Sommaire

Squence 3
Faire connaissance

Thmes Objectifs de Objectifs

communication linguistiques

Sance 1 Saluer et prendre Se prsenter La phrase interrogative

cong Saluer / prendre Les couleurs
Dcrire une cong Lexique pour dcrire une
personne Dcrire une personne
personne et se
dcrire

Sance 2 Lidentit Parler de lge, de Le prsent de lindicatif

la nationalit Les pronoms interrogatifs
Dire son ge (rvisions)
Parler de ses gots Le verbe gustar

Sance 3 Lorigine Les rgions Le prsent de lindicatif

autonomes Les verbes Tener et
espagnoles Conocer
Poser des questions Laccord en genre et en
Saluer / Prendre nombre (rvisions)
cong

Sance 4 Communiquer par Parler de ses gots Le verbe gustar

mail Parler de sa famille Les possessifs
Faire connaissance Se dcrire Le prsent de lindicatif

Sance 5 crire une lettre Se dcrire Le prsent de lindicatif

Parler de ses gots Le verbe gustar
Parler de sa famille La phrase interrogative
Lexique pour dcrire une
personne

80 Cned, Espagnol 5e
 sance 1 Squence 3

Sance 1
Cette squence est consacre la prsentation. Tu vas revoir les diffrentes faons de se
prsenter et de saluer. Tu apprendras faire connaissance et poser des questions quelquun
sur ses origines, son ge et sa nationalit. Tu reverras la description physique et les couleurs.
Tu vas aussi parler de tes gots et demander aux autres ce quils aiment ou naiment pas faire.
Enfin, tu dcouvriras les diffrentes autonomies espagnoles.

Cette premire sance va te permettre de revoir le vocabulaire de base pour saluer, se prsenter
et prsenter quelquun. Tu reverras galement le lexique de la description physique et les
couleurs. Mme si tu as parfois limpression que tu connais dj certaines choses, cette sance
est importante car elle te permettra de voir si tu as bien retenu les leons prcdentes.

Abre tu libro en las pginas 28 y 29. (Ouvre ton manuel aux pages 28 et 29.)
Mira el documento y lee atentamente el vocabulario de el Zorro .
(Regarde le document et lis attentivement le vocabulaire de el Zorro .)
Avant de commencer je te propose un exercice de prononciation pour tentraner utiliser le
vocabulaire avec la bonne intonation.

Exercice 1
Piste 37. CD 1 du Cned.
Escucha las palabras y reptelas. (coute les mots et rpte-les).

Maintenant, voici un exercice dexpression crite pour voir si tu es capable de rutiliser ce

mme vocabulaire.

Exercice 2
Utilizando el vocabulario, imagina un dilogo entre los personajes de la foto.Tambin
puedes utilizar las expresiones que ya conoces para presentar a alguien.
(En utilisant le vocabulaire, imagine un dialogue entre les personnages de la photo. Tu peux
galement utiliser les expressions que tu connais dj pour prsenter quelquun.)
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Exercice 3
Imaginas que llegas con un amigo y no conoces a los otros jvenes. Tras haberlos saludado,
presntate y di quin eres. (Imagine que tu arrives avec un ami et que tu ne connais pas les
autres adolescents. Aprs les avoir salus, prsente-toi et dis qui tu es.)
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Cned, Espagnol 5e 81
 Squence 3 sance 1

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Avant de poursuivre, tu peux vrifier le corrig des exercices afin de tassurer que tu matrises
bien le vocabulaire.

Je te propose maintenant un exercice dexpression orale en interaction pour tentraner

parler. Mme si cet exercice ne pourra pas tre vraiment corrig tu dois le faire pour
tentraner.

Exercice 4
Piste 38. CD 1 du Cned.
Escucha la grabacin. Slo habla una persona. T sers la otra persona y tendrs que
contestarle o decirle algo cada vez que haya una pausa.
(coute lenregistrement. Il ny a quune personne qui parle. Tu joueras le rle de lautre
personne et tu devras lui rpondre ou lui dire quelque chose chaque fois quil y a un
blanc.)
Piste 39. CD 1 du Cned. Tu peux cependant couter lensemble du dialogue pour te faire
une ide de ce que tu pouvais dire.
Mira de nuevo la foto de las pginas 28 y 29. (Regarde nouveau la photo des pages 28
et29.)
Observa el documento y lee con mucha atencin vocabulario de el Zorro .
(Observe le document et lis trs attentivement le vocabulaire de el Zorro .)

Je te propose un peu plus de vocabulaire pour taider

j e retiens
Vocabulario (Vocabulaire)
La piel blanca, morena = la peau blanche, mate
Llevar gafas = porter des lunettes
Tener pecas = avoir des tches de rousseur
Vestir (i) = porter un vtement
Una camiseta = un tee-shirt
Rojo/a, negro/a = rouge/noir
Rappel:
Pour se dcrire ou pour dcrire une personne, on utilise les verbes ser (tre) et
tener (avoir).
Exemple: Soy alto. Tengo el pelo moreno = Je suis grand et jai les cheveux bruns.
O Attention! Le mot pelo est singulier en espagnol et pluriel en franais.
Noublie pas laccord en genre et en nombre.
Exemple: soy morena y tengo los ojos azules.
Si tu ne te rappelles plus de laccord en genre et en nombre, tu peux te reporter la
page39 de ton livre.

82 Cned, Espagnol 5e
 sance 1 Squence 3

Exercice 5
Describe a los jvenes de la foto. (Dcris les jeunes de la photo.)
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...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Exercice 6
Vamos a encontrarnos pero no te conozco. Utilizando el vocabulario descrbete fsicamente.
(Nous allons nous rencontrer mais je ne te connais pas. En utilisant le vocabulaire dcris-toi
physiquement.)
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...........................................................................................................................................

Tu peux tentraner en te dcrivant loral en suivant les consignes de lexercice suivant. Cest
le mme exercice que le prcdent mais loral. Tu dois donc tout simplement rutiliser ce que
tu as crit. Sil y a une personne dans ton entourage qui parle espagnol tu peux tentraner avec
elle, sinon tu peux montrer le corrig de lexercice prcdent une personne qui sassurera que
tu rptes bien ce qui est crit. Si tu es seul/seule, fais quand mme lexercice en parlant voix
haute.
Vamos a encontrarnos pero no te conozco. Utilizando el vocabulario descrbete oralmente.
(Nous allons nous rencontrer mais je ne te connais pas. En utilisant le vocabulaire dcris-toi
loral.)
Piste 40. CD 1 du Cned. Tu peux couter le corrig oral de lexercice 6 pour te faire une ide
de ce que tu pouvais dire et surtout de comment le dire.

