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CENTRES RGIONAUX DE FORMATION AUX SCIENCES ET TECHNIQUES SPATIALES (AFFILIS LORGANISATION DES NATIONS UNIES)

Mtorologie par satellite et climat mondial


Programme dtudes

Nations Unies

V.03-80784 (F)

CENTRES RGIONAUX DE FORMATION AUX SCIENCES ET TECHNIQUES SPATIALES (AFFILIS LORGANISATION DES NATIONS UNIES)

Mtorologie par satellite et climat mondial


Programme dtudes

Bureau des affaires spatiales Office des Nations Unies Vienne

Nations Unies

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Prface
Lhomme a sans doute toujours t fascin par le temps, ne serait-ce que pour des raisons pratiques. Si les phnomnes mtorologiques taient un objet majeur de spculation dans les ouvrages philosophiques de lantiquit, on fait gnralement remonter les dbuts de ltude scientifique du temps linvention du thermomtre et du baromtre, au XVIIe sicle. Il y a eu des tentatives sporadiques dtablir des cartes du temps partir dobservations de surface au XVIIIe sicle. Linvention du tlgraphe au XIXe sicle a donn la possibilit de produire et de diffuser en temps rel des prvisions fondes sur des donnes couvrant une aire gographique importante. Des rseaux dobservation financs par ltat sont apparus dans plusieurs pays au milieu et la fin du XIXe sicle. Les connaissances fondamentales en dynamique et en thermodynamique des fluides ont galement beaucoup progress au cours de ce sicle, ce qui a permis dasseoir ltude de latmosphre sur une base solide en tant que problme de physique applique. Au cours des dernires dcennies, les tudes de latmosphre, tant observationnelles que thoriques, ont fait des progrs spectaculaires. Ces progrs ont t grandement facilits par la possibilit de placer des systmes dobservation de latmosphre sur des plates-formes satellitaires et par la mise au point dordinateurs numriques capables de traiter les quations non linaires applicables. Historiquement, ltude de latmosphre a t divise en deux disciplines, la climatologie, que lon peut dfinir comme ltude des processus qui dterminent ltat moyen de latmosphre sur une priode relativement longue (une anne, voire plusieurs), et la mtorologie, qui traite de la physique des phnomnes lis la variabilit atmosphrique qui se produisent plus frquemment. Il apparat de plus en plus nettement que cette distinction est assez arbitraire sans tre particulirement utile. La circulation atmosphrique est variable quelle que soit lchelle de temps, et il existe des interactions importantes entre les divers phnomnes. Nombre de travaux rcents sur la surveillance et la modlisation des phnomnes atmosphriques ont t motivs par la prise de conscience que lhomme peut modifier considrablement (ft-ce involontairement) le climat mondial. Laugmentation de la concentration atmosphrique des gaz effet de serre tels que le CO2, mis par les activits industrielles et agricoles, a particulirement suscit des inquitudes. Il serait extrmement utile de disposer de prvisions fiables sur la sensibilit du climat ces influences anthropiques pour formuler des stratgies permettant dattnuer les rpercussions socioconomiques des changements de lenvironnement mondial.

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Table des matires


Page

Prface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Notes explicatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cration des centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales. . . . . . . . . . Runion dexperts des Nations Unies sur les centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales: leur statut et leur volution future . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Programme dtudes sur la mtorologie par satellite et le climat mondial . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objectif des cours sur la mtorologie par satellite et le climat mondial . . . . . . . . . . . . . . . . . Examen du programme denseignement existant et de lexprience acquise . . . . . . . . . . . . . . Programme dtudes rvis pour le cours sur la mtorologie par satellitaires et le climat mondial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annexes I. Programme des trois premiers cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Projets pilotes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II. Matriel didactique recommand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

iii vi 1 2 3 3 4 5 8 14 14 18 20 23

Notes explicatives
APT ATSR AVHRR DMSP ERS GMS GOES HRPT INSAT IRS LOWTRAN MSMR NCAR NCEP NOAA NWP OLR SIG SSM/I TIROS TOVS TRMM VHRR WEFAX transmission automatique dimages radiomtre balayage le long de la trace radiomtre avanc trs haute rsolution Defense Meteorological Satellite Program Programme de satellites mtorologiques de dfense (tats-Unis) Satellite europen de tldtection (ERS) satellite mtorologique gostationnaire Satellite gostationnaire oprationnel dtude de lenvironnement transmission dimages haute rsolution Systme satellites nationaux indien Satellite indien de tldtection progiciel de calcul de transmittance faible rsolution radiomtre hyperfrquences multicanal balayage National Centre for Atmospheric Research Centre national de recherche atmosphrique (tats-Unis) National Centres for Environmental Prediction Centres nationaux de prvision environnementale (tats-Unis) National Oceanic and Atmospheric Administration (tats-Unis) Prvision numrique du temps Rayonnement ondes longues sortant systme dinformation gographique imageur spcial hyperfrquences Satellite dobservation tlvision infrarouge Sondeur vertical oprationnel des satellites dfilants des tats-Unis Mission de mesure des prcipitations tropicales radiomtre trs haute rsolution Systme international de transmission dimages analogues

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Introduction
Les sciences et techniques spatiales peuvent tre enseignes aux niveaux lmentaires, secondaire et universitaire. Dans les pays ayant des activits spatiales, ces disciplines sont inscrites au programme de sciences chacun de ces niveaux. Tel nest pas le cas dans de nombreux pays en dveloppement, en partie pour ce que les avantages des sciences et techniques spatiales ny ont pas t apprcis leur juste valeur et en partie parce que les installations et les ressources ncessaires font dfaut. Dans les pays dvelopps, ltude des sciences et des techniques est devenue extrmement interactive et la Toile mondiale ainsi que dautres technologies de linformation sont des outils dsormais utiliss dans les programmes denseignement tous les niveaux. Lincorporation dlments de sciences et de techniques spatiales dans les programmes scientifiques universitaires peut remplir un double objectif, tant dans les pays dvelopps que dans les pays en dveloppement. Elle peut aider tous les pays tirer parti des avantages inhrents aux nouvelles technologies qui, dans de nombreux cas, sont des retombes des sciences et techniques spatiales et elle peut revitaliser le systme ducatif, introduire de manire non sotrique les concepts de haute technologie et aider crer des capacits nationales dans le domaine des sciences et techniques en gnral. Comme la soulign Lewis Pyenson dans son rcent ouvrage intitul Servants of Nature1: La dcentralisation gographique et linnovation interdisciplinaire sont devenus des matres mots dans les filires scientifiques universitaires. Le traitement lectronique de linformation dispense, dans une certaine mesure, les scientifiques et les chercheurs dtre physiquement prsents dans les grandes universits. Partout, les tablissements universitaires se sont adapts aux nouvelles conditions socioconomiques en largissant leurs programmes dtudes. Ils ont toujours ragi de la sorte, mme sils ne lont jamais fait assez rapidement aux yeux de ceux qui les critiquent. Linnovation mesure et progressive est un des principaux handicaps de luniversit, mais cest aussi une grande force. Les nouveaux domaines de connaissance ne deviennent de nouvelles disciplines scientifiques quaprs avoir trouv leur place dans les universits. Nous attendons de celles-ci quelles sanctionnent les dernires innovations. Les nouvelles ides scientifiques apparaissent dans des contextes divers, mais elles ne font partie du patrimoine commun de lhumanit quaprs avoir mri au sein dune institution denseignement suprieur telle que luniversit moderne. Lenseignement des sciences au niveau universitaire se heurte de nombreuses difficults tant dans les pays en dveloppement que dans les pays dvelopps, mais les difficults sont plus grandes dans les premiers. Le problme gnral est le fait que les tudiants ne peuvent ni observer ni exprimenter les phnomnes qui leur sont enseigns, ce qui les empche souvent dacqurir les principes de base et de voir le rapport entre deux ou plusieurs concepts ou leur utilit pour rsoudre des problmes concrets. ces difficults sajoute une matrise insuffisante de certains domaines mathmatiques ainsi que des stratgies danalyse des problmes. La langue denseignement pose galement problme dans les pays o elle nest pas la langue nationale. Au fil des annes, les pays dvelopps ont surmont la plupart des problmes fondamentaux, sauf peut-tre un problme psychologique, savoir le fait que certains tudiants considrent la science comme un sujet difficile. Dans les pays

