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Document de travail ralis par Patrick STRAUB CPDAV du Bas Rhin

Analyse plastique des uvres : Les questions lies aux composantes plastiques et aux moyens mis en oeuvre

La couleur
Question gnrale
Comment peut-on qualifier les couleurs ? (Vives, transparentes, opaques, ternes, brillantes, mates cf. vocabulaire spcifique)

A. Questions pour veiller le regard


Y a-t-il une dominante colore dans cette uvre ? (Dominante chaude, froide, bleute,

B. Question de sens Quel effet produit cette dominante ? Pourquoi lartiste a-t-il choisi cette dominante ?

3. Effet produit, intention de lartiste - Une impression de fracheur, une impression dramatique - Pour rendre compte de la ralit, pour sa valeur symbolique (priode bleue de Picasso = deuil ) Jusqu la fin du 19me sicle lart a pour ambition de reproduire le rel. Lart du 20me sicle saffranchit de cette contrainte, la couleur se libre de la forme et de sa fonction descriptive. Les couleurs sont alors choisies et rparties selon des critres propres la couleur : valeur symbolique, harmonies, impact psychologique. - Pour mettre certains lments en relief

rougetre)

Les couleurs sont-elles ralistes (En rfrence aux couleurs relles de lobjet) ou arbitraires ?

Pour quelles raisons lartiste a-t-il utilis les couleurs relles, arbitraires ? Comment les a-t-il choisies ?

Y a-t-il des couleurs qui contrastent entre elles ? Quels sont les diffrents types de contrastes existants ? (contraste de valeur, de couleur)

Pour quelle raison lartiste a-t-il choisi dutiliser des couleurs contrastes ? Quels lments sont mis en relief par ces contrastes ?

Document de travail ralis par Patrick STRAUB CPDAV du Bas Rhin

La lumire
Questions gnrales
Comment la lumire rvle-t-elle sa prsence ? (Ombres portes, propres, contrastes dclairage, reflets) Quelle est la nature de la source de lumire? (naturelle, artificielle) La source lumineuse est-elle directement visible dans limage ? De quel ct vient-elle ? La lumire permet-elle de situer la scne dans le temps ? A quel moment de la journe se situe-t-elle ?

A. Questions pour veiller le regard


Comment peut-on qualifier la lumire ? (vive, violente, diffuse, douce)

B. Question de sens Pourquoi lartiste choisit-il tel ou tel type de lumire ?

3. Effet produit, intention de lartiste Effet dblouissement, contrastes vifs, ambiance douce Pour modeler les volumes, pour produire une ambiance. Ralisme, pour dcrire un lieu. La douceur, la brutalit, le ct dramatique, une ambiance onirique, irrelle Symbolisme religieux, allgorique La lumire en tant que composante plastique indpendante .
Dsignation du sujet principal, mise en vidence dun accessoire symbolique, quilibre chromatique

La lumire est-elle raliste, suggestive, symbolique ou alatoire ?

Quelle ralit lartiste dcrit-il ? Quelle ambiance se dgage de lclairage ? Quelle est la valeur symbolique de la lumire ?
Pour quelle raison lartiste met-il en relief ces lments ?

Quels sont les lments mis en valeur par la lumire ?

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La composition - Les lignes de force


Question gnrale
Quels mots peut-on utiliser peut-on qualifier la composition ? (--------------------------------------------------------cf. vocabulaire spcifique)

A. Questions pour veiller le regard


Peut-on isoler des groupes ou oprer des regroupements ?

B. Question de sens Quelle est la nature des diffrents regroupements ? (Regroupements par catgories, regroupements par proprits, par units narratives) Quelle impression lartiste veut-il transmettre au spectateur ? Comment ces regroupements participentils la narration ? Pourquoi lartiste a-t-il choisi ce type de composition ?
Que veut-il nous montrer, nous faire ressentir ? Quelle impression nous donne cette composition ?

Comment les lments sont-ils rpartis sur la toile ? (De manire symtrique, regroups par masses, inscrits dans des formes gomtriques, suivant une ligne ) La composition est- elle ouverte ou ferme ? - Ferme : Tous les lments principaux se situent dans le cadre - Ouverte : Certains lments sont coups par le cadre.

