MESR Etat de L'emploi Scientifique en France (2014)

Ltat de
lemploi scientifique
en France
Rapport 2014
www.enseignementsup-recherche.gouv.fr
RAPPORT 2014
L 'tat de l'emploi s c ientifique

en F ranc e
Direction gnrale de lenseignement suprieur et de la

recherche
Direction gnrale de la recherche et de linnovation
AVANT-PROPOS
Les hommes et les femmes qui mettent leurs comptences au service de la recherche et de
lenseignement suprieur constituent le cur du systme sans lequel recherche et enseignement
suprieur ne sauraient vivre et se dvelopper. Enseignants, chercheurs, doctorants, personnels de
soutien, regroups sous le terme d emploi scientifique , sont ceux qui permettent au dispositif
national de recherche et d'enseignement suprieur de rayonner - et notre pays de tenir son rang
dans la construction d'une socit mondialise de la connaissance.
Cette dition 2014 de Ltat de lemploi scientifique a vocation mieux les connatre car si les
donnes qui caractrisent ces personnels sont nombreuses, elles sont souvent disperses et
fragmentaires, avec des dates dobservation, des dfinitions ou des primtres diffrents : selon les
sources, les donnes nont pas le mme millsime et certains personnels ne sont pas toujours classs
dans la mme catgorie. Cet ouvrage a donc pour objectif de rassembler, dans un mme document,
des tudes et statistiques permettant dclairer les diffrents domaines dactivits des personnels qui
relvent de lemploi scientifique, conformment larticle L411-2 du Code de la recherche.
uvre collective pilote par le Dpartement des stratgies de ressources humaines, de la parit et de
la lutte contre les discriminations (DSRHPADI), ce volume met en regard les travaux conduits par
diffrents services et institutions partenaires. Leur collaboration savre indispensable pour une
meilleure comprhension de cet univers complexe et en perptuelle volution quest le systme
denseignement suprieur et de recherche. Le DSRHPADI espre que les efforts de transparence et
de synthse contribueront construire une vision partage destine favoriser le dialogue entre les
acteurs de la recherche et de lenseignement suprieur.
Ce rapport est aussi un outil de synthse essentiel qui permet didentifier les domaines o
linformation et la collecte de donnes peuvent encore tre amliores et o les efforts mritent dtre
approfondis, afin de complter une vision globale de lemploi scientifique.
Simone BONNAFOUS
Roger GENET
Directrice gnrale de lenseignement suprieur et de
Directeur gnral de la recherche et de
linsertion professionnelle
linnovation
L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014
Le prsent rapport a t labor par les services du Ministre de lducation nationale, de

lenseignement suprieur et de la recherche (MENESR), et notamment :
L a direc tion gnrale de lens eignement s uprieur et de lins ertion profes s ionnelle
S ervic e de la s tratgie des formations et de la vie tudiante Dpartement des

formations des c yc les mas ter et doc torat
L a direc tion gnrale pour la rec herc he et linnovation
S ervic e de linnovation, du trans fert de tec hnologie et de lac tion rgionale - Dpartement
des politiques d'innovation par les trans ferts de tec hnologie
L es s ervic es c ommuns la direc tion gnrale de lens eignement s uprieur et de lins ertion
profes s ionnelle et la direc tion gnrale de la rec herc he et de linnovation
S ous -direc tion du pilotage s tratgique et des territoires - Dpartement des s tratgies de
res s ourc es humaines , de la parit et lutte c ontre les dis c riminations
S ous -direc tion des s ys tmes dinformation et des tudes s tatis tiques Dpartement des
tudes s tatis tiques
Mis s ion E urope et international pour la rec herc he et lens eignement s uprieur
L e s ec rtariat gnral : la direc tion gnrale des res s ourc es humaines
S ervic e des pers onnels ens eignants de l'ens eignement s uprieur et de la rec herc he S ous -direc tion des tudes de ges tion prvis ionnelle, s tatutaires et des affaires
c ommunes - B ureau des tudes de ges tion prvis ionnelle
S ervic e des pers onnels ingnieurs , adminis tratifs , tec hniques , s oc iaux et de s ant, des
bibliothques - S ous -direc tion des tudes de ges tion prvis ionnelle, s tatutaires et de
lac tion s anitaire et s oc iale - Dpartement des tudes d'effec tifs et d'analys e des
res s ourc es humaines
Llaboration de ce rapport a t pilote par Marie-Hlne Prieur du Dpartement des stratgies de

ressources humaines, de la parit et lutte contre les discriminations (contact : mariehelene.prieur@recherche.gouv.fr).
Date de publication : dcembre 2014.
SOMMAIRE
L'tat de l'emploi scientifique en France ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................1
S Y NT HE S E G E NE R AL E ____________________________________________11
Avertissement mthodologique ___________________________________________ 12
A. Notions communes lensemble du rapport .............................................................................................. 12
Emploi scientifique ................................................................................................................. 12
Recherche et dveloppement (R&D) ..................................................................................... 12
Personnes physiques (PP)..................................................................................................... 13
quivalent temps plein (ETP)................................................................................................. 13
B. Primtres et dfinitions utiliss pour les donnes issues des enqutes R&D .......................................... 13
quivalent temps plein recherche (ETP recherche) ............................................................... 13
Secteur des entreprises (ou secteur priv ) ...................................................................... 13
Secteur des administrations (ou secteur public hors entreprises publiques ).................... 14
Ltat : ............................................................................................................................ 14
Lenseignement suprieur : ............................................................................................ 14
Les institutions prives sans but lucratif (ISBL) : ............................................................ 14
Secteur de ltranger .............................................................................................................. 14
Les chercheurs du secteur des entreprises (ch. IV) ............................................................... 14
Les chercheurs du secteur public hors entreprises publiques (ch. I, III.1, III.2 et V) .............. 14
Personnels de soutien la recherche (ch. I, III.1, III.2, IV et V) ............................................. 15
C. Primtres et dfinitions utiliss pour les donnes issues des systmes de gestion ................................ 15
D. Autres donnes .......................................................................................................................................... 15
Synthse ____________________________________________________________ 16
Un emploi scientifique qui augmente rgulirement dans un contexte de concurrence internationale et qui se
concentre dans quelques rgions ................................................................................................................... 16
Un emploi scientifique entre permanences et mutations ................................................................................ 18
Un vivier de jeunes docteurs qui prfrent la recherche publique malgr des difficults dinsertion.............. 20
I. L A P L AC E DE L A F R ANC E DANS L E NV IR ONNE ME NT INT E R NAT IONAL _23

La place de la France en termes deffectifs de chercheurs ______________________ 24
La rpartition des chercheurs entre le secteur priv et le secteur public ____________ 26
La part des femmes ____________________________________________________ 28
quelques lments de comparaison internationale sur le cot du chercheur en entreprise
____________________________________________________________________ 29
II. L E V IV IE R DE L E MP L OI S C IE NT IF IQUE ____________________________31

II.1 Les tudiants de niveau master ________________________________________ 32
Les tudiants en 2e anne de master ............................................................................................................. 32
Les effectifs ............................................................................................................................ 32
La poursuite en doctorat ........................................................................................................ 33
Les tudiants en coles d'ingnieurs.............................................................................................................. 35

Les projections ....................................................................................................................... 36
II.2 Les doctorants et les doctorats dlivrs__________________________________ 37

Les effectifs..................................................................................................................................................... 37
Les tudiants inscrits en premire anne de doctorat .................................................................................... 38

Les parcours de formation avant le doctorat .......................................................................... 38
Les filires dinscription en premire anne de doctorat ........................................................ 39
Lge des inscrits en premire anne de doctorat ................................................................. 39
La rpartition par discipline et sexe des doctorants........................................................................................ 40

Les doctorats dlivrs ..................................................................................................................................... 41
La dure du doctorat....................................................................................................................................... 43
Le financement des doctorants inscrits en premire anne de thse ............................................................ 45
II.3 Projections dix ans du nombre dtudiants de lenseignement suprieur _______ 47

II.4 Le devenir professionnel des docteurs __________________________________ 49
La situation professionnelle des docteurs, cinq ans aprs leur soutenance de thse .................................... 49
Le processus daccs un emploi stable plus lent pour les docteurs que pour les diplms de master ....... 50
Statut demploi et salaires : des conditions globalement favorables .............................................................. 51
Un ancrage fort dans la recherche, notamment publique ............................................................................... 52
Le rendement salarial des annes de thse, mesur aprs 5 ans dexprience professionnelle .................. 55
Pour en savoir plus ......................................................................................................................................... 55
Le contrat doctoral ................................................................................................................. 55
Le mcnat de doctorat ......................................................................................................... 56
Les conventions industrielles de formation par la recherche (CIFRE) ................................... 57
Le dispositif CIFRE......................................................................................................... 57
Lvolution du nombre de CIFRE ................................................................................... 57
La rpartition gographique ........................................................................................... 58
La rpartition par domaine de recherche........................................................................ 59
La typologie des structures daccueil.............................................................................. 59
La rpartition sectorielle des entreprises ........................................................................ 60
La caractrisation des doctorants CIFRE ....................................................................... 61
Thses, publications et brevets ...................................................................................... 62
Linsertion professionnelle des docteurs CIFRE............................................................. 62
III. L E MP L OI S C IE NT IF IQUE DANS L E S E C T E UR P UB L IC _______________65

III.1 Les chercheurs du secteur public (hors entreprises publiques) _______________ 68
Lvolution des effectifs par types de chercheurs ........................................................................................... 68
Lvolution des effectifs par types dtablissements publics........................................................................... 69
La part des femmes ........................................................................................................................................ 70
Les volutions du statut des enseignants-chercheurs ........................................................... 71
Lvolution de lInstitut universitaire de France ...................................................................... 73
Le caractre exemplaire et prcurseur de lIUF ............................................................. 73
Une volution significative permise par la souplesse et la capacit dadaptation du
dispositif ............................................................................................................................... 73
Un rle de levier national dans le nouveau paysage de lenseignement suprieur
caractris par des universits autonomes.......................................................................... 73
III.2 Le personnel de soutien la recherche dans le secteur public (hors entreprises

publiques) ___________________________________________________________ 74
Lvolution des effectifs .................................................................................................................................. 74
Le ratio personnel de soutien par chercheur par type dtablissement public ................................................ 75
La part des femmes ........................................................................................................................................ 75
III.3 Les personnels contractuels ou non permanents des tablissements publics

denseignement suprieur et des EPST ____________________________________ 77
Les effectifs de personnels contractuels dans les EPST ................................................................................ 78
Les non permanents dans les tablissements publics denseignement suprieur ......................................... 80
6
Les bnficiaires de contrats doctoraux ......................................................................... 81

Les attachs temporaires denseignement et de recherche (ATER) .............................. 82

Loi N 2012-347 du 12 mars 2012 - dite loi Sauvadet - relative laccs lemploi titulaire
et lamlioration des conditions demploi des agents contractuels dans la fonction publique.
............................................................................................................................................... 83
Rappel des dispositifs de titularisation et CDIsation ....................................................... 83
Dispositif transitoire ........................................................................................................ 83
Dispositif prenne........................................................................................................... 84
III.4 Entres, dparts et profils des personnels dans les tablissements publics
denseignement suprieur et les EPST _____________________________________ 85
Le recrutement des enseignants-chercheurs et des chercheurs .................................................................... 85
Les postes ouverts aux concours ........................................................................................... 85
Les laurats ........................................................................................................................... 86
La rpartition par sexe et ge des enseignants-chercheurs et des chercheurs ............................................. 89

Les enseignants-chercheurs des tablissements publics denseignement suprieur ............ 89
Les chercheurs des EPST ..................................................................................................... 91
Rpartition par corps, par discipline ou organisme, des enseignants-chercheurs et chercheurs de quelques
EPST .............................................................................................................................................................. 93
Les dparts en retraite des enseignants-chercheurs et des chercheurs ........................................................ 94
Le recrutement des personnels de soutien..................................................................................................... 96
La rpartition par sexe et ge des personnels de soutien .............................................................................. 98
La rpartition par corps des personnels de soutien ........................................................................................ 99
Les dparts en retraite des personnels de soutien ......................................................................................... 99
Pour en savoir plus ....................................................................................................................................... 100
Les candidatures aux concours denseignants-chercheurs.................................................. 100
Les volutions rcentes du recrutement des enseignants-chercheurs ................................ 101
Les rformes des pensions de retraite dans la fonction publique dEtat depuis 2003 .......... 102
IV . L E MP L OI S C IE NT IF IQUE DANS L E S E NT R E P R IS E S ________________103

IV.1 Les chercheurs dans les entreprises __________________________________ 104
Lvolution des effectifs de chercheurs dans les entreprises ....................................................................... 104
Les chercheurs par branche de recherche ................................................................................................... 104
La part des femmes parmi les chercheurs.................................................................................................... 105
Taille des entreprises, nombre de chercheurs, dpenses et financements.................................................. 106
Lemploi des chercheurs par les entreprises indpendantes ou les filiales de groupe ................................. 107
IV.2 Le personnel de soutien la recherche dans les entreprises _______________ 108

Les effectifs................................................................................................................................................... 108
Le ratio personnel de soutien par chercheur dans les entreprises, par branche de recherche .................... 108
La part des femmes parmi les personnels de soutien .................................................................................. 109
IV.3 Profils et carrires de chercheurs dans les entreprises ____________________ 111

La rpartition des chercheurs par ge .......................................................................................................... 111
La rpartition des chercheurs par sexe ........................................................................................................ 113
Les diplmes des chercheurs en entreprise ................................................................................................. 114
Les disciplines de recherche des chercheurs en entreprise ......................................................................... 115
Les entres et sorties de lactivit de chercheur dans les entreprises en France en 2011 .......................... 116
Les entres .......................................................................................................................... 116
Les sorties............................................................................................................................ 117
Pour en savoir plus ....................................................................................................................................... 117
Les passerelles public-priv ................................................................................................. 117

Un vade-mecum sur le site du ministre ...................................................................... 117
Le rapport de la commission de dontologie ................................................................ 118
Une fertilisation croise ................................................................................................ 118
Le crdit dimpt recherche et lemploi des chercheurs ....................................................... 119
Le crdit dimpt recherche .......................................................................................... 119
Les dpenses dinnovation ........................................................................................... 119
Lembauche de jeunes docteurs .................................................................................. 119
V . L A R P AR T IT ION G OG R AP HIQUE DE L 'E MP L OI S C IE NT IF IQUE E N

F R ANC E _________________________________________________________121
La rpartition des doctorants par rgion ___________________________________ 122
Lemploi scientifique dans les rgions _____________________________________ 124
La rpartition rgionale des effectifs de R&D ............................................................................................... 124
Tous secteurs confondus ..................................................................................................... 124
Dans le secteur public (hors entreprises publiques) ............................................................ 124
La part des entreprises dans la recherche rgionale.................................................................................... 127
V I. L A MOB IL IT INT E R NAT IONAL E DE S C HE R C HE UR S E T L A

C ONS T R UC T ION DE L E S P AC E E UR OP E N DE L A R E C HE R C HE _________129
VI.1 La circulation internationale des chercheurs ____________________________ 130
VI.2 Laccueil des chercheurs etrangers en france ___________________________ 133
La formation des chercheurs trangers ........................................................................................................ 133
Les chercheurs trangers dans le secteur public ......................................................................................... 135
Les chercheurs trangers dans le secteur priv ........................................................................................... 136
VI.3 La mobilit sortante des jeunes chercheurs _____________________________ 137

VI.4 Le cadre europeen de la recherche ___________________________________ 138
Lorganisation de lEspace Europen de la Recherche ................................................................................ 138
Cration de lEspace Europen de la Recherche ................................................................ 138
Relance de lEspace Europen de la Recherche ................................................................. 138
Le partenariat europen pour les chercheurs ............................................................................................... 140

Un march unique du travail ................................................................................................ 140
Une union pour linnovation.................................................................................................. 140
EURAXESS .................................................................................................................................................. 141

Le rseau EURAXESS France ............................................................................................ 141
Les centres de services EURAXESS franais.............................................................. 141
Lenregistrement des chercheurs ................................................................................. 142
Une stratgie de ressources humaines pour les chercheurs dans lEspace Europen de la Recherche .... 143
La Charte europenne du chercheur et le Code de conduite pour le recrutement des
chercheurs ........................................................................................................................... 143
Les tapes de la reconnaissance europenne..................................................................... 143
Le soutien la mobilit dans le programme-cadre Horizon 2020 : les Actions Marie Sklodowska-Curie
...................................................................................................................................................................... 144
Le dispositif des AMSC ........................................................................................................ 144
Les cinq actions du programme AMSC dans Horizon 2020 ................................................. 144
Innovative Training Network (ITN) ................................................................................ 144
Research and Innovation Staff Exchange (RISE) ........................................................ 145
International fellowship (IF) .......................................................................................... 145
Cofund.......................................................................................................................... 145
European Researchers' Night (NIGHT) ........................................................................ 145
Le visa scientifique ....................................................................................................................................... 145
W E B OG R AP HIE E T B IB L IOG R AP HIE _______________________________149

Sites Internet thmatiques ______________________________________________ 150
La rforme de lUniversit ............................................................................................ 150
Le plan en faveur des carrires dans l'enseignement suprieur et la recherche.......... 150
Les concours, mtiers et carrires de lenseignement suprieur et de la recherche
publics................................................................................................................................ 150
Laccs lemploi scientifique dans le secteur public................................................... 150
Laccs lemploi scientifique dans le secteur priv .................................................... 150
Les portails sur la recherche et la mobilit des chercheurs en Europe ........................ 150
L'accueil en France des chercheurs trangers ............................................................. 150
Les conventions industrielles de formation par la recherche (CIFRE) .......................... 150
Les donnes et tudes statistiques _______________________________________ 151
ANNE XE S ______________________________________________________153
Annexe I: Sigles et abrviations utiliss dans le rapport _______________________ 154
Annexe II: Liste des principaux tablissements publics dont lactivit se situe dans le
champ du rapport _____________________________________________________ 156
Etablissements publics caractre scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) :.......... 156
Etablissements publics caractre scientifique et technologique (EPST) ........................... 156
Etablissements publics caractre industriel et commercial (EPIC) ................................... 156
Etablissements publics caractre administratif (EPA) ....................................................... 156
Grands tablissements ........................................................................................................ 156
Groupements d'intrt public (GIP) ...................................................................................... 156
Annexe III. Nomenclatures______________________________________________ 157

Branches de recherche dans les entreprises ............................................................................................... 157
Correspondance entre la nomenclature des branches de recherche dans les entreprises,
utilise dans le rapport et la nomenclature dactivits conomiques (NAF rv.2) ............... 157
Nomenclature des spcialits utilises dans lenqute auprs des entreprises ........................................... 159
Nomenclature des spcialits utilises dans lenqute pour les chercheurs du secteur public................... 159
Nomenclature des filires des doctorants et des tudiants en Master ......................................................... 160
Nomenclature des sections de CNU pour les enseignants-chercheurs ....................................................... 161
Nomenclature des sections du Comit national de recherche scientifique (CoNRS) ................................... 162
Annexe IV. Les sept principes de la formation doctorale innovante (UE) __________ 163
Annexe V. Tableau complmentaire ______________________________________ 165
10
SYNTHESE GENERALE
11
AVERTISSEMENT METHODOLOGIQUE
Lobjectif de ce rapport est de regrouper les informations statistiques ou juridiques disponibles ce
jour sur lemploi scientifique. Du fait de la multiplicit des sources, les primtres prsents ne sont
pas toujours identiques dun chapitre lautre, que ce soit en termes de personnels ou
dtablissements. Si certaines notions sont utilises dans lensemble du rapport (A), le primtre des
donnes issues des enqutes R&D (B) nest pas le mme que le primtre des donnes issues des
systmes de gestion (C). Ceci est vrai surtout pour les personnels, les donnes sur les tudiants,
notamment sur les doctorants, tant plus simples mobiliser.
A. Notions c ommunes lens emble du rapport

E mploi s c ientifique
Pour cerner le primtre de lemploi scientifique, ce rapport utilise la dfinition du Manuel de
Frascati, mthode type propose par lOCDE pour les enqutes sur la recherche et le dveloppement
1
exprimental (enqutes dites R&D). Le manuel de Frascati nest pas une rfrence seulement pour
les enqutes R&D dans les pays membres de lOCDE : grce aux initiatives de lOCDE, de
lUNESCO, de lUnion europenne et de diverses organisations rgionales, il fait maintenant rfrence
pour les enqutes R&D travers le monde.
Lemploi scientifique recouvre lensemble des personnes travaillant directement sur les projets de
recherche et dveloppement : doctorants, chercheurs, enseignants-chercheurs, ingnieurs,
personnels de soutien la recherche, qui contribuent temps plein ou temps partiel ces activits,
tant dans les administrations ou secteur public (hors entreprises publiques) que dans les entreprises.
R ec herc he et dveloppement (R & D)

Les travaux de recherche et dveloppement (R&D) sont dfinis et codifis par lOCDE dans le Manuel
de Frascati. Le terme R&D recouvre trois activits : la recherche fondamentale, la recherche
applique et le dveloppement exprimental.
Les travaux de R&D englobent les travaux de cration entrepris de faon systmatique en vue
daccrotre la somme des connaissances, y compris la connaissance de lhomme, de la culture et de
la socit, ainsi que lutilisation de cette somme de connaissances pour de nouvelles applications.
La recherche fondamentale consiste en des travaux exprimentaux ou thoriques entrepris
principalement en vue dacqurir de nouvelles connaissances sur les fondements des phnomnes et
des faits observables, sans envisager une application ou une utilisation particulire.
La recherche applique consiste galement en des travaux originaux entrepris en vue dacqurir des
connaissances nouvelles. Cependant, elle est surtout dirige vers un but ou un objectif pratique
dtermin.
Le dveloppement exprimental consiste en des travaux systmatiques fonds sur des
connaissances existantes obtenues par la recherche et/ou lexprience pratique, en vue de lancer la
fabrication de nouveaux matriaux, produits ou dispositifs, dtablir de nouveaux procds, systmes
et services ou damliorer considrablement ceux qui existent dj.
La R&D comprend la fois la R&D formelle des units de R&D et la R&D informelle ou occasionnelle
dautres units.
Les units pratiquant de la R&D peuvent tre publiques et souvent non marchandes ou prives et
gnralement marchandes ou produisant pour elles-mmes.
Manuel de Frascati 2002, OCDE, 6e dition. Le Manuel de Frascati est la rfrence mthodologique en matire
de recueil et dexploitation des statistiques de R&D. Ce manuel contient les dfinitions des notions de base, des
principes directeurs pour la collecte de donnes ainsi que les classifications utiliser pour la compilation des
statistiques.
12
P ers onnes phys iques (P P )

Il sagit des agents rmunrs une date donne, quelles que soient leur quotit de travail et leur
priode dactivit sur lanne. Quand il est question des personnels sans autre prcision de quotit, il
sagit de personnes physiques.
quivalent temps plein (E T P )

Le dcompte en ETP prend en compte la quotit de travail, mais pas la dure dactivit dans lanne :
Effectifs physiques x quotit de temps de travail
titre dexemple : un agent temps partiel, 60 % (quotit de travail = 60 %) correspond 0,6 ETP.
B . P rimtres et dfinitions utilis s pour les donnes is s ues des enqutes R & D
Les enqutes sur la R&D sont ralises au sein du MENESR par le SIES, service statistique
ministriel, qui forme, avec lINSEE et les autres services statistiques ministriels, le service
statistique public.
Il sagit des enqutes auprs des entreprises et des enqutes auprs des administrations (universits
et autres tablissements de lenseignement suprieur, organismes publics de recherche - EPST et
EPIC - et autres tablissements publics, services ministriels - y compris la dfense -, centres
hospitaliers universitaires et centres de lutte contre le cancer, institutions sans but lucratif associations et fondations-). Ces enqutes couvrent ainsi lensemble du champ de lemploi
scientifique.
quivalent temps plein rec herc he (E T P rec herc he)

Dans les enqutes R&D, les effectifs mesurs en quivalent temps plein (ETP) correspondent de
lETP travaill dans lactivit R&D sur une anne, soit de l ETP recherche .
Par exemple, une personne temps partiel 80 % (quotit de travail 80 %) qui na consacr que la
moiti de son temps de travail lactivit recherche correspond 0,4 ETP recherche (0,8 x 0,5).
ETP recherche = Effectifs physiques x quotit de travail x priode dactivit R&D
titre dexemple :
- dans lenseignement suprieur, les enseignants-chercheurs ne passent quune partie de leur temps
de travail lactivit recherche. Par convention, un enseignant-chercheur (professeur des universits,
matre de confrences) ou assimil est considr comme partageant galit son temps de travail
entre lenseignement (50 %) et la recherche (50 %) : sil est plein-temps, il correspond 0,5 ETP
recherche ; il est de mme pour les personnels de soutien la R&D dans lenseignement suprieur.
- pour un chercheur en entreprise, le possible suivi dun projet aprs son dveloppement exprimental
ou laccs une fonction hors R&D au sein de lentreprise rduira son temps pass lactivit
recherche.
S ec teur des entrepris es (ou s ecteur priv )

- toutes les firmes, organismes et institutions dont lactivit premire est la production marchande de
biens ou de services (autres que denseignement suprieur) en vue de leur vente au public, un prix
qui correspond la ralit conomique.
- les institutions prives sans but lucratif principalement au service de ces entreprises.
- les entreprises publiques.
13
S ec teur des adminis trations (ou s ecteur public hors entrepris es publiques )
L tat :
- tous les ministres, bureaux et autres organismes (EPST, EPIC, EPA) qui fournissent, sans
normalement les vendre, des services collectifs non marchands, autres que denseignement
suprieur, quil nest pas possible dassurer de faon pratique et conomique par dautres moyens et
qui, de surcrot, administrent les affaires publiques et appliquent la politique conomique et sociale de
la collectivit.
- les institutions sans but lucratif (ISBL), contrles et principalement finances par ltat, lexclusion
de celles qui sont administres par le secteur de lenseignement suprieur.
L ens eignement s uprieur :
- lensemble des universits, grandes coles, instituts de technologie et autres tablissements postsecondaires, quels que soient lorigine de leurs ressources financires et leurs statuts juridiques.
- tous les instituts de recherche, les stations dessais et les centres hospitaliers qui travaillent sous le
contrle direct des tablissements denseignement suprieur ou sont administrs par ces derniers ou
leurs associs.
L es ins titutions prives s ans but luc ratif (IS B L ) :
- les institutions prives sans but lucratif non marchandes au service des mnages
S ec teur de ltranger
- lensemble des institutions et des individus se trouvant en dehors des frontires politiques dun pays,
lexception des vhicules, navires, avions et satellites utiliss par des institutions nationales, ainsi
que des terrains dessai acquis par ces institutions.
- lensemble des organisations internationales ( lexception des entreprises), y compris leurs
installations et leurs activits lintrieur des frontires dun pays.
L es c herc heurs du s ecteur des entrepris es (ch. IV )

Dans les entreprises excutant de la R&D sur le territoire franais, les chercheurs et ingnieurs de
R&D sont les scientifiques et les ingnieurs travaillant la conception ou la cration de
connaissances, de produits, de procds, de mthodes ou de systmes nouveaux .
L es c herc heurs du s ecteur public hors entrepris es publiques (c h. I, III.1, III.2 et V )

- les personnels titulaires de la fonction publique des corps de directeurs de recherche, professeurs
des universits, chargs de recherche, matres de confrences ;
- les personnels non titulaires recruts un niveau quivalent aux corps ci-dessus ;
- les personnels sous statut priv (par exemple dans les EPIC) dont les fonctions sont quivalentes
celles des personnels titulaires ci-dessus ;
- les ingnieurs de recherche et les corps quivalents ;
- les bnficiaires de financements pour conduire une thse (doctorants financs) ;
- les attachs temporaires denseignement et de recherche (ATER).
14
P ers onnels de s outien la rec herc he (c h. I, III.1, III.2, IV et V )

Tous les personnels non chercheurs qui participent lexcution des projets de R&D : les techniciens
et personnels assimils qui excutent des tches scientifiques sous le contrle des chercheurs ainsi
que les travailleurs qualifis ou non, le personnel de bureau, et le personnel de secrtariat qui
participent lexcution des projets de R&D ou qui y sont directement associs.
C . P rimtres et dfinitions utilis s pour les donnes is s ues des s ys tmes de

ges tion
Les systmes de gestion de ressources humaines des tablissements denseignement suprieur ou
des organismes de recherche, peuvent fournir un certain nombre de donnes sur leurs personnels.
Dans ce rapport, il sagit des donnes venant des tablissements publics caractre scientifique,
culturel et professionnel (EPSCP) et des tablissements publics caractre scientifique et technique
(EPST). Ces donnes ne couvrent donc quune partie du champ de lemploi scientifique public.
Dans ces donnes, les ingnieurs de recherche, conformment leur corps, sont compts dans le
groupe des ITRF (ingnieurs, techniciens de recherche et de formation) et donc parmi les
pers onnels de s outien.
Ainsi, pour les donnes des EPSCP et EPST, prsentes dans les c hapitres III.3 et III.4, les
c herc heurs correspondent aux directeurs de recherche, professeurs des universits, chargs
de recherche et matres de confrences seulement.
D. Autres donnes
Pour le vivier de lemploi scientifique (chapitre II), les donnes sur les tudiants, les doctorants et les
doctorats dlivrs, sont issues du Systme dinformation sur les tudiants (SISE) ou de lenqute sur
les coles doctorales (MENESR SIES).
Les informations et donnes sur le devenir professionnel des docteurs sont issues des enqutes
Gnration et autres enqutes complmentaires du CEREQ : interrogation 3 ans et 5 ans des
diplms 2007, dont les titulaires dun doctorat. Les docteurs concerns sont de nationalit franaise,
ont moins de 36 ans et sont titulaires dun doctorat hors Sant.
15
SYNTHESE
Lemploi scientifique regroupe lensemble des personnes travaillant directement sur des projets de
recherche et de dveloppement (enseignants-chercheurs, chercheurs, ingnieurs, techniciens,
doctorants), que ce soit temps plein ou temps partiel, dans le secteur public ou dans le secteur
priv.
Un emploi s c ientifique qui augmente rgulirement dans un c ontexte de

c onc urrenc e internationale et qui s e c onc entre dans quelques rgions
L a population de lemploi s c ientifique en F ranc e a augment de 22 % entre 2001 et 2011
En France, la population de lemploi scientifique reprsentait, en 2011, environ 402 300 quivalents
2
temps plein consacr la recherche (ETP recherche) . Cette population a augment de 22 % depuis
3
2001. Les chercheurs constituent lessentiel de lemploi scientifique (62 %) avec plus de 249 000
ETP recherche. Depuis le dbut des annes 2000, laugmentation annuelle moyenne du nombre de
chercheurs est de 3,4 %. LAllemagne et le Royaume-Uni ont respectivement un taux de croissance
annuel moyen de leurs effectifs de chercheurs de 2,4 % et de 4,0 %, tandis quil est de 1,3 % aux
tats-Unis et seulement de 0,1 % au Japon.
e
Au niveau mondial, la F ranc e s e plac e au 8 rang pour s on nombre de c herc heurs et au 7 rang
pour s on nombre de c herc heurs rapports la population ac tive
La position respective des cinq pays qui emploient le plus de chercheurs na pas chang depuis 2000.
En 2011, aux premiers rangs, se trouvent les tats-Unis (1 413 000 chercheurs en ETP recherche), la
Chine (1 318 000), le Japon (657 000), la Russie (448 000) et lAllemagne (328 000). La France, qui
occupait la 6e place en 2000, a t dpasse par le Royaume-Uni en 2001, puis par la Core du Sud
en 2007. Depuis 2007, la France occupe donc le 8e rang mondial pour son nombre de chercheurs et
e
la 3 position au sein de lUnion europenne, derrire lAllemagne et le Royaume-Uni (262 000 ETP
recherche).
Si lon rapporte leffectif de chercheurs au nombre dactifs, les positions respectives des diffrents
pays varient, car certains pays europens ayant une population limite occupent les premiers rangs
mondiaux : cest le cas de la Finlande (1er) et de la Sude (5e), avec respectivement 14,8 et 9,8
chercheurs pour mille actifs.
e
En 2011, la France, avec 8,8 chercheurs pour mille actifs, se place au 7 rang mondial, derrire le
Japon (10,0 ) et les tats-Unis (9,1 ), mais devant lAllemagne, le Royaume-Uni et lEspagne
(respectivement 7,9 , 8,3 et 5,7 ) et au-dessus de la moyenne de lUnion europenne (6,6 )
et de lOCDE (7,2 ). La France est un pays daccueil pour les jeunes chercheurs, puisquelle compte
un nombre important de doctorants trangers (26 800 en 2012-2013), soit 42 % des effectifs de
doctorants. Le mme pourcentage se retrouve dans le nombre de doctorats dlivrs des trangers.
Parmi les doctorants trangers, le nombre de ressortissants de pays asiatiques a fortement
progress. Alors quils taient environ 10 % en 2002, ils constituent dsormais, en 2012-2013, plus de
31 % des doctorants de nationalit trangre, derrire les doctorants de pays africains (35 %). Les
ressortissants de lUnion europenne sont en troisime position, avec 18 % des doctorants trangers.
Cette capacit daccueil se retrouve galement pour les chercheurs confirms, quil sagisse de
sjours de courte dure ou de plus long terme. Ainsi, en 2013, environ 5 431 visas scientifiques ont
t dlivrs des chercheurs non ressortissants de lUnion europenne ou de lEspace conomique
europen : 39 % lont t pour des sjours infrieurs ou gaux 3 mois, et 61 % pour des sjours
Par convention, un enseignant-chercheur correspond 0,5 ETP recherche (voir dtail dans la rubrique
Avertissement mthodologique p. 12).
3
Les chercheurs, ici au sens large, comprennent les chercheurs au sens statutaire, les ingnieurs de recherche
et les enseignants-chercheurs (enqutes R&D auprs des entreprises et des administrations).
16
allant au-del . Six pays reprsentent plus de la moiti des visas dlivrs pour une dure suprieure
3 mois : Chine, Brsil, Inde, tats-Unis, Algrie et Tunisie.
La part des ressortissants trangers parmi les chercheurs permanents constitue un autre indicateur de
lattractivit de la France. Dans le secteur public, 14 % des chercheurs titulaires des trois plus grands
EPST (CNRS, INSERM et INRA) et 9 % des enseignants-chercheurs sont de nationalit trangre en
2012. Dans le secteur des entreprises, la proportion de chercheurs trangers est moins importante :
5 % en 2011, dont prs de la moiti en provenance de pays membres de lUnion Europenne.
LAfrique et lAsie sont les deux autres principaux continents dorigine de ces chercheurs.
Un emploi s c ientifique trs c onc entr dans quatre ou c inq rgions
En 2011, comme prcdemment, prs des deux tiers de lemploi scientifique est concentr dans
quatre rgions, qui cumulent 64 % de leffectif de R&D (en ETP recherche) : Ile-de-France, RhneAlpes, Midi-Pyrnes et Provence-Alpes-Cte dAzur. elle seule, la rgion Ile-de-France reprsente
38 % des chercheurs et personnels de soutien la recherche. Plus dun doctorant sur trois prpare et
obtient sa thse dans la rgion Ile-de-France.
La concentration des ressources humaines de la recherche en Ile-de-France se vrifie pour les

organismes de recherche, avec 37 % des chercheurs des tablissements publics caractre
scientifique et technique (EPST) et 39 % des chercheurs des tablissements publics caractre
industriel et commercial (EPIC). Dans les EPST et les EPIC, outre lIle-de-France, la concentration en
personnels de R&D est aussi forte dans le Sud du pays : Rhne-Alpes, Provence-Alpes-Cte dAzur,
Languedoc-Roussillon et Midi-Pyrnes. Elle est moindre pour les enseignants-chercheurs (27 % des
effectifs). Dans certaines rgions, le potentiel humain de la recherche est presque exclusivement
reprsent par les tablissements denseignement suprieur.
Les statistiques des visas de court sjour ne tiennent pas compte des chercheurs qui sont dispenss de cette
formalit : Brsil, tats-Unis.
17
Un emploi s c ientifique entre permanenc es et mutations

L emploi s c ientifique s e s itue aujourdhui en majorit dans les entrepris es
Lemploi scientifique, en 2011, est plus important dans le secteur des entreprises (60 %) que dans le
secteur public (hors entreprises publiques). Cest le rsultat dune croissance plus importante dans les
entreprises entre 2001 et 2011 : 29 % contre 10,4 % dans le secteur public.
Personnel de R&D en 2011 (en ETP recherche)
Chercheurs
Soutien
Ensemble
Secteur des entreprises
148 278
90 659
238 937
Secteur des administrations
100 807
62 573
163 380
TOTAL
249 086
153 232
402 317
Source : MENESR SIES A2-1
Effectifs de R&D des administrations et des entreprises de 1997 2011

250 000
230 000
Personnel total de R&D des entreprises

Personnel total de R&D des administrations
210 000
190 000
170 000
150 000
130 000
Changements mthodologiques en 2010 pour l'estimation des administrations (le
secteur Dfense est inclus) : les rsultats 2009 ont t recalculs afin d'tre
comparables 2010.
110 000
90 000
70 000
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Source : MENESR-DGESIP/DGRI-SIES A2-1.