en dveloppement, en revanche, les problmes fondamentaux demeurent, exacerbs par le manque de professeurs possdant une solide formation universitaire et professionnelle.

Cration des centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales


Dans sa rsolution 45/72 du 11 dcembre 1990, lAssemble gnrale des Nations Unies a fait sienne la recommandation formule par le groupe de travail plnier du Sous-Comit scientifique et technique et approuve par le Comit des utilisations pacifiques de lespace extra-atmosphrique, selon laquelle lONU devait, avec le soutien actif de ses institutions spcialises et des autres organisations internationales, animer un effort international de cration de centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales dans le cadre des tablissements nationaux ou rgionaux existants dans les pays en dveloppement (A/AC.105/456, annexe II, par. 4 n)). Dans sa rsolution 50/27 du 6 dcembre 1995, au paragraphe 30, lAssemble a approuv la recommandation du Comit tendant ce que ces centres soient mis en place dans les meilleurs dlais sur la base de laffiliation lONU, affiliation qui leur donnerait la notorit indispensable et leur permettrait dattirer des donateurs et dtablir des relations scientifiques avec des institutions nationales et internationales dans le domaine de lespace. Des centres rgionaux de ce type ont t tablis en Inde pour lAsie et le Pacifique, au Maroc et au Nigria pour lAfrique, au Brsil et au Mexique pour lAmrique latine et les Carabes, et en Jordanie pour lAsie occidentale, sous les auspices du Programme des Nations Unies pour les applications des techniques spatiales, qui relve du Bureau des affaires spatiales (A/AC.105/749). Ils ont pour objectif de renforcer les capacits des tats Membres, aux niveaux rgional et international, dans diffrentes disciplines des sciences et techniques spatiales pour faire avancer le dveloppement scientifique, conomique et social. Chacun de ces centres propose des programmes dtudes de troisime cycle, de recherche et dapplication destins aux enseignants universitaires ainsi quaux chercheurs en recherche fondamentale et applique, laccent tant mis sur la tldtection, les tlcommunications par satellite, la mtorologie par satellite et les sciences spatiales. Tous proposent des programmes de troisime cycle, dune dure de neuf mois, portant sur la tldtection, les tlcommunications par satellite, les applications de la mtorologie par satellite et les sciences spatiales et sciences de latmosphre et qui se fondent sur les programmes dtudes types tablis lissue de la Runion dexperts des Nations Unies/Espagne sur llaboration de programmes pour les centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales, tenue Grenade (Espagne) en 1995. Depuis 1995, ces programmes dtudes sont prsents et discuts lors de runions pdagogiques rgionales et internationales (voir A/AC.105/649, ainsi que le site http://www.oosa. unvienna.org/SAP/centres/centres.htm ). La troisime Confrence des Nations Unies sur lexploration et les utilisations pacifiques de lespace extra-atmosphrique (UNISPACE III), qui sest tenue en juillet 1999 lOffice des Nations Unies Vienne, a recommand que les centres rgionaux collaborent avec dautres organismes nationaux, rgionaux et internationaux afin de

consolider les diffrents volets de leurs programmes dtudes2. Dans sa rsolution 54/68 du 6 dcembre 1999, lAssemble gnrale a souscrit la rsolution dUNISPACE III intitule Le millnaire de lespace: la Dclaration de Vienne sur lespace et le dveloppement humain, dans laquelle il tait recommand de prendre des mesures pour instituer des mcanismes de financement rgulier des centres rgionaux3.

Runion dexperts des Nations Unies sur les centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales: leur statut et leur volution future
Le Bureau des affaires spatiales a organis, en coopration avec lAgence spatiale europenne (ESA), la Runion dexperts des Nations Unies sur les centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales: leur statut et leur volution future, qui sest tenue du 3 au 7 septembre 2001 lInstitut europen de recherche spatiale de lESA Frascati (Italie). La Runion a examin la situation des centres rgionaux (cration et fonctionnement) en vue de resserrer les liens de coopration entre eux. Le principal objectif de la Runion tait dexaminer et dactualiser les programmes denseignement universitaire au plan mondial dans les quatre disciplines suivantes: tldtection, mtorologie satellitaire, communications et sciences spatiales. La Runion a constat que lenseignement variait considrablement entre pays, voire entre institutions dun mme pays, de sorte que les programmes taient diffrents quant au fond et quant leur agencement. Elle sest donc flicite que le programme dtudes type (A/AC.105/649) ait contribu rgler ce problme. La Runion a institu cinq groupes de travail chargs de ractualiser les programmes dtudes dans les domaines suivants: a) problmes de gestion des centres; b) tldtection; c) mtorologie satellitaire; d) tlcommunications par satellite; et e) sciences spatiales. Ces groupes ont tir parti des connaissances et comptences des participants, et pris en compte les rsultats des cours de troisime cycle dj dispenss, en particulier ceux organiss depuis 1996 au Centre de formation aux sciences et techniques spatiales pour lAsie et le Pacifique et depuis 1998 au Centre rgional africain des sciences et technologies de lespace, en langue franaise et au Centre rgional africain de formation aux sciences et techniques spatiales, en langue anglaise. La Runion, par lintermdiaire de ses groupes de travail, a actualis les quatre programmes dtudes dont le contenu diffre de la plupart de ceux que lon trouve dans divers ouvrages et sur Internet. Ils se fondent sur la physique, les mathmatiques et lingnierie tels quon les enseigne dans de nombreuses universits travers le monde et ne sont pas conus pour rpondre aux besoins spcifiques dun projet ou dune mission prcis excut ou prvu par une institution particulire.

