Le fabuleux destin dAmlie Poulain

de Jean-Pierre Jeunet

Dossier ralis par Aurore Giraudon et Julien Faglain

FICHE TECHNIQUE DU FILM

Long mtrage franais Dure: 117 minutes Date de sortie en France: le 25 avril 2001 Ralisateur: Jean-Pierre Jeunet Scnario: Jean-Pierre Jeunet & Guillaume Laurant Producteurs: Jean-Marc Deschamps, Claudine Ossard (Victoire Production, Paris) Co-producteur: Helmut Breuer Image: Bruno Delbonnel Musique: Yann Tiersen Acteurs: Audrey Tautou (Amlie) Matthieu Kassowitz (Nino Quincampoix) Rufus (le pre dAmlie) Jamel Debbouze (Lucien) Isabelle Nanty (Georgette) Yolande Moreau (Madeleine Wallace) Andr Dussolier (le narrateur) Prix obtenus: British Academy of Film and Television Art: scnario, dcors Csars: meilleur film, meilleur ralisateur, meilleure musique, meilleurs dcors Festival International du Film de Toronto: prix du public Festival International du Film de Karlovy Vary: meilleur film Lumires: meilleur film, meilleure actirce, meilleur scnario Genre: comdie, fable

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Table des matiEres

I. Pour mieux connaitre le film  Informations sur le ralisateur Rsum du film

4 4 4 5 5 6 7 8 8 10 11 13 14 15 16 16 18 21 24

II. Pour travailler avec le film en classe a) Avant la sance Fiche-lve n1: dcouvrir le film par laffiche Fiche-professeur n1: dcouvrir le film par laffiche b) Aprs la sance Fiche-lve n2: reconstituer lhistoire Fiche-professeur n2: reconstituer lhistoire Fiche-lve n3: comprendre un dialogue du film Fiche-professeur n3: comprendre un dialogue du film Fiche-lve n4: les habitants du monde dAmlie Fiche-professeur n4: les habitants du monde dAmlie

III. Pour aller plus loin a) Analyse du gnrique du film b) Lesthtique des lieux c) Analyse de squence d) Chapitrage

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I. Pour mieux connaitre le film

Informations sur le realisateur et les acteurs principaux Jean-Pierre Jeunet: Son premier long mtrage ralis en 1991, Delicatessen, le propulse sur le devant de la scne. Il est laurat de quatre Csars. Son second long mtrage, La Cit des enfants perdus (1995) est un conte noir, totalement novateur pour lpoque sur le plan des effets spciaux. Il est distribu partout dans le monde avec succs. Jean-Pierre Jeunet part poursuivre sa carrire aux tats-Unis et se voit proposer la mise en scne du quatrime pisode des aventures dEllen Ripley: Alien, la rsurrection. Il revient en France en 2000 pour y tourner Le fabuleux Destin dAmlie Poulain. Avec ce film, le cinaste enregistre un succs sans prcdent: plus de 8 millions dentres. Audrey Tautou: Son premier rle sur grand cran, celui dune jeune esthticienne dans Vnus Beaut, lui vaut le Csar du Meilleur espoir fminin en 2000. Sa rencontre avec Jean-Pierre Jeunet et le film qui en dcoulera en 2001, Le fabuleux Destin dAmlie Poulain, lui permettent de conqurir le cur de tous les Franais. Audrey Tautou campe ensuite la petite amie de Romain Duris chez Cdric Klapisch (LAuberge espagnole et sa suite Les poupes russes). Plus rcemment elle occupe le rletitre dans le biopic Coco avant Chanel. Matthieu Kassovitz: Mathieu Kassovitz est avant tout un ralisateur; il cre lvnement en France avec son long mtrage La Haine (1995) qui remporte le Prix de la mise en scne Cannes et lui rapporte trois Csar, dont celui du meilleur film. Sa carrire le conduit aux tats-Unis o il met en scne Halle Berry dans Gothika. Mathieu Kassovitz affirme aujourdhui ne plus vouloir tre acteur mais incarna par le pass plusieurs rles dans de grands films, parmi lesquels Amen en 2002 et Munich en 2005. Resume du film Le fabuleux destin dAmlie Poulain Le pre dAmlie, mdecin, diagnostique tort un problme cardiaque chez sa fille. Pour la protger, ses parents dcident quelle nira pas lcole: elle reste donc seule avec son pre la maison, car sa mre meurt alors quAmlie est encore jeune. Celle-ci vit dans un monde fantaisiste grce son imagination dbordante. Devenue adulte, elle quitte la maison familiale pour devenir serveuse Paris. Seule et toujours aussi rveuse, sa vie va compltement changer le jour o elle trouve une bote cache dans son appartement.

