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2013
ISBN 978-1-4601-0642-6
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Table des matires
Section F Glossaire.............................................................................................................. 50
Annexes.................................................................................................................................. 53
Annexe A-1 : Exemple de plan de cours ........................................................................... 54
Annexe C-1 : Hirarchie des contrles .............................................................................. 55
Annexe C-2 : Triangle et ttradre du feu ......................................................................... 56
Annexe C-3 : Classification des extincteurs ...................................................................... 57
Annexe C-4 : Utilisation dun extincteur ............................................................................. 58
Annexe C-5 : Risques communs lis llectricit ............................................................ 59
Annexe C-6 : Sauvetage en cas dun accident li llectricit ......................................... 60
Annexe C-7 : Utilisation scuritaire dune chelle portative ............................................... 61
Annexe C-8 : Scurit en espace clos............................................................................... 63
Annexe C-9 : Comparaison des symboles de danger SIMDUT et TMD............................. 64
Annexe E-1 : Cheminer vers une carrire ......................................................................... 65
Annexe E-2 : valuation gnrale des connaissances du cours........................................ 66
Annexe E-3 : Suggestions dactivits dvaluation ............................................................ 67
Annexe E-4 : Grille des comptences de base .................................................................. 68
Annexe E-5 : valuation des comptences personnelles .................................................. 70
Annexe E-6 : Grille dvaluation des habitudes de travail .................................................. 71
Ce document se veut une aide prcieuse pour lenseignant qui planifie son
cours et qui peut ladapter comme il lentend, selon ses prfrences et ses
connaissances personnelles. Il comprend les lments ncessaires pour
que llve puisse atteindre les rsultats dapprentissage du cours
HCS3010 : Pratiques de scurit en milieu de travail. Il a t labor
conformment au programme dtudes de lAlberta. Ce dernier apparait
dans le tableau prsent aux pages 2 et 3. Il est noter que les lves
doivent avoir russi au pralable le cours HCS3000 : Systmes de scurit
en milieu de travail avant de suivre ce cours.
Le cours HCS3010 : Pratiques de scurit en milieu de travail comprend plusieurs volets. Les
connaissances thoriques et les activits pratiques permettront de mieux ancrer les habilets
acqurir. Lenseignant abordera les diffrents domaines dtude du cours tout en mettant
laccent sur la mise en pratique des comptences vises chez chacun des lves. Lenseignant
a pour rle de dvelopper le sens des responsabilits des lves relativement leur sant,
leur scurit et au bon usage du matriel mis leur disposition. Lenseignant devra avoir reu
une formation spcialise en scurit en milieu de travail et avoir accs aux documents dun
centre dactivits.
Ce cours traite de la scurit dans des contextes dangereux associs aux incendies,
llectricit, lemploi des chelles, aux espaces clos et aux produits chimiques. La
sensibilisation ces facteurs de risque permettra aux lves dtre conscients des dangers et
contribuera la prvention daccidents. Plusieurs notions de base seront par ailleurs
expliques. Les gestes poser gagneront tre dmontrs et pratiqus par les lves.
Un exemple de plan de cours lintention des lves et des parents est fourni en annexe.
Llve va :
1. dfinir et expliquer les diffrences entre un accident et un incident et expliquer la relation de
causalit
2. dcrire les principes et les pratiques en matire de sant et scurit au travail, p. ex., le contrle
des risques, lquipement de protection personnelle, le systme dinformation sur les matires
dangereuses utilises au travail (SIMDUT)
2.1 dcrire les principes et les pratiques en matire de sant et scurit au travail qui se rapportent
aux cinq catgories didentification des risques suivantes :
2.1.1 risques ergonomiques
2.1.2 risques physiques
2.1.3 risques psychosociaux
2.1.4 risques chimiques
2.1.5 risques biologiques
3. dmontrer quil a compris les normes et les lois qui rgissent la scurit en milieu de travail
3.1 dmontrer quil a compris les pratiques normalises et lgifres dans le cadre de la protection
contre les incendies en :
3.1.1 examinant et en expliquant la ncessit dtablir des normes et des lois sur la protection
contre les incendies
3.1.2 dcrivant la classification des feux et en comparant les extincteurs dincendie appropris
3.1.3 analysant et discutant les composantes du feu
3.1.4 laborant un plan qui permettra dvaluer en toute scurit les risques dincendie
potentiels et en dterminant des mthodes de prvention des incendies
3.1.5 savoir utiliser les extincteurs dincendie portatifs
3.2 dmontrer quil a compris les pratiques normalises et lgifres dans le cadre de la scurit en
lectricit en :
3.2.1 faisant des recherches sur les risques lectriques potentiels la maison, lcole et en
milieu de travail
3.2.2 laborant un plan qui permettra dvaluer en toute scurit les risques lectriques
potentiels la maison, lcole et au travail
3.2.3 en laborant une stratgie personnelle visant tablir des conditions de travail
scuritaires au moment de travailler avec llectricit
3.2.4 expliquant les procdures de verrouillage/tiquetage de lquipement lectrique
3.3 dmontrer quil a compris les pratiques normalises et lgifres dans le cadre de la scurit
associes lutilisation des chelles en :
3.3.1 reconnaissant les diffrents types dchelle et le moment o elles doivent tre utilises et
en distinguant chaque type dchelle
3.3.2 sachant installer et utiliser les chelles en toute scurit
3.3.3 dterminant et en respectant les tapes dinspection, dentretien et dentreposage des
chelles
3.3.4 illustrant les rgles de scurit pour utiliser des chelles
5. crer une stratgie de transition afin dintgrer les changements personnels et de dvelopper ses
valeurs personnelles
5.1 identifier les objectifs court et long termes
5.2 identifier les tapes pour atteindre les objectifs
TECHNOLOGIE
utiliser un logiciel de traitement de texte ou de prsentation;
filmer des dmonstrations pour noter et analyser les points forts et les points faibles;
effectuer des recherches sur Internet;
projeter des vidos instructives.
HABILETS SOCIALES
apprendre parler aux autres sans contraintes;
apprendre couter attentivement;
ouvrir ses horizons sur le monde du travail.
Types de risques
Les risques pour la sant peuvent causer des Les risques pour la scurit causent des blessures
maladies professionnelles. Certaines de ces immdiates telles que des coupures, des fractures
maladies peuvent devenir chroniques, cest--dire ou des blessures au dos. Ils sont prsents sous
quelles svissent long terme. Elles ne sont pas plusieurs formes dont voici quelques exemples :
tout de suite apparentes et saggravent avec le
Risque de glissade ou de faux pas : plancher
temps. En voici quelques exemples :
mouill, bran de scie, boue, neige ou liquide
Perte de loue due au bruit : un travailleur perd dvers accidentellement, rallonge lectrique
loue aprs plusieurs annes passes prs de laisse sur le sol
machines bruyantes. Risque dincendie et dexplosion : produits
Problmes respiratoires dus lexposition aux combustibles oublis
produits chimiques : un travailleur apprend quil Danger mcanique : toute partie qui se dplace
souffre dune maladie pulmonaire la suite de sur des machines, des outils ou de lquipement
lexposition rpte des manations toxiques.
Travail en hauteur : lutilisation dchelles et
Troubles musculosquelettiques : un travailleur dchafauds
souffre de maux de dos la suite de la
manipulation constante de matriel lourd.
Un accident consiste en une situation imprvue, quelle quelle soit, qui cause une blessure, une
maladie ou des dommages la proprit.
Un incident est un accident vit de justesse qui ne cause ni blessure relle ni dommages, mais
qui aurait pu en causer dans des circonstances lgrement diffrentes. Il faut prendre au
srieux les accidents vits de justesse. Les travailleurs oublient souvent de les rapporter
lemployeur, croyant quils ne sont pas importants. Pourtant, cest une prcaution essentielle et
une bonne habitude prendre, car cela pourrait viter des blessures et du temps de travail
perdu cause de labsentisme.
Les propritaires et les employeurs devraient enquter sur tous les accidents et accidents
vits de justesse. Lenqute sert mettre en vidence des situations ou des pratiques de
travail qui doivent tre modifies pour viter qu lavenir ces accidents se produisent. Les
risques devraient tre compltement limins. Si cela est impossible, ces risques doivent tre
contrls, donc ramens un niveau qui ne prsente plus
de danger pour la sant ou la scurit dun travailleur.
