La donnée est une déclaration au sens + la flexibilité de la recherche : plus à approche

mathématique ou une supposition acceptée. qualitative - la question de recherche peut être

Le positionnement épistémologique du
chercheur à l'égard de la donnée : une donnée en
même temps une « découverte » tenir à
l'objectivité ; une « invention » ne pas tenir à
l'objectivité
- La complémentarité : Des allers-retours entre
données primaires et secondaires
 Contraintes d’analyse des données:
les données primaires: difficulté de contrôle
des interprétations car le chercheur « juge et
partie »: recueille et analyse les données.
modifiée à mi-parcours afin que les résultats
soient vraiment issus du terrain (Stake, 1995)
- La séquentialité :
+ un processus séquentiel : Une étude
exploratoire, menée au travers d'une approche
qualitative, constitue souvent un préalable
indispensable à toute étude quantitative afin de
délimiter la question de recherche, de se
familiariser avec cette question ou avec les
opportunités et les contraintes empiriques, de
clarifier les concepts théoriques ou d'expliciter
des hypothèses de recherche (Lambin, 1990).
- La triangulation : utiliser simultanément les
deux approches pour leurs qualités respectives

les données secondaires: lorsque le chercheur

est confronté à des données secondaires
partielles, incomplètes ou ambiguës il ne peut
que rarement remonter à la source pour les
compléter.

Le choix d'une approche

- Distinction entre deux approches :

+ Classique, lier l'exploration à une approche

qualitative et la vérification à une approche
quantitative, mais des potentialités de
l'approche quantitative dans les démarches
exploratoires (Brabet, 1988)

+ la validité interne des résultats

: plus à approche qualitative

+ la validité externe : plus à

approche quantitative

+ l'objectivité : plus à l'approche

quantitative

+ la subjectivité du chercheur et
celle des sujets : plus à l'approche qualitative