1 DRAMATURGIES CONTEMPORAINES: CROISADES, DE MICHEL AZAMA ET LE PROCESSUS DE TRADUCTION Maria Lcia JACOB DIAS DE BARROS Mrcio DE OLIVEIRA BAHIA

Universidade Federal de Minas Gerais Av. Presidente Antnio Carlos, 6627, Pampulha.31270-901. Belo Horizonte-MG

Michel AZAMA est venu Belo Horizonte par lintermdiaire du Ministre des Affaires Etrangres, ayant fait, cette occasion-l, une intervention au Thtre Universitaire. Au lieu dune confrence, il nous a fait dcouvrir un peu de son oeuvre en nous faisant la lecture de quelques-uns de ses textes et nous a, en mme temps, rvl le processus de cration dune de ses pices, Croisades. Jy tais prsente, avec une collgue de la Facult des Lettres qui enseigne au Thtre Universitaire. Lenthousiasme et ladmiration ressentis et partags lors de cette rencontre ont eu comme consquence lide de faire un projet dans notre Dpartement de Lettres Romanes. Ce projet consisterait dans la traduction, en portugais, de textes de la dramaturgie contemporaine en espagnol, en italien et en franais. Je suis devenue donc la responsable du sous-projet concernant la langue et la littrature franaises. La lecture du prologue, faite par AZAMA, ainsi que la description du processus de cration de Croisades mont convaincu choisir cette pice comme la premire traduire dans le cadre de ce projet. Parmi ses pices, deux seulement avaient dj t traduites en portugais, dans un seul volume, Zoo de nuit et Le sas: Zo da noite/A cela (d. 7 Letras, 2000), do lintrt dun travail de traduction de cette pice. Pour des questions acadmiques, il serait intressant davoir la coopration dun tudiant de franais, insr dans un Programme dInitiation Scientifique. Cest pourquoi, partir de ce moment-l, Mrcio Bahia et moi, nous avons crois nos intrts en commenant travailler ensemble.

2 Lauteur et loeuvre Dans la dramaturgie franaise contemporaine, loeuvre de Michel AZAMA nous semble exemplaire en termes de modernit aussi bien du point de vue des thmes que de lcriture. N en Catalogne en 1947, il a fait des tudes de Lettres Modernes Montpellier puis a suivi une formation de comdien lcole Jacques Lecoq et au Cours Simon Paris. Cest l quil dcouvre ses dispositions pour lcriture dramatique. Il a t successivement dramaturge au Nouveau Thtre de Bourgogne, conseiller littraire auprs du Centre National des Ecritures du Spectacle, rdacteur-en-chef de la revue Les cahiers de Prospro. Il se consacre actuellement entirement lcriture et conduit des ateliers dcriture en France, Italie, Espagne, Colombie, Chili et traduit des auteurs espagnols, catalans et chiliens. Ces pices ont t traduites en de nombreuses langues et reprsentes dans de nombreux pays dEurope et dAmrique Latine: Ruptures (1981), Granium (1982), Bled (1983), Vie et mort de Pier Paolo Pasolini (1984), Le sas (1986), Croisades (1988), Iphignie ou le pch des dieux (1991), Aztques (1992), et Amours fous (1993).1 Croisades, la pice qui fait lobjet de notre travail, a dj t traduite en douze langues et reprsente dans plus de quinze pays, mais pas au Brsil. Dans cette pice, AZAMA prend comme source dinspiration un thme dactualit les guerres ethniques et religieuses tout en faisant rfrence, par le titre mme de la pice, un fait historique les croisades. Cest donc dj le titre qui nous permet de transposer ces croisades du pass la ralit daujourdhui. La pice est compose dun prologue et de quinze squences o dix-sept personnages se croisent et dont les histoires se passent quelque part en Syrie ou bien en Isral, peut-tre en Palestine, Beyrouth ou Baalbec... Ces histoires sont toutes relies des guerres dont lorigine nest pas prcise mais qui se perd dans le temps. Ds le dbut de la pice, dans le prologue, on est face deux petits enfants, un garon et une fille, qui jouent la guerre. En se servant de poupes, ils les manipulent en reproduisant toute lhorreur dune vraie guerre. Les poupes, comme les tres humains, sont brles, ont leurs membres du corps arrachs, les uns aprs les autres: les bras, les jambes et mme leur tte.
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Photothque de lAtelier N89-Didier LECLERC Michel AZAMA, auteur dramatique.htm

