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Plan de dveloppement

Projet dcole
2015 2020
HEAD-Genve, octobre 2015
17 LA HEAD GENVE: UNE 32 Assurer la stabilit
COLE DANS LA CIT de nos effectifs
17 Notre histoire 32 Vers lexploration de
nouveaux formats
17 Notre projet
en matire de formation
19 Un projet politique continue
19 National et international 32-33 Une dimension rsolu-
10 Notre proccupation ment internationale
constante: le devenir 34 Objectifs de dveloppe-
10 professionnel de nos ment stratgique de la
tudiant-e-s HEAD Genve en ma-
10 La HEAD dans lArchipel tire denseignement
HES
36 LA RECHERCHE
12-13 NOS 5 DFIS PRINCIPAUX APPLIQUE ET
LHORIZON 2020 DVELOPPEMENT
37 Notre ambition en
14 LENSEIGNEMENT matire de Ra&D
14 Nos formations Bachelor 37 Une recherche prsente
15 Nos formations Master dans la cit
17 Ltudiant-e au centre du 38 Objectifs de dveloppe-
projet pdagogique ment stratgique pour
la Ra&D
18 Nos valeurs pdagogiques
18 Des cursus ancrs dans un 40 MANDATS ET PRESTA-
cosystme rgional TIONS DE SERVICES
19 Un vaste rseau de 41 Objectifs de dveloppe-
collaborations acadmiques ment stratgique
21 La HEAD Genve attentive pour les prestations de
aux volutions de la socit services
22-31 Des formations fortes
en rsonance avec lenvi- 42 UNE POLITIQUE
ronnement culturel et INSTITUTIONNELLE
les besoins conomiques PRPARANT LAVENIR
43 Objectifs en
matire de politique
institutionnelle
La HEAD Genve: une cole
dans la cit
Notre histoire
Cre en 2006 partir de la runion de deux institutions plus que bicentenaires -
lEcole suprieure des beaux-arts (ESBA) et la Haute cole darts appliqus (HEAA)
de Genve -, la Haute cole dart et de design Genve (HEAD Genve) est, au
regard du nombre de ses tudiant-e-s, la plus importante institution de formation
en art et en design de Suisse occidentale. Situe au cur de la ville, la HEAD Ge-
nve sest impose en quelques annes comme une cole de rfrence lchelle
internationale. Elle propose des formations de niveau bachelor et master en arts
visuels, cinma, architecture dintrieur, communication visuelle, mode et acces-
soires, media design, espaces et communication.
Sans arrogance ni volont disolement, la HEAD entend dfendre la position
singulire, irrductible, quoccupent les coles dart et de design dans le champ
de lenseignement tertiaire et, en particulier, dans le champ des HES.

Notre projet
La HEAD promeut un quilibre entre arts visuels et design, deux domaines ferme-
ment articuls, sans jamais les confondre. Elle est aussi une haute cole qui croise
le modle du laboratoire (recherche libre ou prdtermine) et celui de lentre-
prise. Au sens de laction dentreprendre, cest dire oser, raliser, inscrire ses
enjeux de cration dans une ralit socio-culturelle prgnante. Entre ralit et
utopie, entre capacits dintgration des dmarches critiques et spculatives
(comptences thoriques) et ralisations professionnelles travers des mandats,
des travaux en vraie grandeur, lchelle 1:1, des expositions destines un large
public qui confrent demble nos diplm-e-s un niveau trs lev de lgitimit
dans lensemble des champs professionnels. La HEAD favorise au quotidien cette
articulation dialectique, sous des formes toujours renouveles, de la pratique et
de la thorie, du faire et de la pense.

Photographie: HEAD-Genve, Raphalle Mueller, btiment James-Fazy 7


Un projet politique
Plus quune institution denseignement tertiaire ou suprieur, la HEAD Genve
revendique aussi une dimension politique - au sens natif de la Polis grecque -
de son action. Inscrite au cur de la cit, traverse par toutes les questions qui
laniment, intresse tous les enjeux et projets, elle tablit des partenariats
avec des acteurs aussi bien genevois quinternationaux, contribue au dvelop-
pement de loffre culturelle du Grand Genve, en organisant des manifestations
publiques de toutes natures - expositions, confrences, dbats, projections de
films - et en ditant des ouvrages et des catalogues dexpositions. Elle produit
galement des uvres et des interventions artistiques dans lespace public.
La HEAD Genve se conoit encore comme entit politique dans le sens o elle
sempare des questions et grands enjeux qui traversent notre socit contem-
poraine et sadresse aussi bien au public quau citoyen. Elle propose une parole
engage dans le rel, conforme la tradition genevoise de libert, de tolrance
et douverture au monde.

National et international
Aux avant-postes du monde contemporain globalis, le design et les arts visuels
revtent spontanment un caractre international. Forte de son enracinement
rgional, la HEAD Genve favorise simultanment une politique de recrutement
aux niveaux national et international de ses tudiants, en particulier pour le
niveau Master, et de son personnel. Elle accorde aux figures suisses, notamment
almaniques, de lart et du design une place importante parmi ses enseignant-e-s.
La HEAD dispense dans nombre dorientations un enseignement bilingue. La re-
vendication dune dimension aussi bien nationale quinternationale de linstitution
contribue faire de la HEAD Genve un acteur du dialogue interculturel. Elle
sinscrit pleinement dans laffirmation dune Genve internationale et cosmopolite,
fire de son attachement la Confdration.

