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LE MICROPROGRAMME DE FORMATION LENSEIGNEMENT POSTSECONDAIRE

Depuis 2001: cours dispenss par des formateurs en provenance du collgial + de 1600 tudiants; prs de 1000 diplms 4 cours + stage (planification, intervention, valuation, gestion de classe, TIC, etc.) Format: 30-40 tudiants/cours Prs de 40 cgeps et collges reoivent des stagiaires (dont 7 en rgion) Programme en PRSENTIEL ICI laut. 2012

QUEST-CE QUUN MICROPROGRAMME?


Le microprogramme est un programme de deuxime cycle universitaire de 15 crdits pouvant tre intgr une matrise en ducation.

QUEST-CE QUUN MICROPROGRAMME?


Offert (surtout) distance avec lappui des technologies, ce programme vise offrir au enseignants, conseillers pdagogiques ou rpondants TIC une ouverture aux tudes suprieures en ducation l'intrieur d'une formation de courte dure.

DBUT?
1re cohorte : dbut en mars 2012 2e cohorte : dbut en septembre 2012 (essentiellement collgiale)

FORMULE PDAGOGIQUE (A)


2 jours de prsentiel pour les 15 crdits (samedis) 24 mars et 17 novembre pour la 1re cohorte Fin sept. 2011 et dbut juin 2012 pour la 2e.

FORMULE PDAGOGIQUE (B)


Une grande varit dautres mesures dencadrement avec les TIC (visioconfrences, listes de distribution, Skype)

FORMULE PDAGOGIQUE (C)


Dans le but de pouvoir rpondre des participants en rgion loigne, les avantages des enseignements en prsentiel (en classe) seront combins ceux des formations ouvertes et distance (FOAD) favorisant lexploitation judicieuse des technologies de linformation et de la communication, et particulirement du Web 2.0.

RESPONSABLES PDAGOGIQUES
Thierry Karsenti Bruno Poellhuber

PARTICULARITS (A)
Dune dure approximative de 10-12 mois, ce programme dbute par des activits prliminaires qui aident identifier, clarifier et prciser les besoins de formation en matire dintgration pdagogique des TIC.

PARTICULARITS (B)
L'objectif poursuivi est la fois de dvelopper le jugement critique des participants face aux TIC, mais galement de les soutenir dans l'laboration de projets applicables et transfrables leur pratique professionnelle.

PARTICULARITS (C)
Au cours de cette formation, les apprenants auront loccasion de se familiariser et de former leur jugement critique face aux applications pdagogiques dun grand nombre doutils technologiques.

PARTICULARITS (D)
Pdagogie par projets (plus de 40 projets au cours des 9 mois) tude critique du potentiel ducatif des toutes dernires innovations technologiques laboration et mise lessai de scnarios dactivits pdagogiques TIC

OBJECTIFS (A)
Mettre lexpertise des formateurs de lUdeM contribution pour former et perfectionner les professionnels enseignants et non-enseignants dans le domaine des TIC en ducation.

OBJECTIFS (B)
Cibler des projets individuels et collectifs de formation qui tiennent compte des exigences et des besoins d'amlioration de la pratique, notamment par le biais dune intgration pdagogique des technologies de linformation et de la communication.

OBJECTIFS (C)
Soutenir des projets individuels et collectifs de formation en intgration pdagogique des technologies de linformation et de la communication qui soient transfrables dans la pratique.

OBJECTIFS (D)
Prparer le participant, tant sur le plan pdagogique que technologique, une intgration russie des technologies de linformation et de la communication dans sa pratique.

OBJECTIFS (E)
Favoriser la poursuite des tudes vers l'obtention dune Matrise en ducation (M.Ed. ou M.A.).

OBJECTIFS (F)
Amener le(la) participant(e) prciser ses besoins de formation en matire dintgration pdagogique des technologies de linformation et de la communication (TIC).

OBJECTIFS (G)
Crer un rseau (virtuel) dchanges entre les participants.

OBJECTIFS (H)
Amener le(la) participant(e) devenir un agent de changement en ce qui a trait lintgration pdagogique des TIC au sein de sa communaut.

DOIS-JE MINSCRIRE TEMPS PLEIN ?


OUI. Afin de diminuer les cots, les participants sinscrivent une seule session, temps plein, MAIS le travail est rparti sur 10 12 mois.

COMBIEN DHEURES DE TRAVAIL PAR SEMAINE?


Entre 3 et 10 heures Plus dheures demandes en dehors des sessions denseignement au cgep.

QUEL EST LE MATRIEL NCESSAIRE?


Un ordinateur portatif.

COMPTENCES NCESSAIRES?
Aucune.

COURS THORIQUES OU AXS SUR LA PRATIQUE?


Axs sur la pratique, avec un ancrage thorique.

TRAVAUX?
Pdagogie par projets. Projets adapts votre ralit professionnelle.