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Texte 01: Il y a bien longtemps, dans un pays lointain, vivait une petite fille avec des cheveux violets. Tout le monde se moquait delle. La fillette tait malheureuse. Un our, elle sallonge au pied dun arbre et se met ! pleurer. "oudain, des centaines de petites fleurs sortent de terre et parfument ses cheveux. #epuis ce our, la fillette sent si bon que toutes les filles sont alouses delle. Questions I$ Comprhension de lcrit % &' (hoisis la bonne rponse % (e texte est %' Un po)me. - Une histoire. ' Un dialogue. *' +ponds par % ,rai ou -aux - La fillette tait heureuse. - Une petite fille avec des cheveux violets. - Les filles ne sont pas alouses delle. .' +el)ve du texte un mot de la m/me famille que % fille. 0' "pare les groupes de la phrase suivante % 1 La fillette tait malheureuse 2 3' (ompl)te % - 4lle a des cheveux violets. - 4lles 55.. des cheveux violets. 6' 4cris au singulier % ' #es cheveux violets.

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' Un 55555..violets. II- Production crite : (ompl)te lhistoire avec les mots suivants % 'soudain ' alors 7 depuis ce our 7 il tait une fois 55555555..un petit tailleur qui voulait pouser la fille du roi. 8our cela, il devait tuer un ogre. Le petit tailleur est donc parti ! sa recherche 55555.en chemin, il dcouvre logre endormi sous un arbre 555555.courageusement, avec une grosse ficelle, le petit tailleur lattache. Le roi met logre en prison 555555.le petit tailleur vit heureuse avec sa princesse.

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Texte 02: 9on p)re est menuisier. Il fabrique des meubles. #ans son travail, il utilise plusieurs outils comme % le marteau, la scie et les clous. La mati)re principale dans son mtier est le bois. 9on p)re est heureux de son mtier. Il se l)ve tous les ours de bonne heure pour aller ! son atelier. Questions I - Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' #e quel mtier parle le texte % *' : partir du texte, compl)te les phrases suivantes % - Le menuisier fabrique 5555555555555555555... - Les outils du menuisier sont 55555555555555555. .'+el)ve du texte le synonyme du mot % content. 0' +cris la phrase suivante ! la forme ngative % 1 9on p)re aime son mtier2. 3' 4cris au singulier % - #es meubles '''''''''''''' Un 55555... 6' 4cris correctement % :$ ' Il fabrique des meubles. - Ils 5555555..des meubles. ;$ 7 Il va ! son atelier. - Tu 55.. ! ton atelier. II) Production crite : 4n quelques phrases, prsente un mtier de ton choix, en parlant des actions et des outils.

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- Utilise le prsent de lindicatif et la troisi)me personne du singulier <il ou elle$. - :ide'toi du tableau suivant % 9tiers ;oulanger :piculteur 9decin ,erbes -abriquer 7 mlanger lever "oigner Travailler =oms Le pain 7 la p>te 7 le miel Les abeilles 7 les malades La boulangerie 7 les champs 7 lh?pital

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Texte 03: Il tait une fois, une olie @le habite par tous les animaux. Un our, le crocodile dvore une gaAelle. Le lion et les autres animaux se f>chent et ils dcident dlire un chef. :pr)s plusieurs ours, ils choisissent le lion comme roi. #epuis ce our'l!, la lion est devenu le roi des animaux Questions I- Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' BC se passe lhistoire D *' (hoisis la bonne rponse % ' Le lion. - Lours. - le crocodile. .' +el)ve du texte un mot de la m/me famille que % lionceau. 0' 9ets la phrase suivante ! la forme ngative % 1 Le crocodile dvore une gaAelle. 2 3' 9ets les verbes entre parenth)ses au prsent % 1 Il <dcider$ et <choisir$ un chef. 6' (ompl)te % - Un lionceau EEEEEEEEE #es 5555 - Une gaAelleEEEEEEEEEE #es 5555 I) Production crite : ( pts) +emets cette histoire dans lordre % - #epuis ce our'l!, le lapin vit en paix. - Il y a bien longtemps, un lapin et un lion taient voisins. - Un our, le lapin ! une bonne ide pour de dbarrasser du lion.

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- 9ais le lion nest pas un voisin tr)s facile.

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Texte 0 : !e petit ch"peron rou#e Il tait une fois, une petite fille quon appelait (haperon rouge, on lui avait donn ce nom parce que sa maman lui avait fait un tr)s oli bonnet rouge. 4t ! lpoque, les bonnets sappelaient des chaperons. Questions I- Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' +ecopie la bonne rponse % (e texte est un <e$ % ' (onte #ialogue -able

*' (omment sappelle la petite fille D .' +emplace lexpression souligne par lune des expressions suivantes % - :utrefois, soudain, dun seul coup, enfin. Il tait une fois, une petite fille qui sappelait le petit chaperon rouge. 0' Le petit chaperon rouge parait content. - "ouligne lad ective pith)te et entoure lad ectif attribut. 3' (ompl)te % - 4lle tait contente. - Tu 5555contente. - =ous 555..contentes. 6' 4cris au singulier % - Les bonnets sappelaient des chaperons. - Le 5555555555un chaperon.

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II) Production crite : ( Pts) (onstruis une situation initiale de trois phrases ! partir de ce tableau % 8ersonnages Le renard Il ,erbes :voir 4tre Lieu La for/t La plage Temps Il tait une fois Un our

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Texte 0$: %"ns l" &oul"n#erie Le boulanger se l)ve t?t, vers * heures du matin. Il prpare la p>te. Fuand la p>te est pr/te, il la partage en boule. 4nsuite, il forme les diffrents pains. 8endant un moment, il les laisse gonfler gr>ce ! la levure et puis il les met au four. Il prpare aussi des croissants, des pains au chocolat et des p>tisseries. :u lever du soleil, le boulanger expose tous les produits sur les prsentoirs et les vend ! ses clients. Questions I) Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' (hoisis la bonne rponse % Le boulanger travaille dans % ' Un garage. *' +ponds ! la question % - Gr>ce ! quoi la p>te se gonfle't'elle D .' Fue remplace le mot produits dans le texte D 0' 4ncadre le G=H", le G, - Le boulanger prpare la p>te. 3' 4cris au fminin % - (e boulanger est eune et habile. - (ette 55555555et 55555555555.. 6' 9ets le verbe entre parenth)se au prsent % - Il <laisser$ gonfler la p>te. II) Production crite : ( Pts) -ais une phrase avec les groupes de mots suivant % Un atelier. Une boulangerie.

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8rparer 7 sur le prsentoir 7 le boulanger 7 puis ' des pains au chocolat.

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Texte 06: Che' le dentiste Le dentiste % (omment tu tappelle mon fils D Le garIon % Je mappelle TariK. Le dentiste % Buvre la bouche TariK. Le garIon % :hhh L Le dentiste % 8ourquoi tu trembles D Le garIon % Jai peur davoir mal. Le dentiste % =aie pas peur e vais simplement voir tes dents. Le dentiste % 4st'ce que tu te brosse les dents D Le garIon % Bui, avec un dentifrice de menthe. Le dentiste % (est bien L Tu as des dents propres. Le dentiste % :ttention L =e mange pas trop de bonbons. Questions I) Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' BC est TariK D . *' #apr)s toi, 8ourquoi le garIon tremble D #e peur. #e froid.

