French3am Manuel

Rpublique Algrienne Dmocratique et Populaire
Ministre de l'Education Nationale
Franais
3e Anne Moyenne
Melkhir AYAD
Inspectrice de lEducation et de lEnseignement Moyen
Hakima CHEKIR DAOUDI

Inspectrice de lEducation et de lEnseignement Moyen
Saliha HADJI AOUDIA Ourida MOUHOUB BENTAHA

Professeure de lEnseignement Moyen Professeure de lEnseignement Moyen
Avant-propos
Bienvenue dans ton nouveau manuel de Franais !

Ce manuel couvre ton nouveau programme de 3eAM
Au cours de cette anne, tu auras raliser trois grands projets qui donneront
du sens tes apprentissages. Ces projets te permettront de dvelopper et
dexercer tes comptences narratives en mobilisant, chaque tape, tes acquis
antrieurs.
Chaque projet est organis en squences
Projet 1 Projet 2 Projet 3

3 squences 3 squences 2 squences
Chaque squence est organise en rubriques

Jcoute et je comprends: les activits de cette rubrique te permettront de dvelopper
tes capacits dcoute et de comprhension de loral partir dun document audio, dune
vido ou de la voix de ton professeur.
Je mexprime: cette rubrique comporte des activits dexpression orale. partir dun
support (dessin, photo, tableau...), tu pourras prendre la parole pour poduire des noncs
oraux afin de communiquer avec ton professeur et/ou tes camarades.
Je lis et je comprends: cette rubrique est consacre la comprhension de lcrit. Les
activits proposes te permettront dapprendre construire progressivement le sens dun
texte. Elle comprend quatre phases: jobserve et janticipe (phase danticipation), je lis
pour comprendre (phase de comprhension globale), je relis pour mieux comprendre
(phase de comprhension dtaille) et je retiens lessentiel (phase de synthse).
Outils de la langue pour dire, lire et crire: les activits de cette rubrique tapprendront
construire les rgles qui structurent la langue franaise. Ces activits sont organises en
cinq tapes: je lis et je repre / Janalyse / faisons le point / je mexerce/ jcris (activit
dintgration partielle).
Atelier dcriture: la 1re partie de cette rubrique, intitule Je me prpare lcrit te
propose des activits pour tentraner progressivement la production crite. La 2me partie,
intitule Jcris tinvite produire un crit dans lequel tu devras intgrer ou mobiliser tout
ce que tu as appris prcdemment en taidant dune bote outils et de questions autour
de la consigne et de la tche dcriture. Une grille dauto-valuation et de covaluation te
permettra damliorer ta production.
Sujet dvaluation-bilan: cette activit te permettra de vrifier tes connaissances et de
dceler tes lacunes en vue dune remdiation.
Les stations-projets: cette rubrique, subdivise en trois stations, se trouve la fin de
la premire squence de chaque projet. Chacune des stations tindique ce que toi et tes
camarades devez faire au cours de chaque squence pour raliser votre projet.
Lecture rcrative: un texte assez long test propos dans cette rubrique. Tu le liras pour
le plaisir, pour te dtendre et pour dvelopper chez toi lenvie de lire en toute autonomie.
Comptence globale: la fin de la 3e AM, llve est capable de comprendre/ produire, oralement et par crit,
Projet 1 Rdiger des faits divers pour le journal de lcole.

Oral Ecrit
Squences Ecouter/ Lire et
Parler/ Produire Ecrire /
Comprendre comprendre
loral: production crite
loral: lcrit
Squence 1: je
rdige un fait divers un fait divers relatant un un fait divers partir dun
Cinq personnes Rdiger un fait divers
relatant un accident, accident: Naufrage du visuel: Sisme au Japon
dune mme famille relatant un accident
une catastrophe Costa Concordia asphyxies par le gaz. partir de vignettes
(P. 8)
Squence 2: je un fait divers partir dune
un fait divers relatant un - Rdiger un fait divers
rdige un fait divers photo lgende:
mfait: Constantine: Braquage dune relatant un dlit partir
relatant un mfait, un Un cachalot a chou sur
plus de cinq kilos de kif bijouterie Akbou de photos et dune
dlit (P. 36) la plage de Petit Port
saisis bote outils
Mostaganem
Squence 3 : je Un chien lutte contre un
un fait divers partir dun
rdige un fait divers un fait divers insolite: Il a visuel et dune grille: alligator pour sauver sa Rdiger un fait insolite
relatant un fait neig Bchar! matresse! partir dune grille
Insolite nid de gupes!
insolite (P. 56)
Projet 2 Raliser un recueil de rcits de vie de personnages connus
Squence 1:je La biographie dun
Oscar Niemeyer, un Rdiger la biographie
rdige la biographie un rcit biographique: personnage connu
monstre sacr de dun personnage
dun personnage Ahmed Zabana partir dune photo et dune
larchitecture! connu
connu. (P. 76) fiche : Rabah Madjer
Squence 2:
je rdige un un rcit
Rdiger une
rcit caractre autobiographique: un rcit autobiographique un extrait
autobiographie partir
autobiographique Mouloud Feraoun partir dune photo de autobiographique de
dune biographie
partir dune -distinguer une classe et dun test de Michel Leiris dans Lge
- Raconter un souvenir
biographie / je biographie dune connaissance de soi dhomme.
denfance
raconte un souvenir autobiographie
denfance. (P. 96)
Squence 3: un portrait partir dune un portrait / un
jinsre le portrait un portrait et un photo et dune bote autoportrait insrs
de mon personnage autoportrait insrs dans Insrer un portrait
outils pour linsrer dans un rcit de
/ un autoportrait, dans un rcit
un rcit de vie dans un rcit: Lla Fatma M.Leiriset de
dans un rcit de NSoumeur J.M.LeClezio
vie. (P. 118)
Projet 3 Raliser un recueil de rcits historiques portant sur la Guerre de Libration nationale
Squence 1:Je un rcit relatant un un rcit bas sur un fait
rsume un rcit un rcit historique: vnement de lHistoire historique: Tighilt, la Rsumer un rcit
historique portant sur Femmes courage nationale partir dune chaussure de la marie, historique
un moment de lHistoire date et de photos de O.M. Chaalal
nationale. (P. 142)
Squence 2: Je
rdige lhistoire un rcit portant sur Dcrire un lieu dans un
lhistoire dune tradition
dun patrimoine une tradition: La fte lhistoire dun patrimoine rcit relatant lhistoire
culinaire partir dun
loccasion du Mois du printemps (tafsit ou culturel: Limzad. dun patrimoine: La
tableau de peinture.
du patrimoine. tafsout) Tamanrasset. Casbah
(P. 156)
des textes narratifs qui relvent du rel en tenant compte des contraintes de la situation de communication.
Lecture
Outils pour dire, lire et crire Evaluation Le projet
rcrative
- les indicateurs de temps et de lieu
Bchar: Ya bahr
- le vocabulaire de la cause et de la consquence
Grille dautovaluation et de covaluation
Naufrage du
- la forme passive
ettofane!
- le pass compos
sujet dvaluation-bilan
- laccord du participe pass (1)
Stations- Projet
- Le champ lexical du mfait
- Les noms dagent et les noms daction: la suffixation
- Le discours direct et indirect
famille grce
Il a retrouv sa
- la conjugaison passive - - Accord des participes passs (2)
Google earth
- Le champ smantique de linsolite
- Lantonymie et la synonymie
- Les substituts lexicaux et grammaticaux
- Limparfait et le plus-que-parfait
pour leur rendre hommage loccasion de la journe du Savoir.
- Les noms de mtier
- Les substituts grammaticaux
- Le prsent de lindicatif (de narration)
- noms propres ou adjectifs de nationalit
Grille dautovaluation et de covaluation
Nasreddine Dinet / Warda El Djazaria

Sujet dvaluation-bilan
- Le lexique du souvenir, des sentiments et des motions
Un lecteur prcoce
- La famille du mot: enfant - Le prsent dnonciation
Stations- Projet
- Les dterminants possessifs et dmonstratifs

- Les verbes pronominaux au prsent: se souvenir, se rappeler
- le conditionnel prsent
- Le lexique du portrait
- La comparaison et la mtaphore
- La caractrisation: les qualifiants
- Les temps de la description: prsent / imparfait
- Laccord dans le groupe nominal: adjectif / nom
- Les adjectifs de couleur
et une exposition de photos sur lhistoire dun patrimoine pour faire connatre lHistoire de notre pays.
- La famille de mots: histoire - mmoire - patrie

Mmoires dun
Le Petit Omar
Tmoignage
- Lexpression du temps et les connecteurs chronologiques

survivant
Grille dautovaluation et de
- Les temps du rcit au pass: imparfait / pass simple

Sujet dvaluation-bilan
- Les homophones lexicaux

Stations- Projet
covaluation
- Le champ lexical du patrimoine

- La localisation
Raconte-moi,
- Les verbes de perception et les verbes de mouvement

- La subordonne compltive
Oran
- Le prsentatif
- Le prsent du subjonctif
- Les adverbes de manire
Contrat dapprentissage
la fin de cette anne, tu seras capable de

comprendre et de produire des textes narratifs
qui relvent du rel.
Projet1
A la fin de ce projet, tu seras capable de comprendre

et de produire un texte dun genre narratif particulier:
le fait divers.
Projet2

et de produire un texte caractre biographique et
un texte caractre autobiographique.
Projet3

et de produire un rcit historique.
Projet 1
Tu vas raliser avec tes camarades un recueil de
faits divers pour le journal de lcole.
Rapporter un fait, un vnement relatant

Squence 1
une catastrophe, un accident.
Squence 2
Rapporter un fait, un vnement relatant
un dlit, un mfait.
Rapporter un vnement relatant un fait
Squence 3
insolite.
S eq u ence 1 A lissue de cette squence, tu rdigeras un fait
divers relatant un accident, une catastrophe
Objectifs dapprentissage
- Distinguer le rcit de faits rels du rcit de fiction 9
- Diffrencier les catgories de faits divers: laccident/catastrophe le mfait linsolite 11
- Ecouter et comprendre un fait divers relatant un accident, une catastrophe. 13
- Produire loral un fait divers relatant un accident, une catastrophe 14
- Lire et comprendre un fait divers relatant un accident 16
- S avoir utiliser les outils de la langue pour comprendre et produire un fait divers
relatant un accident, une catastrophe
- Identifier et employer le champ lexical et le vocabulaire de laccident et
de la catastrophe 18
- Nominaliser pour crire des titres de faits divers 19
- Reprer et employer les indicateurs de temps et de lieu 21
- Employer la forme passive pour mettre en valeur linformation 22
- Employer le pass compos pour rapporter des faits passs 25
- Accorder correctement le participe pass 28
- Produire lcrit un fait divers relatant un accident, une catastrophe 30
- Station-projet 1 : se documenter 34
- Evaluation-bilan 33
- Lire pour le plaisir 35

Distinguer le rcit de faits rels du rcit de fiction
Je distingue les diffrents genres de rcits
1-Observe les titres et les dbuts de textes: lesquels as-tu tudis en 2eAM? Nomme-les
et dis ce qui les caractrise.
2-Lis les autres textes et dis quel est leur point commun.
3-Classe-les dans le tableau suivantselon quils racontent des faits rels (vcus) ou des
faits fictifs (imaginaires).
N Rcits de fiction N Rcits de faits rels
1 La sirne 2 Autobiographie
A Audierne, il y avait jadis un pcheur Paul Smal, crivain dorigine marocaine
qui avait du mal nourrir ses six enfants. g de 27 ans, voque ses souvenirs
Comme tous les pcheurs bretons, il aimait denfance.
locan, mais locan ntait pas toujours
Jai commenc la boxe treize ans. Jtais
un ami facile.
en troisime Jacques-Decours et, chaque
Un jour quil pchait avec son frre, ils
interclasse, je me faisais tabasser. Et la
virent une sirne qui dormait, non loin de
sortie, je me faisais taxer.
la cte...
La lgende de la mer Paul SMAIL, Vivre me tue, 1997, Balland (extrait)
3 Le Premier Novembre 1954

Ctait un soir. Au milieu de la nuit, les Aurs clatrent de feu. Une balle tire dun fusil rouill fut
bientt suivie dautres, elle dchira lair et secoua le silence des mechtas endormies. Quelques
hommes taient l, des armes la main, quelque part dans les rudes djebels aursiens.
Un groupe dhommes dcids, convaincus, avaient ouvert le feu, un feu annonciateur dune
guerre rvolutionnaire qui devait durer sept ans et demi. Et ce feu allait au cours des mois qui
suivirent embraser toute lAlgrie.
Ctait le premier jour dun mois: Novembre 1954
Ctait la premire balle dune guerre de libration
Ctait le premier cri de la rvolution.
De lALN lANP
Ouvrage dit par le Ministre de lInformation et de la Culture.

