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Nous btissons larche nouvelle, classique, hirarchique, humaine o les ides ne seront plus des mots en lair, ni les institutions des leurres inconsistants, ni les lois des brigandages, les administrations des pilleries et des gabegies, o revivra ce qui mrite de revivre. Mme si cet optimisme tait en dfaut et si, comme je ne crois pas tout fait absurde de le redouter, la dmocratie tant devenue irrsistible, cest le mal, cest la mort qui devaient lemporter, et quelle ait eu pour fonction historique de fermer lhistoire et de finir le monde, mme en cas apocalyptique, il faut que cette arche soit construite et mise leau face au triomphe du pire des pires. Elle attestera dans la corruption universelle, une primaut invincible de lordre et du bien. Ce quil y a de bon et de beau dans lhomme ne se sera pas laiss faire. Cette me du bien laura emport, tout de mme ; sa manire, et, prissant dans la perte gnrale, elle aura fait son salut moral et peut-tre lautre. Je dis peut-tre parce que je ne fais pas de mtaphysique et marrte au bord du mythe tentateur, mais non sans foi dans la vraie colombe au vrai brin dolivier, en avant de tous les dluges. Charles Maurras
Sommaire
1 Rgle de la communaut le reste franais .............................................................................................. 5
1.1
1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5
1.2
1.2.1 Lordre dominante guerrire : la jeunesse franaise .................................................................................................... 7 1.2.1.1 Les principes dducation .................................................................................................................................... 7 1.2.1.1.1 Sparation fille garon ................................................................................................................................. 7 1.2.1.1.2 Alternance ...................................................................................................................................................... 7 1.2.1.1.3 Equilibre ........................................................................................................................................................ 7 1.2.1.2 Le garon : cur vaillant ..................................................................................................................................... 7 1.2.1.2.1 Dvelopper lintelligence ................................................................................................................................ 7 1.2.1.2.1.1 Apprentissages thoriques ........................................................................................................................ 7 1.2.1.2.1.2 Etudes suprieures ................................................................................................................................... 7 1.2.1.2.2 Dvelopper le savoir-faire ............................................................................................................................... 7 1.2.1.2.2.1 Apprentissages manuels et techniques ...................................................................................................... 7 1.2.1.2.2.1.1 Apprentissages auprs des pres et des hommes de la communaut ................................................... 7 1.2.1.2.2.1.2 Apprentissages en milieu scolaire...................................................................................................... 7 1.2.1.2.2.2 Apprentissages artistiques ........................................................................................................................ 8 1.2.1.2.3 Forger la volont ............................................................................................................................................ 8 1.2.1.2.3.1 Principes dducation du garon ............................................................................................................... 8 1.2.1.2.3.1.1 Apprendre mourir soi-mme ........................................................................................................ 8 1.2.1.2.3.1.2 Apprendre vivre pour les autres ...................................................................................................... 8 1.2.1.2.3.2 Etapes de vie du garon (annexe 6)........................................................................................................... 8 1.2.1.2.3.2.1 De 8 16 ans .................................................................................................................................... 8 1.2.1.2.3.2.2 De 16 18 ans .................................................................................................................................. 8 1.2.1.2.3.2.3 De 18 ans au mariage ........................................................................................................................ 8 1.2.1.2.3.2.3.1 Refuge pionnier ......................................................................................................................... 8 1.2.1.2.3.2.3.2 Priode militaire ........................................................................................................................ 8 1.2.1.2.3.2.3.3 Un beau geste pour la France ..................................................................................................... 8 1.2.1.2.4 Donner la libert ............................................................................................................................................. 9 1.2.1.2.4.1 Voyage de dcouverte du monde .............................................................................................................. 9 1.2.1.2.4.2 Mariage (annexe 8) .................................................................................................................................. 9 1.2.1.2.4.3 Garde....................................................................................................................................................... 9 1.2.1.3 La fille : beaut dme, douceur et courage (annexe 10) ....................................................................................... 9 1.2.1.3.1 Dvelopper lintelligence ................................................................................................................................ 9 1.2.1.3.2 Dvelopper le savoir-faire ............................................................................................................................... 9 1.2.1.3.3 Forger la volont ............................................................................................................................................ 9 1.2.1.3.4 Donner la libert ........................................................................................................................................... 10 1.2.1.3.4.1 Voyage de dcouverte du monde ............................................................................................................ 10 1.2.1.3.4.2 Mariage (annexe 8) ................................................................................................................................ 10 1.2.2 Lordre dominante productive : lge adulte ............................................................................................................. 10 1.2.2.1 Lhonneur du franais : travailler dur, servir la France ....................................................................................... 10 1.2.2.1.1 Devoirs......................................................................................................................................................... 10 1.2.2.1.2 Droits ........................................................................................................................................................... 10 1.2.2.1.2.1 Dimanche vaqu, camp dt .................................................................................................................. 10 1.2.2.1.2.2 Revenu du foyer ..................................................................................................................................... 10 1.2.2.1.2.3 Egalit de salaire .................................................................................................................................... 10 1.2.2.1.2.4 Garantie de travail .................................................................................................................................. 10 1.2.2.1.2.5 Droit la retraite de lEtat Franais ........................................................................................................ 11 1.2.2.1.3 Renoncements .............................................................................................................................................. 11 1.2.2.1.3.1 Renoncement la carrire, au confort et aux loisirs................................................................................. 11 1.2.2.1.3.2 Renoncement lassistanat ..................................................................................................................... 11 1.2.2.1.3.3 Renoncement la passivit et la paresse .............................................................................................. 11 1.2.2.2 Lhonneur de la franaise : fonder une grande famille ........................................................................................ 11 1.2.2.2.1 Devoirs......................................................................................................................................................... 11