8 Photographie: HEAD-Genve, Raphalle Mueller, Construire la paix 9


Notre proccupation constante: le devenir profession-
nel de nos tudiant-e-s
Haute cole rellement soucieuse du devenir de tous ses diplms, la HEAD am-
nage et accompagne, la transition difficile, vertigineuse parfois, entre lcole
- structurante et forte des moyens quelle offre - et la vie professionnelle dun-e
jeune artiste / designer. Elle poursuit un dialogue fcond avec ses diplms et
tend sa responsabilit envers ses tudiants bien au-del de lcole, travers,
par exemple, la mise en place du AHEAD Design Incubator, de nombreux projets
conduits avec le concours de nos alumnis, le soutien des projets de financement
participatif (crowdfounding), ou encore par lattribution de Prix et bourses dexcellence.

La HEAD dans lArchipel HES


Partie intgrante, mieux, constitutive de la HES-SO et de la HES-SO Genve dont
elle partage les valeurs et les ambitions, la HEAD Genve entend tre le lieu de
dfinition et de ralisation des missions pdagogiques que lui assigne la conven-
tion HES-SO et ses diffrentes instances. Elle dispose dune autonomie de projet
et promeut son identit propre dans le cadre de la stratgie gnrale du recto-
rat, de la stratgie acadmique du Domaine design et arts visuels et du Plan de
dveloppement de la HES-SO Genve. La HEAD est particulirement sensible
cette conception, compte tenu de son histoire et de son mode de fonctionnement
et prend en cela exemple sur les institutions de rfrence en Europe, parmi les-
quelles elle compte aujourdhui assurment.

Conformment au rglement dorganisation de la HES-SO Genve, la HEAD Genve


accorde un rle central son conseil de direction en tant quinstance de rflexion
et de dfinition de son projet dcole et organe de pilotage de ses missions.
Lensemble des filires de lcole et les coordinateurs de ses principales missions
sont reprsents au sein du Conseil de direction. La loi cantonale sur la HES-SO
Genve et le rglement dorganisation de la HES-SO Genve dotent par ailleurs
lcole de nombreux organes (Conseil acadmique, Conseil dorientation strat-
gique, Conseil reprsentatif, Commission mixte) qui garantissent la participation
des personnels et partenaires de lcole sa gouvernance.

10 Photographie: HEAD-Monica Steiger 11


Nos 5 dfis principaux
lhorizon 2020
1 3
Dvelopper lattractivit dj leve de la HEAD pour assurer un Poursuivre le dveloppement de conditions cadres attrayantes
recrutement de grande qualit, notamment au niveau Master, en et augmenter la capacit de la HEAD conduire ses missions et ses
attirant les meilleur-e-s tudiant-e-s- nationaux et internationaux projets de manire agile, autonome et respectueuse des spcifi-
et pouvoir ainsi former des professionnels cratifs et des artistes, cits du domaine design et arts visuels dans un environnement pro-
cinastes, designers dont les comptences sont reconnues au ni- fessionnel et acadmique en constante mutation.
veau international.

4
2
Conduire davantage de projets Ra&D en partenariat avec les en-
Tout en consolidant les champs denseignement et de recherche qui treprises et les acteurs du secteur, tout en renforant les comp-
constituent dj ses ples dexcellence et de notorit internatio- tences du corps enseignant en matire de recherche. Cela permet-
nale Arts visuels, Design mode, notamment la HEAD ambitionne trait la HEAD dagir comme un acteur de linnovation et former
de devenir lhorizon 2020 une cole de rfrence au niveau natio- la relve dont elle a besoin, galement travers la mise en place
nal et international dans les domaines suivants: de partenariats, sous forme de co-tutelles, dans le domaine des
formations doctorales.
Cration numrique et digitale / Media Design / Interaction design
Architecture dintrieur / Design despace / Exhibition Design
5
Design industriel et de produits spcialisation en Design bijou
et accessoires, incluant une option forte en Design horloger Assurer une veille permanente des besoins conomiques et soci-
Bande dessine / Illustration / Film danimation taux en matire de formations dans le domaine design et arts
visuels et tre en mesure de proposer une adaptation de loffre.
Cinma / cinma du rel
Tenir le dfi permanent qui est celui de la cration artistique,
en prise et aux prises avec un monde boulevers, quelle doit
contribuer informer.

12 13
LEnseignement Nos formations Master
Master of Arts HES-SO en Arts visuels avec orientation en CCC - tudes critiques
curatoriales cybermdias
Nos formations Bachelor Master of Arts HES-SO en Arts visuels avec orientation en TRANS - Mdiation
Bachelor of Arts HES-SO en Arts visuels Enseignement
(options Appropriation (Art + reproduction); Art/action (Art + corps); Master of Arts HES-SO en Arts visuels avec orientation en WORK.MASTER -
Construction (Art + espaces); Information/fiction (Art + ralits); Pratiques artistiques contemporaines
Interaction (Art + interfaces); Reprsentation (Art + images))
Master of Arts HES-SO en Design avec orientation en Design Mode et Accessoires
Bachelor of Arts HES-SO en Arts visuels avec orientation en Cinma
Master of Arts HES-SO en Design avec orientation en Espaces et Communication
Bachelor of Arts HES-SO en Communication visuelle
Master of Arts HES-SO en Design avec orientation en Media design
(optionsImages/Rcit; Espace/Mdia)
Master of Arts HES-SO en Cinma avec orientation en Production; en Montage;
Bachelor of Arts HES-SO en Architecture dintrieur (unique en Suisse romande)
en Ralisation; en Scnario; en Son (en collaboration avec lECAL)
Bachelor of Arts HES-SO en Design industriel et de produits
Master of Science HES-SO en Interdisciplinary Innovation for Product & Business
avec orientation en Design Mode (orientation unique en Suisse romande)
Development (Master en collaboration avec diffrentes Hautes coles de la HES-SO)
Bachelor of Arts HES-SO en Design industriel et de produits
avec orientation en Design Bijou et accessoires (orient. unique en Suisse romande)

