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Les cartes mentales ou lart de favoriser la russite des

lves en se simplifiant la vie

Par

Anik Lessard-Routhier
31 octobre 2013

Carrefour ducation et l'Infobourg autorisent la reproduction de ce dossier sous licence

Creative Commons (By, Nc, Nd). Si vous dsirez drogez aux conditions de la licence, veuillez
contacter Carrefour ducation ou Infobourg.

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Les cartes mentales ou lart de favoriser la russite des lves en se

simplifiant la vie

Un dossier conjoint Infobourg.com Carrefour ducation

Par Anik Lessard-Routhier

Adepte de simplicit pdagogique? Saviez-vous que les cartes mentales constituent lune des mthodes les
plus efficaces et polyvalentes pour assurer la russite des lves? Grce cette technique dune commodit
dsarmante, vos jeunes protgs gagneront en autonomie et prendront le plein contrle de leurs
apprentissages.

Alors que le concept de carte mentale merge dans les discussions et les usages pdagogiques, il semble
pourtant vieux comme le monde. En fait, il sagit dune rappropriation de mthodes de visualisation et de
mmorisation qui remontent lAntiquit. Les orateurs romains et grecs sen servaient, en outre, pour
structurer et matriser leurs discours, comme le mentionne le site MindMapping.com, qui explique les bases de
cette technique. Ce terme (mind mapping) peut se traduire ainsi : cartographie mentale . Pourquoi alors
faire usage de cette terminologie anglaise? Cest quen fouillant sur Google, on a gnralement plus de succs
avec celle-ci, puisquelle savre fort populaire en France.

Mind mapping, carte mentale, cartographie Les dnominations de cette stratgie pdagogique sont lgion.
Dailleurs, certains pdagogues classent ces cartes sous deux angles. En consultant Wikipdia ou cet article de
Christian Barette, conseiller et formateur Performa (Universit de Sherbrooke), on peut mieux comprendre les
diffrences entre ces deux types de cartes, bien que pour les lves (et souvent, pour les adultes), cela puisse
demeurer vague.

La carte mentale ou heuristique :

Elle propose un contenu en arborescence, des diagrammes et/ou des liens smantiques ou hirarchiques entre
les ides et concepts. On peut y dceler le cheminement de la pense. Elle semble plus intuitive et souvent
destine un usage personnel.

La carte (ou schma) conceptuelle :

La structuration des concepts apparat souvent sous forme de schma comportant des liens de types
relationnels entre les concepts. Elle est relie la connaissance dun concept et peut habituellement tre
comprise par un autre lecteur.
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En fait, la distinction nest pas vidente, et la ligne sparant ces deux genres, bien mince. Afin dviter de
confondre les lves (et les enseignants) ds le dpart, vaut mieux sen tenir un terme unique. Dans le cadre
de ce dossier exposant le b.a.-ba de cette mthode, cest lexpression carte mentale qui sera retenue.

La premire partie permettra de dcouvrir que la cration des cartes mentales favorise un usage optimal du
cerveau. Preuves lappui, le dossier mettra de lavant divers tmoignages et expriences vcues en classe,
auprs des petits comme des grands. Outre la mise en vidence des nombreux avantages de cette technique,
tant pour faciliter lapprentissage que pour satteler une varit de tches, on illustrera galement les bases
de la conception dune carte mentale, afin que vous puissiez votre tour passer laction. En complment, on
dcouvre plusieurs logiciels et applications en ligne utiles pour transfrer ses cartes du papier lcran, et ce,
tout fait gratuitement.

Pratiques, les cartes mentales constituent un virage pdagogique fascinant! tes-vous prt(e) le relever?

Plan du dossier

Introduction
Cartes mentales : avantages et usages frquents
Mieux mmoriser et utiliser le cerveau plein rendement
La carte mentale, un outil idal pour explorer, planifier, rsumer et rviser
Les cartes mentales en classe : des exemples
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Cartes mentales : contenu et structure

La double structure des cartes mentales
La mthode : lments de bases exploiter dans la cration dune carte
Cartes mentales : du papier lcran
Le papier?
Lcran
Logiciels tlcharger
Applications en ligne
Conclusion : vos marques Prts? Cartez !

