Groupe In Situ de Chalon sur Sane 2006/2007 Document 1

ACTIVITE : PRINCIPE DINERTIE

CONSIGNES
Discuter en groupe de la situation propose (20 min environ) Chaque personne du groupe doit rpondre aux questions par crit. Cette activit sera prsente loral (5 min) laide dun transparent comme support crit. Pour cela vous devez choisir : un rdacteur un ou deux rapporteurs (selon le nombre dlves dans chaque groupe) un mdiateur pour travailler dans le calme (qui doit grer le bruit et le travail du groupe) Le transparent devra tre rdig la fin de lheure. Le travail de groupe, la prsentation orale et le compte rendu seront valus.

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ACTIVITE : PRINCIPE DINERTIE

SITUATIONS TUDIER
Objectifs :
- analyser une situation ; - utiliser le principe dinertie.

Situation N1

Un skieur descend sur une piste rectiligne. Sa vitesse augmente. 1) Quel est lobjet tudi ? 2) Dans quel rfrentiel le mouvement est-il tudi ? lobjet tudi.

3) Faire le bilan des forces F acteur/receveur qui sexercent sur

4) Reprsenter ces forces sur le schma sans souci des valeurs numriques.

5) Les forces se compensent-elles ? Justifier.

Situation N2

Un skieur remonte en tlski une pente rectiligne et vitesse constante. 1) Quel est lobjet tudi ? 2) Dans quel rfrentiel le mouvement est-il tudi ?

3) Faire le bilan des forces F acteur/receveur qui sexercent sur

lobjet tudi. 4) Reprsenter ces forces sur le schma sans souci des valeurs numriques.

5) Les forces se compensent-elles ? Justifier.

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Situation N3

Ses moteurs allums, la fuse vient de dcoller. 1) Quel est lobjet tudi ?

2) Dans quel rfrentiel le mouvement est-il tudi ? lobjet tudi.

3) Faire le bilan des forces F acteur/receveur qui sexercent sur

4) Reprsenter ces forces sur le schma sans souci des valeurs numriques.

5) Les forces se compensent-elles ? Justifier.

Situation N4

Arriv au feu rouge, le motard tourdi freine brusquement. 1) Quel est lobjet tudi ?

2) Dans quel rfrentiel le mouvement est-il tudi ?

3) Faire le bilan des forces F acteur/receveur qui sexercent

lobjet tudi.

sur

4) Reprsenter ces forces sur le schma sans souci des valeurs numriques.

5) Les forces se compensent-elles ? Justifier.

Extrait de www.mobcustom.com/169-ducati-au-freinage

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Prolongement possible Travail la maison

Situation N5 Une bille en acier roule sur une table, son centre de gravit dcrit un mouvement rectiligne uniforme. On approche un aimant. Que se passe-t-il ? - Vous prciserez lobjet ou le personnage tudi. - Dans quel rfrentiel le mouvement est-il dcrit ? - Faire le bilan des forces. On prcisera lacteur et le receveur pour chaque force. - Reprsenter ces forces sur le schma.

Situation N6 - Un camion de dpannage transporte un vhicule sans les calles. Le camion roule sur une route horizontale puis freine brutalement. Situation N7 - Un ballon maintenu dans leau et on le relche. Ensuite il flotte. Situation N8 - Personne assise dans un TGV, un verre pos sur la table. Le train est larrt, le train dmarre puis roule vitesse constante. Situation N9 Un homme roule vlo selon une trajectoire rectiligne et vitesse constante. Afin de semer un chien qui le poursuit, le cycliste acclre.

Quel est lobjet ou la personne tudie ? Prciser le rfrentiel dtude. Faire le bilan des forces. On prcisera lacteur et le receveur pour chaque force. Reprsenter ces forces sur limage ci-contre. Les forces se compensent-elles ? Justifier.

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