tudiant-e-s en formation Master (2015):


tudiant-e-s en formation Bachelor (2015):
15 tudiant-e-s
en Cinma1
37 tudiant-e-s 26 tudiant-e-s en Espaces
en Design Bijou 167 tudiant-e-s et communication 15 tudiant-e-s
et accessoires en Arts visuels en TRANS

23 tudiant-e-s 16 tudiant-e-s
69 tudiant-e-s
43 tudiant-e-s en Design Mode en CCC
en Design Mode
en Cinma et accessoires

23 tudiant-e-s 75 tudiant-e-s
105 tudiant-e-s
78 tudiant-e-s en Media Design en Work.master
en Communication
visuelle en Architecture
dintrieur
Total tudiant-e-sBachelor: 499
Total tudiant-e-s Master: 193

Diplm-e-s Bachelor (2015): Diplm-e-s Master (2015):

11 diplm-e-s en Espaces
56 diplm-e-s et communication
en Arts visuels

11 diplm-e-s
10 diplm-e-s
16 diplm-e-s en Cinma 27 diplm-e-s en Media Design
en Design Mode Work.Master
22 diplm-e-s
12 diplm-e-s en Architecture dintrieur
en Design bijou et 7 diplm-e-s en Design
accessoires 33 diplm-e-s Mode et accessoires
en Communication 5 diplm-e-s
visuelle TRANS
3 diplm-e-s
Total diplm-e-s Bachelor: 150 CCC

Total diplm-e-s Master: 63


14 1: conjoint avec ECAL 15
Ltudiant-e au centre du projet pdagogique
la HEAD Genve, la pdagogie est centre sur le projet de formation des tu-
diant-e-s. Elle offre simultanment de multiples occasions de collaboration avec
les milieux culturels et professionnels. Entre savoir-faire et savoir-penser, lensei-
gnement favorise lacquisition dune base intellectuelle solide, dune matrise des
techniques et des pratiques et le dveloppement dune dmarche crative singu-
lire. lissue de leur formation (au cours de celle-ci, souvent), les tudiant-e-s
sont amen-e-s devenir des acteurs des milieux artistiques et culturels de
demain et occuper les postes cls de lconomie et des industries cratives.

Un corps enseignant ancr dans la ralit professionnelle


En prise avec lenvironnement culturel, social et professionnel daujourdhui,
lenseignement dispens la HEAD Genve privilgie le dialogue entre ensei-
gnants et tudiants considrs comme les vritables acteurs de leur parcours
de cration. Rompu au travail en quipe, le corps enseignant est compos de
professeurs-chercheurs et de chargs de cours actifs dans toutes les disci-
plines et champs professionnels. Les larges espaces laisss aux invitations
denseignant-e-s vacataires - de quelques heures deux ans - permet dof-
frir aux tudiant-e-s des contacts privilgis avec des designers, artistes,
cinastes, curateurs, critiques et thoriciens reconnus de la scne culturelle
contemporaine et de les confronter aux ralits contemporaines internatio-
nales de lart et du design.

Le personnel de la HEAD (2015):

54 assistant-e-s
pdagogiques
(27 ETP)

106 enseignant-e-s,
(54 ETP) 58 collaborateurs-trices
administratifs et techniques
(35.5 ETP)

Structure du corps enseignant (2015):