3. Effet produit, intention de lartiste, interprtation Pour organiser lespace narratif. Pour donner des indications sur lorganisation sociale ou politique de lpoque laquelle luvre a t cre. Pour donner une impression dquilibre, dharmonie, de tension, de conflit

Par tradition, pour isoler laction, pour innover, pour ouvrir lespace pictural limagination du spectateur.

Les lignes de force et la circulation du regard, des regards


Comment les regards circulent-ils dans la scne ( cas dune uvre figurative reprsentant des personnages) ?

Quelles indications nous donnent ces jeux de regards ? A quelles fins lartiste utilise-t-il ces lignes de force ? Pour quelles raisons lartiste fait-il circuler nos regards ?

Pour raconter ce qui se passe. Pour relier les personnages entre eux. Pour mettre laccent sur certains lments. Pour ramener le regard lintrieur de la toile.

Qui regarde qui ? Qui regarde quoi ?


Quelles sont les lignes sur lesquelles le regard peut sappuyer ? (Des lments darchitecture, la direction des regards des personnages) Sur quoi conduisent-elles ?

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Le traitement de lespace les codes de reprsentation


Question gnrale Est-ce que luvre suggre un espace tridimensionnel ? Oui non ? Quels lments sont situs au premier plan, au second en arrire plan ? A. Questions pour veiller le regard Comment lespace est-il suggr ?
Simple superposition des plans . La taille des lments diminue avec la distance Perspective empirique Les lignes de fuite convergent vers un point de fuite Perspective gomtrique Les lignes sestompent, les couleurs se dgradent Perspective atmosphrique

B. Question de sens Pour quelles raisons lartiste choisit-il tel ou tel mode de reprsentation ?

Pour les paysages, que peut-on dire des couleurs situes au premier plan , larrire-plan ? ( les contrastes sattnuent, les couleurs darrireplan se teintent de bleu)

Pour quelles raisons les contrastes sattnuent-ils avec lloignement ?

Le code de reprsentation des personnages est-il conforme la perception visuelle ? Oui Perspective gomtrique de type Renaissance. Non Code de reprsentation hirarchis

Pour quelle raison certains artistes ne dessinent-ils pas les personnages leur taille relle ?

3. Rponses possibles (intention de lartiste, interprtation ) Parce quil ne sait pas faire autrement ( rare), parce quil applique la technique de reprsentation conforme celle en usage son poque. Pour rendre compte de la ralit et parce que lillusion du rel est son objectif ( en gros jusquau 20me sicle ) ou au contraire par raction pour affirmer la bidimentionnalit de la peinture. Pour montrer sa matrise du trompe-l'il. Pour traduire une ralit visuelle lie la quantit dair qui sinterpose entre le spectateur dun paysage et les lments placs plus ou moins loin. Parce que pour eux il ne sagit pas de rendre compte du rel, mais dune ralit intrieure ou code. ( le personnage le plus grand est celui qui est le plus important)

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Matire, traitement de la surface


Question gnrale De quels matriaux les uvres sont-elles composes ? (supports et mdium) Avec quels outils ont-elles t ralises ? Comment peut-on qualifier la touche, la facture ? Cf. Vocabulaire spcifique A. Questions pour veiller le regard De quels matriaux les uvres sont-elles composes ? (supports et mdium) B. Question de sens Pourquoi lartiste a-t-il choisi telle ou telle technique,tels ou tels matriaux ? 3. Rponses possibles (intention de lartiste, interprtation) Le choix des matriaux et des techniques est souvent li aux usages de lpoque. Des raisons pratiques et techniques sont galement dterminantes (rsistance lusure, aux intempries, mallabilit des matriaux, schage, rapidit )

La touche est-elle visible ? Oui - non

Pour quelles raisons certains artistes laissent-ils apparatre la manire dont ils travaillent ? Pourquoi dans dautres peintures la touche nest-elle pas visible ?

Pour montrer que derrire une uvre dart il y a quelquun, un homme ou une femme qui cre. Parce quil faut peindre vite pour saisir lphmre. Mouvement (impressionnisme) Pour crer des effets optiques Mouvement (no-impressionnisme) Pour exprimer lnergie. Mouvement romantisme, abstraction lyrique

Comment les formes sont-elles dlimites ? ( par un trait, par des contrastes de couleur)