.' +el)ve du dialogue deux mots de la m/me famille que % dentiste. 0' #onne du dialogue lantonyme de lad ectif % sales. 3' 9ets au pluriel % - Le garIon a une dent malade. 6' (on ugue les verbes entre parenth)se %

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- 9aintenant, les malades </tre$ dans la salle dattente, ils <attendre$ le dentiste. II- Production crite : ( Pts) Fuand tu tombe malade, tu vas cheA le mdecin. 7Fuest ce quun mdecin D - -ais un paragraphe de trois ou quatre phrases en taidant de la boite ! outils suivante % /tre travailler soigner aimer son travail ! lh?pital les malades un docteur

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Texte 0(: !e trsor Il tait une fois, une fille et un garIon orphelins. Un our, la petite fille trouve un trsor. 4lle le cache soigneusement. #e retour ! la maison, elle demande ! son fr)re % - "i dieu nous donne de largent, que ferons'nous D - =ous ach)terons des bonbons et des ouets L rpond le fr)re. #es annes plus tard, elle lui pose la m/me question. (ette fois, le garIon rpond % - =ous ach)terons une ferme L :lors, la sMur comprend que son fr)re est devenu un homme. Questions I) Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' Fuels sont les personnages de lhistoire D *' Le fr)re veut acheter une ferme parce quil est devenu % ' un enfant. ' Un homme. ' Un gamin. +ecopie la bonne rponse. .' +el)ve du texte un mot du m/me sens que 1 un trsor 2. 0' 4cris la phrase suivante ! la forme ngative. - La petite fille trouve un trsor. 3' (ompl)te % - :u ourdhui, la petite fille trouve un trsor. 4lle le cache soigneusement.

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- #emain, les petites filles 55.5..un trsor. 4lles le cache soigneusement. 6' (ompl)te % - Il tait une fois, une fille et un garIon orphelins. - Il tait une fois, deux eunes filles 555555 II- Production crite : ( Pts$ 4n sortant de lcole, tu trouve une grosse somme dargent. - Fue fais'tu D +aconte en 0 ou 3 lignes.

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Texte 0): !" lecture II ny avait pas un seul livre dans la maison ou ai grandi. 9on p)re aimait parler, mais il naimait pas lire. 9a m)re navait pas de temps ! perdre % elle tait tou ours derri)re sa machine ! coudre. : l>ge de quatorAe ans, entrai ! la biblioth)que de la ville. 4t depuis, e nai plus cess daimer passionnment les livres. 9ais le vieil homme qui gardait la biblioth)que ne me permit de lire que Jules ,erne. #apr)s ean Guhenno 1 (arnet du vieil crivain 2 Questions I* Comprhension de lcrit : (6 pts) & 'Fui parle dans le texte D 'la m)re 'lenfant 'le p)re +ecopie la bonne rponse. * '#ans la maison du narrateur % a' Il y avait beaucoup de livres. b' Il y avait quelques livres seulement. c' Il ny avait pas de livres. .' BC lenfant avait'il pris goNt ! la lecture D 0' +el)ve du texte deux <*$ mots de la m/me famille de 1 lecture 2 &'555555. *'55555 3'+el)ve du texte deux <*$ mots qui se rapportent ! lenfant et class'les dans le Te tableau%. 8ronom 55555555.. dterminant 555555

6'9ais le vieil homme qui gardait la biblioth)que ne me permit de lire que Jules ,erne. Lexpression souligne veut dire % a' ne me permit pas de lire Jules ,erne D b' me permit de lire m/me Jules ,erne D c' me permit de lire seulement Jules ,erne D +ecopie la rponse qui a le m/me sens. II* Production crite : Tu as lu une histoire qui ta beaucoup plu.

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+aconte cette histoire en quatre ou cinq phrases ! ton petit fr)re <ou ta petite sMur$ qui ne sait pas encore lire. ' Ton histoire doit avoir un dbut, des vnements et une fin. ' Utilise les temps du pass O ' Utilise les pronoms pour viter la rptition O ' +especte la ponctuation.

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Texte 0+: !e ,ils de si -&derr"hm"ne 1 4xcuse'moi mon fils, mais tu es de quelle famille D - e suis le fils de si :bderrahmane, le boulanger. - :h, le fils de si :bderrahmane L Fuel >ge as'tu maintenant D - Jai dix'sept ans. - :h, cest toi ;achir, qui est au lyce d:lger. - Bui, e suis venu voir ma m)re, mon p)re, mes fr)res et mes sMurs. Je voudrais /tre mdecin 2
Texte adapt' Les enfants du nouveau monde' #apr)s :ssia d ebbar

Questions I) Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' "ouligne la bonne rponse % - (e texte est 7 Une histoire. - Un dialogue. - Un po)me. *' (hoisis la rponse uste % - Le p)re de ;achir est un boulanger. - Le p)re de ;achir est un boucher. .' +el)ve du texte le synonyme de mot % #octeur 0' +el)ve du texte une phrase interrogative. 3' 4cris au fminin % Le boulanger EEEEEEEE............................... 6' 4cris correctement % - Je suis le fils de si :bderrahmane. - =ous 55555..les fils de si :bderrahmane.

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- Ils 555555..les fils de si :bderrahmane. II- Production crite : ( Pts) 8rsente'toi en rpondant aux questions % - (omment tappelles'tu D - 555555555.. - Fuel >ge as'tu D - 555555555 - 4n quelle classe es'tu D - 5555555555 - Fue veux'tu faire plus tard D 555555555555555.

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Texte .0: /n tr0s &e"u mtier :mina est contente chaque fois que "elma vient rendre visite ! sa maman. "elma est infirmi)re. :mina aime bien bavarder avec elle. - 8lus tard, e voudrais /tre infirmi)re comme toi "elma. - 8ourquoi pas L infirmi)re est un tr)s beau mtier. - 8arle'moi un peu de ton travail. - Je suis surveillante dans un h?pital. Je moccupe dune centaine de malades. - Fue fais'tu, "elma en arrivant D - Je vais dans les chambres de mes malades. Je leur dis 1 ;on our 2 et e regarde si tout va bien.
#apr)s Genevi)ve +ouch Gain

Questions I) Comprhension de lcrit : (6 Pts) &' (hoisis la bonne rponse % "elma est une % ' 8harmacienne. ' Infirmi)re. ' (oiffeuse. *' +el)ve du texte un nom dun mtier. .' +el)ve du texte le champ lexical du mot % 1 h?pital 2. 0' 9ets les verbes entre parenth)se au prsent % - =ous <regarder$ si tout va bien. :mina et selma </tre$ contentes. 3' "pare les groupes de la phrase <G="HG,$ - "elma visite ses malades. 6' 4cris la phrase suivante au masculin %

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- Linfirmi)re soigne les malades. - 55555..soigne les malades.

II- Production crite : ( Pts) 8rsente un mtier dune personne que tu connais en compltant les phrases 555555.travaille dans555555Il utilise 5555et 55555.. Il 55555555555555555555555555555

Texte :0.

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#ans notre ardin, mon p)re cultive des roses blanches et rouges. 4lles ont une odeur merveilleuse. Le ardinier vient une fois par semaine pour tailler la haie du ardin. : chaque fois, mon petit fr)re veut laider, mais le ardinier dit que cest trop dangereux. :lors mon p)re lui propose darroser les fleurs avec lui. Questions : I1 Comprhension de lcrit : .) Ce texte p"rle du : ' ;oulanger. ' 9enuisier. ' Jardinier. 2) 2ponde p"r 3r"i "u ,"ux : ' 9on p)re cultive des arbres. ' Le ardinier vient une fois par semaine. 3) 2el03e du texte un mot de l" m4me ,"mille 5ue : Jardin ) 6cris "u ,minin : Un ardinier une 555555555.. 555555555555.