Cartes mentales : avantages et usages frquents

En plus de rehausser les capacits crbrales, dont la mmoire, la carte mentale facilite une varit de tches
scolaires. Cet outil polyvalent peut ainsi jouer un rle notable dans la russite des lves.

Mieux mmoriser et utiliser le cerveau plein rendement

En gnral, ltre humain nutilise pas le plein potentiel de son cerveau. Souvent, un seul hmisphre est
sollicit la fois. Or, lhmisphre gauche et le droit se compltent, tel que lillustre cet article comprenant une
image synthse des plus vocatrices. Si le premier ragit mieux aux concepts et la raison, le second apparat
plus intuitif et artistique. Cest dailleurs ce plan que la carte mentale se distingue des autres mthodes
dapprentissage. En effet, par sa prsentation la fois visuelle (couleurs, images, schmas), logique (liens,
organisation des concepts) et linguistique (mots-cls), la carte mentale sollicite lensemble du cerveau.

En fait, on peut comparer la carte mentale la pratique de la natation plutt qu celle de la marche : tous les
muscles se mettent en branle, plutt que ceux des jambes en priorit. Mis en forme par une stimulation plus
complte, le cerveau rpond par une comprhension accrue des concepts, mais aussi une mmorisation
efficace du contenu, que ce soit en guise de rapidit ou dtendue des connaissances retenues. Dailleurs, les
simples faits de situer les concepts dans lespace (ici, sur une feuille ou un cran orient paysage) et deffectuer
des associations constituent des astuces de mmorisation la porte de tous.

En somme, la carte mentale, cest de la mtacognition son meilleur! Llve apprend apprendre : il construit
et structure ses connaissances sa manire, avec ses propres schmes de penses et ses mots-cls, et ce, dans
une foule doccasions scolaires.

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La carte mentale, un outil idal pour explorer, planifier, rsumer et rviser

Utile toutes les sauces, la carte mentale mrite quon sy attarde. Souvent, le premier contact se fait en grand
groupe, afin que tous puissent visualiser lvolution de la carte sur un tableau standard ou sur un TNI / TBI.
Graduellement, les lves lutiliseront des fins personnelles pour explorer, planifier, rsumer et rviser.

Pour introduire ce type doutil en classe, on peut commencer par une activit dexploration. Plus accessible
puisque toutes les rponses sont possibles, ce type dexercice permet aux jeunes de sapproprier la carte
mentale sans vivre un stress inutile reli au contenu. Ainsi, on peut organiser une tempte dides sur un sujet
qui fera lobjet dun travail de recherche, explorer les thmes possibles dune fte ou dune exposition scolaire,
activer les connaissances antrieures de votre classe sur une notion quon sapprte aborder, etc. Ici,
lexpression de soi et la crativit sont au rendez-vous!

On profite ensuite des atouts de la carte mentale pour travailler la planification. Outre lorganisation dun
projet (fte, vnement, projet de recherche ou autre travail denvergure), la carte facilite aussi la rsolution
de problme. Par ailleurs, cest loutil par excellence pour construire un plan de texte dynamique, que ce soit

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pour un article informatif, un rcit ou un texte dargumentation. Les lves peuvent galement planifier les
tches de la semaine laide dune carte. Devoirs, leons, tude, travaux remettre : tout cela pourra
apparatre sur une mme feuille et fournir une vue densemble des plus pertinentes pour bien grer le temps
et les tches et ne rien oublier.

La carte mentale est aussi un outil formidable pour rsumer et rviser. Comme lexplique cette vido, la prise
de notes, la mmorisation et la rvision de celles-ci deviennent beaucoup plus rapides, appropries et
optimales avec cette technique. Puisquil ny a que des mots cls noter, llve devient plus actif dans son
coute, que la cible de lattention soit lenseignant ou un document multimdia. Mme chose quand il sagit de
prendre des notes pendant la lecture. De faon bnfique, lapprenant dispose de plus de temps pour se
concentrer sur ce qui se passe, plutt que de tenter de tout prendre en note la vitesse de lclair et ne pas
tre en mesure de se relire ensuite. Par ailleurs, comme le choix des mots-cls revient llve, lapprentissage
sannonce dautant plus significatif.