Dans le tableau suivant, les contrles de scurit sont Voir lannexe C-1
numrs par ordre de prfrence. Cet ordre sappelle la
hirarchie des contrles .
1 limination Exemple :
liminer Pour liminer le risque de chute caus par les fils lectriques placs sur
compltement le le plancher, lquipement pourrait tre fix, avec tous les fils rattachs
risque au mur et au plafond de faon permanente.
2 Mesures Exemples :
techniques
la substitution, p. ex. dun agent chimique par un autre moins toxique
Protger ou dun contenant par un autre plus lger;
physiquement le lisolation, p. ex. dun lment de lquipement bruyant dans un local
travailleur du spar ou dun agent chimique en le maniant laide dun systme
danger de canalisation plutt quavec des tambours manipuls la main;
les barrires, p. ex. autour des ouvertures dans le plancher ou des
pices mobiles de la machinerie;
la ventilation pour liminer les agents chimiques de lenvironnement
de travail;
les appareils de levage pour dplacer des charges lourdes.
4 quipement de Exemples :
protection
une protection pour la tte;
personnelle
une protection pour les yeux et le visage;
(PP)
une protection de loue;
Protger le des gants;
travailleur lorsquil des chaussures;
entre en contact une protection respiratoire;
avec le risque une protection du corps et des membres, p. ex. une combinaison, un
pantalon pour oprateur de scie chaine, un tablier.
Il existe une relation de cause effet entre les risques et les accidents. Les accidents ne sont
pas le fruit de la malchance et ils ne sont pas toujours imprvisibles. En utilisant un systme
pour grer la protection de la sant et de la scurit en milieu de travail, on aide amliorer les
conditions de travail. De meilleures conditions de travail auront un effet direct sur le nombre
daccidents et dincidents.
La loi, les rglements et le code Occupational Health and Safety (OHS) de lAlberta tablissent
des normes spcifiques en matire de sant et de scurit des travailleurs. Larticle 2, tir du
Code OHS, porte sur les obligations des employeurs et des travailleurs. Un excellent document
est disponible sur le site dAlberta Employment and Immigration (ladresse internet est indique
dans la bibliographie). Ce document traite de lidentification et de lvaluation des risques
(paragraphe 7), de la participation des travailleurs (paragraphe 8), de llimination des risques
(paragraphe 9) et de lobligation de lemployeur de prparer un plan de sant et de scurit
dans certaines circonstances (paragraphe 11). Il est consulter pour obtenir plus de dtails.
Quest-ce que le feu? Du point de vue de la matire, le feu se caractrise par une flamme
visible, de la chaleur et de la fume. Du point de vue de la chimie, le feu se rsume une suite
complexe de ractions faisant intervenir loxydation dun combustible contenant habituellement
du carbone.
Le triangle du feu est un modle frquemment utilis pour expliquer comment un incendie se
dclenche et comment il peut tre vit. Il est surtout utile pour montrer comment teindre un
feu. Il est possible dteindre un feu en dissociant lune des trois composantes des deux autres.
En effet, on peut teindre un feu en rduisant la chaleur (avec un jet deau, par exemple), en
liminant llment combustible (en coupant lalimentation en gaz dun bruleur Bunsen, par
exemple) ou en coupant loxygne (par exemple, en touffant lincendie laide dune
couverture). Pour que le feu steigne, il faut supprimer nimporte lequel de ces trois lments.
La prvention des incendies consiste faire en sorte que les trois lments constitutifs du
triangle du feu ne se rencontrent jamais. Il est important de noter que, mme quand les trois
lments sont runis, il nest pas garanti quun incendie clate. Pour cela, il faut quils soient
prsents dans les bonnes proportions. Par exemple, les vapeurs dun liquide inflammable
doivent tre mlanges une certaine quantit dair et exposes la bonne temprature pour
senflammer.
Lorsque les trois lments constitutifs du triangle du feu se retrouvent dans des conditions
favorables, trois types de raction sont possibles :
une raction lente : loxydation
une raction vive : la combustion
une raction trs vive ou instantane : la dflagration
La loi, les rglements et le code Occupational Health and Safety (OHS) de lAlberta tablissent
des normes spcifiques pour prvenir les incendies et les explosions. Larticle 10 du Code OHS
porte sur les risques dincendie et dexplosion. Ce document est disponible sur le site dAlberta
Employment and Immigration (ladresse internet est indique dans la bibliographie). Il traite des
interdictions (paragraphe 162), des procdures et des prcautions (paragraphe 163), de la
contamination des vtements et de la peau (paragraphe 164) et des procdures de scurit
suivre et des prcautions prendre dans les endroits dangereux (paragraphe 165). Voici un
aperu du contenu de chacun de ces paragraphes :
Ttradre du feu
La propagation dun incendie dpend galement dun
quatrime facteur, savoir les ractions chimiques en
chaine qui se produisent aprs le dbut de lincendie.
Sans systme de raction en chaine, il ne pourrait y avoir
de combustion ou dentretien de la flamme.
Les extincteurs portatifs contiennent des substances capables dteindre un dbut dincendie
(ou foyer ). Ces substances, appeles agents extincteurs , sont projetes grce la
pression interne de lextincteur. Les agents extincteurs sont leau, leau avec un additif, les
poudres et le dioxyde de carbone (CO2).
EXTINCTEURS LEAU : les extincteurs eau contiennent presque tous un additif, car leau pure
nest efficace quen petites quantits. Les additifs sont des mulseurs, cest--dire des produits
qui abaissent la tension superficielle de leau et qui la rendent plus mouillante, donc plus
efficace. Ces additifs forment une pellicule tanche la surface du combustible, lisolant ainsi
de lair. Cette mousse sappelle light water en anglais.
EXTINCTEURS POUDRE : ce sont les extincteurs qui teignent lincendie le plus rapidement. Ils
contiennent une poudre chimique qui agit de plusieurs manires, principalement en touffant le
feu et en isolant le combustible. Cette poudre na aucun effet refroidissant et sinsinue partout.
Elle devient corrosive si elle est mlange leau. Les poudres ABC fondent sous leffet de la
chaleur et forment une croute la surface des solides, les isolant de lair.
Il est recommand dexaminer un extincteur pour savoir de quel type il sagit. La plupart des
extincteurs sont de type ABC et conviennent pour tout incendie de type A, B ou C. La taille des
extincteurs dtermine le poids de leur contenu. Les milieux de travail sont habituellement
quips dextincteurs ABC grande capacit. Les vhicules sont quips dun extincteur plus
lger. Les extincteurs chimiques ont une porte de 2 12 mtres. La dure de dcharge est de
8 25 secondes. La porte des extincteurs eau est denviron 15 mtres avec une dure de
dcharge denviron 1 2 minutes.
Afin de distinguer les diffrents combustibles et de faciliter lextinction des incendies, les
extincteurs ont t classs en quatre catgories distinctes (A, B, C ou D). Tout extincteur
portatif est muni dune tiquette o apparait un signe gomtrique lintrieur duquel est
inscrite une lettre. Cette lettre correspond au produit contenu dans lextincteur et permet
dassocier rapidement lextincteur requis pour le type dincendie.
C Feux de matriel lectrique sous tension dans des Pour teindre la flamme, il faut
Cercle boites de fusibles, des moteurs lectriques, des fils, utiliser le CO2 ou de la poudre.
ou des panneaux lectriques.
Il ne faut jamais utiliser un extincteur
eau contre un feu li llectricit,
car il y aurait risque dlectrocution.
D Feux de mtaux tels que le magnsium, le sodium Le choix de lagent dextinction est
toile ou le potassium. dtermin par les matriaux en
cause. La mthode la plus
Ces feux sont trs dangereux et difficiles conomique pour teindre le feu est
teindre. Certains mtaux ragissent vivement lutilisation de sable ou de terre.
leau.
Si le sceau ou la goupille sont abims, il faut faire vrifier lextincteur par une entreprise
spcialise. Ds quun extincteur a t utilis, il doit tre recharg sans dlai. Il ne faut jamais
ouvrir un extincteur pour en vrifier le contenu. Lors du remplissage, on doit utiliser une
pression de 175 lb/p2. Une pression rsiduelle subsiste mme si lextincteur est vid de son
contenu.
Tirer la goupille.
Une dmonstration faite par un expert serait envisager. Lenseignant peut communiquer avec
la caserne de pompiers la plus proche de lcole pour sinformer des services offerts.
