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Projet didactique

Date : le 3 Mars 2013 ENSEIGNANTE: Badea Florina Dorina Lcole : Lyce National Unirea, Brasov Discipline: Langue Franaise, co
e langue trang!re

Classe : "##e $ %&re i!re langue d'tude( MANUEL : Li )a *rance+,, cls- a "##.a , ed- /avallioti Sujet : La RONDE des MOTS T pe de le!on : Mi0te, 1 structure o)ile, de ren*orce ent des connaissances ac2uises et d'ac2uisition des nouvelles
connaissances %de voca)ulaire, de &rononciation(

Co"p#tences $#n#rales
$voir la ca&acit d'e &loyer les ots connus dans des conte0tes a&&ro&ris1

/o &rendre les 3avoir utiliser les

essages crits et *aire leur analyseots nouveau0 dans des conte0tes et des situations de co unication-

C%MPTENCES op#rationnelles
Informatives : 4econna5tre le t6! e du te0te, 1 &artir du titre 4&ondre au0 2uestions du &ro*esseur, lies au contenu de la leon Formatives : 7rouver les ides &rinci&ales du te0te, tout en rsolvant les e0ercices &ro&oss Affectives : 3'intresser au su9et de la leon et y contri)uer 7ravailler en grou& a*in de r&ondre au0 consignes des e0ercices &ro&oss80&li2uer les sens des notions lies 1 l'a iti-

Strat#$ie didactique
Lieu de travail : la salle de classe
2

Mthodes et procds : la lecture, la conversation, les re ue. ninges, l'e0ercice, l'e0&osition, le 9eu didacti2ueL !uipement didacti!ue : le anuel, le ta)leau noir, le atriel audio-

Forme d or"anisation : travail individuel, travail collecti*Dure : :0 in

&i'lio$rap(ie
Micaela 3l,vescu, $ngela 3oare, ;Li )a *rance+, &entru clasa a."##.a<, Li )a Bucureti, 200= %Unit >, ? @e c6erc6e un a i A, section ? La ronde des odern, 1, 8ditura /avallioti,

ots A &ages %B0.B2(

Sc#nario didactique
Le dosage Le contenu informationnel
3

du temps 2'

Les moments de la leon

Lactivit de lenseignant

Lactivit des lves . #ls r&ondent au salut et &artici&ent 1 la conversation. Les l!ves lisent et corrigent le devoir. . #ls r&ondent au0 2uestions du &ro*esseur-

La stratgie didactique /onversation *rontale

>'

>'

. Le &ro*esseur salue les La mise en train l!ves et enregistre les a)sents- #l initie une conversation introductive. Le &ro*esseur vri*ie le devoir crit. #l vise le ren*orce ent du voca)ulaire de la leon Contrle des antrieure (Je cherche un connaissances acquises ami), en &osant des au cours de la leon 2uestions sur les prcdente &ersonnages, sur la ru)ri2ue d'CDa&i, sur le &ro)l! e de Mat6ieu, sur les discussions &!re.*ille. $ &artir du su9et de la conversation sur la leon Je cherche un ami , le &ro*esseur introduit la veil de lattention notion de lamiti et &ro&ose au0 l!ves le )rainstor ing %re ue. ninges( sur ce t6! e-

/onversation

. Les l!ves crivent les ots 2u'ils &ro&osent, lis 1 l'a iti, au ta)leau noir et dans leurs ca6iers80&osition

-Le &ro*esseur &ro&ose au0

='

en!orcement des connaissances

l!ves de travailler &ar 2ui&es- #l leur &ro&ose le "eu de #in$o , &uis, il les e0&li2ue les r!gles du 9eu, 2ui consiste 1 co &lter des ots dans un ta)leau, co &os de neuves caissesL'2ui&e gagnante doit crier ? )ingo A, lors2u'elle a trouv au oins trois ots, &our tracer une ligne, soit verticale ent, soit 6ori+ontale ent, ou en diagonale. Le &ro*esseur donne au0 l!ves une *ic6e de travail#ls doivent rsoudre les deu0 e0ercices, deu0 &ar deu0- #l corrige les erreurs, l1 oF il est ncessaire.Le &ro*esseur &ro&ose au0 l!ves une c6anson, ? L'6y ne 1 l'a iti A, et il leur donne une inute &our regarder sur les &aroles- #l

. Les l!ves coutent attentive ent les r!gles du 9eu et &rsentent leurs r&onses-

/onversation, lecture, 9eu didacti2ue

12'

en!orcement des connaissances

. #ls rsolvent les e0ercices/onversation, e0ercice, o)servation

.Les l!ves lisent le te0te et r&ondent- Guis, ils c6antent ense )le la c6anson-

%&pression orale

10'

&ose des 2uestions concernant l'ide du te0teGuis, tout le onde c6ante. #l value l'activit des l!ves et *ait des a&&rciations en ce 2ui concerne leur &artici&ation. /ontenu du devoir : les l!ves doivent traduire la &re i!re stro&6e et le re*rain de ? L'6y ne 1 l'a iti A. #ls coutent les a&&rciations du &ro*esseur. Les l!ves notent le devoir dans leurs ca6iers-

/onversation

2'

%valuation !inale

/onversation

2'

Le devoir crit

/onversation