le reste franais page 2 sur 24
1.2.2.2.2 Droits ........................................................................................................................................................... 11 1.2.2.2.2.1 Place de choix de la femme dans lordre des prsances .......................................................................... 11 1.2.2.2.2.2 Confort matriel garanti ......................................................................................................................... 11 1.2.2.2.2.3 Garde denfants...................................................................................................................................... 12 1.2.2.2.2.4 Choix des activits extra-familiales ........................................................................................................ 12 1.2.2.2.2.5 Retraite de la mre au foyer .................................................................................................................... 12 1.2.2.2.2.6 Responsabilit des normes dhabillement................................................................................................ 12 1.2.2.2.3 Renoncements .............................................................................................................................................. 12 1.2.3 Lordre dominante spirituelle : les anciens, gardiens de la communaut .................................................................... 12 1.2.3.1 Rle des anciens................................................................................................................................................ 12 1.2.3.2 Dsignation ....................................................................................................................................................... 12 1.2.3.3 Autorit traditionnelle et pouvoir ....................................................................................................................... 12
1.3
1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5
1.4
1.4.1 Les instances nationales de la communaut ................................................................................................................. 15 1.4.1.1 Lorganisation gnrale ..................................................................................................................................... 15 1.4.1.2 La direction ....................................................................................................................................................... 15 1.4.1.2.1 Le Conseil de la communaut ....................................................................................................................... 15 1.4.1.2.2 Le Chef de la communaut............................................................................................................................ 15 1.4.1.2.3 La Garde ...................................................................................................................................................... 15 1.4.1.2.3.1 Prsentation ........................................................................................................................................... 15 1.4.1.2.3.2 Devoirs .................................................................................................................................................. 16 1.4.1.2.3.3 Droits .................................................................................................................................................... 16 1.4.1.3 Les instances conomiques ................................................................................................................................ 16 1.4.1.3.1 La cooprative dachat .................................................................................................................................. 16 1.4.1.3.2 Le comit de production ............................................................................................................................... 16 1.4.1.3.3 Le comit financier ....................................................................................................................................... 16 1.4.1.3.4 La caisse de prvoyance ................................................................................................................................ 16 1.4.1.4 Le comit de propagande................................................................................................................................... 17 1.4.1.5 Le comit du patrimoine .................................................................................................................................... 17 1.4.1.6 Le comit culturel ............................................................................................................................................. 17 1.4.2 Les instances locales de la communaut : les refuges .................................................................................................. 17 1.4.2.1 Direction ........................................................................................................................................................... 17 1.4.2.1.1 Le chef de refuge .......................................................................................................................................... 17 1.4.2.1.2 Le Conseil des Anciens................................................................................................................................. 17 1.4.2.2 Economie .......................................................................................................................................................... 17 1.4.2.2.1 Production .................................................................................................................................................... 17 1.4.2.2.1.1 Une conomie cooprative organique de production ............................................................................... 17 1.4.2.2.1.1.1 Production avant tout ...................................................................................................................... 18 1.4.2.2.1.1.2 Economies dchelle, effets de synergie de production et de consommation ..................................... 18 1.4.2.2.1.1.3 Abaissement des charges fixes linstallation ................................................................................. 18 1.4.2.2.1.1.4 Une conomie respectueuse de la terre et du sang (annexe 11) ......................................................... 18 1.4.2.2.1.1.5 Des relations conomiques profitables pour le voisinage.................................................................. 18 1.4.2.2.1.2 Principe dautosuffisance alimentaire permanente dans chaque refuge..................................................... 18 1.4.2.2.1.3 Entreprise statut coopratif .................................................................................................................. 18 1.4.2.2.1.3.1 Aspects juridiques .......................................................................................................................... 