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Revue des sciences de lhomme et de la socitDr. A.

Zoheir Boucenna

Les principales causes de la tentative de suicide


En Algrie Cas des adolescentes
Dr.Boucenna Abdelwafi-Zoheir
Universit de Biskra, Algrie.
Rsum :
Ladolescence est une priode critique, qui entrane de
multiples changements pouvant dstabiliser ladolescente sur divers
domaines, et particulirement sur le plan psychoaffectif.
Durant cette phase difficile, ladolescente va connatre des
transformations importantes au niveau corporel, qui vont la muter
dans ce statut mouvant quest ladolescence, en plus de linstabilit et
lambigut dans les relations qui compliquent davantage sa vie.
Pour beaucoup, cette phase peut aboutir une dpression suite une
multitude de crises au sein de la famille.

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Introduction:
Le suicide est un des flaux sociales qui se sont propags dans le
monde, connu chez le sexe masculin, contraire la tentative de suicide qui
est connue chez le sexe fminin.
Durkheim.E fondateur de la sociologie en France, dfini le suicide comme
acte de se donner la mort consciemment ou inconsciemment. Et lchec
suicidaire, cest ce quon appelle la tentative de suicide.
Ce phnomne est lune des ralits quotidiennes du citoyen
algrien. Ce dernier constate chaque jour dans les medias et la presse des
informations concernant le suicide chez les diffrentes catgories, soit les
pres de famille, les jeunes hommes ou femmes clibataires ou maris, tout
le monde est concern par le suicide.
Notre tude sintresse aux adolescentes algriennes qui ont vcu un
chec sentimental, et ont voulu se suicider afin de mettre fin leurs
souffrances.
Nous avons dmarr de lchec sentimental comme facteur dclanchant de la
tentative de suicide, et nous voulons cerner les autres causes qui peuvent tre
derrires.
Quelles sont les causes de la tentative de suicide de ladolescente
algrienne ?
Ensuite nous nous sommes penchs sur la personnalit de ladolescente
algrienne suicidaire. Quelles sont les caractristiques essentielles de la
personnalit de cette adolescente

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1- Dfinition du suicide selon les dictionnaires :


1-1 Grand dictionnaire de la psychologie :
Acte de se donner soi mme la mort.

Le suicide est soit un acte rationnel, excut en fonction de


considrations morales, sociales, religieuses, philosophiques ou
personnelles, soit au contraire un acte pathologique survenant alors
au cours de lvolution de divers affections mentales (dpression,
dlire chronologique, dmence, confusion) ou dune crise
existentielle aigue sous forme dun raptus anxieux auto agressif,
raptus trs diffrent du suicide prmdit de certains mlancoliques
ou dlirants (1).

1-2 Dictionnaire de vocabulaire psychologique et psychiatrique :


Acte de se tuer dune faon habituellement consciente en considrant
la mort comme un moyen ou une fin (2).

1-3 Dictionnaire Usuel de psychologie :


Le suicide cest une agression contre soi-mme, consciente et
volontaire entranant la mort (3).

1-4 Dictionnaire de Psychologie :


Classiquement le suicide et le meurtre de soi-mme. Emile
Durkheim en 1897 appelle suicide tout cas de mort qui rsulte dun acte

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accompli pour la victime elle-mme et quelle savait devoir produire ce
rsultat

(4)

1-5 Dictionnaire Critique des termes de psychiatrie et de sant


mentale :
Angl : suicide Esp : suicidio
Le suicide est le fait de se donner la mort. On peut considrer quil
existe un continuum entre vellit suicidaire, chantage au suicide,
quivalent suicidaire, tentative de suicide et suicide russi.
Dans toutes ces conduites suicidaires, on voque soit une
omnipotence magique
( tre matre de sa vie), soit un effondrement du moi. Le suicide est
parfois un acte rationnel
( suicide logique), il est un acte pathologique par vitement dune
situation inacceptable ou trop douloureuse.(05)
1-6 Suicide en sociologie :
Selon Durkheim le suicide est dautant plus frquent que le
relchement des liens sociaux est grand.On recense actuellement en
France 12.000 suicides / an et les tentatives de suicide plus de
160.000 / an, dont 116.000 avec hospitalisation.
Il constituerait en 1996 la 03me cause de mortalit
prmature 09,6 % aprs les maladies cardio vasculaires 12,1 % et les
cancers 30%.En France 1/3 de suicids se pendent, se noient et 1/5
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font usage dune arme feu. Les tentatives de suicide sont de 09 10


fois plus frquentes que lacte qui aboutit la mort.
Le suicide est plus frquent chez les hommes que les femmes, dont
les essais sont deux fois plus nombreux (6).

