.
Quelque ne s'élide que dans le pronom indéfini quelqu'un(e).
Presque ne s'élide jamais, sauf dans le nom presqu'île.
Les pronoms personnels je, tu (dans la langue familière) ; me, te, se ; moi, toi s'élident :
j'y vais, t'abuses (familier) ; je m'en vais, tu t'égares, il s'emporte ; va-t'en, donne-m'en,
assieds-t'y.

Quoique, parce que, puisque, lorsque

Quoique ne s'élide que devant il, elle, on, un, une. Parce que, puisque et lorsque ne s'élident que devant
il, elle, on, en, un, une.

Exercice 15-4 [Mémoire]

Soulignez les formes correctes.

!'hamburger - l'hameçon - j'hurle - !'héros - le handicapé - le huis clos - je harangue - le
yacht - le ion - !'haïku - !'hibou - je hache - le hérisson - je heurte - l'hippopotame - la
hideur - je hèle - j'hume - je harcèle - !'haine
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 15: La phonétique ... Passez le mur du son ! 185
Exercice 15-5 [Mémoire]

Élider ou ne pas élider ? Telle est la question !

1. Quoiqu__ en vérité l'orthographe française soit des plus ardues et puisqu__ en tout état
de cause il sied de l'apprendre, pratiquons-la sans complexe !

2. Parce qu___ à cause de lui nous avons raté la séance, c'est lui qui paiera le restaurant
lorsqu__ on en trouvera un très cher !

3. Quoiqu __ apparemment honnête, mais parce qu__ en réalité foncièrement faible, il s'est
laissé corrompre lorsqu__ à la première occasion on a tenté de l'acheter.

4. S__ il n'est pas content, puisqu__ en l'occurrence il ne cesse de nous critiquer, il n'a qu'à
le faire lui-même !
5. Nous étions presqu__ arrivés quand le moteur nous a lâchés .
.,v
: Exercice 15-6 [Culture]
'r,
.,>' Voici vingt mots rares, obsolètes ou didactiques, commençant par un h : est-il muet ou
aspiré ? Ajoutez l'article défini qui convient : le, la ou l' ?

1. hoir 11. __ hyphe

2. hièble 12. __ hyoïde
3. horion 13. __ hyacinthe
4. hast 14. huerta
5. __ haquenée 15. huard
6. __ hallux valgus 16. hourvari
7. __ haüyne 17. __ hospodar
8. __ hickory 18. holisme
9. __ hyalite 19. himation
10. hâtelet 20. hetman

Exercice 15-7 [Culture]

Certains noms propres ont des prononciations assez éloignées de leur orthographe.
Saurez-vous compléter ce tableau ?

orthographe prononciation A.P.I.

(duc de) [bR)j]
Groenland
(cardinal de) [RE]
(Philippe de) Champaigne
[kiRibas]
(John) [las]
(marquis de) [kastR]
186 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

(Madame de) Staël

[sÈtmanu]
[talrà]

Corrigés
« ésophage »- « èt cétéra » - « cou »- obnubiler - rémunérer

Exercice 15-1

1. [àf5se] - 2. [cgz€Rsis] - 3. [35Je] - 4. [yRlybcRly] - 5. [apœRe] - 6. [paRkiIJ] - 7. [paRfœ] - 8. [R4in0] -

9. [RafiJ1] - 10. [àpatmà]

Exercice 15-2

1. Charles de Gaulle - 2. Guy de Maupassant - 3. René Descartes - 4. Georges Clemenceau - 5. William

Shakespeare - 6. Toutankhamon - 7. Julien Gracq - 8. Jean-Baptiste Poquelin - 9. François Villon
- 10. Vercingétorix

Exercice 15-3

1. Vrai - 2. Faux - 3. Faux - 4. Faux - 5. Vrai - 6. Faux - 7. Vrai - 8. Faux - 9. Faux - 10. Faux

Exercice 15-4

le hamburger - l'hameçon - je hurle - le héros - Je handicapé - le huis clos - je harangue - le yacht - l'ion
- le haïku - le hibou - ~ - le hérisson - je heurte - l'hippopotame - la hideur - kM!.e - je hume -
je harcèle - la haine

Exercice 15-5

1. Quoique - puisqu'
2. Parce que - lorsqu'
3. quoique - parce qu' - lorsque
4. S' - puisqu'
5.presque

Exercice 15-6

1. l'hoir 8. le hickory 15. le huard

2. l'hièble 9. l'hyalite 16. le hourvari
3. le horion 10. le hâtelet 17. l'hospodar
4. l'hast 11. !'hyphe 18. l'holisme
5. la haquenée 12. l'hyoïde 19. l'himation
6. l'hallux valgus 13. !'hyacinthe 20. l'hetman
7. la haüyne 14. la huerta
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 15: La phonétique ... Passez le mur du son ! 187
Exercice 15-7
orthographe prononciation A.P.I.
Broglie (duc de) [bRJj]
Groenland [gR0nland]
Retz (cardinal de) [Re]
(Philippe de) Champaigne [Ja-paJl]
Kiribati [kiRibas]
Law (John) [las]
Castries (marquis de) [kastR]
(Madame de) Staël [stal]
Sainte-Ménehould [sùmanu]
Talleyrand [talrà]
 Chapitre 16

Accents, tréma, trait d'union. 1 1

Faites-nous signes !
Dans ce chapitre :
Connaissez les signes diacritiques
Distinguez les différents accents et le tréma
Sachez utiliser la cédille
Ne vous perdez plus dans la jungle du trait d'union

Rajoutez accents, trémas, traits d'union et cédilles quand c'est nécessaire.

Pour Noe! et a la Saint Sylvestre, nous celebrames dument les fetes de fin d'annee : nous
bu mes continument et mangeames extremement ... Si bien que, l'air fantomatique et avec un
mal de crane inouï, nous nous tatames puis nous imposames cette tache sans ambiguite :
jeuner jusqu'a Paques ... ou la saint glinglin !

Une lan9ue pleine de si9nes

Le français nous offre cinq signes qui modifient la prononciation d'un mot ; on les appelle
signes diacritiques :
,;, les trois accents: grave, aigu, circonflexe (sur les voyelles);
,;, le tréma (suri; e; u et y dans des noms propres ; o et a dans des mots empruntés) ;
,;, la cédille.
On peut leur ajouter le trait d'union, qui pose de nombreux problèmes orthographiques.

Les accents
L'accent ai9u
L'accent aigu se place presque exclusivement sur le e pour marquer un [e] fermé : bébé,
éléphant, clé. (On le trouve exceptionnellement sur d'autres voyelles, essentiellement dans
des noms propres étrangers : Salvador Dai{, Reykjavfk, Malaga, Joan Mir6 .. .)

L'accent 9rafle
L'accent grave se place sur le e pour marquer un [E] ouvert: chèvre, scène, grève.

On le trouve aussi sur le a et le u pour distinguer les homonymes grammaticaux : a (avoir)/à

(préposition) ; là (adverbe)/la (article) ; ou (conjonction de coordination)/où (adverbe,
pronom relatif) ; ça (pronom démonstratif)/çà (adverbe).
Il est présent aussi sur le a dans les mots : déjà, holà, voilà, pietà.
190 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

On utilise le è :
Y' à l'intérieur d'un mot, le plus souvent devant une syllabe contenant un e muet : père,
grève, sévèrement...
Y' en finale, devant uns non pluriel: excès, procès, grès, après, très, dès, près ...

N,. e,, nt. e.

' '
On ne met jamais d'accent aigu ni grave :
Y' devant une consonne finale (saufs) ou un groupe de consonnes finales : pied, clef, nez,
sec, nerf, label, cep, amer, effet, biceps, abject...
Y' à l'intérieur d'un mot devant une consonne double, un x ou un groupe de consonnes :
atterrir, essence, pelle, fillette ; exemple, sexisme ; destin, acquiescement, esprit, vertu ...

Cas particuliers et exceptions

Il existe des exceptions (en voie de régularisation dans les dictionnaires depuis
quelques années !), dues à l'évolution des sons en français : crème/crémerie; règlement/
réglementation, réglementaire; sèche/sécheresse; allègre/allégrement... Dans ces exemples,
les deux accents représentent le même son [E].
Quelques familles de mots voient apparaître un accent aigu quand ils sont préfixés ou
suffixés : religion/irréligion ; verser/réversion ; rebelle/rébellion ; reclus/réclusion ; replet/
réplétion ; reproche/irréprochable ; remède, remédier/irrémédiable ; tenace/ténacité.

Certains mots mériteront toute votre attention orthographique :

Y' avec accent aigu : téléspectateur, caméscope, péréquation, déstructurer, déstabiliser,
extrémité, hébétement, céleri, sécréter, vénerie, afféterie, je révélerai, je tolérerai (et les
autres verbes avec un é en avant-dernière syllabe).
Y' sans accent : télescope, peroxydé, diesel, desquamer, genèse, prescience, précocement,
inversement, féerique, cedex, receler, vilenie. Quelques noms propres pourraient aussi
vous surprendre : Georges Clemenceau, Georges Perec, la Saint-Barthélemy, Nigeria (mais
Nigérian), Kenya (mais Kényan), Benelux, Guatemala (mais Guatémaltèque), Venezuela
(mais Vénézuélien), Megève.
Parmi ces mots, prenez garde tout particulièrement aux latinismes :
Y' avec accent : référendum, fac-similé, sénatus-consulte, déficit, récépissé, critérium,
duodénum, impétigo, aléa, intérim, décemvir...
Y' sans accent : ego, veto, delirium tremens, credo, satisfecit, deleatur, placebo, requiem,
vade-mecum, arboretum, miserere ...

À noter : on ne met pas d'accent grave sur le a de a priori, a posteriori, a fortiori, car il ne
s'agit pas de la préposition française à.

ravènement de l'événement !
Jusqu'à ces dernières années, le nom événement(avec
deux é, s'il vous plaît!) était le symbole de cette ortho-
graphe française jugée souvent arbitraire : pourquoi
diantre devait-on absolument mettre un accent aigu
que rien ne justifiait, ni la prononciation, ni l'étymologie
(même famille que avènement) ?
L'anecdote est savoureuse : en 1736, l'imprimeur peu
scrupuleux du Dictionnaire de l'Académie française
s'était trouvé à court d'accents graves et les avait
remplacés temporairement par des accents aigus ...
Du temporaire qui a duré près de trois siècles!
_________ Chapitre 16: Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes ! 191
Exercice 16-1 [Logique]

Accent aigu, grave, ou pas d'accent sur le e ? Faites le bon choix !

1. d __ c __ s 11. __ ph __be

2. p __ lerin 12. obsc __ ne

3. faci __ s 13. __ llipse

4. rel __ve 14. t __ l__ scope

5. --bri __t __ 15. orf __vre

6. f____ ri que 16. biblioth __ que

7. -- b-- ne 17. coll __ gien

8. --cc! __ siastique 18. -- xcellence

9. fi --che 19. __ xempter

10. chimpanz __ 20. __space

Exercice 16-2 [Mémoire]

Trouvez les mots mal orthographiés dans chaque série.

1. règle - règlement - règlementer - réglementaire - réglementation
2. sèche - sécher - desséchant- dessèchement- sècheresse

3. crèmerie - crémier - écrémer - crémeux - crémant

4. veto - credo - ego - impetigo - placebo

L'accent circonflexe
Signe ô combien emblématique de l'orthographe française, l'accent circonflexe modifie
rarement la prononciation des mots ; il est là, perché sur les voyelles, tel un vestige sacré de
notre histoire graphique ...
On le trouve sur les voyelles a, e, i, o, u et il concerne environ 2 000 mots du français.

Ses origines sont diverses :

1-' Il provient souvent d'une lettre qui a disparu, la plupart du temps uns (mais pas
uniquement) : hôpital (hospitalité) ; forêt (forestier) ; île (insulaire, Islande) ...
1-' Il a pu être ajouté afin de marquer l'allongement ou la fermeture d'une voyelle: âge,
rôle, hêtre ...
On trouve aussi l'accent circonflexe :
1-' à la 3° personne du singulier du subjonctif imparfait : qu'il aimât, qu'il grandît, qu'il fût,
qu'il mît. li permet alors de le distinguer du passé simple.
1-' aux 1re et 2• personnes du pluriel du passé simple : nous chantâmes, nous frémîmes,
nous lûmes ; vous parlâtes, vous dîtes, vous mourûtes.
1-' à la 3• personne du singulier des verbes en -aître, -oître et du verbe plaire et ses
composés : il paraît, il naît, il accroît, il plaît.
192 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

,,,., aux participes passés masculins singuliers de cinq verbes (vus au chapitre 14): crû,
recrû, mû, dû, redû. (Mais souvenez-vous qu'il disparaît aux autres formes de ces
participes passés.)
,,,., sur le suffixe péjoratif-âtre: verdâtre, blanchâtre, marâtre, bellâtre ...
Il peut permettre enfin de distinguer certains homonymes :

avec accent circonflexe sans accent circonflexe

âcre (piquant) une acre (unité de mesure agraire)
un âge un age (pièce de charrue)
bâil/er(ouvrir la bouche) bailler(donner)
une boÎte (récipient) il boite (il claudique)
une châsse (reliquaire) une chasse (poursuite)
un côlon (intestin) un colon (pionnier)
une côte (relief) une cote (mesure; Bourse)
le faÎte (sommet) faite (participe de faire)
une forêt(bois) un foret(outil)
une gêne (malaise) un gène (en génétique)
un genêt(arbuste) un genet(cheval)
hâler (brunir) haler (tirer)
hâve (pâle) il have (creuse la roche dans une mine)
un jeûne (privation de nourriture) un jeune
un mât(sur un bateau) mat(bronzé; échecs)
un mâtin (chien) un matin (partie de la journée)
mâture (ensemble des mâts) mature (mûr)
un môle (ouvrage portuaire) une mole (unité en chimie)
une môle (poisson; anomalie du placenta)
mômerie (enfantillage) momerie (hypocrisie, bigoterie)
mûr(mature) mur(paroi)
le nôtre, le vôtre (pronom possessif) notre, votre (déterminant possessif)
pâle (blanc) une pale (d'une hélice)
pêcher(du poisson) pécher(commettre un péché)
prêteur(personne qui prête) préteur(magistrat romain)
un rôt(rôti) rot(renvoi)
sûr(certain) sur(au-dessus; aigre)
une tâche (travail) tache (salissure)

Les ad(lerbes en -umentl-ûment

S'écrivent avec un accent circonflexe : assidûment, congrûment, continûment, crûment,
dûment, goulûment, incongrûment, indûment, nûment (ou parfois nuement).
S'écrivent sans accent : absolument, ambigument, éperdument, ingénument, prétendument,
résolument.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 16: Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes !
193
w
'\~\)~ -
~\ 1117. Pour s'en souvenir : les adverbes qui comportent déjà un signe sur une lettre doivent
absolument ne pas prendre d'accent circonflexe.

Familles, je flous hais...

Certaines familles présentent des irrégularités ; il vous faudra donc y être attentif :
Y" âcre, âcreté/acrimonie, acrimonieux

Y" arôme/aromate, aromatiser

Y" binôme, polynôme/binomial, polynomial

Y" câble/encablure

Y" cône/conique, conifère

Y" côte/coteau

Y" crâne, crâner, crâneur/craniologie

Y" diplôme/diplomate, diplomatique

Y" drôle, drôlerie/drolatique

Y" enjôler/cajoler

Y" fantôme/fantomatique
Y" fût, affûter, raffûter/futaie, futaille, raffut+ futé (qui n'est pas réellement de la même
famille)
Y" grâce, disgrâce/gracieux, gracier, gracile, disgracieux

Y" infâme/infamie, infamant, malfamé, diffamer

Y" jeûne/(à) jeun, déjeuner

Y" pôle/polaire, polariser

Y" râteau, râteler, râtelier/ratisser, ratiboiser

Y" sûr, sûreté/assurer, assurance

Y" symptôme/symptomatique

Y" tâter, tâtonner/tatillon

Y" trône, détrôner/introniser

Quelques familles offrent des alternances entre les accents :

Y" bête/bétail

Y" crêpe, crêpage, crêpelé/crépu, crépon, crépir

Y" extrême/extrémité

Y" fidèle/fidélité

Y" mêler/mélange

Y" misère/miséreux, misérable

Y" suprême/suprématie

Y" tempête/tempétueux
19(, Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 16-3 [Mémoire]

Qui portera le chapeau? À vous d'ajouter un accent circonflexe ... si nécessaire :

1. crepe 11. ilot 21. babord

2. crepu 12. interet 22. piqure
3. chevre 13. infamie 23. lacher
4. extreme 14. fantomatique 24. binome
5. huitre 15. diner 25. chassis
6. boiteux 16. théatre 26. raper
7. anonner 17. pédiatre 27. fraiche
8. vous faites 18. idolatre 28. chalet
9. geole 19. interprete 29. poele
10. égout 20. bramer 30. poete

Exercice 16-4 [Mémoire]

Dans les couples suivants, trouvez l'intrus et corrigez-le.

1. tatonner/tatillon 11. chapitre/épitre

2. abime/cime 12. disgrace/gracieux
3. faner/flaner 13. have [pâle]/havre
4. racler/bacler 14. cloitre/goitre
5. rateler/ratisser 15. mout/mouture
6. opiniatre/psychiatre 16. jeune [privation]/à jeun
7. macher/machette 17. syndrome/symptome
8. futé/affuté 18. pylone/cyclone
9. gateau/bateau 19. coteau/cotelé
10. ragout/égout 20. il clot/il enclot

Exercice 16-5 [Mémoire]

À l'aide des définitions, retrouvez des couples d'homonymes que seul l'accent circonflexe
distingue.
Ex. : souillure + besogne : tache/tâche
1. le plus haut point + réalisée :
2. acide+ confiant: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
 _________ Chapitre 16 : Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes ! 195
3. user+ errer: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. outil + bois :
5. donner + montrer des signes de fatigue : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

ffo~======~=.=h=is=t=o=ir=e=d=u=c=i=r=c=o=nf=l=e=x=e==========:
n'est pas un long fleuve tranquille ...
Ce petit signe qui déchaîna naguère les passions,
lorsque des réformes tentèrent- en vain ! - de l'abolir,
est éminemment emblématique de notre orthographe:
chargé d'une valeur esthétique (ce « chapeau » qui
ennoblit les mots qui le portent) et d'une histoire (il
rappelle une lettre disparue, elle-même héritière
d'une longue aventure étymologique), il représente à
la perfection toutes les ambiguïtés de notre système
graphique !
Néanmoins, c'est un signe récent et - ô stupeur ! -
lorsque des grammairiens, auteurs et éditeurs tentèrent
de l'imposer à la fin du xv1• siècle, ils durent faire face à
la fronde des« conservateurs», gardiens farouches de
l's graphique, tant ce petit signe tenait de la sacrilège
modernité! Et il fallut attendre 1740 pour que l'Académie
daignât l'introduire dans l'orthographe du français ...
Aujourd'hui, même si l'accent circonflexe pâtit d'un
relatif abandon, les Français n'en sont pas moins
toujours attachés à cette « icône tutélaire » de notre
orthographe, ce« signe que plus rien ne justifie, mais
que tout légitime », comme le dit si joliment le linguiste
Bernard Cerquiglini.

Exercice 16-6 [Logique/Mémoire]

Voici des titres d'articles de journaux : selon l'accent que vous mettrez ou pas, ils pourront
avoir des sens différents ! À vous de les retrouver.

1. LE JEUNE NE FAIT PLUS PEUR AUX FRANÇAIS.

2. LES LEVE-TARD N'APPRECIENT PAS LES MATINS BRUYANTS.

3. LES INDECIS ONT CRU DE PLUS EN PLUS.

4. FAITES UN BON ROT PENDANT LE DEJEUNER!

5. LES CYCLISTES PROPRES ONT REMONTE FACILEMENT LEUR COTE.

6. L'ENTRAINEUR VEUT QUE LES BLEUS AILLENT EN FINALE : QUELLE TACHE !

7. ESSAYEZ LA CRETE: C'EST A LA MODE ET AU POIL!

196 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 16-7 [Vocabulaire]

L'accent circonflexe, nous l'avons vu, est souvent le vestige d'un s disparu. Saurez-vous
compléter les mots manquants ?

Étymologie Mots à accent circonflexe Mots avec « s"

hospitalem hôtel/hôpital --------------
testa fête -------------
nascere naître --------------
crusta croûte --------------
arrestare arrêter --------------
antecessor ancêtre --------------
epistula épître --------------
decima -------------- décimal, décimer
masculus -------------- masculin, émasculer
asper -------------- aspérité

,.,"'
: Exercice 16-8 [Mémoire]
~
~ Soulignez les mots bien accentués. Corrigez les autres.

1. laîche 15. brème 29. dhôle

2. gapette 16. Trèves 30. a quia
3. chenêt 17. Villers-Cotterets 31. (la) boulê
4. désquamation 18. bélitre 32. Nicéphore Niepce
5. bâsir 19. Bâton Rouge 33. chassie
6. destructurer 20. Chalon-sur-Saône 34. radôme
7. piéta 21. puîné 35. Skydome
8. filler 22. chênevis 36. pâturon
9. reitre 23. épistémè 37. hémicrânie
10. polynomial 24. noroît 38. bucrâne
11. François Barrême 25.korê 39. rônier
12. chrême 26. koinè 40.bodegon
13. Porto Alegre 27. Plantagenet
14. Brême 28. ventôse

Le tréma
Ces deux petits points se placent sur une voyelle afin d'indiquer qu'il faut la prononcer
séparément de la voyelle précédente : mais/maïs, égoïsme, Noël, aiguë ...
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 16: Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes ! 197
Le tréma touche plus de 1 000 mots et concerne essentiellement les voyelles i et e (aïeul,
héroïsme, hémorroïde, haïr; canoë, ambiguë ...) ; mais on peut le trouver aussi, dans
quelques mots empruntés, sur le a (Lander), le o (maelstrom) et leu (capharnaüm) ... Il existe
même sur le y, dans quelques noms propres : L'Haji-les-Roses, Pierre Loujis !

Il s'en faut toutefois de beaucoup que l'on trouve le tréma là où il « devrait » être : poète (écrit
poëte jusqu'au début du xxe siècle), poêle, moelle, séquoia ...

Aigüe ou aiguë ?
Si vous avez bien observé, le tréma se place toujours Petite devinette : il existe quatre autres mots se ter-
sur la seconde voyelle (hormis une exception : iambe, minant par -guë; les connaissez-vous?
dans lequel le ijoue plutôt le rôle d'une semi-consonne,
,.,, Plante très toxique: __ G U Ë;
comme le y, et que l'on peut en outre écrire sans
tréma !). Les tentatives de réforme orthographique ,.,, (11) prétexte: (il) __ G U Ë;
ont tenté de faire remonter le tréma sur le u dans le
,.,, Outil de charpentier, marteau de vitrier:
féminin des adjectifs en -gu, ce qui eût introduit des
_____ GUË;
irrégularités ... Il est au contraire des plus logique de
laisser le tréma sur le efinal: aiguë, ambiguë, contiguë, ,.,, Dont les incisives supérieures sont situées en avant
exiguë, subaiguë, suraiguë. des incisives inférieures: G U Ë.

Exercice 16-9 [Mémoire]

Ajoutez le tréma quand il est nécessaire.

1. inouï 11. exiguïté 21. laïus

2. coïncidence 12. ambigue 22. caid
3. séisme 13. stoïque 23. archaïque
4. paranoïa 14. Poséidon 24. laie
5. pléiade 15. samouraï 25. oui-dire

6. kaléidoscope 16. poeme 26. coefficient

7. goeland 17. cunéiforme 27. homogénéité
8. continuité 18. canoe 28. Groenland
9. ubiquité 19. (je) hais 29. Pompéi
10. contiguïté 20. capharnaum 30. lsraelien

.._ç;

: Exercice 16-10 [Mémoire]

'r,
..i>> Tréma ou pas, sur ces noms communs ou propres retors ? À vous de faire le(s) point(s) !
198 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

1. daiquiri 11. backeofe 21. Robinson Crusoe

2. iroquoien 12. (des) kouroi 22. Bruegel l'Ancien
3.hauyne 13. spaetzle 23. Gutenberg
4. séquoia 14. rontgenthérapie 24. Nuremberg
5. introit 15. boesse 25. Coetquidan
6. canoeiste 16. langue d'oil 26. Madame de Stael
7. samurai 17. pléiotropie 27. Ushuaia
8. hématopoièse 18. Saigon 28. les sœurs Bronte
9. rosti 19. Daniel Defoe 29. Camille Saint-Saens
10. angstrom 20. Edgar Allan Poe 30. Vicomte de Vogué

La cédifte
La cédille se place sous le c devant les voyelles a, o, u pour indiquer le son [s] : glaçage,
glaçon, glaçure.

Exercice 16-11 [Mémoire]

Complétez avec c ou ç.
1. Il la__ a les la __ ets de sa niè __ e.
2. Les gar__ons se balan __ ent sur la balan __ oire.
3. Suspi __ ieux et soup__ onneux, le professeur a coin __ é les élèves qui n'ont pas appris leur
le __ on !

Le trait d'union
Ce signe pour le moins problématique mériterait un livre entier à lui seul, tant ses emplois
sont divers, riches et parfois ... aléatoires !
Ne confondez pas le trait d'union(-) avec le tiret(-), plus long.

Empfois 9rammaticaux du trait d 1union

Le trait d'union marque l'unité grammaticale entre deux éléments :
i, verbe + pronom personnel postposé : dis-je, chanté-je, est-ce, sont-ce, fût-il, dussions-
nous ... En présence dut euphonique, on double le trait d'union : y a-t-il, va-t-on, crie-t-il,
convainc-t-il...
i, verbe à l'impératif + pronom personnel et/ou y, en : dis-moi, parlons-lui, écoutons-lez,
parle-leur, vas-y, manges-en. Avec plusieurs pronoms: donne-lui-en, donnez-m'en, allez-
uous-en, dites-le-leur assieds-t'y, asseyons-nous-y. ..
_________ Chapitre 16: Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes ! 199
Lorsque le verbe à l'impératif est suivi d'un infinitif, on utilise le trait d'union uniquement si
le ou les pronoms sont complément de l'impératif : fais-le faire/ose le faire; vas-y/va y mettre
de l'ordre ; va-t'en/va t'en préparer un ; laisse-le-moi faire/laisse-moi le faire.
""'même+ pronom personnel : moi-même, toi-même, nous-mêmes ... Mais, sans trait
d'union : ceux mêmes qui, ici même, par là même.
""'pronom démonstratif ou déterminant démonstratif et nom + -ci, -là : celui-ci, ceux-là,
ce livre-ci, cette ville-là.

tfrî.N
1

w _L_e_s_e_x_p_r_e_ss_i_o_n_s_fi_·g_é_e_s_c_o_n_t_e_n_an_t_c_i_o_u_l_à_._·- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
avec trait d'union
de-ci de-là
sans trait d'union
là contre
par-ci par-là par là
jusque-là de là
/à-bas, /à-haut d'ici là
/à-dedans çà et là
là-dessous, là-dessus deçà delà
ci-après, ci-contre, ci-dessous, ci-dessus,
ci-devant, ci-gît, ci-inclus, ci-joint

Lorsqu'on intercale un complément entre le nom et ci, là, le trait d'union disparaît : ce
livre-là/ce livre de cuisine là.

Les nombres composés

Pour les numéraux cardinaux, la règle est très simple : on ne met un trait d'union qu'entre
deux numéraux inférieurs à cent et ne comportant pas déjà une marque d'unité (et): vingt-
deux, quatre-vingt-dix-neuf/deux cent huit, trois mille six cent cinquante, vingt et un.
La règle est la même pour les numéraux ordinaux : la vingt-quatrième, le mille deux cent
soixante et onzième.
Quant aux fractions, on ne met pas de trait d'union : les deux tiers, les trois cinquièmes.

Exercice 16-12 [Logique]

Ajoutez des traits d'union quand c'est nécessaire.

1. « Fais le toi même, puisque jusque là, ce projet ci, qui en est aux trois quarts, ne te plaît
pas », me lança t il.
2. Au vingt et unième siècle, ai je répondu, va t en trouver un appartement à moins de cent
quatre vingt mille euros !
3. Cet espoir de cambriolage là, accrochons nous y : il y a là dedans six cent cinquante trois
mille huit cents euros à la clé ! s'exclame t il.
4. Ose me l'avouer et dis le moi franchement : je suis arrivé mille deux cent soixante
troisième, ou dans ces eaux là, au marathon, n'est ce pas ?
200 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Emplois lexicaux du trait d 1union : les noms

composés
L'emploi le plus célèbre ... et le plus compliqué du trait d'union est bien celui-ci ! Or,
bien que les dictionnaires les plus récents régularisent peu à peu la situation, force est
de reconnaître que les règles qui régissent la présence du trait d'union dans les noms
composés souffrent de nombreuses irrégularités, voire d'un certain arbitraire ! Comment
expliquer, par exemple, qu'on écrive coffre-fort mais château fort ?

Essayons cependant de nous frayer un chemin dans cette jungle hostile ...
Tout d'abord, le trait d'union n'est en rien un marqueur absolu de la composition ; de
nombreux composés n'ont pas de trait d'union ... à commencer par le mot trait d'union lui-
même ! La simple disjonction ou la soudure sont même plus fréquentes : pomme de terre,
hôtel de ville, faux ami, mise en scène, mot de passe, machine à laver, clin d'œil, ver de terre,
salle à manger; gendarme, chienlit, bouleverser, baisemain, bonhomme ...

Néanmoins on trouve « régulièrement » le trait d'union dans les cas suivants :

Chan9ement de caté9orie 9rammaticale

Le trait d'union marque le passage d'un syntagme à un nom constitué de plusieurs
éléments:
y# groupe prépositionnel : après midi > un après-midi ; sans abri > un sans-abri ...
y# verbe ou phrase : laissez passer > un laissez-passer ; je ne sais quoi > un je-ne-sais-quoi ;
le sot l'y laisse > un sot-l'y-laisse ; qui vive? > le qui-vive ...
y# groupe verbal+ complément: [il] porte [des] avions> un porte-avions; [il] garde [la]
côte > un garde-côte ...

L'emploi du trait d'union est régulier dans ces formations, mais on peut trouver parfois la
seule séparation (un je ne sais quoi, un ayant droit) ou, plus souvent, la soudure : pissenlit,
portefeuille, tirebouchon, passeport, croquembouche, tournedos ...

Chan9ement de sens
Le trait d'union marque un changement sémantique :
y# par métonymie (mise en valeur d'une entité par l'une de ses caractéristiques) : un
oiseau à la rouge gorge > un rouge-gorge ; un cheval dont le sang est pur > un pur-sang;
un fromage fabriqué dans le Vieux-Lille > un vieux-fille ...
y# par métaphore : une fenêtre ressemblant à un œil de bœuf > un œil-de-bœuf; un pet-
de-nonne ; un arc-en-ciel ; une forêt-noire ; un pot-de-vin, un maître-à-danser, un coup-
de-poing (à distinguer du sens propre : un pot de vin, un maître à danser, un coup de
poing) ...
y# au sens figuré: une eau-forte, un petit-déjeuner, le Moyen-Âge ...
y# par dérivation: long cours > un long-courrier; je m'en fous >je-m'en-foutiste ...
y# par perte d'un sens ancien : belle-fille, grand-mère ...
Là encore, il s'en faut de beaucoup que le trait d'union soit la règle générale : cheval de frise,
pomme de terre, petit(-)four, petit(-)pois, court métrage, grand ensemble, faux ami, Moyen(-)
Âge, faux pas ...

Apposition et juxtaposition
_________ Chapitre 16: Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes ! 201
v' par juxtaposition d'un substantif et d'une apposition jouant le rôle d'un adjectif (un
prix-choc, un appartement-témoin, pochette-surprise), certains créant même de réels
« microsystèmes » (exemple-type, objet-type ; fermeture éclair, lampe éclair, guerre éclair,
visite éclair; mot-clé, poste-clé, témoin-clé...).

L'emploi du trait d'union y est des plus aléatoires ... Le mieux est encore de se référer aux
dictionnaires, qui sont ici ou là en désaccord ... parfois avec eux-mêmes !
Seul cas où le trait d'union s'impose systématiquement, les composés « ethniques »
par juxtaposition : franco-français, germano-soviétique. On peut y ajouter les composés
« anthroponymiques », du type freudo-marxisme.

Non, demi, nu, ex, clice, i{uasi

Les composés précédés de non, demi, nu, ex, vice prennent un trait d'union : non-violence,
non-croyant; demi-heure, demi-portion ; nu-tête, nu-pieds ; ex-mari ; vice-président.
La locution à demi s'écrit en revanche sans trait d'union : à demi mort de soif.
Quasi impose le trait d'union uniquement s'il est suivi d'un nom : la quasi-totalité, un
quasi-délit...
S'il est suivi d'un adjectif ou d'un pronom, il joue le rôle d'un adverbe et l'on ne met donc pas
de trait d'union: il est quasi dément, quasi personne n'est venu ...

Cas particulier : la composition saclante

La composition savante consiste à assembler des racines gréco-latines entre elles ; le trait
d'union y est généralement absent (ophtalmologie, géographie, cancérigène, agriculture .. .),
sauf:
v' pouréviter un hiatus ou des rencontres peu harmonieuses : micro-informatique,
agro-industriel ...
v' pour éviter des mots à la longueur « monstrueuse : oto-rhino-laryngologiste, sterno-
cléido-mastoïdien, électro-encéphalogramme. Néanmoins, certains dictionnaires
récents soudent même ces monstres : hypothéticodéductif, logicopositivisme,
réticuloendothélial ...
Conclusion : vous l'aurez compris, en matière de trait d'union, les problèmes syntaxiques
et sémantiques sont nombreux et l'arbitraire se donne libre cours ... Aussi le recours aux
dictionnaires s'avère-t-il bien souvent indispensable !

Les noms d'institution

Le trait d'union s'emploie dans les noms de fêtes, de lieux (rues, églises ...), d'événements
importants et dans les prénoms et noms composés : la Saint-Michel, l'église Saint-Michel
(mais quand il s'agit du personnage: l'archange saint Michel, sans trait d'union ni majuscule),
la place Charles-de-Gaulle, le collège Pablo-Picasso, le 14-Juillet, Jean-Jacques, Joliot-Curie ...

Adclerbes et prépositions
On trouve le trait d'union dans certains adverbes ou locutions : peut-être, sur-le-champ,
entre-temps, avant-hier, après-demain, avant-guerre, après-guerre, à la six-quatre-deux, à tire-
d'aile, à vau-l'eau ...
Les locutions figées composées de deçà, delà, dedans, dehors, dessus, dessous, devant,
derrière et des prépositions au et par prennent un trait d'union: au-delà, au-dedans,
au-dehors, au-dessus, par-dessous, au-devant, par-derrière par-delà.
Pas de trait d'union en revanche après les prépositions en, de, du: en deçà, en dedans, en
dessus, en dessous, de devant, du dessus.
On écrit ici-bas.
202 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

La plupart des locutions adverbiales s'écrivent sans trait d'union : tout à fait, tout à coup, à
qui mieux mieux...

Les locutions prépositionnelles ne prennent pas de trait d'union (en face de, afin de, en dépit
de .. .) sauf vis-à-vis de (dérivée du nom vis-à-vis).

On ne met jamais de trait d'union après l'archaïque préposition ès : docteur ès lettres, expert
ès qualités.

Adjectifs
Certains adjectifs composés prennent un trait d'union : soi-disant, court-vêtu, bas-jointé,
nom/adjectif + -né (nouveau-né, premier-né, artiste-né...), ainsi que les noms devenus
adjectifs : Le fair-play > il est très fair-play...
La plupart n'en prennent pas : vieux jeu, olé olé, terre à terre, bon marché, dernier cri, mal en
point, franc de port, hors pair...

t'J:::t
~~
Exercice 16-13 [Mémoire]

~ Ces trente mots (ou locutions) sont courants, et pourtant ils posent de redoutables
problèmes de trait d'union ... Saurez-vous les déjouer?

1. un maître chanteur 11. un faux jeton 21. un bijoutier joaillier

2. la trachée artère 12. un opéra comique 22. la veine cave
3. un sac poubelle 13. une fermeture éclair 23. une lampe tempête
4. le tiers monde 14. une pochette surprise 24. des corn flakes
5. un statu quo 15. Monsieur Tout le Monde 25. le bouche à bouche
6. une nature morte 16. les belles lettres 26. un portrait robot
7. du gras double 17. les boat people 27. une cité dortoir
8. les beaux arts 18. une ville fantôme 28. le tiers état
9. au pis aller 19. une zone tampon 29. un faux filet
10. un homme grenouille 20. le directeur adjoint 30. le libre arbitre

Exercice 16-14 (Mémoire]

Et dans ces noms propres : trait d'union ou pas ?

1. les Cent Jours 8. Septime Sévère 15. Saint John Perse

2. Charles Quint 9. la Comédie Française 16. le Saint Empire
3. la Sainte Vierge 10. Pierre Mendès France 17. Tel Aviv
4. le Saint Esprit 11. Charles Martel 18. la Triple Entente
5. Marc Aurèle 12. la Ville lumière 19. le Très Haut
6. Alain Fournier 13. le Roi Soleil 20. la Sublime Porte
7. la Croix Rouge 14. le Far West
[organisation humanitaire]
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 16 : Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes ! 203
Exercice 16-15 [Vocabulaire]

À l'aide des définitions, retrouvez des paires d'homonymes que seule distingue la présence
du trait d'union. Ex. : bouteille + corruption : pot de vin/pot-de-vin
1. compas + expert ès chorégraphies : ______________________

2. horion + arme de combat :

3. hibou + noble Luxembourgeois :
4. devise du souverain pontife + cruciféracée : __________________

5. cabot obéissant + fenêtre :

6. chant à une voix+ insecte: _________________________

~~:\~1.0Ns Les signes diacritiques du français

.a:..,J .
., v L'accent aigu sur le e sert en général à marquer le son [e] fermé (comme dans blé).
v L'accent grave sur le e sert en général à marquer le son [i:] ouvert (comme dans chèvre).
v L'accent grave sur le a ou le u sert à distinguer des homonymes grammaticaux.
v L'accent circonflexe représente une lettre qui a disparu ou sert à allonger une voyelle.
v L'accent circonflexe peut aussi permettre de distinguer des homonymes grammaticaux
et lexicaux.
v Le tréma sert à indiquer qu'on prononce deux voyelles contiguës séparément.
v La cédille sert à garder le son [s] devant a, o, u.
v Le trait d'union marque une unité grammaticale ou lexicale (noms composés).
v Dans les noms composés, l'emploi du trait d'union est régulier mais pas systématique.

Corrigés
Noël - à - Saint-Sylvestre - célébrâmes - dûment - fêtes - année - bûmes - continûment
- mangeâmes - extrêmement - crâne - inouï - tâtâmes - imposâmes - tâche - ambiguïté -
jeûner - jusqu'à - Pâques - saint-glinglin

Exercice 16-1

1. décès - 2. pèlerin - 3. faciès - 4. relève - 5. ébriété - 6. féerique - 7. ébène - 8. ecclésiastique - 9. flèche

- 10. chimpanzé- 11. éphèbe - 12. obscène - 13. ellipse - 14. télescope - 15. orfèvre - 16. bibliothèque -
17. collégien - 18. excellence - 19. exempter - 20. espace

Exercice 16-2

1. réglementer - 2. sécheresse - 3. crémerie - 4. impétigo

Exercice 16-3

1. crêpe ; 2. crépu ; 3. chèvre ; 4. extrême ; 5. huître ; 6. boiteux ; 7. ânonner; 8. vous faites ; 9. geôle;
10. égout; 11. îlot; 12. intérêt; 13. infamie; 14. fantomatique; 15. dîner; 16. théâtre; 17. pédiatre;
18. idolâtre ; 19. interprète ; 20. bramer; 21. bâbord ; 22. piqûre; 23. lâcher; 24. binôme; 25. châssis ;
26. râper; 27. fraîche ; 28. chalet ; 29. poêle ; 30. poète
204 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 16-4

1. tâtonner - 2. abîme - 3. flâner - 4. bâcler - 5. râteler - 6. opiniâtre - 7. mâcher - 8. affûté - 9. gâteau -

10. ragoût- Il. épître-12. disgrâce-13. hâve-14. cloître-15. moût-16. jeûne-17. symptôme -18. pylône
- 19. côtelé - 20. il clôt

Exercice 16-5

1. faîte/faite - 2. sur/sûr - 3. roder/rôder - 4. foret/forêt - 5. bailler/bâiller

Exercice 16-6

1. jeune : personne d'âge jeune - jeûne : privation de nourriture

2. matins: période de la journée - mâtins: gros chiens/hommes désagréables
3. ont cru : ont fait confiance - ont crû : ont été de plus en plus nombreux
4. rot: éructation - rôt: rôti
5. cote: l'opinion qu'on a d'eux - côte: pente ascendante
6. tache : nul - tâche : besogne
7. Crète : île grecque - crête : cheveux dressés

Exercice 16-7
hospitalem > hospitaliser, hospitalier antecessor > ancestral
lesta > festif, festin, festoyer, festival, fiesta epistula > épistolaire, épistolier
nascere > naissance decima > dîme
crusta > croustillant, crustacé masculus > mâle
arrestare > arrestation asper > âpre

Exercice 16-8

1. laîche - 2. gâpette - 3. chenet - 4. desquamation - 5. bâsir - 6. déstructurer - 7. pietà- 8. fillér - 9. reître

- 10. polynomial - 11. Francois Barrême - 12. chrême - 13. Portô Alegre - 14. Brême - 15. brème - 16. Trêves
- 17. Villers-Cotterêts - 18. bélître - 19. Baton Rouge - 20. Chalon-sur-Saône - 21. puîné- 22. chènevis -
23. épistémè (ou épistémê) - 24. noroît - 25. korê - 26. koinè - 27. Plantagenêt - 28. ventôse - 29. dhole
- 30. à quia - 31. boulê - 32. Nicéphore Niépce - 33. chassie - 34. radôme - 35. Skydome - 36. paturon -
37. hémicrânie - 38. bucrane - 39. rônier - 40. bodegôn

ciguë - arguë - besaiguë - béguë

Exercice 16-9

1. inouï - 2. coïncidence - 4. paranoïa - 10. contiguïté - 11. exiguïté - 12. ambiguë - 13. stoïque - 15. samouraï
- 16. poème - 18. canoë - 20. capharnaüm - 21. laïus - 22. caïd - 23. archaïque - 24. laïc - 25. ouï-dire

Exercice 16-10

1. daïquiri - 3. haüyne - 5. introït - 6. canoéiste - 8. hématopoïèse - 9. rôsti - 10. angstrôm - 11. backeofe -
14. rôntgenthérapie - 15. boësse - 16. langue d'aï! - 17. pléïotropie - 21. Robinson Crusoé - 25. Coëtquidan
- 26. Madame de Staël - 28. les sœurs Brontë - 29. Camille Saint-Saëns - 30. Vicomte de Vogüé
_________ Chapitre 16: Accents, tréma, trait d'union ... Faites-nous signes ! 205
Exercice 16-11

1. laça, lacets, nièce - 2. garçons, balancent, balançoire - 3. Suspicieux, soupçonneux, coincé, leçon

Exercice 16-12

1. Fais-le, toi-même, jusque-là, ce projet-ci, lança-t-il

2. ai-je, va-t'en quatre-vingt
3. accrochons-nous-y, là-dedans, cinquante-trois, s'exclame-t-il
4. dis-le-moi, soixante-troisième, ces eaux-là, n'est-ce pas

Exercice 16-13

S'écrivent avec trait d'union :

2. trachée-artère - 3. sac-poubelle - 4. tiers-monde - 7. gras-double - 8. beaux-arts - 10. homme-grenouille

- 12. opéra-comique - 14. pochette-surprise - 15. Monsieur Tout-le-Monde - 16. belles-lettres - 21. bijoutier-
joaillier - 23. lampe-tempête - 25. bouche-à-bouche - 26. portrait-robot - 27. cité-dortoir - 29. faux-filet

Exercice 16-14

1. les Cent-Jours - 4. le Saint-Esprit - 6. Alain-Fournier - 7. la Croix-Rouge - 9. la Comédie-Française - 13. Le

Roi-Soleil - 15. Saint-John Perse - 18. la Triple-Entente - 19. le Très-Haut

Exercice 16-15
1. maître-à-danser/maître à danser 4. monnaie du pape/monnaie-du-pape
2. coup de poing/coup-de-poing 5. chien assis/chien-assis
3. grand duc/grand-duc 6. faux-bourdon/faux bourdon
 Chapitre 17

Majuscule ...
La capitale des lettres
Dans ce chapitre :
Sachez quand employer la majuscule
Écrivez correctement les noms propres
Découvrez les gentilés

Ajoutez les majuscules manquantes.

le 9 août 2012, jour de la saint-amour, gonzague, d'origine espagnole, et Julie, une jolie
française, se sont rencontrés à l'assemblée nationale. ils se sont dit oui devant monsieur le
maire, puis ont fait une croisière sur l'océan pacifique et rejoint le pôle nord. Ils sont ensuite
rentrés en france, pour travailler au ministère de l'éducation nationale ... triste destin, n'est-ce
pas?

