ACTIVITE

1
Un groupe de dix élèves, disposant chacun d’un ordinateur, souhaite
mettre en place un réseau filaire leur permettant de communiquer
ensemble. Ils s’interrogent sur le nombre de câbles et la sécurité de leur
futur réseau.

OBJECTIF Déterminer différentes façons de relier des machines entre elles.

QUESTIONS
Leur première idée est de connecter chacun directement avec tous les autres.
1. Combien de câbles les élèves doivent-ils installer ?

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2. Quels seraient les avantages et les inconvénients de ce réseau ?

Une communication directe entre les machines.

Beaucoup trop de câbles.

La deuxième idée, beaucoup plus économique, consiste à connecter les ordinateurs en

ligne.
3. Combien de câbles sont nécessaires ?

4. Comment peuvent communiquer le premier et le dernier ordinateur ?

La communication doit passer par tous les ordinateurs .

5. Que se passe-t-il si un ordinateur est éteint ?

La communication entre les machines est perdu .

SYNTHÈSE

THEME 1 ● INTERNET1
Il existe plusieurs façons de connecter les machines entre elles :

Le réseau internet est composé de deux types de structures : maillée et étoilée, toutes
connectées entre elles.

THEME 1 ● INTERNET2
 ACTIVITE
2
L’objectif ici est de simuler en classe le routage de messages IP dans
un réseau, chaque élève prenant le rôle soit d’une machine, soit d’un
routeur. L’activité consiste à envoyer des messages d’une machine à
une autre.

OBJECTIF Caractériser les principes du routage et ses limites (IP)

QUESTIONS
1. Schématiser la structure du réseau composé de six routeurs nommés de A à F
tel que :
Le routeur A est relié aux routeurs B , C et D .
Le routeur B est relié aux routeurs A et E .
Le routeur C est relié aux routeurs A et E .
Le routeur D est relié aux routeurs A et F .
Le routeur E est relié aux routeurs C, B et F .
Le routeur F est relié aux routeurs D et E .

Chaque routeur sera relié à 4 machines.

THEME 1 ● INTERNET3
Chaque machine envoie un message au routeur de son réseau. Chaque routeur exécute
l’algorithme suivant pour sélectionner le routeur vers lequel acheminer le message en
fonction de l’adresse du destinataire.

2. Déplacer les tables et les chaises de salle pour afin de correspondre au réseau.
L’élève assis sur une chaise et à une table fera le travail d’un routeur, l’élève
assis sur une chaise sans table fera le travail d’un ordinateur. Un routeur peut
communiquer avec un autre si le message peut se transmettre de l’un à l’autre
sans se déplacer dans la salle. Il en est de même pour les communications
entre routeur et ordinateur.

3. Construire pour chaque routeur une table de routage indiquant, pour chaque
réseau destinataire, vers quel routeur acheminer le message.

Tableau 1 Table de routage de E

Pour : Envoyer à :
A C

B B

C C

D F

E E

F F

THEME 1 ● INTERNET4
 4. Tester le bon fonctionnement du réseau en envoyant, depuis chaque
machine, un message vers une autre machine.
Pour cela, chaque élève qui simule une machine écrit un message sur ¼ de
feuille A4, la plie et écrit dessus l’adresse du destinataire, puis confie son
message au routeur auquel il est connecté. Les élèves qui simulent un routeur
doivent utiliser leur table pour savoir à qui transmettre les messages qui leur
sont remis.

5. Que se passe-t-il si un routeur tombe en panne ?

La transmission du message est interrompue, le destinataire ne recevra pas le

message. L’expéditeur ne saura pas si son message est arrivé.

6. Imaginer un algorithme permettant aux autres routeurs de mettre à jour

leurs tables de routage en testant périodiquement leurs voisins pour voir s’ils
répondent encore.

Envoyer un message à tester.

Demander au routeur à tester d’envoyer un accusé de réception.
Si réception de l’accusé
Le routeur testé fonctionne
Si pas de réponse
Mettre à jour la table de routage

SYNTHÈSE

THEME 1 ● INTERNET5
ACTIVITE
3
En reprenant le réseau de l’activité 2, l’objectif est de simuler la
transmission de longs messages avec le protocole TCP. Pour écrire un long
message, on doit le repartir sur plusieurs feuilles. Chaque élève de la
classe, qui simule une machine doit donc préparer un message en plusieurs
partie et écrire sur la feuille l’adresse du destinataire.
On suppose d’abord que tous les routeurs fonctionnent bien et que tous les
morceaux de message arrivent à destination, au bout d’un certain temps,
mais pas nécessairement dans le même ordre.

OBJECTIF Distinguer le rôle des protocoles IP et TCP.

QUESTIONS

1. Quelles informations l’expéditeur doit-il ajouter sur chaque feuille pour que le
destinataire puisse remettre les feuilles dans l’ordre ?