Programme dtudes sur la mtorologie par satellite et le climat mondial


Le prsent chapitre rend compte des dlibrations du groupe de travail sur la mtorologie par satellite et le climat mondial cr par la runion dexperts des Nations Unies sur les centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales: situation actuelle et volution future. Le groupe de travail a dbattu de lobjectif des cours dans ce domaine, examin le programme existant et lexprience acquise grce aux cours dj dispenss dans les centres rgionaux (annexe I) et dfini les objectifs, les besoins, la structure et le programme rvis des nouveaux cours.

Objectif des cours sur la mtorologie par satellite et le climat mondial


Les cours sur les applications de la mtorologie par satellite constituent un volet spcifique de la formation aux sciences et techniques spatiales. Ils sont importants car si les satellites mtorologiques fonctionnent depuis plus de 30 ans, la plupart des chercheurs, des professionnels et des enseignants ignorent encore que les observations ralises par ces satellites peuvent tre consultes librement et tre utilises, directement ou en combinaison avec dautres informations, au profit de vastes segments de la population. Ces observations peuvent galement aider rsoudre certains problmes touchant ces groupes de population, en particulier lorsquil sagit de sauver des vies, de protger des biens ou de grer les ressources naturelles de manire rationnelle. De nombreuses agences mtorologiques nationales ont ralis quil tait important de dispenser des cours de mtorologie par satellite pour rpondre leurs besoins oprationnels. Leurs cours de formation ordinaires comprennent un petit segment mtorologie par satellite, principalement consacr ltude synoptique du systme mtorologique laide dimages. Les questions relatives au rchauffement de la plante, lappauvrissement de la couche dozone, au phnomne El Nio/oscillation australe, linteraction ocanatmosphre et au changement du climat mondial, qui nagure nintressaient que les scientifiques, sont aujourdhui au cur de lactualit. Les cours, qui comprennent une initiation la mtorologie par satellite et traitent aussi de questions plus pointues, ont avant tout pour objet de dispenser une formation dans ce domaine. Ils mettent laccent sur le traitement de donnes satellitaires numriques, lutilisation de modles dynamiques, la solution de problmes et lexcution de projets utiles pour les pays des participants. Les satellites mtorologiques nont presque jamais cess de fonctionner depuis le dbut de lre spatiale et fonctionneront certainement encore pendant des dcennies, en raison de limportance que la socit accorde lobservation et la prvision des phnomnes mtorologiques. Plusieurs pays ont lanc des satellites de ce type prcisment pour rpondre aux besoins de leurs propres services de mtorologie chargs de prvoir le temps des fins civiles et militaires. La plupart de ces pays exploitent leurs satellites de telle sorte que toute personne puisse, condition dtre porte des signaux radio mis par ceux-ci, acqurir gratuitement les donnes et les exploiter comme elle le souhaite. Cest ainsi que les tablissements denseignement

utilisent les observations en temps rel directement reues des satellites comme outil denseignement et de formation. Ces observations peuvent galement servir pour dtecter les incendies de forts, pour faciliter le transport arien, maritime et routier, ainsi que pour lagriculture et la pche ou encore pour nombre dautres activits non lies la mtorologie. Outre les satellites oprationnels, quelques satellites de recherche-dveloppement fournissent galement des informations sur latmosphre et les ocans. Lutilisation de donnes satellitaires pour la prvision mtorologique numrique est possible. Les donnes des systmes dinformation gographiques (SIG) doivent tre prises en compte dans les tudes mtorologiques et climatologiques. Le programme dtudes devrait tenir compte de tous ces lments. Le fait que lon peut, aujourdhui, accder mondialement aux donnes obtenues par les satellites mtorologiques est le fruit dune initiative de lOrganisation mtorologique mondiale (OMM), mene afin de permettre des personnes, des organisations et des pays, en particulier des pays en dveloppement, dutiliser les nouvelles connaissances acquises en matire de sciences et techniques arospatiales grce laccs gratuit aux observations ralises par ces satellites. cette fin, lOMM a permis un petit groupe dexperts dans diffrents pays dacqurir les capacits danalyse et les connaissances techniques ncessaires pour promouvoir et appuyer de nombreux programmes nationaux dans lesquels la technologie est au service de projets scientifiques, conomiques, ducatifs et humanitaires qui amlioreront la qualit de vie de vastes segments de la population.

Examen du programme denseignement existant et de lexprience acquise


LOrganisation des Nations Unies a mis au point lintention des centres rgionaux un programme denseignement type portant sur les applications de la mtorologie par satellite. Les premiers travaux dlaboration de ce programme ont t mens lors de la runion dexperts organise par lONU et lEspagne sur llaboration de programmes denseignement destins aux centres rgionaux de formation aux sciences et techniques spatiales, tenue Grenade (Espagne) en 1995. Le programme type, qui a pour objet lobtention de la reconnaissance et de la certification internationales a t tabli afin dindiquer aux centres rgionaux quelle est la qualit denseignement requise pour prserver le niveau et le caractre internationaux des cours ainsi que des centres. Chaque cours comprend neuf mois dtudes dans un centre rgional, suivis par lexcution dun projet pilote dune dure dun an dans le pays du participant. la runion de 1995, les experts ont prvu que les participants suivraient un cours destin renforcer leurs connaissances scientifiques dans le domaine de lapplication des donnes mtorologiques satellitaires et dvelopper leurs comptences informatiques et analytiques afin quils puissent introduire cette technologie dans leur pays et tirer profit des avantages quelle offre. Les experts ont galement suggr que les thmes suivants soient traits: Composition atmosphrique; lois rgissant le rayonnement; circulation gnrale de latmosphre et des ocans

Fondements de la radiomtrie, interaction du rayonnement lectromagntique et de la matire Thermodynamique; dynamique; systmes tropicaux et dynamiques; systmes mso-chelle et chelle synoptique extratropicaux