2- Comparaison entre suicide et tentative de suicide :


De Clercq et ces collaborateurs dans leurs tudes sur le
suicide, ont pu comparer les populations de suicids et de suicidants.
Et le tableau suivant dmontre la diffrence : (7)

Critres

Suicide

Tentative de
suicide

Sexe

Surtout les
hommes

Surtout les
femmes

Age

Augmente avec
lage

Diminue avec
lage

Surtout entre 4080 ans

Surtout entre 1540 ans

Etat Civil

Veufs, divorcs,
clibataires

Maris

Milieu

Rural

Urbain

Moyens

Pendaison, arme
feu, gaz

Mdicaments

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Psychopathologie

Corrlation
importante avec
une affection
psychiatrique

Corrlation faible
avec une affection
psychiatrique

Tableau de comparaison entre les populations de suicids et de


suicidants
Daprs DE CLERCQ et All

3- Causes du suicide :
Les diffrentes tudes sociologiques effectues dans divers
pays industrialiss tentent dtablir les causes des suicides.
Ces dernires semblent varier dun pays lautre. Bien sur, mme
dans un pays donn, les causes restent trs variables et appartiennent
lhistoire personnelle.
Au japon par exemple, il semblerait que lchec scolaire soit vcu
avec une trs forte douleur, qui peut devenir inacceptable. Dans cette
socit matriarcale, ou les mres ont souvent un rle svre, lchec
scolaire de ladolescent rend sa situation familiale dramatique et
irrcuprable. Cela, souvent ne permet pas de vivre.
Ce danger est accentu par le fait que, dans ce pays, le suicide est
valoris et considr comme un acte hroque.
Dans dautre pays, la modification des structures sociales et le passage
brutal dun type de culture un autre, de structure sociale
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radicalement diffrente, pourrait expliquer laccroissement rapide du


nombre de suicide chez les adolescents.
Au Etats-Unis, les chiffres semblent montrer que le taux de suicide est
plus lev dans les familles clates et dans les familles forte
mobilit. Par ailleurs le suicide semble plus frquent chez les
personnes qui consomment de lalcool ou de la drogue.
Plus globalement, langoisse face aux exigences de la vie (problmes
scolaires, difficult de trouver un idal dans une socit difficile et
dure) semble favoriser cette fuite (8).
3-1 Chez les adolescents :
Il reprsente la deuxime cause de dcs aprs les accidents,
provoque un dcs sur deux entre 15-24 ans, et toucherait trois fois
plus les garons que les filles :
- Echec scolaire ou sentimental.
- Inquitude pour lavenir, difficults matrielle (9).
Pour F.Ladame, ladolescent suicidant vit tout la fois un nouveau
principe de ralit, consquence de la pubert et le maintien de
lomnipotence infantile.
La situation est intenable du fait des perceptions incestueuses
et meurtrires
(parricides) qui ne sont pas apaises par laccession la
reconnaissance de la finitude qui manifeste le renoncement acquis de
lomnipotence. Ladolescent vise la destruction de son corps sexu
mais, du fait du clivage li au dni de ralit, il maintient limage
idalise de son corps impubre, nourrie domnipotence.
Vis--vis de cette tendance au clivage, lacte suicidaire
manifeste le maintien dun conflit et lchec dune solution perverse.
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En ce sens, la tentative de suicide pourrait inciter encourager une
tentative thrapeutique lorigine dun ramnagement du moi que la
solution perverse, elle, ne permet pas (10) .
3-2 Chez les personnes ges :
Les conduites suicidaires augmentent et seront favorises par :
-

La maladie somatique invalidante, la dgradation du statut


social.
- La pauvret et la restriction des liens affectifs (solitude,
veuvage).
- Au cours des maladies mentales.
Dans la mlancolie, le suicide est frquent est redout. Le
meurtre de soi et le meurtre de lautre, intrioris, qui, dans les
stades prcoces du dveloppement libidinal, est confondu avec un
moi encore peu labor (11).
3-3 Chez les schizophrnes et les psychopathes :
Le suicide existe galement ainsi que dans les psychoses
chroniques avec dlire, hallucinations.
Le psychopathe se suicide au cours des accs impulsifs qui le
caractrisent, et les toxicomanes et alcooliques chroniques ne sont pas
exempts de cette destruction deux-mmes.
Les dments, et les pileptiques sont des sujets moins exposs au
suicide (12).
4- Psychopathologie du suicide :
La conduite suicidaire peut reconnatre diffrentes motivations,
il peut :
-

Etre un moyen dviter les situations juges intolrables.


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Constituer le retournement contre soi dune agressivit qui ne


peut tre exerce contre un tiers.