S eq u ence 1 Distinguer le rcit de faits rels du rcit de fiction
4 5
Biographie Sur la route de Tlemcen,
Kateb Yacine est n le 6 aot La perle du Maghreb.
1929 Constantine, dans lEst de
Il fait assez froid mais assez beau, lair est pur en
lAlgrie. Aprs lcole coranique,
ce mois de janvier Le dpart se fait du Mechouar,
il entre lcole franaise, en
en plein centre-ville de Tlemcen. Cette citadelle
1936, puis au lyce en 1941. Le 8
clbre dont les remparts datent de 1462, abritaient
mai 1945, Stif, il participe la
les palais et dpendances des anciens rois de
manifestation des Algriens qui
Tlemcen, de la dynastie des Zianides. Le palais du
rclament lIndpendance de leur
Mechouar fut le haut lieu de la civilisation arabo-
pays. Il est arrt et emprisonn par
musulmane Puis le chemin monte vers le plateau
les autorits franaises.
dEl-Eubbed o se trouve le complexe religieux qui
abrite le mausole de Sidi Boumdiene...
Brahim Hadj Slimane
6
Le corbeau et le renard
Matre Corbeau, sur un arbre perch,
Tenait en son bec un fromage.
Matre Renard, par lodeur allch, 7 La fe
Lui tint peu prs ce langage:
Il tait une fois une mchante veuve qui avait
H ! Bonjour, Monsieur du Corbeau.
deux filles. Lane tait dsagrable, la plus jeune
Que vous tes joli !
Que vous me semblez beau ! au contraire belle et gentille...
... Les contes de Charles Perrault
Jean de la Fontaine, Fables.
8 Violent incendie dans un immeuble du centre de Pau

Le feu a ravagle deuxime tage dun appartement dans le quartier des halles de Pau.
Un violent incendie a ravag ce vendredi
en fin de matine le deuxime tage dun
appartement dans le quartier des halles
de Pau. Lappartement dans lequel taient
entreposs des meubles est situ derrire
le n 5 de la rue de la Marne, une rue perp-
pendiculaire la rue Castetnau. La voie a
t bloque par les policiers et pompiers
qui se sont dplacs en nombre. Une fam-
mille habitant dans la cour de limmeuble
a t mise labri. Le gaz a t coup.
10
Diffrencier les catgories de faits divers
Je dcouvre un article de presse : le fait divers
Observation de lobjet-journal et de son organisation

Quels sont les diffrents moyens dinformation et de communication que tu connais?
Cite quelques titres de journaux?
Observe le journal: comment appelle-t-on la 1re page ? Quest-ce qui la caractrise?
Comment sont organises les informations dans un journal? Sais-tu pourquoi?
Comment sont prsents les articlesde presse ?
Prsentation et observation de faits divers

Texte 1
Sauvetage dun bb lanc du troisime tage dun immeuble
Jeudi 15 dcembre 2005 miraculeux, mercredi, dans pompiers, rapporte le Daily
(Reuters) NEW YORK - le quartier du Bronx, New News.
Une New-Yorkaise a jet York. On y voit un bb, env-
du troisime tage dun velopp dans un linge blanc,
immeuble en feu son bb tomber de prs de neuf mt-
dun mois qui a t attrap tres de haut dans les bras
au vol et sauv par un de Felix Vazquez, 39ans, un
joueur amateur de baseball, employ des services du log-
rapportent des mdias. gement, qui se trouvait dans
Des chanes locales de tl- la foule attroupe au bas Le bb et sa mre ne
lvision ont diffus la vido de limmeuble. La mre de souffrent pas de blessures
dune camra de surveillanc- lenfant, Tracinda Foxe, a t srieuses et sont sortis de
ce montrant ce sauvetage secourue peu aprs par les lhpital.
Texte 2
BJAA
Braquage dune bijouterie gasin qui venait douvrir ses ville de la wilaya de Bjaa.
Akbou portes donnant sur la rue Une fois lintrieur, lun des
Par Ouhnia Kamel Ahmed Graba (ex-rue de assaillants sort un pistolet
Un braquage a t comm- la Sant), lune des artres pour sommer le bijoutier de
mis jeudi matin par une principales de la deuxime rester immobilis et laisser
bande de malfaiteurs sur faire. Ce dernier, un quadrag-
une bijouterie situe en gnaire, ancien officier de la
plein centre-ville dAkbou, Protection civile, ne voulant
70km louest de Bjaa. pas rester indiffrent, a tent
Il tait 8 heures passes de rsister. Ce qui a pouss
lorsque les quatre bandits dailleurs, le braqueur arm
ont fait irruption dans le mag- tirer un coup de feu en lair.
11
S eq u ence 1
Mais, grce sa tmrit Nanmoins, selon les tm- vices de police de la dara
et sa tnacit, le bijoutier a moignages de la victime, les dAkbou ont aussitt dclenc-
russi repousser les ass- quatre cambrioleurs se sont ch une opration de recherc-
saillants qui se sont enfuis empars dun lot de bijoux ches afin de traquer cette
bord dune voiture de marque estim quelque 80 millions bande de malfaiteurs.
Renault Symbol. de centimes. Alerts, les serv- Libert du samedi 04 fvrier 2012
Texte 3
Une couleuvre capture dans une salle de classe An-Tmouchent
Jeudi dernier, une couleuv- avant dalerter les lments
vre dun mtre a sem la pan- de la protection civile. Il aura
nique parmi les lves, dans fallu dmonter le chauffage
une salle de classe, dans pour dloger et neutraliser la
une cole An-Tmouchent, bte rampante.
rapporte le quotidien Libert. Cette visite aussi inattendue
Le reptile, qui sest faufil ent- quindsirable, en plein hiver,
tre les tables avant de trouver est, pour le moins insolite
refuge derrire le chauffage et doit susciter beaucoup
au fond de la classe, a t, dinterrogations.
fort heureusement, repr
par lenseignante. Celle-ci Daprs Libert du 25 octobre 2010
a vite fait vacuer les lieux
Jobserve et janticipe
- O trouve-t-on ce genre de textes?

- Comment les appelle-t-on?
- A qui sadressent-ils?
- Quelle est la profession des auteurs de ces textes?
- Quand ces textes ont-ils t publis?
- Donne le nom des journaux dans lesquels ils ont paru.
- Relve les titres de ces articles. Comment sont-ils crits? Pourquoi?
- Dans larticle n 2, comment appelle-t-on le paragraphe qui se trouve entre le titre
et le texte: une introduction ? un chapeau? un sous-titre?
- De quoi est accompagn chaque article? Quelle est son utilit?
- Dans quelle rubrique du journal trouve-t-on ce genre darticles?
- A partir des titres, classe ces articles dans le tableau suivant:
Catastrophe/Accident Mfait Insolite
12
Rapporter un fait, un vnement relatant une
catastrophe, un accident.
Sequenc e 1
Jcoute et je comprends
1re coute
-Qui parle?
-A qui sadresse-t-on?
-De quoi parle-t-on? Dans quel but?
2e coute
-De quoi sagit-il dans ce reportage?

-Quel est le nom du bateau? Quelles sont ses dimensions?
-O et quand cela sest-il pass?
-Comment cela sest-il pass?
Comprhension orale
3e coute
-Combien de personnes taient bord du bateau?

-Combien de personnes ont perdu la vie selon les autorits?
-Combien de personnes ont t blesses?
4e coute
-O les rescaps ont-ils t vacus?

-Par quels moyens?
-Connat-on les causes du naufrage? Qui enqute ce sujet?
-Qua racont un tmoin du naufrage?
R capitulons
Maintenant, complte la grille suivantequi rsume lvnement :
Quoi? O? Quand? Comment? Consquences?
13
S eq u ence 1
Je mexprime
Arrt sur image: parlons-en!
Sisme au Japon : la Terre a trembl !
Lgende: Otsushi, un
bateau est pos sur le toit
dune maison. Sur cette
photo prise depuis un
avion, on voit les ravages
provoqus par le passage
du tsunami : des milliers
de dbris de maisons et de
btiments.
(Photo AFP, 13 mars 2011)

Production de loral
1-Quelle information rvle le titre?

2-En relation avec le titre, que vois-tu sur la photo prise par un photographe-reporter?
3-Une lgende accompagne la photo, quelles informations te sont donnes dans cette
lgende?
4-Daprs la lgende, complte oralement la grille suivante:
Quoi? O? Quand? Consquences
5-Rapporte en une ou deux phrases ce que rvle la photo.
Construisons loral un faitdivers

Quoi ? Quand? O? Comment? Consquences?
-un sisme -le vendredi 11 -au Japon, -dune -dplacement de
-un mars 2011 en Asie magnitude lle de larchipel
tremblement -dans laprs- -dans la ville de 8,9 de 2,5 mtres
de terre midi dOtsushi -violence -des milliers de
-une - 14h 46 -dans le -trs forte victimes
secousse nord-est du secousse -3373 morts et
tellurique pays -forte 6746 disparus
intensit (bilan provisoire)
14
Sequenc e 1
-lpicentre du -le mme jour - dans - des vagues - des dgts

sisme -ce jour-l lOcan hautes de 10 importants
-une Pacifique mtres -des maisons,
secousse - 100 km immeubles,
sous-marine des ctes voitures et ponts
-un tsunami pacifiques emports
gant
-un norme
raz-de-
mare
Aide-toi des lments de la grille pour rpondre aux questions suivantes :

1-Que sest-il pass au Japon?
2-Quelle est la magnitude de ce sisme?
Production de loral
3-Quand et o prcisment a eu lieu le tremblement de terre, au Japon?
4-Quest-il arriv lle de larchipel?
5-Combien de personnes ont t victimes de cette catastrophe?
6-Ce sisme a provoqu une autre catastrophe, laquelle?
7-O est situ lpicentre du sisme?
8-Quelle a t la hauteur des vagues du tsunami?
9-Quelle expression de mme sens remplace tsunamigant ?
10-Le tsunami a caus de graves dgts. Lesquels?
R capitulons
A partir de la grille, rsume oralement, dans un nonc de quelques phrases, les

vnements survenus au Japon, en mars 2011.
15
S eq u ence 1
Je lis et je comprends
OUARGLA
5 personnes dune mme famille asphyxies par le gaz
Cinq personnes dune une manation de gaz de sauves in extremis dune
mme famille ont t retrouv- leur appareil de chauffage, mort certaine dans la mme
ves mortes samedi en fin leur domicile sis au quartier journe au quartier Ennasr
daprs-midi asphyxies par Ziayna, commune de Rouiss- de Ouargla, selon la protect-
le gaz leur domicile dans sat, dans la priphrie de tion civile. Les victimes, une
la commune de Rouissat, a- Ouargla, a-t-on prcis. Une dame de 47 ans, une jeune
t-on appris, hier, auprs des enqute a t ouverte par la fille de 21 ans et un jeune de
services de la protection civile gendarmerie nationale pour 16 ans, asphyxies suite
de la wilaya de Ouargla. Les dterminer les circonstances une fuite de gaz de ville, ont
victimes, le pre, la mre et de cet accident tragique. d leur salut la promptitude
leurs trois enfants gs entre Dans un autre cas similaire, de lintervention de la protect-
tion civile qui leur a prodigu
Comprhension de lcrit
2 et 7 ans, sont mortes suite trois autres personnes ont t

sur place les premiers soins
avant de les vacuer vers
lhpital Mohamed-Boudiaf,
Ouargla.
La direction de la protect-
tion civile de Ouargla a tenu
rappeler aux citoyens les
prcautions dusage dans
lutilisation des installations
gaz, en veillant notamment
la conformit des quipem-
ments et installations, leur
entretien rgulier par un pers-
sonnel qualifi et laration
des lieux.
El Moudjahid du 30.01.2012
1-Do a-t-on pris ce texte?

2-Comment est crit le titre par rapport au texte? Pourquoi?
3-Quelle information donne le titre?
4-Comment est dispos le texte?
5-Comment appelle-t-on ce genre de texte?
6-Dans quelle rubrique du journal a-t-il t pris?
7-Combien de paragraphes comporte le corps de larticle?
16
Sequenc e 1
Je lis pour comprendre
1-Une famille a vcu un drame, lequel ?

2-O et quand a eu lieu ce drame?
Je relis pour mieux comprendre

3-Qui sont les victimes de ce drame? Quelle est la cause de leur mort?
4-Asphyxies signifie : trangles? touffes?
5-Est-ce le seul cas observ dans cette wilaya?
6-Qui sont les victimes de ce deuxime cas? Sont-elles dcdes?
7-Qui les a sauves? Comment?
8-Quelles prcautions faut-il prendre pour viter ce genre de drame?
9-Dans quelle catgorie de faits divers peux-tu classerce texte : mfait - accident-
insolite?
10-A quel temps sont conjugus les verbes de ce fait divers? Pourquoi?
11-Observe la phrase suivante: Trois autres personnes ont t sauves in extremis.
A quelle forme est cette phrase? Retrouve dans le texte des phrases construites de
la mme manire.
R capitulons
Qui? Quoi? O? Quand? Comment? Consquences?
Je retiens lessentiel
Le fait divers est le rcit dune histoire vraie publie dans la presse. Il relate un vn-
nement exceptionnel grave (accident, catastrophe naturelle), un dlit ou mfait (Vol,
trafic) ou un vnement insolite (inhabituel, trange). Il renseigne sur la socit dans
laquelle il se produit.
17
Des outils pour dire, lire et crire
Champ lexical et vocabulaire de laccident et de la catastrophe
Je lis et je repre
1-Relve dans le texte OUARGLA, 5 personnes dune mme famille asphyxies par
le gaz, les mots qui renvoient laccident.
2-Classe dans le tableau les expressions et les mots suivants:
naufrage tempte crash davion sisme inondations noyade glissement de
terrain - carambolage tornade ruption volcanique cyclone collision scheresse
Vocabulaire
tsunami - drapage - tamponnage.
ACCIDENT CATASTROPHE
Faisons le point
Le champ lexical est un ensemble de mots se rapportant un mme thme
Exemple: champ lexical de laccident : bless - victime - carambolage - collision
Je mexerce
1-Barre lintrus:
dgts - dommages - enqute - pertes
percuter - couler - heurter - toucher - tamponner
causer - provoquer - engendrer - prvenir - entraner
2-Remplace les mots en gras par des mots de mme senspris dans cette liste:
survivants - est mort - victimes - a caus - catastrophe.
- Cette scheresse est un dsastre pour les paysans.
- Le bless a succomb ses blessures.
- Lincendie a engendr des dgts matriels.
- Les sinistrs ont t secourus.
- Un avion a secouru les rescaps du naufrage.
Jcris
1 - Rdige deux phrases pour rapporter un vnement relatant un accident en taidant de
ce tableau.
morts vitesse provoquer
blesss drapage entraner
brouillard causer
engendrer
18
La nominalisation
Delmonte
Un incendie dans une maison caus par un ptard
par J. Boukra
Le pire a t vit, avant-hier soir Ha El-Khaldia (ex-Delmonte), lorsquun incendie sest dclar
dans une habitation. Le drame, qui a fait un bless, avait pour origine un ptard.
Selon les tmoignages des voisins, les enfants du propritaire de
la maison taient en train de jouer avec des ptards dans une pice
au 2e tage de la maison, lorsque lun deux a jet un ptard allum
Vocabulaire
en direction des rideaux en nylon, ce qui a donn naissance une
flamme. Le feu sest ensuite propag dans toute la pice, tmoigne
lun des voisins.
Les dgts matriels sont importants.
Le quotidien dOran jeudi 09 fvrier 2012
Je lis et je repre
Relve dans le texte deux mots de la mme famille.
J ANALYSE
1-Quelle est la nature grammaticale de chacun des deux mots?
2-Comment est form le premier mot?
3-Connais-tu dautres suffixes pour former des noms daction?
Faisons le point
Pour mettre une action en valeur et crer des titres, on utilise la phrase nominale.
La nominalisation est le fait de transformer une phrase verbale en une phrase nominale.
Exemple: Des voisins tmoignent Tmoignage des voisins.
Tmoigner Tmoignage
Les dgts sont importants Importance des dgts
Dautres suffixes pour former des noms daction:
Exemple: Convoquer Convocation
Dplacer Dplacement ...
Ouvrir Ouverture ...
19
Je mexerce
1 - Transforme les noms relevs du texte en verbes: habitation direction naissance-

incendie.
2 - Nominalise les phrases suivantes pour des titres de faits divers:
-Un jeune a t port disparu Skikda, aprs une tempte
- Reloger les sinistrs des inondations de Bab El-Oued.
- La plante se rchauffe.
Vocabulaire
- Les eaux des oueds montent.

