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La Mthode Du Cadre Loique
La Mthode Du Cadre Loique
donn?
Quelle est lapproche du cadre logique? Quelles critiques peut-on formuler son encontre?
Le cadre logique est dorigine amricaine: Utilis dans le contexte des techniques de planification adoptes par larme amricaine dans les annes 50; LU.S.A.I.D a introduit cet outil dans les annes 60, comme instrument de planification de ses activits de dveloppement; Selon lA.C.D.I, la mthode du cadre logique fut encore labore en 1969 par Practical Concepts Inc, pour le compte du mme organisme (lU.S.A.I.D) Par la suite, la communaut internationale donatrice l'a adopt et adapt partout dans le monde. le cadre logique est adopt par une large gamme dorganismes internationaux de
dveloppement. Parmi les adeptes on peut citer lU.S.A.I.D lA.C.D.I, lUE, la GTZ, PNUD, UNICEF,ONU,et rcemment la BM en 1997.
En 1971 les concepteurs du Practical Concepts ont dfinit le cadre logique comme suit: Un ensemble de concepts relis les uns aux autres et qui doivent tre utiliss concurremment de faon dynamique pour permettre llaboration dun projet bien conu en termes dobjectifs et dont on pourra subsquemment valuer les rsultats Plus rcemment, la dfinition du cadre logique a t ractualise par plusieurs organismes internationaux, notamment par lUE (en mai 2004, adoption dun Manuel de Gestion de Projet):
Cest une vision systmique de lenvironnement dun projet, visant dune part identifier le motif et la finalit du projet, et dautre part, dfinir les contours du projet ainsi que lensemble des conditions critiques devant tre ralises pour quil puisse atteindre les diffrents niveaux dobjectifs pour lesquels il a t conu
Cest un assemblage dobjectifs, de moyens et de tches permettant de raliser un projet donn, tout en prenant en compte les risques ventuels qui peuvent affecter le bon cheminement de ralisation de lobjectif envisageable.
Cest un canevas de travail ou une feuille de route o sont formules les actions ncessaires entreprendre, moyennant des ressources financires, matrielles et techniques.
Le cadre logique reprsente le contenant ou loutil structurant dfinit les grandes lignes de planification dun projet donn.
La conception comporte deux tapes: 1- tape danalyse (Identification des contours du problme); 2- tape de planification (Formulation du problme). Cest dans cette phase quintervient le cadre logique.
1- tape danalyse:
Analyse des parties prenantes Qui?; Analyse des problmes Quoi?; Analyse des objectifs Pourquoi?; Analyse de (s) stratgie(s) Comment et quand ?.
Quels
Comment Quels Comment O Combien
Rsultats
Activits
Suppositions et risques
Indicateurs
Sources de vrification
Cotera le projet?
Cots, budget
Sources de vrification
Hypothses et risques
La logique d intervention
OBJECTIFS PLUS GENERAUX AUXQUELS CONCOURRE LE PROJET
OBJECTIFS GLOBAUX
OBJECTIF DU PROJET
RESULTATS
ACTIVITES
Les sources de vrification Indiquent lorigine (lieu) et la forme sous laquelle sont disponibles les informations sur la ralisation des IOV
Internes au projet (rapports,)
Externes au projet (statistiques, tudes)
La logique verticale du cadre logique dfinit les relations qui doivent exister entre les diffrents niveaux des colonnes 1 et 4, pour que les objectifs du projet soient atteints. Elle met en vidence les liens de causalit et prcise les hypothses importantes.
La logique horizontale veille ce quil y ait une cohrence entre les effets du projet, les ressources qu'il utilise, les caractristiques des indicateurs de mesure cls et les sources de vrification des mesures prvues.
synthtise uniquement laboutissement dun processus de rflexions et de ngociations et a tendance devenir trop simple.
logique tend tre rigide plutt que souple pour permettre une mise jour continue en fonction des exigences du projet.
intervenant ; Faire ressortir un calendrier clair et respecter les diffrentes tapes ; Doit tre dynamique selon les circonstances du projet ; Doit ressortir une planification raliste et une budgtisation claire et transparente ; Doit servir dinstrument au dialogue et la ngociation avec les partenaires ; Lquipe charge de lencadrement des activits doit faire preuve dune capacit ;
Conclusion