Encore des complications !

Les règles régissant l'emploi de la majuscule en français sont assez compliquées et parfois,
disons-le, hésitantes voire arbitraires. Il est néanmoins facile de retenir certaines règles de
base.

Majuscute après une ponctuation forte

La majuscule est obligatoire pour commencer une phrase, après une ponctuation forte :
point, point d'exclamation, point d'interrogation, points de suspension, ainsi que les deux-
points (uniquement lorsqu'ils introduisent le discours direct ou une énumération présentée
en alinéas).
Dans certains cas, la ponctuation forte ne termine pas la phrase : le mot qui suit prend donc
une minuscule : J'étais hélas ! dans une situation euh ... rocambolesque.
On ne met pas de majuscule aux verbes de parole dans les propositions incises : Je viendrai,
dit-il, quand vous serez partis. Tant mieux! Nous ne nous verrons pas ... répondîmes-nous.
Traditionnellement, chaque vers d'un poème (ou d'une pièce de théâtre en vers) commence
par une majuscule.
208 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 17-1 [Logique]

Soulignez les fautes de majuscules ... et corrigez-les !

1. j'ai deux amours : mon pays et ... la grammaire française.

2. pour venir chez moi, expliqua-t-il :

prenez le bus 58 ;
descendez à l'arrêt montparnasse.
je viendrai vous attendre ! ne vous inquiétez pas ! conclut-il.

3. AUGUSTE
en est-ce assez, ô ciel ! et le sort, pour me nuire,
a-t-il quelqu'un des miens qu'il veuille encor séduire ? (Corneille, Cinna)

Majuscule dans les noms propres

Les noms prennent toujours une majuscule quand ils sont dits « propres ».

Personnes, famiffes, palJS, ré,Jions, tlitles, habitants

Margot, De Gaulle, Alexandre Dumas, les Bourbons, l'Espagne, la Flandre, les Parisiens, un
Français, une Asiatique ...
Les surnoms prennent la majuscule : l'incorruptible (Robespierre), Guillaume le Conquérant,
le Tigre (Georges Clemenceau), le Chevalier sans peur et sans reproche (Bayard), le Grand
Timonier (Mao), le Petit Père des peuples (Staline) ...
Les noms propres devenus noms communs (antonomase) ne prennent pas de majuscule :
Roquefort (ville d'Aveyron) > un roquefort; Eugène Poubelle (préfet de la Seine) > une
poubelle ; Sébastien Bottin > un bottin ; Apollon > un apollon ...

La géographie, c'est capital !

Le mont Blanc désigne le sommet; le Mont-Blanc est
le massif montagneux.
La basse Normandie, le bas Rhin, les basses Pyrénées,
les hautes Alpes, les hautes Pyrénées désignent des
entités vagues : seul le nom propre prend la majus-
cule (remarquez aussi l'absence de trait d'union).
En revanche, si l'on parle d'entités administratives
(département, région), la majuscule à l'adjectif et le
trait d'union s'imposent: la Basse-Normandie (région),
les Hautes-Pyrénées (département 65) ...
De même, on distinguera le cap Vert(cap africain) du
Cap-Vert(État).
Les termes génériques (mer, océan, mont, fleuve,
Île, cap, golfe ... ) gardent la minuscule; en revanche,
l'adjectif ou le nom qui suit prend la majuscule : la
mer Morte, l'océan Atlantique, le mont Blanc, le fleuve
Jaune, l'île Verte, le cap de Bonne-Espérance, le golfe
Arabo-Persique ... Exceptions: le Mont-Saint-Michel,
le Pays basque.

Quand il s'agit d'habitants, seul le nom (on parle alors de« gentilé» ou d'« ethnonyme»)
prend la majuscule : les Français. L'adjectif ainsi que les noms de langues gardent la
minuscule : des spécialités françaises, il parle bien le français.
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 17: Majuscule ... La capitale des lettres 209
~VOIJ.r~
~ .
; \================================~
Pas gentils, les gentilés !
De nombreux noms de villes ont un gentilé pour le l'Aisne (département)> __________
moins ... surprenant, inattendu, voire tarabiscoté,
Château-Thierry> ____________
souvent dû à leur étymologie. Saurez-vous retrouver
les habitants de ces dix toponymes français? Et comment s'appellent les habitants de ces capitales
Angoulême> _____________ ou îles?
Istanbul> _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Bourges> ______________
Auch> _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ Lisbonne> ______________

Gap> ________________ Tokyo> _______________

Le Caire> ______________
Rodez> _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
île de Pâques> _____________
Charleville-Mézières> _ _ _ _ _ _ _ _ __
Rio de Janeiro> ____________
Hauts-de-Seine> ____________
île de Ré> ______________

Dhlinités, personna<J.es m1J.tholo9it{ues, Dieu des monothéismes (et ses dési9nations),

entités abstraites personnifiées
Zeus, Osiris, Bacchus, les Parques, les Heures, Çiva, Odin, Dieu, Allah, l'Éternel, le Créateur, le
Tout-Puissant, le Très-Haut, la Liberté, la Providence, la Fortune ...
Majuscule ou minuscule à saint? Saint prend la minuscule (et pas de trait d'union) quand
il désigne la personne : saint Valentin, sainte Catherine. Une exception : Saint Louis, qui
fonctionne comme le surnom du roi Louis IX.
Saint prend la majuscule (et un trait d'union) lorsqu'il s'applique à une fête, un lieu, une
institution, un événement: la Saint-Valentin, la Sainte-Catherine, l'école Sainte-Marie, la
cathédrale Saint-Pierre, Sainte-Geneviève-des-Bois, la gare Saint-Lazare ... On écrira aussi
avec majuscule : la Sainte Vierge, le Saint-Esprit (mais !'Esprit saint I), le Saint Empire romain
germanique, la Sainte-Alliance, le Saint-Office.

Étoiles, planètes, constellations

Dans le lexique des astronomes : Le Soleil, la Lune, la planète Terre, l'étoile du Berger, la
Grande Ourse, la constellation du Lion ... Il en va de même pour les signes du zodiaque: Je
suis Bélier, elle est Poissons.
Ce qui n'empêche pas certaines hésitations : étoile Polaire/polaire ...

Points cardinaux
Quand ils renvoient à une région précise ou leur population : le département du Nord, la
Corée du Sud, mes amis vivent dans le Centre, l'Europe de l'Ouest, nous avons déménagé dans
le Midi ...
Quand ils désignent une partie du globe, une région, un groupe de pays, les points
cardinaux prennent la majuscule : le Nord doit aider le Sud, l'Ouest américain, l'Asie du Sud-
Est, le bloc de l'Est. Au contraire, quand ils désignent non plus des régions précises, mais des
directions, les points cardinaux s'écrivent avec une minuscule : Montpellier se trouve au sud
de Lyon, nous avons fait route vers le sud, le vent du nord, les quartiers est de Paris, la porte
ouest... Exceptions : le pôle Nord/Sud, l'hémisphère Nord/Sud.
210 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Institutions, éclénements historiques remarquables, fêtes

L'Assemblée nationale, la Chambre des députés, le ministère de !'Éducation nationale, la
Révolution française, Mai 68, le li-Septembre (2001), le 14-Juillet, Pâques, !'Ascension, le jour
de !'An ...
De même, dans les grandes institutions ou organismes : l'État, l'Église, la Haute Cour, le
Conseil constitutionnel, la Cour de cassation, la Haute Assemblée, le Sénat, l'Organisation
des Nations unies, le Conseil de sécurité de l'ONU, le Parlement européen, le Tribunal pénal
international, le Fonds monétaire international, la Bourse ...
On ne met pas de majuscules aux noms de jours et de mois quand ils expriment seulement
la date : Nous nous sommes rencontrés le samedi 22 avril 2002, nous avons des juillets torrides,
la semaine des quatre jeudis.

Les majuscules ... toute une histoire !

Soyez particulièrement attentif aux majuscules dans la Commune, la Belle Époque, la Grande Guerre, la
les noms et locutions historiques suivants : révolution russe, la révolution d'Octobre (1917), le Front
populaire, la Seconde Guerre mondiale, l'Occupation, la
/'Antiquité, le Moyen(-}Âge, la guerre de Cent Ans, la
Libération, les trente glorieuses, la République française,
Renaissance, le siècle des Lumières, l'Ancien Régime, la
le président de la République, le Premier ministre.
Révolution (française}, l'Empire, le Directoire, les Cent-
Jours, la Restauration (1814-1830), les Trois Glorieuses,
la monarchie de Jui//et(1830-1848), le Second Empire,

Titres d 1œuclres ou de journaux

Quand le titre commence par un article défini (le, la, les, l'), la majuscule se met au premier
nom : les Châtiments, le Monde. Si l'on ajoute un adjectif ou un complément du nom après le
nom, ils gardent la minuscule : la Bête humaine, le Canard enchaîné, le Silence de la mer. Au
contraire, l'adjectif antéposé prendra la majuscule : la Vieille Fille, l'insoutenable Légèreté de
l'être.
Si deux noms sont coordonnés par et, ils prennent tous deux la majuscule : le Rouge et le
Noir; le Corbeau et le Renard; le Bon, la Brute et le Truand.
Quand le titre constitue une phrase (ou une proposition) ou qu'il commence par un autre
mot qu'un article défini, seul le premier mot prend la majuscule : Autant en emporte le vent,
Les dieux ont soif, La vie est ailleurs, Qu'elle était verte ma vallée, Cent ans de solitude, Voyage
au bout de la nuit, Pour qui sonne le glas, En attendant Godot...

Titres honorifiques et termes de cic!ilité

Les titres honorifiques prennent la majuscule : Votre Majesté, Monsieur le Président, Miss
France ...

Monsieur, Madame, Mademoiselle ou monsieur, madame, mademoiselle ? Lorsque le terme de

civilité est suivi du patronyme, il s'abrège en M. (et non Mr, abréviation de l'anglais Mister);
Mme/Mme; Mlle/M11e : M. Gauthier, Mme Dupont, Af1le Martin.

Lorsqu'on s'adresse à une personne, le terme de civilité s'écrit en toutes lettres et sans
majuscule : Bonjour, monsieur Gauthier. Bienvenue, mademoiselle Martin.
Exceptions :
Y" dans les formules de politesse épistolaires, on met la majuscule : Monsieur le Député ; à
l'attention de Mademoiselle Dupont; Veuillez agréer, Madame, l'expression ...
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 17: Majuscule ... La capitale des lettres 211
v dans les emplois historiques : Monsieur, frère du roi; Mesdames (filles de Louis XV) ; la
Grande Mademoiselle ...

Si9les et acrontJmes
Les sigles (SNCF, DVD, B.D., T.N.T. . .) et les acronymes (OTAN, SICAV...) sont en général
constitués de majuscules. Cependant, certains acronymes sont tellement intégrés qu'on les
écrit en minuscules car ils sont considérés comme n'importe quel autre mot : laser, ovni,
radar, sida, sopalin ...

L'usage des points entre les majuscules des sigles devrait être la règle ... Or c'est loin d'être
le cas et leur emploi est quelque peu anarchique ...

Noms de mart{ues
Les noms de marques déposées s'écrivent avec une majuscule : Renault, Google, Carrefour...
Néanmoins, quelques marques déposées très courantes ont été intégrées par certains
dictionnaires comme des noms communs, sans majuscule : caddie, coca-cola, cocotte-minute,
coton-tige, escalator, frigidaire, kleenex, klaxon, mobylette, nylon, placoplatre (notez l'absence
de circonflexe), rhovyl, texto ...
Dans tous les cas, la majuscule est toujours possible : je navigue sur Internet/je navigue sur
l'internet; je navigue sur la Toile ; je navigue sur le web.
Rappelez en moins de 10 secondes les deux principaux cas où l'on trouve des majuscules.

Citez en moins de 30 secondes cinq des dix cas où l'on trouve des majuscules dans les noms
propres.

Exercice 17-2 [Synthèse]

Mettez des majuscules là où il faut.

1. nul n'ignore que jean-joseph julaud a écrit la poésie française pour les Nuls.

2. Le 9 décembre 1905, le député aristide briant fit adopter la loi de séparation des églises
et de l'état.

3. Grâce au petit chien et à la petite ourse, l'explorateur suivit le nord et parvint dans
l'océan arctique jusqu'au pôle nord.

4. Naviguant sur la toile, j'ai trouvé pour la saint-sylvestre un appartement à louer dans le
massif du mont-blanc ... Merci, internet !

5. Les allemands parlent plus facilement le français que nos compatriotes français ne
pratiquent la langue de goethe !

6. Par saint honoré, pour la saint-valentin tous les pâtissiers jurassiens de saint-amour ont
préparé des saint-honoré en forme de cœur pour toutes les saintes-nitouches !
212 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 17-3 [Logique et culture]

Où mettriez-vous des majuscules dans ces titres d'œuvres ? Rendez-les ensuite à leur père
respectif!
1. l'étranger _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. la résistible ascension d'arturo ui _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

3. le grand meaulnes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. l'être et le néant _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. la condition humaine _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. du côté de chez Swann _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
7. le côté de Guermantes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. au-dessous du volcan _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
9. si c'est un homme _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
10. le soulier de satin _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Auteurs : Marcel Proust - Primo Levi - Bertolt Brecht - André Malraux - Malcolm Lowry -
Albert Camus - Alain-Fournier - Paul Claudel - Jean-Paul Sartre

Exercice 17-4 [Mémoire]

Ajoutez les majuscules là où elles s'imposent.

1. l'organisation mondiale du commerce
2. la cour de cassation _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. les trente glorieuses _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. la république française _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

5. le président de la république
6. le premier ministre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
7. le ministère des finances _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. la guerre de trente ans _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
9. le second empire _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

10. l'organisation des nations unies _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

11. le siècle des lumières _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Majuscule dans les adjectifs

L'adjectif qualificatif (ou le déterminant numéral) ne prend jamais la majuscule, excepté
quand:
1-' ilforme avec le substantif qu'il qualifie un nom composé (auquel il est joint par un
trait d'union) : les Pays-Bas, la Comédie-Française, les Cent-Jours, Grande-Synthe, La
Nouvelle-Orléans, la Forêt-Noire ...
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 17 : Majuscule ... La capitale des lettres
213
I' il précède un nom dans un titre d'œuvre (cf ci-dessus) : les Trois Mousquetaires, la
Divine Comédie ...
i, il entre dans une dénomination géographique (cf ci-dessus): la mer Rouge, l'océan
Arctique ...
Exceptions : le Pays basque, le Bassin parisien, l'Asie Mineure.

Exercice 17-5 [Mémoire]

Quels mots doivent porter une majuscule ?

1. un extrême-oriental _ _ _ _ _ __ 6. le mont blanc _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. la mer tyrrhénienne _ _ _ _ _ __ 7. le théâtre-français _ _ _ _ _ _ __

3. la grande-bretagne _ _ _ _ _ _ __ 8. le fleuve bleu _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. l'océan indien _ _ _ _ _ _ _ _ __ 9. l'asie mineure _ _ _ _ _ _ _ _ __

5. le théâtre national populaire _ _ __ 10. le cap blanc _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 17-6 [Logique]

La majuscule peut parfois être source d'ambiguïté ... Trouvez les deux sens possibles de ces
phrases, selon que certains mots auront une majuscule ou non.

1. Le maire de cette grande ville est vert à cause des problèmes de pollution.

2. L'état des Américains a bien changé depuis notre dernier voyage !

3. L'allemand est très difficile.

4. Nous sommes redescendus le lendemain de l'ascension.

5. Le vieux-lille ne sent vraiment pas bon !

6. Les bleus sont vraiment dans le cambouis.

Corrigés
~RESs
Le, Saint-Amour, Gonzague, Julie, Française, Assemblée nationale, Ils, Pacifique, pôle Nord,
~ France, Éducation, Triste.
\~ -------------------------------------
~ Exercice 17-1

1. J'ai deux amours : mon pays et... la grammaire française.

211, Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. Pour venir chez moi, expliqua-t-il :

Prenez le bus 58 ;
Descendez à l'arrêt Montparnasse.
Je viendrai vous attendre! Ne vous inquiétez pas ! conclut-il.
3. En est-ce assez, ô ciel! et le sort, pour me nuire,
A-t-il quelqu'un des miens qu'il veuille encor séduire ?

Les 9-entilés
Angoulême > Angoumoisin - Bourges > Berruyer - Auch > Auscitain - Gap > Gapençais - Rodez > Ruthénois
- Charleville-Mézières > Carolomacérien - Hauts-de-Seine > Altoséquanais - île de Ré > Rhétais/Rétais -
l'Aisne > Axonais - Château-Thierry > Castrogontérien.

Istanbul > Stambouliote/lstanbuliote - Lisbonne> Lisboète - Tokyo > Tokyoïte - La Caire > Cairote - île de
Pâques > Pascuan - Rio de Janeiro > Carioca.

Exercice 17-2

1. Nul n'ignore que Jean-Joseph Julaud a écrit La Poésie française pour les Nuls.
2. Le 9 décembre 1905, le député Aristide Briand fit adopter la loi de séparation des Églises et de l'État.
3. Grâce au Petit Chien et à la Petite Ourse, l'explorateur suivit le nord et parvint dans l'océan Arctique
jusqu'au pôle Nord.
4. Naviguant sur la Toile, j'ai trouvé pour la Saint-Sylvestre un appartement à louer dans le massif du Mont-
Blanc ... merci, Internet!
5. Les Allemands parlent plus facilement le français que nos compatriotes ne pratiquent la langue de
Goethe.
6. Par saint Honoré, pour la Saint-Valentin tous les pâtissiers jurassiens de Saint-Amour ont préparé des
saint-honoré en forme de cœur pour toutes les saintes-nitouches !

Exercice 17-3

1. /'Étranger (Albert Camus) - 2. la Résistible Ascension d'.Arturo Ui (Bertold Brecht) - 3. le Grand Meaulnes
(Alain-Fournier) - 4. /'Être et le Néant (Jean-Paul Sartre) - 5. la Condition humaine (André Malraux) - 6. Du
côté de chez Swann (Marcel Proust) - 7. le Côté de Guermantes (Marcel Proust) - 8. Au-dessus du volcan
(Malcolm Lowry) - 9. Si c'est un homme (Primo Levi) - 10. le Soulier de satin (Paul Claudel)

Exercice 17-4
1. l'Organisation mondiale du commerce 7. le ministère des Finances
2. la Cour de cassation 8. la guerre de Trente Ans
3. les trente glorieuses 9. le Second Empire
4. la République française 10. l'Organisation des Nations unies
5. le président de la République 11. le siècle des Lumières
6. le Premier ministre

Exercice 17-5

1. un Extrême-Oriental - 2. la mer Tyrrhénienne - 3. la Grande-Bretagne - 4. l'océan Indien - 5. le Théâtre

national populaire - 6. le mont Blanc - 7. le Théâtre-Français - 8. le fleuve Bleu - 9. l'Asie Mineure - 10. le
cap Blanc
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 17 : Majuscule ... La capitale des lettres 215
Exercice 17-6

1. Le maire est Vert : le maire est écologiste - Le maire est vert : le maire est furieux.
2. L'état des Américains = leur situation, leur état physique ou mental - l'État des Américains = le pays, l'État
fédéral.
3. L'allemand =la langue allemande - !'Allemand = l'habitant de l'Allemagne
4. l'ascension= la montée, l'escalade d'une montagne - !'Ascension= la fête religieuse (quarante jours après
la résurrection du Christ).
5. le vieux-lille = le fromage - le Vieux-Lille = le quartier de Lille
6. les bleus = les salopettes de travail ou les policiers - les Bleus = l'équipe de France
 Chapitre 18

Masculin ou féminin ?
Question de genre !
Dans ce chapitre :
Sachez former vos adjectifs et vos noms féminins
N'hésitez plus sur le genre des noms
Retenez les homographes distincts par le genre

Cochez les formes correctes.

Sur son écritoire verni □ vernie □, cette farouche partisane □ partisanne □ de l'écrit aligne
avec habileté □ habiletée □ des épithètes harmonieux □ harmonieuses □ et des anagrammes
originaux □ originales □ en se laissant emporter dans les méandres ensorcelants □
ensorcelantes □ des mots et les subtils □ subtiles □ arcanes de notre langue.

Le mélan9e des 9enres

Un tentacule, une tentacule ? Quelle est la femelle du sanglier ? Quel est le féminin de auteur ?

Qui n'a jamais hésité sur le genre de certains noms ou sur la formation du féminin ? Ce
chapitre est là pour vous aider à y remédier.

Les noms masculins

Les noms masculins ont toutes les terminaisons possibles : baba, baobab, trac, lard, homme,
abbé, chef, gag, almanach, roi, trek, amiral, ramdam, ton, cep, coq, professeur, cas, coût, vœu,
slow, prix, dandy, nez ...

Suffixes masculins
Certains suffixes imposent généralement le masculin: -age (lavage), -er (lever, boucher),
-et (garçonnet), -eur (suffixe d'agent : professeur+ honneur, labeur), -is (tournis), -isme
(journalisme), -ment (déménagement), -air (miroir) ...

Cas particuliers
Quelques noms masculins ont une terminaison très« féminine» en -ée (d'origine grecque):
androcée, athée, athénée, apogée, caducée, camée, conopée, coryphée, empyrée, gynécée,
hyménée, hypogée, lycée, macchabée, mausolée, musée, nymphée, périgée, périnée, propylée,
protée, prytanée, pygmée, scarabée, sigisbée, spondée, trochée, trophée, zée.

Quelques noms masculins se terminent par -ie : aphélie, incendie, foie (organe), génie,
parapluie, périhélie, sosie, zombie (ou zombi).

Quelques-uns se terminent par -e : beurre, squelette.

218 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Les noms féminins

La grande majorité des noms féminins se terminent par -e : femme, rose, porte, bouteille,
colère ...

Suffixes féminins
Certains suffixes imposent généralement le féminin : -ade (cavalcade), -aie (roseraie),
-aine (douzaine), -aison (floraison), -ance (méfiance), -ence (existence), -esse (tigresse), -ette
(fourchette), -eur (caractéristiques : pâleur, grandeur), -ise (gourmandise), -sion (discussion),
-tian (libération), -té (égalité), -ure (confiture) ...

Cas particuliers
Les noms féminins en -u se terminent par -ue sauf bru, glu, tribu, vertu.
Les noms féminins en -té ou -tié ne prennent jamais de -e (liberté, habileté, amitié), sauf :
Y' les noms exprimant un contenu : brouettée, fourchetée, pelletée ;
Y' les noms venant d'un participe passé : portée, jetée, butée.

Quelques noms féminins se terminent par -s ou -x : brebis, fois, souris ; croix, noix, paix,
perdrix, toux, voix.
Quelques noms se terminent par -i: foi (croyance), fourmi, houri.

Exercice 18-1 [Mémoire]

Soulignez les noms bien orthographiés et corrigez les autres.

1. la glue 8. le chertée 15. la fois [croyance]
2. le caducée 9. la portée 16. le foie [organe]
3. la fourmie 10. le trophé 17. la toue
4. la laitue 11. la tribu 18. un athé
S. la vertue 12. le sosie 19. un génie
6. la jeté 13. l'apogé 20. un scarabé
7. l'habiletée 14. la paix

Comment former le féminin J

Le féminin des noms et des adjectifs se forme généralement en français par l'adjonction d'un
e : ami > amie ; voisin > voisine ; bleu > bleue ; ours > ourse ; renard > renarde ...

Les noms et adjectifs épicènes

De nombreux noms et adjectifs se terminant par -e ont la même forme au masculin et au
féminin ; on dit qu'ils sont épicènes : riche, débile, noble, enfant, journaliste, camarade,
propriétaire, esclave ...

Certains noms masculins en -e font leur féminin en -esse : abbé > abbesse ; âne > ânesse ;
bonze > bonzesse ; bougre > bougresse ; chanoine > chanoinesse ; comte > comtesse ;
diable > diablesse ; drôle > drôlesse ; druide > druidesse ; duc > duchesse ; hôte > hôtesse
(personne qui reçoit) ; maître > maîtresse ; mulâtre > mulâtresse ; nègre > négresse ;
ogre > ogresse ; pape > papesse ; pauvre > pauvresse ; poète > poétesse ; prince > princesse ;
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 18: Masculin ou féminin? Question de genre ! 219
prophète > prophétesse ; Suisse > Suissesse ; tigre > tigresse ; traître > traîtresse ;
vicomte > vicomtesse.

~o~VOUs. >
!:!:/ :=================================
'i .
~ .

La féminisation des noms de métiers

Voilà quelques années, un ardent débat agita furieuse-
ment la France: d'un côté, ceux qui, s'inspirant de nos
cousins du Québec, prônaient la féminisation des noms
comme écrivain, auteur, professeur en écrivaine, auteure
(ou autrice), professe ure; de l'autre, ceux qui, arguant
que ces noms n'avaient pas de féminin, recommandaient
un écrivain femme, madame le professeur, en arrivant
même à des tournures quelque peu schizophrènes telles
que « Madame le ministre est satisfaite » ou encore
« Mon professeur est petite et brune » !
Depuis lors, la situation s'est pacifiée et la plupart de
ces noms ont été féminisés dans les dictionnaires,
parfois non sans quelques hésitations ou pirouettes
périlleuses : ainsi, le féminin de auteur peut être une
auteur, une femme auteur, une auteure, une autrice !
Quant à ingénieur, chevalier, chauffeur ou médecin, il
paraît peu raisonnable de les féminiser en ingénieuse,
chevalière, chauffeuse ou médecine !
L'inverse est rare: il existe peu de noms de fonctions
féminins qui aient dû être masculinisés. Connaissez-
vous tout de même l'équivalent masculin de cantatrice,
hôtesse de l'air ou sage-femme ? Il s'agit de chanteur
d'opéra, steward et maïeuticien (du grec maïeuô
« accoucher »). Néanmoins, il demeure certains
irréductibles: une bonne, une femme de ménage, une
nourrice auront bien du mal à se trouver un masculin ...

Cas particuliers
Il existe de nombreuses terminaisons de féminin, qui peuvent parfois poser des problèmes
d'orthographe. Voici les principales :

Nomou Règle Exemples

adjectif
masculin féminin
en -f féminin en -ve naif, veuf, serf, naïve, veuve, serve,
bref... brève ...
en -eau féminin en -elle beau, jumeau ... belle, jumelle ...
féminin en -olle - mou, fou ... - molle, folle ...
en-ou féminin en -oue - flou, tabou ... - floue, taboue ...
1 exception - andalou - andalouse
en -gu féminin en -guë aigu, ambigu, contigu, aiguë, ambiguë, contiguë,
exigu exiguë
en -on féminin en -onne - bon, patron, paon ... - bonne, patronne, paonne
[pan] ...
féminin en -on(n)e - lapone, lettone, nippon - lapon(n)e, letton(n)e,
nippo(n)ne
2 exceptions en -one - démon, mormon - démone, mormone
en -en féminin en -enne chien, lycéen ... chienne, lycéenne ...
en -ain, féminin en -aine, -eine - souverain, américain, - souveraine, américaine,
plein ... pleine ...
-ein
2 exceptions - sacristain, copain - sacristine, copine
220 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

en -in - féminin en -ine - cousin, voisin ... - cousine, voisine ...

- 2 exceptions en -igne - bénin, malin - bénigne, maligne
en -an féminin en -ane - roman, faisan, partisan ... - romane, faisane,
partisane ...
4 exceptions en -anne - paysan, Jean, rouan, - paysanne, Jeanne,
valaisan rouanne, valaisanne
en -at féminin en -ate - fat, plat, candidat, rat... - fate, plate, candidate,
rate ...
1 exception en -atte - chat - chatte
en -et féminin en -ette - muet, sujet, simplet. .. - muette, sujette,
simplette ...
11 exceptions en -ète - complet, concret, désuet, - complète, concrète,
désuète,
- discret, incomplet, - discrète, incomplète,
indiscret, indiscrète,
- inquiet, préfet, quiet, - inquiète, préfète, quiète,
replet, secret replète, secrète
en -ot féminin en -ote - idiot, dévot, Ponot, - idiote, dévote, Ponote,
manchot. .. manchote ...
9 exceptions en -otte - be/lot, boulot, boscot, - be/lotte, boulotte,
griot, jeunot, maigriot, boscotte, griotte, jeunotte,
pâlot, sot, vieillot maigriotte, pâlotte, sotte,
vieillotte
en -as, -os féminin en -asse, -osse - bas, gras, lasse, - basse, grasse, lasse,
grosse ... grosse ...
2 exceptions en -ase, -ose - ras, dispos - rase, dispose
en -ais féminin en -aise - Français, niais ... - Française, niaise ...
1 exception en -aisse - épais - épaisse
1 exception en -aîche - frais - fraîche
en -is féminin en -ise - gris, bis, soumis - grise, bise, soumise ...
1 exception en -isse - métis - métisse
en -ès féminin en -esse exprès, profès expresse,professe
en -c féminin en -que - Franc, Turc, caduc, - Franque, Turque,
public ... caduque, publique ...
1 exception en -cque - Grec - Grecque
3 exceptions en -che - blanc, franc, sec - blanche, franche, sèche
en -eil, -ul, -el féminin en -eille, -ulle, -elle vermeil, nul, culturel... vermeille, nulle,
culturelle ...
en -il féminin en -ile - civil, subtil, vil, - civile, subtile, vile,
bissextil... bissextile ...
1 exception en -ille - gentil - gentille
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 18: Masculin ou féminin? Question de genre ! 221
en -x féminin en -se - heureux, peureux, jaloux, - heureuse, peureuse,
époux... jalouse, épouse ...
2 exceptions en -sse - faux, roux - fausse, rousse
1 exception en -ce - doux -douce
1 exception en -eille - vieux - vieille
en -g féminin en -gue - long, oblong, - longue, oblongue,
barlong barlongue
en -er féminin en -ère - boulanger, premier... - boulangère, première ...
en -eur, féminin en -euse - chanteur, menteur... - chanteuse, menteuse ...
en -teur 11 féminins en -eure - antérieur, extérieur, - antérieure, extérieure,
inférieur, intérieur, inférieure, intérieure,
majeur, meilleur, mineur, majeure, meilleure,
postérieur, prieur, mineure, postérieure,
supérieur, ultérieur prieure, supérieure,
ultérieure
8 féminins en -resse - bailleur, chasseur, - bailleresse, chasseresse,
demandeur, défendeur, demanderesse,
docteur, enchanteur, défenderesse, doctoresse,
pécheur, vengeur enchanteresse,
pécheresse, vengeresse
féminin en -trice - éducateur, cultivateur, - éducatrice, cultivatrice,
débiteur... débitrice ...
1 exception en -drice - ambassadeur - ambassadrice
2 irréguliers - empereur, sauveur - impératrice, salvatrice
latins féminin souvent en -a - maximum, minimum, - maxima, minima,
optimum optima
en -um
divers suffixe -ine au féminin - feuillant, héros, - feuillantine, héroïne,
margrave, speaker, margravine, speakerine,
trappiste, tsar trappistine, tsarine
divers suffixe féminin en -esse - devin, doge, pair, - devineresse, dogaresse,
pairesse (nom),
- quaker - quakeresse
faux féminin en -woman, -maid - barman, businessman, - barmaid,
anglicismes recordman businesswoman,
recordwoman
emprunts féminins empruntés - cheb, don/dom, - cheba, dona, maharani
maharajah
divers ajout d'une consonne - bailli - bail/ive
au féminin - bêta - bêtasse
- coi - coite
- chou - choute
- esquimau - esquimaude
- favori - favorite
- hobereau - hobereaute
- rigolo - rigolote
222 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Formations irré9-ulières et « inclassables »

Prêtez une attention toute particulière à ces noms, dont le féminin se forme irrégulièrement :

masculin féminin
Banyulenc Banyulencque
Bigouden Bigoudène
canut canuse
carme carmélite
compagnon compagne
diacre diaconesse
dieu déesse
hébreu hébraïque
Maure Mauresque
roi reine
salaud salope
serviteur servante
sphinx sphinge
sylphe sylphide
tiers tierce

Famille et animaux : des radicaux différents

Les noms de parenté et d'animaux ont pour beaucoup des féminins irréguliers, voire
complètement différents du masculin :

Noms de parenté Noms d'animaux

masculin féminin masculin féminin
fils fille bélier, mouton brebis
frère sœur chien de chasse lice
gendre bru bouc chèvre
mari femme buffle bufflonne, bufflesse
monsieur madame/mademoiselle canard cane
neveu nièce cerf biche
oncle tante cheval, étalon jument
papa maman chevreuil chevrette
parrain marraine coq poule
père mère daim daine
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 18: Masculin ou féminin? Question de genre !
223
Noms de parenté Noms d'animaux
masculin féminin masculin féminin

dindon dinde
jars oie
lévrier levrette
lièvre hase
loup louve
perroquet perruche
poulain pouliche
sanglier laie
singe guenon
taureau, bœuf vache
veau génisse
verrat, porc truie

Que masculins ... ou l{ue féminins !

Nous avons vu que certains noms avaient du mal à se trouver un féminin. Quant aux
adjectifs, un petit nombre n'existe qu'au masculin et d'autres au féminin.
Parmi les adjectifs qui n'existent qu'au masculin: (nez) aquilin, (rubis) balais, benêt, (chou)
cabus, chérot, (vent) coulis, déchaux, (vents) étésiens, (hareng) guai, (feu) grégeois, preux,
(marais) salant, (hareng) saur, (yeux) vairons, (papier) vélin ...
Parmi les adjectifs qui n'existent qu'au féminin : (bouche) bée, (porte) cochère, couveuse,
(ignorance) crasse, dive (bouteille), enceinte, océane, (porte) palière, (pierre) philosophale,
(glande) pinéale, (veine) porte, pondeuse, (eau) régale, (Bibliothèque) vaticane ...

Exercice 18-2 [Mémoire]

Mettez au féminin les groupes nominaux suivants.

l. un vieux baron > ________________ _

2. un dieu chasseur> _________

3. un empereur inquiet > ________________ _

4. un héros grec >

5. un traître discret >

6. un ambassadeur désuet > ______________________ _

7. un gendre pas très frais > _ _ _ _ _ _ _ _ __

8. le chien andalou > _ __

9. un gros rat > ___________________ _

10. un chat oblong > __________________ _

11. un paysan rhénan > _________________ _

12. un fils coi > _ __

22(, Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 18-3 [Mémoire]

À partir des masculins, trouvez le féminin intrus dans chaque série.

1. voisin - bénin - câlin - dil;in - gamin - radin

2. préfet - simplet - blet - fluet - minet

3. coi - chou - rigolo - favori - esquimau

4. paon - patron - démon - espion - bougon

5. fiérot - manchot - pâlot - idiot - huguenot

Exercice 18-4 [Mémoire]

Même exercice que le 2 ... Plus difficile!

l. un mormon valaisan > _____________ _

2. un serviteur replet > _____________ _

3. un diacre pécheur > _____________ _

4. un sphinx vieillot > _____________ _

5. un devin hébreu > _____________ _

6. un étalon rouan > ____________ _

7. un hobereau bigouden > ______________ _

8. un bailleur vengeur > ___________________ _

9. un bailli banyulenc > _________________ _

10. un sylphe enchanteur > __________________ _

Exercice 18-5 [Mémoire]

-ote ou -ote ? Faites le bon choix !

Cette petio __ e maigrio __ e, mais bello __ e et jeuno __ e papote avec une Parigo __ e boulo __ e,
falo __ e et dévo__ e. Quelle so __ e bigo __ ! marmotte-t-elle.

Exercice 18-6 [Mémoire]

Ah ! nos amis les bêtes ! Saurez-vous compléter ce tableau tout. .. bête ?

masculin féminin
lice
lièvre
sanglier
daim
génisse
- - - - - - - - - - - ~ Chapitre 18: Masculin ou féminin ? Question de genre ! 225
oie
verrat
canard
perroquet
singe

Maseutin ou féminin }
De nombreux noms étant sujets à moult hésitations quant à leur genre, le tableau suivant
pourra vous aider à vous souvenir des plus courants :

noms masculins noms féminins

abysse, acétylène, acrostiche, agave, agrume,
ambre, ammoniac, amiante, anophèle, anthracite,
antidote, antipode, aparté, aphélie, apogée,
appendice, arachnide, araire, arcane, armistice,
arpège, asphalte, asphodèle, astérisque, astragale,
augure, auspice, baffle, balustre, camée, causse,
chrysanthème, cippe, cistre, clam, colchique,
coriandre, cothurne, cytise, décombres, effluve, (h)
ellébore, éloge, élytre, embâcle, empyrée, en-tête,
entracte, épeautre, épigone, épilogue, équinoxe,
ergastule, esclandre, exergue, exode, exorde, falbala,
fastes, girofle, globule, glyphe, granule, haltère,
hiéroglyphe, interstice, ivoire, jade, libelle, lignite,
limbe, longane, mânes, méandre, météore, mésaise,
myrte, naphte, nimbe, obélisque, ocelle, ongle, onyx,
opprobre, orbe, ove, ovule, oxymore, parafe, pénates,
périhélie, pétale, planisphère, pore, prêche, prône,
quine, sesterce, sévices, scirpe, sépale, socque,
stigmate, svastika, tentacule, térébinthe, termite,
testicule, tilde, trille, vivres, wifi...
acanthe, acné, acre, aérobic, aérogare,
affres, alluvion, amaryllis, ambages,
ammoniaque, anacoluthe, anagramme,
anicroche, apostrophe, apothéose, argile,
arrhes, autoroute, asyndète, azalée, calendes,
canopée, câpre, caroube, caténaire, ciste,
clovisse, conteste, disparate, drachme, ébène,
ecchymose, échappatoire, écritoire, égide,
églogue, éphéméride, éphélide, épigraphe,
épistaxis, épitaphe, épithète, équivoque,
frasques, hypallage, ides, igname, anone,
immondice, lexis, ligule, lunule, météorite,
métope, oaristys, obi, ocre, octave, omoplate,
oriflamme, orque, patenôtre, prémices,
prémisse, philippique, sardonyx, scolopendre,
sépia, spore, stalactite, stalagmite, syllepse,
syrte, tholos, topaze, urticaire, vicomté, vis,
volute ...

Soyez attentif à certains suffixes didactiques qui peuvent poser des problèmes de genre
(preuve, si besoin était, que les scientifiques peuvent être facétieux !) :

suffixe masculin féminin

-cule abacule, adminicule, calicule, canalicule,
corpuscule, crépuscule, denticule, diverticule,
édicule, fascicule, follicule, funicule,
groupuscule, oscule, opercule, opuscule,
pannicule, pédicule, pédoncule, réticule,
saccule, spicule, tentacule, testicule,
tubercule, utricule, ventricule
-lit(h)e aérolit(h)e, batholite, coprolithe, laccolite,
lépidolite, mégalithe, microlite [cristal],
microlithe [pierre taillée], monolithe, oolit(h)e,
régolite, stromatolit(h)e
-oïde alcaloïde, anthérozoïde, aryténoïde, ellipsoïde,
géoïde, hélicoïde, hyoïde, hyperboloïde,
paraboloïde, patatoïde, planétoïde, sphénoïde,
sphéroïde ...
-ph ile éosinophile, géophile, hydrophile, neutrophile,
nucléophile, spermophile
auricule, canicule, caroncule, cicatricule,
clavicule, cuticule, caroncule, facule,
fécule, lenticule, macule, molécule,
navicule, particule, pellicule, radicule,
panicule, renoncule, sanicule, silicule,
vésicule
amphibolite, chrysolite, coccolite, cryolit(h)
e, oolit(h)e, ophiolite, oxylithe, phonolite,
pisolit(h)e, rhyolite, sidérolit(h)e, xénolite,
zéolit(h)e
allantoïde, arachnoïde, cardioïde,
chéloïde, choroïde, conchoïde, coracoïde,
cycloïde, épicycloïde, hémorroïde, héroïde,
ptérygoïde, sarcoïde, sinusoïde, styloïde
drosophile, gypsophile, halophile
226 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

-phyte charophyte, cormophyte, épiphyte, bryophyte, cryptophyte, cyanophyte,

équisétophyte, filicophyte, gamétophyte, gnétophyte, halophyte, pyrophyte,
lycophyte, ostéophyte, protophyte, psilophyte, thallophyte, xérophyte
ptéridophyte, saprophyte, spermatophyte,
sporophyte, zoophyte

Masculin ou féminin ? Au choix !

Certains noms hésitent entre les deux genres ; vous avez donc le choix : acmé, alvéole,
après-midi, entre-deux-guerres, enzyme, éphémère, forficule, harmonique, H.L.M., holding,
interview, météorite, oasis, palabre, parka, perce-neige, phalène, pita, quatre-épices, réglisse,
silicone, thermos ...