Il faut :
fermer les portes et les fentres pour empcher le feu de se propager;
activer lalarme dincendie pour avertir tous les travailleurs;
appeler les pompiers (ne pas tenir pour acquis que quelquun les a dj avertis);
essayer de combattre lincendie si cela est toujours possible.
Les travailleurs doivent avoir une formation approprie en prvention des incendies et en
systmes de protection utiliss contre les incendies. Si un incendie clate, ils doivent toujours
suivre le plan de protection en vigueur pour en le combattant. Dans la plupart des cas, cela veut
dire que les travailleurs quitteront immdiatement le secteur, sauf sils ont reu une formation
adquate leur permettant de rester pour lutter contre lincendie.
1
Le document Work Safe Alberta Le guide de ressources de lenseignant en sant et scurit au travail est disponible au
education.alberta.ca/francais/admin/franco/worksafefr.aspx.
Les blessures associes une exposition llectricit surviennent dans les cas suivants :
le contact direct avec lnergie lectrique;
le passage darcs lectriques (sauts) travers un gaz tel que de lair vers une personne qui
est mise la terre (ce qui signifie que la personne fournit llectricit une route de
remplacement vers la terre);
lexposition la chaleur gnre par un arc lectrique;
lexposition des flammes causes par les matriaux qui prennent feu ( cause de la chaleur
ou de linflammation par le courant lectrique);
le contact avec un courant haute tension entrainant des brulures de tissus internes qui
laissent des squelles importantes telles que des lsions horriblement douloureuses (la
personne est littralement brule de lintrieur vers lextrieur), mais seulement de trs
petites blessures la surface de la peau;
la provocation de contractions musculaires ou dun sursaut qui, en faisant tomber la
personne dune chelle, dun chafaudage ou dun autre dispositif situ en hauteur, causent
de graves blessures.
Pour protger les travailleurs dun contact avec les lignes lectriques ariennes, des limites
dapproche scuritaires ont t tablies. Le respect de ces distances permet dviter le contact
avec les lignes lectriques et les risques de blessures ou de mort qui peuvent en rsulter. Sil
faut effectuer un travail ou utiliser un quipement moins de 7 mtres dune ligne lectrique
arienne, lemployeur doit communiquer avec loprateur du rseau lectrique pour connaitre le
voltage de la ligne lectrique. Comme le montre le tableau suivant, la tension de la ligne
lectrique dtermine la distance limite laquelle il est possible de sapprocher sans danger.
Lemployeur doit faire attention de garder une distance dau moins 7 mtres jusqu ce que
loprateur du rseau lectrique ait vrifi la tension de la ligne.
Les lignes lectriques, les transformateurs et lquipement dans les sous-stations ne doivent
jamais tre touchs. Lorsquune personne touche un conducteur lectrique sous tension, le
courant peut traverser son corps pour complter le circuit la terre et lorganisme subit une
dcharge lectrique. Plus le contact avec la terre est important, plus le risque de choc est lev.
Selon les rglements de la loi Safety Codes, tous les incidents lectriques et les contacts avec
des lignes de transport dlectricit doivent tre signals aux services de scurit du ministre
Municipal Affairs de lAlberta.
Verrouillage
On appelle verrouillage laction qui consiste sassurer que le matriel ne peut pas se
mettre en marche pendant que le personnel effectue des travaux dentretien. Le verrouillage se
fait par un systme de cadenas qui empche les nergies prsentes dans un lieu de travail de
sactiver. Il sagit souvent dinterrupteurs, de disjoncteurs, de vannes et dembrayages. Le
verrouillage permet de sassurer que personne ne ractive une source dnergie (par exemple,
lectrique, hydraulique, mcanique, chimique, thermique ou pneumatique) ou un quipement.
De temps autre, le matriel doit tre entretenu, rpar, nettoy ou rgl. Quand cela survient,
il est essentiel que lquipement ne puisse pas tre mis en marche pendant que le travail est
effectu. On demande par exemple un travailleur de nettoyer une trancheuse viande au
rayon de la charcuterie. un moment ou un autre, les mains et les bras du travailleur
pourraient se trouver en contact avec des pices mobiles et coupantes. Le verrouillage permet
donc aux travailleurs de travailler en toute scurit avec lquipement. Cela veut dire
que lquipement ne peut pas :
tre remis sous tension tant quune personne travaille son entretien;
tre mis en marche sans que le travailleur nen soit inform;
librer une quelconque nergie emmagasine (par exemple, la force gravitationnelle qui
provoquerait la chute dune fourche mal bloque sur quelquun qui travaille sous lappareil,
ou celle des liquides ou des gaz sous pression).
Un panneau de mise en garde tout seul, sans verrouillage personnel ou autre type de dispositif
de blocage, nest jamais suffisant. Si un panneau de mise en garde est utilis pour informer les
employs du travail en cours, le verrouillage doit aussi tre actionn.
Le cadenas doit tre plac sur ce que lon appelle un dispositif disolement des sources
dnergie . Il sagit dun dispositif mcanique qui empche la transmission ou la libration de
lnergie. Le cadenas maintient le dispositif disolement des sources dnergie en position
ferme ou en position de scurit. Une fois en place, le cadenas ne peut pas tomber ou
permettre au dispositif disolement des sources dnergie de se mettre en position ferme.
Parmi les dispositifs disolement des sources dnergie, on peut citer :
les disjoncteurs actionns manuellement,
les interrupteurs ordinaires,
les vannes darrt,
les blocs ou dispositifs comparables qui isolent lnergie.
Parfois, on ne sait plus ce qui est ou ce qui nest pas un dispositif disolement des sources
dnergie. Les lments suivants nen font pas partie:
les boutons-poussoirs,
les commutateurs,
les autres dispositifs de type circuit de commande .
Une fois lquipement verrouill, et avant quun employ commence effectuer des travaux
dentretien, une vrification doit tre faite pour sassurer que lappareil ne peut pas fonctionner.
Cela veut dire essayer de le mettre en marche, habituellement en utilisant linterrupteur. Cette
vrification de lisolation est parfois appele test dextinction . Personne ne doit travailler sur
un appareil avant quun test dextinction ait t fait pour confirmer que lon peut sen servir en
toute scurit.
Fin du verrouillage
Une fois le travail achev, seuls les travailleurs qui ont install le cadenas sont autoriss le
retirer. Cette faon de faire garantit que personne dautre ne remettra lappareil en marche sans
que le travailleur ayant effectu le travail ne le sache.
Il peut arriver que le travailleur ayant install le verrou ne soit pas disponible (par exemple, il est
parti pour la journe et a oubli de retirer le cadenas) ou quune urgence avec le matriel
survienne. Dans de telles situations, un travailleur dsign par lemployeur peut enlever le
cadenas. Ainsi, lemployeur est inform de ce qui se passe et un travailleur qualifi effectue le
retrait.
La personne qui va remettre lquipement en marche doit dabord sassurer que cette action ne
posera aucun danger ni elle-mme, ni aux autres travailleurs. Des signaux sonores ou visuels
ainsi que des alertes sont souvent utiliss pour prvenir de la mise en marche de lquipement.
Dans certaines circonstances, il peut tre ncessaire davertir personnellement les travailleurs
qui se trouvent dans la zone risque. Toutes les prcautions doivent tre prises pour sassurer
quaucun travailleur ne se trouve lintrieur dun appareil, ni ne travaille dessus, et que la
remise en marche de lquipement ne prsentera donc aucun risque.
La loi, les rglements et le code Occupational Health and Safety (OHS) de lAlberta tablissent
des normes spcifiques pour la prvention des accidents du travail en hauteur. Larticle 8 du
Code OHS porte sur les entres, les passages, les escaliers et les chelles. Le document est
disponible sur le site dAlberta Employment and Immigration (voir ladresse Internet dans la
bibliographie). Ce document traite notamment de lobligation dutiliser une chelle scuritaire
prs dune source dnergie (paragraphe 127), des procdures darrimage et de positionnement
Il se trouve sur le march trois catgories dchelles portatives conues pour un usage prcis
dans un milieu particulier. Il sagit des chelles coulisse, des chelles portatives et des
escabeaux. Chaque lieu de travail, quil soit domestique, industriel ou commercial, exige un
quipement adapt. Les chelles doivent rpondre des normes qui prcisent, par exemple,
leur capacit de charge.
