SCHOOL OF TRANSLATORS COURS DE DISSERTATION BY: MAWUKO HIAMABE LEVEL: 300
Dissertation
Comme le commentaire, la dissertation porte sur un des objets d'tudes au programme, illustr par un corpus de texte. Le sujet de dissertation ne pourra tre trait sans la connaissance des diffrents textes du corpus et sans l'apport d'une culture personnelle (textes et uvres tudis au cours de l'anne).
1. Travail de brouillon (occupe plus de la moiti du temps imparti) 1. Souligner les mots essentiels du sujet
les recopier et les mettre en rapport avec les diffrents textes du corpus : il s'agit de faire parler les notions prsentes par le sujet, de les enrichir par des rfrences imposes par le corpus et personnelles
Dgager les implicites du sujet qui permettront l'laboration du plan
2. laboration du plan 1. Recherche d'arguments et d'exemples qui concernent le sujet ; les regrouper
Une dissertation est une rflexion organis, une dmonstration qui s'appuie sur diffrentes ides et points de vue (les arguments), ceux-ci doivent tre illustrs, prouvs par des rfrences des auteurs, des textes prcis (les exemples).
2. laboration du plan Page 2 of 7
2 types de plan sont possible en fonction du libell du sujet : si l'nonc est fond sur une question qui peut tre rsolue par oui ou par non, le plan adopter est le plan dialectique : I) la thse ( le dveloppement d'une ide) II) l'antithse (le dveloppement de l'ide contraire) III) la synthse ou conclusion
L'antithse doit toujours tre soit l'opinion la plus dveloppe soit la plus originale ou encore celle avec laquelle on est le plus d'accord.
si la question pose ne peut tre rsolue par oui ou par non, le plan sera progressif (ou thme constant). Dans le plan progressif, un seul point de vue est examiner ; il s'agit donc dans voir les diffrentes facettes. Ex 1 : I) Observation d'un fait 2. Cause 3. Consquence Ex 2 : I) Explication II ) Dmonstrations Le sujet ne se prsente pas ncessairement sous forme interrogative : si l'nonc comporte la notion de discussion le plan doit tre dialectique ; si il ne comporte que l'ide d'explication ou de commentaire le plan sera progressif.
2. Travail de rdaction 1. Introduction a. Parler d'un objet d'tude, du genre littraire, d'histoire littraire (de faon gnrale) mais pas d'un auteur ou un texte b. L'nonc du sujet (possibilit de paraphraser le libell) c. L'annonce du plan (pas de vocabulaire technique et mthodologique) 2. Dveloppement (2 ou 3 parties) Entre chaque partie un saut de ligne et une transition. Chaque partie doit indiquer en tte la dmonstration qui va suivre. Page 3 of 7
Chaque partie comporte 3 ou 4 paragraphes (avec alina). Chacun tant le dveloppement d'une ide (argument + exemple) Les exemples voqus sont ncessairement d'uvres littraires ; ils sont prcis et en rapport avec la dmonstration (les rfrences doivent tre prcises, le passage et l'lment galement). L'exemple ne doit tre ni une simple allusion, ni un rsum dtaill de l'uvre.
3. Conclusion a. Une synthse (elle rpond explicitement la question pose dans l'intro (le sujet) b. Un largissement avec la mme orientation que le sujet d'tude tudi
PS : Les temps utiliser sont le prsent, ventuellement le pass compos et dans l'intro exclusivement, le futur. Ne jamais utiliser le pronom personnel je , utiliser nous ou on .
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Concevoir et planifier une dissertation : laborer le plan de la dissertation selon les rgles 1/ Adapter le plan au sujet - le plan dialectique (thse/antithse/synthse) est viter car il vous amne vous contredire durant la dissertation ! - le plan analytique convient quand il s'agit d'expliquer une notion ou de confronter des points de vue : il dtaille les faits pour les expliquer, spare les ides puis les oppose ou les rassemble. Il existe deux variantes de ce plan : plan comparatif ou problme, cause, consquences. La variante problme, cause, consquences rpond aux questions suivantes : quoi (expos d'une situation), pourquoi (analyse des causes), quelles consquences et ventuellement quelles solutions proposer. - le plan thmatique dveloppe des thmes qui dcoulent du sujet. Vous devez organiser vos trois parties en partant du plus vident au plus recherch / subtil. 2/ Choisir et classer les exemples On doit rpartir les exemples en regard des arguments. Les exemples sont la chair du devoir, ils rendent votre propos concret et tayent votre argumentation. Ils proviennent de trois sources : le corpus ; les textes tudis en cours. A cet gard les textes complmentaires des squences et les les lectures cursives permettent d'largir la rflexion ; votre culture personnelle et par culture j'entends non seulement les lectures mais des faits que vous avez observs. Vrifiez bien cependant si le sujet prcise la source des exemples. 3/ Btir l'argumentation Ne confondons pas argument et exemple. L'exemple est une illustration tandis que l'argument repose sur la logique. Toutefois l'tude des exemples va permettre d'approfondir et de prciser mes arguments. Sachez sur quel type de raisonnement vous vous fondez : inductif, dductif, analogique, etc... L'argumentation doit suivre un cheminement logique que l'on appelle le circuit argumentatif. Entre chaque tape de mon argumentation vous devez identifier l'articulation logique. Vous pouvez utiliser des connecteurs logiques mais faites-le bon escient ! Chaque partie est articule grce des transitions.
4/ Btir l'introduction et la conclusion L'introduction : - pose les donnes : de quoi s'agit-il ? Que faut il montrer ? Dfinit les termes du sujet Page 5 of 7
- annonce la problmatique - annonce le plan du devoir La conclusion : - recentre l'intrt sur la question pose en montrant qu'il y a t rpondu - largit la rflexion en montrant que le sujet n'a pas t puis et que d'autres pistes s'offrent nous.
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LA DISSERTATION LITTERAIRE: Introduction: 1. thme. 2. auteur, oeuvre, poque, genre littraire. 3. problmatique, nonc du plan. Premire partie: 1. noncer la thse sous la forme d'une phrase complte. 2. noncer les arguments. 3. dvelopper les arguments en les illustrant avec un exemple, un exmple pour chaque argument. 4. faire une transition avec la 2 partie. 5. sauter une ligne. Deuxime partie: 1. noncer la thse sous la forme d'une phrase complte. 2. noncer les arguments. 3. dvelopper les arguments en les illustrant avec un exemple, un exmple pour chaque argument. 4. faire une transition avec la 3 partie. 5. sauter une ligne. Troisime partie: 1. noncer la thse sous la forme d'une phrase complte. 2. noncer les arguments. 3. dvelopper les arguments en les illustrant avec un exemple, un exmple pour chaque argument. 4. sauter une ligne. Conclusion: 1. faire un bilan du devoir. 2. approfondir l'aide de l'opinion personelle. 3. largir ( l'Histoire, la suite du roman, en comparant d'autres oeuvres, ...). Page 7 of 7
Faire des citations prcises: ne pas donner les pages, situer la citation dans l'histoire. Procds d'art: la syntaxe, la rhtorique, les figures de style, les sonorits, les structures grammaticales, les modes et temps des verbes, les modalisateurs, les valuatifs, le style (direct, indirect ou indirect libre), le type de description (subjective, objective). Longueur: une copie double + une simple.