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II. Pour travailler avec le film en classe

a) Avant la seance

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Fiche eleve n1: Decouvrir le film par laffiche

Niveaux: A2B1 Comptences vises: production crite et orale

Questions sur laffiche:

Quelles sont les couleurs dominantes de laffiche? A quoi ces couleurs vous font-elles penser?

Comment est crit le titre du film? A votre avis, pourquoi?

Quelles formes voit-on en arrire-plan? Que vous rappellent-elles?

A quoi vous fait penser le personnage sur laffiche? Pourquoi a-t-il la peau aussi blanche? Qualifiez son regard en donnant au moins trois adjectifs.

Selon vous, ou vit Amelie? (travail decriture) Vous venez danalyser laffiche: Amlie semble habiter un monde fantaisiste. votre avis, quoi pourrait ressembler la ville dans laquelle elle vit? Imaginez cette ville et faites-en un portrait dtaill. Nhsitez pas inventer des noms de rue drles, ainsi que pour ses voisins, etc.

Comparaison avec le synopsis Lisez le synopsis officiel du film. On peut le retrouver sur le boitier du DVD. Comparez le texte que vous avez crit pour lexercice II avec celui-ci: dans quelle ville vit Amlie (o se trouve Montmartre?)? Cela vous surprend-il? Pourquoi?

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Fiche professeur n1: Decouvrir le film par laffiche

Niveaux: A2B1 Comptences vises: production crite et orale

Questions sur laffiche

Projetez laffiche laide dun rtroprojecteur (affiche disponible sur www.google.com/image).

1 Vert, jaune, rouge Nol, au cirque, un monde frique.

Le titre est crit avec des lettres enfantines, la manire dun conte. Il insiste de cette manire sur le caractre fabuleux de lhistoire. Le nom du personnage est crit en gros caractre: film centr sur ce personnage. Des toiles gomtriques. A un ciel toil mais vert!

Le personnage ressemble un elfe, une fe. Sa blancheur rappelle la porcelaine dune poupe, dun pantin mystrieux, malicieux, espigle,

Selon vous, ou vit Amelie? (travail decriture)

Lanalyse de laffiche donne aux lves plusieurs indices sur le film. Le monde dAmlie ne parat pas rel mais semble au contraire plein de fantaisie. Chaque lve devra imaginer la ville dans laquelle vit Amlie. Les portraits devront tre riches en dtails (noms de rue, des habitants, des magasins etc.) afin dencourager limagination des lves. 3 Comparaison avec le synopsis

Comparez les textes des lves avec le synopsis: Amlie ne vit pas dans un monde fantastique mais Paris! Discutez avec vos lves sur le choix dune ville relle pour situer un conte. Synopsis: Amlie, une jeune serveuse dans un bar de Montmartre, passe son temps observer les gens et laisser son imagination divaguer. Elle sest fix un but: faire le bien de ceux qui lentourent. Elle invente alors des stratagmes pour intervenir incognito dans leur existence. Cette qute du bonheur amne Amlie faire la connaissance de Nino Quincampoix, un trange prince charmant. Celui-ci partage son temps entre un train fantme et un sex-shop, et cherche identifier un inconnu dont la photo rapparat sans cesse dans plusieurs cabines de Photomaton.

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b) Apres la seance Fiche eleve n2: Reconstituer lhistoire

Niveaux: A2B1 Comptences vises: production orale

Replacez ces images dans lordre chronologique en justifiant cet ordre et racontez votre histoire avec votre propre vocabulaire.

La solution est: 1 2 3 4 5 6

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Fiche eleve N2: Reconstituer lhistoire

Travail de description A laide des mots-cls, dcrivez les situations ci-dessous:

A2
Une ardoise Un tableau Mal range La craie Ecouter attentivement Lire haute voix

B1
Etre scolaris chez soi Un problme cardiaque Un cours de lecture et dorthographe Une attitude stricte Des couleurs dune autre poque

Noir et blanc Des jeux denfant Le Tour de France Une vieille radio

Au premier plan* Au second plan* A larrire-plan* Au centre du plan Un souvenir denfance

La nourriture Djeuner ensemble Des couleurs vives Une discussion

Rendre visite quelquun Parler de tout et de rien Un repas consistant Une pice ensoleille Avoir lair maussade

Des fruits et des lgumes Des couleurs trs vives Un parapluie Se moquer de quelquun Etre agressif

