A1 - Tenir compte du caractre volutif des TIC

Prsentation du module et des objectifs pdagogiques Partie A : Les TIC : dfinitions et obsolescences

1. Dfinition : les Technologies l'Information et de la Communication 2. L'information prive et personnelle : un matriel toujours obsolte ? 3. Obsolescence des connaissances en informatique ? 4. Les acteurs de l'Internet public

Partie B : Travailler dans un esprit d'ouverture et d'adaptabilit

1. Qu'est-ce qu'un logiciel ? 2. Les licences des logiciels 3. Les logiciels libres 4. Connatre les rgles de cration et d'change 5. Quelques ressources consultes lors de la rdaction de ce chapitre 6. Synthse

Partie C : La tour de Babel des systmes d'exploitation, des normes et des standards

1. Prambule 2. L'interoprabilit 3. Les normes ouvertes et communautaires 4. Les formats ferms et propritaires 5. Entre les deux : les normes distribution restreinte 6. Relation entre l'informatique et l'interoprabilit 7. Interoprabilit en bureautique

Partie D : Les formats de fichiers ouverts pour l'change de l'information

1. Formats des images fixes et des animations 2. Formats pour le son et la vido 3. Formats pour les documents non structurs et semi-structurs (traitement de texte, tableur, prsentation) 4. En pratique 5. Pour en savoir plus

Conclusion

A2 - Intgrer la dimension thique et le respect de la dontologie

1. Introduction au module A. Les droits fondamentaux de l'Homme et Internet B. Le droit et l'informatique 2. La matrise de son identit numrique A. L'identit sur Internet
o o

La notion d'identit sur Internet Les solutions pour se protger Prambule Les cookies Les espiogiciels Autres catgories de malwares (ou codes malveillants) Autres techniques d'espionnage Prambule Prsentation Comment supprimer quelques traces ? Un mouchard dans les fichiers Word et Excel

B. Les traces sur Internet

o o o o o

C. Les traces sur logiciels

o o o o

3. La scurisation des informations sensibles A. Les dangers d'Internet

o o o o o o

Les virus et macro-virus informatiques Les vers Les canulars (hoax) Les chevaux de Troie "Les portes drobes" Le phishing Les hackers Illustration : les dangers du mail-bombing Prambule

B. Le piratage informatique
o o

C. Notions de scurit
o

o o o

Contrle d'accs, bon usage des mot de passe et login Les outils de protection Scurisation du rseau : les pare-feux Pourquoi faut-il sauvegarder ? Mthodologie des sauvegardes Logiciels de sauvegarde

Partie D. Sauvegarder ses donnes importantes

o o o

4. La protection des donnes confidentielles A. La loi "Informatique et liberts"

o o

Contexte et problmatique Le texte de la loi du 6 janvier 1978 Principes Le texte de la LCEN Prambule Prsentation Pourquoi utiliser la cryptologie ? Pourquoi crypter ses courriers lectroniques ? Mthodes de cryptage de ses courriers lectroniques Le cryptage des fichiers Prambule Modifications lgislatives La certification numrique La signature numrique L'adresse lectronique... Les aspects juridiques du spamming Conseils pratiques Organismes de rgulation et de lutte contre le spamming

B. La LCEN
o o

C. La cryptologie
o o o o o o

D. La signature lectronique
o o o o

E. Le SPAM et la loi
o o o o

5. La loi sur la cration et la protection des oeuvres A. Les bases lgislatives B. La proprit intellectuelle
o

Principes

Que sont les "oeuvres de l'esprit" ? Principes Droit d'auteur, copie prive et P2P

C. Le droit d'auteur
o o

6. Les chartes d'utilisation et de bon comportement A. Internet, un autre monde ? B. Les chartes
o o

Dfinition et principes Les tablissements universitaires et les chartes Prsentation et principes Liste des infractions Prsentation et principes Respecter la loi Extraits de la netiquette Chartes d'tablissement Rgles de conduite dans un forum de discussion

C. La charte RENATER
o o

D. La netiquette
o o o

E. Illustrations et exemples de chartes

o o

B1 - S'approprier son environnement de travail

1. Architecture d'un ordinateur

Introduction Partie A : Les fonctions d'un ordinateur

o o o

1. Calculer 2. Grer des donnes 3. Communiquer 1. Le coeur de l'ordinateur 2. Le microprocesseur 3. La mmoire 4. Le bus 5. La carte mre 6. Les priphriques 1. Le systme d'exploitation 2. Les applications