- Le chauffard a t arrt par la gendarmerie nationale.
- Sensibiliser les citoyens au respect du code de la route.
- Le trafic routier a t perturb par des intempries
- Plusieurs matchs de football sont reports cause des chutes de neige.
- La route a t dvie la sortie de la ville.
- Un mur sest effondr la rue Ferhat Abbas.
- Des centaines dhectares de forts sont dtruites par le feu.
- Protger la population des rgions dsertiques.
3 - Rcris les titres des faits divers suivants en phrases verbales :

- Disparition de deux alpinistes dans une avalanche.
-Perturbation de la circulation en raison de fortes chutes de neige.
-Effondrement dun vieil immeuble.
-Explosion de gaz dans une rsidence universitaire Tlemcen.
Jcris
Rdige un titre sous forme de phrase nominale pour chacun des faits suivants:
a.Les chutes de neige, signales sur lensemble du territoire de la wilaya de Bjaa, ont
perturb la circulation automobile sur plusieurs axes routiers et entran la fermeture
de plusieurs tablissements scolaires situs en zones rurales.
b. Un bateau de croisire sest chou prs des ctes italiennes en janvier 2012.
3passagers sont morts, plusieurs sont blesss et 45 ont disparu.
20
Les indicateurs de temps et de lieu
Je lis et je repre
Relve dans le texte p.19, les indicateurs de temps et de lieu puis classe-les en deux
colonnes:
Indicateurs de temps indicateurs de lieu
Grammaire
J ANALYSE
1-Quelle question pose-t-on pour obtenir un indicateur de temps?
2-Quelle question pose-t-on pour obtenir un indicateur de lieu?
3-Quelle est limportance des indicateurs de temps et de lieu dans un fait divers?
Faisons le point
Les indicateurs de lieu et de temps sont trs importants lorsquon rapporte un fait: le
journaliste situe les vnements dans un lieu et un temps prcis. Les indications figurent
souvent au dbut du fait divers.
L es indicateurs de temps permettent de situer quel moment prcis se droule le fait.
Ils rpondent la question quand? A quel moment?
EX. : Le pire a t vit avant-hier soir, ...
L es indicateurs de lieu donnent des informations pour prciser le lieu de laction. Ils
rpondent la question o? Par o ? Jusquo ? ...
EX. : Le pire a t vit Ha El-Khaldia (ex-Delmonte), ...
Je mexerce
Complte ce fait divers par des indicateurs de lieu et de temps qui conviennent pris
dans la liste suivante :
Vers lhpital dEl-Harrouch - non loin de la localit de An Bouziane - plus tard - sur la RN3,
prs de Skikda - lundi soir
21
Skikda : Un semi-remorque percute 9 vhicules

Une personne a trouv la mort et neuf autres ont t blesses, dans un
carambolage provoqu par un semi-remorque, .. Les personnes blesses
dans cet accident survenu prcisment . ont t vacues . Ce
nest que .. que les lments de la protection civile sont arrivs sur les lieux du drame.
Le quotidien dOran 01 02 2012
Jcris
- Tu as ft El Mawlid Ennabaoui Echarif, un incident est arriv ton ami imprudent.

Grammaire
Rapporte lvnement en deux trois phrases, en prcisant le lieu et le moment de

lincident.
La voix passive
THENIA (BOUMERDES)
5 blesss dans une collision entre deux trains
Cinq personnes ont t bless- vers lhpital de la ville par

ses dans une collision, hier, les lments de la protection
entre un train de voyageurs civile.
et un autre de marchandis- Cette collision a caus dimp-
ses prs de Thenia. Le choc a portantes perturbations du
provoqu le draillement du trafic ferroviaire sur la ligne
premier wagon lectrique. Alger-Thenia.
Les blesss ont t vacus
Je lis et je repre
- De quel accident sagit-il?

- Quest-ce qui a provoqu le draillement du wagon lectrique?
-Qui a vacu les blesss vers lhpital? Relve du texte la phrase qui justifie ta
rponse.
J ANALYSE
Phrase A Phrase B
-Les lments de la protection civile ont -Les blesss ont t vacus vers lhpital
vacu les blesss vers lhopital. par les lments de la protection civile.
22
a. Compare ces phrases.

- Ont-elles le mme sens?
- Sont-elles construites de la mme faon?
- Relve le sujet et le COD de la phrase A. Que deviennent ce sujet et ce COD dans la
phrase B?
- Est-ce-que le sujet de la phrase B fait laction exprime par le verbe?
- Que constates-tu sur la construction de chaque phrase?
- A quel temps sont conjugus les verbes des phrasesA et B ?
- A quel temps est conjugu lauxiliaire du verbe de la phrase B ?
grammaire
- Compare-le au temps du verbe de la phrase A? Que remarques-tu?
- Quelle est la forme de chaque phrase?
- Dans la phrase la forme passive, sur quelle information insiste-t-on ?
b. Observe la phrase suivante prise du texte.

- Cinq personnes ont t blesses dans une collision.
- Dans cette phrase, qui subit la collision? qui agit?
c. Transforme la phrase suivante la voix passive. Que constates-tu?
On a soign les blesss lhpital de Thenia.
d.La transformation de la phrase suivante la forme passive est-elle possible? Pourquoi?
La collision a eu lieu Thenia.
Faisons le point
On emploie souvent la forme passive dans les faits divers pour mettre en valeur
linformation. Elle sert mettre en vidence la personne, la chose qui subit laction.
Seules les phrases construites avec un COD peuvent se mettre la forme passive.
A la forme passive, la phrase active subit les modifications (transformations) suivantes:
-Le COD de la phrase active devient le sujet de la phrase passive.
-Le sujet de la phrase active devient le complment dagent (CA) de la phrase
passive. Il est introduit par la prposition parou de
-Le verbe passif est form de lauxiliaire tre au temps du verbe de la phrase
active suivi du participe pass du verbe.
EX: Le choc a provoqu le draillement dun wagon.
S V COD
Le draillement dun wagon a t provoqu par le choc.

S V CA
23
Je mexerce
1-Indique si ces phrases sont la voix active ou la voix passive:

- Les policiers ont arrt un cambrioleur.
- Les secouristes ont vacu les blesss par avion.
- Une avalanche a englouti les alpinistes.
- Un accident a t vit de justesse.
- La protection civile a port les premiers soins aux blesss.
Grammaire
- Les maisons vtustes ont t emportes par les eaux.

2-Complte les phrases suivantes:
- Un psychologue a pris en charge les rescaps du sisme.
- Les rescaps du sisme
- On a vacu les blesss vers les hpitaux.
- Les blesss
- Des troncs darbres sont dracins par le vent.
- Le vent ..
3-Ecris les phrases suivantes la forme passive:
- Les intempries ont caus des inondations
- On a rpar la panne dlectricit.
- Les autorits ont reu les parents des disparus du tsunami.
- On a relog les sinistrs du sisme.
- Le mdecin soignera les blesss de laccident.
Jcris
Ecris une phrase la forme passive partir dun des supports suivants.
Tsunami
au Japon
Incendie dans
un immeuble
24
Le pass compos
Trois ados ont sauv une fillette gravement blesse
Fanny, onze ans, sest grav- elle a russi appeler son un point de compression la
vement blesse au poignet, amie, Flavie. Celle-ci la auss- pliure du bras de Fanny pour
vendredi. Elle a chut sur une sitt rejointe et la ramene limiter le saignement. Fanny
lampe en verre, chez elle, chez elle. Sa sur Adriana, a t opre, samedi.
C. Hall
LIsle-dAbeau (38). Elle sest et son ami Benot ont aussitt Mon quotidien, 13 septembre 2007
sectionn une artre. Elle na appel les secours. En les att-
conjugaison
pas pu joindre sa mre, mais tendant, Benot, 16 ans, a fait
Je lis et je repre
1-Souligne les verbes conjugus dans le texte.

2-De combien dlments sont-ils composs?
3-Classe-les dans le tableau suivant.
Verbe actif Verbe passif Verbe pronominal
J ANALYSE
1-A partir du participe pass, cris linfinitif de chaque verbe.
2-Entoure les auxiliaires. A quel temps sont-ils conjugus?
3-Quels sont les verbes conjugus avec lauxiliaire tre? avoir?
4-A quel temps sont conjugus les verbes du texte? Relve les indicateurs de temps qui
justifient ta rponse.
Situe sur laxe des temps les verbes sest blesse, a chut, a t opre.
Pass Prsent Futur
Pourquoi a-t-on employ ce temps dans ce genre de texte?
25
Faisons le point
Dans le fait divers, on emploie souvent le pass compos pour exprimer des actions
passes, acheves.
Au pass compos, le verbe se forme laide de lauxiliaire tre ou avoir au prsent
de lindicatif suivi du participe pass du verbe conjugu.
Exemple: Trois ados ont sauv une fillette.
Fanny est tombe.
conjugaison
Lauxiliaire avoir semploie pour tous les verbes transitifs (qui acceptent un COD ou un COI).
Exemple: Sa sur et son ami ont appel les secours.
Ils ont pens elle. COD
COI
Lauxiliaire tre semploie pour:
- des verbes de dplacement: aller - partir - venir - entrer - monter - tomber
- certains verbes dtat: devenir - rester - demeurer.
- Les verbes: natre et mourir
- Les verbes pronominaux EX. Se blesser
Le participe pass des verbes du 1er groupe se termine par
Evacuer vacu
Le participe pass des verbes du 2me groupe se termine par i
Finir fini
Le participe pass des verbes du 3megroupe se termine par
i (senti), s (pris), t (crit), u (vu), (all, n, t).
Je mexerce
1-Complte la conjugaison des verbes suivants.
Evacuer Jai vacu Tu as vacu Il .........................

(1er groupe) Nous avons vacu Vous ................................... Elles ...................
Franchir J.................................... Tu ......................................... Il a franchi

(2e groupe) Nous ............................. Vous..................................... Ils ........................
Sortir Je suis sorti(e) Tu .......................................... Il est sorti

Elle ............................... Nous sommes sortis (es) Vous ...................
(3e groupe) Ils sont sortis Elles sont sorties
26
2-Conjugue les verbes du fait divers suivant au pass compos.

Un jeune lion de mer sme la panique San Francisco
Il y a deux semaines, un lion de mer baptis Fruitvale
bb lion de mer (se perdre) (tre) conduit au Centre des
pour se retrouver sur lautor- mammifres marins de Saus-
route qui longe la baie de San salito. Si ce bb (avoir) de la
Francisco. Poussant des cris chance, ce nest pas le cas
de dtresse, lanimal (arrter) de tous les mammifres mar-
le trafic dense en se tenant en rins qui (finir) tristement leur
conjugaison
plein milieu des voies. vie au bord des routes calif-
Un officier de police est int- forniennes.
tervenu et (attraper) sans diff- du vhicule pour se cacher Le centre de Sausalito (rcup-
ficult le bb pour le mettre en dessous, ce qui (obliger) prer) 813 animaux dont 486
dans sa voiture. Trs actif, le les sauveurs parlementer otaries.
jeune lion de mer (senfuir) avec lui pour le rassurer. Ce www. Dinosoria.com
3-Le fait divers ci-dessous est crit entirement au prsent. Rcris les verbes au pass
compos.
Saint-Tropez, 27 juin. Un homm- fuite, se jette une premire Dgag par les pompiers, le
me tente de mettre fin ses fois dans la benne du camion dsespr est rconfort, puis
jours par deux fois St-Tropez aux abords de la caserne des relch...
en se jetant dans une benne pompiers. Un automobiliste, se Quelques mtres plus loin,
dun camion de ramassage rue aussitt hors de sa voiture les boueurs du mme camion
dordures mnagres. pour appuyer sur le bouton le voyant revenir, arrtent leur
Samedi vers 23 heures, linc- darrt durgence du broyeur engin et voient linconnu prend-
connu, qui depuis prend la de la benne. dre la fuite en courant.
Jcris
Raconte en trois phrases, au pass compos, un incident qui a eu lieu dans ton quartier,
ton cole
La semaine dernire, ..
ou
Hier,
27
Laccord du participe pass

Un milieu naturel dtruit par la pollution
Lors du naufrage du ptrol- recouvrant les plages et les
lier Erika, le 12 dcembre 1999, rochers.
12000 tonnes de ptrole se De nombreuses espces
sont dverses dans locan animales et vgtales vivant
Atlantique. dans ces milieux ont pri
Les nappes de ptrole, sous par empoisonnement et par
forme de mare noire, ont t touffement sous les plaques
orthographe
pousses par les courants de ptrole.

marins et les vents; elles Sciences de la vie et de la Terre.
ont atteint 300 km de ctes, 6e Ed.Belin.
en Bretagne et en Vende,
Je lis et je repre
1-a. De quoi sagit-il dans le texte?

b. Pourquoi dit-on que cest une catastrophe?
2-a. Souligne les participes passs contenus dans le texte et classe-les dans le tableau:
b. A partir du participe pass, cris linfinitif de chaque verbe:
Participe pass infinitif

Employ seul
Employ avec avoir Employ avec tre
(comme adjectif)
J ANALYSE
1-Rcris le titre du texte au pluriel. Que remarques-tu sur laccord du participe pass ?
2-Les ctes sont pollues par le ptrole.
Justifie la terminaison du participe pass en gras.
3-De nombreuses espces animales et vgtales ont pri.
a.Le participe pass prend-il une marque daccord?
b.Quen conclus-tu?
28
Faisons le point
Le participe pass employ seul saccorde en genre et en nombre comme un adject-
tif avec le nom quil accompagne. Ex. : Des espces disparues cause du ptrole.
Le participe pass employ avec lauxiliaire tre saccorde en genre et en nombre
avec le sujet du verbe. Ex. : Des tonnes de ptrole sont dverses dans la mer.
Le participe pass employ avec lauxiliaire avoir ne saccorde jamais avec lesujet
du verbe. Ex. : Des espces animales et vgtales ont disparu.
orthographe
Je mexerce
1-Souligne dans lnonc suivant les participes passs et encadre leurs auxiliaires.
Un accident de la circulation a provoqu de graves blessures au conducteur dune voiture.
La victime a t transporte lhopital le plus proche o elle a reu les soins ncessaires.
Secouru au bon moment, le bless est hors de danger.
2-Complte les groupes nominaux (GN) avec le participe pass du verbe donn linfinitif:
Des ocans . par le ptrole.
(polluer) Des mers . par le ptrole.
Des ocans et des mers par le ptrole.
3-Ecris correctement le participe pass du verbe mis entre parenthses:

(retrouver) Des oiseaux morts sont sur les plages.
(dcouvrir) Des nappes de ptrole ont t au large de locan.
(recouvrir) Des nappes de ptrole ont les plages et les rochers.
(provoquer) La mare noire a une catastrophe cologique.
4-Dans le texte suivant, encadre lauxiliaire et choisis le participe pass convenable.