Cette sance est bientt termine. Vrifie le corrig des exercices avant de poursuivre.

Pour terminer cette sance, je te propose un exercice de comprhension de loral.

Exercice 7
Piste 41. CD 1 du Cned.
Escucha la grabacin.Pon una cruz para indicar si la afirmacin es verdadera o falsa.
Despus, completa el dilogo con las palabras que oyes.
(coute lenregistrement.Marque une croix pour dire si laffirmation est vraie ou fausse.
Ensuite, complte le dialogue avec les mots que tu entends).

Cned, Espagnol 5e 83
 Squence 3 sance 2

Verdad Mentira
1- Las dos chicas hablan por telfono. r r
2- ngela no est contenta. r r
3- Las dos viven en la misma ciudad. r r
4- Maribel llega a las 2.15. r r
5- El nmero del vuelo es 3582. r r
6- Maribel y ngela se conocen r r
- ngela : ........................... ?
- Maribel : ........................... ! ........................... t, ngela ?
- ngela : S ........................... yo. ........................... es ?
- Maribel : Soy Maribel.
- ngela : Ah ! ........................... Maribel ! Cmo ........................... ?

Cette sance est maintenant termine. Vrifie le corrig des exercices comme tu en as dj
lhabitude. Tu dois connatre par coeur le vocabulaire de cette sance avant de poursuivre.

Sance 2
Dans cette sance il est question de lidentit. Tu vas revoir les pronoms interrogatifs et les
phrases interrogatives. Tu pourras aussi parler de tes gots et des gots des autres.
Pour commencer, je te propose un exercice de comprhension de loral.

Exercice 8
(Pista 9 del CD del libro) ( Piste 9 du CD du manuel).
Qu sabemos del sospechso ?
1re coute
1- Escoge la respuesta correcta.
a) El comisario interroga...
...a un sospechoso. r
...al vecino de un sospechoso. r
b) El sospechoso habla...
...mucho y se comporta de manera extraa. r
...poco y su comportamiento es normal. r
2- Verdadero o falso ?
V F
El sospechoso es amable. r r
Al sospechoso no le gusta viajar. r r
Al sospechoso le gusta la cultura latina. r r
La mujer del sospechoso es muy simptica. r r
El nuevo compaero se llama Antonio Machado. r r

84 Cned, Espagnol 5e
 sance 2 Squence 3

2e coute
3- Completa con las informaciones esenciales del documento.
El comisario interroga a .......................... que dice que el sospechoso no .........................
mucho, tambin cuenta que vive con .........................., su mujer, que es ...........................
Al final el vecino no sable por qu lo interrogan porque el comisario ................................
.......................

Abre tu libro en la pgina 30. (Ouvre ton manuel la page 30.)

Observa detenidamente la foto en negro y blanco que est arriba y lee el vocabulario de
elZorro . (Observe attentivement la photo qui est en haut de la page et lis attentivement
le vocabulaire de el Zorro .)

Lis ensuite le vocabulaire complmentaire ci-aprs.

j e retiens
Vocabulario
Hacer cola = faire la queue
Esperar en la cola = attendre dans la file dattente
Un despacho = un bureau
Una comisara = un commissariat
El jefe del servicio = le chef du service
Estar sentado = tre assis
Estar de pie = tre debout
pedir(i) = demander (quelque chose, un service ou un objet)
preguntar = demander (poser une question)
la respuesta = la rponse

Page 30

Exercice 9
Mira con atencin la foto y describe la escena (lugar y personajes), explica lo que pasa y di
lo que hacen las personas. Utiliza el vocabulario.
(Regarde attentivement la photo et dcris la scne (lieu et personnages), explique ce qui se
passe et dis ce que font les personnes. Aide-toi du vocabulaire.)
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Cned, Espagnol 5e 85
 Squence 3 sance 2

Exercice 10
Haz frases, en relacin con la foto de la pgina 30, con las palabras y expresiones de la lista
siguiente. (Fais des phrases, en rapport avec la photo de la page 30, avec les mots et les
expressions de la liste suivante.) Il faut conjuguer comme il faut les verbes.
El funcionario de la aduana / esperar en la cola / la madre / a las preguntas / la hija de la
pareja (le couple) / el beb / tomar nota / el padre / en sus brazos / mirar el pasaporte /
llevar / pedir / ensear / responder / los documentos / las respuestas / su pasaporte / estar
de pie / todos
1- ......................................................................................................................................

2- ......................................................................................................................................

3- ......................................................................................................................................

4- ......................................................................................................................................

5- ......................................................................................................................................

Exercice 11
Subraya en la lista siguiente la o las palabras que te parece(n) designar los sentimientos de
la familia.
(Souligne dans la liste suivante, le ou les mot(s) qui te semble(nt) dsigner les sentiments de
la famille)
miedo / alegra / satisfaccin / angustia / inquietud .

Vrifie le corrig des exercices avant de poursuivre. Pour terminer ltude de ce document, je te
propose un exercice dexpression crite.

Exercice 12
(Cest lexercice a de la page 30 du manuel)
Imagina lo que dicen las personas de la foto e inventa un dilogo entre el jefe de la aduana y
el padre.
(Imagine ce que disent les personnes qui sont sur la photo et invente un dialogue entre le
chef de la douane et le pre).
- El jefe de la aduana : ......................................................................................................
- El padre : .......................................................................................................................
- El jefe de la aduana : ......................................................................................................
- El padre : .......................................................................................................................
- El jefe de la aduana : ......................................................................................................

Cierra el libro. (Ferme ton livre.)

Lexercice suivant est un exercice de comprhension de loral.

86 Cned, Espagnol 5e
 sance 2 Squence 3

Exercice 13
Piste 42. CD 1 du Cned.
Escucha el dilogo e intenta decir quines son los personajes.
(coute le dialogue et essaie de dire qui sont les personnages.)
Personaje n 1 :
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Personaje n 2 :
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Abre tu libro en la pgina 30. (Ouvre ton manuel la page 30.)

Lee atentamente el dilogo. (Lis attentivement le dialogue).

Exercice 14
Presenta al Seor Miranda completando la ficha.
(Prsente Monsieur Miranda en compltant la fiche).

Nombre : ...................................................................................................
Apellido : ...................................................................................................
Profesin : ...................................................................................................
Nacionalida : ahora : ........................................................................................
antes : ........................................................................................
Fecha de nacimiento : ........................................................................................
Ciudad : ...................................................................................................

Pour faire les exercices suivants tu auras peut-tre besoin de revoir les pronoms interrogatifs.
Lis la rubrique Lo indispensable qui se trouve en bas de la page 30 de ton manuel.