Les chelles sont faites en lun des trois matriaux suivants : laluminium, le bois ou la fibre de
verre. Lchelle en aluminium est durable, mais elle est conductrice dlectricit, donc
dangereuse pour certains travaux effectuer prs des fils lectriques. Lchelle en bois
convient ce genre de situation. Le bois a cependant tendance pourrir. Lchelle en fibre de
verre reprsente la meilleure combinaison de durabilit et de non-conductivit. Son prix est
aussi plus lev.
Prcautions de base
Lchelle utilise doit tre adapte lenvironnement. Il est de mise de vrifier la surface sur
laquelle lchelle reposera. Celle-ci doit tre plane, ferme, stable et non glissante. Il est
recommand de prendre quelques minutes pour nettoyer et dgager les abords de lchelle,
cest une mesure essentielle prendre pour assurer la scurit du travailleur. Si ce dernier
travaille proximit de sources lectriques, il doit utiliser un quipement fait de matriau isolant
tel que le bois ou la fibre de verre. Si le travail se fait lextrieur et que les conditions
mtorologiques sont dfavorables (pluie, vent, neige, verglas), il devra reporter les travaux.
Une chelle ou un escabeau ne doivent jamais servir de passerelle entre deux zones de travail.
Il ne faut jamais les dresser devant une porte ou devant tout autre dispositif daccs. Si cela est
impossible, il faut dtourner la circulation en plaant des barrires de scurit ou interdire
laccs momentanment en verrouillant les portes.
Tout travailleur devrait porter des chaussures de scurit dont les talons et les semelles
antidrapantes sont propres. Si un vtement ou un quipement de protection personnelle
convient la tche, le travailleur doit le porter. Le port dun harnais de scurit est requis dans
le cas de tout travail en hauteur effectu deux mains ou plus de 3 mtres du sol.
Que faut-il faire avant dutiliser une chelle portative? Voici quelques conseils suivre :
Inspecter lchelle avant et aprs lusage. Sassurer quaucun chelon nest cass et que les
montants ne sont ni fissurs, ni courbs. Vrifier les mcanismes de blocage. Toute chelle
dfectueuse doit tre rpare ou jete.
Utiliser le type dchelle qui convient la tche. Est-elle suffisamment solide et longue?
Demander de laide pour manier une chelle lourde ou longue.
Faire trs attention aux lignes lectriques ariennes.
Ne jamais se servir dchelle de fortune faite de chaises, de bancs, de barils ou de boites.
Ne jamais attacher deux chelles courtes pour en faire une plus longue.
Ne peindre aucune chelle en bois, car cette pratique camoufle les dfauts pouvant
apparaitre la suite dune utilisation long terme. Lutilisation dun enduit transparent est
prfrable.
Ne jamais poser une chelle sur un chafaud ni se servir dune chelle pour faire un montant
dchafaud.
Ne pas se servir dune chelle comme plateforme. Une chelle est conue pour tre solide
la verticale et non lhorizontale.
Ne pas laisser dchelle sans surveillance pendant de longues priodes de temps ou toute la
nuit.
Sassurer que les outils lectriques utiliss pour effectuer une tche partir dune chelle
sont en bon tat et bien mis la terre.
Une chelle courte peut tre dresse par une seule personne en suivant les tapes suivantes :
Placer le pied de lchelle contre le bas dun mur ou
dun objet fixe.
Saisir lchelle par le haut et la soulever. Voir lannexe C-7
La placer lendroit dsir en la tenant fermement
contre soi.
Les escabeaux
Les escabeaux se renversent facilement sur les cts. La majorit des prcautions prendre
avec les chelles portatives sappliquent galement aux escabeaux. Cependant, certaines
prcautions spcifiques sont noter.
Utiliser un escabeau qui mesure 1 mtre de moins que la plus haute surface atteindre. Sa
base sera plus stable et son plateau facilement accessible.
Dployer compltement les barres de verrouillage et le plateau de lescabeau.
Sassurer que les quatre pattes reposent sur une surface stable et nivele.
Pour aider prvenir les accidents et les dcs, des mesures de contrle doivent tre mises en
place avant le dbut des activits en espace clos. Ces mesures doivent tre dveloppes par
des personnes qualifies et vont de lidentification des dangers llaboration dun plan
durgence en cas de sauvetage. Elles exigent la comprhension de nombreux lments
complexes. Linformation, la formation et la coordination des travailleurs, des superviseurs et
des employeurs en font partie.
RESPONSABILITS DE LEMPLOYEUR
Lemployeur a la responsabilit de tenir un rpertoire des espaces clos et den faire valuer les
risques par une personne qualifie et comptente. Il doit tablir des procdures scuritaires de
travail qui devront tre scrupuleusement suivies. Lemployeur doit galement faire en sorte que
les travailleurs possdent les connaissances, la formation ou lexprience adquate pour
effectuer un travail scuritaire. Il doit mettre leur disposition les quipements de travail
appropris et en bonne condition.
2
Espaces clos Introduction ,Centre canadien d'hygine et de scurit au travail,
cchst.ca/oshanswers/hsprograms/confinedspace_intro.html.
La loi, les rglements et le code Occupational Health and Safety (OHS) de lAlberta tablissent
des normes spcifiques pour la prvention des dangers lis aux espaces clos. Larticle 5 du
Code OHS porte sur les espaces clos. Le document est disponible sur le site dAlberta
Employment and Immigration (voir ladresse Internet dans la bibliographie). Ce document traite
des procdures pour lentre dans un espace clos (paragraphe 44), des obligations de
lemployeur ce sujet (paragraphe 47), de la qualit de lair dans lespace clos (paragraphe 52)
et des conditions respecter lors des travaux (paragraphe 56). Il faut le consulter pour obtenir
plus de dtails.
Pour tre considr comme un espace clos, un lieu doit prsenter les deux premires
conditions ainsi que lun des quatre facteurs de la troisime condition. Voici quelques exemples
despaces clos :
une chambre de compteur ou de mesure,
un rservoir deau potable souterrain ou hors terre,
une bouche dgout,
un tuyau,
un ponceau,
des puits secs ou mouills de stations de pompage sanitaires, des eaux pluviales ou
unitaires,
des bassins deaux uses ou pluviales,
des puits dascenseur,
la partie profonde dune piscine dont laccs est difficile,
des citernes deau ou de produits chimiques,
des rservoirs de produits chimiques,
des silos chaux, charbon, ensilage, etc.,
une fosse lisier,
une voute,
une chemine,
Un espace clos peut tre situ au-dessous ou au-dessus du sol. Presque tous les lieux de
travail comportent des espaces clos. Un espace clos nest pas ncessairement petit et troit,
comme le suggre la liste ci-dessus.
Risques lectriques
Pour prvenir le risque de dcharges lectriques, aucun espace clos contenant des
quipements lectriques ou des conducteurs ne doit contenir deau. Les quipements et les
rallonges doivent tre en bon tat et adquats pour lemplacement qui a t prvu. Les
quipements doivent tre mis la terre moins dtre double isolation. Les lampes doivent
tre lpreuve de leau. Des gants, diffrents matriaux et des enveloppes de caoutchouc
peuvent tre utiliss au besoin pour rduire le risque de dcharges lectriques dans les
espaces clos.
RISQUES BIOLOGIQUES :
Les risques associs la contamination biologique surviennent lorsque les trois lments
suivants sont runis : un matriau organique, des microorganismes et un vecteur (eau, terre,
air). Quand ils sont runis, il en rsulte une prolifration microbienne qui peut tre nocive pour
la sant. Llimination de lun de ces lments empche la prolifration bactrienne.
On russit souvent contrler lexposition aux risques biologiques en liminant les fines
particules solides ou liquides en suspension dans lair (bioarosols) ou dans un gaz. Si ces
particules ne sont pas limines, elles pntrent dans le corps par la voie digestive ou
respiratoire, des lsions cutanes et les muqueuses (yeux, bouche, nez). Le risque dinfection
existe si la personne est susceptible et si elle nest pas protge. Manger ou fumer sans stre
Les microorganismes comme le bacille ttanique qui cause le ttanos vivent naturellement dans
le sol et la poussire. Le bacille ttanique est un exemple parfait de microorganisme qui libre
une substance toxique dans lorganisme. Des animaux (rats, souris, insectes, etc.) et des objets
souills de sang, de scrtions ou dexcrments sont porteurs de microorganismes pouvant
sattaquer ltre humain. Ces microorganismes peuvent causer des nauses, des
vomissements ou des diarrhes. Des maladies plus graves comme la jaunisse ou lhpatite A
peuvent se dclarer.
