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1.

Le systme scolaire franais


En France, lcole (ou plus exactement linstruction) nest obligatoire qu partir de lge de
6 ans mais 99% des enfants commencent leur scolarit ds lge de 3 ans. Lcole nest plus
obligatoire aprs 16 ans.
> Remettez dans lordre ces tablissements scolaires selon lge croissant des enfants : un
lyce - une cole primaire - une cole maternelle - un collge

Une cole maternelle > une cole primaire > un collge > un lyce

2. Comprhension du film : Vrai ou Faux ?


Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :

Vrai
Faux
Faux
Vrai
Faux
Vrai
Faux
Vrai
Vrai
Vrai

Le film se passe dans un collge de la banlieue parisienne


Franois Marin est un professeur dbutant. Cest sa premire anne
denseignement Cest sa 3me anne.
Franois enseigne le franais langue trangre (= le franais des trangers) Il
enseigne franais littraire.
En classe, ils tudient Le Journal dAnne Franck
De manire gnrale, les enseignants sont satisfaits du comportement des
lves Les enseignants se plaignent de leur irrespect.
Les parents de Wei vivent illgalement en France. Ils sont sans papiers
Wei (ltudiant chinois) est fatigu car il travaille trop Il est fatigu parce que il
joue trop avec son ordinateur.
Carl a t renvoy dun autre collge
Souleymane est Malien (il vient du Mali)
Si Souleymane est renvoy du collge, il risque dtre renvoy au Mali

3. Le vocabulaire de lcole et des tudes


a) Trouver lintrus.
De quoi ont besoin les lves ? Un seul mot ne correspond pas cette logique, trouvez-le
un carnet de correspondance - un sac dos - une gomme - une trousse - un cahier - une
calculatrice - un emploi du temps - un bonnet - une rgle - un classeur

b) Que fait le prof ?


Cochez le vocabulaire qui correspond aux actions du professeur :

X
X
X
X

Faire une leon


Donner des consignes
Donner une interrogation
Ecrire au tableau

X Expliquer
X Enseigner
X Punir
__ Programmer

__ Enfreindre les rgles


X Donner des devoirs
X Corriger un exercice
__ Coller les tudiants

c) Remettez dans lordre les phrases suivantes :

4
7
3
1
2
6
5

Le professeur donne lautorisation de parler et llve indique voix haute le mot


quil ne connat pas ou ne comprend pas
Le professeur donne la rponse
Les lves lvent le doigt
Les lves lisent un texte
Les lves cherchent dans le texte les mots quils ne connaissent pas
Les lves essaient de comprendre ensemble la signification des mots
Le professeur crit la liste des mots au tableau

d) La discipline et le travail scolaire


En classe que faut-il faire ? Que ne peut-on pas faire ?
Lever le doigt avant de parler - Recopier sur son voisin Tricher Dormir - Prendre des notes Etre vulgaire Participer Mettre les pieds sur la table Tenir tte au professeur Etre
attentif Insulter quelquun Faire des pompes
Se fait

Ne se fait pas

Lever le doigt avant de parler

Recopier sur son voisin

Prendre des notes

Tricher

Participer

Dormir

tre attentif

tre vulgaire
Mettre les pieds sur la table
Tenir tte au professeur
Insulter quelquun
Faire des pompes

4. Franois Marin, le professeur de franais


a) Quels adjectifs vous semblent le mieux correspondre sa personnalit ?
Entourez les mots qui vous paraissent justes :
Autoritaire

Ouvert desprit

Drle

Injuste

Ferm desprit

Faible

Epanoui

Dcourag

Abattu

Dsabus

Triste

Inquiet

b) Avoir le sens de
Pour vous (rayez la mention inutile) :
Il a le sens de la rpartie ? Oui
Il a le sens de lhumour ? Non
Il a le sens des affaires ? On ne sait pas
c) Daprs vous
1. Le professeur se fait-il respecter ? Sait-il se faire respecter ? Non, il ne sait pas se faire
respecter car les lves sont trs problmatiques.
2. Sintresse-t-il aux lves ? Oui, il sintresse beaucoup aux lves, il veut les enseigner
par toutes les moyennes.
3. Est-ce un bon professeur ? Oui, je pense quil essaye dtre le meilleur professeur possible
bien quil commette beaucoup derreurs (mais ce nest pas grave).
4. Ses lves lapprcient-ils ? Au dbut du film ses lves ne lapprcient pas mais je pense
qu mesure que le film avance, les enfants commencent lui apprcier.