Partie B : Les composants matriels

o o o o o o

Partie C : Les composants logiciels

o o

Les principaux lments manipuls par l'utilisateur Partie D : Le lancement et l'arrt d'une session de travail
o o o o o

1. Le dmarrage d'un ordinateur 2. Le processus de connexion 3. La mmoire 4. Les diffrents types de comptes utilisateurs 5. L'arrt d'un ordinateur 1. Ct utilisateur : l'Interface Homme-Machine (IHM) 2. Les priphriques de l'Interface Homme-Machine 3. Les lments logiciels de l'Interface Homme-Machine 1. Les infrastructures matrielles 2. Les lments logiciels

Partie E : Les communications avec un ordinateur

o o o

Partie F : Ct Rseau : Les communications entre ordinateurs

o o

2. Configurer et maintenir son environnement de travail

Introduction Accder la configuration de l'ordinateur

Partie A : Configuration des principaux composants d'un ordinateur

o o o o o o o o

1. L'interface graphique 2. Le rseau 3. Les programmes 4. La scurit 5. Les priphriques 6. La configuration des priphriques particuliers 7. Autres lments du systme d'exploitation 8. L'administration d'un ordinateur

3. Structurer et grer une arborescence de fichiers

Plan / Objectifs Crer un nouveau fichier depuis une application Enregistrer un fichier sous un nouveau nom ou pour la premire fois Parcourir une arborescence (explorateur ou navigateur) Plan / Objectifs Naviguer dans les units de stockage Lancer une application Ouvrir un fichier depuis une application Recherche de fichiers (par nom, par date, par texte, ...) Plan / Objectifs Les extensions de fichier Les formats standards d'change (RTF, PDF, ...) Plan / Objectifs Organiser ses favoris (navigateurs Web) Organiser ses raccourcis (bureau, menu "dmarrer", barre de lancement rapide)

4. Savoir retrouver ses donnes

5. Utiliser des outils adapts

6. Organiser ses liens (favoris, signets)

B2 - Rechercher l'information
1. La recherche sur le Web A. Les annuaires de recherche B. Les moteurs de recherche C. Etude de l'annuaire YAHOO D. Etude du moteur GOOGLE E. Annuaires ou Moteurs ? F. Exercices 2. Formaliser les requtes de recherche A. Le langage d'interrogation B. Les quations de recherche 3. Catalogue de bibliothque A. Qu'est-ce qu'un catalogue ? B. Rechercher dans le SUDOC C. Exercices 4. Rcuprer et savoir utiliser les informations (texte, image, son, fichiers, pilote, applications, site...) A. Rcuprer une page HTML B. Imprimer une page HTML C. Rcuprer une image D. Tlcharger un fichier ou un logiciel F. Lire un fichier HTML en local. G. Lire un fichier multimdia enregistr sur le Web H. Aspirer un site Internet. 5. Comment citer un document lectronique ? A. Rappel sur les notions juridiques relatives aux droits d'auteur B. Comment citer un document lectronique ? C. Si l'on cite un document complet D. Si l'on cite une partie de document E. Contributions dans un document

B3 - Sauvegarder, scuriser, archiver ses donnes en local et en rseau filaire ou sans fil
1. Se protger de la perte de donnes Objectifs pdagogiques A. Assurer la protection de sa machine B. Assurer la protection contre les virus C. Prvenir la perte de donnes D. Exercices 2. Se protger de la malveillance Objectifs pdagogiques A. Assurer la protection contre des mouchards (spyware) B. Prvenir la malveillance C. Exercices - QCM 3. Se prserver des nuisances Objectifs pdagogiques A. Les pourriels ou spams B. Les canulars (hoax) C. Exercices - QCM 4. Dtecter un comportement anormal Objectifs pdagogiques A. Comportement de la machine ou des priphriques B. Fonctionnement anormal des logiciels C. Exercices - QCM 5. Assurer une sauvegarde (sur le rseau, support externe...) Objectifs pdagogiques A. Pourquoi, quand, quoi... ? B. Des mthodes de sauvegarde 6. Compresser/Dcompresser ses donnes Objectifs pdagogiques A. Introduction B. Compresser et dcompresser un fichier et/ou un rpertoire C. Les divers formats de compression (zip, rar, gzip, tar...) D. La compression des images, du son et des vidos E. Exercices - QCM