18 1.4.2.2.1.3.2 Gestion ........................................................................................................................................... 19 1.4.2.2.1.3.3 Dbouchs de la production ............................................................................................................ 19 1.4.2.2.1.3.4 Egalit du salaire de base ................................................................................................................ 19 1.4.2.2.2 Rpartition et consommation......................................................................................................................... 19 1.4.2.2.2.1 Comit de pilotage conomique.............................................................................................................. 19 1.4.2.2.2.1.1 Fixation du revenu en fonction des besoins...................................................................................... 19 1.4.2.2.2.1.2 Consommation : troc, cooprative dachat ....................................................................................... 20 1.4.2.2.2.2 Groupement de moyens .......................................................................................................................... 20 1.4.2.3 Social, familial .................................................................................................................................................. 20 1.4.2.3.1 Patrimoine immobilier dhabitation, cooprative dhabitation ........................................................................ 20
1.4.2.3.2 Sociabilit, partage, garde denfants .............................................................................................................. 20 1.4.2.3.3 Maison daccueil pour jeunes mres .............................................................................................................. 20 1.4.2.3.4 Camp dt ................................................................................................................................................... 20 1.4.2.4 Dfense, protection ........................................................................................................................................... 20 1.4.2.4.1 Centre dentranement de la milice de surveillance et dauto-dfense ............................................................. 20 1.4.2.4.2 Surveillance.................................................................................................................................................. 20 1.4.2.5 Aspect spirituels, moraux et patriotiques ............................................................................................................ 21 1.4.2.5.1 Mystique de la fcondit ............................................................................................................................... 21 1.4.2.5.2 Mystique du patriotisme................................................................................................................................ 21 1.4.2.5.2.1 Dimension nationale articuler national / local ......................................................................................... 21 1.4.2.5.2.2 Drapeau ................................................................................................................................................. 21 1.4.2.5.2.3 Hymne ................................................................................................................................................... 21 1.4.2.5.2.4 Devise ................................................................................................................................................... 21 1.4.2.5.2.5 Chants ................................................................................................................................................... 21 1.4.2.5.2.6 Ftes et commmoration pour la France.................................................................................................. 21 1.4.2.5.2.6.1 29 avril commmoration de la prise dOrlans par Jeanne dArc : fte dans les refuges .................... 21 1.4.2.5.2.6.2 13 juillet commmoration de la mort de Du Guesclin : grande fte nationale.................................... 21 1.4.2.5.2.6.3 5 septembre commmoration de la mort de Charles Pguy : rencontre annuelle des membres de la communaut 21 1.4.2.5.2.6.4 11 novembre commmoration de larmistice : participation aux crmonies officielles .................... 22 1.4.2.5.2.6.5 16 novembre commmoration du dcs de Charles Maurras : dbats, lectures, confrences .............. 22 1.4.2.5.2.6.6 25 dcembre commmoration du baptme de Clovis : compte rendu individuel annuel et temps familial 22 1.4.2.5.2.7 Dimensions locales ................................................................................................................................ 22 1.4.2.5.2.8 Drapeaux ............................................................................................................................................... 22 1.4.2.5.2.9 Hymne ................................................................................................................................................... 22 1.4.2.5.2.10 Devise ................................................................................................................................................. 22 1.4.2.5.2.11 Chants ................................................................................................................................................. 22 1.4.2.5.2.12 Ftes et commmorations locales .......................................................................................................... 22 1.4.2.5.2.13 Liens extra-communautaires ................................................................................................................. 22 1.4.2.6 Proslytisme Pour la France ........................................................................................................................... 22 1.4.2.6.1 Proslytisme individuel et familial ................................................................................................................ 22 1.4.2.6.2 Contenu de la propagande ............................................................................................................................. 22 1.4.2.6.2.1 Moyens .................................................................................................................................................. 22 1.4.2.6.2.2 Stratgie ................................................................................................................................................ 23 1.4.2.6.3 Statut des nouveaux entrants ......................................................................................................................... 23 1.4.2.6.3.1 Stage de formation ................................................................................................................................. 23 1.4.2.6.3.2 Entre dans la communaut .................................................................................................................... 23
Annexes .................................................................................................................................................... 24
Annexe 1 Ordres et rgimes politiques Annexe 2 Filiation dordre de la communaut Le Reste Franais Annexe 3 Tableau des trois ordres lchelle de lindividu Annexe 4 Civilisation indo-europenne, ordre social et ordre contre-nature Annexe 5 Considrations sur la course la mort de notre civilisation Annexe 6 Instances de la communaut Le Reste Franais Annexe 7 Aphorismes, maximes, sentences, proverbes Annexe 8 Le serment dengagement du couple dans la communaut Annexe 9 Tableau des tapes de la vie de lhomme Annexe 10 Tableau des tapes de la vie de la femme Annexe 11 Recommandations pratiques sur la sant et lenvironnement Annexe 12 Prsentation de la Beauce Notre Dame de Chartres Annexe 13 Tapisseries de Saint Genevive et de Sainte Jeanne dArc Annexe 14 La prire du parachutiste Annexe 15 Chant : le combat de demain Annexe 16 Chant : France, o ma France Annexe 17 Chant : les lansquenets Annexe 18 Chant : les partisans blancs Annexe 19 Chant : Sarah Marais
lors, forger la volont. En effet, lindividu sans volont ou faisant la volont des autres ne peut pas connatre la libert et ne peut pas accomplir, de ce fait, son devoir.