Dagir dune revendication, dun chantage lgard dun


entourage qui devra assumer la culpabilit, que le sujet aura
ainsi dclench.

Etre un message dsespr, un appel qui ne peut tre entendu.

Hors de toute organisation pathologique, le suicide est le meurtre dun


soi qui ne correspond plus au je, qui pour charge de lactualiser dans
lespace et la dure, en fonction de dsirs et de projets quil assume.
Se tuer revient tuer en soi, lautre, imaginaire, qui constitue le socle
de notre narcissisme.
Haim(1970) considre que lincapacit de certains adolescents
faire le deuil des objets parentaux est lorigine des suicides.
Cette dpendance elle-mme est insupportable et le suicide est aussi
un refus de se soumettre passivement lattraction familiale (13).
Quelles que soient ses motivations et ses finalits, le suicide
est toujours le meurtre ou lassassinat dun soi rejet.
Certains psychanalystes comme M.Laufer et J.Guillaumin ont
envisag lacte suicidaire comme moment psychotique ou position
psychotique, non pas au sens psychiatrique que prend ce terme, mais
du fait dun fonctionnement particulier de lappareil psychique.

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La discussion entre les deux points de vue, celui de M.Laufer
et celui de J.Guillaumin ne manque pas dintrt puisquelle permet de
sorienter vers deux directions diffrentes.
M.Laufer se centre sur les contenus inconscients et partir de quoi, il
value des critres de gravits qui le fondent exiger un protocole
thrapeutique trs prcis.
J.Guillaumin envisage que la vie psychique est expulse du fait, non
pas de la peur des dsirs quelle reprsente au sujet, mais bien plutt
de lhorreur du vide et du manque pouvoir reprsenter.
Cette horreur intrapsychique est gnratrice de violence
mortifie. Cette violence est alors du registre du besoin et non plus du
dsir.Le travail de J.Guillaumin rejoint celui d A.Green qui envisage
langoisse majeur de la perte de signification comme bien plus
importante dans ces circonstances que langoisse de castration ou de
sparation.Le suicide est leffondrement dune double limite entre
dedans et dehors et limite entre les instances psychiques (14).
5- Prvention :
La mdiation dun tiers et notamment dun psychothrapeute
dans une psychothrapie familiale ou individuelle est essentielle.
Les structures sociales, et tout particulirement les enseignants, les
ducateurs, les travailleurs sociaux, peuvent galement jouer un rle
important cet gard.Dans ce domaine comme dans bien dautres, il
faut nommer la souffrance et non pas la masquer. Cest le rle de la
thrapie.

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Il faut aussi accepter de parler avec franchise de la mort. Je


pense par exemple ces parents, qui, constatant le suicide, ou mme
la tentative de suicide de lun de leurs enfants, prfrent souvent
inconsciemment masquer cela comme un accident.
On constate souvent chez les adolescents suicidaires une
attitude de repli, de prostration qui peut sinscrire dans un contexte
dindiffrence. Cette attitude est a loppos de la situation
conflictuelle.De ce fait, une triple valuation, somatique et
psychologique

et

sociale

doit

tre

ralise.

Une

quipe

pluridisciplinaire devra tre mobilise pour le diagnostic et lapproche


thrapeutique actuelle et ultrieur

(15)

.Pommereau(1996) a dcrit

lintrt et la difficult des entretiens avec des suicidants leurs rveil,


et qui permettent souvent lacceptation de rencontres ultrieures.
Il a montr aussi lintrt de disposer dune unit de soin
spcialise qui accueille pendant une deux semaines les adolescents
ayant fait une tentative de suicide (16).
Le conflit dans une famille, peut tre violent. Il peut provoquer une
vritable panique, mais sil a lieu, cest que les parents expriment des
exigences.
Cest maladroit, mais cest le contraire de lindiffrence. Cela
prouve que lon souhaite le bien de ses enfants. Cest donc malgr tout
une preuve damour, ces conflits vcus peuvent aider rsoudre des
conflits internes plus complexes et plus profonds.