Exercice 15
Completa las preguntas con el pronombre interrogativo que conviene.
(Complte les phrases avec le pronom interrogatif qui convient).
1- .............................. vives?

2- .............................. ests?

3- .............................. hermanos tienes?

4- .............................. es tu apellido?

5- .............................. haces?

Cned, Espagnol 5e 87
 Squence 3 sance 2

Exercice 16
Eres un periodista y vas a encontrar a Fernando Alonso. Prepara cinco preguntas para la
entrevista. Le tratas de usted.
(Tu es journaliste et tu vas rencontrer Fernando Alonso. Prpare cinq questions pour
linterview. Tu le vouvoies.)

Fernando Alonso
Naci el 29/07/01981 en Oviedo, Espaa.
Profesin :
Piloto de Frmula Uno. Campen del mundo de F1 en 2005.
Residencia : Oxford, Reino Unido.

Exercice 17
(Cest lexercice de A trabajar page 30 du manuel)
Imagina la entrevista con Juanes a partir de estos datos y de la foto de la pgina 30 de tu
libro. Haces las preguntas y las respuestas. El periodista le trata de usted.
(Imagine linterview avec Juanes partir de ces informations et de la photo de la page 30 du
manuel. Tu fais les questions et les rponses. Le journaliste vouvoie Juanes.)
Juanes (Juan Esteban Aristizbal) - Medelln, Colombia, 1972, cantante.
- Periodista : ..................................................................................................................
- Juanes : ..................................................................................................................
- Periodista : ..................................................................................................................
- Juanes : ..................................................................................................................
- Periodista : ..................................................................................................................
- Juanes : ..................................................................................................................

Noublie pas de vrifier le corrig des exercices avant de poursuivre.

Et maintenant un exercice dexpression orale.

Exercice 18
Piste 43. CD 1 du Cned.
Aprende de memoria las replicas del Seor Miranda en el dilogo de la pgina 30. Luego,
escucha la grabacin y contesta al Juez Davidson sin mirar el texto.
(Apprends par coeur les rpliques de Monsieur Miranda dans le dialogue de la page 30.
Ensuite, coute lenregistrement et rponds au Juge Davidson sans regarder le texte.)
Tu peux maintenant couter lintgralit du dialogue Piste 42 du CD 1 du Cned pour
vrifier ta prononciation.
Abre tu libro en la pgina 31. (Ouvre ton manuel la page 31.)

88 Cned, Espagnol 5e
 sance 2 Squence 3

j e retiens El verbo gustar = le verbe gustar

Le sens du verbe gustar correspond au verbe aimer, mais il se construit comme
le verbe plaire, avec un ou deux pronoms personnels complments.
Les pronoms me, te, le, nos, os, les sont obligatoires tandis que les pronoms a m,
a ti, a l, a nosotros, a vosotros, a ellos, a ella, a usted sutilisent seulement pour
insister: jaime / moi jaime.
A m me
A t te
A l / a ella / a usted le Gusta + sujet singulier
A nosotros nos Gusta + verbe linfinitif
A vosotros os Gustan + sujet pluriel
A ellos / a ella / a usted les
Exemples : Me gusta el colegio. Jaime le collge / Le collge me plat.
Me gusta estudiar. Jaime tudier / tudier me plat.
Le gustan las clases de espaol. Il aime les cours despagnol
Les cours despagnol lui plaisent.

Avant dtudier le document je te propose deux exercices dapplication pour voir si tu as

compris comment on construit les phrases avec le verbe gustar.

Exercice 19
Relaciona un elemento de cada columna para formar frases.
(Relie un lment de chaque colonne pour former des phrases).
A m te gusta el colegio
A vosotros nos gusta estudiar
A ti le gustan los caramelos
A la chica les gusta el color rojo
A nosotros os gustan los viajes
A Ana y a Mara me gustan los gatos

Exercice 20
Cest lexercice de A trabajar (page 31 du manuel)
Completa las frases con un sujeto y con los pronombres adecuados.
(Complte les phrases avec un sujet et avec les pronoms qui conviennent.)
1- A Anal no ................... gusta ...................................
2- A los alumnos ................... gustan ...................................
3- ................... no me gusta ...................................
4- ................... os gusta mucho ..........................................................
5- A ti ................... gustan .......................................
6- ................... no nos gusta ..........................................................

Cned, Espagnol 5e 89
Squence 3 sance 2

Page 31. Lee atentamente el texto : Hay para todos los gustos . (Lis attentivement le
texte: Hay para todos los gustos ).

Exercice 21
Cest lexercice a (page 31 du manuel)
Presenta a Anal. (Prsente Anal).

Nombre : . .................................... Edad : ................................................

Aspecto fsico : . ................................................................................................
Le gusta : . ................................................................................................
Le gustan : . ................................................................................................
No le gusta : . ................................................................................................
No le gustan : . ................................................................................................

Exercice 22
Cest lexercice b (page 31 du manuel)
Indica tus puntos comunes y tus diferencias con ella (Anal) utilizando mientras que y
tambin. Imita el modelo.
Indique tes points communs et tes diffrences avec Anal en utilisant mientras que (alors
que) et tambin (aussi). Imite le modle.
A Anal le gustan los collares y a m tambin me gustan.
A Anal le gustan los collares mientras que a m no me gustan.
1- ......................................................................................................................................
2- ......................................................................................................................................
3- ......................................................................................................................................
4- ......................................................................................................................................
5- ......................................................................................................................................

Exercice 23
Pon las palabras en orden para formar frases.
(Remets les mots dans lordre pour former des phrases).
1- fantsticos / A / gustan / cuentos / Pedro / le / los.
......................................................................................................................................
2- las / A / nos / no / gustan / nosotros / matemticas.
......................................................................................................................................
3- ? / gusta / te / A / ti / cartas / escribir /
......................................................................................................................................
4- gusta / chocolate / A / el / Mara y Fernando / les
......................................................................................................................................

90 Cned, Espagnol 5e
 sance 2 Squence 3

Maintenant voici un autre exercice de comprhension de loral.

Exercice 24
Piste 44. CD 1 du Cned.
Escucha la garbacin y rellena la ficha sealando con una cruz la respuesta correcta.
(coute lenregistrement et remplis la fiche en marquant une croix pour indiquer la bonne
rponse).
Tocar la
El ftbol El chocolate cantar El colegio
guitarra
Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r
Mara
No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r
Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r
Felipe
No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r
Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r
Antonio
No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r
Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r Le gusta r
Lisa
No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r No le gusta r

Exercice 25
Has recibido un mensaje! Lelo y completa la ficha de Yolanda.
Tu as reu un message! Lis-le et complte la fiche de Yolanda.