$) sp"re les di,,rents #roupes de l" phr"se : G=" 7 G, % ' Le ardinier cultive les roses. 6) Con7u#ue "u prsent : Le ardinier taille la branche. Les ardiniers 55555555 la branche. II- Production crite : 8our raliser un album sur les mtiers, tu dois prsenter en 0 phrases un mtier de ton choix. 8arle des actions quil faut pour lexercer et donne ton avis pour montrer lutilit de ce mtier. Texte : 02

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!es "nim"ux s"u3"#es Les animaux sauvages ne sont pas mchants. Ils ne veulent pas faire du mal. Ils tuent pour manger, tout simplement. "i parfois ils griffent ou attaquent des gens, cest pour se dfendre ou protger leurs petites, ils nous font alors tr)s peur. Bn dit quune b/te est sauvage pour expliquer quelle vit en libert dans la nature. Questions : I1 Comprhension de lcrit : &$ Fue font les animaux sauvages pour se dfendre D *$ une b/te sauvage vit % ' #ans la maison. ' #ans la for/t. ' #ans lcole. +ecopie la bonne rponse. .$ #onne lantonyme du mot soulign % ' Le lion est un animal sauvage. ' Le chat est un animal 5555. 0$ rel)ve du texte une phrase ! la forme ngative. 3$ compl)te % Ils font tr)s peur. Il 555.. Tr)s peur. 6$ 4cris au pluriel % Le cheval est un animal domestique. Les 5555. des 5555.. 5555555 II- Production crite : 8our enrichir ton bestiaire sur les animaux, rdige un texte de 0 ! 3 phrases oC tu prsenteras le chat. ' mets les verbes au prsent de lindicatif. singulier. 'utilise la . )me personne de

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' noublie pas les ma uscules et la ponctuation. ' aide'toi de la boite ! outils suivante%

8oms :nimal 7 mammif)re 7 maison 7 viande 7 poisson 7 lait.

9er&es 4tre ' habiter 7 vivre 7 manger' se nourrir 7 #oire.

-d7ecti,s #omestique 7 petit 7 beau 7 adorable 7 mignon.

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Texte : 03 !e ch"me"u Les chameaux font partie de la famille des camlids. Ils sont partags en deux grandes esp)ces % le chameau d:sie ! deux bosses et le chameau d:frique ! une bosse. Le chameau vit dans les dserts, il mange de lherbe et des pineux. Il peut rester plusieurs ours sans boire et sans manger. ;ien soigner, il peut vivre cinquante ans. Le chamelon sort du ventre de la m)re, il t)te, il blat)re en poussant un cri aigu. Questions : I- Comprhension de lcrit : &$ Les chameaux font partie de la famille des % - -lids ' camlids ' rapaces. +ecopie la bonne rponse. *$ 9ets 3r"i ou ,"ux devant chaque phrase % - Le chameau vit dans les pays froids. 5555 - Le chameau d:sie a deux bosses. 5555.. - Le chameau peut rester plusieurs ours sans boire. 5555 .$ (ompl)te le tableau pour trouver famille animale % Ch"c"l - ch"melon ch"me"u - ch"melle* Le m>le La femelle 5555555555 5555 Le petit 5555555555 55555

5555555555 555.. 0$ +ponde ! la question suivante %

' Fuel est le cri du chamelon D

3$ Fue remplace le mot soulign dans cette phrase % Il peut rester plusieurs ours sans boire.

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6$ +cris la phrase au singulier % des camlids. II- Production crite : 8our enrichir ton bestiaire sur les animaux, rdige un texte informatif de 0 ! 3 lignes ou tu prsentes le chat. :ide'toi de la fiche didentit de cet animal. 'Utilise le temps prsent et la troisi)me personne du singulier. 'nom 'classe 'famille 'nourriture 'habitat 'cri 'chat 'mammif)re 'flids 'viande ' poisson ' lait 'maison 'miaulement Les chameaux font partie de la famille

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Texte : 0 Les lphants habitent en :frique et en :sie. Ils vivent en grands troupeaux, Il est vgtarien. (haque our, il avale *PPKilos dherbe, de fruits, de +acines quil arrache avec sa trompe. Il poss)de quatre dents qui lui serrent ! m>cher la nourriture. Questions : I- Comprhension de lcrit : &$ coche la bonne rponse aH (e texte est % bH Llphant vit % un conte ' un rcit ' un documentaire

en 4urope ' en :sie ' en :frique

*$ (ompl)te la phrase suivante en taidant du texte Llphant mange ' de55555.' de5555555' et des55555.. .$ Trouve dans le texte % E Un ad ectif pith)te %555555. E Un ad ectif attribut %555555. 0$ Il poss)de quatre dents Fue remplace % il dans cette phrase 3$ 4cris ! imparfait % Il avale *PPKilos dherbe Il 5555.*PPKilos dherbe 6$ 9ets au pluriel % E Llphant est vgtarien II- Production crite : - 8rsente un animal de ton choix < la vache ' le chien ' le chat 7 le lion $

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- #onne sa dfinition - Fue mange't'il - Bu vit 7il - Utilise le prsent de lindicatif 7la .personne du singulier.

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Texte : 0$ !" 3"che La vache est un animal domestique, elle donne ! peu prs vingt <*P$ litres de lait par our. : six <6$ ou sept <Q$ ans elle est trop vielle pour avoir, des veaux et du lait. 8endant lhiver prend soin delle, : ltable, elle mange de lherbe du foin, du mais de lorge. Questions : I- Comprhension de lcrit : &$ #e quoi parle't' on dans ce texte D #ans ce texte, on parle de %5555. *$ +ponds par 3r"i ou ,"ux % La vache donne du lait. La vache est un animal sauvage. La vache mange de la viande. Le petit de la vache est le veau. .$ +el)ve du texte un mot de la m/me famille de % l"itier 555.. 0$ Trouve dans le texte % Un ad ectif qualificatif. Un verbe a linfinitif. #eux mots invariables. 5555555 5555555 5555555.

3$ 4cris les verbes entre parenth)ses <5..$ au temps qui convient % :u prsent % les vaches <manger$ 555555 de lherbe. : limparfait % la vache <chercher$ 55555.. Un abri. 6$ 9ets la phrase suivante au pluriel % 4lle est trop vieille. 555555555. II- Production crite :

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+dige un court texte de 0 ! 3 phrases oC tu prsenteras un animal de ton choix. <Un chat ' une ch)vre ' un lphant 7 un lion$. ' #onne un titre a ton texte. ' 4mploi le prsent de lindicatif. ' Utilis la .)me personne du singulier <il ou elle$. ' +especte le ponctuation <ma uscule et points$.