Les noms à double 9enre

Certains noms existent au masculin et au féminin, mais changent de sens en changeant de
genre:

Nom sens au masculin sens au féminin

adonis jeune homme très beau plante à fleurs rouges ou jaunes
affixe préfixe ou suffixe nombre complexe
aide auxiliaire, personne qui aide action d'aider
aigle rapace mâle rapace femelle; figure héraldique,
enseigne militaire (aigles romaines)
ammophile oyat guêpe
asclépiade vers gréco-latin plante aux fleurs odorantes
aune arbre mesure
baliste poisson venimeux catapulte
cache objet servant à masquer une surface lieu secret, cachette
cartouche ornement architectural; encadrement projectile, étui
comice assemblée, réunion populaire variété de poire
couple deux personnes ensemble lien en vénerie; deux choses de même
espèce, paire
crème matière grasse du lait café crème
crêpe tissu galette
critique personne qui juge jugement
doyenné dignité de doyen d'une église, sa demeure variété de poire
enseigne officier portant le drapeau drapeau, panneau
erse dialecte celtique (écossais) anneau de cordage
épigramme tranche d'agneau petit poème
escarpe assassin de profession, voleur talus de terre ou de maçonnerie
espace lieu, firmament tige en métal (typographie); blanc entre
les mots
finale dernier morceau d'un opéra dernière épreuve d'un tournoi
_____________ Chapitre 18 : Masculin ou féminin ? Question de genre ! 227
foudre « un foudre de guerre, d'éloquence )) ; « le phénomène météorologique
foudre de Zeus;;
garde gardien, surveillant action de garder, de protéger
geste mouvement du corps ensemble de poèmes épiques;« les faits
et gestes;;
gÎte abri, logement; morceau de bœuf inclinaison d'un bateau
greffe bureau d'un tribunal action de greffer; plante greffée
guide accompagnateur au pluriel: lanières de cuir pour diriger un
cheval
hymne chant, poème lyrique cantique, psaume
laque objet d'art en laque suc de certains arbres; peinture; spray
pour cheveux; vernis à ongles
légume végétal « une grosse légume ;; : un personnage
important (familier)
lucernaire office religieux méduse
lyrique poète lyrique poésie lyrique
manche partie longue d'un outil partie du vêtement
manœuvre ouvrier opération manuelle; machination
matricule numéro d'inscription registre des inscrits
mémoire dissertation; au pluriel: autobiographie faculté mémorielle
merci remerciement pitié (« sans merci)))
millefeuille/ pâtisserie plante
mille-feuille
mode terme de grammaire; méthode, processus vogue, tendance
Noël, noël fête religieuse; chant de Noël « la Noël ;1 (la fête de Noël)

œuvre « le gros œuvre, le second œuvre 1; activité, travail; réalisation artistique

(architecture);« le grand œuvre));
ensemble des œuvres d'un artiste
onagre âne sauvage; machine de guerre plante (herbe aux ânes)
orge « orge mondé, orge perlé ;; céréale
ouvrage œuvre, travail « de la belle ouvrage ;; (populaire)

paillasse bateleur, clown matelas de paille; partie d'un évier à côté

de la cuve
Pâques fête chrétienne (sans article:« Pâques au pluriel: la fête de Pâques (« Joyeuses
est célébré ))) Pâques)))
parallèle comparaison; cercle de latitude droite parallèle
pendule balancier oscillant horloge
période « au plus haut, au dernier période ;; : au espace de temps
plus haut degré
physique aspect général science
pilulaire outil de vétérinaire fougère aquatique
plastique matière synthétique beauté des formes du corps
228 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

pneumatique missive; pneu science des choses de l'esprit

poste corps de garde; fonction, place; service de distribution du courrier
emplacement
quadrille groupe de cavaliers dans un carrousel groupe de danseurs dans une
contredanse; danse à la mode au
x1x' siècle
radio radiotélégraphiste radioscopie, radiographie, radiodiffusion
relâche interruption d'une activité (« faire lieu où un navire fait escale
relâche",« sans nul relâche")
rhingrave titre des princes allemands de Rhénanie haut-de-chausses ample
romance chanson espagnole, épique ou narrative chanson sentimentale
solde différence entre crédit et débit; rabais rémunération des militaires
statuaire sculpteur de statues art de la sculpture
trompette joueur de trompette instrument de musique
vapeur bateau à vapeur gouttelettes d'eau
voile morceau de tissu qui cache morceau de toile sur un bateau

Ni tout à fait un autre, ni tout à fait la même : les homonumes distin9ués par le 9enre
Quelques homonymes (homographes) présentent un genre et des sens différents:

Nom sens au masculin sens au féminin

aria tracas pièce vocale ou instrumentale
barde poète celte tranche de lard
barbe cheval d'Afrique du Nord attribut pileux
bogue francisation de bug, défaut d'un logiciel enveloppe de la châtaigne
boum bruit d'explosion; essor surprise-party
bugle instrument à vent plante herbacée
carpe os de la main poisson
ciste arbrisseau méditerranéen corbeille; construction funéraire
mégalithique
coche chaland de rivière; voiture hippomobile entaille; marque en forme de v
doris embarcation des terre-neuvas mollusque
flasque pièce mécanique petit flacon
foudre grand tonneau phénomène météorologique
grêle intestin grêle phénomène météorologique
guyot volcan sous-marin variété de poire
livre ouvrage imprimé monnaie; unité de masse
môle embarcadère, quai poisson-lune
moule modèle creux mollusque
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 18 : Masculin ou féminin ? Question de genre ! 229
mousse apprenti marin écume
nielle émail noir maladie des céréales
ombre poisson zone d'ombre
page jeune noble côté d'une feuille
platine métal pièce plate
poêle appareil de chauffage; drap recouvrant ustensile de cuisine
le cercueil
ponte joueur dans certains jeux de hasard; action de pondre
personnage important (familier)
somme action de dormir addition, total
souris sourire (vieux) animal
tour circonférence, balade bâtiment
trochée pied de la poésie grecque cépée
trolle plante (boule d'or) manière de chasser
vague flou, imprécision mouvement de la mer
victoria plante aquatique voiture hippomobile
vase récipient boue

Chez nos cousins québécois, certains noms changent de genre : la loto, une job, un beigne
(beignet) ...

Exercice 18-7 [Mémoire]

Masculin ou féminin ? Faites le bon choix !

1. écritoire 8. effluve 15. méandre

MD FD MD FD MD FD
2. météore 9. éphéméride 16. oriflamme
MD FD MD FD MD FD
3. opprobre 10. agrume 17. astérisque
MD FD MD FD MD FD
4. baffle 11. ivoire 18. trille
MD FD MD FD MD FD
5. haltère 12. affres 19. testicule
MD FD MD FD MD FD
6. apostrophe 13. omoplate 20. entracte
MD FD MD FD MD FD
7. anagramme 14. octave
MD FD MD FD
23 Q Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 18-8 [Mémoire]

Accordez au masculin ou au féminin.

1. Cet__ orque ne se régalera pas d'une pieuvre aux tentacules caoutchouteu__ !

2. Pour quelques menu __s drachmes, Socrate apprit à déchiffrer des hiéroglyphes
tarabiscoté __ s, reportant ses cours de philosophies aux calendes grec____s.
3. Je vous invite à pénétrer les subtil __ s arcanes de notre orthographe ...
4. Je trouve plus déplorables les frasques roya___ que les fastes républicain__ .
5. La matinée des fatal __s ides de mars ne fut pas de bon __ augure pour César, pourtant à
son apogée triomphal__ !
6. Ce professeur n'adresse aucun __ éloge à ses élèves, mais préfère leur lancer des
épithètes bien senti __ s, prémices menaçant__ à une interrogation surprise !

Exercice 18-9 [Mémoire]

Connaissez-vous bien vos termes de littérature et figures de styles ... ou du moins leur
genre?
1. oxymore 5. épigramme 8. anacoluthe
2. acrostiche 6. calligramme 9. synecdoque
3. hypallage 7. asyndète 10. palindrome
4. syllepse

Exercice 18-10 [Mémoire]

Complétez les phrases suivantes à l'aide d'homonymes que seul le genre distingue. Ex. : Le
______ subjonctif n'est plus très à la _____ ! > mode.
1. Préfères-tu regarder la __________ de la coupe ou le _______________ de la Flûte
enchantée?
2. On se gèle! Allume donc le _____________ , pendant que je te prépare des crêpes à la

3. Ce ____________ de guerre est rapide comme l'éclair et frappe comme la

4. Il a trouvé un ___ de conseiller financier au bureau de _ __

5. Ce n'est pas parce que je suis taillable et corvéable à ___________ que vous devez vous
dispenser de me dire __________ !
6. Tu n'as pas besoin d'un __________ pour préparer des __________ -frites !
7. En _________ , vous êtes souvent fatigué et vous faites un petit ____________ tous les
après-midi.
8. À Londres, je n'ai payé ces _________ en anglais de Dickens que trois ___________ !
9. Mélancolique, le jeune ___________ regardait la _______ écumeuse des vagues ...
10. La cantatrice a connu quelques fâcheux _______ au moment de chanter cette ______ _
de Beethoven !
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 18: Masculin ou féminin? Question de genre ! 231
Exercice 18-11 [Mémoire]

Accordez au masculin ou au féminin selon le sens.

1. Sans nul __ relâche, nous avons profité de ces soldes exceptionnel __ s sur l'œuvre
peint __ de Warhol.

2. Les très fameu ___ Mémoires d'outre-tombe de Chateaubriand sont restés dans toutes les
mémoires.
3. Vous avez laissé un __ espace de trop entre « j'adore » et « l'orthographe » !

4. Les courageu___ enseignes ont porté jusqu'au bout les étendards aux aigles
napoléonien ___ s.

5. Une fois Noël passé __ , Pâques est déjà install __ dans les magasins pleins comme des
œufs !
6. Peut-on établir un __ parallèle entre ce théorème et celui de Thalès ?

Amour, délice et orgue ... des transsexuels !

Amour, délice et orgue sont des grands classiques: ce De même, un délice désignera un plaisir vif, une joie
sont les trois noms qui ont la délicieuse particularité et, gustativement, un régal ; des délices désigneront
de changer de genre en passant au pluriel. Néanmoins, plutôt les charmes, les plaisirs, les jouissances.
on oublie parfois de préciser que le sens peut être
Quant à amour, si l'étymon latin était masculin (amor),
modifié: un orgue est un instrument, mais les grandes
le genre en français fut longtemps hésitant:« J'ai l'âme
orgues ne sont pas plusieurs orgues différents, ce sont
lourde encor d'amour inexprimée » dira Cyrano de
toujours un seul orgue, mais utilisé à ce que l'on appelle
Bergerac, dans la pièce homonyme de Jean Rostand ...
le« pluriel emphatique 11 !

Les 9ens : pas 9entifs dans le 9enre !

Les gens sont très particuliers ... du moins le nom ! En effet, les adjectifs qui le qualifient
sont tantôt masculins, tantôt féminins, selon leur position. Voici les règles pour bien
accorder:
,; L:adjectif précédant immédiatement le nom gens se met au féminin : de vieilles gens.
,; Si l'adjectif suit, il se met au masculin : des gens intéressants.
,; L'adjectif précédant gens mais n'appartenant pas à la même proposition (ou à la même
partie de proposition) se met au masculin : Arrivés en avance, ces bonnes gens ont dû
attendre.
,; Lorsque gens est précédé d'un adjectif épicène se terminant par un e muet, cet adjectif
et tous ceux qui précèdent se mettent au masculin : Ce sont de vrais braves gens.
,; Dans les locutions gens de robe, gens d'Église, gens d'affaires, gens de bien, gens d'épée,
gens de lettres, gens de loi, gens de guerre, etc., le nom gens est toujours masculin : de
sérieux gens de robe, tous les gens de lettres.
232 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 18-12 [Mémoire]

Masculin ou féminin, les gens ? À vous de décider...

1. Elle est à toi cette chanson, (. . .) toi qui m'as donné du feu quand (. . .) tou __ les gens bien
intentionné __ m'avaient fermé la porte au nez. (Brassens)
2. Quel __ honnêtes et bon __ gens que voici!
3. Quel __ bon __ et honnêtes gens que voilà !
4. Les seul __ vrai __ gens sérieu __ que j'ai connu __ m'ont toujours fait confiance.
5. Quoique peu respecté __ , les petit __ gens avaient souvent plus de dignité que tou __ les
gens d'épée ou les très estimé __ gens d'Église.
6. La fréquentation de tel __ gens serait tout bonnement insupportable aux vrai __ gens
d'honneur!
7. Ces gentil ___ gens peuvent être parfois méfiant __ .
8. Qu'est-ce qu'ils diraient, tou__ ces bon __ gens de ne pas me voir revenir ? (Proust)

f. ~ Exercice 18-13 [Mémoire]

~
~ Masculin ou féminin ?
1. aphélie 8. épistaxis 15. glyphe
2. mésaise 9. lexis 16. élytre
3. prémisse 10. oaristys 17. araire
4. églogue 11. embâcle 18. acétylène
5. ergastule 12. alluvion 19. cothurne
6. arachnide 13. empyrée 20. patenôtre
7. anophèle 14. ligule

Exercice 18-14 [Mémoire]

Certains suffixes au doute nous acculent...

1. réticule 8. spicule 15. radicule

MD FD MD FD MD FD
2. édicule 9. oscule 16. silicule
MD FD MD FD MD FD
3. follicule 10. saccule 17. adminicule
MD FD MD FD MD FD
4. lenticule 11. funicule 18. diverticule
MD FD MD FD MD FD
5. denticule 12. navicule 19. panicule
MD FD MD FD MD FD
6. auricule 13. utricule 20. pannicule
MD FD MD FD MD FD
7. ventricule 14. sanicule
MD FD MD FD
_____________ Chapitre 18: Masculin ou féminin? Question de genre !
233
Exercice 18-15 [Mémoire]

Accordez au masculin ou au féminin.

1. Les môles sont beaucoup plus gros ___ que les balistes venimeu ___ .

2. Sur l'antique ciste monumental __ ont poussé de grand __ cistes en fleur.

3. Lors des comices annuel __ , on savoura des doyennés juteu ___ et des guyots fondant __.
4. Le maître-queux improvisa quelques épigrammes inspiré __ sur ses épigrammes
grillé__ , que les gourmets préférèrent à un __ couple d'œufs à la coque.
5. Des ammophiles bourdonnant__ volettent entre les ammophiles desséché __ puis vont
butiner des trolles fleuri __ .
6. Des lucernaires affamé __ partent en quête de doris charnu __ s et de victorias géant __ ,
laissant les touristes médusés !
7. Quelques onagres décharné __ broutent sans conviction des onagres jauni__ s, des mille-
feuilles épars __ et des adonis fané __ .

Corrigés
vernie - partisane - habileté - harmonieuses - originales - ensorcelants - subtils

Exercice 18-1

1. la glu - 2. le caducée - 3. la fourmi - 4. l a ~ - 5. la vertu - 6. la jetée - 7. l'habileté - 8. la cherté - 9. la

DOrtée - 10. le trophée - 11. la tribu - 12. le sosie - 13. l'apogée - 14. la paix- 15. la foi - 16. le~- 17. la toux
- 18. un athée - 19. un génie - 20. un scarabée

Exercice 18-2

1. une vieille baronne - 2. une déesse chasseresse - 3. une impératrice inquiète - 4. une héroïne grecque
- 5. une traîtresse discrète - 6. une ambassadrice désuète - 7. une bru pas très fraîche - 8. la chienne
andalouse - 9. une grosse rate - 10. une chatte oblongue - 11. une paysanne rhénane - 12. une fille coite

Exercice 18-3

1. bénin > bénigne 4. démon > démone

2. préfet > préfète 5. pâlot > pâlotte
3. esquimau > esquimaude

Exercice 18-4

1. une mormone valaisanne 6. une jument rouanne

2. une servante replète 7. une hobereaute bigoudène
3. une diaconesse pécheresse 8. une bailleresse vengeresse
4. une sphinge vieillotte 9. une baillive banyluencque
5. une devineresse hébraïque 10. une sylphide enchanteresse

Exercice 18-5

petiote, magriotte, bellotte, jeunotte, Parigote, boulotte, falote, dévote, sotte, bigote
23~ Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 18-6

masculin féminin
chien de chasse lice

lièvre hase

sanglier laie
daim daine

veau génisse

jars oie

verrat truie

canard cane

perroquet perruche

singe guenon

Exercice 18-7

1. écritoire 8. effluve 15. méandre

MD F0 M0 FD M0 FD
2. météore 9. éphéméride 16. oriflamme
M0 FD MD F0 MD F0
3. opprobre 10. agrume 17. astérisque
M0 FD M0 FD M0 FD
4. baffle 11. ivoire 18. trille
M0 FD M0 FD M0 FD
5. haltère 12. affres 19. testicule
M0 FD MD F0 M0 FD
6. apostrophe 13. omoplate 20. entracte
MD F0 MD F0 M0 FD
7. anagramme 14. octave
MD F0 MD F0

Exercice 18-8

1. Cette orque - tentacules caoutchouteux

2. menues drachmes - hiéroglyphes tarabiscotés - calendes grecques
3. subtils arcanes
4. frasques royales - fastes républicains
5. fatales ides - bon augure - apogée triomphal
6. aucun éloge - épithètes senties - prémices menaçantes

Exercice 18-9

Masculin : oxymore, acrostiche, calligramme, palindrome

Féminin : hypallage, syllepse, épigramme, asyndète, anacoluthe, synecdoque
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 18 : Masculin ou féminin ? Question de genre ! 235
Exercice 18-10

1. finale - 2. poêle - 3. foudre - 4. poste - 5. merci - 6. moule - 7. somme - 8. livres - 9. mousse - 10. arias

Exercice 18-11

1. nul relâche - soldes exceptionnels - œuvre peint - 2. fameux mémoires - 3. une espace - 4. courageux
enseignes - aigles napoléoniennes - 5. Noël passé - Pâques ... installé - 6. un parallèle

Exercice 18-12

1. tous les gens - intentionnés - 2. Quelles honnêtes et bonnes gens - 3. Quels bons et honnêtes gens -
4. seules vraies gens - 5. respectés - petites - tous les gens d'épée - estimés gens d'Église - 6. telles gens -
vrais - 7. gentilles - méfiants - 8. toutes ces bonnes gens

Exercice 18-13

Masculin : aphélie, mésaise, ergastule, arachnide, anophèle, embâcle, empyrée, glyphe, élytre, araire,
acétylène, cothurne

Féminin : prémisse, églogue, épistaxis, lexis, oaristys, alluvion, ligule, patenôtre

Exercice 18-14
1. réticule 8. spicule 15. radicule
M0 FD M0 F □ MD F0
2. édicule 9. oscule 16. silicule
M0 FD M0 F □ MO F0
3. follicule 10. saccule 17. adminicule
M0 FD M0 FD M0 F □
4. lenticule 11. funicule 18. diverticule
MD F0 M0 FD M0 FD
5. denticule 12. navicule 19. panicule
M0 FD MD F0 MD F0
6. auricule 13. utricule 20. pannicule
MD F0 M0 FD M0 FD
7. ventricule 14. sanicule
M0 FD MD F0

Exercice 18-15

1. grosses - venimeux
2. monumentale - grands
3. annuels - juteuses - fondantes
4. inspirées - grillés - une
5. bourdonnantes - desséchés - fleuris
6. affamées - charnues - géants
7. décharnés - jaunies - éparses - fanées
 Chapitre 19

On vous prend aux mots !

La formation du lexique
Dans ce chapitre :
Sachez décomposer les mots en préfixes, radical et suffixes
Sachez orthographier les préfixes et suffixes piégeurs
Sachez analyser les composés savants
Écrivez correctement vos racines latines et grecques
Découvrez d'autres modes de formations lexicales

Cochez les bonnes graphies.

Suite à un dysfonctionnement □ dysfonctionnement □ de son aéronef □ aéro-nef □,
un extraterrestre □ extra-terrestre □ se retrouva sur une planète archi-connue □
archiconnue □ : la terre. Les humains l'avaient dans le colimateur □ collimateur □,
son existance □ existence □ même fut menacée, mais grâce à son forfait illimité □
ilimité □ et à sa connexion □ connection □ digitale, il inonda □ innonda □ son monde
d'appels hyperfréquents □ hyper-fréquents □ et parvint à repartir dans les profondeurs
intergalactiques □ inter-galactiques □ ! Une vraie histoire pour co-scénaristes □
coscénaristes □ qui détonent □ détonnent □ !
La majorité des mots du français ne sont pas des mots simples (mer, livre, marcher, vite ...),
mais des éléments de mots assemblés les uns aux autres. La néologie contemporaine même
fonctionne en grande partie de cette façon : par dérivation ou composition.

La déritlation
La dérivation consiste à prendre un noyau sémantique irréductible (le radical) et à lui
adjoindre des éléments (les affixes) :
Y' devant ce radical; ce sont les préfixes : in-, ad-, pré-, con-...
Y' derrière le radical ; ce sont les suffixes : -et, -age, -tian ...

Les préfixes
En général, un préfixe ne change jamais la catégorie grammaticale du mot qu'il touche, mais
son sens : égal > inégal ; mètre >périmètre.
23 8 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Les préfixes latins

La plupart des préfixes français viennent du latin ; certains ont été empruntés tels quels :
on dit que ce sont des préfixes « savants » (inter-, anté-, extra .. .) ; les autres ont évolué en
français au fil des siècles : ce sont les préfixes " populaires » (avant-, bien-, contre-, entre-,
sou(s)-, en-.. .).

Préfixes Sens Exemples

a-, ac-, ad-, af-, ag-, direction, but, changement d'état aborder, accorder, admettre, affirmer,
al-, an-, ap-, ar-, as-, aggraver, alléger, annihiler, apprendre,
at- arriver, assurer, atterrir
ab-, abs- éloignement absent, abstention
anté- antériorité antéposer
après- postériorité après-ski, après-rasage
avant- antériorité avant-garde
bi-, bis- deux bicolore, biscuit
bien- bien bien-aimé, bienveillant
circon-, circum- autour circonférence, circumterrestre
con-, com-, col-, cor-, ensemble condescendre, combattre, commettre,
CO- comparer, collaborer, correspondre,
covoiturage
contre-, contr- opposition, proximité contrordre, contre-courant, contredire
dé-, des-, dis-, di-, dif- séparation, différence, cessation défaire, desceller, disparaître,
digression, différence
é-, ef-, es- éloignement, privation, élaborer, effrayer, esseulé
achèvement
en-, em-, in-, im- « dans» enflammer, emboîter, inflammable,
imposer
ex- en dehors; ancien exporter, ex-mari
extra- en dehors; intensif extraconjugal, extrafort
in-, im-, il-, ir- négation inconnu, imbattable, illégal, irrésolu
infra- au-dessous infrason
inter-, entre-, entr-, intervalle; réciprocité entrecouper, entraide, s'entredéchirer,
entr' entr'apercevoir
juxta- à côté juxtaposition
mal- mal malchance, mal-aimé
mi- milieu, moitié midi, mi-journée
mini- petit minijupe, minivacances
non- négation non-lieu, non-inscrit
ob-, oc-, of-, op-, o- en face, à l'encontre de objectif, occurrence, offense, opposer,
omettre
per-, par- achèvement, excès permettre, parfait
post- postériorité postcommunisme
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 239
pro-, pour- en avant; en faveur de; projeter, pro-français, poursuivre,
substitution pronom
re-, ré-, r- répétition revoir, réviser, rouvrir
rétro- en arrière rétrograder
sans- manque sans-abri
semi- à moitié semi-automatique
sub-, sou-, sous- sous subordonné, soulever, sous-officier
sur-, super- au-dessus; excès; intensif familier surpasser, surabondant, superposer,
super-gentil
supra- au-dessus supraconducteur
sus- plus haut suspendre
trans-, tra-, tré-, tres- au travers, au-delà transposer, trajectoire, trépasser,
tressaillir
tri-, tris- trois tricolore, trisaïeul
ultra-, outre- excès, exagération; intensif ultrason, outrepasser, ultrachic
vice-, vi- à la place vice-roi, vicomte

Un préfixe ancien provient du francique: mé-, més- (médire, mésaventure).

Parfois, le préfixe a tellement évolué qu'il n'est plus perceptible ; il faut donc remonter
à l'étymologie latine pour le retrouver (d'où l'intérêt, pour le sens comme pour
l'orthographe, d'avoir étudié un tant soit peu les langues anciennes !) : ennemi < inimicus ;
sourcil < supercilium ; maudire < maledicere ; bénir < benedicere ; esquinter < exquintare ;
soupçon < suspectio ...
La plupart du temps, le radical (ou noyau) est une base immuable et existante : dire, redire,
contredire, médire, maudire, dédire sont dérivés du verbe dire ... Cependant, en raison
d'évolutions phonétiques ou d'emprunts savants au latin, le radical :
~ peut changer et revêtir plusieurs formes (on parle de radicaux « allomorphes ») :
fleur (latin florem) : effleurer, affleurer, fleuret, fleuron/déflorer, florissant,
inflorescence ... ; étude (latin studium) : étudier, étudiant/studieux, studio ...
~ ne peut pas exister tout seul en langue: -duire/duct- (du latin ducere, ductum) n'existe
qu'avec des affixes : déduire, produire, induire/producteur, déduction, ductile,
conductivité ...
Pour bien repérer le radical, il vous faudra donc parfois trouver des mots de la même famille
mais formés avec d'autres affixes: dans absence, le radical est sence, que l'on retrouve dans
son antonyme présence ; dans biceps, le radical est ceps, que l'on retrouve dans triceps,
quadriceps.
Citez en une minute au moins dix préfixes français d'origine latine.
2110 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 19-1 [Logique]

Séparez le ou les préfixes du radical.

1. rouvrir: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 11. surélever: _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. désintoxication : 12. trisaïeul: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

3. transsexuel : 13. unilatéral: _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. postposition : 14. compromettre :

5. ultralibéral : 15. international : _ _ _ _ _ _ _ __

6. ininflammable : 16. étonner :

7. effréné : _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 17. subsidiaire :
8. imparfait : _ _ _ _ _ _ _ _ __ 18. biscornu :
9. circonspect : _ _ _ _ _ _ _ _ __ 19. supposition : _ _ _ _ _ _ _ _ __

10. désapprovisionnement : 20. superproduction : _ _ _ _ _ _ __

Exercice 19-2 [Vocabulaire]

Trouvez en tout 40 préfixes pour ces verbes ou radicaux. (Le nombre total est précisé entre
parenthèses.)
1. -battre (7) >

2. -férer (10) >

3. -mettre (14) >

4. -duire (17) >

5. -poser (27) >

Exercice 19-3 [Vocabulaire]

Pour chaque mot, trouvez un dérivé dont le radical sera modifié. Ex. : doigt > digital.
1. barbe > ______ _

2. école> _____

3. détruire > _ __
4. poil> ____________________ _
5. jet> ____________________ _
6. pied > ____________________ _
7. aimer > ____________________ _
8. montrer > ___________________ _

9. été>------------------------
10. livre > ____________________ _
 __________ Chapitre 19: On vous prend aux mots ! La formation du lexique 2ll1
Les préfixes 9recs
On trouve aussi, notamment dans la langue technique ou scientifique, de plus en plus de
mots formés à l'aide de préfixes d'origine grecque :

Préfixes Sens Exemples

a-, an- négation, privation anomalie, apolitique
ana- de bas en haut; en arrière; en sens anagramme, anachronisme
contraire
anti-, ant- en face de; opposition Anti-Atlas, antibiotique, antonyme
apo- loin de apocalypse, apologie
archi-, arch- prééminence; intensif familier architecte, archevêque, archicélèbre
dia- séparation; à travers diacritique, diamètre
dys- difficulté, manque dysfonctionnement
épi- au-dessus épilogue, épicentre
hémi- à moitié hémisphère
hyper- exagération, excès; intensif familier hyperglycémie, hyper-gentil
hypo- diminution, insuffisance hypothermie, hypothèse
méta- succession, changement, au-delà métamorphose, métaphore,
métalangage
para- à côté de; protection paraphrase, paratonnerre
péri- autour de périphrase, périscope
pro- avant prologue, programme
sy-, syn-, sym-, syl- ensemble symétrie, syndicat, symphonie,
syllogisme

À moins d'avoir étudié les langues anciennes, il n'est pas toujours facile de déterminer
quand un préfixe homonyme est grec ou latin : programme (grec)/projeter (latin) ; extase
(grec)/extraire (latin).

Soyez tout particulièrement attentif aux deux préfixes dis- (latin) et dys- (grec) : le
premier s'ajoute à des racines latines (disgrâce, disjoindre), le second à des racines
grecques (dysharmonie, dyspepsie). Hélas! la distinction n'est pas toujours aussi claire:
c.llRO,t. dysfonctionnement (grec + latin), dissymétrie (latin + grec) !

~-.:f-
·~~,~
,o
Citez en une minute au moins dix préfixes français d'origine grecque.

Exercice 19-4 [Logique]

Retrouvez les préfixes grecs dans les mots suivants (Attention ! Ils peuvent être parfois un
peu modifiés.)
1. antagonisme : _______________ _

2. diarrhée : _______________ _

3. éphémère : _______________ _
2{,2 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. hyperthermie : _______________ _

5. syllabe:
6. hypothermie : _______________ _

7. analphabète : _______________ _
8. analyse : _______________ _
9. métamorphose : _______________ _
10. hémicycle: _______________ _

Exercice 19-5 [Logique]

Quelqu'un de peu doué en grec a mélangé les préfixes et leurs radicaux. Remettez-y un peu
d'ordre!
1. symphérie > ____________________ _

2. hyposeptique > ____________________ _

3. dysphylaxie > ____________________ _

4. archidrome >

5. épiglycémie > ____________________ _

6. paraptôme > ____________________ _

7. péridémie > ____________________ _

8. syntecte > ____________________ _

9. prosite > ____________________ _

10. antilexie > ____________________ _

Problèmes ortho9raphit{ues
La dérivation, populaire comme savante, ne va pas parfois sans quelques petits tracas
quant à la graphie.

Trait d 1union ou soudure J

La plupart des préfixes sont soudés au radical : soulever, coauteur, hypercholestérolémie,
international ...

Néanmoins, il s'en faut que cette règle soit absolue, notamment :

1/ Quand le préfixe est utilisé comme un intensif ; il joue alors le rôle d'un quasi-adverbe :
Elle est super-gentille, il est hyper-sérieux.
1/ Quand la rencontre entre préfixe et radical pose des problèmes « phonético-
graphiques » (hiatus, notamment) : mini-ordinateur, extra-utérin.
1/ Quand le radical est un emprunt à une langue étrangère ou un latinisme : intra-muros,
extra-dry (ou extradry).
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique
Ce tableau pourra vous aider à vous y retrouver.
Préfixe Soudure
a-, à- presque toujours: aplomb,
averse, avenir...
anti- presque toujours:
antiatomique, antibrouillard, anti-âge, anti-g, anti-
antiesclavagiste, antihéros,
antijeune, antipelliculaire,
antisida, antisocial, antivol... inflationniste, anti-sous-
après- jamais
avant- jamais
bien- dans les dérivés anciens :
bienfaisant, bienfait,
bienheureux, bienséant,
bientôt, bienveillant,
bienvenu
en- dans les dérivés anciens:
entailler, enchanter...
ex- toujours quand il signifie
« hors de » : expatrier,
exproprier...
extra- presque toujours, même
quand il sert d'augmentatif:
extraordinaire,
extragalactique, extrafort...
hyper- toujours, dans les
termes scientifiques:
hyperémotif, hyperglycémie,
hypermétrope ...
mal- presque toujours soudé:
maladroit, malaise,
malappris, malavisé,
ma/bouffe, malchance,
malcommode, malfaçon,
malfaisant, malfamé,
malheureux, malhonnête,
malsonnant, malvoyant. ..
mi- dans les mots les plus
anciens: midi, milieu
21,3
Trait d'union Autres
quelques noms plus récents: hésitation trait d'union/
à-côté, à-coup, à-peu-près, soudure : à-plat/aplat
à-pic, à-propos
en cas d'obstacle graphique:
impérialisme, anti-infectieux,
anti-inflammatoire, anti-
marin
toujours: après-rasage
toujours: avant-poste
dans les dérivés récents et/
ou formés sur des infinitifs:
bien-aimé, bien-dire, bien-
être, bien-fondé, bien-jugé,
bien-pensant
dans quelques dérivés hésitations trait d'union/
récents : en-avant, en-but, soudure : en-cas/encas;
en-dehors en-cours/encours; en-tête/
entête
toujours quand il signifie
« ancien »: ex-mari, ex-
ministre
uniquement en cas: hésitation trait d'union/
soudure : extra-dry/extradry
d'obstacle graphique: extra-
utérin
d'emprunt: extra-muros
toujours avec trait d'union
dans la langue familière
(augmentatif): hyper-
intelligent, hyper-sympa
quelques mots, plus récents: hésitation trait d'union/
mal-être, mal-jugé, mal-logé, disjonction : mal-aimé/mal
mal-logement, mal-pensant aimé
hésitation soudure/
disjonction: malbâti/mal bâti
dans tous les autres: mi-bas,
mi-carême, à mi-chemin,
mi-clos, à mi-corps, à mi-
côte, mi-fin, à mi-jambe, mi-
moyen, mi-parti, mi-temps, à
mi-voix...
2{,,{,, Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

non- quelques mots anciens: dans tous les autres: non-

nonchalant, nonchaloir,
nonobstant, nonpareil
outre- toujours soudé : outrepasser,
outremer [couleur; pierre]
post- presque toujours soudé:
postnatal, postromantique,
postsynchroniser...
pour- toujours soudé
pro- toujours soudé quand il
signifie« en avant» ou« à
la place de »: progresser,
proconsul
sans- jamais
semi- jamais
sous-, toujours soudé sous la forme
sou- sou-: soucoupe, soulever,
soupeser...
super- presque toujours soudé,
sauf dans la langue familière
quand il signifie« très »:
superfin, supermarché,
superproduction,
superpuissance ...
sus en général soudé : susdit,
susmentionné, susnommé ...
vice- jamais
combattant, non-dit, non-
lieu, non-sens ...
lorsqu'il signifie« au-
delà d'un lieu: outre-mer
[adverbe], outre-tombe,
outre-Manche, outre-Rhin ...
en cas d'obstacle graphique hésitation trait d'union/
ou d'emprunt: post- soudure: post-générique/
traumatique, post-partum, postgénérique
post-scriptum+
disjonction : post mortem
post-marché
une exception : pour-soi
toujours avec un trait d'union
lorsqu'il signifie« favorable
à » : pro-gouvernemental
toujours: sans-abri, sans-
emploi...
toujours: semi-aride, semi-
liberté ...
toujours avec trait d'union
sous la forme sous-: sous-
marin, sous-main ...
en cas d'obstacle graphique: hésitations trait d'union/
super-huit soudure : super-léger/
superléger et super-lourd/
dans la langue familière:
superlourd [boxe)
super-gentil, super-chic ...
+ super-préfet
quelques exceptions (termes
didactiques): sus-dominante,
sus-hépatique, sus-jacent,
sus-maxillaire
toujours: vice-amiral, vice-
légat. ..

Les autres préfixes sont toujours soudés, même si cela peut paraître parfois surprenant :
coauteur, archiconnu, minivacances, ultrasecret... On peut néanmoins se poser des questions
lorsque ces préfixes rencontrent des obstacles graphiques : archiinventif ou archi-inventif?
ultrainventif ou ultra-inventif? Là encore, le trait d'union s'impose afin de conserver la
lisibilité de tels mots.
De même, on pourra s'interroger sur la différence qu'il y aurait entre Théo est un hyperémotif
(au sens scientifique) et Théo est hyper-émotif en ce moment (langue familière = très émotif).
Seul le contexte permet de lever l'ambiguïté et d'apprécier cette nuance pour le moins
byzantine!
__________ Chapitre 19: On vous prend aux mots ! La formation du lexique 245
Exercice 19-6 [Mémoire]

Quels mots sont bien orthographiés ?

1. supra-conducteur 11. mi-temps
2. co-inculpé 12. ultralibéral
3. pro-américain 13. à la mi-juillet
4. archicélèbre 14. extrairais
5. les départements d'outremer 15. minirobe
6. anti-dopage 16. semimarathon
7. post-scriptum 17. extra-terrestre
8. post-traumatique 18. non-voyant
9. post-scolaire 19. mal-voyant
10. vice-président 20. bienfondé

Le cas particulier de contre- et entre-

Ces deux préfixes posent de réels problèmes, dans la mesure où l'arbitraire orthographique
semble régner. Néanmoins, depuis quelques années, les dictionnaires « font le ménage »
et recommandent de plus en plus la soudure. Quoi qu'il en soit, vous l'aurez compris : se
référer aux dictionnaires d'usage est indispensable !

CONTRE-
Soudure
soudure de plus en plus
fréquente: contrebalancer,
contrebande, en contrebas,
contrebasse, contrebatterie,
contrecarrer, contrechamp,
à contrecœur, contrecoller,
contrecoup, contredanse,
contredire, contrefaçon,
contrefiche, contrefort,
contrefoutre, contremaître,
contremarche, contremarque,
contrepartie, contrepèterie,
contreplaqué, contrepoids,
contrepoint, contrepoison,
contrescarpe, contreseing,
contresens, contresigner,
contretemps, contretype,
contrevallation, contrevenir,
contrevent ...
Trait d'union Autres
une majorité de mots: contre- hésitations trait d'union/
allée, contre-amiral, contre- soudure:
appel, contre-attaque, contre-
contre-braquer/contrebraquer;
courant, contre-culture, contre-
contre-chant/contrechant;
emploi, contre-enquête, contre-
contre-choc/contrechoc;
espionnage, contre-exemple,
contre-fil/contrefil; contre-
contre-expertise, contre-feu,
pente/contrepente; contre-
contre-filet, en contre-haut,
pied/contrepied; contre-
contre-indication, contre-
projet/contreprojet; contre-
interrogatoire, contre-jour,
Propositio n/contre proposition ...
contre-manifestation, contre-
mesure, contre-offensive,
contre-performance, contre-
plongée, à contre-poil, contre-
porte, contre-pouvoir, contre-
productif, contre-propagande,
contre-publicité, contre-
réaction, contre-révolution,
contre-terrorisme, contre-ut,
contre-visite, à contre-voie ...
211,6 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

ENTRE-
Soudure
de plus en plus soudé:
s'entraccuser, entracte,
s'entraider, entrebâiller,
entrechat, entrechoquer,
entrecouper, entrecôte,
entrecroiser, entrecuisse,
entrefaites, entrefer, entrefilet,
entregent, entrejambe,
entrelacer, entrelarder,
entremêler, s'entremettre,
entreposer, entresol,
s'entretailler, entretoise,
entrevoir, entrevous,
entrevoûter...
Trait d'union
entre-deux-guerres, entre-soi
Autres
hésitations soudure/trait
d'union:
s'entredéchirer/s'entre-déchirer;
s'entredétruire/s'entre-détruire;
s'entredévorer/s'entre-dévorer;
s'entreregarder/s'entre-
regarder; s'entretuer/s'entre-
tuer; entredeux/entre-deux;
entrenœud/entre-nœud;
entrerail/entre-rail; entrenerf/
entre-nerf; entretemps/entre-
temps ...
hésitation soudure/apostrophe :
entrapercevoir/entr'apercevoir
hésitations soudure/
trait d'union/apostrophe :
s'entrégorger/s'entre-égorger/
s'entr'égorger
apostrophe : s'entr'aimer

Exercice 19-7 [Mémoire]

Vous n'avez rien « contre » un petit exercice ? Cochez la bonne graphie.

1. contrefilet □ contre-filet □
2. contredanse □ contre-danse □
3. à contrepoil □ à contre-poil □
4. à contrecœur □ à contre-cœur □
5. à contrecourant □ à contre-courant □
6. contresens □ contre-sens □
7. contretemps □ contre-temps □
8. contrecoup □ contre-coup □
9. contrepartie □ contre-partie □
10. contrejour □ contre-jour □

Exercice 19-8 [Mémoire]

« Entre » nous, comment les orthographiez-vous ?

1. entrefilet □ entre-filet □
2. entrecôte □ entre-côte □
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 21,7
3. entrebâiller □ entre-bâiller □
4. s'entr'aimer □ s'entre-aimer □
5. entr'apercevoir □ entre-apercevoir □
6. entracte □ entr'acte □
7. entre-chat □ entrechat □
8. s'entr'aider □ s'entraider □
9. entrecouper □ entre-couper □
10. entrecuisse □ entre-cuisse □

Consonne simple ou consonne double J

Certains préfixes latins ont créé des situations orthographiques pour le moins
problématiques : pourquoi alléger mais alourdir, appeler mais apercevoir?

Le préfixe ad-, a-
Selon la consonne qui suivait, le préfixe latin ad- a pu en « prendre la couleur » ; on dit
qu'il s'est assimilé à cette consonne, engendrant ainsi des pléiades de consonnes doubles
à l'initiale : ad + c, f, g, 1, n, p, r, s, t > accourir, affoler, aggraver, alléger, annuler, apporter,
arriver, assurer, atterrir.

Là où la situation se complique, c'est que la formation graphique du lexique français s'est

parfois faite de façon anarchique et que certains mots furent créés après cette assimilation,
quand le préfixe ad- s'était déjà réduit a-, entraînant par là même des consonnes simples à
l'initiale : aborder, agrandir, alourdir, apeurer...

Préfixe Règle générale Exceptions

ab- consonne simple : abattre, aboutir, abêtir, aucune
abonder...
ac- consonne double : accéder, acculer... acompte, s'acoquiner
ad- consonne simple : adopter, adosser... addenda, addition, addiction, adducteur
af- consonne double : affaire, affiner... aucune
ag- consonne simple : agresser, agripper... agglomérer, agglutiner, aggraver
al- consonne double: allécher, alléguer, alanguir, aligner, alourdir
allégeance, alléger, allonger, allumer,
allusion ...
an- consonne double : annihiler, annoncer, anéantir, anoblir, anordir
annoter, annuler. ..
ap- consonne double : appareil, apparenter, apaiser, aparté, apercevoir, apeurer,
appendice, appât, appeler, appesantir, apiquer, apitoyer, aplanir, aplatir, aplomb,
apporter, apprendre ... aposté, apostille, apurer
ar- consonne double : arranger, arrêter, arriver, araser, ar(r)iser
arrogant, arroser. ..
as- consonne double : assainir, assaisonner, aucune
assécher, assermenter, asservir, assiéger,
assortir, assurer...
at- consonne double : attardé, attendrir, atermoyer
attendre ...
2(,8 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Devant un m, le préfixe ad- ne s'est pas assimilé au m: administrer, admirer;

amener, amerrir, amincir, amortir...

D'autres mots, formés sur d'autres préfixes ou racines, peuvent avoir une consonne
simple: analyse (ana-), apostrophe (apo-), apiculteur (api-« abeille»), asexué (a-),
etc. D'où l'intérêt de bien connaître et repérer vos préfixes!

Exercice 19-9 [Mémoire]

Consonne simple ou double ? Faites le bon choix !

1. a __ glomération 11. a --diction 21. a __ pitoyer
2. a __ gressivité 12. a __ léger 22. a __ planir
3. a __ gripper 13. a __ lourdir 23. a __ platissement
4. a __ glutination 14. a __ léguer 24. a __ paiser

5. a __ grandir 15. a--nihiler 25. a __ purer

6. a __ graver 16. a-- noblir 26. a __ rangement

7. a --mener 17. a--nuler 27. a-- rondissement

8. a --corder 18. a __ peurer 28. a __trayant

9. a __ compte 19. a __ pariement 29. a __troupement

10. a __ dition 20. a __ pauvrir 30. a __termoyer

Le préfixe 9rec a-
Ce préfixe négatif devient an- devant voyelle ou h (anesthésier, anhistorique).
Ailleurs, il conserve la forme a- (anomalie, apolitique ...), y compris devant uns (asocial,
asexué, asymétrie, asymptote), qui garde alors le son [s] bien qu'il se trouve entre deux
voyelles.

Le préfixe con-
Ce préfixe très productif s'assimile en :
Y' col- devant l : collaborer...
Y' corn- devant b, m, p: combattre, commettre, comparaître ...
Y' cor- devant r: correction ...

Ailleurs, il garde la forme con- : concéder, conférer, conjuré, consolider, contenir, convenir...
En outre, dans des mots plus récents, ce préfixe est devenu co-: coauteur, coproducteur,
covoiturage ...

Le préfixe e-
Ce préfixe, issu du ex- latin, s'est assimilé uniquement au fou au s subséquent : effaroucher,
effeuiller, effleurer, effrayer, effort; esseulé, essouffler, essuyer. .. Exception : éfaufiler.

Ailleurs, il a donné é-: s'ébattre, éducation, égorger, élever, émettre, épurer, éradiquer, étirer...
 __________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 21,9
le préfixe en•
Le préfixe en- devient em- devant b, m, p : embrumer, emmagasiner, empoté.
Devant une voyelle (a, i, o) ou un h, il ne change pas et garde le son nasal [à] (comme dans
enfermer): s'enamourer, enivrer, s'enorgueillir, s'enhardir [àaRdiR], enharmonique [ànaRmJnik].
Néanmoins, pour s'enamourer, on trouve aussi la forme s'énamourer, sans la voyelle nasale.
Ailleurs, le préfixe en- reste tel quel : encadrer, enflammer, engager, s'enkyster, enlacer,
enrichir...

le préfixe in•
Exemple parfait d'assimilation, le préfixe in- s'assimile en :
Y' il- devant l: illicite, illégal, illisible ...
Y' im- devant b, m, p: imbattable, immuable, impossible ...
Y' ir- devant r: irréel, irrationnel ... Exceptions : inracontable, inratable.

Ailleurs, il garde la forme in- : incapable, indécis, informe, inhabité, innombrable, instable,
invalide ...
'\~\)~ -
~\l /1✓,
1::: .,.-~=====================================~
Cherchez le radical !
Dans tous les cas, si vous hésitez entre une consonne - ilimité ou illimité ? Découpons le mot : préfixe in-
simple ou une double, vous devez toujours chercher le assimilé en il- devant un/+ radical limité: donc, deux/.
radical, afin de savoir par quelle lettre il commence.
Réfléchir sur les mots, en associant forme et sens, est
Exemples: toujours utile et payant !
- inonder ou innonder? Découpons le mot : préfixe
in- + radical onde: donc, un seul n.

le préfixe oh•
Ce préfixe latin s'est assimilé en :
Y' oc- devant c : occulter...
Y' of- devant f : office ...
Y' op- devant p : opprimer...