Les eaux uses transportent des virus, des bactries, des vers parasites, des protozoaires, des
moisissures et des levures. Lexposition ces microorganismes provient surtout de linhalation
de lair qui les transporte en leur servant de vecteur, ou de la contamination du systme gastro-
intestinal par le contact des mains la bouche. La prsence de ces microorganismes ne signifie
pas que le travailleur sera ncessairement infect. La concentration dun microorganisme
spcifique, sa survie et sa capacit infectieuse sont des facteurs dterminants. Si le
microorganisme trouve une porte dentre dans le corps humain, comme une coupure, la
contamination est plus probable.
LA DFICIENCE EN OXYGNE
Lair contient normalement environ 21 % doxygne, mais lorsque la concentration dans un
espace clos baisse moins de 19,5 %, il est interdit dy pntrer sans respirateur. Des effets
physiologiques tels que laltration du jugement, une fatigue anormale, un tat deuphorie et des
malaises tels que des maux de tte ou une difficult respirer apparaissent lorsque la
concentration doxygne se situe un niveau entre 10 % et 16 %. Cette concentration
doxygne est insuffisante pour garder une flamme allume. Lorsque la concentration se situe
entre 6 % et 10 %, les nauses et les vomissements sont prsents ainsi que lincapacit de
bouger librement. Leffondrement sans perte de conscience peut survenir. Si la concentration
doxygne est de moins de 6 %, la perte de conscience et la mort surviennent en quelques
minutes.
Plusieurs gaz et vapeurs peuvent provoquer le dplacement de loxygne : les gaz inertes
comme largon ou lazote, les gaz utiliss dans les extincteurs portatifs, les gaz de rfrigration,
les biogaz produits par laction de bactries. Le dversement de substances produisant des
Loxygne : une atmosphre riche en oxygne, o cet lment se trouve des concentrations
suprieures 23 %, augmente le degr dinflammabilit des matriaux. Il est interdit dentrer
dans un espace clos dont la concentration doxygne se situe au-dessus de 23 %. Une telle
concentration peut rsulter dune mauvaise obturation dun conduit dalimentation en oxygne,
dune ventilation avec de loxygne ou dune fuite sur un quipement de soudage.
Les lments combustibles : pour quun incendie ou une explosion surviennent, il faut que la
concentration du gaz ou de la vapeur se situe entre la limite infrieure dexplosivit (LIE) et la
limite suprieure dexplosivit (LSE). Cest la zone dinflammabilit. Chaque gaz possde ses
propres limites. Ainsi, le mthane est explosif une concentration dentre 5 % et 15 % dans
lair. moins de 5 %, le mlange dair et de mthane est trop faible, mais plus de 15 %, le
mlange est trop riche. Les gaz ou les vapeurs possdant une LIE trs basse et une large
tendue dinflammabilit sont les plus dangereux. Cest le cas de lactone, du tolune et de la
trbenthine qui mettent des vapeurs dont la limite infrieure dexplosivit est basse.
Les poussires combustibles prsentent des risques dincendie ou dexplosion lorsquelles sont
disperses des concentrations suffisantes dans un lieu de travail. Ces poussires sont
constitues de particules oxydables solides. Elles se rencontrent surtout dans les industries du
charbon, de lagroalimentaire, du papier et des textiles.
Lnergie : quelques exemples de sources dnergie pouvant provoquer lignition dun incendie
ou une explosion sont : les flammes nues, les arcs de soudage ou lectriques, les surfaces
chaudes, les tincelles, les chocs mcaniques (un coup de masse sur un couvercle, par
exemple), une dcharge dlectricit statique ou des appareils de chauffage.
Diffrentes mesures sont utilises pour dterminer la toxicit des substances prsentes dans un
espace clos. Les valeurs dexposition admissible indiques sur les fiches signaltiques, la
densit des gaz ou des vapeurs et lodeur sont des facteurs pouvant tre pris en compte pour
dterminer la qualit de lair des espaces clos. Les contaminants de lair dans un espace clos
peuvent provenir :
du procd ou du travail effectu (vapeurs, brouillards, poussire, gaz provenant dun moteur
combustion, du soudage, etc.);
de matires rsiduelles (fermentation de matires organiques produisant du sulfure
dhydrogne [H2S]);
Un dtecteur est un instrument muni dune longue sonde pouvant mesurer distance la
concentration des diffrents gaz prsents dans un espace clos. Un cran affiche les donnes
et, en cas de danger, un avertisseur sonore se fait entendre. Cet appareil gnre des mesures
prcises qui permettent de respecter les exigences rglementaires. Des relevs des indications
de latmosphre dans lespace clos doivent tre faits chaque mtre de profondeur, les
concentrations ou les gaz pouvant varier selon la hauteur, ainsi que dans tous les accs et tous
les compartiments de lespace clos.
Il est prfrable de prendre les mesures sans soulever le couvercle de lespace clos, mais en
passant par un trou dans le couvercle. Si cela est impossible, il faut entrouvrir le couvercle pour
insrer la sonde. Une fois la premire srie de relevs termine, et latmosphre de lespace
clos value, on peut poursuivre la prise de mesures lintrieur de lespace clos. Si lalarme
du dtecteur se dclenche, il faut immdiatement sortir de lespace clos. Toutes les donnes
obtenues doivent tre notes dans un registre, sur les lieux mmes du travail. Ces donnes
sont conserves pendant plusieurs mois et servent constater lvolution de latmosphre de
lespace clos en question.
Le nettoyage
Le nettoyage est une mesure visant diminuer les risques la source. Il peut tre excut
avant ou aprs louverture de lespace clos, mais sans que lon entre dans ce dernier. Il peut se
faire distance partir de louverture, laide dun jet deau ou de vapeur sous pression, par
pompage vide ou encore par des oprations de remplissage et de vidange. Ce genre de
procdure est utile dans les stations de pompage et dpuration des eaux uses. Le nettoyage
permet de rendre les chelons moins glissants et de librer des biogaz emprisonns dans les
sdiments.
La ventilation
La ventilation permet dapporter de lair neuf pour les travailleurs ou dextraire les contaminants
gnrs par les travaux effectus dans lespace clos. Aucun travailleur ne peut pntrer dans
un espace clos moins que celui-ci ne soit ventil par des moyens naturels ou mcaniques.
Cet apport dair permet de maintenir des conditions atmosphriques normales. Lefficacit de la
ventilation doit tre dmontre par une personne qualifie. Elle dpend du nombre douvertures,
de leurs dimensions, du type de ventilateur et du dbit dair anticip. Si les conditions prsentes
On dispose de plusieurs options quand on veut assurer la bonne ventilation dun espace clos.
La ventilation naturelle est variable et dpend de plusieurs facteurs. Il est donc ncessaire de
faire appel la ventilation mcanique pour contrler une atmosphre dangereuse. Deux
techniques sont utilises pour ventiler mcaniquement latmosphre interne dun espace clos :
la ventilation par dilution et la ventilation par aspiration. La ventilation par dilution permet
dintroduire et dvacuer lair afin de diluer les polluants. Cette technique est surtout utilise
lorsquil y a prsence de contaminants faible toxicit. La ventilation par aspiration locale est
effectue par un capteur plac le plus prs possible du point dmission des contaminants.
Cette ventilation limite la dispersion de ces contaminants dans lespace clos et les vacue
lextrieur. Il faut galement assurer lentre dune quantit dair quivalente ou suprieure
celle aspire de lespace clos. Cette technique est obligatoire lors de travaux de soudage ou
doxycoupage dans un espace clos.
La purge
La purge de lair de lespace clos peut savrer ncessaire si on dtecte un manque ou un
surplus doxygne, des concentrations dun contaminant suprieures au maximum permis selon
les normes ou un gaz inerte (azote, argon) que lon dsire vacuer.
Plusieurs ventilateurs portables sont offerts sur le march. Le choix, pour une tche spcifique,
dpend de la capacit, de lalimentation (lectrique, pneumatique ou essence) et de la
protection antidflagrante du ventilateur. Certains ventilateurs sont munis dune unit chauffante
spare.
Le SIMDUT
Une bonne connaissance du Systme dinformation sur les matires dangereuses utilises au
travail (SIMDUT) facilite lvaluation des risques relis aux produits chimiques et la
comprhension de ces risques par les travailleurs. Le SIMDUT sera tudi plus en dtail dans
la section 2.5 de ce document.
