séquence 8

séance 1

Vivre en société
Des acteurs importants de la vie quotidienne

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Quel métier exercent ces personnes ? Que penses-tu de ces professions ?

Ces personnes te semblent-elles importantes ? Pourquoi ?

Connais-tu d’autres personnes dont le métier est de rendre des services aux gens ? En quoi consiste le travail de ces
personnes ?
Indique le nom de leur métier.

Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel 49

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 séquence 8
séance 1

J’apprends en cherchant 

1. Relie chaque personnage à la personne qui va lui rendre service :

Je n’arrive pas à traverser Je voudrais aller voir mon Je cherche un livre pour J’attends un courrier J’ai envie de me promener
la rue ! amie qui habite de l’autre faire un exposé sur Rome. important. dans un jardin public.
côté de la ville.

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2. Comment le policier aide-t-il les gens ? Coche les phrases qui correspondent au métier de policier :
  Il peut assurer la sécurité à la sortie de l’école.
  Il peut distribuer le courrier.
  Il peut surveiller les baigneurs sur les plages.
  Il peut contrôler les automobilistes afin qu’ils ne roulent pas trop vite.
  Il peut conduire les autobus pour emmener les enfants à l’école.
  Il peut rechercher et arrêter des criminels.

J’ai appris

Par leur travail, de nombreuses personnes assurent des services qui nous rendent la vie plus facile, plus
agréable, plus sûre. Ce sont des acteurs importants dans notre vie quotidienne.

50 Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel

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séance 2

Vivre en société
Les règles de politesse

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Depuis longtemps, Léo voudrait qu’on lui donne quelques responsabilités.

Aujourd’hui, sa maman le laisse aller acheter le pain…
– Tu seras poli, n’est-ce pas ?
– Promis !
Et Léo entre dans la boulangerie…

Quelles sont les règles de politesse que tu connais que Léo ne doit surtout pas oublier ?
Imagine le dialogue entre la boulangère et Léo et joue-le avec ton tuteur.

Ces règles de politesse te semblent-elles importantes ? Pourquoi ?

Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel 51

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 séquence 8
séance 2

J’apprends en cherchant 
1. Dis ou écris ce qu’il convient de dire dans chaque situation :

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2. Lis le texte, puis coche la case qui convient à la situation ci-dessous :

Tu es à table avec ta famille et des amis ; on vient de te servir, tu as très faim, mais tout le monde n’est pas encore servi.
Que fais-tu ?
  Tu commences à manger car, si tu attends, ton assiette va refroidir.
  Tu dis « bon appétit » et tu commences à manger.
  Tu attends que tout le monde soit servi avant de commencer à manger.

J’ai appris

Il existe des règles de politesse que tu dois essayer d’appliquer. Il est important de saluer les personnes que
tu rencontres, de remercier lorsqu’on te donne quelque chose ou t’apporte une aide, de t’excuser lorsque tu as
commis une maladresse. Cela permet de montrer aux autres que tu les respectes.

52 Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel

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séance 3

Vivre en société
Les règles de communication dans un débat

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Décris cette photographie. Qui sont ces personnages ? Que peuvent-ils se dire ? Sont-ils d’accord ? © Fotolia
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Décris cette photographie. Que font ces personnages ? Où sont-ils ? Quel est le sujet de leur discussion ? D’après toi, qui
parle ? Que font les autres ? Sont-ils d’accord ?

Mais est-ce que toutes les discussions se déroulent comme celles-ci ? Est-ce que l’on est toujours d’accord avec ce que
disent les autres ? Et, si l’on n’a pas le même avis que les autres, que doit-on faire ? Se taire ? Le dire ? À quel moment ?

Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel 53

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 séquence 8
séance 3

J’apprends en cherchant 

Observe ce document et réponds aux questions :

Où sont ces enfants ?

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Que font-ils ?

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Pourquoi lèvent-ils la main ?

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Que se passerait-il s’ils ne levaient pas la main ?

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Et, dans une autre situation, un repas en famille par exemple,

est-il indispensable de lever la main avant de prendre la
parole ? Comment chacun doit-il se comporter pour qu’une
réelle discussion puisse avoir lieu et que chacun puisse expri-
mer ses idées ?
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Quelles sont les règles à respecter ?

Écris-les sur ton cahier de brouillon.

J’ai appris

Communiquer, c’est parler avec les autres, mais aussi les écouter et échanger des idées avec eux. C’est parfois
difficile parce que l’on n’est pas toujours d’accord avec ce qu’ils disent. Mais il faut apprendre à discuter avec
eux pour faire valoir ses idées sans s’énerver.

  Évaluation n°4

 
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