FRANÇAIS INTERMÉDIAIRE II PROFESSEUR : MAYEINI KATHERINE GARCIA

NOM : _______________________ PRÉNOM ________________________ DATE : __________GROUPE :____

LE PASSÉ SIMPLE

Formation du passé simple

1. La particularité du passé simple est d'avoir quatre types de terminaisons. Les plus difficiles sont les verbes
du 3e groupe.

 Passé simple en -a pour tous les verbes du 1er groupe et pour le verbe aller : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -
èrent (ex : il aima)
 Passé simple en -i pour les verbes du 2e groupe et pour certains verbes du 3e groupe : -is, -is, -it, -
îmes, -îtes, -irent (ex : elle finit, elle fit)
 Passé simple en -u pour certains verbes du 3e groupe : -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent (ex : elle put)
 Passé simple en -in- pour les verbes tenir et venir ainsi que leur dérivés : -ins, -ins, -int, -înmes, -întes,
-inrent (ex : je vins)
 Aimer finir pouvoir
j'aimai je finis je pus
tu aimas tu finis tu pus
il aima il finit il put
nous aimâmes nous finîmes nous pûmes
vous aimâtes vous finîtes vous pûtes
ils aimèrent ils finirent ils purent

2. Les verbes tenir et venir ainsi que leurs composés ont un passé simple en -in :

tenir venir
je tins je vins
tu tins tu vins
il tint il vint
nous tînmes nous vînmes
vous tîntes vous vîntes
ils tinrent ils vinrent

3. Il n'existe pas de règle particulière pour savoir si un verbe du 3e se conjugue plutôt avec une forme en i ou
une forme en u. Il faut malheureusement retenir la liste par cœur. On peut cependant citer ces principaux
verbes irréguliers :

Courir: je courus, tu courus, il courut, nous courûmes, vous courûtes, ils coururent
Vouloir: je voulus, tu voulus, il voulut, nous voulûmes, vous voulûtes, ils voulurent
Connaître: je connus, tu connus, il connut, nous connûmes, vous connûtes, ils connurent
Savoir: je sus, tu sus, il sut, nous sûmes, vous sûtes, ils surent
Pouvoir: je pus, tu pus, il put, nous pûmes, vous pûtes, ils purent
Boire: je bus, tu bus, il but, nous bûmes, vous bûtes, ils burent
Croire: je crus, tu crus, il crut, nous crûmes, vous crûtes, ils crurent
Valoir : je valus, tu valus, il valut, nous valûmes, vous valûtes, ils valurent
Vivre : je vécus, tu vécus, il vécut, nous vécûmes, vous vécûtes, ils vécurent
Plaire : je plus, tu plus, il plut, nous plûmes, vous plûtes, ils plurent
Taire : je tus, tu tus, il tut, nous tûmes, vous tûtes, ils turent
Résoudre : je résolus, tu résolus, il résolut, nous résolûmes, vous résolûtes, ils résolurent
Devoir : je dus, tu dus, il dut, nous dûmes, vous dûtes, ils durent
Voir : je vis, tu vis, il vit, nous vîmes, vous vîtes, ils virent
Apprendre : j’appris, tu appris, il apprit, nous apprîmes, vous apprîtes, ils apprirent
Faire : je fis, tu fis, il fit, nous fîmes, vous fîtes, ils firent
Naître : Je naquis,tu naquis,il naquit nous naquîmes,vous naquîtes,ils naquirent
Mettre : je mis, tu mis, il mit, nous mîmes, vous mîtes, ils mirent
 EXERCICES :

1. Soulignez les verbes au passé simple.

« Cette fois Alice attendit patiemment qu'il lui plût de reprendre la parole. Au bout d'une ou deux minutes, la
Chenille retira le narguilé de sa bouche, bâilla une ou deux fois, et se secoua. Puis, elle descendit du
champignon et s'éloigna dans l'herbe en rampant, après avoir prononcé ces simples mots en guise d'adieu :
« Un côté te fera grandir, l'autre côté te fera rapetisser. »
« Un côté de quoi ? L'autre côté de quoi ? » pensa Alice.
« Du champignon », dit la Chenille, exactement comme si Alice eût posé ses questions à haute voix ; après quoi,
elle disparut. »
 PRODUCTION ÉCRITE :

Votre ami (e) n’a pas pu venir regarder un film avec vous. Vous
décidez de lui écrire une lettre qui décrit la partie de l’histoire que
vous avez aimée le plus. Incluez les personnages, les lieux, les faits
importants etc. À la fin, vous lui dites les raisons pour lesquelles
il/elle doit regarder le film (Environ 200 mots).