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DO YOU SPEAK (#32)

g o o d d e s i g n?
L’École de design en Chine
être compétitif dans un monde global

2e cycle
création d’options majeures

Témoignages Chine / 3e année option espace MUE


double diplôme / licences / formation continue / Interface pour la création musicale
revue de veille / taxe d’apprentissage / Aurélien Pasquier /
majeur de promotion 2008
VR4D / concours...

édito
Face aux nouveaux enjeux industriels nés probablement les étudiants à effectuer une circonscrit à une approche par métier
de la globalisation et des problématiques partie de leur cursus dans leur pays d’origine ou secteur d’activité, nous préconisons
de développement durable, L’École de design et leur « Master » (les années du management plutôt une approche de management de
est un acteur important de promotion de la de projet et de la maturité) dans un pays projet appliquée aux grands enjeux socio-
création au sein des entreprises. Quels sont étranger. Dans ce contexte, l’avenir de L’École économiques de notre temps. Dans la même
nos projets aujourd’hui ? Deux enjeux majeurs de design dépend donc de sa capacité à attirer dynamique, l’ouverture d’une antenne de
se dégagent dans la réflexion stratégique sur des étudiants du monde entier jusqu’à Nantes l’école en Chine, projet mené en partenariat
l’avenir de l’établissement  : l’internationali- et à créer des programmes à l’étranger pour avec la Région des Pays de la Loire et l’Uni-
sation de nos cursus et de nos structures et les étudiants français. versité de Qingdao doit répondre aux enjeux
la promotion d’un axe « recherche – formation En septembre 2008, l’équipe pédagogique des entreprises françaises et européennes sur
– entreprise » pour renforcer notre expertise a considérablement fait évoluer l’approche le marché chinois. 
dans certains domaines privilégiés. académique des programmes de 4e et 5e
La normalisation internationale des cursus années par la création de six options majeures  Christian GUELLERIN
pédagogiques et des systèmes d’évaluation renforçant nos domaines d’expertise et les
a facilité les échanges d’étudiants entre les mettant en valeur sur le plan international.
institutions. Cette démarche conduira fort Dans un domaine du design longtemps
L’enjeu fondamental de l’activité d’une école est le placement des diplômés à
l’issue de leurs d’études : elle doit donc mettre en place des formations adaptées
au marché de l’emploi et correspondant à une demande réelle ou potentielle.
Aujourd’hui, la Chine offre une promesse d’avenir formidable pour les jeunes
designers : celle qui était l’usine du monde a atteint un stade de sophistication
proche des pays européens et c’est désormais l’espace qui offre le plus grand
potentiel de consommation au monde. Pour toutes ces raisons, L’École de
design Nantes Atlantique a fait le choix d’ouvrir une antenne de formation
en Chine où quinze de ses étudiants seront formés chaque année au niveau
bac+5.