Cet outil de rvision sert de support pour tudier, mais aussi pour prsenter un oral. Par exemple, en plaant
les points importants de son discours sur sa feuille, llve na qu jeter un regarde furtif sur les diffrents
coins de son aide-mmoire, et le voil laise den parler sans risquer les fameux trous de mmoire.

Ainsi donc, la carte mentale offre une panoplie davantages et un immense potentiel pdagogique, comme le
confirme cet article de Pierre Cohen-Bracie, conseiller pdagogique au Collge Montmorency et cette page du
site MindMapping.com. Curieux de dcouvrir quelques exemples concrets de cartes mentales? Voyez la
seconde partie de ce dossier.

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Les cartes mentales en classe : des exemples

De plus en plus populaires dans le monde ducatif, les cartes mentales offrent un univers de possibilits,
quelles soient ralises en format lectronique ou sur papier. Tel que mentionn dans la premire partie de ce
dossier, quil sagisse dexplorer, de planifier, dorganiser ou de rviser, leur puissance pdagogique savre
quasi illimite, tout comme le fait ressortir larticle Les cartes mentales en classe, pour quoi faire? . En fait, il
nen tient qu lenseignant et ses lves de sapproprier cet outil et de lutiliser toutes les sauces. Parions
que chez plusieurs apprenants, cela deviendra vite une seconde nature. Voici dailleurs plusieurs rfrences
vers des sites et vidos qui rendent bien vivante cette stratgie dapprentissage, tout en posant un regard
critique sur celle-ci.

Pour ce faire, larticle Apprendre apprendre avec les cartes mentales et le Guide pour lutilisation de cartes
heuristiques en classe (PDF) mettent en vidence les atouts et les limites de lutilisation des cartes mentales
pour lapprentissage. On y trouve de nombreux liens vers des exemples de cartes ralises en classe. On y
remarque, en guise de principal avantage, la rapidit dexcution de ces cartes, quelles soient ralises
lcran (TBI / TNI, tablette numrique ou ordinateur standard), sur une feuille ou mme laide de post-it
que lon dplace sur un pupitre. volutives, elles facilitent linsertion de nouveaux mots-cls, dassociations ou
de liens. En consultant le blogue Ptillant Le site expert de la carte heuristique, qui comporte plusieurs
exemples dapplications, on peut effectivement constater ces atouts majeurs dans divers contextes.

Mises en forme individuellement, en quipe ou en grand groupe, les cartes mentales conviennent tous les
types dorganisation du travail. Au prscolaire, les cartes sont plus souvent fabriques en grand groupe, laide
du TBI / TNI. Cela dit, les lves pourraient galement tre amens crer leurs propres cartes en usant
exclusivement de dessins ou dimages. Lorsque vient le moment daborder un thme en classe, les enseignants
peuvent recourir la carte pour sonder les connaissances antrieures des jeunes, leurs questionnements et
leurs intrts.

Au primaire, les cartes sont souvent utilises lors de la mise en branle de projets. Par exemple, cette classe
utilise la carte pour dlimiter les possibilits de sujets de recherche et soutenir les lves dans le choix. En
Finlande (de mme quen France, o la notion de carte mentale a t intgre au programme ducatif depuis
2010), on incite les lves utiliser la carte pour prendre des notes. Cette courte vido montre des lves en
plein travail. Dailleurs, il ne faudrait pas simaginer que les cartes permettent simplement de se remmorer et
dorganiser des informations en univers social ou en sciences. Pour lapprentissage de la grammaire ou mme
des mathmatiques, elles constituent un atout majeur. Ici, par exemple, les enfants les utilisent pour distinguer
les types de phrases. En comparant les cartes de plusieurs lves, lenseignant constate quun mme sujet
gnre diffrents rsultats, car chaque apprenant structure sa pense sa faon, tout en utilisant des motscls vocateurs pour lui.

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Que ce soit au primaire ou au secondaire, tous les projets sont propices lutilisation de cartes mentales. Dans
cette vido dun peu moins de vingt minutes, on constate lenthousiasme des jeunes lgard de la mthode.
Ils tmoignent et passent laction laide dune varit de moyens technologiques ou traditionnels. Cette
petite enqute, mene auprs dlves aprs un an dutilisation de la mthode, confirme leur intrt.