3 Dans les squences qui suivent, on dcouvre dautres personnages, de jeunes adultes cette fois, appartenant aux mmes tribus mais qui, en consquence de la guerre, deviennent des ennemis, se retrouvent dans des camps opposs et sentretuent. Pendant cette guerre en permanence et situs des poques diffrentes, surgissent dautres personnages plus gs dont le rle est daccueillir les jeunes gens morts dans la guerre. Et finalement, une vieille dame, appele Maman-Poule qui, apparemment, traverse toutes les poques, en direction de la Terre Promise, toujours la recherche de ses enfants qui, eux, sont devenus des victimes de la guerre. Dautres histoires et dautres personnages dont le rle nous semble moins important se croisent galement pour rendre encore plus vivant ce tableau aux airs dapocalypse. Le pass et le prsent se retrouvent par lintermdiaire des personnages qui, mme aprs leur mort, continuent exister et nous livrent leur dernier message. Lauteur ajoute lhorreur qui se droule devant nous un certain humour et un sentiment de tendresse, une faon dattnuer leffet que pourraient causer les dmonstrations de pure bestialit de la guerre. La traduction des textes littraires Avant daborder notre travail proprement dit de traduction, nous voudrions prsenter quelques rflexions propos du processus de la traduction car il sagit dun sujet polmique qui se prte discussion. Tout dabord il y a ceux qui pratiquent la traduction (en tant que professionnels ou non), sans se soucier de rflchir thoriquement sur leur travail; dautres qui thorisent sur le processus de la traduction et finalement il y a aussi ceux qui sont en mme temps traducteurs et thoriciens. Nous nous plaons dans une autre catgorie: en tant que professeurs de langues trangres, nous ne sommes pas traducteurs ni chercheurs dans ce domaine. Notre but ici sera, entre autres, de contribuer la diffusion dun auteur et dune pice de la dramaturgie franaise contemporaine, tout en relevant certains aspects qui ont trait au travail du traducteur. Le point central des discussions concernant le travail du traducteur, cest--dire, les rapports entre le texte original et le texte traduit, concerne la question de la fidlit: Traduttore traditore? Le traducteur est-il un tratre?

4 Dun ct, il y a ceux qui croient que le texte traduit doit rester le plus proche possible du texte original. Cest le cas de Jos Paulo PAES qui, en plus de pote et traducteur, prsente aussi ses rflexions sur ce type de travail: Verter um poema do grego, por exemplo, ou de qualquer outro idioma, , teoricamente pelo menos, reescrev-lo em portugus como o faria seu prprio autor, se tivesse domnio operativo de nossa lngua, mas sem,no entanto, deixar de ser grego. Sublinho a ltima frase para destacar um ponto que reputo de capital importncia. A idia corrente de que boa a traduo que d ao leitor a mesma impresso de um texto originariamente escrito em sua lngua ptria, constitui a maior das falcias. 2 Par la suite, PAES nous claire un peu plus sur ce processus de transposition dune langue lautre: il ne sagit pas dune opration disomorphie une symtrie parfaite dans la forme et dans lesprit - mais plutt dune opration de paramorphie une similutude des formes et des sens. Daprs lui, une symtrie serait impossible puisquon doit faire les adaptations ncessaires afin de respecter les particularits de la langue/culture en question, tout en gardant une certaine fidlit au texte original. Bien que ces adaptations se fassent ncessaires, Paes tient la fidlit comme le principe majeur de toute traduction. Dun autre ct, Haroldo DE CAMPOS, pote et traducteur, dfend lide selon laquelle le texte traduit peut tre une re-cration ou une cration parallle au texte original. Voici les termes de cette proposition dclare dune subversion du texte original: Numa traduo dessa natureza [traduo de textos criativos], no se traduz apenas o significado, traduz-se o prprio signo, ou seja, sua fisicalidade, sua materialidade mesma (propriedades sonoras, de imagtica visual, enfim tudo aquilo que forma, segundo Charles Morris, a iconicidade do signo esttico, entendido por signo esttico aquele "que de certa maneira similar quilo que ele denota"). O significado, o parmetro

Traduo: a ponte necessria. So Paulo: tica, 1990, p.91-102.