l’école inauguration

en Chine
être compétitif dans un monde global

(S’) ouvrir en Chine Participer à l’élan chinois


« Designed in China » : Le devoir des écoles
l’avènement d’une nouvelle ère et entreprises françaises
Depuis 2 ou 3 ans, la Chine ne se contente La Chine porte en elle un énorme potentiel
plus de produire, d’une part parce que ses économique. Aussi, à l’heure des difficultés
coûts de production augmentent, d’autre part conjoncturelles que nous connaissons,
parce que sa population exige des produits L’École de design Nantes Atlantique fait
de plus en plus sophistiqués. Plutôt que de le choix d’aller chercher la croissance là où
déplorer cette situation, L’École de design elle se trouve et d’y participer.
Nantes Atlantique a fait le pari d’en retenir
L’école à Qingdao / Chine les aspects positifs. Agir avec les entreprises
Inauguration de l’antenne
ligériennes et françaises
de formation de l’école à l’Université
La Chine offre de nombreux À travers son implantation en Chine, L’École
de Qingdao le 13 septembre 2008
débouchés professionnels de design Nantes Atlantique cherche à
En Chine, le design industriel est encore une épauler les jeunes designers en recherche
discipline jeune et, même si de plus en plus d’emploi tout en aidant les entreprises
d’universités chinoises l’enseignent, les françaises à se développer à l’étranger. Cette
agences se plaignent toujours d’avoir des démarche a d’ailleurs très bien été comprise
difficultés à recruter de bons designers qualifiés. par le Conseil Régional des Pays de la Loire,
Elles recherchent également de futurs qui a toujours soutenu le projet.
managers qui seront capables de gérer
des projets dans leur intégralité.
Visuels page de droite
L’équipement industriel dense
de la Chine : une expérience riche 1_Design MVW / Wen
Vue de l’Université de Qindgao 2_Harigata / Chaussure pour la marque Feiyue
pour les étudiants 3_Nod Young, Kahki Creative / jianzhi 剪纸
Le programme de 2e cycle accueille pour cette Pour les étudiants, travailler en relation directe 4_Qian Qian / One Show Interactive, 2007
première année 11 étudiants français de l’école avec les usines est un très grand atout pour 5_Jesus Yeh / Big Bite Plate
ainsi que 3 étudiants chinois.
apprendre et comprendre pleinement le métier
de designer. Par ailleurs, l’environnement Pour en savoir plus sur le design en Chine,
complexe de la Chine offre à ces derniers rendez-vous sur le blog Chinadesign
de Maud-Andréa Bidet :
un terrain de jeu très enrichissant. http://chinadesign.lecolededesign.com
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Offrir une formation adaptée L’apprentissage de la langue chinoise et de droit adaptés au contexte chinois.
aux marchés chinois Les jeunes designers étudient le chinois à Ils travaillent également sur des projets en
Une formation de niveau bac+5 raison de 2 heures par semaine en 2e et partenariat avec des entreprises françaises
Pour répondre au besoin de managers en 3e années et 6 heures par semaine en 4e et 5e ou étrangères basées en Chine. Enfin, ils
Chine, L’École de design Nantes Atlantique a années. Ceci est un très grand atout pour eux, réalisent 2 stages obligatoires de 4 mois
décidé d’envoyer ses étudiants ayant validé car la maîtrise de la langue est indispensable minimum sur le territoire chinois.
leur 3e année d’études terminer en Chine pour s’intégrer dans la vie sociale chinoise et
leur cursus de niveau bac+5. Immergés dans comprendre la culture chinoise. Maud-Andréa Bidet
un environnement économique et culturel Responsable développement Chine
asiatique pendant 2 ans, les designers Un programme pédagogique en 308 Ningxia road, Qingdao, Shandong, PRC
apprennent à gérer des projets dans des adéquation avec le contexte chinois Standard : 0086 138 532 02 809
conditions complexes et formatrices. Les étudiants suivent des cours de marketing Mail : ma.bidet@lecolededesign.com

Mathilde Fourreau Adrien Nazez Gwenolé Lefebvre


Naço Architecture, Shanghai, Promo XL Plus design, Shanghai, Promo Gwen Design (fondateur), Shanghai,
2007 2007 Promo 2006