En guise dexemple, ces deux vidos o les cartes mentales sont utilises pour laborer des textes
argumentatifs ou des rcits ( laide du TBI / TNI) pourront intresser les enseignants de franais du primaire
comme du secondaire. Sur le blogue Lettres et cartes heuristiques, on illustre comment lenseignement du
franais (et mme du latin) peut tre facilit laide de cette stratgie.

Pour leur part, les enseignants de langue seconde ont aussi tout intrt dvelopper cette technique avec
leurs lves. Bonne nouvelle : le vocabulaire souvent limit des jeunes dans une autre langue devient un atout
pour la cration de cartes, car ces derniers nont alors pas tendance formuler des phrases, mais plutt
synthtiser. Claire Egalon, dans une entrevue, souligne les apports des cartes dans lenseignement de
lallemand ou, par extrapolation, de toute autre langue trangre.

Ainsi, la carte mentale, comme lindiquent les rsultats de l Enqute auprs des lves de 3e aprs un an
d'utilisation des cartes , constitue une stratgie pdagogique des plus adaptables que les lves sapproprient
prestement, dans une multitude de contextes, et laide dune panoplie doutils.

Comment construire une carte mentale? Cest ce que nous verrons dans la prochaine partie de ce dossier.

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Cartes mentales : contenu et structure

Raliser une carte mentale peut prendre trente secondes, comme constituer un laborieux exercice
sapparentant une vritable cration artistique. En fait, le temps ncessaire sa finalisation dpendra de
lorganisation du schma et, surtout, de la quantit dlments que les lves y intgreront. Les lignes qui
suivent mettront en relief ces caractristiques, tout comme cette vido pratique intitule Le Mind Mapping en
moins de 4 minutes ou cette srie de vidos sur les cartes mentales.

La double structure des cartes mentales

Dabord, deux structures de pense se situent la base de cette technique. Lclosion (ou brain bloom) se
compare une fleur ou un soleil. Au centre se situe lide principale alors quen priphrie stalent les ides
secondaires. Le flux dides, quant lui, passe dune ide lautre sur une mme ligne. Chaque mot rfre
uniquement au prcdent. Ainsi, le concept de dpart nest directement associ qu un seul autre terme.

La mthode : lments de bases exploiter dans la cration dune carte

Quelle que soit la faon dont on relie les mots-cls, voici quelques lments considrer dans la construction
de la carte. Dabord, il est prfrable de la raliser sur une feuille ou sur un cran selon lorientation paysage
(cest--dire que lespace de cration est plus large que haut). On commence par placer le sujet principal en
plein centre (au cur) du mdium. Ces deux particularits auront pour effet de favoriser la focalisation de
lattention sur le thme.

Autour du sujet principal, on cre des branches qui mneront vers dautres mots-cls, ce qui explique la
rputation vgtale de ces cartes, que lon compare souvent des arbres. Lpaisseur des branches pourra
varier, selon limportance qui leur est accorde. Sur chacune dentre elles, et/ou au bout, sinstalle un mot-cl.
Rapidement reprs, ces mots voquent un sens, une signification. Idalement, il faut inciter les lves ne
pas recourir la phrase, ce quils ont lhabitude de faire lorsquils prennent des notes de manire
traditionnelles. Les mots-cls obligent le cerveau crer des liens et peaufiner sa comprhension : voil un
atout pour un apprentissage plus efficace. videmment, mme si les expressions ne sont pas situes sur la
mme branche, des liens et flches additionnels peuvent les relier.

Cela dit, le vocabulaire na pas lexclusivit de la carte. Les images y jouent un rle essentiel, puisquelles
permettent un gain despace, mais aussi quelles favorisent le dveloppement des ides. En effet, limage laisse
place une plus grande gamme dinterprtations et de concepts. Les icnes ont aussi la cte. Parmi les plus
populaires, notons le ? ou encore $ . Les moticnes, les nombres ou autres symboles ont aussi tout
intrt tre intgrs et standardiss dune carte lautre, pour gagner en rapidit. Au plan visuel, la couleur
constitue aussi un lment distinctif permettant au cerveau dassocier et de regrouper plus aisment les
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concepts. On peut, par exemple, entourer dune couleur diffrente chaque ide secondaire et tout ce qui en
dcoule sur la carte. On peut aussi indiquer en vert tout ce qui est positif, et en rouge ce qui est ngatif, pour
utiliser lanalogie des feux de circulation.