5 semntico, ser apenas e to-somente a baliza demarcatria do lugar da empresa recriadora. Est-se pois no avesso da chamada traduo literal.3 La mission que sest donne le pote/traducteur DE CAMPOS mrite tout notre respect et admiration. Toutefois, en ce qui nous concerne, notre dmarche sinsre dans les principes et les formulations de Jos Paulo PAES, cest--dire, nous avons tenu garder, autant que possible, toutes les significations du texte original. Notre souci tait moins de garder la forme linguistique du texte traduire que de trouver, dans le texte produit, une forme adquate, en nous servant de toutes les ressources dont dispose la langue portugaise du Brsil, pour essayer de garder les caractristiques du texte. Nous avions toujours lesprit, pour nous guider, la dmarche de cration dun auteur comme Flaubert, qui, au moment o il crivait ses romans, lisait chaque phrase haute voix, pour essayer de lui donner les sonorits, le rythme, la mesure quil fallait pour la rendre belle, agrable entendre, musicale mme, comme sil tait en train dcrire un pome. Cette dmarche utilise nous a sembl dautant plus ncessaire quil sagit dun texte dramatique dont le but, a priori, est dtre jou sur scne, ntant donc pas lobjet dune lecture silencieuse de la part dun lecteur de romans ou dun autre genre littraire. Il serait intressant daborder ici certaines diffrences qui nous semblent exister, dans le processus de traduction, entre un texte littraire dramatique et un texte littraire nondramatique. Ces aspects spcifiques et propres au texte dramatique, qui doivent tre tenus en compte lors dune traduction, sont abords par Susan BASSNET 4. Selon cette essayiste anglaise, il existe trs peu dtudes concernant la traduction des textes dramatiques. Dautre part, si lon se reporte aux remarques faites par les traducteurs eux-mmes dont le nombre est assez peu significatif, ces remarques mnent croire que, pour eux, le processus de traduction dun texte dramatique est le mme utilis dans celle dun texte non-dramatique. BASSNET refuse cette ide car, selon cet auteur: Mme si lon considre cette question de faon superficielle, il est vident que le texte dramatique ne peut pas tre traduit comme le serait un texte en prose. Tout dabord, un texte dramatique est lu
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Da traduo como criao e como crtica. In: Metalinguagem. So Paulo: Cultrix, 1976. p.21-38. Translation Studies. London: Routledge, 1991 (revised edition).

6 diffremment . Il est lu comme quelque chose d incomplet et non pas comme une unit acheve puisque ce nest que dans sa performance [le jeu sur scne] que son potentiel est atteint compltement. Cela prsente au traducteur une problmatique centrale: traduire le texte comme un texte purement littraire ou essayer de le traduire en prenant en compte sa fonction en tant qulment faisant partie dun autre systme plus complexe. Cet auteur semble convaincue que la dmarche la plus adquate serait celle qui prendrait en compte les tudes de smiotique thtrale selon lesquelles le texte dramatique nest quune des composantes de cet ensemble de systmes relis dont se constitue un spectacle. Cest pourquoi, tant du mme avis, nous avons pris en compte, dans notre travail, ce caractre virtuel du texte dramatique, en le considrant, pas comme un produit final, mais plutt comme une des tapes de ce parcours: texte original texte traduit texte mis en scne. Dun texte lautre Comme nous lavons fait remarqu ci-dessus, notre souci, dans le processus de traduction, tait de garder, autant que possible, la plus grande fidlit au texte original. Nanmoins, nous avons t confronts certaines difficults qui, pour tre rsolues, nous ont conduits faire certains choix. Pour les rendre plus clairs dans cette prsentation, nous avons donc tabli quelques points de repre: 1. En ce qui concerne les noms propres, nous les avons respects en gardant les mmes noms des personnages et des lieux, notre intention ntant pas dadapter la ralit dcrite dans la pice une ralit brsilienne. Par exemple, au lieu dIsmael et Jonatan, nous avons prfr maintenir Ismal et Yonathan, de mme que Krim, Bella et Zack. Quant aux autres personnages, qui navaient pas de noms propres, ils ont simplement t traduits: la petite fille= a menina, lindien Peau Rouge= o ndio Pele Vermelha, etc. Pour ce qui est du personnage de Maman Poule, nous avons opt pour lui donner le nom de Me Coruja puisque la traduction littrale,