Ailleurs, il est resté ab- (obliger, obnubiler, obscène, obstacle ...) ou s'est simplifié en
o- (omettre).

le préfixe sub•
Le préfixe sub- devient :
Y' suc- devant c : succéder...
Y' suf- devant f: suffixe ...
Y' sug- devant g : suggérer.. .
Y' sup- devant p : supposer.. .

Ailleurs, il conserve la forme sub- : subalterne, subjonctif, sublunaire, subreptice, subsistant...

250 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Le préfixe SIJn•
Seul préfixe grec à connaître de réelles variantes orthographiques, syn- devient :
Y" sym- devant b, p : symbiose, sympathie ...
Y" syl- devant l : syllabe ...
Ailleurs, il garde la forme syn-: synchronie, syndicat, synergie, synthèse ... Parfois, il se
simplifie en sy-: symétrie, systole, syzygie.

Les couples maudits ...

En vertu de tout ce qui a été dit, soyez très attentif à Y" commettre/omettre
ces paires fort mal assorties :
Y" énerver/innerver
Y" amoral/immoral
Y" enorgueillir/ennoblir
Y" anoblir/ennoblir
Y" éruption/irruption
Y" asymétrie/dissymétrie
Y" inoculer/innocuité
Y" alléger/alourdir
Y" inné/inénarrable
Y" amener/emmener
Y" préfixe/suffixe

S simple ou pas l
Deux préfixes posent le problème du redoublement dus, surtout lorsqu'il s'agit de conserver
le son [s] devant une voyelle: dé- et re-.

Préfixe -s- -ss-

dé-, des- désacraliser, désaisonnaliser, désaliniser,
désaper, désensibiliser, désexualiser,
désocialiser, désolidariser
re-, res- resaler, resalir, résection, réséquer, res(s)
emer, resituer, resocialisation, res(s)urgir
les autres: dessabler, dessaisir, dessaler,
dessoûler, dessécher, desserrer, desservir,
dessouder
les autres: ressaigner, ressaisir, ressaut,
ressembler, ressemeler, res(s)emer, res(s)
urgir, ressusciter

Notez l'opposition graphique : dessaler/resaler.

Rappelez en une minute les règles d'assimilation des préfixes.

Exercice 19-10 [Mémoire]

Soulignez les mots bien écrits.

colimateur - colatéral - innénarrable - innocent - syllogisme - sucursale - abbattre - corriger
- afoller - acoller - affamer - irresponsable - innonder - ennorgueillir - synapse - suplanter -
emmailloter - inhospitalier - comutateur - effaufiler
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 251
Exercice 19-11 [Mémoire/Logique]

Associez le préfixe à sa base, en écrivant correctement le mot obtenu.

1. con + primer > 11. en + ivrer > __________________ _

2. sub + comber > 12. a- + sepsie >

3. en-+ mêler> 13. ob- + pression > _ _ __

4. in- + ruption > 14. sub- +gérer> _________________ _

5. con- + ruption > 15. con- + lection > ________________ _

6. sym- + lepse > _ 16. en- + harnacher > ________

7. in-+ monde> 17. ob- + cuper > _ _ _ _ __

8. in- + palpable > 18. in- + lettré >

9. con- + mander > 19. en-+ barquer > ________________ _

10. ex+ fusion> __________________ _ 20. sub- + fixe > _ _ __

Exercice 19-12 [Mémoire]

Un ou deuxs?
1. d ___ sécher 6. re __ servir
2. d ___ solidariser 7. re __ saisir
3. d ___ sa1s1r 8. re __ saler
4. d ___ saler 9. re __ salir

5. d ___ servir 10. re-- situer

Les suffixes
Les suffixes s'ajoutent à droite de la base ; la plupart font changer les mots de catégorie,
mais non de sens : sensible (adjectif) > sensibiliser (verbe). Exceptions : les suffixes
diminutifs ou hypocoristiques (c'est-à-dire affectueux) -et, -ot.

Les suffixes français sont très nombreux (plus d'une centaine), notamment : -able
(mangeable, intolérable), -age (outillage, lavage), -aire (fonctionnaire, abécédaire), -ateur/-
atrice (informateur, animatrice), -âtre (marâtre,jaunâtre), -(c)ule (granule, minuscule),
-(i)er/-(i)ère (boulanger, épicière), -esque (dantesque, éléphantesque), -esse (mollesse,
gentillesse), -et/-ette (garçonnet, camionnette), -eur (largeur, pâleur), -(i)eux/-(i)euse
(paresseux, audacieuse), -(i)fier (pétrifier, raréfier), -ible (prévisible, incorrigible), -ie
(boucherie, sandwicherie), -ien/-ienne (canadien, milicien), -if/-ive (fautif, maladif), -ique
(volcanique, satanique), -ise (friandise, convoitise), -iser (finaliser, ridiculiser), -iste (bouquiniste,
socialiste), -ité (continuité, captivité), -itude (exactitude, zénitude), -on/-onne (brouillon,
cochonne), -ois/-oise (Gaulois, bourgeois), -ure (confiture, brûlure) ...
252 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __
'\~\\~ -

-~\I /'&.========================~
-:-,..
- ,,,;

Le suffixe à la rescousse !
Lorsque vous hésitez sur la consonne finale muette d'un
mot, l'ajout d'un suffixe pour trouver un mot de la même
famille peut s'avérer une aide précieuse : sang> san-
guin ; cent> centenaire ; plomb> plombier... Hélas,
cela ne marche pas à 100 % (cf. ci-dessous« suffixes
trompeurs ») : caoutchouc/caoutchouteux; plafond/
plafonnier. Néanmoins, la règle demeure valable dans
la très grande majorité des cas et vous pouvez vous y
fier (presque) les yeux fermés !

Exercice 19-13 [Logique]

Trouvez les suffixes.

1. groupuscule : 11. latiniser :

2. compréhensible : 12. québécisme :

3. cauchemardesque : 13. hardiesse:

4. présentateur : 14. respectueux :
5. sonnette: 15. douceâtre:
6. grammairien : 16. éternuement :
7. géographique : 17. crêperie:
8. littéraire : 18. phosphorescence:
9. mariage: 19. lycéenne:
10. distinctif : 20. longitude:

Exercice 19-14 [Vocabulaire]

Trouvez au moins vingt verbes suffixés en -fier. (Courage, il en existe ... 114 !)

Exercice 19-15 [Logique]

Un intrus s'est caché dans chaque série de suffixes. Débusquez-le !

1. sadique - kilométrique - poétique - relique - atomique

 __________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 253
2. (se) méfier - statufier - gazéifier - électrifier - momifier
3. douceur - grandeur - minceur - laideur - honneur
4. deviser - politiser - verbaliser - réaliser - diviniser
5. bâtiment - étourdiment - assortiment - châtiment - assentiment
6. indicatif - locatif - tarif - actif - expéditif
7. courtoisie - contrepartie - folie - jalousie - économie
8. gourmandise - sottise - franchise - traîtrise - surprise
9. gloriole - gazole - rougeole - coupole - bronchiole
10. animalcule - canicule - testicule - pécule - clavicule
..(J

: Exercice 19-16 [Vocabulaire]

'r,
~ Connaissez-vous les adjectifs dérivés de ces personnages célèbres ? Ex. : Freud > freudien.
1. Isis: 11. Don Quichotte :
2. Apollon: 12. René Descartes :
3. Hermès: 13. Molière:
4. Bacchus: 14. Marivaux:
5. Aphrodite: 15. Francisco de Goya :
6. Platon: 16. Victor Hugo :
7. Aristophane : 17. Arthur Rimbaud :
8. Aristote: 18. Émile Zola:
9. saint Jérôme : 19. Franz Kafka :
10. saint Jean: 20. André Malraux :

Problèmes ortho9raphit{ues
Parmi cette centaine de suffixes, voici ceux qui peuvent poser problème quant à
l'orthographe.

Suffixe Catégorie Exemples

-able adjectif communicable, critiquable
-ade nom cantonade, canonnade
-age nom plasticage, braquage
-ance, -ence nom subsistance, vigilance; déférence, violence
-ant nom fabricant, pratiquant
-at nom bâtonnat, patronat
-al nom confessionnal, national, rationalisme
25li, Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

-escence, -escent nom adolescence, obsolescence

-ciel, -tiel adjectif essentiel, artificiel
-ier nom joaillier, châtaignier; cantonnier, oignonière
-isme, iste nom impressionnisme, sionisme; violoniste, illusionniste
-ment adverbe gentiment, méchamment, excellemment
-ment nom enfermement, remerciement
-(n)er verbe rubaner, enrubanner; marmonner, ramoner
-oie, -olle nom banderole, rousserolle
-oter, -otter verbe trembloter, siffloter, frisotter
-rie, -erie nom billetterie, papeterie, soierie, voirie
-tian, -sion nom libération, soumission, discussion

-cablel-<{uable ; -9ablel-9uable
On écrit -gable tous les adjectifs : fatigable, irrigable, navigable ...
Exception en -guable : distinguable.
On écrit -cable presque tous les adjectifs : communicable, éducable, explicable, irrévocable,
praticable ...

Exceptions : cliquable, attaquable, critiquable, immanquable, remarquable.

On écrit au choix : bancable/banquable.

-nade
Les noms en -on formés sur ce suffixe prennent deux n : bastonnade, canonnade, chiffonnade,
citronnade, colonnade, cotonnade, dragonnade, fanfaronnade, gasconnade, pantalonnade,
talonnade ...

Exceptions : caronade, limonade, cantonade, cassonade, oignonade.

On écrit carbonade ou carbonnade.

-ca9el-<{ua9e
On écrit -cage pour la plupart des noms: blocage, décorticage, masticage, pacage (pâturage),
parcage, picage (maladie des oiseaux), placage (revêtement) ...

Exceptions : astiquage, braquage, briquage, calquage, claquage, craquage, encaustiquage,

laquage, marquage, matraquage, pacquage (poissons), piquage (action de piquer),
remorquage, détroquage.

On écrit, au choix: démarcage/démarquage, plasticage/plastiquage, placage/plaquage

(rugby), trucage/truquage.

-ance, -encel-ant, -ent

Les adjectifs en -ant sont issus :
,_,,,. de verbes : fatigant < fatiguer ; méchant< ancien français mescheoir; bruyant < bruire ;
,_,,,. d'adjectifs latins : élégant < elegans ; constant < constans.
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 255
Le nom dérivé, quand il existe, est en -ance : subsistant> subsistance ; élégant> élégance.
Exceptions : exigeant> exigence ; existant> existence ; résidant/résident> résidence.
Les adjectifs en -ent sont issus d'adjectifs (ou participes présents) latins: violent< violentus;
excellent < excellens.
Le nom dérivé est toujours en -ence : violence, excellence.
On écrit résident ou résidant (habitant, pensionnaire), mais seulement résident (personne
installée à l'étranger).

-cantl-t{uant
On écrit : délinquant, pratiquant, trafiquant.
Les autres noms et adjectifs s'écrivent -cant : fabricant, prédicant, provocant, urticant,
vésicant...

Les noms terminant en -n formés sur ce suffixe prennent deux n : bâtonnat, championnat,
paysannat, pensionnat, quinquennat, septennat.
Exceptions : diaconat, patronat.

Les noms en -on formés sur le suffixe -al (et ses dérivés) prennent deux n : confessionnal,
professionnalisme, constitutionnalité, institutionnalisation.
Exceptions : les mots dérivés de canton, congrégation, méridio-, nation, obsidio-, patron,
ratio-, région, septentrion, tradition s'écrivent avec un seul n : cantonal, congrégationalisme,
méridional, nationalité, obsidional, patronal, rationalisme, régionalisation, septentrional,
traditionaliste.
Attention ! Tous les noms en -on dérivés sur le suffixe -el prennent deux n : professionnel,
rationnel, traditionnel ...

-escence, -escent
Ce suffixe inchoatif (qui exprime une action en devenir) s'écrit toujours avec -se-:
adolescence, arborescence, concupiscence, convalescence, dégénérescence, déliquescence,
effervescence, évanescence, fluorescence, inflorescence, luminescence, obsolescence,

fm
~~-t.\ON I
opalescence, phosphorescence, pubescence, recrudescence, résipiscence, sénescence ... (une
quarantaine de noms en tout)
Les noms essence et qufotemnce n'ont den à vofr avec ce suffixe.

-ciell-tiel
Les adjectifs en -ant/-ent formés sur ce suffixe s'écrivent -tiel : démentiel, événementiel,
obédientiel...
Exceptions : actanciel, circonstanciel, révérenciel, tendanciel.

-illier
N'omettez pas le i dans les noms : aiguillier, boutillier, chevillier, coquillier, groseillier, joaillier,
mancenillier, marguillier, médaillier, sapotillier, quillier, quincaillier, vanillier.
On peut désormais écrire serpillière/serpillère.
256 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

-on(n)ier
Les noms terminés par -on doublent le n : bâtonnier, canonnier, canonnière, cantonnier,
champignonnière, cotonnier, fauconnier, plafonnier, prisonnier, saisonnier...
Exceptions : ac(c)onier, aumônier, aumônière, brugnonier, gonfalonier ou gonfanonier,
limonière, nautonier, oignonière, thonier, timonier.

-on (n)isme, -on (n)iste

La majorité des noms en -onnisme, -onniste prennent deux n : abstentionnisme,
abolitionnisme, actionnisme, illusionnisme, perfectionnisme, protectionnisme,
ségrégationnisme ...
S'écrivent avec un seul n :
Y' anachronisme, antagonisme, canyonisme, daltonisme, eudémonisme, hédonisme,
hégémonisme, japonisme, laconisme, platonisme, sionisme, saint-simonisme, unionisme,
wallonisme ;
Y' accordéoniste, bassoniste, canoniste, feuilletoniste, orphéoniste, passioniste, tromboniste,
violoniste.

-ment (adverbes)
Les adverbes en -ment étaient formés sur le féminin de l'adjectif (cf. chapitre 1,
« L'adverbe ») : fortement, gaiement... avec des exceptions : gentiment, joliment, vraiment...

Parmi ces exceptions, figuraient les adjectifs en -ant/-ent, qui étaient épicènes ; le suffixe
adverbial -ment s'est donc ajouté à cette forme pour donner finalement -amment/-emment:
bruyant > bruyamment, ardent > ardemment.

-(e)ment (noms)
Les noms dont le radical se termine par -ai, -ou, -oi, -i intercalent un e muet devant le
suffixe -ment : bégaiement, paiement; dénuement, éternuement; dévouement, enrouement;
rougeoiement, tutoiement; repliement, rassasiement...
Exceptions : les noms formés sur des verbes du 2• ou 3• groupe : assortiment, bâtiment,
blanchiment, nutriment, braiment, sentiment + boniment, régiment, rudiment.

-on(n)er, an(n)er
Les verbes en -onner s'écrivent avec deux n : ânonner, étonner, moutonner, patronner,
raisonner...
Exception : assoner, détrôner, dissoner, s'époumoner, prôner, ramoner, téléphoner, trôner.
Attention à ne pas confondre détoner (exploser) avec détonner (ne pas être dans le ton,
jurer).
Les verbes en -aner prennent un seul n : ahaner, caner (fuir, mourir), chicaner, encabaner,
planer, ricaner, rubaner, safraner...
Exceptions : canner (une chaise), dépanner, empanner, enrubanner, scanner, tanner, vanner.
Retenez bien rubaner/enrubanner.

-o/(/)e
La majorité des noms s'écrivent avec un seul l : bricole, carmagnole, chignole, console,
faribole ...
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 257
Exceptions : barcarolle, bouterolle, corolle, foirolle, fumerolle, girolle, moucherolle, muserolle,
pointerolle, rousserolle, tavaïolle.
On écrit au choix: arolle/arole; chantignolle/chantignole; grolle/grole; guibolle/guibole;
mariolle/mariole.

•ot(t)er
Environ 80 verbes s'écrivent -oter: boursicoter, annoter, dépoter, ligoter, sangloter, suçoter...
Exceptions : ballotter, botter, boulotter, boycotter, calotter, carotter, crotter, culotter, déhotter,
émotter, flotter, frisotter, frotter, garrotter, grelotter, mangeotter, marcotter, marmotter, menotter,
trotter.
On écrit dégoter/dégotter; dansoter/dansotter.
Remarque : les dictionnaires récents tolèrent de plus en plus la double graphie : boulot(t)er,
frisot(t)er, garot(t)er, grelot(t)er, mangeot(t)er.

•et(t)erie; •i(e)rie
Les noms en -eterie s'écrivent avec un seul t: bonneterie, briqueterie, buffleterie, marqueterie,
parqueterie ...
Exceptions : billetterie, coquetterie, lunetterie, robinetterie, tabletterie.
On écrit déchetterie/déchèterie.
Certains noms en -aierie, -oierie ont un e muet : paierie (bureau du payeur) ; corroierie,
hongroierie, soierie.
Les autres s'écrivent -airie, -oirie : hétairie, librairie, mairie, métairie, pairie (dignité de pair),
prairie ; hoirie, plaidoirie, voirie.

•tion, •Sion, .,fion

La très grande majorité des noms s'écrivent -tian : donation, finition, formation, parution ...
On écrit -ssion dans :
Y" discussion, percussion, répercussion ;
Y" mission et ses dérivés : admission, commission, compromission, démission, émission,
omission, permission, soumission, transmission ;
Y" fission ;

Y" scission ;

Y" cession et ses dérivés : accession, concession, intercession, procession, récession,

sécession, succession ;
Y" les noms formés sur la racine -gression : agression, digression, progression, régression,
transgression ;
Y" pression et ses dérivés : compression, dépression, expression, impression, oppression,
suppression ;
Y" session, obsession, possession, dépossession ;
Y" passion, compassion.

La grande majorité des noms en -ction s'écrivent -et-: action, déduction, interdiction,
rédaction ...
258 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

S'écrivent -xion : annexion, connexion, déconnexion, interconnexion ; flexion, déflexion,

génuflexion, inflexion, irréflexion, réflexion ; fluxion, solifluxion ; crucifixion ; complexion ;
convexion.

Exercice 19-17 [Mémoire]

Corrigez les vingt mots erronés dans ces phrases.

1. Ce fabricant de laine a maille à partir avec des traficants et des délinquants pourtant
praticants.

2. À cause de cette connection indécement mauvaise, ta voix était à peine distinguable !

3. Ses arguments remarquables et inattaquables ne doivent pas légitimer un

comportement criticable !

4. Notre existence a parfois ses exigeances qu'il ne faut pas considérer avec négligence ...

5. « Ce film a capturé la quintescence de l'adolescence dans toute son évanescence », lança

le critique à la cantonnade.

6. Tandis que le quincailler nous refilait des tuyaux, le joailler est resté de pierre.

7. Préfères-tu une limonade ou une citronnade avec ton oignonnade et ta rognonade ?

8. Si tu chipotes et tu mangeotes, tu ne connaîtras jamais l'art des mets !

9. Durant tout le septennat, patronnat et paysanat se sont affrontés.

10. Ce feuilletonniste est un véritable illusionniste de la littérature : la parution de son

roman a eu de grandes répercutions !

11. Cet impressionniste ne peut pas voir en peinture les bassonnistes.

12. Tout un assortiement de symptômes : enrouement, éternument, larmoiement ... Serait-ce

l'orthographe que je prends imprudemment en grippe ?

Exercice 19-18 [Mémoire]

Trouvez l'intrus dans chaque série.

1. maronner - dissonner - étonner - couronner - papillonner

__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 259
2. colonnade - cassonnade - canonnade - fanfaronnade - chiffonnade
3. girole - auréole - carmagnole - faribole - gloriole
4. claquage - calquage - marquage - braquage - mastiquage
5. bonneterie - briqueterie - luneterie - marqueterie - parqueterie
6. garroter - sangloter - pluvioter - papilloter - siffloter
7. démentiel - événementiel - substantiel - circonstantiel - providentiel
8. professionnalisme - sensationnalisme - confessionnalisme - fonctionnalisme
- rationnalisme
9. paiement - bégaiement - braiement - étaiement - enraiement
10. ballotter - grelotter - menotter - tremblotter - frisotter

Lettres trompeuses : une finale de perdue !

Nous avons vu que pour la quasi-totalité des mots, il suffit d'ajouter un suffixe pour trouver
la consonne finale muette ; mais nous avons dit que ce n'était pas toujours le cas ... Voici les
principaux cas de « finales trompeuses » :
Y" caoutchouc/caoutchouteux
Y" chaos/chaotique
Y" héros/héroïne, héroïque
Y" plafond/plafonnier
Y" relais/relayer
Y" souris/souriceau
Y" tabac, tabacologie/tabagie
Y" verglas/verglacer

Y" zinc/zingueur

Parfois, le « piège » consiste en l'ajout d'une consonne de liaison (t ou d), absente dans le mot
de base:
Y" abri/abriter
Y" bazar/bazarder
Y" bijou/bijoutier
Y" caillou/caillouteux
Y" cauchemar/cauchemarder
Y" clou/clouté
Y" favori/favorite/favoriser

Y" filou/filouter

Y" flou/flouter
Y" horizon/horizontal
260 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 19-19 [Mémoire]

Complétez, si besoin est, ces mots :

1. souri --eau 6. abri --
2. vergla__ er 7. bazar__

3. relai -- 8. hasar__
4. délai-- 9. cauchemar__
5. caoutchou-- 10. favori --

La composition
La dérivation adjoint des affixes à des radicaux ; la composition, elle, juxtapose des
mots ou des racines savantes : rouge + gorge > rouge-gorge ; pisse + en + lit > pissenlit ;
hydro- + électricité > hydroélectricité.

Composition française : des mots bien de

chez nous!
La composition française consiste à associer des mots qui ont en général une existence
lexicale autonome, ce qui la distingue ainsi de la dérivation : dans démettre, seul mettre
existe, dé- étant un affixe non autonome ; en revanche, dans porte-avions, les deux
« composants » existent : il s'agit donc de composition ... Et revoici l'éternel problème de
reconnaissance des mots composés : quand un mot est-il composé, et surtout comment
signaler graphiquement cette composition : trait d'union (ouvre-boîte), simple disjonction
(pomme de terre) ou soudure (lieutenant), ces deux dernières rendant la tâche pour le
moins ardue ? Nous ne résoudrons pas ici cette question épineuse, qui pourrait prendre des
centaines de pages ... et nous vous renvoyons au chapitre 16, pour l'emploi du trait d'union.

Composition sar/ante: (es humanités au serrlice

des sciences
Depuis le Moyen Âge, et tout particulièrement au x1x• siècle grâce à l'essor des sciences et
techniques, le français s'est largement enrichi de racines gréco-latines, qui ont fourni des
milliers de mots ... parfois pas toujours faciles à orthographier : ichtyophagie, oto-rhino-
laryngologiste, bathyscaphe, chrysanthème ...
À l'origine, on n'associait que des racines grecques entre elles (archéologie, monopole,
psychopathe) ou des racines latines entre elles (aviculture, calorifère, régicide) ... Mais
l'étude des humanités se faisant de plus en plus rare, il est désormais courant de créer des
composés hybrides :
Y' grec+ latin: automobile, aéronef;
Y' latin + grec : centimètre, radiographie ;
Y' grec + français : autoroute, homoparentalité ;
Y' latin + français : radioactif, aérogare.
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 261
Connaître quelques racines grecques et latines pourra vous aider pour l'orthographe (et le
vocabulaire !), le mode de composition en soi étant assez simple.

Les racines latines

Racine Sens Exemples
agri- champ agriculture
ambi- deux ambidextre, ambivalent
aqua-, aqui- eau aquaculture, aquifère
ca/ori- chaleur calorifère
centi- centième centimètre
-cide qui tue homicide, génocide
-cote, -culture culture, élevage; qui habite dans pisciculture, arboricole
déci- dixième décilitre
dexter-, dextr- droit, droite ambidextre
-fère qui (ap)porte, qui contient somnifère, aurifère
-tique, -fier qui produit, rendre de telle ou telle façon maléfique, édifier
-forme qui a la forme de cruciforme
-fuge qui fait fuir, qui fuit ignifuge, centrifuge
-grade qui marche plantigrade, rétrograde
mi/li- millième milliampère
mufti- plusieurs, nombreux multiforme, multilatéral
omni- tout omnisports
ovo-, ovi- œuf ovocyte, ovipare
-pare qui donne naissance primipare, vivipare
pédi-, -pède pied pédicure, vélocipède
plu ri- plusieurs pluridisciplinaire
radio- rayon radiologie
uni- un uniforme, unilingue
-vore manger omnivore, carnivore

Citez en une minute au moins dix racines latines utilisées en composition savante.

Exercice 19-20 [Vocabulaire]

Retrouvez les composés savants formés sur des racines latines, en vous aidant des
définitions.
1. « qui mange de tout » __________________________
2. « qui a quatre pieds » __________________________
3. « qui tue un roi» ____________________________

4. «quia deux mains droites» ________________________

262 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

5. « transformer en pierre» _________________________

6. « qui a une double valeur » ________________________
7. « élevage d'oiseaux» ___________________________

8. « qui englobe de nombreux états» _____________________

9. « qui donne naissance à un œuf » ______________________
10. « qui sait tout» _____________________________

Exercice 19-21 [Logique]

Trouvez l'intrus de chaque série.

1. agricole - arboricole - bricole - arénicole
2. décilitre - décision - décimètre - décibel
3. orthopédie - bipédie - quadrupède - palmipède
4. tyrannicide - translucide - parricide - génocide
5. aqueduc - aquicole - aquilin - aquanaute

Exercice 19-22 [Vocabulaire]

La racine -fier (du latin -ficare), très productive en français, signifie« rendre, transformer
en »•.. Retrouvez les racines manquantes :
1. « transformer en dieu » FIER
2. « transformer en chose » FIER
3. « rendre vrai » FI ER
4. « rendre gonflé, enflé » FIER
5. « rendre droit, correct » _____ FIER

6. « rendre faux » _____ FIER

7. « rendre pourri » _____ FIER

8. « transformer en saint » ______ FIER

9. « rendre froid » _______ FIER

10. « transformer en être humain » ________ FIER

...ç;

f
~
Exercice 19-23 [Vocabulaire]

-? Pour répondre, il faudra être « en forme »•••

1. éruciforme : en forme de _____________ _

2. spiciforme : en forme d' _____________ _

3. bacciforme : en forme de _____________ _

- - - - - - - - - ~ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 263
4. ansériforme : en forme d' _____________ _

5. ensiforme : en forme d'

6. unciforme : en forme de _ _ __

7. pisiforme : en forme de ___ _

8. penniforme : en forme de

9. campaniforme : en forme de _____ _

10. infundibuliforme : en forme d' _____________ _

Les racines 9reci{ues

La composition savante étant en premier lieu scientifique, il est normal que les racines
grecques soient les plus nombreuses ; voici les principales :

Racine Sens Exemples

acro- haut acropole, acrostiche
aéra- air aérophagie
-agogue, -agogie qui conduit démagogie
agro- champ agronomie
-algie douleur névralgie
all(o)- autre allergie, allogène
amphi- des deux côtés amphithéâtre
-andr(e), andro- homme, mâle androgyne
-anth(o)- fleur chrysanthème, anthologie
anthropo-, -anthrop(i)e être humain anthropologie, misanthrope
arch(éo)- ancien archéologie
-archie, -arque commandement énarchie, monarque
astro- étoile astrologie
auto- soi-même automobile
biblio- livre bibliophile
bio-, -bie, -be vie biologie, amphibie, microbe
-baie jeter discobole
caca- mauvais cacophonie
cardia-, -card(i)e cœur cardiologie, myocarde
céphalo-,-céphal(i)e tête céphalopode, hydrocéphalie
chir(o)- main chirurgien, chiromancie
chromato-, chromo-, -chrom(i)e couleur polychrome, chromosome,
chromatographie
chrono-, -chrone temps chronologie, isochrone
cinéma(to)-, kiné- mouvement cinématographe, kinésithérapie
26fl Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

cosmo-, -cosme univers cosmogonie, microcosme

-crat(i)e pouvoir démocratie
cryo- froid cryogénique
crypta- caché cryptologie
cyber- pilote cyberspace
cyclo-, -cycle cercle cyclothymique, hémicycle
cyno- chien cynophile
cyto-, -cyte cellule cytoplasme, leucocyte
dactylo-, -dactyle doigt dactylographie, ptérodactyle
démo- peuple démographie
derma(to)-, -derme peau dermatologie, pachyderme
-dox(i)e opinion orthodoxe
-drame, dramat- action mélodrame, dramaturgie
-drame course hippodrome
dynam(o)- force dynamomètre
éco- maison économie
-(ec)tomie coupe lobotomie, mammectomie
électro- électricité électrolyse
-ergie, -urg(i)e travail allergie, thaumaturge
-gam(i)e mariage polygamie
gast(é)ro- estomac, ventre gastéropode, gastronomie
géno-, -gène race génocide, homogène
géo- terre géothermie
gér(onto)- vieillard gériatre, gérontocratie
giga- géant gigaoctet
-glotte, -gloss(i)e langue polyglotte, glossolalie
glyc(o)-, glue- doux, sucré glycémie, glucide
-gone angle hexagone
-gramme lettre calligramme, kilogramme
grapho-, -graph(i)e écriture graphologie, chorégraphie
gynéco-, -gyne femme gynécologie, misogyne
hélio- soleil héliothérapie
hém(at)o-, -émie sang hématocrite, hémorragie,
cholestérolémie
hémi- demi hémisphère
hétéro- autre hétérogène
hiéro- sacré hiéroglyphe
__________ Chapitre 19: On vous prend aux mots! La formation du lexique 265
hipp(a)- cheval hippopotame
ham(é)a- semblable homéopathie, homosexuel
hydro- eau hydrogène
-iatr(i)e médecin pédiatre
-ide, -ïde forme, apparence humanoïde
isa- égal isomorphe
-/âtr(i)e adoration idolâtre
litho-, -/ithe pierre mégalithe
logo-, -Jogue, -/agie parole, discours, raison, logomachie, cardiologue,
science hépatologie
-lyse dissolution électrolyse
macro- grand macroéconomie
-man(i)e folie nymphomanie
méga(lo)- grand mégamètre, mégalopole
métro-, -mètre, -métrie mesure métronome, décamètre
micro- petit microscope
mis(o)- qui déteste misogyne, misanthrope
mono- seul monolithe
morpho-, -morphe forme morphologie, zoomorphe
myo- muscle myocarde
mytho- légende mythomanie
-naute navigateur spationaute
nécro- mort nécrologie
néo- nouveau néolibéralisme
neuro-, névr(o)- nerf neurotoxine, névralgie
-nom(i)e loi autonomie
odonto-, -odantie dent orthodontie
-onym(i)e nom patronyme
ophtalmo- œil ophtalmologie
opt(o)-, -opsie, -ope vision, vue optométrie, biopsie, myope
ornitho- oiseau ornithorynque
ortho- droit orthographe
ot(o)- oreille otorrhée
oxy- aigu, acide oxygène
pa/éa- ancien paléologue
pan- tout panoplie
patho-, -path(i)e maladie pathologie, psychopathie
266 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

péd(o)- enfant pédagogie

phago-, -phag(i)e manger anthropophage
phil(o)-, -phil(i)e qui aime philosophie, francophile
phono-, -phon(i)e son, voix phonographe, anglophone
-phob(i)e crainte xénophobie
-phare qui porte doryphore
photo- lumière photographie
physio- nature physionomie
pneum(at)o- souffle pneumopathie
podo-, -pode pied podologue, arthropode
-pole cité métropole
poly- nombreux polygone
prot(o)- premier protagoniste
pseudo- mentir pseudonyme
psych(o)- esprit, âme psychanalyse
pyro- feu pyromane
-rrhée, rhéo- couler logorrhée
rhino- nez rhinoplastie
-scop(i)e regarder télescope
tachy- rapide tachycardie
techno-, -technie, -technique art, science technologie, pyrotechnie
thé(o)-, dieu polythéisme, théocratie
télé- loin téléphone
-thérapie traitement hydrothérapie
thermo-, -therm(i)e chaleur thermomètre, géothermie
topo-, -tope lieu topographie, biotope
typo-, -typ(i)e caractère typographe, archétype
xylo- bois xylophone
zoo- animal zoologie

L'orthographe est une faute d'orthographe !

Les noms de sciences peuvent être formés à l'aide l'un de ces mots, victime d'une regrettable erreur
de la racine grecque graphein (« écrire, décrire »), orthographique, a perdu malencontreusement son i:
qui a pris en français la forme graphie: géographie, le nom ... orthographe!
démographie, paléographie ... Or, si l'on regarde bien,
- - - - - - - - - ~ Chapitre 19: On vous prend aux mots! La formation du lexique 267
Certaines racines constituent de véritables microsystèmes, parmi lesquels :
Y" les nombres : deux (dy- : dyarchie) ; trois (tri- ; tricycle) ; quatre (tétra- : tétraèdre) ; cinq
(penta-: pentathlon) ; six (hexa-: hexagone) ; sept (hepta-: heptasyllabe); octo- (octo-:
octopode) ; neuf (ennéa-: ennéagone) ; dix (déca-: décamètre) ; cent (hécaton-/hecto-:
hécatombe, hectolitre) ; mille (kilo-: kilogramme).
Y" les couleurs : blanc (leuco-: leucocyte) ; noir (mélan-: mélancolie) ; bleu (cyan-:
cyanobactérie) ; vert (chlora-: chlorophylle) ; rouge (éreutho-/érythro- : éreuthophobie,
érythrocyte).
D'un point de vue orthographique, toutes ces racines s'écrivent soudées (sauf obstacle
graphique: micro-informatique, taxi-infection .. .).
Citez en une minute au moins dix racines grecques utilisées en composition savante.

Exercice 19-24 [Mémoire]

L'orthographe des racines savantes n'est pas un long dictionnaire tranquille ... Lesquels de
ces mots sont correctement écrits ? Corrigez les autres.
1. cryogénique 8. polyptique 15. hiéroglyphe
2. mysandrie 9. désydratation 16. pyrographe
3. psychopate 10. hépatologie 17. ankhylose
4. oto-rhyno-laryngologie __ 11. chlorophile 18.décassyllabe
5. logorhée 12. orthodontie 19. dactylographie
6. homonyme 13. physiothérapie 20. anthologie
7. crysanthème 14. bybliothèque

Exercice 19-25 [Logique]

Trouvez l'intrus lexical dans chaque série.

1. décapode - décaféiné - décamètre - décagone
2. polysémie - glycémie - urémie - hypercholestérolémie
3. agronome - économe - autonome - mélanome
4. myope - hypermétrope - cyclope - syncope
5. démagogie - pandémie - démonologie - démographie

Exercice 19-26 [Mémoire]

Quelques mots plus difficiles ... Cochez la bonne graphie!
1. échymose □ ecchymose □ ecchimose □
2. chlorydrique □ clorydrique □ chlorhydrique □
3. bathyscaphe □ batyscaphe □ bathiscaphe □
4. ornithorhynque □ ornithorhinque □ ornithorynque □
5. zigomathique □ zygomathique □ zygomatique □
268 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

6. ciclothymique □ cyclothymique □ cyclotymique □

7. schyzophrène □ schizophrène □ skizophrène □

8. polystyrène □ polystirène □ polysthyrène □

9.callypyge □ callipige □ callipyge □

10. stéthoscope □ sthétoscope □ sthéthoscope □

:
~
. ~ Exercice 19-27 [Vocabulaire]
~ Qu'étudierez-vous si vous vous lancez dans ...
1. l'ichtyologie ? ___________________________ _
2. l'(h)erpétologie ? __________________________ _
3. la tératologie ? ___________________________ _
4. la téléologie ? ___________________________ _
5. la docimologie ? _________________________ _
6. l'eschatologie ? _______________________ _
7. l'ichnologie ? ____________________________ _

8. la limnologie ? _ _ _ _ __________________ _

9. la malacologie ? ___ _
10. la molysmologie ? _______________________ _

Exercice 19-28 [Mémoire]

Soulignez les mots bien écrits et corrigez les autres.

1. palynologie 11. théophylline 21. stégomyie
2. chrestomathie 12. collenchyme 22. rhynchocéphale _ _
3. stichomythie 13. hypothalamo- 23. yponomeute
hypophysaire
4. phénakistiscope _ _ 24. érythropoïétine _ _
14. cénesthésie
5. pyrrhocoris 25. nycthémère
15. athymhormie
6. pyorrhée 26. chondrichtyen
16. xanthophylle
7. ch~nichthys 27. dryopithèque
17. phytophtora
8. tyrothricine 28. dysménorrhée
18. acétylsalicylique _ _
9. pérityphlite 29. myriophylle
19. ithyphallique
10. hendiadyin 30. syringomyélie
20. thylakoïde
 __________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 269
Slj.stèmes ahréfliatifs : les flaint{ueurs de la coupe !
La langue contemporaine use de plus en plus de termes abrégés (société de la vitesse
oblige !), souvent familiers, mais pas forcément : certains sont tellement entrés dans l'usage
qu'ils sont devenus courants ; il ne viendrait ainsi à l'idée de personne de dire qu'il va au
cinématographe en métropolitain !

Par-der/ant ou par-derrière l Apocope et aphérèse

Ces deux modes fonctionnent par troncation : on raccourcit un mot en lui enlevant le début
ou la fin.

L'apocope
Ce mode consiste à raccourcir le mot par la fin ; c'est le mode d'abréviation le plus courant :
professeur >prof; stylographe > stylo ; périphérique > périph, péri{, etc. Avec double apocope :
cinématographe > cinéma > ciné.
L'apocope est particulièrement fréquente pour des mots en -o : radio, moto, vidéo, auto,
catho ... Parfois l'apocope se voit ajouter un suffixe: bachelier> bachot; facile > fastoche.
Mais très souvent, c'est la voyelle -o qui sert de suffixe familier (avec souvent une valeur
péjorative) : socialiste > socialo ; dictionnaire > dico ; intellectuel > intello ...
Graphiquement, l'apocope n'est marquée par aucun signe particulier ; toutefois, pour
certains mots, on constate la présence de l'apostrophe : petit-déjeuner > petit-dé}', café-
concert > caf'conc', boulevard Saint-Michel > Boul'Mich'. Mais ces cas demeurent rares, même
là où on l'attendrait : agrég, math élém, compète, assoce, inuit...
Leur pluriel est tout à fait régulier: les maths, des mobs, des apparts ...

L'aphérèse
L'aphérèse consiste à raccourcir le mot par le début : hamburger > burger ; problème > blème ;
Américain > Ricain, etc.

Mots-r/alises : le choc des mots !

Très productif depuis quelques années, ce mode de néologie consiste dans la rencontre
de deux mots qui s'entrechoquent pour en former un nouveau (en général, une syllabe est
commune au premier mot et au début du second) : restaurant + autoroute > restauroute ;
motorway + hotel > motel ; contra + conception > contraception.

Exercice 19-29 [Vocabulaire]

Retrouvez les mots d'où sont issues ces apocopes ou aphérèses.

1. amphi< 7. vélo< 13. météo<

2. maso< 8. auto< 14. gastro <

3. facho< 9. déco< 15. mécano<

4. bus< 10. métro< 16. accu<

5. troquet< 11. ciné< 17. les actus <

6. mégalo < 12. photo< 18. coloc <
270 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

19. déca< _ _ _ _ __ 26. manip < _ _ _ _ __ 33. Sécu < _ _ _ _ __

20. exam < 27. psy < _ _ _ _ _ __ 34. sensas <

21. expo < _ _ _ _ __ 28. pub < _ _ _ _ _ __ 35. sympa<

22. hosto< 29. pull< _ _ _ _ _ __ 36. véto<

23. impec < _ _ _ _ __ 30. quinqua < _ _ _ __ 37. wi-fi <

24. intox < _ _ _ _ __ 31. récré < 38. blog<

25. labo< 32. resto/restau < 39. Net<

Exercice 30 [Vocabulaire]

Saurez-vous retrouver sur quels mots sont formés ces mots-valises ?

1. smog=

2. adulescent =

3. velcro=
4. informatique =

5. franglais=
6. modem=

7. alicament =
8. tapuscrit=

9. courriel=
10. clavardage =

Dites--{e par lettres : si9-fes et acronlJ.mes

La siglaison consiste à ne retenir que les initiales de plusieurs mots :
i,, soit en lisant chaque lettre séparément; ce sont les sigles: B.D., T.N.T., P.-D.G., P.-S. ;
i,, soit en lisant ces lettres comme un mot ordinaire ; ce sont les acronymes : sida, ovni.

Graphiquement, le problème de la présence des points se pose, que les dictionnaires

traitent de façon plutôt aléatoire et sans réelle logique : P.C. ou PC ; P.-V. ; P.V.C. ; B.C.B.G. ;
PDF ; DVD ; DVD-ROM ; etc.

Les acronymes fonctionnent en général comme les autres mots ; ils s'écrivent donc en
général en minuscules et ont alors un pluriel régulier en -s : des sidas, des ovnis. Exception :
sicav (ou SICA V ou S./. C.A. V !) est invariable.
 __________ Chapitre 19: On vous prend aux mots ! La formation du lexique 271
Exercice 19-31 [Vocabulaire]

Connaissez-vous l'origine de ces sigles et acronymes courants ?

1. DVD: _ _ _ _ __ 8. C.Q.F.D.: _ _ _ __ 15. C.A.C. 40:

2. VTT: 9. S.M.S.: _ _ _ _ __ 16. laser:
3. C.V.: _ _ _ _ __ 10. www : _______ 17. radar:
4. GPS: _ _ _ _ __ 11. SAMU: _ _ _ _ __ 18. sida:
5. S.M.I.C. : 12. Z.U.P. : _ _ _ _ __ 19. cedex:
6. PVC: _ _ _ _ __ 13. Benelux: _ _ _ _ __ 20. sopalin:
7. V.R.P.: _ _ _ __ 14. faq :_ _ _ _ _ __

~~.\\)\.ONS La formation des mots

.a::..,J .
,, Il existe essentiellement deux types de formation : dérivation et composition.
~ La dérivation consiste en l'ajout d'affixes (morceaux de mots sans existence autonome)
à une base appelée radical : préfixes (à gauche du radical) et suffixes (à droite).
Certains affixes posent des problèmes d'orthographe, surtout de redoublement de
consonnes.
~ La composition associe entre eux des mots ou racines autonomes.
La composition française combine des mots français entre eux, tantôt disjoints (pomme de
terre), tantôt avec traits d'union (arc-en-cie{), tantôt soudés (gendarme < gens d'arme).
La composition savante associe des racines gréco-latines, soudées dans la très grande
majorité des cas.
~ Pour former des mots nouveaux, on peut aussi recourir aux abréviations : apocope,
aphérèse, mot-valise, sigle et acronyme.