De dos De face Un commerant de quartier Indice de mauvais temps Assister une dispute Etre tmoin Har quelquun Un plan densemble Faire des ricochets Au milieu du plan Au ras de leau Eclaboussure Un rayon de lumire

Rebondir sur leau Un pont Au milieu Couleur dominante Robe rouge Saccroupir

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Fiche professeur n2: Reconstituer lhistoire

Niveaux: A2B1 Comptences vises: comprhension auditive, production orale (argumentation)

Imprimez la page prcdente en couleur et distribuez-la vos lves. Faire utiliser le vocabulaire dimage suivi dune * et disponible dans le petit lexique du cinma sur le site http://www.institutfrancais.fr/cinefete/. Objectif: situer des personnages en franais (A2), dcrire des lieux et des personnages (B1) 1 Reconstitution de lhistoire

Rponses: 1D; 2A; eF; 4E; 5C; 6B

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Fiche eleve n3: Comprendre un dialogue

Niveau: A2 Comptences vises: comprhension orale

1 le monologue de Bretodeau Squence 20 [00:29:27][00:33:32]

Questions de comprehension Ecoutez le dialogue extrait du film et rpondez aux questions.

Quest-ce quun cognac?

a une tarte b un alcool c un caf a 3 b 4 c 5 a le tlphone b la cafetire c le micro-onde

Combien y a-t-il de personnages dans la scne? Quel appareil appelle le barman?

Depuis combien de temps Bretodeau navait-il a depuis quarante ans pas vu sa petite bote? b depuis cinquante ans c depuis quil na pas parl sa fille Comment sappelle le petit-fils de Bretodeau? a Lucas b Dominique cEmile De quelle petite bote parle-t-il la fin du monologue? a dune petite bote de jeu b dune bote de nuit c dun cercueil

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Fiche eleve n3: Comprendre un dialogue

Niveaux: B1B2 Comptences vises: comprhension crite et orale

Gina et Nino parlent de proverbes Squence 56 [01:43:13][01:44:26] Trouvez la definition de chaque proverbe:

1 2 3 4 5 6 7

Une hirondelle ne fait pas le printemps. Lhabit ne fait pas le moine. A bon chat, bon rat. Petit petit, loiseau fait son nid. Pierre qui roule namasse pas mousse. Qui vole un uf, vole un buf. Cur qui soupire, na pas ce quil dsire.

a b c d e f g

Se dit quand on trouve un adversaire capable de nous rsister. Les soupirs que lon pousse prouvent que lon nest pas satisfait. On ne peut rien conclure dun seul cas. Ce nest pas sur lapparence quil faut juger les gens. On ne senrichit pas en changeant souvent de mtier, de pays. Il faut persvrer pour arriver ses fins. Celui qui commet un petit crime peut en commettre un plus grand.

Rponses: 1 2 3 4 5 6 7

Mise en situation: utilisation des proverbes Les sept citations ainsi que leur dfinition sont crites sur des petits papiers replis et prsents dans une coupelle sur le bureau du professeur. Allez au tableau et piochez une citation. A partir de cette citation, racontez une courte histoire: la classe devra en deviner la morale.

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Fiche professeur n3: Comprendre un dialogue

Niveaux: A2B1 Comptences vises: comprhension crite

1 le monologue de Bretodeau Squence 20 [00:29:27][00:33:32] Questions de comprehension (A2) Rponses: 1b; 2b; 3c; 4b; 5a; 6c

Gina et Nino parlent de proverbes Squence 56 [01:43:13] - [01:44:26]

Reliez chaque proverbe a sa definition: Rponses(dfinitions du Larousse): 1C; 2D; 3A; 4F; 5E; 6G; 7B

Mise en situation: utilisation des proverbes (B1)

Les sept citations ainsi que leur dfinition sont crites sur des petits papiers replis et prsents dans une coupelle sur le bureau du professeur. Deux lves vont au tableau et piochent une citation. A partir de cette citation, ils raconteront une histoire dans lequel la citation prend tout son sens, afin den faire deviner la classe la morale. Exemple: Elve 1 pioche A bon chat, bon rat: se dit quand on trouve un adversaire capable de nous rsister. Mise en situation: Elve 2 Nous avons eu du mal battre lquipe adverse pendant le match de foot. Elve 1 A bon chat, bon rat!

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Fiche eleve n4: les habitants du monde dAmelie

Niveaux: A2B1 Comptences vises: production crite

Dans le tableau ci-dessous sont presentes deux personnages du film. A vous de remplir les trous!