Nombre : ............................................................................................................................
Apellido : ...........................................................................................................................
Fecha de nacimiento : .........................................................................................................
Hermanos / as : . ................................................................................................................
Actividades : ......................................................................................................................
Gustos : Le gusta ................................................................................................................
No le gusta .........................................................................................................................
Le gustan ...........................................................................................................................
No le gustan .......................................................................................................................

Cned, Espagnol 5e 91
 Squence 3 sance 2

Je te propose un peu de vocabulaire pour taider

j e retiens
Vocabulario (Vocabulaire)
un(a) minusvlido(a) = un(e) handicap(e)
una silla de ruedas = un fauteuil roulant
un chndal = un survtement
el monopatn = le skateboard
una sudadera = un sweat-shirt
una capucha = une capuche
corto largo = court long
ancho(a) estrecho(a) = large troit(e)
una camiseta = un tee-shirt
unas zapatillas de deporte = des chaussures de sport, des tennis, des baskets
un casco = un casque
un chico cualquiera = nimporte quel garon, un garon quelconque
un vaquero / unos vaqueros = un jean / des jeans
llevar bajo el brazo = porter sous le bras
llevar un bolso en bandolera = porter un sac en bandoulire
unos zapatos de tacn = des chaussures talon
un(a) pijo(a) = un(e) fils /fille papa, un garon / une fille BCBG
(Bon Chic Bon Genre )

Exercice 26
(Cest lexercice c (page 31 du manuel)
Mira la ilustracin que est debajo del texto en la pgina 31 del libro. Elige un personaje,
presntalo, descrbelo fsicamente e imagina sus gustos.
(Regarde limage qui se trouve sous le texte la page 31 du manuel. Choisis un personnage,
prsente-le, dcris-le physiquement et imagine ses gots).
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Exercice 27
Cest lexercice de A trabajar (page 31 du manuel)
Vas a comunicarte con Anal por primera vez: escrbele un mensaje en el que te presentas,
te describes y hablas de tus gustos. Puedes tambin hacerle preguntas.
(Tu vas communiquer pour la premire fois avec Anal: cris-lui un message dans lequel tu
te prsentes, te dcris et parles de tes gots). Tu peux aussi lui poser des questions.
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

92 Cned, Espagnol 5e
 sance 3 Squence 3

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...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Cette sance est presque finie! Pour terminer, je te propose un exercice dexpression orale.

Exercice 28
( Pista 10 del CD del libro) (Piste 10 du CD du manuel).
Escucha y repite las frases. (coute et rpte les phrases).

Cette sance est maintenant termine. Noublie pas de vrifier le corrig des exercices avant de
poursuivre.

Sance 3
Dans cette sance on va traiter nouveau le thme de lidentit, mais cette fois-ci travers
une bande dessine. Tu dcouvriras quatre rgions autonomes (autonomies) espagnoles.
Tu auras ainsi loccasion de rutiliser le vocabulaire concernant la situation gographique.
Ce sera aussi le moment de revoir laccord du genre et du nombre.

Abre tu libro en las pginas 32 y 33. (Ouvre ton manuel aux pages 32 et 33.)
Mira con atencin la historieta y lee la introduccin.
(Regarde attentivement la bande dessine et lis lintroduction).

Tu peux maintenant faire les exercices suivants.

Exercice 29
Contesta a las preguntas. (Rponds aux questions).
1- Cules son los dos pases mencionados en la introduccin?
...........................................................................................................................................
2- Dnde se sitan?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Libro pginas 32 y 33. (Manuel pages 32 et 33.)

Vuelve a leer la introduccin de la historieta. (Relis lintroduction de la bande dessine).

Cned, Espagnol 5e 93
 Squence 3 sance 3

Exercice 30
Relaciona los elementos de las dos columnas para formar frases. (Relie les lments des
deux colonnes pour former des phrases).
El protagonista se llama un encuentro
El pas donde pasa la historia es El Per
La ciudad donde ocurre la historia es Australia
Se trata de Manuel
El pas de origen del protagonista es Sydney

Avant de poursuivre lee el vocabulario de el Zorro page 32 de ton manuel.

Lis ensuite le vocabulaire, que je te propose pour taider, ci-aprs.

j e retiens Vocabulario
Ser majo (langue parle) = tre sympathique, agrable, serviable
Un pueblo = un village
Si no es mucho preguntar = si ce nest pas trop demander
Rappel : La gente (singulier) = les gens (pluriel)
Regin = Comunidad autnoma = Autonoma = rgion autonome
un idioma = une langue trangre ; plus utilis que lengua
quand il nya pas un complement (materna,
castellana, euskera, gallega etc.)
el vasco = el euskera = la lengua vasca = le basque, la langue basque
aunque + subjonctif = mme si + indicatif
Ex : vive gente que habla en vasco y en castellano aunque la lengua autctona sea el
euskera. = vivent des gens qui parlent en basque et en castillan mme si
la langue autochtone est le basque.

Exercice 31
(Cest lexercice a page 32 du manuel.)
Lee con mucha atencin la historieta y rellena la ficha de los personajes.
(Lis attentivement la bande dessine et remplis la fiche des personnages).
Manuel Las chicas
Edad
Origen/ nacionalidad
Residencia
Lenguas
Retrato fsico
Carcter

Exercice 32
(Cest lexercice b page 32 du manuel.)
Mirando el mapa de la pgina 33 y el mapa que est al fin de tu libro, sita la regin de las
chicas en Espaa. Despus contesta a las preguntas.

94 Cned, Espagnol 5e
 sance 3 Squence 3

(En regardant la carte de la page 33 et la carte qui se trouve la fin de ton manuel, situe la
rgion des filles en Espagne. Ensuite, rponds aux questions).
1- Dnde se sita la regin de las chicas?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2- Cules son las otras tres regiones que aparecen en el mapade la pgina 33 ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3- Dnde se sitan?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4- Qu lenguas se hablan en estas regiones?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5- Cuntas comunidades autnomas hay en Espaa?
......................................................................................................................................
6- Dnde se sita la comunidad de Madrid?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
7- Cmo se llama la comunidad que se sita en el sur de Espaa?
......................................................................................................................................

Que remarques-tu?
Eh oui, en Espagne, la langue officielle est le castellano mais il existe dautres langues.
Le savais-tu?
En effet, tous les espagnols parlent le castellano, cest--dire lespagnol que tu tudies.
Mais dans les quatre rgions que tu viens de dcouvrir il y a une autre langue parle: la
langue propre la rgion. Ces langues sont devenues officielles au mme titre que le castillan
en 1978.
En Espagne, il y a donc cinq langues reconnues comme langues officielles dans la
Constitution espagnole de 1978 : le castillan, le basque, le galicien, le catalan et le valencien
(Certains disent que le valencien est un dialecte du catalan, se basant sur la ressemblance
entre les deux langues, mais dautres disent que cest une langue part entire, puisquelle
possde une grammaire, un vocabulaire et une littrature distinctes du catalan).