Corrigés
dysfonctionnement - aéronef - extraterrestre - archiconnue - collimateur - existence
- illimité - connexion - inonda - hyper-fréquents - intergalactiques - coscénaristes
- détonnent

Exercice 19-1

L r/ouvrir - 2. dés/in/toxication - 3. trans/sexuel - 4. post/position - 5. ultra/libéral - 6. in/in/flammable

- 7. ef/fréné- 8. im/parfait - 9. circon/spect- 10. dés/ap/provisionnement - 11. surfé/lever - 12. tris/aïeul
- 13. uni/latéral - 14. corn/pro/mettre - 15. inter/national - 16. é/tonner - li. sub/sidiaire - 18. bis/cornu -
19. sup/position - 20. super/production

Exercice 19-2

1. a/battre, corn/battre, dé/battre, é/battre, em/battre, r/a/battre, re/battre

2. con/férer, dé/férer, dif/férer, in/dif/férer, in/férer, inter/férer, pré/férer, pro/férer, ré/férer, trans/férer
3. ad/mettre, corn/mettre, corn/pro/mettre, dé/mettre, é/mettre, entre/mettre, o/mettre, per/mettre, pro/
mettre, ré/ad/mettre, re/mettre, re/trans/mettre, sou/mettre, trans/mettre
4. con/duire, co/pro/duire, dé/duire, é/con/duire, en/duire, in/duire, intro/duire, mé/con/duire, pro/duire,
re/con/duire, ré/duire, ré/intro/duire, re/pro/duire, re/tra/duire, sé/duire, sur/pro/duire, tra/duire
272 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

5. anté/poser, ap/poser, corn/poser, dé/corn/poser, dé/poser, dis/poser, entre/poser, ex/poser, im/poser, in/
dis/poser, inter/poser, juxta/poser, op/poser, post/poser, pré/dis/poser, pré/poser, pré/sup/poser, pro/
poser, re/com/poser, ré/im/poser, re/poser, sous-/ex/poser, super/poser, sup/poser, sur/ex/poser, sur/
im/poser, trans/poser

Exercice 19-3

1. imberbe - 2. scolaire. scolariser - 3. destruction, destructeur, indestructible - 4. pileux, épiler, épilation

- 5. éjecter, déjection, projectile, projection - 6. pédale, pédestre, pédicure, vélocipède, bipède - 7. amant,
amateur - 8. démonstration, démonstratif, monstration - 9. estival, estivant - 10. libraire, librairie

Exercice 19-4

1. anti- - 2. dia- - 3. épi- - 4. hyper- - 5. syn-/syl- - 6. hypo- - 7. a(n)- - 8. ana- - 9. méta- - 10. hémi-

Exercice 19-5

1. symptôme - 2. hypoglycémie - 3. dyslexie - 4. architecte - 5. épidémie - 6. parasite - 7. périphérie -

8. syndrome - 9. prophylaxie - 10. antiseptique

Exercice 19-6

1. supraconducteur - 2. coïnculpé - 3. pro-américain - 4. archicélèbre - 5. outre-mer - 6. antidopage -

7. post-scriptum - 8. post-traumatique - 9. postscolaire - 10. vice-président - 11. mi-temps - 12. ultralibéral
- 13. mi-juillet- 14. extrafrais - 15. minirobe - 16. semi-marathon - 17. extraterrestre - 18. non-voyant-
19. malvoyant - 20. bien-fondé

Exercice 19-7
1. contrefilet □ contre-filet 0
2. contredanse 0 contre-danse □
3. à contrepoil □ à contre-poil 0
4. à contrecœur 0 à contre-cœur □
5. à contrecourant □ à contre-courant 0
6. contresens 0 contre-sens □
7. contretemps 0 contre-temps □
8. contrecoup 0 contre-coup □
9. contrepartie 0 contre-partie □
10. contrejour □ contre-jour 0

Exercice 19-8
1. entrefilet 0 entre-filet □
2. entrecôte 0 entre-côte □
3. entrebâiller 0 entre-bâiller □
4. s'entr'aimer 0 s'entre-aimer □
5. entr'apercevoir 0 entre-apercevoir □
6. entracte 0 entr'acte □
7. entre-chat 0 entrechat □
8. s'entr'aider □ s'entraider 0
9. entrecouper 0 entre-couper □
10. entrecuisse 0 entre-cuisse □
__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique 273
Exercice 19-9

1. agglomération - 2. agressivité - 3. agripper - 4. agglutination - 5. agrandir - 6. aggraver - 7. amener -

8. accorder - 9. acompte - 10. addition - 11. addiction - 12. alléger - 13. alourdir - 14. alléguer- 15. annihiler
- 16. anoblir- 17. annuler - 18. apeurer - 19. appariement- 20. appauvrir - 21. apitoyer - 22. aplanir
- 23. aplatissement - 24. apaiser - 25. apurer - 26. arrangement - 27. arrondissement - 28. attrayant -
29. attroupement - 30. atermoyer

Exercice 19-10

Mots bien écrits : innocent, syllogisme, corriger, affamer, irresponsable, synapse, emmailloter, inhospitalier

Exercice 19-11

1. comprimer - 2. succomber - 3. emmêler - 4. irruption - 5. corruption - 6. syllepse - 7. immonde -

8. impalpable - 9. commander - 10. effusion - 11. enivrer - 12. asepsie - 13. oppression - 14. suggérer -
15. collection - 16. enharnacher - 17. occuper - 18. illettré - 19. embarquer - 20. suffixe

Exercice 19-12

1. dessécher - 2. désolidariser - 3. dessaisir - 4. dessaler - 5. desservir - 6. resservir - 7. ressaisir -

8. resaler - 9. resalir - 10. resituer

Exercice 19-13

1. -cule - 2. -ible - 3. -esque - 4. -(a)teur - 5. -ette - 6. -ien - 7. -ique - 8. -aire - 9. -age - 10. -if- 11. -iser -
12. -isme - 13. -esse - 14. -ueux - 15. -âtre - 16. -ment - 17. -rie - 18. -escence - 19. -enne - 20. -tude

Exercice 19-14

Acétifier Désertifier Humidifier Ossifier

Acidifier Diversifier Identifier Pacifier
Amplifier Dragéifier Intensifier Panifier
Authentifier Dulcifier Justifier Personnifier
Barbifier Édifier Lénifier Pétrifier
Béatifier Électrifier Lignifier Planifier
Bêtifier Émulsifier Liquéfier Plastifier
Bonifier Estérifier Lubrifier Pontifier
Certifier Éthérifier Magnifier Purifier
Chosifier Exemplifier Massifier Putréfier
Clarifier Falsifier Modifier Qualifier
Classifier Fluidifier Momifier Quantifier
Cocufier Fortifier Mortifier Ramifier
Codifier Frigorifier Muséifier Raréfier
Cokéfier Fructifier Mystifier Ratifier
Complexifier Gâtifier Mythifier Rectifier
Crucifier Gazéifier Nanifier Réifier
Décalcifier Gélifier Nidifier Rigidifier
Déifier Glorifier Nitrifier Russifier
Dénazifier Gratifier Notifier Saccharifier
Densifier Horrifier Opacifier Sacrifier
271., Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Sanctifier Solidifier Terrifier Vérifier

Saponifier Spécifier Tonifier Versifier
Signifier Statufier Torréfier Vinifier
Simplifier Stratifier Tuméfier Vitrifier
Solfier Stupéfier Unifier Vivifier

Exercice 19-15

1. relique ne contient pas le suffixe -ique

2. méfier est formé sur le verbe fier et ne contient pas le suffixe -fier
3. honneur ne contient pas le suffixe -eur
4. deviser ne contient pas le suffixe -iser
5. étourdiment contient le suffixe d'adverbe de manière -ment
6. tarif ne contient pas le suffixe -if
7. contrepartie ne contient pas le suffixe de nom -ie
8. surprise ne contient pas le suffixe de nom -ise
9. gazole ne contient pas le suffixe diminutif -oie
10. pécule ne contient pas le suffixe diminutif -cule

Exercice 19-16

1. isiaque - 2. apollinien - 3. hermétique - 4. bachique - 5. aphrodisiaque - 6. platonique -

7. aristophanesque - 8. aristotélicien - 9. hiéronymien - 10. johannique - 11. donquichottesque
- 12. cartésien - 13. moliéresque - 14. marivaudesque - 15. goyesque - 16. hugolien - 17. rimbaldien -
18. zolien/zoléen - 19. kafkaïen - 20. malrucien/malraucien

Exercice 19-17

1. trafiquants, pratiquants - 2. connexion, indécemment - 3. critiquable - 4. exigences - 5. quintessence,

cantonade - 6. quincaillier, joaillier - 7. oignonade, rognonnade - 8. mangeottes - 9. patronat, paysannat -
10. feuilletoniste, répercussions - 11. bassonistes - 12. assortiment, éternuement

Exercice 19-18

1. dissoner - 2. cassonade - 3. girolle - 4. masticage - 5. lunetterie - 6. garrotter - 7. circonstanciel -

8. rationalisme - 9. braiment - 10. trembloter

Exercice 19-19

1. souriceau - 2. verglacer - 3. relais - 4. délai - 5. caoutchouc - 6. abri - 7. bazar - 8. hasard - 9. cauchemar

- 10. favori

Exercice 19-20

1. omnivore - 2. quadrupède - 3. régicide - 4. ambidextre - 5. pétrifier - 6. ambivalent - 7. aviculture -

8. multinational - 9. ovipare - 10. omniscient

Exercice 19-21

1. bricole - 2. décision - 3. orthopédie - 4. translucide - 5. aquilin

__________ Chapitre 19 : On vous prend aux mots ! La formation du lexique
275
Exercice 19-22

1. déifier - 2. réifier - 3. vérifier - 4. tuméfier - 5. rectifier - 6. falsifier - 7. putréfier - 8. sanctifier -

9. frigorifier - 10. personnifier

Exercice 19-23

1. éruciforme : en forme de chenille - 2. spiciforme : en forme d'épi - 3. bacciforme : en forme de baie - 4.

ansériforme : en forme d'oie - 5. ensiforme : en forme d'épée - 6. unciforme : en forme de crochet - 7.
pisiforme : en forme de pois - 8. penniforme : en forme plume - 9. campaniforme : en forme de cloche - 10.
infundibuliforme : en forme d'entonnoir

Exercice 19-24

Mots bien écrits : 1. cryogénique - 6. homonyme - 8. polyptique - 10. hépatologie - 12. orthodontie -
13. physiothérapie - 15. hiéroglyphe - 16. pyrographe - 19. dactylographie - 20. anthologie

Mots corrigés : 2. misandrie - 3. psychopathe - 4. oto-rhino-laryngologie - 5. logorrhée - 7. chrysanthème -

9. déshydratation - 11. chlorophylle - 14. bibliothèque - 17. ankylose - 18. décasyllabe

Exercice 19-25

1. décaféiné - 2. polysémie - 3. mélanome - 4. syncope - 5. démonologie

Exercice 19-26
1. échymose □ ecchymose 0 ecchimose □
2. chlorydrique □ clorydrique □ chlorhydrique 0
3. bathyscaphe 0 batyscaphe □ bathiscaphe □
4. ornithorhynque □ ornithorhinque □ ornithorynque 0
5. zigomathique □ zygomathique □ zygomatique 0
6. ciclothymique □ cyclothymique 0 cyclotymique □
7. schyzophrène □ schizophrène 0 skizophrène □
8. polystyrène 0 polystirène □ polysthyrène □
9. callypyge □ callipige □ callipyge 0
10. stéthoscope 0 sthétoscope □ sthéthoscope □

Exercice 19-27

1. ichtyologie : les poissons

2. (h)erpétologie : les reptiles et les amphibiens
3. tératologie : les malformations des êtres vivants
4. téléologie: les finalités, les fins humaines (bonheur, justice)
5. docimologie : les systèmes de notations des examens et concours
6. eschatologie : la doctrine du jugement dernier et des fins dernières de l'homme et du monde
7. ichnologie : les traces laissées par les animaux
8. limnologie: les eaux stagnantes (lacs, étangs, marais ...)
9. malacologie : les mollusques
10. molysmologie : les pollutions
276 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 19-28

Tous les mots sont bien écrits !

Exercice 19-29

1. amphithéâtre - 2. masochiste - 3. fasciste - 4. autobus - 5. mastroquet - 6. mégalomane - 7. vélocipède

- 8. automobile- 9. décoration - 10. métropolitain - 11. cinéma, cinématographe - 12. photographie -
13. météorologie - 14. gastroentérite - 15. mécanicien - 16. accumulateur - 17. les actualités - 18. colocataire,
colocation - 19. décaféiné - 20. examen - 21. exposition - 22. hôpital - 23. impeccable - 24. intoxication
- 25. laboratoire - 26. manipulation - 27. psychologue - 28. publicité - 29. pull-over - 30. quinquagénaire -
31. récréation - 32. restaurant - 33. Sécurité sociale - 34. sensationnel - 35. sympathique - 36. vétérinaire
- 37. wireless fidelity - 38. weblog - 39. Internet

Exercice 19-30

1. smog = smoke + fog

2. adulescent = adulte + adolescent
3. velcro = velours + crochet
4. informatique = information + automatique
5. franglais = français + anglais
6. modem = modulateur+ démodulateur
7. alicament = aliment + médicament
8. tapuscrit = taper + manuscrit
9. courriel = courrier + électronique
10. clavardage = clavier + bavardage

Exercice 19-31

1. digital versatile dise - 2. vélo tout terrain - 3. curriculum vitée - 4. global positioning system - 5. salaire
minimum interprofessionnel de croissance - 6. polyvinylchloride - 7. voyageur, représentant, placier -
8. ce qu'il fallait démontrer- 9. short message service - 10. world wide web- 11. service d'aide médicale
d'urgence - 12. zone à urbaniser en priorité - 13. Belgique, Nederland, Luxembourg- 14. foire aux questions/
frequently asked questions - 15. cotation assistée en continu - 16. light amplification by stimulated emission
of radiation - 17. radio detecting and ranging- 18. syndrome d'immunodéficience acquise - 19. courrier
d'entreprise à distribution exceptionnelle - 20. société de papier linge
 Chapitre 20

Consonnes doubles. 1 1

pas si simples !
Dans ce chapitre :
Revoyez les principaux problèmes orthographiques
Ne vous trompez plus sur les consonnes simples ou doubles

Consonnes simples ou doubles ?

Monsieur l'ab__ é a ac__ outumé, lors de ses col__ ations, d'engouf__ rer in __ ocem__ ent des
gauf__res aux échalot__ es avec des girol__ es ... Péché de gourmandise, ou juste pec__ adille?
Qui n'a jamais vu gaufre ou échalote écrits avec des consonnes doubles? Peut-être un simple
frend-il la gaufre moins moelleuse et appétissante ? Toujours est-il que l'usager français
aime, presque intuitivement, à doubler les consonnes. Or celles-ci, quelque fréquentes
qu'elles vous semblent, n'en restent pas moins minoritaires.
Nous l'avons vu au chapitre précédent: la première règle d'or pour s'y retrouver est de bien
comprendre et maîtriser :
Y' les préfixes ; les règles souffrent assez peu d'exceptions : la consonne du préfixe
s'assimile en général à celle du radical. Pour mémoire : ad- > ac-, af-, al-, an-, ar-, as- ;
con- > col-, com-, cor- ; in- > il-, im-, -ir; etc.
Y' les suffixes : les règles sont moins rigides et les exceptions plus nombreuses, chaque
suffixe présentant sa tendance propre ...

b ou bb?
La séquence -bb- est exceptionnelle en français ; on ne la trouve que dans quelques mots,
souvent empruntés (anglais, grec, hébreu .. .): abbasside, abbé (et sa famille: abbatial,
abbaye, abbesse), abbevillien, drib(b)le, gabbro, gibbérelline, gibbeux, gibbon, gibbosité,
hobby, kabbale, kibboutz, koubba, labbe, rabbin, sabbat, sabbatique, sabbathien, schibboleth,
scrabble.

Exercice 20-1 [Mémoire]

Un b ou deux?
1. D'ab__ominables ab__ és ab__ attent des ab__ ayes ab__ andonnées : drôle de hob__y !

2. Pour le sab__at, le rab__in gib__eux joue au scrab__ le.

278 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

COU CC J
Nous avons vu les hésitations engendrées par les préfixes ac-, oc-, qui entraînent en général
le doublement de la consonne (accaparer, accorder, occulte, occuper...).

Mots en ac-
S'écrivent avec un c : acabit, acacia, académie, acadien, acajou, acanthe, acariâtre, acarien,
acolyte, acompte, aconit, s'acoquiner, acore (plante aquatique), acouphène, acoustique, acra,
âcre, acrimonie, acrylique, acuité, acul, acupuncture.
On leur ajoutera les mots formés :
Y6 sur le préfixe privatif grec a- : acalorique, acaule, aclinique ;
Y6 sur le préfixe grec acro- : acrobate, acromégalie, acronyme, acrophobie, acropole,
acrostiche, acrotère.

Mots en oc-
S'écrivent avec un c : ocarina, ocre, oculaire, oculiste, oculus.

Ai'ec un c
Brocoli, caracoler, éclectique, osso-buco, racoler, rococo, sacoche, stomacal.

Ai'ec deu)( c
Accore (terme de marine et de géographie), accort, acculturation, accrocher, accrétion,
baccalauréat, baccara (jeu), baccarat (cristal), buccal, carpaccio, ecclésiastique, flaccidité,
impeccable, peccadille, piccalilli, piccolo (flûte), raccommoder, raccourcir, saccade, saccage,
saccule, siccité, staccato, succion, succube, succursale, toccata, yucca.

Les redoutables
Retenez : bacchanale, bacchante, coccyx, ecchymose, gnocchi, macchabée, les macchiaioli,
saccharose.

Exercice 20-2 [Mémoire]

Combien manque-t-il de c dans ces phrases?

1. Cet acort acordéoniste a acoutumé de racoler des sucubes et de s'acoquiner avec leurs
acolytes pour des bachanales rococo.

2. L'impécable stacato de cette tocata s'acorde mal avec le picolo!

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! 279
3. Son éclectisme lui a permis d'acommoder !'osso-buco avec du picalilli et le carpacio avec
des gnochis aux brocolis ... Quelle aculturation culinaire!

4. Il a sacagé mes bacarats à coups de sacoche : ce n'est pas une pécadille !

5. Cet oculiste oculte a versé un acompte à un acupuncteur d'un tout autre acabit.

6. Cet acrobate acro aux acronymes a acosté un académicien acariâtre.

7. L'éclésiastique a évoqué avec acuité les ocupations du machabée, enterré sous l'acacia
dans son acoutrement en acrylique.

8. À l'ocasion, j'ai sucombé à un suculent cappucino, malgré mes soucis bucodentaires et

mes aigreurs stomacales !

d ou dd J
Le doublement du d est rare en français :
Y' en début de mot : addax, addenda, addict, addiction, adducteur, adduction, adduit;
Y' à l'intérieur (dans des emprunts): bouddha, buddleia, caddy, cheddar, cheddite, haddock,
kaddish/qaddich, luddite, luddisme, lyddite, paddock, paddy, pudding, puddler, quiddité,
reddition, yiddish.

Exercice 20-3 [Mémoire]

Cochez la bonne graphie.
1. réédition □ rééddition □
2. addiction □ addiction □
3. aditionner □ additionner □
4. rédition □ reddition □
5. boudha □ bouddha □
6.chedar □ cheddar □
7. adage □ addage □
8. adresse □ addresse □
9. aducteur □ adducteur □
10. puding □ pudding □
280 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

fou ff?
Le double f est courant en français ; il est même la règle générale dans les mots commençant
par aff- et eff-, sauf dans : aficionado, afin de, aflatoxine, afocal, africain, afro ; éfaufiler, éfrit.

Ailleurs, les hésitations sont monnaie courante ...

Aitec un f
Agrafe, anatife, attifer, bafouille, bâfrer, balafon, balafre, boursoufler, calife, carafe, camoufler,
échafaud, emmitoufler, enchifrené, épaufrer, époustouflant, érafler, esbroufe, fifre, galimafrée,
gaufre, gifle, girafe, girofle, maroufler, mofette, moufle, mouflet, mouflon, mufle, nèfle, palafitte,,
pantoufle, parafe, persifler, pifomètre, professeur, rafale, rafiot, rafle, rafraîchir, rifle, ruflette,
safran, sofa, soufre, suifer, tarifer, tifosi, trafic.

Aitec deu}( f
Baffe, baffle, biffer, blaff, bluff, bouffe, bouffi, briffer, buffle, chauffer, chiffe, couffin, ébouriffer,
échauffourée, s'empiffrer, s'esclaffer, étoffe, étouffer, gaffe, gouffre, graffiti, greffe, griffe,
insuffler, joufflu, luffa, mafflu, muffin, paraffine, piaffer, piffrer, pouffer, raffiner, raffoler, raffut,
rebuffade, riff (phrase musicale), siffler, skiff, souffrir, staff, taffetas, touffe, truffe.

Exercice 20-4 [Mémoire]

Un ou deuxf?
1. Le mouf let ef__leure de sa mouf__le le muf__le du buf__le essouf__ lé.
2. Si tu t'empif__res de gauf__res et engouf__res ces af__reux muf__ins, tu vas devenir
tout bouf__i et maf__lu !
3. Lors de cette échauf__ourée consécutive à un inef__able raf__ut, moult gif__les et
baf__es furent infligées à des visages jouf__lus et boursouf__lés.
4. Ça s'est raf__ raîchi, mais ne t'af__ole pas: emmitouf__fle-toi bien af__in de te
réchauf__er et de ne pas finir tout enchif__rené !
5. Cet ef__rayant bluf__eur est ébourif__ant et époustouf__lant d'esbrouf__e !
6. Inutile de raf__iner : avec cette grande giraf__e ef__rontée que nous persif__lons, nous
allons souf__rir d'af__ligeantes rebuf__ ades !

7. Tu vas sortir comme ça, attif__é de cette étof__e ef__ilochée ?

Exercice 20-5 [Mémoire]

Cochez la bonne réponse.

1. agrafeuse □ agraffeuse □
2. le soufre □ le souffre □
3. bâfrer □ bâffrer □
______________ Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! 281
4. éfaufiler □ effaufiler □
5. s'esclafer □ s'esclaffer □
6. trafic □ traffic □
7. balafre □ balaffre □
8. professeur □ proffesseur □
9. parafer □ paraffer □
10. érafler □ éraffler □

9 ou 99 J
La séquence -gg- est rare en français : agglomérer, agglutiner, aggraver, suggérer.
Les autres mots sont des emprunts, parfois techniques : aggadah, aggiornamento, baggy,
bootlegger, bugger, buggy, dogger, groggy, foggara, haggis, jigger, jogging, leggings, loggia,
reggae, ringgit, suggérer, toboggan, ziggourat.

Exercice 20-6 [Mémoire]

Combien de g manque-t-il ?
Que sugères-tu ? Que l'on s'aglutine dans une aglomération en laissant notre agressivité
s'agraver ? Ne nous agrippons pas à notre logia parisienne et à notre joging quotidien
en legings, sinon nous finirons grogy, voire égrotants et agonisants ! Alors, laissons
notre bugy, nos ordinateurs qui buguent et, avant de nous désagréger, ne soyons pas
agoraphobes : dirigeons-nous vers des cieux plus agrestes ! Nous y attendent d'agréables
agapes ...

I ou Il J
Le problème du doublement du l concerne un certain nombre de mots. Nous avons déjà vu
le double l induit par les préfixe ad- > al-, con- > col- et in- > il- (alléger, collaborer, illéga[) ;
ainsi que le suffixe -ol(l)e (barcarolle, banderole). Reportez-vous-y, si vous avez encore
quelques doutes ...
Parmi les mots les plus courants :

A'1ec un seul I
Accolade, affoler, aliter, alourdir, alunir, annihiler, annulation, atèle (singe), balade
(promenade), baladin, balistique, bringuebaler/brinquebaler, carmagnole, casserole, colonne,
clientèle, encolure, folâtre, gale (maladie), galette, galon (ruban), gril (ustensile), grivèlerie,
halogène, imbécile, molette (outil), paladin, palier (plateforme d'un escalier), parentèle,
patientèle, pilule, profiterole, prophylactique, racoler, rissoler, sébile, solicitor, staphylocoque,
syphilis, vaisselier...
282 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies!---------~

A~ec deux f
Alléger, allitération, allocation, allocution, allogène, amaryllis, ancillaire, apollon, appellation,
attelle, atoll, ayatollah, ballade (poème), belliqueux, callipyge, chlorophylle, collation,
collatéral, collimateur, colline, colloïde, colloque, collyre, corallien, corolle, cristallin, cyrillique,
dentellière, distiller, ébullition, ellipse, fallacieux, folliculaire, galle (excroissance), gallinacé,
gallon (unité de capacité), girolle, grill (restaurant), hallali, (h)ellébore, hellène (grec),
hôtellerie, idylle, imbécillité, interpeller, intervalle, lapilli, lilliputien, malléable, malléole,
mallette, médullaire, métallique, mollah, mollasson, mollette (féminin de mollet), nullité,
osciller, palladium, pallier (atténuer), parallaxe, parallèle, pénicilline, pollinisation, polluer,
prunellier, pulluler, solliciter, sibylle, sommellerie, syllogisme, talle, tavaïolle, thalle, tranquille,
tutelle, velléité ...

Homonymes fallacieux !
Prenez bien garde à ne pas confondre : Y" un gril(ustensile de cuisine)/un gril/(restaurant);
Y" un atèle (singe d'Amérique)/une attelle (éclisse); Y" un halogène (élément chimique; lampe)/un allogène
(antonyme d'autochtone};
Y" une balade (promenade)/une ballade (poème);
Y" une molette (outil)/mollette (féminin de mollet,« un
Y" la gale (maladie cutanée ; personne méchante)/la
peu mou»);
galle (excroissance sur un tissu végétal);
Y" un palier (plateforme d'un escalier ; degré)/pallier
Y" un galon (ruban : signe distinctif d'un grade)/un
(atténuer}.
gallon (unité de mesure anglo-saxonne);

Nous avons déjà abordé les hésitations orthographiques qu'engendrent les verbes en -eler:
souvenez-vous que la plupart prennent deux l (j'appelle, je nivelle, j'épelle, j'attelle .. .) sauf
celer (et ses composés), ciseler, démanteler, écarteler, geler (et ses composés), harceler,
marteler, modeler, peler (je gèle, je harcèle, je pèle .. .).

Les noms en -ellementl-èlement

Dérivés des verbes en -eler, ils posent quelques problèmes :
Y" S'écrivent -èlement: bourrèlement, cisèlement, craquèlement, démantèlement,
écartèlement, harcèlement, martèlement;
Y" Les autres prennent deux l : amoncellement, ensorcellement, étincellement,
grommellement, morcellement, musellement, nivellement, renouvellement, ruissellement,
scellement.. .

Deux mots à l'orthographe surprenante : llanos (prononcez " lyanos »), lloyd.

Exercice 20-7 [Mémoire]

Un ou deux l?
1. Dans ce gril __ , nous avons pris une col__ ation à base de girol_es à la casserol __e et
de profiterol__ es non al __égées : cela nous change de ces pil __ules amincissantes qui
pul__ulent !
2. Lors de leur al __ ocution au col __oque, les ayatol__ ahs du mouvement ont interpe __lé
les médias dans leur col__ imateur, les taxant de« fol __ iculaires et vel__éitaires » !
______________ Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! 283
3. Cette bal__ ade dans un atol__ coral__ien entre un apol__on fol __âtre et une vénus
cal__ipyge fut idyl __ique ... Dommage qu'elle se soit conclue par une sibyl __ine
accol __ ade !
4. Ce n'est pas en annul__ ant notre col_aboration, que nous pal __ ierons l'imbécil__té
de ce projet !
5. N'oublie pas dans ta mal__ette la clé à mol __ette !
6. Aucune mesure de prophyl__axie n'était prévue ; corol __aire : toute ma parentel __e fut
al__itée ; effet col __ atéral : j'étais tranquille !
7. Si on l'écoutait, ce médecin mettrait toute sa patientel__e sous tutel__e !

8. Dans cette hôtel__erie à la sommel_erie renommée, on est très attentif à la

grivel__erie.

Exercice 20-8 [Mémoire]

Cochez la bonne graphie.

1. renouvèlement □ renouvellement □
2. écartèlement □ écartellement □
3. ruissèlement □ ruissellement □
4. étincèlement □ étincellement □
5. harcèlement □ harcellement □
6. démantèlement □ démantellement □
7. amoncèlement □ amoncellement □
8. martèlement □ martellement □
9. cisèlement □ cisellement □
10. morcèlement □ morcellement □

mou mm .>
Le double m est peu fréquent en français, sauf dans les préfixes corn-, em- et im- :
commander, commission; emmêler, emmener; immatériel, immuable ...

Adec un seul m
Amerrir, bonhomie, coma, comestible, comète, comité, concomitant, consumer, grimoire,
homicide, mamelle, mamelon, pomiculture, prud'homie, prud'homal...

Adec deux m
Accommoder, ammoniac, ammonite, assommer, backgammon, bonhomme, comma
(intervalle musical), commedia dell'arte, commerce, comminatoire, commode, commotion,
284 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

consommer, dilemme, dommage, drummer, emment(h)al, flamme, flemme, gemme, gramme

(et tous ses composés), grammaire, hammam, hommage, immense, incommensurable,
innommable, kummel, lemme, mammaire, mammalien, mammalogie, mammectomie,
mammifère, mammographie, mammouth, nummulite, pemmican, pommade, prudhommesque,
prudhommerie, prud'homme, sommet, sommité, summum ...
N'oubliez pas non plus la soixantaine d'adverbes en -amment/-emment, que nous avons déjà
évoqués:

adverbes en -amment adverbes en -emment

abondamment, arrogamment, bienveillamment,
brillamment, bruyamment, concomitamment,
constamment, couramment, dégoûtamment,
élégamment, épatamment, étonnamment,
galamment, incessamment, indépendamment,
instamment, languissamment, méchamment,
nonchalamment, notamment, nuitamment,
obligeamment, pesamment, plaisamment,
précipitamment, puissamment, savamment,
suffisamment, vaillamment, vigilamment
apparemment, ardemment, concurremment,
consciemment, conséquemment, décemment,
différemment, diligemment, éloquemment,
éminemment, évidemment, excellemment,
fréquemment, impudemment, incidemment,
indolemment, innocemment, insolemment,
intelligemment, négligemment, patiemment,
pertinemment, précédemment, prudemment,
récemment, sciemment, subséquemment,
urgemment, violemment

Exercice 20-9 [Mémoire]

Un oudeuxm?

1. Nos ancêtres rnam __ifères devaient trouver le rnarn outh fort corn estible.
2. L'horn __age à cette sorn__ ité irn__ortelle de la grarn__ aire est évidern__ent
assorn__ ant 1
3. Le corn__ ité prud'horn__ al se trouvait face à un irn__ense dilern__e, qu'il résolut avec
bonhorn__ie.
4. Quand nous aurons consciencieusern__ent consurn __é tout le pétrole, quelle autre
énergie consorn__erons-nous ?
5. Si l'on me passe encore de cette innorn__ able porn__ ade, je crois que je vais corn__
ettre un horn __ icide !

6. J'ai la flern __ e de corn __encer plusieurs corn__issions concorn__itarn__ent ...

Dorn__ age !

7. Ce ton corn __ inatoire et irn__odeste est le surn__urn de la prudhorn __erie !

n ou nn l
Le n est la consonne la plus fréquemment doublée et, par conséquent, celle qui crée le plus
de problèmes orthographiques : nous avons déjà vu les hésitations engendrées par certains
préfixes et suffixes.

Ai'ec un seul n
Ahaner, anoblir, anone (fruit), artisanat, assistanat, assonance, avionique, bonasse (bon et
faible), bonace (calme plat), bonite, bourbonien, cane (femelle du canard), canevas, canicule,
______________ Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! 285
canitie, caniveau, canoniste, cantonade, cantonais, cantonal, canule, caronade, cassonade,
colline, colonel, consonance, détoner (exploser), diaconat, dissoner, donation, s'enamourer,
enivrer, s'enorgueillir, s'époumoner, erroné, feuilletonesque, feuilletoniste, gorgone, honorer,
honoraire, inoculer, inonder, internationalisme, limonade, madone, mahonia, manette (levier),
mânes (âmes des morts), matrone, Méditerranée, méridional, millionième, monétaire,
oignonade, oignonière, panel, paner, paneton, panettone, panicule (grappe), panisse,
panonceau, papilionacé, parisianisme, pas(s)ionaria, patronage, patronal, patronat, persona
non grata, Pyrénées, pythonisse, rabane, rationalité, rationaliste, rêne (bride), rubané, safrané,
saumoné, saumoneau, saumonette, sévillane, sionisme, timonier, traditionaliste, wallonisme ...

A~ec deux n
Annamite, annaliste, annihiler, annone (taxe), ânonner, bâtonnat, blennorragie, britannique,
cannabis, canne (tige ; appui), canneberge, canneler, cannelle, cannibale, canonnade,
canonnier, cantonner, cantonnier, cézannien, champignonnière, champignonniste, chardonnay,
colonne, constitutionnalité, cotonnade, détonner (jurer), élasthanne, empanner, ennoblir,
enrubanné, épanneler, fauconneau, fibranne, finnois, haussmannien, inné, innervation,
innocuité, institutionnaliser, mahonne, manne (nourriture, aubaine ; grand panier),
mannequin, marionnette, marronnier, millionnaire, minnesiinger, moellonnage, Monna Lisa,
nonobstant, panna cotta, panne, panneton, pannicule (tissu adipeux), paysannat, pérennité,
péronnelle, pontonnier, professionnalisme, prima donna, ramponneau, renne (ruminant),
riemannien, sensationnalisme, spinnaker, suranné, tanner, tintinnabuler, scribanne, verranne,
valaisanne, vanner, wallonne.

Familles irré9ufières
Soyez particulièrement attentif à certaines familles à l'orthographe facétieuse !

avec un seul n avec deux n

assoner, assonance, consonance, dissoner, sonner, résonner, malsonnant, consonne
dissonance, résonance
avionique avionneur
bonasse, bonace, bonifier bonne, débonnaire
cantonade, cantonais, cantonal cantonner, cantonnier
donateur, donation donner, pardonner
honorer, déshonorer, honoraire honneur
millionième millionnaire
monétaire, démonétiser, monétique monnaie, monnayer
panonceau panneau
patronage, patronal, patronat, impatroniser patronner, patronne, patronnesse
persona non grata personne, personnaliser, personnifier,
impersonnel
rationaliser, rationaliste, rationalité, irrationaliste rationnel, irrationnel
rubané enrubanné
traditionalisme, traditionaliste traditionnel
Wallonie, wallonisme wallonne
286 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Gentilés ... Mais pourquoi tant de n ?

Ajoutons aux délices de la géographie celles de l'ortho-
graphe: le doublement du n dans les noms d'habitants
est en effet pour le moins capricieux !
Avec un n: Agenais, Aragonais, Axonais (Aisne),
Château-Chinonais, Gabonais, Guyanais, /caunais
(Yonne), Iranien, Japonais, Javanais, libanais,
Marignanais, Milanais, Mimizanais, Montchaninois,
Moulinais, Océanien, 0/éronais, 0/oronais, Omanais,
Oranais, Orléanais, Omanais, Perpignanais, Polonais,
Qui/fanais, Saint-Aignanais, Saint-Chamonais, Saint-
Chinianais, Saint-Panais, Sénonais (Sens), Sevranais,
Sisteronais, Soudanais, Stéphanois, Taïwanais,
Thononais, Tournonais, Trélonais, Véronais, Viganais.
Avec deux n: Argentonnais, Aubussonnais, Avallonnais,
Aveyronnais, Avignonnais, Boulonnais, Bourbonnais,
Briançonnais, Caennais, Chatonnais, Châlonnais,
Dijonnais, Dinannais, Giennois, Hirsonnais, Lannionnais,
Laonnois, Luchonnais, Lyonnais, Mâconnais,
Maintenonnais, Mannois (île de Man), Mentonnais,
Meudonnais, Miquelonnais, Montbrisonnais,
Montbronnais, Montluçonnais, Montmoril/onnais,
Morbihannais, Mouzonnais, Nontronnais, Ormessonnais,
Pontorsonnais, Pouillonnais, Quiberonnais, Redonnais,
Réunionnais, Rouennais, Roussi/lonnais, Royannais,
Saint-Gironnais, Saint-Jeannais, Saint-Jeannois, Saint-
Ouennais, Soissonnais, Tarasconnais, Terrassonnais,
Thironnais, Toulonnais, Vaisonnais, Vernonnais,
Vierzonnais, Vaironnais, Yonnais (La Roche-sur-Yon).

Exercice 20-10 [Mémoire]

Les couples suivants sont-ils bien appariés ? Corrigez les dix fautes !
1. canonnade - caronnade
2. fauconneau - saumonneau
3. artisanat - assistanat
4. caniveau - canevas

5. oignonade - cassonade
6. timonier - cantonier
7. rubané - enrubané
8. tanner - vanner

9. colone - colline
10. régionaliser - institutionaliser
11. professionnalisme - sensationnalisme

12. sévillane - valaisane

13. wallonne - wallonnisme

14. panne! - panneau
15. irrationnalité - constitutionnalité
______________ Chapitre 20 : Consonnes doubles ... pas si simples ! 287
Exercice 20-11 [Mémoire]

Combien manque-t-il de n dans les phrases suivantes ?

1. Un panonceau surané anonçait « Pana cotta aux caneberges et panettone à la canelle »...
Au temps pour nos panicules adipeux !

2. En pleine canicule méridionale, nous pourrions nous enivrer de citronade ou de

limonade!

3. Peut-on vraiment vous inoculer le virus de l'orthographe en toute inocuité ?

4. Nonobstant son anoblissement, cette passionaria est restée persona non grata pour
s'être enamourée d'un manequin millionaire canibale !

5. Cette anée, nous pouvons nous enorgueillir d'avoir inové en visitant les Pyrénées et la
Méditerranée.

6. Cette matrone qui s'époumone est une vraie gorgone !

Exercice 20-12 [Mémoire]

Dans chaque famille suivante, débusquez l'intrus.

1. impatroniser - patroner - patronal - patronat

2. honorer - déshonorer - déshoneur - honoraire

3. monétiser - monaie - démonétiser - monétique

4. rationaliser - rationel - rationaliste - rationalité
5. débonaire - bonasse - bonace - bonification

6. donner - pardonner - donneur - donnation

7. cantonade - cantonal - cantoner - cantonais
8. traditionnel - traditionnaliste - traditionnelle - traditionnellement
9. dissoner - résoner - assoner
10. assonant - consonant - dissonant - malsonant

pou pp J
La plupart des mots préfixés en ap-, op- et sup- prennent deux p. Hormis ces cas, la majorité
des mots s'écrivent avec un seul p, notamment ceux qui commencent par le préfixe grec
apo-.
288 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Aitec un seul p
Apaiser, apanage, aparté, apéritif, apesanteur, apeurer, apiculture, aplanir, aplatir, aplomb,
apollon, aporie, aposter, apostrophe, apurer, attraper, chape, chiper, chope, choper (prendre,
voler), drupe, dupe, escalope, flopée, friper, ipéca, jupe, laper, napée (nymphe), opale,
opaque, opercule, opium, opossum, opulent, rechaper, rescapé, taper, trapu, varlope ...

Aitec deux p
Achopper, agripper, appesantir, appassionato, appog(g)iature, cappelletti, cappuccino,
chippendale, chopper (se tromper), cippe, clapper, clipper, développer, échapper, échoppe,
enveloppe, flipper, frapper, grappe, grappiller, grippe, happer, houppelande, huppe, japper,
kidnapper, lippe, lippu, mappemonde, nappe, nipper, nippon, opprobre, philippique, rapper
(faire du rap), réchapper, ripper, schappe, schipperke, seppuku, skipper, steppe, stopper,
trappe, trappeur, trappiste, uppercut, varappe, whippet, zapper, zipper.

Exercice 20-13 [Mémoire]

Un ou deuxp?
1. Ce menuisier alpiniste aime autant la varap__e que la varlop__e !

2.. Ce trap__eur trap__u ouvrira sans problème la trap__e !

3. Dans cette échop__ e de chop__ es, une flop__ée d'ap__éritifs nous ont remis
d'ap__lomb !
4. J'ai attrap__é un rhume et chop__ é la grip__e : ça m'ap__eure !

5. S'il me tap__e et me frap __e de son up__ercut, je flip__e, je m'ap__latis et je

m'échap__e !
6. Sur cette map__emonde, vous pouvez constater le dévelop__ement de l'empire
nip__on.
7. Les jup__es zip__ées ne sont pas l'ap__ anage des op__ulents !

8. Pendant que le chat lap__e, le chien jap__e : il doit y avoir un os !

9. Si vous achop__ez sur ce projet, ne vous ap__esantissez pas trop et stop__ez-le !

10. Hap__é par l'écran op__ aque, il s'agrip__ e à la télécommande et ne cesse de zap__er.
11. Envelop__ée dans sa houp__elande en op__ ossum, l'ap__icultrice cache sa taille de
guêpe.

r ou rr l
Là encore, ces problèmes orthographiques concernent un grand nombre de mots, puisque
le r est l'une des consonnes les plus fréquentes en français.
Il est toujours doublé dans les mots préfixés en ar- : arracher, arranger, arrêter, arrière,
arrimer, arriver, arrogant, arrondir, arroser.

Il ne l'est pas avec le préfixe privatif a-: aréflexie, areligieux.

______________ Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! 289
Ai'ec un seul r
Arabe, arable, arachide, araignée, araser, arène, aréole, aréopage, arête, aride, ariette,
aristocrate, arithmétique, (h)aruspice, baraque, baratte, baril, barillet, bariolé, baroque,
bigarade, bigaradier, caresse, carillon, carotte, cathare, chariot, coreligionnaire, corolle,
corollaire, courir, curare, ébouriffer, échauffourée, féru, férule, se gourer, guère (peu), harasser,
intérêt, intéressant, ire, irascible, irénisme, iriser, ironie, mare (flaque), maronner, marotte,
mourir, mouron, paroi, poireau, sarigue, je serai(s) (être), suranné ...

Ai'ec deux r
Amarre, arroi, bagarre, barrique, beurre, bigarreau, bigarré, bizarre, bizarroïde, bourre,
bourrade, carrare, carrière, carriole, carrosse, carrosserie, carrousel, chamarré, charrette,
charrue, cirrus, concurrence, corral, corrélation, correspondre, corrida, corridor, corroborer,
corroder, corrosion, corruption, je courrai(s), courrier, courroie, débarras, débarrasser,
embarras, embarrasser, escarre, ferroviaire, fourrer, fourrure, garrigue, garrot, guerre (conflit),
hémorragie, hémorroïde, horreur, horrifier, horripilant, interroger, leurre, marraine, marrane,
(en avoir) marre, se marrer, marri (contrit), marron, marronnier, je mourrai(s), mourre, narrer,
narrateur, nourrir, occurrence, parrain, perruche, je pourrai(s), récurrent, sarrasin, sarriette,
serrer, simarre, smorrebrod, surrénal, susurrer, terreur, terrifier, tintamarre, torr, torréfier,
torride, verrou.

Soyez attentif aux « redoutables » en -rrh (notamment les composés en -rhée, termes
médicaux désignant des écoulements anatomiques): catarrhe (rhume), aménorrhée, arrhes,
bronchorrhée, cirrhe, cirrhose, diarrhée, gomorrhéen, gonorrhée, leucorrhée, logorrhée,
murrhin, myrrhe, otorrhée, pyorrhée, pyrrhocoris, pyrrhonien, Pyrrhus, séborrhée, sialorrhée,
spanioménorrhée, squirrhe, tyrrhénienne ...

Exercice 20-14 [Mémoire]

Ayez l'r intelligent !
1. Ces hémor__oïdes m'hor__ipilent et m'embar__assent.
2. Dans cette bar__aque bar__oque, bar_ils et bar__ iques sont bizar__ement entassés
dans le débar__ as.

3. Dans le tintamar__e de ce marché, nous avons trouvé du beur__e de bar__atte, de la

farine de sar__ asin, de la sar__iette et des herbes de ga__rigue chamar__ées.
4. En dessert, préférez-vous des bigar__ ades bar__ iolées ou des bigar__eaux bigar__ées ?

5. Jadis, le cour__ier ar__ivait en car__osse, en car__iole, voire en char__iot ou en

char__ette !
6. Si tu te nour__issais de car__ottes, peut-être ser__ais-tu moins ir__ ascible !
7. Dans ces romans inter__essants, le nar__ateur récur__ent nous susur__ e dans une
logor__hée ir__onique que les humains cour__ent après quelques car__esses, mais que
tous mour__ ont finalement, seuls et har__ assés ...

Exercice 20-15 [Mémoire]

Dans ces paires, ne commettez pas d'impairs ! Cochez la bonne graphie.

1. hémoragie □ hémorragie □
2. coroborer □ corroborer □
290 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

3.occurence □ occurrence □
4. coruption □ corruption □
5. diarhée □ diarrhée □
6. toréfacteur □ torréfacteur □
7. maronnier □ marronnier □
8. dévérouiller □ déverrouiller □
9. caroussel □ carrousel □
10. couroie □ courroie □

SOU SS • >
Le problème qui se pose est celui dus simple ou double entre deux voyelles : simple, il se
prononce normalement « z » ; mais dans certains cas, il peut se prononcer « s », notamment
après le préfixe grec a- (aseptisé) et dans certains composés d'origine grecque (pentasyllabe,
homosexue[).