Es-tu satisfaite de tes conditions de Qu’est-ce qui t’a motivé à venir en Chine ? Penses-tu qu’il y ait plus d’opportunités
travail en Chine par rapport à celles que Il y a 3 ans, j’ai eu la chance de faire un voyage professionnelles pour les jeunes designers
tu aurais pu avoir en France : salaire, à Shanghai. Le contraste, l’effervescence et les français en Chine qu’en France ?
bureau, intérêt de la mission, ambiance potentiels de création qui y régnaient m’ont tout Oui, il y a plus d’opportunités. En Chine, ce n’est pas
de l’agence, etc ? de suite séduit ! Du coup, j’ai tout fait pour venir comme en France, un jeune designer peut se voir
Le potentiel de carrière est le premier point fort y travailler. confier des projets d’envergure ou d’un grand intérêt.
d’une expérience professionnelle en Chine. En Il a également la chance d’être écouté et pris au
quelques mois, un jeune designer peut devenir Quelles sont, selon toi, les qualités que sérieux. À 28 ans, je dessine des clubs, des restaurants,
manager avec des responsabilités, une équipe à doit avoir un designer français en Chine des bars, des suites de salles de bain, des meubles
gérer, des projets à prendre en charge de A à Z. pour bien s’intégrer et réussir sa carrière ? pour les marchés chinois. Ma propre collection est
En France, très peu d’agences font autant confiance Être, avant tout, humble et respectueux. En désormais en magasin et je développe une seconde
aux jeunes diplômés. Chine, les expatriés se croient souvent supérieurs... société. Malgré tout, il reste important pour réussir,
Or, même si nous avons eu la chance de faire des de bien planifier son parcours professionnel et de
Quel intérêt a, selon toi, une agence études très qualifiantes, nous avons aussi nos connaître ses capacités et ses envies. Par ailleurs,
française basée en Chine à embaucher un lacunes et les Chinois apprennent très vite ! la Chine est un pays complexe avec sa propre culture
designer français plutôt qu’un designer Il est aussi bon d’être curieux et de savoir saisir et sa propre manière de considérer le design produit
chinois ? les bonnes opportunités, car à Shanghai, il y en et le design d’intérieur. Il faut donc la comprendre et
Les designers chinois sont de plus en plus a beaucoup. l’accepter, ce qui n’est pas à la portée de tous.
pertinents dans leur démarche conceptuelle. En
revanche, il me semble que l’approche créative Quels sont tes projets ? Comment s’intègre-t-on en tant que designer
« à la française » n’a pas encore d’égal en Chine. Je travaille en tant que designer freelance dans français dans la sphère du design chinois ?
C’est pourquoi, les designers français et européens une agence chinoise (www.xlplusdesign.com) où Tout d’abord, pour s’intégrer et prendre le temps de
(car les cultures sont proches) ont encore autant je conçois des produits électroniques de grande définir son projet futur, le meilleur moyen me semble
la cote. consommation. Je suis également responsable de de se faire embaucher dans une société. Pour se
création pour une marque d’accessoires vinicoles développer ensuite, il est important d’avoir constitué
(www.lignew.com) et travaille à la création d’un un bon carnet d’adresses et d’agir en professionnel.
bureau de design (www.harigata.com) avec deux Pour débuter une carrière, je conseillerais de bien
amis de promo : Jean-Christophe Naour (directeur connaître son métier, d’être flexible et disponible,
Témoignages artistique, Séoul) et Laurent Geoffroy (chef de de bien maîtriser l’anglais, de parler chinois, de
projet, Paris). s’adapter facilement aux différentes situations et
de provoquer les opportunités.
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4 5 6

2 cyclee Affirmer nos domaines de compétences


Capitaliser nos connaissances
Internationaliser notre cursus

La Création d’options majeures


au sein du 2e cycle

L’expertise acquise depuis de nombreuses années dans le cadre des projets


développés avec des entreprises nous a conduit vers des thèmes de recherche,
présents dans les projets de fin d’études de nos étudiants. Ces thèmes
de recherche méritent d’être structurés et approfondis.