5
Pour les chercheurs , entre 2001 et 2011, le secteur des entreprises a connu une croissance de 68 %,
contre 13 % dans le secteur public. Depuis 2002, le nombre de chercheurs en entreprise dpasse le
nombre de chercheurs du secteur public (hors entreprises publiques). Ainsi, en 2011, 60 % des
chercheurs mnent leur activit en entreprise et 40 % dans les administrations.
La recherche en entreprise excute sur le territoire national est aussi trs concentre : les grandes
entreprises (plus de 100 chercheurs en ETP recherche), qui reprsentent 1 % des entreprises faisant
de la R&D, regroupent 56 % des chercheurs et ralisent 62 % de la dpense intrieure de recherche
et dveloppement des entreprises (DIRDE).
Les chercheurs du secteur des entreprises sont dans lensemble plus jeunes que les chercheurs du
secteur public : lge moyen des chercheurs en entreprise est de 39 ans contre 47,7 ans pour les
chercheurs titulaires de la fonction publique. Cet cart est le reflet des diffrences de carrires entre
chercheurs du secteur public et chercheurs des entreprises, que lon considre lentre, le
droulement ou la sortie de celles-ci.
18
Lentre dans les carrires de chercheurs en entreprise se fait relativement tt, vers 25 ans. Cela
sexplique, au moins en partie, par une entre dans le secteur de la recherche avant le doctorat,
contrairement ce qui se produit dans le secteur public. En effet, en 2011, 55 % des chercheurs en
entreprise ont comme diplme le plus lev un diplme dingnieur et 16 % un master ou quivalent ;
seuls 12 % des chercheurs en entreprise ont, comme diplme le plus lev, un doctorat ; parmi ceuxci, 21 % ont obtenu auparavant un diplme dingnieur.
L univers it garde une plac e c entrale dans lemploi s c ientifique public
En 2011, lemploi scientifique dans le secteur public (hors entreprises publiques) reprsente 163 400
6
quivalents temps plein consacrs la recherche (ETP recherche) tous statuts confondus . Du fait
dune croissance plus modre que dans le secteur des entreprises, le secteur public constitue 40 %
environ de lemploi scientifique en 2011.
Luniversit occupe une place centrale dans le secteur public, avec 43 % des personnels de R&D et
7
48 % des chercheurs . Les tablissements publics scientifiques et techniques (EPST) reprsentent
36 % des personnels et 30 % des chercheurs. En dehors des tablissements caractre industriel et
commercial (EPIC), le statut de fonctionnaire est la rgle au sein du secteur public. Dans les EPIC, qui
rassemblent 14 % des personnels de R&D et 15 % des chercheurs, le personnel est rgi par le code
du travail.
Personnel de R&D du secteur des administrations par type d'organisme
en 2011 (en ETP recherche)
Chercheurs
Secteur de l'tat
Soutien
Ensemble
45 708
37 112
863
642
1 505
EPST
29 822
28 745
58 567
EPIC
15 023
7 725
22 748
Secteur de l'Enseignement Suprieur
52 270
22 486
74 756
3 545
1 487
5 032
48 725
20 999
69 724
2 830
2 975
5 804
Ministres et autres tablissements publics
EPA Grandes coles

Universits et tab. d'enseignement suprieur
Secteur des ISBL
Total
100 807
82 820
62 573 163 380
Source : MENESR SIES A2-1
La population des chercheurs titulaires de la fonction publique est plus ge que celle des chercheurs
des entreprises : les moins de 35 ans reprsentent 8 % des effectifs et les 55 ans et plus, 27 % en
2012, contre respectivement 40 % et 7 % dans les entreprises en 2011.
8
En effet, dans le secteur public, pour les chercheurs , lentre dans les carrires sur des postes de
fonctionnaires, seffectue tardivement : entre 31 et 35 ans pour les chargs de recherche et pour les
matres de confrences (MCF) en 2012. Cette moyenne cache de relles disparits disciplinaires : si
la russite au concours de MCF intervient entre 30 et 31 ans en mathmatiques, physique, chimie,
sciences de lingnieur et informatique, elle est plus tardive en sciences de la terre et de lunivers (32
ans), en droit, conomie (32,5 ans), en sciences de la vie (33,5 ans) et en lettres, sciences humaines
(36 ans). Dans le cas des sciences de la vie, ceci pourrait correspondre l'exercice d'un ou plusieurs
contrats dure dtermine ( post-doctorat ) avant un recrutement comme fonctionnaire. Dans le
cas des sciences humaines et sociales, il sagirait plutt d'une dure de doctorat suprieure aux
autres disciplines.
Dans les tablissements denseignement suprieur et les EPST, le nombre de postes ouverts aux
concours de recrutement de chercheurs sur des postes de fonctionnaires, a baiss entre 2007
6
Le caractre public est fonction du statut des tablissements ou organismes et non du statut ou type de
contrat des personnels (voir Avertissement mthodologique p. XX).
7
8
Chercheurs ici au sens statutaire : matres de confrences, professeurs des universits, chargs de recherche
et directeur de recherche.
19
et 2012, pour atteindre prs de 3 000 environ en 2012 (2 300 dans le suprieur et 600 environ dans
les EPST).
Entre 2005 et 2008, le nombre de dparts en retraite chez les chercheurs titulaires a connu une
augmentation importante pour atteindre un maximum de 2 300 environ en 2008. Aprs une forte
baisse l'anne suivante, le nombre de dparts en retraite sest stabilis autour de 1 400 pour les
enseignants-chercheurs (hors mdecine et odontologie) et 500 pour les chercheurs des EPST (hors
IFSTTAR).
Lge moyen de dparts en retraite constat en 2012 est de 65 ans environ chez les chercheurs
titulaires de la fonction publique, mais le report de la limite dge 67 ans pour les gnrations nes
aprs 1955, pourrait modifier dans lavenir cet ge moyen de dpart. Au vu des prvisions actuelles,
le nombre de dparts en retraite de chercheurs titulaires de la fonction publique pourrait baisser dans
les annes qui viennent pour se situer, en 2019, 1 200 environ pour les enseignants-chercheurs et
300 pour les chercheurs des EPST (hors IFSTTAR).
Une parit largement inac heve
Les femmes occupent, dans les mtiers de la recherche, une place le plus souvent minoritaire. Cette
place a peu volu au cours des dernires annes.
9
Ainsi, en 2011, les femmes reprsentent 34,7 % des chercheurs du secteur public (hors entreprises
publiques), alors quelles en reprsentaient 32,6 % en 2001. Les femmes sont moins nombreuses
dans les catgories de chercheurs les plus leves (moins de 30 % chez les professeurs des
universits et les directeurs de recherche des EPST) que dans les autres catgories (un peu plus de
40 % chez les matres de confrences des universits et les chargs de recherche des EPST).
Dans le secteur des entreprises, la part de femmes parmi les chercheurs est plus faible encore : elle
tourne autour de 20 % depuis 2000. Elle est peine plus leve chez les jeunes chercheurs : 23 % de
femmes chez les chercheurs de moins de 30 ans du secteur priv en 2011. La proportion de femmes
est plus forte chez les personnels de soutien aux activits de recherche : 48 % dans le secteur public
et 27 % dans le secteur des entreprises.
Le vivier des chercheurs est plus favorable au progrs de la parit : la part des femmes dans leffectif
global des doctorants est de 48 % en 2012-2013 et 44 % des doctorats ont t dlivrs des femmes
en 2011-2012.
Un vivier de jeunes doc teurs qui prfrent la rec herc he publique malgr des
diffic ults dins ertion
Un vivier qui augmente s ur dix ans
Le nombre dinscrits en doctorat se situe 64 000 environ en 2012-2013, soit une augmentation de
2 % par rapport 2002-2003, mais une baisse de 10 % par rapport 2005-2006. Cette baisse peut en
partie sexpliquer par la tendance la rduction de la dure du doctorat depuis 2010. Le nombre de
doctorants trangers a augment de 2002-2003 2009-2010 puis sest stabilis. En 2012-2013 les
doctorants trangers constituent 42 % des effectifs contre 30 % en 2002-2003.
Depuis 2010, une tendance la rduction de la dure du doctorat semble samorcer dans toutes les
disciplines. En 2012, prs de 40 % des nouveaux docteurs ont soutenu leur thse en moins de 40
mois, soit peu prs la dure prvue par les textes. Les dures de thses sont variables selon les
disciplines et fortement lies aux modalits dencadrement et de financement ; en sciences, 90 % des
thses sont conduites en moins de 4 ans et 4 mois, contre 37 % en sciences humaines et sociales o
prs de 30 % des thses durent plus de 6 ans.
Le nombre de doctorats dlivrs a augment de manire continue depuis 2001-2002, pour atteindre
12 200 environ en 2011-2012, soit une hausse de 54 %. Cette hausse vient surtout du nombre de
Au sens large : enseignants-chercheurs, chercheurs des organismes et ingnieurs de recherche.
20
doctorats dlivrs des trangers qui a t presque multipli par trois : en 2011-2012, les doctorats
dlivrs des trangers constituent 42 % de des doctorats dlivrs, contre 22 % en 2001-2002.
La rpartition par discipline des inscrits en doctorat est stable depuis le dbut des annes 2000 (45 %
en sciences, 34 % en lettres, langues et sciences humaines, 19 % en droit, conomie, AES), comme
la rpartition par discipline des doctorats dlivrs (61 % en sciences, 23 % en lettres, langues et
sciences humaines, 13 % en droit, conomie, AES).
L es jeunes doc teurs fran ais prfrent la rec herc he ac admique ou publique
Les jeunes docteurs franais, interrogs dans le cadre des enqutes Gnration du CEREQ au
moment de leur soutenance de thse, ont une nette prfrence pour la recherche acadmique ou
publique, qui se traduit par des projets professionnels orients vers ce secteur. En 2007, 70 % des
jeunes docteurs souhaitaient s'insrer dans la recherche acadmique et publique, contre 15 % dans la
recherche en entreprises.
Cette tendance est stable au fil des enqutes et interroge sur la motivation des docteurs, si lon
considre les quilibres dmographiques et leur dynamique entre recherche publique et recherche en
entreprise, ainsi que les difficults d'insertion et de stabilisation dans la recherche publique.
En 2012, cinq ans aprs leur soutenance de thse, 52 % des docteurs travaillent effectivement dans
la recherche publique et acadmique, contre 25 % dans la recherche prive ; moins dun quart des
docteurs travaillent en dehors de la recherche. Ce sont les docteurs de lettres, sciences humaines et
sociales (LSHS, 61 %) qui sont le plus souvent en emploi dans la recherche publique et acadmique,
et ceux de sciences de l'ingnieur qui intgrent le moins ce secteur (35 %). Ces derniers sont ceux qui
sont le plus enclins travailler dans la recherche prive mais aussi dans les secteurs en dehors de la
recherche. Le secteur hors recherche constitue un dbouch rel pour les docteurs en LSHS
puisquun quart d'entre eux y travaillent en 2012 ; cest aussi le cas des femmes, avec 29 % dentre
elles concernes contre 17 % des hommes.
Les docteurs travaillant dans la recherche prive gagnent en moyenne 10 % de plus que ceux
travaillant dans la recherche publique ou acadmique. Les docteurs employs dans les secteurs en
dehors de la recherche sont moins bien rmunrs que les autres.
Les docteurs dont la spcialit de thse et lemploi occup sont en lien, de mme que les docteurs
ayant eu un diplme dingnieur avant la thse, ont des salaires plus importants que les autres.
L ins ertion profes s ionnelle des doc teurs varie s elon les dis c iplines et les c onditions de
ralis ation de la ths e
En 2010, le taux de chmage des docteurs diplms en 2007 s'levait 10 %. En 2012, leur situation
cinq ans aprs lobtention du diplme s'est nettement amliore : leur taux demploi slve 94 % et
leur taux de chmage devient extrmement faible.
Cependant, les enqutes du CEREQ montrent que les relles difficults que rencontrent les docteurs
sur le march du travail rsident essentiellement dans l'accs l'emploi stable - cest--dire dure
indtermine (CDI ou poste de fonctionnaire) - qui est dans lensemble plus long pour les docteurs
que pour les diplms de master. En 2010, parmi les diplms de 2007 ayant un emploi, 30 % des
docteurs occupent un emploi dure dtermine (EDD), contre 25 % des diplms de master et 7 %
des diplms dcoles dingnieurs. La part des docteurs en emploi stable passe, pour la gnration
diplme en 2007, de 67 %, 3 ans aprs la thse, 82 %, 5 ans aprs la thse, soit un cart de 15
points en deux ans. Pour les diplms de master, lcart est de lordre de 10 points.
L'emploi stable ne se rpartit pas de faon homogne, en raison de diffrences par sexe et par
discipline. Ainsi, en 2012, 86 % des hommes sont en emploi dure indtermine, contre 76 % des
femmes. Plus de 90 % des docteurs en maths/physique/chimie sont embauchs sur un emploi
dure indtermine en 2012, contre 79 % des diplms en LSHS et 70 % des diplms en sciences
de la vie de la terre (SVT).
Le champ disciplinaire de la thse et les conditions dans lesquelles elle est ralise, sont
dterminants dans les processus dinsertion professionnelle. De fait, les docteurs nont pas les mmes
chances d'accs l'emploi ds leur inscription. Selon les diffrentes enqutes Gnration , les
21
docteurs en SVT, chimie et LSHS ont plus de difficults trouver un emploi dans les premires
annes de vie active, tout comme ceux n'ayant pas bnfici de financement durant leur thse.
Les docteurs ayant ralis leur thse dans le cadre dune Convention industrielle de formation par la
recherche (CIFRE), durant les annes 2000, ont accd plus rapidement et plus durablement
lemploi : 70 % ont trouv un emploi en moins de trois mois ; un an au plus aprs leur soutenance de
thse, 96 % ont un emploi et plus de 60 % sont en emploi dure indtermine (EDI).
Lamlioration du financement des doctorats a fait lobjet de nombreuses mesures (instauration du
contrat doctoral et revalorisation du taux de la rmunration) dont les effets ne peuvent tre encore
tous mesurs. Laugmentation du nombre de CIFRE, permettant aux jeunes de mener leur thse dans
une entreprise, et lengagement vers lextinction des libralits, a contribu une nette amlioration
des conditions de travail des doctorants.
La proportion de doctorants inscrits en 1re anne, ayant un financement ddi pour leur thse, est de
65 % en 2012-2013. Si lon exclut les doctorants dont la situation financire nest pas connue, ce taux
passe 68 %.
22
I. LA PLACE DE LA FRANCE DANS

LENVIRONNEMENT INTERNATIONAL
23
LA PLACE DE LA FRANCE EN TERMES DEFFECTIFS DE

CHERCHEURS
En 2011, la France emploie 249 000 chercheurs en quivalent temps plein dans la recherche (ETP
Recherche). Elle se place ainsi au 8e rang mondial, loin derrire les tats-Unis (prs de 1 413 000
chercheurs), la Chine (1 318 000 chercheurs) et le Japon (657 000 chercheurs).
La position respective des cinq pays qui emploient le plus de chercheurs na pas chang depuis 2000.
La France, qui occupait la 6e place en 2000, a t dpasse par le Royaume-Uni en 2001, puis par la
Core du Sud en 2007. Si les tendances observes ces dernires annes se poursuivent, ces
positions devraient maintenant rester stables pour plusieurs annes.
Au sein de lUnion europenne, la France occupe la troisime position, derrire lAllemagne (328 000
chercheurs) et le Royaume-Uni (262 000) et devant lEspagne (130 000) et lItalie (107 000).
Depuis 2000, les effectifs de chercheurs en France ont progress de 45 %, soit un taux de croissance
annuel moyen de 3,4 %, comparable celui de lUE (3,6 % pour lUE 27 plus la Croatie). Ce taux
constitue une progression plus forte que celles de lAllemagne (2,4 % de croissance annuelle
moyenne), des tats Unis (1,3 %), du Japon (0,1 %) et de la Russie (-1,1 %).
Au cours de la mme priode, les taux de croissance les plus levs sobservent pour le Portugal
(9,9 %), lEspagne (4,9 %), lItalie (4,5 %) et le Royaume-Uni (4 %) en Europe, pour la Turquie
(10,9 %), la Core du Sud (9,3 %), Tawan (8,4 %) et la Chine (6 %) en Asie, pour le Mexique (7 %) et
lArgentine (6 %) en Amrique Latine.
La forte croissance des effectifs de chercheurs observe dans certains pays au dbut des annes
2000 - parfois suprieure 10 % - a flchi aprs 2008. Ce ralentissement du taux de croissance
annuel moyen concerne le Canada et les tats-Unis en Amrique du Nord, la Belgique, lEspagne, la
Finlande, le Royaume-Uni et la Sude en Europe, la Chine en Asie.
Les taux de croissance annuels moyens sont en hausse pour lArgentine, la Turquie, lItalie et 3 pays
slaves : lEstonie, la Rpublique Slovaque et la Slovnie. Les taux de croissance annuels sont
proches de zro depuis 2008 pour le Japon. La Fdration de Russie voit ses effectifs de chercheurs
diminuer sur toute la dcennie. Pour la France, le taux de croissance annuel moyen sur 10 ans est
pass de 3,9 % pour 1999-2009 3,5 % pour 2001-2011.
Effectif de chercheurs en milliers d'ETP Recherche en 2011 (ou anne la plus

Etats-Unis
Chine
Japon
Fd. de Russie
Allemagne
Core du Sud
Royaume-Uni
France
Canada
Tawan
Espagne
Italie
Australie
Turquie
Pologne
Pays-Bas
Argentine
Sude
Portugal
Mexique
Belgique
Finlande
Les 22 pays selectionns sont ceux qui comptent le plus

grand nombre de chercheurs en ETP Recherche en 2011.
Sources : OCDE MSTI 2013-1 et MENESR SIES A2-1.
24
200
400
600
800
1000
1200
1400
Si lon rapporte le nombre de chercheurs la population active, la France, avec 8,8 chercheurs pour
mille actifs en 2011, se place derrire le Japon (10,0 ) et les tats-Unis (9,1 ) mais devant le
Portugal (8,5 ), le Royaume-Uni (8,3 ), lAllemagne (7,9 ), lEspagne (5,7 ) et lItalie (4,3 ).
La France se situe au-dessus de la moyenne de lUnion europenne (6,6 ) et au-dessus de la
moyenne de lOCDE (7,2 ). Selon cet indicateur, plusieurs pays moins peupls se situent dans le
peloton de tte, en particulier la Finlande et la Sude (avec respectivement 14,8 et 9,8 ).
Effectif de chercheurs (ETP recherche) pour mille actifs en 2011 (ou anne la plus proche)
15

grand nombre de chercheurs en ETP recherche en 2011.
12
Fin
l an
de
T
aw
Co
r
a
n
ed
uS
ud
Ja
po
n
Su
de
Et
at
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D
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gn
e
Ita
l
Po ie
lo
Ar gne
ge
nti
n
Tu e
rq
uie
Ch
i
Me ne
x iq
ue
10
Globalement, leffort de recherche national - mesur par le rapport DIRD sur produit intrieur brut
(PIB) - crot avec le ratio de chercheurs par actifs. Toutefois des pays scartent sensiblement de la
tendance : ainsi, la Finlande, Tawan ou le Portugal qui, pour une dpense donne, dispose de plus
de chercheurs, et la Chine qui, linverse, dpense plus avec moins de chercheurs.
Effectif de chercheurs (ETP Recherche) pour mille actifs et DIRD en % du PIB
en 2011 (ou anne la plus proche)
Effectif de chercheurs pour mille actifs
15
Les 22 pays selectionns sont ceux qui comptent le plus grand

nombre de chercheurs en ETP Recherche en 2011. Sources : OCDE
MSTI 2013-1 MENESR SIES A2-1.
12
France
Portugal R-U
Australie
Belgique
Canada
Russie
Pologne
Espagne
Finlande
Taw an
Etats-Unis
Core du Sud
Japon
Sude
Allemagne
Pays-Bas
Italie
Argentine Turquie
Chine
Mexique
DIRD / PIB (%)
0
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5
Lecture : chaque pays se positionne en fonction de ses deux indicateurs d'effort de recherche : DIRD/PIB et nombre de
chercheurs pour 1 000 actifs. La Finlande, en haut droite du graphique, prsente des indicateurs hauts sur ces deux axes,
l'oppos du Mexique qui a les valeurs minimales. Globalement, les pays s'alignent le long d'une droite, les spcificits de
certains d'entre eux s'observent par leur cart cette tendance.
10
Dpense intrieure de recherche et dveloppement : dpense correspondant aux travaux de R&D excuts sur
le territoire national (mtropole, dpartements doutre-mer et collectivits doutre-mer) quelque soit lorigine des
fonds.
25
LA REPARTITION DES CHERCHEURS ENTRE LE SECTEUR PRIVE

ET LE SECTEUR PUBLIC
Cette rpartition varie assez fortement selon les pays. En 2011, la part des chercheurs en entreprise
slve 60 % en France, taux comparable celui de la Finlande ou de lAllemagne (57 %), mais
moins lev que celui des tats-Unis (80 %), de la Core du Sud (77 %) ou du Japon (75 %). Ce taux
nest que de 39 % en Italie, 35 % en Espagne et 33 % au Royaume-Uni.
Depuis 2000, la part des chercheurs en entreprise a progress en France de 12,4 points, une
augmentation comparable celle de la Chine (+11,2 points) ou de la Core du Sud (+11 points) et
suprieure celle du Japon (+9,7 points), du Portugal (+8,3 points) ou de Tawan (+7 points).
La part des chercheurs en entreprise a diminu pour lensemble de lUE (-1,9 points), ainsi quen
Allemagne (-2,7 points) et au Royaume-Uni (-17,5 points). On notera que cette proportion a fortement
volu en onze ans en Turquie (+26,1 points), en Hongrie (+24,1 points) et en Estonie (+23,1 points).
Part (en %) des chercheurs (ETP Recherche) en entreprise dans le total des chercheurs
Etats-Unis
Core du
Japon
Tawan
OCDE
Chine
Sude
Canada
France
Finlande
Allemagne
Pays-Bas
Russie
Belgique
Turquie
Mexique
Italie
Espagne
Royaume-Uni
Australie
Portugal
Pologne
Argentine

grand nombre de chercheurs en ETP Recherche en
2011.
10
20
30
40
50
60
70
80
La part des entreprises dans lexcution des travaux de R&D est globalement lie la rpartition des
moyens humains consacrs la recherche entre les secteurs publics et privs. Ainsi la reprsentation
11
graphique du poids des chercheurs en entreprise en fonction du poids de la DIRDE dans la DIRD
stale le long dune droite. Toutefois, des pays scartent sensiblement de la tendance : ainsi, le
Canada o 60 % des chercheurs sont dans le priv, alors que ce mme secteur nexcute que 51 %
de la dpense intrieure de R&D (DIRD) et le Royaume-Uni, linverse dont les entreprises excutent
62 % des dpenses de R&D avec seulement 33 % des chercheurs.
Si on se rfre lobjectif de Lisbonne visant un partage 2/3 priv -1/3 public de lactivit de
R&D, ce graphique montre que seuls trois pays sont dans ce cas, tant en termes de dpenses quen
termes de partage des chercheurs : les tats-Unis, la Core du Sud et le Japon.
11
Dpense intrieur de recherche et dveloppement ralise par les entreprises.
26
Cinq autres pays atteignent cet objectif sur la DIRD, avec un taux de chercheurs dans le priv compris
entre 56,7 et 64,7 % : lAllemagne, la Finlande, la Sude, la Chine et Tawan.
Part des chercheurs en entreprise et part de la DIRD en entreprise en 2011
(ou anne la plus proche)
Part des chercheurs
en entreprises (%)
90
Etats-Unis
80
Core du Sud
Japon
DIRDE / DIRD (%)

20
70
30
40
50
Canada
Pays-Bas
Turquie
60
Taw an
70Sude
Chine
80
Allemagne Finlande
50
Fdration de Russie Belgique
Italie
40
Mexique
Espagne
Australie
Portugal
France
60
Royaume-Uni
30
20
Pologne
Argentine
10
0
Les 22 pays selectionns sont ceux qui comptent le plus grand

Sources : OCDE MSTI 2013-1 et MENESR SIES A2-1
nombre de chercheurs en ETP Recherche en 2011
Lecture : chaque pays se positionne en fonction de deux indicateurs de partage de la R&D entre le public et le priv : DIRD et
nombre de chercheurs. Les axes rappellent le seuil de 2/3 pour le secteur priv, objectif de Lisbonne en termes de dpenses.
Les tats Unis, en haut droite du graphique, prsentent des indicateurs suprieurs aux 2/3 sur ces deux axes, l'oppos de
l'Argentine o les dpenses des entreprises reprsentent 25 % de la DIRD et o les chercheurs du priv reprsentent 9 % des
chercheurs.
27
LA PART DES FEMMES

Depuis 2000, en France, la part des femmes dans le total des chercheurs a tendance diminuer. Elle
stablit en 2011 25,6 %. Elle ne progresse que faiblement dans lensemble des pays de lOCDE.
Part des femmes dans le total des chercheurs (personnes physiques)
Argentine
Portugal
Russie
Pologne
Espagne
Royaume-Uni
Sude
Turquie
Italie
Belgique
Finlande
Mexique
Pays-Bas
France
Allemagne
Taw an
Core du Sud
Japon
Etats-Unis
Chine
Canada
Australie
Les 22 pays selectionns sont ceux qui comptent le

plus grand nombre de chercheurs en ETP
Recherche en 2011
Information non disponible pour

ces quatre pays
0
10
20
30
40
50
Sources : OCDE- MSTI 2013-1 et MENESR SIES A2-1
Pour les pays dont les statistiques sont disponibles, on observe une forte dispersion de la part des
femmes dans leffectif total de chercheurs (en personnes physiques). Elle varie de 53 % en Argentine
14 % au Japon. Pour lensemble des pays, la part des femmes dans le secteur des entreprises est
toujours plus faible que dans la moyenne du pays.
Part des femmes (en %) dans le total des chercheurs (personnes physiques)
selon le secteur employeur en 2011 (ou anne la plus proche)
60
Entreprises
Etat
Enseignement suprieur
50
40
30
20
10
28
lie
Tu
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ui
e
S
R
u
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au de
m
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P
F
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e
Les pays selectionns sont ceux qui comptent le plus

grand nombre de chercheurs en ETPT en 2011
Ita
Ja
C
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po
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n
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Su
d
Ta
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an
Al
le
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ag
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M
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iq
ue
Fi
nl
an
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Be e
lg
iq
ue
Sources : OCDE- MSTI 2013-1 et MENESR SIES A2-1.
QUELQUES ELEMENTS DE COMPARAISON INTERNATIONALE SUR

LE COUT DU CHERCHEUR EN ENTREPRISE
Pour le dveloppement de la recherche, dans le secteur priv, grce au Crdit dImpt Recherche
(CIR), la France reste bien place lchelle mondiale et attractive pour les entreprises ; ceci lheure
o, dans un contexte de globalisation et dinnovation ouverte, la concurrence internationale entre pays
pour limplantation dunits de recherche est vive.
Dix grands groupes internationaux, membres de lAssociation nationale de la recherche technique
12
qui effectuent une partie importante de leur recherche en France ont calcul et
(ANRT),
communiqu lANRT les cots de revient compars de leurs chercheurs - compte tenu des aides
directes et fiscales - dans les diffrents pays dans lesquels ils investissent en recherche.
Selon ces travaux, en 2011, en Europe, au regard du cot du chercheur et grce au CIR, la France se
compare favorablement lItalie, au Royaume-Uni, la Belgique, lAllemagne et la Sude (voir
graphiques page suivante).
LEspagne, par le biais de conventions spcifiques (notamment rgionales, selon le degr
dautonomie), affiche un cot moyen des chercheurs nettement infrieur.
En Amrique du Nord, la recherche reste chre, notamment du fait de centres dexpertises
spcialiss, comprenant des chercheurs expriments. Seules les modifications du taux de change
euro-dollar font voluer la situation.
LAsie, except le Japon, offre des conditions plus favorables que lEurope, encore renforces par la
proximit de marchs en croissance. Cela tant, pour ces grands groupes internationaux, lcart avec
le cours du chercheur en Asie se rduit lgrement en 2011 : Singapour nest qu peine moins cher
que la France alors que la Chine bnficie encore dun avantage de 40 %.
Sans le CIR, en Europe, la France serait au niveau de la Sude et lchelle internationale,
quasiment aussi chre que le Japon.
Au total, en prenant en compte les effets cumuls des soutiens publics dont le CIR, les subventions
europennes et nationales, rduisent les cots des chercheurs de 32 % pour les groupes mondiaux
participants lANRT.
12
Air Liquide, Alcatel-Lucent, Aperam, Arcelor-Mittal, EADS, NXP, Saint-Gobain, Sanofi, ST-Ericsson,
STMicroelectronics, Thales.
29
Le cot du chercheur en 2011 dans dix grands groupes internationaux selon les pays
(Source : ANRT, Crdit dimpt recherche, une fiscalit gagnant-gagnant, juillet 2012)
30
II. LE VIVIER DE LEMPLOI SCIENTIFIQUE
31
II.1 LES ETUDIANTS DE NIVEAU MASTER

L es tudiants en 2 e anne de mas ter
L es effec tifs
Lrosion du nombre dinscriptions en 2e anne de master voie recherche traduit, en apparence, un
flchissement du nombre de jeunes diplms susceptibles de sengager en formation doctorale. Ils
sont 24 340 en 2012-2013, ils taient 26 965 en 2011-2012.
En ralit, pour bien apprcier lvolution du vivier potentiel de futurs jeunes scientifiques, il faut
prendre en compte les deux autres types de master, le master professionnel et surtout le master dit
indiffrenci (formation offrant une prparation la voie recherche et la voie professionnelle) qui
est en pleine croissance sur la priode. Ceci va dans le sens de lhomognisation des parcours et de
la vocation professionnelle de tous les diplmes.
13
Au final, dans les universits et tablissements assimils , le nombre dinscriptions en 2e anne de

master (recherche, professionnel ou indiffrenci) est de 152 474 en 2012-2013, soit une baisse de
4 % depuis lanne scolaire 2010-2011 (159 378).
180 000
Evolution et rpartition des inscriptions en 2e anne de master

de 2002-03 2012-13
Master professionnel
Master recherche
Master indiffrenci
160 000
140 000
120 000
100 000
80 000
60 000
40 000
20 000
0
-03
-04
-05
-06
-07
-08
-09
-10
-11
-12
-13
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Source : MENESR SIES A2-1 (SISE).
Du point de vue des disciplines, aprs une priode de rquilibrage entre 2004-2005 et 2009-2010, la
filire lettres et sciences humaines est de nouveau largement plus reprsente, avec 37 % des
e
effectifs tudiants en 2 anne de master en 2012-2013, contre un quart ou moins pour les autres
filires.
13
93 tablissements : universits (y compris les coles dingnieurs rattaches), instituts nationaux

polytechniques, grands tablissements
32
Evolution de la rpartition par discipline des effectifs tudiants en 2e anne

de master (recherche, professionnel ou indiffrenci)
de 2002-03 2012-13
45%
Droit
Economie, AES
Lettres, sciences humaines
Sciences, STAPS et sant
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
L a pours uite en doc torat

La poursuite en doctorat a tendance baisser depuis 2008. La proportion dtudiants de deuxime
anne de masters ddis la recherche, qui poursuivent en doctorat, est passe de 19 % en 20082009 14 % en 2012-2013.
Pour les tudiants ayant t inscrits en master indiffrenci (i.e. formations offrant une prparation
la voie recherche et la voie professionnelle), le taux de poursuite en doctorat, qui est plus bas que
pour les masters recherche, est pass de 11 % 5 % entre les rentres 2008 et 2012.
Le taux de poursuite pour les tudiants issus dun master professionnel, qui a davantage une vocation
dinsertion professionnelle que de poursuite dtudes, reste faible sur la priode entre 1 % et 1,5 %.
Taux de poursuite (en %) en doctorat

par type de master prpar l'anne prcdente
20%
Master recherche
18%
Master indiffrenci
Master professionnel
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
33
Si lon considre lensemble des tudiants de master, les filires o les tudiants poursuivent le plus
e
en doctorat restent les filires scientifiques (11 % des tudiants en 2 anne de master poursuivent en
doctorat de sciences lanne suivante) et la filire sant (7 % des tudiants en filire de sant hors
thses dexercice). Le taux de poursuite ne dpasse pas 4 % dans les autres filires.
Taux de poursuite en doctorat par filire d'une anne universitaire la suivante
(en % d'une cohorte d'tudiants en master l'anne prcdente), tous masters
16%
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
DROIT
ECONOMIE AES
LETTRES, SC.
HUMAINES
SANTE
SCIENCES
STAPS
Si lon se focalise sur les masters voie recherche ou voie indiffrencie, la domination des doctorats
scientifiques ou de sant demeure. Le taux de poursuite est de 16 % en sciences, 13 % en sant,
devant le droit (7 %) et les lettres, sciences humaines (5 %). Ils sont moins de 4 % poursuivre dans
un doctorat dconomie-AES ou de STAPS.
Taux de poursuite en doctorat par filires d'une anne universitaire la suivante
(en % d'une cohorte d'tudiants en master l'anne prcdente (hors master Pro)
30%
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
25%
20%
15%
10%
5%
0%
DROIT
ECONOMIE AES
34
LETTRES, SC.
HUMAINES
SANTE
SCIENCES
STAPS
L es tudiants en c oles d'ingnieurs

Les effectifs des coles dingnieurs ont augment de 30,4 % entre 2002 et 2012 o ils atteignent plus
de 124 000 tudiants inscrits. Ces effectifs dpassent depuis la rentre 2004 les 100 000 inscrits. En
2012, le nombre dinscriptions continue augmenter (+23 % depuis 2006), aprs avoir stagn
pendant deux annes conscutives (+0,5 % en 2005-2006, puis -0,1 % en 2006-2007).
La majorit des lves inscrits en formation dingnieurs (56 %) le sont dans une cole relevant du
ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, quil sagisse
dcoles internes ou externes aux universits. Les autres inscrits se rpartissent entre les coles
relevant dautres ministres (15 %) et les coles prives (29 %). Cette rpartition demeure stable
dune anne sur lautre.
80 000
Evolution des effectifs d'tudiants inscrits en coles d'ingnieurs par statut

d'cole
Public MENESR
Public autres ministres
Priv
70 000
60 000
50 000
40 000
30 000
20 000
10 000
0
2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Source : MENESR SIESA2-1 (SISE)
Nombre de diplms des coles d'ingnieurs, par statut d'cole

20 000
Public MENESR
Public autres ministres
Priv
18 000
16 000
14 000
12 000
10 000
8 000
6 000
4 000
2 000
0
2002
2003
2004
2005
Source : MENESR SIES A2-1 (SISE)
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
35
L es projec tions
La sous-direction des systmes dinformations et des tudes statistiques (SIES) du ministre de
lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche a effectu en juillet 2013 une
prvision des effectifs tudiants pour les rentres 2013 et 2014. Le nombre dtudiants en cursus
master luniversit (y compris la filire sant) augmenterait de 1,3 % en 2013 puis de 2,1 % en 2014.
Les effectifs dtudiants augmenteraient dans toutes les filires de master en 2013 et 2014
lexception de la filire lettres et sciences humaines qui connat un lger recul en 2013 (-0,2 %) avant
de retrouver une hausse des effectifs en 2014 (+1,7 %). Les filires dont les effectifs augmentent le
plus sont Sant (3 % les deux annes) et droit (2 % les deux annes). Puis viennent sciences et
STAPS (+1,3 et +2,1 %), sciences conomiques et AES (0,4 % et 1 %) et enfin lettres.
Les effectifs dinscrits en master en lettres, langues et sciences humaines avaient trs fortement
augment en 2010 (+23 %) suite lintgration des tudiants en premire anne dIUFM. La hausse
des effectifs de master est nanmoins observe dans toutes les filires et semble montrer un regain
dattractivit de luniversit depuis 2009.
Effectifs en cursus M dans les universits et tablissements assimils hors IUT*
Prvision
Constat
2010
2011
2012
2013
2014
536 846
540 808
547 885
559 498
564 232
dont Droit
78 418
78 958
80 580
82 075
82 017
dont Sc.conomiques, AES
72 448
73 895
74 186
74 896
74 551
dont Lettres, Sc. humaines
140 813
137 856
137 545
139 890
142 573
dont Sciences et STAPS
115 469
116 002
117 481
119 976
122 315
dont Sant
129 698
134 097
138 093
142 661
142 776
Cursus M
*y compris formations au diplme d'ingnieur, de magistre, de master ingnieur, d'institut d'tudes politiques, en
France mtropolitaine + DOM.
Source : MENESR SIES.
36
II.2 LES DOCTORANTS ET LES DOCTORATS DELIVRES

L es effec tifs
14
Dans les universits et tablissements assimils , le nombre de doctorants a augment de prs de

8 000 entre 2002-2003 et 2006-2007, puis a diminu progressivement pour atteindre 63 600 environ
en 2012-2013, soit une augmentation de 13 % environ entre les rentres 2002 et 2006, et une baisse
de 10 % entre les rentres 2006 et 2012. Cette baisse peut en partie sexpliquer par une tendance
la rduction de la dure du doctorat depuis 2010 (voir plus loin, p. 44).
Au final entre les rentres 2002 et 2012, le nombre de doctorants a augment de 2 % (+ 1 200
environ) ; cette hausse est surtout le fait des doctorants trangers (+ 8 000, soit + 42 %) car le nombre
de doctorants franais a baiss sur la priode (- 6 800, soit -16 %). En 2012-2013 les doctorants
trangers constituent 42 % des effectifs contre 30 % en 2002-2003.
Evolution du nombre de doctorants par nationalit entre 2002-2003
et 2012-2013 (France entire)
80 000
70 000
60 000
50 000
66 853
69 112
70 425
70 385
68 595
67 589
66 410
65 796
64 973
38 574
38 117
37 575
36 759
27 836
27 679
27 398
26 801
62 420
43 593
45 402
45 560
45 096
43 743
41 328
39 997
40 000
63 560
30 000
20 000
21 451
23 552
25 329
26 642
27 267
27 592
18 827
10 000
Franais
Etrangers
Ensemble
0
2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Le nombre de doctorats dlivrs a augment de manire continue depuis 2001-2002 pour atteindre
12 200 environ en 2011-2012, soit une hausse de 54 %. Cette hausse vient surtout du nombre de
doctorats dlivrs des trangers qui ont t presque multiplis par trois (+ 3 400 soit + 195 %). En
2011-2012, les doctorats dlivrs des trangers constituent 42 % des doctorats dlivrs contre 22 %
en 2001-2002.
14
Champ : universits et tablissements assimils (universits de technologie, Instituts nationaux polytechniques,

grands tablissements, coles dingnieurs rattaches une universit).
37
Evolution du nombre de doctorats dlivrs par nationalit entre 2001-2002

et 2011-2012 (France entire)
14 000
12 000
10 493
10 000
9 309
9 587
6 874
6 966
11 810
11 036
11 389
7 598
7 499
7 569
3 890
4 241
11 825
12 084
12 210
7 192
7 269
7 055
4 633
4 815
5 155
8 457
7 908
8 000
6 470
6 163
7 499
6 000
4 000
2 000
0
1 745
1 987
2001-02
2002-03
2 435
2 621
2003-04
2004-05
2 994
2005-06
3 438
Franais
2006-07
2007-08
Etrangers
2008-09
2009-10
Ensemble
2010-11
2011-12
L es tudiants ins c rits en premire anne de doc torat

L es parc ours de formation avant le doctorat
la rentre 2012, parmi les 63 560 doctorants, 29 % sont inscrits en premire anne et prs de 8 sur
10 de ces tudiants ntaient pas inscrits en doctorats lanne prcdente. Parmi les doctorants
inscrits en premire anne en 2012-2013, les diplms dun master recherche sont les plus nombreux
(44 %) suivis des diplms de master indiffrenci.
Il convient cependant de prciser que sont recenss ici uniquement les doctorants de premire anne
15
de 2012-2013 dont le parcours de formation antrieur a t identifi , ce qui exclut 46 % dentre eux
(qui peuvent tre, notamment, en reprise dtude aprs une interruption dau moins un an, diplms
ltranger ou ancien tudiant dcole dingnieur extrieure une universit).
Seuls 6 % dentre eux suivaient une formation universitaire dingnieur lanne prcdente (soit +1,4
point par rapport 2011-2012). Cependant, cette part est minore car ne sont pas pris en compte les
diplms venant dune grande cole.
Formation suivie l'universit en 2011-2012 par les
doctorants inscrits en premire anne en 2012-2013 (hors
grandes coles)
Master
Professionnel
9%
Autre
10%
Filire
d'ingnieur
l'universit
6%
Master
Indiffrenci
32%
15
Il sagit donc des tudiants inscrits luniversit lanne prcdente.
38
Master
recherche
43%
L es filires dins c ription en premire anne de doc torat

Les tudiants de premire anne de doctorat sinscrivent majoritairement en sciences et STAPS
(49 %). Prs dun tiers dentre eux prpare un doctorat en lettres, langues et sciences humaines
(32 %). Le droit, conomie et AES ne reprsentent que 17 % des inscrits en premire anne.
Leur rpartition par filire diffre peu de celle de lensemble des doctorants en 2012. Nanmoins, la
part des inscrits en premire anne est plus leve que celle de lensemble des inscrits en sciences et
STAPS (49 % contre 44 %) et moins leve en lettres, langues et sciences humaines (32 % contre
34 %) et en droit, conomie, AES (17 % contre 19 %).
Rpartition par discipline des inscrits en premire anne de
doctorat en 2012-2013
DROIT,
ECONOMIE, AES
17%
SCIENCES,
STAPS
49%
SANTE
2%
LETTRES, SC.
HUMAINES
32%
L ge des ins crits en premire anne de doctorat

Toutes disciplines confondues, lors de leur inscription en premire anne, 42 % des doctorants ont
moins de 26 ans, 34 % ont entre 26 et 30 ans. Cette rpartition par tranche dge varie selon les
disciplines. Ainsi, la part des moins de 26 ans la plus leve est en sciences et STAPS (57 %), la
moins forte en lettres, langues et sciences humaines (22 %).
Rpartition, par tranches d'ges, des doctorants inscrits en premire
anne en 2012-2013
60%
25 ans ou moins
De 31 40 ans
De 26 30 ans
40 ans et plus
50%
40%
30%
20%
10%
0%
DROIT,
ECONOMIE, AES
LETTRES, SC.
HUMAINES
SANTE
SCIENCES, STAPS
Ensemble
39
Lge moyen des inscrits en premire anne de doctorat est de 29 ans. Lge moyen est de 26 ans en
sciences et STAPS ; pour les autres disciplines, il varie de 28 ans en sant 32 ans en lettres,
langues et sciences humaines.
Lge moyen des doctorants de lettres, langues et sciences humaines, lors de leur inscription en
premire anne, est suprieur la moyenne des autres secteurs disciplinaires : cela reflte la
prsence dun nombre important dtudiants dj engags dans une activit professionnelle hors
recherche (par exemple, un flux de recrutements significatifs denseignants du second degr dans les
secteurs disciplinaires lettres, langues, sciences humaines et droit, conomie).
Age moyen des doctorants lors de leur inscription en 1e anne en 2012-2013
Discipline
Age moyen
DROIT, ECONOMIE, AES
30 ans
LETTRES, LANGUES, SCIENCES HUMAINES
32 ans
SANTE
28 ans
SCIENCES, STAPS
26 ans
L a rpartition par dis c ipline et s exe des doc torants

La rpartition par filire ou discipline des doctorants inscrits se caractrise par une grande stabilit
depuis lanne 2000-2001. En 2012-2013, les effectifs en sciences sont les plus importants (45 %)
tandis que les lettres, langues et sciences humaines reprsentent plus dun tiers des inscrits (34 %).
Rpartition par disciplines des doctorants inscrits en 2012-2013
DROIT,
ECONOMIE, AES
19%
SCIENCES,
STAPS
45%
SANTE
2%
LETTRES, SC.
HUMAINES
34%
La part des femmes dans leffectif global de doctorants est de 48 % en 2012-2013, parfaitement stable
par rapport au constat de lanne universitaire prcdente.
Toutefois, on observe une grande disparit selon les disciplines. La part des femmes est infrieure
50 % en sciences conomiques et gestion, en STAPS et en sciences fondamentales o elle est la
plus faible (30 %). Par contre elle dpasse les 50 % en mdecine, en sciences humaines et sociales
et en sciences de la vie, de la terre et de lunivers ; elle approche les 60 % en pharmacie et en lettres
et langues o elle atteint un maximum de 67 %.
40
L es doc torats dlivrs

La rpartition par discipline des diplmes de doctorat dlivrs se caractrise par une grande stabilit
depuis lanne 2000-2001. Mais cette rpartition des doctorats dlivrs annuellement est diffrente de
celle des doctorants : 61 % des diplms le sont en sciences, STAPS et 23 % en lettres, langues et
sciences humaines en 2012-2013.
Rpartition par disciplines des doctorats dlivrs en 2011-2012
SCIENCES,
STAPS
61%
DROIT,
ECONOMIE, AES
13%
LETTRES, SC.
HUMAINES
23%
SANTE
3%
Parmi les 12 200 doctorats dlivrs en 2011-2012, 6 830 doctorats ont t dlivrs des hommes
(56 %) et 5 370 des femmes (44 %).
Bien quelles soient aussi majoritairement en sciences, les femmes ont une propension plus marque
aller dans les disciplines littraires (30 % dentre elles sont en thse de lettres ou sciences
humaines contre 18 % des hommes) et sont moins reprsentes dans les disciplines scientifiques
(53 % dentre elles sont en thse de sciences contre 67 % des hommes). Si elles se rpartissaient
dans les disciplines selon les mmes proportions que leurs collgues masculins, elles seraient 760 de
plus en sciences et 700 de moins en lettres et sciences humaines.
41
Evolution par discipline du nombre de doctorats dlivrs des femmes entre

2002-2003 et 2011-2012
5 000
4 500
4 000
3 500
3 000
2 500
2 000
1 500
1 000
500
0
02
20
-03
03
20
-04
04
20
-05
05
20
-06
06
20
-07
07
20
DROIT, ECONOMIE, AES LETTRES, SC. HUMAINES SANTE
-08
08
20
-09
SCIENCES
09
20
-10
10
20
-11
11
20
-12
Evolution par discipline du nombre de doctorats dlivrs des hommes entre

2002-2003 et 2011-2012
5 000
4 500
4 000
3 500
3 000
2 500
2 000
1 500
1 000
500
0
02
20
42
-03
03
20
-04
04
20
-05
05
20
-06
06
20
-07
07
20
-08
DROIT, ECONOMIE, AES
LETTRES, SC. HUMAINES
SANTE
SCIENCES, STAPS
08
20
-09
09
20
-10
10
20
-11
11
20
-12
L a dure du doc torat

En 2012, prs de 40 % des nouveaux docteurs ont soutenu leur thse en moins de 40 mois, soit
peu prs la dure prvue par les textes. Pour prs dun tiers, une anne supplmentaire a t
ncessaire ; 11 % des doctorats dlivrs ont ncessit plus de 6 annes de prparation.
Les dures de thses et leur volution sont fortement lies aux modalits dencadrement et de
financement. Cependant, ces dures prsentent de trs fortes variations selon les disciplines
(regroupes ici en trois grands groupes).
Les doctorats en sciences exactes et applications prsentent les dures les plus courtes : dans cette
catgorie, 92 % sont conduits en moins de 52 mois, et 57 % en moins de 40 mois.
linverse, prs de 30 % des doctorats en sciences humaines et sociales sont conduits en plus de 6
ans et seulement 15 % en moins de 40 mois.
Dure des doctorats pour les thses soutenues en 2012
60%
50%
Sciences exactes et applications
Sciences du vivant
Sciences humaines et sociales
Ensemble des disciplines
40%
30%
20%
10%
0%
moins de 40 mois
de 40 mois moins de de 52 mois moins de

52 mois
72 mois
plus de 6 ans
Source : MENESR SIES A2-1 (enqute sur les coles doctorales)
Si la mthode de collecte des informations concernant la dure des thses ne permet pas de calculer
de moyenne, lvolution des diffrents groupes de dure permet cependant den tirer certains
lments.
Entre 2007 et 2010, les dures, toutes disciplines, confondues paraissaient assez stables. Depuis
2010, une tendance la rduction de la dure semble samorcer, rsultant la fois dune diminution
de la part des thses les plus longues et dune augmentation des thses les plus courtes.
Ici encore, les trois grands groupes de disciplines ne prsentent pas les mmes caractristiques. En
sciences exactes et applications, la diminution des dures de thses dmarre plutt en 2009 et est
assez linaire. En sciences du vivant, cette diminution est trs marque ds le dbut de la priode.
En sciences humaines et sociales, la rduction des dures est beaucoup moins marque et ne
dmarre rellement quen 2010.
43
volution de la part des thses soutenues par intervalle de dure et groupe disciplinaire
(Source : MENESR SIES, enqute sur les coles doctorales)
moins de 40 mois
de 40 mois moins de 52 mois
Sciences exactes et applications
Ensemble des disciplines