Apres avoir complete les deux premieres colonnes, vous imaginerez Attention, il sera exactement le contraire de sa soeur!

dans la troisieme colonne le frere dAmelie.

Nom Sexe Age (environ) Metier

Monsieur Collignon

Raphael Poulain Masculin

Environ 50 ans A la retraite

Il aime

Se moquer des autres.

Il naime pas

Que lon se moque de ses chaussettes dans ses sandales. Son nom rime avec des insultes. Ne soccupe que de son mausole. Naime personne, sauf sa maman.

Signe particulier Defaut

Drame personnel

Mettez-vous a la place du nain de jardin (niveau B1) Ecrivez une carte postale de Russie au pre dAmlie! Nayez pas peur dinventer! (150 mots)

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Fiche professeur n4: les habitants du monde dAmelie

Niveaux: A2B1 Comptences: production crite

Consignes de travail: Remplir les cases o les informations manquent (A2), Crer un personnage en utilisant la 3me colonne du mme tableau Conseils: Travail en groupes de 2 lves. Dans certaines cases plusieurs rponses sont possibles. (A2) Les lves pourront prsenter leur personnage loral devant la classe. (B1) Vous pouvez de plus vous aider du chapitrage page 24 pour retrouver tous les personnages intressants!

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III. Pour aller plus loin

a) Analyse du generique du film
Il est toujours intressant de se pencher sur le gnrique de dbut dun film. La manire dont un film est introduit au spectateur nous apprend beaucoup sur les intentions du ralisateur. Habituellement, le gnrique dun film rsume en quelques images son ambiance gnrale. Mais dans Le fabuleux destin dAmlie Poulain, il voque une poque rvolue: lenfance. Le gnrique propose ainsi une esthtique quon ne retrouvera plus dans le film: elle cristallise lenfance dAmlie. Nous vous proposons ici une analyse du gnrique et une rflexion sur le rle de lenfance dans le film que vous pourrez galement soumettre vos lves. La musique La bande originale du film, mondialement connue, a t compose par le talentueux Yann Tiersen. Ce Breton lorigine pianiste et violoniste compose depuis les annes 80 pour des courts-mtrages et des pices de thtre. En 1995 il participe la bande originale du film La vie rve des anges dErick Zonca. Les musiques du Fabuleux destin dAmlie Poulain existaient au pralable sur ses prcdents albums. Les Victoires de la musique lui dcerneront le titre de la meilleure bande originale de film. Cette aventure lui permet dtre projet sur la scne internationale; quelques annes plus tard en 2003 il compose la musique du film allemand Good Bye Lenin! Le visuel Lintroduction du personnage principal est assez tonnante. Le visage dAmlie apparat tardivement, le personnage est dabord introduit par des plans de ses mains; son visage est tout dabord prsent lenvers, on nen voit que le bas (son menton et sa bouche), il est de plus maquill. Tout au long du gnrique il ny a quun seul personnage. Cela nous indique que le film sera entirement centr sur Amlie. Dans ce gnrique qui reprsente son enfance elle nous parat seule et coupe du monde. Les couleurs dominantes sont le vert, jaune et rouge. Cependant seul le rouge est une couleur vive dans le gnrique les autres sont plutt fanes, tout comme lpoque quelles illustrent par ailleurs. Lobscurit est trs prsente. Amlie nous semble dcidment tre une petite fille renferme, elle nest pas vraiment heureuse. Il est intressant de remarquer que le choix de ces couleurs pour reprsenter lenfance dune petite fille est assez particulier: le vert, le jaune et le rouge sont des couleurs neutres. Cela nous indique que le monde dAmlie est enfantin mais pas naf. Le conte de fe quAmlie adulte vivra suivra cette mme rgle: elle reste enfant mais ne vit pas dans un conte de princesses et de chteaux. Beaucoup dimages dans ce gnrique sont porteuses de significations: prenons par exemple la scne des dominos. La vie dAmlie adulte fonctionne sur le mme principe chaque action a des consquences, chaque bienfait peut en entraner un autre. Les plans o Amlie est en prsence de fruits sont nombreux: le monde semble pour Amlie proposer de nombreux trsors aux couleurs vives. Amlie enfant semble tre donc plus adulte quAmlie adulte elle-mme. Plus tard dans le film nous apprenons que sa condition physique a fait delle une enfant isole, coupe du monde, et peu heureuse. Elle ne peut compter que sur elle-mme pour samuser. Les messages dans ce gnriques sont nombreux; comme nous savons que le film repose beaucoup sur le monde de lenfance (rappelez-vous lhistoire de Bretodeau par exemple) il est intrigant de voir que cette poque nest pas forcment synonyme dinnocence et de bonheur pour Jean-Pierre Jeunet. Cela est confirm tout au long du film. Enfant, Nino tait tourn en ridicule par ses camarades; Dominique Bretodeau quant lui a t traumatis par un professeur dans la cour de rcration. De mme les univers communs aux

