Enseignant

La crise de Cuba

Date de diffusion
23/04/2011
Dossier 241

Niveau lmentaire / A2
Thme : Histoire
Objectifs communicatifs :
1. Comprendre globalement le reportage.
2. Reprer certains dtails du reportage.
3. Rdiger des slogans.
Objectifs linguistiques :
1. Comprendre les mots cls du commentaire.
2. Enrichir son lexique sur le thme du reportage.
Objectif culturel :
1. Dcouvrir un vnement historique majeur.
Suggestions dactivits pour la classe
Suggestion de mise en route :
Diviser la classe en petits groupes puis crire au tableau les noms de Fidel Castro et Che Guevara.

Que vous voquent ces noms ?

Laisser aux apprenants le temps dchanger leurs connaissances. Recueillir les rponses oralement et les noter au
tableau puis demander chaque groupe de proposer une phrase en utilisant lun des mots trouvs.
Cette activit de mise en route va permettre aux apprenants de rassembler et mutualiser leurs connaissances
lexicales sur les figures emblmatiques du pays qui sont au centre du reportage.
Pistes de corrections / Corrigs :
La rvolution, communiste, Cuba, lURSS, rvolutionnaire. [...]
Cuba est une le des Carabes. Lle est communiste.
Fidel Castro et Che Guevara sont des rvolutionnaires.
Fidel Castro a gouvern Cuba. [...]
Suggestion pour lactivit 1 :
Apporter dans la classe des dictionnaires unilingues en franais.
En petits groupes. Faites lactivit 1.
Circuler dans les groupes et distribuer les dictionnaires pour aider les apprenants.
Recueillir loral les propositions de chaque groupe et les laisser se mettre daccord sur les bonnes rponses.
Pour vrifier que les apprenants ont bien compris le sens des mots, leur demander de les rutiliser dans des
phrases simples personnelles.
Cette activit permet dintroduire les mots cls du commentaire et vise prparer les apprenants une
meilleure comprhension de tout le reportage.
Pistes de corrections / Corrigs :
Une gurilla : une guerre faite par des opposants au gouvernement. / Un rgime : un gouvernement et son
systme politique, social, conomique. / Un rfugi : une personne qui a d quitter son pays natal, un exil. /
Un combat : une lutte entre deux groupes arms opposs. / Une droute : un chec, une dfaite dans une
guerre. / Un commando : un groupe dhommes arms.
Exemples de remploi :
Mon pays a un rgime dmocratique. / Un commando a attaqu une banque. / Des rfugis tunisiens sont
arrivs en Italie. / Le combat est difficile.
Niveau lmentaire / A2
Auteur :
Frdrique Gella, CAVILAM

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Suggestion pour lactivit 2 :
Demander aux apprenants de lire les phrases de lexercice. Les inviter reformuler les questions pour en vrifier
la bonne comprhension. Prciser aux apprenants que les images qui apparaissent lcran peuvent les aider
comprendre la squence. En effet, le lexique peut paratre difficile ce niveau mais les images qui sont
redondantes en facilitent la comprhension.
Montrer le dbut du reportage sans les sous-titres. Arrter quand lhistorienne apparat lcran.
deux. Faites lactivit 2.
Recueillir loral les propositions de chaque binme. Laisser ensuite les apprenants se mettre daccord sur les
bonnes rponses. Pour une meilleure comprhension de la correction, montrer nouveau la squence.
Cette activit est la premire tape vers la comprhension globale du document. En effet, le dcoupage en
squences facilite la comprhension du reportage.
Pistes de corrections / Corrigs :
1. Les dates entendues dans le commentaire sont le 20 janvier 1961 et la fin des annes 50. On voit aussi
dfiler lenvers les annes 59 56.
2. On entend ou voit les noms de John Kennedy, Batista, Che Guevara et Fidel Castro.
3. Les pays ou villes cits sont les tats-Unis, Cuba, La Havane, la Floride, Miami, New York et Washington.
4. Le dbut du reportage parle de llection de Kennedy et des relations entre les tats-Unis et Cuba. Il est
aussi question de lexil de Cubains qui fuient la rvolution de Castro.
Suggestion pour lactivit 3 :
Laisser aux apprenants le temps de dcouvrir les phrases proposes puis en vrifier la comprhension. Celle-ci
devrait tre facilite grce lactivit 1 qui a permis dclairer le sens des mots cls prsents dans le
commentaire.
Montrer la deuxime squence du reportage avec le son, mais sans les sous-titres. Cette squence commence et
se termine par une intervention de lhistorienne.
En petits groupes. Faites lactivit 3.
Inviter les apprenants comparer leurs rponses avec les groupes voisins puis faire une mise en commun en
grand groupe. Pour valider les corrections, montrer nouveau le reportage et marquer des arrts aprs chaque
rponse.
Cette activit a pour but, dans un souci de progression, de vrifier la bonne comprhension de la suite du
reportage.
Pistes de corrections / Corrigs :
1. LAmrique intervient et dbarque en avril 1961.
2. Des exils cubains sont forms par les services secrets amricains.
3. Les commandos qui dbarquent Cuba sont anticastristes.
4. Les combats vont durer trois jours.
5. Les commandos trouvent face eux des Cubains favorables au rgime.
6. Les combats se terminent par la victoire des rvolutionnaires castristes.
Suggestion pour lactivit 4 :
Inviter les apprenants lire les phrases proposes et vrifier quelles sont bien comprises de tous. Leur indiquer
quils devront corriger les propositions inexactes.
Montrer la fin du reportage en cachant les sous-titres, autant de fois que ncessaire.
Individuellement. Faites lactivit 4.
Demander aux apprenants de comparer leurs rponses en petits groupes. Mettre en commun loral et laisser
les apprenants se mettre daccord sur les bonnes rponses.
Pistes de corrections / Corrigs :
Vrai : 2, 4 et 5.
Faux : 1 : ce sont les Amricains qui dcident disoler Cuba.
3 : les rampes de missiles sont sovitiques.

Niveau lmentaire / A2
Auteur :
Frdrique Gella, CAVILAM

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Suggestion pour lactivit 5 :
Prvoir crayons de couleur et grande feuilles de papier. Rappeler aux apprenants quelques principes dcriture
crative : associer des mots qui riment, calquer des expressions, des rfrences culturelles Les inviter tre
cratif un niveau de la mise en page.
En petits groupes. Faites lactivit 5.
Circuler dans les groupes pour apporter aide et correction. Pour la mise en commun, demander aux apprenants
de prsenter leur slogan en soignant rythme et intonation expressive. Puis les noter au tableau. Procder
lautocorrection.
Cette activit de production crite vient en prolongement du sujet trait dans le reportage. Elle permet aux
apprenants de dvelopper leur crativit dans une tche cadre et sur un sujet abord en classe.
Pistes de corrections / Corrigs :
Amricains, Cubains, tous des copains !
Est-ouest, nord-sud, arrtons le combat !
Ensemble btissons un autre monde !
Tous runis, les politiques et les pacifiques !

Niveau lmentaire / A2
Auteur :
Frdrique Gella, CAVILAM