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Le dialogue est plus facile avec les adultes extrieurs, si ceuxci savent garder leurs rles dcoute et de respect, car il faut savoir
garder les secrets.Quant au systme social, il serait ncessaire de
dvelopper encore les coutes tlphoniques, effectues par des
personnes qui connaissent les difficults de ladolescence et peuvent
tre attentifs (17).
Afin de bien claircir le suicide comme phnomne, nous
prfrons mettre le voile sur les manifestations dpressives et leurs
importances, car elles consistent le stade introducteur du suicide et de
la tentative de suicide.
Il ya plus de 12 ans que nous travaillons sur le thme du
suicide en Algrie, et nos constats dterminent le rle primordial des
pisodes dpressives dans le suicide.
Alors, nous estimons essentiel, de voir limpact de la
dpression ladolescence et sa relation avec le suicide.
6- L adolescence et la dpression :
La notion de dpression chez l'adolescent est reconnue par tous
les praticiens . Et si chacun s'accorde reconnatre son existence, sa
symptomatologie reste encore mal connue.
Deux courants de penses tendent s'opposer, ceux qui
considrent que la dpression revt cette priode de la vie une
symptomatologie spcifique, en insistant notamment sur les aspects
comportementaux (fugue, passage l'acte htro- ou auto agressif, en
particulier suicide, toxicomanie, etc.) qui pourraient masquer la
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symptomatologie pure, et ceux qui considrent qu'au contraire les


symptmes dpressifs l'adolescence sont proches de ceux rencontrs
chez l'adulte.
La premire position est soutenue par des auteurs qui pensent
que la dpression n'est pas rare l'adolescence par rapport aux autres
troubles psychiatriques bien dtermins, mais que cette dpression
s'exprime cet ge essentiellement sous la forme d'quivalents. Selon
les auteurs plusieurs conduites considres comme des quivalents
dpressifs sont rpertories.
En ce qui concerne l'adolescence, on distingue deux situations :
-

soit

certaines

conduites

ou

certains

comportements

sont

frquemment associs une dpression comme le montre l'existence,


lorsqu'ils sont soigneusement recherchs, des signes caractristiques
de cette entit nosographique (tristesse, ralentissement psychomoteur,
diminution marque de l'intrt ou du plaisir dans toutes ou presque
toutes les activits, diminution de l'apptit et du temps de sommeil,
fatigue ou perte d'nergie, sentiment d'indignit ou de culpabilit) ;
mais ceux-ci ne prennent pas le devant de la scne au dtriment de ces
comportements ou de ces conduites beaucoup plus apparents parce
qu'exprims

ou

manifests

par

l'adolescent

ou retenus

par

l'environnement ;
- soit ces conduites et ces comportements ainsi que les signes
dpressifs soigneusement recherchs sont prsents, mais l'adolescent
dnie ces derniers : ils ne sont donc pas reprables manifestement par
l'examen clinique ou par l'entretien surtout lorsqu'il s'agit de la
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premire rencontre avec l'adolescent. Ils ne peuvent tre que suspects
grce l'exprience du clinicien ou apprhends secondairement grce
une relation de confiance qui s'tablit entre ce dernier et l'adolescent.
La seconde position soutient l'ide que la dpression dans sa forme
caractristique, telle qu'elle peut donc tre diagnostique chez l'adulte
et dont nous venons d'noncer brivement les symptmes essentiels,
est beaucoup plus frquente l'adolescence qu'il est habituel de le
dire. Les tudes pidmiologiques sur une population gnrale
confirment ce point de vue. Nous pouvons par exemple citer celle de
Lvy et coll (18).
7- Les types de dpression :
7-1 Menace dpressive :
Il s'agit d'une organisation qui n'est ni la crise d'adolescence
telle qu'elle a pu tre dcrite par Kestemberg qui recouvre en fait le
processus d'adolescence normal avec ses avatars habituels lis en
particulier au travail de deuil caractristique de ce processus, ni
l'envahissement de l'ensemble de la personnalit par l'organisation
dpressive dcrite ci-dessus, ne laissant plus aucune place toute
autre modalit de fonctionnement. Cette organisation dite " menace
dpressive " (Braconnier, 1989) associe toujours deux reprsentations
angoissantes, celle d'une sparation d'avec les objets parentaux et celle
d'une liaison avec un nouvel objet sexuel.
Mais en raison de facteurs lis des aspects situationnels et
personnels rentrant en rsonance, ces deux reprsentations deviennent
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d'une conflictualit telle que le danger reprsent pour le moi par l'une
et par l'autre et plus encore par leur conflictualit amne le sujet
ressentir un sentiment de dbordement et par l mme de risque
d'impuissance et de renoncement dans lequel l'investissement d'objet
et

la

libido

sexuelle

sont

menacs

d'tre

supplants

par

l'investissement narcissique et l'agressivit retourns contre le sujet.