Le 3 dcembre 1984, une fuite de gaz toxique sest (dclar/ dclare/dclars) dans un
rservoir non tanche dune usine de produits chimiques de la ville indienne de Bhopal. Le
gaz a (tue/ tus/ tu) 3000 personnes. Sur les 200000 blesss (recens/ recenses / recens-
ss) aprs le drame, beaucoup avaient (perdus/perdues/perdu) lusage de leurs yeux.
Jcris
A partir de ce titreViolent incendie dans un appartement, rdige un nonc de

trois phrases dans lequel tu emploieras les participes passs des verbes suivants:
se produire - provoquer - vacuer
29
Atelier dcriture
Je me prpare lcrit
Activit 1

Voici une srie de titres et de chapeaux de faits divers. Associe chaque titre au chapeau
qui convient.
- Crash davion au Brsil
- Un ouragan dvastateur
- Imprudence dune pitonne
- Il tait huit heures du soir, ce vendredi, lorsque Mme Hicham a t victime dun accident en
traversant la chausse du boulevard Bougara en dehors du passage protg.
- L a nouvelle quune catastrophe arienne stait bien produite au Brsil au-dessus de la

fort amazonienne, faisant 45 victimes, a t confirme hier, par les autorits locales.
- Louragan Irne et les pluies torrentielles qui laccompagnent ont tu quatre personnes en
Floride, a-t-on indiqu auprs des responsables locaux.
Activit 2

Pour retrouver la structure de ce fait divers, remets-le dans lordre en replaant chaque
partie dans la case qui convient.
C
A Une dlgation
conduite par le
Un premier bilan tabli par les services taire gnral de
la wilaya de Gha
secrt-
de la protection civile fait tat de douze sest rendue mer
credi matin sur le
rdaa
morts et treize blesss. du drame et au s lieux
chevet des bles
lhpital dEl Men ss
ea.
Le drame sest produit lorsquun
mini-bus
transportant deux familles dont des D
fem-m
mes et des enfants en provenance
B a du Sud, Quatorze personnes ont t tues
drap dans un virage avant deffec
tuer et 11 blesses. Tel est le bilan prov-
plusieurs tonneaux. Selon la protec
tion civ- visoire dun terrible accident de la
vile, neuf membres des deux fam
illes ont circulation survenu dans la nuit de
succomb sur place, tandis que
les cinq mardi mercredi entre Hassi-Lef-
autres ont succomb leurs ble
ssures, fhal et El Menea, 180 Km au sud
aprs vacuation vers les structures
sanit- de Ghadaa
taires. Les onze blesss ont t
vacus
vers les hpitaux dEl Menea, de
Ghadaa
et celui de Metlili.
dent de la route.
Algrie: 14 morts dans un acci
E
30
Atelier dcriture
Titre
Chapeau
Paragraphe 1
Paragraphe 2
Paragraphe 3
Jcris
Consigne: En sortant de
lcole, tu as t tmoin
dun accident de la circul-
lation. Le conducteur dun
fourgon a percut un cyc-
cliste un carrefour.
Ecris un article dans lequel tu rapportes laccident sous forme dun fait divers:
- tu prcises le fait, le moment et le lieu de laccident
- tu racontes dans un ordre chronologique comment sest pass laccident
- tu finis ton article en indiquant si la vie de la victime est hors de danger.
Questions autour des vignettes

- Que sest-il pass la sortie de ton cole?
- Quand et o sest droul laccident?
- A partir des vignettes, comment se sont drouls les faits?
- Sur la dernire vignette, la victime est-elle hors de danger?
Questions autour de la tche dcriture

- Lis la consigne, que te demande-t-on de faire?
- Dans la consigne, quelles sont les tapes suivre pour crire?
- Quels sont les critres respecter pour russir ton article?
31
Atelier dcriture
Critres de russite
- Tu annonceras ton article par un titre nominal en gras
- Tu criras ton texte en deux colonnes avec date, nom du journal et tes initiales (fin du texte)
- Tu relateras laccident au pass compos en employant la forme passive.
Bote outils
Noms Verbes Adverbes (ou locutions adv.) Circonstants

- Un conducteur rouler toute vitesse - en fin daprs-midi
- Un automobiliste conduire vive allure - vers 17 heures
- Un chauffeur dpasser imprudemment - en fin de journe
- Un cycliste foncer dangereusement - au moment o
- Un jeune homme renverser rapidement - pendant que
- La victime percuter heureusement - lorsque
- Le chauffard heurter malheureusement - quand
- dans un carrefour de
- au rond-point
- sur la chausse
- sur la route de
Je vrifie et fais vrifier mon crit
Critres moi mon camarade mon professeur

1. Jai trouv un titre nominal
2. Jai prsent mon texte en 2 colonnes
3. Jai sign mon texte en y ajoutant le
nom du journal et la date
4. Jai rapport laccident en respectant
les trois tapes de la consigne
5. Jai rapport les faits au pass
compos
6. Jai employ la forme passive
7. Jai utilis le vocabulaire de laccident
8. Jai respect les majuscules et la
ponctuation
9. Jai vrifi lorthographe des mots
Jamliore ma production.
32
Eva l u ation - Bil an
Naufrage du Titanic
Le 14 avril 1912 23h 45, le La catastrophe entrane la mort sauvetage. Avec 2224 voyageurs
paquebot amricain Titanic de 1513 personnes en majorit son bord, le Titanic ne
heurte un iceberg au large de des hommes et des passagers possde que 1178 places sur les
Terre-Neuve dans lAtlantique de troisime classe qui nont pu canots.
Nord. Le choc provoque un trou embarquer sur les canots de Dans la nuit, 711 personnes
de 90 mtres de long de lavant ont t sauves par le navire
au milieu du bateau. Fleuron de la Carpathia. Le Titanic avait
compagnie maritime White Star quitt Southampton en Angleterre
Line, le plus grand (269 mtres) et le 10 avril, il devait arriver New-
le plus luxueux navire du monde York le 16.
tait rput insubmersible*. Il
sombre pourtant dans locan Histoire des faits divers
quelques heures plus tard. linternaute magazine
*Insubmersible: qui ne peut pas couler
1 - Que reprsente ce document?
2 - Dans quelle rubrique du journal peut-on le classer?
- conomie? - sport? - politique? - socit?
3 - Dans quelle catgorie peut-on le classer?
-Insolite? -Accident? -Mfait?
4 - Complte ce tableau daprs le texte.
Quoi? Quand? O? Pourquoi? Comment? consquences?
5 - Quest-ce qui a caus le naufrage du Titanic?

6 - Quelles sont les consquences de ce naufrage?
7 - Relve deux mots synonymes de bateau.
8 - Rcris la phrase Dans la nuit, 711 personnes ont t sauves par le navire Carpathia en
commenant ainsi: Dans la nuit, le navire Carpathia ..................
9 - Rcris la phrase La catastrophe entrane la mort de 1513 personnes au pass compos.
10 - Donne un autre titre au texte.
Production crite
A partir de ce tableau, construis un fait divers.
Qui? Quoi? Quand? O? Causes ? consquences

Deux Une Le vendredi Sur lautoroute Excs de vitesse Deux morts et
voitures collision soir de Zralda et drapage trois blesss
Noublie pas de : - d
onner un titre sous forme nominale - employer le pass compos - utiliser la
voix passive
33
TATIONS - rojet
p ro jet Je vais raliser avec mon groupe de camarades un

Mon recueil de faits divers pour le journal de mon cole.
Station 1 : documentation
Constituer un groupe de travail avec la nomination dun chef de groupe et la rpartition des tches
Se mettre daccord sur les faits divers rdiger:
- Choisir des faits divers relatant des vnements dactualit (rcents)
- Rdiger un fait divers par catgorie:
1.Catastrophe ou accident
2.Mfait ou dlit
3. Fait insolite
Faire la liste des documents ncessaires pour rassembler les informations: articles de journaux, revues,
magazines, sites internet en y situant la source.
Planifier le travail de lquipe:
- Etablir un calendrier de rencontres
- Faire un plan de travail
- Charger le groupe de recueillir la documentation et les illustrations (photos, images) ncessaires.
Station 2 : rdaction
Trier, avec laide du groupe et du professeur tous les faits divers recueillis.
Retenir ceux qui vont vous aider raliser vos propres faits divers.
Etablir une grille pour chaque fait divers retenu (trois au total) dans laquelle figureront les informations
ncessaires (qui? quoi? o? quand? comment? rsultats?).
A partir des grilles, rdiger ces articles en respectant la prsentation et lorganisation dun fait divers.
Rdiger des titres nominaux accrocheurs.
Vrifier et faire vrifier les rdactions par vos camarades des autres groupes puis par le professeur.
Slectionner les illustrations correspondant aux articles.
Station 3 : finalisation
Recopier les articles au propre, chacun sur une feuille de papier ou une fiche cartonne.
Organiser ces faits divers comme des articles de journaux en veillant une bonne prsentation des titres.
Faire la mise en page des faits divers (titre, surtitre, source, texte en colonnes)
Trouver un emplacement adquat pour lillustration correspondant chaque fait divers.
Arer la mise en page de faon rendre lisibles ces faits divers.
34
DIX JOURS APRES LA DISPARITION DU CHALUTIER EL KHALIL AU LARGE DE TENES
LENIGME RESTE ENTIERE
YA BAHR ETTOFANE
Le drame du Khalil, ce chalutier sorti en mer depuis plus dune semaine avec huit marins
son bord et qui nest pas revenu, est sur toutes les lvres.
Chronologie dun drame
Jeudi, 29 dcembre. Le chalutier El Khalil 18 heures, le chalutier sort de la passe,

sapprte prendre la mer pour aller pcher destination de la zone de pche,
la crevette au large du port de Tns, dans quelque trois miles marins du cap de Sidi
une zone que tous les pcheurs connaissent Abderrahmane
pour tre particulirement riche en poissons.
Ayant plus de 32 annes de mtier son
actif et ayant ft son demi-sicle de vie le
mois pass, le ras du chalutier procde
aux dernires vrifications et donne ses
instructions lquipage compos de ses
deux frres cadets et de cinq autres marins.
Des apprhensions, certains en avaient
avant que le bateau ne quitte le port. Mon
fils, je ten conjure ne prends pas la mer,
avait suppli la mre de HMida. Elle avait
rv que son dfunt poux, disparu en mer,
tenait son fils par la main et sen allait sans un
regard derrire lui. HMida lui avait rtorqu Vers 20h30, le ras est appel par son
que si tel tait son destin, il ne pouvait lui pouse. Il lui assure que tout va bien et que les
chapper. Mahfoud, lui, navait pas le moral. conditions mto sont bonnes. Elle le rassure,
Il avait dclar son pouse que ce serait sa de son ct, sur les enfants. Les femmes sont
dernire sortie. Il tait fatigu du mtier, un toujours sur des charbons ardents tant que
mtier particulirement pnible, quil exerait le bateau ne revient pas. pouses et filles de
sans discontinuer depuis 1977. Il voulait marins connaissent les dangers de la mer
profiter dun peu de repos et rester auprs Daprs A.M.A., EL Moudjahid,
de ses quatre enfants. Le ras, lui aussi, mardi 10 janvier 2012.
voulait dcrocher, prendre sa retraite. Sa fille
lui avait prpar son couffin : un repas et
des vtements chauds. Dans sa hte, il avait
oubli de le prendre avec lui.
35
S eq u ence 2 A lissue de cette squence, tu rdigeras
un fait divers relatant un mfait.
- Ecouter et comprendre un fait divers relatant un mfait 37
- Produire loral un fait divers relatant un mfait 38
- Lire et comprendre un fait divers relatant un mfait 39
-Savoir utiliser les outils de la langue pour comprendre et produire un fait divers
relatant un mfait
- Identifier et employer le champ lexical et le vocabulaire du mfait 41

- Former des noms dagent laide de suffixes 41
- Rapporter des paroles au discours direct et indirect 44
- Conjuguer la forme passive 46
- Accorder le participe pass employ avec avoir / P. pass des v. pronominaux 48
- Produire lcrit un fait divers relatant un mfait 50
- Station-projet 2 : rdiger 34
36
Sequenc e 2
Lis attentivement les consignes avant chaque coute.
1re coute
1-Quel vnement est relat dans ce fait divers?

- Un vol de voiture.
- Un cambriolage dans une cit.
- Une saisie de stupfiants.
2-O sest droul le fait rapport?
- Dans la wilaya de Tlemcen.
- Dans la wilaya dAnnaba.
- Dans la wilaya de Constantine.
Comprhension orale
3-Quand ce fait divers sest-il pass?
- La dernire semaine du mois de janvier.
- La premire semaine du mois de fvrier.
- En fin daprs-midi.
2e coute
1-Combien dindividus taient impliqus dans cette affaire?

2-La drogue tait cache dans une voiture de marque:
- Peugeot? - Renault? - Citron?
3-Comment les lments de la brigade ont-ils pu arrter les malfaiteurs?
3e coute
-Remets dans lordre chronologique les faits rapports dans ce fait divers.
- Prsenter les accuss devant la justice.
- Tendre un pige aux suspects.
- Arrter les malfaiteurs.
R capitulons
6-Maintenant, complte le tableau suivant avec lessentiel de ce fait divers:
Qui? Quoi? O? Quand? Comment?
37
S eq u ence 2
Je mexprime

Lgende : Un cachalot a chou
sur la plage de Petit Port
Le Soir, 22 avril 2010
1-Quelle est la source de ce document?

2-O et quand a t prise cette photo?
3-Que reprsente-t-elle ?
Construisons loral un fait divers relatant un mfait contre un animal marin:

1-De quel animal sagit-il?
2-Prcise le lieu o se trouve cet animal.
Production de loral
3-Te parat-il vivant ou mort?

4-Comment est-il arriv sur cette plage?
Qui? Quoi? O? Quand? Comment? Pourquoi?

-Un cachalot 2,60m -Echouer -Plage de -Lundi -Sans vie -Blessure
de long 500 kg sur la Petit Port matin (mort) la tte par
-Famille des plage (commune de lhlice
ctacs Sidi Lakhdar, dun
-Mammifre marin wilaya de navire
Mostaganem)
Aide-toi des lments de la grille pour rpondre aux questions suivantes.