Prvision mtorologique; utilisation combine de donnes satellitaires, radar et classiques; prvision mtorologique numrique Notions de base sur les types de satellites, les orbites et les capteurs; systmes de sondage vertical bord des satellites et plates-formes dacquisition de donnes in situ; extraction de produits mtorologiques Traitement et applications particulires de donnes recueillies par des satellites sur orbite polaire et des satellites gostationnaires dans plusieurs domaines de lactivit humaine, tels que lagriculture, la dtermination de la temprature sous abri et lestimation de la temprature de la couche superficielle du sol; lestimation de la quantit et de la distribution des prcipitations, linventaire des cultures, la gestion des levages, les pcheries, etc. Deux cours ont dj t dispenss et un troisime se droule actuellement. Le groupe de travail a examin les programmes de ces cours, ainsi quil apparat ci-aprs. Premier cours Le premier cours de troisime cycle sur la mtorologie par satellite et le climat mondial a eu lieu au Centre de formation aux sciences et techniques spatiales pour lAsie et le Pacifique Ahmedabad (Inde), du 1er mars au 30 novembre 1998. Son programme avait t labor sur la base des lignes directrices gnrales tablies la runion de 1995 (A/AC.105/649). Les modules quil comprenait sont indiqus dans le tableau 1 de lannexe I. Sa ventilation en cours magistraux, travaux de laboratoire, travaux dirigs, travaux en bibliothque, visites techniques, etc., qui a t extrmement utile pour llaboration des emplois du temps pendant le cours, est prsente par la figure I. Les informations en retour ci-aprs ont t communiques par des participants et des enseignants: a) Une place trop importante a t accorde la mtorologie tropicale. Un plus grand nombre de sujets lis aux systmes mtorologiques des latitudes moyennes devraient tre traits; b) Il faudrait davantage dtudes de cas (notamment sur lapplication de donnes satellitaires dans les modles de prvision mtorologique numrique) et dexemples de problmes numriques; c) Un cours sur les notions fondamentales de physique, de mathmatiques et de programmation informatique serait souhaitable; d) Il faudrait consacrer davantage de temps des thmes tels que le changement climatique, le transfert par rayonnement, etc.; e) Il faudrait davantage de cours par petits groupes.

Deuxime cours Le deuxime cours de troisime cycle a eu lieu au Centre de formation aux sciences et techniques spatiales pour lAsie et le Pacifique du 1er juillet 2000 au 31 mars 2001. Les modifications ci-aprs ont t apportes au programme du deuxime cours pour tenir compte des ractions des participants et des enseignants: a) Un module de prsentation des notions fondamentales de mathmatiques, de statistique et dinformatique a t ajout; b) Limportance accorde la mtorologie tropicale, notamment aux moussons et aux systmes mtorologiques tropicaux extrmes, a t sensiblement rduite; c) De nouveaux cours sur les systmes mtorologiques des latitudes moyennes et sur les systmes extratropicaux ont t ajouts. Les modules du deuxime cours sont indiqus dans le tableau 2 de lannexe I, et lemploi du temps correspondant est dtaill la figure II. Les participants ont accueilli favorablement lintroduction dun module de prsentation des notions fondamentales de mathmatiques, de statistique et dinformatique, lequel leur a permis de renforcer leurs connaissances. Avant le cours, il avait t dcid dintroduire trois options comprenant 20 cours magistraux dans des domaines spcialiss, savoir: a) extraction de paramtres partir de donnes satellitaires; b) assimilation des donnes et modles numriques; et c) changement climatique. Compte tenu des discussions avec les participants, de la formation de ceux-ci et du temps imparti, cette ide a t abandonne. Les lments importants de chacune des trois options ont t intgrs dans les modules appropris. En outre, un certain nombre de modifications ont t apportes au programme (par exemple, des cours magistraux sur la mtorologie dynamique et locanographie physique ont t ajouts au module de prsentation). Troisime cours Le troisime cours organis au Centre de formation aux sciences et techniques spatiales pour lAsie et le Pacifique a dbut le 1er aot 2002 et sachvera le 30 avril 2003. Aprs un examen approfondi du deuxime cours, les modifications suivantes ont t apportes au programme du troisime cours: a) Des cours docanographie physique ont t ajouts au sous-module de prsentation; b) Limportance accorde aux cours avancs sur le transfert par rayonnement et lextraction de paramtres a t rduite; c) On a mis davantage laccent sur les applications des donnes satellitaires; d) Le nombre de cours magistraux sur le climat mondial a t augment et des cours magistraux sur la variabilit court terme du climat et sur les changements climatiques long terme ont t introduits. Les modules du troisime cours figurent au tableau 3 de lannexe I.

Travaux pratiques Outre les cours thoriques, des travaux pratiques sur lutilisation de limagerie satellitaire, les applications des donnes numriques, lextraction de paramtres mtorologiques et linterprtation des produits des modles numriques ont lieu les aprs-midi. La liste des travaux pratiques correspondant chacun des trois cours figure la section B de lannexe I. Projets pilotes Des renseignements sur les projets pilotes excuts par les participants pendant les premier et deuxime cours sont prsents la section C de lannexe I. Adaptation du programme Ladaptation du programme, qui est un processus continu pour lequel il devrait notamment tre tenu compte des progrs techniques, des nouvelles possibilits dapplication qui se profilent et des ractions des participants et des enseignants, est prsente au tableau 4 de la section B de lannexe I. la fin de chaque module, les participants ont fait part de leurs observations et suggestions, qui ont t examines et dont il a t tenu compte dans la mesure du possible. la fin de chaque cours, ils ont rempli un formulaire dtaill destin recueillir leurs ractions. Il a galement t demand aux enseignants de dire ce quils pensaient de chaque cours. Un groupe dexperts cr cet effet examine toutes ces informations et il est tenu compte de ses recommandations pour la conduite des cours ultrieurs.

Programme dtudes rvis pour le cours sur la mtorologie par satellite et le climat mondial
Objectifs Le cours sur la mtorologie par satellite et le climat mondial a notamment pour objectifs: a) De former des spcialistes de pays en dveloppement aux applications de la mtorologie par satellite pour appuyer le dveloppement et le bien-tre socioconomique; b) De promouvoir lutilisation des donnes et des techniques mtorologiques satellitaires pour surveiller et valuer lenvironnement ainsi que les phnomnes mtorologiques extrmes. Il est prvu qu lissue du cours, les participants seront en mesure de: a) Pourvoir en tant quagents de liaison au renforcement des comptences et des connaissances dautres professionnels dans leur pays; b) Contribuer llaboration des politiques, la planification, au dveloppement et la gestion des donnes des satellites mtorologiques et de leurs applications dans leur pays; c) Renforcer et accrotre lautonomie de leur pays afin quil soit moins tributaire dexperts trangers.