A cette organisation psychopathologique, correspond un
syndrome clinique se manifestant par l'apparition plus ou moins
brutale d'une apprhension ou mme d'une terreur intense de se sentir
envahi par la tristesse, le cafard et les ides suicidaires. La
perturbation prdominante de ce trouble est une anxit aigu ou
subaigu dont la caractristique essentielle est la crainte non pas d'un
objet, d'une situation ou d'une activit spcifique, mais la crainte de se
sentir envahi par un affect dpressif dont certains lments peuvent du
reste surgir par moments mais ne persistent jamais plus de quelques
minutes quelques heures.
Les symptmes le plus souvent ressentis sont un sentiment de
tension psychique et physique, accompagn de faon varie de
troubles neurovgtatifs habituellement ressentis dans les tats
anxieux aigus : dyspnes, palpitations, douleurs ou gnes thoraciques
ou

abdominales,

sensations

d'touffement,

impressions

d'vanouissement..
7-2 Dpression dinfriorit :
Ce type de dpression constitue une forme caractristique au
cours de l'adolescence. La baisse de l'estime de soi et le sentiment
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d'infriorit qui s'ensuit sont communs toute dpression, quel que
soit l'ge. Mais les alas de l'estime de soi l'adolescence rendent les
sujets de cet ge particulirement vulnrables ce type de dpression.
Elle se caractrise par un ensemble de sentiments dit " d'infriorit "
lie un domaine particulier, scolaire ou physique par exemple, ou
l'ensemble de la personnalit. A ce sentiment s'associent le plus
souvent le sentiment de ne pas tre aim ou apprci et un
dsinvestissement objectal qui se traduit par un dsintrt extrieur ou
une recherche dans le monde extrieur oriente essentiellement vers la
preuve de leur valeur.
Nous sommes videmment ici dans une problmatique
essentiellement

narcissique,

l'unique

conflit

rsidant

dans

l'impossibilit pour ces sujets de raliser les exigences idales qu'ils se


donnent. Ces exigences idales prennent souvent une forme
mgalomaniaque, elle-mme semblant venir combler une menace de
perte d'identit (19).
7-3 Dpression dabandon :
Considre par Masterson comme la cause du syndrome "
borderline ", la dpression d'abandon est voque d'emble face un
adolescent dont l'expression symptomatique est domine par le
passage l'acte htro- ou auto agressif.(20)
Si tous les adolescents ragissant essentiellement par des
passages l'acte ne prsentent pas ce type de dpression, une attention
toute particulire peut tre porte chez tout adolescent passant l'acte
lorsque cette conduite est empche par un processus quelconque. En
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effet, ce moment, chez un certain nombre, apparat une dpression


o les sentiments d'abandon, de vide et les souvenirs de sparation
traumatiques sont voqus.
Ce sont ces mmes adolescents qui, pour Masterson, ont
prsent un syndrome " borderline " bas sur l'intensification des
dfenses contre la seconde individuation-sparation, seule ou
combine avec une sparation effective au dbut de leur adolescence
ou mme en priode pubertaire. Nous retrouvons ici une explication
psychopathologique de certains " actings " considrs comme
quivalents dpressifs (prise de drogue ou de nourriture excessive,
relations homosexuelles ou htrosexuelles dsordonnes, relation
d'agrippement, etc.) qui ont pour fonction de remplir ce vide voqu
prcdemment. Cette dpression d'abandon s'observe volontiers chez
les adolescents dont l'histoire rvle des carences prcoces de soins
maternels.(21)
8- Syndrome dpressif et principes du traitement : le syndrome
dpressif ncessite avant tout den faire le diagnostic et de prvenir le
risque suicidaire. Le diagnostic repose sur la mise en vidence de
symptmes dpressifs et leurs rpercussions sur le fonctionnement
quotidien de la personne. Et la prise en charge immdiate et, plus
long terme, troitement lie ltiologie du syndrome dpressif.
Le diagnostic du syndrome dpressif comprend trois axes : Lhumeur
dpressive diffrents degrs, le ralentissement cognitif et moteur
diffrents degrs et les perturbations organiques ( apptit, sommeil,
TA, transit intestinal). La dpression peut revtir multiples facettes en
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fonction du contexte : selon le dbut(progressif ou brutal), selon le
terrain(enfant, adolescent, adulte, personne ge), selon lintensit de
la

dpression(lgre,svre),

selon

les

symptomes

associs(dpressions :confuse, anxieuse, stuporeuse, atypique). Et la


fin, le traitement est bas sur : les antidpresseurs (au moins 06 mois
de traitement), et dans certains cas on utilisent les thymorgulateurs
ou les antidpresseurs au long cours, le traitement de lorigine de la
dpression (dpression secondaire) et la psychothrapie de soutien. (22)
.9-Formes cliniques de la dpression :
9-1 Dpression psychogne : existence dune cause dclenchante
(deuil, rupture, chec professionnel), anxit au premier plan,
ralentissement psychomoteur absent ou peu prsent, absence dides
dincurabilit et lauto dvalorisation est moins marque. On peut
remarquer que la dpression nvrotique est une forme de dpression
psychogne (un facteur dclenchant favorise la survenue dun tat
dpressif chez un nvrotique). A diffrentier dune dpression
secondaire (survenue dun tat dpressif au cours dune phase aigue
de nvrose, ex : tat dpressif se greffant chez un individu prsentant
une recrudescence actuelle de compulsions et dobsessions).
9-2 Dpression mlancolique : il sagit dun syndrome dpressif
majeur avec une douleur morale intense, lanhdonie et lanesthsie
affective sont prpondrantes, la ralentissement psychomoteur est
majeur. On peut distinguer la triade mlancolique : indignit ( ne
mrite plus de vivre, dtre soigner), culpabilit et auto-dvalorisation,
incurabilit et dsespoir.
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9-3 Dpression anxieuse : lanxit est au premier plan (angoisse,