55% charg
de cours
23% vacataire

14% professeur

8% charg
enseignement HES

Photographie: HEAD-Genve, Rebecca Bowring, Portes ouvertes 17


Nos valeurs pdagogiques Un vaste rseau de collaborations acadmiques
Lenseignement de lart et du design est fond sur les valeurs centrales de la La HEAD entend galement renforcer les contacts et approfondir ses collabora-
pratique artistique et crative. La HEAD Genve reconnait et soutient lorigina- tions avec les autres coles de la HES-SO Genve, notamment entre sa filire
lit, les personnalits non conventionnelles, singulires, lengagement critique et master design (Media design) et lInstitut dingnierie Informatique et des Tl-
les propositions audacieuses. Lensemble de ses missions et actions est fond sur communications (INIT) de HEPIA et ses comptences en Systmes embarqus et
la confiance dans le dialogue, le partage, la co-gestion des projets et des ides. temps rel (SETR), en Systmes distribus grande chelle (SDE) ou en Interaction
Lcole favorise la sensibilit aux qualits esthtiques des uvres, des objets et Socit Machine (ISM). Au niveau des architectures, des collaborations promet-
de lenvironnement. Elle cultive les diffrences, les voies de traverse, les solutions teuses peuvent tre labores entre les quipes HEPIA et la filire Architecture
singulires. Elle entend particulirement prserver la fragilit de lespace et du dintrieur de la HEAD distantes de quelques mtres. Avec la HEG, un partenariat
temps dapprentissage ncessaire la maturation dun projet artistique ou de existe dans le cadre du MAS en Luxury Management. Dautres collaborations au
design. niveau du management de linnovation, de lentrepreneuriat ou du marketing appli-
qu au design ou encore de lconomie crative devraient tre dveloppes. Enfin,
les synergies et les collaborations entre la HEAD et la HEM, les deux hautes coles
darts de la HES-SO Genve, vont continuer saffirmer durant les prochaines
Des cursus ancrs dans un cosystme rgional annes tant au niveau des partenariats, de la rflexion pdagogique que de la mise
Le diplme Bachelor est, notamment dans le design, un diplme professionnalisant. en commun dinfrastructures, dans la perspective hautement souhaitable de cra-
Cependant, pour la formation dartiste ou designer auteur, pouvant accder des tion dune future Haute cole des arts.
fonctions de directeur artistique, un cursus de formation de cinq ans savre le Forte dune longue tradition de collaboration avec lUniversit de Genve qui
plus souvent indispensable. Cest pourquoi, la HEAD Genve offre ou souhaite remonte 1977, la HEAD Genve a conclu en 2007 une convention avec sa facult
offrir un cursus complet Bachelor-Master dans toutes ses disciplines denseigne- des lettres qui prvoit laccueil rciproque dtudiant-e-s Bachelor et Master dans
ment. Cet objectif devrait tre repris aprs labandon rcent dun Master national les deux institutions. Cette collaboration se traduit galement ds lanne 2014-
en Architecture dintrieur. 15 par lanimation conjointe du sminaire Master Actualits de la recherche
avec le dpartement dhistoire de lart. La HEAD Genve collabore enfin avec le
La HEAD Genve promeut une logique de cogestion et dinstauration de bonnes Collge des humanits de lEPFL pour la mise disposition denseignements en
pratiques avec les autres hautes coles du domaine. Dans la gestion du porte- arts, cinma et mdias aux tudiant-e-s de lEPFL.
feuille de formations HES-SO, la HEAD et le Conseil de domaine design et arts
Afin dassoeir son ancrage local et rgional, la HEAD offre aussi aux lves du can-
visuels visent promouvoir une offre diversifie et complmentaire entre les
ton qui ambitionnent de devenir artiste, cinaste ou designer une voie privilgie
diffrents coles. Les hautes coles proposent ainsi des formations lies des
daccs travers son implication dans la gestion pdagogique des classes prpa-
domaines dapprofondissement spcifiques. La rpartition des diffrentes forma- ratoires genevoises (Passerelle/Propdeutique Art & Design du Centre de forma-
tions, orientations et options repose prioritairement sur des logiques de travail tion professionnelle Arts appliqus (CFPAA)) et la conclusion de conventions de
et de recherche particulires, articules aux contextes culturels, conomiques partenariat avec les classes prparatoires dautres cantons et de France voisine.
et artistiques propres chaque haute cole, sur des identits incarnes par leur
Enfin, la HEAD Genve sintgre pleinement dans le paysage national des hautes
histoire et les artistes, crateurs et thoriciens qui y enseignent.
coles dart et de design. Elle simplique dans une rflexion active, notamment
travers des projets de recherche, sur linnovation pdagogique en cole dart et de
design et les volutions socitales contemporaines, par exemple sur ltude des
ingalits socioculturelles et de genre dans les coles darts, en collaboration avec
la Haute cole des arts de Zurich (ZHDK). Elle a galement accueilli rcemment le
Symposium Swiss Artistic Research Network, rseau de recherche regroupant lense-
mble des hautes coles dart suisses, ou encore collabor avec les hautes coles de
Zurich et Ble pour des projets prsents lors des expositions universelles de Shanghai
et Milan. Parmi dautres pistes et projets exprimentaux envisags figure la question
prometteuse de lenseignement distance, mais encore linstauration de Summer schools.

18 19
La HEAD Genve attentive aux volutions de la socit
Dans une socit dont les membres sont amens changer plusieurs fois dem-
plois au cours de leur vie, la gnralisation des apprentissages tout au long de la
vie constitue un dfi important. Il en rsulte un nombre croissant de personnes
dsireuses dentreprendre une nouvelle formation dans les champs cratifs alors
quils-elles sont dj actifs professionnellement. Les filires de design, telles
lArchitecture dintrieur et la Communication visuelle sont particulirement
concernes et la HEAD Genve entend lancer la rflexion sur une offre de for-
mation Bachelor en cours demploi (tudes temps partiel). La nature particulire
des enseignements pratiques lis aux espaces dateliers, aux parcs de machines
et lencadrement technique demande une adaptation fine une offre de forma-
tion qui met laccent sur une proportion trs importante de travail personnel de
la part des tudiant-e-s. Cest pourquoi un tel projet doit passer par une phase-
pilote dans une filire avant de pouvoir tre ventuellement gnralis
ultrieurement.

Photographie: HEAD - Genve, Dylan Perrenaud, lAtelier au Cern


20 Photographie: HEAD - Genve, Emilie Tappolet, Raphael Munoz, Mimicry 21
Des formations fortes en rsonance
avec lenvironnement culturel et
les besoins conomiques
Dans le champ pdagogique, la HEAD souhaite faire vo-
luer le positionnement acadmique de certaines de ses
formations dans le strict respect du partage de loffre
de formation Arts visuels et design entre les coles de la
HES-SO. Des volutions se dessinent dans 8 de nos filires
et orientations; les 4 premiers objectifs sont hautement
stratgiques et marquent une volution inflexion ma-
jeure de nos projets. Les 7 objectifs suivants relvent de
lapprofondissement et dun souci de prcision daxes dj
bien engags.