6 options majeures seront propo- Le programme pédagogique durée du semestre, et dans un des modules
sées aux étudiants de 4e année Le deuxième cycle est organisé selon le principe de sensibilisation aux axes thématiques
à partir du 2e semestre 2009 : semestriel du système des ECTS (60 crédits des options majeures. Ce dernier choix de
par semestre). thématique détermine la mise en place du
- « Innovation responsable » L’expérience extrêmement positive, menée projet personnel de fin d’études et la conduite
- « Interfaces tangibles » depuis 1998, d’un premier semestre obligatoire d’un projet prospectif relatif à l’option choisie
- « Nouvelles pratiques alimentaires » à l’étranger pour les étudiants de L’École en mai-juin.
- « Mutations du cadre bâti » de design est maintenue dans les nouveaux Cet encadrement en ateliers organisés
- « Réalité virtuelle » (en partenariat programmes, mais nous proposons également, autour des options majeures se poursuit au 1er
avec Arts et Métiers ParisTech) à partir de la rentrée 2009, un programme semestre de la 5e année, avec des possibilités
- « Interculturalité » (pour les étudiants d’intégration au 1er semestre de la 4e année de partenariats (industriels, institutionnels,
qui ont intégré l’antenne de l’école en pour les étudiants étrangers. Construit sur en lien avec des pôles de compétitivité,
Chine) une pédagogie par le projet en partenariat des laboratoires de recherche d’écoles parte-
avec des entreprises, il est ouvert sur des naires…), associés au développement du projet
Une option majeure « Nouvelle mobilité » questions de méthodologie et de prospective. personnel de fin d’études, dans le cadre de
devrait également voir le jour à partir de L’enseignement du projet, au 2nd semestre, règles déontologiques et juridiques permet-
2010. est également renforcé par des apports tant à l’étudiant de faire valoir son apport
méthodologiques et épistémologiques, ainsi personnel et de maîtriser la gestion de son
qu’en marketing créatif, droit et gestion. projet. Le stage d’intégration professionnelle,
Tous les étudiants doivent s’inscrire à la fois qui prolonge l’expérience acquise en option
dans un atelier « projet » qui porte sur la majeure, reste la dernière étape clé du 2e cycle
avant la soutenance finale, ultime défi
05
à relever pour obtenir le diplôme visé par au cours du 1er cycle, dans les domaines Un nouveau double
le Ministère de l’Enseignement supérieur. techniques, artistiques, économiques et diplôme en partenariat
Des partenariats avec l’Université de Nantes anthropologiques, doit être complété par avec Arts et Métiers
pour un Master Administration des Entreprises des apports de méthodologie de recherche et ParisTech
(« projet d’innovation et entreprenariat ») et des connaissances spécifiques aux domaines
avec Arts et Métiers ParisTech Angers-Laval envisagés dans le cadre des options. L’année dernière, un partenariat avec
Arts et Métiers ParisTech a vu le jour.
(laboratoire « Présence-Innovation ») pour un Sous la responsabilité d’un conseil scientifique Vivien Collignon a été le premier étudiant
Master Recherche Sciences et Technologies, et en lien avec le département chargé de la à suivre le double diplôme Design
offrent également aux étudiants la possibilité promotion du design auprès des acteurs écono- et Master Ingénierie du Virtuel et
de se diriger vers un double diplôme. miques et institutionnels, les responsables Innovation. En 2008, ils sont dix à
tenter l’expérience. Durant leurs deux
pédagogiques des options majeures ont jours de cours par semaine dans les locaux
Philosophie du projet pour mission de cultiver un esprit d’équipe des Arts et Métiers ParisTech à Laval,
pédagogique créative et de veille. L’objectif est que nos ces étudiants polyvalents bénéficient
Mutualiser les connaissances, étudiants puissent intégrer des équipes de de l’enseignement de professeurs
spécialistes de la réalité virtuelle et
enrichir le travail de veille, favoriser recherche en entreprise ou devenir eux-mêmes disposent d’un matériel de pointe.
l’innovation auprès des entreprises acteurs d’entreprises innovantes. À L’École de design, ils sont intégrés
Notre volonté est de développer une pédagogie aux groupes travaillant autour des axes
qui favorise la mutualisation des connaissances Jocelyne Le Bœuf thématiques « réalité virtuelle » et
« interfaces tangibles ».
Projets d' Expression
et la recherche Plastique
en design. L’apprentissage par Dessins / Roughts
Directrice des études / Nus
le projet, nourri des fondamentaux enseignés

n d'Espace
1_Anne Ripaud / « Givrés de crevettes »
2_Arthur Senant / « Blast »
3_Simon Joyau, Emmanuelle Potiron, Clément Thiery / « Mya »
4_Jean-Yves Rigal / « UMOB »
5_Simon Poupard / « Eugaine »