1-Quand le cachalot a-t-il t dcouvert?
2-O a-t-il exactement chou?
3-A quelle famille appartient ce mammifre marin?
4-Combien mesure-t-il? Quel est son poids?
5-A-t-il t dcouvert vivant? Pourquoi?
R capitulons
A partir des rponses aux questions prcdentes, produis oralement le fait divers qui
accompagnera cette photo.
Je donne mon avis

La mort de ce cachalot est considre comme un mfait. Quen penses-tu?
38
Sequenc e 2
BEJAIA
Braquage dune bijouterie Akbou
Un braquage a t commis immobile et de laisser faire. repousser les assaillants qui se
jeudi matin par une bande de Ce dernier, un quadragnaire, sont enfuis bord dune voiture
malfaiteurs sur une bijouterie ancien officier de la protection de marque Renault Symbol.
situe en plein centre-ville dAkb- civile, a tent de rsister, ce qui Nanmoins, selon les tmoig-
bou, 70km louest de Bjaa. gnages de la victime, les quatre
Il tait 8 heures passes cambrioleurs se sont empars
lorsque les quatre bandits ont dun lot de bijoux estim quelq-
fait irruption dans le magasin que 80 millions de centimes.
qui venait douvrir ses portes Alerts, les services de la pol-
donnant sur la rue Ahmed- lice de la dara dAkbou ont auss-
Graba (ex-rue de la Sant), lune sitt dclench une opration
des artres principales de la de recherches afin de traquer
deuxime ville de la wilaya de a pouss, le braqueur arm cette bande de malfaiteurs.
Bjaia. Une fois lintrieur, lun tirer un coup de feu en lair.
Ouhnia Kamel, Libert, du
des assaillants a sorti un pistolet Mais, grce sa tmrit et sa 04/02/2012
et a somm le bijoutier de rester tnacit, le bijoutier a russi
1 -Do est extrait ce texte? Comment est-il prsent? Pourquoi?

2-Qui en est lauteur?
3 - Quel est son titre? Combien de paragraphes comporte-t-il?
1 - De quel vnement est-il question dans ce fait divers?

2 - a. Ce fait divers relate:
- une catastrophe naturelle? - un accident? - un mfait?
b. Relve du texte les mots et les expressions qui le montrent.
3 - O et quand ce cambriolage a-t-il eu lieu?
4 - Qui sont les auteurs de ce dlit?
- Retrouve tous les mots du texte qui les dsignent.
5 - Qui est la victime de ce braquage? Relve toutes les informations la concernant:
- son ge.
- son ancienne profession.
- ses qualits morales.
6 - Quel geste a rvl ces qualits?
39
S eq u ence 2
1 - Quel est le montant des bijoux vols par les malfaiteurs?
2 - Les auteurs de ce mfait ont-ils t arrts?
3 - A partir des prcisions donnes dans le texte:
a. Peux- tu dfinir ce quest un braquage ?
b. Quel est le sens du verbe sommer:
- tuer? - ordonner? - surveiller?
4 - Quelle est la personne dont on rapporte les paroles:

- la victime? - le journaliste? -un voisin?
5 - Quels sont les temps employs dans larticle?

6 - Relis larticle de presse et complte le tableau suivant:
Qui?
Quoi?
O?
Quand ?
Comment?
Consquences ?
Jcris
Complte le rsum de ce fait divers avec les mots donns dans le dsordre:
malfaiteurs/ braquage / police / victime /bijoux.
Une bijouterie a t cambriole suite un , Akbou. Malgr la rsistance de
la , un important lot de a t drob.
Une opration de recherches a aussitt t dclenche par les services de .. afin
de traquer cette bande de .. .
40
Le champ lexical du mfait

La suffixation: les noms dagent et les noms daction
143 malfaiteurs arrts en un mois
Durant le mois de fvrier, 143 Ces chiffres dmontrent que la tion de malfaiteurs, agression
malfaiteurs dont 12 mineurs et dlinquance et les autres formes sur la voie publique et vente et
4 femmes ont t arrts par de violence sont en constante consommation de stupfiants.
les services de police judiciaire augmentation dans la wilaya.
(PJ) de la wilaya de Boumerds. Les mis en cause sont impliqus R.K. El Watan
du 21 mars 2012.
32 dentre eux ont t crous, dans 100 affaires dont la plup-
Vocabulaire
alors que 59 ont fait lobjet de part sont lies au phnomne
citation directe. de vol par effraction, associat-
Je lis et je repre
1 - Relve dans le texte les mots et expressions relevant du champ lexical du mfait.
- A deux, reliez chaque mot ou expression sa dfinition. Aidez-vous du dictionnaire.
Un mfait Infraction la loi
Un dlit Faire du mal
Nuire Personne ge de moins de 18 ans
Stupfiants Mauvaise action
Ecrouer Emprisonner
Un mineur Drogues
2 - Les noms dagent

a. Quel mfait a t commis dans la bijouterie dAkbou ?
(voir texte p. 39)
b. Comment appelle-t-on ceux qui commettent un cambriolage ?
J ANALYSE
Observe les mots: cambriolage / cambrioleur.
- Comment sont-ils forms?
- Nomme chaque lment.
Rflchis au sens de chacun des deux suffixes: lequel exprime une action (ce qui est
fait)? Lequel indique lagent(celui qui agit)?
41
Faisons le point
Pour former un nom dagent (qui dsigne celui qui fait laction), on utilise les suffixes eur,
ien, ier, iste, ant...
Le suffixe eur indique lagent (celui qui)
Pour former des noms daction, on utilise souvent les suffixes age, (i) tion, (a) tion.
Mais il y en a dautres comme : age, ment, ure...
Le suffixe age exprime laction
cambriol eur cambriol age
Radical Suffixe Radical Suffixe
Je mexerce
1 - Complte le tableau suivant en taidant du dictionnaire si ncessaire:
Verbes Noms daction Noms dagent

Un vol
Une agression
arnaquer
dfendre
La vente de stupfiants
La consommation de stupfiants
2 - Trouve le nom dagent correspondant chaque dfinition :

Personne qui, par la menace, dtourne un avion en plein vol ou bandit qui parcourait les
mers pour piller les navires de commerants.
..
Membre des forces de lordre qui veille au maintien de la scurit publique.
..
Personne qui fait un trafic (commerce illgal).
..
Personne qui chasse ou pche sans respecter la loi.
..
42
Personne qui a commis un ou plusieurs dlits.

..
Personne qui a commis un crime.
..
Personne qui prend ce qui ne lui appartient pas.
..
Jeune personne qui triche (fraude) dans un examen par exemple.
..
Un conducteur dautomobile trs imprudent ou maladroit.
..
3 - Complte lenonc suivant avec les noms de mtiers de la presse : envoy spcial -
journaliste - rdacteur en chef - photographe - directeur de la rdaction.
Le ..................... se dplace avec le .................... pour aller sur les lieux de lvnement.
Il note toutes les informations et les rapporte dans un article de journal. Cet article, avant
dtre imprim, est montr au .............. qui le lit attentivement. De son ct, le ................ chois-
sit les photos du reportage prises sur place. Et si lvnement est exceptionnel et se droule
loin, le ................ designe un ................ .
4 - A deux, crivez un abcdaire concernant le champ lexical du mfait. Utilisez le

dictionnaire.
Ex.: A - Arrestation.
B - Bandit.
C - Condamner.
D - .
E - .
Jcris
Construis une phrase personnelle avec chacun des noms suivants:

- un enquteur
- un malfaiteur
- un journaliste
43
Comment rapporter les paroles dun personnage?

Le discours direct / le discours indirect
Quelle est votre profession? demande le juge une femme accuse dinfraction au
code de la route. Laccuse rpond quelle est matresse dcole. Se levant de son fauteuil,
le juge dclare: Madame, cela fait des annes que jattends une matresse dcole au trib-
bunal! Je vous retire votre permis de conduire . Maintenant, asseyez-vous cette table,
dit-il, et crivez Je ne dois pas passer au feu rouge, 500 fois.
Je lis et je repre
Grammaire
1-O se droule la scne rapporte dans le texte ci-dessus?

2-Qui sont les personnages?
3-Qui est laccuse?
4-De quoi est-elle accuse?
5-Quels sont les signes de ponctuation employs dans les paroles du juge ?
J ANALYSE
1-Relve les paroles du juge et de laccuse dans les dialogues.
2-A quels types de phrase appartiennent-elles?
3-Par quels verbes sont-elles introduites? O sont placs les verbes?
4-Classe ces paroles dans le tableau suivant:
Paroles du juge Paroles de laccuse
Le juge demande ... Laccuse rpond ..

Il dclare . .
Il dit .. .
1 - a. Quelles paroles sont rapportes au discours direct?

b. Quelles paroles sont rapportes au discours indirect?
2 - Quelles sont les marques du discours direct et du discours indirect?

3 - a. Transforme les paroles du juge en discours indirect et celles de laccuse en discours
direct.
b. Quels changements as-tu faits pour passer dun discours un autre?
44
Faisons le point
Type de phrase Discours direct Discours indirect
Quelle est votre prof- Le juge demande laccuse quelle est sa profession et
fession?Avez-vous si elle a dj commis une infraction.
Interrogative dj commis une inf-
Verbe de parole + subordonne interrogative introduite
fraction?,demande
par si (quel, pourquoi, ce que) + sujet + verbe .
le juge laccuse.
Le juge dclare laccuse quil lui retire son permis de

Le juge dclare:Je
conduire.
Dclarative vous retire votre
grammaire
permis de conduire. Verbe de parole + subordonne COD introduite par que.
Il lui dit de sasseoir.

Injonctive ou Asseyez-vous, dit-
imprative il laccuse. Verbe de parole + de + verbe linfinitif.
Je mexerce
1-Souligne dun trait le discours direct et de deux traits le discours indirect.
Une cole britannique a interdit pendant toute la priode des examens les bracelets la
mode. Nous navons rien contre ces bracelets, mais les lves doivent les enlever avant
chaque examen a dclar la directrice de lcole. Elle affirme quil est possible dinscrire au
dos de ces bracelets les formules, dates, fort utiles pendant les examens.
2-Transforme les phrases suivantes en passant du discours direct au discours indirect:
-Linspecteur de police dclare ses hommes: Je suis sur le point de dcouvrir
lassassin.
-Un policier lui demande: Etes-vous sr de vous?
-Lagent de police dit au conducteur imprudent: Donnez-moi vos papiers.
3-Transforme en passant du discours indirect au discours direct.
-La victime dclare au policier que lagresseur lui a drob son portable.
-Le juge demande laccus sil regrette son geste.
-Les pcheurs demandent aux autorits de prendre des mesures plus svres pour
protger le corail, lor rouge de la rgion.
Jcris
Un camarade de ta classe a t agress dans la cour de rcration par un lve dune
autre classe. Le directeur du collge te convoque dans son bureau.
Ecris trois phrases au discours indirect pour rapporter la conversation selon le modle
suivant:
Le directeur me demande .
Je lui explique .
Il mordonne .
45
La conjugaison passive
Trafic de corail Annaba et El Tarf : quatre personnes arrtes

Les garde-ctes ont russi mettre hors dtat de
nuire quatre braconniers en possession de corail vivant.
Ces trafiquants originaires dAnnaba et dEl Tarf ont
t arrts. Ils seront prsents devant la justice pour
rpondre de leurs actes.
Photo A. Amine
conjugaison
Je lis et je repre
1-Souligne les verbes conjugus dans le texte ci-dessus.

2-Encadre lauxiliaire, souligne le participe pass et donne linfinitif du verbe conjugu.
3-Repre les verbes la voix passive.
J ANALYSE
1-Avec quel auxiliaire sont employsles verbes de la voix passive ?
2-A quel temps est cet auxiliaire?
3-A quels temps sont conjugus les verbes passifs ?
4-Transforme ces verbes la voix active. Que constates-tu? Quen conclus-tu?
Faisons le point
A la forme passive, le verbe se conjugue toujours avec lauxiliaire tre. Ce dernier doit
tre conjugu au mme temps que le verbe la forme active.
Ex: Les trafiquants ont t arrts. (Voix passive)
On a arrt les trafiquants. (Voix active)
Le verbe arrter est conjugu au pass compos, la forme active et la forme
passive.
46
Je mexerce
1-Souligne les verbes conjugus la voix passive.

-En Afrique noire, les lphants sont chasss pour livoire de leurs dfenses.
-Des touristes taient accuss du vol de pices archologiques.
-Trois personnes taient en possession de trente kilos de kif trait.
-Les victimes du cambriolage seront prsentes au tribunal.
conjugaison
-Laccus est emprisonn pour cinq ans.
2-Complte le tableau suivant.
Temps Voix active Voix passive
Les gendarmes arrtent les

Prsent
malfaiteurs.
Futur
Pass simple
Pass compos
Plus-que-parfait
3-Transforme la forme passive.

a.On utilise le corail pour la fabrication des bijoux.
b.On a prsent le trafiquant de corail la justice.
c.Le juge a condamn le voleur deux ans de prison ferme.
d.Les autorits prendront des mesures plus svres pour protger lor rouge.
Jcris
Complte le passage suivant avec les verbes donns dans le dsordre. Conjugue ces
verbes la forme passive et aux temps qui conviennent.
(arrter, prsenter, cambrioler, drober.)
Un appartement hier soir. Des objets de valeur ..... . Les malfaiteurs
et . dans quelques jours la justice.
47
Accord du participe pass (2)

Enonc 1 :
Trafic de corail Annaba et El Tarf: quatre personnes arrtes
Les garde-ctes de la faade maritime Est ont mis hors dtat de nuire quatre braconniers.
Ils ont arrt ces trafiquants grce aux informations quils avaient recueillies. La justice les a
condamns de lourdes amendes.
G. M. F. El Watan le 14.01.2012
Enonc 2 :
orthographe
Fanny sest blesse au poignet, vendredi dernier, en tombant sur une lampe en verre. Elle
sest sectionn une artre.
Je lis et je repre
1-Quel mfait a t commisdans le 1er nonc?