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Texte 06 !e ren"rd Le renard a un front large, son museau est long et pointu. "es pattes sont courtes et fines. Il a une belle fourrure paisse et rousse .Le renard vit dans les montagnes, les for/ts, ou les plaines .8our dormir, il se creuse un terrier. Il se dplace presque tou ours sans bruit. Il peut courir tr)s vite et longtemps. Il sait se cacher. Il se nourrit surtout de rats, doiseaux, de poissons m/me de hrissons, cest un carnivore. Il est tr)s rus. Questions I- Comprhension de lcrit : &$ Le renard a un museau % . long. . long et pointu. . court et pointu. Choisis l" &onne rponse* *$ BC vit le renard D .$%onne le s:non:me du mot souli#n % Il est tr)s rus. Il est tr)s5555555. 0$6nc"dre le ;8< et ;9 Il se nourrit doiseaux. 3) 6cris correctement. Le renard a une belle fourrure . Les renards 55.. de belles fourrures Il est tr)s rus. Ils 55. Tr)s russ. 6$6cris "u sin#ulier* "es pattes sont courtes et fines. "a 5555.. est55555..et555555

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II- Production crite Tu aimes les animaux, cris . ! 0 phrases pour prsenter lanimal prfr. 4mploi le prsent de lindicatif. 4mploi la .)me personne du singulier.

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Texte 0( 8endant la rcration, ouvre les robinets et laisser couler leau car cela mamuse beaucoup. Un our, =asreddine me surprend. Il me tire par la main et me dit % 1 souviens'toi Roucef que leau est indispensable ! la vie. Les hommes, les plantes et les animaux ne peuvent pas vivre sans eau. Il faut lutiliser avec prcaution afin de ne pas la gaspiller. 2Jai rpondu % 1 Bui mon fr)re, tu as raison. Leau cest de largent. 2 Questions I- Comprhension de lcrit &' (hoisis la bonne rponse. (e texte parle % ' du pain 'de leau 'du sport *' 4st'ce que les hommes, les plantes et les animaux peuvent vivre sans eau D .' #onne lantonyme du mot % #"spiller 0' 9ets la phrase suivante ! la forme ngative % =ou3re les ro&inets* 3' (ompl)te % Roucef gaspille leau. Les enfants 55555555.leau. =ous 555555555555leau. 6' 4cris au singulier. Les hommes et les animaux ne peuvent pas vivre sans eau. L555555..et l5555555.ne peuvent pas vivre sans eau. II- Production crite : #onne . ! 0 conseils ! tes camarades pour leur demander dconomiser leau .

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4mploi % 1 il faut 2, 1 il ne faut pas 2. :ide'toi du tableau suivant % Il faut Il ne faut pas Gaspiller' conomiser' ouer'rparer' fermer Les robinets'les 4t tuyaux'les :vec fuites'leau' la pendant rcration

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Texte 0) !e mouton

Le mouton est un animal ruminant et herbivore. Il se nourrit dherbe, de foin et des vgtaux. Le male est aussi appeler blier. La femelle du mouton est la brebis, son petit est lagneau. Lagneau sort du ventre de sa m)re, il la t/te durant trois mois . Le mouton est un animal domestique. "on abri est la bergerie. Il est lev pour sa viande, sa laine et sa peau. Bn utilise la laine de mouton pour confectionner des v/tement chauds pour lhiver, des couvertures et des tapis. :vec le lait de la brebis, on fait de bons fromages. Sum L (est bon. Quetions I- Comprhension de lcrit &' +ecopie la bonne rponse Le mouton est un animal % 'herbivore 'carnivore. 'insectivore. *' +elis le texte et recopie ce qui est vrai % - La femelle du mouton est la vache. - Le petit de la brebis est lagneau. - Le mouton se nourrit de foin. - Le mouton est un animal sauvage. .' 4n taidant du texte , compl)te la phrase suivante % Lhomme l)ve le mouton pour5555.,55555..et555555 0' ;arre lintrus dans la famille du mouton % Le blier 7 la brebis 7 le veau 7 lagneau. 3' Il l" t/te durant trois lois.

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Fue remplace le mot soulign D 6' 9ets la phrase suivante au pluriel % Le mouton est un animal ruminant. II- Production crite : 8our enrichir le fichier de la biblioth)que de la classe, rdige un texte documentaire de 0 ! 3 phrases sur la vache pour parler de % sa famille, sa nourriture, son habitat, son utilit pour lhomme. - 4mploi le prsent de lindicatif

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Texte 0+ !e p"in

"ais'tu le pain que tu manges est le rsultat dun grand travail D #abord le fellah rcolte le bl en t, ensuite, ce bl est transform en farine que le boulanger utilise pour fabriquer le pain. : son tour, ton p)re devra beaucoup travailler pour lacheter, cest pourquoi tu dois respecter le pain. Questions I -Comprhension de lcrit &. Bn parle de quoi dans ce texte D *. Fui fabrique le pain D .. +etrouve les personnages qui taident pour obtenir du pain D 0. +el)ve du texte deux <*$ noms de mtiers. $* Trou3e une 5uestion > p"rtir de l" rponse sui3"nte : Le fellah rcolte le bl. 6. 4cris correctement % Le fellah rcolte le bl. =ous 555555555.. le bl. Tu manges le pain. ,ous 55555555..le pain. II- Production crite 4cris * ou . phrases pour prsenter le boulanger les outils quil utilise et les actions qui permettent dexercer ce mtier. - Utilise le prsent de lindicatif et la troisi)me personne de singulier <il$.:ide'toi de la boite ! outils suivante % #es noms #es verbes

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8ain'four'pelle ! charger'levain'p>te. ;rasser'prparer'ptrir'cuire'couper Texte .0 !e miel "a m)re, labeille visite des milliers de fleurs qui lui donnent du nectar. (e nectar est dpos dans la ruche, une grande maison, et toute la famille va travailler. Ta y est, il est n. (est le miel. Il est blond, roux ou brun comme les enfants. 4n hiver, il aide sa famille ! vivre. 8uis, les hommes le rcoltent et il leur sert daliment et m/me de mdicament. Questions I- Comprhension de lcrit &'#e qui parle't'on dans ce texte D *'(hoisis la bonne rponse% Labeille ramasse le nectar en % 'hiver 'printemps. 't. .'+el)ve du texte un verbe ! linfinitif. 0'+el)ve du texte un de la m/me famille que ? ser3ir @ 3'4cris ! limparfait% Labeille visite les fleurs. 4lle 5555555les fleurs. 6'4cris ! la forme ngative% Les homes rcolent le miel en hiver. II- Production crite

]
4n taidant du tableau suivant, cris un petit texte de . ! 0 lignes oC tu racontes lutilit du miel en employant la . )me personne du singulier et le prsent . noms Labeille' le miel 7 les fleurs 7la ruche' mdicament verbes ;utiner ' voler +amasser ' dposer

Texte 0.:

- l" c"ntine

:fin que le repas se droule dans de bonnes conditions et soit agrable pour tous, il faut % ' ' ' ' ' ' ' ' se laver les mains avant le repas. se ranger en silence. entrer calmement dans la salle ! manger. attendre que tout le monde soit install avant de commencer. manger proprement. chuchoter. ranger la vaisselle au bord de la table, ! la fin du repas. sortir tranquillement. 4d. 9iroir, (4 &. I* Comprhension de lcrit : &' #apr)s le texte oC sont les l)ves D *' +el)ve du texte les 1 adverbes 2 qui nous montrent comment ll)ve doit % ' ' ' .' 0' entrer 555 manger555 sortir 555.

Fue doit faire ll)ve ! la fin du repas D (ompl)te avec a 7 ! Lenfant 555de bonnes mani)res 55table et 5.la cantine.

3' +cris les phrases en mettant les verbes souligns ! la * )me personne du singulier de limpratif.