1.2.1.1.2 Alternance
Le travail intellectuel a lieu seulement le matin. Laprs-midi, ont lieu en alternance, pour des dures gales, trois types de moments : - les activits dapprentissages physiques, manuels et techniques. - laide aux parents ou la communaut. - le temps libre. Lalternance se rgle en souplesse en fonction des temps familiaux et communautaires. Elle peut seffectuer la semaine, par quinzaine ou selon toute autre priodicit. Une annualisation est opre. A partir de 15 ans, les jeunes rejoignent des tablissements scolaires professionnels ou bien lAssociation des Compagnons du Devoir du Tour de France. Il est possible de continuer dans des voies thoriques et donc dintgrer des tablissements denseignement gnral et technologique seulement pour ceux qui ont montr des aptitudes des tudes pouvant tre utiles pour la communaut et pour la France. Il nexiste pas de vacances scolaires propres la communaut hormis 30 jours de camp dt ou bien dhiver pour les agriculteurs. Durant les priodes de vacances scolaires officielles, sauf durant les 30 jours de camp dt, ont lieu les trois types de moments sans le travail intellectuel.
1.2.1.1.3 Equilibre
Lquilibre est recherch entre les activits intellectuelles, manuelles et physiques et lexercice de la volont. Forger la volont est absolument ncessaire car pour tre libre, il faut tre mentalement fort et pour cela, il faut tre dou de volont. Cette volont se forge travers les autres activits mais aussi de faon indpendante par un enseignement moral autonome.
1.2.1.2 Le garon : cur vaillant 1.2.1.2.1 Dvelopper lintelligence 1.2.1.2.1.1 Apprentissages thoriques
Ils sont constitus par le programme officiel de lenseignement public en particulier le franais, avec un accent mis sur la communication orale afin de dvelopper une loquence laconique (annexe 5), les mathmatiques, la physique, la chimie, la biologie, lhistoire des hros et hrones de France, les langues. Le programme est expurg de tout ce qui va lencontre du devoir. Les matires scientifiques et techniques prennent plus dimportance au fur et mesure de lavancement en ge.
1.2.1.2.2 Dvelopper le savoir-faire 1.2.1.2.2.1 Apprentissages manuels et techniques 1.2.1.2.2.1.1 Apprentissages auprs des pres et des hommes de la communaut
Les fils accompagnent et secondent leurs pres et les autres hommes de la communaut. Les travaux lis aux corps de mtier du btiment, du bois et de lameublement, de la mcanique, du jardinage et de lagriculture ainsi que llectronique et linformatique constituent lessentiel de ces apprentissages. L encore la souplesse prvaut. La liste nest pas exhaustive. Ladaptation lvolution scientifique et linnovation technologique est valorise.
De 16 18 ans, la formation du jeune a lieu dans loptique de lobtention du baccalaurat professionnel partir dune liste tablie en fonction des besoins de la communaut et de la France dans tous les corps de mtier tant dans le secteur primaire que le secteur secondaire. Dans le secteur tertiaire, sont possibles les formations qui reposent sur une relle valeur ajoute en matire technique comme par exemple la restauration ou linformatique ainsi que les fonctions supports de la production telles que la gestion et la comptabilit. Le garon ralise une uvre en rapport avec la formation la fin de celle-ci. Le choix de la voie professionnelle a lieu lissue. Il est possible et mme encourag dentrer dans lAssociation Ouvrire des Compagnons du Devoir du Tour de France et ce ds lge de 15 ans.
