1 - Le projet professionnel. 2 - La dmarche de recherche demploi. 3 - Comment raliser son C.V. ? 4 - Comment raliser sa lettre de motivation ? 5 - Lentretien de recrutement.

Evolution professionnelle
interne Lieu d daffectation externe

Mobilit

Evolution professionnelle
interne Lieu d daffectation externe

Souhait de changer : - de cadre de travail et/ou, - de mtier, nimpliquant pas forcment un changement de grade. Exemples :
Passer dun mtier dagent de gestion administrative un poste dofficier dtat civil (dans la mme ou une autre
commune).

MOBILITE

Changement dtablissement scolaire pour un ATSEM (dans la mme ou une autre

commune).

Comment faire :
Exprimer ce souhait son responsable hirarchique lors (notamment) de lentretien annuel dvaluation. Regarder les Appels Candidature Interne et offres des collectivits extrieures.

EVOLUTION PROFESSIONNELLE
interne Lieu d daffectation externe

Souhait de changer : - de cadre de travail et, - de mtier, impliquant un changement de grade.

Mobilit

Exemples :
Passer dagent social en maison de retraite Assistant daccueil petite enfance en crche. Passer dun mtier dagent de restauration un poste de responsable de production

Comment faire :
Travailler son projet professionnel.

Exprimer au service des RH son projet professionnel et tudier ladquation avec les besoins futurs de la collectivit. Raliser un Bilan de Comptences. Engager une dmarche de VAE. Prparer et passer un concours. Regarder les ACI et offres des collectivits extrieures.

1re tape : faire le point sur votre parcours Parcours professionnel

Expriences professionnelles Dclinaison de lexprience en activits
Accueil avec lenseignant des enfants et des parents ou substituts parentaux.

Points faibles

Points forts

Exemple :

Poste dATSEM occup pendant 6 ans Mtier CNFPT : assistant dducation

Aide lenfant dans lacquisition de lautonomie. Surveillance de la scurit et de lhygine des enfants et ralisation de petits soins. Assistance de lenseignant dans la prparation et/ou lanimation des activits pdagogiques. Amnagement et entretien des locaux et des matriaux destins aux enfants.

Parcours extra-professionnel

Exemple :

Expriences professionnelles
Secrtaire dune amicale laque de 200 adhrents

Dclinaison de lexprience en activits

Rdaction de comptes-rendus de runions de bureau de CA, dAG. Suivi des adhsions et des manifestions

Points faibles

Points forts
Prise de note, rdaction, ractivit.

Gestion des agendas sur informatique

Mthode, organisation

1re tape : faire le point sur votre parcours suite

Prendre le temps de formaliser les expriences et dtoffer les atouts et points faibles. Mettre par crit chacune des expriences (professionnelles et extra-professionnelles) et les confronter la perception de lentourage proche mais aussi professionnel. Puis, faire la synthse de toutes ces informations afin den ressortir un profil qui met en vidence les points similaires.

2nde tape : Rflchissez et dfinissez ce que vous souhaitez faire professionnellement. Les lments issus du profil doivent orienter lidentification des mtiers cibler en regardant les comptences recherches et les qualits attendues. Lanalyse des carts entre les comptences relles et les comptences requises ainsi que le temps qui sera ncessaire pour acqurir des comptences et des expriences valoriser se fera dans un second temps. Ltape suivante consiste se documenter, prendre connaissance des informations permettant dapprhender les caractristiques des mtiers qui seraient susceptibles dtre intressantes. Intrt de consulter des documents du type fiches mtiers (rpertoire des mtiers du CNFPT, fiches ROME).

2nde tape : Rflchissez et dfinissez ce que vous souhaitez faire professionnellement suite Si le contexte le permet il est intressant de rencontrer des professionnels afin de mieux cerner les activits, le contexte et lenvironnement de leur travail. Il est alors important de les questionner afin de bien valuer les avantages et inconvnients de leurs activits. Lorsque le projet professionnel sera mieux qualifi, il sera alors ncessaire de le confronter au march de lemploi dans la fonction publique territoriale.