Le récit historique

Guide de rédaction

Premier volet : La recherche

Pour rédiger un bon récit historique, il te faut d'abord trouver un sujet (première étape).
Il s’agit de choisir une époque, puis un événement et/ou un ou des personnages
historique(s) y correspondant. Tu trouveras, sous l'onglet « Outils pédagogiques » du site
Web de Mordus des mots, une liste d'événements et de personnages historiques de
l'Ontario français ainsi que des exemples de documents variés et de récits historiques que
tu pourras consulter.

Tes recherches et ton récit historique devront respecter le thème de cette année :
l'histoire de l'Ontario français. Le récit historique est une forme bien particulière de
narration, puisqu'il demande une recherche approfondie du sujet afin d'être le plus
authentique possible. Consulte des documents variés pour ta recherche (par exemple, des
livres, des références bibliographiques, des manuels de classe, des banques d'images, des
sites Web fiables). Utilise, pour faire ta collecte de données, les fiches de documentation
suivantes : La fiche bibliographique et La fiche documentaire (Résumé). Les
renseignements recueillis te seront très utiles pour rédiger ton récit historique.

Étape 1 : Amorcer ta recherche

1.1 Quand tu auras trouvé ton sujet, tu pourras alors entreprendre la recherche qui te
permettra :

1.11 de faire la cueillette des données sur l’époque, sur l’événement et/ou sur le
ou les personnages historiques. Pour ce faire, tu pourras utiliser des fiches de
documentation afin de recueillir les données sur les faits (voir les documents
La fiche bibliographique et La fiche documentaire (Résumé) ;

1.12 de plonger dans l’époque historique de ton récit. Tu pourras alors garder
précieusement des détails et des anecdotes qui te guideront tout le long de la
rédaction de ton récit et qui te permettront d’établir le contexte historique
dans lequel se déroule l’histoire de ton récit ;

1.13 de te donner une meilleure idée de la réalité historique, des lieux, des
circonstances et des événements ;
 1.14 de te faire une image plus claire du ou des personnage(s) de ton récit ;

1.15 de te faciliter la tâche pour déterminer la nature du ou des héros de ton

histoire ;

1.16 de choisir un ou des personnage(s) à partir de faits vécus, puis de construire

l’histoire (fictive) ;

1.17 d'inventer un ou des personnage(s) en écrivant un récit qui s'appuie sur une
époque, des faits, des lieux, des aventures vécus au sein desquels le ou les
personnages évoluent ;

1.18 de relater, dans ton récit, l'histoire d’un ou de plusieurs personnage(s) ayant
réellement existé, mais dont la vie reste méconnue.

1.2 Lorsque tu feras ta recherche, souviens-toi que tu dois respecter les faits
historiques les plus connus et les plus marquants (le contexte historique) de
l'époque choisie.

Il te faudra rendre le récit le plus authentique possible. Il devra donc ressembler,

en partie, à la réalité.

1.3 Si tu choisis de raconter une période de l'histoire de l'Ontario français qui est
relativement récente, tu pourras possiblement faire des entrevues avec des gens de
ton entourage qui te fourniront des informations sur un ou des personnages et des
événements (Voir le document Préparer et réaliser un entretien).

Étape 2 : Fiction et histoire

2.1 Le récit historique est un court récit de fiction dans un contexte historique,
construit sur une toile de fond historique.

2.2 Pour ta recherche, tu peux utiliser les documents ci-dessous :

2.21 La fiche de renseignements : le personnage historique
2.22 La fiche bibliographique
La fiche documentaire (Résumé)
2.23 Préparer et réaliser un entretien
2.24 Le schéma narratif d'un récit historique
2.25 La liste d'événements et de personnages de l’Ontario français
2.26 La liste de documents variés
2.27 La liste de récits historiques

2
Deuxième volet : La rédaction
Maintenant que tu as terminé ta recherche, tu dois transformer en récit toute l'information
que tu as récoltée tout le long du premier volet. L'organisation de tes idées te permettra de
créer un texte unique et original. Voici une méthode que tu peux suivre afin d’atteindre
ton objectif. Évidemment, il n’y a pas qu'une seule recette à suivre. Ce serait trop simple.
Ta créativité, ton imagination et tes qualités d’écrivain contribueront au résultat final. Ce
qui est certain, c’est qu’en suivant une méthode éprouvée, tu mets les chances de ton
côté. Allons-y!