1.2.1.2.3 Forger la volont 1.2.1.2.3.1 Principes dducation du garon 1.2.1.2.3.1.1 Apprendre mourir soi-mme
Le dehors nous pousse rclamer des droits et donc nous avilir. Ce dehors trouve cho dans notre moi misrable et nous incline labaissement. Aussi la volont libre doit-elle nous rorienter du dedans afin daccomplir le devoir qui nous appelle et nous rehausse. Pour que cette volont prenne corps en nous et quelle touffe le moi misrable, elle doit se fortifier grce la confrontation avec la difficult, la souffrance et la mort. Chacun a conscience de sacrifier une partie de son temps pour dfendre la Patrie et chacun a conscience quun jour peut-tre il devra se tenir prt sacrifier sa vie pour elle. Aussi, dans la communaut, le courageux lemporte sur lintelligent. Celui qui est la fois courageux et intelligent a lgitimit pour diriger les autres.
1.2.1.2.3.2.2 De 16 18 ans
A partir de 16 ans, le garon, comme les hommes de la communaut, est entran rgulirement dans le centre dentranement de la milice de surveillance et dauto-dfense. Il participe par roulement au lev et au baiss du drapeau franais qui marque le dbut et la fin de lactivit de la journe.
patriotiques, de contrer des manifestations qui tendent vers plus de paresse, plus de lchet et plus de tratrise, dorganiser des manifestations anti-avortement ou encore de mettre en place des groupes de surveillance contre des bandes qui terrorisent des quartiers. Le plus haut degr de noblesse est atteint avec le baptme du feu dans le cadre par exemple dun engagement volontaire dans une guerre juste. Le garon a un dlai maximum de 6 mois pour prparer et raliser son action. Celle-ci peut tre collective cependant le ou les garons agissent titre individuel sans aucun appui de la communaut. Une fois la priode militaire ralise et le beau geste accompli, une crmonie a lieu. Le garon revt un uniforme personnel. Il lui est remis, par les anciens, la mdaille honneur, devoir, patrie. Il se tient debout fixant le drapeau franais, tte haute, tandis que tous les hommes, qui lui font face, chantent France o ma France.
1.2.1.2.4.3 Garde
Pour ceux qui en font la demande, une fois la priode militaire acheve, ils peuvent entrer dans la Garde du Chef de la communaut. Ils sont alors slectionns sur des critres physiques, moraux et intellectuels par le Conseil de la communaut. Ils subissent un entranement svre de nature militaire et possdent un uniforme en propre. Les membres de la Garde prtent un serment personnel envers le Chef de la Communaut. Lappartenance la Garde donne des droits et gnre des devoirs drogatoires dvelopps dans la partie gnrale sur le fonctionnement de la Communaut.
1.2.1.3 La fille : beaut dme, douceur et courage (annexe 10) 1.2.1.3.1 Dvelopper lintelligence
La fille effectue des apprentissages thoriques : mathmatiques, physique-chimie, biologie, franais, histoire des hros et hrones de France, langues. Il est possible deffectuer des tudes longues, baccalaurat technologique ou gnral et enseignement suprieur, seulement pour celles qui manifestent des dispositions identifies. Il est ncessaire pour cela de passer un entretien devant le Conseil des Anciens en prsentant un argumentaire sur lutilit de telles tudes pour la communaut et pour la France. A lissue de la formation, la fille conoit et ralise un projet en rapport avec les tudes suivies.
Chaque membre dun refuge doit tout faire pour trouver un travail soit dans des entreprises prives lextrieur dun refuge soit dans le ou les entreprises du refuge. Tout travail propos dans lentreprise du refuge doit tre accept. Si un membre na pas trouv de travail ainsi, alors il est affect titre transitoire des travaux utiles pour le refuge comme par exemple la rparation automobile, le jardinage, lentretien des parties communes... Sa rmunration est incorpore aux frais gnraux de la communaut. Cette rmunration est minore par rapport celles des autres membres de la communaut. Au bout dun certain temps, le refuge contacte dautres refuges afin de trouver du travail pour le membre concern.
1.2.2.2.2 Droits 1.2.2.2.2.1 Place de choix de la femme dans lordre des prsances
La franaise par laccomplissement de son devoir est la seule garante de la survie et la croissance de notre race. Elle est, de ce fait, place avant les hommes dans la hirarchie des prsances. La galanterie franaise est ainsi de rigueur dans la communaut. Aprs chaque naissance, au moment des relevailles, tous les hommes, lors de la crmonie de prsentation de lenfant, mettent un genou terre et mettent chapeau bas devant la mre et lenfant et offrent collectivement lun et lautre un prsent. La franaise qui a au moins 10 enfants a les honneurs de la communaut. Son nom figure dans les lieux de la communaut. Son pangyrique est dress dans le livre des Chroniques de la communaut. Un tableau est fait qui la reprsente avec tous ses enfants et son mari. Elle accde ainsi une forme dimmortalit. Elle bnficie de laide permanente dune jeune fille dune autre famille jusqu lge de 5 ans du dernier enfant et obtient une retraite suprieure un homme ayant travaill toute sa vie et ce, exceptionnellement, ds lge de 50 ans. Lors de la fte des mres, tous les hommes de chaque refuge, mettent un genou terre devant toutes les femmes, chapeau bas. Les femmes ayant le plus denfants sont places devant.
communaut. Elle doit tout faire, cependant, afin de se remarier. Sinon, ses garons doivent se cotiser afin de subvenir ses besoins jusqu sa retraite.
