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Formation professionnelle

et "main d'uvre"
Former en transformant
le sujet ET lobjet
Duc Pham-Hi

Introduction :

Il sous-entend que la formation professionnelle doit tendre fournir


une "main d'uvre" adquate
Pour la vritable main d'uvre manufacturire, le problme ne se
pose pas en terme de formation mais plutt en terme
d'entranement une tche spcifique ; Je ne laborderai pas ici.

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Le sujet sous-entend : la formation professionnelle par opposition


la formation par des thories

7/12/2015

prise de libert avec le sujet

la 4me rvolution post-industrielle

En 2015, la notion de "main d'uvre" est obsolte


Rfrence marxienne l'conomie-instrument de production ;
Or, aujourd'hui ladite "main d'uvre" EST le Capital
Rfrence no-keynsienne au march des salaires, de l'inflation
Rfrence no-classique la substitution marginale du capital (robots)
au travail

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Main duvre: dnomination quelque peu XIXme que veut-on


dire ?
Le travail, les salaires, l'occupation sectorielle

7/12/2015

Point de vue de l'conomiste

Cration de rflexes : proverbe Eskimo

Auto reprogrammation
Learning-by-doing et learning-by-sampling : survie en contexte
de cadre technologique transitoire
Se reprogrammer : privilgier l'heuristique sur l'algorithmique
Savoir-faire : ce qui diffrencie de la problmatique du Savoir

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Cration de rflexes d'auto apprentissage en vue de


reprogrammation du savoir faire

7/12/2015

Proposition de redfinition

L'objet de la formation

Hybrid dans sa nature


car fait appel au mariage, voire le concubinage, contractualis ou
formalis ou non, des technologies et des socioanalyses
Ex : Uberisation

Hybridant
car ncessite alors une combinaison Savoir + Savoir-faire + Savoir-tre
donc un mode d'apprentissage nouveau

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Liste nouveaux mtiers dont beaucoup suivent typiquement le schma


hybridant et hybrid

7/12/2015

Les Echos du 3 novembre 2015

Les 20 mtiers qui montent


Scrum master
Resp. access market
Traffic manager
Roboticien
Data scientist
Community manager
Analyste KYC
B-relationship manager
Feel good manager
Dveloppeur de logiciels
et dapplications

Digital officer
Chef Travaux rnovation
nergtique
Fundraiser
Growth hacker
Ingnieur smart grid
Ingnieur OCRS
Lean manager
Product owner
Resp. QHSE
Resp Scu S.I

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

7/12/2015

(source : Les Echos 3/11/15)

Formation et acquisition
Recherche et optimisation
Applications dans l'industrie

Souvent seul celui de la formation est trait pour la "main d'uvre"


Or la recherche applique impacte tous les niveaux de la conception
l'excution et la maintenance
L'adaptation une industrie se traduit souvent par un manque de
hauteur de vue, de gnralisation du savoir transmis ou au contraire, un
manque de ralisme.

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Poser le problme par le Tryptique de l'intelligence

7/12/2015

Comment toucher la fois le sujet


et lobjet ?

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

L'exemple du Big data actuellement: les cols bleus du col blanc


Pister et mettre en lumire, puis apporter au march du travail des
comptences rares
Recherche, oui mais applique ! Sa pertinence fait son attrait.
Industrie : Aspect dcloisonnement des silos verticaux. Mobilit des
comptences,
Axes dfinir

7/12/2015

Des exemples de nouveaux


mtiers (1)

"Stakeholders" : les ducateurs, les employeurs mais pas seulement,


Qui pourra reprsenter l'apprenant ?
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Dveloppement de plateformes lectroniques pour la cession


dmatrialise, dsintermdie et concurrentielle de certaines
crances.

7/12/2015

socits fintechs comme Finexkap, une plateforme qui fait de lavance


sur factures en attente de paiement auprs des socits crancires, et
o des spcialistes de la titrisation sont chargs de refinancer les
crances commerciales travers un fonds ddi.
Spcialistes des Covered bonds

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Des exemples de nouveaux


mtiers (2)

March de la titrisation, estim 2000 G en Europe, ne compte


que 100 G de titrisation de crances commerciales

e-Learning : flexibilit organisationnel, dstressant et


Virtualisation, apprentissage des gestes (ex. chez Renault, entrainement
en 3D virtuel comme pour un chirurgien)

Rflchir aux paramtres socio-conomiques


Le sujet apprenant, sa motivation
L'objet de l'apprentissage
Les valeurs thiques et financires

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Besoins dans start-ups, dans les branches en mutation


Tirer avantage de la technologie contemporaine

7/12/2015

L'apport du technologiste

Tenir compte des expriences des MOOC


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Hybridation du Savoir-faire

Point de vue de lenseignant


Transmission du vcu
Transmission de l'EX-trait, pas de l'ABS-trait
Rfrence : le padawan

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Ex: Trader en salle de march


Ex: modlisateur de risque

7/12/2015

Consquence de l'hybridation du Savoir tout court

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Quantitative finance ECE

Anne 2015-16: 82 lves ingnieurs entrant en M1 ; 60 sortant niveau M2


en 2015
Enseignements techniques avec 450 h de face--face sur 2 ans
Dont 9-18 mois de stages pro
Dont 1 projet sur lanne (crire un article pour confrence peer blind
review ; dposer un brevet, participer a un concours public ; crer une
start-up etc.) (Label IDEFI)

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Dans une spcialisation S.I avec forte orientation mtier


20 lves

7/12/2015

Dmarrage en 2005 avec 60h de "Voie d'approfondissement"

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Project based Learning


Tous les tudiants participent la Recherche
Tous les tudiants font des stages en Industrie
Partenaires industriels QCF : Eximbank, BIDV, VCB, Horizon Capital,
Vina Capital
2015-2016 : 23 tudiants en QCF , 20 en ICT

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

Affilie Ho Chi Minh University of Sciences


Fonde il y a 5 ans
Objectif premier : fournir un lieu de rencontre entre scientifiques
Vnphiles et enseignement loccidentale

7/12/2015

John von Neumann Institute

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L'enseignement ne doit pas tre un trompe l'esprit, mais un


trompe-hasard, un trompe-la-chance, dpassant non seulement
l'ignorance mais aussi les illusions
et les modes de son temps
Conjoncture : futur manque de 30,000 data scientists aux EtatsUnis : cols blancs ou cols bleus ?

Pr. Duc PHAMHI, ECE Paris

L Art ne doit pas tre un trompe l'il mais un trompe l'esprit


(Picasso 1934)

7/12/2015

Conclusion

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