Cned, Espagnol 5e 95
 Squence 3 sance 3

Dans certaines rgions, comme au pays basque, la langue maternelle de la rgion a tendance
remplacer la langue officielle du pays. En effet, elle est souvent plus utilise que le
castellano et souvent, tudie lcole.
Parfois, lenseignement gnral se fait mme dans la langue propre la rgion.
Cest le cas par exemple en Catalogne ou la langue catalane est mme trs souvent utilise
dans les mdias.
Il y a aussi beaucoup de dialectes comme el bable (qui se parle aux Asturies) et el cal qui est
la langue des gitans.
En revanche, ces dialectes ne sont pas appris lcole et ne sont pas utiliss ni au travail ni
dans ladministration.
Il faut savoir que depuis la Constitution espagnole de 1978 on ne parle plus de rgions
(regiones) mais de communauts (comunidades autnomas) ou dautonomies
(autonomas).
Il ne faut pas oublier que lespagnol est la troisime langue la plus parle dans le monde
aprs le chinois et langlais. On parle galement lespagnol en Guine quatoriale, en
Amrique Centrale et du Sud (sauf en Hati, au Brsil, Belize, au Surinam et dans les
Guyanes), dans une partie des Philippines et du Sahara Occidental.

Pour tamuser, voici une phrase traduite dans les cinq langues officielles:
CASTELLANO : Una lengua no se pierde porque los que no la saben no la aprenden, sino
porque los que la saben no la utilizan .
VASCO : Hizkuntza bat ez da galtzen ez dakitenek ikasten ez dutelako, dakitenek
hitz egiten ez dutelako baizik.
CATALN : Una llengua no es perd perqu els que no la saben no laprenen, sin
perqu els que la parlen, no la utilitzen .
GALLEGO : Unha lingua non se perde porque os que non a saben falar non a
aprenden, senon porque os que a saben non a usan .
VALENCIANO : Una llengua no es perd perqu qui no la sap no laprnc, sin perqu qui
la sap no la utilitza .
Aprs loral un exercice de comprhension crite

Exercice 33
Cest lexercice c (page 32 du manuel)
Contina el dilogo entre Manuel y las chicas.
(Continue le dialogue entre Manuel et les filles).
- Manuel:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
- chicas:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
- Manuel:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
- chicas:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

96 Cned, Espagnol 5e
 sance 3 Squence 3

Et un exercice crit dexpression personnelle

Exercice 34
Cest lexercice de A trabajar (page 32 du manuel)
Imagina cuatro preguntas que Manuel puede hacer a las chicas.
(Imagine quatre questions que Manuel peut poser aux filles).
1- ......................................................................................................................................
2- ......................................................................................................................................
3- ......................................................................................................................................
4- ......................................................................................................................................

j e retiens Deux verbes irrguliers au prsent de lindicatif: Tener et Conocer.

Tous les verbes qui se terminent par -cer ou -cir se conjuguent comme Conocer.
TENER CONOCER
Tengo Conozco
Tienes conoces
Tiene conoce
Tenemos conocemos
Tenis conocis
Tienen conocen
O Tener signifie avoir mais il nest jamais auxiliaire.
Maintenant quelques exercices de conjugaison pour voir si tu as bien compris.

Exercice 35
Encuentra en la sopa de letras todas las formas de los verbos tener y conocer en presente de
indicativo.
(Trouve dans la grille de mots-mls toutes les formes des verbes tener et conocer au prsent
de lindicatif.)
q l h t i e n e s q x h c TENER CONOCER
c o n o c e c t e n i s o .................. ..................
r t e n g o x o c z n t n .................. ..................
z a i a v o p m h t p i w o
.................. ..................
p e s o m e c o n o c e s z
.................. ..................
c o n o c e n a n n c n p c
.................. ..................
t e n e m o s q e a x e r o
p c o n o c i s s l m m z .................. ..................
m r t i e n e n a e k v s o

Exercice 36
Completa las frases con el verbo tener o con el verbo conocer conjugados
correctamente. (Complte les phrases avec le verbe tener ou avec le verbe conocer
conjugus comme il faut.)
1- (Yo) ............................. quince aos.

Cned, Espagnol 5e 97
 Squence 3 sance 3

2- (Nosotros) ............................. a vuestros amigos.

3- (Ellos) ............................. una casa al lado del mar.
4- (T) ............................. Espaa?

Exercice 37
(Cest lexercice de A trabajar page 32 du manuel)
Completa las frases con los verbos tener y conocer conjugados como conviene.
(Complte les phrases avec les verbes tener et conocer conjugus comme il le faut.)
1- (Yo) ............................. catorce aos y ya ............................. muchas ciudades porque
mis padre viajan mucho.
2- Las chicas no ............................. Sydney, pero ............................. ganas (envie) de
descubrirla.
3- Vosotras ............................. el barrio (quartier)? No, no lo ..............................

Vrifie le corrig des exercices avant de poursuivre. Pour terminer la sance, je te propose de
revoir laccord en genre et en nombre.

j e retiens Laccord en genre et en nombre. Les articles

SINGULIER PLURIEL
masculin fminin masculin fminin
El profesor La profesora Los profesores Las profesoras
El color La ciudad Los colores Las ciudades
Un chico Una chica Chicos Chicas
simptico simptica simpticos simpticas
Interesante Interesante Interesantes Interesantes
Les mots qui se terminent par un o font leur fminin en a.
Pour former le fminin des mots qui se terminent par une consonne, on rajoute un a.
Les mots qui se terminent par une voyelle prennent un s au pluriel.
Pour former le pluriel des mots qui se terminent par une consonne, on rajoute es.
Les mots termins par e (interesante, inteligente) ou par ista (futbolista,
periodista) sont invariables en genre mais on peut indiquer le masculin ou le fminin
avec larticle. Exemple : una periodista.
Devant un nom fminin commenant par a ou ha accentus on emploi un au lieu de una :
Exemples : Un ala = Une aile
Un hacha = Une hache
Larticle indfini pluriel des ne se traduit gnralement pas en espagnol, sauf :
- Pour designer des objets allant dordinaire par paires ou devant des mots qui sous la
forme du pluriel reprsentent un seul objet.
Exemples : Tienes unos guantes ? = As-tu des gants ?
Tengo unos zapatos azules = Jai une paire de chaussures bleues.
Necesito unas tijeras para cortar el hilo. = Jai besoin de ciseaux pour
couper le fil.

