14/10/2018 Fiche pédagogique qui veut gagner des millions

Fiche pédagogique qui veut

gagner des millions

Objectifs : Employer les différentes formes de l’interrogation (A2)/Réinvestir ses

connaissances sur la culture et la civilisation françaises (B1-B2)
Niveau : A2 à B2
Matériel : un chronomètre ou un sablier (3 mn accordées par réponse à donner).

Déroulement :

1.Présenter le jeu et ses règles à la classe.

2.Partager la classe en groupes de 3 ou 4 élèves.
3.Leur expliquer qu’ils vont devoir préparer 10 questions avec quatre
réponses possibles dont une seulement sera correcte.
4. Utiliser un thème différent pour chaque question : sports, musique,
littérature, économie, politique, histoire, géographie, sciences, langue
française (lexique et grammaire).
5. Préciser que les questions doivent être de difficulté différente (les trois
première devant être très faciles).
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6. Vérifier que les questions sont suffisamment claires et les propositions de

réponses adéquates.
7. Aider les élèves à classer leurs questions, de la plus facile à la plus
difficile.
8. Expliquer les trois jokers (l’appel à un ami, l’avis du public et le 50 /50)
et présenter les phrases rituelles telles que : « Est-ce que c’est votre
dernier mot ? – Oui, c’est notre dernier mot Jean-Pierre », « Vous validez
votre réponse ? – Oui, nous validons notre réponse. »…
9. Inscrire au tableau les sommes à gagner et les paliers (à déterminer avec
la classe).
10. Commencer le jeu : L’équipe 1 pose ses questions à l’équipe 2. Si l’équipe 2
n’arrive pas jusqu’au million, l’équipe 1 pose les questions restantes à la
classe et la première équipe qui répond correctement gagne 1000 euros de
bonus pour chaque bonne réponse. A la fin de ce premier tour, le
professeur inscrit la somme gagnée par l’équipe 2 ainsi que le bonus des
autres.
11. Poursuivre le jeu de la même manière jusqu’à ce que l’équipe 1 réponde
aux questions puis présenter à la classe le palmarès avec le total des points
acquis par chaque équipe.

Variante :

Ce jeu peut servir à des révisions portant sur des leçons de grammaire ou des
champs lexicaux étudiés en classe. Dans ce cas, le professeur devra
particulièrement veiller à ce que les questions et réponses conçues ne comportent
aucune erreur, soient compréhensibles pour tous et ne se répètent pas dans
plusieurs équipes.

Remarque :

En cas de classe linguistiquement hétérogène, faire des équipes de nationalités

mélangées et vérifier au fur et à mesure que les réponses peuvent être connues de
tous.

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