THEME 1 ● INTERNET6
 2. Tester le bon acheminement d’un message et sa réception par le destinataire.
Chaque expéditeur envoie ses feuilles une par une à son routeur.

3. On suppose maintenant qu’il peut y avoir des pertes de feuilles pendant

l’acheminement. On décide donc de mettre en place des accusés de réception
pour chaque feuille reçue.
Quelle information doit être ajoutée sur chaque feuille contenant un morceau de
message ?

4. Décrire l’algorithme de l’expéditeur d’un message en trois feuilles pour expliquer

ce qu’il doit faire au fur et à mesure des réceptions d’accusés de réception.

SYNTHÈSE

L’IP s’occupe de la localisation du destinataire.

Le protocole TCP permet d’envoyer un message long en le découpant en plusieurs

parties. L’envoie de message d’accusé de réception permet de sécuriser l’envoyer et
permettre au destinataire d’obtenir le message complet mais sans garantie temporelle.

THEME 1 ● INTERNET7
 ACTIVITE
4

OBJECTIF Sur des exemples réels, retrouver une adresse IP à partir d’une
adresse symbolique et inversement.

QUESTIONS

1. En faisant une recherche internet, définir les mots suivants :

Serveur DNS
Domain Name System. C’est un système de traduction d’un nom de domaine

THEME 1 ● INTERNET8
(ex :youtube.fr) en adresse IP (ex :172.217.22.142).

Passerelle informatique
En informatique, une passerelle est un dispositif permettant de relier deux réseaux
informatique de types différents, par exemple un réseau local et le réseau internet.

2. A l’ordinateur cliquer sur le menu démarrer et tapez cmd. Ouvrir l’invite de

commandes. La commande ipconfig permet connaitre l’adresse IP de
l’ordinateur.
Tester la commande et noter l’adresse IP de l’ordinateur.

172.20.37.69

3. Saisir la commande ping adresse (où adresse est l’adresse symbolique d’un site
internet (ex www.google.fr)). Noter les informations des quatre dernières lignes
obtenues.

4. La commande tracert permet d’observer le routage sur internet. Saisir la

commande tracert adresse (avec la même adresse que dans la question
précédente).

SYNTHÈSE

Un paquet peut suivre différents chemins c’est ce que l’on appelle la commutation. Le
chemin choisi n’est pas forcément le plus court.

L’information peut passer par différents pays.

THEME 1 ● INTERNET9
 ACTIVITE
5

OBJECTIF Caractériser l’ordre de grandeur du trafic de données sur internet

et son évolution.

QUESTIONS

1. Rechercher les définitions suivantes :

Système binaire
Le système binaire est un système de numération utilisant la base 2. Il n'utilise que deux
caractères : le 0 et le 1. Dans le vocabulaire de la numérotation binaire, on appelle « bit » les
chiffres, qui ne peuvent prendre que ces deux valeurs 0 et 1. On nomme bit, les chiffres de la

THEME 1 ● INTERNET10
numération binaire positionnelle.

Bit
Un bit peut prendre deux valeurs, notées par convention 0 et 1 .

Octet
Un octet est un multiple de 8 bits codant une information.

2. Définir les unités suivantes : ko/s, Mo/s, Go/s, To/s

On utilise couramment des multiples des multiples de l’octet, comme :

-le kilooctet(ko) mille octets 1000 o

-le mégaoctet (Mo) un million d’octets 1 000 000 o

-le gigaoctet (Go) un milliard d’octets 1 000 000 000 o

-le téraoctet (To) milli milliard d’octets 1 000 000 000 000 o

Cette unité permet aussi de quantifier la rapidité de transfert d’informations (le débit) en
octets par seconde (ou ses multiples : ko’s, Mo’s, etc.)

3. Convertir l’adresse IP 192.168.1.30 en binaire sur un octet par nombre.

27 26 25 24 23 22 21 20
128 64 32 16 8 4 2 1
1 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 1 1

11000000.10100000.00000001.00011101

4. Quelles est la taille (en bits puis en octets) de l’adresse 192.168.1.30

32 bits, 4 octets

5. Quelle est l’adresse 10101100.00010000.11111110.00000001 en base de dix ?

172.16.254.1

SYNTHÈSE

THEME 1 ● INTERNET11
ACTIVITE
6

OBJECTIF Caractériser quelques types de réseaux physiques : obsolètes ou

actuels, rapides ou lents, filaires ou non.

THEME 1 ● INTERNET12
 Parmis les modes de transmissions suivants, indiquer le type de réseau, les débits constatés
et la possibilité de se connecter à internet.

Type de Débits constatés (en Connexion à

Mode de transmission
réseau bits/s) internet
Fibre optique
domestique
ADSL
Bluetooth
Réseaux cablés
urbains
4G
Satellite

THEME 1 ● INTERNET13