Devoir : Mathématiques

Prénom : ..................................................................... Date : ....................................................................

A – NOMBRES ET CALCUL
NOTE:

Ecrire et nommer les nombres.

1 - Ecris les nombres dictés dans les cases.

2 – Entoure ou colorie les nombres dictés de la couleur demandée.

18 12 5 13 15 16 14 7
45 23 32 24 56 65 59 42
3 - Ecris tous les nombres de la famille des « soixante ».
……………………………………………………………………………………………………………….................................………………
Comparer, ranger, ordonner.
4 - Entoure le plus grand des deux nombres.

9 4 7 16 38 21 4 5 23 66 57 5
5 - Entoure le plus grand des trois nombres. Dessine une croix sous le plus petit

8 2 5 11 16 7 21 4 36 50 55 53 6 42 13 12 9 2

6 - Ecris les nombres du plus petit au plus grand.

25 17 65 7 28 45 86 59
 ........ ….… ……. ….… ….… ……. ……. ….…
7 - Ecris les nombres du plus grand au plus petit.

9 85 64 24 15 29 58 46

……. ….… ….… ….… ….… ….… ….… .……

Ecrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.
8 - Complète les cases vides.
Complète.
23 24 26 27 28 31
10+…….+…….+
…….+……
50 51 52 53 57 59
Il y a ….…
timbres.

80 79 77 76 75 71 70

57 56 55 51 50 47

Connaître et utiliser la valeur positionnelle des chiffres : dizaine, unité.

9 – Ecris le nombre de timbres.

10 - Complète les égalités et les phrases.

36 = 10 + 10 + 10 + 6 C’est ..… dizaines et ..… unités.

23 = ……………………...…………….. C’est ..… dizaines et ..… unités.
15 = ………………………...…….……. C’est ….. dizaine et ….. unités.
40 = ……………………………...….…. C’est ….. dizaines et ..… unité.
Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20
11 - Le nombre cible
a – Voici le nombre cible : Entoure trois cartes pour atteindre ce nombre.

15 2 6 8 1 5
 b – Voici le nombre cible : Entoure trois cartes pour atteindre ce nombre.

10 2 4 7 4 5

12 - Colorie tout ce qui fait 10.

1+ 5+5 6+3 2+2+2

9
2+2+2+2+2 1 7+3
0

6+5 2+8 6+4 9+2

Calculer en ligne des sommes, des différences et des opérations à trous.
13 - Complète.

2 + 5 = …. 8 + 3 = …..

8 + 4 =........ 5 + 6 = …..

10 + 8 = …. 19 + 1 = ….

3 + …= 5 10 + 10 + … = 30

14 - Complète.

9 – 2 = …. 10 – 5 = …

6 – 2 = …. 8–5=…

5–…=4 7–…=2

Calculer mentalement des sommes, des différences.

15 - Ecris les doubles des nombres demandés dans les cases.

5 2 10 3 7
16 - Complète ce tableau.

+ 4 8 2

5 …… 13 ……

7 11 …… ……

3 …… …… 5

B – PROBLEMES
Résoudre des problèmes simples à une opération. Résoudre des problèmes de vie courante.
17 - Ecoute bien le problème, entoure le calcul qui te permet de résoudre le problème et complète la réponse.

a - Dans la cour, Pierre a joué aux billes avec Véronique. Il avait 6 billes, il en a perdu 2.
Combien en a-t-il maintenant ?
6+2 6–2 6+6

Il a maintenant ..… billes.

b – Dans la cour, Marc a aussi joué aux billes. Il avait 5 billes, il en a gagné 4.
Combien a-t-il de billes maintenant ?

5+4 5–4 5+5

Il a maintenant ..… billes.

C – GEOMETRIE / MESURE
Se repérer dans un quadrillage.
18 - Reproduis les figures sur le quadrillage.

Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments.

19 - Observe le dessin terminé. Complète le dessin inachevé.

Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle.

20 - Colorie les carrés en rouge, les rectangles en bleu, les triangles en vert et les cercles en jaune.
Mesurer des longueurs avec une règle graduée.
Connaître et utiliser l’euro.
21 – Colorie les pièces et billets nécessaires pour avoir la somme indiquée.
……………………………………………………………………………………………………………
Correspondance entre les notes:

A = très satisfaisant = 20,19,18,17

B = satisfaisant =16,15,14,13
C = moyen =12,11,10,9
D = insuffisant =8,7,6,5
E = très insuffisant =4,3,2,1