Niveau requis Les participants doivent tre titulaires dune licence de mathmatiques, de physique ou de mtorologie et avoir au moins cinq annes dexprience professionnelle dans le domaine de la mtorologie ou dans des domaines connexes. Structure du programme dtudes Chaque cours comprendra un programme de travail dune dure de neuf mois suivi dun projet pilote dune dure dune anne dans le pays du participant. Le cours de neuf mois comporte quatre volets: notions fondamentales (deux mois); applications des donnes provenant des satellites mtorologiques (deux mois); modles numriques et changement climatique (deux mois); laboration du projet et propositions (trois mois). Les trois premiers volets comportent trois modules chacun. Un quatrime module, propos aux tudiants plus avancs, couvre des thmes tels que les utilisations potentielles des moyens satellitaires futurs. Pour dfinir la structure du programme dtudes, le groupe de travail a tir profit de lexprience acquise par le Centre de formation aux sciences et techniques spatiales pour lAsie et le Pacifique. Confrences et travaux pratiques Le groupe de travail a suggr 15 heures de cours magistraux et 20 heures de travaux pratiques par semaine. quipement Lquipement et le matriel ncessaires pour le cours (A/AC.105/649), y compris ceux dj dtaills dans le document A/AC.105/534, sont les suivants: Station terrestre de transmission dimages haute rsolution (HRPT) Micro-ordinateurs (quips de modems, de lecteurs de CD-ROM, etc.)* Imprimantes Accs Internet Tlcopieur Stations terrestres de rception haute rsolution pour satellites gostationnaires Fichiers de donnes Systme danalyse et daffichage graphique Logiciel de traitement dimages et de mtorologie Accs des radars et des produits nationaux de prvision mtorologique* Stations de travail* Station APT/WEFAX (transmission automatique dimages/tlcopie de cartes mtorologiques) Systme dinformation gographique (SIG) Atlas climatologiques* Matriel topographique Manuels Invitation/questionnaire Les candidats doivent remplir un questionnaire pour aider les centres rgionaux effectuer une slection. Chaque centre rgional peut laborer son propre questionnaire.
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La quantit de matriel ncessaire dpendra du nombre de participants retenus pour le cours.

Programme rvis Le programme rvis du cours sur la mtorologie par satellite et le climat mondial est prsent ci-aprs: Module 1: Notions fondamentales (deux mois) 1. Mtorologie Dynamique atmosphrique Circulation gnrale de latmosphre Systmes mtorologiques tropicaux et extratropicaux 2. Climatologie lments du climat de la Terre Cycles annuels et semi-annuels Variabilit climatique Aperu du climat mondial 3. Ocanographie Rle des ocans dans la mtorologie et le climat Paramtres ocanographiques Circulation ocanique Interactions air-mer 4. Physique de latmosphre Composition de latmosphre Thermodynamique Lois rgissant le rayonnement Spectre lectromagntique 5. Mathmatiques Matrices quations diffrentielles partielles et totales Intgrales et drives 6. Statistiques Analyse de donnes Classification dirige et non dirige 7. Techniques informatiques Environnements informatiques Langage informatique Logiciel mtorologique Outils graphiques Multimdia 8. Les satellites mtorologiques et leurs orbites Dynamique des orbites Satellites polaires et gostationnaires Satellite mtorologique oprationnel

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Cours de laprs-midi Cours de langue, selon que de besoin Exercices de laboratoire, informatique, sites Internet utiles Module 2: Applications (deux mois) Traitement de limage et systme dinformation gographique (SIG) 1. Instruments et capteurs mtorologiques Capteurs actifs et passifs Technologie des capteurs: optique/infrarouge/vapeur deau Technologie des capteurs: micro-ondes Notion de rsolution: spatiale, temporelle Spectromtres Imageurs et sondeurs 2. Interprtation et applications des images Systmes chelle synoptique et mso-chelle Systmes mtorologiques tropicaux et extratropicaux Polluants atmosphriques (poussire, brume, fume, feux de fort, etc.) Surveillance des ocans 3. Techniques de traitement dimages Logiciel de prvision Enregistrement de limage/navigation, correction radiomtrique et gomtrique Correction atmosphrique Classification des images, groupement, etc. 4. SIG Principes fondamentaux Gestion des donnes Utilisation des donnes Mise en uvre du SIG Production de cartes multicouches Applications dans les domaines de la mtorologie et de la climatologie Extraction et application des donnes satellitaires 5. Extraction de paramtres gophysiques Statistiques et mthodes dinversion Fonctions de pondration 6. Paramtres atmosphriques Vents Profils atmosphriques Prcipitations Rayonnement infrarouge thermique de sortie Concentration darosols Informations sur les nuages Bilan radiatif

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7.

Paramtres terrestres et ocaniques Temprature de surface de la mer Vents la surface de la mer Indice de vgtation Paramtres terrestres (surface)

8.

Application de paramtres drivs Variabilit intrasaisonnire Systmes tropicaux/extratropicaux Surveillance de la scheresse Variabilit des prcipitations Interactions air-mer Systmes mtorologiques rgionaux/locaux Les sances de laboratoire de ce module pourront tre dfinies en fonction des thmes ci-dessus et des ressources dont disposent les centres rgionaux.

Module 3: Modles numriques et climat mondial (deux mois) Modles numriques et assimilation des donnes satellitaires 1. Modles rgionaux et mondiaux Modles simples et modles zro, une, deux et trois dimensions Structure de base des modles Rle des donnes satellitaires dans la paramtrisation 2. Assimilation des donnes Principes de base de lassimilation des donnes Systmes dobservation Analyse subjective et objective Cycle dassimilation Produits du modle 3. Assimilation des donnes satellitaires Humidit, vent, temprature Prcipitations Impact Climat mondial 4. Changement climatique Principes de base de la surveillance du climat Effet de serre et rchauffement de la plante Variabilit court et long termes Bilan radiatif et mcanismes de rtroaction Effets anthropiques 5. Impact du changement climatique Impacts de type El Nio Remonte deau

12

Calotte glaciaire Niveau de la mer et inondation des ctes Prvision du climat futur 6. Climatologie base sur les donnes satellitaires Climatologie des nuages (Projet international dtablissement dune climatologie des nuages laide de donnes satellitaires) Climatologie terrestre (Projet international de climatologie terrestre par satellite) Prcipitations mondiales (Projet mondial de climatologie des prcipitations) Questions relatives lenvironnement 7. Chimie de latmosphre Ozone Autres gaz ltat de traces Rle des polluants Programmes dobservation par satellite 8. Protocoles relatifs lenvironnement Changement du climat mondial et consquences politiques Action 21: dveloppement durable intgr Protocole de Kyoto la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques 9. Gestion des catastrophes Techniques de surveillance Diffusion de linformation Systmes dalerte faisant appel des satellites Les sances de laboratoire de ce module pourront tre dfinies en fonction des thmes ci-dessus et des ressources dont disposent les centres rgionaux. Hors programme: module 4 (option propose aux tudiants avancs) Ce module optionnel peut tre organis paralllement aux autres modules en fonction de la formation universitaire, des besoins et des possibilits des participants. Ceux-ci peuvent choisir lun des thmes suivants: Utilisations potentielles des moyens satellitaires futurs Applications avances des donnes satellitaires Assimilation avance des donnes satellitaires mtorologiques numriques SIG avanc Projet pilote (trois mois) Matriel didactique La liste du matriel didactique recommand est prsente lannexe II.

dans

les

prvisions

13

Notes
1

L. Pyenson et S. Sheets-Pyenson, Servants of Nature: a History of Scientific Institution, Enterprises and Sensibilities (New York, W. W. Norton and Company, 1999). Rapport de la troisime Confrence des Nations Unies sur lexploration et les utilisations pacifiques de lespace extra-atmosphrique, Vienne, 9-30 juillet 1999 (publication des Nations Unies, numro de vente: F.00.I.3), chap. II, sect. G, par. 220. Ibid., chap. Ier, rsolution 1, par. 1 e) ii). La Dclaration est accessible sur la page daccueil du Bureau des affaires spatiales ladresse suivante: http://www.oosa.unvienna.org .