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enfants sont voqus de manire ngative: Suzanne parle du cirque pour raconter son accident, la fte foraine o travaille Nino est mise directement en relation avec le sex-shop dans lequel il exerce un second emploi. Ces mises en scne dun monde imaginaire sont donc dnonces dans le film au profit dun autre univers, celui tir de la vritable imagination en chacun de nous.
Chaque petite action change la suite des vnements Petite fille sombre Les trsors de la vie

PROPOSITIONS DACTIVITES: Travail dcriture (B1B2) Pensez-vous que lon pourrait encore aujourdhui dcrire une enfance avec des lments aussi simples? Quels lments de lenfance aurait-on mis en scne pour reprsenter lenfance daujourdhui? Pour essayer de rpondre cette question, imaginez un gnrique sur vous fait de 10 lments reprsentatifs de votre enfance. Expliquez pourquoi ces objets sont importants pour vous.

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b) Lesthetique des lieux

Au dbut du dossier nous avons insist sur le lieu dans lequel se situe ce conte de fes. Paris, aux yeux de bien des gens, est une ville triste et grise, capitale de la plus grande richesse et de la plus profonde misre. Jean-Pierre Jeunet a beaucoup travaill lesthtique de lespace. Il y a tout dabord une certaine esthtique de la France, base principalement sur de nombreux clichs. Vous pouvez discuter avec vos lves des clichs quils ont relevs pendant la sance. Ces images sont disperses tout au long du film et permettent avec subtilit de donner au film un cachet trs franais, sans que cela ne soit excessif. Vous pouvez montrer quelques scnes vos lves sans mettre le son, et leur demander comment limage uniquement russit faire comprendre au spectateur dans quel pays se passe laction. Voici quelques clichs prsents dans le film: 1Une mission sur France 2 (La mort de Lady Di). 2 Du champagne et du foie gras cachs dans les lgumes de Lucien. 3Une image du Tour de France. 4Un tableau dun peintre franais, Renoir (Le Djeuner des Canotiers). 5Une pice de 5 francs dans le gnrique de dbut. 6Un vinyle ddith Piaf jou dans le mtro. 7 De laccordon dans la bande originale compose par Yann Tiersen. 8 Amlie porte un bret lorsquelle quitte la maison paternelle. 9 De nombreuses terrasses de caf et de nombreux verres vin. Paris est quant elle reprsente visuellement de deux manires: comme la capitale quelle est, la fois terne et dore, et comme un village, lieu familier et agrable. Cest le petit monde dAmlie. Vous pouvez poser la question vos lves de limage quils ont de la capitale franaise. Y sont-ils dj alls? Quels sont les monuments les plus clbres? Les ont-ils retrouvs dans le film? Nous voyons en effet plusieurs reprises trois monuments de Paris dans le film: la Tour-Eiffel, Notre-Dame et le Sacr-Cur. Ils voqueront aussi trs certainement le mtro parisien, la Gare de lEst, et peuttre aussi la foire du Trne Tous ces lieux rcurrents dans le film indiquent la volont vidente de Jean-Pierre Jeunet de dresser un portrait de Paris. Seulement il le fait sa manire: tout comme son personnage M. Dufayel ne parvient peindre et repeindre son Renoir que de la mme manire jusqu la fin du film, o sa rencontre avec Amlie lui ouvre une nouvelle perspective, Jean-Pierre Jeunet dnonce notre vision limite de la capitale et nous propose une toute nouvelle perspective. Il fait de ce lieu de distance et de froideur un village chaleureux.