7 Mame Galinha lui attribuerait des caractristiques qui ne correspondaient pas celles du personnage. Au Brsil, en parlant dune femme, galinha suppose une conduite sexuelle de promiscuit: ce serait une mre qui aime se faire sauter par plusieurs hommes! Par contre, Me Coruja exprime bien lide dune mre qui se soucie de ses enfants, qui cherche tout le temps les protger, correspondant exactement aux traits psychologiques du personnage. 2. Par rapport la ponctuation, labsence de virgules et lutilisation uniquement des points et des points dinterrogation a t maintenue. Comme il sagit dun texte qui va tre jou sur scne, cest lacteur de lui confrer le rythme, lintonation et les pauses que requiert le langage parl, en forme de dialogue. Exemple: Dailleurs moi le silence a mangoisse = Alm do mais o silncio me deixa angustiado. 3. Le caractre doralit, manifeste dans les dialogues, a constitu le souci majeur dans notre travail et pour cela nous avons essay de garder les caractristiques de la langue parle par les personnages. Pourtant, quand il sagissait des rpliques nonces par les jeunes gens, qui se servent dun vocabulaire propre au langage familier, la plupart du temps nous navons pas pu utiliser le mme registre de langue quen franais: Vous me foutez la trouille nest pas dans le mme registre que Vocs esto me matando de medo; idem pour Fais gaffe = Tome cuidado. On a rencontr le mme problme au niveau des structures grammaticales, par exemple: La guerre il y a rien de plus gnial mme les filles a peut pas tre plus gnial = No tem nada mais legal que a guerra nem mesmo as mulheres. Une autre remarque importante faire concernant la langue parle est la disparition trs frquente, en franais, de la particule ngative ne. En portugais nous navons pas cette marque doralit, do limpossibilit de la reproduire dans notre texte. Par contre, on en a dautres qui nexistent pas en franais. On a choisi de maintenir, dans quelques cas, certaines de ces marques doralit en portugais et les avons vites dans dautres. En ce qui concerne la place du pronom personnel objet, on la maintenue dans les exemples: a) Cest facile. Embrasse-moi = fcil. Me beije; b)Il men veut de lavoir tu = Ele est com raiva de mim por ter matado ele.

8 Dans dautres exemples, au contraire, on a vit ces marques: c)Jessaie de ressouder des morceaux de mon visage. Je le masse. Il a lair intact. = Tento juntar os pedaos do meu rosto. Fico massageando meu rosto. Ele parece intacto (lalternative Fico massageando ele a t vite pour des questions deuphonie). Une autre marque doralit du portugais, la possibilit dommettre le pronom sujet en dbut de phrase, a t utilise selon les ncessits de la structure de la langue portugaise elle-mme: a)Jai peur de tomber = Estou com medo de cair; b) Jtais l. Jai tout vu = Eu estava l. (Eu) vi tudo. 4. Dans le but de rendre plus clairs les processus de cette transposition dune langue lautre, nous avons pris comme modle de rfrence les modalits de la traduction oblique tablies par Gerardo VZQUEZ-AYORA, dont le travail nous a t prsent par Jos Luiz Vila Real GONALVES dans Teorizando e contextualizando a traduo5. VAZQUEZ-AYORA dfinit deux types de traduction: lune, littrale, o lon retrouve un paralllisme lexical et syntaxique et la possibilit de quelques ajustements minimes (normalisation syntaxique); lautre, par opposition celle-l, o ce paralllisme nest pas prsent, quil appelle traduction oblique. Ces concepts de traduction littrale et oblique sont rapprocher de ceux prsents par Jos Paulo PAES, isomorphie et paramorphie, cits plus haut. Dans la traduction oblique, on retrouve les modalits suivantes, repres dans notre travail et dont nous prsentons la dfinition6, suivies de quelques exemples: a) Transposition - La transposition est un procd qui permet lalternance stylistique, pouvant tre obligatoire ou facultative. Cest lun des procds les plus rcurrents et les plus importants dans la traduction. Nous avons pris en exemple la phrase Elle a lhabitude de me voir vivant = Ela est acostumada a me ver vivo.
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VIEIRA, Else Ribeiro Pires(org.). Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, Curso de Ps-Graduao em Estudos Lingusticos, 1996. 6 Ces dfinitions ont t traduites, du portugais au franais, par nous mmes.

9 b) Modulation - changement de point de vue, qui se justifie quand la traduction littrale modifie le sens de la langue de rception. Exemple: Je ne suis pas dans le coup = Estou fora. c) Equivalence considre comme un cas extrme de modulation. () Elle cherche la vision exocentrique et leffet total. Exemples: LE PETIT VIEUX Vous venez de casser votre pipe. LA PETITE VIEILLE De lcher la rampe de dvisser votre billard de fermer votre parapluie... LE PETIT VIEUX De rendre votre cl de mettre la table pour les asticots... LA PETITE VIEILLE Davaler votre bulletin de naissance. Dans notre traduction: O VELHINHO Voc acabou de bater as botas. A VELHINHA Abotoar o palet esticar a canela bater a caoleta. O VELHINHO Ir desta pra melhor bater o trinta e um. A VELHINHA De virar presunto. d) Adaptation adquation dun contenu aux particularits culturelles de la langue dorigine. Exemple: Si naturel dtre abattus sur la terrasse pendant une partie de boules = To natural ser abatido no terrao durante um jogo de damas. e) Amplification (...) quand un terme ou une expression de la langue dorigine a plus de densit smantique que son quivalent dans la langue de rception. Exemple: ISMAIL Il ny a pas un seul sentiment dans toute ta carcasse.