Voici une liste des quipements quil est possible dutiliser selon les conditions prsentes dans
lespace clos :
un dtecteur multigaz,
un ventilateur,
un quipement dvacuation en cas durgence,
un dispositif antichute,
une protection respiratoire,
un casque de scurit,
des bottes ou des cuissardes,
des gants,
des vtements de travail,
des lunettes de scurit,
une lumire scurit intrinsque,
une veste de sauvetage (lors de travaux au-dessus de leau),
une trousse de premiers soins,
un garde-corps ou un garde-fou,
un radiotlphone, un cellulaire, un radiometteur,
un quipement de signalisation (si les travaux ont lieu sur la voie publique).
La protection respiratoire
Lorsque la concentration dun contaminant dpasse le maximum selon les normes, le travailleur
doit porter un quipement de protection respiratoire. Il faut bien connaitre les caractristiques de
chacun de ces appareils pour pouvoir choisir celui qui convient le mieux latmosphre dans
lespace clos. Certains appareils couvrent le visage entier, empchant ainsi labsorption de
contaminants par la peau. Dautres sont de simples masques munis dun filtre ou dune
cartouche. Les normes du CSA sont suivre pour dterminer quel appareil de protection
respiratoire est le plus efficace dans des conditions particulires.
Le verrouillage
Le verrouillage se fait par un systme de cadenas qui empche les nergies prsentes dans
lespace clos de sactiver. Il sagit souvent dinterrupteurs, de disjoncteurs, de vannes ou
dembrayages. Avant de pntrer dans un espace clos, celui-ci doit tre isol de toute source
Lisolation de lespace clos protge les travailleurs contre larrive subite dlments dangereux
(eau, gaz, vapeurs, produits chimiques) par des conduits. Le verrouillage permet de garantir
que personne ne ractivera une source dnergie (lectrique, hydraulique, mcanique,
chimique, thermique, pneumatique) ou un quipement.
Le plan de sauvetage :
Si une situation dangereuse survient pendant que des travailleurs se trouvent dans un espace
clos ou sils sont incapables de sortir, une opration de sauvetage doit tre dclenche
immdiatement.
Tout espace clos dans lequel on doit effectuer un sauvetage doit tre considr comme tant
un danger immdiat pour la vie ou la sant (DIVS). La notion de DIVS reprsente la
concentration maximale dun produit dans un espace clos qui naura pas deffets irrversibles
sur la sant du travailleur qui arrive schapper de lespace en moins de 30 minutes.
Un plan dintervention contenant des mesures spcifiques et une procdure scuritaire doit tre
suivi pour garantir que le sauvetage pourra seffectuer dans des conditions qui ne mettent pas
inutilement en danger les sauveteurs. Le plan dintervention doit tre accessible sur place et
adapt chaque type despace clos. Il doit traiter des lments suivants :
dune quipe de sauveteurs forms qui sexercent rgulirement et qui connaissent les
espaces clos dans lesquels ils auraient possiblement intervenir,
des quipements ncessaires pour effectuer le sauvetage (harnais, dispositifs de levage,
cble de rappel, etc.),
des moyens de communication adquats,
de la source dair des sauveteurs, qui doit tre diffrente de celle des travailleurs en danger,
de la protection incendie ou de lalimentation en eau qui pourraient savrer ncessaires,
dun charriot avec des bouteilles dair comprim et de deux lignes dair,
dun respirateur autonome avec un masque facial complet,
du port obligatoire par chacun des sauveteurs dun harnais attach une ligne de vie.
Procdures de sauvetage
Une surveillance continue des travailleurs doit tre assure par un surveillant. Le surveillant est
une personne qui doit demeurer en contact visuel, auditif ou par tout autre moyen avec les
travailleurs lintrieur de lespace clos. Le surveillant doit tre post lextrieur de lespace
clos. Il possde les habilets et les connaissances ncessaires pour assurer une surveillance
adquate des travailleurs. Il a la responsabilit de dclencher les procdures de sauvetage si
elles savrent ncessaires. Il ne doit en aucun cas entrer dans lespace clos pour tenter de
secourir un travailleur, moins quil ne soit remplac par un autre surveillant comptent, ou quil
sassure de sa propre scurit. Dans la mesure du possible, afin de diminuer le risque dun
accident grave ou mortel, le sauvetage des victimes doit se faire sans que les sauveteurs
entrent dans lespace clos.
3
Le document Work Safe Alberta Le guide de ressources de lenseignant en sant et scurit au travail est disponible au
education.alberta.ca/francais/admin/franco/worksafefr.aspx.
Le SIMDUT ne sapplique quaux produits rpondant certains critres. Ces produits sont
appels produits contrls. Il existe six classes de produits contrls. Un produit qui rpond aux
critres dune ou de plusieurs des six classes du SIMDUT est un produit contrl et inclus dans
le SIMDUT. Il nexiste pas de liste exhaustive de tous les produits contrls. La seule faon de
dterminer si un produit est contrl est de comparer ses proprits aux critres associs aux
six classes de produits contrls.
Exclusions
Quelques types de produits ont t exclus des
rgles du SIMDUT parce quils sont rgis par une
autre loi. Il est noter que ces produits rpondent
aux critres qui les classent parmi les produits
contrls, mais quils sont exclus du systme de
faon particulire.
Mme si les produits numrs ci-dessus sont exempts du SIMDUT, ils peuvent quand mme
tre dangereux. Les employeurs, en vertu de la loi OHS, ont aussi dautres responsabilits
visant protger les employs qui travaillent avec des substances dangereuses. Par exemple,
ils doivent :
vrifier que les substances dangereuses ou leurs contenants sont clairement identifis;
mettre en place des procdures pour minimiser lexposition des travailleurs ces
substances;
former les travailleurs et les informer des risques pour la sant associs lexposition aux
substances dangereuses.
tiquettes du SIMDUT
Les types dtiquettes du SIMDUT les plus courants sont les tiquettes du fournisseur et du lieu
de travail :
les tiquettes du fournisseur : tiquettes que les fournisseurs doivent apposer sur les
contenants de produits contrls quils vendent des lieux de travail;
les tiquettes du lieu de travail : tiquettes utilises sur les lieux de travail et apposes :
aux contenants dans lesquels les produits contrls sont transfrs,
aux contenants de produits contrls gnrs et utiliss sur les lieux de travail,
aux contenants des fournisseurs, pour remplacer les tiquettes du fournisseur qui ont t
accidentellement endommages et dont il est impossible dobtenir dautres du fournisseur.
Les exigences en matire dinformation diffrent selon quil sagit dtiquettes du fournisseur ou
du lieu de travail.
TOLU-SOLV
Nettoyant tout usage
Inflammable : tenir loin de la chaleur, des tincelles ou des
flammes nues.
Toxique : porter des gants de noprne, des lunettes de
scurit et un appareil respiratoire pour se protger
des vapeurs organiques.
Voir la FS* sur le panneau de scurit pour plus dinformations.
* fiche signaltique
Une affiche doit comporter les mmes renseignements quune tiquette SIMDUT du lieu de
travail. Elle doit tre suffisamment grande pour pouvoir tre lue facilement et elle doit tre
place en vidence pour les travailleurs. Elle peut tre utilise lorsquun produit contrl qui
arrive sur le lieu de travail ne porte pas ltiquette du fournisseur obligatoire et quil faut
lentreposer en attendant dobtenir ltiquette du fournisseur SIMDUT.
PRODUITS CONTRLS POUR LESQUELS UNE TIQUETTE SIMDUT NEST PAS EXIGE
Ltiquette SIMDUT nest pas exige pour deux groupes de produits contrls seulement :
les produits contrls pour emploi immdiat,
les missions fugitives.
Un produit contrl pour emploi immdiat est un produit que lon transvide dun contenant
correctement tiquet dans un contenant de transfert, puis dans une cuve de traitement
chimique o il sera compltement utilis. Le contenant de transfert na pas porter une
tiquette du SIMDUT, par exemple, quand on mesure une quantit de produit chimique avant
de la verser dans une cuve de raction chimique.
Les missions fugitives se propagent dans lair ou sur une surface et, par consquent, elles
ne peuvent pas tre tiquetes. Cependant, les appareils do les missions schappent
doivent ltre de faon approprie.
Il nexiste aucune exigence en matire de format pour une fiche signaltique SIMDUT : tout
format permettant de fournir linformation requise est acceptable. La fiche na pas besoin dune
bordure du SIMDUT. Cependant, chacune des neuf catgories doit tre identifie par un titre
identique ou semblable lun des titres prsents ci-dessous.