60,0%
60,0%
50,0%
50,0%
40,0%
40,0%
30,0%
30,0%
20,0%
20,0%
10,0%
10,0%
0,0%
0,0%
20062007
20072008
2009
2010
2011
20062007
2012
Sciences du vivant
20072008
2009
2010
2011
2012
Sciences humaines et sociales
60,0%
60,0%
50,0%
50,0%
40,0%
40,0%
30,0%
30,0%
20,0%
20,0%
10,0%
10,0%
0,0%
0,0%
20062007
44
plus de 6 ans
de 52 mois moins de 72 mois
20072008
2009
2010
2011
2012
20062007
20072008
2009
2010
2011
2012
L e financ ement des doc torants ins c rits en premire anne de ths e
la rentre 2012, 65 % des doctorants inscrits en premire anne de thse ont obtenu pour celle-ci
un financement spcifique ou ddi, 19 % ont exerc une activit salarie sans lien avec leur thse et
12 % nont eu aucune source de financement. La proportion de doctorants inscrits en premire anne
ayant un financement ddi pour leur thse passe 68 % si lon ne considre que les doctorants dont
la situation financire est connue.
Le financement des doctorants inscrits en premire anne de thse (rentres 2009 2012)
Doctorants bnficiant d'un financement
ddi pour la thse
Total des
Total des
doctorants doctorants dont
inscrits en
la situation
1e anne de financire est
thse
connue
Effectif
% par rapport
au total des
% par rapport doctorants
au total des
dont la
doctorants
situation
financire est
connue
Doctorants exerant une activit salarie

pour une autre activit que la thse
Effectif
% par rapport
au total des
% par rapport doctorants
au total des
dont la
doctorants
situation
financire est
connue
Rentre univ.
2009-2010
19 769
18 564
12 761
64,6%
68,7%
3 098
15,7%
16,7%
Rentre univ.
2010-2011
19 182
18 499
12 426
64,8%
67,2%
3 249
16,9%
17,6%
Rentre univ.
2011-2012
18 232
17 414
11 605
63,7%
66,6%
3 463
19,0%
19,9%
Rentre univ.
2012-2013
19 031
18 227
12 405
65,2%
68,1%
3 545
18,6%
19,4%
Source : MENESR SIES (enqute sur les coles doctorales 2009 2013).
Rpartition par principaux types de financement ddi (rentres 2009 2012)
Contrat
doctoral
MESR
Convention
Financement
industrielle de
relevant d'un
formation par la
organisme de
recherche
recherche
(CIFRE)
Allocations
d'une
collectivit
territoriale
Financement
Autres
pour
doctorants financements
trangers
Rentre univ.
2009-2010
32%
9%
11%
8%
16%
24%
Rentre univ.
2010-2011
31%
10%
12%
8%
16%
22%
Rentre univ.
2011-2012
33%
10%
11%
8%
17%
21%
Rentre univ.
2012-2013
31%
10%
11%
8%
16%
23%
Source : MENESR SIES (enqute sur les coles doctorales 2009 2013).
45
En 2012-2013, Le financement relve pour 31 % du contrat doctoral et pour 10 % dune convention

CIFRE. Les sources de financement sont multiples. Il est noter que le graphique ci-dessous ne
permet pas de rendre compte des financements associant plusieurs sources, telles que les allocations
conjointes organisme de recherche/collectivit territoriale ou organisme de recherche/entreprise.
Rpartition par type de financement en 2012-2013
contrats doctoraux MESR
conventions CIFRE
par organismes de recherche
par coles
par autres ministres
par collectivits locales ou territoriales
par associations ou fondations
par entreprises (hors CIFRE)
par crdits ANR
par contrat de recherche
pour trangers
autres financements
5%
16%
32%
7%
3%
2%
3%
10%
8%
1% 2%
11%
Source : MENESR SIES A2-1 (enqute sur les coles doctorales )
la rentre 2012, 5 805 doctorants inscrits en premire anne de doctorat ont bnfici d'un contrat
doctoral dont 4 868 de la part d'un tablissement public d'enseignement suprieur (3 837 financs sur
crdits MESR) et 646 de la part d'un EPST.
Dtail des contrats doctoraux
Contrats doctoraux signs par :
Premires
inscriptions
2010-2011
Premires
inscriptions
2011-2012
Premires
inscriptions
2012-2013
Etablissement public d'enseignement

suprieur MESR
4 098
4 277
4 540
dont sur crdits MESR
3 871
3 774
3 837
Etablissement public d'ens. suprieur

hors MESR
413
302
328
4 511
4 579
4 868
518
396
646
178
238
250
Total Etablissement public

d'enseignement suprieur
EPST
Autres tablissements
d'ens.suprieur ou de recherche
Non renseign
Total
113
29
41
5 320
5 242
5 805
Source : MENESR SIES A2-1 (enqute sur les coles doctorales 2009 2013)
La situation des doctorants varie beaucoup selon les disciplines : la rentre 2012, seul un tiers des
doctorants inscrits en premire anne de thse en sciences humaines et sociales a obtenu un
financement ddi contre plus de 79 % des doctorants inscrits en sciences.
46
II.3 PROJECTIONS A DIX ANS DU NOMBRE DETUDIANTS DE

LENSEIGNEMENT SUPERIEUR
En juillet 2013, le SIES a ralis une projection des effectifs tudiants 10 ans. Le modle de
projection intgre et prolonge les rsultats des prvisions ralises sur les lves du second degr
par la DEPP. La liaison seffectue au niveau des projections deffectifs de terminales gnrales et
technologiques qui initialisent le modle du suprieur. Les prvisions de terminales prennent
notamment en compte les variations dmographiques lies la taille des gnrations, variations qui
sont orientes la hausse l'horizon 2022.
Le modle de projection permet dvaluer les effectifs des principales filires de lenseignement
suprieur pour les dix prochaines annes, en faisant l'hypothse que les comportements actuels en
matire dorientation des nouveaux bacheliers et des tudiants se maintiendront.
Sur le long terme, les projections tendancielles reposent notamment sur les hypothses suivantes :
Entre 2012 et 2022, le nombre de bacheliers gnraux et technologiques devrait augmenter
de 8,1 % sur lensemble de la priode. La dynamique nest pas la mme pour les bacheliers
gnraux et les bacheliers technologiques. On sattend une hausse de 12,9 % du nombre de
bacheliers gnraux, en revanche on anticipe une diminution de 3,2 % de leffectif des
bacheliers technologiques. Le nombre de bacheliers professionnels conserve une dynamique
leve (+16,1 %) ;
Les taux de poursuite dans le suprieur des bacheliers gnraux et technologiques sont en
hausse tendancielle dans presque toutes les filires. Les taux de poursuite luniversit en
lettres et en sciences se sont notamment retourns la hausse depuis 2009 et le regain de
dynamisme de luniversit observ depuis lors est confirm. Les bacheliers professionnels
poursuivant dans le suprieur vont principalement en STS et leur taux de poursuite a tendance
augmenter dans cette filire. Cette anne, la mise place de lorientation prioritaire favorise
lentre des bacheliers professionnels en STS et leur taux de poursuite crot en consquence.
Par contre, leur prsence luniversit nest plus en augmentation comme les annes
prcdentes.
Au total, les effectifs de lenseignement suprieur devraient augmenter de 8,5 % entre 2012 et 2022
avec 2 589 500 tudiants inscrits en 2022, soit 121 200 tudiants de plus quen 2012.
Les universits devraient connatre laugmentation la plus importante (+ 8,7 %). Elle concernerait
uniquement les deux premiers cursus (L et M). En master, la hausse (+ 9,9 %) est renforce par
lallongement de la dure des tudes. En licence, lvolution des effectifs (+9,1 %) est imputable la
hausse rcente des taux de poursuite. Par contre, les effectifs en doctorat diminueraient (-5,5 %).
La hausse des effectifs concernerait toutes les disciplines universitaires. Les effectifs devraient
augmenter de 10 % en droit, 8,7 % en sciences, 7,9 % en sant, 7,1 % en lettres et 2,3 % en sciences
conomiques. La hausse serait nanmoins plus modre dans les IUT (+ 4,2 %) suite la diminution
du nombre de bacheliers technologiques.
Les effectifs tudiants devraient galement augmenter fortement dans les formations dingnieurs non
universitaires (+ 8,7 %) et les CPGE (+ 10,7 %) suite la hausse du nombre de bacheliers gnraux.
Par contre, en STS les effectifs naugmenteraient que trs lgrement (+0,7 %) sur la priode 20122022. Nanmoins lanne 2012 a marqu un pic en termes deffectif en raison de la coexistence des
bacheliers des sries professionnels issues de filire en 4 ans et en 3 ans suite la rforme de 2009.
Ainsi leffectif en STS reste proche du maximum historique de 2012 sur lensemble de la priode de
projection.
Dans les autres formations du suprieur (coles de commerce, dart, darchitecture), les effectifs
progresseraient de 12,8 % entre 2012 et 2022.
47
Effectifs de l'enseignement suprieur (prvisions)

France mtropolitaine + DOM
2012
2013
2017
2022
Variation 2022 /
2012
Effectif
Universits et tablissements
assimils hors IUT (1)
1 387 462
1 412 600
1 468 700
1 508 700
121 200
8,7
- cursus L
774 685
788 200
825 700
845 300
70 600
9,1
- cursus M
547 884
559 500
579 900
602 230
54 300
9,9
- cursus D
64 893
64 900
63 100
61 300
-3 600
-5,5
IUT
115 319
115 700
118 000
120 200
4 900
4,2
- IUT secondaire
47 459
47 600
48 600
49 500
2 000
4,2
- IUT tertiaire
67 860
68 100
69 400
70 700
2 800
4,1
82 165
84 600
91 000
93 700
11 500
14,0
263 057
261 400
258 900
263 300
200
0,1
CPGE
STS et autres formations (2)
- STS production
86 798
86 800
83 600
83 600
-3 200
-3,7
176 259
174 500
175 300
179 700
3 400
1,9
1 848 003
1 874 300
1 936 700
1 985 900
137 900
7,5
INGENIEURS (hors universitaires)
100 281
103 000
107 500
109 000
8 700
8,7
Autres formations (4)
438 617
445 600
468 400
494 600
56 000
12,8
2 386 901
2 422 900
2 490 400
2 589 500
202 600
8,5
- STS service
Ensemble des quatre principales filires (3)
Ensemble de l'enseignement suprieur (5)

Source: MENESR SIES A2-1
1. Les tablissements assimils sont les INP, les UT et les grands tablissements
2. Les autres formations sont les DSCG, DCG, DNTS et DSAA
3. Universits et tablissements assimils, IUT, CPGE et STS.
4. Ecoles de commerce, dart, darchitecture, de notariat, facults prives, coles paramdicales et sociales ...
5. Sans double compte des formations universitaires d'ingnieurs.
48
II.4 LE DEVENIR PROFESSIONNEL DES DOCTEURS

L a s ituation profes s ionnelle des doc teurs , c inq ans aprs leur s outenanc e de
ths e 16
Les donnes nationales et internationales sur l'insertion des docteurs pointent leurs difficults
s'insrer sur le march du travail et accder l'emploi permanent ds les premires annes de vie
active (Mazari, Meyer, Ryk, & Winnicki, 2011 ; Calmand & Mora, 2011). Le dispositif Gnration
du CEREQ montre depuis plusieurs annes que, 3 annes aprs le doctorat, le taux de chmage et la
part des docteurs employs en contrat dure dtermine sont suprieurs ceux des diplms de
grandes coles ou de master universitaire.
Pourtant, les rsultats de la dernire enqute Gnration 2007, interrogation 2010 des diplms de
2007 ne confirment pas compltement ce constat. Dans une conjoncture conomique difficile, le
taux de chmage des docteurs reste lev trois ans, mais ne sest pourtant pas dtrior par
rapport celui de leurs homologues diplms en 2004 et il est infrieur celui des diplms de
master universitaire.
Une nouvelle tude, rinterrogeant en 2012 la mme population des docteurs diplms en 2007, fait
apparatre que la situation des docteurs samliore nettement 5 annes aprs la soutenance de thse,
la plupart accdant l'emploi et la stabilit sur le march du travail. En 2010, le taux de chmage
des docteurs diplms en 2007 s'levait 10 %. En 2012, la situation des docteurs s'est nettement
amliore, le taux demploi slve 94 % et leur taux de chmage devient extrmement faible.
Cependant, comme 3 ans, il existe toujours des diffrences disciplinaires quant leur accs
17
l'emploi. Ainsi le taux d'emploi des docteurs en SVT est le plus faible (88 %), bien qu'tant rest
18
stable entre les deux interrogations. Celui des diplms de LSHS , en trs forte augmentation, atteint
97 % en 2012, il y a donc un effet de rattrapage. Au mme moment, le taux d'emploi des docteurs en
maths/physique/chimie et sciences de l'ingnieur atteint 95 %.
Malgr la mise en place de rgles dencadrement de la thse plus strictes instaures en 2006 (voir
plus loin rubrique Pour en savoir plus ), les conditions de droulement de la thse sont trs
htrognes selon les disciplines. Les docteurs diplms en LSHS ont des dures de ralisation de la
thse plus longues, ont moins accs des financements et ralisent plus souvent leur thse en
dehors dun laboratoire ou dune universit. Par ailleurs, en sciences conomiques et en gestion, la
publication dans des revues comit de lecture avant la fin de thse semble tre moins la norme que
dans les autres disciplines.
Les travaux antrieurs du CEREQ ont montr que le champ disciplinaire de la thse, ainsi que les
conditions dans lesquelles elle est ralise, sont dterminants dans les processus dinsertion. De fait,
les docteurs nont pas les mmes chances d'accs l'emploi ds leur inscription. Ainsi, selon les
diffrentes enqutes Gnration , les docteurs en SVT, chimie et LSHS ont plus de difficults
trouver un emploi dans les premires annes de vie active, tout comme ceux n'ayant pas bnfici de
financement durant leur thse. De plus, les enqutes montrent que les relles difficults que
rencontrent les docteurs sur le march du travail rsident essentiellement dans l'accs l'emploi
stable.
16
Source : CEREQ, enqute Gnration 2007 interrogation 3 et 5 ans ; les docteurs concerns sont de
nationalit franaise, ont moins de 36 ans et sont titulaires dun doctorat hors Sant.
17
SVT : sciences de la vie et de la terre
18
LSHS : lettres, sciences humaines et sociales
49
La situation en 2010 et 2012 des docteurs diplms en 2007

Hommes
Femmes
Maths
physique
chimie
Sc. de
l'ingnieur
SVT
LSHS
Total
Situation en 2012
En emploi
Hors emploi
93%
95%
ns
ns
95%
95%
88%
97%
94%
ns
ns
ns
ns
ns
Situation en 2010
En emploi
89%
86%
91%
89%
86%
87%
88%
Hors emploi
11%
14%
9%
11%
14%
13%
12%
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute
Docteurs 2012" r-interrogation en 2012 des diplms de thse en 2007. ns : non significatif
L e proc es s us dac c s un emploi s table plus lent pour les doc teurs que pour
les diplms de mas ter
En 2010, parmi les diplms de 2007 ayant un emploi, 30 % des docteurs sont en emploi dure
dtermine (EDD), contre 25 % des diplms de master et 7 % des diplms dcoles dingnieurs.
19
En 2012, l'accs l'emploi dure indtermine (EDI) concerne 82 % des docteurs en emploi,
diplms en 2007, alors qu'en 2010 seulement 67 % des docteurs taient dans ce cas (soit + 15
points). Les rsultats de l'enqute Gnration 2004 5 ans rappellent que pour l'ensemble de la
population des sortants du systme ducatif en 2004, la part de l'emploi en EDI entre 2007 et 2009
(soit entre 3 et 5 ans de vie active) a augment de 10 points. Pour les diplms de master recherche
et master professionnel, cette part a augment aussi de 10 points en moyenne.
Mme si ces rsultats ne sont pas directement comparables (population entre sur le march du
travail trois ans plus tt avec une conjoncture plus favorable), ils nous invitent penser que la
diffrence de part d'EDI, entre 3 et 5 ans de vie active, est toutefois plus importante pour les docteurs.
L'emploi stable ne se rpartit pas de faon homogne, en raison de diffrences par sexe et par
discipline. Ainsi, en 2012, 86 % des hommes sont en emploi dure indtermine contre 76 % des
femmes. Les femmes sont plus souvent fonctionnaires que les hommes. Plus de 90 % des docteurs
en maths/physique/chimie sont embauchs sur un EDI en 2012, contre seulement 70 % des diplms
en SVT et 79 % des diplms en LSHS. Ce sont les docteurs en maths/physique/chimie qui
connaissent la plus forte progression en termes d'accs l'EDI entre les deux interrogations, puis les
diplms de SVT et LSHS. La plus faible progression enregistre concerne les docteurs en sciences
de l'ingnieur, mais ils taient en 2010 les plus stabiliss dans leur emploi. Les diffrences
disciplinaires sont la manifestation dun effet de rattrapage.
Lemploi dure indtermine se compose la fois de contrats dure indtermine (priv et public)
et demplois de fonctionnaires. Ainsi, 44 % des docteurs sont fonctionnaires en 2012 et 38 % sont en
20
CDI . Le CDI concerne plus souvent les jeunes en sciences de l'ingnieur (58 %) et le fonctionnariat
les docteurs en LSHS (59 %). Cinq annes aprs leur soutenance de thse, 14 % des docteurs sont
21
22
en EDD , 10 % en CDD et 4 % en contrat li une exprience post-doctorale. Ces types de
contrats sont particulirement importants en SVT, o 19 % des jeunes sont en CDD et 10 % dclarent
tre toujours en post-doctorat (qui s'apparente un EDD) au moment de l'interrogation 2012. L'emploi
indpendant concerne 3 % des docteurs diplms en 2007. Il est particulirement lev dans les
disciplines de LSHS.
19
EDI : emploi dure indtermine (CDI + fonctionnaires)

CDI : contrat dure indtermine
21
EDD : emploi dure dtermine
22
CDD : contrat dure dtermine
20
50
La stabilit dans l'emploi, comparaison rsultats 2010 et 2012
Hommes
Femmes
Maths
physique
chimie
Sc. de
l'ingnieur
SVT
LSHS
Total
Contrat de travail en 2012

Indpendant
4%
3%
0%
1%
1%
9%
3%
Fonctionnaire
43%
45%
45%
33%
28%
59%
44%
CDI
43%
32%
44%
58%
42%
20%
38%
CDD
6%
15%
6%
8%
19%
9%
10%
Post doctorat
4%
5%
4%
0%
10%
3%
4%
EDI
86%
76%
90%
91%
70%
79%
82%
EDD
10%
20%
10%
8%
29%
12%
14%
Contrat de travail en 2010

Indpendant
3%
3%
1%
2%
1%
6%
3%
Fonctionnaire
35%
32%
33%
28%
20%
44%
33%
CDI
37%
30%
39%
55%
35%
21%
34%
CDD
22%
28%
24%
14%
38%
22%
25%
Post doctorat
1%
2%
2%
0%
1%
1%
1%
Autres contrats
3%
5%
1%
2%
5%
7%
4%
EDI
72%
62%
72%
82%
55%
65%
67%
EDD
25%
35%
28%
16%
43%
30%
30%
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute Docteurs 2012" rinterrogation en 2012 des diplms de thse en 2007.
S tatut demploi et s alaires : des c onditions globalement favorables

En 2012, 96 % des docteurs occupent un emploi de cadre, le reste des docteurs occupant un emploi
de profession intermdiaire. La part de cadres au sein de la population des docteurs a sensiblement
augment entre les deux interrogations, et corrlativement, la part de professions intermdiaires a
baiss. Si, trois annes aprs la soutenance de thse, les docteurs taient, avec les diplms
d'coles d'ingnieurs, ceux qui accdaient le plus souvent un mtier de cadre, l'accs la
profession de cadre n'tait pas homogne selon les disciplines. En 2012 un autre effet de rattrapage
s'est opr. Nanmoins, les docteurs issus de LSHS sont ceux qui accdent le moins lemploi de
cadre.
Les professions des docteurs en 2010 et 2012
Hommes
Femmes
Maths
physique
chimie
Sc, de
l'ingnieur
SVT
LSHS
Total
Professions en 2012
Cadre
Professions intermdiaires
96%
4%
Cadre
Professions intermdiaires
94%
5%
96%
4%
97%
3%
98%
1%
96%
4%
94%
6%
96%
4%
97%
3%
89%
11%
87%
11%
91%
8%
Professions en 2010
88%
11%
95%
4%
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute Docteurs 2012" r-interrogation en
2012 des diplms de thse en 2007.
En 2012 comme en 2010, les docteurs les mieux rmunrs sur le march du travail, 5 ans aprs la
thse, sont ceux qui ont obtenu une thse en sciences de l'ingnieur, suivis par les diplms de
maths/physique/chimie, et enfin par ceux diplms de SVT et LSHS. Le calcul des diffrentiels de
salaires en euros constants de 2012 montre que les salaires des docteurs ont augment de 10 %
entre 2010 et 2012. Sur la mme priode, le salaire des hommes s'est accru plus fortement que celui
des femmes. Ce sont les diplms en LSHS et SVT qui ont connu les plus fortes hausses.
51
Salaires mdians des docteurs en 2010 et 2012

Maths
physique
chimie
Sc. de
l'ingnieur
SVT
LSHS
Total
Salaires nets mdians mensuels en 2012
2541
2300
2475
2535
2400
2400
2472
Salaires nets mdians mensuels en 2010
2223
2080
2228
2260
2100
2075
2167
Salaires nets mdians mensuels 2010 en constants
2312
2163
2317
2350
2184
2158
2253
Evolution en constants entre 2010 et 2012
10%
6%
7%
8%
10%
11%
10%
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute Docteurs 2012" r interrogation en 2012 des diplms de
thse en 2007.
Un anc rage fort dans la rec herc he, notamment publique

Les docteurs ont une prfrence pour la recherche acadmique et publique, qui se traduit, au moment
de la soutenance de thse, par des projets professionnels orients vers ce secteur. Trois ans aprs la
thse, le type dinsertion professionnelle confirme cette prfrence. En 2007, 70 % des docteurs
souhaitaient s'insrer dans la recherche publique et acadmique, contre 15 % dans la recherche en
entreprises. Cette tendance est stable au fil des enqutes Gnration et interroge sur la motivation
des choix des docteurs si lon considre les difficults d'insertion et de stabilisation dans ce secteur.
De plus, cette prfrence pour la recherche publique est conditionne par la discipline et les
conditions de ralisation de la thse.
Les prfrences au moment de la soutenance de la thse
100%
5%
6%
90%
11%
13%
80%
70%
7%
7%
3%
8%
4%
15%
6%
9%
15%
23%
29%
60%
50%
85%
40%
30%
71%
61%
70%
52%
20%
10%
0%
Math/physique
chimie
Sc, de l'ingnieur
SVT
LSHS
Total
Autre
Travailler dans le priv mais pas dans le domaine de la recherche
Travailler dans la recherche en entreprise
Travailler l'universit ou dans la recherche publique

Source : CEREQ, enqute 2012 auprs de la Gnration 2007
Entre 2010 et 2012, la rpartition entre les diffrents secteurs dactivit professionnelle a quelque peu
chang. En 2012, les docteurs diplms en 2007 sont plus nombreux travailler dans la recherche
publique ou prive qu'en 2010. Cinq annes aprs la soutenance de thse, ce sont les docteurs de
LSHS (61 %) qui sont le plus souvent en emploi dans la recherche publique et acadmique et ceux de
sciences de l'ingnieur qui intgrent le moins ce secteur (35 %). Ces derniers sont ceux qui sont le
plus enclins travailler dans la recherche prive mais aussi dans les secteurs en dehors de la
recherche. Le secteur hors recherche constitue un dbouch rel pour les docteurs en LSHS
puisquun quart d'entre eux y travaillent en 2012 ; cest aussi le cas des femmes avec 29 % dentre
elles contre 17 % des hommes.
52
Les secteurs d'activit professionnelle en 2010 et 2012

Hommes
Femmes
Math
physique
chimie
Sc. de
l'ingnieur
SVT
LSHS
Total
Secteurs en 2012
54%
50%
52%
35%
53%
61%
52%
5%
15%
10%
12%
9%
9%
10%
Recherche prive
28%
21%
27%
39%
29%
14%
25%
Priv hors recherche
12%
14%
10%
14%
9%
16%
13%
Recherche publique et acadmique

Public hors recherche
Secteurs en 2010
50%
46%
57%
40%
48%
48%
48%
11%
15%
8%
5%
11%
21%
13%
Recherche prive
22%
17%
21%
40%
23%
6%
20%
Priv hors recherche
17%
22%
14%
15%
18%
25%
19%
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute Docteurs 2012" r interrogation en 2012
des diplms de thse en 2007.
La mobilit entre les secteurs public et priv est relativement marginale. Elle est beaucoup plus
tangible entre la sphre recherche et hors recherche du secteur priv. Ainsi, 93 % des docteurs en
emploi dans la recherche publique et acadmique en 2010 travaillent toujours dans le mme secteur
en 2012. Parmi eux, plus de 85 % nont pas chang d'tablissement entre les deux interrogations.
Pour les docteurs travaillant dans la recherche prive en 2010, 74 % travaillent dans ce secteur en
2012 et 13 % se sont tourns vers la recherche acadmique et publique. Ces rsultats permettent
aussi de mettre en perspective le secteur d'activit dans lequel travaillent les docteurs en 2012 et les
prfrences d'insertion au moment de la soutenance de thse.
Les changements de secteurs entre 2010 et 2012
Secteurs en 2012
Recherche
publique et
acadmique
Public hors
recherche
Recherche
prive
93%
3%
3%
1%
310
ns
ns
ns
ns
69
Recherche prive
13%
1%
74%
12%
109
Priv hors recherche
7%
2%
46%
45%
94
Hors emploi
ns
ns
ns
ns
57
Secteurs en 2010
Priv hors Effectif

recherche
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute Docteurs 2012" rinterrogation en 2012 des diplms de thse en 2007. ns : non significatif
En 2012, 67 % des docteurs qui souhaitaient travailler dans la recherche acadmique ou publique au
moment de leur soutenance de thse travaillent effectivement dans ce secteur, soit sensiblement la
mme proportion quen 2007. Au mme moment, 53 % des docteurs dont le souhait tait de s'orienter
la fin de leurs tudes vers la recherche prive arrivent s'y insrer. Par ailleurs, seuls 28 % des
jeunes qui souhaitaient en 2007 travailler dans le priv hors recherche y travaillent, une part
importante des docteurs ayant finalement prfr s'orienter vers la recherche prive. Enfin, les
docteurs n'ayant pas de projet professionnel prcis en 2007 se sont insrs en 2012 vers le secteur
public en dehors de la recherche.
53
Les prfrences au moment de la soutenance de thse et les secteurs d'activit 5 ans aprs
Secteurs en 2012
Recherche
Public hors Recherche
publique et
recherche
prive
acadmique
Prfrences au moment de la soutenance de thse

Travailler l'universit ou dans la recherche publique
Travailler dans la recherche en entreprise
Travailler dans le priv mais pas dans le domaine de la recherche
Autre
Priv hors
recherche
67%
8%
16%
9%
17%
11%
53%
19%
6%
5%
61%
28%
27%
46%
10%
17%
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute Docteurs 2012" r-interrogation en 2012 des
diplms de thse en 2007.
En 2012, l'tude de la situation des jeunes en emploi dans les diffrents secteurs tudis montre de
23
dans la recherche publique et acadmique s'est
relles disparits. La part de l'EDD
considrablement rduite entre 2010 et 2012, passant de 40 % 15 %, tout comme dans le priv o
la part de l'EDD baisse sur des postes adosss ou non des fonctions de recherche. Les
augmentations de salaire - en euros constants - nont concern que les secteurs de la recherche
(+12 %). Dans les autres secteurs, les rmunrations ont mme sensiblement baiss. Les postes
d'encadrement sont plus souvent rservs aux jeunes travaillant dans la recherche prive, puisque
44 % d'entre eux encadrent au moins une personne dans leur emploi. Les docteurs travaillant dans le
secteur public en dehors de la recherche sont trs peu amens encadrer d'autres personnes.
En ce qui concerne ladquation entre la thse et lemploi, 87 % des docteurs travaillant dans la
recherche acadmique et publique ont un emploi proche de leur spcialit de thse. Cette proportion
est de 10 points infrieure dans la recherche prive (77 %). Ce sont les docteurs ne travaillant pas sur
des activits de recherche qui dclarent le plus ne pas travailler dans leur domaine de spcialit de
thse.
Types d'emploi et salaires par secteur d'insertion
Recherche
publique et
acadmique
Public hors
recherche
Recherche
prive
Priv hors
recherche
Indicateurs 2012
Part de l'EDD
15%
35%
10%
8%
Encadrement : aucune personne
64%
91%
56%
70%
Encadrement : 1 5 personnes
31%
3%
30%
14%
Encadrement : plus de 5 personnes

Travaille dans son domaine de spcialit de thse
Salaire net mensuels en euros
Evolution de salaires en constants entre 2010 et 2012
5%
6%
14%
16%
87%
47%
77%
47%
2 452
2 000
2 815
2 000
12%
-6%
12%
-5%
Indicateurs 2010
40%
30%
15%
21%
Salaires nets mensuels en euros
Part de l'EDD
2 100
2 037
2 410
2 025
Salaires nets mensuels 2010 en euros constants
2 184
2 118
2 506
2 106
Source : CEREQ, "Gnration 2007" interrogation en 2010 des diplms de 2007; "Enqute Docteurs 2012" r interrogation en 2012 des
diplms de thse en 2007.
23
Emploi dure dtermine
54
L e rendement s alarial des annes de ths e, mes ur aprs 5 ans dexprienc e

profes s ionnelle
Les rsultats de ltude nous apprennent que, toutes choses gales par ailleurs , les hommes ont
un salaire plus lev que les femmes, cette donne tant trs significative dans l'ensemble des
modles. Selon les modles, le salaire des hommes est 5 10 % plus lev que celui des femmes.
Les docteurs travaillant dans la recherche prive gagnent en moyenne 10 % de plus que ceux
travaillant dans la recherche publique ou acadmique. Les docteurs employs dans les secteurs en
dehors de la recherche sont moins bien rmunrs que les autres. Il y a donc un rendement salarial
positif de la thse sur les activits de recherche.
De plus, le fait que le docteur ait un emploi en lien avec son domaine de spcialit de thse explique
assez bien les diffrences de salaires : les docteurs dont spcialit de thse et emploi occup sont en
lien ont des salaires plus importants que les autres. Travailler dans la recherche publique ou prive et
occuper un emploi en adquation avec sa formation offre donc de meilleures perspectives salariales.
Si les conditions de droulement de la thse ne permettent pas d'expliquer les diffrences de salaires
entre les docteurs, y compris la discipline de thse, en revanche, le fait d'avoir eu un diplme
d'ingnieur avant la thse explique cette diffrence. Les docteurs diplms d'coles d'ingnieurs ont
notamment un salaire plus important que les autres.
Concernant le lieu gographique de rsidence, les docteurs travaillant en Ile-de-France sont mieux
rmunrs que ceux travaillant dans dautres rgions, ce rsultat tant trs significatif.
Les diplms de doctorat ayant connu des situations de non-emploi pendant la priode tudie ont
une probabilit plus importante d'avoir un salaire moindre. L'exprience sur le march du travail a
donc un pouvoir explicatif des diffrences de salaires. Enfin, les conditions d'emploi influent fortement
sur le salaire : ainsi, les docteurs employs en EDD ont un salaire moins lev que les autres
docteurs, tout comme ceux ayant le statut d'indpendant.
P our en s avoir plus

L e c ontrat doctoral
Cr par dcret du 23 avril 2009, le contrat doctoral constitue la principale forme de soutien propos
aux doctorants. Il remplace notamment les contrats dallocataire de recherche et de moniteur de
lenseignement suprieur. Mis en place compter de la rentre 2009, il est propos aux doctorants
qu'ils soient recruts par les tablissements publics d'enseignement suprieur ou de recherche. Les
candidatures sont examines exclusivement au niveau local dans chaque tablissement aprs
diffusion dune large information par les diffrentes coles doctorales, notamment auprs des
tudiants achevant la prparation des masters. Cet examen doit sinscrire dans le cadre dune
politique de choix des candidats ouverte, lisible et quitable pour tous les tudiants titulaires dun
master ou dun diplme quivalent, quel que soit ltablissement dans lequel ils ont obtenu leur
diplme et la date de son obtention.
Le contrat doctoral est un contrat de droit public conditionn par linscription en doctorat, la date deffet
du contrat doit intervenir au plus tard six mois aprs la premire inscription en doctorat. Conclu pour
une dure de trois ans, Il est reconnu comme une vritable exprience professionnelle.
Le contrat doctoral peut tre prolong dun an pour circonstances exceptionnelles concernant les
travaux de recherche. Il le sera en outre de droit, en cas de cong de maternit, de paternit, de
cong dadoption ou de cong maladie de longue dure, pour une dure au plus gale celle du
cong.
Les activits confies au doctorant contractuel peuvent tre exclusivement consacres la recherche
mais galement inclure dautres tches : enseignement, information scientifique et technique,
valorisation de la recherche, missions de conseil ou dexpertise pour les entreprises ou les
collectivits publiques.
55
En tant que contrat de droit public, le contrat doctoral est soumis aux mmes principes que l'ensemble
des contrats de la fonction publique, savoir, notamment, la possibilit d'une priode d'essai. Dans le
cas du contrat doctoral, elle a t fixe deux mois : elle n'est pas renouvelable.
Le contrat doctoral apporte toutes les garanties sociales d'un contrat de travail, conforme au droit
public. En particulier, l'employeur doit proposer au doctorant contractuel toutes les formations
ncessaires l'accomplissement de ses missions, que ce soit la prparation de sa thse ou les
activits complmentaires qui lui sont confies.
Une commission consultative est institue au sein de chaque tablissement ; elle peut tre saisie de
tout litige relatif ces contrats (excution, interruption du contrat). Cette saisine relve de linitiative
du doctorant contractuel ou de celle du chef d'tablissement. Cette commission comprend,
proportion gale, des membres du conseil scientifique et des reprsentants lus des doctorants.
Le contrat doctoral permet galement le versement d'indemnits de licenciement s'il est mis fin au
contrat avant son terme.
Le contrat doctoral fixe une rmunration minimale, indexe sur lvolution des rmunrations de la
fonction publique. Depuis le 1er juillet 2010, elle slve 1 684,93 euros bruts mensuels pour une
activit de recherche seule et 2 024,70 euros bruts mensuels en cas d'activits complmentaires.
Rien ne soppose ce que les tablissements fixent le montant de ces rmunrations un niveau
suprieur celui prvu par la rglementation.
L e mc nat de doc torat

Depuis la loi n 2007-1199 du 10 aot 2007 relative aux liberts et responsabilits des universits, les
entreprises qui financent des projets de thses dans le cadre du mcnat de doctorat peuvent
bnficier dune rduction dimpt gale 60 % des versements effectus (prvue larticle 238 bis
du Code gnral des impts). Les articles D. 612-44 D. 612-47 du code de lducation prcisent le
dispositif du mcnat de doctorat dans les entreprises.
Lensemble des modalits dutilisation de la contribution verse par lentreprise sont prvues dans un
contrat. Le mcnat de doctorat a donc un caractre tripartite associant :
les coles doctorales, qui assurent la slection des projets de recherche qui pourront bnficier du
mcnat de doctorat. Les projets de recherche ainsi slectionns doivent tre rendus publics ;
le doctorant, ds lors quil est rgulirement inscrit en vue de la prparation dun doctorat et que son
projet de recherche est conduit au sein dune unit ou dune quipe de recherche reconnue la suite
dune valuation nationale ;
lentreprise, dont la contribution peut tre montaire et/ou prendre la forme dune mise disposition
de moyens au profit du doctorant.
Sagissant plus particulirement de la contribution montaire de lentreprise mcne, elle a pour
unique but de financer la ralisation du projet de recherche du doctorant. Les fonds verss par
l'entreprise sont effectus pour le compte de l'cole doctorale, soit auprs de l'tablissement autoris
dlivrer le diplme national de doctorat, soit auprs de la fondation universitaire cre au sein de cet
tablissement.
Les modalits dutilisation et de versement de ce financement sont dfinies par ltablissement ou la
fondation universitaire aprs avis du directeur de thse, des responsables des units de recherche
concernes, du conseil de lcole doctorale et du doctorant bnficiaire du mcnat. Ce versement
peut constituer tout ou partie de la rmunration perue par le doctorant. Cette rmunration doit tre
adosse un contrat doctoral.
56
L es c onventions indus trielles de formation par la rec herc he (C IF R E )

L e dis pos itif C IF R E
Le dispositif CIFRE, Convention industrielle de formation par la recherche, a vocation favoriser les
changes entre les laboratoires de recherche publique et les milieux socio-conomiques et
contribuer lemploi des docteurs dans les entreprises.
Les CIFRE associent trois partenaires :
Un employeur, le plus souvent une entreprise , qui confie un doctorant un travail de
recherche, objet de sa thse ;
un laboratoire, extrieur lentreprise, qui assure lencadrement scientifique du doctorant ;
un doctorant, titulaire dun diplme confrant le grade de master.
24
Lentreprise recrute en CDI ou CDD de 3 ans un jeune diplm de grade master, avec un salaire brut
minimum annuel de 23 484 (1 957 par mois), et lui confie des travaux de recherche, objet de sa
thse. Elle reoit de lAssociation nationale de la recherche et de la technologie (ANRT), qui gre les
conventions CIFRE pour le compte du ministre charg de la recherche, une subvention annuelle de
14 000 pendant 3 ans. Un contrat de collaboration est tabli entre l'entreprise et le laboratoire
spcifiant les conditions de droulement des recherches et les clauses de proprit des rsultats
obtenus par le doctorant. Les travaux du doctorant sont ligibles au crdit dimpt recherche (CIR)
selon les mmes critres que pour tout chercheur travaillant dans lentreprise.
De 1981 2013, associant 8 000 entreprises et 4 000 laboratoires de recherche dans de trs
nombreux secteurs dactivit et domaines scientifiques, le dispositif CIFRE a bnfici 23 000
doctorants.
L volution du nombre de C IF R E
Le nombre de demandes de CIFRE progresse de manire continue jusquen 2011 avec une hausse
de 21 % entre 2009 et 2010. partir de 2012, la demande connat un certain flchissement et en
2013, pour la deuxime anne conscutive, lon enregistre une baisse de 5 %. Nanmoins, avec
1 575 demandes en 2013, le nombre reste important (+16 % par rapport 2009).
Evolution du nom bre de CIFRE
2 000
1 800
1 600
1 400
1 200
1 000
800
600
Objectif
400
Dossiers reus
200
CIFRE alloues
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Source : ANRT et MENESR-DGRI C2.
24
Depuis 2006, les associations et les collectivits territoriales agissant dans le cadre dune action publique ou
socitale sont ligibles au dispositif CIFRE.
57
En 2013, 1 237 CIFRE nouvelles ont t acceptes pour un montant inscrit en loi de finances de
52,830 M. Le taux de succs - nombre de CIFRE allous par rapport au nombre de demandes stablit 83 %. Les doctorants CIFRE reprsentent 10 % des doctorants bnficiant dun
financement de thse.
L a rpartition gographique
Les CIFRE sont prsentes dans toutes les rgions franaises. La rgion Ile-de-France concentre 40 %
des entreprises bnficiaires de nouvelles CIFRE en 2013. Viennent ensuite Rhne-Alpes (16 %),
Provence-Alpes-Cte dAzur (7 %) et Midi-Pyrnes (5,5 %).
La rpartition gographique des laboratoires suit les mmes tropismes que celle des entreprises mais
de faon attnue. LIle-de-France concentre ainsi 29 % des laboratoires daccueil du doctorant,
Rhne-Alpes 19 %, PACA et Midi-Pyrnes 6,5 %.
58
L a rpartition par domaine de rec herc he

En 2013, les 1 237 nouvelles CIFRE ont associ 587 laboratoires de recherche publique distincts. Les
laboratoires daccueil sont majoritairement des units mixtes de recherche (UMR).
Typologie des laboratoires des CIFRE acceptes en 2013
Fdration de
recherche
0,2 %
Units propres
organism e ou
coles
14%
Autre quipe
d'accueil
24%
Unit m ixte de
recherche
62%
La rpartition par domaine de recherche volue toujours peu en 2013 par rapport aux autres annes.
Les projets de recherche relvent principalement de deux domaines scientifiques : les sciences et
technologies de linformation et de la communication (STIC) et les sciences pour lingnieur avec
42 % du total des CIFRE.
Discipline scientifique du sujet pour les CIFRE acceptes en 2013
Agronom ie/
Agroalim entaire
6%
STIC
22%
Mathm atiques
Physique
8%
2%
Sciences de la
Terre
1%
Chim ie/
Matriaux
11%
Sant
7%
Sciences pour
l'ingnieur
20%
Sciences de la
Socit
13%
Sciences de
l'Hom m e
12%
L a typologie des s truc tures dac c ueil

En 2013, les 1 237 nouvelles CIFRE ont t alloues 697 structures diffrentes dont 53 % navaient
jamais eu de CIFRE depuis 5 ans. Le taux de renouvellement des structures employeurs manifeste
dune bonne dynamique du dispositif.
La moiti des doctorants CIFRE a t recrute par une grande entreprise, 38 % par une PME et 9 %
25
par une ETI . Seules 3 % des nouvelles CIFRE sont conclues avec des associations et collectivits
25
Entreprise de taille intermdiaire.
59
territoriales. Bien que bnficiaires dun nombre plus faible de CIFRE que les grandes entreprises, les
PME et ETI reprsentent les 63 % des structures employeurs, contre 19 % pour les grandes
entreprises. La distribution est en effet concentre, les 10 premires bnficiaires ayant entre une
douzaine et 60 CIFRE par an.
Rpartition des doctorants CIFRE par type de structure daccueil en 2013
Doctorants
CIFRE 2013
Part %
Nombre de
structures
Part %
Entreprises ou groupes > 5 000 salaris
620
50%
131
19%
Entreprises ou groupes de taille intermdiaire (250 - 5 000 salaris)
112
9%
89
13%
PME < 250 salaris, dont :
467
38%
442
63%
< 10 salaris
199
16%
10 49 salaris
168
14%
50 99 salaris
46
4%
100 249 salaris
54
4%
Collectivits territoriales ou Associations d'action sociale

Total
38
3%
35
5%
1237
100%
697
100%
Source : ANRT et MENESR DGRI C2.
Selon lenqute de 2010 ralise auprs des PME bnficiaires de CIFRE depuis 2000, 60 % des
PME qui ont rpondu dclarent quelles nauraient pas ralis le projet de recherche sans lobtention
de la CIFRE. Celle-ci leur a permis dexplorer un nouveau domaine de comptence et de tisser de
nouvelles collaborations de recherche partenariale. Pour plus dun tiers dentre elles, elle a contribu
galement dvelopper un nouveau produit industriel. Les PME, bnficiaires de CIFRE, sont plutt
jeunes, puisque 60 % ont t cres depuis moins de 10 ans.
L a rpartition s ec torielle des entrepris es
Le dispositif CIFRE recouvre tous les secteurs dactivit des entreprises en 2013. Trois secteurs
recouvrent nanmoins 46 % des CIFRE : lectronique communication et informatique , Services
R&D et ingnierie , nergie, production et distribution .
Grands secteurs dactivit des entreprises bnficiaires de CIFRE en 2013
Services tertiaires
9%
Edition BTP
2%
3%
Finance &
Juridique
7%
Aronautique &
spatial
8%
Electronique
communication &
informatique
20%
Services R&D et
ingnierie
14%
Agroalimentaire
2%
Pharmaceutique &
mdical
3%
Chimie &
matriaux
6%
Transports
terrestres &
navals
8%
Energie
production et
distribution
10%
Equipement &
produits
8%
60
L a c arac tris ation des doc torants C IF R E