palpitations, sueurs), des crises dangoisse aigues peuvent survenir, et
le ralentissement psychomoteur fait place une agitation anxieuse, et
dans ce cas le risque suicidaire est important.
9-4 Dpression

stuporeuse :

on distingue

un ralentissement

psychomoteur extrme, parfois lments catatoniques, le patient est


immobile avec un visage fig,

mutique et

non ractif

lenvironnement. En plus, lincurie et labsence dalimentation


entrainent une perte de lautonomie. Et dans ce cas la, la
sismothrapie est le traitement de choix.
9-5 Dpression dlirante : le mdecin remarque des propos du
dprim en dsaccord avec la ralit, et les thmes dlirants ( prenant
pour base les ides de culpabilits, de dvalorisation, de vision
pessimiste du futur, de ruine) sont congruents lhumeur. Les thmes
dvelopps peuvent porter galement sur des ides corporelles, avec
thmes de transformation voire de ngation dorganes (ex : je nai plus
de cur, mes intestins sont bouchs) thmes dincurabilit ( ex : je
suis foutu, on ne peut rien pour moi).(23)
Partie Empirique :
1- Mthode et matriels de la recherche :
Nous avons opt pour une tude qualitative pour arriver rpondre
aux questions de notre problmatique :
-

les causes de la tentative de suicide de ladolescente


algrienne ?
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-

les aspects de sa personnalit ?

Nous avons choisi la mthode clinique base sur ltude de cas, en


utilisant lobservation clinique et les entretiens cliniques semi directifs
avec nos trois cas, en plus des tests projectifs qui sont le test du
Rorschach et le test de Frustration de Rosenzweig.
Les cas de cette recherche sont trois choisis alatoirement, parmi
dautres cas qui se prsentaient au service de ranimation de lhpital
de Constantine en Algrie, suite une hospitalisation aprs un chec
du suicide.
Nous avons procder ltude cas par cas, ou nous avons eu des
entretiens semi directifs avec chaque cas, en plus des deux tests
projectifs que nous avons passer chacune.
Apres avoir termin, nous avons analys le contenu des entretiens, en
plus des rsultats obtenus des tests.
Il faut mentionner quil existe plusieurs facteurs qui entrainent le
tentative de suicide, mais nous avons choisi les plus important en se
basant sur :
-

spcifit de la socit algrienne.

Limplication du chercheur et son exprience pratique sur le


terrain.

Nature des cas : adolescente aprs un chec sentimental.

2- Rsultats :
2-1 Prsentation des Cas :

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Revue des sciences de lhomme et de la socitDr. A. Zoheir Boucenna

La population concerne sont des adolescentes suicidaires aprs un


chec sentimental. trois cas choisi alatoirement :
1er cas :

age : 19 ans

sexe : fminin

Niveau : 03 anne secondaire

02eme dune fratrie de 03

enfants.
Pre : commerant

mre : sans profession

Trois tentative de suicide en utilisant les mdicaments

02eme cas :

age : 18 ans

sexe : fminin

Niveau : 03 anne secondaire

02eme dune fratrie de 05

enfants
Pre : infirmier

mre : infirmire

Une seule tentative de suicide en utilisant les mdicaments


03eme cas :

age : 20 ans

sexe : fminin

Niveau : 02 anne secondaire

03eme dune fratrie de 04

enfants.
Trois tentative de suicide en utilisant les mdicaments.
2-2 Analyse de contenu des entretiens:
Apres avoir eu des entretiens avec nos cas, nous avons procd
lanalyse du contenu de ces entretiens.
Les hypothses de travail :
-

lchec sentimental entrane une tentative de suicide.

Lchec de la socialisation entrane une tentative de suicide.


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-

Les manifestations ngatives de la crise de ladolescence


entranent une tentative de suicide.