1.2.2.2.3 Renoncements
- La franaise renonce exercer un travail salari. - La franaise renonce la contraception. - La franaise renonce lavortement sauf risque physique pour la mre, malformation ou dbilit de lenfant. - La franaise renonce au divorce hormis dans le cas o le mari porterait atteinte son intgrit physique. Dans ce cas, celui-ci est exclu de la communaut.
1.2.3 Lordre dominante spirituelle : les anciens, gardiens de la communaut 1.2.3.1 Rle des anciens
Les anciens comprennent les pres fondateurs de la communaut et les personnes la retraite. Ils interviennent dans plusieurs registres : - Leurs reprsentants, dans les institutions de la communaut et des refuges, conseillent le chef de la communaut ainsi que les chefs des refuges. - Les anciens sont directement dcideurs dans les nombreuses instances coopratives. - Les anciens ont en charge lenseignement. - Les anciens assurent le rle de contrle et de discipline en particulier via le conseil de la communaut. Ils dictent le rglement de la communaut, applicable directement et uniformment dans les refuges. Ils ont de faon connexe un rle interprtatif de la charte de la communaut. Ils dveloppent de ce fait une jurisprudence. Ils ont aussi pouvoir de rvision de la charte de la communaut. - Les anciens, nayant plus assumer de tches de production, sont les gardiens moraux et spirituels de la communaut. Ils tiennent en particulier le livre des Chroniques de la communaut qui conte par le menu, quasiment au quotidien, son histoire et contient une partie sur les personnages marquants dont en premier les femmes ayant eu dix enfants ou plus.
1.2.3.2 Dsignation
Pour appartenir au Conseil de la communaut et aux conseils des anciens des divers refuges, il est procd des votes par les pairs. Les personnes ne se prsentent pas. Par contre, une fois lues, elles doivent accepter lhonneur et la charge des diffrents postes de direction. Les anciens chefs de la communaut ou de refuges ayant russi dans leur mission deviennent de droit, sans vote, membres des Conseils de la communaut ou des refuges.
Le Reste Franais est clairement reprsent sur le plan dcisionnel par une grontocratie tempre toutefois par lge du chef de la communaut ainsi que de celui des chefs de refuges. Le fondement de lautorit nest ainsi pas contestable dans la mesure o les anciens ont t prouvs, dans la mesure o ils reprsentent la sagesse, dans la mesure o le fondement de lexistence mme du Reste Franais se rapporte la conservation dont ils sont les garants.
1.4.1.2.3.2 Devoirs
Les fonctions de la Garde sont de deux ordres : - Dfense : les membres de la Garde sont des moniteurs dentranement physique et darmement. Ils encadrent et assurent le service dordre de toutes les manifestations dampleur de la communaut. Ils dirigent le centre dentranement. Ce sont, en outre, les gardes du corps du chef de la communaut auquel ils ont prt serment personnel indfectible de fidlit, dassistance et de soutien durant toute la dure de son mandat. Leur obissance est aveugle. - Action de propagande Les membres de la Garde constituent le corps principal daction de propagande.
1.4.1.2.3.3 Droits
Avec le chef de la communaut, les membres de la Garde sont les seuls actifs navoir pas assumer un travail productif. Les membres de la Garde ont un salaire vers par la communaut quivalent 70 % du salaire de base des membres productifs. Cest le chef de la communaut qui est responsable du dveloppement de celle-ci. Sil faillit dans sa mission, il est remplac. Les membres de la Garde sont libres de demeurer en son sein ou bien de la quitter. Sils restent, ils prtent alors serment auprs du nouveau chef. Sils quittent la Garde, ceux qui ne le sont pas dj doivent se marier comme les autres membres de la communaut.