2-A quels temps sont conjugus les verbes?
3-Quel est lauxiliaire employ?
J ANALYSE
1-Repre les COD de ces verbes.
2-O sont-ils placspar rapport au verbe conjugu?
3-Que remarques-tu sur laccord du participe pass employ avec lauxiliaire avoir?
Quen conclus-tu?
4- Observe les deux verbes souligns dans le 2e nonc: quel est leur infinitif? Comment
appelle-t-on ce type de verbes?
5- A quel temps sont-ils conjugus? Avec quel auxiliaire?
6- Rflchis laccord des deux participes passs : que constates-tu?
Faisons le point
1 - Le participe pass employ avec lauxiliaire avoir saccorde en genre et en nombre
avec le COD lorsque celui-ci est avant le verbe.
- Le COD est plac avant le verbe quand il est:
- un pronom personnel (le, la, l, les) ex.: la justice les a condamns.
- le pronom relatif que, qu. ex.: les informations quils ont recueillies.
2 -Le participe pass dun verbe pronominal est toujours conjugu avec lauxiliaire
tre. Il saccorde en gnral avec le sujet du verbe sauf s il est suivi dun COD ou
si le pronom personnel est COI du verbe.
Ex. : Elle sest blesse. Elle sest sectionn une artre. Ils se sont parl.
COD COD COI
48
Je mexerce
1-Souligne le COD et justifie laccord du participe pass.

- La mare noire a pollu les ctes.
- Des bnvoles ont recueilli des oiseaux blesss et les ont soigns.
-Les produits chimiques que lusine a rejets ont provoqu la mort de nombreux
poissons.
orthographe
- Les flammes que le vent a propages ont dtruit des centaines dhectares de forts.
2-Ecris correctement les participes passs des verbes et accorde-les si ncessaire.

- Le jeune dlinquant a (revendre) les bijoux quil avait (voler).
- Quelles preuves ont-ils (trouver)? Quels indices ont-ils (relever)?
- Les pices de rechange contrefaites que le douanier a (dcouvrir) taient (dissimul-
ler) sous lessieu du camion.
- La FIFA a (sanctionner) svrement les sportifs qui staient (doper).
- Les supporters violents ont t (arrter).
3-Ecris correctement les participes passs des verbes pronominaux.

- Les bandits se sont (introduire) dans lappartement, en pleine nuit et se sont
(emparer) de tous les bijoux.
-Les enquteurs se sont (donner) rendez-vous sur les lieux du dlit et se sont (fixer)
comme mission de relever les empreintes
-La victime sest (diriger) vers le commissariat pour porter plainte.
Jcris (Dicte prpare)

Mfait en plein jour
Samedi dernier, aux alentours de 16h30mn, sur le parking
ct de la salle des ftes, une voiture a t fracture. Le
propritaire du vhicule a constat que sa sacoche, quil avait
oublie par mgarde, avait t drobe. Elle contenait tous
ses papiers. Dimanche matin, une passante les a trouvs,
non loin des lieux. Elle les a dposs la gendarmerie.
Daprs un article de presse
49
Atelier dcriture
Je me prpare lcrit
Activit 1
A partir des lments dinformation donns dans la grille suivante, cris le chapeau du
fait divers relatant un mouvement de panique La Mecque:
Qui? Quoi? O? Quand? Rsultat?

crass mort lors prs de la Qaba, la Le 2 juillet
Des plerins 1426 morts
dune bousculade Mecque, dans un tunnel 1991
Activit 2
Remets dans lordre les vnements du fait divers relat suivant:
- Un dlinquant passait par l. Il a arrach le sac des mains de la jeune fille.
- Au mme moment un policier est arriv. Le jeune homme a t emmen au
commissariat.
- L, jai rencontr mon amie Dalila. Elle est venue vers moi, ma embrasse.
- Nous lavons suivi et lavons rattrap.
- Je suis alle au march acheter des lgumes.
Activit 3
Rapporte les discours suivants au style direct:
- La concierge dclare quelle a remarqu un fourgon gar en bas de limmeuble
avec, lintrieur, deux jeunes qui lui ont paru suspects.
- Le commissaire a affirmque les coupables seront emprisonns.
Scnes de violence au stade de Heysel (Bruxelles):

Jcris heurts entre hooligans anglais et italiens
Stade de Heysel, le 29/05/1985.

Source: www.google.com
50
Atelier dcriture
Consigne: En tappuyant sur les photos portant sur les vnements survenus lors
de la finale de la coupe dEurope Bruxelles, le 25 mai 1985, cris un fait divers
relatant ces vnements marqus par la violence:
- tu cris le chapeau dans lequel tu informes de lacte de violence entre les Hooligans
et les supporters italiens (avec indicateurs de temps et de lieu),
- tu racontes comment se sont drouls les affrontements entre les supporters des
deux quipes,
- tu indiques les consquences graves issues de ces violences en rapportant le tm-
moignage dun responsable du stade.
Critres de russite
- Tu rdiges un titre court et accrocheur.
- Tu respectes la prsentation du fait divers (chapeau, corps de larticle, colonnes...)
- Tu respectes le droulement des faits (chronologie).
- Tu utilises le pass compos actif et passif.
- Tu introduis un tmoignage
- Tu utilises le champ lexical de la violence et les noms dagent.
Questions autour des photos

- Que sest-il pass pendant cette finale de coupe dEurope?
- Quand et o se sont drouls les faits?
- Comment se sont droules les violences?
Questions autour de la tche dcriture

- Lis la consigne, que te demande-t-on de faire?
- Dans la consigne, quelles sont les tapes suivre pour crire?
- Quels sont les critres respecter pour russir ton article?
51
Atelier dcriture
Bote outils
Noms Verbes Adverbes Circonstants Consquences

-Les quipes: -pntrer sur gravement -avant le dbut 39 morts
FC Liverpool le terrain violemment du match -400 blesss
(Angleterre) -Jouer une malheureusement -le 29 mai graves
Juventus de Turin finale 1985
(Italie). -Marquer Sanctions contre
des buts. - au stade FC Liverpool:
Les supporters -Gagner la de Heysel interdit de
(60000)) finale/la (Bruxelles) comptition (2ans).
Les hooligans coupe - en Belgique
Mesures svres
-frapper en Europe depuis
Les policiers (1000) ce jour
-agresser
Larbitre.
-blesser Condamnation
La violence. -dfoncer internationale
La panique. -envahir
disperser
arrter
sparer.
Je vrifie et fais vrifier mon crit

1. Jai trouv un titre court et accrocheur
2. Jai prsent mon texte en deux colonnes
3. Jai sign mon texte en y ajoutant le nom du
journal et la date
4. Jai rapport les faits dans lordre
5. Jai utilis le vocabulaire de la violence et les
noms dagent
6. Jai rapport un tmoignage
7. Jai employ la forme passive
8. Jai employ le pass compos
9. Je nai pas oubli les majuscules et la
ponctuation
10. Jai vrifi lorthographe des participes
passs.
Jamliore ma production
52
Tours : Un an de prison pour excs de vitesse et dlit de fuite
Le tribunal correctionnel de Tours a condamn ce lundi un automobiliste un an de prison
pour un excs de vitesse et un dlit de fuite.
France (AFP) - Un automob- ces derniers sortaient de leur Le substitut du procureur
biliste de Tours a t condamn- vhicule, le chauffard, qui avait rclam 18 mois de
n ce lundi une peine dun stait arrt sur le bas-ct prison ferme, lannulation
an de prison et payer une de la route, avait redmarr du permis de conduire pend-
amende de 1.600 euros. Son en trombe. Il avait finalement dant trois ans, ainsi que 600
permis de conduire a t euros damende, pour refus
t arrt une heure plus
annul et il a reu une interd- dobtemprer, mise en dang-
tard, sur une aire de repos
diction de le repasser avant ger de la vie dautrui et excs
de lA10, o il stait rfugi. de vitesse. Lavocat du chauff-
deux ans.
Lors de laudience, le jeune fard avait, quant lui, plaid
Le 1er juin vers 16h, ce
homme a expliqu son excs la clmence pour son client
Tourangeau, g dune
de vitesse en indiquant quil qui na bless personne
trentaine dannes, avait t
avait voulu semer un 4x4 lors de la course-poursuite.
contrl 250 km/h alors
qui le collait aprs une sortie Il faut signaler que cet homm-
quil roulait sur une portion
de page. Selon lui, cest la me avait dj t condamn
de lautoroute A10 o la
peur de perdre son permis, quatre reprises pour des
vitesse est limite 110 Km/
indispensable pour son dlits routiers, et se trouvait
h. Le jeune homme, qui tait
en tat de rcidive au mom-
au volant dune puissante mtier de commercial, qui
ment des faits.
berline, a t rattrap par les laurait conduit prendre la Daprs France-Soir,
gendarmes. Au moment o fuite. Lundi 04 juin 2012
1-Relve du texte le champ lexical du mot dlit.
2-Quels mots et expression du texte dsignent lautomobiliste?
3-Complte le tableau suivant partir des informations contenues dans le texte:
Qui? Quoi? O? Quand? Pourquoi? (les causes) Les consquences
4-Complte le tableau ci- aprs laide du texte:
Verdict du procureur Condamnation finale obtenue

lencontre du chauffard grce la dfense (lavocat)
53
Eva l uation - Bil an
5-Rponds par vrai ou fauxpuis justifie ta rponse en relevant des lments du texte:
- Lautomobiliste roulait vitesse rglementaire.
- Ctait sa premire condamnation pour un dlit routier.
- Le chauffard est un conducteur imprudent.
6-Quest-ce que lexcs de vitesse?

- Le dpassement de la vitesse limite?
- Le respect de la vitesse limite?
- La rduction de la vitesse?
7-A partir du verbe contrler, forme le nom daction et le nom dagent de la mme famille.
8-Mets la phrase suivante au discours direct:
Le jeune homme explique que cest la peur de perdre son permis qui la conduit prendre
la fuite.
9-Transforme les phrases suivantes la forme active ou la forme passive, selon le cas:
-Le tribunal de Tours a condamn lautomobiliste un an de prison ferme.
-Cet homme a dj t condamn pour des dlits routiers.
10-Mets la phrase suivante au pass compos puis au futur simple:

Il avait t arrt une heure plus tard.
11-Recopie les bonnes rponses.

On peut qualifier ce chauffard de:
-irresponsable
-innocent
-dangereux pour la vie dautrui
-inconscient
-coupable
Production crite
Tu es dans la rue. Tu assistes une agression: une jeune fille sest fait violemment arracher
son tlphone portable.
Rapporte ce fait sous forme dun article de journal:
- Tu indiques les circonstances (temps et lieu) ainsi que lacte dagression dont tu as
t le tmoin.
- Tu racontes la scne telle quelle sest droule.
- Tu dnonces ce dlit.
54
YA Bahr Ettoffane (suite)
Vendredi, 30 dcembre. 30 millions de centimes ne quittera jamais son navire

Le jour merge peine que le ras doit supporter. quitte couler avec lui.
lhorizon. Le vent se lve. Les Depuis, cest le silence radio. Prs du port de pche, les
trois chalutiers, qui taient Sur la terre ferme, lalerte a t marins vont et viennent, dans
sortis en mme temps que donne et les recherches sont un rituel inlassable. Aucun
le Khalil, reviennent au port. enclenches. La solidarit se bateau nest sorti. Lheure
Le Khalil manque. Tous les dploie. Lespoir est grand. est toujours la solidarit.
marins savent quil rentre Mais, au fil des heures, Quand le bahri meurt, il
toujours le dernier pour des jours, il seffiloche. ne laisse rien derrire lui
ramener plus de poissons. Le mardi, aux environs de si ce nest la misre pour
Vers 5h 30mn, les ennuis 13 heures, la mer rejette ses enfants , murmure un
commencent. Limmense filet le premier corps prs de pcheur avec tristesse.
de pche, droul et tract Bouharoun. Il est identifi par La brume se lve. Yamina,
par des filins en aciers, fait le neveu et le beau-frre du quatre ans peine, est
des siennes. Le ras rassure : ras. Alors, le doute, le grand accroche la fentre. Le
Ne vous en faites pas. Nous doute, sinstalle. Les familles regard embu, elle scrute
avons un petit problme avec redoublent de prires []. lhorizon en rptant: Non,
le panneau. Il me semble Un deuxime corps est rejet mon papa nest pas mort. Je
quil est coinc. Dans ces le jour suivant, cette fois sur sais quil va revenir !
circonstances, et dans le pire la plage du Club des Pins. Le ce jour, quatre corps
des cas, les marins coupent fils du ras, qui est maintenant restent encore introuvables...
le filet, abandonnant ainsi persuad quil ny a plus
Daprs A.M.A., EL Moudjahid,
le produit de la pche. Cela aucune chance de survie mardi 10 janvier 2012.
occasionne une perte de 20 pour son pre, dclare: Il
55
S eq u ence 3 A lissue de cette squence, tu rdigeras un
fait divers relatant un fait insolite.
- Ecouter et comprendre un fait divers insolite 57
- Produire loral un fait divers insolite 58
- Lire et comprendre un fait divers insolite 60
-Savoir utiliser les outils de la langue pour produire un fait divers insolite
- Identifier et employer le champ smantique de linsolite 62
- Former des antonymeset des synonymes 63
- Eviter la rptition laide de substituts lexicaux et grammaticaux 66
- Employer limparfait et le plus-que-parfait pour exprimer lantriorit 68
- Produire lcrit un fait divers insolite 71
- Station-projet 3 : finaliser le projet 34
56
Sequenc e 3
Lis attentivement les consignes avant chaque coute.
1re coute
- Combien de personnes ont parl dans le texte que tu viens dcouter?
- De qui sagit-il?
- Quel phnomne naturel est rapport?
- Est-il habituel? Pourquoi?
2re coute
- O et quand a eu lieu prcisment cet vnement?

- Daprs le responsable du service mto, quest-ce qui a engendr la chute de
Comprhension orale
neige dans cette rgion du pays?
3re coute
- Comment est le paysage aprs la tombe de la neige?

- Quels mots et expressions employs dans le reportage montrent la beaut de la
nature?
- Quel mot exprime ce que nous pouvons ressentir face ce dcor frique?
R capitulons
Complte avec les mots suivants: blouis - a neig - dunes - exceptionnel - oasis -
blanc - saharienne - beaut
Il . au sud de Bchar! Cest un phnomne naturel . dans
cette rgion .. .
Depuis vingt-quatre heures, un manteau .. couvre les belles ..... et les
. de sable. Nous sommes ...... devant cette
divine de la nature.
57
S eq u ence 3
Je mexprime

Production de loral
Lgende: Dunes de Bchar couvertes de neige, source Canal Algrie
1-Ces images ont t prises Bchar, quel vnement montrent-elles?
2-En relation avec la lgende, que voit-on sur les photos?
3-Dcris les photos en utilisant les mots ou expressions suivants:
Noms mots ou expressions
dunes enneiges - couvertes de neige
oasis blanches vtues de blanc - aux couleurs ocre
dsert beau- fabuleux- splendide
Sahara grand- immense vaste
sable fin dor
58
Sequenc e 3
Construisons loral un faitinsolite
Dcouverte dun insolite

nid de gupes, source
Radar de Libert, 2010
Production de loral
Qui Quoi? Quand? O? Comment? Consquences?
- Un enseignant - dcouverte - mercredi 29 - accroch - de dimensions - nid contenant
de sciences dun septembre un insolites: 35 des centaines
naturelles du insolite nid 2010 mur de cm de longueur de gupes
lyce Sahoui de gupes parpaings et 25 cm de gigantesques
- dans
largeur: (au lieu
laprs-midi - dans - intenses activits
de 5 et 8 cm)
la ville de reproduction
- 14h46
dAzazga - forme semblab-
ble la carte
- wilaya de
gographique
Tizi Ouzou
du continent
africain
Aide-toi des lments de la grille pour rpondre aux questions suivantes.