]
entrer calmement dans la salle. attendre que tout le monde soit install avant de commencer. 6' +cris la phrase au pluriel Le repas est agrable. Les 5555555555555 II*Production crite : 4n allant ! lcole, maman te donne quelques conseils pour traverser la route en toute scurit. 4cris quatre <0$ conseils en utilisant 1 il faut 2 et 1 il ne faut pas 2. 4cris les verbes ! linfinitif. =oublie pas les tirets au dbut de chaque phrase.

Texte :02

/n droit prcieux

Lcole est obligatoire et gratuite pour tous usqu! l>ge de seiAe ans. (est un droit qui a permis ! de nombreux enfants de ne plus travailler dans les mines, les usines ou les champs. #ans de nombreux pays encore, les enfants ne peuvent pas aller ! lcole. (omme ils ne savent ni lire ni crire, ils ne peuvent pas faire respecter leurs droits. La premi)re mission de lcole est de tapprendre ! lire, ! crire et ! compter. :insi, tu peux lire ton ournal, crire ! tes copains, compter ton argent, tlphoner ou encore te reprer dans une ville. 9ais ! lcole, tu apprends aussi ! vivre avec les autres et ! respecter certaines r)gles. 4nfin, lcole te prpare ! la vie dadulte.
(aroline (arissonni 1 Les clefs de lactualit unior 2

Questions I* Comprhension de lcrit &' +ecopie la bonne rponse. Lcole est obligatoire pour tous les enfants usqu! l>ge de % ' douAe ans ' seiAe ans ' quatorAe ans.

*'+elis le texte et recopie ce qui est vrai % Lcole permet ! lenfant % 'de travailler dans des mines. 'dcrire des lettres aux amis.

]
.' La premi)re mission de lcole est de tapprendre ! lire, ! crire et ! compter. #ans la phrase, t remplace % ' toi ' (aroline (arissoni ' un adulte

0' 4cris la phrase suivante ! la &)re personne du singulier% :insi tu peux lire ton ournal. 3' Fue remplace UilsU dans cette phrase% Ils ne peuvent pas faire respecter leurs droits. 6' +cris la phrase suivante et souligne le (.(.L% : lVcole, tu apprends aussi vivre avec les autres. Production crite : Tu participes ! la ralisation dune mini charte sur les droits de lenfant que tu prsenteras ! la ourne internationale de lenfant, le & er uin. 4num)re <0$ quatre droits de lenfant. - 4cris les verbes ! lVinfinitif. - Utilise la forme affirmative. - Utilise la premi)re personne du singulier U eU.

Texte 03 :

!" lecture

Il nV y avait pas un seul livre dans la maison ou Vai grandi. 9on p)re aimait parler, mais il nVaimait pas lire. 9a m)re nVavait pas de temps ! perdre % elle tait tou ours derri)re sa machine ! coudre. : lVage de quatorAe ans, Ventrai ! la biblioth)que de la ville. 4t depuis, e nVai plus cess dVaimer passionnment les livres. 9ais le vieil homme qui gardait la biblioth)que ne me permit de lire que Jules ,erne.
%A"pr0s 7e"n ;uhenno C"rnet du 3ieil cri3"in

Questions: I- Comprhension de lAcrit : (06pts) &$' Fui parle dans ce texte D W la m)re. W lVenfant. W le p)re +ecopie la bonne rponse. *$ 7 #ans la maison du narrateur % ' Il y avait beaucoup de livres. ' Il y avait quelques livres seulement. ' Il nVy avait pas de livres. .$ 7 BC lVenfant avait'il pris goNt ! la lecture D 0$ 7 #onne lVantonyme de ce mot % Le vieil homme X BBBBB* 3$ 7 9ets ! la forme affirmative % Je nVai plus cess dVaimer passionnment les livres. 6$' #onne lVinfinitif des verbes suivants %

]
aimait ' avait ' grandi ' tait.

II- Production crite : (0 pts) Tu as lu une histoire qui tVa beaucoup plu. +aconte cette histoire en quatre ou cinq phrases ! ton petit fr)re qui ne sait pas encore lire. Ton histoire doit avoir un dbut, des v)nements et une fin. ' Utilise le temps pass. ' Utilise les pronoms pour viter la rptition. ' +especte la ponctuation. apprendre ' lire avoir ' aimer' raconter ' amuser Un titre ' des livres ' un conte tou ours ' merveilleuse ' amusante la fin '

Texte 0 :

Con m"Dtre dAcole

:pr)s de longues annes dVabsence, e suis revenu un our dans mon village. JVai voulu revoir mon ancien ma@tre de lVcole. Je lVai attendu dehors ! la sortie des classes. Lorsque la cloche a sonn, un vieil homme est sorti avec ses l)ves. (Vtait lui. (omme il a vieilliL "es cheveux taient blancs et son dos lg)rement courb par la longue anne de travail. Gr>ce ! lui, Vai appris tant de choses. JVtais tr)s heureux de le revoir.

%A"pr0s Couloud Eer"oun F le ,ils du p"u3re

Questions: I' Comprhension de lAcrit : (06pts) &$' Vai retrouv mon instituteur % W ! la rentre des classes W ! la fin de lVanne scolaire W Longtemps apr)s ' +ecopie la rponse uste. *$ 7 8ourquoi lVauteur est il revenu au village D .$ 7 Le ma@tre est au ourdVhui >g rel)ve du texte lVexpression qui le montre % 0$ 7 Je lVai attendu dehors. #ans cette phrase que remplace le pronom soulign. 3$ ' (ompl)te ! la premi)re personne du pluriel % ' Vtais tr)s heureux de le revoir.

]
6$ 'Transforme au fminin% ' un vieil homme est sorti. ' B BB* femme est B**B* . II- Production crite : (0 pts) : lVoccasion dVune f/te familiale, tu retrouves une personne que tu aimes beaucoup. Tu es heureux. 8our partager ta oie, tu cris un texte de 0 ! 6 phrases que tu liras ! tes camarades. Utilise le temps prsent et la premi)re personne du singulier. Les noms cousin 7 ami camarade 7 tante grand'p)re grand'm)re Les verbes +encontrer revoir /tre 7 avoir retrouver Les ad ectifs belle 7 beau vieux 7 vieille gentil 7 gentille maigre ' aimable :utres mots une salle des f/tes une grande maison une cour

]
Texte : 0$ !es mtiers

LVinstitutrice demande ! ses l)ves quels mtiers ils aimeraient exercer plus tard. Ils rflchissent un instant puis chacun donne sa rponse. #alila voudrait devenir coiffeuse. Yarim mdecin. :li aimerait devenir boulanger et 9ouloud pilote. =adia est la derni)re ! rpondre. ' 9oi, e voudrais devenir ma@tresse dVcole. Questions: II- Comprhension de lAcrit : (06pts) &$ ' BC se passe la sc)ne D *$ ' La ma@tresse demande ! ses l)ves % W de choisir des habits. W de choisir des ouets. W de choisir des mtiers. ' +ecopie la rponse uste .$ 7 +el)ve du texte le synonyme de % institutrice % 0$ 7 +ponds en utilisant la forme ngative% ' 4st'ce que =adia est la premi)re ! rpondreD 3$ 7 (ompl)te % ' #alila voudrait devenir coiffeuse. ' :mine voudrait devenirBBBBB. 6$ 7 #onne lVinfinitif des verbes souligns% ' Ils rflchissent un instant puis chacun donne sa rponse. II- Production crite : (0 pts) a$ 7 (ompl)te le paragraphe avec les mots suivants%