Lesthtique: une question de perspective parallle entre J.P. Jeunet et son personnage M. Dufayel
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Partout o Amlie passe, Paris semble rayonner; les couleurs sont tonnamment vives (il y a un important travail base de filtres de couleurs) et sont toujours les mmes: le vert, le jaune et le rouge. Ce sont galement les couleurs du gnrique. Sur les photos suivantes, essayez de remarquer la diffrenciation faite entre les lieux o Amlie se trouve et ceux, plus neutres, reprsentant Paris. 1 2

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1 Paris comme un village. Nous voyons une petite boutique colore. Les commerants de quartier sont typiques des petites villes. 2 A nouveau un petit commerant de quartier. Les discussions semblent animes. Les fruits et lgumes rappellent la nature. L'talage prsente des couleurs trs vives. 3 Paris: une rue terne et vide. La lumire dore sur les pavs gris rappelle le ct prcieux de la capitale. 4 Paris. Le mtro, les routes sont fades et gris. 5 Une vue de Paris elle sont prsentes plusieurs reprises dans le film. Elles permettent d'insister sur la ralit du lieu (cela nous situe: nous sommes bien Paris). 6 Une nouvelle vue de Paris. Mme procd de situation du spectateur. Toujours ce mme visuel gris et dor. 7 Nous retrouvons le Paris-village. M. Bretodeau circule dans un march aux boutiques varies et colores. 8 Cette photo nous apprend beaucoup sur les intentions esthtiques de Jean-Pierre Jeunet. Ici nous retrouvons la fois Paris et le Paris-village. La boutique de Monsieur Collignon est trs colore, presque perdue au milieu du gris Paris. Les lieux o Amlie passe sont donc illumins et magiques. Paris peut tre un lieu de conte de fe; il suffit de regarder autrement.

PROPOSITIONS DACTIVITES: Paris comme un village (B1) Montrez ces photos tires du film aux lves en leur indiquant que tous se situent Paris. Ils devront alors essayer leur tour de comprendre comment ces deux Paris fonctionnent sur le plan visuel. Discutez avec eux de la particularit de la dernire photo.

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c) Analyse de sequence
Le tableau ci-dessous est destin aux lves, il contient les photos les plus importantes dune squence. Chaque image est accompagne dune srie de questions. Elles guident les lves pour laborer lanalyse de cette squence.

PROPOSITIONS DACTIVITES: Dcoupage de la squence 24 [00: 38: 44] [00: 41: 01] (B1B2) Distribuer le petit lexique du cinma et faire travailler les lves sur les notions prsentes Aprs avoir regard cette squence une premire fois, distribuer le tableau ci-dessous aux lves (plier la feuille de telle manire ce que les rponses napparaissent pas). Lire les questions et visionner autant de fois que ncessaire lextrait pour rpondre aux questions. Faire des arrts sur image lorsque les plans sont plus longs et quils contiennent des mouvements de camra. Faire rpondre loral, puis par crit. Les termes techniques suivis dune toile (*) renvoient au dossier le petit lexique du cinma tlchargeable sur le site: http://www.institut-francais.fr/cinefete/ ou sur le CD.

Decoupage de la sequence 24 [00: 38: 44] [00: 41: 01] Amlie arrive la gare et tombe nez--nez avec Nino. Celui-ci aperoit linconnu du photomaton et se lance sa poursuite. n
1 2

Plan

Questions
Introduction de la gare Regarder la dfinition dun plan densemble* dans le lexique. A quoi sert-il en dbut de scne? Que se passe-t-il au niveau du son lorsque la camra rencontre les fils lectriques? Quelle impression cela donnet-il?

Description
Cela permet de situer laction.

On entend llectricit. La camra semble ressentir les choses comme nous.

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3 4

Amlie et Nino Comment sait-on quil sagit bien dAmlie? Quels dtails en arrire-plan nous confirment que nous sommes bien toujours dans la gare? Quel est lintrt davoir prfr filmer les chaussures dAmlie plutt que son visage?Quel est le plan le plus intressant (premier ou second plan)? Pourquoi?

Au montage logique (on vient de quitter un plan o on la voit entirement) et ses chaussures. Les bagages prouvent que lon est bien dans une gare. On devine son ressenti sa raction physique (son pas sarrte). Le second plan est le plan le plus intressant. On dcouvre Nino en mme temps quAmlie. Elle arrte de marcher sa vue.

5 6 7

Contre-champ* - les regards Le gros plan nous permet de remarquer les ractions du personnage. Que se passe-t-il dans le regard de Nino? Dans quelle position est Nino? Vers o regarde-t-il? Vers o Amlie regarde-t-elle? Le spectateur croit donc savoir ce que regarde Nino. Est-ce le cas? Lapport dimages de synthse dans une scne relle vous drange-t-elle? Que cherche-ton souligner?

Nino est surpris.

Nino est accroupi, il regarde vers le haut. Amlie regarde vers le bas. On pense du coup quils se regardent lun lautre. Ce nest pas le cas. Ce nest pas la 1re fois que lon voit des images de synthse, ce nest pas drangeant. On souligne lhistoire damour venir. Cest une fable avant dtre une romance.

