• Comprendre le sens de la soustraction.

CP • Décomposer et recomposer les nombres jusqu’à 10

Fiche
Nom : ……………………………. E2
• Les écritures équivalentes.
Date : ……………………………. • Compter avec les dizaines.

Numération-Calcul
Evaluation Période 2
•
A RF RR NA

•
•
Complète les soustractions. Complète les soustractions.
1 2

http://www.i-profs.fr
8-3=… …-…=…

Dessine et complète pour faire 10.

3 .
1
.. + .. = 10 .. + .. = 10

Complète les additions. Compare et complète avec = ou ≠.

4 5 .
.. + 6 = 10 .. + 4 = 10

.. + 7 = 10 8 + .. = 10

9 + .. = 10 5 + .. = 10
…+…+… … …+…

Complète avec = ou ≠. Fais des paquets de 10 et complète.

6 7
7+1 1+7

5+2 3+5

4+3+1 2+4+1
Il y a .. dizaines de billes et .. billes.
.
 • Suite numérique des nombres jusqu’à 30
CP • Comparer et range les nombres jusqu’à 20
Fiche
Nom : ……………………………. E2
• Les doubles- Problèmes additifs et soustractifs.
Date : …………………………….

Numération-Calcul
Evaluation Période 2

A RF RR NA

Complète. Colorie le nombre de carrés demandé.

8 9 .

http://www.i-profs.fr
… 27 …

… 25 …

… 24 …

… 23 … 14 15 18

Range du plus grand au plus petit. Range du plus petit au plus grand.
10 11
0
13 17 16 18 17 15 14 19 18

.. .. .. .. .. .. .. .. ..

Ecris le double des nombres suivants.

12
Le double de 4 : … Le double de 2 : … Le double de 6 : …

Le double de 3 : … Le double de 1 : … Le double de 5 : …

Il y a 10 gâteaux dans un bocal. Julien a 6 crayons dans son pot. Il en

13 14 ajoute 3. Combien de crayons a-t-il
Claire en mange 4.
4 Combien reste-t-il de gâteaux ? dans son pot ?
. .

Il reste .. gâteaux. Il y a .. crayons.

 • Comprendre le sens de la soustraction.
CP • Décomposer et recomposer les nombres jusqu’à 10
Fiche
Nom : ……………………………. E2
• Les écritures équivalentes.
Date : ……………………………. • Compter avec les dizaines.

Numération-Calcul
Evaluation Période 2
•
A RF RR NA

•
•
Complète les soustractions. Complète les soustractions.
1 2

http://www.i-profs.fr
8-3=5 7-2=5

Dessine et complète pour faire 10.

3 .
1
6 + 4 = 10 5 + 5 = 10

Complète les additions. Compare et complète avec = ou ≠.

4 5 .
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10

3 + 7 = 10 8 +2 = 10

9 + 1 = 10 5 + 5 = 10
3+3+2 > 3+4

Complète avec = ou ≠. Fais des paquets de 10 et complète.

6 7
7+1 = 1+7

5+2 ≠ 3+5

4+3+1 ≠ 2+4+1
Il y a 3 dizaines de billes et 4 billes.
.
 • Suite numérique des nombres jusqu’à 30
CP • Les nombres de 11 à 19
Fiche
Nom : ……………………………. E2
• Comparer et range les nombres jusqu’à 20
Date : ……………………………. • Les doubles- Problèmes additifs et soustractifs.

Numération-Calcul
Evaluation Période 2

A RF RR NA

Complète. Colorie le nombre de carrés demandé.

8 9 .

http://www.i-profs.fr
26 27 28

24 25 26

23 24 25

22 23 24 14 15 18

Range du plus grand au plus petit. Range du plus petit au plus grand.
10 11
0
13 17 16 18 17 15 14 19 18

18 16 17 13 14 15 17 18 19

Ecris le double des nombres suivants.

12
Le double de 4 : 8 Le double de 2 : 4 Le double de 6 : 12

Le double de 3 : 6 Le double de 1 : 2 Le double de 5 : 10

Il y a 10 gâteaux dans un bocal. Julien a 6 crayons dans son pot. Il en

13 14 ajoute 3. Combien de crayons a-t-il
Claire en mange 4.
4 Combien reste-t-il de gâteaux ? dans son pot ?
. .

Il reste 6 gâteaux. Il y a 9 crayons.