CHIMIE

ième
12 année cours pré-collégial
SCH4C
Mme Fuerth
URL: http://sch4c.weebly.com/
Code Classroom: udc22tu

Description du cours

Ce cours présente à l’élève les concepts qui forment la base de la chimie moderne. L’élève étudie
l’analyse qualitative, les relations quantitatives dans les réactions chimiques, la chimie organique et
l’électrochimie, ainsi que le rapport entre la chimie et la qualité de l’environnement. Ce cours permet à
l’élève d’utiliser un large éventail de techniques de laboratoire et, ce faisant, d’apprendre à recueillir des
données, à effectuer des analyses scientifiques et à communiquer correctement des renseignements
scientifiques. Le cours met l’accent sur le rôle de la chimie dans la vie quotidienne et sur la création de
nouvelles techniques et de nouveaux produits.

Calendrier des apprentissages

Unité Durée (heures)

Unité 1 - La méthode scientifique 10

Unité 2 – Matière et Analyse Qualitative 25

Unité 3 – Calculs Chimiques 25

Unité 4 – Chimie Organique 30

Unité 5 – Électrochimie 15

Unité 6 – Chimie de l’Environnement 10

* susceptible de changer à tout moment

Évaluation
Le but premier de toute évaluation et de la communication du rendement est d’améliorer
l’apprentissage de l’élève. L’évaluation du rendement se fera en fonction d’une combinaison des quatre
compétences, dont connaissance et compréhension, habiletés de la pensée, communication et mise en
application. Les élèves auront des occasions multiples et diverses de démontrer jusqu’à quel point elles
et ils ont satisfait aux attentes du cours, et ce, dans les quatre compétences ci-haut mentionnées.
Chaque unité comptera au moins une évaluation sommative.
Une variété de stratégies d’évaluation sera utilisée au cours du semestre:

évaluation diagnostique
- courtes activités au début du chapitre pour vérifier les acquis préalables (ex., questions
et réponses, commentaires anecdotiques, exercices de revue)

évaluation formative
- activités continues, individuelles ou de groupe (p. ex., applications, recherche à
l’ordinateur, devoirs, exercices)

évaluation sommative
- activités de façon continue, mais particulièrement en fin d’activité ou en fin de chapitre
à l’aide de divers moyens (p. ex., questionnaire, liste de vérification, étude de cas, résumés,
analyses, application des concepts).

Le plagiat
Les élèves doivent comprendre que la tricherie et le plagiat ne seront pas tolérés : les travaux qu’ils
soumettent dans le cadre de l’évaluation doivent être les leurs.

Particularités
● La date d’un travail sommatif sera affichée au moins une semaine à l’avance.
● Distribution de la note :
o 70% des évaluations effectuées tout le long du cours.
o 30% de la tâche sommative finale du cours qui prendra la forme d’un examen, d’une
activité, ou de tout autre mode d’évaluation approprié et administré à la fin du cours.

Le résultat de l’élève est exprimé par un niveau de rendement selon le tableau de correspondance
suivant :
Code R 1- 1 1+ 2- 2 2+ 3- 3 3+ 4-- 4- 4 4+ 4++

Note 50- 53- 57- 60- 63- 67- 70- 73- 77- 80- 84- 88- 92- 96-
% 52 56 59 62 66 69 72 76 79 83 87 91 95 100
Le niveau 3 (70 %-79 %) constitue la norme provinciale. Les élèves qui n’atteignent pas le niveau 1
(moins de 50 %) à la fin du cours n’obtiennent pas le crédit de ce cours. Une note finale est inscrite à la
fin de chaque cours et le crédit correspondant est accordé si l’élève a obtenu une note de 50 % ou plus.