14

Annexe I Programme des trois premiers cours


Modules
Tableau 1 Aperu du premier cours
Module/ Sous-module Sujet Nombre de sances

1 1.1

1.2

1.3

2 2.1

2.2

2.3

Bases de la mtorologie, de la climatologie et de la tldtection Notions de mtorologie et de climatologie Notions fondamentales de mtorologie Notions fondamentales de climatologie Notions de mtorologie satellitaire Introduction la mtorologie satellitaire Orbites, instruments et produits des satellites mtorologiques Applications de limagerie satellitaire et traitement dimages numriques Utilisation de limagerie satellitaire en mtorologie et prvision mtorologique Statistiques, techniques de traitement dimage numrique et SIG Notions avances de mtorologie par satellite, extraction de paramtres et applications Transfert radiatif et extraction de paramtres Notions de transfert radiatif Extraction de paramtres mtorologiques et ocanographiques Applications utilisant des donnes satellitaires numriques Applications des donnes satellitaires numriques en mtorologie et prvision mtorologique Applications en ocanographie Applications dans les tudes du climat Problmes environnementaux et modles numriques Questions relatives lenvironnement et impact sur la socit Assimilation de donnes satellitaires et modlisation Projets pilotes (trois mois)

25 20 23 26 15 17

25 38

29 23 15 17 28

Figure I Pourcentage de temps consacr chaque activit pendant le premier cours

Visites techniques et orientation 10%

Cours par petits groupes 4%

Travaux pratiques 22% Sminaires 4%

Bibliothque 8%

Projets pilotes 26%

Expriences, etc. 4%

Cours magistraux 22%

15

Tableau 2 Aperu du deuxime cours


Module/ Sous-module Sujet Nombre de sances

1 1.1

1.2

1.3

2 2.1

2.2

2.3

2.4

Bases de la mtorologie, de la climatologie et de la tldtection (trois mois) Notions de mtorologie et de climatologie Notions fondamentales de mtorologie Notions fondamentales de climatologie Notions de mtorologie satellitaire Techniques mathmatiques et techniques de calcul pour la mtorologie satellitaire Introduction la mtorologie satellitaire Orbites et instruments des satellites mtorologiques Applications de limagerie satellitaire et traitement dimages numriques Utilisation de limagerie satellitaire en mtorologie et prvision mtorologique Statistiques, techniques de traitement dimages numriques et SIG Notions avances de mtorologie satellitaire, extraction de paramtres et applications (trois mois) Transfert par rayonnement et extraction de paramtres Notions de transfert radiatif Extraction de paramtres mtorologiques et ocanographiques Applications utilisant des donnes satellitaires numriques Applications des donnes satellitaires numriques en mtorologie et prvision mtorologique Applications en ocanographie Assimilation des donnes satellitaires et modles numriques Applications dans les tudes du climat et de lenvironnement tudes du climat Questions relatives lenvironnement et impact sur la socit Applications avances (facultatif) Extraction de paramtres mtorologiques et ocanographiques Applications dans les tudes du climat Assimilation de donnes satellitaires et modlisation Projets pilotes (trois mois)

20 10 20 25 20 20 15

30 30

25 15 10 15 15 20 20 20

Figure II Pourcentage de temps consacr chaque activit lors du deuxime cours


Visites techniques et orientation 12% Bibliothque 8% Cours par petits groupes 4% Travaux pratiques 20% Dbat sur les conditions mtorologiques du moment 2% Sminaires 3%

Projets pilotes 26%

Exprience, etc. 3%

Cours magistraux 22%

16

Tableau 3 Troisime cours


Module/ Sous-module Sujet Nombre de sances

1 Bases de la mtorologie, de la climatologie et de la tldtection (trois mois) 1.1 Notions de mtorologie et de climatologie 1.1 MATH Mthodes mathmatiques et mthodes de calcul pour la mtorologie satellitaire Matrices quations diffrentielles partielles et totales Intgrales et drives Notions fondamentales de statistique 1.1 MET Notions fondamentales de mtorologie, de climatologie et docanographie Mtorologie dynamique et physique Systmes mtorologiques extratropicaux Systmes mtorologiques tropicaux Climat de la rgion Ocan et climat 1.2 Notions de mtorologie satellitaire 1.2 SM Transfert radiatif en mtorologie satellitaire Caractristiques des rayonnements lectromagntiques Tldtection passive Tldtection active Extraction et validation de paramtres 1.2 MSI Orbites et instruments des satellites mtorologiques Orbites et navigation Satellites en orbite polaire oprationnels Satellites gostationnaires oprationnels Autres satellites Archives de donnes satellitaires 1.3 Traitement et interprtation des images 1.3 WF Interprtation des images en mtorologie et prvision mtorologique Imagerie satellitaire Proprits spectrales Identification de systmes mso-chelle Systmes synoptiques tropicaux Systmes synoptiques extratropicaux Imagerie radar 1.3 DIP Techniques de traitement des images et SIG Projection cartographique Systmes de positionnement par satellite Superposition dimages, corrections radiomtriques et gomtriques Classification des images SIG 2.1 Extraction de paramtres gophysiques 2.1 AP Paramtres atmosphriques

20

30

25

15

30

15

15

17

Module/ Sous-module

Sujet

Nombre de sances

2.2 LOP

2.2 2.2 AWF

2.2 NM

2.3 2.3 SC

2.3 LC

2.3 ESI

Vents Profil de temprature Profil dhumidit Prcipitations Rayonnement ascendant de grande longueur donde Nuages et arosols Paramtres terrestres et ocaniques Temprature de surface de la mer Vents de surface Indice de vgtation Paramtres la surface des terres Applications des paramtres drivs de donnes satellitaires Applications en mtorologie et prvision mtorologique Dbut de la mousson Variabilit intrasaisonnire et intra-annuelle Cyclones tropicaux Cyclones extratropicaux Surveillance de la scheresse Interaction air-mer Assimilation de donnes satellitaires dans des modles numriques Modles de circulation gnrale Notions dassimilation de donnes Assimilation de donnes satellitaires Impact de lassimilation de donnes satellitaires Climat et environnement mondiaux Variabilit du climat court terme El Nio et la tlconnexion Climatologie des nuages Changements la surface des terres Ozone et autres gaz ltat de traces Changements climatiques long terme Changements climatiques Effet de serre et rchauffement de la plante Changements dans la cryosphre Scnario du climat futur et missions satellitaires Questions relatives lenvironnement et impacts sur la socit Productivit biologique des ocans Environnement des zones ctires Pollution Gestion des catastrophes Communications de masse Projets pilotes (trois mois)