B4 - Raliser des documents destins tre imprims - Textes

1. Les bases

Objectifs pdagogiques Prsentation de l'interface Evaluation et exercice d'application et de comprhension

2. La mise en forme des caractres

La mise en forme Modification de la couleur Changer la casse des caractres

3. La mise en forme des paragraphes

Les retraits Les espacements Les bordures Les tabulations Les listes puces ou numrotes

4. La mise en forme des pages

Les marges Les sauts de page Les sections Les en-ttes et pieds de pages Numrotation des pages Notes de bas de page et de fin de document

5. Les tableaux A. Objectifs pdagogiques B. Crer un tableau

o o

Mettre en forme un tableau (encadrement, colonnes/lignes, ...) Exercice d'application et de comprhension

6. Les styles

Objectifs pdagogiques Prambule Appliquer un style (styles 'prdfinis') Hirarchie des styles

Crer un style Modifier un style Utilisation et cration d'un modle Exercice Evaluation

7. Les tables des matires et des index A. Objectifs pdagogiques

o o

Index Table des matires

B. Exercices C. Evaluation 8. Insrer des objets

Objectifs pdagogiques Insrer des images Insrer des textes FontWork (WordArt) Importer des donnes depuis le tableur

9. Conseils pratiques de mise en page

Objectifs pdagogiques Les principales rgles typographiques Conseils gnraux de mise en forme

10. Divers outils

Objectifs pdagogiques Rechercher/remplacer Orthographe et grammaire Les barres d'outils Le suivi des modifications L'outil pinceau (reproduction de mise en forme) Le Mode Plan (Word uniquement)

B4 - Raliser des documents destins tre imprims - Tableurs

1. Introduction aux tableurs A. Fonctionnalits du tableur B. Domaines d'applications
o o o o o o o

Dcouvrir l'cran de travail Manipuler les classeurs Se dplacer dans une feuille de calcul Slectionner plusieurs cellules Manipuler des feuilles Formats de classeur et compatibilit Evaluation

C. Synthse 2. Saisir les donnes d'un tableau : contenu et format A. Saisir et modifier des donnes B. Formater et prsenter les donnes C. Copier et dplacer des donnes D. Evaluation 3. Ecrire des formules simples A. Connatre la notation d'une rfrence de cellule B. Ecrire une formule arithmtique C. Attention la priorit D. Messages d'erreur dans les formules E. Evaluation 4. Utiliser des fonctions dans les formules A. A quoi a sert ? B. Ecrire une formule avec une fonction C. Des fonctions par dizaines 5. Utiliser la recopie des formules et les diffrents types de rfrences A. Comprendre les notions de rfrence relative et absolue
o o

Copier avec collage spcial Rfrences aprs dplacement de cellules

B. Evaluation

C. Synthse 6. Bien prsenter un tableau A. Dfinition des objectifs d'un tableau B. Dfinition des zones et des feuilles d'un tableau C. Mise en page et prsentation du tableau
o o

Une tude de cas Evaluation

D. Synthse 7. Tri et filtres A. Notion de base de donnes et de liste

o o o

Trier une liste Filtrer une liste avec des filtres automatiques Evaluation

B. Synthse 8. Raliser un graphique partir d'un tableau A. Les types de graphiques communs MS Excel et OO Calc
o o o o o o o o

Raliser un graphique avec une ou plusieurs sries Les histogrammes ou diagrammes en btons Les graphiques en courbes (ou en lignes) Les graphiques en aires (ou en zones) Les graphiques en 'Nuage de points XY' Les graphiques en secteurs Graphiques divers Evaluation

B. Synthse 9. Imprimer une feuille de calcul A. L'aperu avant impression

o o o

Faire la mise en page Mettre en page de grands tableaux Evaluation

B. Synthse 10. Incorporer un tableau et un graphique dans un document composite A. Les objets OLE B. Collage en tant qu'image C. Collage de type 'Texte'