1-Qui a trouv le nid de gupes?
2-Quand et o a-t-il t dcouvert?
3-Pourquoi cette dcouverte est-elle insolite?
4-Comment sont dcrites les gupes? Quelles devraient tre leurs dimensions?
5-Sont-elles nombreuses? Leur nombre peut-il augmenter?
6-Quelle est la forme de ce nid?
R capitulons
Rsume oralement le fait en insistant sur le caractre insolite de cette dcouverte.
59
S eq u ence 3
Un chien lutte contre un alligator pour sauver sa matresse!
Un chien de Floride sest vu sur lherbe humide et stait nie des Heinz Pet Products
attribuer, lors dune crmon- cass le nez et dmis lpaul- Awards. Ce nest que lorsq-
nie annuelle de rcompenses le en tombant. que ma fille est arrive et que
canines, le titre de chien LAustralien Blue Heeler je lai entendu aboyer que
hros de lanne pour avoir de deux ans tait rest jai su quil tait vivant et quil
sauv une vieille dame de ses cts tandis que celle-ci mavait sauv la vie.
lattaque dun alligator. appelait laide. Soudain, le Souffrant de plusieurs mors-
Blue, un bouvier australien, chien stait mis grogner sures au poitrail, Blue avait
une race de chien de btail, a avant de disparatre dans la russi faire fuir le reptile et
sauv sa matresse Ruth Gay, pnombre. guider la fille et le gendre
ge de 85 ans, qui, promen- Jai entendu lalligator et de Ruth Gay vers lendroit o
nant son chien le long dun Blue se battre, et jai cru que elle tait tombe. Quel merv-
canal prs de son domicile, Blue tait mort, a dclar veilleux compagnon!
en juillet dernier, avait gliss Ruth Gay lors de la crmon- MIAMI (Reuters)
1-De quel vnement sagit-il dans ce fait divers?

2-O et quand se sont drouls les faits?
3-Dans ce rcit, qui est le hros ? la victime ? le prdateur ?
4-Un alligator est un serpent, un crocodile ou un requin?
60
Sequenc e 3
1-Pour quelle raison Blue, le chien de Floride, a-t-il t rcompens?

2-Quest-il arriv Ruth Gay ?
3-Pourquoi son chien est-il rest ses cts?
4-Comment a-t-il fait pour loigner lalligator?
5-Quelle est la consquence de son geste?

- Ruth Gay a dclar: Jai cru que Blue tait mort. Relve la phrase qui dit le contraire.
- Ruth Gay sait-elle que son chien lui a sauv la vie? Relve la justification dans le
texte.
- Relve du texte une phrase exclamative. Quel sentiment exprime-t-elle?
- Dans quelle catgorie de faits divers classerais-tu ce fait?
Mfait - accident - catastrophe - insolite.
- Classe dans le tableau les mots et groupes de mots suivants:
Blue - un bouvier - le reptile - Ruth Gay - 85 ans - 2ans - hros - aboyer - grogner
La vieille dame Le chien Lalligator
Voici le droulement des vnements dans le dsordre; avec ton camarade, rtablis
lordre chronologique des faits:
Un alligator sortit du canal.
Il russit faire fuir lalligator.
Il fut lu chien hros de lanne pour sa bravoure.
Soudain, elle glissa sur lherbe humide et se blessa en tombant.
Blue, le chien se jeta courageusement sur le reptile pour sauver sa matresse.
Il se dirigea vers la vieille dame pour lattaquer.
Ruth Gay promenait son chien le long dun canal.
Je donne mon avis

Que penses-tu du comportement de ce chien?
61
Champ lexical de linsolite

La synonymie
Je lis et je repre
Lis attentivement les titres des faits divers suivants :

-Cocoricos interdits: un coq interdit de chant!
-Une pingle dans le cerveau!
Vocabulaire
-Le roi de la cavale tait un ourang-outang (gorille)

-Avion bloqu par une puce!
-La parole dix-sept ans plus tard!
-Un lapin en prison!
-Une vache coffre-fort!
-Un chmeur trouve un billet gagnant de 8 millions de dollars canadiens et le rend
son propritaire!
-Une visite inhabituelle
-Une histoire insolite!
J ANALYSE
1-Dans quelle catgorie peut-on les classer? Explique pourquoi.
2-Relve dans les deux derniers titres deux mots de mme sens. Comment les appelle-
t-on?
Faisons le point
Les synonymes sont des mots de mme classe grammaticale et de sens trs proche.
Ex: insolite, inhabituel, surprenant sont des synonymes.
Je mexerce
1-Relie chaque lment de la colonne A celui de la colonne B
A B
Une pche miraculeuse il calcule plus vite quun ordinateur !
Une rapidit exceptionnelle un crocodile dans le salon !
Une mmoire phnomnale Il pleut des grenouilles!
Un phnomne rare il retient plus de mille mots en 25 minutes!
Une visite inhabituelle Son portable dans le ventre dune morue!
62
2-A quelle dfinition correspondchacun des mots suivants : dlit insolite catastrophe
a.fait ou phnomne naturel relatant un sisme, une intemprie
b.fait trange ou bizarre qui relate un vnement inhabituel
c.fait ou action punie par la loi et passible de sanction
d.fait inattendu ou extravagant crant la surprise gnrale
3-Parmi les titres suivants, lesquels sont ceux de faits divers insolites?
- Incendies de forts cause de la canicule
- Un crocodile dent ne fait aucune victime
Vocabulaire
- Dmantlement dun rseau de trafic de drogue
- Inde: le chien cras sest suicid
- Un maire tchque se dguise
- Tsunami en Indonsie
- Millionnaire grce la grve des boueurs
4-Dans chaque liste, un mot nest pas synonyme des autres. Entoure lintrus.
a. grand - avide - immense - gant - gigantesque - haut.
b. peur - frayeur - terreur - crainte - souffrance.
c. retirer - enlever - ter - glisser - liminer.
Jcris
Raconte en deux phrase un vnement inhabituel (trange / insolite / bizarre)
Lantonymie
Lis attentivement cet nonc.
Jai cru que Blue tait mort, a dclar Ruth Gay lors de la crmonie des Heinz Pet Prod-
ducts Awards. Ce nest que lorsque je lai entendu aboyer que jai su quil tait vivant et
quil mavait sauv la vie. Cest inimaginable! Le jeune chien a sauv sa matresse des
mchoires dun alligator!
Je lis et je repre
1-Blue est-il mort? Souligne dans le texte ci-dessus le mot qui justifie ta rponse.
2-Cette histoire est-elle ordinaire? Relve du texte le mot qui justifie ta rponse.
63
J ANALYSE
1-Rflchis la relation de sens qui unit les mots que tu as relevs.
2-Sont-ils de mme sens? Sont-ils de mme nature grammaticale?
3-Comment est form le mot inimaginable? Quel sens peut-on donner son prfixe?
4-Connais-tu dautres prfixes qui permettent de former des mots de sens contraire?
Faisons le point
Vocabulaire
Les antonymes sont des mots de mme classe grammaticale mais de sens contraire.
EX: 1. mort vivant mourir vivre
2. Inimaginable imaginable
On peut former des antonymes avec des mots diffrents (1) ou en ajoutant un prfixe
privatif(2): in/im Ir il mal d(ds) dis m a .
1-Spare les prfixes

Ex: malheureux = mal + heureux
malhonnte
inconnu
dcoller
irrgulier
impermable
mcontent
dsagrable
discontinu
illisible
2-Emploie un prfixe privatif pour dire le contraire des mots souligns.

Une mission possible
Un homme honnte
Un ami fidle
Un automobiliste prudent.
Une histoire relle.
Un commerce lgal.
Une temprature normale.
Qualifier un joueur.
Gonfler un ballon.
Une odeur agrable.
64
3-Voici un rglement insolite. Pour en faire un vrai rglement, change les mots quil faut
en les remplaant par leur contraire.
Tu dois dsobir tes parents et tes enseignants.
Il est permis dcrire sur les murs.
Sois turbulent en classe.
Assieds-toi lorsque le directeur rentre en classe.
4-Avec le prfixe d forme des verbes signifiant :
Vocabulaire
enlever la forme
enlever la crasse
enlever les plumes
enlever un noyau
Jcris
Raconte en deux lignes une msaventure qui test arrive avec ton ordinateur en tapp-
puyant sur les mots suivantsauxquels tu ajouteras des prfixes ngatifs :
connexion possible heureux
Mon premier est un prfixe ngatif.

Mon deuxime est un ustensile qui sert contenir de leau.
Mon troisime nous permet de nous coucher dessus.
Mon quatrime est la vingtime lettre de lalphabet.
Mon tout est un adjectif qui signifie inhabituel, trange.
65
Les substituts lexicaux et grammaticaux

ALLEMAGNE : COCORICOS INTERDITS
Un coq interdit de chant !
La justice allemande a int- attendre 8 heures du matin
terdit vendredi dernier un pour pousser son cri.
coq de chanter hors de strict-
La justice avait t saisie
tes plages horaires. Le trib-
par une voisine pour qui le
bunal de Zeven, au nord de
chant de Jockel constituait
lAllemagne, avait t saisi
Grammaire
une nuisance sonore

du cas de ce volatile qui troub-
insupportable. Le maire de la
blait le sommeil des voisins
commune Jrgen Rudolph, a
par ses cocoricos intempest-
dit toute sa dsapprobation
tifs. Le tribunal a autoris le
pour le jugement rendu. Je
coq Jockel chanter entre
regrette quune chose pareille
7heures du matin et 20 heur-
se produise la campagne ,
res en semaine, a indiqu
a-t-il dclar.
un porte-parole judiciaire.
Le week-end, la bte devra afp - aot 2000
Je lis et je repre
Souligne dans le texte tous les mots qui renvoient au coq.
J ANALYSE
1-Daprs toi, pourquoi a-t-on employ ces mots pour dsigner le coq?
2-Comment les appelle-t-on?
3-Classe tous les mots que tu as relevs dans le tableau suivant.
Substituts lexicaux Substituts grammaticaux
Faisons le point
Pour viter les rptitions, on peut remplacer un nom ou un GN pardes substituts

qui peuvent tre:
- lexicaux: Le coq - Jockel - ce volatile - la bte.
- grammaticaux: il - l ses (cocoricos) - son (cri).
66
Je mexerce
1-Souligne dun trait les substituts lexicaux et de deux traits les substituts grammaticaux
qui renvoient la poule.
Allemagne
Mort dune poule lgendaire
Luggel, le volatile le plus clbre de toute lAllemagne, est morte. La poule avait acquis une
grande renomme en pondant, tous les matins, un uf devant la porte de celui qui lavait
sauve de la noyade en fvrier 1992. Rcemment, elle avait t opre dun cancer. Son
grammaire
sauveur a dcid de la faire empailler.
2-Regroupe les mots ci-dessous en listes de substituts.

Le conducteur - lanimal - le routier - le cobra - la collision - lhomme - le serpent-
le chauffeur - le dlinquant - le voleur - laccident - le reptile - un carambolage-
lechauffard - un cambrioleur.
3. Complte avec les substituts qui conviennent.

lui - cet homme - Gabriel Minne - il
Un Belge calcule plus vite quun ordinateur et possde une extraordinaire mmoire.
. a battu mercredi, six records du monde du calcul et de mmorisation. Les records
de .. seront reconnus par le livre Guiness des Records.
, 50 ans, a calcul en 24 secondes la racine 73e dun
nombre compos de 278 chiffres, ce qui . a donn un nombre quatre chiffres
dont ... a calcul la racine carre. Lordinateur a mis 78 secondes pour
effectuer la mme opration.
(AP-LM- 26 avril 1992)
Jcris
Ecris un petit nonc dans lequel tu emploieras des substituts pour viter la rptition
du mot enfant. Tu commenceras ainsi:
Un enfant super intelligent a cr
67
Imparfait/plus-que-parfait
Inde Chandigarh
Vache coffre-fort
Un fermier indien a langue, le buffle happa les
attendu 12 ans la mort de colliers, boucles doreilles
lun de ses buffles pour et autres bracelets dune
rcuprer les bijoux de valeur de 4000 francs que
son pouse que lanimal contenait le rcipient.
avait avals. Sa femme
conjugaison
Plutt que de sacrifier le

avait alors dpos ses bovin, le fermier a prfr
bijoux dans une cuelle, attendre que son animal
quelle devait ensuite meure de mort naturelle.
remplir dune bouillie.
(3 avril 1989)
En quelques coups de
Je lis et je repre
- De quel vnement insolite sagit-il dans ce texte?