10

30

15

25

25

10

30

18

Travaux pratiques
Liste des travaux pratiques pour le premier cours Module 1. Manipulation et applications des donnes des satellites mtorologiques oprationnels 1. 2. Matriel informatique et familiarisation Applications des donnes des satellites gostationnaires (Systme satellites nationaux indien INSAT et des satellites mtorologiques gostationnaires (GSM) Applications des donnes AVHRR/NOAA Vecteurs du dplacement des nuages partir dINSAT et leurs applications Applications de donnes satellitaires pour lestimation de lintensit des cyclones tropicaux Applications de donnes satellitaires pour la prvision de la trajectoire des cyclones tropicaux Dmonstration multimdia des donnes GOES Meteosat sur les cyclones Prologiciels de visualisation

3. 4. 5. 6. 7. 8.

Module 2. Extraction de paramtres et modlisation numrique 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Estimation du rayonnement ascendant de grande longueur donde laide des donnes du radiomtre VHRR du systme INSAT et des satellites GSM Estimation des prcipitations quotidiennes et hebdomadaires partir des donnes du radiomtre VHRR/INSAT Estimation de la temprature de surface de la mer partir des donnes AVHRR/NOAA et applications pour ltude de la circulation ocanique tude de lhumidit et des tempratures moyennes des couches au-dessus de diffrentes rgions grce aux produits finis du sondeur TOVS de TIROS Utilisation de la version 5 du progiciel de traitement des donnes TOVS/NOAA pour lestimation du profil de temprature Interprtation des rsultats de modles de circulation gnrale tude des rsultats de la simulation du doublement de la concentration en dioxyde de carbone au moyen de modles de circulation gnrale Manteau neigeux partir des donnes AVHRR/NOAA Indice de vgtation normalis partir des donnes AVHRR/NOAA Utilisation des donnes de satellites mtorologiques dans les SIG Vents de surface partir des donnes diffusiomtriques Niveau de la mer partir des donnes altimtriques

19

13.

Familiarisation avec le progiciel de calcul de transmittance faible rsolution (LOWTRAN)

Liste des travaux pratiques pour le deuxime cours Module 1. Manipulation et applications des donnes des satellites mtorologiques oprationnels 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Matriel informatique et familiarisation Applications des donnes des satellites gostationnaires INSAT et GSM Applications des donnes AVHRR/NOAA Vecteurs du dplacement des nuages partir du systme INSAT et leurs applications Applications de donnes satellitaires pour lestimation de lintensit des cyclones tropicaux Applications de donnes satellitaires pour la prvision de la trajectoire des cyclones tropicaux Dmonstration multimdia des donnes sur les cyclones du satellite GOES de Meteosat et progiciels de visualisation Estimation du rayonnement ascendant de grande longueur donde partir des donnes VHRR/INSAT et des donnes des satellites GSM, applications Meteosat

Module 2. Extraction de paramtres et modlisation numrique 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Estimation des prcipitations quotidiennes et hebdomadaires partir des donnes VHRR/INSAT Estimation de la temprature de surface de la mer partir de donnes AVHRR/NOAA et applications pour ltude de la circulation ocanique Utilisation de la version 5.01 du progiciel de traitement des donnes du radiomtre NOAA/TOVS pour lestimation du profil de temprature Interprtation des rsultats des modles de circulation gnrale Manteau neigeux, indice de vgtation normalis, glaces de mer et feux de fort partir des donnes AVHRR/NOAA Utilisation des donnes de satellites mtorologiques dans les SIG Vents de surface partir des donnes diffusiomtriques Familiarisation avec le progiciel LOWTRAN (dmonstration) Extraction de paramtres au moyen du radiomtre hyperfrquences multicanal balayage (MSMR) Applications relatives aux arosols

20

Liste des travaux pratiques proposs pour le troisime cours Module 1. Manipulation et applications des donnes des satellites mtorologiques oprationnels 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Matriel informatique et familiarisation Applications des donnes VHRR/INSAT Applications des donnes AVHRR/NOAA Techniques de visualisation Vecteurs du dplacement des nuages partir des satellites gostationnaires et leurs applications Applications de donnes satellitaires pour lestimation de lintensit des cyclones tropicaux Applications de donnes satellitaires pour la prvision de la trajectoire des cyclones tropicaux Dmonstration multimdia des donnes sur les cyclones du satellite GOES de Meteosat et progiciels de visualisation Estimation du rayonnement ascendant de grande longueur donde laide de donnes VHRR/INSAT et applications

Module 2. Extraction de paramtres et modlisation numrique 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Estimation des prcipitations quotidiennes et hebdomadaires partir des donnes VHRR Estimation de la temprature de surface de la mer partir des donnes AVHRR/NOAA et applications pour ltude de la circulation ocanique Estimation du profil de temprature et dhumidit partir des donnes NOAA/TOVS Interprtation des rsultats des modles de circulation gnrale Manteau neigeux, indice de vgtation normalis, glaces de mer et feux de fort partir des donnes AVHRR/NOAA (dmonstration) Utilisation des donnes de satellites mtorologiques dans les SIG (dmonstration) Vents de surface partir des donnes diffusiomtriques (dmonstration) Familiarisation avec le progiciel LOWTRAN (dmonstration) Extraction de paramtres hyperfrquences Analyse objective du vent Analyse objective de la temprature gophysiques laide de radiomtres

21

Projets pilotes
Projets pilotes excuts par les participants au premier cours 1. 2. Estimation de lhumidit du sol au moyen de lindice de vgtation normalis partir des donnes AVHRR/NOAA au-dessus de la Mongolie Extraction, validation et applications de la temprature de surface de la mer autour de Sri Lanka partir des donnes du radiomtre balayage le long de la trace (ATSR) du Satellite europen de tldtection (ERS) Estimation des prcipitations laide de la classification des nuages Analyse des nuages des perturbations de lhmisphre occidental Estimation des risques de feu incontrl et surveillance de ces feux par limagerie AVHRR/NOAA, le Satellite indien de tldtection (IRS) et les SIG Indice de vgtation normalise et estimation de lhumidit du sol au Bangladesh Extraction, validation et applications des profils de temprature et dhumidit atmosphriques partir des donnes du sondeur TOVS/NOAA au-dessus de la Mongolie Prvision de la trajectoire des cyclones tropicaux laide de la temprature au sommet des nuages et de la thorie du chaos Dbut de la mousson au Npal partir des donnes satellitaires Estimation des prcipitations au-dessus du Bangladesh et du golfe du Bengale par la mthode dArkin Profil de temprature et dhumidit au-dessus de lOuzbkistan partir des donnes du sondeur TOVS/NOAA tude de la remonte ctire deau profonde dans le golfe Persique et la mer dOman Estimation des prcipitations au-dessus de la rgion de lIndonsie Validation des rsultats auxquels parviennent les modles de prvision numrique du temps utilisant des produits satellitaires par rapport aux observations mtorologiques traditionnelles Estimation des prcipitations au-dessus dun cyclone laide de la classification des nuages Phases actives et inactives de la mousson au-dessus du Npal Modlisation de la circulation ocanique laide de donnes satellitaires

3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17.