1
Faire voluer la Filire Design industriel et de produits orientation Design bijou et
accessoires dans le champ des objets et accessoires lis au corps et la personne
et ayant des fonctions utilitaires et ornementales, identitaires et sociales, mat-
rielles et symboliques. La formation sinscrit dsormais plus fortement dans le champ
du design industriel ou semi industriel (process de production). Dans le cadre de
cette volution, le design horloger joue un rle essentiel depuis 2008, plus prcis-
ment avec le recrutement dun professeur en charge de cette spcialit. 2014 2015
a vu la cration dune Chaire en design horloger grce au soutien dune Fondation
prive. Nous entendons en faire un champ dexpertise reconnu de la HEAD Genve
et un trait didentit de sa filire Design bijou et accessoires. A terme, des collabo-
rations serres avec HEPIA seront mises en place, ainsi quavec dautres partenaires
tant institutionnels quindustriels.

22 Photographie: HEAD - Genve, Rebecca Bowring, filire Design horloger 23


2 3
largir le champ de comptences de la filire Architecture dintrieur la probl- En sappuyant sur la longue tradition genevoise de lillustration et du rcit en
matique de la cration de mobilier contextualis en adquation avec les usages images qui remonte Tpffer et sur une scne locale dune richesse exceptionnelle
et les espaces tant professionnels que personnels ou de loisirs. Aprs labandon (Zep, Exem, Tom Tirabosco, Wazem, Peeters), dont certains membres collaborent
rcent dun Master national en Architecture dintrieur, il convient de dvelopper avec lcole (Albertine, Mirjana Farkas, Helge Reumann), la HEAD entend renfor-
- outre lorientation Espaces et communication une nouvelle formation de niveau cer loption Images/rcit de sa filire Communication visuelle (CV). Le dvelop-
Master pour les tudiants en Architecture dintrieur. Cela donnera cette filire pement de ce champ professionnel sinscrit pleinement dans le paysage genevois
les moyens de poursuivre pleinement ses ambitions et de gagner la lgitimit de la formation professionnelle en graphisme, particulirement loption illustra-
acadmique mais surtout professionnelle et sociale qui lui est indispensable. tion-narration du Centre de formation professionnelle Arts appliqus (CFPAA) et
son projet de formation dEnseignement suprieure (ES) de bande dessine.
Cette nouvelle formation propose de manire concerte et articule avec loffre
HEAD en communication visuelle reprsente une opportunit pour le dveloppe-
ment de la filire CV. lavenir, nous pouvons envisager que les deux options
actuelles se renforcent sous forme dorientations dont lune (Images / rcit)
consacre spcifiquement la bande dessine et lillustration. terme, la ques-
tion de louverture dune orientation master dans ce mme champ se posera.
En effet, la formation complte dauteurs en illustration, BD, film danimation est
comparable, du point de vue du niveau et de la varit des comptences
impliques celle dun cinaste ou dun directeur artistique dont ils partagent
en partie les comptences.
24 Photographie: HEAD - Genve, Sandra Pointet, Atelier Decors Photographie: HEAD - Genve, Samuel Rubio, Maurane Mazars, travail de diplme 25
4 5
Renforcer lorientation Media design partir des travaux engags ces dernires Consolider et ajuster lorientation Master Espaces et Communication, au-del de
annes dans les champs de comptence digitaux quelle a dfinies : Game design laxe Exhibition Design pour lequel la HEAD est dj largement reconnue. Nous
et objets interactifs, Motion design, generative graphics ; web, mobile media & devrions grce de rcents apports de comptences pouvoir renforcer le champ de
user experience. Ces aspects de la digital culture apparaissent prometteurs en la signaltique et du graphisme dutilit publique, en synergie avec le ple expo-
termes de champs professionnels, dinnovation et dapport lconomie crative. sition. Lobjectif est de donner nos tudiant-e-s les moyens de dvelopper un
La multiplicit de ces approches permettra de raffirmer et prciser encore la projet personnel qui peut prendre les formes de lexposition, de la scnographie,
complmentarit de loffre Master propose par la HEAD. y compris son mobilier, ses films, ses publications, ou encore celles de la signal-
tique despaces urbains ou intrieurs.

26 Photographie: HEAD - Genve, Raphalle Mueller, OKA Photographie: HEAD - Genve, Dylan Perrenoud, Milan the animal party 27
7
Accompagner le Programme Master de recherche CCC dans la mise en place de
sminaire PRO/PhD, dvelopper sa politique de co-tutelle PhD travers des par-
tenariats avec diffrentes universits trangres (en particulier, ds 2014-15, le
Chelsea College of Art, Londres) et valoriser ses rflexions et ses projets pour
prparer les conditions de la mise en place au sein de la HEAD Genve, lhori-
zon 2020, dun PhD en arts en collaboration avec luniversit.

8
Poursuivre la mutation engage au cours des deux dernires annes. Il sagit de
renforcer la position singulire de lorientation Master TRANS en laxant plus
troitement sur les questions lies aux changes de savoirs, aux pratiques artis-
tiques engages dans la Cit et la mdiation critique. Les pratiques artistiques
collaboratives, impliquant diffrents groupes de personnes dans linstitution ou en
dehors de celle-ci, sont discutes et pratiques. A lheure de leducation turn,
lorientation TRANS sinscrit ainsi dans un champ artistique et professionnel en
plein essor.