- Quand le fermier a-t-il rcupr les bijoux de son pouse?
- Souligne les verbes conjugus dans le texte.
J ANALYSE
1-Classe les verbes selon leur forme: simple ou compose
2-Quels sont les verbes conjugus limparfait?
3-Sur quel radical forme-t-on limparfait des verbes du 1re , 2e et 3e groupe?
4-Quelles sont les terminaisons de limparfait?
5-Quels sont les verbes conjugus au plus-que-parfait?
6-Comment sont-ils forms?
7-Place sur laxe des temps les verbes suivants:
1.a attendu - avait avals
2.avait dpos - devait remplir
8-Les deux actions se droulent-elles en mme temps?
9-Quelle est laction qui se droule avant (antrieure) laction exprime au pass
compos?
10-Quelle est laction qui se droule avant (antrieure) laction exprime limparfait?
11-Que remarques-tu sur lemploi du plus-que-parfait?
68
Faisons le point
1-Limparfait de lindicatif est form sur le radical de la 1re personne du pluriel du

prsent de lindicatif, auquel sajoutent les terminaisons suivantes: ais, ais, ait,
ions, iez, aient.
Ex.: La femme devait remplir lcuelle dune bouillie.
Devoir Nous devons (prsent) Nous devions. (imparfait)
Sauf dans le cas du verbe tre: Jtais. Nous tions.
conjugaison
Tu tais. Vous tiez.
Il, Elle tait. Ils, Elles taient.
2-Le plus-que-parfait est form de lauxiliaire avoir ou tre limparfait de lindicatif

suivi du participe pass du verbe conjugu.
Ex.: Elle avait dpos ses bijoux dans une cuelle.
3-Le plus-que-parfait indique quun vnement sest produit avant un autre

vnement du pass exprim au pass compos, au pass simple ou
limparfait. (Le plus-que-parfait veut dire plus que pass, plus ancien que): Il
exprime lantriorit dans le pass.
Ex.: On a rcompens le chien qui avait sauv sa matresse.
Pass Prsent Futur
avait sauv a rcompens

(1) (2)
Avant Aprs
Je mexerce
1-Souligne dun trait les verbes conjugus limparfait et de deux traits ceux conjugus
au plus-que-parfait.
Un berger provenal, trs solitaire, plante des arbres.
Depuis trois ans, il plantait des arbres dans cette solitude. Il en avait plant cent mille.
Sur les cent mille, vingt mille taient sortis. Sur les vingt mille, il comptait encore en perdre
la moiti
Il sappelait Elzard Boufier. Il avait possd une ferme dans les plaines. Il y avait ralis sa
vie. Il avait perdu son fils unique, puis sa femme. Il stait retir dans la solitude o il prenait
plaisir vivre lentement, avec ses brebis et son chien.
J. Giono, Lhomme qui plantait des arbres, Gallimard.
69
2-Conjugue limparfait puis au plus-que-parfait les verbes suivants aux personnes

indiques:
tre (il) - avoir (ils) - russir (tu) - oublier (nous) - nettoyer (vous) - partager (je).
3-Ecris les verbes mis entre parenthses limparfait ou au plus-que-parfait de lindicatif.

-Ils (faire) un grand projet. Ils (vouloir) le raliser.
-Il (rpter) souvent ce quon lui (dire).
-A notre arrive, les invits (finir) dj de dner et il ne (rester) rien sur la table.
-La poule lgendaire (pondre) chaque jour un uf devant le domicile de celui qui L
conjugaison
(sauver) de la noyade.
4-Rcris ce fait divers insolite en le situant dans le pass(Imparfait et Plus-que-parfait).

La guerre des pigeons est dclare dans le 16e arrondissement
Chaque jour, arme dune petite casserole, Melle H. , soixante-dix ans, dverse de son cinq-
quime tage, plusieurs dizaines de kilos de bl ou de riz pour ses protgs. A lheure des
repas, plus de cinq cents volatiles prennent position sur les toits
voisins. Puis ils sabattent sur la chausse, piquent sur les fentres,
volent en rase-mottes, sans respecter le silence de la nuit. De fait,
Melle H. pratique aussi la charit nocturne.
Les voisins, ny tenant plus, ont choisi la manire forte en jetant
des seaux deau pour noyer le grain. Dautres ont utilis du bl
empoisonn.
Peine perdue: les pigeons sont toujours l!
Daprs Le Monde, 1er Novembre 1995.
Jcris
Complte lnonc suivant ayant pour titre Un gateau surprenant en employant limp-
parfait et le plus-que-parfait. Tu commenceras ainsi:
Ctait mon anniversaire, ....................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
70
Atelier dcriture
Je me prpare lcrit
Activit 1

Reconstitue le fait divers suivant en respectant la disposition des: titre, chapeau, parag-
graphes et source de larticle:
- Revue Marianne du 13 au 21 dcembre 2003
- Aprs avoir disparu six annes, un chien est revenu dans sa maison initiale.
- Alors, elle la appel de son nom Bear, et ce chien sest approch en remuant la
queue. La famille a ensuite reconnu le tatouage de son clbard disparu six ans plus
tt.
- Le prodigieux retour dun chien
- Une mre de famille amricaine tait sa fentre lorsque soudain, elle a aperu,
dans la rue, un chien ressemblant beaucoup celui quelle avait perdu en octobre
1997.
- Emmen chez le vtrinaire, celui-ci a constat que le chien tait en bonne sant et
quil avait certainement t recueilli par une autre famille avant de schapper pour
revenir chez sa premire famille.
Activit 2
Ecris le titre qui correspond au fait divers suivant puis le chapeau qui rsumera
lvnement insolite.
Un jeune garon franais de 7 ans, recherch par la police et sa famille depuis 48 heures, a
t retrouv, sain et sauf, lundi, dans la cage dascenseur dune tour Mantes-la-Jolie, prs
de Paris, a-t-on appris mardi de source policire. Lascenseur est tomb en panne entre les
14e et 15e tages de la tour, o logent plus dune soixantaine de locataires. Deilla, dorigine
africaine, lavait emprunt pour se rendre chez un voisin, samedi aprs-midi, rvlait le
quotidien Le Parisien , mardi. Les parents avaient donn lalerte dimanche, et des policiers,
aids dun chien, avaient tent de retrouver lenfant tandis que des plongeurs sondaient le
proche bassin dAviron. puis, selon une source proche de lenqute, le petit garon, dont
les jours ne sont pas en danger, a t admis lhpital et plac en observation.
(AFP, 2006)
Jcris
Consigne: Une adolescente britannique est morte. Cause du dcs: du dodorant.

Ecris un article dune dizaine de lignes pour informer les camarades de ton cole sur
ce fait insolite:
- tu prsenteras le fait en indiquant qui est dcd, o et quand a eu lieu le drame;
- tu relateras comment se sont drouls les faits;
- tu indiqueras la consquence tragique dont a t victime ladolescente.
71
Atelier dcriture
Critres
de russite
- Tu annonceras lvnement au pass compos.
- Tu emploieras limparfait pour relater le droulement des faits
- Tu utiliseras les substituts lexicaux et grammaticaux pour viter les rptitions.
Boite
outils
Qui? Quoi? O? Quand? Comment? Consquence
Une -morte -en Grande- -le 29 juillet -sarroser le corps -fin tragique
adolescente dun arrt Bretagne. 1998. de dodorant pend- et trange
anglaise de 16 cardiaque - quelques -dans son dant plusieurs jours pour la jeune
ans kilomtres sommeil -quantit importante Britannique
de la -dcouverte de propane et de -prsence de
capitale sans vie le butane infiltre ses amies
(Londres) lendemain dans le sang lenterrement
matin
I. Titre (gros caractres en gras)

II. Texte prsent en deux colonnes
Partie 1: prsentation du fait (qui, o, quand )
Partie 2: le droulement (causes, faits)
Partie 3: consquences (dcs, enterrement, tristesse)
III. Nom du journal et date (bas du texte droite)
Je
vrifie et fais vrifier mon crit

1. Jai trouv un titre au fait insolite.
2. Jai mis mon texte en 2 colonnes.
3. Jai sign mon texte en y ajoutant le nom du
journal et la date.
4. Jai rapport les faits en respectant les trois
tapes de la consigne.
5. Jai employ le pass compos pour les
actions acheves.
6. Jai employ limparfait pour les actions
durables.
7. Jai utilis les substituts lexicaux et
grammaticaux pour viter la rptition.
8. Jai respect les majuscules et la ponctuation.
9. Jai vrifi lorthographe des mots.
Jamliore
ma production
72
POUR VENIR EN AIDE A UN MALADE A BISKRA
Un garon de 8 ans casse sa tirelire
Un enfant de 8 ans sest prs- une promesse de don lanim- solidarit quil lui a t donn
sent hier, muni de sa tirelire, matrice de lmission de solidar- de voir au cours de toutes les
au sige dune association qui rit de Radio Ziban ds que jai annes quil a passes dans le
venait de se faire lcho, sur les entendu lappel de ce malade bnvolat, au service des dm-
ondes de la radio, dun appel de qui na pas les moyens de se munis.
dtresse lanc par un malade. soigner, et jai tenu respecter La maman qui a mis le vu
Le petit, haut comme trois pomm- la parole donne! a lanc ce de garder lanonymat, la
mes, sest prsent en compag- petit tre chtif devant les memb- demande du petit, a indiqu
gnie de sa maman au sige de bres de lassociation, un temps lAPS quen se prsentant au
cette association pour y casser mduss. sige de lassociation avec son
sa tirelire dargile et ramasser Pour Noureddine Karaoui, colier de fils (il est scolaris en
toutes les pices de monnaie membre de cette association 2me anne primaire), elle na
quil avait mises de ct, avant de bienfaisance, ce geste, qui fait quaccomplir la volont de
de les remettre aux responsab- dmontre linnocence et la son enfant.
bles de lassociation, mus aux sensibilit de cet enfant, restera El Moudjahid 13/03/2012
larmes. Jai fait par tlphone comme le plus bel acte de
1-Qui est le principal personnage de ce texte? Quel ge a-t-il ? Va-t-il lcole?
2-O est all lenfant avec sa mre? Pourquoi?
3-Par quel moyen a-t-on appris la nouvelle de quelquun qui a besoin daide?
4-Qui a besoin daide? O habite-il?
5-Retrouve dans le texte la phrase qui explique lappel de dtresse.
6-Lenfant sest prsent muni de sa tirelire. Que contenait-elle?
7-Quel a t le geste de lenfant? Quelle promesse a-t-il faite?
8-Relve deux qualits qui caractrisent cet enfant?
9. Comment lassociation de bienfaisance a-t-elle qualifi ce geste ?
10-Connat-on lidentit de lenfant et de sa mre? Pourquoi?
11-Est-il habituel quun enfant fasse un geste de solidarit? Que penses-tu de ce geste?
Production crite
A partir des informations contenues dans le tableau suivant, cris un fait divers insolite
sous le titre Des belligrants spars par des abeilles.
Qui ? Quoi ? O ? Quand ? Pourquoi ? Comment ? Consquences
Des Un essaim Biskra Juin 2011 Dsaccord - Les opposants se - Fin de la
habitants dabeilles dans un sur les sont trop approc- bagarre
dune met fin terrain limites dun chs des ruches - Rconciliation
mme une proximit terrain - Les abeilles sont entre les
localit bagarre dun carr sorties de leurs habitants
de ruches ruches et ont piqu
dabeilles les belligrants
73
Voil une histoire plutt surprenante mettant en scne un jeune Indien qui, aprs 25 ans, est
finalement rentr chez lui en partie grce Google Earth!
Les services de cartograp- Dans son rcit livr au mag- traner . Et dajouter : sur
phie de Google sont souv- gazine The Mercury, il expliq- Google Earth, jai pass norm-
vent au coeur dhistoires que stre endormi avant de mment dheures zoomer
particulirement insolites. se rveiller 10 heures plus et dzoomer la recherc-
Cette fois, le logiciel Google tard... lautre bout du pays. che de quelque chose de fam-
Earth a permis de runir les Aprs avoir tent de retrouver milier . Il finit tout de mme
membres dune famille. son chemin, il fut finalement par reconnatre la gare de
En 1987, Saroo Brierley, un plac dans un orphelinat Khandwa et ses alentours
jeune Indien g de cinq puis adopt par une famille. do il perdit son frre de vue
ans, tait en train de mend- Cependant, il explique : jai voici 25 annes. Lhomme est
dier avec son frre dans une gard en tte les images de finalement rentr chez lui il y
gare. Aprs stre perdu, la ville dans laquelle je suis a trois semaines.
il tenta de rentrer chez lui n, comme les rues dans lesq- Publie par Guillaume Belfiore le
Mercredi 14 Mars 2012
mais prit le mauvais train. quelles javais lhabitude de
74

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Projet 1 Projet 2 Projet 3

Chaque squence est organise en rubriques

Projet 1 Rdiger des faits divers pour le journal de lcole.

- les indicateurs de temps et de lieu

Grille dautovaluation et de covaluation

Nasreddine Dinet / Warda El Djazaria

- Le lexique du souvenir, des sentiments et des motions

- Les dterminants possessifs et dmonstratifs

- La famille de mots: histoire - mmoire - patrie

- Lexpression du temps et les connecteurs chronologiques

- Les temps du rcit au pass: imparfait / pass simple

- Les homophones lexicaux

- Le champ lexical du patrimoine

- Les verbes de perception et les verbes de mouvement

la fin de cette anne, tu seras capable de

A la fin de ce projet, tu seras capable de comprendre

A la fin de ce projet, tu seras capable de comprendre

A la fin de ce projet, tu seras capable de comprendre

Rapporter un fait, un vnement relatant

- Distinguer le rcit de faits rels du rcit de fiction 9

- Diffrencier les catgories de faits divers: laccident/catastrophe le mfait linsolite 11

- Ecouter et comprendre un fait divers relatant un accident, une catastrophe. 13

- Produire loral un fait divers relatant un accident, une catastrophe 14

- Lire et comprendre un fait divers relatant un accident 16

- Produire lcrit un fait divers relatant un accident, une catastrophe 30

- Lire pour le plaisir 35

Je distingue les diffrents genres de rcits

N Rcits de fiction N Rcits de faits rels

3 Le Premier Novembre 1954

8 Violent incendie dans un immeuble du centre de Pau

Je dcouvre un article de presse : le fait divers

Observation de lobjet-journal et de son organisation

Prsentation et observation de faits divers

a vite fait vacuer les lieux

- O trouve-t-on ce genre de textes?

Catastrophe/Accident Mfait Insolite

-De quoi sagit-il dans ce reportage?

-Combien de personnes taient bord du bateau?

-O les rescaps ont-ils t vacus?

Maintenant, complte la grille suivantequi rsume lvnement :

Quoi? O? Quand? Comment? Consquences?

(Photo AFP, 13 mars 2011)

1-Quelle information rvle le titre?

Quoi? O? Quand? Consquences

5-Rapporte en une ou deux phrases ce que rvle la photo.

Construisons loral un faitdivers

-lpicentre du -le mme jour - dans - des vagues - des dgts

Aide-toi des lments de la grille pour rpondre aux questions suivantes :

A partir de la grille, rsume oralement, dans un nonc de quelques phrases, les

2 et 7 ans, sont mortes suite trois autres personnes ont t

1-Do a-t-on pris ce texte?

Je lis pour comprendre

1-Une famille a vcu un drame, lequel ?

Je relis pour mieux comprendre

Qui? Quoi? O? Quand? Comment? Consquences?

Champ lexical et vocabulaire de laccident et de la catastrophe

tsunami - drapage - tamponnage.

Le quotidien dOran jeudi 09 fvrier 2012

Maintenant, complte la grille suivantequi rsume lvnement :

A partir de la grille, rsume oralement, dans un nonc de quelques phrases, les

Rapporte lvnement en deux trois phrases, en prcisant le lieu et le moment de

Pourquoi a-t-on employ ce temps dans ce genre de texte?

A partir de ce titreViolent incendie dans un appartement, rdige un nonc de

- L a nouvelle quune catastrophe arienne stait bien produite au Brsil au-dessus de la

Lis attentivement les consignes avant chaque coute.