me.
6_Eva Alija / « NEXO »
7_Cléo GUITTON / Garderie de nuit

1 cycle er

« Hypermédia » devient
« interactivité »
Pour la rentrée 2008, l’option
« hypermédia » a été rebaptisée
« design d’interactivité ».
Cette nouvelle appellation correspond
mieux à l’activité des designers qui
7 conçoivent des services numériques.
Ces services s’appuient sur des
systèmes d’information dont l’accès
Ouverture de la 3e année Espace et l’usage sont rendus possible par
une interaction entre l’humain
et l’informatique.
Le terme « hypermédia » est, quant
Avec la rentrée des étudiants en 3e année le 3 novembre, c’est aussi l’ouverture de la 3e année à lui, plus académique et s’inscrit
en design d’espace. 6 étudiants issus du BTS design d’espace rejoignent la formation longue, davantage dans une réflexion sur les
ce qui porte l’effectif de la promotion à 29. L’année scolaire débute avec un séminaire de techniques de narration informatiques.
sociologie encadré par David Morin Ulman. Il sera question des grands paradigmes des sciences La formation « design d’interactivité »
reste néanmoins proche de certaines
humaines et sociales ainsi que de sociologie des usages. Concevoir des lieux dans lesquels problématiques abordées par l’hyper-
la vie s’écoule fait à la fois appel à un savoir-faire où se mêlent art et technique, et à une média et s’intéresse notamment aux
grande disponibilité d’écoute pour autrui. Ainsi, les sciences humaines jouent un rôle impor- questions soulevées par l’inter-
tant dans la conduite d’un projet, pour capter toutes les nuances d’une demande singulière connexion en réseau.
avant de composer l’espace et de créer des lieux, non seulement fonctionnels et confortables Cette appellation permettra une
mais également en résonance affective avec leurs occupants. Souhaitons à cette promotion, meilleure lisibilité de la formation
de cultiver ce plaisir de découverte et d’apprentissage tout au long de la formation ! au niveau international et auprès des
professionnels du domaine.
Lydie Morand
Coordinatrice pédagogique

s
cfa
Deux licences professionnelles
alternance et apprentissage

en partenariat avec l’Université de Nantes

L’École de design et l’Université de Nantes équilibré entre jeunes issus des filières design de l’enfant, marché de l’édition et métho-
ont lancé leurs premières licences profes- et technologiques, un taux de féminisation dologie de projet multimédia. 12 étudiants
sionnelles communes. Le CFA de l’école, fort de 60 % et près de la moitié de la promotion ont été recrutés pour la première promotion,
de son expérience de l’apprentissage, a mis en contrat de professionnalisation. encadrée par une équipe d’enseignants de
sur pied ces projets de formation dont la L’École de design propose ainsi une offre l’Université, de L’École de design et du Lycée
finalité est une alternance école/entreprise. de formation initiale en design produit Léonard de Vinci de Montaigu. Le « Pôle
exhaustive et unique en France, de par les Enfant » de Cholet et le Syndicat National
La licence “Design, Matériaux et durées possibles (2, 3 ou 5 ans après le bac) de l’Édition soutiennent cette initiative.
Modélisation” forme des collaborateurs doués et les voies d’accès offertes (voie scolaire en Première formation proposée par l’école en
d’une double compétence en design produit continu ou alternée, contrat d’apprentissage design graphique, elle préfigure la prochaine
et en modélisation 3D pour les entreprises ou de professionnalisation). filière bac+5 programmée par L’École de
industrielles, en regroupant des étudiants design pour 2009.
issus de filières design et technologiques. La licence “Édition multisupports,
Elle bénéficie du soutien de l’UIMM (Union orientation jeunesse” forme quant à Stéphane Gouret
des Industries et Métiers de la Métallurgie) elle des créateurs-concepteurs de produits Directeur du CFA
et de Plasti-Ouest. 211 candidatures ont multimédias dans le secteur de l’édition
été enregistrées, en provenance de toute la jeunesse. Au programme : composition gra-
France. Au final, l’effectif de 15 étudiants est phique, typographie, marketing, psychologie