Ai'ec uns
Abasourdi, asémantique, asepsie, aseptiser, asexué, asialie, asocial, asymétrie,
asymptomatique, asymptote, asynchrone, asyndète, asystolie, bisexué, bisexuel, cosinus,
décasyllabe, désuet, disert, dysenterie, homosexuel, monosyllabe, resaler, resalir, résection,
reséquer, résipiscence, resucée, resurchauffer, susurrer, Transylvanie.

Ai'ec deuJ( s
Bissextile, dissyllabe, dissymétrie, dessaisir, dessaler, haussmannien, ressaisir, resserrer,
transsaharien, transsexuel, transsibérien, transsonique, transsubstantiation, transsuder.

Exercice 20-16 [Mémoire]

Pour qui sont ces s qui sifflent dans ces phrases ? Et surtout, combien en manque-t-il?
1. Verlaine préférait la disymétrie des heptasyllabes, Villon les décasyllabes ... Mais aucun
de ces poètes n'est désuet ni aseptisé !

2. Les homosexuels, les bisexuels et les transexuels ont-ils le droit de manifester en

Transylvanie, à moins d'être des vampires ?

3. Ce mathématicien asocial ne s'intérese qu'aux asymptotes, aux asymétries et aux

cosinus.

4. Abasourdi mais amené à résipiscence, le juge fut désaisi de l'affaire.

5. Il n'est pas très disert et ne s'exprime que par monosyllabes et disyllabes.

______________ Chapitre 20 : Consonnes doubles ... pas si simples ! 291
t ou tt?
Le double test fréquent dans le préfixe att- (atteindre, attendre, attirer.. .), ainsi que dans
certains suffixes : -ette, -otte.
Nous avons déjà vu les problèmes de conjugaison que posent les verbes en -eter: souvenez-
vous que la plupart prennent deux t Ue jette, je cachette, je volette, j'empaquette .. .) sauf (r)
acheter, bégueter, corseter, crocheter, fileter, fureter, haleter U'achète, je furète ...).

Ai'ec un seul t
Arbalète, ataraxie, atavisme, atèle (singe), atellanes, atermoiement, atoll, ballotin, britannique,
cacahuète, cahute, calotin, chatière, chaton, combatif, courbatu, courbature, égoutier,
guillemeter, marathe, rate (organe ; femelle du rat), saynète, trompeter.

Ai'ec deux t
Abattis, attelle (éclisse), atterrir, ballottine, billetterie, blatte, brittonique, chanlatte, chatte,
chatterie, coquetterie, effarvatte, égoutter, hutte, intermittent, mahratte, malmignatte,
psittacisme, quattrocento, ratte (pomme de terre), rickettsie, ricotta, robinetterie, squelette,
tabletterie, trottinette.

De nombreux mots en -ot(t) posent problème. Nous avons déjà vu dans les chapitres
précédents que la plupart des verbes en -oter et des adjectifs féminins en -ote ne prennent
qu'un t.
De même, les noms en -ote sont la majorité : ballote (plante), bergamote, camelote, échalote,
gargote, jugeote, lépiote, litote, loupiote (lumière), matelote, mendigote, paillote, papillote,
pleurote, psalliote, ravigote, redingote, tremblote ...
S'écrivent -ott-: ballotter, biscotte, bonnotte, bougeotte, bouillotte, boycott, cachottier, cagerotte,
cagnotte, caillebotte, calotte, cancoillotte, carotte, chamotte, chènevotte, cheviotte, chochotte,
culotte, gavotte, gélinotte, gibelotte, (poly)glotte, goulotte, grelotter, griotte, hulotte, linotte,
longotte, marmotte, marotte, mascotte, masselotte, menotte, palangrotte, quenotte, quichenotte,
rigotte, roulotte, sciotte, vitelotte, wyandotte.
Un mot incroyable, emprunté au basque: le ttoro (ragoût de poissons), prononcé« tyoro » !

Exercice 20-17 [Mémoire]

Vous prendrez bien un t... ou même deux?

1. L'égout__ier, dégoût__é, regarde s'égout__er les déchets de notre société dévorés par
des blat__es et des rat__es.
2. La chat__e et ses chat__ons furet__ent dans une cahut__e en quête d'une ballot__ine
de volaille ou de quelques abat__is.
3. Le roi Léonidas, en remerciement de sa combat__ivité, aurait bien aimé qu'on lui ache __
te un ballot__ in de chocolats !
4. Je suis tellement courbat__u que, par intermit__ence, je hale__te.
5. Si tu at__ends et at__ermoies trop longtemps, tu n'at__eindras jamais ton but.
29 2 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 20-18 [Mémoire]

Combien manque-t-il de t ?
1. Dans la gargote d'une paillote, nous avons mangeoté des pleurotes et des lépiotes aux
échalotes.

2. Puis, du bout de nos quenotes, nous avons chipoté devant une gibelote aux vitelotes
et des bonnotes en papillotes, avant de bouloter des cancoillotes et des rigotes aux
griotes.

3. Cette tête de linote sans jugeote a la bougeote et radote ses marotes.

4. Tu tremblotes et tu grelotes dans ta redingote en cheviote ... Arrête de faire ta chochote !

5. Je propose le boycot de cette camelote !

6. Il s'est pris une calote pour avoir montré sa culote.

Autres consonnes doubles

D'autres consonnes, plus rares, peuvent être doublées :
kk: akkadien, drakkar, hakka (dialecte chinois), Hanoukka, indice Nikkei, slikke, Soukkot,
trekking.

zz : blizzard, gin-fizz, grizzly, intermezzo, jacuzzi, jazz, lazzarone, lazzi, lipizzan,

mezzanine, mezzé, mezzo-soprano, mozzarella, muezzin, paparazzi, piazza, pizza, pizzicato,
pouzzolane, pupazzo, puzzle, razzia, rezzou.

Ils jouent en double mixte !

Le Français n'aime guère à doubler plusieurs consonnes : quand il l'a fait une fois, sans
doute considère-t-il inconsciemment que le travail est fini ! Or certains mots n'hésitent
pas, comme un fait exprès pour vous piéger, à comporter deux, voire trois consonnes
doubles : accommoder, appassionato, apparemment, arrondissement, assommoir, atterrissage,
ballottage, cappelletti, cappuccino, carrosse, charrette, concurremment, dessiccation,
étonnamment, garrotter, haussmannien, incessamment, innommable, marronnasse,
marronnier, Massachusetts, Mississippi, mollassonne, mozzarella, occurrence, panna cotta,
piccalilli, raggamuffin ...
 ______________ Chapitre 20 : Consonnes doubles ... pas si simples !
.,i:;
: Exercice 20-19 [Mémoire]
'r,
'? Quels mots sont bien orthographiés ? Corrigez les autres !
1. un sabbathien
2. une kouba
3. le gabbro
4. un accore [plante]
5. une falaise acore
6. un acrostiche
7. le sacharose
8. une accorte damoiselle
9. un addax
10. un budleia
11. le luddite
12. une épauffrure
13. un skiff
14. une zigourat
Exercice 20-20 [Mémoire]
Allez-vous devoir redoubler? À vous de voir (double)!
1. haus __ man __ ien
2. des cap__ el __ et __ tis
3. gar__ ot __ er
4. des pap __ araz __ i
5. un cap __ uc __ ino
6. une pan __ a cot __ a
7. des pic __ al __ il __ is
8. la moz __ ar__ el __ a
9. des graf__it __ i
10. la des __ ic __ ation
293
15. un bootlegger 29. la mourre
16. un thalle 30. un catarhe
17. une tavaïolle 31. un pyrrhocoris
18. un schipperke 32. la transubstantiation
19. une parallaxe 33. une effarvatte
20. un solicitor 34. une chanlatte
21. un atelle 35. un mahratte
22. des llanos 36. le psitacisme
23. le kumel 37. une sciote
24. une mamectomie 38. une palangrotte
25. une nummulaire 39. une wyandotte
26. une pythonnisse 40. une psalliotte
27. une mahone
28. un whippet
11. riem __ an __ ien
12. une ap __ og __ iature
13. la com __ edia del __ arte
14. un Lan __ ion __ ais
15. un pan __ et __ one
16. la blen __ or__ agie
17. un grom __ el __ ement
18. l'hal __ al __ i
19. un An __ am __ ite
20. la gib __ érel __ ine
291, Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Régularisons, régularisons !
Certaines familles de mots, comme nous avons pu le
voir, présentent des irrégularités. Néanmoins, force est
de reconnaître que les dictionnaires les plus récents
ont tendance à faire rentrer dans le rang certaines
formes anomales : ainsi, selon ces ouvrages, vous
pouvez désormais écrire charriot, imbécilité, bonhom-
mie, frisoter, garroter, boursouffler, persiffler, combattif,
courbattu, cahutte ... Tous mots qui, grâce à une légère
cosmétique orthographique, ont pu réintégrer leur
famille lexicale !

Corrigés
abbé, accoutumé, collations, engouffrer, innocemment, gaufres, échalotes, girolles, peccadille

Exercice 20-1
1. abominables, abbés, abattent, abbayes, abandonnées, hobby. - 2. sabbat, rabbin, gibbeux, scrabble

Exercice 20-2
1. Il manque 5 c : accort, accordéoniste, accoutumé, succubes, bacchanales
2. Il manque 5 c : impeccable, staccato, toccata, accorde, piccolo
3. Il manque 5 c : accommoder, piccalilli, carpaccio, gnocchis, acculturation
4. Il manque 3 c : saccagé, baccarats, peccadille
5. Il manque 1 c : occulte
6. Il manque 2 c : accro, accosté
7. Il manque 4 c : ecclésiastique, occupations, macchabée, accoutrement
8. Il manque 5 c : occasion, succombé, succulent, cappuccino, buccodentaires

Exercice 20-3
1. réédition - 2. addiction - 3. additionner - 4. reddition - 5. bouddha - 6. cheddar - 7. adage - 8. adresse -
9. adducteur - 10. pudding

Exercice 20-4
1. mouflet, effleure, moufle, mufle, buffle, essoufflé - 2. empiffres, gaufres, engouffres, affreux, muffins,
bouffi, mafflu - 3. échauffourée, ineffable, raffut, gifles, baffes, joufflus, boursouflés - 4. rafraîchi, affole,
emmitoufle, afin, réchauffer, enchifrené - 5. effrayant, bluffeur, ébouriffant, époustouflant, esbroufe -
6. raffiner, girafe, effrontée, persiflons, souffrir, affligeantes, rebuffades - 7. attifé, étoffe, effilochée

Exercice 20-5
1. agrafeuse - 2. le soufre - 3. bâfrer - 4. éfaufiler - 5. s'esclaffer - 6. trafic - 7. balafre - 8. professeur -
9. parafer - 10. érafler
______________ Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! 295
Exercice 20-6
Il manque 10 g: suggères, agglutine, agglomération, s'aggraver, loggia, jogging, leggings, groggy, buggy,
buggent

Exercice 20-7
1. grill, collation, girolles, casserole, profiteroles, allégées, pilules, pullulent
2. allocution, colloque, ayatollahs, interpellé, collimateur, folliculaires, velléitaires
3. balade, atoll, corallien, apollon, folâtre, callipyge, idyllique, sibylline, accolade
4. annulant, collaboration, pallierons, imbécillité
5. mallette, molette
6. prophylaxie, corollaire, parentèle, alitée, collatéral
7. patientèle, tutelle
8. hôtellerie, sommellerie, grivèlerie

Exercice 20-8
1. renouvellement - 2. écartèlement - 3. ruissellement - 4. étincellement - 5. harcèlement -
6. démantèlement - 7. amoncellement - 8. martèlement - 9. cisèlement- 10. morcellement

Exercice 20-9
1. mammifères, mammouth, comestible
2. hommage, sommité, immortelle, grammaire, évidemment, assommant
3. comité, prud'homal, immense, dilemme, bonhomie
4. consciencieusement, consumé, consommerons
5. innommable, pommade, commettre, homicide
6 flemme, commencer, commissions, concomitamment, dommage
7. comminatoire, immodeste, summum, prudhommerie

Exercice 20-10
1. caronade - 2. saumoneau - 6. cantonnier - 7. enrubanné - 9. colonne - 10. institutionnaliser -
12. valaisanne - 13. wallonisme - 14. panel - 15. irrationalité

Exercice 20-11
1. Il manque 6 n : suranné, annonçait, panna cotta, canneberges, cannelle, pannicules
2. Il manque 1 n : citronnade
3. Il manque 1 n : innocuité
4. Il manque 3 n : mannequin, millionnaire, cannibale
5. Il manque 2 n : année, innové
6. Il ne manque aucun n
296 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 20-12
1. patronner - 2. déshonneur - 3. monnaie - 4. rationnel - 5. débonnaire - 6. donation - 7. cantonner -
8. traditionaliste - 9. résonner - 10. malsonnant

Exercice 20-13
1. varappe, varlope
2. trappeur, trapu, trappe
3. échoppe, chopes, flopée, apéritifs, aplomb
4. attrapé, chopé, grippe, apeure
5. tape, frappe, uppercut, flippe, m'aplatis, échappe
6. mappemonde, développement, nippon
7. jupes, zippées, apanage, opulents
8. lape, jappe
9. achoppez, appesantissez, stoppez
10. Happé, opaque, s'agrippe, zapper
11. Enveloppée, houppelande, opossum, apicultrice

Exercice 20-14
1. hémorroïdes, horripilent, embarrassent
2. baraque, baroque, barils, barriques, bizarrement, débarras
3. tintamarre, beurre, baratte, sarrasin, sarriette, garrigue, chamarrées
4. bigarades, bariolées, bigarreaux, bigarrées
5. courrier, arrivait, carrosse, carriole, chariot, charrette
6. te nourrissais, carottes, serais, irascible
7. intéressants, narrateur, récurrent, susurre, logorrhée, ironique, courent, caresses, mourront, harassés

Exercice 20-15
1. hémorragie - 2. corroborer - 3. occurrence - 4. corruption - 5. diarrhée - 6. torréfacteur - 7. marronnier -
8. déverrouiller - 9. carrousel - 10. courroie

Exercice 20-16
1. Il manque 1 s : dissymétrie
2. Il manque 1 s : transsexuels
3. Il manque 1 s : s'intéresse
4. Il manque 1 s: dessaisi
5. Il manque 1 s : dissyllabes
______________ Chapitre 20: Consonnes doubles ... pas si simples ! 297
Exercice 20-17
1. égoutier, dégoûté, s'égoutter, blattes, rates
2. chatte, chatons, furètent, cahute, ballottine, abattis
3. combativité, achète, ballotin
4. courbatu, intermittence, halète
5. attends, atermoies, atteindras

Exercice 20-18
1. Il manque 1 t : mangeotté
2. Il manque 7 t: quenottes, gibelotte, vitelottes, bonnottes, boulotter, cancoillottes, rigottes, griottes
3. Il manque 3 t : linotte, bougeotte, marottes
4. Il manque 3 t : grelottes, cheviotte, chochotte
5. Il manque 1 t : boycott
6. Il manque 2 t: calotte, culotte

Exercice 20-19
1. sabbathien - 2. koubba - 3. gabbro - 4. acore - 5. accore - 6. acrostiche - 7. saccharose - 8. accorte -
9. addax - 10. buddleia - 11. luddite - 12. épaufrure - 13. skiff- 14. ziggourat - 15. bootlegger - 16. thalle
- 17. tavaïolle - 18. schipperke - 19. parallaxe - 20. solicitor - 21. atèle - 22. llanos - 23. kummel
- 24. mammectomie - 25. nummulaire - 26. pythonisse - 27. mahonne - 28. whippet - 29. mourre -
30. catarrhe - 31. pyrrhocoris - 32. transsubstantiation - 33. effarvatte - 34. chanlatte - 35. mahratte -
36. psittacisme - 37. sciotte - 38. palangrotte - 39. wyandotte - 40. psalliote

Exercice 20-20
1. haussmannien - 2. cappellettis - 3. garrotter - 4. paparazzi - 5. cappuccino - 6. panna cotta - 7. piccalillis
- 8. mozzarella- 9. graffiti - 10. dessiccation - 11. riemannien - 12. appog(g)iature - 13. commedia dell
arte - 14. Lannionnais - 15. panettone - 16. blennorragie - 17. grommellement- 18. hallali- 19. Annamite
- 20. gibbérelline
 Chapitre 21

Ces sons-ci sont sans soucis !

Dans ce chapitre :
Revoyez les principaux problèmes orthographiques liés à certains phonèmes
Ne vous trompez plus sur les graphies des sons [f], [k], [i] et [s]
· Sachez quand mettre un h ... et où le placer !

~tl)
;::
;
<c:f-YRESs

~
:i
Corrigez les fautes.
Dans le labyrinthe des savoirs scolaires, tout n'est pas idyllique : l'hypoténuse côtoie
~..> lëtymologie et la syphilis Sisyphe ... De quoi tomber de Charybde en Scylla !
L'orthographe française est difficile notamment parce que, à l'instar de l'anglais, elle
présente pour un même son plusieurs graphies: le son [s], par exemple, pourra avoir pas
moins de sept réalisations graphiques : s, ss, sc, c, ç, t, x !

Nous avons vu au chapitre précédent les problèmes causés par les consonnes doubles ;
nous n'y reviendrons pas ici. Il reste donc à aborder certains sons ... sans soucis !

Le son[(]
Le son [f] s'écrit en français fou ph. La règle d'or est celle-ci : les mots français formés
sur des racines grecques s'écrivent toujours avec ph. li convient donc, évidemment, sinon
d'être un(e) helléniste averti(e), du moins d'avoir un vernis de connaissance des racines
grecques ... que vous avez déjà, puisque nous les avons vues au chapitre 19.

Aitec ph
Parmi les quelque 1 500 mots français contenant ph :
Les mots issus des racines grecques: amphi (double), céphal (tête), glyph (gravure), morph
(forme), phi! (aimer), photo (lumière), phob (peur), phag (manger), phyt (végétal), phrase,
phon (voix, son), graph (écriture), néphr (rein), ophtalm (œil), phrén (intelligence), phor
(porter), phylo (race), phylle (feuille), physe (croissance, production), scaph (barque), soph
(sagesse), staphyl (grappe de raisin), troph (nourrir).
300 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Mots courants Mots plus rares

acouphène, alphabet, amphétamine, amphore,
aphorisme, aphrodisiaque, aphte, asphalte,
asphyxie, blasphème, daphné, dauphin,
éléphant, emphase, éphèbe, éphémère,
éphéméride, épitaphe, euphémisme, euphorie,
hermaphrodite, méphistophélique, naphtaline,
naphte, nymphe, orphelin, pamphlet,
périphérique, porphyre, prophète, raphia, saphir,
siphon, sphère, sphinx, strophe, triomphe,
trophée, typhon, zéphyr
acalèphe, aleph, aliphatique, amphigouri,
amphotère, anophèle, aphérèse, aphasie,
apophtegme, asphodèle, blépharite,
boustrophédon, céphéide, clephte/klephte,
colophane, colophon, coryphée, cyphose,
diphtongue, emphytéotique, éphippigère,
éphod, éphore, euphuisme, gryphée, hyphe,
logogriphe, ophicléide, ophiure, ophrys, orphisme,
phytophthora, prophylaxie, saphisme, silphe (génie
des airs), sphacèle, sphaigne, sphéniscidés,
sphincter, sphygmomanomètre, sphyrène,
sycophante, sylphide, syphilis, syrphe, tophus,
typhoïde, typhus, xiphophore

Mots commençant par ph•

Mots courants
phacochère, phalange, pharynx, phallus,
pharaon, phare, pharmacie, phénix, phénomène,
philtre (breuvage), phlébite, phocéen, phoque,
phosphate, phosphore, phrygien, physique
Mots plus rares
phaéton, phalanstère, pharisaïsme, phasme,
phelloderme, phénakistiscope, philippique,
philistin, phlyctène, pholade, phosphène,
phragmite, phratrie, phrygane, phtiriase, phtisie,
phylactère, phyllade, phylloxéra, phylum

Certains mots avec ph viennent d'autres langues : camphre, képhir, lymphe, nénuphar,
séraphin.

Quelques mots ont les deux orthographes : paraphe/parafe, phantasme/fantasme, muphti/

mufti, oliphant/olifant, pharamineux/faramineux, phlegmon/flegmon.

Deux couples d'homonymes sont distingués par le ph :

Y" filtre (à cigarette, à café)/philtre (breuvage magique) ;
Y" fratrie(ensemble des frères)/phratrie (division athénienne de la tribu; groupe de clans
en sociologie).

Le nénuphar, fine fleur de la réforme de l'orthographe !

Lors de la dernière tentative de réforme, le nénuphar Après moult hésitations, les dictionnaires tolèrent
est devenu malgré lui l'emblème des débats houleux désormais les deux graphies nénuphar/nénufar, nous
qui secouèrent le Landerneau de l'orthographe : les faisant ainsi. .. une fleur!
partisans de la simplification arguaient en effet que
ce nom, emprunté au latin médiéval nenuphar, était
en réalité originaire de l'arabe nÎnûfar.

Exercice 21-1 [Mémoire et vocabulaire]

Retrouvez des mots contenant ph à l'aide des définitions.

1. La défense, il a tout à y voir ! : _____________________________ _
_________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis !
301
2. Ventdoux: _______________________ _

3. Revêtement de route : ____________________ _

4. Gravée sur une pierre tombale : _________

5. Manque d'air: ________________ _
6. Breuvage ensorcelant : ____________ _
7. Monstre énigmatique : _____________ _
8. Fait siffler les oreilles : ________________ _

9. Charmante jeune fille : _ __

10. Charmant jeune homme : ______________ _

Exercice 21-2 [Mémoire]

Pour chaque série de mots, trouvez la racine grecque contenant ph manquante.

1. géo-, calli-, démo- : _____________ _
2. para-, anti-, -alogie: ________
3. anthropo-, xylo-, œso- : ___________ _
4. -théâtre, -bien, -tryon : ____________ _

5. -phare, -graphie, -synthèse : ___________ _

6. télé-, sym-, caca-: ____________ _

7. érythro-, agora-, photo-: _ _ _ __

8. a-, poly-, anthropo- : ______________ _
9. cyno-, brachy-, en-: ______________ _

10. ciné-, hémo-, biblio-: ____________ _

Le son [il
Le son [i] présente deux graphies possibles : i ou y. Le i est évidemment de loin le plus
fréquent; ley se trouve essentiellement dans des mots d'origine grecque (d'où son nom
de « i grec », transposition du upsilon) ou éventuellement dans des emprunts à l'anglais
(notamment les finales en -y : lady, sexy. ..).

A~ec uni
Algorithme, annaliste, antinomie, arithmétique, cime (sommet), cirrhose, distique, giravion,
hippodrome, logarithme, miasme, misanthrope, paradigme, philosophie, pithiatisme, saphir,
une satire (critique), schizophrène, sphinx...
302 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Racines 9-recques contenant un IJ.

bathy- (profond), chrys- (or), cryo- (froid), crypt- (caché), cyber (pilote), cyt- (cellule),
dactyl- (doigt), dy- (deux), dyn- (puissance), dys- (difficulté), érythr- (rouge), glyc- (sucre),
gyn- (femme), hydr- (eau), hygro- (humidité), hyper- (au-dessus), hypo- (en dessous), ichty-
(poisson), -lyse (dissolution), mye- (champignon), myo- (muscle), myth- (histoire), -onyme
(nom), phyll- (feuille), phylo-, phyt- (végétal), poly- (nombreux), psych- (âme), pyo- (pus), pyr-

$m•
~~'t,\
ON
!
(feu), syn-/sym-/syl- (ensemble), tachy- (rapide), -thymie (affectivité), typ- (caractère), xylo-
(bois), zygo- (joug, couple).

Le préfixe grec dys- est en concurrence avec son homologue latin dis- : dysfonctionnement,
dyslexie, mais dissymétrie .

Mots contenant un IJ.

Mots courants
abysse, abyssinien, acolyte, acrylique,
améthyste, amygdale, ankylose, apocalypse,
aryen, assyrien, asymptote, baryton, béryl,
bombyx, borborygme, bovarysme, boycott,
byzantin, calypso, clepsydre, coccyx, collyre,
copyright, coryza, cyanure, cycle, cygne,
cymbale, cynor(r)odon, cyon, cyprès, c(h)
ypriote, doryphore, ecchymose, égyptien,
élyséen, embryon, empyrée, enzyme, éthylique,
étymologie, eucalyptus, forsythia, geyser,
gymkhana, gymnastique, gypse, gyrophare,
hydre, hyène, hymen, hymne, hypnose,
hystérie, kabyle, kyrielle, kyste, lacrymal,
larynx, lycaon, lycée, lycra, lymphatique,
lyncher, lynx, lyophiliser, lyrisme, magyar,
martyr(e), mobylette, mycénien, mygale, myope,
myriade, myrrhe, myrte, myrtille, mystère,
mystifier, nylon, nymphe, odyssée, olympique,
onychophagie, onyx, ornithorynque, oxygène,
pachyderme, papyrus, paralysie, paroxysme,
pharynx, phylactère, polype, porphyre, presbyte,
prophylaxie, prosélyte, psychanalyse, puy
(montagne), pygmée, pyjama, pylône, pylore,
pyramide, pyrénéen, pythagoricien, python,
rallye, rythme, un satyre (divinité champêtre),
saynète, staphylocoque, sycomore, système,
thym, thymus, thyroïde, troglodyte, tympan, tyran, styptique, styrax, styrène, sybarite, sycophante,
zygomatique
Mots plus rares
acanthoptérygien, œgyrine, œpyornis, acyle,
alcoyle, alcyne, alcyon, alexithymie, allyle, alyte,
amblyope, ammodyte, amylase, archéoptéryx,
argyrisme, aryténoïde, asyndète, athymhormie,
bétyle, bostryche, brachycéphale, bradype,
bryone, butyreux, byssus, caprylique, cérambyx,
chlamyde, chyle, chyme, clystère, cycas, cyme
(inflorescence}, cynégétique, cyphose, cyprin,
dasyure, dextrogyre, dyade, dyarchie, ecthyma,
emphytéotique, élytre, endymion, enthymème,
glyphe, glyptothèque, gryphée, gypaète, gyrin,
gyroscope, hamadryade, hémoptysie, hercynien,
hyaloïde, hydne, hydatide, hylozoïsme, hyménée,
hyoïde, hypallage, hyphe, hysope, isohyète,
isohypse, klystron, krypton, kymographe,
kymrique, lampyre, lycanthrope, lychnis, lycope,
lyddite, mélampyre, ményanthe, mérycisme,
méthylène, molybdène, molysmologie, mydriase,
myrmécophile, myrobolan, myxomatose, nyctalope,
nycthémère, nystagmus, ophrys, oryctérope,
otocyon, palynologie, parenchyme, pélamyde,
pélodyte, phlogistique, phlyctène, phylarque,
phyllade, phylloxéra, phylum, phylogénie, physalis,
praséodyme, prytanée, ptyalisme, pycnose,
pygargue, pyrrhonisme, pythonisse, psyché,
Rhovyl, sardonyx, scialytique, scythe, strongyle,
sylphide, sylve, syrphe, syrte, systole, taylorisme,
thy(i)ade, thylacine, thyristor, thyrse, thysanoures,
tilbury, tokay, tommy, tory, trachyte, trypsine,
tylenchus, tyndallisation, typhlite, wyandotte,
xyste, ytterbium, yttrium, zloty, zythum

Mots se terminant par un •IJ.

Aisy, attorney, baby, baggy, bey, body, brandy, buggy, caddy, chantilly, cherry, colley, cosy, cow-
boy, country, dandy, derby, dey, dinghy, dry, fair-play, faraday, ferry, fifty-fifty, funky, garden-
party, gay, gentry, gray, grizzly, groggy, guppy, henry, hickory, hobby, hockey, inlay, jersey,
 _________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis ! 303
jockey, jury, lady, lobby, lorry, margay, moly, montmorency, nursery, paddy, penalty, penny,
permalloy, poney, rotary, rugby, sherry, shimmy, smiley, sulky, trolley, wallaby.

ffo,.,,··••,-=====================================
Un poème classé x ...
Stéphane Mallarmé (1842-1898), célèbre pour ses
poèmes jugés difficiles d'accès, est l'auteur d'un sonnet
«hermétique» fameux, surnommé le« sonnet en ix» ...
Et vous allez comprendre tout de suite pourquoi:
Ses purs ongles très haut dédiant leur onyx,
l'Angoisse, ce minuit, soutient, lampadophore,
Maint rêve vespéral brûlé par le Phénix
Que ne recueille pas de cinéraire amphore
Sur les crédences, au salon vide: nul ptyx
Aboli bibelot d'inanité sonore,
(Car le Maître est allé puiser ses pleurs au Styx
Avec ce seul objet dont le Néants' honore.)
Mais proche la croisée au nord vacante, un or
Agonise selon peut-être Je décor
Des licornes ruant du feu contre une nixe,
Elle, défunte nue en Je miroir, encor
Que, dans l'oubli formé par Je cadre, se fixe
De scintillations sitôt le septuor.
On y retrouve des rimes (pour le moins originales!) en
-i;q'-yx(notamment l'un des fleuves des Enfers grecs: le
Styx), ainsi qu'un mot mystérieux, inventé par Mallarmé
lui-même, et qu'on ne retrouve nulle part ailleurs (on
appelle cela un hapax) : l'illustre ptyx, « aboli bibelot
d'inanité sonore» (notez la magnifique allitération en
b !), dont la signification est laissée à l'imagination
du lecteur...

J et IJ., (!euiltez rentrer dans l'ordre !

Mais les hésitations les plus tenaces concernent la place du i et du y quand ils sont en
concurrence dans un même mot: alors, ne vous perdez pas dans ce labirynthe ... ou
labyrinthe ?

i+y
amphitryon, amphictyonie, bicyclette, callipyge,
cindynique, dionysiaque, diptyque, dissymétrie,
dithyrambe, Hippolyte, idylle, Libye, misogyne,
oaristys, pityriasis, poliomyélite, sibyllin,
sisymbre, Sisyphe, stichomythie, triglyphe,
triptyque, vinyle, whisky
y+i
amaryllis, anthyllis, antonymie, asphyxie, cylindre,
cochylis, conchyliculture, cynique, cyrillique,
cystite, cytise, dytique, érysipèle, glycine,
hyacinthe, hybride, hygiène, hypocoristique,
labyrinthe, myosotis, mytiliculture, panégyrique,
pyxide, rhynchite, rhyolite, strychnine, syphilis,
Syrie, syrinx, walkyrie, ypérite

Quelques mots « redoutables ,, : acétylsalicylique, caryophyllacées, caryotype, cyanophycées,

chryséléphantin, chrysobéryl, hendiadyin, ithyphallique, ks(h)atriya, lysozyme, myiase, oriya,
polyvinyle, puseyisme, rhytidome, riyal, tomber de Charybde en Scylla, stégomyie, syncytium,
systyle, syzygie.
'\~\)~ -
~\11&.:=========================~
-;-.... -.
Les mots de label hellène
Si vous n'avez pas (encore!) eu la chance d'apprendre onyme (songez à patronyme, pseudonyme ... ). Votre
le grec ancien - ce qui aide grandement pour le voca- mots' écrira donc synonyme.
bulaire et l'orthographe-, vous pouvez vous en sortir
Prenons ensuite le mot plus rare [diskinezi] : comment
en découpant les mots difficiles à l'aide des quelques
l'orthographier ? Vous reconnaissez deux racines :
racines grecques déjà connues et en réfléchissant au
[dis], préfixe qui exprime une difficulté ; et [kinezi],
sens de ces vocables.
qui n'est pas sans rappeler notre kiné(sithérapeuthe).
Choisissons tout d'abord un mot courant : [sinonim]. Vous pouvez donc déduire que ce mot, formé sur
Vous pouvez reconnaître tout d'abord le préfixe [sin], deux racines grecques, prendra un y au début et un i
écrit syn-, signifiant« ensemble»; ensuite, vous trou- ensuite : dyskinésie.
vez la racine [onim], qui signifie« nom 11 et qui s'écrit
30fi Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 21-3 [Mémoire et vocabulaire]

Retrouvez les racines grecques (et leur orthographe) d'après leur sens, et donnez un
exemple de mots formés à partir d'elles.

1. « nombreux, plusieurs » : ►
2. «muscle»: ►
3. «eau»: ►
4. «feu»: ►
5. «femme»: ►
6. «doigt»: ►
7. «or»: ►
8. « champignon » : ►
9. «nom»: ►
10. « pilote » : ►

Exercice 21-4 [Mémoire]

louy?
1. Parmi les eucal __yptus et les c __près, un I__ nx I_mphatique lance à un
bomb __x I__r__que : « Il ne faut pas réciter que des vers à soi ! »
2. Le sph__ nx plongeait les ignorants dans l'ab__me et dans des ab __ sses ... de
perplexité !
3. H__ppol__te eut beau offrir à H__ ac__nthe une m __ riade de bér__Is, d'on__yx, de
saph__rs et d'améth__ stes, elle resta de pierre !
4. - Je connais ton on __ chophagie sur le bout des doigts ! crie la h__ ène, riant de tous ses
z__ gomatiques.
- Et toi, avec tes borbor__ gmes, tu ne manques pas d'estomac ! rétorque l'orn __thor__
nque, c __n__que.
5. Il y a une ant__ nomie entre l'éth __lisme et l'abstinence.

6. Dans son bod __ en n__lon et acr__Iique, la n__mphe est tout ank__losée pour faire sa
g__mnastique ... « J'aurais mieux fait de garder mon p__jama en l__cra l »
7. Le t__ran ass__ rien se fit ériger une p__ramide c __I__ ndrique qui devait l'exhausser
jusqu'à l'emp__rée ... Résultat: il fut l__nché !

8. Ce ph__ ilosophe m__ santhrope ne lit jamais les libelles sat__riques à son encontre : il
est presb__te !

9. Son p__lore, son phar__ nx, son lar__nx, sa th__roïde et ses am_gdales lui firent
souffrir le mart__ re, mais le parox_sme de la douleur fut atteint quand il se cassa le
cocc __x !
- - - - - - - - - - - - - - - - ~ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis ! 305
Exercice 21-5 [Mémoire]

Quels sont les mots correctement orthographiés ? Corrigez les autres.

1. Dyonisos 8. kyrielle 15. girophare
2. antonymie 9. hibryde 16. psychanaliste
3. vynile 10. cimbale 17. apocalipse
4. byciclette 11. hémycycle 18. hystérique
5. schyzophrène 12. odyssée 19. saynète
6. algorithme 13. paralytique 20. hymne
7. myrtille 14. cirrhose

Exercice 21-6 [Mémoire]

Nous avons vu que moult racines grecques comportaient un y. Lesquels de ces mots formés
sur ces racines sont correctement orthographiés ? Corrigez les autres.
1. polyvinyle 6. phitothérapie

2. hypoglycémie 7. hydrophobie
3. stichomithie 8. chrisobéryl

4. archétype 9. synonime
5. chlorophylle 10. ychtiophage

Le son [kl
Le son [k] offre en français pas moins de douze réalisations graphiques :
Y" c : croire ;

Y" cc : accord ;

Y" qu : conquête ;

Y" cqu : acquérir ;

Y" ch : technologie ;
Y" k : koala ;

Y" exceptionnellement q (qat), kh (khôl), ck (romsteck), kk (trekking), cch (ecchymose) et

même qh (fiqh) !

Pour les graphies c, cc, kk et cch, nous vous renvoyons au chapitre précédent.

A~ec ta sét(uence ct(u

Acquérir, acquêt, acquiescer, acquitter, becquerel, becqueter (ou becter), grecque, jacquard,
ja(c)quemard, Jacques, jacquet, oncques, pacquer, racquet-ball/racquetball, socque, socquette.
306 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

A"ec ch
De nombreux mots s'écrivent avec ch :
Y" formés sur les racines grecques arch (ancien; commandement), brachy (court), chalc
(cuivre), chir (main), chlor (vert), chol (bile), char (danse), chrom (couleur), chron
(temps), chrys (or), conch/conchyl (coquillage), chondr (cartilage), ichty (poisson), onych
(ongle), psych (âme), schizo (fendre), tachy (rapide), techn (art, savoir-faire), tricha
(poil) ;
Y" d'origine grecque :

Mots courants Mots plus rares

bacchante, bacchanale, bronchiolite,
chaos, chaotique, charisme, choléra,
chœur, chorale, chrétien, christianisme,
dichotomie, écho, eucharistie, fuchsia,
manichéen, orchestre, orchidée, strychnine
achéen, achéménide, achondroplasie, œschne,
anachorète, arachnéen, archonte, brachial,
catachrèse, catéchumène, chœnichthys, chaldéen,
chamérops, chéilite, chélidoine, chiasme, chiton,
chlamyde, choanes, chrestomathie, chrême
(huile consacrée), chrisme, cht(h)onien, cochylis,
dichroïque, dolichocéphale, échidné, eschatologie,
eunuchisme, gutta-percha, ichneumon, ichnologie,
ichor, ischion, lychnis, monachisme, orchite,
pschent, sénestrochère, spirochète, splanchnique,
stichomythie, stochastique, stœchiométrie,
trachéotomie, trichotil!omanie, trochaïque,
tylenchus

Y" empruntés ou autres : aurochs, chianti, cromlech, krach (boursier), lichen, loch, looch,
Mach, machiavélique, melchior, moloch, opodeldoch, picholine, varech.

À noter : le ch est muet dans le nom almanach.

A"eck
De nombreux mots empruntés contiennent un k ; nous ne donnons ici que les plus courants
ou remarquables (sur plus de 700 !) : ankylose, anorak, apparatchik, ashkénaze, astrakan,
bakchich, balkanique, baraka, basket-ball, batik, beatnik, bikini, bookmaker, break, bunker,
cake, chachlik, chapka, chinook, coke, corn-flakes, diktat, eurêka, fakir, folklore, funky, ginkgo,
hara-kiri, harki, jerk, joker, juke-box, kabyle, kafkaïen, kaki, kaléidoscope, kamikaze, karaté,
karité, karma, karting, kayak, kératine, kermesse, ketchup, képi, kérosène, kidnapping,
kif, kilo, kilt, kinésithérapie, kiosque, kir, kirsch, kitchenette, kitsch, kiwi, klaxon, kleenex,
koala, kola, kop, kot, kouglof, krak (château des croisés), kwashiorkor, kyrielle, kyste, look,
marketing, moka, moleskine, pachalik, paprika, parka, parking, patchwork, pékinois, pirojki,
poker, polka, punk, reichsmark, remake, refuznik, saké, (s)chapska, ska, skate, sketch, ski,
skipper, smoking, sodoku, speaker, springbok, stakning, steak, sudoku, tank, Te(c)ktonik,
télémark, tokay, tomahawk, tonka, ukase, ukulélé, viking, vodka, vogelpik, walkyrie, whisky,
wiki, yankee, zakouski, zyklon.

A"ec t{
Quelques rares mots s'écrivent avec un q non suivi du u: burqa (ou burka), cinq, coq, faq
(acronyme), muqarnas, qaddich (ou kaddich), qanoun (ou qanun, kanun, kanoun), qaraïte (ou
karaïte), qasida, qat (ou khat), qatari, qibla.
_________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis ! 307
A~ec kh
S'écrivent avec kh quelques mots empruntés, souvent rares ou techniques : boukha,
cheik(h) (ou sheikh), gymkhana, halakha(h), kazakh, khâgne (ou cagne), khalife (ou calife),
khalkha, khamsin (ou chamsin), khan, kharidjisme, khédive, khi, khmer, khoin (ou khoisan),
khôl, kolkhoze, makhzen (ou maghzen), sebk(h)a, sikh, sovkhoze, stakhanovisme, tokharien.

A~ec ck
Un certain nombre de mots empruntés (surtout à l'anglais) s'écrivent avec ck: alpenstock,
ara(c)k, backgammon, baeckeofe (ou backeofe), bifteck, black, blackbouler, blackjack,
blockhaus, bock, brick (navire), carrick, check-up, cocker, cockpit, cocktail, colback, come-
back, crack (champion; drogue), cricket, derrick, dock, dreadlocks, flash-back, gecko,
gimmick, glockenspiel, hacker, haddock, half-track, hickory, hockey, jack, jackpot, jockey,
joystick, limerick, mackintosh (manteau), mamelouk, neck, nickel, nubuck, pack, packaging,
paddock, pick-up, kick, knock-out, kopeck, pickles, pickpocket, potto(c)k, quick, rack, racket,
rickettsie, rickshaw, rock, rudbeckia, schmilblick, schnock, seersucker, shocking, smocks,
snack, spardeck, steinbo(c)k, stick, sticker, stock, te(c)k, talpack, teckel, ticket, ya(c)k, yapock,
zwieback.

Exercice 21-7 [Mémoire]

Complétez les mots avec la graphie du son [k] qui convient.

1. « Nous a ___ittons l'accusé », a ___iescèrent les jurés tous en ___œur.
2. Vêtu d'unja___ ard fol ___lorique sous un anora___ et de so___ettes fu ___ sia, le
chasseur fit fuir l'auro ___ , effrayé.
3. Dans les ___aotiques gym ___ anas de notre quotidien ___af___aïen, tous les sta___
anovistes de l'automobile rêvent d'un par___ing privatif !
4. Après le ___ra___ boursier, les ___ra___ s de la finance ont fait leur come-ba___ .
5. Le champion de ra___et-ball a été victime d'un ra___et et s'est pris une balle.
6. Pour l'apéritif, je vous propose un verre de ___ ianti ou de vod ___ a, un ca___e aux pi__ _
olines et des za___ous___i.

7. Fièrement campés sur leur dra___ ar ni ___el, les vi___ings humaient les effluves de
vare___ et de li___en.

8. J'ai a ___is la certitude qu'il faut trouver un juste milieu entre le ma___iavélisme et le
mani ___éisme 1

9. Les pi ___po___ets espéraient ramasser le ja___pot ; ils n'ont récolté que quelques
___ope___ s.

10. N'ayant pas résolu sa grille de sudo___u, le ___ ami ___ aze décide de se faire
hara-___1n.

11. Les ha___ers sont parvenus à pirater la fa___ de ce site officiel.

308 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 21-8 [Mémoire et vocabulaire]

Retrouvez les racines grecques comportant ch et donnez un exemple pour chacune d'elle.
1. «rapide»: _ __ ► ----------------
2. «main»: ►

3. « art, savoir-faire » : _____________ _______________ _

►

4. « temps » : _____________ ► _______________ _

5. «ancien»: __________ ► _______________ _
6. « couleur » : ► ----------------
7. « âme » : _____________ ________
►

8. « vert » : _____________ _______________ _

►

9. « danse » _____________ _______________ _

►

10. « poisson » : _____________ _______________ _

►

Exercice 21-9 [Vocabulaire]

Retrouvez et orthographiez les mots contenant un k grâce aux définitions.

1. Boisson d'un chanoine: K
2. Règle de fer : K
3. Règle de fer : K

4. Tenue de soirée : K

5. Beau parleur: K
6. Rouge épice : K
7. Lit familier: ______ K
8. Hache d'Amérindien : _______ K
9. Jolie gazelle : ________ K

10. Bâton de montagne : _________ K

Le son [s]
Le son [s] peut s'écrire en français:
Y" s: sale;
Y" ss : dessaisir ;
Y" c : cerise ;
Y" ç : garçon

Y" sc : science ;
Y" t : motivation ;
Y" x dans six, dix.
_________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis !
309
A'1ec se
Abscisse, acquiescer, ascension, ascète, ascidie, concupiscent, conscience, descendre, déhiscent,
discerner, discipline, escient, faisceau, fascé, fascicule, fasciner, fasciste, fuscine, s'immiscer,
infermentescible, irascible, lascif, marcescible, miscellanées, miscible, mucoviscidose, obscène,
osciller, parascève, pisciculture, piscine, piscivore, plébiscite, prescience, putrescible, rescision,
sceau, scélérat, sceller, scène, sceptique, sceptre, scialytique, scie, science, sciène, scille,
scinder, scinque, scintiller, scion, scirpe, scission, scythe, susceptible, transcender, viscère.
On leur ajoutera la quarantaine de noms et adjectifs en -escence/-escent: accrescent,
acescence, adolescence, alcalescent, arborescence, caulescent, coalescence, convalescence,
dégénérescence, déliquescence, délitescence, effervescence, efflorescence, érubescent,
évanescence, flavescent, fluorescence, incandescence, inflorescence, iridescent,
lactescence, lianescent, luminescence, marcescence, nitescence, obsolescence, opalescence,
phosphorescence, pubescence, putrescence, quiescence, rarescent, recrudescence, reviviscence,
rubescent, sénescence, spumescent, tumescence, turgescence, virescence.
Quelques mots sur l'orthographe desquels vous pourriez hésiter : absence, ascenseur,
dessiller, douceâtre, nécessaire, quintessence, souriceau, vaciller, vermisseau, vicissitudes.