Projets pilotes mens par les participants au deuxime cours 1. 2. Mouvement des cyclones tropicaux proximit des Philippines laide des images vapeur deau des satellites GMS Intensit et trajectoire des cyclones tropicaux laide des donnes VHRR/INSAT

22

3. 4. 5.

tude de la prvision de la trajectoire des cyclones tropicaux au-dessus de la rgion du Viet Nam laide des donnes GMS Identification des caractristiques ocaniques et atmosphriques partir des donnes AVHRR/NOAA tude des tempratures et des vents de surface de la mer au-dessus de locan Indien laide des donnes de limageur hyperfrquences de la Mission TRMM et des donnes du radiomtre MSMR de lIRS-P4 Extraction de profils dhumidit partir des donnes vapeur deau du radiomtre MSMR par la mthode des fonctions orthogonales empiriques tude des donnes du radiomtre MSMR sur la temprature de brillance audessus de lInde et du Kazakhstan et sur potentiel destimation de lhumidit du sol sur de grandes superficies Profil dhumidit et de temprature partir des donnes du sondeur TOVS/NOAA et comparaison avec les donnes de radiosondes et des National Centers for Environmental Prediction (NCEP) Profil dhumidit et de temprature grce aux donnes du sondeur TOVS/NOAA et comparaison avec les donnes des NCEP et de Meteosat Climatologie de la Mongolie laide des donnes NCAR des NCEP Estimation des prcipitations au-dessus de la rgion de lInde partir des donnes de limageur spcial hyperfrquence (SSM/I) du Defense Meteorological Satellite Program et du radiomtre MSMR de lIRS-P4 Cycle diurne des prcipitations pendant la mousson dt en Asie laide des observations de la Mission TRMM Classification multispectrale des nuages partir des observations de la Mission/TRMM pour amliorer lestimation des prcipitations au moyen de techniques visible/infrarouge tude des perturbations de lhmisphre occidental laide de donnes satellitaires Vrification des prvisions au-dessus du Kazakhstan tablies laide de modles par lanalyse et des donnes satellitaires Comparaison des prvisions moyen terme tablies par modle et des donnes dOceansat-1 tude comparative de ltat de la mer dOman estim par des donnes satellitaires et des prvisions traditionnelles des navires mtorologiques Surveillance de la temprature de surface de la mer pendant El Nio partir de satellites et rapprochement avec les prcipitations au-dessus de lIndonsie Surveillance de la neige au-dessus de lHimalaya occidental Surveillance de la vgtation laide de donnes satellitaires (et mtorologiques) diachroniques faible rsolution au-dessus de la pninsule corenne

6. 7.

8.

9. 10. 11.

12. 13.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

23

21.

Surveillance des principales cultures de la Rpublique populaire dmocratique de Core laide des donnes satellitaires des canaux AVHRR 1 et 2 de la NOAA

Tableau 4 volution du programme de mtorologie par satellite (thorie)


Premier cours Module Titre des sous-modules Deuxime cours Troisime cours Nombre dheures

Concepts de la mtorologie Techniques mathmatiques Notions de mtorologie satellitaire Applications des satellites Transfert radiatif Applications des donnes numriques Climat et environnement Assimilation de donnes

Orientation Total

45 49 32 63 52 32 28 301

30 20 45 35 60 40 30 20 20 300

30 10 40 45 25 40 60 15 35 300

Note: Pendant les exercices de laboratoire, laccent est mis davantage sur les produits obtenus partir des donnes des satellites oprationnels. Les donnes rcentes de tldtection hyperfrquence sont prsentes plus en dtail. Lors du troisime cours, laccent est mis sur la validation des donnes satellitaires et leur utilisation dans des modles numriques.

24

Annexe II Matriel didactique recommand


Bader, M. J. et al. (sous la direction de), Images in weather forecasting: A practical guide for interpreting satellite and radar imagery, Cambridge University Press, Cambridge, 1995. Barrett, E. C. et D. W. Martine, The use of satellite data in rainfall monitoring, Academic Press, Londres, 1981. Centre de formation aux sciences et techniques spatiales pour lAsie et le Pacifique, Lecture notes on satellite meteorology. 1: Basics, 2: Retrievals, 3: Modeling Climate Change. Imprim par le Space Application Centre (Centre des applications spatiales) de lIndian Space Research Organization (Organisation indienne de recherche spatiale), 2000. Henderson-Sellers, A. et K. McGuffie, A climate modeling primer, deuxime dition, John Wiley and Sons, New York, 1997. Houze, Jr., R. A., Cloud dynamics, Academic Press, San Diego, 1993. Kidder, S. Q. et T. H. Vonder Haar, Satellite meteorology: An introduction, Academic Press, San Diego, 1995. Kondratyev, K. Ya. et A. P. Cracknell, Observing global climate change, Taylor and Francis, Londres et Bristol, 1998. Liou, K. N., An introduction to atmospheric radiation, Academic Press, New York, 1980. Menzel, W. P., Notes on satellite meteorology, Organisation mtorologique mondiale, Genve, 1997 (WMO/TD 824, SAT-17). Organisation mtorologique mondiale, Preliminary statement of guidance regarding how well satellite capabilities meet WMO user requirements in several application areas, Genve, WWW/SAT, 1998 (WMO/TD/913, SAT-21). Rao, P. K. et al., Weather satellites: Systems, data, and environmental applications, American Meteorological Society, Boston, 1990. Robinson, I. S., Satellite oceanography, Ellis Horwood, Chichester, 1985. Trenberth, K. E. (sous la direction de), Climate system modeling, Cambridge University Press, Cambridge, 1992. Ulaby, F. T., R. K. Moore et A. K. Fung, Microwave remote sensing: Active and passive. II: Radar remote sensing and surface scattering and emission theory, AddisonWesley Publishing Company, Reading, 1981.

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