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1.Lesconstituantsdelasyllabe
Lasyllabeestunestructurehirarchisequisecomposedetroislments
obligatoires:lattaque(A),lenoyau(N)etlarime(R).Lacoda(C)estfacultative.
Larbresyllabiquedumotbal[bal]estlesuivant:
Danslecasdunmotcommebas[b],lareprsentation
syllabiqueest:
Notonsquelasyllabationncessiteaupralablela
transcriptionphontiquedumot.Ainsi,unmotcomme
ballecomporteraitunesyllabepuisquilseprononce[bal]
etnon[bal].
2.Quelquesrgles
2.1.Lessemivoyelles
Larglesuivreconcernantlessemivoyellesestlasuivante:les
semivoyellesappartiennentaunoyauvocalique,toutcommela
voyellequellesaccompagnent.Parexemple:
clotre[klwat]
linitialedemot,onsyllaberaaussiles
semivoyellesdanslenoyau.En
consquence,lattaqueseravide,mais
commeilsagitdunlmentobligatoire
delasyllabe,elleseranoteparunensemblevide:
huit[it]
2.2.Lchelledesonorit
Lasonorit(nepasconfondreavecletraitarticulatoirereliauvoisement)rfre,defaonsimplifie,louverturede
labouche.Ondiraqueplusunsonestouvert,plusilestsonore.Surlabasedeceprincipe,lchelledesonoritsuivante
esttablie:
Lenoyauvocaliquecorrespondrallmentleplussonoredu
mot(lavoyelle).Lesautresconsonnesferontdoncpartiede
lattaqueetdelacoda,silyalieu.Idalement,unesyllabedevra
doncavoirsonsommetdesonoritaunoyau,lasonorittant
montanteetdescendantejusqusesfrontires.Cettechelle
desonoritnevousserancessairequelorsdelasyllabationde
motsplurisyllabiques.
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Parexemple:bastion[bastj]
1retape:assignerlesnoyaux
2etape:mettrelapremireconsonnedanslattaquedelapremiresyllabe
3etape:tenterdemettreleplusdeconsonnespossibledanslattaquedela
secondesyllabe,toutenrespectantlesrglesdelchelledesonorit.Parexemple,
poursavoirsi[st]seradanslattaquedela2esyllabe,faireleschmadesonorit:
Hypothse1:[st]estdanslattaque.Lacoupesyllabiqueseraitdonc
entre[a]et[s].Untruc:enleverleliendesonoritentre[a]et[s]et
enfairelafrontiredesyllabe(siuncreuxapparatlintrieurdune
syllabe,lacoupenestpaslabonne.Onadoncleschmadesonorit
suivant,pourlesdeuxsyllabes:
Or,leschmadelasyllabe2nestpaspossiblelintrieurdesmots
Selonlesrglesdelchelledesonorit,onnetrouverapasde
diminutiondesonorit(creuxentre[s]et[j])entrelattaqueetle
noyau.Lammerglesappliquepourlasuitedunoyaulacoda.
Hypothse2:[s]formelacodadelasyllabe1,et[t]formelattaque
delasecondesyllabe.Lafrontiresyllabiqueseradoncentre[s]et[t]
etonauraleschmadesonoritsuivant:
Danscecas,onaunepyramideavecensonsommetlavoyelle,cequi
estleschmaparfaitdelasyllabe.
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IMPORTANT:Cetterglevautpourlesfrontiresdesyllabes.Dansunmotmonosyllabique,laquestiondelchelle
desonoritnesappliquepas:onmettouteslesconsonnesavantlenoyaudanslattaqueettouteslesconsonnes
aprslenoyaudanslacoda.Voirlexempledeclotrecihaut.
3.Desexceptions:lecasduverlan
Largledelchelledesonoritnecorrespondparfoispastoujourslamanipulationrellequefontleslocuteurs.Ces
manipulationsapparaissentdanslecasduverlan.Parexemple,unmotcommemchantdevientchantm.
Linversiondesdeuxsyllabesestvidente:
Or,danscertainscas,lesinversionsdmontrentquelacoupesyllabiquenecorrespondpastoujoursauxrglesde
lchelledesonorit.Parexemple,lemotcostarddevientstarco.Onvoitquelinversionatfaiteentreco
etstar.Orcettesyllabationnestpasconformeauxrglesdelchelledesonorit(voirlecreuxdesonoritentre[s]
et[a]:
Conclusion:lacoupesyllabiqueestunenjeudetailleenlinguistique,etonnesentendpasencoresurlescritresde
syllabationquipourraientreprsentercequefontrellementleslocuteurs.
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