]
' infirmiers 7 cuisinier 7 vendeuses 7 secrtaire. Z "ocit cherche pour sa direction une BBBBBBB* . Z Grand restaurant cherche un BBBBBBB* expriment. Z 9agasine de v/tements cherche des BBBBBB** qualifies. Z S?pital cherche deux BBBBBBB* dipl?ms. b$ 7 4t toi, quel mtier voudras ' tu faire plus tard

]
Texte : 06 !A"r&re

LVarbre est un /tre vivant. Il se nourrit, respire, et se dveloppe comme nous. LVarbre est tr)s utile. Il dgage de lVoxyg)ne que nous respirons. Il nous donne des fruits% des pommes, des oranges et des bananes. Gr>ce ! lVarbre, le menuisier fabrique des meubles en bois% tables, chaises, armoires. 4n t, il nous protger du soleil. (Vest pourquoi il faut lVaimer et le respecter. Questions: I- Comprhension de lAcrit: (06pts) :$ ' (hoisis la bonne rponse% ' LVarbre est % [ une personne. [ un animal. [ une plante. ;$ ' +el)ve du texte trois <P.$ richesses que nous procure lVarbre D ($ ' +pond ! la question suivante : - LVarbre est un /tre vivant. 8ourquoi D #$ ' +cris la phrase suivante en remplaIant les mots souligns par le mot qui convient % ' (Vest pourquoi, il faut lVaimer et le respecter. 4$ ' (ompl)te % ' :u ourdVhui, le menuisier fabrique les tables. ' Sier, le menuisier 555555 les tables. ' #emain, le menuisier 555555 les tables. -$ ' 9ets la phrase suivante au pluriel % ' LVarbre est un /tre vivant.

II- Production crite : (0 pts) - 4cris un texte de quatre <P0$ ! six <P6$ phrases pour dire ce quVon peut faire avec les fruits. - Tu emploieras le prsent de lVindicatif. - :ide'toi de la bo@te ! outils. Les noms Les verbes Z les fruits 7 de bonnes confitures Z des us vitamins 7 de beaux g>teaux Z de la salade de fruits Z riches en vitamines Z /tre 7 faire Z fabriquer Z les manger Z utiliser pour 55555..

]
Texte : 0( !Aordin"teur

:u ourdVhui, lVordinateur occupe la premi)re place dans le monde de la communication. Bn le trouve partout % dans les bureaux, les coles et les maisons. Il est utilis pour travailler, tudier, ouer et couter de la musique. : lVaide de lVordinateur, nous pouvons communiquer avec le monde entier gr>ce ! Internet.
%A"pr0s 6nc:clopdie de l" 7eunesse

I- Comprhension de lAcrit : (06pts) &$' (hoisis la bonne rponse% LVordinateur occupe% ' la derni)re place. - la troisi)me place. - La premi)re place. *$' (ompl)te% LVordinateur nous permet de BBBBBBBBBB et de BBBBBBBBBB . .$' +el)ve du texte un mot de la m/me famille que 1 communication 2. 0$' Fue remplace 1 le 2 dans la phrase suivante % Bn le trouve partout. 3$' 9ets la phrase suivante au singulier. Bn le trouve dans les bureaux et les maisons. Bn le trouve dans BBBB** et BBBBB* . 6$' (ompl)te% :u ourdVhui, lVordinateur occupe la premi)re place et permet de communiquer. #emain, lVordinateur BBBBB la premi)re place et BBBBBB* de communiquer. II- Production crite : (0 pts)

]
4cris un texte de quatre ! six phrases dans lequel tu expliques ce quVest une tlvision. Tu choisiras des informations dans la bo@te ! outils. ' Tu emploieras le prsent de lVindicatif, et la . )me personne du singulier. Les noms la tlvision la tlcommande la parabole Les verbes informer 7 prsenter communiquer 7 7 aimer suivre 7 regarder il faut 7 il ne faut pas :utres mots des films 'des documentaires des dessins anims le ournal tlvis 7 le sport 7 des eux

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Texte : 0) Pour #"rder une &onne s"nt

(omme nous sommes tristes quand nous sommes maladesL (omme cVest pnibleL (Vest pourquoi nous voulons rester en bonne sant. 8our rester en bonne sant, il nous faut beaucoup dVeau pure ! boire, des aliments bien choisis% des laitages, des protines, des crales5 Les enfants ont besoins de plus de repos que les grandes personnes. 4n effet leur corps doit non seulement se rparer mais aussi grandir. (Vest le sommeil qui est le meilleur repos.
%A"pr0s P"rGer

Questions: I- Comprhension de lAcrit: (6pts) &' #e quoi parle le texteD *' +ponds par 3r"i ou ,"ux% ' Les enfants ont besoins de plus de repos 555 ' Le sommeil nVest pas le meilleur repos 555.. .' Triste veut dire% ' heureux ' content ' malheureux 0' 4cris au singulier% Les enfants ont plus de repos que les grandes personnes. LV555555.. plus de repos que 55555555555 3' "pare les groupes de la phrase suivante U G=" 7 G, 7 G8 U% Tous les matins, les enfants respirent lVair pur 6' 4cris la phrase suivante ! lVimparfait puis au futur% Les enfants respirent lVair pur.

II- Production crite: ( pts) (onstruis quatre phrases avec les lments suivants% Il faut Il ne faut pas Laver ;oire 9anger +espirer brosser #es fruits #u lait Les dents chocolat

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Texte : 0+ !es 3"c"nces

(Vest demain les vacances. Les l)ves sont heureux. Le directeur et les ma@tres distribuent les bonbons. Tout le monde est oyeux. Les enfants font des pro ets% les uns iront ! la plage, les autres prf)rent rester ! la maison. "eul :mine est triste. Il ne veut pas quitter son cole. Questions: I- Comprhension de lAcrit: &' +el)ve du texte une phrase de m/me sens que% Tout le monde est oyeux. *' U:mine est tristeU veut dire quoiD ' :mine est heureux. ' :mine est malheureux. .' (onstruis une phrase avec le mot% UdistribueU. 0' (ompl)te % les l)ves sont heureux. "alima 55555555 3' 4cris correctement% :u ourdVhui, les l)ves restent ! la maison. :u ourdVhui, tu 5555555. ! la maison. #emain, vous 55555555 ! la maison. 6' 9ets au fminin% Le directeur distribue des bonbons. La 5555. distribue des bonbons. II- Production crite: Brdonne les 0 phrases suivantes%

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Ils saluent le drapeau et vont en classe. Il est huit heures, la cloche sonne. :u ourdVhui, cVest dimanche. Les l)ves entrent dans la cour.

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Texte:.0 -l#rieH mon p":s =ous habitons lV:lgrie. =ous nous connaissons tous. =ous sommes oyeux quand nous gagnons, et nous pleurons quand un malheur nous arrive. =ous aidons les pauvres, quand ils sont dans le besoin. =ous encourageons les plus faibles. (Vest la solidarit. Questions: I- Comprhension de lAcrit: &' 4cris la bonne rponse% =ous habitons % le 9aroc . lV:lgrie . La Tunisie. *' Les algriens vivent en solidarit, rel)ve du texte une phrase qui le montre. .' #onne le contraire du mot soulign de la phrase suivante% =ous formons une grande famille. 0' 4ncadre le su et, entoure le verbe, et souligne les complments de la phrase suivante% =ous formons une grande famille en :lgrie. 3' 9et le verbe au futur puis ! lVimparfait% =ous aidons les pauvres. :u futur% 555555555555555555. : lVimparfait% 555555555555555555. 6' 4cris au fminin% il est oyeux 7 elle est 55555555 II- Production crite: 4cris un petit paragraphe <P0 phrases$ pour parler de notre pays. Utilise le prsent de lVindicatif.