Bien sr, si on prend soin de considrer toutes ces astuces afin dlaborer une carte complte, le processus
peut sembler long et complexe, surtout sur une feuille. Bien que les cartes sur papier aient leurs avantages,
celles produites laide des TIC prsentent des bnfices importants.

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Cartes mentales : du papier lcran

Carte papier ou lcran : quoi choisir? En fait, le mot dordre peut tre le suivant : une tape la fois. Dabord,
favorisez la comprhension du concept de carte mentale en utilisant le papier, puis visez lappropriation de
logiciels. Vaut mieux ne pas trop sparpiller en incitant les lves comprendre la technique tout en
dcouvrant un logiciel.

Le papier
Lors de linitiation des lves la technique des cartes mentales, il peut tre intressant de commencer avec
du papier et un crayon, souvent plus facilement accessibles en milieu scolaire. Il faut idalement se munir aussi
de crayons de couleurs ou de marqueurs et le tour est jou. Effectuer une razzia dans le bac de recyclage
permettra de rcuprer feuilles et retailles qui conviennent tout fait aux cartes brouillon, souvent ncessaires
lorsquon ralise ses cartes la main plutt qu laide dun support informatique. La cration sur papier
transformera la technique en une seconde nature et permettra aux nombreuses uvres des lves dtre
classes dans un cartable dides ou affiches aisment en classe. Une fois le concept bien tabli, on peut
proposer lusage de logiciels ou dapplications en ligne afin dobtenir des cartes mieux structures,
visuellement plus agrables et faciles modifier.

Copyright Jean-Louis Zimmermann, Flickr, CC By

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Lcran
La technologie permet de crer aisment des cartes mentales, de les enregistrer, de les partager, de les
imprimer, de les publier sur le Web Intressant et utile! Cela dit, il peut sembler ardu de choisir le logiciel ou
lapplication qui convient le mieux, puisquune foule de produits existent. Alors que certains semblent gratuits,
on constate souvent que ce nest que la version de base qui lest rellement. Il faut ensuite payer pour une
version plus complte. Des sites en ligne, pour leur part, proposent parfois un abonnement mensuel. Avant dy
adhrer, il est bon de faire le calcul afin de dterminer sil nest pas plus avantageux, long terme, dacheter un
logiciel. En furetant sur divers forums dutilisateurs, on constate que les avis sont partags sur tous les produits
offerts. Bonne nouvelle, cest signe quil y en a pour tout le monde, comme le souligne cet article qui met en
vidence cinq outils pratiques ou encore celui-ci qui utilise le principe de cartes mentales pour illustrer les
avantages et inconvnients de diverses applications.

Logiciels tlcharger
Certains logiciels sont complets et gratuits. Cest le cas de FreePlane, un logiciel libre. Convivial, il comporte
bon nombre dicnes, de couleurs et de possibilits. Comme il est libre, on peut linstaller aussi bien lcole
qu la maison. Si laspect des cartes semble quelque peu austre, le choix dicnes demeure intressant. En
copiant la carte vers Libre Office ou Microsoft Office, on obtient une version texte de toutes les notes, en
dautres mots : un plan dtaill et bien structur. On peut aussi ajouter des commentaires dans la carte, non
visibles sur le schma (une petite icne indique leur prsence), mais qui seront intgrs dans le fichier si on en
fait un copier-coller vers un autre logiciel. Cela pourra, par exemple, inciter raliser des plans de textes
directement dans FreePlane, puis transfrer le tout ensuite afin dobtenir un travail quasi final.

Autre logiciel dcouvrir, la version gratuite de Xmind se compare Freeplane. Si les cartes sont un peu plus
jolies, le choix dicnes apparat cependant plus limit. Les deux logiciels sont sensiblement aussi conviviaux,
mais Xmind offre des modles de base plus intressants. Atout pratique : on peut exporter ses cartes en format
PDF. Dans la version Pro, on peut ajouter des fichiers MP3 aux cartes. Ceci est pratique pour enregistrer des
commentaires oraux dans une carte.

Certains utilisateurs ne jurent que par CmapTools. On trouve dailleurs dans cet article les avantages et
bnfices de ce logiciel, et aussi un lien pour le tlcharger.