Les fiches signaltiques doivent tre tenues jour. Les fournisseurs doivent mettre jour une
FS chaque fois quils prennent connaissance de nouveaux renseignements rendant la version
antrieure dsute ou tous les trois ans, selon ce qui survient en premier. Les fournisseurs
canadiens ne doivent jamais faire circuler une fiche signaltique datant de plus de trois ans.
La formation gnrale des travailleurs sur le SIMDUT est extrmement importante. Les
tiquettes et les fiches signaltiques sont la principale source de renseignements en matire de
risques. Pour cette raison, il est trs important que les travailleurs sachent quels renseignements
comportent les tiquettes et les fiches signaltiques et quils comprennent la signification relle
de ces renseignements. Par exemple, tous les travailleurs doivent pouvoir reconnaitre
immdiatement chaque symbole de danger du SIMDUT et comprendre ce quil signifie.
La formation gnrale du travailleur est transfrable dun emploi un autre, mais un travailleur
doit toujours obtenir une formation propre son poste lorsquil commence un nouvel emploi ou
quil travaille avec des produits chimiques pour la premire fois.
Les produits rglements sont davantage destins un usage domestique par les
consommateurs qu un usage industriel. Comme ces produits chimiques peuvent facilement
tre achets dans les magasins de vente au dtail, ils se trouvent souvent sur les lieux de
travail aussi. Quand des produits rglements destins aux consommateurs sont transvids
dans dautres contenants sur les lieux de travail, il est ncessaire dutiliser des tiquettes du lieu
de travail. Cependant, il nest pas ncessaire de crer une fiche signaltique, et aucune
indication de la disponibilit dune FS nest requise sur ltiquette.
tiquetage de transport
La loi et les rglements sur le transport des matires
dangereuses (TMD) sappliquent la manutention en vue
du transport, la prparation en vue du transport et au Voir lannexe C-9
transport des matires dangereuses.
Lexemption relative aux produits transports signifie quun employeur na pas fournir
dtiquettes, de fiches signaltiques ou de formation SIMDUT aux conducteurs des vhicules
transportant les produits contrls. Cependant, si le conducteur est expos au produit contrl
parce quil participe au chargement ou au dchargement du produit, par exemple dans le cas du
conducteur dun camion dhuile ou dessence, il doit avoir accs la fiche signaltique au point
de chargement ou de dchargement et recevoir une formation.
Pour faire des dmonstrations et des exercices pratiques, il serait utile davoir accs
lquipement suivant. Si cet quipement nest pas disponible, il faut sinformer auprs
de diffrents professionnels pour obtenir des dmonstrations lcole ou dans un
endroit appropri :
Risque : toute situation, condition ou chose qui peut tre dangereuse pour la sant ou la
scurit des travailleurs
Verrouillage : dispositif qui maintient une pice dquipement hors dusage ou qui empche la
manipulation dun appareil
Zone dinflammabilit : plage de concentration dans lair lintrieur de laquelle une vapeur ou
un gaz inflammable peuvent senflammer au contact dune source dallumage (La concentration
minimale sappelle la limite infrieure dexplosivit ou dinflammabilit et la concentration
maximale sappelle la limite suprieure dexplosivit ou dinflammabilit .)
Risques
Gouvernement du Canada. Prvention et mesures de contrle des risques , Centre canadien
dhygine et de scurit au travail, cchst.ca/oshanswers/prevention/.
Government of Alberta. Guide : Occupational Health and Safety Code 2009, Part 2, Alberta
Human Services, employment.alberta.ca/documents/WHS/WHS-LEG_ohsc_p02.pdf.
(en anglais seulement)
Scurit-incendie
Government of Alberta. Guide : Occupational Health and Safety Code 2009, Part 10, Alberta
Human Services, employment.alberta.ca/documents/WHS/WHS-LEG_ohsc_p10.pdf.
(en anglais seulement)
Espaces clos
Association paritaire pour la sant et la scurit du travail (APSAM), apsam.com.
Association paritaire pour la sant et la scurit du travail (APSAM). Les espaces clos pour en
sortir sain et sauf. Guide de prvention, 2e d., 2004.
Government of Alberta. Guide : Occupational Health and Safety Code 2009, Part 5, Alberta
Human Services, employment.alberta.ca/documents/WHS/WHS-LEG_ohsc_p05.pdf.
(en anglais seulement)
Association paritaire pour la sant et la scurit du travail (APSAM), La scurit avec les
chelles et les escabeaux ,
asstsas.qc.ca/publications/brochures-depliants/brochures/securite-avec-les-echelles-et-les-
escabeaux-la.html.
Government of Alberta. Guide : Occupational Health and Safety Code 2009, Part 8, Alberta
Human Services, employment.alberta.ca/documents/WHS/WHS-LEG_ohsc_p08.pdf.
(en anglais seulement)
SIMDUT
Gouvernement du Canada. Produits et substances chimiques , Centre canadien dhygine et
de scurit au travail, cchst.ca/oshanswers/chemicals/.
Government of Alberta. Guide : Occupational Health and Safety Code 2009, Part 4, Alberta
Human Services, employment.alberta.ca/documents/WHS/WHS-LEG_ohsc_p04.pdf.
(en anglais seulement)
Government of Alberta. Guide : Occupational Health and Safety Code 2009, Part 29, Alberta
Human Services, employment.alberta.ca/documents/WHS/WHS-LEG_ohsc_p29.pdf.
(en anglais seulement)
Les annexes A, C et E, qui sadressent aux enseignants, ont t conues pour leur faciliter la
tche, mais il ne sagit que de suggestions. Lenseignant est libre de les adapter sa guise pour
les besoins de son propre cours.
Objectifs gnraux
Dans ce cours, llve tudie les principes et les pratiques lis la scurit
en milieu de travail devant les risques dincendie et les risques lis llectricit,
aux produits chimiques, aux chelles et aux espaces clos.
Informations gnrales
Llve aura besoin dun cartable, etc. ( la discrtion de lenseignant)
Llve aura besoin de feuilles mobiles, de sparateurs, etc.
En cas dabsence, il revient llve de sinformer du travail fait en classe et des devoirs
remettre. Pour toute question, llve peut sadresser lenseignant.
valuation
Examens et travaux 35 %
valuations pratiques 50 %
Portfolio 15 %
1 limination Exemple :
liminer Pour liminer le risque de chute caus par des cordons lectriques sur le
compltement le plancher, lquipement pourrait tre fix et tous les fils pourraient tre
risque installs lintrieur des murs et du plafond de faon permanente.
3 Mesures Exemples :
administratives
excuter le travail conformment un protocole prcis aprs avoir reu
tablir la manire une formation en travail scuritaire et appris les procdures de travail
dont les employs suivre;
travaillent avertir les travailleurs au moyen de panneaux, de lignes de coupe ou
proximit du daffiches;
facteur de risque limiter lexposition en contrlant le temps quun travailleur passe dans la
pour prvenir les zone risque ou quil prend pour excuter une tche dangereuse.
blessures
4 quipement de Il inclut :
protection
de la protection pour la tte,
personnelle (PP)
de la protection pour les yeux et le visage,
Protger le la protection de loue,
travailleur lorsquil des gants,
entre en contact des chaussures,
avec le risque de la protection respiratoire,
de la protection pour le corps et les membres, par exemple une
combinaison, un pantalon pour oprateur de scie chaine, un tablier.
Chaleur
lment Oxygne
combustible
Le triangle du feu
Ttradre du feu
C Ce sont des feux faisant intervenir un matriel sous Sil faut teindre la flamme, il faut
Cercle tension comme les boites de fusibles, les moteurs utiliser le CO2 ou de la poudre.
lectriques, les fils, les panneaux lectriques.
Il ne faut jamais utiliser un extincteur
eau dans le cadre dun feu
llectricit : il y a risque
dlectrocution.
D Ce sont des feux faisant intervenir des mtaux tels Le choix de lagent dextinction est
toile que le magnsium, le sodium ou le potassium. dtermin par les matriaux en
cause. La mthode la plus
Ces feux sont trs dangereux et trs difficiles conomique est lutilisation de sable
teindre. Certains mtaux ragissent vivement ou de terre.
leau.
Tirez la goupille.
Test du coude :
Utile pour vrifier que la distance entre la base
de lchelle et le mur dappui est suffisante.