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Le dbut de la course-poursuite Le rythme sacclre. Que fait Nino? Que se passe-t-il soudain au niveau du son? Le montage* est soudain plus rapide et brutal. Comment appelle-t-on ce plan? En quoi laction est-elle elle aussi brutale pour les sentiments dAmlie?

Nino sest lev et se met courir. Il bouscule Amlie au passage. La musique semballe soudain avec le personnage. Amlie se retourne et la camra pivote 180 pour capter sa raction en gros plan. Laction est brutale car Amlie est heurte dans ses sentiments.

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10 11 12

Ce que Nino poursuit Que fait Amlie? Quel est le point commun entre Amlie et le spectateur? Qui tait au centre lors du plan prcdent? Qui est maintenant au centre? Daprs vous, Amlie va-t-elle rattraper Nino?

Montage brutal. Le lieu a-t-il chang? Que dcouvre-t-on? Quel est le point commun qui nous permet de rattacher les deux plans de faon logique?

Amlie se met poursuivre Nino. Elle est mise au mme plan que le spectateur car elle ne sait pas non plus o Nino va. Amlie tait au centre du plan et paraissait rattraper Nino. Maintenant Nino est revenu au centre du plan, Amlie semble quitter le champ*. Elle prend trop de retard Nous sommes soudain dehors! Nous voyons ce que poursuit Nino. Nous quittons les jambes dAmlie pour retrouver les jambes de linconnu.

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Lobstacle Quel sentiment cet obstacle donne-t-il au spectateur? Pourquoi avoir choisi une assemble de moines? Une telle situation est-elle courante dans la ralit? Quel ton cela cre-t-il? Monte des marches La monte des escaliers est arienne. Quel animal imite la camra? En quoi cela nous renseigne-t-il sur lavance de la course?

Un sentiment de frustration. Les moines sont nombreux, cela nen finit pas, et comme cela nest pas raliste le ton est comique.

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Un oiseau (camra monte sur une grue). Le recul nous permet de voir lavance de la course et nous retrouvons notre inconnu.

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Fin de la course-poursuite La course se fait jusquici pied. Combien de moyens de transport voit-on sur ces images? Qui a-t-on oubli?

La voiture cachait la mobylette de Nino, donc 2 moyens de transports. Il y a longtemps que lon ne pense plus Amlie. Elle est pied!

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La sacoche La course-poursuite est-elle termine ou continue-t-elle plus loin? De quel personnage retrouve-t-on soudain le point de vue? La camra court vers la sacoche puis tourne autour. Pourquoi fallait-il insister ainsi sur cette trouvaille? Est-ce la premire fois quAmlie tombe sur un trsor? Cela va-t-il changer sa vie comme la premire fois?

La course continue plus loin, sans nous .Nous retrouvons le point de vue dAmlie!

Un nouveau trsor entre dans la vie dAmlie! La camra se prcipite sur la sacoche avec curiosit et envie. A chaque fois quAmlie tombe sur un trsor elle se met chercher quelquun. ouverture sur lhistoire damour qui nat.

d) Le chapitrage
Pour vous, en tant quenseignant, ce dcoupage peut vous aider dans votre travail autour du film. Vous pourrez ainsi retrouver facilement une scne, ou un enchanement de scnes. Il peut tre utilis comme sommaire de luvre auquel vous pouvez vous rfrer chaque tape du dossier. Les chiffres dans la deuxime colonne [00:00:00] renvoient au dbut de chaque squence. Il sagit du minutage du DVD du film. N de la Minutage sequence
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Description
Diffrents vnements ont lieu Paris. Neuf mois plus tard, Amlie nat. Gnrique Prsentation de la famille dAmlie: son pre, sa mre, sa vie la maison. Cachalot, le poisson rouge neurasthnique, tente de se suicider en sautant hors de son bocal. Amlie croit tre la cause de graves accidents et se venge de son voisin en lui gchant son match de football. Mort de la mre dAmlie qui se retrouve seule avec son pre. Amlie quitte la maison et devient serveuse Montmartre. Prsentation de ses collgues et de certains habitus du Caf des Deux Moulins. Comme tous les dimanches, Amlie va manger chez son pre. Ce quaime et naime pas Amlie. Amlie, seule dans son appartement, pie lhomme de verre, son voisin. Seule, Amlie se pose des questions sur le monde et sur Paris. Un vnement bouleverse la vie dAmlie: dcouverte dune petite bote cache dans son appartement. Amlie dcide den retrouver le propritaire. Amlie commence ses recherches et rencontre Madeleine Wallace, la concierge de limmeuble, qui lui raconte sa triste histoire damour.