98 Cned, Espagnol 5e
 sance 3 Squence 3

- Pour exprimer une approximation. Avec le sens de algunos (quelques) ou pour

traduire environ .
Exemples : Los alumnos tienen unos minutos de descanso entre cada clase.
= Les lves ont quelques minutes de repos entre chaque cours.
Tiene unos veinte aos = Il a environ vingt ans.
- En dbut de phrase, devant un nom pluriel sujet.
Exemple : Unos nios hablan con su profesor = Des enfants parlent avec leur
professeur.
- Quand le nom quil prcde est dtermin par un adjectif ou un complment.
Exemple : Mara habla con unas amigas de su hermana, son unas chicas muy
simpticas.
= Marie parle avec des amies sa sur, elles sont des filles trs sympathiques.
O Lespagnol ne rend pas les partitifs franais : du , de la , des .
- manger du pain = comer pan.
- manger des gateaux = comer pasteles.
- boire de leau = beber agua.
Omission de larticle indfini devant les mots suivants placs devant un nom :
otro / otra (autre), medio / media (demi/demie), semejante (semblable, pareil /
pareille), tal (tel / telle, pareil / pareille), cierto (certain), cualquier / cualquiera
(quiconque, nimporte quel, nimporte quelle, nimporte o).

Voici maintenant quelques exercices dapplication.

Exercice 38
(Cest lexercice de A trabajar page 33 du manuel)
Completa las frases con los adjetivos siguientes:
(Complte les phrases avec les adjectifs suivants):
pequea / peruano / modernos / espaolas / vascas / antiguas.
1- Manuel, el chico ......................... vive en una casa .............................
2- Las chicas son ............................, ms precisamente .............................
3- En Sydney, hay edificios ............................ y tambin casas ..........................

Exercice 39
Cest lexercice de A trabajar (page 33 du manuel)
Escribe las frases en plural. (Mets les phrases au pluriel).
1- El chico que habla con el turista es ingls.
k ......................................................................................................................................
2- La joven no conoce la lengua de aqu.
k ......................................................................................................................................
3- Tu amigo alemn es simptico.
k ......................................................................................................................................
4- El barrio que te gusta es muy moderno.
k ......................................................................................................................................

Cned, Espagnol 5e 99
 Squence 3 sance 4

5- La casa es grande y bonita.

k ......................................................................................................................................

Exercice 40
Relaciona las palabras para formar frases (varias respuestas son posibles).
Relie les mots pour former des phrases (plusieurs rponses sont possibles).
Las chicas materna vive un gato.
Mi vecino chilenas viajan en la mina.
Los hombres jvenes trabajan de vacaciones.
Tu abuela del colegio estn con su gato.
Los alumnos espaol tiene por Australia.
La nia pequea juega en Per.

Exercice 41
Completa las frases con los adjetivos siguientes acordndolos en gnero y en nmero.
(Complte les phrases avec les adjectifs suivants en les accordant en genre et en nombre).
Interesante / moreno / plido / viejo / azul.
a) Claudio es ........................, tiene los ojos .........................
b) Los coches que vende este seor son ........................ y estn en muy mal estado.
c) Mara est muy ......................... Debe de estar enferma.
d) El libro que estoy leyendo no es ........................ y por eso me aburro (je mennuie).

Cette sance est maintenant termine. Vrifie le corrig des exercices avant de continuer.

Sance 4
Dans cette sance tu vas complter la faon de parler de ton identit et de celle des autres et
en mme temps tu vas rutiliser les verbes et le vocabulaire dj vu auparavant.
Abre tu libro en la pgina 34. (Ouvre ton manuel la page 34.)
Lee atentamente el texto. (Lis attentivement le texte).

j e retiens Vocabulario
El correo electrnico = le courrier lectronique
Un mensaje = un message
Chatear = chater
Un emilio (langue parle), un correo electrnico = un mail
El remitente = lexpditeur
El destinatario = le destinataire

100 Cned, Espagnol 5e

 sance 4 Squence 3

Ser activo / dinmico

Ser serio(a)
Ser deportista = tre sportif / sportive
Practicar deporte = faire du sport
Jugar (ue) al tenis = jouer au tennis

Aprs avoir lu le texte, plusieurs fois si ncessaire, tu peux faire les exercices suivants. Pour
commencer, je te propose un exercice de comprhension de lcrit.

Exercice 42
Contesta a las preguntas. (Rponds aux questions).
1- Qu tipo de documento es?

......................................................................................................................................

2- Quin es el remitente?

......................................................................................................................................

3- Quin es el destinatario?

......................................................................................................................................

4- Qu le gusta a Laura?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5- Dnde vive?

......................................................................................................................................

6- Con quin vive?

......................................................................................................................................

7- Qu deporte practica?

......................................................................................................................................

8- Cmo te parece su carcter?

......................................................................................................................................

Exercice 43
Cest lexercice c (page 34 du manuel)
A partir del mensaje de Laura, busca qu foto la representa. Escribe su nombre debajo de la
foto que le corresponde. ( partir du message de Laura, cherche la photo qui la reprsente.
cris son prnom sous la photo qui lui correspond).

Cned, Espagnol 5e 101

 Squence 3 sance 4

Photo 2

...............................
Photo 1
Photo 4
.......................
.................................

Photo 3

......................................

Maintenant un exercice dexpression crite.

Exercice 44
Cest lexercice d (page 34 du manuel)
Imagina que eres Julia, responde a Laura. (Imagine que tu es Julia, rponds Laura).

De :
A:
Asunto :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Tu peux vrifier le corrig des exercices avant de poursuivre.

prsent je te propose un petit rappel des adjectifs et des pronoms possessifs.

j e retiens Les possessifs

Les adjectifs (dterminent un nom) Les pronoms (remplacent un nom)
Singulier Pluriel Singulier Pluriel
mi mis mo/a mos/as
tu tus tuyo/a tuyos/as
su sus suyo/a suyos/as
nuestro/a (notre) nuestros/as (nos) nuestro / a (ntre) nuestros / as (ntres)
Vuestro/a (votre) Vuestros/as (vos) vuestro/a (vtre) vuestros/as (vtre)
su sus suyo/a suyos/as

102 Cned, Espagnol 5e

 sance 4 Squence 3

Le pronom peut tre prcd dun article accord en genre et en nombre:

Exemples :
Tu padre es espaol y el mo es peruano. = Ton pre est espagnol et le mien est
pruvien.
Mi amiga se llama Ana Y la tuya? = Mon amie sappelle Ana et la tienne?
Mis libros son rojos Y los vuestros ? = Mes livres sont rouges et les vtres ?
Lemploi du possessif est moins courant en espagnol quen franais. On le remplace
souvent par un article dfini et un pronom rflchi.
Exemple : Me pongo el abrigo. = Je mets mon manteau.
Ganarse la vida. = Gagner sa vie.
Abrid los libros. = Ouvrez vos livres.

