Chronique

Y- Chers auditeurs, chères auditrices, je vous souhaite la bienvenue. Vous êtes actuellement
sur Clem’Radio. Le thème de l’émission d’aujourd'hui sera Amours pour la Nature et les
Animaux dans la littérature et les Arts. Nous nous demanderons si l’Art et la littérature sont
capables de faire changer les choses.

A présent, nous allons parler de L’Œil du Loup de Daniel Pennac.

Ah, on me dit dans l’oreillette que tous nos auditeurs ne connaissent pas ce roman.
Rassurez-moi, c’est une plaisanterie !? Vous ne connaissez pas ce chef-d'œuvre ? Je vais
vous le résumer.

L’Œil du Loup est un roman de jeunesse qui raconte l’histoire d’un loup et d’un jeune garçon.
Nous découvrons d’abord l’histoire du loup, qu’il raconte entre guillemets au garçon en
passant par son œil. Originaire d’Alaska et capturé par les Hommes après avoir sauvé sa
sœur, Loup Bleu est un animal de zoo. Nous découvrons ensuite l’histoire du jeune garçon,
Afrique, de la même manière que pour celle du loup. Orphelin dès sa jeunesse, il parcourt
les 3 Afriques (vertes, grise et jaune) au côté de différents animaux : un chameau, un tigre,
des chèvres et un perroquet. Il est arrivé dans le Nouveau Monde, monde dans lequel nous
vivons car son village rural s’est fait détruire. Il devient donc ami avec le loup, et retrouve
tous ses amis animaux dans le zoo, capturés comme le loup par les Hommes.

Bien, maintenant que tout le monde est au point, voyons ce que les CM1 de Mme Joly de
l’école élémentaire Saint Exupéry ont pensé de ce livre.

Y- Les enfants, qu’avez-vous ressenti après avoir lu ce livre, quelles sont vos impressions ?
CM1-
Y- Très bien, je vois que ce livre ne vous a pas laissé sans émotions ! Et dites-moi, qu’est-ce
que cette histoire vous a apporté, qu’est-ce que le livre vous a appris ?
CM1-
Y- Ah très intéressant ! Je partage certains de vos avis ! Après avoir lu ce roman, pensez-
vous que vous allez changer dans votre vie de tous les jours ou que vous allez changer votre
comportement ? Oui ? Quoi par exemple ?
CM1-
Y- Hmm très bien, vous avez tiré des bonnes leçons ! Quel passage avez-vous préféré et
essayez de m’expliquer pourquoi.
CM1-
Y- Oh vous avez apprécié beaucoup d’éléments ! Et pour finir, si vous deviez être un
personnage ou animal du livre, lequel ce serait ? Pour quelle raison ?
CM1-
Y- Je vois que vous avez beaucoup d’avis différents ! Merci pour vos réponses !

Passons désormais à notre analyse du roman. Timéo, je te laisse la parole.

T- Salut tout le monde ! Aujourd'hui, on va explorer quelque chose de vraiment génial : les
histoires qui nous passionnent et les superbes peintures qui nous font ressentir des
émotions uniques. On se demande si tout ça peut changer un peu notre façon de voir le
monde, voyez-vous ? Vous savez, comme quand on tombe sur un livre captivant ou qu'on
contemple un tableau incroyable, ça crée une sorte de magie. Alors, on va plonger dans
'L'Œil du Loup' de Pennac pour voir comment cette histoire peut vraiment accrocher notre
attention. Prêts à partager cette aventure avec nous ?

Pour l’œil du loup : Qui sont les personnages principaux, quels animaux sont présents dans
l’histoire ?
Pour les œuvres du Douanier Rousseau : Dans quels milieux sont les animaux ? En liberté
ou non ?
Pour les fables de la fontaine : As-tu aimé l’histoire ? De quoi parle-t-elle ?

Yann, je te rends la parole.