Aide supplémentaire
L'élève ayant besoin d'aide supplémentaire peut l'obtenir de divers moyens. Elle ou il peut rencontrer
l'enseignante au dîner, après l'école, ou lors d'une période d'étude si l'enseignante est disponible.
L'élève peut aussi se prévaloir du service de séances d'appui après l'école. Il y aura des sessions d’appui
en sciences les mardis et mercredis après l’école au 408 de 2h15 à 3h30.
Travaux et devoirs
Un travail remis après la date d’échéance sera évalué plus strictement. Deux semaines après la date
d’échéance, le professeur se réserve le droit de refuser un travail remis en retard, ce qui entraîne
automatiquement la note R pour le travail en question (note numérique = 0). Aucun test de reprise ou
travail supplémentaire ne sera accordés sauf dans des cas particuliers à la discrétion du prof.

Il est attendu que l'élève utilise le temps de classe alloué pour travailler les exercices après chaque leçon
ou chapitre, et que ces exercices soient terminés en devoir le soir-même. L'élève est encouragé de
comparer ses réponses avec celles du livre afin de vérifier sa compréhension. L'élève qui n'a pas réussi
une question devrait obtenir de l'aide le moment même ou le jour suivant.

Assiduité
C’est la responsabilité de l’élève de se rattraper lors d’une absence. Toutes les ressources sont affichés
sur le site web de la classe et il est attendu que l’élève le consulte à chaque jour.

● Tu dois assister régulièrement au cours; un nombre trop élevé d'absences diminuera tes
chances de réussite.
● Il est essentiel que tu te présentes à l’heure au cours, sinon, tu seras considéré en retard. Les
retards dérangent l’environnement d’apprentissage de la salle de classe. Tu es donc sujet aux
conséquences établies par l’administration.
● Si tu t’absentes lors d’une évaluation sommative:
o Absence planifiée (sortie éducative, tournoi, rendez-vous): tu dois avertir l’enseignante
de cette absence au moins deux jours avant la date de l’évaluation. Une date
alternative sera proposée.
o Absence non planifiée (maladie soudaine, urgence familiale, etc.) : une note, un courriel
ou un appel téléphonique, par tes parents ou tuteur doit être remis à l’enseignante au
plus tard 2 jours après le retour en classe attestant que le parent/tuteur était au
courant de l’évaluation, mais que l’élève dû s’absenter à cause de circonstances
exceptionnelles (ces circonstances doivent être spécifiées dans la note, le courriel ou
l’appel).

● Conformément aux politiques du Ministère de l’Éducation de l’Ontario (août 2010),

l’enseignante peut, à sa discrétion, accorder une note de zéro ou incomplète si l’élève ne
respecte pas les contraintes ci-dessus.

Effets personnels
● Tu dois te présenter en classe prêt(e) à travailler en apportant les matériaux requis indiqués
dans la liste de matériel.
● Les appareils électroniques ne sont pas permis d’être utilisé en salle de classe sauf quand
spécifié par le prof pour une tâche. Ils ne seront pas permis lors des évaluations (ceci veut dire
que vous avez besoin d’une calculatrice!). Le prof peut, à sa discrétion, les enlever pour la durée
de la période.
Liste de Matériels
- feuilles lignées
- crayons
- effaces
- surligneurs
- stylos
- calculatrice scientifique

Code vestimentaire
Tu dois te présenter en classe en respectant le code vestimentaire de l’école.

Milieu d’apprentissage
Afin que la salle de classe soit un milieu qui favorise l’apprentissage, tu t’engages à respecter les
règlements de la salle de classe qui se résume en un seul mot : RESPECT. L’enseignante s’engage à
respecter tous les élèves de façon équitable et elle s’attend au même comportement de ta part. Un
comportement inacceptable ne sera pas toléré puisque ce dernier nuit à l’apprentissage des autres.

Attentes de l’enseignante

I. L’élève s’engage à communiquer en français en tout temps. Ceci permet de mieux maîtriser la
matière et conséquemment d’obtenir une meilleure note.
II. L’élève s’engage à respecter le code de vie de l’école et de respecter l’enseignante et ses pairs.
III. L’élève s’engage à arriver prêt et à temps pour les cours sauf si le retard est motivé.
IV. L’élève s’engage à participer activement au cours et à remettre ses travaux à temps.
V. L’élève arrive à chaque cours avec son matériel du cours.

J’ai pris connaissance du plan de cours de mathématique ainsi que ses exigences:

Signature de l’élève:_________________________________________ Date :____________________