Des apprentis partout en France… à la mise en place d’un outil d’évaluation par Martial (cabinets d’architecture) ont recruté
et des maîtres d’apprentissage les maîtres d’apprentissage de la formationen de nouveaux apprentis. CMBS, IC BOIS,
plus impliqués dans la formation. entreprise, dans l’optique d’une reconnaissance MACORETZ et HURAULT, qui avaient
De plus en plus de candidats souhaitent à part entière de leur qualité de formateur. déjà accueilli des apprentis souhaitant se
rejoindre les formations proposées par le CFA Nous les inviterons également à participer former à la construction bois, réitèrent
Création et innovation industrielle, avec une activement à l’évaluation des projets menés l’expérience cette année.
forte représentation de la région parisienne au CFA. De nouveaux partenaires viennent également
ainsi qu’une notable proportion d’entrepri- s’ajouter à la liste déjà longue, tels A5
ses du sud de la France. Certains apprentis De nombreux partenaires au CFA industrie (Angers) et ARM (Vendôme, Loir
de la filière BTS « systèmes constructifs 61 étudiants ont intégré à ce jour les 3 et Cher), dont les activités de conception et
bois habitat » traversent le pays alors qu’il programmes de BTS proposés par le CFA. de fabrication de mobilier d’agencement de
existe des CFA préparant au même diplôme Certaines entreprises ont renouvelé leur magasin élargissent le champ de compétences
situés à proximité de leurs entreprises. C’est confiance : Kappa Siemco (emballage), du CFA. SCE (Société Centrale d’Eclairage),
un gage de la renommée grandissante de Ernest Menard (mobilier haut de gamme), spécialisée dans la création de luminaires
notre établissement et de la pertinence de Heuliez Bus (transport urbain) ou encore contemporains, est notre premier partenaire
l’alternance pour répondre à une véritable GBB (chaussures pour enfants). Pour ce installé dans le département de l’Ariège.
demande de formations ancrées dans les qui est du BTS design d’espace, le groupe Toutes ces entreprises participent à l’insertion
réalités professionnelles ! Pour répondre STX FRANCE CRUISE SA (construction professionnelle des jeunes en formant
au mieux à cette attente, nous œuvrons navale), Tetrarc, Phytolab et Philippe activement leurs futurs collaborateurs.
07
stratégie
entreprises
FORMATION CONTINUE FORMATION CONTINUE
pRATIqUER lE dEsIgN MANAgER lE dEsIgN
(# Édition 08/09) (# Édition 08/09)

L’innovation passe par le management


du design 0
(s)
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La compétitivité des entreprises peut se mesurer L’École de design a ainsi développé une offre Catalogues et informations
sur la formation continue sur le site de l’école :
par leur capacité à se différencier à travers de formation continue pour répondre aux
www.lecolededesign.com
l’innovation : il est très souvent constaté qu’une nombreuses sollicitations allant dans ce sens.