En 2013, 35 % des doctorants CIFRE sont des femmes, ce qui est une proportion infrieure celle
observe dans leffectif global des doctorants (48 % en 2012-2013), mais suprieure celle observe
parmi les chercheurs en entreprise (20 % en 2011). Par ailleurs, 80 % des nouveaux doctorants
CIFRE en 2013 nont pas plus de 26 ans et 25 % sont de nationalit trangre ; 6,5 % sont
ressortissants de lUnion europenne et 7 % des pays du Maghreb.
Origine gographique des nouveaux doctorants CIFRE en 2013
Union Europenne
hors France
6,5%
Afrique subsaharienne
2,3%
Amrique du nord
0,5%
Amerique latine
2,3%
Asie
2,7%
Moyen-Orient
2,1%
Maghreb
6,9%
Europe hors UE
1,1%
France
75,4%
Parmi les nouveaux doctorants CIFRE de 2013, 47 % ont un diplme dingnieur et 58 % ont un
double diplme.
Les nouveaux doctorants CIFRE en 2013 par
diplmes antrieurs
Diplme(s) antrieur(s)
Effectif
Ingnieur + Master recherche
303
24%
Master recherche seul
225
18%
Ingnieur seul
181
15%
Master recherche + autre
172
14%
Ingnieur + Master pro. ou autre
100
8%
Master pro. + autre
104
8%
Master professionnel seul
83
7%
Master recherche + Master Pro.
48
4%
Autres
Total
221
2%
1 237
100%
Source : ANRT et MENESR DGRI C2
61
Le salaire brut annuel moyen dembauche dun doctorant CIFRE en 2013 est de 28 000 . Seuls 13 %
peroivent le salaire minimum.
Salaire brut annuel dem bauche des nouveaux doctorants CIFRE en 2013
30 000
35 000
25%
> 35 000
5%
28 001
29 999
20%
23 484
12%
23 484
28 000
38%
T hs es , public ations et brevets

Pour les CIFRE termines en 2011, le taux de soutenance atteint 90 % toutes disciplines confondues.
Sur 1 063 CIFRE termines en 2012 dont les retombes sont connues (694 cas), plus de la moiti ont
produit au moins une publication de rang A et prs des deux tiers ont particip au moins un congrs
international. Seulement 10 % nont donn lieu aucune publication ou brevet.
L ins ertion profes s ionnelle des doc teurs C IF R E
Le dispositif CIFRE contribue lemploi des docteurs dans les entreprises, grandes ou petites. En
26
effet, daprs une enqute ralise en 2012 sur les docteurs CIFRE de la dcennie 2000 , deux tiers
des docteurs CIFRE travaillent dans une entreprise, dans tous les secteurs dactivits. Un tiers
travaille dans le secteur public, un quart occupe spcifiquement des fonctions dans lenseignement
suprieur et la recherche publique.
La part des docteurs CIFRE travaillant au sein dun groupe est la plus importante et stable entre
lanne de soutenance et huit ans aprs. La part des docteurs travaillant au sein de lenseignement ou
la recherche publique augmente au fil du temps, passant de 23 % lanne aprs la soutenance 29 %
27
huit ans aprs, tandis que la part de ceux travaillant au sein dune PME ou dune TPE diminue,
passant de 24 15 %.
26
Les donnes sont issues des rsultats de lenqute relative au devenir professionnel des docteurs CIFRE de la
dcennie 2000, Enqute 2012, ralise par lANRT et TechnopolisITD (444 rponses sur 1078 cas, soit un taux
de rponse de 41 %).
27
Trs petite entreprise (moins de 10 salaris).
62
Caractrisation de lemployeur actuel du docteur CIFRE (Source ANRT, MESR-DGRI C2, Enqute 2012, TechnopolisITD)
Les docteurs CIFRE accdent facilement lemploi : 96 % en un an au plus et 70 % en moins de trois

mois. Au terme de leur formation, 46 % des docteurs sont embauchs par lun des partenaires : 35 %
par lentreprise bnficiaire, 11 % par le laboratoire daccueil.
Un an aprs la soutenance de thse, plus de 60 % des docteurs CIFRE sont en EDI (emploi dure
indtermine : CDI ou fonctionnaires), 57 % occupent une fonction dingnieur ou cadre dtudes ou
de R&D, dans le secteur public ou priv.
Rpartition des docteurs CIFRE par dure d'accs au 1er emploi (391 cas)
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
< 3 mois
3 mois
6 mois
1 an
Source : Enqute Insertion des docteurs Cifre n+1, ANRT 2013.
63
64
III. LEMPLOI SCIENTIFIQUE DANS LE

SECTEUR PUBLIC
65
En 2011, lemploi scientifique dans le secteur public (hors entreprises publiques) - ou secteur des
administrations - reprsente 163 400 quivalents temps plein consacr la recherche (ETP
28
recherche) tous statuts confondus . Du fait dune croissance plus modre que dans le secteur des
entreprises, le secteur public constitue 40 % environ de lemploi scientifique en 2011.
Luniversit occupe une place centrale, avec 47 % des chercheurs du secteur public (en ETP
recherche). Les tablissements publics scientifiques et techniques (EPST) reprsentent 30 % de cette
population, dont 2/3 environ au CNRS. Au sein du secteur public, en dehors des tablissements
caractre industriel et commercial (EPIC), le statut de fonctionnaire est la rgle. Dans les EPIC, qui
rassemblent 15 % des chercheurs, le personnel est rgi par le code du travail.
Effectifs de chercheurs des administrations et des entreprises de 1998 2011 (en ETP recherche)
150 000
Chercheurs des entreprises (secteur priv)
140 000
Chercheurs des administrations (secteur public)
130 000
120 000
110 000
100 000
90 000
Changements mthodologiques en 2010 pour l'estimation des

administrations (le secteur Dfense est inclus) : les rsultat 2010 ont
t recalculs afin d'tre comparables 2011.
80 000
70 000
1998
1999
2000
2001
Source : MENESR SIES A2-1 (enqutes R&D)
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Emploi scientifique public par type d'organisme en 2011 (en ETP consacr la recherche)
Chercheurs (dont
Personnels de
ingnieurs de recherche
soutien
et doctorants financs)
Secteur de l'tat
Ensemble
45 708
37 112
82 820
863
642
1 505
1%
dont EPST
29 822
28 745
58 567
36%
dont EPIC
15 023
7 725
22 748
14%
52 270
22 486
74 756
46%
3 545
1 487
5 032
3%
48 725
20 999
69 724
43%
2 830
2 975
5 804
4%
100 807
62 573
163 380
100%
dont ministres et autres tablissements publics
dont EPA, Grandes coles

dont universits et tab. d'enseignement suprieur
Secteur des ISBL*
Total
Source : MENESR - SIES (enqutes R&D).
28
51%
*Institutions sans but lucratif.
Le caractre public est fonction du statut des tablissements ou organismes et non du statut ou type de
contrat des personnels (voir Avertissement mthodologique p. 12).
66
Emplois scientifique public par catgorie d'emploi en 2011 (en ETP

consacr la recherche)
Catgories
ETP recherche
Chercheurs (DR, PR et assimils)
22 628
14%
Chercheurs (CR, MCF et assimils)
50 990
31%
7 748
5%
Ingnieurs de recherche
Doctorants financs pour leur thse
19 442
12%
100 807
62%
Ingnieurs d'tudes, assistants, techniciens
44 306
27%
Administratifs et autres
18 267
11%
Total chercheurs
Total personnels de soutien

Ensemble
62 573
38%
163 380
100%
volution des effectifs de recherche du secteur public (en ETP recherche)

180 000
Autres personnels
de soutien
160 000
24 680
140 000
Ingnieurs d'tudes,
assistants ingnieurs et
techniciens
120 000
100 000
Doctorants financs
Chercheurs (DR, PR,

CR, MCF)
25 089
39 959
44 306
34 067
7 736
80 000
18 267
6 035
18 178
19 121
7 748
19 442
60 000
40 000
64 681
70 213
73 618
2001
2006
2011
20 000
0
67
III.1 LES CHERCHEURS DU SECTEUR PUBLIC (HORS

ENTREPRISES PUBLIQUES)29
L volution des effec tifs par types de c herc heurs
30
En 2011, 141 400 personnes participent une activit de recherche en tant que chercheurs dans le
secteur public en France (hors entreprises publiques). Elles reprsentent un peu plus de 100 800
31
quivalents temps plein consacr la recherche ou ETP recherche . La catgorie des chargs de
recherche (CR) et des matres de confrences (MCF) reprsente plus de la moiti de ces chercheurs
en ETP recherche. Cette catgorie a connu la plus forte croissance au cours de la priode 2006-2011
(+ 2 487 ETP recherche, soit + 5 %).
Sur la priode 2006-2011, le nombre de chercheurs du secteur public a progress de 3,9 %, soit une
progression annuelle moyenne de 0,76 %. Laugmentation observe entre 2010 et 2011 se situe audel de cette moyenne, 1,11 %. Cest lune des meilleures progressions de ces dernires annes.
volution des effectifs de chercheurs du secteur public par catgorie

d'emploi en ETP recherche
100 000
97 275
97 070
99 305
99 063
99 705
100 807
80 000
Total
Chercheurs (CR, MCF et assimils)
Chercheurs (DR, PR et assimils)
Doctorants financs pour leur thse
60 000
48 503
49 298
50 376
50 504
50 888
50 990
21 710
22 099
22 468
22 479
22 435
22 628
19 121
19 103
19 426
18 822
18 992
19 442
7 736
6 775
7 035
7 258
7 390
7 748
2006
2007
2008
2009 *
2010 *
2011
40 000
20 000
0
* partir de 2010, un changement mthodologique implique une diminution d'environ 6 000 ETP dans les
administrations. Les donnes 2009 prsentes ont t recalcules afin de les rendre comparables celles de 2010.
En l'absence de changement mthdologique, l'volution des effectifs entre 2008 et 2009 aurait t positive (+ 1 360
ETP).
Source : MENESR SIES A2-1 (enqutes R&D).
29
Ou secteur des administrations, voir rubrique Avertissement mthodologique p. 12.

Tous statuts confondus, ingnieurs de recherche compris (voir Avertissement mthodologique p. 12).
31
ETP consacr la recherche : par convention, un enseignant-chercheur correspond 0,5 ETP recherche (voir
dtail dans la rubrique Avertissement mthodologique p. 12).
30
68
Effectifs de chercheurs par catgorie en 2011 (en ETP recherche)

Ingnieurs de
recherche 8%
Doctorants
financs pour
leur thse
19%
Chercheurs
(CR,MCF et
assimils)
51%
Chercheurs (DR,
PR et assimils)
22%
Source : MENESR SIES (enqutes R&D).
L volution des effec tifs par types dtablis s ements public s

En ETP recherche, la population des chercheurs et ingnieurs de recherche, titulaires et non-titulaires,
et des doctorants financs pour leur thse, est rpartie ainsi :
un peu plus de la moiti des ETP recherche (52 300 ETP) dans le secteur de lenseignement
32
suprieur (universits, grandes coles et tablissements denseignement suprieur) ;
30 % des ETP recherche dans les EPST (29 800 ETP dont 63 % au CNRS, soit 10 900 ETP) ;
15 % des ETP recherche dans les EPIC (15 000 ETP) ;
les 3,7 % restants sont rpartis entre les institutions sans but lucratif (ISBL : 2,8 %), et les
diffrents tablissements publics administratifs et services ministriels (0,9 %).
Sur la priode 2006 2011, les plus fortes variations sont observes dans les EPIC qui progressent
de 11,2 % et dans les EPST (+ 6,0 %, dont + 1,8 % pour le CNRS et + 14,1 % pour les autres). Les
effectifs de chercheurs du secteur de lenseignement suprieur augmentent, quant eux, de 5,9 %.
Effectifs de chercheurs par type d'tablissement en 2011

(en ETP recherche)
Universits et
tab.
d'enseignement
suprieur
48%
Secteur des ISBL

3%
Ministres et
autres
tablissements
publics
1%
EPA Grandes
coles
3%
EPST
30%
EPIC
15%
32
Un enseignant-chercheur temps plein reprsente 0,5 ETP recherche (voir Avertissement mthodologique
p. 12)..
69
volution des effectifs de chercheurs par secteur

(en ETP recherche)
100 000
90 000
97 070
97 275
99 305
99 064
99 705
100 807
80 000
70 000
Total
Secteur de l'tat
Secteur des ISBL
60 000
49 661
50 550
49 978
51 291
52 270
49 370
44 206
44 317
45 719
45 819
45 615
45 708
3 494
3 296
3 036
3 267
2 799
2 830
2006
2007
2008
2009 *
2010 *
2011
50 000
40 000
30 000
20 000
10 000
0
* partir de 2010, un changement mthodologique implique une diminution d'environ 6 000 ETP
dans les administrations. Les donnes 2009 prsentes ont t recalcules afin de les rendre
comparables celles de 2010.
L a part des femmes

En 2011, la part des femmes parmi les chercheurs du secteur public stablit 34,7 %. Cette part
progresse trs lentement depuis 2001, de quelques diximes de points par an (+1,8 point en dix ans).
La part des femmes parmi les chercheurs, dans les institutions sans but lucratif (ISBL), se situe sept
points au-dessus de la moyenne 42,0 %. Dans les EPST, cette part reste au-dessus de la moyenne
(37,1 %).
Dans les universits et tablissements denseignement suprieur, elle est trs proche de la moyenne.
Notons cependant que les universits psent pour plus de 60 % des chercheurs du secteur public (en
personnes physiques).
loppos, les EPIC et les grandes coles prsentent des taux 4 5 points au-dessous de la
moyenne. Rappelons que les grandes coles mentionnes ici sont celles hors tutelle du Ministre de
lenseignement suprieur et de la recherche (coles agricoles et agronomiques, coles des Mines)
et dont les domaines de recherche ont longtemps t lapanage des hommes.
70
Part des femmes parmi les chercheurs en 2011

selon le type d'tablissement (en personnes physiques)
45%
Moyenne tous tablissements
% Femmes
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
ISBL
EPST
Universits et
tablissements
d'enseignement
suprieur
Ministres et
organismes
publics
EPA Grandes
coles
EPIC
Source : MENESR SIES A2-1.

L es volutions du s tatut des ens eignants -c herc heurs
Les dcrets portant statut des enseignants-chercheurs et du Conseil national des universits
traduisent les principes fondateurs du statut des enseignants-chercheurs (indpendance et caractre
national du corps, galit professionnelle entre les hommes et les femmes). Le dcret statutaire des
enseignants-chercheurs ralise un quilibre autour de la double mission denseignement et de
recherche. Le temps de travail arrt dans la fonction publique (1 607 heures) est constitu pour les
enseignants-chercheurs :
pour moiti, par une activit de recherche ;
pour moiti par les services denseignement dtermins par rapport une dure annuelle de
rfrence gale 128 heures de cours ou 192 heures de TD ou de TP ou toute combinaison
quivalente en formation initiale, continue ou distance. Le tutorat, le suivi de linsertion
professionnelle des tudiants, lusage des TIC, lexpertise en matire de recherche peuvent
tre intgrs dans les obligations de service et par la suite valoriss. Le paiement des heures
complmentaires est dclench partir de la 193e heure ou de la premire heure au-del du
temps de service dfini dans le cadre de la modulation.
Depuis le passage des universits aux responsabilits et comptences largies, les actes de gestion
de la carrire des enseignants-chercheurs (dlgation, dtachement, CRCT, lavancement dchelon,
dlgation, mise disposition, etc.) dpendent des tablissements, de leur conseil acadmique et de
leur prsident.
Par ailleurs, dans le respect des principes statutaires et de gestion susmentionns, le dcret n 2014997 du 2 septembre 2014 modifiant le dcret n 84-431 du 6 juin 1984, fixant les dispositions
statutaires communes applicables aux enseignants-chercheurs et portant statut particulier du corps
des professeurs des universits et du corps des matres de confrences, tend amliorer le statut
des enseignants-chercheurs autour de cinq axes :
1. Des procdures de recrutement qui voluent pour une plus grande homognit
Dans le cadre de la parit femmes/hommes, une proportion minimale de 40 % de personnes de
chaque sexe au sein des comits de slection est dsormais requise. Toutefois, pour les disciplines
71
dans lesquelles il nest pas possible de respecter cette proportion minimale de 40 %, un dcret en
Conseil dEtat dterminera le seuil minimal drogatoire devant tre respect.
En outre, le comit de slection rend un avis motiv unique portant sur lensemble des candidats, par
lequel il arrte la liste, classe par ordre de prfrence, de ceux quil retient.
Par ailleurs, les modalits de recrutement des professeurs des universits dans les disciplines
juridiques, politiques, conomiques et de gestion sont modifies. Le dcret supprime lagrgation
interne et ouvre la possibilit pour les tablissements de recruter des professeurs des universits
dans ces disciplines via des comits de slection. De plus, concernant lagrgation du suprieur, dans
les disciplines conomiques et de gestion, et titre exprimental (pendant quatre ans), le quota
correspondant au recrutement de la moiti des postes lagrgation pourra ne pas tre respect. Les
tablissements seront donc libres de choisir leurs voies de recrutement dans ces disciplines. Un bilan
des consquences de la mesure sur la qualit des recrutements sera fait au terme de
lexprimentation.
Le caractre interdisciplinaire de certaines candidatures la qualification est galement pris en
compte par lexamen de ces candidatures par les bureaux des groupes des sections concernes du
Conseil national des universits (CNU), en formation interdisciplinaire.
Enfin, la possibilit de recrutement par contrat des enseignants-chercheurs en situation de handicap
en vue de leur titularisation est ouverte.
2. Un encouragement la mobilit
Il est dsormais prvu que le prsident ou le directeur de ltablissement fixe un nombre demplois
denseignants-chercheurs pourvoir exclusivement par la voie de la mutation.
De plus, le dcret transpose les dispositions des articles 60 et 62 de la loi n 84-16 du 11 janvier 1984
portant diverses dispositions statutaires relatives la fonction publique de lEtat et prvoit une priorit
la mutation en faveur notamment des fonctionnaires spars de leurs conjoints et des agents en
situation de handicap. Dans ce cas, les candidatures ne passent pas devant le comit de slection.
3. Des obligations de service mieux encadres
Concernant plus particulirement les obligations de service des enseignants-chercheurs, il est
dsormais possible lensemble des tablissements denseignement suprieur dadopter un tableau
dquivalences horaires. Il est prcis que la modulation de service est facultative et effectue avec
laccord crit de lintress.
En outre, le dcret prcise les conditions dans lesquelles les personnels peuvent exercer un service
partag entre plusieurs tablissements, notamment dans le cadre dune communaut duniversits et
tablissements.
Ce texte instaure galement de nouvelles dcharges de service denseignement pour les
enseignants-chercheurs exerant certaines fonctions telles que celles de directeur dcole suprieure
du professorat (ESPE).
4. La prise en compte de la diversit du mtier pour les promotions
Un contingent de promotions dans le corps des professeurs des universits pourra tre rserv, sur
demande des tablissements, aux matres de confrences ayant exerc des responsabilits
importantes dans les domaines notamment de l'orientation, de l'insertion professionnelle, de la
formation continue, du transfert et de la valorisation des rsultats de la recherche, de linnovation
pdagogique, de la gouvernance des tablissements et des partenariats internationaux, au titre des
fonctions de prsident ou directeur dtablissement ou de prsident ou vice-prsident mentionnes
dans les statuts de ltablissement, de directeur de composante ou de service commun dans les
universits ou de toute autre structure interne quivalente dans les autres tablissements.
Ces candidatures, proposes par les tablissements, seront examines par un jury national qui ne
requiert pas lavis du Conseil national des universits, avant dtre retenues.
72
5. Lamlioration de laccompagnement des enseignants-chercheurs par un suivi de carrire

Si lvaluation est supprime, un suivi de carrire, bas sur le rapport dactivit, que lenseignantchercheur tablit au moins une fois tous les cinq ans et dans lequel il fait figurer toutes ses activits et
leurs volutions, lui est substitu. Le bilan de ce suivi de carrire est pris en considration par les
tablissements en matire daccompagnement professionnel mais sans incidence en matire
indemnitaire ou de promotion.
L volution de lIns titut univers itaire de F rance

L e c arac tre exemplaire et prc urs eur de lIUF
La cration de lInstitut universitaire de France (IUF) en 1991, a t le point dentre dune politique
dexcellence qui a connu des dveloppements significatifs au cours de la dernire dcennie. LIUF est
prsent reconnu en France comme ltranger, travers la poursuite de quelques grands objectifs :
contribuer au dveloppement de lexcellence dans lensemble des tablissements
denseignement suprieur du pays, en renforant lattractivit de la carrire acadmique pour
les chercheurs les plus cratifs ;
favoriser la diffusion et la transmission de lexcellence, en permettant aux membres de lIUF
de demeurer dans leur laboratoire ou tablissement et dy dvelopper et intensifier leur
recherche grce lattribution de crdits de recherche rcurrents ;
soutenir des parcours individuels dexcellence scientifique, sans cration de rente de situation
(la dlgation lIUF est limite une dure de 5 ans pouvant tre renouvele), grce une
dcharge de service denseignement des 2/3. En ce sens, lIUF prfigure une politique de
gestion des talents fonde sur lamnagement des carrires des enseignants-chercheurs
(possibilit denchaner une dlgation junior puis senior aprs un dlai de carence de 5 ans) ;
fonder la slection des membres de lIUF sur des modalits dvaluation conformes aux
standards internationaux : ds la cration de lIUF, les jurys ont comport une proportion
significative duniversitaires trangers, atteignant aujourdhui 40 % ;
rendre visible linternational lexcellence de la recherche universitaire franaise grce au
label IUF.
Une volution s ignific ative permis e par la s ouples s e et la c apac it dadaptation du dis pos itif
Le nombre de laurats a progress par tapes, pour atteindre 40 seniors et 70 juniors, en 2013.
Cette progression se traduit par une augmentation du budget qui atteste de leffort consenti par le
secrtariat lenseignement suprieur et la recherche (budget annuel denviron 16 millions deuros).
Ces moyens couvrent le soutien de lactivit de recherche des enseignants-chercheurs (sous forme
dune dotation annuelle de 15 000 euros), la compensation des dcharges de service verse aux
tablissements, lattribution de droit de la prime dencadrement doctoral et de recherche (PEDR), les
dpenses dorganisation des campagnes de recrutement (jurys pluridisciplinaires comportant chaque
anne une centaine dvaluateurs franais et internationaux).
Un rle de levier national dans le nouveau pays age de lens eignement s uprieur c arac tris
par des univers its autonomes
LIUF constitue un instrument de soutien la recherche qui encourage la prise de risque et la capacit
dinitiative des chercheurs.
LIUF constitue une communaut acadmique qui participe directement et activement au rayonnement
international de la recherche universitaire franaise. Les membres de lIUF prsentent avec succs
des projets au niveau europen ( ERC Advanced grants , ERC starting grants ).
Le nombre de laurats IUF par tablissement est considr comme un indicateur de performance mis
en avant, entre autres, par les porteurs de projet Laboratoire dexcellence (LABEX) et Initiative
dexcellence (IDEX).
73
III.2 LE PERSONNEL DE SOUTIEN A LA RECHERCHE DANS LE

SECTEUR PUBLIC (HORS ENTREPRISES PUBLIQUES)33
L volution des effec tifs
En 2011, prs de 86 500 personnes participent une activit de recherche en tant que personnels de
soutien dans le secteur public (hors entreprises publiques) en France. Elles reprsentent environ
62 600 quivalents temps plein consacrs la recherche ou ETP recherche, soit une stabilisation par
rapport lanne prcdente (+0,2 % entre 2010 et 2011).
34
Parmi les personnels de soutien , on distingue deux grandes catgories :
les ingnieurs dtudes, assistants ingnieurs, et techniciens de la recherche pour les
fonctionnaires, et les personnels de soutien technique pour les non-fonctionnaires. Ils sont les
plus nombreux (44 300 ETP recherche en 2011) et psent pour plus de 70 % des personnels
de soutien. Sur les cinq dernires annes, la progression de leurs effectifs est constante ;
soutenue en dbut de priode (+ 4,7 % entre 2006 et 2007), elle ralentit pour atteindre + 1,1 %
entre 2010 et 2011 ;
les autres personnels de soutien : ce sont principalement des personnels administratifs. Leur
nombre et leur importance dcroissent rgulirement depuis cinq ans. Ils reprsentent en
2011 moins de 30 % du total des personnels de soutien, contre 38 % en 2006.
Personnels de soutien par catgorie d'emploi (en ETP recherche)

Total
70 000
64 639
Ingnieurs d'tudes, assistants, techniciens

65 840
Administratifs et autres
67 102
62 573
62 893
62 463
43 360
43 812
44 306
19 534
18 651
18 267
60 000
50 000
39 959
41 675
42 796
24 165
24 307
40 000
30 000
20 000
24 680
10 000
2006
2007
2008
2009 *
2010 *
2011
* partir de 2010, un changement mthodologique implique une diminution d'environ 6 000 ETP dans
les administrations. Les donnes 2009 prsentes ont t recalcules afin de les rendre comparables
celles de 2010. En l'absence de changement mthodologique, l'volution des effectifs entre 2008 et
2009 aurait t positive (+ 326 ETP).
33
Ou secteur des administrations, voir Avertissement mthodologique p. 12.

Dans les enqutes statistiques R&D (MENESR-SIES), les ingnieurs de recherche sont comptabiliss parmi
les chercheurs.
34
74
L e ratio pers onnel de s outien par c herc heur par type dtablis s ement public
Pour lensemble du secteur public (hors entreprises), le ratio effectif de personnel de soutien par
chercheur stablit 0,62 en 2011, lgrement infrieur au niveau de lanne prcdente (0,63 en
2010).
Avec plus de un personnel de soutien pour un chercheur (1,05), il est le plus lev dans le secteur
des institutions sans but lucratif (ISBL). Dans les EPST, ce ratio est stable et proche de 1 depuis dix
ans (0,96 en 2011). Dans les EPIC, il est en revanche en diminution sur la mme priode (0,51 en
2011). Dans lenseignement suprieur, ce ratio est beaucoup plus faible (0,43), mais reste suprieur
au mme ratio dix ans auparavant. Ce constat est li aux spcialisations de recherche des diffrents
types dorganismes ncessitant plus ou moins de personnel de soutien.
Notons cependant que le ratio des universits et tablissements denseignement suprieur est trs
dpendant de la mthode de calcul utilise : en labsence de renseignements plus fiables, un
35
enseignant-chercheur correspond par convention 0,5 ETP recherche . Il en est de mme pour les
personnels de soutien, quelle que soit leur branche dactivit professionnelle. Dautres hypothses
pourraient faire varier trs fortement ce taux, la baisse comme la hausse.
Personnels de soutien pour un chercheur par catgorie d'tablissement
(en ETP recherche)
Ensemble du secteur public
ISBL
Universits et tab.
d'enseignement suprieur
2006
2011
EPIC
EPST
0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1,0
1,1
L a part des femmes

La part des femmes parmi les personnels de soutien du secteur public est de 49 % en 2011. Aprs
avoir diminu chaque anne de 2001 2005, cette part remontait trs lgrement entre 2006 et 2008
pour diminuer nouveau depuis. Cette volution de lensemble masque en ralit deux volutions
distinctes. Parmi les personnels les plus qualifis (personnels de soutien technique), la part des
femmes progresse lentement et dpasse 50 % en 2011. Laugmentation globale de leffectif de cette
catgorie au cours des cinq dernires annes a donc beaucoup plus profit aux femmes quaux
hommes.
Pour les autres personnels de soutien (administratif, logistique), lvolution est inverse : la part des
femmes chute de 62 % en 2001 45 % en 2011.
35
Voir rubrique Avertissement mthodologique p. 12.
75
Part des femmes parmi les personnels de soutien en 2011 selon le

type d'tablissement (en personnes physiques)
70%
% Femmes
Moyenne tous tablissements
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
ISBL
EPA Grandes
coles
EPST
76
EPIC
Ministres et Universits et
organismes tablissements
publics
d'enseignement
suprieur
III.3 LES PERSONNELS CONTRACTUELS OU NON PERMANENTS

DES ETABLISSEMENTS PUBLICS DENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET DES EPST
36
Dans les tablissements publics denseignement suprieur et les tablissements publics caractre
scientifique et technique (EPST), le recours aux personnels non-titulaires couvre une grande disparit
de situations et de fonctions.
Il peut sagir de recrutement dans le cadre de la formation et par la recherche, de la pratique de la
recherche ou de laccompagnement de la recherche. Les recrutements peuvent tre occasionnels ou
pour des dures limites infrieures 10 mois ou encore pour des dures plus longues correspondant
un projet de recherche. Lidentification de ces recrutements suppose den connatre les ressorts, qui
correspondent une diversit de situations. titre dillustration, on peut citer :
les recrutements qui sont par nature de courte dure, par exemple ceux effectus dans le
cadre de besoins occasionnels ou saisonniers, tels que dfinis par larticle 6 de la loi n 84-16
du 11 janvier 1984 portant dispositions statutaires relatives la fonction publique de l'tat ;
les doctorants recruts et rmunrs par les organismes de recherche ou les tablissements
denseignement suprieur relvent de la catgorie des chercheurs non-titulaires. Cest
galement le cas des doctorants bnficiant du contrat doctoral, instaur par le dcret
n 2009-464 du 23 avril 2009. Ce contrat de droit public est applicable dans les universits
comme dans les organismes de recherche. (cf. partie II : le vivier de lemploi scientifique et,
notamment, la fiche sur le contrat doctoral) ;
la politique dextinction des libralits alimente la population des personnels de recherche nontitulaires. En effet, les libralits correspondaient des financements directs de jeunes
chercheurs doctorants ou docteurs, sans contrat de travail et sans couverture sociale
complte. Ces financements, souvent verss par des associations sans but lucratif ou des
fondations, ont t progressivement transforms en vritables contrats de travail. Les jeunes
chercheurs qui en bnficient sont donc dsormais inclus dans la population des personnels
de recherche non-titulaires ; les post-doctorats se font ainsi dans le cadre de contrats
dure dtermine ;
lutilisation plus marque du contrat dans la politique daccueil de chercheurs trangers est
galement lun des facteurs de constitution de la population des non-titulaires. Ainsi en 2012,
37
au CNRS 34 % des chercheurs contractuels de droit public sont de nationalit trangre . La
participation au programme personnes du 7e PCRDT, et notamment aux actions Marie
Curie, contribue galement cette politique daccueil ;
limpact du financement sur projet, quil soit national, europen ou international est galement
lune des composantes du recours cette population. Dans le mme sens, la ralisation de
contrats dans le cadre de recherches partenariales peut impliquer le recrutement de
personnels non-titulaires ;
Il existe des recrutements passant ncessairement par le contrat pour laccueil et lintgration
38
des travailleurs handicaps , ainsi que pour les recrutements dans le cadre du Parcours
39
daccs aux carrires de la fonction publique territoriale, hospitalire et dtat (PACTE) ; voir
le guide des bonnes pratiques sur le recours aux agents contractuels (MENESR-DGRI 2011).
36
Etablissements publics caractre scientifique, culturel et professionnel (EPSCP).

Source : bilan social du CNRS 2012.
38
Les intresss sont recruts en qualit d'agents non-titulaires pour une priode gale la dure de stage
prvue par le statut particulier du corps ou cadre demploi dans lequel ils sont recruts (gnralement un an). Les
agents bnficient d'une rmunration d'un montant quivalent celle dont bnficient les fonctionnaires
stagiaires issus des concours externes. Ils bnficient d'une formation au cours de leur contrat et font l'objet d'un
suivi personnalis visant faciliter leur insertion professionnelle. lissue de la priode de contrat, si l'agent a fait
preuve des aptitudes professionnelles requises l'exercice de ses fonctions, il est titularis. (Loi n 2005-102 du
11 fvrier 2005 pour l'galit des droits et des chances).
39
Le PACTE est un mode de recrutement dans les corps et cadres demploi de catgorie C. Ouvert aux jeunes
gens de 16 moins de 26 ans, cest un contrat de droit public dune dure dun an minimum deux ans
maximum alternant formation et stage et permettant dintgrer la fonction publique en qualit de fonctionnaire
titulaire lissue dune vrification daptitude (Ordonnance n 2005-901 du 2 aot 2005).
37
77
L es effec tifs de pers onnels c ontrac tuels dans les E P S T

Au 31 dcembre 2013 le nombre de contractuels (hors contrat doctoral) dans les EPST slve
12 000 personnes environ, soit une augmentation de 8 % par rapport 2008 ; ils constituent 21 % de
lensemble des personnes physiques des EPST, contre 19 % en 2008.
Les contractuels (hors contrat doctoral) exercent leurs fonctions en contrat dure indtermine
(CDI), en vacation mais surtout en contrat dure dtermine (CDD). Ainsi en 2013, les CDD
constituent 19 % de lensemble des personnes physiques des EPST, les vacataires 1,3 % et les CDI
0,4 %. Cest dans le groupe de personnes en CDD que lon trouve la catgorie des postdoctorants .
Evolution des effectifs* de titulaires et de contractuels dans les EPST
27 000
26 772
26 595
26 778
26 539
26 452
26 074
doctorants (Contrat doctoral)

Chercheurs titulaires
22 000
Chercheurs contractuels (hors doctorants)

personnels de soutien titulaires
personnels de soutien contractuels
17 332
17 295
17 334
17 229
8 518
8 454
8 677
3 718
3 856
3 287
3 573
2008
2009
17 078
16 961
7 945
7 909
3 882
4 033
4 239
3 756
3 656
3 483
3 488
2010
2011
2012
2013
17 000
12 000
7 959
7 000
3 275
2 000
* en personnes physiques payes au 31 dcembre de l'anne, hors apprentis, stagiaires, militaires et volontaires
civils. Source : EPST et MENESR DGESIP/DGRI A1-2.
40
Le nombre de chercheurs contractuels (hors contrat doctoral) a augment de faon continue depuis
2008, tandis que les personnels de soutien contractuels, aprs un pic en 2011, se retrouvent au
niveau de 2008. En 2013, dans les EPST, les contractuels constituent 17 % des chercheurs et 23 %
des personnels de soutien (ingnieurs et techniciens).
Les doctorants, qui sont la fois en activit de recherche rmunre et en formation dans le cadre du
contrat doctoral (voir rubrique Pour en savoir plus p. 54), ne constituent que 6 % de lensemble
des personnes physiques des EPST.
40
Au sens strict, en termes de corps, dans le chapitre III.3 (voir Avertissement mthodologique p. 12) :
chargs de recherche et directeurs de recherche ; pour les contractuels il sagit donc de corps assimils.
78
Chercheurs
titulaires
29%
Rpartition des effectifs des EPST en 2013

(en personnes physiques payes)
Personnels de
soutien
titulaires
45%
Doctorants
6%
Chercheurs
contractuels
(hors
doctorants)
7%
Personnels de
soutien
contractuels
13% Source : EPST et MENESR DGESIP/DGRI A1-2
La proportion de contractuels est variable selon les organismes. Au CNRS, organisme le plus
important - avec environ 33 000 personnes physiques payes au 31 dcembre 2013 soit 56 % des
effectifs des EPST - les contractuels (hors contrat doctoral) constituent 19 % des effectifs (8 % pour
les chercheurs, 11 % pour le personnel de soutien).
lINRA et lINSERM, qui sont de taille intermdiaire (environ 10 000 et 8 500 personnes), la
situation est contraste : 1 % de chercheurs contractuels (hors contrat doctoral) et 12 % de
personnels de soutien contractuels lINRA contre respectivement 13 % et 22 % lINSERM. Au total
le nombre de contractuels (hors contrat doctorat) est respectivement de 13 % lINRA et 35 %
lINSERM.
Dans les petits EPST (moins de 3 000 personnes) la part de contractuels est tout aussi contraste
notamment pour les chercheurs (hors contrat doctoral) : de 2 % lIRSTEA 11 % lINRIA.
35 000
Effectifs des personnels titulaires et contractuels par

EPST en 2013 (en personnes physiques payes au 31 dc.)
Contrats doctoraux
30 000
Contractuels hors contrat doctoral

Titulaires
25 000
20 000
15 000
10 000
5 000
CNRS
INRA
INSERM
INRIA
IRD
INED
IRSTEA
IFSTTAR
Source : EPST et MENESR-DGESIP/DGRI A1-2
79
L es non permanents dans les tablis s ements public s dens eignement

s uprieur
En juin 2013, les enseignants non-permanents des tablissements publics denseignement suprieur
sont au nombre de 19 700 soit une baisse de 14 % depuis 2008 ; ils constituent 24 % des effectifs
totaux en personnes physiques dans lenseignement suprieur, contre 27 % en 2008.
En 2013, cette population est surtout compose de doctorants ayant une charge denseignement,
dATER (attachs temporaires denseignement et de recherche), denseignants associs et de
professeurs invits.
Evolution des effectifs enseignants titulaires et non perm anents dans les
tablissem ents publics d'enseignem ent suprieur (en personnes physiques,
hors disciplines hospitalo-universitaires)
60 000
62 488
62 207
62 680
62 833
63 458
63 299
50 000
Enseignants titulaires (PR, MCF, 2nd degr) et assimils

ATER, moniteurs et doctorants enseignants
40 000
Autres enseignants non permanents

30 000
20 000
14 926
13 752
14 143
14 720
8 666
2010
13 152
12 687
8 413
8 003
7 026
2011
2012
2013
10 000
9 138
9 108
0
2008
2009
Source : MENESR DGRH A1-1
Rpartition des effectifs enseignants titulaires et non permanents dans

les tablissements publics d'enseignement suprieur (en personnes
physiques, hors disciplines hospitalo-universitaires)
MCF et assimils
42%
Enseignants du 2nd
degr et assimils
16%
Doctorants
contractuels
enseignants
9%
PR et assimils
19%
Source : MENESR-DGRH A1-1
80
Autres (lecteurs
INALCO, matres de
langues...)
2%
ATER
6%
Professeurs invits
Enseignants associs 3%
3%
L es bnfic iaires de c ontrats doc toraux

Le statut du contrat doctoral est dfini par le dcret n 2009-464. Suivant ce dernier, des doctorants
contractuels peuvent tre recruts, pour une dure de 3 ans, afin deffectuer des activits de
recherche (voir dtails dans la rubrique Pour en savoir plus p. 54).
En plus de ces activits de recherche, le doctorant contractuel peut tre amen se consacrer
dautres activits : mission denseignement, diffusion de linformation, valorisation de la recherche
Mis part les chargs denseignement vacataires et les agents temporaires vacataires, les doctorants
41
contractuels reprsentent le plus fort effectif de non-permanents (13 628 pour lanne 2012-2013).
La majorit dentre eux effectuent un service complmentaire denseignement (54 %).
Rpartition des doctorants contractuels par discipline et mission d'enseignement
dans les tablissements publics d'enseignement suprieur en 2012-2013
Sciences
Lettres
Droit
Effectuant des heures d'enseignement
N'effectuant aucune heure
d'enseignement
Pharmacie
500
1 000
2 000
1 500
2 500
3 000
3 500
4 000
4 500
5 000
Source : MENESR DGRH A1-1 (enqute non permanents)
Rpartition des doctorants contractuels par discipline, sexe et mission d'enseignement dans les tablissements
d'enseignement suprieur en 2012-2013 (*)
N'effectuant aucune heure
d'enseignement
Discipline
Femmes
Hommes
Droit
298
291
Lettres
596
Sciences
Pharmacie
Total
Total gnral
Total
Femmes
Hommes
589
494
481
439
1 035
915
1 843
2 641
4 484
84
71
155
13
10
23
13
11
24
2 821
3 443
6 264
3 104
4 260
7 364
5 925
7 703
13 628
Sans discipline
Total
Effectuant des heures

d'enseignement
Femmes
Hommes
Total
975
792
772
1 564
613
1 528
1 511
1 052
2 563
1 634
3 118
4 752
3 477
5 759
9 236
48
38
86
132
109
241
* Voir tableau dtaill par section CNU en Annexe V.

Source : MENESR DGRH A1-1 (enqute non-permanents)
41
Chiffre issu de l'enqute 2013 sur les non permanents. Les diffrents statuts d'enseignants non permanents
sont : les doctorants contractuels, les ATER, les contractuels sur emplois 2nd degr, les lecteurs et matres de
langues, les professeurs invits ainsi que les enseignants associs.
81
L es attac hs temporaires dens eignement et de rec herc he (AT E R )

Le dispositif des ATER (attach temporaire d'enseignement et de recherche) a t mis en place avec
le dcret n 88-654 du 7 mai 1988 et modifi un an plus tard par le dcret n 89-795 du 30 octobre
1989.
Aprs une augmentation jusqu'en 2005, la population des ATER diminue. Sur la priode 2003 2013,
l'effectif des ATER a diminu de plus de 20 %.
Malgr l'volution rcente des recrutements, tre ATER - ou l'avoir t - demeure toujours un lment
marquant dans le cursus des candidats aux fonctions de matres de confrences (MCF). Ainsi, au
moment du concours, prs d'un quart des matres de confrences recruts en 2012 exerait des
fonctions d'ATER.
Situation des ATER
- Annes 2003 2013, premire session et session synchronise Source : MENESR-DGRH A1-1
Rpartition selon la catgorie d'origine
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
944
987
1 094
969
930
902
828
847
842
737
745
Autres fonctionnaires
69
59
61
78
63
36
139
88
57
86
59
Enseignants trangers
Allocataires ou moniteurs titulaires du
doctorat
51
90
107
84
88
68
66
73
62
48
53
547
630
880
842
723
682
546
571
582
583
304
4 182
4 240
4 132
4 244
3 938
3 559
3 994
3 655
3 447
3 192
3 196
991
1 083
1 052
1 085
1 026
1 378
1 062
1 009
958
1 018
966
6 784
7 089
7 326
7 302
6 768
6 625
6 635
6 243
5 948
5 664
5 323
Enseignants du 2nd degr
Etudiants en dernire anne de doctorat

Titulaires d'un doctorat ou d'une
habilitation diriger des recherches
Total
Source : Enqutes annuelles sur les enseignants non-permanents
Rpartition selon les grandes disciplines

2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Droit
1 841
1 885
1 863
1 854
1 716
1 662
1 686
1 602
1 545
1 535
Lettres et sciences humaines
2 125
2 271
2 411
2 398
2 224
2 256
2 297
2 178
2 075
1 884
1 857
2 818 2 933 3 052 3 050 2 828 2 707 2 652 2 463 2 328

6 784 7 089 7 326 7 302 6 768 6 625 6 635 6 243 5 948
2 245
5 664
2 036
5 323
Sciences (dont pharmacie)

Total
2012
2013
1 430
Source : Enqutes annuelles sur les enseignants non-permanents
ATER recruts comme matres de confrences

2003
ATER recruts comme MCF(1)
Part d'ATER recruts comme MCF (2)
Part d'ATER en fonctions parmi les MCF
recruts (3)
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
822
728
710
573
515
474
398
362
352
291
9,5% 11,6%
9,9%
9,7%
8,5%
7,8%
7,1%
6,4%
6,1%
6,2%
5,5%
33,4% 40,8% 43,3% 35,8% 31,4% 29,8% 28,1% 26,1% 24,4%
23,7%
22,5%
646
Source : Bases de recrutement.

