ETABLISSEMENT SECONDAIRE D'ECHALLENS

Certificat d'études secondaires 2006

Voie secondaire baccalauréat

MATHEMATIQUES
Problème 1
A. Factorise au maximum
a. 12 x + 4 + 9 x2

b. ( 3 x + 2 )2 - ( 2 x - 3 )2

c. 2 x3 - 3 y + 2 x - 3 x2 y
B. Complète
15x – 20· ……… = ……… ·(3 - ………·x)

Problème 2
Résous les équations suivantes et donne l’ensemble de solutions.
A. (2x+1)-3(5x+1)=2(x-4)-(3x-6)
3 2x +1 1− 4x
B. ( x + 1) = −
7 4 7

C. 4 x2 + 8 x - 5 = 0

D. 2 x2 + x + 1 = 0

Problème 3
A. Résous le système suivant :
⎡3 x − y = 4
⎢
⎣x + 3 y = − y + 6

B. Ouf le pont est à nouveau ouvert !

Un statisticien a compté le nombre de voitures et le nombre de motos qui ont
traversé le pont les premiers jours après sa réouverture.
( il ne s’est pas préoccupé des piétons, vélos, rollers, etc... )
Le premier jour, 72 véhicules ont traversé le pont. Le second jour, il y a eu 23
voitures de moins que le premier jour mais 3 motos de plus, pour un total de 192
pneus qui ont touché le pont.
Pourrais-tu me dire combien de voitures et de motos ont traversé le pont le
premier jour ?
C. La masse de Paul est deux fois et demie celle d’Arièle, qui est deux fois plus lourde
que la petite Julie. A eux trois, ils pèsent 60 kg.
Combien pèse Julie ?
Problème 4
A. Dans un même système d’axes perpendiculaires et pour des valeurs de x
comprises entre -5 et +5 :
4
a. Trace la fonction linéaire d, ayant une pente de − .
3

(x + 2) + 5
2
b. Représente graphiquement la fonction f : x  −
B. Définis précisément la fonction d.
C. Donne les coordonnées des points d’intersection de d et de f :
a. Graphiquement
b. Algébriquement
D. Hachure la zone du plan dont les points satisfont les conditions suivantes :

{(x; y) ∈ IR 2 f ( x ) > y > d ( x ) }

Problème 5
On considère la figure suivante :
ABCD, EFGH et JKLM sont des rectangles.
ABCD et JKLM sont isométriques.
On donne : AB = 20 mm, DA = 10 mm, EF = 5 mm, HE = 40 mm.
De plus CF = ED.

A. Construis sur le schéma les axes de symétrie de la figure.

B. Calcule les volumes des solides obtenus lorsqu’on fait tourner la figure autour de
chacun de ses axes de symétrie.

A D J M

E H

F G

B C K L
Problème 6
Soit R le rayon du cercle inscrit du pentagone régulier ABCDE.
Calcule l’aire du pentagone et la longueur du segment CF si R vaut 4 cm.
E

A D

F
B C

Problème 7
On donne un triangle quelconque ABC inscrit dans un cercle D.
La hauteur issue de A coupe le côté BC en I et le cercle D en E.
La hauteur issue de B coupe le cercle D en F et le segment AI en H.
A. Démontrer que BC est la bissectrice de l’angle HB ˆE.
B. Démontrer que IH = IE
C. Démontrer que les points F, H et E sont sur un cercle de centre C.
( Vous pouvez utiliser la conclusion de la question A pour démontrer B même si vous
n’avez pas réussi à démontrer A, idem pour C, vous pouvez utiliser les conclusions
de A et B ). A
F

C
I
B O
D

E
Problème 8
Soit un triangle ABC dans lequel ˆ C = β et AC
AB ˆ B = γ , avec β = 90+ γ .

On trace la hauteur AH issue de A et la bissectrice AD de l’angle BAˆ C .

Soit B’ le symétrique de B par rapport à H.
A. Calculer les angles HA ˆ H en fonction de γ .
ˆ D et AD
B. Quelle est la nature du triangle AHD ?
C. Quelle est la nature du triangle B’AC ?
D. En déduire que AH2 = HB • HC

Problème 9
Soit ABC un triangle et un segment de longueur r.
Construis un triangle A’B’C’ semblable au triangle ABC et dont le cercle inscrit a un
rayon de longueur r.
Ecris la marche à suivre précise de ta construction.