Corri# 0.*
I- Comprhension de lcrit :(06pts)* &' (e texte est une histoire. *' La fillette tait heureuse. -aux - Une petite fille avec des cheveux violets. ,rai. - Les filles ne sont pas alouses delle. -aux. .' -ille \ -illette. 0' 1 La fillette tait malheureuse 2 G.=." G.,

3' 4lles ont des cheveux violets. 6' Un cheveu violet. II- Production crite: (0 pts)

Corri# 02*
I) Comprhension de lcrit (06pts) &' Le texte parle du mtier de % !e menuisier* *' Le menuisier fabrique des meu&les* Les outils du menuisier sont % !e m"rte"u, l" scie et les clous* .' (ontent \ heureux 0' 9on p)re naime p"s son mtier. 3' Un meu&le* 6' :$ Ils ,"&ri5uent des meubles. ;$ Tu 3"s ! ton atelier. II- Production crite: (0 pts)

Corri# 03*
I- Comprhension de lcrit :(06pts) &' Lhistoire se passe dans une % Dle* *' Lanimal choisi comme roi est % le lion* .' lionceau \ lion 0' 1 Le crocodile ne dvore p"s une gaAelle. 3' Il dcide et choisit un chef. 6' #es lionceaux #es gaAelles* II - Production crite (0 pts)

Corri# 0 *
I) Comprhension de lcrit (06pts) &' (e texte est un conte* *' La petite fille sappelle ch"peron rou#e* .' -utre,ois, une petite fille qui sappelaient le petit chaperon rouge. 0' Le petit chaperon rouge parait content 3' Tu tais contente. =ous tions contentes. 6' Le bonnet sappelait un chaperon. II- Production crite:( 0 pts)

Corri# 0$*
I) Comprhension de lcrit (06pts) &' Le boulanger travaille dans % /ne &oul"n#erie* *' La p>te se gonfle gr>ce > l" le3ure. .' 8roduits remplace : des croiss"ntsH des p"ins "u chocol"t et des pItisseries* 0' !e &oul"n#er prp"re l" pIte. ;8< ;9

3' (ette &oul"n#0re est 7eune et h"&ile. 6' Il l"isse gonfler la p>te. II- Production crite: (0 pts$

Corri# (06)*
I- Comprhension de lcrit :(06pts) &' TariK est cheA le dentiste* *' Le garIon tremble de peur* .' Les deux mots de la m/me famille que dentiste % dent, denti,rice 0' Lantonyme du mot sales % Propres 3' !es #"rJons ont des dents m"l"des* 6' 9aintenant, les malades sont dans la salle dattente, ils "ttendent le dentiste. II- Production crite: (0 pts)

Corri# 0(*
I) Comprhension de lcrit : (06pts) &' Les personnages de lhistoire sont % /ne ,ille et un #"rJon* *' Le fr)re veut acheter une ferme parce quest devenu un homme* .' Le mot du m/me sens que trsor est l"r#ent* 0' La petite fille ne trouve p"s un trsor. 3' #emain, les petites filles trou3eront un trsor. 4lles le c"cheront soigneusement. 6' Il tait une fois, deux eunes filles orphelines. II- Production crite:(0 pts)

Corri# 0)*
I* Comprhension de lcrit : (06 pts) &' !en,"nt* *' Il n: "3"it p"s de li3res* .' Lenfant a pris goNt ! la lecture > l" &i&lioth05ue* 0' lecture % lire li3re 3' Pronoms =H 7eH ou me %termin"nts possessi,s monH m"

6. ne me permit de lire que Jules ,erne, veut dire % me permit de lire seulement Jules ,erne. II- Production crite: (0 pts$

Corri# 0+*
I* Comprhension de lcrit : (06pts) &' (e texte est un di"lo#ue* *' le p)re de ;achir est un &oul"n#er* .' #octeur \ Cdecin* - Quel I#e "s-tu m"inten"nt K $- !" &oul"n#0re* 6' =ous sommes les fils de si :bderrahmane. Ils sont les fils de si :bderrahmane. II- Production crite(pts)

Corri# .0*
I) Comprhension de lcrit : (06pts) &' "elma est une in,irmi0re* *' In,irmi0re* .' C"l"de ' in,irmi0re 0' =ous re#"rdons si tous va bien. :mina et "elma sont contentes. 3' <elm" 3isite ses m"l"des* ;8< ;9

6' !in,irmier soigne les malades. II- Production crite: (0 pts)

Corri# 0.*
.1 Comprhension de lcrit : (06pts) .) (e texte parle de ardinier. 2) '9on p)re cultive des arbres. -aux

' Le ardinier vient une fois par semaine. ,rai 3) ardin ) 6cris "u ,minin : Un ardinier une ardini)re. ardinier

$) Le ardinier cultive les roses. G.=.". ,. (.B.#. G,. 6) !" phr"se "u prsent : Les ardiniers taillent la branche. II- Production crite: (0 pts)

Corri# 02 *
.1 Comprhension de lcrit : (06pts) &$ les "nim"ux s"u3"#es #ri,,ent ou "tt"5uent pour se dfendre. <&pt$ *) une b/te sauvage vit dans l" ,or4t. <&pt$ .$ Le chat est un animal domesti5ue* <&pt$ 0$ une phrase ! la forme ngative % !es "nim"ux s"u3"#es ne sont p"s mch"nts* <&pt$ 3$ il ,"it tr)s peur. <&pt$ 6$ les chev"ux sont des anim"ux domestiques. <P.*3pt$ <P.*3pt$ <P.*3pt$ <P.*3pt$

II- Production crite: (0 pts)

Corri# 03 *
I- Comprhension de lcrit (06pts) &$ les chameaux font partie de la famille des camlids. *$ 'Le chameau vit dans les pays froids. 'Le chameau d:sie a deux bosses. 'Le chameau peut rester plusieurs ours sans boire. .$ (ompl)te % Le m>le Le chameau 0$ il blat)re. 3$ Il remplace le chameau. 6$ La phrase au singulier % Le chameau fait partie de la famille des camlids. II' 8roduction crite% <P0pts$ La femelle La chamelle Le petit Le chamelon -aux ,rai ,rai

Corri# 0 *
I- Comprhension de lAcrit (06pts) &$ un documentaire. E 4n :sie ' en :frique *$ Llphant mange de lherbe, des fruits et des racines . .$ grand ' vgtarien. 0$ Il 3$ avalait llphant

6$ les lphants sont vgtariens. II- Production crite: (0 pts)

Corri# 0$ *
.- Comprhension de lcrit : (06pts) .) La vache. *$ .$ Lait. 0$ #omestique. ' :voir. ' 8eu ' trop ' pendant. 3$ 9angent ' cherchait. 6$ 4lles sont trop vieilles. II' 8roduction crite% <P0pts$ ' ,rai. ' -aux ' -aux. ' ,rai

Corri# 06*
I- Comprhension de lcrit: (06pts) &'Le renard a un museau lon# et pointu. *'Le renard vit dans les montagnes, les for/ts ou les plaines. .'rus \malin 0' Il se nourrit doiseaux. ;8< ;9(9LCMI)

3'Les renards ont de belles fourrures. Ils sont tr)s russ. 6' "a p"tte est courte et fine.