Afin de confirmer ou infirmer nos hypothses, nous avons choisi


ltude de cas comme moyen dinvestigation se composant de
lobservation clinique, lentretien clinique et les deux tests
projectifs ( Rorschach et frustration)
A partir de nos hypothses, nous avons pu avoir des catgories,
et partir de ces dernires nous avons retir des units comme le
montre le tableau suivant :

Catgories

Units

Frquence de
lunit

dunit
De
catgori
e

- Dfauts du
partenaire
Echec
sentimental

20

15.74

16

12.50

07

05.51

15

11.81

-Absence de
communication

12

09.44

- Relations

18

14.17

- Fausses
connaissances

33.85

- Rle passif de la
mre
- Echec de la relation
avec la mre
Echec de la
socialisation

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35.42

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restreintes

Problmes de
la crise
dadolescence

- Anxit

10

07.87

- Image ngative de
soi

09

07.08

20

15.74

30.70

- Mauvais regard
envers les autres

Tableau danalyse de contenu


Le tableau dmontre linfluence des trois facteurs qui peuvent
entre derrire la tentative de suicide chez ladolescente algrienne.
Linfluence de chaque un des facteurs varie entre 30.70 % jusqu'
33.85 % puis 35.42 %, il ny a pas de diffrence significative.
On se qui concerne les units de chacune des catgories, on remarque
que la 01re unit et la 03me de la premire catgorie sont plus
significative 15.74 %
Ensuite la 03me unit de la deuxime catgorie avec 14.17 %.
Les autres units avaient moins dinfluence, entre 05 % et 07 %.
2-3 Discussion :
Apres ltude de ces cas, les rsultats acquises sur le terrain
dmontrent quil ya des facteurs communs qui peuvent tre derrires
la tentative de suicide chez ladolescente algrienne.

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Nous avons dmarrs de trois hypothses afin dtudier les causes de
la tentative de suicide :
01re hypothse : lchec sentimental est un facteur de suicide chez l
adolescente algrienne.
02 me hypothse : l chec de la socialisation est un facteur de
suicide.
03 me hypothse : ladolescence comme crise ( ses problmes
physiologiques, psychologiques, et sociologiques ) est un facteur de
suicide.
On a pu confirmer ses hypothses en utilisant lobservation
clinique, en plus lanalyse des entretiens ou les pourcentages obtenus
ont t clairs.
Les deux tests projectifs ont servis comme dtecteurs des aspects de la
personnalit de ses cas suicidaires.
Suite lutilisation du test de frustration de Rosenzweig, nous avons
obtenu quelque chose de commun chez les trois cas, cest le non
conformisme au groupe.
Ces adolescentes refusent catgoriquement les critres de la socit,
elles se sentent prisonnires de la socit, et elles veulent se librer.
Lagressivit se dirige vers lintrieur, vers le soi considr comme un
soi ngatif, incapable de procurer lharmonie.

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Ladolescente algrienne cherche lidentit perdue suite un


chec sentimental, elle sest trouve prisonnire dides dpressives et
de chantage.
En plus du rle ngatif des parents, qui narrivent pas communiquer
avec leurs enfants dans cette phase difficile, car ils ignorent
compltement les difficults quendurent leurs enfants.
Le professeur Bensmail. B le doyen des psychiatres algriens,
considre que ladolescence dans la culture maghrbine nest pas une
priode longue, cest un point de transition et de changement du statut
social (24).
Le test du Rorschach avait donn des rsultats aussi
importants, citant le fond dangoisse chez nos cas, en plus dun bon
contrle de laffectivit avec une intelligence moyenne.
On a constat la prdominance de rponses dtails nombreuses, signe
denvie de contact avec autrui, chose qui nest frquent chez nos cas.
Ces adolescentes crient en cherchant de laide, en esprant
trouver quelquun de confiance qui on peut divulguer les secrets.
Le test avait aussi dmontr lopposition manifeste par les cas envers
le monde exterieur, et leurs gocentrisme avec des tendances vers
lexterieur de temps autre, parce que le type de rsonnance intime
TRI tait introversive .
Les points nvralgiques :
-

Observations symtriques : absence de confiance en soi


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-

Rponses couleurs rouges : agressivit la p02.

Rponses dbl : opposition au monde extrieur.

Lanalyse clinique de nos cas avait montr des manifestations


dpressives, dans le but de se venger du milieu exterieur qui na pas
pu comprendre les demandes de ses filles, et dans ce sens Widlocher.d
dcrit la dpression comme un deuil, une rponse suite une
exprience dun objet perdu mais dune manire diffrente. (25)
On peut dire que le profil psychologique de ladolescente suicidaire en
Algrie se dessine autour des points suivants :
-

Anxit latente.

Intelligence moyenne.

Non conformisme.

Agressivit vers lintrieur.

Chantage et pisodes dpressives.