(1) Nombre de matres de confrences recruts ayant t ATER l'anne du recrutement
(2) Part des ATER recruts comme matres de confrences par rapport l'ensemble des ATER recenss la mme anne.
(3) Pourcentage de matres de confrences recruts ayant t ATER l'anne du recrutement par rapport l'ensemble des matres de
confrences recruts
Etre attach temporaire d'enseignement et de recherche permet de prparer une thse ou de se

prsenter aux concours de recrutement de l'enseignement suprieur tout en enseignant, en qualit
d'agent contractuel. Il est possible d'exercer ces fonctions temps partiel. Dans tous les cas, l'ATER
participe aux diverses obligations qu'implique son activit d'enseignement : encadrement des
tudiants, contrle des connaissances et examens.
Le prsident ou directeur de l'tablissement recrute des ATER par contrat dure dtermine, dont la
dure varie selon la catgorie d'ATER dont relve le contrat.
82
Avec la mise en uvre de la LOLF, depuis le 1er janvier 2006, les prsidents agissent en tant que
reprsentant de ltat pour les recrutements d'ATER sur emplois vacants, et en tant que chef
d'tablissement pour les recrutements d'ATER sur crdit de subvention.
Les ATER sont recruts en fonction de leur appartenance l'une des catgories suivantes :
enseignant du second degr (essentiellement professeur agrg), fonctionnaire de catgorie A (autre
qu'enseignant), enseignant ou chercheur de nationalit trangre, moniteur, docteur ou doctorant en
dernire anne de doctorat, titulaire d'une habilitation diriger la recherche. Selon la catgorie
d'appartenance, la dure du contrat d'ATER varie d'une quatre annes au maximum. En effet, il
n'existe pas de quota dans les tablissements correspondants chacune des catgories d'ATER.
Qu'ils prparent une thse de doctorat ou qu'ils soient dj titulaires de ce diplme, les ATER temps
plein sont redevables d'un service annuel d'enseignement : 128 heures de cours ou 192 heures de
travaux dirigs ou 288 heures de travaux pratiques. Ils peroivent le traitement annuel brut mensuel
correspondant l'indice nouveau major de 441 s'ils sont temps plein (soit 2 041,96 au 1er janvier
2014) ou l'indice nouveau major de 315, s'ils sont mi-temps (soit 1 458,54 au 1er janvier 2014).
ce traitement, s'ajoute la prime de recherche et d'enseignement suprieur dont le montant est de
1 244,98 , pour l'anne universitaire 2012-2013.

L oi N 2012-347 du 12 mars 2012 - dite loi S auvadet - relative lac c s lemploi
titulaire et lamlioration des c onditions demploi des agents c ontrac tuels dans la
fonc tion publique.
R appel des dis pos itifs de titularis ation et C DIs ation
Le protocole daccord sign le 31 mars 2011 par le ministre de la fonction publique avec les
organisations syndicales prvoit un certain nombre de dispositions qui concernent les agents non
titulaires, afin de lutter contre la prcarit dans la fonction publique.
Il sarticule autour de 3 axes :
apporter une rponse immdiate aux situations de prcarit ;
prvenir la reconstitution de situations de prcarit pour lavenir, en encadrant les cas de
recours au contrat et les conditions de leur renouvellement ;
amliorer les droits individuels et collectifs des agents contractuels et leurs conditions demploi
dans la fonction publique.
Ces trois axes sont repris dans la loi du 12 mars 2012 relative laccs lemploi titulaire et
lamlioration des conditions demploi des agents contractuels dans la fonction publique, la lutte
contre les discriminations et portant diverses dispositions relatives la fonction publique. La loi ne
concerne pas les agents contractuels des EPIC, qui sont de droit priv.
Cette loi sarticule autour de deux dispositifs : un dispositif transitoire et un dispositif prenne.
Dis pos itif trans itoire
La loi prvoit deux possibilits daccs la fonction publique des agents contractuels sans
considration lie la nature du financement de leur contrat (subvention dtat, ressources propres) :
Un dispositif de titularisation (art 1 7 de la loi) qui ouvre pendant quatre ans la

possibilit daccs aux corps de fonctionnaires aux agents contractuels en CDD et CDI
Anciennet requise :
quatre annes de service doivent avoir t accomplies, soit au cours des six annes
prcdant le 31 mars 2011, soit la date de clture des inscriptions au recrutement rserv.
83
Deux annes doivent avoir t accomplies au cours des quatre annes prcdant le 31 mars
2011 ;
particularit : lanciennet reste acquise en cas de transfert dactivit ou de comptences
entre deux personnes morales distinctes, ou lorsque les agents ayant continu de pourvoir le
mme poste de travail sont rmunrs successivement par des personnes morales distinctes.
Modalits daccs par la voie des recrutements rservs :

Le dcret n 2010-631 du 3 mai 2012 portant application de la loi Sauvadet dtermine les conditions
dans lesquelles les agents ligibles la titularisation pourront accder un corps de fonctionnaires de
ltat. Il prcise ladministration auprs de laquelle chacun de ces agents peut candidater. Il fixe les
rgles gnrales de procdure applicables pour lorganisation de ces recrutements rservs.
Pour lensemble des corps de la fonction publique dtat, il est prvu un examen professionnalis pour
les corps de catgories B et C (sauf recrutement sans concours) et des concours rservs pour les
corps de catgorie A.
Ce dcret a t prsent par la Direction gnrale de ladministration et de la fonction publique
(DGAFP) comme un dcret cadre qui a t complt par des dcrets ministriels propres, avec
peu de possibilits dy droger.
Le dcret n 2013-485 du 10 juin 2013 prvoit ainsi louverture des recrutements rservs certains
corps des ingnieurs de recherche (fonctions administratives). De mme, il est envisag que les
EPST rendent les concours accessibles lensemble des agents ligibles au sein dun organisme de
recherche et ce dautant plus que les fonctionnaires des EPST relvent dun statut commun (Dcret
N 83-1260 du 30 dcembre 1983). Pour les universits, cette ouverture est prvue dans le dcret
cadre dans la mesure o elles relvent toutes du mme dpartement ministriel. Ceci autorise un
agent contractuel ligible au sein dune universit postuler dans nimporte quelle autre universit.
La loi autorise lorganisation de sessions jusquau 13 mars 2016.
Un dispositif de CDIsation (art 8 9 de la loi) des agents en C DD la date de public ation

de la loi
Anciennet requise :
six annes de service pendant les huit dernires annes prcdant la date de promulgation
de la loi ; cette anciennet est rduite trois ans sur quatre ans pour les agents gs de plus
de 55 ans ;
particularit : lanciennet reste acquise en cas de transfert dactivit ou de comptences

entre deux personnes morales distinctes ou lorsque les agents ayant continu de pourvoir le
mme poste de travail sont rmunrs successivement par des personnes morales distinctes.
Lors de la campagne 2013, dans les EPSCP, 1 573 agents ont t titulariss par concours rservs
(13 % en catgorie A, 17 % en catgorie B, 71 % en catgorie C) et 1 678 agents contractuels en
CDD ont bnfici de la transformation de leur contrat en CDI ; dans les EPST, 102 agents - dont 31
chercheurs - ont t recruts en CDI et 50 agents (ITA) ont t titulariss par concours rservs.
Dis pos itif prenne
La loi clarifie les cas de recours aux agents contractuels. Elle prcise les cas dans lesquels les
administrations peuvent recruter des agents contractuels (notion de besoin permanent et besoin
temporaire ).
Par ailleurs, avant tout recrutement dun agent contractuel, la loi exige de vrifier la nature du besoin
et si tout a t mis en uvre pour pourvoir ce besoin par le recrutement dun fonctionnaire.
Enfin la loi prcise dans quels cas une administration est dans lobligation de proposer un CDI un
agent recrut en CDD, ainsi que des assouplissements des conditions daccs au CDI et notamment
la possibilit de proposer un CDI un agent dj en CDI de droit public dans une autre administration
sur des fonctions de mme niveau hirarchique.
84
III.4 ENTREES, DEPARTS ET PROFILS DES PERSONNELS DANS

LES ETABLISSEMENTS PUBLICS DENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET LES EPST
L e rec rutement des ens eignants -c herc heurs et des c herc heurs 42
L es pos tes ouverts aux c onc ours
43
Dans les tablissements publics denseignement suprieur , le nombre de postes offerts au

recrutement par concours des matres de confrences (MCF) augmente trs lgrement en 2012,
aprs une priode de baisse continue depuis 2007. Le constat est galement la hausse pour la
campagne de recrutement 2012 des professeurs des universits (PR).
Dans les EPST, aprs un sursaut en 2010, le nombre de postes offerts aux concours de charg de
recherche (CR) et de directeur de recherche (DR) baisse nouveau en 2012.
Au final, dans lemploi scientifique public, le nombre de postes ouverts aux concours de recrutement
sur des postes de fonctionnaires, a baiss partir de 2007, pour atteindre un peu moins de 3 000
en 2011 et 2012.
Evolution du nombre de postes ouverts aux concours dans l'enseignement
suprieur et les EPST de 2005 2012
4000
3704
3528
3500
3563
3227
3220
3118
2951
2948
3000
Matres de confrences (1)

Chargs de recherche
2500
Total
2102
2000
Professeurs des universits (1)

Directeurs de recherche
1950
1793
1877
1826
1647
1563
1575
709
712
759
604
531
1500
832
1000
500
714
595
577
143
175
953
819
620
139
812
599
452
134
130
158
145
492
122
0
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
(1) Recrutement par concours, hors agrgations et article 46.3, premire session et session synchronise, hors
mdecine et odontologie. Les postes offerts par mutation et dtachement sont enlevs du nombre de postes offerts
initialement.
Source : MENESR DGRH-A1-1 et EPST.
42
Au sens strict, en termes de corps, dans le chapitre III.4: enseignants-chercheurs (maitres de confrences et
professeurs des universits) et chercheurs des organismes (chargs de recherche et directeurs de recherche),
voir Avertissement mthodologique p.12..
43
Etablissements publics caractre scientifique, culturel et professionnel (EPSCP).
85
Pour les enseignants-chercheurs, le constat par discipline des postes offerts au recrutement pour la
campagne 2012 est similaire celui fait sur les enseignants-chercheurs en activit. Tous corps
confondus, la majorit des postes ouverts sont publis dans la discipline "Lettres, sciences humaines"
(867 postes) et les disciplines scientifiques hors sant (1 090 postes). elles seules, elles totalisent
84 % des postes publis.
Nombre de postes d'enseignants-chercheurs ouverts au recrutement en 2012
par corps et disciplines (1)
900
800
Matres de confrences
700
Professeurs des universits
600
500
400
300
200
100
0
r
s
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s
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ers
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S
tt
S
Le
(1) Recrutement par concours, hors agrgations et article 46.3, hors mdecine et odontologie. Les postes offerts par
mutation et dtachement sont enlevs du nombre de postes offerts initialement. Source : MENESR DGRH-A1-1.
Dans les EPST, le CNRS - qui compte les 2/3 des chercheurs des organismes (voir chapitre III.1) offre la majorit des postes (54 %), suivi par lINSERM et lINRA. Ces trois organismes, qui comptent
90 % des chercheurs titulaires en EPST, offrent 90 % des postes en 2012.
Nombre de postes de chercheurs ouverts au recrutement par corps et EPST en 2012
350
300
Charg de recherche (CR)
Directeur de recherche (DR)
250
200
150
100
50
0
CNRS
INSERM
INRA
IRD
INRIA
IFSTTAR IRSTEA
INED
Source : EPST et MENESR-DGESIP/DGRI-A1-2.
L es laurats
Pour les matres de confrences, les disciplines o la moyenne d'ge est la plus leve lors du
recrutement sont les lettres et sciences humaines d'une part (36 ans et 2 mois), les sciences de la vie
d'autre part (33 ans et 7 mois). Ceci pourrait correspondre deux phnomnes diffrents. Dans le cas
des sciences humaines et sociales, il s'agirait d'une dure du doctorat suprieure aux autres
disciplines (voir chapitre II.2). Dans le cas des sciences de la vie, cela correspondrait l'exercice d'un
ou plusieurs contrats dure dtermine (post-doctorat) avant la titularisation lors d'un recrutement.
Par rapport la campagne 2011, lge au recrutement des MCF augmente de quelques mois.
86
Que ce soit pour les professeurs d'universits ou les matres de confrences, l'ge moyen lors du
recrutement est plus lev chez les femmes.
Effectif et ge moyen des laurats de concours d'enseignants-chercheurs par corps, sexe et discipline
- Campagne 2012, session synchronise Matres de confrences
Hommes
Femmes
Effectif
67
Mathmatiques
Age moyen 30 ans 8 mois
Effectif
38
Physique
Effectif
51
Chimie
Age moyen
31 ans
Sciences pour
Effectif
144
l'ingnieur
Effectif
88
Informatique
Sciences de la terre Effectif
23
et de l'univers
Effectif
52
Sciences de la vie
Effectif
20
Pharmacie
Droit, conomie,
Effectif
141
gestion
Lettres et sciences Effectif
201
humaines
Effectif
825
Toutes disciplines
confondues
%
55%

Ensemble
26
32 ans 5 mois
7
30 ans 10 mois
32
30 ans 3 mois
44
31 ans
22
31 ans 10 mois
6
30 ans 6 mois
71
33 ans
24
32 ans 6 mois
130
32 ans 5 mois
301
36 ans 1 mois
663
Hommes
Femmes
93
43
4
31 ans 1 mois 40 ans 8 mois 40 ans 6 mois
45
34
3
31 ans 4 mois 42 ans 3 mois
40 ans
83
34
15
188
82
18
45 ans
110
53
6
44 ans
29
17
123
36
14
44 ans
44
11
10
271
2
32 ans 6 mois
44 ans
502
2
1 488
479
192

45%
Ensemble
47
40 ans 8 mois
37
42 ans 1 mois
49
42 ans 9 mois
100
42 ans 6 mois
59
41 ans 2 mois
17
43 ans 9 mois
50
43 ans 6 mois
21
44 ans 4 mois
2
44 ans
2
47 ans 7 mois
671
100%
71%
29%
100%

Champ : Recrutement par concours, excepts les postes pourvus par mutation ou par dtachement.
Dans les EPST, lge moyen au recrutement en dbut de carrire est variable selon les organismes,
mme sil dpasse presque partout 30 ans. En 2012, lge moyen au recrutement des CR2 est de
32,2 ans au CNRS, 32,4 ans lINRA et 33,8 ans lINSERM.
Pour les chargs de recherche comme pour les directeurs de recherche, l'ge moyen lors du
recrutement est un peu plus lev chez les femmes. Lge moyen au recrutement des chercheurs ne
cesse daugmenter. titre de comparaison, pour les CR2, il tait en 2005, de 29,9 ans au CNRS et de
30,3 ans lINRA ; lINSERM il tait de 32,4 ans en 2006.
Effectif et ge moyen des laurats aux concours de chercheurs par grade, sexe et EPST en 2012
CR2
CR1
DR2
Hommes
Femmes
Total
Hommes
Femmes
Total
Hommes
Femmes
Effectif
140
90
230
55
28
83
12
13
Age moyen
32,1
32,5
32,2
37,5
38,1
37,7
42,6
40,9
42,5
Total
CNRS
Effectif
26
15
41
24
23
47
32,0
33,0
32,4
36,0
35,0
35,8
44,0
45,0
44,5
INRA
Age moyen
Effectif
13
17
30
16
29
45
22
25
47
34,3
33,4
33,8
37,2
37,1
37,2
46,2
44,9
45,6
INSERM
Age moyen
10
Age moyen
nd
nd
29,6
nd
nd
38
nd
nd
38,4
Effectif
185
124
309
78
58
136
66
51
117
Ensemble Age moyen*
32,2
32,6
32,3
37,4
37,5
37,5
43,8
44,6
44,2
60%
40%
100%
57%
43%
100%
56%
44%
100%
Effectif
INRIA
* Estimation
Source : bilans sociaux des EPST pour lesquels l'information est disponible.
87
Parmi les laurats au concours de matres de confrences, la rpartition par genre et par discipline
permet de constater que les sciences prsentent un fort taux de masculinit lors du recrutement, et
particulirement la physique et l'informatique avec respectivement 84 % et 80 % d'hommes parmi les
nouveaux recruts par concours.
Les disciplines prsentant une tendance inverse sont plus rares, mais on peut remarquer des filires
ayant un taux de fminit important comme les lettres et sciences humaines (60 % de femmes lors du
recrutement) ainsi que les sciences de la vie (58 %).
Femmes
Hommes
Rpartition par sexe et par discipline des laurats au concours de matres de

confrences - Session synchronise, campagne 2012 -
100%
90%
16%
23%
28%
20%
21%
39%
80%
70%
58%
55%
42%
45%
45%
48%
60%
60%
50%
40%
84%
77%
72%
80%
79%
61%
30%
20%
55%
52%
40%
10%
0%
r
n
e
ie
le
rs
es
cie
v ie
t io
ieu
qu
im
ive
mb
la
ain
es
ma
n
ati
e
n
r
Ch
e
g
s
u
m
g
'
a
m
l
d
.,
hu
or
En
. in
et
Ph
es
co
c.
Inf
Sc
nc
rre
,s
t,
e
i
e
i
s
t
o
c
.
S
Source : MENESR DGHR A1-1
Dr
ttre
Sc
Le
ths
Ma
e
qu
ysi
h
P
Dans les EPST, ce sont aussi les disciplines qui expliquent les diffrences quant la proportion de
femmes recrutes : lINRIA par exemple est un organisme tourn vers linformatique et le numrique.
Femmes
Rpartition par sexe des CR2 recruts dans quelques EPST en 2012
Hommes
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
CNRS
INRA
Source : bilans sociaux des EPST.
88
INSERM
INRIA
Ensemble
L a rpartition par s exe et ge des ens eignants -c herc heurs et des c herc heurs
L es ens eignants -c hercheurs des tablis s ements public s dens eignement s uprieur
Prise dans son ensemble, en 2012-2013, la population des enseignants-chercheurs prsente une
forte proportion de 60 ans et plus (16 %). Lge mdian est de 46,5 ans environ et lge moyen de 48
ans. Les 55 ans et plus regroupent 27 % de la population et les 50 ans et plus - soit les personnes
nes entre 1944 et 1963 environ - 42 %.
Dans la mesure o lge moyen thorique de dpart en retraite est de 65 ans, on peut estimer que
plus dun quart des enseignants-chercheurs sont susceptibles de partir progressivement en retraite
dici 10 ans. Le report 67 ans de lge limite de dpart en retraite, suite aux rcentes rformes (voir
plus loin rubrique Pour en savoir plus ), pourrait modifier cette estimation.
Les hommes sont surreprsents (64 % des enseignants-chercheurs) surtout dans la tranche d'ge
des 60 ans et plus. Cela est notamment d au poids des professeurs des universits, qui sont plus
souvent des hommes (78 %) que des femmes. Les 60 ans et plus constituent 28 % des professeurs
des universits contre 9 % des matres de confrences.
La pyramide des ges des matres de confrences traduit la fois une population plus jeune (34 % de
moins de 40 ans) et plus quilibre entre les hommes et les femmes (43 %). Curieusement, parmi les
matres de confrences, la part de femmes est plus faible chez les moins de 40 ans (41 %).
Les matres de confrences constituent 64 % de lensemble contre 36 % pour les professeurs des
universits.
Pyramide des ges des enseignants-chercheurs en 2012-2013

70
Femmes
67
Hommes
64
61
58
55
52
49
46
43
40
37
34
31
28
25
1500
1000
500
500
1000
1500
* enseignants-chercheurs titulaires, stagiaires ou dtachs entrants, en activit ou surnombre, mdecine et

odontologie inclus,Source : MENESR-DGRH A1-1
89
Pyramide des ges des matres de confrences en 2012-2013

70
67
64
Femmes
61
Hommes
58
55
52
49
46
43
40
37
34
31
28
25
1500
1000
500
500
1000
* enseignants-chercheurs titulaires, stagiaires ou dtachs entrants, en activit ou surnombre, mdecine et

odontologie inclus. Source : MENESR-DGRH A1-1
Pyramide des ges des professeurs des

universits en 2012-2013
71
69
67
65
63
61
59
57
55
53
51
49
47
45
43
41
39
37
35
33
31
29
27
25
Femmes
Hommes
1000
500
500
* enseignants-chercheurs titulaires, stagiaires ou dtachs entrants, en

activit ou surnombre, mdecine et odontologie inclus.
90
L es c herc heurs 44 des E P S T

45
En 2012, la population des chercheurs des principaux EPST (CNRS, INRA, INSERM, INRIA)
comporte 12 % de 60 ans et plus, soit quatre points de moins que dans lenseignement suprieur.
Dans lensemble, la population des chercheurs des principaux EPST est lgrement plus jeune dun
an que celle des enseignants-chercheurs : lge mdian est de 45,5 ans environ et lge moyen de 47
ans.
Les 55 ans et plus regroupent 25 % de la population et les 50 ans et plus, soit les personnes nes
entre 1944 et 1963 environ, 40 %. Dans la mesure o lge moyen thorique de dpart en retraite est
de 65 ans (voir plus loin), on peut estimer quenviron un quart des chercheurs sont susceptibles de
partir progressivement en retraite dici 10 ans. Le report 67 ans de lge limite de dpart en retraite,
suite aux rcentes rformes (voir plus loin rubrique Pour en savoir plus ), pourrait modifier cette
estimation.
Comme chez les enseignants-chercheurs, mais dans une moindre mesure, les directeurs de
recherche sont plus gs (21 % de 60 ans et plus) que les chargs de recherche (6 % de 60 ans et
plus).
La pyramide des ges des chargs de recherche traduit une population plus jeune (43 % de moins de
40 ans) et plus quilibre entre les hommes et les femmes (41 %). Cependant, comme pour les
matres de confrences, la part des femmes est moins importante chez les chargs de recherche de
moins de 40 ans (35 %).
Les chargs de recherche constituent 59 % des chercheurs des EPST contre 41 % de directeurs de
recherche.
Pyramide des ges des chercheurs des principaux EPST*

au 31 dc. 2012
71
69
67
65
63
61
59
57
55
53
51
49
47
45
43
41
39
37
35
33
31
29
27
25
Femmes
Hommes
400
300
200
* CNRS, INRA, INSERM et INRIA.
100
100
200
300
400
Source : bilans sociaux 2012 des EPST.
44
Au sens strict, en termes de corps, chargs de recherche et directeurs de recherche, voir Avertissement
mthodologique p.12.
45
EPST dont les personnels sont les plus nombreux : ces quatre organismes totalisent plus de 90 % des
personnels des EPST.
91
Pyramide des ges des chargs de recherche des principaux

EPST* au 31 dc. 2012
71
69
67
65
63
61
59
57
55
53
51
49
47
45
43
41
39
37
35
33
31
29
27
25
Femmes
Hommes
400
300
200
100
* CNRS, INRA, INSERM et INRIA.
100
200
300
400
Source : bilans sociaux 2012 des EPST.
Pyramide des ges des directeurs de recherche des principaux

EPST* au 31 dc. 2012
71
69
67
65
63
61
59
57
55
53
51
49
47
45
43
41
39
37
35
33
31
29
27
25
Femmes
Hommes
400
300
200
100
100
200
* CNRS, INRA, INSERM et INRIA. Source : bilans sociaux 2012 des EPST.
92
300
400
R partition par c orps , par dis c ipline ou organis me, des ens eignants c herc heurs et c herc heurs de quelques E P S T
Durant l'anne universitaire 2012-2013, les enseignants-chercheurs et personnels assimils
reprsentaient 56 600 individus environ dont plus de 70 % rattachs seulement deux disciplines, les
Sciences (44 %) et les Lettres et sciences humaines (26,5 %). Dans toutes les disciplines
lexception de la sant, les matres de confrences sont majoritaires.
Rpartition par discipline et corps d'assimilation des enseignants-chercheurs en
2012-2013 (en personnes physiques)
30 000
25 000
PR
20 000
MCF
7 987
32 %
68 %
15 000
4 446
30 %
10 000
16 920
70 %
2 310
10 553
5 000
5 249
40 %
4 887
60 %
3 162
61 %
39 %
615
56 %
484 44 %
Sciences
Lettres et Sciences
humaines
Droit
Sant
Autres *
* Corps spcifiques aux grands tab lissements (CNAM, Collge de France, EHESS).
Champ : enseignants-chercheurs titulaires, stagiaires ou dtachs entrant, en activit ou surnomb re. Mdecine et odontologie
inclus.
Source : MENESR DGRH A1(GESUP 2)
Fin 2012, les EPST comptent environ 17 000 chercheurs titulaires (directeurs de recherche et chargs
de recherche) dont plus de 11 000 au CNRS, soit les deux tiers. Le CNRS, lINSERM et lINRA
comptent eux seuls 90 % des chercheurs titulaires des EPST. Dans tous les organismes les
chargs de recherche (CR) sont majoritaires.
Rpartition par organisme et corps des chercheurs titulaires* des principaux
EPST en 2012 (en personnes physiques)
12 000
DR
10 000
CR
4 756
8 000
42 %
6 000
58 %
4 000
6 556
2 000
851
40 %
1 302
60 %
712
1 120
39 %
244 (43%)
61 %
321 (57%)
0
CNRS
*titulaires pays au 31/12/2012.
INSERM
INRA
Source : b ilans sociaux des EPST
INRIA
93
L es dparts en retraite des ens eignants -c herc heurs et des c herc heurs
Entre 2005 et 2008, le nombre de dparts en retraite a connu une augmentation importante, que ce
soit chez les professeurs d'universits, les matres de confrences ou les directeurs de recherche ; ce
nombre est rest stable pour les chargs de recherche. En 2008, un maximum de dpart a t atteint
(2 300 environ). Aprs une forte baisse l'anne suivante, le nombre de dparts en retraite sest
stabilis autour de 1 400 pour les enseignants-chercheurs (hors mdecine et odontologie) et 500 pour
les chercheurs des EPST (hors IFSTTAR).
Lge moyen de dpart en retraite est de 65 ans pour les enseignants-chercheurs. Il y a peu de
diffrences selon les disciplines : seule lodontologie se distingue avec un ge moyen de 67 ans
environ. Au CNRS en 2012, lge moyen de dpart en retraite des chercheurs est de 64,5 ans ; il est
de 64 ans lINRA et de 63,5 ans lINSERM.
Au vu des prvisions, le nombre de dparts en retraite pourrait baisser pour se situer en 2019, 1 200
environ pour les enseignants-chercheurs et 300 pour les chercheurs des EPST (hors IFSTTAR).
1 800
Evolution des dparts en retraites constats entre 2005 et 2013 pour les
enseignants-chercheurs* et les chercheurs des EPST (hors IFSTTAR)
1 600
1 400
1 200
1 000
MCF
PR
Ens-chercheurs
CR
DR
Ch. des EPST (hors IFSTTAR)
800
600
400
200
0
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
* Hors mdecine, odontologie et corps spcifiques, surnombres inclus.

Source : MENESR-DGRH A1-1 et EPST
1 600
Prvisions de dparts en retraite pour les enseignants-chercheurs et les

chercheurs des EPST (hors IFSTTAR)
1 400
1 200
1 000
Enseignants-chercheurs
Chercheurs des EPST (hors IFSTTAR)
800
600
400
200
0
2014
(2) hors IFSTTAR.
94
2015
2016
2017
2018
2019
Comparaison des effectifs et de l'ge moyen de recrutement, du stock et des dparts en retraite
des enseignants-chercheurs titulaires et stagiaires par grande discipline, corps et sexe *
Matres de confrences
Corps
Recrutement 2012-2013
Grande discipline
Droit, sciences
conomiques
et de gestion
Lettres et
sciences
humaines
Sciences et
techniques
Pharmacie
Mdecine
Odontologie
Total
Hommes
Femmes
Total
Effectif
159
138
297
Age
moyen**
33 a 5 m
33 a 3 m
33 a 4 m
Effectif
212
322
534
Age
moyen**
37 a 7 m
37 a 1 m
37 a 3 m
Effectif
Age
moyen**
Effectif
485
221
706
32 a 2 m
32 a 6 m
32 a 3 m
Age
moyen**
35 a 5 m
Effectif
Age
moyen**
Effectif
Age
moyen**
Effectif
Age
moyen**
31
40
35 a
Stock 2012-2013
Anciennet
moyenne du
doctorat
Hommes
Femmes
5 452
83
25
108
43 a 7 m
44 a 11 m
65 a 7 m
64 a 9 m
65 a 5 m
4 813
6 024
10 837
132
122
254
47 a 4 m
45 a 9 m
46 a 5 m
65 a 3 m
64 a 8 m
11 656
5 722
17 378
204
61
3a3m
42 a 6 m
42 a 6 m
42 a 6 m
65 a 2 m
64 a 6 m
4a
45 a
2a
3a4m
Hommes
Femmes
2 895
2 557
46 a 1 m
71
35 a 2 m
517
743
1 260
11
22
45 a 1 m
45 a 1 m
64 a 10 m
63 a 7 m
Total
65 a
265
65 a
33
64 a
77
46
123
786
783
1 569
32
40
72
37 a 9 m
37 a 4 m
49 a 1 m
48 a 4 m
48 a 8 m
66 a 1 m
65 a 7 m
65 a 9 m
10
36 a
974
34 a 1 m
12
22
34 a 11 m
35 a 4 m
779
1 753
35 a
34 a 6 m
277
130
407
11
46 a 7 m
50 a 3 m
67 a 5 m
65 a 6 m
66 a 8 m
20 944
15 959
36 903
469
274
743
44 a 7 m
44 a 4 m
44 a 6 m
65 a 4 m
64 a 8 m
65 a 1 m
52 a
3a1m

Recrutement 2012-2013
Droit, sciences
conomiques
et de gestion
Lettres et
sciences
humaines
Total
37 a 1 m
Corps
Grande discipline
Dparts en retraite 2012-2013
Hommes
Femmes
Total
Effectif
71
35
106
Age
40 a 10 m
40 a 2 m
40 a 8 m
moyen**
Effectif
183
138
321
Age
48 a 2 m
48 a 9 m
48 a 5 m
moyen**
Effectif
335
76
411
Sciences et
Age
techniques
43 a 1 m
44 a 4 m
43 a 4 m
moyen**
Effectif
18
16
34
Pharmacie
Age
42 a 7 m
46 a 7 m
44 a 6 m
moyen**
Effectif
133
51
184
Mdecine
Age
45 a
46 a 10 m
45 a 6 m
moyen**
Effectif
3
5
8
Odontologie
Age
43 a
48 a 7 m
46 a 6 m
moyen**
Effectif
743
321
1 064
Total
Age
44 a 5 m
46 a 4 m
45 a
moyen**
* France entire, secteur public, hors enseignants en surnombre.
** ge moyen en annes et mois
Source : MENESR DGRH A1-1
Dparts en retraite 2012-2013
Stock 2012-2013
Hommes
Femmes
Hommes
Femmes
1 627
582
Total
2 209
43
50
50 a 10 m
47 a 5 m
49 a 11 m
65 a 8 m
65 a 3 m
65 a 8 m
2 743
1 516
4 259
93
59
152
55 a 2 m
54 a 1 m
54 a 10 m
64 a 8 m
64 a 6 m
64 a 7 m
6 659
1 297
7 956
203
20
223
50 a 10 m
49 a 10 m
50 a 8 m
65 a 3 m
355
193
548
15
21
54 a 7 m
51 a 8 m
53 a 7 m
65 a 10 m
64 a 8 m
65 a 6 m
64 a
Total
65 a 1 m
3 291
583
3 874
42
48
54 a 4 m
52 a 8 m
54 a 1 m
65 a 8 m
65 a 8 m
65 a 8 m
77
45
122
56 a 9 m
54 a 6 m
55 a 11 m
67 a 10 m
8
67 a 10 m
14 752
4 216
18 968
404
98
502
52 a 7 m
51 a 6 m
52 a 4 m
65 a 3 m
64 a 6 m
65 a 1 m
95
L e rec rutement des pers onnels de s outien 46

Aprs une priode de baisse entame en 2008, le nombre de postes ouverts aux recrutements
externes et internes augmente dun tiers en 2013 dans les tablissements denseignement suprieur.
Cette forte hausse est mettre en liaison avec la loi Sauvadet du 12 mars 2012 (voir plus haut,
rubrique en savoir plus chapitre III.3) qui a permis douvrir 1 772 postes pour la titularisation
dagents contractuels. Cette hausse est trs nette pour les postes de personnels ingnieurs,
techniciens de recherche et de formation (ITRF).
Dans les EPST, par contre les recrutements sont en baisse depuis 2010.
Personnel de soutien : volution nombre de postes ouverts au recrutement* dans
l'enseignement suprieur et les EPST de 2004 2013**
4 000
ATOSS sup
ITRF sup
BIB sup
IT EPST
3 500
3 436
3 000
2 952
2 573
2 452
2 500
2 287
2 228
2 127
2 080
2 000
1 571
1 500
1 523
1 503
1 375
1 006
1 220
1 000
621
510
173
1 237
787
610
500
93
1 453
202
614
227
1 035
563
467
334
190
203
2006
2007
2008
2009
353
123
0
2005
811
2010
2011
174
2012
211
2013
* Concours interne, externe, recrutement direct, PACTE, 3me concours et concours "sapin" jusqu'en 2005
** Le nombre de postes offerts au recrutement en 2013 intgre les postes au titre de la loi "Sauvadet" du 12 mars 2012
relative la titularisation des agents contractuels, soit 1 772 postes dans l'enseignement suprieur et 88 dans les EPST
(hors IRD et IFSTTAR).
Sources : MENESR - DGRH C1 et DGESIP/DGRI A1-2
46
Pour ce paragraphe et les suivants, il sagit de lensemble des corps de soutien : BIATOSS des EPSCP,
ingnieurs et techniciens des EPST (voir Avertissement mthodologique p. 12.
96
Nombre de pos tes ouverts en 2013 au rec rutement par c onc ours de pers onnels
adminis tratifs , tec hniques , s oc iaux et de s ant dans l'ens eignement s uprieur : dtail par
c atgorie (voir s ignific ation des s igles en annex e I en fin de rapport).
Postes ITRF Enseignement suprieur 2013
1 600
1 400
1 200
1 000
800
600
400
200
0
IGR
IGE
ASI
Source : MENESR-DGRH C1 (annuaire POPPEE ITRF).
TECH
ATRF
Postes ATOSS Enseignement suprieur 2013

300
200
100
0
ADAENES
SAENES
ADJENES
Source : MENESR-DGRH C1 (annuaire Agora).
CTSS
INF
ASSOC
Postes Personnels bibliothques Enseignement

suprieur 2013
150
100
50
0
CONSER.
BIB
BIBAS
Source : MENESR-DGRH C1 (annuaire POPPEE BIB).
MAG
Nombre de pos tes ouverts en 2013 au rec rutement par c onc ours de pers onnels
ingnieurs et tec hnic iens dans les E P S T (hors IF S T T AR ) : dtail par c atgorie (voir
s ignific ation des s igles dans le glos s aire en fin de rapport).
Postes IT des EPST (hors IFSTTAR) 2013
250
200
150
100
50
0
IGR
Source : EPST.
IGE
ASI
TCH
ADT
97
L a rpartition par s exe et ge des pers onnels de s outien

Dans les gnrations les plus nombreuses, entre 40 et 60 ans, les femmes restent nettement
surreprsentes parmi les personnels de soutien de lenseignement suprieur ou BIATOSS
(bibliothcaires, ingnieurs, administratifs, techniciens, ouvriers de service et de sant).
Pyramide des ges des BIATOSS en activit dans l'enseignement
suprieur en 2013
69
67
65
63
61
59
57
55
53
51
49
47
45
43
41
39
37
35
33
31
29
27
25
23
21
19
Femmes
Hommes
1500
1000
500
0
Source : MESR-MEN-DGRH C1 (annuaire Agora).
500
1000
1500
R partition par s exe des pers onnels B IAT O S S

Hommes
ITRF Enseignement suprieur 2013
Femmes
7000
5000
3000
1000
1000
3000
5000
7000
Ingnieur de recherche
Ingnieur d'tude
Assistant ingnieur
Technicien de recherche et de formation
Adjoint technique de recherche et de formation
Sources: MESR-MEN-DGRH C1(annuaire AGORA, POPPEE ITRF et BIB pour l'enseignement suprieur).
98
9000
Hommes
ATOSS Enseignement suprieur 2013
Femmes
2000
1000
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
Attach d'administration
Secrtaire d'administration
Adjoint administratif
Conseiller tech. de service social
Infirmier
Assistant de service social
Adjoint techn. des tab. d'ens.
Sources: MESR-MEN-DGRH C1(annuaire AGORA, POPPEE ITRF et BIB pour l'enseignement suprieur).
Personnels des bibliothques Enseignement suprieur 2013
Hommes
800
Femmes
600
400
200
200
400
600
800
1000
1200
Conservateur gn. des bibliothques

Conservateur des bibliothques
Bibliothcaire
Bibliothcaire assistant spcialis
Magasinier
Sources: MESR-MEN-DGRH C1(annuaire AGORA, POPPEE ITRF et BIB pour l'ens. suprieur).
L a rpartition par c orps des pers onnels de s outien

Personnels de soutien titulaires par corps, en personnes physiques, dans l'enseignement suprieur (2012-2013) et les
EPST (au 31 dc. 2012, hors IFSTTAR et IRD)
Ingnieur de
recherche et
quivalent
ATOSS
Ingnieur
d'tude et
quivalent*
Assistant
ingnieur et
quivalent
Technicien de
recherche et
quivalent
Adjoint
technique et
quivalent
Ensemble
2 304
344
4 272
9 024
15 944
2 227
6 556
3 011
9 117
15 378
36 289
94
796
509
1 361
1 765
4 525
Total Ens. sup.
2 321
9 656
3 864
14 750
26 167
56 758
ITA
4 629
5 715
4 645
7 777
2 056
24 822
Total EPST
4 629
5 715
4 645
7 777
2 056
24 822
ITARF
personnels des bibliothques
*Le corps des attachs ayant t modifi durant l'anne 2013, l'effectif prend en compte les grades de directeurs de service (53), attachs
principaux (1 044) et attachs (1 207)
Sources : MENESR-DGRH C1( annuaire AGORA, POPPEE ITRF et BIB pour l'enseignement suprieur au 1er octobre 2013) et MENESRDGESIP/DGRI-A1-2 (bilans sociaux des EPST 2012).
L es dparts en retraite des pers onnels de s outien

Dans les tablissements publics denseignement suprieur, le nombre de dparts en retraite des
personnels de soutien a augment entre 2006 et 2008 - o il a atteint 2 000 dparts environ puis a
baiss pour atteindre 1 400 en 2013 - niveau de dparts qui reste cependant au-dessus de celui de
2004.
Dans les EPST (hors IFSTTAR), lvolution est identique, mais les carts sont moins marqus : aprs
un maximum de 1 000 environ en 2008, les dparts en retraite ont diminu pour se situer plus de
700 en 2013.
99
Evolution des dparts en retraite des personnels de soutien dans

l'enseignement suprieur* et les EPST (hors IFSTTAR) 2004-2013
3 500
Ens. Suprieur*
EPST (hors IFSTTAR)
Ensemble
3 000
2 500
2 000
1 500
1 000
500
0
2004
2005
* ITRF, ATOSS et BIB.
2006
2008
2007
2009
2010
2011
2012
2013
Source : MENESR DGRH C1et DGESIP/DGRI A1-2
Au vu des prvisions, le nombre de dparts en retraite des personnels de soutien pourrait augmenter
pour une partie des personnels des tablissements denseignement suprieur (les ITRF), mais baisser
dans les EPST.
1 200
Prvisions de dparts en retraite pour les ITRF de l'enseignement suprieur et

les ITA des EPST (hors IFSTTAR)
1 000
800
600
400
ITRF de l'ens. suprieur
ITA des EPST (hors IFSTTAR)
200
0
2014
2015
2016
2017
2018
2019

L es c andidatures aux conc ours dens eignants -c herc heurs
Ds lobtention du doctorat, le candidat au concours de matre de confrences (MCF) doit d'abord tre
qualifi aux fonctions de matre de confrences par une section du Conseil national des universits
(CNU). Puis, une fois la qualification obtenue, il peut se prsenter aux concours de recrutement
ouverts par emploi dans chaque tablissement public denseignement suprieur et de recherche.
Sous rserve des dispositions particulires concernant les disciplines juridiques, politiques,
conomiques et de gestion, les professeurs des universits sont recruts par concours ouverts par
tablissement. Comme pour les matres de confrences, les candidats doivent, au pralable, avoir t
inscrits sur une liste de qualification aux fonctions de professeur des universits, liste tablie par le
CNU.
100
47
En 2012, la session synchronise , 67 884 candidatures ont t enregistres, dont 61 819 ont t
juges recevables. Ces dernires ont t dposes par 11 787 candidats, soit en moyenne, 5,2
dossiers de candidature par personne. Le nombre de candidatures ainsi que leffectif de candidats ont
sensiblement augment, dans les mmes proportions par rapport lanne 2011 (respectivement
+1,3 % et +1,8 %). Ces dossiers concernent trs largement lentre dans la carrire universitaire :
90,6 % des candidatures (concours, mutation et dtachement) portent sur des postes de matres de
confrences, alors quils ne constituent quun peu moins de 2/3 des postes publis.
Sagissant des candidats au concours de MCF, 8 865 personnes se sont prsentes en 2012 (contre
8 699 personnes en 2011, soit une hausse de 2 %). Ce chiffre est rapprocher des 6 658 qualifis
MCF en 2012, dont 58,5 % se sont prsents au concours MCF cette mme anne (en 2011, ces
chiffres taient respectivement de 6 472 qualifis MCF et de 58,7 %). Dans ces conditions, les
qualifis de lanne 2012 nont reprsent que 43,9 % des candidats aux concours.
Le taux de russite de ces 8 865 candidats est de 16,8 % : moins dun candidat sur 5 est nomm
MCF. Le taux de pression (exprim par le ratio nombre de candidats/nombre de postes ) varie
presque du simple au double : pour les concours de professeur des universits (article 46-1), il est de
2,5, tandis que pour les concours de MCF (article 26-I-1), il atteint 5,6.
Les taux de succs des candidats au concours MCF sont respectivement de 16,6 % pour les hommes
et de 15,5 % pour les femmes.
Une esquisse de lattractivit des postes de MCF a t dresse. Les rsultats prsents sont trs
synthtiques, dans la mesure o certaines caractristiques des postes, comme les profils dtaills, ne
sont pas prises en compte. Nanmoins, il en ressort que chaque poste de MCF attire en moyenne 24
candidatures en sciences et techniques, 32 en lettres et sciences humaines et 38 dans les disciplines
juridiques.
Sagissant des mutations, il ressort que 30,5 % des candidats obtiennent satisfaction, le taux tant
plus de deux fois suprieur pour les professeurs des universits que pour les MCF (46,6 % contre
22,6 %). On peut toutefois penser quune forte autocensure agit sur les candidats potentiels. Chez les
MCF, les femmes candidates sont minoritaires (48,2 %).
Des tudes dtailles des campagnes de recrutement des enseignants-chercheurs sont disponibles
ladresse suivante :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid22708/bilans-et-statistiques.html
L es volutions rc entes du recrutement des ens eignants -c herc heurs