taxe
des clés du succès est l’intégration du design Grâce à un découpage sous forme de modules
dans le processus de conception. de quelques jours, chacun peut construire un
Cette réussite ne passe donc pas simplement parcours de formation personnalisable.
par la nécessité d’inviter un designer à Ce programme a déjà permis de former des
rejoindre un groupe de travail mais bien par chefs d’entreprises, des responsables marketing
l’installation, au sein même de l’équipe, d’un ou R&D, des responsables de projet ou des « Taxe d’apprentis-
mode de pensée créatif. Le savoir-faire de chefs de produits... Des sociétés telles que sage 2009 : penser
l’entreprise en matière d’innovation réside Heuliez Bus, le groupe Seb, Legrand, Manitou,
dans l’art de savoir manager le design. ainsi que de nombreuses PME ont déjà profité
design ! »
L’instauration d’une telle culture ne se proclame des sessions dispensées en 2008.
pas : elle se construit. La culture design ne Soutenez-nous et devenez par-
doit pas se limiter à la sphère opérationnelle ; Jean-Luc Barassard tenaire de la formation de vos
elle doit imprégner tous les acteurs en charge Directeur stratégie entreprises designers de demain ! 221 sociétés
du développement de la société. nous ont apporté leur soutien en 2008.
Rejoignez-les en versant tout ou partie
de votre taxe d’apprentissage !
Avec 700 étudiants, 100 enseignants,
un indicateur stratégique
Revue de veille des changements
25 partenariats chaque année, 120
stages en entreprise et 800 projets et
concepts développés par an, L’École de
Nous proposons depuis deux ans une revue de veille design donnant une vision originale sur design Nantes Atlantique et le CFA de
le transport, le mobilier, les TIC, l’agroalimentaire, l’habitat, les équipements, les loisirs… la Création et de l’Innovation Industrielle
Synthèse de l’actualité design des 12 derniers mois, de plus en plus chargée et parfois même contribuent à un véritable développement
difficile à embrasser, cet exposé montre comment le design sait intégrer très rapidement des formations de design en France.
tous les facteurs de changement d’une société. À travers cette rétrospective, nous percevons Nos projets de développement à l’étranger
l’influence des innovations technologiques, des tendances sociologiques et des changements (Chine, Inde, Afrique du sud etc.) visent
culturels au sein desquels le design agit comme un indicateur stratégique et avancé. une meilleure insertion professionnelle de
Informations et inscription auprès du service stratégie entreprises. nos diplômés, à l’échelle d’une économie
désormais internationale. De nouvelles
filières (design d’espace, design graphique)
sont en passe de voir le jour. Elles
nécessitent de nouveaux investissements.
Votre participation est importante !
dispositif de création virtuelle
Votre geste servira à financer
pour espaces restreints des actions destinées à favoriser
la connaissance et l’attractivité
Le service Stratégie Entreprises a mis en place permettant d’explorer l’espace et d’apprécier de nos métiers et à faire connaître
avec Clarte et l’École des Mines de Nantes l’ergonomie et l’optimisation des fonctions les formations qui y conduisent.
un projet d’outil collaboratif reliant réalité dans un lieu étroit. La démarche s’accompagne
virtuelle et design pour les industriels ayant d’une prospection itérative des idées ; l’outil Modalités pour le versement
une activité liée à la conception d’espaces res- permettra d’évaluer plusieurs concepts dans de votre taxe d’apprentissage sur
treints. L’enjeu est d’apporter une valeur ajou- les meilleures conditions en un minimum notre site à partir de mi-décembre :
tée à ces espaces, en proposant des solutions de temps. Le projet associe les entreprises www.lecolededesign.com
offrant plus de confort et d’originalité dans un STX FRANCE CRUISE SA (anciennement Aker
délai de conception toujours plus court, tout Yards), Bénéteau, Gruau, les Ateliers Saint Pour plus d’informations, contactez :
en favorisant les échanges entre les acteurs du Victor, SIA, DCNS, et des agences telles que Florence Goyat
projet. Pour cela, ces trois établissements vont Deligne design, Part de rêves, Sarazin design, Chargée de la taxe d’apprentissage
réaliser un outil de création et de conception Flahault et le service de design intégré et des relations entreprises CFA
d’une maquette virtuelle immersive à l’échelle 1, de Manitou. Ligne directe : 02 51 13 50 79
1 2 3 4