Suite aux rsultats, nous avons pu toucher quelque aspects de

la personnalit de ladolescente algrienne suicidaire suite un chec


sentimental, et on lance un appel aux parents tant que psychologues :
il faut soccuper plus de nos enfants adolescents et donner leurs la
chance de sexprimer, car cest en communicant quon peut avoir nos
enfants nos cots, et non pas en les ngligeant.
Conclusion :

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Ladolescence est une phase critique du dveloppement que les


spcialistes et les parents doivent contribuer afin daffronter ses
rpercutions.
Et parler de cette phase, nous mne directement vers les principaux
problmes qui peuvent dstabiliser lharmonie du dveloppement dun
adolescent.
Le suicide est un des flaux social qui a secou la socit
algrienne ces dernires annes avec son intensit et sa cruaut
comme le montre les rcentes statistiques.
Le jeune adolescent sans force, incapable de se confirmer tout en
cherchant une identit imaginaire, se retrouve pig dans des pisodes
dpressives marques par langoisse, lisolement, le manque de
lestime de soi et la dvalorisation. Il cherche lissue de cette situation
dsespre, cette situation lamentable qui a perdure.
Mettre une fin ces jours cest la solution que voit cet
adolescent dlaiss par ces parents, ces derniers qui le ngligent par le
manque de communication.
Pour cela les familles et surtout les parents sont appels runir leurs
enfants et les protger de tous les dangers, afin de garantir le
dveloppement idal de la personnalit, et afin de protger aussi la
socit.

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Rfrences:
(1) Bloch.henriette et coll ( 2000) : Grand dictionnaire de la psychologie,
Larousse, France p 911.
(2) Godfryd.michel (1992) : Vocabulaire psychologique et psychiatrique, Puf p
114.
(3)

Sillamy.norbert (1993) : Dictionnaire Usuel de psychologie, Bordas, Paris, P 653.

(4)

Doron.roland-Parot.francoise (1991) : Dictionnaire de psychologie, p 657

(5)

Kipman.simon-daniel et coll (2005) : Dictionnaire critique des termes de psy

Chiatrie

et

de

sant

mentale,

Groupe

liaisons

SA

France p 391.
(6)

Revel.serge- Lacomme.c (2005) : PSY Dictionnaire pratique et thematique,

Ellipses Edition Marketing SA P 358.


(7)

Oli.j.p-Gallarda.t-Duaux.e(2000) : Le livre de linterne psychiatrie, Flammarion

Mdecine Sciences, France p 146.


(8)

Spitz.christian(1994) : Questions dadolescents, Editions Odile Jacob, p 89

(9)

Revel.serge- Lacomme.c .Op-cit , P 358.

(10)

Arnoux.j.dominique(1999) : La dpression ladolescence, Inpress Editions

Serge et France perrot, editeurs, France p 80.


(11)

Revel.serge- Lacomme.c .Op-cit, P 359.

(12)

Revel.serge- Lacomme.c.Op-cit, P 359.

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Revue des sciences de lhomme et de la socitDr. A. Zoheir Boucenna


(13)

Despinoy.maurice(2002) : Psychopathologie de lenfant et de ladolescent,

Armand colin Editeur, Paris p 153


(14)

Arnoux.j.dominique.Op-cit, p 80

(15)

Revel.serge- Lacomme.c .Op-cit, P 359

(16)

Despinoy.maurice.Op-cit, p 154

(17)

Spitz.christian.Op-cit, p 92

(18)

Levy. jc, Deykin. Ey(1989) : Suicidality, depression, and substance abuse


in adolescence. A.m J Psychiatry p 146.

(19)

Braconnier. A, Ferrari. P (1976) : Moment dpressif chez les adolescents


prsentant une organisation nvrotique phobique ou obsessionnelle. Rev
Neuropsychiatr Infant, pp 329-349.

(20)

Masterson. J.(1989) : Les troubles limites de la personnalit chez


l'adolescent. Diagnostic et traitement. In : Braconnier A ed. Conflictualits.
Ctnerhi, Paris. pp 49-58

(21)

Mazet. Ph, Sibertin-Blanc. D(1976) : Dpression de l'adolescence et


carence prcoce de soins maternels. Rev Neuropsychiatr Infant p 309-318

(22)

Gasman.I(2008) : Psychiatrie de ladulte, de ladolescent et de lenfant.


Editions Vernazobres-Grego, Paris, P 385

(23)

Gasman.I. Op-cit,p 391.

(24)

Bensmail.belkacem(1988) : La psychiatrie aujourdhui, O P U Alger p 184.

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(25)

Boucebci.mahfoud(1984) : Maladie mentale et handicap mental, Entreprise


Nationale de livre, Alger p 82.

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