La rforme des universits de 2007 a profondment rnov les procdures de recrutement.
Afin quaucun emploi ne demeure longtemps vacant, lorganisation des concours de recrutement des
matres de confrences et des professeurs duniversit a t transfre luniversit depuis la rentre
2009 et le calendrier des recrutements assoupli. Les tablissements peuvent, soit inscrire leurs offres
de postes dans un calendrier commun propos chaque anne, soit ouvrir des concours de
recrutement au fur et mesure de leurs besoins dans la limite du plafond demplois qui leur est allou
au niveau national. Les caractristiques et la localisation des emplois pourvoir font lobjet dune
publication sur le site internet GALAXIE :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid22713/galaxie-portail-des-candidats-qualificationrecrutement.html
Pour favoriser la transparence et la diversit des recrutements, des comits de slection sont mis en
place par dlibration du conseil d'administration de ltablissement sigeant en formation restreinte
pour pourvoir chaque emploi d'enseignant-chercheur cr ou dclar vacant (dcret n 2008-333 du
10 avril 2008).
47
Par opposition au recrutement au fil de leau, qui donne entire libert aux tablissements de recruter suivant
les vacances de postes, le recrutement synchronis est tabli en fonction des contraintes du calendrier de
lanne universitaire (rentre).
101
Le comit rend un avis motiv sur chaque candidature et le cas chant met un avis de classement
par ordre de prfrence des candidats retenus. Au vu de l'avis motiv mis par le comit de slection
et de l'avis mis par le conseil acadmique ou par l'organe en tenant lieu, le conseil dadministration,
sigeant en formation restreinte, propose au ministre charg de lenseignement suprieur un nom ou
une liste de candidats.
Par ailleurs, pour rendre plus attractive la carrire universitaire, il a t dcid que lensemble des
activits antrieures au recrutement seraient prises en compte de manire cumule.
Ainsi, le doctorat et le post-doctorat sont dsormais valoriss comme premire exprience
professionnelle ds la titularisation comme matre de confrences :
si la prparation du doctorat a t effectue dans le cadre dun contrat de travail de droit public
ou de droit priv (contrat doctoral, ATER, doctorant contractuel, CIFRE), elle sera assimile
de lanciennet de service, dans la limite de trois ans ;
si le doctorant na pas prpar sa thse dans le cadre dun contrat de travail, il bnficiera
dune bonification danciennet de deux annes ;
lissue du doctorat, les activits de recherche effectues dans le cadre dun contrat de travail
seront galement prises en compte dans la limite de quatre annes.
Dans le mme objectif, des dispositions sont galement prvues pour prendre en compte les services
accomplis ltranger et les fonctions assures en tant quenseignant associ ou encore titre priv.
Enfin, avec ces nouvelles modalits mais aussi la rduction un an de la dure danciennet du
premier chelon du corps, les nouveaux matres de confrences peuvent esprer tre classs en
dbut de carrire a minima au 2e, voire au 3e ou 4e chelon selon le cas, ce qui correspond une
augmentation de rmunration pouvant aller jusqu 25 %.
L es rformes des pens ions de retraite dans la fonc tion publique dE tat depuis 2003
La loi du 21 aot 2003 (rforme Fillon) et la loi du 9 novembre 2010 (rforme Woerth) modifie par la
loi du 21 dcembre 2011 de financement de la scurit sociale pour 2012, organisent une
convergence des rgimes publics et privs de retraite :
alignement de la dure de cotisation des fonctionnaires sur celle du rgime gnral :
41 annes et plus, en fonction de lanne de naissance,
retraite taux plein 67 ans pour les carrires incompltes ;

relvement de lge lgal de dpart la retraite 62 ans en 2017 ;
instauration dun rgime de dcote par trimestre manquant dans la limite de 20 trimestres
(taux de 1,25 % partir de 2015) et de surcote de 1,25 % par trimestre de services effectu
au-del du nombre de trimestres permettant dobtenir le taux plein ;
cration dun rgime complmentaire par points (retraite additionnelle) assis sur une partie des
primes, heures supplmentaires et indemnits.
Fonctionnaire de la catgorie sdentaire
N en
Age de dpart la retraite
Limite d'ge
1951 (1er juillet au 31 dc.)
60 ans et 4 mois
65 ans et 4 mois
1952
60 ans et 9 mois
65 ans et 9 mois
1953
61 ans et 2 mois
66 ans et 2 mois
1954
61 ans et 7 mois
66 ans et 7 mois
A partir de 1955
62 ans
67 ans
Pour les gnrations nes partir de 1955, ces changements pourraient dcaler de deux ans lge
moyen de dpart en retraite, qui est pour linstant de 65 ans.
Plus dinformation sur : http://vosdroits.service-public.fr/particuliers/F2786.xhtml#N100C9
102
IV. LEMPLOI SCIENTIFIQUE DANS LES

ENTREPRISES
103
IV.1 LES CHERCHEURS DANS LES ENTREPRISES

L volution des effec tifs de c herc heurs dans les entrepris es
En 2011, les activits de R&D des entreprises regroupent 238 900 quivalents temps plein recherche
(ETP recherche), dont 148 300 chercheurs. Au cours des dix dernires annes, les effectifs de
chercheurs ont progress plus vite que ceux de lensemble du personnel de R&D : 5,3 % contre 2,6 %
en taux de croissance annuel moyen. Ainsi en 2011, les chercheurs reprsentent 62 % de lensemble
des personnels de R&D du secteur des entreprises, soit 15 points de plus quen lan 2001.
300 000
Chercheurs et effectifs de R&D dans les entreprises de 1999 2011 (en ETP
h h )
Effectifs totaux de R&D (en ETP recherche)
Chercheurs (en ETP recherche)
250 000
200 000
150 000
171 564
177 688
185 468
197 223
191 217 193 256
207 875
194 991
215 891 220 016
225 891
235 588 238 937
143 828 148 278

133 701
124 577 128 373
100 000
50 000
75 390
81 012
88 479
95 294 100 646
106 439 106 837
113 521
0
1999 2000 2001 2002 2003
Source : MENESR-SIES A2-1 (enqutes R&D).
2004
2005
2006*
2007
2008
2009
2010
2011
* De 1999 2005, le champ est celui des entreprises excutant de la R&D sur le territoire franais avec au moins un
chercheur en "ETP recherche". A partir de 2006, les entreprises de moins de un chercheur en "ETP recherche" sont
intgres (pour l'anne 2011, elles apportent 1,2 % des chercheurs et 2,3 % de l'effectif total R&D).
L es c herc heurs par branc he de rec herc he

48
Entre 2001 et 2011, dans lensemble des 32 branches de recherche , les effectifs de chercheurs (en
ETP recherche) ont augment de 68 %. Sur la dcennie, la tertiairisation observe de lconomie
franaise a galement modifi la structure de la recherche en France.
En 2011, les chercheurs en entreprise travaillant dans les branches de recherche industrielles
reprsentent 69 % de leurs effectifs, contre 82 % dix ans auparavant. Parmi les principales branches
49
de recherche , celles de services des activits informatiques et des services dinformation ainsi que
des activits spcialises, scientifiques et techniques, ralisent une croissance particulirement forte
et suprieure celle observe dans les branches industrielles.
48
La nomenclature utilise pour les branches de recherche est la nomenclature dactivits franaise (NAF rv.2,
2008) qui, des fins de publications, a t agrge en 32 postes (Cf. ANNEXE III).
49
Les principales branches de recherche sont celles qui ont concentr plus dun milliard deuros de dpenses
intrieures de recherche (DIRD), elles emploient les deux tiers des chercheurs en entreprise en 2011. Il sagit,
dans lordre, des branches suivantes : industrie automobile, industrie pharmaceutique, construction aronautique
et spatiale, activits informatiques et services d'information, industrie chimique, activits spcialises,
scientifiques et techniques, composants/cartes lectroniques/ordinateurs/priphriques, fabrication dinstruments
de mesure/essai & navigation/horlogerie, fabrication de machines et quipements non compris ailleurs.
104
En termes demploi des chercheurs en entreprise, les branches de recherche de lindustrie automobile
et des activits informatiques et services dinformation sont, en 2011, dun niveau comparable. Elles
regroupent chacune 12 % de la population soit respectivement 18 200 et 17 800 chercheurs (en ETP
recherche). Les activits spcialises, scientifiques et techniques comme la construction aronautique
et spatiale, avec 8 % des effectifs de chercheurs en entreprise, occupent les 3e et 4e rangs soit
respectivement 12 400 et 11 600 chercheurs (en ETP recherche).
Effectifs de chercheurs dans les principales branches de recherche des entreprises
en 2001 et 2011 (en ETP recherche)
Industrie chimique
Fab. de machines et quipts non
compris ailleurs
2001
2011
Composants, cartes
lectroniques,ordinateurs et priph.
Fab. d'instruments de mesure,
navigation, horlogerie
Industrie pharmaceutique
Construction aronautique et
spatiale
Activits spcialises, scientifiques
et techniques
Activits informatiques et services
d'information
Industrie automobile
Source : MENESR-SIES A2-1 0(enqutes R&D). 5 000

Champ : entreprises excutant de la R&D sur le territoire franais.
10 000
15 000
20 000
Ce sont cependant trois branches industrielles (industrie automobile, industrie pharmaceutique et

construction aronautique et spatiale) qui se placent aux trois premiers rangs en ce qui concerne les
dpenses intrieures de recherche (DIRD). Lindustrie chimique, neuvime rang en ce qui concerne
lemploi des chercheurs (ETP recherche) est au cinquime rang pour la DIRD.
L a part des femmes parmi les c herc heurs

En 2011, un chercheur sur cinq travaillant en entreprise est une femme. Cette proportion, relativement
stable depuis dix ans, cache de fortes disparits entre les branches de recherche.
Lindustrie pharmaceutique et la fabrication de denres alimentaires sont les deux seules branches de
recherche comptabiliser plus de femmes que dhommes des postes de chercheurs. La part des
femmes parmi les chercheurs est galement leve en chimie et fabrications textiles et industries de
lhabillement avec respectivement 47 % et 40 %.
loppos, la part des femmes parmi les chercheurs est au plus de 14 % dans les activits
informatiques, la fabrication de composants et cartes lectroniques et lindustrie automobile. Cest
dans la recherche ddie la construction navale, ferroviaire et militaire et aux machines et
quipements que les femmes sont les moins nombreuses : elles reprsentent moins dun chercheur
sur dix.
105
Part des femmes (en %) parmi les chercheurs des entreprises dans les
principales branches de recherche en 2011 (en personnes physiques)
Fab. de machines et quipts non compris ailleurs
Fab. d'instruments de mesure, navigation, horlogerie
Composants, cartes lectroniques,ordinateurs et priph.
Activits informatiques et services d'information
Construction aronautique et spatiale
ENSEMBLE DES ENTREPRISES
Activits spcialises, scientifiques et techniques
Industrie chimique
Source : MENESR-SIES A2-1 (enq.R&D).

0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
T aille des entrepris es , nombre de c herc heurs , dpens es et financ ements

La recherche en entreprise excute sur le territoire national est concentre dans les grandes
entreprises. Les centres de la recherche prive qui emploient plus de 100 chercheurs en ETP
50
recherche reprsentent 1 % des entreprises excutant de la R&D sur le territoire national mais
regroupent 56 % de leurs chercheurs (en ETP recherche), 62 % de leur DIRD et reoivent 69 % des
financements publics des entreprises.
Part des entreprises (*) dans les financements publics reus, l'effectif de chercheurs (etp recherche),
le nombre d'entreprises (*) et la dpense intrieure de R&D selon le nombre de chercheurs (etp
recherche) en 2011
100%
90%
< 5 chercheurs
de 20 49 chercheurs
de 5 9 chercheurs
de 50 99 chercheurs
de 10 19 chercheurs
100 chercheurs et plus
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Financements publics
reus
Chercheurs
en ETP recherche
50
Nombre d'entreprises (*)
Dpense intrieure de R&D
(*) Au sens des units lgales

Source : MENESR-SIES A2-1 (enq. R&D).
La notion dentreprise correspond lunit lgale rpondante, l'unit lgale tant l'unit principale enregistre
dans le rpertoire SIRENE (voir Avertissement mthodologique p. 12).
106
loppos, les entreprises ayant un centre de recherche de petite taille sont plus nombreuses mais
affichent un poids plus faible dans les dpenses de R&D. En 2011, les entreprises qui emploient
moins de 5 chercheurs en ETP recherche reprsentent 80 % des entreprises ralisant des travaux de
R&D. Ces entreprises accueillent 12 % de lensemble des chercheurs, ralisent 10 % de la DIRD et
51
reoivent 10 % des financements publics directs .
L emploi des c herc heurs par les entrepris es indpendantes ou les filiales de
groupe
Les entreprises indpendantes, gnralement de taille plus petite que les entreprises filiales de
groupe, reprsentent 44 % des entreprises excutant des activits de R&D sur le territoire national.
En 2011, plus de 85 % de ces entreprises ont moins de cinq chercheurs. Aussi, malgr leur nombre,
elles ne concentrent que 11 % des chercheurs et 7 % de la DIRD.
52
Ainsi, les deux tiers de la DIRD sont raliss par les entreprises filiales dun groupe franais qui
regroupent galement 63 % des chercheurs. Les entreprises filiales dun groupe tranger mobilisent
quant elles un quart des effectifs de chercheurs.
Part de la DIRD, des effectifs de chercheurs et du nombre d'entreprises(*) selon
l'appartenance un groupe en 2011
100%
7%
11%
80%
60%
44%
65%
63%
40%
42%
20%
28%
26%
13%
0%
DIRD
Chercheurs
en ETP recherche
(*) Au sens des units lgales

Champ : entreprises excutant de la R&D sur le territoire
franais.
Source : MENESR-SIES A2-1 (enq. R&D).
51
52
Nombre d'entreprises (*)
Entreprise indpendante
Entreprise filiale d'un groupe franais
Entreprise filiale d'un groupe tranger
Hors Crdit dimpt recherche.

La nationalit du groupe est dtermine par la nationalit du sige social de la tte de groupe.
107
IV.2 LE PERSONNEL DE SOUTIEN A LA RECHERCHE DANS LES

ENTREPRISES
L es effec tifs
En 2011, 90 700 personnes (en ETP recherche) sont employes dans les entreprises en qualit de
personnel de soutien la recherche, soit 38 % des personnels travaillant dans la recherche en
entreprise. Il sagit de techniciens, douvriers ou de personnels administratifs qui assurent des
fonctions dappui aux travaux de R&D.
Au cours des dix dernires annes, ces effectifs ont baiss de 6,5 % alors mme que les effectifs de
chercheurs ont augment de 68 %. De fait depuis 2003, les chercheurs sont plus nombreux que les
personnels de soutien et lcart entre les deux groupes saccentue un peu plus chaque anne.
Evolution des effectifs de chercheurs et de personnels de soutien
dans les entreprises entre 1999 et 2011 (en ETP recherche)
150 000
143 828
Chercheurs en ETP recherche
140 000
148 278
133 701
Personnels de soutien en ETP recherche
128 373
130 000
124 577
120 000
113 521
106 439 106 837
110 000
100 646
100 000
96 174 96 676 96 989 95 294
90 000
88 479 95 923
92 610
81 012
80 000
94 354
90 784
75 390
88 154
91 314 91 643 92 190 91 760 90 659
70 000
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006*
2007
2008
2009
2010
2011
* De 1999 2005, le champ est celui des entreprises excutant de la R&D sur le territoire franais avec au moins un
chercheur en ETP recherche. A partir de 2006, les entreprises de moins de un chercheur en ETP recherche sont intgres
(pour l'anne 2010, elles apportent 1,2 % des chercheurs et 2,3 % de l'effectif total R&D). Source : MENESR-SIES A2-1
(enqutes R&D).
L e ratio pers onnel de s outien par c herc heur dans les entrepris es , par branc he
de rec herc he
Depuis deux dcennies, le ratio personnel de soutien par chercheur, en ETP recherche, a
progressivement diminu en France. Si, sur lanne 2001, on comptait encore 1,1 personnel de
soutien pour un chercheur dans lensemble des entreprises excutant de la R&D sur le territoire
national, en 2006, le ratio slve 0,8 puis 0,6 en 2011 (en ETP recherche).
Entre 2001 et 2011, hormis la branche de recherche des activits informatiques et services
dinformation pour laquelle le niveau de soutien des chercheurs se maintient, la baisse concerne
lensemble des principales branches de recherche. Elle a t plus particulirement prononce dans la
construction aronautique et spatiale et dans lindustrie automobile. En 2011, les branches de
recherche des industries chimique et pharmaceutique comptent encore plus de personnels de soutien
que de chercheurs. En revanche, dans les quipes R&D travaillant aux composants, cartes
108
lectroniques, ordinateurs et priphriques comme celles des activits informatiques et services

d'information, le ratio est de quatre chercheurs pour un personnel de soutien.
Le ratio personnel de soutien pour un chercheur observ, est en moyenne plus faible dans les grands
centres de la recherche en entreprise. En 2011, dans les entreprises employant plus de 100
chercheurs en ETP recherche, il y a un personnel de soutien pour deux chercheurs. loppos, dans
les entreprises employant moins de 5 chercheurs, les personnels de soutien restent aussi nombreux
que les chercheurs.
Cette tendance lourde dune baisse du ratio personnel de soutien par chercheur, dans les entreprises
en France, traduit un nouveau mode opratoire des chercheurs dans leurs activits de R&D. Cela
traduit galement un recours accru des partenaires extrieurs lentreprise pour la ralisation de
certaines tches comme les tests et essais.
Effectif de personnel de soutien pour un chercheur (en ETP recherche)
dans les principales branches de recherche des entreprises en 2002 et en 2011
2001
2011

Industrie chimique
Source : MENESR-SIES A2-1

(enqutes R&D)
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
1,2
1,4
1,6
1,8
2,0
L a part des femmes parmi les pers onnels de s outien

Dans lensemble des entreprises de R&D, les femmes sont mieux reprsentes dans les fonctions de
soutien que dans celles de chercheur : en 2011 elles constituent 25,8 % du personnel de soutien et
19,6 % des effectifs de chercheurs.
Cest le cas de la recherche en pharmacie et en chimie o les femmes constituent respectivement
66 % et 53 % des personnels de soutien contre 57 % et 47 % des chercheurs. En revanche dans les
branches de recherche de la construction aronautique et spatiale et de la construction automobile et
machines et quipements, pour lesquelles les taux de fminit sont relativement bas, la part des
femmes est plus grande parmi les chercheurs que parmi les personnels de soutien.
La rpartition entre les diffrentes branches de recherche des femmes travaillant en soutien la
recherche, montre une plus forte concentration que celle observes dans la rpartition des
chercheuses. Les industries pharmaceutique et chimique regroupent elles seules 38 % des femmes
exerant une activit dappui la recherche contre 28 % des femmes occupant un poste de
chercheur.
109
Part des femmes dans les principales branches de recherche et catgorie d'emploi
en 2011 dans les entreprises (en personnes physiques)
Part des femmes dans l'effectif

de chercheurs
Part des femmes dans le

personnel de soutien

Industrie chimique
Source : MENESR-SIES A2-1

(enqutes R&D).
110
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
IV.3 PROFILS ET CARRIERES DE CHERCHEURS DANS LES

ENTREPRISES
L a rpartition des c herc heurs par ge
En 2011, la moiti des chercheurs en entreprise ont moins de 38 ans.
53
Cet ge mdian varie selon les diffrents secteurs de recherche et se trouve en moyenne plus lev
dans les secteurs industriels (40 ans) que dans les services (35 ans). Il est le plus bas dans les
activits informatiques et services dinformation, mais galement en activits spcialises,
scientifiques et techniques o plus de la moiti des chercheurs ont moins de 34 ans.
loppos, lge mdian est suprieur 41 ans dans la recherche en fabrication d'quipements de
communication, fabrication dinstruments et dappareils de mesure, agriculture ainsi quen pharmacie.
Dans les secteurs de recherche de lindustrie automobile et de la construction aronautique et
spatiale, lge mdian est de 39,5 ans.
Rpartition par tranche d'ge des chercheurs dans les entreprises en 2011
25%
20%
20%
18%
17%
14%
15%
12%
10%
8%
5%
5%
3%
2%
0%
0%
moins de
25 ans
25-29
ans
30-34
ans
35-39
ans
40-44
ans
45-49
ans
65 ans
50-54
55-59
60-64
et plus
ans
ans
ans
La moyenne dge des chercheurs en entreprise est estime 39 ans.

Limportance du service R&D, en nombre de chercheurs au sein de lentreprise, est galement un
facteur important concernant les ges. Lge moyen est de 37 ans dans les entreprises comptant de 5
50 chercheurs. En revanche, que ce soit dans les micros (moins de 5 chercheurs) ou les grands
centres de recherche des entreprises (au moins 50 chercheurs) lge moyen des chercheurs est au
minimum de 39 ans, voire 40 ans dans les entreprises dau moins 100 chercheurs.
Les ges des chercheurs stalent dun peu moins de 25 ans environ 70 ans. Avec la moiti des
chercheurs gs de 31,3 46,1 ans, la distribution est assez resserre. Du fait dge moyen suprieur
lge mdian, la concentration des chercheurs est plus forte dans les premires tranches dge.
53
Lenqute sur les chercheurs en entreprise, do proviennent les donnes de la partie IV.3, est ralise au
niveau des units lgales interroges alors que lenqute principale dont elle dpend est ralise au niveau des
branches de recherche des units lgales interroges. Cest pourquoi dans la partie IV.3 il ne sera fait mention
que de secteur de recherche, celui-ci tant la branche principale de recherche de lunit lgale.
111
La rpartition des ges

des chercheurs en entreprise
anne 2011
70 ans
65 ans
60 ans
55 ans
50 ans
46,1 Q3 (75 %)
45 ans
40 ans
39,1 Moyenne
37,8 Mdiane
(50 %)
35 ans
Lecture : La moiti des chercheurs ont entre

31,3 et 46,1 ans (le rectangle). Le quart des
plus jeunes a moins de 31,3 ans (partie en
dessous du rectangle), alors que le quart des
chercheurs les plus gs a plus de 46,1 ans
(partie au-dessus du rectangle). La mdiane
indique l'ge qui partage la population en deux
parties gales : la moiti des chercheurs ont
moins de 37,8 ans.
31,3 Q1 (25 %)
30 ans
25 ans
Source : MENESR-SIES A2-1.
20 ans
La pyramide des ges des chercheurs en entreprise est caractrise par la proportion importante
(58 %) de chercheurs (hommes et femmes) de moins de 40 ans, et par la diminution rapide de la
population aprs 50 ans. En comparaison, la pyramide de la population gnrale des salaris en
entreprise prsente une forme plus cylindrique (voir la vignette), due au maintien dune grande partie
de la population jusqu 59 ans.
Ces graphiques alimentent lhypothse selon laquelle, dans les entreprises, une grande partie des
personnels employs initialement comme chercheurs neffectue que la premire partie de leur carrire
dans la recherche.
Pyramide des ges des chercheurs dans les entreprises en 2011
(en personnes physiques)
65 ans et plus
Femmes
Hommes
60-64 ans
55-59 ans
La population gnrale des

salaris en entreprise
en 2010
50-54 ans
45-49 ans
40-44 ans
35-39 ans
30-34 ans
25-29 ans
m oins de 25 ans
35 000
30 000
25 000
112
20 000
15 000
10 000
5 000
5 000
10 000
15 000
L a rpartition des c herc heurs par s exe

Dans les entreprises, en 2011, la population des chercheurs est compose 80 % dhommes. Mais
les jeunes gnrations de chercheurs sillustrent par des taux de fminisation un peu plus levs.
Ainsi, 23 % des chercheurs de moins de 30 ans sont des femmes. loppos, elles reprsentent 13 %
des chercheurs de plus de 50 ans.
Rpartition par tranche d'ge de la part des femmes parmi les chercheurs dans
les entreprises en 2011
30%
26%
25%
23%
22%
21%
taux moyen :
19%
20%
20%
17%
14%
15%
11%
10%
8%
5%
ns
0%
moins de
25-29
30-34
35-39
25 ans
ans
ans
ans
40-44
ans
45-49
ans
50-54
ans
55-59
ans
60-64
ans
65 ans
et plus
Parmi les chercheurs en entreprise, la distribution des ges relatifs aux femmes est significativement
diffrente de celle des hommes : les trois quarts dentre elles ont moins de 43 ans contre 47 ans pour
les hommes.
La rpartition par sexe des ges des chercheurs en entreprise

anne 2011
70 ans
65 ans
60 ans
55 ans
50 ans
Q3 (75 %)
46,8
45 ans
43,5
40 ans
37,4
39,5
Moyenne
38,2
36,0
35 ans
Mdiane (50 %)
30 ans
30,3
25 ans
31,6
Lecture : La moiti des

chercheures ont entre 30,3 et
43,5 ans (rectangle de
gauche). Pour les hommes, le
rectangle est plus long et
s'tire vers le haut. Le quart
des femmes les plus jeunes a
moins de 30,3 ans alors que le
quart des chercheures les plus
ges s'tale sur plus de 20
ans. La mdiane indique l'ge
qui partage la population en
deux parties gales : parmi les
chercheurs en entreprise, la
moiti des femmes a moins de
36,0 ans alors que la moiti
des hommes a moins de 38,2
ans.
Q1 (25 %)
20 ans
Femmes
Hommes
113
L es diplmes des c herc heurs en entrepris e

Plus de la moiti des chercheurs en entreprise ont comme diplme le plus lev un diplme
dingnieur. Les docteurs reprsentent 12 % de lensemble des chercheurs et un quart dentre eux ont
leur diplme dans une discipline de sant. Relevons que parmi les docteurs hors discipline de sant,
28 % ont effectu leur doctorat aprs une cole dingnieur, soit 21 % des docteurs en entreprises.
La part des diplms universitaires de niveau bac + 5 (master, DEA, DESS) a sensiblement augment
depuis 2007 (un point de pourcentage tous les deux ans). En 2011, ils reprsentent 16 % des
chercheurs en entreprise.
Une autre spcificit de la recherche dans les entreprises est la part des chercheurs ayant un diplme
infrieur la licence (9 %). Ces personnes occupent un poste de chercheur grce lexprience
professionnelle ou une formation continue non valide par un diplme.
Les chercheurs en entreprise dont le diplme le plus lev est un diplme tranger, quils soient de
nationalit franaise ou trangre, reprsentent 2 % de la population.
Rpartition par diplme le plus lev des chercheurs dans les entreprises
en 2011
55%
Diplme d'ingnieur
Master DEA DESS
16%
Doctorat (toutes disciplines)
12%
Bac+2 et moins
9%
4%
Matrise
Licence
3%
Diplme tranger
Source : MENESR-SIES
A2-1 (enqutes R&D)
2%
10%
0%
20%
30%
50%
40%
60%
Le taux de fminisation qui est de 20 % pour lensemble des chercheurs, est trs diffrent selon le
type de formation. Parmi les docteurs du domaine de la sant, les femmes sont plus nombreuses que
les hommes. Par contre, elles reprsentent le quart des docteurs (hors disciplines de sant) et 26 %
des diplms universitaires du master, DEA ou DESS. Les formations en cole dingnieur et celles
infrieures la licence sont les moins fminises (respectivement 16 % et 13 %).
Rpartition par sexe selon le diplme le plus lev parmi les
chercheurs dans les entreprises en 2011
HOMMES
FEMMES
100%
80%
60%
47%
75%
84%
74%
78%
80%
87%
76%
40%
part moyenne 20%
53%
20%
25%
16%
26%
22%
20%
13%
24%
0%
Doctorat Doctorat Diplme Master Matrise
hors sant sant d'ingnieurDEA DESS
114
Licence
Bac+2
Diplme
tranger
L es dis c iplines de rec herc he des c herc heurs en entrepris e

Sur lanne 2011, les sciences de lingnieur ainsi que les mathmatiques/logiciels/physique
reprsentent plus de 80 % des disciplines de recherche exerces par les chercheurs en entreprise.
Une moindre part revient la chimie et aux autres sciences biologiques, mdicales, agricoles et
sciences de la terre et environnement. La part des sciences humaines et sociales est infrieure 2 %.
Rpartition par discipline de recherche des chercheurs dans les entreprises en 2011
Sciences humaines
0,4%
Sciences de la terre / Environnement
1,0%
Sciences sociales
1,3%
Sciences agricoles
Gestion et encadrement de la R&D
2,1%
2,8%
Sciences mdicales
3,5%
Sciences biologiques
3,7%
Chimie
4,5%
17,7%
Mathmatiques / Logiciels / Physique

Sciences de l'ingnieur 2
27,6%
Sciences de l'ingnieur 1
35,5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
Sciences de l'ingnieur 1 : gnie lectrique, lectronique, informatique, automatique, traitement du signal,
photonique, optronique, ... Sciences de l'ingnieur 2 : gnie civil, mcanique, gnie des matriaux,
acoustique, mcanique des milieux fluides, thermique, nergtique, gnie des procds, ...
Source : MENESR SIES A2-1 (Enqutes R&D).
Les hommes chercheurs en entreprise, concentrent leurs disciplines de recherche dans trois
domaines : sciences de lingnieur 1 (39 %), sciences de lingnieur 2 (29 %) et
mathmatiques/logiciels/physique (19 %). Les disciplines de recherche exerces par les femmes
sont beaucoup plus diversifies que pour les hommes.
Outre les sciences de lingnieur et les mathmatiques/logiciels/physique qui occupent 57 %
dentre elles (contre 87 % des hommes), les sciences mdicales et biologiques ainsi que la chimie ont
une part importante dans lactivit des chercheuses : 30 % (contre 7 % des hommes).
Rpartition par discipline de recherche des femmes chercheurs dans les
entreprises en 2011
Sciences de
l'ingnieur2
21%
Sciences mdicales
Sciences biologiques
11%
10%
Sciences sociales Sciences humaines
2%
1%
Gestion et
encadrement de la
R&D
Autres
3%
13%
Sciences de la terre /
Environnement
1%
Sciences de
l'ingnieur1
23%
Chimie
10%
Mathmatiques /
Logiciels / Physique
13%
Sciences agricoles
5%
Source : MENESR-SIES A2-1 (enq. R&D)
115
L es entres et s orties de lac tivit de c herc heur dans les entrepris es en F ranc e
en 2011 54
L es entres
En 2011, la moiti des chercheurs arrivs dans lactivit recherche des entreprises en 2011 provient
du systme ducatif, 27 % sont issus dune autre entreprise en France appartenant ou non au
groupe et 11 % dentre eux travaillaient dj au sein de lentreprise dans une autre activit.
Dans les entreprises, seulement 1 % des chercheurs arrivs au cours de lanne 2011, proviennent
de la recherche publique en France. Toutefois cette mesure ne prend pas en compte les accords
partenariaux entre laboratoires publics et privs.
Origine des chercheurs entrant dans l'activit de recherche

en entreprise en 2011
Autre entreprise hors
groupe (ou
organisme public)
Recherche
l'tranger
organisme public en
1%
France
Autre entreprise hors1%
Autre situation
(chmage, )
2%
Situation prcdente
non connue
8%
groupe en France
20%
Autre entreprise du
groupe l'tranger
3%
Autre entreprise du
groupe en France
4%
Autre activit
exerce dans
l'entreprise
11%
systme ducatif
50%
En entreprise, parmi les entrants dans lactivit de chercheur, les jeunes diplms (la moiti des
entrants) ont un niveau de formation plus lev, compar celui de lensemble des chercheurs en
entreprise, du fait de la part trs faible des diplms Bac +2. La part des chercheurs dun niveau
master ou doctorat y est plus importante. La proportion dingnieurs parmi les jeunes chercheurs reste
trs majoritaire, mais galement trs proche de celle des ingnieurs dans lensemble des chercheurs.
Diplme le plus lev des chercheurs en entreprise et des jeunes

diplms, en 2011
Ensemble des chercheurs
55%
12%
Jeunes diplms entrs dans l'anne
16%
13%
Doctorat
54
57%
Diplme d'ingnieur
20%
18%
10%
Master
autres
Source : MENESR-SIES A2-1 (enqute R&D)
Il savre que pour les entreprises, le questionnement sur les flux de chercheurs (arrives et dparts sur une
anne) est un domaine parfois sensible (certaines entreprises ne communiquent pas les informations) ou trs
difficile mesurer. En effet, la R&D na parfois pas de service propre et fonctionne par projet dont la dure est
extrmement variable (de quelques heures plusieurs annes), tout ingnieur est potentiellement susceptible dy
participer.
116
L es s orties
Pour les chercheurs de lanne 2011, les mutations lintrieur du groupe auquel appartient leur
entreprise (autre activit, autre entreprise du groupe en France ou ltranger), reprsentent prs
dun tiers des sortants de lanne, soit une proportion suprieure celle des mutations lextrieur du
groupe (autre entreprise hors groupe ou organisme public, en France comme ltranger).
De plus, la moiti des mouvements de chercheurs, entrants ou sortants, oprs entre entreprises dun
mme groupe, seffectue entre services R&D.
Parmi les entreprises actives en R&D en 2011, 8 % des chercheurs qui ont quitt lactivit recherche
au cours de lanne sont sortis de la vie active (retraite, dcs) ou ne sont plus en emploi. Les dparts
en retraite reprsentent un quart de ceux-ci.
Nouvelle situation des chercheurs sortis de l'activit de

recherche en entreprise en 2011
Nouvelle situation non

connue
35%
Autre activit exerce

dans l'entreprise
18%
Autre situation
(retraite,
chmage,dcs)
8%
Autre entreprise du
groupe en France
7%
Autre entreprise hors

groupe (ou organisme
public) l'tranger
Recherche organisme Autre entreprise hors
3%
public en France
groupe en France
1%
23%
Autre entreprise du
groupe l'tranger
6%
Source : MENESR-SIES A2-1 (enqutes R&D)

L es pas s erelles public -priv
Un vade-mec um s ur le s ite du minis tre
Le MENESR a publi sur son site un vade-mecum des passerelles public-priv, vritable guide
pratique des cooprations avec les entreprises :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24561/vade-mecum-des-passerelles-publicprive.html
Les mesures concernent les fonctionnaires civils participant la recherche publique, au sens de
larticle L112-2 du code de la recherche, cest--dire au sein des services publics, notamment les
tablissements publics denseignement suprieur, les tablissements publics de recherche et les
tablissements de sant, ainsi que dans les entreprises publiques.
Des amnagements successifs ont lev les freins rglementaires la mobilit, la consultance, la
cration dentreprise. Les agents qui souhaitent travailler temps plein ou temps partiel dans une
entreprise, raliser des travaux de consultance, crer une entreprise trouvent dans le vade-mecum les
principales dispositions connatre, ainsi que les rfrences permettant de consulter les textes en
vigueur. Ils peuvent galement demander un conseil juridique par le biais dune bote fonctionnelle
ddie, accessible depuis les pages consacres au vade-mecum.
117
Parmi les nombreuses opportunits soulignes dans le vade-mecum, certaines sont trs spcifiques
au monde de la recherche et mritent quon sy attarde.
L e rapport de la c ommis s ion de dontologie
Dans les trois cas de figure dcrits ci-dessous, la saisine pour accord de lautorit hirarchique et la
consultation pour avis de la commission de dontologie sont obligatoires.
Les fonctionnaires civils participant la recherche publique peuvent quitter leur structure pour crer
une entreprise valorisant leurs travaux de recherche en tant quassoci ou dirigeant, sur une priode
de deux ans renouvelable deux fois (article L531-1 du code de la recherche). Un contrat de
valorisation avec la personne publique doit tre sign neuf mois au plus tard aprs lautorisation
donne au fonctionnaire. Celui-ci peut participer au capital de lentreprise sans limitation et doit cesser
toute activit publique, sauf ventuellement un service denseignement en tant que vacataire.
Les fonctionnaires civils participant la recherche publique peuvent continuer travailler dans leur
structure, tout en effectuant une forme spcifique de consultance, appele concours scientifique,
auprs dune entreprise valorisant leurs travaux de recherche, sur une dure de cinq ans renouvelable
(article L531-8 du code de la recherche). Un contrat de valorisation doit tre sign neuf mois au plus
tard aprs lautorisation donne au fonctionnaire, comme dans le premier cas cit ci-dessus. Lagent
peut participer au capital dans la limite de 49 %.
Les fonctionnaires civils participant la recherche publique peuvent enfin participer au conseil
dadministration ou de surveillance dune socit anonyme favorisant la diffusion des rsultats de la
recherche publique. 20 % du capital social et 20 % des droits de vote constituent le maximum autoris
et le concours scientifique est interdit (article L531-12 du code de la recherche).
Au titre de lanne 2013, 70 dossiers ont t transmis la commission de dontologie. 3 cas ont
concern une participation une socit anonyme, 12 cas une cration dentreprise et la grande
majorit, 55 cas, un concours scientifique. Sur ces 70 cas, 66 (94 %) ont obtenu un avis favorable,
assorti de rserves lies notamment au rappel de la ncessit de conclure une convention de
concours scientifique.
Le rapport 2 013 est accessible partir du site du ministre de la fonction publique :
http://www.fonction-publique.gouv.fr/fonction-publique/carriere-et-parcours-professionnel-16
Aprs une trs forte augmentation des saisines depuis 2010 (122 dossiers en 2012), la commission a
constat en 2 013 une baisse trs significative, qui ramne celles-ci des niveaux enregistrs au
milieu des annes 2000. La diminution du nombre de dossiers prsents est due principalement une
baisse des projets manant des universits, la participation des EPST demeurant quasiment stable.
noter : par ordonnance du 17 fvrier 2014, les articles L413-1 L413-16 du code de la recherche
ont chang de numrotation, pour devenir les articles L531-1 L531-16.
Une fertilis ation c rois e
Tout un ventail rglementaire tendant favoriser la fertilisation croise des secteurs public et priv
de la recherche a t cr. La mise en place de mesures spcifiques pour la jeune entreprise
innovante (JEI) et la jeune entreprise universitaire (JEU), ainsi que le renforcement du crdit dimpt
recherche (CIR), sont venus complter et renforcer toutes ces possibilits.
En outre, la vision classique des passerelles public-priv, fonde sur le passage des chercheurs en
entreprise, transitoire ou plus dfinitif, se trouve modifie par la multiplication des travaux communs
entre chercheurs des secteurs public et priv, sans changement statutaire pour les fonctionnaires, par
exemple dans les structures communes de recherche (SCR). On en recense 214, dont 155
rassemblent des quipes mixtes provenant des oprateurs de la recherche acadmique et des
entreprises.
118
Laspect individuel des trajectoires est complt par la dimension plus collective des partenariats.
Cette tendance connat une nouvelle impulsion trs puissante avec les investissements davenir, tous
les appels projets insistant sur la ncessit de dvelopper la recherche partenariale et les
passerelles entre public et priv. Les 8 instituts de recherche technologique (IRT) constituent un bon
exemple de ce nouveau dcloisonnement.
L e c rdit dimpt rec herc he et lemploi des c herc heurs

L e c rdit dimpt rec herc he
Le crdit dimpt recherche (CIR) est une aide fiscale destine encourager les efforts des
entreprises en matire de R&D. Il s'agit d'une rduction d'impt calcule en fonction des dpenses
ligibles de R&D de l'entreprise.
Les activits retenues dans lassiette du CIR sont bases sur la dfinition internationale des travaux
de R&D, qui a t tablie par le Manuel de Frascati , dans le cadre de lOrganisation de
coopration et de dveloppement conomiques (OCDE, la dernire version datant de 2002). Elles
concernent essentiellement des dpenses relatives aux moyens humains et matriels affects la
R&D au sein de lentreprise, la recherche sous-traite, la veille technologique, ainsi qu la prise,
la maintenance et la dfense de brevets.
Le crdit dimpt vient en dduction de limpt sur le revenu ou de limpt sur les socits d par
lentreprise au titre de lanne o les dpenses ont t engages. L'excdent du CIR non encore
imput fait natre une crance sur l'tat que l'entreprise peut mobiliser ou dont elle peut demander le
remboursement.
Toutes les entreprises industrielles, commerciales ou agricoles, soumises l'impt (sans condition de
taille ou de secteur d'activit) peuvent en bnficier.
Le CIR est assis sur le volume de dpenses R&D ligibles dclar par les entreprises et le taux du
CIR accord aux entreprises est de :
30 % des dpenses de R&D pour une premire tranche jusqu' 100 M ;
5 % des dpenses de R&D au-del de ce seuil de 100 M .
L es dpens es dinnovation
compter de 2013, afin de renforcer la comptitivit des entreprises, le CIR a t tendu certaines
dpenses lies linnovation de produit. Cette extension concerne les petites et moyennes
entreprises au sens communautaire. Lassiette des dpenses retenues (moyens humains, matriels,
brevets, sous-traitance) est de 400 000 . Le taux du crdit dimpt est de 20 %.
L embauc he de jeunes doc teurs
Pour les entreprises bnficiant du CIR, un avantage spcifique est consenti celles qui recrutent des
jeunes docteurs pour des activits de recherche. Cet avantage concerne les 24 premiers mois de
recrutement dun jeune docteur, sous rserve quil sagisse de son premier contrat dure
indtermine depuis lobtention de son doctorat et que le nombre demploys de la socit ne soit pas
infrieur celui de lanne prcdente.
Dans ces conditions, la charge salariale prise en compte dans le calcul du CIR est double. En outre,
les dpenses forfaitaires de fonctionnement lies au jeune docteur sont fixes 200 % des dpenses
de personnel (calcules sur la base du salaire non doubl), au lieu de 50 % pour les autres dpenses
de personnel. Ainsi, le calcul du CIR prend en compte au total 400 % des charges du jeune docteur,
contre 150 % pour les autres salaris affects aux activits de recherche.
119
120
V. LA RPARTITION GOGRAPHIQUE DE
L'EMPLOI SCIENTIFIQUE EN FRANCE
121
LA REPARTITION DES DOCTORANTS PAR REGION

La rgion Ile de France est celle qui accueille le plus de doctorants. En 2012-2013, plus dun
doctorant sur trois (36 %) y prpare sa thse au sein dune universit publique ou dun tablissement
assimil et prs du quart des doctorants prparent leur thse dans lacadmie de Paris.
En ce qui concerne le nombre de thses dlivres en 2011-2012, prs dune sur trois la t en Ile de
France et plus dune sur cinq la t dans lacadmie de Paris. Deux des 5 universits ayant dlivr le
plus de doctorats en 2011-2012 se trouvent en Ile-de-France.
La rpartition des doctorants en premire anne de thse diffre peu de celle des doctorants, tous
niveaux confondus, hormis en Alsace o elle est 3 fois plus importante (13 % et 4 %) et en Ile-deFrance o elle est infrieure de 7 points (29 % des inscrits en 1re anne).
Doctorants et rgions en 2012-13 (France mtroplitaine + DOM)

CORSE
LA REUNION
Part des doctorants
ANTILLES-GUYANE
Part des doctorants de 1re anne
LIMOUSIN
CHAMPAGNE-A.
n.d. : non disponible
BASSE-NORMANDIE
FRANCHE-COMTE
PICARDIE
AUVERGNE
POITOU-CHARENTES
HAUTE-NORMANDIE
CENTRE
BOURGOGNE
LORRAINE
PAYS DE LA LOIRE
BRETAGNE
NORD-PAS-DE-C.
ALSACE
n.d.
LANGUEDOC-R.
AQUITAINE
MIDI-PYRENEES
PACA
RHONE-ALPES
ILE-DE-FRANCE
0%
5%
10%
122
15%
20%
25%
30%
35%
40%
La rpartition des doctorants dans les diffrentes disciplines diffre selon les rgions.
Les rgions Ile-de-France et Corse se caractrisent par une forte proportion (43 % et 47 %) des
doctorants prparant une thse en lettres, langues et sciences humaines.
linverse, dans les rgions Lorraine, Franche-Comt, Champagne-Ardenne, Limousin et RhneAlpes, les doctorants inscrits en sciences reprsentent plus de 55 % de leffectif des doctorants.
Cest dans les rgions Auvergne, Pays de la Loire et Nord-Pas-de-Calais que la part des doctorants
en sant (hors thses dexercice) est la plus importante. Ces caractristiques disciplinaires sont
parfaitement stables par rapport 2011-2012.
Rpartition disciplinaire des doctorants par rgion en 2012-2013