Exercice 21-10 [Mémoire]

[s] facile à écrire? Ne vous trompez pas!

1. Cet a ___ète fa __inant est parvenu à tran___ender les vi__i__tudes de la vie
quotidienne pour atteindre à la quinte __en __e de notre existen __e.
2. La recrude__en __e de vos ab__en__es est su __ eptible d'accroître mon __epticisme,
voire mon ira__ibilité.
3. Pas le moindre petit morceau de souri __eau ou de vermi__eau ...
4. Au loin, une incande__en__ e o__ illait et va__illait dans le ciel __ intillant.
5. Cet acteur plein de concupi__en __e, se révéla la__if dans cette __ène ob __ène.
6. Très conde__endants, les membres du conseil de di__ipline __ellèrent le sort de
l'adole__ent.
7. Depuis qu'il a été plébi__ ité, ce __élérat s'est immi__ é dans nos affaires.
8. Les progrès de la __ience doivent être né __ e __ airement utilisés à bon e __ient.

Hou pas?
À l'initiale, on trouve le h dans plus de 1 000 mots. Les vrais problèmes orthographiques
concernent le h à l'intérieur des mots, et notamment après le r et le t.

r ou ri, J
Quelques mots contiennent la séquence rh, la plupart d'origine grecque : chlorhydrique,
dirham, mycorhize, parhélie, rhabdomancie, rhabiller, r(h)apsodie, rhénan, rhéologie, rhéostat,
rhésus, rhéteur, rhétorique, rhinanthe, rhingrave, rhinite, rhinocéros, rhinoplastie, rhizome,
rhodia, rhodium, rhododendron, rhombe, Rhovyl, rhô, rhodanien, rhubarbe, rhum, rhumb,
rhumatisme, rhume, rhynchite, rhyolite, surhumain.
31 Q Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

t ou th l
S'écrivent avec th :
i , certaines racines grecques : anth (fleur), anthrop (homme), arithm (nombre), arthr
(articulation), bathy (profond), esthé (sensibilité), ethn (peuple), éryth (rouge), lith
(pierre), myth (récit), ornith (oiseau), ortho (droit), path (maladie, sentiments), pithéc
(singe), sthén (fort), thalass (mer), thanat (mort), thé (dieu), therm (chaleur), thès/thèque
(poser), thérap (soin), xanth (jaune).
i , d'autres mots d'origine grecque :

Mots courants Mots plus rares

absinthe, acanthe, althœa, améthyste,
anthracite, anthrax, apothicaire, asthme,
athénien, athlète, authentique, cathare,
cathédrale, cathéter, cathode, catholique,
cithare, corinthien, cothurne, dithyrambe,
enthousiasme, épithète, éther, éthiopien,
éthique, éthylisme, euthanasie, hyacinthe,
isthme, jacinthe, labyrinthe, léthargie,
marathon, mathématique, menthe,
méthane, méthode, méthylène, pléthore,
plinthe (saillie}, prométhéen, python,
pythagoricien, rythme, stéthoscope,
térébenthine, térébinthe, thaumaturge,
théâtre, thème, théorème, théorie,
thésauriser, thon, thorax, thrombose,
thuya, thym, thymus, thyroïde ...
alexithymie, anacoluthe, anthémis, anthrène,
athérosclérose, athymhormie, benthos,
bothriocéphale, cantharide, cathepsine, cérithe,
chœnichthys, chrestomathie, cœlacanthe,
ecthyma, enthalpie, enthymème, épithalame,
éthologie, généthliaque, helminthe, holothurie,
ithyphallique, lécithine, mégathérium, mithr(i}
acisme, mithridatisme, narthex, népenthès,
nycthémère, œnothère, opisthodome,
parthénogenèse, périthèce, phytophthora,
pinnothère, pithiatisme, posthite, prognathe,
pyrèthre, scléranthe, spath, spathe, syngnathe,
tenthrède, thalamus, thanatos, thesmophories,
thébaïde, thénar, thériaque, théropode, thixotropie,
thlaspi, tholos, thomise, thoron, thrène, thridace,
thrips, thylacine, thyristor, thyrse, thysanoure,
zythum ...

i , d'autresmots, souvent empruntés : aneth, apartheid, athanor, balthazar, bath, bismuth,

bizut(h), feldspath, forsythia, gaulthérie, gothique, luth, luthérien, malthusien, mammouth,
matthiole, penthotal, pithiviers, posthume, stathouder, statthalter, thai; thaler, thé,
theravada, thon, thriller, thuriféraire, turbith, vermouth, wisigoth, zénith.

Autres mots contenant un h

Ces mots sont très nombreux et il serait impossible de les lister tous ici. Voici néanmoins les
plus courants, difficiles ou inattendus :

Mots contenant sh
Ashkénaze, ashram, brushing, bush, cash, cashmere (ou cachemire), crash, establishment,
finish, flash, flush, geisha, kwashiorkor, leadership, leishmanie, passing-shot, rash, rush, sex-
shop, shaker, shakespearien, shako, shamisen, shampo(o)ing, shantung, sharpei; shekel,
sherpa, sherry, shetland, shérif, shiatsu, shilling, shilom, shimmy, shintoïsme, shipchandler, shit,
shocking, shog(o)un, shoot, shopping, short, show, shrapnel({), shunt, smash, squash, sushi,
sweat-shirt, washingtonia, wishbone, yiddish.

Mots contenant sen (fa plupart se prononcent« ch », (es autres « k »)

/Eschne, bort(s)ch (ou borchtch F), escher, groschen, herscher, ischémie, ischiatique, kit(s)ch,
kirsch, micaschiste, nietzschéen, padi(s)chah, pschent, putsch, schappe (fils), scheidage, (s)
chelem, schéma, schème, s(c)héol, scherzando, scherzo, schibboleth, schiedam, schipperke,
schisme, schiste, schizophrène, schlague, schlamms, schlitte, schmilblick, schnaps, schnauzer,
schnock (ou [sjchnoque), schnorkel (ou schnorquel), (s)chofar, sc(h)olie, schooner, schorre,
schproum, schupo, schuss, schwa (ou chva), stockfisch, trescheur, weltanschauung.
_________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis !
311
Mots se terminant par un h muet
Ayatollah, casbah, chah (ou schah, shah), copra(h), euh, fellah, keffieh (ou kéfié) massorah,
mellah, meuh, mollah, moucharabieh (ou moucharabié), padi(s)chah, peuh, pouah, poussah,
rajah (ou radja), syrah, torah (ou thora), turbeh (ou turbé), tussah.

Mots contenant ~h
Afghan, bobsleigh, boghei, dinghy, dreadnought, ghetto, ghilde (ou guilde), kirghiz, larghetto,
maghrébin, malpighie, narghilé (ou narguilé), nuraghe, oghamique, sloughi, sorg(h)o,
spaghetti.

Autres mots contenant un h à l'intérieur

Ahaner, ahurir, amharique, annihiler, bahut, behaviorisme, bihoreau, bilharziose, bodhisattva,
bonheur, bohème, bohrium, bouddha, brahmane, bréhaigne, brouhaha, cacah(o)uète, cahier,
cahin-caha, cahot, chahut, chleuh, cohabiter, cohue, cohorte, cohérent, compréhension,
crapahuter, dahir, dahu, déhaler, déhancher, déhiscent, dehors, déhotter, déshabiller,
désherber, déshériter, déshonnête, déshumaniser, dysharmonie, dharma, dhole, ébahir, éhonté,
envahir, évhémérisme, exhaure, foehn, galhauban, géhenne, isohyète, isohypse, jodhpurs,
mahdiste, mah-jong, malheur, malhonnête, méhari, minahouet, mohair, moudjahid, nihilisme,
ohm, préhensile, prohiber, prudhomme, réhabiliter, rehausser, rohart, saharien, saxhorn,
souhait, spahi, tohu-bohu, tomahawk, trahir, tréhalose, vahiné, véhément, véhicule, vihara,
wahhabisme, wharf, whig, whipcord, whisky, whist, yacht, yohimbehe.

Mots « pié9eurs »
Certains mots sont souvent victimes d'erreurs orthographiques, soit qu'on oublie le h, soit
qu'on en ajoute un à mauvais escient, soit encore qu'on le place au mauvais endroit ... Soyez
donc particulièrement vigilant !

avec h
abhorrer, adhérer, anhéler, dahlia, exhaler,
exhausser, exhaustif, exhéréder, exhiber,
exhorter, exhumer, Fahrenheit, inhaler, inhérent,
inhumer, menhir, pehlvi, posthume, rhabiller,
rédhibitoire, réhoboam, sanhédrin, silhouette,
transhumance, uhlan
sans h
agate (pierre), atmosphère, azimut, carpatique,
clepsydre, étique (maigre), étymologie, exalter,
exorbitant, exubérant, hypoténuse, liturgie,
Neandertal, protéiforme, sépulcre, yaourt

Exercice 21-11 [Mémoire]

Corrigez les 30 mots erronés.

1. Avec son sthétoscope, le médecin écoute mon rhythme cardiaque et diagnostique
finalement un cathare, une rhinopharyngite et de l'asme.

2. En manque de hâle, nous tournons tous azimuths nos visages vers le soleil au zénit.

3. I.:homme de Neanderthal se demandait souvent si la viande d'aurochs était meilleure

que celle du mammouth, mais trouvait la chair de rinocéros trop coriace.

4. J'aborre les exalaisons douceâtres des rododendrons.

312 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

5. Le patron s'exalte et s'entousiasme en exortant les actionnaires à lui verser des stock-
options exorbitantes.

6. Dans cette athmosphère de liesse, la foule exibe une joie exhubérante.

7. Faites-moi la liste exaustive de toutes ces épithètes et de leur éthymologie.

8. Si à votre âge, vous ne savez toujours pas calculer une hypothénuse grâce au téorhème
de Pytagore, c'est franchement rédibitoire !

9. Les lithurgies catholique et orthodoxe me plongent dans l'apatie et la létargie.

10. Les hinalations d'acide chlorydrique sont fortement déconseillées !

11. Le brouhaha, la cohue et le tohu-bohu qui régnaient auraient fait fuir les bramhanes et
les bouddhas les plus zen !

12. Tout l'art de la réthorique est contenu dans ce traité postume.

Exercice 21-12

Trouvez les racines grecques contenant un h d'après leur sens. Donnez ensuite un mot
formé sur chaque racine ... et bien orthographié !
1. « rouge » : _____________ ► _______________ _
2. « pierre » : _____________ ► _______________ _
3. «dieu»: ►

4. « homme » : _ _ _ ► _______________ _
5. « oiseau » : ►

6. « chaleur » : _____________ _______________ _

►

7. « peuple, race » : __ _ ► ----------------

8. « sentiments, maladie » : _____________ _______________ _
►

9. «soin»: ►

10. « récit, légende » : _____________ ► _______________ _

_________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis ! 313
Exercice 21-13 [Mémoire]

Voici des phrases écrites en langage SMS ... À vous de les transcrire dans une orthographe
plus « classique » !
1. lab5t é le vRmout son coz Dtilism.

2. nou zavon travRC lism 2 corint p8 rejoin la mR tirNiN.

3. av vou Dja tST le yaourt o KKwèt?

4. a tu revu la métafor, lantitèz et lefMism pour l'ltRogasion 2 2ml ?

5. 6 L soufr 2 neurasTni ou 2 skizofrNi, emmN la ché le psykolog !

6. D 6lwèt Cpulcral ant ce chato D Krpat.

7. prFR tu D krizantM ou D dalia ?

8. noubli pa d'HT 2 la ment é de lanèt !

Exercice 21-14 [Jeu]

Retrouvez les mots avec h qui se cachent derrière ces anagrammes ... et écrivez-les
correctement !
1. HATELET (Indice : Il court, il court ...)
2. HETRE (Indice : Volatil)
3. RUSHES (Indice : Un mot du facteur)
4. HARPIES (Indice : Cabot)
5. MACHES (Indice : Ébauche)
6. CHARITE (Indice : On en pince pour elle !)
7. TACHETER (Indice : Sonde)
8. TYPHON (Indice : Vaincu par Apollon)
9. CHANTERAIT (Indice: Du gris)
10. CHOQUERAIT (Indice : En cage !)
311, Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

,'v

: Exercice 21-15 [Mémoire]

'&
-Y> Cochez les mots bien écrits.

□ choryphée :J hylozoïsme □ tomber de Charybde en

Scilla
□ logogryphe :J ectyma
:J hendyadyn
□ syrphe :J mérycisme
□ pithyriasis
□ emphythéotique :J thrypsine
□ stichomythie
□ phytophthora :J sybarithe
□ cresthomathie
□ sychophante □ ménianthe
□ chlamyde
□ éphippigère □ sthyptique
□ thylenchus
□ phrigane 0 styrax
□ chrenychtys
□ phlyctène □ scyalithique

□ athymormie :J acétylsalicylique

□ syndinique :J ityphallique

Exercice 21-16 [Vocabulaire]

Voici dix noms de sciences : placez les i et les y à bon escient !

1. mol __ smologie 5. c __ tologie 9. __ chnologie

2. pal __ nologie 6. ét __ ologie 10. t __ptologie

3. cr__ ologie 7.m __ cologie

4. m __ ologie 8. ép__ stémologie

Exercice 21-17 [Vocabulaire]

Complétez ces vingt mots par les graphies du son [k] qui conviennent.
1. tri ___ otillomanie 11. hi ___ ory 21. a ___ alèphe

2. ___ olécyste ___tomie 12. seersu ___ er 22. ___ ymrique

3. a ___ it-à-caution 13. ri ___ shaw 23. sto___ astique

4. opodeldo __ _ 14. steenbo __ _ 24. glo___ enspiel

5. be ___ erel 15. chinoo 25. za ___ ous ___ i

6. ___ oani ___tyens 16. ri ___ ettsiose 26.hypo ___ âgne

7. tétrar___ at 17. rudbe ___ ia 27. i___ oreux

8. piroj___ i 18. ___ oisan 28. s iedam

9. ___ asida 19. ori ___ alque 29. fi __ (droit islamique)
10. ___ al ___ a 20. limeri __ _ 30. é ___ ino ___ o ___ ose
_________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis ! 315
Corrigés
Aucune faute! Tous les mots étaient correctement orthographiés.

Exercice 21-1
1. éléphant - 2. zéphyr - 3. asphalte - 4. épitaphe - 5. asphyxie - 6. philtre - 7. sphinx - 8. acouphène -
9. nymphe - 10 éphèbe

Exercice 21-2
1. -graphie - 2. phrase-/phrasé- - 3. -phage - 4. amphi- - 5. photo- - 6. -phonie - 7. -phobie - 8. -morphe -
9. -Céphale - 10. -phile

Exercice 21-3
1. poly- > polythéiste, polyvalent, polymère, polygone ...
2. myo- > myocarde, myalgie, myopathie ..
3. hydro- > hydraulique, hydroélectricité, hydrophile, clepsydre, hydre ...
4. pyro- > pyromane, apyre, empyrée ...
5. gyné(co)- > gynécologue, misogyne, androgyne, gynécée ...
6. dactylo- > dactylographier, dactyle, ptérodactyle ...
7. chryso- > chrysanthème, chryséléphantin, chrysocale ...
8. myco- > mycologie, mycose, actinomycètes ...
9. -onyme > synonyme, pseudonyme, antonyme, patronyme, éponyme, homonyme ...
10. cyber- > cybernétique, cybernaute, cyberespace, cyberdépendance ...

Exercice 21-4
1. eucalyptus, cyprès, lynx, lymphatique, bombyx, lyrique
2. sphinx, abîme, abysses
3. Hippolyte, Hyacinthe, myriade, béryls, onyx, saphirs, améthystes
4. onychophagie, hyène, zygomatiques, borborygmes, ornithorynque, cynique
5. antinomie, éthylisme
6. body, nylon, acrylique, nymphe, ankylosée, gymnastique, pyjama, lycra
7. tyran, assyrien, pyramide, cylindrique, empyrée, lynché
8. philosophe, misanthrope, satiriques, presbyte
9. pylore, pharynx, larynx, thyroïde, amygdales, martyre, paroxysme, coccyx

Exercice 21-5
1. Dionysos - 2. antonymie - 3. vinyle - 4. bicyclette - 5. schizophrène - 6. algorithme - 7. myrtille
- 8. kyrielle - 9. hybride - 10. cymbale - 11. hémicycle - 12. odyssée - 13. paralytique - 14. cirrhose -
15. gyrophare - 16. psychanalyste - 17. apocalypse - 18. hystérique - 19. saynète - 20. hymne
316 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 21-6
l. polyvinyle - 2. hypoglycémie - 3. stichomythie - 4. archétype - 5. chlorophylle - 6. phytothérapie -
7. hydrophobie - 8. chrysobéryl - 9. synonyme - 10. ichtyophage

Exercice 21-7
l. acquittons, acquiescèrent. chœur
2. jacquard. folklorique. anorak. socquettes. fuchsia. aurochs
3. chaotiques. gymkhanas. kafkaïen. stakhanovistes. parking
4.krach.cracks.come-back
5. racquet-ball - racket
6. chianti. vodka. cake. picholines. zakouski
7. drakkar. nickel. vikings. varech. lichen
8. acquis. machiavélisme. manichéisme
9. pickpockets. jackpot. kopecks
10. sudoku. kamikaze. hara-kiri
Il. hackers, faq

Exercice 21-8
l. tachy- > tachycardie, tachymètre ...
2. chir- > chirurgie, chiromancie, chiropracteur...
3. techn- > technologie, pyrotechnie. technocratie. mnémotechnique .. .
4. chron- > chronomètre, chronologie, synchroniser, anachronisme .. .
5. arché- > archéologie, archéoptéryx, archétype ...
6. ch rom- > chrome, chromatique, polychrome, dyschromatopsie ...
7. psych- > psyché, psychologue, psychothérapeute, psychiatre, psychopathe ...
8. ch/or-> chlore, chlorophylle ...
9. chor- > chorégraphie, Terpsichore (Muse de la danse) ...
10. ichty- > ichtyophage, ichtyosaure. ch1enichthys ...

Exercice 21-9
l. kir - 2. ukase - 3. diktat - 4. smoking - 5. speaker - 6. paprika - 7. paddock- 8. tomahawk- 9. springbok-
10. alpenstock

Exercice 21-10
l. ascète, fascinant, transcender, vicissitudes. quintessence. existence
2. recrudescence, absences. susceptible, scepticisme, irascibilité
3. souriceau, vermisseau
4. incandescence, oscillait. vacillait. scintillant
5. concupiscence. lascif, scène. obscène
_________________ Chapitre 21 : Ces sons-ci sont sans soucis !
317
6. condescendants, discipline, scellèrent, adolescent
7. plébiscité, scélérat, immiscé
8. science, nécessairement, escient

Exercice 21-11
1. stéthoscope, rythme, catarrhe, asthme
2. azimuts, zénith
3. Neandertal, rhinocéros
4. abhorre, exhalaisons, rhododendrons
5. s'enthousiasme, exhortant
6. atmosphère, exhibe, exubérante
7. exhaustive, étymologie
8. hypoténuse, théorème, Pythagore, rédhibitoire
9. liturgies, apathie, léthargie
10. inhalations, chlorhydrique
11. brahmanes
12. rhétorique, posthume

Exercice 21-12
1. érythro- > Érythrée, érythrophobie ...
2. lith > néolithique, lithosphère, mégalithe ...
3. thé > Théodore, Dorothée, théologie, polythéiste, athée ...
4. anthrop > misanthrope, anthropologie, anthropophage, pithécanthrope ...
5. ornitho- > ornithologie, ornithorynque ...
6. therm- > thermomètre, isotherme, hypothermie ...
7. ethn- > ethnologie, ethnie, ethnocide
8. path > sympathie, psychopathe, pathologie ...
9. therap- > thérapeute, thalassothérapie ...
10. myth- > mythologie, mythomane, stichomythie

Exercice 21-13
1. L'absinthe et le vermouth sont cause d'éthylisme.
2. Nous avons traversé l'isthme de Corinthe puis rejoint la mer Tyrrhénienne.
3. Avez-vous déjà testé le yaourt aux cacah(o)uètes?
4. As-tu revu la métaphore, l'antithèse et l'euphémisme pour l'interrogation de demain ?
5. Si elle souffre de neurasthénie ou de schizophrénie, emmène-la chez Je psychologue !
6. Des silhouettes sépulcrales hantent ce château des Carpates.
7. Préfères-tu des chrysanthèmes ou des dahlias ?
8. N'oublie pas d'acheter de la menthe et de l'aneth !
318 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 21-14
1. athlète - 2. éther - 3. rhésus - 4. sharpeï - 5. schéma - 6. cithare - 7. cathéter - 8. Python - 9. anthracite -
10. thoracique

Exercice 21-15
Mots bien écrits : syrphe. phytophthora. éphippigère. phlyctène, hylozoïsme, mérycisme, ménianthe,
styrax, acétylsalicylique, stichomythie. chlamyde

Mots corrigés : coryphée, logogriphe. emphytéotique. sycophante. phrygane, athymhormie, cindynique,

ecthyma, trypsine, sybarite. styptique. scialytique. ithyphallique. Charybde en Scylla, hendiadyin,
pityriasis, chrestomathie. tylenchus, ch~nichthys

Exercice 21-16
1. molysmologie - 2. palynologie - 3. cryologie - 4. myologie - 5. cytologie - 6. étiologie - 7. mycologie -
8. épistémologie - 9. ichnologie - 10. typtologie

Exercice 21-17
1. trichotillomanie - 2. cholécystectomie - 3. acquit-à-caution - 4. opodeldoch - 5. becquerel -
6. choanichtyens - 7. tétrarchat - 8. pirojki - 9. qasida- 10. khalkha - 11. hickory- 12. seersucker -
13. rickshaw - 14. steenbok- 15. chinook - 16. rickettsiose - 17. rudbeckia - 18. khoisan - 19. orichalque
- 20. limerick- 21. acalèphe - 22. kymrique - 23. stochastique - 24. glockenspiel - 25. zakouski -
26. hypokhâgne - 27. ichoreux - 28. schiedam - 29. fiqh - 30. échinococcose
 Chapitre 22

Faux jumeaux!
Les joies de l'homonymie
et de la paronymie
Dans ce chapitre :
Déjouez les principaux pièges de l'homonymie lexicale
Ne mélangez plus les homonymes grammaticaux
Sachez distinguer et employer les principaux paronymes

~RESs
$ ~ Corrigez les mots mal orthographiés.
;:: 8.
\ ~ Après avoir perdu sa pantoufle de verre et fait bonne chair, Cendrillon, quoi qu'elle n'en ait pas
~~ envie, doit repartir plutôt que prévu, afin de souffrir le martyr auprès de sa marâtre. Autant
pour sa ballade avec le prince charmant, qui la réclame à corps et à cri !

S'il est un domaine où notre langue révèle tout particulièrement sa subtilité et sa

complexité, c'est bien celui de l'homonymie : le français offre en effet des milliers
d'homonymes, là où dans d'autres langues ils se comptent sur les doigts d'une main! Mais
ces ambiguïtés sont aussi, pour notre plus grand plaisir, sources de quiproquos et de jeux
de mots - jeux de maux ? - en tous genres !

Les homon1J.mes lexicaux

Les mots qui ont la même prononciation Oes « homonymes ») se subdivisent en
deux catégories :

// les homophones, qui ne s'écrivent pas de la même façon : ver, vers, vert, verre, vair;
// les homographes, qui ont la même graphie et ne posent donc aucun
problème orthographique : avocat (fruit)/avocat (profession).
Une petite originalité à remarquer : certains homographes peuvent être « hétérophones »,
comme dans la célèbre phrase « Les poules du couvent couvent».
Les homonymes lexicaux étant pléthore, il serait difficile de tous les lister ou les retenir.
Contentez-vous de connaître les plus courants et les plus « piégeurs » •.. Vous verrez : ils sont
déjà bien assez nombreux !
Nous avons déjà vu au chapitre 16 les homonymes distingués grâce aux accents : gêne/gène ;
forêt/foret; roder/rôder; sûr/sur...
320 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Liste des principaux homonlJ.mes homophones

accord (entente)/accort (avenant)/accore (côte)/acore (plante)
accroc (déchirure)/accro (drogué ; féru)
acquis (possédé ; retenu)/acquit (<, par acquit de conscience »)
affaire (avoir affaire à ...)/à faire (quelque chose à faire)
aine (entre la cuisse et l'abdomen)/haine (aversion)
air (gaz ; apparence ; musique)/aire (surface)/ère (époque)/hère (individu démuni)/haire
(chemise)/ers (lentille)
allogène (antonyme d'indigène)/halogène (gaz ; lampe)
un ammoniac (gaz)/une ammoniaque (solution aqueuse d'ammoniac)
appât (pour les poissons)/les appas (charmes féminins)
alêne (poinçon)/haleine (souffle)/allène (hydrocarbure)
amande (fruit)/amende (somme réclamée pour une infraction)
ancre (d'un bateau)/encre (du stylo)
are (100 m 2 )/art (talent, habileté)/arrhes (acompte)/hart (corde de pendu)
auspice (sous de bons auspices)/hospice (asile)
autant (tant)/au temps (« au temps pour moi ! »)/autan (vent)
autel (table sacrée)/hôtel (pour dormir)
baccara (jeu de cartes)/baccarat (cristal)
bâiller (de fatigue)/bayer (aux corneilles)/bailler (donner)
balade (promenade)/ballade (poème)
banc (siège)/ban (proclamation officielle ; exil)
bonace (mer calme)/bonasse (débonnaire)
bouleau (arbre)/boulot (travail)
buter (achopper ; tuer)/butter (faire une butte)
canne (pour marcher ; canne à sucre)/cane (femelle du canard)
céans (ici : « le maître de céans »)/séant (le derrière)
censé (supposé)/sensé (plein de bon sens)
cep (de vigne)/cèpe (champignon)
cerf (cervidé)/serf (esclave)/serre (pour les plantes ; griffe des rapaces)
cession (fait de céder un bien)/session (fait de siéger)
chair (viande)/cher (coûteux; chéri)/chère (faire bonne chère)/chaire (tribune élevée)
chaos (anarchie)/cahot (soubresaut)
chant (chanson)/chant (face étroite d'un objet:« un livre posé sur chant »)/champ (de
patates)
_ _ _ _ _ _ Chapitre 22: Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 321
chat (félin)/chas (d'une aiguille)/chah, shah (roi de Perse)
chemineau (vagabond)/cheminot (conducteur de train)

chéri (aimé)/cherry (liqueur de cerise)/sherry (xérès)

clair (lumineux)/clerc (employé aux écritures)

cœur (organe)/chœur (ensemble de voix:« tous en chœur »)

coin (endroit)/coing (fruit du cognassier)

conte (histoire)/compte (calcul)/comte (titre de noblesse)

content (heureux)/comptant (« payer comptant »)

cor (de chasse:« à cor et à cri»; callosité)/corps (physique)

cote (valeur)/cotte (de mailles)

coup (choc, heurt)/coût (prix)/cou (partie du corps)

cour (de récréation, du roi, de justice)/cours (de français, d'eau, de la vie, de la bourse)/court
(de tennis)/courre (chasse à...)
crack (champion ; drogue)/krach (boursier)/crac ! (interjection)/krak (château des croisés)/
une craque (mensonge)

cuisseau (partie de veau entre la queue et le rognon)/cuissot (cuisse de gibier)

date (jour)/datte (fruit)

décrépi (un mur décrépi)/décrépit (un homme décrépit)
dégoûter (écœurer)/dégoutter (tomber goutte à goutte)
délacer (dénouer)/délasser (détendre, reposer)
détonner (sortir du ton, jurer)/détoner (exploser:« un mélange détonant»)

dessein (but)/dessin (art, croquis)

différend (mésentente)/différent (dissemblable)
d'avantage (de bénéfice)/davantage (encore plus)
écho (son renvoyé, bruit)/écot (quote-part)

empreint (marqué par une empreinte)/emprunt (prêt)

enter (greffer)/hanter (tel un fantôme)
entrain (ardeur)/en train (en cours de, être en train de travailler)
envie (désir)/à l'envi (à qui mieux mieux)

étique (Jnaigre)/éthique (morale)

exaucer (un vœu)/exhausser (élever)

faim (envie de manger)/fin (mince ; terme, but)/feint (simulé)

une fête (réjouissances)/un fait (acte, événement)/un faîte (sommet)
filtre (tamis)/philtre (breuvage magique)
flamand (néerlandais belge)/flamant (rose)

flan (gâteau)/flanc (côté)

322 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

foi (croyance, confiance)/foie (organe)/fois (une fois, deux fois ...)

fond (le plus bas)/fonds (bien possédé : capital)/fonts (baptismaux)

fort (château; puissant)/for (« en mon for intérieur »)/fors (excepté)

un gaz (élément gazeux)/une gaze (tissu)

geai (oiseau au plumage tacheté de bleu, de blanc sur fond brun clair)/jais (variété de lignite
d'un noir brillant ; cheveux de jais)
glaciaire (époque ancienne)/glacière (pour conserver le melon au frais)

golf (sport)/golfe (crique, baie)

goûter (tester)/goutter (tomber goutte à goutte)

guère (peu)/guerre (conflit)

héraut (celui qui annonce)/héros (demi-dieu : personnage principal)

heure (60 minutes)/heurt (choc)/heur (chance)

las (fatigué)/un lacs (piège)/la (note)

laid (disgracieux)/lai (poème ; religieux)/laie (femelle du sanglier)/lait (liquide)/legs
(héritage)
lice (entrer en lice)/lisse (plat)/lys (ou lis) (fleur)

un lieu (endroit)/une lieue (mesure : « la botte de sept lieues •0

lobe (de l'oreille)/lob (balle en hauteur)

une lutte (combat)/un luth (instrument)/un lut (pour boucher)

mai (mois)/mais (conjonction)/mets (plat délicieux)/maie (huche)

maire (édile)/mère (maman)/mer (océan)

maître (celui qui commande)/mètre (mesure)/mettre (poser)

mante (religieuse ; poisson)/menthe (herbe)

mari (époux)/marri (contrit)

martyre (supplice)/martyr (supplicié)

la mort (décès)/le mort (défunt)/le mors (pour diriger le cheval)

mou (mollasson)/moût (raisin)/moue (grimace)

pal (pieu)/pale (d'une hélice)/pâle (blafard)

palier (plateforme)/pallier (corriger, apporter un remède)

un pannicule (tissu adipeux)/une panicule (inflorescence)

un parti (prendre parti, prendre un parti)/une partie (prendre à partie)

peau (épiderme)/pot (récipient)

peaucier (muscle)/peaussier (ouvrier travaillant les peaux)

une peine (chagrin)/un pêne (pour verrouiller)/une penne (plume)

penser (réfléchir)/panser (soigner)

père (papa)/pair (semblable)/paire (couple)/pers (des yeux pers)

_ _ _ _ _ _ Chapitre 22: Faux jumeaux! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 323
phare (lumière)/fard (à paupières)/far (gâteau breton)
pineau (vin des Charentes)/pinot (cépage courant, noir, blanc ou gris)
piton (rocheux ; cheville)/python (serpent)
plain (plat : « de plain-pied »)/plein (rempli)
plaine (espace)/pleine (remplie)
plainte (réclamation)/plinthe (saillie au bas d'un mur)
plan (carte)/plant (de tomates)
plastic (explosif)/plastique (matière plastique)
poignet (partie du bras)/poignée (de mains)
poil (cheveu)/une poêle (à frire)/un poêle (à charbon)
pois (petit ou chiche)/poids (fardeau)/poix (matière visqueuse)
policlinique (dispensaire)/polyclinique (clinique où on soigne plusieurs maladies)
porc (cochon)/port (pour bateau ; transport)/pore (de la peau)
pose (installation, attitude)/pause (arrêt momentané, repos)
pou (parasite)/pouls (battements de cœur)
prémices (premiers produits de la terre; signes avant-coureurs)/prémisse (première
proposition d'un syllogisme)
près (à proximité, sur le point de:« être près de »)/prêt (disposé:« être prêt à»)
puits (pour puiser de l'eau)/puy (montagne d'Auvergne)/puis (ensuite)
rai (de lumière)/raie (strie ; poisson)/rets (filets, piège)
rainette (grenouille)/reinette (pomme)
rancart (mettre au rancart)/rencard, rancard (renseignement; rendez-vous)
une rêne (courroie)/un renne (cervidé)/une reine (souveraine)
repaire (cachette)/repère (point de repère)
raisonner (faire la 1eçon)/résonner (produire un son)
sain (bon pour la santé)/saint (canonisé)/ceint (entouré)/sein (mamelle)/seing (signature)
la satire (écrit ironique)/le satyre (divinité champêtre ; homme lubrique)
il scelle (il ferme hermétiquement ; il conclut)/il cèle (il cache)/il selle (un cheval)
scène (de théâtre ... ou de ménage !)/saine (bonne pour la santé)/Cène (dernier repas du
Christ)/sen (monnaie japonaise)/Seine (fleuve)/seine, senne (filet)
sceptique (qui doute)/septique (fosse septique)
seau (récipient)/sot (idiot)/sceau (cachet)/saut (bond)
soufflé (au fromage)/soufflet (gifle ; soufflet de forge)
saoul, soûl (ivre)/sou (argent)/sous (en dessous)/soue (enclos à cochons)
serein (calme)/serin (oiseau; niais)
signe (de la main)/cygne (oiseau)
32fl Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

sur (au-dessus ; aigre)/sûr (certain)

tache (salissure)/tâche (labeur)
tante (tati)/tente (abri)
teint (du visage)/tain (d'un miroir)/thym (herbe aromatique)/tin (béquille d'un bateau)
teinter (un tissu)/tinter (sonner)
terme (fin; mot)/thermes (bains romains)
tôle (ondulée)/taule (prison)
la tribu (ensemble d'individus)/le tribut (impôt)
turbo (diese1)/turbot (poisson)
vain (inutile)/vin (boisson)/vingt (20)
vaine (inutile)/veine (artère)
vanter (faire 1'é1oge)/venter (faire du vent)
ver (lombric)/vers (en poésie)/verre (pour boire)/vair (fourrure)/vert (couleur)
vernis (nom: vernis à ongles)/verni (adjectif: un bois verni)
le vice (gros défaut)/la vis (pour tournevis)
voir (percevoir)/voire (et même)
voix (humaine)/voie (romaine, route, chemin)
volatil (qui s'évapore)/un volatile (oiseau)
N'oubliez pas non plus que de nombreuses formes verbales conjuguées peuvent présenter
des cas d'homonymie : mou/moût/je mouds ; fait/faîte/fête/vous faites ; mort/mors/je mords ;
sain/saint/sein/seing/je ceins, etc.

Les fautes à éfJiter !

Quoique non exhaustive, la liste ci-dessus est déjà longue ... Aussi peut-il être utile de
reprendre les hésitations et pièges les plus courants afin de leur tordre le cou !

N'écrivez pas... Écrivez plutôt...

par acquis de conscience par acquit de conscience
j'ai à faire à un idiot j'ai affaire à un idiot
autant pour moi ! au temps pour moi !
je fais une ballade en mer je fais une balade en mer
il est sensé travailler il est censé travailler
nous avons fait bonne chair nous avons fait bonne chère
ils répondirent tous en cœur ils répondirent tous en chœur
à corps et à cri à cor et à cri
un coup de pied cambré un cou-de-pied cambré
il y a d'avantage de monde il y a davantage de monde
 _ _ _ _ _ _ Chapitre 22: Faux jumeaux! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 325
un mélange détonnant un mélange détonant
nous avons eu un différent nous avons eu un différend
un visage emprunt de sérénité un visage empreint de sérénité
il est entrain de dormir il est en train de dormir
fond de commerce à vendre fonds de commerce à vendre
des cheveux noirs de geai des cheveux noirs de jais
Vingt mille lieux sous les mers Vingt mille lieues sous les mers
j'ai souffert le martyr j'ai souffert le martyre
prendre partie prendre parti
prendre à parti prendre à partie
une maison de plein-pied une maison de plain-pied
les prémisses du printemps les prémices du printemps
je suis prêt de réussir je suis près de réussir
je suis près à partir je suis prêt à partir
il a donné son blanc-sein il a donné son blanc-seing
les satyres de Voltaire les satires de Voltaire
il est brillant, voir génial il est brillant, voire génial

a~===================================~
Holorime ... Oh, lors rime !
L'holorime est un jeu poétique consistant à écrire des Petit jeu
vers (alexandrins, par exemple) qui riment intégrale-
Saurez-vous compléter les holorimes suivants?
ment: une espèce de rime géante, pour ainsi dire ! De
nombreux écrivains se sont prêtés au jeu: Victor Hugo, - Alphonse Allais :
Alphonse Allais, Louise de Vilmorin, Charles Cros (en Par les bois du Djinn où s'entasse de l'effroi,
rimes embrassées) ...
- Victor Hugo:
L'un des plus célèbres, généralement attribué à Victor
Ô, fragiles Hébreux! Allez, Rébecca tombe !
Hugo:
Gall, amant de la reine, alla, tour magnanime, - Charles Cros :
Galamment de l'arène à la tour Magne à Nîmes Dans ces meubles laqués, rideaux et dais moroses
Où dure, Ève d'efforts sa langue irrite (erreur!)
Un autre, très joli, dû à Louise de Vilmorin:
Étonnamment monotone et lasse
Est ton âme en mon automne hélas !

Exercice 22-1 [Mémoire]

Dictée fautive : corrigez les vingt homonymes erronés de ce texte ... Ou faites-le-vous dicter,
grâce à la version des corrigés.
326 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

En son fort intérieur, Laure Tograf avait toujours été accroc aux longues balades en mer,
plutôt qu'aux exercices de grammaire - tache ingrate s'il en fut, qui la faisait bailler à l'envie !
Nul besoin d'être grand clair pour comprendre que Laure préférait les cours d'eau au cours
de français et les ancres marines à l'encre bleu marine ! Assise en classe, bâillant aux
corneilles quand elle étudiait Le Cid ou Vingt mille lieux sous les mers, elle rêvait d'avantage
d'embruns, de bonaces et de périples au long court emprunts d'aventures ... Son martyr
semblait n'avoir jamais de therme et, bien qu'elle tentât de se résonner, son cœur était près
d'exploser ! Elle était censée abandonner ses desseins insensés, mais en vain .. .
Jusqu'au jour où, alors qu'il faisait bonne chair à la cantine, elle le rencontra ... Elle
fut d'abord sceptique (il adorait en effet la grammaire, différent qui eût dû se révéler
rédhibitoire), mais fut vite conquise, prise dans les rais de l'amour ! Il était magnifique avec
ses cheveux noir de jais et avait la cotte auprès de toutes les filles, qui lui réclamaient à
corps et à cri un rancard ... Mais ce fut elle qui fut exaucée et, mettant ses ambitions au
rancart - autant pour ses rêves de jeunesse ! -, Laure Tograf épousa, quelques années plus
tard, sous les plus heureux auspices, Graham Airien !

Exercice 22-2 [Mémoire]

Choisissez le bon homonyme.

1. Les rainettes/reinettes s'exclamèrent en cœur/chœur : " Nous voulons être aussi

grosses que des bœufs ! »
2. Ce gaz volatil/volatil sert pour des mélanges détonants/détonnants.

3. Ce pamphlétaire est entrain/en train d'écrire une satyre/satire sur ses pères/pairs
journalistes.

4. Par acquit/acquis de conscience, Emma a préféré ne pas vendre le fonds/fond de

commerce familial.
5. En vantant/ventant vos mérites, la DRH a agi sensément/censément, voir/voire
astucieusement.
6. Il eut très tôt à faire/affaire aux prémisses/prémices de la folie, ce docteur Jekyll.

7. Le propriétaire décrépi/décrépit de cette maison hantée a été mis au banc/ban de la

résidence.

8. Cette diablesse aux appas/appâts irrésistibles attire bien des pécheurs !

9. Après avoir donné un blanc-seing/blanc-sein à ses collaborateurs sous le sceau/seau/

sot/saut du secret, le garde des Sceaux/seaux/sots/sauts fut pris pour un idiot !

Exercice 22-3 [Mémoire]

Complétez chaque phrase avec des homonymes ... en les orthographiant correctement !
1. Sur cette __________ d'autoroute, nous avons rencontré un pauvre _________ qui avait
l'_____ tout dépenaillé ... Quelle drôle d' _ _ _ nous vivons !

2. Pour ce champ de 200 _ __ , Guillaume a dû verser 5 000 € d'________ .

3. Arborant fièrement son blason à fleur de _______ , le chevalier entra dans la _________ .
4. Pour ce vol d'_ __ _ ______ , le contrevenant a écopé d'une ______ de
100€.
5. Levant son _______ , le poète narra en _________ l'histoire de Cendrillon et de sa
pantoufle de _________ .
_ _ _ _ _ _ Chapitre 22: Faux jumeaux! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 327
6. Ce quartier est ___________ de luxueuses maisons de _________-pied.
7. « Chacun doit suivre sa ________ », lâcha le cheminot d'une ________ solennelle.
8. Ce ______________ de malfrats a servi de point de ______________ pour la police.
9. Cette _______________ de mains pour le moins virile a failli me casser le
_____________ !

10. Le ___________ annonça : « Oyez, oyez les exploits de nos __________ , les preux
chevaliers ! »

Les homonumes 9rammaticaux

Ce que l'on appelle « homonymes grammaticaux » regroupe des mots-outils ; nous en avons
déjà vu certains: quel que/quelque (chapitre 8), par exemple.
Voici les principaux cas qui posent généralement problème.

a/à
A est le verbe avoir à la 3• personne du présent de l'indicatif : Il a toujours raison.
À est une préposition ; il introduit donc des groupes nominaux ou verbaux, des pronoms : Il
ne pense qu'à son bien-être, Il ne pense qu'à jouer, Il ne pense qu'à ça.
En cas d'hésitation, vérifiez si vous pouvez substituer au a une autre forme du verbe avoir :
Il a à faire son travail > Il avait à faire son travail.

ça/sa/çà
Ça est un pronom démonstratif, équivalent de cela dans la langue familière : Ça me va.
Sa est un déterminant possessif : Elle veut sa voiture.
Çà est un ancien adverbe de lieu, qui n'est plus guère utilisé que dans l'expression çà et là.
Çà est aussi une ancienne interjection exprimant la surprise, l'indignation, l'exhortation,
employée surtout dans l'expression ah çà !
En cas d'hésitation, retenez que ça peut toujours être remplacé par cela.
Le déterminant sa, quant à lui, peut être glosé par la sienne.

ce/ceux/se
Ce est un déterminant ou pronom démonstratif : Ce sera facile, ce devoir.
Ceux est le pronom démonstratif de la 3• personne du pluriel : Je remercie ceux qui sont
venus.
Se est un pronom réfléchi ; il ne se trouve donc que devant un verbe pronominal : Il se lave.
Devant un verbe, ce = cela. Devant un nom, remplacez ce par son féminin cette.

Ceux équivaut à « les gens qui/que ».

328 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

ces/ses
Ces est un déterminant démonstratif: Ces vacances n'ont pas été de tout repos.
Ses est un déterminant possessif : Cet enfant est venu avec ses parents.
Ajoutez les particules -ci ou -là pour être sûr d'avoir affaire au démonstratif ces.
Mettez le possessif ses au singulier, en cas de doute.