9
6 Renforcer encore laxe denseignement autour du son, des espaces sonores
et des musiques lectroniques, particulirement au sein de la filire arts visuels.
Poursuivre pour le Master commun ECAL/HEAD en Cinma le travail engag ces
Des collaborations et des rapprochements avec la HEM sur ces thmatiques
dernires annes en prcisant encore la complmentarit de loffre ECAL et HEAD.
aboutiront lmergence de champs professionnels transversaux aux deux hautes
Autour de la fiction pour lECAL en lien avec La Manufacture et autour du Cinma /
coles.
cinma du rel, des nouvelles narrations et du transmedia pour la HEAD. De mme,
dans le champ des ressources techniques, poursuivre le travail autour du son,
du montage et de la post-production pour en faire de vritables points forts de
lcole.

28 Photographie: HEAD - Genve, Rebecca Bowring, Workshop Denis Jutzeleer 29


10
Un projet exploratoire: MOOCS
La haute sensibilit du domaine design et arts visuels aux transformations cultu-
relles et sociales amne la HEAD Genve inscrire le projet de dveloppement
dune offre denseignement distance massive (MOOC massive online open
course) ds 2016, notamment en arts visuels (programme CCC) et dans le champ
de la bande dessine (premire francophone). Un tel projet poursuit plusieurs
ambitions. Sur le plan social tout dabord, un MOOC correspond la mise en
uvre dune mesure concrte en faveur de la dmocratisation des tudes. Ils
sont par principe gratuits et ouverts tout-e-s. Sur les plans pdagogique et
didactique ensuite, transposer les situations denseignement pratique dans les
formats digitaux engage une rflexion sur les objectifs, les contenus et les mth-
odes et revient donner un vritable coup dacclrateur la pratique de lenseigne-
ment cratif. Sur le plan institutionnel enfin, ce projet qui sera dvelopp parallle-
ment la HEAD Genve et la HEM dotera la HES-SO Genve dun portefeuille
de comptences nouvelles et dun potentiel de rayonnement international lev.

11
Il sagira, dans une approche cette fois transversale, de concevoir et instaurer une
plateforme commune denseignants thoriques pour lensemble des orientations
Master en Arts visuels et en Design, conue comme un espace de convergence de
formations distinctes dans leur approche des formes, enjeux et modes daction
de lart contemporain, comme un espace de croisement des recherches menes
en leur sein et un espace de rencontre des tudiant-e-s: confrences, sminaires
communs, cours conjoints avec luniversit, etc.

Photographie: HEAD - Genve, Sadilova Ksenia, Reprsentation 31


Assurer la stabilit de nos effectifs World events
Fixs par le Masterplan Hautes coles spcialises 2013 - 2016 de la Confdra- Workshops, confrences, expositions et vnements
tion, les effectifs tudiants en arts visuels de la HES-SO et par consquent de internationaux (2010-2015)
la HEAD Genve ont vocation la stabilit. Il en est de mme pour le domaine
design. Le Plan financier et de dveloppement (PFD) de la HEAD traduit cette vo-
lont deffectifs constants. Les seules volutions prvisibles dcoulent de louver-
ture de nouvelles formations. Compte tenu du niveau dexigence de nos coles et
du cadre international dans lequel nous voluons, le maintien deffectifs constants
doit toutefois se traduire par un volume de candidats ladmission nettement
suprieur au nombre de places disponibles.

Vers lexploration de nouveaux formats en matire


de formation continue
Enfin, les formations continues offertes la HEAD Genve vont dvelopper de
nouveaux formats, cibls vers des publics spcifiques et des dures courtes,
en complment des formations certifiantes dj existantes et en tenant compte de
loffre locale abondante de formations pour adultes. De nouvelles formations
certifiantes pourraient et devraient tre imagines, notamment en partenariat
avec dautres coles de la HES-SO Genve.

Une dimension rsolument internationale World partners


Consciente du caractre trs international des parcours de formation dans les coles partenaires de la HEAD en 2015
domaines artistiques et du design souvent pionniers en la matire, la HEAD
Genve a pour ambition que chacun-e de ses tudiant-e-s ait loccasion deffec-
tuer un semestre dchange ltranger. Forte de son enracinement rgional et
national, et afin dassurer une grande ouverture et un haut niveau de dialogue
culturel, la HEAD Genve favorise une forte mobilit internationale de ses tu-
diant-e-s, en particulier pour le niveau Master. Elle entend aujourdhui dvelopper
sa mobilit enseignante. En outre, travers notamment le rseau Swissnex, la
HEAD est prsente sur lensemble des continents (par lintermdiaire de Workshops,
confrences, expositions et autres vnements internationaux) et y promeut le Swiss-
ness, la tradition dexcellence suisse en art et design. Par ailleurs, la HEAD Genve
est membre des rseaux nationaux (Swiss Design Network (SDN) ; Swiss Artistic
Research Network (SARN)) comme des plus grands rseaux internationaux dcoles
dart, de cinma et de design (ELIA ; CILECT ; CUMULUS).

32 33
Objectifs de dveloppement stratgique de
la HEAD Genve en matire denseignement

Objectifs en matire deffectifs et de candidatures


Stabilit des effectifs et accroissement du nombre de candidats un niveau
dj lev, malgr un contexte assez peu favorable (dclin de lenseignement
artistique du primaire au PO, restriction du recrutement international)
Indicateurs: nombre de candidats en formation de base
Indicateurs: nombre dtudiants en formation de base
Augmenter le niveau quantitatif de recrutement, afin de rpondre pertinem-
ment lobjectif daccueillir 50% dtudiants suisses.