Du ct des logiciels propritaires, on retrouve dans plusieurs coles du Qubec les titres SMART Ideas, de la
compagnie qui fabrique les tableaux SMART Board, ainsi que Inspiration et Kidspiration (adapt aux plus
jeunes), dont les qualits visuelles et la facilit dutilisation ont souvent t soulignes.

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Applications en ligne
Afin dviter les installations de programmes et de favoriser le suivi du travail des lves de lcole la maison,
lutilisation dune application en ligne est avantageuse. Certaines se combinent galement des applications
pour les tlphones intelligents, ce qui permet damliorer ses cartes en tout temps.

Un grand nombre doutils existe et, encore une fois, tous les gots sont dans la nature. Alors que certains
apprcient Mindmeister ou Bubbl.us, dautres prfrent Cacoo.com, Popplet, Coggle, Mindmanager,
BiggerPlate ou Mindomo. Ces applications, dans leur version gratuite, limitent la plupart du temps le nombre
de cartes produites ou noffrent pas toutes les fonctions de la version payante.
On peut aussi opter pour un site compltement gratuit, bas sur un logiciel libre, Framindmap. Le site s'appuie
sur le logiciel libre, Wisemapping. Framindmap n'est pas trs puissant, ni sophistiqu mais il est trs simple
utiliser.
Aprs plusieurs lectures, jai dcid dessayer les applications en ligne SpiderScribe, iMindMap et Mindmup, qui
semblaient avoir la cote auprs de plusieurs enseignants consults. SpiderScribe mest apparu trs convivial,
quoiquil ne comporte pas dicnes. Bien que le nombre de cartes prives se limite trois, le nombre de cartes
publiques permises est illimit. On peut dailleurs les partager aisment, ou encore les exporter en format PNG
(image) quon peut ensuite intgrer dans un autre document au besoin. Cet outil se distingue par les fonctions
ajout de cartes ( partir de Google Maps) et ajout de calendriers . Lajout dimages est aussi trs simple.

Moins convivial au premier abord, iMindMap se dmarque toutefois par une varit de modles des plus
esthtiques et varis. Un certain nombre dicnes sont disponibles. Si on se donne la peine de se lapproprier,
les cartes seront visuellement fort attirantes.
Pour ce qui est de Mindmup, il sutilise avantageusement avec le compte Google, ce qui vous permet den
partager les fruits directement sur MindMup ou GoogleDrive. Malgr une interface en anglais, il savre trs
convivial et les jeunes du primaire se lapproprieront en un rien de temps.

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Conclusion : vos marques Prts? Cartez !

Quel que soit loutil choisit pour crer des cartes mentales, avec un peu de pratique, il finira par devenir
convivial. Il sagit de prendre le temps dexplorer par soi-mme diverses applications (jetez un coup dil au
tableau comparatif sur cette page ou encore sur ce pratique billet) et de slectionner celle qui convient le
mieux.

Astuce : si votre application ne permet pas de sauvegarder votre carte sous forme dimage (JPG ou autre), vous
pouvez imprimer votre cran (PC : touche Impr cran + Windows ou FN sur le clavier, Mac : touches CMD +
MAJ + 4 puis slectionner la zone) puis coller cette image dans un logiciel de traitement dimages (comme
Paint, par exemple). Il ne vous reste qu slectionner votre carte et lenregistrer dans le format voulu.

Tel quil a t expliqu dans ce dossier, les cartes mentales permettent de rehausser la russite et limplication
scolaires des lves. Avec un minimum dinvestissement, lenseignant obtient un maximum de rsultats. En
quelques semaines, chacun arrivera matrsier cette mthode et en fera un outil qui rpond tous les besoins
pdagogiques, ou presque!

Si vous en voulez plus, consultez cet intressant dossier synthse de Laetitia Carlier, psychopdagogue. Vous
prfrez limage la lecture? Dans cette confrence lintention des enseignants (57 minutes pour la premire
partie; 50 minutes pour la seconde), Grard Cervi, spcialiste du mind mapping, effectue un tour de la question
de faon captivante, tout en incitant lcher prise pour permettre au cerveau de fonctionner pleine
rendement.

Sur ce, bonne exploration!

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