10 YONATHAN Si. Dans notre traduction: ISMAIL No existe nem um nico sentimento em toda essa sua carcaa. YONATHAN Existe sim. f) Explicitation procd dexplicitation de ce qui implicite dans la langue dorigine.Exemple: KRIM Cest a qui te trompe. Cest des ides. Faut pas se fier des ides. Ils nous infiltrent. Dans notre traduction: KRIM a que voc se engana. com essas idias. No d pra confiar nas idias. assim que eles se infiltram na gente. g) Ommission opration contraire lexplicitation, cest-`a-dire limination de ce qui est redondant. Exemple: Un seau plein de grenades a fait mal. = Um balde cheio de granadas machuca. Nous devons souligner que, malgr les distinctions faites entre les diffrentes modalits, il se peut quil y ait plus dune modalit dans un seul cas. 5. Quand on traduit un texte ou une oeuvre dune langue lautre, on fait ncessairement une transposition dune culture lautre. Cet aspect interculturel est donc intrinsque tout travail de traduction. Cependant, dans un pays aux dimensions continentales comme le ntre, en plus de cette interculturalit, il faut relever aussi un autre aspect important: le caractre intraculturel, cest--dire, les spcificits, les rgionalismes propres chaque rgion. Dans notre cas, il sagit dune situation assez particulire puisque nous avons ralis ce travail quatre mains, deux personnes originaires de rgions trs

11 diffrentes, lune venant du Nord du pays, lautre du Sud-est du Brsil (plus prcisment, du Minas). Nous avons donc essay de garder une certaine neutralit par rapport au vocabulaire utilis ainsi que dans lutilisation des pronoms personnels (voc au lieu de tu ou c). Pour illustrer cette dmarche, voici un exemple des choix que nous avions et de celui que nous avons fait: Tes bte pourrait avoir comme quivalent Tu s um abestado (comme on dirait dans le Nord) ou gua do pequeno abestado (particulirement dans le Par) ou encore C besta (dirait-on dans le Minas) mais la forme choisie a t Deixa de ser bobo, qui ne semblerait pas bizarre aux oreilles dun Brsilien quelle que soit sa rgion natale. Pour conclure, tant donn que notre travail sinsre dans le domaine des relations langue maternelle/langue trangre, nous esprons que ces reflexions concernant le processus de traduction puissent contribuer la ralisation dautres travaux de traduction et de recherche dans le domaine de ces deux langues, franais et portugais. Dun autre point de vue, celui de lapprentissage dune langue trangre, cette tude profiterait galement aux professeurs de langue et de littrature franaises. Et finalement, comme nous lavons mentionn au dbut de ces quelques pages, ce travail est aussi li un projet universitaire ayant pour but diffuser la dramaturgie franaise contemporaine dans le milieu thtral et, de manire plus vaste, et si loccasion se prsente, au public en gnral, travers une future publication. Nous esprons donc que ces objectifs-l seront galement atteints. RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES AZAMA, Michel, Croisades. Paris: Editions Thatrales, 1992. AZAMA, Michel, Zoo da noite/A cela, RODRIGUES, Edson (trad.). Rio de Janeiro: ed. 7 Letras, 2000. BASSNET, Susan, Translation Studies. London: Routledge, 1991 (revised edition). DE CAMPOS, Haroldo, "Da traduo como criao e como crtica".In: Metalinguagem. So Paulo: Cultrix, 1976, p.21-38. PAES, Jos Paulo, Traduo: a ponte necessria. So Paulo: tica, 1990.

12 VSQUEZ-AYORA, Gerardo, Introduccin a la tradutologa Curso bsico de traduccin. Georgetown: Georgetown University, 1977. GONALVES, Jos Luiz, Vsquez-Ayora: Introduccin a la tradutologa. In: VIEIRA, Else Ribeiro Pires(org.), Teorizando e contextualizando a traduo. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, Curso de Ps-graduao em estudos lingsticos, 1996. SITE Photothque de l'Atelier N89-Didier LECLERC Michel AZAMA, auteur dramatique.htm