5. Etre franais
La plupart des lves sont Franais mais de culture trangre. Sont-ils fiers dtre franais
daprs vous ? Comment est montr leur rapport la France dans ce film ?

Bien que la plupart des lves soient Franais de naissance, je pense quils se
sentent exclus parce que leur tradition, leur aspect, leur religion et leur position
sociale sont trs diffrentes aux franaises et ils se comportent mal parce que, je
pense, ils ne se sentent pas daucun lieu, par consquent ils ne peuvent pas tre
fiers dtre franais. Leur rapport la France est trs vraisemblable, est un reflet
de la ralit dans les salles de classe.

6. Quest-ce qui vous a surpris dans ce film ?

La part que la plus ma surpris est au fin du film quand une lve dit au professeur
quelle na rien appris. Cest dmotivant et trs triste, mon avis.
7. Les opposs. Trouvez les opposs des mots en gras:
tre distraite en classe

tre attentive en classe

tre de bonne foi

tre de mauvaise foi

tre assis au fond

tre assis devant

Les lves tutoient

Les lves vouvoient

Un travail rgulier

Un travail irrgulier

8. tre professeur
Voici ce que disent les professeurs : Jen ai marre de ses bouffons Ils sont de mauvaise
foi ils cherchent lembrouille On nest pas des chiens "Avant mme de matriser un
savoir, vous dites que a ne sert rien
a) Quel est leur tat desprit ? Les professeurs sont dmotivs, ils nont pas despoir pour
les lves et ils ne veulent plus les enseigner car ils les dsesprent.
b) Quelle image des professeurs ce film donne-t-il ? Le film donne limage de que les
professeurs seulement veut aller au travail pour tre pays mais ils ne veulent pas
motiver ses lves.

9. Les lves
a) Que retenez-vous du comportement des lves de cette classe ? Je retiens que les

lves sont trs dmotivs et sont condamns navoir jamais un meilleur


futur sils ne changent pas son attitude.
b) Ce comportement est-il normal et courant en Espagne ? Je pense que non, mais je
la vu dans mon classe quelques fois.
10. Je nai rien appris
Que pensez-vous de la rflexion de la jeune fille la fin du film et du bilan de son anne
scolaire je nai rien appris

Je pense que cest trs triste et trs dmotivant pour un professeur quune lve dit
quelle na rien appris quand il a fait tout qutait possible pour que ses tudiants
apprennent et soient motivs.
11. Le subjonctif
Franois tente denseigner le subjonctif ses lves.
a) Conjuguez les verbes suivants au prsent du subjonctif
Il faut que je (tre) sois ferme
Il faut que tu (avoir) aies de la patience
Il ne faut pas que M. Maurin (accepter) accepte lutilisation des portables en classe
Il faut que vous (prciser) prcisiez les rgles suivre
Il faut que nous (dfinir) dfinissions bien vos objectifs

Il est important que vous (savoir) sachiez lever la voix


Il est ncessaire que les professeurs (connatre) connaissent bien vos lves
Il est essentiel que je (se faire) me fasse respecter

b) Donnez votre opinion au professeur Maurin. Choisissez et compltez 3 phrases :

Je ne crois pas quil fait toutes les choses bien mais il essaye de les faire bien et il est
trs attentif avec ses lves.
Je ne pense pas que
Je ne suis pas sr que
Croyez-vous que

Je suis surpris que bien que les lves ne lui respectent pas, il na jamais jet
lponge.
Il est impossible que les lves ne lapprcient pas parce quil est un excellent
professeur.
Je suis dsol(e) que ...
Je suis surpris(e) que
c) Donnez 3 conseils au professeur Marin en utilisant les expressions de votre choix :
Cest serait bon que

Il faut que tu apprennes te faire respecter parce que tu es trs faible avec les
lves.
Il faudrait que tu continues transgresser les rgles du collge pour que les lves
apprennent mieux.
Il serait prfrable que
Il est essentiel que

Il est important que tu nabandonnes pas ton affaire denseigner ces enfants qui
sont trs vulnrables dans cette environnement.
Il vaudrait mieux que