Géographie : La France métropolitaine

Objectifs :
Identifier et connaître les principales caractéristiques du territoire français
- inégal peuplement
- traces d’usages passés
- ville = lieu privilégié des échanges et du marché au sens large : déplacements de travail, de
loisir.
- différentes sortes de paysages urbains : banlieues, quartiers marchands, centre historique…
- paysages ruraux et industriels, paysages commerciaux, paysages touristiques
- étude de cas : problèmes et enjeux actuels de l’évolution des paysages, dépliants
touristiques, publicités…

Séance 1 : La France métropolitaine

 Qu’appelle-t-on « France métropolitaine » ?
Recherche de la définition dans le dictionnaire et copie sur la leçon.
 Rappel du relief
Distribution d’une carte qu’on colorie en marron et vert (plaines/montagnes), repasser les fleuves
au feutre bleu.
Repérer les noms des fleuves et des montagnes, les distinguer en les coloriant en marron ou bleu.
Trace écrite + coller la carte

Séance 2 : Inégal peuplement

 Zones plus ou moins peuplées de France
Nouvelle carte à colorier : zones plus ou moins peuplées (en rouge et bleu)
Placer les 5 plus grandes villes de France (Paris, Lyon, Marseille, Lille, Bordeaux).
Remarquer que les villes se trouvent dans des zones avec peu de relief. Pourquoi ?
Trace écrite

Séance 3 : milieu urbain / milieu rural

 Débat : ville ou campagne ?
Justifier son choix, sa préférence, individuellement au brouillon
Débat, noter les arguments des deux camps au tableau. Arriver à une trace de ce type :

Milieu rural Milieu urbain

Avantages Inconvénients Avantages Inconvénients

Arriver à une définition de chaque milieu.

Séance 4 : Préparation de la sortie en ville

 Aspect touristique
Lecture de dépliants touristiques : qu’y-a-il à voir dans cette ville ? Que met-on en avant pour
nous donner envie de visiter la ville ? (repos, calme, dynamisme…)
 D’hier à aujourd’hui…
Des photos et des cartes postales anciennes sont distribuées aux élèves : ils seront chargés de
repérer l’endroit dans la ville et de le photographier.
Séance 5 : Sortie en ville
 Visite guidée de la ville sur le thème des « traces du passé » : que nous reste-t-il d’avant ?
(vieux murs avec publicités, maisons anciennes…)
 Repérer les endroits où ont été prises les photos anciennes (qu’est-ce qui m’a permis de
reconnaître le lieu ?). Photographier ces lieux.

Séance 5 : Les traces du passé

 Retour sur la sortie : qu’a-t-on retenu ? Trace écrite.
 Retour sur les photos : comparaison anciens paysages / nouveaux paysages

Séance 6 : une ville, plusieurs paysages urbains

 La maîtresse a pris des photos de différents endroits de la ville. Les distinguer, les nommer
(zone commerciale, centre historique, lieux de travail, lieux de loisirs, quartiers marchands,
banlieues…)
 L’exemple d’une autre ville en France : Paris (photographies).
Centre historique : Montmartre
Zone commerciale : Quartier Montparnasse
Lieux de travail : La Défense
Lieux de loisirs : Jardin du Luxembourg
Banlieue : 93 Saint-Denis
Zone touristique : Boutique de souvenirs au pied de la Tour Eiffel
Quartier riche : Boulevard Haussman

 Trace écrite.

Séance 6 : Paysages…
 Paysage : relevé de représentations, à quoi ça vous fait penser ?
 Recueil des idées : belles images qui font rêver…
 Lecture par le maître du texte « Paysage ».
 Qu’est-ce qui gâche le paysage ?
 Pourquoi est-ce important d’avoir de beaux paysages ?
 Trace écrite.