Les pieds touchent la base de lchelle.
Le coude touche lchelle et le bras pli est
en angle droit avec le corps.
Substances oxydantes et
Classe C : matires oxydantes
peroxydes organiques
Classe F : matires
Sans objet
dangereusement ractives
Produits, substances ou
Sans objet
organismes divers
Grce aux cours dPT que tu as suivis au niveau 10, tu as pu explorer tes forces et tes champs dintrt.
Dans tes cours de niveau 20, tu as approfondi tes connaissances au sujet de certaines carrires et tu
connais non seulement les possibilits demploi qui existent dans ces domaines-l, mais aussi les
obstacles qui peuvent rendre difficile laccs ces postes. Maintenant, il est temps de crer un plan de
transition qui sapplique plus spcifiquement une carrire qui tintresse. Tu pourras aussi complter
le document Planification de carrire.
1er CHOIX :
Voici ce que tu dois faire :
utiliser les liens ci-dessous pour choisir une carrire qui tintresse;
rsumer en quelques paragraphes :
les raisons pour lesquelles cette carrire te convient et la manire dont ton rpertoire personnel
correspond ce choix de carrire,
les caractristiques distinctives de cette carrire,
les barrires (physiques, conomiques, gographiques, ducatives, etc.) surmonter pour accder
cette carrire,
la faon dont tu comptes surmonter ces barrires,
toute autre information que tu crois tre pertinente ou intressante;
crer maintenant un plan qui explique tes objectifs court terme (pour cette anne) et long terme
(pour les 2 5 prochaines annes);
dcrire les tapes que tu vas suivre pour surmonter les obstacles que tu pourrais rencontrer et
atteindre tes objectifs;
discuter avec ton enseignant de la faon dont tu aimerais partager ton plan de carrire. Sois cratif!
Bonne chance!
Liens utiles :
ALIS, alis.alberta.ca et
alis.alberta.ca/occinfo/Content/RequestAction.asp?aspAction=GetAllClusterTitles&Page=ClusterSearch&
format=html,
Jeunesse Canada, jeunesse.gc.ca/fra/sujets/plannification_de_carriere/index.shtml.
Ressources humaines et Dveloppement des comptences Canada,
www5.hrsdc.gc.ca/noc/Francais/CNP/2006/IndexProfessions.aspx,
Learn Alberta, learnalberta.ca/content/cvvdp/index.html#ID=AB.CVVDP.TRA,
Vector, vector.cfee.org/french/explorevideo.php?language=french.
2e CHOIX :
Participe Skills Canada Alberta. Discutes-en avec ton enseignant.
Les Olympiades albertaines de Skills Canada Alberta ont lieu chaque anne. Elles permettent aux lves
de participer des comptitions lies leurs tudes professionnelles et technologiques.
Skills Canada Alberta, skillsalberta.com,
Le monde des mtiers, learnalberta.ca/content/prtmm/index.html#page=introduction.
En cours
Nom de llve : Acquis Non acquis
dacquisition
Scurit incendie
Connait la classification des feux et des extincteurs
Comprend les lments constitutifs du feu et peut les expliquer
clairement
Peut utiliser un extincteur dincendie portatif
Scurit lie llectricit
Connait les dangers associs llectricit dans diffrents
milieux
Dtermine les risques lis llectricit
Connait les mesures prendre pour sa scurit personnelle
Explique les procdures de verrouillage de lquipement
lectrique
Scurit lie lutilisation des chelles
Choisit le bon type dchelle selon la tche effectuer
Installe et utilise les chelles de faon scuritaire
Respecte les mesures dinspection, dentretien et
dentreposage des chelles
Dmontre son respect des rgles en matire de scurit lie
lutilisation des chelles
Scurit lie aux espaces clos
Connait les normes et les lois qui rgissent les espaces clos
Connait les critres selon lesquels on reconnait un espace clos,
ainsi que les dangers inhrents
Connait les tests effectuer avant de pntrer dans un espace
clos
Connait les procdures dentre et de sauvetage en espace
clos
Scurit lie aux produits chimiques
Connait les catgories de produits du SIMDUT
Connait le rle des tiquettes et les renseignements devant sy
trouver
Si possible, il convient de se rendre sur des lieux de travail pour aider les lves acqurir les
notions de scurit travers des expriences relles, concrtes et plausibles.
Il est conseill de demander aux lves de prparer des questions pertinentes avant une visite.
Il serait bon dobserver leur comportement et leur intrt lors de la visite. Aprs la visite, on peut
leur demander dcrire un rapport portant sur le contenu des informations transmises par
linvit. Ce rapport peut tre fait individuellement ou en petit groupe et pourrait servir damorce
des discussions sur le sujet.
Pondration
Excellent Trs bien Satisfaisant Limit* Insuffisant*
Critre
Communication
Utilise le vocabulaire Llve Llve utilise Llve utilise Llve utilise Aucune note nest
appropri. communique souvent le quelquefois le rarement le attribue en raison
Sexprime clairement toujours de faon vocabulaire vocabulaire vocabulaire du manque de
et avec confiance. claire et avec appropri et appropri et appropri, preuves du
Le langage corporel confiance. Le sexprime de faon sexprime de faon marmonne ou ne rendement de
et les expressions langage corporel claire et confiante. claire, mais peu se fait pas llve en fonction
faciales sont dmontre son Le langage confiante. Le comprendre des exigences de
appropris, intrt et son corporel et les langage corporel et clairement. Le la tche
respectueux et enthousiasme. expressions les expressions langage corporel et dvaluation.
dmontrent de faciales faciales sont les expressions
lintrt. dmontrent neutres. faciales
gnralement un dmontrent un
intrt et de manque dintrt et
lenthousiasme. denthousiasme.
Gestion de linformation
Linformation est Llve garde Llve garde Llve na pas Llve na aucun Aucune note nest
organise et un toujours habituellement maitris systme attribue en raison
systme appropri linformation un linformation un lorganisation de dorganisation de du manque de
de conservation des endroit appropri. Il endroit appropri. Il linformation et a linformation en preuves du
informations est mis peut trouver ses peut trouver ses de la difficult place. rendement de
en place. documents documents assez retrouver ses llve en fonction
facilement et facilement. documents. des exigences de
rapidement. la tche
dvaluation.
Rsolution de problme
Fait preuve Llve peut Llve peut Llve peut Llve peut Aucune note nest
dinitiative pour toujours trouver souvent trouver habituellement rarement trouver attribue en raison
trouver des diffrentes des solutions des trouver des des solutions des du manque de
ressources et des solutions des problmes et a solutions des problmes et a preuves du
solutions. problmes la rarement besoin problmes, mais a souvent besoin de rendement de
suite dune de soutien ou de occasionnelle- soutien ou de llve en fonction
initiative conseils. ment besoin de conseils. des exigences de
personnelle. soutien ou de la tche
conseils. dvaluation.
Participe aux tches Llve participe Llve participe Llve participe Llve participe Aucune note nest
et projets. toujours aux souvent aux habituellement rarement aux attribue en raison
tches et projets tches et projets aux tches et tches et projets du manque de
requis et complte requis et complte projets requis et requis et complte preuves du
tous les travaux et la plupart des complte quelques peu de travaux et rendement de
projets. travaux et projets. travaux et projets. projets. llve en fonction
des exigences de
la tche
dvaluation.
Commentaires :
* Lorsque le travail est jug limit ou insuffisant, lenseignant prend des dcisions sur les mesures appropries prendre pour
aider llve samliorer.
En cours
Nom de llve : Acquis Non acquis
dacquisition
Dmontrer des connaissances fondamentales
Llve communique bien avec ses pairs.
Llve sintresse au sujet du cours.
Llve fait preuve de pense critique et rsout des problmes.
Dmontrer des comptences personnelles
Llve a toujours une attitude et un comportement positifs.
Llve est responsable.
Llve sait sadapter.
Llve apprend de faon continue.
Llve travaille de manire scuritaire.
Dmontrer son esprit dquipe
Llve travaille efficacement avec les autres.
Llve participe aux projets et travaux avec enthousiasme.
Commentaires :
Cours : Enseignant :
Niveau de performance
4 = 80 100 3 = 66 79 2 = 50 65 1 = infrieure 50
Prsence Devoirs
___ retards ___ absences ___ tous complts ___ devoirs qui manquent
Habitudes de travail
Critres 4 3 2 1
Toujours Souvent Quelques fois Rarement
Commentaires de lenseignant :