Objectifs en matire doffre de formation


La HEAD Genve offre un cursus complet Bachelor-Master dans toutes ses
disciplines denseignement.
Aprs labandon rcent dun Master national en Architecture dintrieur,
dvelopper - outre lorientation Espaces et communication une formation
de niveau Master pour les tudiants en Architecture dintrieur.
Renforcer larticulation Bachelor Master, notamment en Design.

Objectifs en matire de correspondance aux besoins


conomiques, socitaux et technologiques
Faire correspondre son offre de formation de base avec les besoins cono-
miques, socitaux et technologiques dans le domaine design et arts visuels.
Intensification des relations de partenariats acadmiques et professionnels avec
les acteurs tant nationaux quinternationaux.
Ouverture dun MOOC (enseignement distance) de rfrence dans le domaine
design ou arts visuels, lhorizon 2016.
Ouverture dune formation Bachelor temps partiel lhorizon 2017.

Objectifs en matire internationale


Dvelopper encore la dimension acadmique internationale de lcole travers:
Le renforcement de partenariats acadmiques forts, structurs.
Le renforcement de la mobilit tudiante avec lobjectif que tout-e tudiant-e
poursuivant un cycle de formation Bachelor + Master la HEAD passe au minimum
un semestre en change international.
La cration de partenariats innovants, ambitieux autour de diplmes conjoints
et/ou de doubles diplmes, mais aussi par des projets artistiques et culturels
ambitieux sur le plan international, lexemple du projet Fieldwork: Marfa
men en partenariat avec lEcole des Beaux-arts de Nantes.

34 Photographie: HEAD - Genve, Sandra Pointet, Bird Cage Clock 35


La recherche applique Notre ambition en matire de Ra&D

et dveloppement En tant que haute cole, la HEAD Genve entend poursuivre leffort fourni,
augmenter son chiffre daffaires recherche dj de lordre du million de francs
annuel et mettre un accent particulier sur la ralisation de projets interdiscipli-
naires de grande envergure impliquant plusieurs instituts (HES, Universits,
Pour la HEAD Genve, lartiste ou le designer chercheur coles polytechniques fdrales et autres institutions) ou encore conduire des
est un acteur de linnovation qui, travers les parte- projets Ra&D avec des entreprises cls du secteur. Pour ces derniers types de
projet, les conditions cadre savrent encore difficiles pour les HES darts et de
nariats quil a initis ou conduits avec les institutions design, compte tenu des critres extrmement exigeants et peu adapts au do-
publiques et les entreprises de rfrence du domaine, maine artistique1. La HEAD poursuit galement sa politique dacquisition de fi-
participe au dveloppement de la culture et de lcono- nancement ou de cofinancement, par des fonds exognes de type Fonds national
suisse de la recherche scientifique (FNS). Par exemple la HEAD conduit actuelle-
mie crative. Lcole dveloppe et dfend la vision dune
ment trois projets soutenus par le FNS: le projet PIMPA qui sinterroge sur les
recherche en art et design indissociable de la pratique enjeux de la mondialisation de la mmoire des victimes des violations des droits
(recherche cration). Dans le cadre du Domaine design de lhomme en mettant laccent sur le rle des interventions artistiques, un projet
et arts visuels de la HES-SO, elle dispose dun plan plu- dvelopp par le designer Ruedi Baur sur la cohabitation des caractres dcriture
chinoise et latin et le projet MIND CONTROL qui explore les liens entre le design,
riannuel de dveloppement dtaill de ses activits de larchitecture radicale et lart exprimental. Les excellents rsultats obtenus der-
recherche. La recherche de la HEAD intgre lensemble nirement par la HEAD nous invitent poursuivre dans cette voie.
des disciplines enseigne au sein de lcole. Elle entend
conduire des projets interdisciplinaires de grande en-
vergure et faire de larchitecture dintrieur, de la bande Une recherche prsente dans la cit
dessine, de lillustration et des films danimation des Au niveau de la valorisation de la recherche, la politique poursuivie par la HEAD
champs dexpertise qui feront cho ceux dj reconnus vise soutenir publications, expositions et une recherche collaborative ainsi
qu valoriser cette recherche auprs des milieux conomiques, artistiques et
culturels et dvelopper des formes innovantes de prsentation des rsultats de
la recherche. Dans ce cadre, lcole soutient des formes innovantes de publica-
tions et des formes de valorisation propres aux disciplines (sites web, uvres,
expositions,festivals, vnements). Enfin, consciente que la recherche de qualit
demande une formation approfondie et un degr de spcialisation lev, et que
dans ce domaine la dimension internationale est primordiale, la HEAD Genve
encourage et soutient ses alumnis qui poursuivent des tudes doctorales. moyen
terme, elle souhaite dlivrer des PhD en arts et en design et pour cela engager des
partenariats avec des institutions acadmiques suisses et trangres.

1 Les financements de type CTI sont encore difficiles acqurir dans le domaine design et arts visuels.
Le partenaire conomique est effet contraint de mobiliser des sommes trs importantes que seuls
36 trs peu dentreprises du secteur sont capables de fournir. 37
Objectifs de dveloppement stratgique
pour la Ra&D

Objectif en termes de chiffre daffaires


Maintenir, voire augmenter, le chiffre daffaires de la recherche en art et design
en mettant un accent particulier sur lacquisition de fond exognes, notamment
de type FNS, mais aussi sur de nouveaux types de financement, de type
crowdfounding.