Droit, sciences conomiques, AES
STAPS
Sciences
Lettres, langues et sciences humaine
Sant
CORSE
ILE-DE-FRANCE
ANTILLES-GUYANE
PAYS DE LA LOIRE
LANGUEDOC-R.
LA REUNION
PACA
POITOU-CHARENTES
NORD-PAS-DE-CALAIS
BOURGOGNE
BASSE-NORMANDIE
AQUITAINE
AUVERGNE
HAUTE-NORMANDIE
ALSACE
PICARDIE
MIDI-PYRENEES
BRETAGNE
CENTRE
RHONE-ALPES
CHAMPAGNE-ARDENNE
LIMOUSIN
FRANCHE-COMTE
LORRAINE
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
123
LEMPLOI SCIENTIFIQUE DANS LES REGIONS

L a rpartition rgionale des effec tifs de R & D
T ous s ec teurs c onfondus
En 2011, comme les annes prcdentes, lemploi scientifique est trs nettement concentr en Ile-deFrance avec 37,8 % des effectifs de recherche en quivalent temps plein consacr la recherche
(ETP recherche), secteur public, secteur priv, chercheurs et personnels de soutien confondus.
Trois autres rgions rassemblent 26 % de lemploi scientifique : Rhne-Alpes (12,4 %), Midi-Pyrnes
(7 %) et Provence-Alpes-Cte dAzur (6,8 %). Au total ces quatre rgions cumulent 64 % de leffectif
de R&D (en ETP recherche) en France.
Sept rgions rassemblent 22 % de lemploi scientifique en ayant chacune un poids entre 2 et 5 % :
Bretagne, Languedoc-Roussillon, Aquitaine, Pays de la Loire, Alsace, Centre et Nord-Pas de Calais.
Les autres rgions (DOM compris) reprsentent moins de 16 % de lemploi scientifique et ont chacune
un poids infrieur 2 % (soit peu prs la valeur mdiane).
Dans le s ec teur public (hors entrepris es publiques )

La concentration des ressources humaines de la recherche en Ile-de-France se retrouve dans le
secteur public. Ainsi 37 % des chercheurs des EPST (en ETP recherche) et 39 % des chercheurs des
EPIC (en ETP recherche) sont dans cette rgion.
Sy ajoute un tropisme vident pour quatre rgions du Sud qui rassemblent 35,6 % des chercheurs
des EPST et 50,5 % des chercheurs des EPIC : pour les EPST on trouve dans lordre : Rhne-Alpes
(12,1 %), Provence-Alpes-Cte dAzur (9,9 %), Languedoc-Roussillon (6,9 %) et Midi-Pyrnes
(6,7 %) ; pour les EPIC lordre varie avec : Rhne-Alpes (17,3 %), Midi-Pyrnes (12 %) ProvenceAlpes-Cte dAzur (11 %) et Languedoc-Roussillon (10,2 %).
Au total ces cinq rgions cumulent 73 % des chercheurs des EPST et 90 % des chercheurs des EPIC
o la concentration est donc plus marque.
LAquitaine, lAlsace et la Bretagne regroupent environ 12 % des effectifs de chercheurs des EPST.
Les EPIC ont la particularit davoir une part non ngligeable de leurs effectifs outre-mer (2,9 %) du
fait de la prsence en leur sein dorganismes comme le CIRAD ou lIFREMER ; ainsi loutre-mer, la
Bretagne et le Centre rassemblent 7 % des effectifs des EPIC.
Pour les enseignants-chercheurs la concentration en Ile-de-France est moindre avec 27 % des
effectifs nationaux (en ETP recherche), tandis que Rhne-Alpes et Provence-Cte dAzur en
rassemblent 17,6 %. Ces trois rgions regroupent donc 44,5 % des effectifs.
Nord-Pas de Calais, Alsace, Lorraine, Languedoc-Roussillon, Midi-Pyrnes, Aquitaine, Bretagne et
Pays de la Loire rassemblent 35,5 % des enseignants-chercheurs.
Au final, lessentiel des ressources humaines de la recherche publique se situe en Ile-de-France et
la priphrie de lhexagone.
124
Source : MENESR.
Source : MENESR.
125
Source : MENESR.
Source : MENESR.
126
L a part des entrepris es dans la rec herc he rgionale

En France, plus de 59 % des chercheurs (en ETP recherche) travaillent dans des entreprises mais les
diffrences entre rgions sont importantes. Ainsi lemploi de recherche en entreprise est trs faible
outre-mer (8 %) alors quil dpasse un quart des effectifs de recherche en mtropole.
Si en Bretagne, Rhne-Alpes et Pays de la Loire la part de chercheurs du secteur priv se situe un
peu au-dessus de la moyenne, cette proportion dpasse 64 % en Picardie, Ile-de-France, Centre,
Haute-Normandie et Midi-Pyrnes, pour atteindre 75 % en Franche-Comt.
Source : MENESR.
127
128
VI. LA MOBILIT INTERNATIONALE DES

CHERCHEURS ET LA CONSTRUCTION DE
LESPACE EUROPEN DE LA RECHERCHE
129
VI.1 LA CIRCULATION INTERNATIONALE DES CHERCHEURS

Une double difficult est rencontre dans ltude des phnomnes de mobilit internationale des
chercheurs. La premire concerne le manque de statistiques disponibles et leur faible comparabilit
au plan international. En effet, aucun pays ntablit ses donnes selon les mmes critres ou
mthodes, que ce soit pour les entres, les sorties, les catgories de migrants, les dures de sjour
ou le type de mobilit. Lexistence dune base de donnes mondiale est loin dtre une ralit. La
seconde concerne lusage mme du terme chercheur , qui, sil permet de disposer dune catgorie
gnrale danalyse, masque une htrognit de situations professionnelles.
Ainsi, seules des enqutes spcifiques peuvent aujourdhui nous apporter des informations
statistiques fiables. Cest le cas de lenqute ralise dans le cadre du projet Global Science dont
55
les rsultats ont fait lobjet dune publication dans la revue Nature Biotechnology en dcembre 2012 .
Cette enqute est une premire tentative dtude globale sur le sujet, mme si elle ninclut pas la
Chine : en 2011, 17 000 chercheurs de 16 pays dans 4 disciplines (biologie, chimie, sciences
environnementales, technologie) ont t interrogs sur leur mobilit.
Selon cette enqute, il y a de grandes disparits entre pays, la fois dans le pourcentage de
chercheurs trangers accueillis et dans le pourcentage de chercheurs expatris (voir graphiques et
carte ci-dessous). La Suisse (57 %), le Canada (47 %), lAustralie (45 %) et les tats-Unis (38 %) ont
un pourcentage lev de chercheurs trangers. LInde a la proportion de chercheurs trangers la plus
faible (1 %) - suivie de lItalie (3 %), du Japon (5 %), du Brsil et de lEspagne (7 %) - mais la diaspora
la plus importante avec 40 % de ses chercheurs expatris. Les tats-Unis et le Japon ont le moins de
chercheurs expatris.
Les pays concerns par lenqute peuvent tre classs en quatre types :
des pays comme le Canada, la Suisse, les Pays-Bas, lAllemagne, le Royaume-Uni,
lAustralie, la France o la mobilit des chercheurs se fait dans les deux sens ( des degrs
divers) ;
des pays comme lInde ou lItalie o la mobilit est essentiellement sortante ;
des pays isols comme le Japon, le Brsil ou lEspagne ;
et enfin les tats-Unis o la mobilit est essentiellement entrante (n 1 dans le monde).
Ainsi les tats-Unis sont au cur dun systme global de mobilit avec un solde migratoire de
chercheurs largement positif ; ils attirent en premier lieu des Chinois, des Indiens et des Europens.
Les principaux facteurs de migration cits par les chercheurs interrogs sont la qualit de vie,
limportance du financement de la recherche, les perspectives de carrire et la qualit des quipes de
recherche ou de linstitution daccueil. Pour les chercheurs dj expatris les raisons personnelles et
familiales arrivent en premier.
En gnral, les pays les plus riches attirent beaucoup de chercheurs car ils peuvent fournir des
opportunits de carrire intressantes mais cela ne suffit pas. Au-del du salaire, un systme de
financement et de promotion dynamique, comptitif et ouvert est essentiel. Ainsi le Japon et lItalie
attirent peu de chercheurs cause dune bureaucratie rigide. Lisolement du Japon sexplique aussi
par la culture et les difficults dintgration ; de ce point de vue les chercheurs sont comme les autres
migrants.
55
Franzoni C., Scellato G. & Stephan P. : Foreign-born scientists : mobility patterns for 16 countries , Nature
Biotechnology, December 2012. [http://www.nature.com/nbt/journal/v30/n12/full/nbt.2449.html]
130
Source : Source : Franzoni C., Scellato G. & Stephan P. : Foreign-born scientists : mobility patterns for 16 countries , Nature
Biotechnology, December 2012.
Pour ce qui est des obstacles la mobilit cits par les chercheurs dans cette enqute, la diffrence
linguistique est moins importante que la difficult obtenir un visa ou la nature autoritaire du rgime
du pays daccueil potentiel. La mobilit dpend des moments de la carrire : les post-docs et a
fortiori les plus jeunes docteurs sont les plus mobiles. Les chercheurs sont peu mobiles aprs 45 ans.
Source : Source : Franzoni C., Scellato G. & Stephan P. : Foreign-born scientists : mobility patterns for 16 countries , Nature
Biotechnology, December 2012.
131
56
Les donnes de lOCDE sur les flux internationaux bilatraux dauteurs scientifiques entre 1996
et 2011, confirment la place importante des tats-Unis : ceux-ci interviennent dans les neuf premiers
flux bilatraux et ont un solde migratoire positif. Le Royaume-Uni est le deuxime pays le plus
sollicit. Hors pays anglophones, le flux dominant est celui de lAllemagne vers la Suisse. Les auteurs
bass en Suisse sont les plus mobiles : 20 % ont eu une prcdente affiliation ltranger. Au
contraire, la mobilit des chercheurs est infrieure 5 % au Japon, au Brsil et en Chine. Les formes
de mobilit diffrent selon les pays. En Italie, la majorit des entrants sont des chercheurs qui
reviennent dans ce pays. En Suisse et Singapour, les entrants sont en majorit de nouveaux
arrivants.
56
Ces donnes, tablies partir des publications et du pays daffiliation ou de rsidence, ne renseignent que sur
les chercheurs auteurs. Source : Science, technologie et industrie : tableau de bord de lOCDE 2013,
132
VI.2 LACCUEIL DES CHERCHEURS ETRANGERS EN FRANCE

L a formation des c herc heurs trangers
Aprs une priode de net tassement dans les annes 1990 (19 480 doctorants en 1993, 16 720 en
1999), le nombre de doctorants trangers accueillis en France a augment de manire continue
depuis le dbut des annes 2000, pour atteindre un maximum de 27 800 inscrits en 2009-2010.
Depuis, le nombre de doctorants trangers a lgrement diminu mais il constitue encore 42 % des
doctorants en 2012-2013 avec 26 800 inscrits, contre 30 % en 2002-2003. partir de 2010, la baisse
du nombre de doctorants trangers, comme franais, peut sexpliquer en partie par la tendance la
rduction de la dure de thse.
Evolution du nombre de doctorants par nationalit entre 2002-2003 et 2012-2013 (en
base 100)
160
Doctorants franais
Doctorants trangers
Ensemble des doctorants
150
140
130
120
110
100
90
80
2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Source : MENESR SIES
Effectifs de doctorants trangers par filire en 2002-2003

et en 2012-2013
14 000
2002-2003
2012-2013
12 000
10 000
8 000
6 000
4 000
2 000
0
DROIT
ECONOMIE
LETTRES,
AES
SC.HUMAINES
SANTE
SCIENCES
STAPS
133
Laugmentation importante du nombre de doctorants trangers dans les annes 2000 a compens la
baisse du nombre de doctorants franais entame la rentre 2006. Cette volution se retrouve dans
le nombre de doctorats dlivrs des trangers, qui a t multipli par trois depuis 2001-2002. En
2011-2012, 42 % des doctorats ont t dlivrs des trangers.
Laugmentation globale sur 10 ans du nombre de doctorants trangers, concerne principalement la
filire sciences (stable sur la dernire anne). Cette progression se retrouve dans les doctorats
dlivrs aux tudiants trangers dans cette filire, ainsi quen lettres, sciences humaines. La baisse
sur la dernire anne du nombre de doctorants trangers, comme de doctorats dlivrs des
trangers, concerne principalement les disciplines conomie, AES et droit. En 2012-2013, 45 % des
doctorants trangers sont en sciences et 33 % en lettres, sciences humaines ; pour les doctorats
dlivrs des trangers les parts respectives de ces disciplines sont de 61 % et 22 %.
Evolution du nombre de doctorats dlivrs par nationalit entre 2001-2002
et 2011-2012 (en base 100)
320
Franais
Etrangers
Ensemble
300
280
260
240
220
200
180
160
140
120
100
80
2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
3 500
Nombre de doctorats dlivrs des trangers en 2002-2003 et

2011-2012
2002-2003
2011-2012
3 000
2 500
2 000
1 500
1 000
500
0
DROIT
134
ECONOMIE AES
LETTRES, SC.
HUMAINES
SANTE
SCIENCES
Parmi les doctorants trangers, le nombre de ressortissants de pays asiatiques a fortement

progress. Alors quils taient environ 10 % en 2002, ils reprsentent dsormais plus de 31 % des
doctorants de nationalit trangre derrire les doctorants de pays africains qui reprsentent 35 %
des doctorants trangers. Les ressortissants de lUnion europenne sont en troisime position avec
18 % des doctorants trangers.
Rpartition des doctorants de nationalit trangre par zone
gographique en 2012-2013
Oceanie
0,1%
Asie
31,5%
Union
Europenne
17,8%
Europe hors UE
4,1%
Afrique
35,3%
Am erique
11,2%
L es c herc heurs trangers dans le s ec teur public

La part des trangers parmi les enseignants-chercheurs titulaires en activit est de 9 % environ en
2012-2013, avec peu de diffrence selon le corps. Cest en sciences que la proportion est la plus forte
(12,7 %) et en pharmacie et droit quelle est la plus faible (moins de 6 %).
Dans les trois plus grands EPST (en termes deffectif) la part des chercheurs
en moyenne, avec 15 % au CNRS, 13 % lINSERM et 8 % lINRA.
Les trangers parmi les enseignants-chercheurs titulaires
en activit en 2012-2013
Ensemble
5 050
% parmi les
enseignantschercheurs
8,9%
PR
1 776
8,8%
MCF
3 273
Nombre
d'trangers
Droit
57
trangers est de 14 %
Les trangers parmi les chercheurs* des principaux EPST

en 2012
Nombre d'trangers
DR
9,0%
CNRS
INRA
724
50
CR
1 025
102
% parmi les
chercheurs
Total
1 749
152
15%
8%
415
5,5%
INSERM
129
152
281
13%
Lettres
1 195
8,0%
Ensemble
903
1 279
2 182
14%
Sciences
3 175
12,7%
Pharmacie
80
4,4%
Mdecine-odontologie
60
1,1%
125
11,4%
Corps Spcifiques
* en personnes physiques payes parmi les chercheurs titulaires.

Source : bilans sociaux des EPST
57
Au sens strict : directeurs de recherche et chargs de recherche.
135
Parmi les laurats trangers aux concours denseignants-chercheurs en 2012, les ressortissants de
lUnion europenne sont majoritaires ; eux seuls les Europens constituent 60 % des laurats
trangers. Les ressortissants africains sont en deuxime position avec 20 % des laurats trangers.
Rpartition des laurats des concours d'enseignants-chercheurs
de nationalit trangre par zone gographique
- session synchronise, campagne 2012 Europe hors U.E
6,6%
Union
europenne
53,4%
Asie
10,8%
Afrique
19,7%
Ocanie
0,5%
Source : MENESR DGRH A1
Am rique du
nord
Am rique du
3,7%
sud
5,3%
L es c herc heurs trangers dans le s ec teur priv

58
En 2011, 5 % des chercheurs en entreprise travaillant en France sont de nationalit trangre, dont
prs de la moiti en provenance de pays membres de lUnion Europenne. LAfrique et lAsie sont les
deux autres principaux continents dorigine de ces chercheurs.
En France, dans les entreprises, 30 % des chercheurs de nationalit trangre mnent leurs travaux
de R&D dans les deux secteurs de recherche de services : activits spcialises scientifiques et
techniques et activits informatiques et services dinformation . Les secteurs de la recherche
industrielle : industrie automobile et composant, carte lectronique, ordinateur et priphrique
regroupent respectivement 10 % et 7 % dentre eux.
Origine des chercheurs trangers
travaillant dans une entreprise en France (2011)
Amrique du
Amrique du Sud
Nord
autre Europe
et Centrale
4%
4%
5%
Asie
13%
Union
europenne
44%
Afrique
27%
58
Dont ingnieurs.
136
Divers
3%
VI.3 LA MOBILITE SORTANTE DES JEUNES CHERCHEURS

Lenqute annuelle auprs des coles doctorales permet dobtenir des informations sur le devenir des
docteurs (franais et trangers) six mois aprs la soutenance de leur thse.
Sur les quelques 14 000 nouveaux docteurs diplms en France chaque anne, 20 % environ
effectuent une priode post-doctorale (hors ATER) dont la dure moyenne peut tre estime trois ou
quatre ans (55 % sont dans une autre situation et 25 % dans une situation qui nest pas connue).
En 2011 et 2012, cette proportion de docteurs en post-doctorat est plus forte chez les hommes (22 %)
que chez les femmes (17 %).
Pour la moiti dentre eux, soit 1 400 environ, cette priode se droule ltranger, essentiellement
aux tats-Unis et dans les pays de lUnion europenne. Les disciplines les plus concernes sont les
sciences du vivant et la chimie.
Rpartition gographie des docteurs en post-doctorat
1 800
France
Pays de l'UE hors France
Pays hors UE
1 600
1 400
1 200
1 000
800
600
400
200
0
2009
2010
2011
2012
Source : MENESR SIES (enqute auprs des coles doctorales 2013)
137
VI.4 LE CADRE EUROPEEN DE LA RECHERCHE

L organis ation de lE s pac e E uropen de la R ec herc he
C ration de lE s pac e E uropen de la R ec herche
En 2000, la Commission europenne lanait l'ide d'un Espace europen de la recherche (EER)
combinant un march intrieur europen de la recherche, une vritable coordination des politiques
au niveau europen, et des initiatives conues et finances par l'Union.
Les principaux objectifs de cette initiative politique qui vient sous-tendre la stratgie de Lisbonne sont :
encourager les personnes les plus talentueuses faire carrire en Europe dans le domaine de la
recherche, inciter l'industrie investir davantage dans la recherche europenne concourant
atteindre l'objectif de l'Union europenne (UE) de consacrer 3 % du PIB la recherche, et contribuer
fortement la croissance et la cration d'emplois durables.
Dans le cadre de cet espace, il sagissait de :
permettre aux chercheurs de se dplacer et d'interagir sans entraves, bnficier
d'infrastructures d'envergure mondiale et collaborer avec d'excellents rseaux d'institutions de
recherche ;
partager, enseigner, valoriser et utiliser les connaissances efficacement, des fins sociales,
conomiques et politiques ;
optimiser et ouvrir les programmes de recherche europens, nationaux et rgionaux afin de
soutenir la meilleure recherche travers l'Europe et coordonner ces programmes afin de
rpondre ensemble aux principaux dfis ;
dvelopper des liens troits avec des partenaires du monde entier afin que l'Europe bnficie
du progrs mondial des connaissances, contribue au dveloppement mondial et intervienne
activement en faveur dinitiatives internationales visant rsoudre des questions d'importance
plantaire.
Le principal programme europen de mise en uvre de cet Espace europen de la recherche est le
programme-cadre de recherche et dveloppement technologique de lUE (PCRDT).
R elanc e de lE s pac e E uropen de la R ec herche

En 2007, la Commission a propos, dans un livre vert intitul L'espace europen de la recherche :
nouvelles perspectives un bilan des avances ralises et une relance du projet. Ces travaux ont
conduit au processus de Ljubljana qui visait doter l'Europe d'une vision commune de l'espace
europen de la recherche long terme et d'un dispositif de gouvernance adapt sa ralisation.
La vision 2020 de l'EER qui dfinit l'horizon atteindre pour rsoudre la fragmentation du dispositif
de recherche europen, a t adopte en dcembre 2008, sous prsidence franaise.
La gouvernance de lEER repose sur l'ERAC (European Research Area Committee) et sur cinq
initiatives issues des dbats de 2007 :
le lancement de programmes conjoints de recherche entre Etats membres volontaires, en
rponse aux grands dfis socitaux de l'Union europenne : le processus de programmation
conjointe avec 10 initiatives
http://europa.eu/legislation_summaries/research_innovation/general_framework/ri0003_fr.htm
un partenariat pour les chercheurs afin de dvelopper les carrires et la mobilit des
chercheurs en Europe ;
une recommandation et un code de bonne conduite sur la gestion de la proprit intellectuelle
dans le transfert de connaissance, destination des acteurs publics de la recherche ;
une stratgie de coopration internationale de l'Union europenne dans le domaine
scientifique et technique http://www.eurosfaire.prd.fr/news/consulter.php?id=7363
la mise au point d'un cadre juridique europen pour les grandes infrastructures de recherche
europennes : European Research Infrastructure Consortium (ERIC).
138
Entr en vigueur le 1er dcembre 2009, le Trait de Lisbonne a confr l'Union europenne une
nouvelle comptence partage avec les tats membres pour la ralisation dun Espace europen de
la recherche dans lequel les chercheurs, les connaissances scientifiques et les technologies circulent
librement (article 179 1 du trait sur le fonctionnement de lUnion europenne - TFUE). Pour cela,
au-del de la seule adoption dun programme-cadre de recherche et de ses instruments de mise en
uvre, peuvent tre tablies des mesures ncessaires la mise en uvre de l'Espace europen de
la recherche (article 182 5 TFUE).
Lors de sa runion du 4 fvrier 2011, le Conseil europen a demand que la construction de lEER
soit acheve en 2014 : L'Europe a besoin d'un espace de recherche unifi pour attirer les talents et
les investissements. C'est pourquoi les lacunes qui subsistent doivent tre combles rapidement et
l'Espace europen de la recherche achev d'ici 2014 pour crer un vritable march unique de la
connaissance, de la recherche et de l'innovation. . Les chefs dtat et de gouvernement ont
particulirement insist sur les progrs accomplir en matire de mobilit et de diffusion des rsultats
de recherche : Il faut en particulier s'efforcer d'amliorer la mobilit et les perspectives de carrire
des chercheurs, la mobilit des tudiants diplms, ainsi que l'attractivit de l'Europe auprs des
chercheurs trangers. Par ailleurs, les informations sur la R&D bnficiant d'un financement public
devraient tre mieux diffuses, tout en respectant les droits de proprit intellectuelle, notamment par
l'tablissement d'un inventaire des projets de R&D financs par l'UE, paralllement l'tablissement
d'inventaires similaires pour les programmes de R&D financs au niveau national. .
Pour rpondre la demande dachvement de lEER en 2014, la Commission europenne a propos
le 17 juillet 2012 des mesures prendre au niveau de lUE, des Etats et des parties prenantes
(organismes, universits) qui s'articulent autour de cinq grandes priorits d'action :
amliorer l'efficacit des systmes nationaux de recherche ;
renforcer la coopration et la concurrence transnationales, notamment en crant et en
exploitant efficacement des infrastructures de recherche majeures ;
ouvrir davantage le march du travail pour les chercheurs (lors de la consultation sur l'EER,
prs de 80 % de la communaut des chercheurs a indiqu que le manque de transparence et
d'ouverture dans le recrutement restreignait la mobilit internationale) ;
promouvoir lgalit hommes-femmes et lintgration de la dimension de genre dans les
organisations qui mnent et slectionnent les projets de recherche ;
optimiser la circulation et le transfert de l'information scientifique, notamment par des moyens
numriques et un accs plus large et plus rapide aux publications et aux donnes
scientifiques.
Suite cette communication, la Commission a dvelopp un nouveau mcanisme de suivi des
progrs de lEER, qui a men la publication dun premier rapport de progrs en septembre 2013. Le
rapport de progrs final est attendu pour fin 2014.
Pour la priorit Ouvrir davantage le march du travail pour les chercheurs , la Commission
europenne dressait les constats suivants :
Un effort coordonn est ncessaire de la part des tats membres et des institutions pour veiller ce
que tous les postes de recherche soient pourvus par des procdures de recrutement ouvert,
transparent et bas sur le mrite [] Les tats membres devraient liminer les obstacles qui
empchent l'accs leurs subventions nationales et la portabilit de celles-ci ; les organismes de
financement de la recherche devraient intensifier leur coopration pour faciliter ce processus [] Les
tats membres, les agences de financement et les organismes de recherche sont encourags
promouvoir une plus large adoption des principes de la formation doctorale innovante (Innovative
doctoral training, voir Annexe IV), y compris, le cas chant, par l'utilisation des fonds structurels
europens .
La Commission a galement publi en septembre 2012 une communication appelant une vritable
stratgie en matire de coopration internationale.
139
L e partenariat europen pour les c herc heurs

Un marc h unique du travail
La consultation publique qui a suivi le Livre vert de 2007 - LEspace europen de la recherche :
nouvelles perspectives - a mis en avant lide qu'un march unique du travail pour les chercheurs
devrait figurer parmi les priorits ncessitant une action au niveau de l'UE.
Confronte lintensification de la concurrence internationale pour les meilleurs talents et au dfi
dmographique, lUnion europenne a propos, le 23 mai 2008, aux tats membres, un partenariat
europen destin favoriser les carrires et la mobilit pour les chercheurs. Il sagissait de veiller ce
que les ressources humaines ncessaires soient disponibles pour maintenir et renforcer la
contribution des sciences et des technologies ldification de la socit de la connaissance la plus
dynamique au monde.
Le Conseil Comptitivit du 26 septembre 2008 a favorablement accueilli ce partenariat, rassemblant
tats membres et Commission autour dobjectifs communs :
ouvrir systmatiquement les postes tous les chercheurs europens ;
crer des conditions d'emploi et de travail attrayantes (par exemple, en amliorant les
conditions contractuelles, les rmunrations et les possibilits d'volution de carrire) ;
rpondre aux besoins des chercheurs mobiles en matire de scurit sociale et de retraite
complmentaire ;
assurer les comptences ncessaires pour transformer les connaissances en rsultats,
notamment en renforant les liens entre les universits et les entreprises.
Une union pour linnovation

Le 3 mars 2010 la Commission europenne a adopt une communication intitule Europe 2020
Une stratgie pour une croissance intelligente, durable et inclusive (qui remplace la stratgie de
Lisbonne lance en 2000). Ses propositions comprennent sept initiatives phares .
Parmi celles-ci, Une Union pour linnovation (communication adopte par la Commission le
6 octobre 2010) est linitiative phare ddie la R&D et linnovation. Elle conforte la priorit
accorde aux chercheurs et leur carrire.
Alors que nous mergeons de la crise dans un contexte de concurrence mondiale froce, nous nous
retrouvons face au besoin urgent d'innover. Si nous ne faisons pas de l'Europe une Union de
l'innovation, nos conomies dpriront tandis que nos ides et nos talents seront gchs. L'innovation
est la cl d'une croissance durable et d'une socit plus juste et plus verte. La seule faon de crer
des emplois durables et rmunrateurs qui rsistent la pression de la mondialisation consiste
amliorer radicalement les performances de l'Europe en matire d'innovation - Les Commissaires
Maire Geoghegan-Quinn (Recherche, Innovation et Sciences) et Antonio Tajani (Industrie et
Entreprenariat).
Dans la droite ligne du partenariat europen pour les chercheurs, elle le prolonge dans ses
engagements 1, 4 et 30 ddis respectivement :
la mise en place de stratgies par les tats membres pour former les chercheurs en nombre
suffisant afin de rpondre leurs objectifs nationaux de R&D ; de promouvoir des conditions
demploi attractives dans les institutions de recherche publique ;
une approche commune en terme de :
1/ qualit de la formation doctorale, des conditions de travail attractives, de lquilibre entre

les genres dans les carrires de la recherche ;
2/ mobilit gographique et intersectorielle des chercheurs ;
3/ structures de carrire comparables et 4/facilitation dun fonds de pension

complmentaire pan europen ;
la mise en place de politiques intgres assurant lattractivit de lEurope pour garder les
meilleurs chercheurs en Europe et attirer les chercheurs hautement qualifis des pays tiers.
Les tats membres ont prsent fin 2011 leur rapport sur la mise en uvre de ce partenariat.
140
E UR AXE S S
Euraxess est une initiative europenne visant faciliter la mise en place du partenariat europen pour
le chercheur. Vritable bote outils de la construction de l'Espace Europen de la Recherche,
Euraxess se dcline en 4 volets.
Le chercheur est aid dans sa mobilit par le rseau EURAXESS Services, compos de plus de 200
centres de service situs dans 40 pays (aide aux dmarches et formalits administratives,
linstallation et lintgration des chercheurs et de leurs familles). Ces centres agissent en rseau,
tant au plan europen que national, et promeuvent ainsi lide de formation, dactions communes et
dchanges de bonnes pratiques.
Les 40 Etats membres de l'initiative se sont galement engags publier les offres de postes vacants
sur un portail europen unique intitul EURAXESS Jobs.
De son ct, le volet EURAXESS Rights permet au chercheur dorienter sa mobilit en toute scurit
vers des tablissements qui se sont engags respecter un code de conduite prenant en compte ses
intrts (galit de traitement, transparence des processus de recrutements). Dans le mme temps, le
chercheur s'engage galement respecter les principes de la charte europenne du chercheur (droits
et devoirs des chercheurs et des institutions de recherche et de financement voir plus loin).
Quant aux chercheurs europens expatris, ils bnficient de rseaux dvelopps par les
reprsentants dEURAXESS Links au sein des 6 zones couvertes (Amrique du Nord, Brsil, Inde,
Chine, Japon, ASEAN). Ces mmes reprsentants sont galement en charge de la promotion des
carrires de la recherche et des opportunits de financement en Europe.
Les coordinateurs de rseaux nationaux (appels ttes de pont) sont galement regroups au sein de
projets du 7e programme-cadre de recherche et dveloppement technologique. Le projet Euraxess
TOP 2 (Enhancing the Outreach and Effectiveness of the EURAXESS Network Partners) - continuit
du projet Euraxess TOP achev en juin 2011 - permet ainsi de renforcer la coopration transnationale,
de travailler sur des thmatiques communes et de dvelopper des outils pour les centres du rseau
europen.
L e rs eau E UR AX E S S F ranc e
L es c entres de s ervic es E UR AX E S S fran ais
Les centres fournissent aux chercheurs trangers un accueil et un accompagnement personnaliss :
prparation du sjour en amont, aide aux dmarches administratives (obtentions de visas, titres de
sjours, allocations familiales, scurit sociale), la vie quotidienne, la scolarisation des enfants,
la recherche de logement, apprentissage du franais, intgration culturelle Fort de 30 centres de
service rpartis sur l'ensemble du territoire et assurant ainsi un maillage efficace, le rseau
EURAXESS France regroupe une cinquantaine de personnes travaillant au quotidien au service des
chercheurs trangers.
Coordonn par la Confrence des Prsidents d'Universit (CPU), le rseau franais s'est structur en
association en janvier 2013 et s'appuie dsormais sur un conseil d'administration compos d'acteurs
majeurs de la mobilit en France (Cit internationale universitaire de Paris, ABG Intelli'Agence) et de
reprsentants de centres de service lus par les membres du rseau.
Le rseau travaille en troite collaboration avec les Ministres concerns (Ministre de lducation
nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, Ministre de lintrieur) via notamment des
rencontres annuelles organises au cours des journes nationales Euraxess France (permettant de
faire un point sur les volutions lgislatives en cours), des communications directes en cas de
dysfonctionnement constat sur le terrain, ainsi que des consultations quant aux volutions venir.
Le rseau franais articule ses travaux autour de cinq groupes de travail visant faciliter laccueil et la
mobilit des chercheurs trangers :
141
le groupe logement a publi un guide bilingue destination des chercheurs trangers

dtaillant les pratiques franaises en matire de logement ;
le groupe communication assure le dveloppement des outils de promotion du rseau
EURAXESS France ;
le groupe ALFRED , en charge notamment du suivi de la base de donnes nationale des
chercheurs trangers, mise en place par la FnAK-CiUP et reposant sur une inscription
volontaire ;
le groupe bonnes pratiques / qualit , charg de mettre en place un systme d'identification
et dchange de bonnes pratiques au sein du rseau franais.
le groupe Procdures a rcemment fait parvenir diffrents Ministres une srie de
propositions concrtes concernant les procdures migratoires impactant les chercheurs
trangers (harmonisation des pratiques prfectorales, changements de statut, renouvellement
des titres de sjour).
L enregis trement des c herc heurs
Le rseau des centres franais dispose de plusieurs systmes de bases de donnes ouvrant accs
certains services additionnels (ouverture de comptes bancaires, assurances sant, solutions de
logements temporaires). Ces bases de donnes permettent un chiffrage prcis de l'activit des
centres, dont voici quelques illustrations.
Source : Association Euraxess France.
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Une s tratgie de res s ourc es humaines pour les c herc heurs dans lE s pac e
E uropen de la R ec herc he
L a C harte europenne du c herc heur et le C ode de c onduite pour le rec rutement des
c herc heurs
La stratgie ressources humaines pour les chercheurs soutient les institutions de recherche et les
organismes de financement qui ont adopt la Charte europenne du chercheur et le Code de conduite
pour le recrutement des chercheurs (C&C) :
http://ec.europa.eu/euraxess/index.cfm/rights/whatIsAResearcher
Par cet acte, ils s'engagent faire voluer leurs politiques et leurs pratiques de gestion de ressources
humaines pour atteindre les objectifs fixs par ces textes. Ils bnficient de l'accompagnement de la
Commission europenne dans leur dmarche.
Propose par la Commission europenne en 2005, la charte europenne du chercheur dfinit les
rles, les responsabilits et les droits des chercheurs et de leurs employeurs ou bailleurs de fonds ; le
code de conduite pour le recrutement des chercheurs a, quant lui, pour objet d'amliorer en
particulier les procdures de slection en les rendant plus quitables et plus transparentes. Ces outils
proposent entre autres diverses mthodes d'valuation de l'activit des chercheurs, d'organisation des
carrires et une dfinition europenne du mtier de chercheur. En France, outre la confrence des
prsidents d'universit, les signataires de C&C, au nombre de 36, sont tout autant des tablissements
d'enseignement suprieur que des organismes de recherche.
Fond sur le principe de ladhsion volontaire, le dispositif de stratgie des ressources humaines
envisag est souple et adaptable aux spcificits, notamment lgislatives et rglementaires, de
chacun des tats membres. Cette dmarche correspond un processus de progrs continu et non
la certification de normes dj mises en place.
Pour les tablissements denseignement suprieur et les organismes de recherche qui sy engagent,
la reconnaissance europenne de la qualit de la stratgie des ressources humaines (RH) est un
facteur dattractivit, notamment en validant lexcellence des processus RH de ltablissement. Cet
outil commun raffirme le rle moteur des institutions de recherche pour attirer les chercheurs en
Europe et renvoie la construction dun espace europen de la recherche.
L es tapes de la rec onnais s anc e europenne

La reconnaissance des institutions de recherche sopre en 5 tapes :
les institutions de recherche conduisent une analyse interne de leur gestion des RH, laune
des principes de la charte et du code, qui sont regroups en quatre domaines : les aspects
thiques et professionnels, le recrutement, les conditions de travail et de scurit sociale, et la
formation. Elle doit associer lensemble des acteurs cls de linstitution afin den assurer la
transparence et de dvelopper une approche commune ;
les principaux rsultats de cette analyse et les actions mettre en uvre font lobjet dune
publication, sur le site Internet de linstitution et sur le site europen de mobilit EURAXESS
rights ;
condition que les tapes prcdentes aient formellement t respectes, la Commission
europenne reconnat que linstitution de recherche a une stratgie des ressources humaines
pour les chercheurs, intgrant les principes de la charte et du code. La Commission
europenne remet alors le logo Excellence des processus RH dans la recherche que
linstitution peut faire apparatre sur son site internet ;
linstitution auto value la mise en uvre de sa stratgie ressources humaines tous les deux
ans minimum et la publie sur son site internet et sur le site EURAXESS ;
la dernire tape de ce processus concerne lvaluation externe. Celle-ci doit intervenir tous
les quatre ans et se fonder sur un court rapport de progrs tabli par linstitution de recherche.
Cette valuation est conduite soit par un panel dexperts extrieurs, soit en sappuyant sur les
143
mcanismes nationaux dassurance qualit tels que les agences dvaluation, une revue par
les pairs, etc.
Si lvaluation est positive, la reconnaissance est confirme.
Si les valuateurs mettent des rserves, celles-ci saccompagnent de recommandations mettre en
uvre dans des dlais raisonnables par linstitution. dfaut, la reconnaissance lui sera retire.
En France, lINRA a obtenu le logo Excellence des processus RH dans la recherche en avril 2010.
Dautres institutions franaises sont engages dans cette dmarche des tapes variables.
L e s outien la mobilit dans le programme-c adre Horizon 2020 : les

Ac tions Marie S klodows ka-C urie
L e dis pos itif des AMS C
Les Actions Marie Sklodowska-Curie (AMSC), dj inscrites dans le programme de mobilit et de
e
formation du 7e PCRDT (2007-2013), font dornavant partie du 8 programme-cadre de recherche et
dinnovation Horizon 2020 . Ces actions europennes de financement de la recherche visent
favoriser la mobilit des chercheurs - quelle soit internationale, intersectorielle ou interdisciplinaire - et
ainsi consolider lEspace europen de la recherche.
Les Actions Marie Sklodowska-Curie (AMSC) sont ouvertes tous les domaines de la recherche et de
l'innovation prvus par le trait, depuis la recherche fondamentale, jusqu' la commercialisation. Les
AMSC sadressent tous les chercheurs quel que soit leur ge, leur sexe ou leur nationalit. Les
domaines de recherche et d'innovation, ainsi que les secteurs, sont librement choisis par les
candidats. Les AMSC sont ouvertes aux chercheurs et aux personnels de l'innovation tous les
stades de leur carrire, quils exercent dans le secteur public ou le secteur priv : dans les universits,
les instituts de recherche, les infrastructures de recherche, les entreprises et les autres acteurs socioconomiques de tous les pays, y compris les pays tiers dans les conditions dfinies dans le
rglement. Une Attention est accorde encourager une forte participation des entreprises,
notamment les PME, pour la mise en uvre et l'impact des AMSC.
La mobilit est une condition essentielle aux AMSC.
La dimension de genre est aborde dans toutes les AMSC. L'galit des chances doit tre assure,
tant au niveau des chercheurs soutenus, qu'au niveau de la prise de dcision au sein des projets.
Afin d'amliorer encore la diffusion et l'engagement du public, les bnficiaires des actions Marie
Sklodowska-Curie sont tenus de planifier des activits de sensibilisation adaptes au grand public.
Avec Horizon 2020, le programme devient biennal ; certains appels pourraient tre proposs
seulement tous les deux ans.
L es c inq ac tions du programme AMS C dans Horizon 2020

Innovative T raining Network (IT N)
Ce type de rseau de formation innovante a pour objet de renforcer l'excellence et de structurer la
formation initiale et doctorale des chercheurs en dbut de carrire. Ces ITN doivent offrir en plus d'un
cadre de formation acadmique traditionnel, des comptences transfrables qui ouvrent des
perspectives de carrire dans le monde acadmique et non acadmique.
L'action soutient des formations conjointes de recherche et/ou des formations doctorales, mises en
uvre par des partenariats entre universits, instituts de recherche, infrastructures de recherche,
entreprises, PME et autres acteurs socio-conomiques de diffrents pays travers l'UE et au-del.
Trois formes dITN sont proposes :
144
les ETN (European Training network) rseaux europens de formation collaboratifs

les EID (European Industrial doctorate) les doctorats industriels europens
les EJD (European Joint doctorate) les doctorats europens conjoints
R es earc h and Innovation S taff E x c hange (R IS E )