b
b
loc notes
des 40e Olympiades des métiers. Remise des

5.7
Le design a particulièrement
été présent parmi la variété de diplômes
rèves métiers artisanaux et techniques
La remise des diplomes pour
Portes ouvertes
représentés. L’école a organisé vendredi 6
l’épreuve de webdesign à Nantes, les BTS et les diplômés du cycle
de 14h à 18h
et réalisé des démonstrations long aura lieu le 26 novembre au
et samedi 7 mars 2009
en design d’espace et en design théatre des marionnettes du CIO.
Récompenses produit. À cette occasion 100 étudiants
de 9h à 17h
Un jour et demi d’exposition,
Tout au long de leurs études Clément Faydi, étudiant recevront leur diplôme: 18 pour
en 3e année en filière « design d’échanges, de conférences, pour
à L’École de design, les élèves le BTS design produit, 11 pour
sont encouragés à participer d’interactivité », a remporté découvrir notre établissement et
le BTS design d’espace en ap-
à divers concours. Ils peuvent la première épreuve en l’ensemble de nos formations.
prentissage et 17 en formation
ainsi choisir de travailler sur webdesign. Il se verra confronté Au programme : expositions de
initiale, 9 pour le BTS SCBH et
des projets parallèles ou, au aux vainqueurs des autres travaux, témoignages d’anciens
45 pour le diplôme de designer
contraire, présenter des projets régions en février 2009, à Lille, étudiants, points d’information.
issus d’exercices pédagogiques. dont 17 ayant obtenu le double
et aura peut-être l’honneur de
Cela leur permet d’aborder des diplôme en partenariat avec
représenter la France lors de la
thèmes qui leur sont familiers, compétition internationale de l’IAE et 1 avec l’ENSAM. Newsletter
de se mesurer aux élèves des Calgary (Canada) en septembre À cette occasion l’école présente Pré-inscription
autres écoles mais aussi de se 2009. deux expositions : l’une retraçant Do you speak good design ?
faire connaître et, aspect non les 20 ans de l’école et l’autre change de format pour devenir
négligeable, de gagner des prix Plus d’informations sur le site présentant les parcours de 9 une newsletter numérique.
intéressants. Cette année, trois régional dédié aux Olympiades : jeunes diplomés, tous ayant eu Pour continuer à recevoir l’actualité
étudiants de second cycle ont vu www.olympiades.paysdela des trajectoires différentes de l’école, vous pouvez vous
leur talent récompensé lors de loire.fr
pré-inscrire auprès de Françoise
Targowski :
f.targowski@lecolededesign.com

Candidatures 09/10
Ouverture du site d’inscription
en ligne : 15 janvier 2009
www.lecolededesign.com

5 C é r é m o n i e d e re m i s e
7 8 Rappel des dates limites

1
des diplômes

Exposition diplômés

Exposition "20 ans"

m e rc re d i
de candidature :
2 6 n o v e m b re 2 0 0 8
• Cursus bac + 5 :
2 concours d’envergure inter-
de desig
L’école gt ans
n
ou le site de la compétition in-
Théâtre des Marionnettes
CIO - Nantes

ternationale WorldSkills : www.


« Le Fil » vendredi 4 avril 2009.
nationale. Antoine Lebrun, a vin

worldskills.org Le « binôme » Abbaye de


diplômé cette année, a remporté • BTS en apprentissage :

4
le 3e prix du concours Fontevraud / L’École de design
25 mars 2009.
(représentée par 4 étudiantes de
Electrolux Design Lab
(www.electrolux.com/designlab/)
Nouvelle pièce BTS design d’espace en formation
grâce à son projet COOX, un à notre collection initiale encadrées par Patrick
concept de cuisine mobile. Deux Chesneau) a participé à l’ atelier/
étudiants de 5e année en design Depuis le mois de septembre, un
concours « Intervention archi-
d’interactivité, Nicolas Guyon nouvel élément de mobilier orne

2
tecturale et patrimoine »
et Frantz Lasorne, se sont le hall de l’école, don de la société (# 32) - NOVEMBRE 2008
organisé par l’Association des CCR
illustrés lors du concours 3D3 Rotodesign (www.rotodesign.fr).
(Centres Culturels de Rencontres) LETTRE D’INFORMATION ÉDITÉE PAR :
(www.concours-3d3.com) axé La chaise longue « Organic » a
et La Chartreuse de Villeneuve lez
sur l’utilisation du logiciel de 3D, été créée par Nicolas Le Nocher, L’École de design Nantes Atlantique
Avignon. Ce concours a récom- Atlanpole La Chantrerie - Rue Christian‑Pauc
Virtools, en remportant le « prix apprenti dans cette entreprise
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dans les centres culturels de
dont l’usage est grandement Directeur de la publication : Christian GUELLERIN
rencontres
40e Olympiades apprécié, nous remercions encore
Monsieur Delimoges pour son
Ont participé à ce numéro : J.L. BARASSARD -
M.A. BIDET - F. DEGOUZON - S. GOURET -

des métiers
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F. GOYAT - C. GUELLERIN - J. LE BOEUF -
don ainsi que pour la qualité L. MORAND - N. PAPEIL - M. SAYSANA -
F. TARGOWSKI - A. THOMAS.
Les 24 et 25 octobre derniers, les de sa contribution à la formation
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