Dossier pdagogique / Le Fabuleux Destin DAmelie Poulain de Jean-Pierre Jeunet

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Amlie continue ses recherches auprs de Monsieur Collignon, le marchand de fruits et lgumes du quartier. Amlie rencontre les parents de Monsieur Collignon qui lui donnent le nom du propritaire de la bote: Dominique Bredoteau. Sur le quai du mtro, Amlie rencontre Nino pour la premire fois. Le pre dAmlie pose un nain de jardin sur le mausole ddi sa dfunte femme. La vie au Caf des Deux Moulins. Amlie retrouve le numro de tlphone de Dominique Bredoteau dans lannuaire. Amlie retrouve en vain plusieurs Dominique Bredoteau. Elle rencontre Monsieur Dufayel qui lui indique le vritable nom du propritaire: Dominique Bretodeau. Il lui prsente ses reproductions du Djeuner des canotiers de Renoir. Grce au stratagme dAmlie, Dominique Bretodeau retrouve la bote de son enfance. Prise dun lan damour, Amlie guide un aveugle dans la rue. Seule chez elle, Amlie pleure en regardant le drame de sa vie la tlvision. Amlie vole le nain de jardin de son pre et passe la nuit dans un Photomaton du mtro. Nino poursuit l'inconnu du Photomaton et perd la sacoche contenant son album de photos rates. Au caf, Suzanne donne la recette de l'amour. Amlie l'applique immdiatement Georgette et Joseph. Amlie explique M. Dufayel sa thorie sur l'inconnu du Photomaton. De retour chez elle, elle lui prpare une cassette vido. Le lendemain matin, Amlie trouve la cl de l'appartement de M. Collignon et en fait un double. Au Caf des Deux Moulins, Hipolito parle de son roman. Amlie pige l'appartement de M. Collignon. Amlie se rend chez son pre qui lui parle du voyage de son nain de jardin. Amlie trouve l'annonce de Nino. M. Collignon se rveille dans son appartement pig. Au grand plaisir de Lucien, il dort toute la journe. Au caf, Georgette et Joseph se rapprochent. Amlie appelle le numro de l'annonce de Nino et tombe sur un sex-shop. Lucien rend visite M. Dufayel et lui apporte la vido d'Amlie. Scne d'amour entre Georgette et Joseph. M. Dufayel convainc Amlie de se confronter la ralit. Elle part la recherche de Nino au sex-shop puis la Foire du Trne. Nino accepte le rendez-vous d'Amlie et suit ses instructions. Le pre d'Amlie reoit une lettre. Amlie s'empare des lettres de Madeleine Wallace. Joseph voque un fait divers au caf. Nino se renseigne sur Amlie auprs de sa collgue.

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Amlie prend la dfense de Lucien en public et pige une seconde fois l'appartement de M. Collignon. A partir des lettres de son mari, Amlie reconstitue une lettre pour Madeleine Wallace. M. Collignon se retrouve dans son appartement pig. Dans le mtro, Amlie trouve l'annonce de Nino. Amlie se dguise en Zorro et tombe nez nez avec l'inconnu des photomatons. Madeleine Wallace reoit la fausse lettre de son mari faite par Amlie. Lucien prend un cours de peinture chez M. Dufayel et lui remet une seconde vido. Le pre d'Amlie reoit d'autres nouvelles de son nain de jardin. Amlie remercie son amie htesse de l'air pour cette ruse. Amlie donne rendez-vous Nino au caf. Elle s'inquite de son retard. Nino la reconnat mais Amlie se drobe. Amlie discute de son destin avec M. Dufayel. Plus tard, celui-ci demande Lucien la cl de l'appartement d'Amlie. Amlie orchestre la rencontre entre Nino et l'inconnu du Photomaton. Joseph oppresse Georgette. Gina donne rendez-vous Nino. Le nain de jardin rentre la maison. Confrontation entre Joseph et Hipolito au sujet de l'amour. Nino et Gina parlent de proverbes. Triste, Amlie imagine sa vie avec Nino. Il sonne la porte. Motive par une vido de M. Dufayel, Amlie se lance la poursuite de Nino. Premier baiser. Amlie et Nino se rveillent heureux. Happy end: Hipolito trouve une de ses citations sur un mur de Paris, Bretodeau mange un poulet avec son petit-fils, M. Dufayel peint son Renoir avec une autre perspective, le pre d'Amlie part en voyage, et Amlie et Nino sillonnent Paris mobylette.

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