Cette action d'change de personnel de recherche et d'innovation favorise la collaboration
internationale et intersectorielle (public/priv) par la recherche et les changes de personnel.
International fellows hip (IF )
L'objectif de cette action est de renforcer le potentiel cratif et innovant des chercheurs expriments
souhaitant diversifier leurs comptences individuelles travers la formation, la mobilit internationale
et intersectorielle avances. Cette action permet de dvelopper ou de relancer la carrire des
chercheurs qui montrent un grand potentiel, compte tenu de leur exprience.
C ofund
Cette action de cofinancement vise encourager les programmes rgionaux, nationaux ou
internationaux. Il s'agit de cofinancer des programmes doctoraux ou des programmes ddis aux
chercheurs expriments tels que les post-doctorats, les chaires d'excellence, etc.
E uropean R es earc hers ' Night (NIG HT )
La nuit europenne du chercheur vise rapprocher les chercheurs du grand public et accrotre la
sensibilisation du public aux activits de recherche et d'innovation. L'objectif est aussi d'encourager
les jeunes s'engager dans des carrires scientifiques.
L e vis a s c ientifique
La mobilit des chercheurs constitue un lment essentiel de l'acquisition et du transfert des
connaissances entre les nations et les hommes. Ds lors, lattractivit du territoire europen est
devenue lune des priorits de la politique en matire de recherche de la Commission europenne,
depuis le processus de Lisbonne en 2000.
Cette priorit a conduit la Commission proposer une vritable politique densemble conduisant
attirer, maintenir et valoriser la recherche au sein de lUnion. La Directive europenne du 12 octobre
2005 (Directive CE 2005/71) sest inspire du modle franais pour instaurer le visa scientifique ,
procdure simplifie en vue de laccueil des chercheurs et enseignants-chercheurs trangers, non
ressortissants de lUnion europenne.
Cette procdure se traduit par une convention daccueil - signe par un organisme de recherche ou un
tablissement denseignement suprieur qui dispense le chercheur de prsenter un contrat de
travail pour obtenir un visa ; elle concerne les courts sjours (infrieurs ou gaux 3 mois) comme les
longs sjours (plus de 3 mois). Cette procdure sapplique aux doctorants ds lors quils bnficient
dun contrat de travail pour conduire leur thse (contrat doctoral, CIFRE ou autre).
Cette directive, outre quelle harmonise la procdure daccueil des scientifiques trangers au sein de
lUE, donne dsormais une relle dfinition du chercheur ainsi que le niveau du diplme requis
(Master).
Les dispositions de cette Directive europenne ont t transposes par la loi du 24 juillet 2006, aux
articles L313-8, L 313-11-5, et R313-11 R313-13 du Code de lentre et du sjour des trangers et
du droit dasile (CESEDA).
La procdure de dlivrance a t assouplie depuis lentre en vigueur de la loi 2011-672 du 16 juin
2011 relative limmigration, qui tend aux scientifiques le dispositif de visa long sjour valant titre de
sjour (VLSTS). Ce visa dispense les chercheurs de lobligation de demander un titre de sjour la
prfecture, lorsque le sjour nexcde pas un an :
145
les tablissements publics ou privs de recherche ou denseignement suprieur peuvent

dlivrer une Convention dAccueil au chercheur tranger. La liste des organismes agrs
et la procdure de demande dagrment ont t fixes dans larrt du 24 dcembre 2007,
publi au JO du 4 janvier 2008 ;
cette convention daccueil porte le cachet de la Prfecture et est adresse au chercheur
dans son pays de rsidence habituel. Le chercheur signe cette convention et fait sa demande
de visa de court sjour (sil est soumis cette procdure) ou de long sjour au poste
consulaire franais territorialement comptent. Ce visa porte la mention scientifique (court
sjour) ou L313-8 (long sjour au-del de 3 mois) avec la mention VLSTS (R311-3 9 du
CESEDA). Le consulat appose son sceau sur la Convention et la remet au chercheur ;
lissue de la premire anne de prsence en France, et si le sjour du scientifique se
prolonge, ce dernier pourra obtenir la dlivrance dune carte de sjour temporaire portant la
mention scientifique-chercheur . Cette carte est remise par la Prfecture sur prsentation
de la Convention daccueil et sous rserve du contrle mdical obligatoire effectu par les
dlgations rgionales de lOffice franais de l'Immigration et de l'Intgration (OFII) ;
les membres de la famille (conjoint et enfants) ne relvent pas de la procdure de droit
commun de regroupement familial et peuvent accompagner ou rejoindre le chercheur sans
dlai. La carte de sjour remise au conjoint lui permet de travailler en France (article L313-12
du CESEDA).
Le CESEDA a t rcemment modifi suite ladoption de la loi n 2013-660 du 22 juillet 2013 sur
lenseignement suprieur et la recherche. Ltudiant ou le chercheur tranger peut dsormais obtenir
une autorisation provisoire de sjour dune dure de 12 mois (autrefois de 6 mois) sil a achev avec
succs un cycle de formation conduisant un diplme au moins quivalent au master et souhaite
complter sa formation par une premire exprience professionnelle, sans limitation un seul emploi
ou un seul employeur (art. 86 de la loi). Enfin, larticle L.311-8 du CESEDA dispose que la carte de
sjour temporaire est retire lorsque son titulaire cesse de remplir les conditions qui ont prsid sa
dlivrance. Toutefois, une drogation a t accorde au scientifique-chercheur pour qui la perte
involontaire d'emploi n'est plus un motif de retrait de cette carte (art. 109 de la loi prcite).
En outre, lattractivit de la France fait partie des axes prioritaires que sest fix le Gouvernement dans
le cadre du pacte pour la comptitivit, la croissance et lemploi. Les objectifs dattractivit ont t
rappels par le conseil suprieur de lattractivit runi le 17 fvrier 2014.
Ainsi, le projet de loi relatif au droit des trangers en France prsent par le ministre de lintrieur au
Conseil des ministres du 23 juillet 2014 sinscrit dans le respect des trois priorits du Gouvernement
en matire dimmigration :
- amliorer laccueil et lintgration des trangers rgulirement admis au sjour ;
- renforcer lattractivit de la France en facilitant la mobilit des talents internationaux ;
- lutter plus efficacement contre limmigration irrgulire, dans le respect des droits
fondamentaux.
Afin de renforcer la position de la France dans laccueil des mobilits internationales de lexcellence,
de la cration et de la connaissance, le passeport talents , titre de sjour valable jusqu quatre
ans pour ltranger et sa famille, constituera le titre unique ouvert aux chercheurs trangers et aux
jeunes diplms issus dun tablissement denseignement suprieur et titulaires dun diplme
quivalent au master. De mme, des simplifications pour favoriser laccueil des tudiants trangers
sont galement mises en uvre. Ainsi, le projet de loi largit lensemble des tudiants la possibilit
de bnficier dune carte de sjour pluriannuelle correspondant la dure du cycle dtude.
Depuis 2008, les statistiques indiquent que davantage de visas longs sjours sont dlivrs par rapport
aux visas courts sjours. Cette tendance sexplique par le fait que les ressortissants de certains pays
sont aujourdhui dispenss de demande de visa pour un sjour infrieur ou gal 3 mois (Brsil,
tats-Unis).
En 2013, environ 5 431 visas scientifiques ont t dlivrs des chercheurs non ressortissants de
lUnion europenne ou de lEspace conomique europen : 39 % lont t pour des sjours infrieurs
ou gaux 3 mois et 61 % pour des sjours allant au-del. Six pays reprsentent plus de la moiti
des visas dlivrs pour une dure suprieure 3 mois : Chine, Brsil, Inde, tats-Unis, Algrie et
Tunisie.
146
Principales nationalits des chercheurs bnficiant d'un visa

scientifique "court sjour" * en 2013
RUSSE
CHINOISE
INDIENNE
ALGERIENNE
TUNISIENNE
MAROCAINE
CUBAINE
LIBANAISE
UKRAINIENNE
VIETNAMIENNE
THAILANDAISE
COLOMBIENNE
ARMENIENNE
IRANIENNE
BIELORUSSE
MALIENNE
CAMEROUNAISE
TURQUE
IVOIRIENNE
EGYPTIENNE
SENEGALAISE
BENINOISE
SUD-AFRICAINE
0
50
* Infrieur ou gal 3 mois.
100
150
200
250
Source : Ministre de l'intrieur.
300
350
400
450
Principales nationalits des chercheurs bnficiant d'un visa

scientifique "long sjour valant titre de sjour" * en 2013
CHINOISE
BRESILIENNE
INDIENNE
AMERICAINE
ALGERIENNE
TUNISIENNE
RUSSE
JAPONAISE
CANADIENNE
LIBANAISE
MEXICAINE
VIETNAMIENNE
UKRAINIENNE
TURQUE
COLOMBIENNE
MAROCAINE
AUSTRALIENNE
SUD-COREENNE
ARGENTINE
IRANIENNE
CHILIENNE
THAILANDAISE
CAMEROUNAISE
EGYPTIENNE
VENEZUELIENNE
TAIWANAISE
SERBE
SYRIENNE
PERUVIENNE
ISRAELIENNE
PAKISTANAISE
CUBAINE
SENEGALAISE
ETHIOPIENNE
MALAISIENNE
* Suprieur 3 mois.
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Source : Ministre de l'intrieur.
147
148
WEBOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE
149
SITES INTERNET THEMATIQUES

L a rforme de lUnivers it
http: //www.ens eignements up-rec herc he.gouv.fr/pid24651/autonomie-des -univers ites .htm
http: //www.ens eignements up-rec herc he.gouv.fr/
L e plan en faveur des c arrires dans l'ens eignement s uprieur et la rec herc he
http: //www.ens eignements up-rec herc he.gouv.fr/pid24661/plan-c arrieres -ens eignements uperieur-rec herc he.html
L es c onc ours , mtiers et c arrires de lens eignement s uprieur et de la rec herc he public s
http: //www.ens eignements up-rec herc he.gouv.fr/pid24586/c onc ours -emploi-etc arrieres .html
L ac c s lemploi s c ientifique dans le s ec teur public
E ns eignants -c herc heurs : G alaxie, le portail des c andidats la qualific ation et au

rec rutement http: //www.ens eignements up-rec herc he.gouv.fr/c id22713/c onc ours -emploi-etc arrieres .html
C herc heurs des E P S T : voir s ites des organis mes de rec herc he
P ortail de lemploi s c ientifique public : http: //www.emploi-s c ientifique.info/
L ac c s lemploi s c ientifique dans le s ec teur priv
L as s oc iation B ernard G rgory : http: //www.intelliagenc e.fr

L as s oc iation pour lemploi des c adres (AP E C ) :
http: //jd.apec .fr/Ac c ueil/Apec Index Ac c ueil.js p
L es portails s ur la rec herc he et la mobilit des c herc heurs en E urope
http: //ec .europa.eu/eurax es s /
http: //www.euros faire.prd.fr/7pc /
http: //europa.eu/pol/rd/index_fr.htm
L 'ac c ueil en F ranc e des c herc heurs trangers
F ondation Nationale Alfred K as tler : http: //www.fnak.fr/
L es c onventions indus trielles de formation par la rec herc he (C IF R E )
150
L as s oc iation nationale de la rec herc he tec hnologique :

http: //www.anrt.as s o.fr/fr/es pac e_c ifre/ac c ueil.js p
LES DONNEES ET ETUDES STATISTIQUES
P rinc ipaux indic ateurs de la s c ienc e et de la tec hnologie (P IS T ), OC DE :

http://www.oecd.org/fr/sti/pist.htm
R epres et rfrenc es s tatis tiques s ur les ens eignements , la formation et la rec herc he :
http: //www.educ ation.gouv.fr/c id57096/reperes -et-referenc es -s tatis tiques .html
L tat de lens eignement s uprieur et de la rec herc he en F ranc e :

http: //http: //www.ens eignements up-rec herc he.gouv.fr/c id77560/l-etat-de-l-ens eignements uperieur-et-de-la-rec herc he-n-7-mars -2014.html
tudes s tatis tiques s ur les ens eignants c herc heurs :
Etudes et regards statistiques : http://www.enseignementsuprecherche.gouv.fr/pid24672/etudes-et-regards-statistiques.html
Bilan des campagnes de recrutement et d'affectation http://www.enseignementsuprecherche.gouv.fr/cid22708/bilans-et-statistiques.html
Portail PERSE sur les personnels de lenseignement suprieur : http://www.persemineduc.com/perse/tableaux-de-bord
L es notes dinformations du Minis tre de lens eignement s uprieur et de la rec herc he :

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20727/notes-d-information.html :
Dpenses de recherche et dveloppement en France en 2012 - Premires estimations pour

2013(aot 2014)
Les chercheurs en entreprises en 2011 (juillet 2014)
V ade-mec um pas s erelles public -priv : http: //www.ens eignements uprec herc he.gouv.fr/pid24561/vade-mec um-des -pas s erelles -public -prive.html
Informations et donnes s ur le C IR : http: //www.ens eignements uprec herc he.gouv.fr/pid24835/c redit-impot-rec herc he-c ir.html
Manuel de F ras c ati, mthode type propos e pour les enqutes s ur la rec herc he et le
dveloppement exprimental, OC DE , 2002 :
http: //www.uis .unes c o.org/L ibrary/Doc uments /OE C DF ras c atiManual02_fr.pdf
Donnes s tatis tiques et public ations s ur la rec herc he en F ranc e, s ite R E P R E S du

Minis tre de lens eignement s uprieur et de la rec herc he :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/reperes/default.htm
L es public ations du C entre d'tudes et de rec herc hes s ur les qualific ations (C E R E Q)
peuvent tre utilement c ons ultes en c omplment du prs ent rapport :
http://www.cereq.fr/
151
152
ANNEXES
153
ANNEXE I: SIGLES ET ABREVIATIONS UTILISES DANS LE

RAPPORT
AB : assistant bibliothcaire
ADAENES : attach dadministration de lducation nationale et de lenseignement suprieur
ADJAENES : adjoint administratif de lducation nationale et de lenseignement suprieur
AES : administration et conomie sociale
ANR : association nationale de la recherche
ANRT : association nationale de la recherche technique
ASEAN : association des nations dAsie du Sud-Est
ASI : assistant ingnieur
ATRF : adjoint technique recherche formation
ATOSS : administratifs, techniciens, ouvriers, sociaux et de sant
ASSOC : assistant de service social
ATER : attach temporaire denseignement et de recherche
BAS : bibliothcaire adjoint spcialis
BIATOSS : bibliothcaires, ingnieurs, administratifs, techniciens, ouvriers, de service et de sant
BIB : bibliothcaire
CDD : contrat dure dtermine
CEREQ : centre dtudes et de recherches sur les qualifications
CHRU : centre hospitalier rgional universitaire
CIES : centre dinitiation lenseignement suprieur
CIFRE : conventions industrielles de formation par la recherche
CIFRE-CRAPS : conventions de recherche pour laction publique et socitale
CIR : crdit dimpt recherche
CIRAD : centre de coopration international en recherche agronomique
CNRS : centre national de la recherche scientifique
CNU : conseil national des universits
COM : collectivit doutre-mer
CPU : confrence des prsidents duniversit
CR : charg de recherche
CS : catgories socioprofessionnelles
CTSS : conseiller technique de service social
DEA : diplme dtudes approfondies
DEPP : direction de lvaluation, de la prospective et de la performance
DGESIP : direction gnrale pour lenseignement suprieur et linsertion professionnelle
DGRI : direction gnrale pour la rechercher et linnovation
DIRD : dpense intrieure de recherche et dveloppement correspond aux travaux de R&D excuts
sur le territoire national (mtropole et dpartements doutre-mer) quelle que soit lorigine des fonds.
DIRDA : dpense intrieure de recherche et dveloppement des administrations
DIRDE : dpense intrieure de recherche et dveloppement des entreprises
DOM : dpartement doutre-mer
DR : directeur de recherche
DRRT : dlgation rgionale la recherche et la technologie
EDD : emploi dure dtermine
EDI : emploi dure indtermine
EPA : tablissement public administratif
EPIC : tablissement public caractre industriel et commercial
EPSCP : tablissements publics caractre scientifique, culturel et professionnel
EPST : tablissement public caractre scientifique et technique
ETI : entreprise de taille intermdiaire
ETP : quivalent temps plein
ETP recherche : quivalent temps plein consacr la recherche
ETPT : quivalent temps plein travaill
GIP : groupements dintrt public
HDR : habilitation diriger des recherches
IFREMER : Institut franais de recherche pour l'exploitation de la mer
IGE : ingnieur dtudes
IGR : ingnieur de recherche
154
INP : institut national polytechnique

ISBL : institutions sans but lucratif (comprenant notamment les associations)
ITA : ingnieurs, techniciens, administratifs
ITARF : ingnieurs, techniciens, administratifs de recherche et de formation
ITRF : ingnieurs, techniciens de recherche et de formation
LOLF : loi organique relative aux lois de finances
LSHS : lettres, sciences humaines et sociales
MAG : magasinier
e
M2I : 2 anne de master indiffrenci
e
M2P : 2 anne de master professionnel
e
M2R : 2 anne de master recherche
MCF : matre de confrences
MESR : ministre de lenseignement suprieur et de la recherche
NAF : nomenclature dactivit franaise
OST : observatoire des sciences et des techniques
PCRDT : programme-cadre de recherche et dveloppement technologique
PEDR : prime dencadrement doctoral et de recherche
PES : prime d'excellence scientifique
PME : petite et moyenne entreprise
PMP : Prime de mobilit pdagogique
PP : personne physique
PR : professeur des universits
PRAG : professeur agrg
PRES : ples de recherche et denseignement suprieur
R&D : recherche et dveloppement
RTRA : rseaux thmatiques de recherche avance
SAENES : secrtaire administratif de lducation nationale et de lenseignement suprieur
SHS : sciences humaines et sociales
SIREDO : systme dinformation de la recherche et des coles doctorales
SIES : [Sous-directions des] systmes dinformation et des tudes statistiques
SISE : systme dinformation sur le suivi de ltudiant
STAPS : sciences et techniques des activits physiques et sportives
SPI : sciences pour lingnieur
STIC : sciences et technologies de linformation et de la communication
SVT : sciences de la vie et de la Terre
TECH : technicien
TIC : technologies de linformation et de la communication
TPE : trs petite entreprise
UMR : unit mixte de recherche
UMI : unit mixte internationale
155
ANNEXE II: LISTE DES PRINCIPAUX ETABLISSEMENTS PUBLICS

DONT LACTIVITE SE SITUE DANS LE CHAMP DU RAPPORT
E tablis s ements public s c arac tre s c ientifique, c ulturel et profes s ionnel (E P S C P ) :
Universits
coles normales suprieures
coles centrales
Instituts nationaux polytechniques
Instituts nationaux des sciences appliques
E tablis s ements public s c arac tre s c ientifique et tec hnologique (E P S T )
CNRS Centre national de la recherche scientifique

IFSTTAR Institut franais des sciences et technologies des transports, de lamnagement
et des rseaux
INED Institut national d'tudes dmographiques
INRA Institut national de la recherche agronomique
INRIA Institut national de recherche en informatique et en automatique
INSERM Institut national de la sant et de la recherche mdicale
IRD Institut de recherche pour le dveloppement
IRSTEA Institut national de recherche en sciences et technologies pour lenvironnement et
lagriculture
E tablis s ements public s c arac tre indus triel et c ommercial (E P IC )
ADEME Agence de l'environnement et de la matrise de l'nergie

ANDRA Agence nationale de gestion des dchets radioactifs
BRGM Bureau de recherches gologiques et minires
CEA Commissariat l'nergie atomique
CIRAD Centre de coopration international en recherche agronomique
CNES Centre national d'tudes spatiales
CSTB Centre scientifique et technique du btiment
IFREMER Institut franais de recherche pour l'exploitation de la mer
INERIS Institut national de l'environnement industriel et des risques
IRSN Institut de radioprotection et de sret nuclaire
ONERA Office national d'tudes et de recherches arospatiales
E tablis s ements public s c arac tre adminis tratif (E P A)
ANR : agence nationale de la recherche

CEE Centre d'tudes de l'emploi
INRP Institut national de recherche pdagogique
G rands tablis s ements

Collge de France, Conservatoire national des arts et mtiers, cole centrale des arts et
manufactures, cole des hautes tudes en sciences sociales, cole pratique des hautes tudes,
cole nationale des Chartes
G roupements d'intrt public (G IP )
156
ANRS Agence nationale de la recherche sur le sida

CNRG Consortium national de recherche en gnomique
IPEV Institut polaire franais Paul-Emile Victor
GENOPOLE GIP consacr la recherche en gnomique et au dveloppement d'entreprises
de biotechnologies
OST Observatoire des sciences et techniques
RENATER Rseau national pour la technologie, l'enseignement et la recherche
ANNEXE III. NOMENCLATURES

B ranc hes de rec herc he dans les entrepris es
La nomenclature utilise pour la conduite de lenqute sur les moyens consacrs la R&D par les
entreprises, est articule depuis 2008 sur la nouvelle nomenclature dactivits franaise (NAF rv.2)
adopte par le systme statistique franais dans le cadre des dispositifs internationaux harmoniss
(Union europenne, OCDE, ONU).
Les travaux de R&D des entreprises sont classs selon les activits bnficiaires de ces recherches.
Comme ces travaux de R&D se concentrent sur quelques activits industrielles au caractre
technologique affirm, il convenait de construire une nomenclature de publication isolant les activits
industrielles les plus technologiques.
La NAF rv.2 rpertorie dans la classe 72 (R&D) les centres de recherche des organismes
professionnels au service dune branche industrielle, ainsi que les socits de recherche. Pour une
bonne analyse des travaux de recherche en fonction des activits conomiques quils concernent, ces
units sont reclasses, comme prcdemment, dans la branche pour laquelle ils effectuent leurs
travaux.
On trouvera, ci-aprs, la correspondance entre la nomenclature utilise dans la prsente publication
et la nomenclature dactivits franaise (NAFrv.2).
C orres pondanc e entre la nomenc lature des branc hes de rec herc he dans les
entrepris es , utilis e dans le rapport et la nomenc lature dac tivits conomiques
(NAF rv.2)
Branches de recherche
Agriculture, sylviculture et pche
Industries extractives
Fabrication de denres alimentaires, de

boissons et de produits base de tabac
Fabrication de textiles, industries de
l'habillement, industrie du cuir et de la
chaussure
Travail du bois, industries du papier et
imprimerie
Cokfaction et raffinage
Industrie chimique
Fabrication de produits en caoutchouc et en
plastique
Fabrication d'autres produits minraux non
mtalliques
Mtallurgie
Fabrication de produits mtalliques,
l'exception des machines et des quipements
Composants, cartes lectroniques,
ordinateurs, quipements priphriques.
Fabrication d'quipements de communication
Fabrication d'instruments et d'appareils de
NAF
rv.2
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Cult. & prod. animale, chasse & sce ann.

Sylviculture et exploitation forestire
Pche et aquaculture
Extraction de houille et de lignite
Extraction d'hydrocarbures
Extraction de minerais mtalliques
Autres industries extractives
Sces de soutien aux indust. extractives
Industries alimentaires
Fabrication de boissons
Fabrication de produits base de tabac
Fabrication de textiles
Industrie de l'habillement
Industrie du cuir et de la chaussure
Trav. bois ; fab. article bois, vannerie
Industrie du papier et du carton
Imprimerie & reprod. d'enregistrements
Cokfaction et raffinage
Industrie chimique
22
Fab. prod. en caoutchouc & en plastique
23
Fab. aut. prod. minraux non mtalliques
24
Mtallurgie
25
Fab. prod. mtalliq. sf machine & quipt
26.1
26.2
26.4
26.3
26.5
Libell NAF rv.2
Fab. de composants & cartes lectroniques.

Fab. ordinateur & quipement priphriq.
Fab. produit lectronique grand public
Fabric. d'quipements de communication
Fab. instr. mesure, navigat. ; horlogerie
157
mesure, d'essai et de navigation ; horlogerie

Fabrication d'quipements d'irradiation
mdicale, d'quipements lectromdicaux et
lectrothrapeutiques
Fabrication d'quipements lectriques
Fabrication de machines et quipements
n.c.a.
Fabrication d'autres matriels de transports
n.c.a
Autres industries manufacturires n.c.a.
Production et distribution d'lectricit, de gaz,
de vapeur et d'air conditionn
Production et distribution d'eau ;
assainissement, gestion des dchets et
dpollution
Construction
Transports et entreposage
dition, audiovisuel et diffusion

Tlcommunications
Activits informatiques et services
d'information
Activits spcialises, scientifiques et

techniques
Activits financires et d'assurance

Autres activits non comprises ailleurs
158
26.7
Fab. matriel optique et photographique
26.6
Fab. qpt irrad. mdic. & lectromedic.
27
Fabrication d'quipements lectriques
28
Fabric. de machines & quipements n.c.a.
29
30.1
30.2
30.4
30.9
30.3
31
32
Construction navale
Const. loco. & autre mat. ferro. roulant
Constr. vhicules militaires de combat
Fabric. de matriels de transport n.c.a.
Fabrication de meubles
Autres industries manufacturires
35
Prod. & distr. lec. gaz vap. & air cond.
36
37
38
39
41
42
43
49
50
51
52
53
58
59
60
61
62
63
69
70
71
72
73
74
64
65
66
75 96
Captage, traitement & distribution d'eau

Collecte et traitement des eaux uses
Collecte, gestion dchets ; rcupration
Dpollution & autre sces gestion dchets
Construction de btiments
Gnie civil
Travaux de construction spcialiss
Transport terrest. & trans. par conduite
Transports par eau
Transports ariens
Entreposage & sce auxiliaire des transp.
Activits de poste et de courrier
dition
Prod. films ; enr. sonore & d. musicale
Programmation et diffusion
Tlcommunications
Pgmtion conseil & aut. act. informatique
Services d'information
Activits juridiques et comptables
Act. siges sociaux ; conseil de gestion
Architec. & ingnierie ; ctrle ana. tech.
Recherche-dveloppement scientifique
Publicit et tudes de march
Aut. act. spcial. scientifique & techn.
Act. financ. hs assur. & cais. Retraite
Assurance
Act. auxiliaire sces financ. & d'assur.
Nomenc lature des s pc ialits utilis es dans lenqute auprs des entrepris es
Mathmatiques, informatique (conception de logiciel) et physique

Chimie
Sciences de l'ingnieur 1 : informatique, automatique, traitement du signal, lectronique,
photonique, optronique, gnie lectrique,
Sciences de l'ingnieur 2 : mcanique, gnie des matriaux, acoustique, gnie civil,
mcanique des milieux fluides, thermique, nergtique, gnie des procds,
Sciences de la terre et sciences connexes de lenvironnement : gologie, gophysique,
minralogie, sciences de latmosphre, ocanographie,
Sciences agricoles : agriculture, agronomie, pche, sylviculture, et mdecine vtrinaire
Sciences biologiques : biologie, botanique, bactriologie, zoologie, entomologie, biochimie,
biophysique,
Sciences mdicales : mdecine fondamentale, mdecine clinique, sciences de la sant)
Sciences sociales : gographie humaine, amnagement de lespace, sciences politiques et
juridiques, conomie et gestion,
Sciences humaines : philosophie, psychologie, histoire, archologie, anthropologie, littrature,
linguistique, langues, sciences de lart,
Fonction de gestion et dencadrement des activits de R&D
Autres
Nomenc lature des s pc ialits utilis es dans lenqute pour les c herc heurs
du s ec teur public
Mathmatiques et informatique (conception de logiciel)

Sciences physiques
Chimie
Sciences de l'ingnieur :
Informatique, automatique, traitement du signal, lectronique, photonique, optronique, gnie
lectrique
Mcanique, gnie des matriaux, acoustique, gnie civil, mcanique des milieux fluides,
thermique, nergtique, gnie des procds
Sciences des milieux naturels ou de lunivers (terre, ocan, atmosphre, espace)
Sciences de lagriculture et alimentation
Sciences de la vie fondamentale
Sciences mdicales et odontologiques
Sciences sociales (sociologie, dmographie, ethnologie, gographie, amnagement de
l'espace, conomie et gestion, sciences politiques et juridiques)
Sciences humaines (philosophie, psychologie, histoire, archologie, anthropologie, littrature,
linguistique, langues, sciences de l'art)
Gestion de la R&D
159
Nomenc lature des filires des doc torants et des tudiants en Mas ter
Il sagit dun regroupement des disciplines SISE (Systme dinformation sur le suivi de ltudiant).
DROIT - SCIENCES POLITIQUES
SCIENCES JURIDIQUES
SCIENCES POLITIQUES
PLURI DROIT SCIENCES POLITIQUES
SCIENCES ECONOMIQUES - GESTION (HORS AES)
SCIENCES ECONOMIQUES
SCIENCES DE GESTION
PLURI SCIENCES ECONOMIQUES - GESTION
AES
ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET SOCIALE (AES)

SCIENCES DU LANGAGE - LINGUISTIQUE
LANGUES ET LITTERATURES ANCIENNES
LETTRES SCIENCES DU LANGAGE ARTS
LANGUES ET LITTERATURES FRANCAISES

LITTERATURE GENERALE ET COMPAREE
ARTS
PLURI LETTRES SCIENCES DU LANGAGE ARTS
FRANCAIS, LANGUE ETRANGERE
LANGUES
LANGUES ET LITTERATURES ETRANGERES

LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES
CULTURES ET LANGUES REGIONALES
PLURI LANGUES
PHILOSOPHIE, EPISTEMOLOGIE
HISTOIRE
GEOGRAPHIE
AMENAGEMENT
ARCHEOLOGIE, ETHNO., PREHISTOIRE, ANTHROPOLOGIE
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
SCIENCES RELIGIEUSES
PSYCHOLOGIE, SCIENCES COGNITIVES
SOCIOLOGIE, DEMOGRAPHIE
SCIENCES DE L'EDUCATION
SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
PLURI SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
PLURI LETTRES LANGUES SCIENCES HUMAINES
PLURI LETTRES LANGUES SCIENCES HUMAINES

MATHEMATIQUES
PHYSIQUE
CHIMIE
PHYSIQUE ET CHIMIE
MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE
MATHEMATIQUES APPLIQUEES ET SCIENCES SOCIALES (MASS)
MECANIQUE, GENIE MECANIQUE, INGENIERIE MECANIQUE
SCIENCES FONDAMENTALES ET APPLICATIONS
GENIE CIVIL
GENIE DES PROCEDES, MATERIAUX
INFORMATIQUE
ELECTRONIQUE , GENIE ELECTRIQUE, EEA
SCIENCES ET TECHNOLOGIE INDUSTRIELLES
FORMATION GENERALE AUX METIERS DE LINGENIEUR
PLURI SCIENCES FONDAMENTALES ET APPLICATIONS
SCIENCES DE LA VIE, DE LA SANTE, DE LA TERRE ET DE

LUNIVERS
SCIENCES DE L'UNIVERS, DE LA TERRE, DE LESPACE

SCIENCES DE LA VIE, BIOLOGIE, SANTE
PLURI SCIENCES DE LA VIE, DE LA SANTE, DE LA TERRE ET DE LUNIVERS
PLURI SCIENCES
160
PLURI SCIENCES
STAPS
STAPS
MEDECINE
MEDECINE
ODONTOLOGIE
ODONTOLOGIE
PHARMACIE
PHARMACIE
PLURI SANTE
PLURI SANTE
THEOLOGIE (pour les instituts catholiques uniquement)
THEOLOGIE CATHOLIQUE
Nomenc lature des s ec tions de C NU pour les ens eignants -c herc heurs
DOMAINE CNU
LIBELLE COURT
DOMAINE CNU
LIBELLE LONG
DEG
DROIT ECONOMIE ET
GESTION
LSH
LETTRES ET SCIENCES
HUMAINES
SC
SCIENCES
PLURI
PLURIDISCIPLINAIRE
THEO
THEOLOGIE
MED
MEDECINE
ODON
ODONTOLOGIE
PHARM
PHARMACIE
SECTION
CNU
SECTION CNU LIBELLE COURT
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
76
77
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
80
81
82
85
86
87
Droit priv et sciences criminelles

Droit public
Histoire du droit et des institutions
Science politique
Sciences conomiques
Sciences de gestion
Sciences du langage
Langues et littratures anciennes
Langue et littrature franaises
Littratures compares
Langues et littratures anglaises et anglo-saxonnes
Langues et littratures germaniques et scandinaves
Langues et littratures slaves
Langues et littratures romanes
Langues et littratures arabes, chinoises, japonaises
Psychologie
Philosophie
Architecture, arts appliqus, arts plastiques, arts du spectacle
Sociologie, dmographie
Ethnologie, prhistoire, anthropologie
Histoire, civilisations, archologie
Histoire et civilisations
Gographie physique, humaine, conomique
Amnagement de l'espace, urbanisme
Mathmatiques
Mathmatiques appliques et applications
Informatique
Milieux denses et matriaux
Constituants lmentaires
Milieux dilus et optique
Chimie thorique, physique, analytique
Chimie organique, minrale, industrielle
Chimie des matriaux
Astronomie, astrophysique
Structure et volution de la terre et des plantes
Terre solide : godynamique des enveloppes suprieures
Mtorologie, ocanographie physique de l'environnement
Mcanique, gnie mcanique, gnie civil
Gnie informatique, automatique
Energtique, gnie des procds
Gnie lectrique, lectronique, photonique
Biochimie et biologie molculaire
Biologie cellulaire
Physiologie
Biologie des populations et cologie
Biologie des organismes
Neurosciences
Sciences de l'ducation
Sciences de l'information et communication
Epistmologie, histoire des sciences et des techniques
Cultures et langues rgionales
STAPS
Thologie catholique
Thologie protestante
Morphologie et morphogense
Biophysique et imagerie Mdecine
Biochimie, biologie, physiologie
Microbiologie, maladies transmissibles, hygine
Sant publique, environnement et socit
Cancrologie, gntique, hmatologie, immunologie
Anesthsiologie, mdecine d'urgence, pharmacologie
Pathologie physique et mentale, handicap
Pathologie osto-articulaire, dermatologie et chirurgie plastique
Pathologie cardiorespiratoire et vasculaire
Maladies des appareils digestif et urinaire
Mdecine interne, griatrie et chirurgie gnrale
Pdiatrie, gyncologie-obsttrique, endocrinologie
Pathologie de la tte et du cou
Dveloppement, croissance et prvention
Sciences biologiques, mdecine et chirurgie buccales
Sciences physiques et physiologiques endodontique
EH pharmacie en sciences physico-chimiques et ingnierie applique la sant
EH pharmacie en sciences du mdicament et des autres produits de sant
EH pharmacie en sciences biologiques, fondamentales et cliniques
EC pharmacie en sciences physico-chimiques et ingnierie applique la sant
EC pharmacie en sciences du mdicament et des autres produits de sant
EC pharmacie en sciences biologiques, fondamentales et cliniques
161
Nomenc lature des s ec tions du C omit national de rec herc he s c ientifique

(C oNR S )
Section
162
Intitul
Interactions, particules, noyaux, du laboratoire au cosmos
Thories physiques : mthodes, modles et applications
Matire condense : structures et proprits lectroniques
Atomes et molcules, optique et lasers, plasmas chauds
Matire condense : organisation et dynamique
Sciences de l'information : fondements de l'informatique, calculs, algorithmes, reprsentations, exploitations
Sciences de l'information : traitements, systmes intgrs matriel-logiciel, robots, commandes, images,

contenus, interactions, signaux et langues
Micro- et nanotechnologies, micro- et nanosystmes, photonique, lectronique, lectromagntisme, nergie

lectrique
Ingnierie des matriaux et des structures, mcanique des solides, biomcanique, acoustique
10
Milieux fluides et ractifs : transports, transferts, procds de transformation
11
Systmes et matriaux supra et macromolculaires : laboration, proprits, fonctions
12
Architectures molculaires : synthses, mcanismes et proprits
13
Chimie physique, thorique et analytique
14
Chimie de coordination, catalyse, interfaces et procds
15
Chimie des matriaux, nanomatriaux et procds
16
Chimie du vivant et pour le vivant : conception et proprits de molcules d'intrt biologique
17
Systme solaire et univers lointain
18
Terre et plantes telluriques : structure, histoire, modles
19
Systme Terre : enveloppes superficielles
20
Biologie molculaire et structurale, biochimie
21
Organisation, Expression, Evolution des gnomes. Bioinformatique et Biologie des systmes
22
Biologie cellulaire, dveloppement, volution-dveloppement, reproduction
23
Biologie vgtale intgrative
24
Physiologie, vieillissement, tumorigense
25
Neurobiologie molculaire et cellulaire, neurophysiologie
26
Cerveau, cognition et comportement
27
Relations hte-pathogne, immunologie, inflammation
28
Pharmacologie, bio-ingnierie, imagerie, biotechnologie
29
Biodiversit, volution et adaptations biologiques : des macromolcules aux communauts
30
Surface continentale et interfaces
31
Hommes et milieux : volution, interactions
32
Mondes anciens et mdivaux
33
Mondes modernes et contemporains
34
Sciences du langage
35
Sciences philosophiques et philologiques, sciences de l'art
36
Sociologie et sciences du droit
37
Economie et gestion
38
Anthropologie et tude comparative des socits contemporaines
39
Espaces, territoires et socits
40
Politique, pouvoir, organisation
41
Mathmatiques et interactions des mathmatiques
ANNEXE IV. LES SEPT PRINCIPES DE LA FORMATION DOCTORALE

INNOVANTE (UE)
163
164
ANNEXE V. TABLEAU COMPLEMENTAIRE

Rpartition des doctorants contractuels par section CNU, sexe et mission d'enseignement
- Anne 2012-2013 N'effectuant aucune heure
d'enseignement
Grande
discipline
Groupe
Droit et science
politique
Droit
Total
Sciences co. et
gestion
Total
Total Droit
Section
CNU
Femmes
Hommes
64
66
11
39
180
80
38
118
298
24
2
39
12
77
18
8
3
16
10
55
38
30
52
56
38
214
60
81
47
7
195
18
15
2
2
37
13
13
2
3
5
596
32
34
66
75
75
75
23
21
119
87
102
90
279
23
59
31
45
158
60
52
35
79
226
242
219
103
144
106
106
920
1 843
23
34
27
84
84
35
48
13
48
144
108
39
147
291
18
10
18
5
51
8
3
2
5
13
31
28
39
29
36
25
157
41
51
43
11
146
2
14
7
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Littratures
Total
11
12
13
14
15
Langues
Total
16
17
18
19
20
Sciences
humaines
Lettres
Total
21
22
23
24
Histoiregographie
Total
Groupe
interdisciplinaire
70
71
72
73
Total
74
STAPS
Total
76
77
Thologie
Total
Total Lettres
Mathmatiques
25
26
Total
Informatique
Total
27
Physique
28
29
30
Total
31
32
33
Chimie
Total
Sciences
Sciences de la
terre
34
35
36
37
Total
Mcanique, gnie
mcanique, gnie
informatique,
nergtique
Total
60
61
62
63
Biologie et
biochimie
64
65
66
67
68
69
Total
Total Sciences
Pharmacie
Pharmacie
85
86
87
Total
Total Pharmacie
Sans discipline
Total gnral
2 821
Effectuant des heures

d'enseignement
Total
gnral
Total
Femmes
Hommes
144
104
15
38
301
116
77
193
494
56
25
109
26
216
78
22
1
46
13
160
79
53
63
57
15
267
66
95
41
11
213
12
16
4
4
36
23
23
103
81
15
40
239
161
81
242
481
22
12
45
18
97
22
6
3
10
7
48
39
59
43
53
4
198
58
92
46
8
204
8
14
1
1
24
42
42
0
915
71
56
127
123
123
74
27
34
135
102
107
60
269
29
59
29
40
157
81
56
59
64
260
122
161
49
94
73
64
563
1 634
15
18
15
48
48
0
613
283
147
430
481
481
252
80
90
422
127
145
113
385
69
80
38
40
227
271
156
98
200
725
116
107
49
79
47
50
448
3 118
8
18
12
38
38
247
185
30
78
540
277
158
435
975
78
37
154
44
313
100
28
4
56
20
208
118
112
106
110
19
465
124
187
87
19
417
20
30
5
5
60
65
65
0
0
0
1 528
354
203
557
604
604
326
107
124
557
229
252
173
654
98
139
67
80
384
352
212
157
264
985
238
268
98
173
120
114
1 011
4 752
23
36
27
86
86
13
10
23
24
6 264
3 104
4 260
7 364
13 628
Total
23
24
24
4
3
7
439
104
62
166
227
227
184
52
77
313
140
145
129
414
45
66
24
60
195
207
151
96
212
666
190
150
72
95
71
82
660
2 641
19
34
18
71
71
99
114
24
87
324
188
77
265
589
42
12
57
17
128
26
11
5
21
23
86
66
69
81
92
63
371
101
132
90
18
341
20
29
9
2
60
37
37
6
6
12
1 035
136
96
232
302
302
259
75
98
432
227
247
219
693
68
125
55
105
353
267
203
131
291
892
432
369
175
239
177
188
1 580
4 484
42
68
45
155
155
1
3 443
2
9
346
299
54
165
864
465
235
700
564
120
49
211
61
441
126
39
9
77
43
294
184
181
187
202
82
836
225
319
177
37
758
40
59
14
7
120
102
102
6
6
12
563
490
299
789
906
906
585
182
222
989
456
499
392
347
166
264
122
185
737
619
415
288
555
877
670
637
273
412
297
302
591
236
65
104
72
241
241
Source : DGRH A1-1, Enqute non-permanents 2013
165
Merci celles et ceux qui ont contribu cette dition 2014 :

Marc Bideault
Julien Calmand
Marie-Franoise Catoni
Christophe Dixte
Marion Ducarre
Batrice Eveno
Laurent Fauvet
Nathalie Gimonet
Marina Govoroff
Jean-Franois Huon
Alexandre Lenoir
Diane Marlat
Batrice Noel
Sylvaine Pean
Laurent Perrain
Marie-Hlne Prieur
Denis Renard
Julien Thirion
Odile Wolber
Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche

Secrtariat dEtat l'enseignement suprieur et la recherche
Dpartement des stratgies de ressources humaines,
de la parit et de la lutte contre les discriminations
1, rue Descartes - 75231 Paris cedex 05
www.enseignementsup-recherche.gouv.fr
Dcembre 2014
166
MINISTRE
DE LDUCATION NATIONALE,
DE LENSEIGNEMENT SUPRIEUR
ET DE LA RECHERCHE

MESR Etat de L'emploi Scientifique en France (2014)

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Ltat de

L 'tat de l'emploi s c ientifique

Direction gnrale de lenseignement suprieur et de la

Directrice gnrale de lenseignement suprieur et de

Directeur gnral de la recherche et de

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

Le prsent rapport a t labor par les services du Ministre de lducation nationale, de

S ervic e de la s tratgie des formations et de la vie tudiante Dpartement des

L a direc tion gnrale pour la rec herc he et linnovation

L e s ec rtariat gnral : la direc tion gnrale des res s ourc es humaines

Llaboration de ce rapport a t pilote par Marie-Hlne Prieur du Dpartement des stratgies de

I. L A P L AC E DE L A F R ANC E DANS L E NV IR ONNE ME NT INT E R NAT IONAL _23

II. L E V IV IE R DE L E MP L OI S C IE NT IF IQUE ____________________________31

Les tudiants en coles d'ingnieurs.............................................................................................................. 35

II.2 Les doctorants et les doctorats dlivrs__________________________________ 37

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

Les tudiants inscrits en premire anne de doctorat .................................................................................... 38

La rpartition par discipline et sexe des doctorants........................................................................................ 40

II.3 Projections dix ans du nombre dtudiants de lenseignement suprieur _______ 47

III. L E MP L OI S C IE NT IF IQUE DANS L E S E C T E UR P UB L IC _______________65

III.2 Le personnel de soutien la recherche dans le secteur public (hors entreprises

III.3 Les personnels contractuels ou non permanents des tablissements publics

Les bnficiaires de contrats doctoraux ......................................................................... 81

Pour en savoir plus ......................................................................................................................................... 83

La rpartition par sexe et ge des enseignants-chercheurs et des chercheurs ............................................. 89

IV . L E MP L OI S C IE NT IF IQUE DANS L E S E NT R E P R IS E S ________________103

IV.2 Le personnel de soutien la recherche dans les entreprises _______________ 108

IV.3 Profils et carrires de chercheurs dans les entreprises ____________________ 111

Pour en savoir plus ....................................................................................................................................... 117

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

Les passerelles public-priv ................................................................................................. 117

V . L A R P AR T IT ION G OG R AP HIQUE DE L 'E MP L OI S C IE NT IF IQUE E N

La part des entreprises dans la recherche rgionale.................................................................................... 127

V I. L A MOB IL IT INT E R NAT IONAL E DE S C HE R C HE UR S E T L A

VI.3 La mobilit sortante des jeunes chercheurs _____________________________ 137

Le partenariat europen pour les chercheurs ............................................................................................... 140

EURAXESS .................................................................................................................................................. 141

Le visa scientifique ....................................................................................................................................... 145

W E B OG R AP HIE E T B IB L IOG R AP HIE _______________________________149

Les donnes et tudes statistiques _______________________________________ 151

Annexe III. Nomenclatures______________________________________________ 157

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

A. Notions c ommunes lens emble du rapport

R ec herc he et dveloppement (R & D)

P ers onnes phys iques (P P )

quivalent temps plein (E T P )

quivalent temps plein rec herc he (E T P rec herc he)

S ec teur des entrepris es (ou s ecteur priv )

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

L es c herc heurs du s ecteur des entrepris es (ch. IV )

L es c herc heurs du s ecteur public hors entrepris es publiques (c h. I, III.1, III.2 et V )

P ers onnels de s outien la rec herc he (c h. I, III.1, III.2, IV et V )

C . P rimtres et dfinitions utilis s pour les donnes is s ues des s ys tmes de

pers onnels de s outien.

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

Un emploi s c ientifique qui augmente rgulirement dans un c ontexte de

La concentration des ressources humaines de la recherche en Ile-de-France se vrifie pour les

L'tat de l'emploi scientifique en France Rapport 2014

Un emploi s c ientifique entre permanenc es et mutations

Secteur des entreprises

Secteur des administrations

Source : MENESR SIES A2-1