Tu vas faire quelques exercices qui te permettront de tentraner et de voir si tu as bien

compris.

Exercice 45
Completa con adjetivos posesivos segn el modelo (varias respuestas son posibles).
Complte avec des adjectifs possessifs selon le modle (plusieurs rponses sont possibles).
Dnde est Yacine ? k Yacine est en su cuarto, hace sus deberes.
1- Cundo es (ton) ................ cumpleaos ? ................ cumpleaos es el siete de
diciembre.
2- Mam, dnde estn ................ zapatillas de deporte ? Estn debajo de ...............
cama.
3- Qu hacen? Estn buscando ................ libros.
4- Dnde ests Cirilo? Estoy en ................ cuarto, estoy cansado.
5- Tenis (votre) ................ raqueta para ir a jugar al tenis ? Ay,no !, est encima de
(notre) ................ cama.

Exercice 46
Sustituye las palabras subrayadas por un artculo y pronombre posesivo. Imita el modelo.
(Remplace les mots souligns par un article et un pronom possessif. Imite le modle).
Es el amigo de tu hermana. k Es su amigo k Es el suyo.
1- Es mi barrio, no es el barrio de mi primo.
k .................................................................... k ............................................................
2- Es vuestra bicicleta o es mi bicicleta ?
k .................................................................... k ............................................................
3- Son sus calcetines.
k ....................................................................
4- No son nuestras camisas.
k ....................................................................
5- Es su colegio ?
k ....................................................................
Cned, Espagnol 5e 103
 Squence 3 sance 4

6- Son vuestras hermanas.

k ....................................................................

Exercice 47
(Cest lexercice de A trabajar page 34 du manuel.)
Completa el chat con posesivos. (Complte le chat avec des possessifs).
- Hola, ................ verdadero nombre es Juan. Y el ................?
- No te voy a decir el ................. Tienes que adivinarlo.
- ................ pseudnimo tiene las mismas letras?
- No, no es como el ................. Tienes que hacerme preguntas.

Exercice 48
Cest lexercice de A trabajar (page 34 du manuel)
Transforma las frases imitando el modelo.(Transforme les phrases en imitant le modle).
Es mi libro k Es el mo
1- Es mi madre k .....................................................................................
2- Te gusta la foto de Laura ? k ......................................................................................
3- Tengo tus tebeos. k .....................................................................................
4- Es su amiga. k ......................................................................................
5- Conoces mis discos ? k ......................................................................................
6- Es tu compaero. k ......................................................................................
7- Miras sus pelculas ? k ......................................................................................

Ltude de ce document est termine. Je te propose un exercice de comprhension de loral

avant de poursuivre.

Exercice 49
( Pista 11 del CD del libro) (Piste 11 du CD du manuel).
Rellena la ficha. (Remplis la fiche).
Quin llega al colegio ?
1re coute
1- Escoge la respuesta correcta.
a) Hablan... b) El chico se llama...
...dos alumnos. r ...Sergio Machuca. r
...una profesora con un alumno. r ...Pedro Machuca. r
...el director con un alumno. r ...Pedro Masuco. r

104 Cned, Espagnol 5e

 sance 4 Squence 3

c) El nombre es... (justifica)

...sordo. r ....................................................
...brusco. r ....................................................
...amable. r ....................................................
...antiptico r ....................................................
d) Al final, el chico... e) La escena ocurre...
...sale. r ...en el aula. r
...se sienta. r ...en el patio. r
...saluda a los otros nios. r ...delante del colegio. r

2e et 3e coute
2- Subraya la frase correcta.
La escena presenta la llegada de un nuevo alumno al colegio r
La escena presenta la llegada de un nuevo director al colegio. r
La escena presenta el final de una clase. r

Tu peux maintenant vrifier le corrig des exercices.

Pour terminer cette sance, je te propose dtudier un document qui te permettra de
consolider ce que tu as appris tout au long de cette squence.
Abre tu libro en la pgina 35. (Ouvre ton manuel la page 35.)
Mira con atencin el documento y lee el vocabulario de el Zorro . (Regarde attentivement
le document et lis le vocabulaire de el Zorro .)
Lis ensuite le vocabulaire complmentaire ci-aprs.

j e retiens Vocabulario
Un padrino = un parrain
Un ahijado = un filleul
Est sonriendo
El cuello = le cou
Los hombros = les paules
Un crtel = une affiche
Una campaa
El objetivo = le but / lobjectif

Exercice 50
Describe el documento en unas 2 o 3 lneas y describe al nio.
(Dcris le document en 2 ou 3 lignes puis dcris lenfant).
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Cned, Espagnol 5e 105

 Squence 3 sance 4

Exercice 51
Cest lexercice a (page 35 du manuel)
Imagina que vas a ser el padrino del nio, escrbele para presentarte y hazle preguntas para
conocerlo. (Imagine que tu vas tre le parrain de lenfant, cris-lui pour te prsenter et pose-
lui des questions pour le connatre).
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Le prochain exercice est un exercice de comprhension de loral.

Exercice 52
Piste 45. CD 1 du Cned.
El nio contesta a tu carta. Escucha la grabacin y rellena la ficha del nio segn lo que te
dice.
(Lenfant rpond ta lettre. coute lenregistrement et remplis la fiche de lenfant selon ce
quil te dit).

Nombre : .................................................................................................................
Apellido : .................................................................................................................
Edad : .................................................................................................................

Pas : .................................................................................................................
.................................................................................................................
Gustos : .................................................................................................................
.................................................................................................................
Familia : .................................................................................................................
Deporte : .................................................................................................................

Cette sance est termine. Noublie pas de vrifier, comme tu en as lhabitude, le corrig des
exercices.

106 Cned, Espagnol 5e

 sance 5 Squence 3

Sance 5
Cette sance est une sance de rvisions. Il ny a pas de nouveaux objectifs. Cependant, elle est
importante car elle va te prparer lvaluation.
Abre tu libro en las pginas 36 y 37. (Ouvre ton manuel aux pages 36 et 37.)
Mira con atencin las imgenes y lee lo que est escrito debajo de cada persona.
(Regarde attentivement les images et lis ce qui est crit sous chaque personne).