Y- Bonjour a tous c'est Yann comme la dit Timeo le récit et la peinture peuvent plaire et
émouvoir le lecteur pour capter son attention mais dans notre cas il transmet aussi une
dénonciation un message et une vision de l'homme. Ce récit dénonce une sorte
d'esclavagisme avec Afrique qui se fait vendre par le marchand à plusieurs reprises et
l'action des hommes sur l'environnement dans l'Afrique verte. Il passe donc un message
celui de la cruauté envers les animaux il nous donne une vision de l'homme qui est celle de
sa monstruosité et de sa cruauté . En effet on remarque la cruauté de l'homme par le billet
des deux histoires d'Afrique et Loup bleu, Afrique qui voit ses parents se faire tuer et loup
bleu qui se voit arraché de force de sa famille.

Que contient l'enclos du loup?A quoi correspond le bruit du tonerre entendu lors de la
rencontre entre les hommes et Grand loup ?Pourquoi le loup comprend t'il la phrase l'homme
est collectionneur ?Une femme confie un bébé à un marchand .Pourquoi ?
Pourquoi le chauffeur fait-il payer plus cher le trajet à ses passagers ?
Qui a raison dans l'histoire ? Que représentent les animaux selon toi ? Quelle est la leçon de
cette histoire selon toi ?

Et voilà, Arthur, nous t’écoutons !

A- Très bien, merci. Comme vous l’ont expliqué précédemment mes collègues, le récit et la
peinture ont deux objectifs : plaire, en attirant l’attention du lecteur, et instruire, dénoncer en
transmettant des idées. Cependant, ils se trompent totalement. Entre l’un qui lit pour le plaisir
de lire, et l’autre qui lit pour s’instruire, on ne sait pas où donner de la tête ! Moi je vous dit
que le récit a un objectif encore plus vaste et intemporel ! Si, si, je vous assure ! Ecoutez,
vous verrez !
Selon moi, l’art permet de créer de l’amour, il porte un message humaniste ! Il permet de
faire passer un message d’amour universel, de dépasser le simple divertissement. Il est
donc absolument primordial pour l’Humain, surtout dans les moments difficiles que nous
traversons !
Argmt 1 : L’art permet de créer des liens d’amitié.
Ex : Le loup et Afrique se sont rencontrés, et grâce au partage de leurs histoires, ils sont
devenus amis.
Qst : Grâce à quoi le loup et Afrique sont devenus amis, par quels moyens ?

Argmt 2 : L’art nous fait découvrir de nouvelles choses et nous les fait aimer alors qu’on ne
les connaît pas forcément.
Ex : Douanier Rousseau, peint la jungle sans y être jamais allé, grâce à des magazines,
pourtant on aime ses tableaux et lui sa jungle.
Qst : Lorsque Rousseau peint la jungle, il y est déjà allé ? Comment fait-il pour la peindre
alors ? Et est ce qu’il l’aime la jungle ? Et vous, vous aimez ses tableaux ?

Argmt 3 : L’art nous montre que ça ne sert a rien d’enfermer un animal si on l’aime, ou même
quelque chose / quelqu'un qu'on aime.
Ex : La chèvre précieuse a quand même été volée alors qu’elle était dans un enclos bien
protégé.
Qst : Est-ce que le fait de protéger la chèvre précieuse du berger a fait qu’elle n’a pas été
volée ?
Ex : Les animaux dans le zoo se sentent mal quand personne qu’ils connaissent ne les aime,
et quand Afrique arrive, ils sont contents.
Qst : Comment se sentent les animaux enfermés dans le zoo ? Et quand Afrique les retrouve
? Quelle est donc l’influence de l’amitié ?
Ex : Aillaud montre que l’animal doit être libre et non enfermé sinon il est triste.
Qst : Comment sont représentés les animaux en cage ? Et ceux dans la liberté ? Donc il vaut
mieux qu’ils soient enfermés ou libres ?

Y- Merci à tous de nous avoir écoutés, nous espérons que l'émission vous a plu, je remercie
Timéo pour l’écriture, Arthur pour le montage et les CM1 de Mme Joly pour leur
participation ! Au revoir, on se retrouve bientôt sur Clem’Radio !