D. Evaluation 11. Exercice de synthse A. Raliser les tableaux B. Mettre en forme les tableaux C. Mettre en page et imprimer la feuille de calcul D. Crer les graphiques E. Incorporer le tableau et les deux graphiques dans un document texte F. Synthse

B5 - Raliser la prsentation de ses travaux en prsentiel et en ligne

1. Une prsentation sur ordinateur

Objectifs Contraintes Bons usages Contenu des diapositives Types de contenus et logiciels Manipuler une prsentation existante Passer d'une diapositive l'autre Divers modes d'affichage Mode de prsentation l'cran Elments communs toutes les diapositives Crer une nouvelle prsentation vierge Ajouter une nouvelle diapositive Insertion / Suppression Dfinition : arrire-plan / masque Manipuler les masques Crer un nouveau masque Appliquer un masque une (ou plusieurs) diapositive(s) Modles de prsentation Etapes de conception Crer un objet Grer plusieurs objets Grer le dessin rsultant Que signifie "Mettre en ligne" une prsentation ? Comprendre le principe de la mise en ligne

2. Manipuler une prsentation existante

3. Crer une prsentation simple

4. Arrire-plan ou masque

5. Crer un diaporama complet

6. Enrichir sa prsentation

7. Mettre en ligne une prsentation

Convertir une prsentation en un petit site Web Convertir une prsentation en un petit site Web (suite) Etape finale de mise en ligne

8. Evaluation du module

B6 - Echanger et communiquer distance

1. Communications asynchrones : messagerie - fonctions de base A. Objectifs pdagogiques et pr-requis B. Prambule C. Logiciel de messagerie ou webmail ? D. Composition de l'adresse e-mail
o o o o

Comprendre le processus Choisir son client (logiciel) de messagerie Composer un nouveau message Relever son courrier et traiter les messages reus

E. En conclusion F. Evaluation formative 2. Messagerie : Les points auxquels il faut faire particulirement attention et les fonctions supplmentaires A. Objectifs pdagogiques et pr-requis
o o

Les points auxquels il faut faire particulirement attention Les fonctions supplmentaires

B. Evaluation formative 3. Listes de diffusion, de discussion, d'information et forums A. Objectifs pdagogiques et pr-requis
o o

Listes de diffusion, de discussion, d'information Les forums

B. Evaluation formative 4. Communications synchrones : Divers moyens A. Objectifs pdagogiques et pr-requis B. Prambule
o o o

Messageries instantanes et "chat" Voix et donnes sur IP Visioconfrence, vidoconfrence

C. Evaluation formative 5. Le dialogue en temps rel

Le chat La visioconfrence

La tlphonie IP A. Objectifs pdagogiques et pr-requis B. Prambule

o o

6. Les terminaux mobiles

Rseaux de tlphonie cellulaire Rseaux informatiques sans fil

C. Evaluation formative 7. Conclusion du module

Tendances et volutions Rapprochement de la messagerie et du webmail, des rseaux tlphoniques et informatiques Ce que vous devez retenir de ce module

B7 - Mener des projets en travail collaboratif distance

1. Collaboration dans les outils classiques

Partager ses documents l'aide de votre explorateur de document Collaborer avec un logiciel de traitement de texte Recherche ou demande d'aide sur les forums Internet Evaluation sommative Synthse du chapitre Historique de naissance Exemples de collecticiels Les workflows Evaluation sommative : Les collecticiels Synthse du chapitre Historique des ENT Dfinition des ENT Les principes des ENT Que vais-je trouver l'intrieur ? Synthse du chapitre A. Dfinition et caractristiques
o o o

2. Outils classiques de collaboration et collecticiels

3. Les espaces numriques de travail (ENT) : la collaboration au sein des universits

4. Les bureaux virtuels Les services privs Les services de groupe Evaluation sommative : Les bureaux virtuels

B. Synthse du chapitre 5. Les plates-formes d'enseignement A. Gnralits

o o

Les solutions Evaluation sommative : Les plates-formes d'enseignement

B. Synthse du chapitre 6. Les systmes de gestion de contenu

Gnralits

Les solutions libres Introduction Les blogs : Principe de rdaction individuelle annote par les autres Les wikis : Principe de rdaction collective Les services web 2.0 les plus populaires Evaluation sommative : Le web 2.0 Synthse du chapitre

7. Aujourd'hui, le web c'est la collaboration, web 2.0.