Lis aussi le vocabulaire de el Zorro puis celui que je te propose ci-aprs.

j e retiens
Vocabulario
goloso(a) = gourmand(e)
tranquila = calme
grun(a) = (familier) rleur(euse)
soador(a) = rveur(euse)
hablador(a) = bavard(e)
bromista = blagueur(euse)
una broma = une blague, une plaisanterie
leal = loyal(e), fidle

Exercice 53
Piste 46. CD 1 du Cned.
Escucha la grabacin. Vas a or uno o dos datos a propsito de cada persona. Adivina de
quin se trata y escribe su nombre al lado del nmero que le corresponde.
(coute lenregistrement. Tu vas entendre une ou deux informations propos de chaque
personne. Devine de qui il sagit et cris son prnom ct du numro qui lui correspond).

Descripcin n 1
Descripcin n 2
Descripcin n 3
Descripcin n 4
Descripcin n 5
Descripcin n 6

Exercice 54
Pon una cruz en la columna correspondiente, para indicar si las ciudades se sitan en
Espaa o en Amrica del Sur. (Marque une croix dans la colonne correspondante, pour
indiquer si les villes se situent en Espagne ou en Amrique de Sud).

Cned, Espagnol 5e 107

 Squence 3 sance 5

CIUDAD ESPAA AMRICA DEL SUR

Bilbao
Mxico
Guatemala
Mlaga
Buenos Aires

Voici maintenant un exercice dexpression orale. Comme dhabitude, mme si personne ne

peut taider, essaie de faire lexercice pour tentraner parler.

Exercice 55

Sita los pases de los jvenes en el mapa. Puedes mirar el mapa que est al fin de tu libro.
(Situe les pays des adolescents sur la carte. Tu peux regarder la carte qui se trouve la fin de
ton manuel pour taider).

Piste 47. CD 1 du Cned. prsent tu peux couter le corrig oral de lexercice 55 pour te
faire une ide de ce que tu pouvais dire et surtout de comment le dire.

Pour terminer cette sance, je te propose un exercice dexpression crite. Tu devras essayer de
remployer un maximum de vocabulaire. En plus de ce que tu connais dj, utilise tout ce que
tu as appris ou revu dans cette squence.

j e retiens
Vocabulario
Un sobre = une enveloppe
Una hoja = une feuille
Un sello = un timbre
Una carta = une lettre
Querido amigo, querida amiga = cher ami, chre amie
Me gustara = je voudrais
Escrbeme pronto! = cris-moi vite
Hasta pronto = bientt
Un abrazo, un beso = (ici) je tembrasse, bisous.

108 Cned, Espagnol 5e

 sance 5 Squence 3

Exercice 56

Cest lexercice c (page 37 du manuel)

Escoge entre estos jvenes a tu amigo(a) por correspondencia. Escrbele una carta.
Presntate y descrbete de manera breve. Cuntale tus gustos y dile qu gustos tenis en
comn. Hblale de tu familia. Pregntale lo que quieres saber de l / ella.

(Choisis parmi ces jeunes ton ami(e) par correspondance. cris-lui une lettre. Prsente-toi et
dcris-toi succinctement. Parle-lui de tes gots et dis-lui quels gots vous avez en commun.
Parle-lui de ta famille. Demande-lui ce que tu veux savoir sur lui / elle).

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Cette squence est termine. Noublie pas de vrifier le corrig des exercices et nhsite pas
revoir le vocabulaire et la grammaire de la squence car tu en auras besoin pour faire lauto
valuation.

Cned, Espagnol 5e 109

 Squence 3 sance 5

j e mvalue
(Tu trouveras cette fiche, formule diffremment, la page 41 de ton manuel)

Je sais saluer et prendre cong.

Exercice 1

Observa los dibujos : Qu dicen estas personas ? (Observe les illustrations : Que disent ces
personnes?)

(Tienes que decir t las frases ; puedes pedirle a alguien que te escuche, o puedes grabarte,
para controlar tu pronunciacin)

(Tu dois dire les phrases; tu peux demander quelquun de tcouter, ou tu peux tenregistrer,
pour contrler ta prononciation)

Je sais me prsenter.

Exercice 2

Presntate a una persona a la que escribes y hblale de lo que te gusta.

(Prsente-toi un correspondant et parle-lui de tes gots.)

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

110 Cned, Espagnol 5e

 sance 5 Squence 3

Je sais poser des questions.

Exercice 3

Haz las preguntas que permiten obtener las informaciones siguientes :

(Pose les questions qui permettent dobtenir les renseignements suivants:)

1- Mara Hernndez Gmez. k ..........................................................................................

2- peruana k ..........................................................................................

3- Madrid k ..........................................................................................

4- 13 aos k ..........................................................................................

5- estudiante k ..........................................................................................

6- el cine y la msica pop. k ..........................................................................................

Exercice 4

Piste 48. CD 1 du Cned.

Escucha la grabacin, tienes que imaginar y decir las preguntas que faltan en el dilogo.
(coute lenregistrement, tu dois imaginer et dire les questions qui manquent dans le
dialogue.)

Pour taider je te propose ci-dessous la transcription des rponses:

En la agencia de viajes.

- .........................................................................................................................................

- Quiero hacer un viaje este verano.

- .........................................................................................................................................

- No me gusta viajar en avin, prefiero el tren.

- .........................................................................................................................................

Cned, Espagnol 5e 111

 Squence 3 sance 1

- No, no conozco Pars.

- .........................................................................................................................................

- S, me apetece* mucho conocer esa ciudad.

- .........................................................................................................................................

* apetecer = avoir envie de (se construit comme gustar)

Je sais parler de mes gots.

Exercice 5

CD du manuel, piste 13.

Escucha las grabaciones : Quines son Alicia, Claudia y Elena ?

Escribe el nombre de cada una debajo de la foto que le corresponde.

(coute les enregistrements: Qui sont Alicia, Claudia et Elena?

cris le nom de chacune sous la photo qui lui correspond)

Photo 1 Photo 2 Photo 3

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112 Cned, Espagnol 5e

 sance 1 Squence 3

Je sais comprendre un dialogue.

Exercice 6

Piste 49. CD 1 du Cned. Escucha el dilogo Llega Maribel ! . Entre estas afirmaciones
encuentra las que son exactas y corrige las que no lo son. (coute le dialogue : La vuelta
al cole . Relve parmi ces affirmations celles qui sont justes et corrige celles qui ne le sont
pas.)
Maribel es colombiana. ngela est muy contenta de conocer a Maribel.

La madre de ngela no quiere conocer a Maribel. Maribel es alta y rubia.

Maribel reconoce a ngela en el aeropuerto. El viaje en avin dura ocho horas.

La madre de ngela es muy curiosa. Maribel y ngela tienen catorce aos.

El hermano de Maribel se llaman Juan

Affirmations justes

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Affirmations fausses et corrections

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