Objectif en termes de fonds de recherche


Obtenir un projet de recherche de type CTI en partenariat avec les milieux
conomiques ou des entreprises du monde de lart et du design.
Horizon 2017. Valeur cible 1 projet obtenu, 2 projets dposs.

Objectif en termes de partenariat de recherche (doctorat)


Soutenir leffort de formation la recherche en arts et design et engager plu-
sieurs partenariats dans le domaine de la formation doctorale en arts et design
Horizon 2016: 2 partenariats
Horizon 2020: 5 partenariats dont un en Suisse
Nombre daccords de partenariats conclus dans le domaine de la formation

38 Photographie: HEAD - Genve, Raphaelle Mueller, Nastasya Meyrat, Work.Master


Mandats et prestations de services Objectifs de dveloppement stratgique
pour les prestations de services
Une cole dart et de design, lorsquelle se situe un
Objectif en termes de chiffre daffaires
degr lev dambition, se doit dtre plus quune cole,
Poursuivre le dveloppement des prestations de services dans lensemble
cest--dire un acteur culturel majeur de la cit, un par- de ses domaines de comptence et dexpertise lhorizon 2020
tenaire privilgi, dsirable pour les milieux socio-cono- Indicateurs: Croissance du chiffre daffaires des prestations de services
miques et institutionnels. En rpondant aux sollicitations (moyenne mobile de 3 ans).
dentreprises prives et dentits publiques, la HEAD Objectif en termes dautofinancement
Genve met disposition les comptences pointues de ses Atteindre et maintenir un autofinancement des prestations de services
enseignant-e-s dans lespace public citoyen et profession- de la HEAD dans lensemble de ses domaines de comptence et dexpertise
nel. Cela lui permet doffrir ses tudiant-e-s lopportuni- Horizon 2020: Autofinancement complet ds 2016.
t de se confronter aux ralits professionnelles de leurs Indicateurs: Taux dautofinancement des prestations de services.

disciplines.
En design, les mandats et prestations de services effec-
tus recouvrent la production dlments de graphisme,
de signaltique ou didentits visuelles, la conception et
la ralisation damnagements architecturaux, le dve-
loppement et la fabrication de produits industriels, par-
ticulirement dans le domaine de la mode, du bijou et de
laccessoire, ou encore la mise en uvre de projets v-
nementiels. En arts visuels, de nombreuses occasions
dinterventions dans les espaces publics et privs, ou lors
dvnements culturels tels que festivals, expositions,
biennales et foires dart dmontrent limplication directe
des artistes dans la socit. Dans ce champ, les mandats
raliss par la HEAD Genve permettent de renouveler
les enjeux et les pratiques de lart dans lespace public.

40 Photographie: HEAD - Genve, Dylan Perrenoud, Prix du commerce 41


Une politique institutionnelle
prparant lavenir
Attentive aux questions de genre, de dveloppement
durable et dinterculturalit, la HEAD Genve applique
une politique dgalit des chances qui passe, entre autres,
par la possibilit dtudes temps partiel ou des ensei-
gnements en anglais. Elle collabore du reste avec la ZHDK
et la HEM a une grande tude sur les ingalits de genre et
socioculturelles au sein des coles darts et sest engag
lissue de cette recherche mettre en uvre les principales
recommandations afin de lutter contre toutes les discrimi-
nations. Logiquement, elle considre que le passage par lcole
nest quune tape de la formation aux professions cra-
tives et propose ses diplm-e-s une palette de services
(allant de la mise disposition de ressources professionn-
elles au crowdfounding) afin de prolonger la communaut
artistique et intellectuelles ainsi fonde et ceci tout au long Objectifs en matire de politique institutionnelle
de la vie. Disperss au cur de Genve, les ateliers de la HEAD
Disposer lhorizon 2017 dune plateforme internet rserve aux diplms
constituent un outil ducatif de premier ordre grce une de la HEAD avec informations culturelles et professionnelles (offres demploi,
infrastructure et des quipements de pointe. Ce nest que dans de stage, infos sur rsidence, concours et autres services utiles des profes-
sionnels de lart et du design, etc).
le maintien de ces standards de qualit et dans une rponse
galit des chances: rpondre aux conclusions de la recherche en cours en
adquate aux lacunes actuelles (auditoire inadapt au nombre implmentant les prconisations de bonnes pratiques lhorizon 2020.
dtudiant-e-s et laccueil du public) que lambition du projet Temps partiel: cf. la HEAD attentive aux volutions de la socit
HEAD pourra se concrtiser.
Doter la HEAD dune plateforme exprimentale en matire de financements participatifs et
La complexit du monde actuel se reflte dans les formations en design et en art, . innovants (crowfounding, etc.) de projets conduits par des tudiants et alumni.
qui ont, historiquement depuis prs de 50 ans maintenant, abandonn lillusion de Doter la HEAD dun auditoire moderne et quip de 300 places.
lhyperspcialisation au profit dune dmarche interdisciplinaire. Ce positionnement
qui peut rappeler les ambitions humanistes de Genve se traduit au sein de lcole
par un rapport ouvert et exprimental vis--vis des techniques, mtiers, savoir-
faire, supports et matriaux. Il senracine dans une formation qui lie organiquement
le dveloppement de comptences intellectuelles solides, travers la confrontation
aux modes de pense, danalyse et de recherche les plus actuels, au dveloppement
de projets de cration personnels, aussi bien dans le domaine des arts que dans
celui du design.
42 Photographie: HEAD - Rebecca Bowring, Portes ouvertes 43
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