II- Production crite: (0 pts)

Corri# 0(*
I- Comprhension de lcrit (06pts) &'#e leau *'=on, les hommes, les plantes et les animaux ne peuvent pas vivre sans eau .'conomiser 0'Je nouvre pas les robinets. 3'Gaspiller 7 gaspillons 6'Lhomme et lanimal ne peuvent pas vivre sans eau. II- Production crite (0 pts)

Corri# 0)*
I- Comprhension de lcrit (06pts) &'Le mouton *'le petit de la brebis est lagneau. Le mouton se nourrit de foin. .'Lhomme l)ve le mouton pour s" 3i"ndeH s" l"ine et s" pe"u* 0'lintrus % le veau . 3' !" revois ! la brebis ou sa m)re. 6' Les moutons sont des anim"ux ruminants* II- Production crite: (0 pts)

Corri# 0+*
I- Comprhension de lcrit : (06pts) & % Le pain * % Le boulanger . % Le fellah ,le boulanger 0 %Le fellah ,le boulanger 3 %Fui rcolte le bl D 6 % =ous rcoltons le bl. ,ous mangeA le pain. II- Production crite ( pts)

Corri# .0*
(I- Comprhension de lcrit (06pts &$ Le miel *$ 4n printemps .$ Travailler 0$ "ert 3$ ,isitaient 6$ Les hommes ne rcoltent pas le miel en hiver. II - Production crite (0 pts)

Corri# 0.*
I- Comprhension de lcrit (6pts) &. Les l)ves sont % ! la cantine H dans la salle ! manger de la cantine. *. ] entrer ] manger ] sortir calmement proprement tranquillement

.. : la fin du repas, ll)ve doit ranger la vaisselle au bout de la table. 0. 3. 6. a , ! ,! entre, attends

Les repas sont agrables.

II- Production crite ( pts) Crit0res 8ertinence de la production Indic"teurs <,olume <0conseils &"r0me conseils . pt 0 conseils P,Q3 pt . conseils P,3P pt * conseil +espect du th)me +espect de la silhouette <retour ! la ligne $ (ohrence smantique 8hrases bien construites sur les plans smantique et syntaxique 4mploi de linfinif .pt pt 0H2$ pt 0H2$ P,*3 pt &

(ohrence

0H$pt

]
linguistique 4mploi de 1 il faut , il 1 ne faut pas Tiret au dbut de chaque conseil 0H$pt (rit)res de perfectionnement Lisibilit, propret et respect de lorthographe .pt bonus

0H$pt

Corri# 02*

]
I* Comprhension de lcrit :(6pt) &. Lcole est obligatoire usqu! l>ge de sei'e "ns . *. Lcole permet ! lenfant dcrire des lettres "ux "mis . .. #ans le texte le pronom t renvoie ! toi . 0' :insi, e peux lire, mon ournal. 3' UIlsU remplace Ules enfantsU. 6. - lAcole, tu apprends aussi vivre avec les autres. ((L II* Production crite : ( pts) Pertinence de l" production Cohrence sm"nti5ue Cohrence lin#uisti5ue

+espect du th)me % 8roduire des 4mploi de la &e produire des phrases sur phrases cohrentes personne du singulier les droits de lenfant. P,3pt P,3pt P,3pt ,olume de la production P,3pt +ichesse du 4mploi des verbes ! vocabulaire P,3pt linfinitif apr)s la prposition 1 de 2 P,3pt 4mploi de la forme affirmative P,3 pt

Utiliser'les tirets les ma uscules ' les points ' P,3pt

8erfectionnement % lisibilit, propret, respect de lorthographe % &pt <bonus$

Corri# 03*
I- Comprhension de lAcrit(06pts) &$' Fui parle dans ce texte D lVenfant

*$ 7 #ans la maison du narrateur % ' Il nVy avait pas de livres. .$' LVenfant avait pris goNt ! la lecture ! la biblioth)que 0$' Le vieil homme X le eune homme 3$' La forme affirmative % JVai cess dVaimer passionnment les livres 6$' LVinfinitif des verbes% ' aimait 5. :imer ' avait 5 avoir ' grandi 55 grandir ' tait 5./tre II - Production crite : (0 pts)

Corri# 0 *
I- Comprhension de lAcrit : (06pts) &$' Vai retrouv mon instituteur % W Longtemps apr)s *$' LVauteur est revenu au village pour voir son ancien ma@tre dVcole .$ 7 "es cheveux taient blancs et son dos lg)rement courb 0$ 7#ans cette phrase < lV $ remplace le m"Dtre. 3$ 7 8ous tions tr)s heureux de le revoir 6$ 7 /ne 3ieille femme est sortie II- Production crite : (0 pts)

Corri# 0$*
I- Comprhension de lAcrit : (06pts) &$' La sc)ne se passe en classe *$' La ma@tresse demande ! ses l)ves % W de choisir des mtiers .$' le synonyme de % institutrice % ma@tresse 0$ 7 la forme ngative% ' =adia nVest pas la premi)re ! rpondreD

3$ 7 :mine voudrait devenir coiffeur. 6$' rflchir donner II- Production crite : (0 pts)

Corri# 06*
I- Comprhension de lAcrit : (06pts$ -) - LVarbre est une pl"nte N) ' les trois <P.$ richesses que nous procure lVarbre % lAox:#0ne - les ,ruits O le &ois C) - LVarbre est un /tre vivant p"rce 5uAil se nourritH respireH et se d3eloppe %) O Le mot qui convient % lA"r&re* 6) ' Sier, le menuisier a fabriqu les tables ' #emain, le menuisier fabriquera les tables E) 7 Les arbres sont des /tres vivants. II- Production crite : (0 pts)

Corri# 0(*
I- Comprhension de lAcrit : (06pts) &' LVordinateur occupe% ' La premi)re place *' LVordinateur nous permet de tr"3"illerH tudier et dVcouter de l" musi5ue .' Le mot de la m/me famille que 1 communication 2 est% communi5uer 0' U le U remplace lAordin"teur 3' Bn le trouve dans le &ure"u et l" m"ison 6' #emain, lVordinateur occuper" la premi)re place et permettr" de communiquer II- Production crite : (0 pts)

Corri# 0)*
I- Comprhension de lAcrit : (06pts) &' Le texte parle de la sant. *' ' Les enfants ont besoins de plus de repos 555vrai ' Le sommeil nVest pas le meilleur repos 555..faux .' triste veut dire% malheureux. 0' LVenfant a plus de repos que la grande personne. 3' Tous les matins, les enfants respirent lVair pur. G8 G=" G,

6' LVimparfait% Les enfants respir"ient lVair pur. ' Le futur% Les enfants respireront lVair pur. II- Production crite: (0 pts)

Corri# 0+*
I- Comprhension de lAcrit : (06pts) &' Les l)ves sont heureux. *' U:mine est tristeU veut dire % :mine est malheureux. .' Une phrase avec le mot% UdistribueU% :mine distribue les cahiers. 0' "alima est heureuse. 3' :u ourdVhui, tu restes ! la maison. #emain, vous restereA ! la maison. 6' La directrice distribue des bonbons. II- Production crite( pts)

Corri# .0
I- Comprhension de lAcrit : (06pts$ &' LV:lgrie. *' =ous aidons les pauvres, nous encourageons les plus faibles. .' 8etite. 0' =ous <s$ H formons <v$ H une grande famille en :lgrie <cv$. 3' aiderons, aidions. 6' Joyeuse. II- Production crite : (0 pts)