1.4.2 Les instances locales de la communaut : les refuges 1.4.2.1 Direction 1.4.2.1.1 Le chef de refuge
Le Chef de refuge est lu par tous les hommes du refuge pour une priode de 5 ans indfiniment renouvelable. Il doit avoir au moins 2 enfants au moment de son lection et tre un exemple de vertus : travailleur, courageux, patriote, loquent selon les canons de la communaut. En outre, il doit avoir manifest des qualits de meneur dhommes. Les chefs de refuge ne se prsentent pas lors des lections. Ils sont choisis et doivent accepter leur nomination. Le scrutin est majoritaire et uninominal deux tours. Le suffrage est familial : chaque homme est porteur dun certain nombre de voix selon le nombre de membres dans le foyer calcul selon le quotient familial. Le rle du chef de refuge est dapporter un souffle spirituel et moral, de dvelopper un esprit conqurant, de dcider et de reprsenter le refuge. Pour cela, il sappuie sur les avis, conseils et rflexions du Conseil des Anciens. Il contrle en outre la bonne marche du refuge. Les membres du refuge lui doivent obissance et loyaut. Seuls les membres du Conseil des Anciens peuvent le destituer dans la mesure seulement o il contrevient de faon manifeste et grave lintrt vital du refuge, de la communaut et de la France.
1.4.2.2 Economie 1.4.2.2.1 Production 1.4.2.2.1.1 Une conomie cooprative organique de production
le reste franais page 17 sur 24
Socit Anonyme (SA) ou de Socit Anonyme Responsabilit Limite (SARL). La SCOP permet de faire en sorte que les salaris soient eux-mmes associs. Cependant des ingalits peuvent exister selon le montant des apports dans la rpartition des ventuels surplus. La SAPO permet de crer des actions de travail runies dans une socit cooprative de main duvre constituant en quelques sortes une indivision de salaris garantissant leur galit tous points de vue. La SCIC permet une association avec dautres organismes extrieurs de statuts trs varis, ce qui ouvre des opportunits de collaboration en particulier dans le secteur de lconomie sociale et solidaire. Ne peuvent travailler dans lentreprise que des membres du refuge. Cette entreprise peut aussi tre une entreprise agricole distincte des jardins familiaux. Le capital est, dans ce cas, aussi, foncier. Le statut juridique est fonction du mode dapport du capital foncier. Il peut sagir de Socit Civile dExploitation Agricole (SCEA) ou dEntreprise Agricole Responsabilit Limite (EARL) ou de Groupement Agricole dExploitation en Commun (GAEC). Les apports dsquilibrs en capital de dpart devront trouver une compensation en biens meubles, en outils de production, en apports en industrie.
1.4.2.2.1.3.2 Gestion
Les entreprises sont autogres dans le sens o les instances aux diffrents postes sont lues selon le principe dun homme / une voix. Les responsabilits sont confies aux plus capables aux diffrents postes mais les personnes ne se prsentent pas. Une rotation des postes est cependant rendue possible afin denrichir le travail de tous et daccrotre la cohsion en donnant une vision densemble nourrie du travail par partie. Cette rotation et cet enrichissement des tches ont trait aussi aux fonctions tertiaires supports de la production dans lentreprise telles que la paie, la comptabilit et la gestion. Linterface clientle est assure par contre par le responsable ayant plus de 50 ans et dcharg des tches de production. Pour chaque poste de travail, il doit tre possible davoir un binme comptent. Cette autogestion ncessite lorganisation de runions ponctuelles. Cette rotation des postes peut senvisager ventuellement aussi lchelle du refuge en sorte que des membres peuvent permuter leurs emplois du temps entre organisations quelles soient artisanales, industrielles ou agricoles. Cela se fait selon accord mutuel en prvenant toutefois lavance les responsables. Double signature : ordonnateur / payeur
1.4.2.3.4 Camp dt
Durant lt, pendant trente jours, tous les membres arrtent de travailler la production courante, hormis lagriculture, pour uvrer en priorit la rfection et au dveloppement du patrimoine collectif mobilier et surtout immobilier des refuges. Dans lagriculture le camp se passe lhiver. Les membres peuvent rester dans leurs refuges ou bien participer au camp dt dautres refuges. Dans ce cas, ces refuges prennent en charge financirement leurs htes. Les hommes travaillent, le matin, soit la rfection des btiments, par exemple la rhabilitation de vieux murs ou la rfection de charpentes, soit ils aident les membres agriculteurs aux travaux agricoles. Les femmes soccupent dun camp dextrieur avec de grandes tentes et de grandes tables communes, dans un beau paysage, prs dune rivire ou dun ruisseau. Laprs-midi est libre. Des activits physiques, ludiques, intellectuelles de dtente sont mises en place. Chacun peut vaquer comme il lentend.