C'est est formé du pronom démonstratif c' et du verbe être : C'est moi qui suis responsable.
S'est est constitué du pronom réfléchi se et de l'auxiliaire être, suivi d'un participe passé : Il
s'est payé un voyage.
Transposez s'est au pluriel, en cas d'hésitation : Ils se sont payé un voyage.

cilsi/s 11J.
Ci est une particule démonstrative (cette voiture-ci) ou un adverbe démonstratif que l'on ne
trouve que dans des expressions ou locutions : par-ci par-là, de-ci de-là, ci-après, ci-dessus,
ci-joint...
Si est un adverbe (Elle est si intelligente) ou une conjonction de subordination (Si elle vient,
je m'en vais).

S'.Y est constitué du pronom réfléchi se et du pronom adverbial y : Ils ne sy attendaient pas.
En cas de doute, pensez à remplacer si par même si.

des/dès
Des est un déterminant (article contracté ou indéfini) : Je parle des vacances passées avec
des amis.
Dès est une préposition signifiant « à partir de »: Nous vous accueillerons dès 8 h.
En cas d'hésitation, vérifiez si vous pouvez remplacer dès par « à partir de ».

et/es/est/ai/aie
Et est une conjonction de coordination : L'orthographe et la grammaire sont indissociables.
Es et est sont la 2° et la 3° personne du présent de l'indicatif du verbe être : Tu es là à chaque
fois qu'il est absent.
Ai est la 1' 0 personne du présent de l'indicatif du verbe avoir: C'est moi qui ai fait ça.
Aie, aies, ait sont les premières personnes du verbe avoir au subjonctif présent : Il faut qu'il
ait fini dans dix minutes.
Aie est aussi l'impératif du verbe avoir: Aie toutes tes affaires avec toi.
En cas d'hésitation, vous pouvez remplacer et par et puis.
_ _ _ _ _ _ Chapitre 22: Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 329
Substituez aux formes es, est d'autres formes non homonymes du verbe être (vous êtes, ils
sont.. .).

Faites de même avec les formes du verbe avoir (que nous ayons, ayez .. .).

hors/or
Hors est une préposition, signifiant en dehors : Hors de ma vue, misérable faquin !

Or est une conjonction de subordination marquant l'apparition d'un fait ou d'un argument
nouveau, souvent en contradiction avec ce qui précède : Nous nous attendions à de violentes
injures ; or un silence se fit.

En cas de doute, remplacez hors par en dehors de et or par mais.

La est l'article défini ou le pronom personnel complément féminin : Cette poupée, la petite
fille la veut.

L'a est constitué du pronom personnel complément singulier (masculin ou féminin) élidé,
suivi de avoir au présent de l'indicatif : Ce texte, il l'a lu. Cette faute, elle l'a faite.
Là est l'adverbe de lieu ou la particule démonstrative : Posez là cette bouteille-là.

Si vous hésitez, essayez de remplacer l'a par un autre temps : l'avait.

Substituez à la le masculin le.

leur/leurs
Leur est le pronom personnel pluriel COI/COS et demeure toujours invariable : Je leur parle.

Leur(s) est le déterminant possessif et s'accorde : Ils sont venus avec leur père et leurs amis.

Leur est toujours invariable quand il se trouve devant un verbe.

mais/mes
Mais est une conjonction de coordination : Il est beau, mais qu'est-ce qu'il est bête !

Mes est un déterminant possessif pluriel : Les ennemis de mes ennemis sont mes amis.

Mais peut être remplacé par un autre terme exprimant l'opposition : par contre, cependant...

Ni est une conjonction de coordination, souvent redoublée : Il n'est ni beau ni gentil.

N'y est formé de la négation ne élidée, suivie du pronom adverbial y: Tu ny arriveras jamais.
Ni ne se trouve jamais devant un verbe, n'y toujours.
33 0 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

notre, f/otrelnôtre (s), flôtre (s)

Notre, votre sont des déterminants possessifs : Nous avons notre opinion, vous avez votre
idée.

Nôtre, vôtre sont des pronoms possessifs : Nous avons la nôtre, vous avez les vôtres.

Notre, votre se trouvent toujours devant un nom.

(Le, la, les) nôtre(s), vôtre(s) peuvent être remplacés par d'autres pronoms possessifs :
mien, tien.

on/ont
On est le pronom indéfini : On a frappé à la porte.

Ont est le verbe être à la 3e personne du pluriel du présent de l'indicatif : Ils ont soif

On peut être remplacé par un autre pronom personnel : il.

Ont peut être remplacé par une autre forme du verbe avoir: avaient, auront...

ou/où
Ou est une conjonction de coordination : Vous êtes plutôt fromage ou dessert ?

Où est un adverbe de lieu, un pronom relatif ou un pronom interrogatif : Où étiez-vous partis

l'année où vous vous mariâtes ?

Ou est l'équivalent de ou bien.

plutôt/plus tôt
Plutôt est un adverbe signifiant « de préférence » ou « assez » : Je ne suis pas libre demain, je
viendrai plutôt jeudi. Je suis plutôt satisfait de ce choix.

Plus tôt est formé de deux adverbes et est le contraire de plus tard: Elle est partie plus tôt
qu'elle ne l'avait dit.

pourquoi/pour quoi
Pourquoi est un adverbe interrogatif, synonyme de « pour quelle raison »: J'ignore pourquoi
elle ne me parle plus.

Pour quoi est une locution interrogative signifiant « pour quelle chose », « en vue de quoi » :
Me marier ? Pour quoi faire ?

quandlquant/qu 1en
Quand est un adverbe interrogatif ou une conjonction de subordination : Je ne sais quand je
pourrai venir. Quand pourrai-je venir ?

Quant ne se trouve que dans la locution prépositionnelle quant à : Quant à lui, je ne veux
plus le voir.
_ _ _ _ _ _ Chapitre 22 : Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie
331
Qu'en est constitué de que (adverbe, conjonction de subordination, pronom relatif...) + le
pronom adverbial en : Ce n'est qu'en forgeant qu'on devient forgeron. Voici la femme qu'en
2010 j'ai épousée.
Quand peut toujours être remplacé par lorsque ou même si.
Quant à signifie toujours « en ce qui concerne ».

t{uel (le)lt[u 1etfe

Quel(le) est un déterminant interrogatif: Il ne sait quel parti prendre. On le trouve encore
dans l'expression tel(le) quel(le).
Qu'elle est formé de que + pronom personnel féminin elle : Tout ce qu'elle veut, c'est qu'on ne
voie qu'elle.
Quel se trouve toujours devant un nom.

t{uoit{ue/t{uoi t{ue
Quoique est une conjonction de subordination synonyme de bien que : Quoiqu'il soit sérieux,
il aime rire.

Quoi que est une locution concessive signifiant « quelle que soit la chose que » : Quoi qu'il
fasse de sérieux, on le prend toujours pour un clown.

sans/s 1en
Sans est une préposition : Elle est venue sans ses affaires et sans nous prévenir.
S'en est constitué du pronom réfléchi se + pronom adverbial en : Il s'en va sans s'en occuper.
S'en se trouve toujours devant un verbe (pronominal).

sitôt/si tôt
Sitôt est un adverbe signifiant« dès (que)»: Sitôt le repas fini, il monta dans sa chambre.
Sitôt dit, sitôt fait! II sert aussi à former la locution conjonctive sitôt que.
Si tôt est formé de deux adverbes et s'oppose à si tard : Il est parti si tôt qu'on ne l'a même
pas vu.
Quant à l'expression de sitôt/de si tôt, les grammaires et les dictionnaires ne sont pas
d'accord entre eux ... Vous avez donc le choix : On ne vous le redira pas de sitôt/de si tôt!

soi/soit
Soit est le subjonctif présent du verbe être : Soit un triangle ABC. Soit tu te tais, soit tu pars.
Il faut qu'on soit attentif.
Soi est un pronom réfléchi : On a toujours besoin d'un plus petit que soi. N'oubliez pas non
plus qu'on le retrouve dans l'adjectif invariable soi-disant.
Soi peut toujours être remplacé facilement par soi-même.
332 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

son/sont
Son est le déterminant possessif de la 3e personne : J'ai donné à mon fils son argent de
poche.
Sont est le verbe être à la 3e personne du pluriel du présent de l'indicatif : Mes enfants sont
dépensiers.
N'hésitez pas à remplacer son par ses, et sont par seront.

Exercice 22-4 [Logique]

Choisissez le bon homonyme.

l. Si/S'y/Ci elle si/s'y/ci met un peu des/dès la rentrée, elle obtiendra des/dès résultats
sans/s'en trop forcer !
2. Quand/Quant à ce/se livre qui vous est proposé vous n'accorderiez intérêt n'y/ni même
curiosité, ne critiquez pas ces/ses/c'est/s'est auteurs !
3. À/A voir ces/ses/c'est/s'est tableaux académiques, ou/où plus tôt/plutôt pompiers,
on/ont comprend pourquoi/pour quoi certains visiteurs n'y/ni on/ont pas résisté et
voulurent y mettre ... le feu !
4. Titus m'accable ici du poids de sa grandeur :
Tout disparaît dans Rome auprès de ça/sa/çà splendeur;
Mais/Mes, quoique/quoi que l'Orient soit/soi plein de sa mémoire,
Bérénice y verra des/dès traces de ma gloire. (Racine)

5. Tout ce qu'il y a/à a/à faire ici-bas, quoi qu'/quoiqu' on en pense, quoi qu'/quoiqu' on
dise, ces/ses/c'est/s'est d'être heureux autant que faire ce/se/ceux peut : n'est-ce pas ce/
se pourquoi/pour quoi nous sommes la/là/l'a ?
6. Quant/Quand à sa/ça/çà bibliothèque, cet auteur la/là/l'a changée au gré de s'est/
c'est/ses/ces inimitiés littéraires et/est il ne ses/ces/c'est/s'est pas gêné, vis-à-vis de ses
pairs, pour leur/leurs voler... dans les plumes !

7. Telle et/est l'humeur du sexe ; il aime a/à contredire,

Rejette obstinément le joug de notre/nôtre empire,

Ne suit que son/sont caprice en ces/ses/c'est/s'est affections,

Est/Et n'et/est jamais d'accord de nos élections. (Corneille)

8. Ce/Ceux/Se que l'on/ont voit, est-ce que c'est/s'est la réalité ? Ce/Ceux/Se que nous
côtoyons existent-ils vraiment? Tout n'est-il pas plus tôt/plutôt qu'un songe fugace qui
s'en/sans va hors/or de notre portée ?

Exercice 22-5 [Logique]

Dans le texte suivant, débusquez et corrigez les vingt homonymes grammaticaux fautifs.

C'est l'heure où le soleil c'est couché, où, entre chien et loup, nôtre monde semble
succomber a la nuit. Or de sa cahute des les premiers rayons de lune, le poète vagabonde
de-ci de-là par les venelles obscures, en quête de quelque inspiration ... Une Muse prodigue
a-t-elle entendu ces suppliques ? Qu'elle fille de Mnémosyne la pris en pitié et c'est penchée
sur lui avec bienveillance ? Mais, quoiqu'elle fasse, elle ni peut rien : l'auteur, désenchanté,
poursuit son errance somnambulique, s'enivrant d'une méchante absinthe dans des bouges
assourdissants ; si retrouve sitôt la nuit tombée une faune interlope de petites frappes et
 _ _ _ _ _ _ Chapitre 22: Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 333
de filles de joie qui leurs vendent pour quelques sous leurs si maigres charmes : « Hé, mon
beau Charles, viens donc me voir ! Ah ! ça ! On prend son plaisir avec moi quand on veut ! »
lui lancent-elles de leur voix de rogomme sans espoir ni jeunesse.

Hors, au moment où il est près de ce laisser tenter par ses belles de nuit, soudain une
silhouette longue, mince, en grand deuil passe ... Un éclair ! Il l'a voit, il l'a vue, il la veut,
cette fugitive beauté qui un instant la fait renaître ! Mais, hélas ! il ignore ou elle fuit, ô elle
qu'il eût aimée, ô elle qui le savait !

Ne SOIJ.ez pas confus... Trente paronlJ.mes

à distin9uer !
Les paronymes sont ces mots vicieux qui vous font parfois prendre un terme pour un autre,
car ils ne diffèrent entre eux que d'un (ou deux) son. Voici les principaux mélanges à éviter!

Abjurer/adjurer
Abjurer = rejeter, renier : Il a abjuré sa foi.
Adjurer = supplier : Je vous adjure de partir.

Acception/acceptation
Acception= sens particulier d'un mot: Dans la phrase, ce mot est utilisé dans une acception
figurée.
Acceptation= fait d'accepter, accord: L'acceptation de notre projet ne fait aucun doute.

A9onir/a9oniser
Agonir= injurier, insulter: Il ne cesse de m'agonir d'injures. (Agonir n'est presque plus
utilisé que dans cette expression, même si, au regard du sens du verbe, elle peut paraître
pléonastique !)
Agoniser = être à l'agonie, moribond : Le malade agonisa toute la nuit.

Amener/emmener
Amener= conduire à un endroit un être animé (qu'on quitte à l'arrivée) : Je t'amène à
l'aéroport et je reviens.
Emmener = prendre avec soi (un être animé, qu'on ne quitte pas à l'arrivée) : J'emmène le
chien avec nous en vacances.

À l1attentionlà f1intention
A l'attention de = s'applique au destinataire d'un envoi, d'une lettre : Ce courrier est à
l'attention de votre supérieur.
A l'intention de = pour quelqu'un, afin de lui plaire, de lui faire plaisir : Nous avons acheté
un cadeau à votre intention.
33!, Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Coasser/croasser
Coasser = pousser son cri, en parlant de la grenouille.
Croasser = pousser son cri, en parlant du corbeau.

Collision/collusion
Collision = impact, heurt, accident : La collision entre les deux véhicules n'a pas pu être
évitée.
Collusion = complicité, connivence : Certains dénoncent les collusions entre politiques et
médias.

Compréhensible/compréhensif
Compréhensible = que l'on peut comprendre : Cette équation mathématique n'est guère
compréhensible du commun des mortels !
Compréhensif = qui fait preuve de compréhension : En raison de mes difficultés, il s'est
montré très compréhensif.

Conjecture/conjoncture
Conjecture = supposition, hypothèse : les scientifiques se perdent en conjectures sur l'origine
de notre univers.
Conjoncture = situation née d'une conjonction de circonstances : la conjoncture économique
ne s'améliore pas.

Distancer/distancier
Distancer = dépasser d'une certaine distance : Le maillot jaune a distancé le peloton.
Distancier= donner du recul, de la distance (employé surtout pronominalement): L'auteur
s'est distancié de ses personnages.

Éminent/imminent
Éminent = insigne, distingué, remarquable : Je laisse la parole à mon éminent confrère.
Imminent = qui menace de se produire, qui va survenir : Le ciel se couvre, l'orage est
imminent.

Enduire/induire
Enduire = recouvrir une surface : Il s'est enduit le corps de crème solaire.
Induire = encourager, inférer, conclure : Ces mensonges nous ont induits en erreur.

Éruption/irruption
Éruption = jaillissement, apparition soudaine de quelque chose : Le Vésuve connut plusieurs
éruptions.
_ _ _ _ _ _ Chapitre 22: Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 335
Irruption = entrée brusque : Il fit soudain irruption dans la pièce.

Exprès/express
Exprès [Ekspn:s] = formel, explicite: Nous avons reçu un envoi exprès. C'est un ordre exprès
du chef

Exprès [EksprE] = volontairement, intentionnellement: Il a fait exprès de ne pas nous voir.

Express [Ekspn:s] = qui assure un service rapide (train express); café express: Nous avons
bu deux express bien serrés, bien serrés dans l'express de 18 h 12.

Gradation/9-raduation
Gradation = progression par étapes successives, notamment en rhétorique : « Va, cours, vole
et nous venge ,, est une célèbre gradation.
Graduation = division en degrés équivalents : Cet instrument de mesure porte une graduation
en centimètres.

Habileté/habilité
Habileté = savoir-faire : Ce magicien a montré toute son habileté.
Habilité = qui a reçu une habilitation, qui est légalement capable d'exercer tel pouvoir : Je
ne suis pas habilité à vous juger.

Inclinaison/inclination
Inclinaison = obliquité, fait d'être incliné : La tour de Pise est célèbre pour son inclinaison.
Inclination = penchant, propension, affection : Cette élève a révélé une certaine inclination
pour les lettres.

Infester/infecter
Infester= envahir en très grand nombre : La région était infestée de moustiques.
Infecter= transmettre une infection : De nombreux enfants ont été infectés par la grippe.

Méritant/méritoire
Méritant = digne d'estime ; ne se dit que d'une personne : Cet élève, par ses efforts, se montre
méritant.
Méritoire = digne d'estime ; ne se dit que d'actes : Les efforts de cet élève sont méritoires.

Mettre à jour/mettre au jour

Mettre à jour = actualiser : Mettez à jour vos agendas.
Mettre au jour = révéler ce qui était caché : Les archéologues ont mis au jour un temple
romain.
336 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Pénitencier/pénitentiaire
Pénitencier (nom) = prison : Ce détenu a rejoint le pénitencier.
Pénitentiaire (adjectif) = relatif aux prisons, carcéral : Le personnel pénitentiaire réclame
plus de moyens.

Percepteur/précepteur
Percepteur = fonctionnaire du Trésor recouvrant les contributions directes : Elle a reçu un
avertissement de son percepteur.

Précepteur = professeur particulier : Cet enfant révise ses leçons avec son précepteur.

Perpétrer/perpétuer
Perpétrer = commettre (un crime) : Le meurtre a été perpétré dans la nuit.
Perpétuer= faire durer : Il faut perpétuer le souvenir de nos aïeux.

Prescrire/proscrire
Prescrire = ordonner : Je vous prescris deux semaines de repos.
Proscrire = interdire : La cigarette est proscrite dans les lieux publics.

Prodi9elprodi9ue
Prodige = miraculeux, exceptionnel : Mozart était un prodige de la musique.
Prodigue = dépensier : On trouve dans la Bible la parabole du fils prodigue.

Prolixelprolifit(ue
Prolixe = trop long, verbeux dans ses discours ou écrits : L'orateur a été prolixe lors de son
éloge.

Prolifique = qui se multiplie rapidement, qui produit beaucoup : Les souris sont prolifiques.
Simenon fut un écrivain prolifique.

Rabattre/rebattre
On rabat le caquet de quelqu'un qui vous rebat les oreilles de ses histoires ennuyeuses !

Recourlrerlrecourlrir
Recouvrer= rentrer en possession de (quelque chose qu'on avait perdu) : Cet amnésique a
recouvré la mémoire.

Recouvrir = couvrir complètement, masquer : Trente centimètres de neige recouvraient les

rues.
_ _ _ _ _ _ Chapitre 22 : Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 337
Somptueux/somptuaire
Somptueux = magnifique, splendide, luxueux : Sa robe de soirée était somptueuse.
Somptuaire = relatif aux dépenses : À Rome, il existait dans !'Antiquité une loi somptuaire qui
renseignait sur les dépenses.
L'expression « dépenses somptuaires » est donc un pléonasme !

Vénéneuxl~enimeux
Vénéneux = qualifie les végétaux contenant du poison : La ciguë est une plante vénéneuse.
Venimeux = qualifie les animaux qui ont du venin et, au sens figuré, une personne ou une
chose pleines de haine, de méchanceté : Nombre de serpents sont venimeux. Vos propos
venimeux ne m'atteignent pas.

Exercice 22-6 [Mémoire]

Choisissez le mot qui convient.

1. Cet éminent/imminent toxicologue connaît peut-être très bien toutes les plantes
vénéneuses/venimeuses et les araignées vénéneuses/venimeuses ; n'empêche qu'il
nous empoisonne !

2. Nous devons mettre à jour/au jour notre comptabilité, car le précepteur/percepteur

vient bientôt recouvrir/recouvrer nos impôts et il risque de nous mettre ... en pièces !
3. Le garçon d'honneur, très prolifique/prolixe, nous a rebattu/rabattu les oreilles avec
son interminable laïus, bien qu'on l'eût adjuré/abjuré d'être concis.
4. Ce criminel, qui avait perpétré/perpétué un triple meurtre, a réussi, avec une
redoutable habileté/habilité, à s'enfuir de la maison d'arrêt, en déjouant la vigilance du
personnel pénitencier/pénitentiaire.
5. Après de longs mois de séparation, les parents ont préparé une fête de bienvenue à
l'intention/l'attention de l'enfant prodige/prodigue.
6. Son inclinaison/inclination au mensonge a poussé Jérôme à nous induire/enduire en
erreur.
7. Les spécialistes de la conjoncture/conjecture économique se perdent en conjonctures/
conjectures sur les raisons de la crise.
8. Marguerite a soudain fait éruption/irruption dans le salon pour nous agoniser/agonir

f?J:{ Exe::~::::~;u::::::~:i~e]
~~
~ Retrouvez et orthographiez les couples d'homonymes qui complètent ces phrases.
1. Ce brillant professeur, titulaire de la __________ de volcanologie, est un spécialiste des
_________ des puys d'Auvergne.
2. Une damoiselle pubère pleine d' ____________ chevauchait une ____ _
allant J'amble.
338 Quatrième partie: L'orthographe ... Ou la faute aux graphies! _ _ _ _ _ _ _ _ __

3. Sur la __________ de ce bouleau poussent des chatons en petites ____________ .

4. À cause des moustiques, il a attrapé la _____________ et ça l'a rendu complètement

5. Cet aborigène pense que son __________ incurable est dû au ______________ des
dieux.
6. Dans cette étude sur le théâtre médiéval, il n'est nulle part fait ___________ des

7. Il serait surréaliste que l'on trouvât des gayals ou des ____________ dans les filets des

8. Un papetier arachnophobe apprécie évidemment plus l'_________ d'un vergé que

l' ________ diadème.
9. Vêtu de son vieux __________________ anthracite, Albert, bonne pomme,
s'en va acheter pour ses enfants des granny smith, des goldens et des

10. Chéri, j'ai noté sur un ______________ collé sur le frigo ton rendez-vous chez l'urologue
pour soigner ta ______________ !
11. Les historiens _______________ tels que Tacite sont de très fins _______________ de
la société de leur temps.
12. Savez-vous si on parle le ___________ dans le ________ ? ai-je demandé à un Hottentot.

13. Après les moissons, le ______________ m'a permis pendant quelques semaines de ne
pas me retrouver au _______________ .

14. Ce a regretté d'avoir trop mangé de ce gibier fort ______________ .

15. Notre projet d'aller visiter les ______________ du Lac Supérieur est passé à la

16. Collectionner les ________ des geishas est le _____________ favori de ce japonisant.
17. Dans le vivarium, ___________________________ s'ébattent au milieu d'autres
lézards.
18. Ce Pékinois, concentré sur le principe du ________________ , pratique tous les jours le
qi gong et le _ __
19. Pour quelques ________________ , ce slovène a réussi à acheter sa
liberté.
20. Brandissant fièrement son _ _ _ _ , le couvreur se lance à l' ____________ du
toit de la maison.

Exercice 22-8 [Vocabulaire]

Retrouvez et orthographiez les couples d'homonymes grâce aux définitions « mélangées ».

► chair/chère.
Ex. : Viande hors de prix

1. Vase pour souris ►

2. Demeure en particule _________________________

►

3. Bourre de verre ► ___________________________

_ _ _ _ _ _ Chapitre 22 : Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie
339
4. Lézard sous garantie ►

5. à-peu-près un arbre ►

6. Manteau liturgique en bourre de soie ► ___________________

7. Laryngite de derrière ►

8. Bactérie à une réunion électorale ►

9. Plante autour du cou du prêtre ► ______________________

10. Reproduction asexuée d'échassier ►

Corrigés
Après avoir perdu sa pantoufle de vair et fait bonne chère, Cendrillon, quoiqu'elle n'en ait
pas envie, doit repartir plus tôt que prévu, afin de souffrir le martyre auprès de sa marâtre.
Au temps pour sa balade avec le prince charmant, qui la réclame à cor et à cri !

Les holorimes
- Alphonse Allais :
Par le bois du Djinn ou s'entasse de l'effroi,
Parle ! Bois du gin ! ... ou cent tasses de lait froid.
- Victor Hugo :
ô, fragiles Hébreux! Allez, Rébecca tombe !
Offre à Gilles zèbre, œufs ; à l'Érèbe, hécatombe !
- Charles Cros :
Dans ces meubles laqués, rideaux et dais moroses
Où dure, Ève d'efforts sa langue irrite (erreur!)
Ou du rêve des forts alanguis rit (terreur !)
Danse, aime, bleu laquais, ris d'oser des mots roses.

Exercice 22-1

En son for intérieur, Laure Tograf avait toujours été accro aux longues balades en mer, plutôt qu'aux
exercices de grammaire - tâche ingrate s'il en fut, qui la faisait bâiller à l'envi! Nul besoin d'être grand
clerc pour comprendre que Laure préférait les cours d'eau au cours de français et les ancres marines
à l'encre bleu marine ! Assise en classe, bayant aux corneilles quand elle étudiait Le Cid ou Vingt mille
lieues sous les mers, elle rêvait davantage d'embruns, de bonaces et de périples au long cours empreints
d'aventures ... Son martyre semblait n'avoir jamais de terme et, bien qu'elle tentât de se raisonner, son
cœur était près d'exploser! Elle était censée abandonner ses desseins insensés, mais en vain ...

Jusqu'au jour où, alors qu'il faisait bonne chère à la cantine, elle le rencontra ... Elle fut d'abord sceptique (il
adorait en effet la grammaire, différend qui eût dû se révéler rédhibitoire), mais fut vite conquise, prise
dans les rets de l'amour ! li était magnifique avec ses cheveux noir de jais et avait la cote auprès de toutes
les filles, qui lui demandaient à cor et à cri un rancard ... Mais ce fut elle qui fut exaucée et, mettant ses
ambitions au rancart - au temps pour ses rêves de jeunesse ! -, Laure Tograf épousa, quelques années plus
tard, sous les plus heureux auspices, Graham Airien !

Exercice 22-2

1. rainettes - en chœur 4. acquit - fonds 7. décrépit - ban

2. volatil - détonants 5. vantant - sensément - voire 8. appas
3. en train - satire - pairs 6. affaire - prémices 9. blanc-seing - sceau - Sceaux
340 Quatrième partie : L'orthographe ... Ou la faute aux graphies ! _ _ _ _ _ _ _ _ __

Exercice 22-3

1. aire - hère - air - ère 6. plein - plain-pied

2. ares - arrhes 7. voie - voix
3. lys/lis - lice 8. repaire - repère
4. amandes - amende 9. poignée - poignet
5. verre - vers - vair 10. héraut - héros

Exercice 22-4

1. Si elle s'y met un peu dès la rentrée, elle obtiendra des résultats sans trop forcer.
2. Quand à ce livre qui vous est proposé vous n'accorderiez intérêt ni même curiosité, ne critiquez pas ses
auteurs!
3. À voir ces tableaux académiques. ou plutôt pompiers, on comprend pourquoi certains visiteurs n'y ont
pas résisté et voulurent y mettre ... le feu !
4. Titus m'accable ici du poids de sa grandeur:
Tout disparaît dans Rome auprès de sa splendeur;
Mais, quoique l'Orient soit plein de sa mémoire,
Bérénice y verra des traces de ma gloire.
5. Tout ce qu'il y a à faire ici-bas. quoi qu'on en pense, quoi qu'on dise, c'est d'être heureux autant que
faire se peut : n'est-ce pas ce pour quoi nous sommes là?
6. Quant à sa bibliothèque, cet auteur l'a changée au gré de ses inimitiés littéraires et il ne s'est pas gêné,
vis-à-vis de ses pairs. pour leur voler ... dans les plumes !
7. Telle est l'humeur du sexe : il aime à contredire,
Rejette obstinément le joug de notre empire.
Ne suit que son caprice en ses affections.
Et n'est jamais d'accord de nos élections.
8. Ce que l'on voit, est-ce que c'est la réalité? Ceux que nous côtoyons existent-ils vraiment? Tout n'est-il
pas plutôt qu'un songe fugace qui s'en va hors de notre portée ?

Exercice 22-5

C'est l'heure où le soleil s'est couché, où, entre chien et loup, notre monde semble succomber à la nuit. Hors
de sa cahute dès les premiers rayons de lune, le poète vagabonde de-ci de-là par les venelles obscures,
en quête de quelque inspiration ... Une Muse prodigue a-t-elle entendu ses suppliques ? Quelle fille de
Mnémosyne l'a pris en pitié et s'est penchée sur lui avec bienveillance ? Mais, quoi qu'elle fasse, elle n'y
peut rien ; l'auteur, désenchanté, poursuit son errance somnambulique, s'enivrant d'une méchante absinthe
dans des bouges assourdissants ; s'y retrouve sitôt la nuit tombée une faune interlope de petites frappes
et de filles de joie qui leur vendent pour quelques sous leurs si maigres charmes : « Hé, mon beau Charles,
viens donc me voir ! Ah ! çà ! On prend son plaisir avec moi quand on veut ! » lui lancent-elles de leur voix de
rogomme sans espoir ni jeunesse.

Or, au moment où il est près de se laisser tenter par ces belles de nuit, soudain une silhouette longue,
mince, en grand deuil passe ... Un éclair! li la voit, il l'a vue, il la veut, cette fugitive beauté qui un instant l'a
fait renaître! Mais, hélas ! il ignore où elle fuit, ô elle qu'il eût aimée, ô elle qui le savait!

Exercice 22-6

1. Cet éminent toxicologue connaît peut-être très bien toutes les plantes vénéneuses et les araignées
venimeuses; n'empêche qu'il nous empoisonne!
2. Nous devons mettre à jour notre comptabilité, car le percepteur vient bientôt recouvrer nos impôts et
il risque de nous mettre ... en pièces !
______ Chapitre 22 : Faux jumeaux ! Les joies de l'homonymie et de la paronymie 31,1
3. Le garçon d'honneur, très prolixe, nous a rebattu les oreilles avec son interminable laïus, bien qu'on
l'eût adjuré d'être concis.
4. Ce criminel, qui avait perpétré un triple meurtre, a réussi, avec une redoutable habileté, à s'enfuir de la
maison d'arrêt, en déjouant la vigilance du personnel pénitentiaire.
5. Après de longs mois de séparation, les parents ont préparé une fête de bienvenue à l'intention de
l'enfant prodigue.
6. Son inclination au mensonge a poussé Jérôme à nous induire en erreur.
7. Les spécialistes de la conjoncture économique se perdent en conjectures sur les raisons de la crise.
8. Marguerite a soudain fait irruption dans le salon pour nous agonir d'injures plutôt fleuries !

Exercice 22.-7

1. chaire - cheires 11. annalistes - analystes

2. acné - haquenée 12. khoin - coin
3. cime - cyme 13. chaumage - chômage
4. dengue - dingue 14. goutteux - goûteux
5. kuru - courroux 15. trapps - trappe
6. mention - mansions 16. obis - hobby
7. gaurs - gords 17. cinq - scinques
8. épair - épeire 18. taiji - taï-chi
9. mackintosh - Mclntosh 19. tolars - taulard/tôlard
10. post-it/Post-it - posthite 20. asseau - assaut

Exercice 22.-8

1. murrhin - murin 6. chape - schappe

2. maison - méson 7. croup - croupe
3. strasse - strass 8. coccus - caucus
4. varan - warrant 9. ammi - amict
5. calembour - calambour 10. agamie - agami
 Cinquième partie
La partie des Dix
 Chapitre 23

Dix familles irrégulières

Dans ce chapitre :
Revoyez les principales familles de mots qui posent problème
Connaissez et sachez orthographier les exceptions

! ]orthographe française est célèbre pour ses complications et ses irrégularités, qui
firent les beaux jours des concours d'orthographe (souvenez-vous, la fameuse
« dictée de Pivot »•..). Et certes, notre langue est prodigue en bizarreries de toutes sortes
que, jusqu'à très récemment, il fallait apprendre par cœur ! Désormais, les dictionnaires
font la part belle aux régularisations - au grand dam de certains ... et pour le plus grand
soulagement des autres ! Toutefois, il n'est pas inutile de rappeler ces familles « indignes »
aux rejetons parfois capricieux!
vBarrique
On écrit avec deux r : barrique, barricade, barricader, barricot.
On écrit avec un seul r : baril, barillet.
vBattre
On écrit avec deux t les mots formés sur battre, sauf bataille, batée (récipient), combatif,
combativité, courbatu, courbature.
On peut écrire embat(t)re, embat(t)age.
vChariot
On écrit avec un seul r : chariot, chariotage.
On écrit avec deux r tous les autres mots issus du latin carrus : charrette, charretier,
charretée, charrier, charroi, charron, charrue ; carrosse, carrosserie, carrossable,
carrossier...
vHomme
On écrit avec deux m : homme, hommasse, surhomme, sous-homme, bonhomme,
gentilhomme, gentilhommière, prud'homme.
On écrit avec un seul m : homicide, homo (habilis, erectus, sapiens), hominidés,
hominiens, homininés, hominisation, hominoides ; bonhomie ; prud'homal, prud'homie.
vlmbécile
On écrit imbécile, imbécilement, mais imbécillité (conformément à l'étymologie latine
imbecillis).
vMamelle
On écrit avec un seul m : mamelle, mamelon, mamelu, mamillaire.
On écrit avec deux m : mammaire, mammalien, mammalogie, mammectomie,
mammifère, mammite, mammographie.
31,6 Cinquième partie: La partie des Dix ___________________

vPatron
On écrit avec un seul n : patronat, patronal, patronage, impatroniser.
On écrit avec deux n : patronne, patronnesse, patronner.
vSiffler
On écrit avec deux f: siffler, sifflement, sifflet, siffloter, siffleur, sifflage.
On écrit avec un seul f: persifler, persifleur, persiflage.
vSonner
On écrit avec deux n : sonner, sonnerie, sonnette, sonneur, sonnaille ; consonne ;
résonner; malsonnant.
On écrit avec un seul n : assoner, assonance, assonant; consonance, consonant,
consonantique ; dissoner, dissonance, dissonant; résonance, résonateur.
On peut écrire résonant ou résonnant.
vSouffler
On écrit avec deux f: souffle, souffle, souffleur, soufflure, soufflerie, soufflage, soufflement,
soufflet, souffleter, soufflard; essouffler, essoufflement; insuffler, insufflation.
On écrit avec un seul f: boursoufler, boursouflage, boursouflement, boursouflure.

Exercice 23-1 [Mémoire]

Consonne simple ou double ? Faites le bon choix !

l. Le char__ on avait installé sur le char__ iot des bar__iques et des bar__ils, et il s'en
trouva tout courbat__u.
2. Le général eut beau faire preuve de combativit__é pendant la bat__ aille, il n'en reste
pas moins que l'on persif__la volontiers son imbécil__ité.

3. Certains dirigeants patron __ aux ont été condamnés par des jugements prud'hom__ aux
dans une sombre histoire d'implants mam __aires boursou __flés ...
4. Cette dame patron __esse souf__ lette ce pseudo-gentilhom __e qui l'a sif__lée
imbécil__ement.
5. Les asson __ ances de ce poème rimbaldien réson __ ent encore à mes oreilles.

Corrigés

Exercice 23-1

1. charron - chariot - barriques - barils - courbatu

2. combativité - bataille - persifla - imbécillité
3. patronaux - prud'homaux - mammaires - boursouflés
4. patronnesse - soufflette - gentilhomme - sifflée - imbécilement
5. assonances - résonnent
 Chapitre 24

Dix mots obsolètes à réhabiliter

Dans ce chapitre :
Découvrez des mots désuets
Apprenez à les employer

~ l s les êtres humains, les mots naissent, vivent et meurent. Voici dix mots qu'il serait
f ~rgent de ressusciter !

Un apophte9me
« phrase mémorable, aphorisme, maxime ».

Ne dites plus : « Cet intello me gonfle avec ses grandes phrases ! »

Dites : « Cet érudit m'importune avec ses apophtegmes ! »

Un bélitre
Ce terme totalement oublié, emprunté au néerlandais bedelare (« mendiant »), désignait jadis
un homme de rien, un coquin.
Synonymes tout aussi désuets : maraud, faquin (Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac :
<( Maraud, faquin, butor de pied plat ridicule ! »).

Ne dites plus : « Cette ordure engueule une belle gonzesse. »

Dites : « Ce bélître saboule une accorte houri. »

Compendieux, compendieusement
Cet adjectif, dérivé du latin compendiosus Ü< abrégé »), est synonyme de (( bref, concis ».

Ne dites plus : (( Arrête un peu tes speechs lourdingues ! »

Dites : « Merci de t'exprimer compendieusement. »

Coruscant
Cet adjectif littéraire tiré du latin signifie brillant, scintillant, éclatant ».
(<

Ne dites plus : C'est vraiment un triple idiot. »

(<

Dites : (( II ne brille pas par les coruscantes lumières de son intelligence. »

Ratiociner, un ratiocineur, une ratiocineuse

Le verbe ratiociner, prononcé [rasj)sine], est formé sur le latin rationem (<( la raison») et
signifie (( se perdre en raisonnements subtils et interminables ».
348 Cinquième partie: La partie des Dix ___________________

Ne dites plus : « Mon coiffeur kiffe couper les cheveux en quatre. »

Dites : « Mon capilliculteur aime à ratiociner. »

Une nitescence
Dérivé du latin nitor (« briller »), ce nom littéraire est synonyme de « lueur, clarté ».
Ne dites plus : « Zut ! Y a plus de lumière ! ,,

Dites : « Palsambleu ! Nous voilà dépossédés de notre nitescence ! »

Un si9isbée
Ce nom, venu de l'italien, désigne un chevalier servant, un petit ami empressé et galant.

Ne dites plus : « Cette bimbo a largué son boyfriend. »

Dites : « Cette péronnelle a éconduit son sigisbée. »

Un SIJ.Cophante
Ce terme vient d'un mot grec qui signifiait « dénonciateur des voleurs de figues ». Il est
synonyme de « délateur, mouchard ».
Ne dites plus : « Cette sale balance m'a cafardé à mon beau-père. »

Dites : « Ce vil sycophante m'a vendu à mon parâtre. »

Un thuriféraire
Ce nom vient d'un terme latin signifiant « porteur d'encens » et veut donc dire « flatteur,
laudateur, flagorneur ».
Antonyme tout aussi soutenu : un contempteur, une contemptrice.
Ne dites plus : « Je peux pas sacquer les faux-culs qui font de la lèche au boss. »

Dites : « J'abhorre les thuriféraires du P.-D.G. »

Un zoïle
Ce terme est une antonomase : Zoïle était un grammairien d'Alexandrie, critique et
détracteur d'Homère. Ce mot désigne, dans la langue soutenue, un critique envieux et
méchant.

Victor Hugo : « Il y a deux cent trente ans que l'astronome Jean Fabricius a trouvé des taches
dans le soleil ; il y a deux mille deux cents ans que le grammairien Zoïle en avait trouvé dans
Homère.»

Ne dites plus : « Ce pourri de critique qui n'y connaît que dal a démoli mon dernier
bouquin.»

Dites : « Ce philistin de zoïle a éreinté mon dernier chef-d'œuvre immarcescible. »

Exercice 24-1 [Mémoire]

Choisissez le terme qui convient.

1. Ce zoïle vindicatif est un fervent thuriféraire □ contempteur □ des auteurs

contemporains.
________________ Chapitre 24: Dix mots obsolètes à réhabiliter 31,9
2. Mille nitescences compendieuses □ coruscantes D scintillaient au firmament.
3. Ce misérable bélître □ sigisbée □ ne cesse de m'invectiver vertement !

4. Ce ratiocineur D sycophante □ s'exprime compendieusement.

5. Un zoïle □ thuriféraire □ quelconque a encensé le dernier roman de Jade Ore.

Corrigé

Exercice 24-1

1. Ce zoïle vindicatif est un fervent thuriféraire □ contempteur 0 des auteurs contemporains.

2. Mille nitescences compendieuses □ coruscantes 0 scintillaient au firmament.
3. Ce misérable bélître 0 sigisbée □ ne cesse de m'invectiver vertement!
4. Ce ratiocineur □ sycophante 0 s'exprime compendieusement.
5. Un zoïle □ thuriféraire 0 quelconque a encensé le dernier roman de Jade Ore.
 Chapitre 25

Dix mots qu'on ne sait jamais

orthographier
Dans ce chapitre :
Voyez ou revoyez quelques mots à l'orthographe énervante
Sachez enfin les orthographier !

N ous avons tous un ou plusieurs mots qui nous agacent, car nous hésitons sur
leur orthographe ... et nous trompons immanquablement ! Gaufre ou gauffre ?
Échaufourrée, échauffourée, échauffourrée ? labyrinthe ou labirynthe ? Abscence ou absence ?

En voici dix, très courants, qui se montrent souvent rétifs à toute tentative orthographique !
Y parviendrez-vous néanmoins ?

Son ortho9raphe n1est l{u 1un maul/ais rêl/e ...

□ le cauchemar
□ le cauchemard

ltre hébété, dans le cira9e ...

□ être dans le coltar
□ être dans le coltard
□ être dans le coaltar

JI est très douloureux de se casser...

□ le coxys
□ le coxis
□ le coccis

□ le coccys
□ le coccyx

Attention ! Je flous ai dans ...

□ le colimateur

□ le collimateur
352 Cinquième partie: La partie des Dix ___________________

{}uelte délicate attention de m1afloir offert des ...

□ dalhias
□ dahlias

Je fiais commander une baflette aux...

□ échalotes
□ échalottes

En manque de soleil, nous partons en flacances en ...

□ Méditérannée
□ Méditerranée
□ Méditerrannée

Ces deux droites sont ...

□ paralèles
□ parallèles
□ paralelles

9. C1est une petite pièce comique en un acte ...

□ une scénette
□ une saynette
□ une saynète

10. Merci de flous exprimer compendieusement ou ...

□ succintement
□ succinctement

Corrigés

1. cauchemar
Malgré les dérivés cauchemarder, cauchemardesque, le nom cauchemar ne prend pas de d.

2. coaltar
Cette expression familière est métaphorique (comme « être dans le cirage) : le coaltar désigne le goudron de
houille; ce nom est d'ailleurs un anglicisme, formé sur coal « charbon » et tar « goudron».

3. COCCIJX

Ce mot à l'orthographe redoutable est emprunté au grec kokkux qui signifie« coucou» : le coccyx et le bec du
coucou auraient en effet la même forme ... On vous laisse le soin d'aller vérifier !

t.,. collimateur
Le collimateur est un instrument de visée optique permettant un pointage précis. I.;expression métaphorique
avoir quelqu'un dans le collimateur signifie« le surveiller de près en étant prêt à l'attaquer».
____________ Chapitre 25 : Dix mots qu'on ne sait jamais orthographier
353
5. dahlias
Ce nom de plante est dérivé du botaniste suédois Andre Dahl, qui l'importa du Mexique.

6. écha(otes
Souvent malmenée sur les étals des marchés ou dans les menus des restaurants (même les meilleurs !),
l'orthographe de cette variété d'ail est pourtant des plus simples : elle ne prend qu'un t.

7. Méditerranée
En décomposant ce nom, on peut retrouver facilement son orthographe : la Méditerranée est la mer qui se
trouve au milieu (médi) des terres (terra). li existe d'ailleurs encore l'adjectif désuet méditerrané(e), qui
signifie précisément" qui est au milieu des terres » (des provinces méditerranées).

8. paraftè(es
Dans parallèle, les deux premiers l sont parallèles !

On retiendra aussi l'orthographe des mots retors parallélépipède et parallélépipédique !

9. satJ.nète
Voilà peut-être l'un des mots à l'orthographe la plus surprenante et piégeuse! Saynète n'a rien à voir
étymologiquement avec scène : il s'agit en fait d'un emprunt à l'espagnol sainete (diminutif de sain
" graisse »), qui désigna d'abord un petit morceau de nourriture donné à un faucon de chasse, puis toute
nourriture goûteuse, et par extension toute chose agréable, et enfin une petite pièce bouffonne jouée à
l'entracte. Cette évolution pour le moins surprenante n'est pas sans rappeler celle de la farce (hachis/pièce
comique) ... Des mots savoureux, en tout cas !

10. succinctement
L'adjectif succinct, comme distinct ou instinct, comporte un c muet, qui le reste dans l'adverbe succinctement
(contrairement à distinctement, instinctivement), et signifie" bref, concis ».