1.4.2.4.2 Surveillance
Le refuge est surveill en permanence de nuit par deux membres en mme temps. Le lendemain de leur veille qui prend fin 6 h, ces deux membres peuvent dormir jusqu 14 h. Des tours de garde sont organiss dans le cadre dun roulement pour tous les hommes du refuge. Une fois par mois, mme durant lhiver et quel que soit le temps, les hommes du refuge effectuent par roulement une marche le
vendredi soir avec dpart 17 h, feux de camp, bivouac de nuit et retour le matin avant 12 h. Le repas de midi est pris en commun dans la grande salle du refuge ou bien dehors si le temps le permet. Laprs-midi est libre.
1.4.2.5.2.2 Drapeau
1.4.2.5.2.3 Hymne
Lhymne de la communaut est France, ma France avec des paroles particulires. Des variations peuvent tre apportes par refuge.
1.4.2.5.2.4 Devise
La devise de la communaut est Ordre, Devoir, Honneur
1.4.2.5.2.5 Chants
Les chants lhonneur dans la communaut sont : Sarah Marais, Les Partisans Blancs, Le Combat de Demain, Les Lansquenets
1.4.2.5.2.6 Ftes et commmoration pour la France 1.4.2.5.2.6.1 29 avril commmoration de la prise dOrlans par Jeanne dArc : fte dans les refuges
Il sagit dun jour chm qui constitue la fte annuelle des refuges. Des jeux et activits sont organiss durant la journe. Ensuite, les jeunes hommes et les jeunes femmes, qui ont entre 16 et 18 ans, chantent devant les membres du refuge, le Conseil des Anciens et le chef du Refuge. La soire continue par un grand festin et se termine par un grand bal, des jeux sont organiss auparavant.
1.4.2.5.2.6.3 5 septembre commmoration de la mort de Charles Pguy : rencontre annuelle des membres de la communaut
La commmoration du dcs de Charles Pguy le 5 septembre est prolonge par deux autres jours chms, les 6 et 7 septembre, occasion dune rencontre annuelle de trois jours, dans un refuge, de la plupart des membres de tous les refuges. Les hommes en uniformes et en armes chantent devant le Conseil et le Chef de la communaut.
1.4.2.5.2.6.6 25 dcembre commmoration du baptme de Clovis : compte rendu individuel annuel et temps familial
La commmoration du baptme de Clovis le 25 dcembre correspond au renouvellement du serment de servir la France et lannonce par chacun de ce quil a fait durant lanne pour la France devant le Conseil des Anciens et devant le chef du refuge. Les responsables offrent des cadeaux aux enfants. Ensuite la veille de Nol a lieu en famille. Le 8 mai nest pas un jour chm dans la mesure o il marque le dbut du rgne de lassociation funeste Etat-Providence / Socit de consommation / Dmocratie, chevaux de Troie de notre chute.
1.4.2.5.2.9 Hymne 1.4.2.5.2.10 Devise 1.4.2.5.2.11 Chants 1.4.2.5.2.12 Ftes et commmorations locales
Les mdias et les moyens de communication modernes sont utiliss : films, internet, informatique
1.4.2.6.2.2 Stratgie
La cible est constitue essentiellement par les jeunes Le message pour les jeunes filles est le suivant : on peut tre jeune, belle et active tout en ayant beaucoup denfants. Le message pour les jeunes hommes est le suivant : jeunesse de France, relve la tte, recre la filiation avec les ans illustres, tant par ton courage que par ton travail patient et retrouve en toi le sang dun peuple noble et populeux, brillant et industrieux. Le thme cest--dire la faon de faire passer le message consiste lier lpope avec la vie de la communaut.
2 Annexes
Annexe 1 Ordres et rgimes politiques Annexe 2 Filiation dordre de la communaut Le Reste Franais Annexe 3 Tableau des trois ordres lchelle de lindividu Annexe 4 Civilisation indo-europenne, ordre social et contre-ordre social Annexe 5 Considrations sur la course la mort de notre civilisation Annexe 6 Instances de la communaut Le Reste Franais Annexe 7 Aphorismes, maximes, sentences, proverbes Annexe 8 Le serment dengagement du couple dans la communaut Annexe 9 Tableau des tapes de la vie de lhomme Annexe 10 Tableau des tapes de la vie de la femme Annexe 11 Recommandations pratiques sur la sant et lenvironnement Annexe 12 Prsentation de la Beauce Notre Dame de Chartres Annexe 13 Tapisseries de Saint Genevive et de Sainte Jeanne dArc Annexe 14 La prire du parachutiste Annexe 15 Chant : le combat de demain Annexe 16 Chant : France, o ma France Annexe 17 Chant : les lansquenets Annexe 18 Chant : les partisans blancs Annexe 19 Chant : Sarah Marais