Étape 1 : Les personnages

Dans un récit de 1 500 mots, tu dois limiter le nombre de personnages, en raison de la
longueur qui t'es allouée. Il y aura donc des choix à faire. Commençons par le plus
important.

1.1 Le personnage principal :

Puisque ta recherche est maintenant terminée, tu connais le personnage qui sera le point
de mire de ton récit et qui, invariablement, en deviendra le personnage principal. En
général, le personnage à mettre en valeur devient le personnage central de l'histoire (le
héros). (Par exemple, Étienne Brûlé est envoyé en mission par Samuel de Champlain en
1615 chez le peuple des Andastes. Ce sera donc Étienne Brûlé le héros de l’aventure.)

1.2 Les personnages secondaires :

Pour présenter un récit intéressant, ton héros aura certes des défis à relever. Ces défis
généreront des interactions avec d’autres personnages (appelés des « alliés » et des
« opposants » tirés de l’histoire. Ces personnages joueront donc des rôles importants afin
de faire évoluer l’action de ton récit. N’oublie pas que tous les personnages ne doivent
pas nécessairement avoir existé, mais que le contexte de ton récit doit demeurer réaliste.
Évite, par contre, de tomber dans le fantastique. Ainsi, à cette étape, tu devrais avoir
choisi tous les personnages de ton récit.

Étape 2 : Le temps
Le genre littéraire impose un temps précis. Le lecteur doit être capable de se situer dans
le temps, selon l’époque choisie. (Un récit historique portant sur Étienne Brûlé, par
exemple, ne peut prendre place en 1759, puisque ce personnage est décédé en 1633.) Il
est donc très important de respecter l’histoire dans le temps et dans l’espace. Tu peux
choisir de dévoiler plus tôt ou plus tard l'époque pendant laquelle se déroule ton récit.
Néanmoins, le lecteur doit savoir à quel moment précis le héros a vécu. Tu peux
certainement jouer avec le temps, en faisant des retours en arrière, ou même des

3
projections vers l’avenir. Le temps est donc divisé en deux aspects : le temps historique et
le temps de la narration. Les choix que tu feras, tout le long de cette étape, définiront
certains paramètres de ton récit.

Étape 3 : Le lieu
Il va sans dire que le lieu reste préétabli par l’événement historique choisi. Par contre, tu
peux identifier divers endroits où l’action se déroulera. Puisque tu as un maximum de 1
500 mots afin de raconter une page d'histoire que tu as découverte, il serait préférable de
restreindre le nombre de lieux afin de maximiser ton temps et de mettre l'accent sur
l'action du texte. L’intérêt du lecteur doit être stimulé tout le long du récit et ce, jusqu’à
sa dernière phrase. La description du ou des lieux doit ainsi être bien claire avant que tu
commences la rédaction de ton texte.

Étape 4 : Le point de vue de la narration

Cette étape est très intéressante. À cette étape, tu pourras choisir de quelle façon ton récit
sera raconté. En tant qu’auteur, tu auras un choix à faire et cela influencera l’approche
créative de ton récit. Voici donc un aperçu du point de vue de la narration.
D’abord, le point de vue de la narration peut être perçu comme une focalisation.
Tu placeras le narrateur de ton récit dans l'une des trois positions suivantes

a) La focalisation interne : Tu écris ton histoire à la première personne du

singulier et tu te mets à la place du personnage qui raconte. Ta perception sera
donc influencée par son caractère, par ses valeurs et par son attitude. C’est un bel
exercice de style !

b) La focalisation externe : Le narrateur, extérieur au récit, ne fait que raconter

ce qu'il voit et ce qu’il perçoit. Tu devras raconter ton récit à la troisième
personne du singulier. De cette façon, tu ne pourras te mettre à la place du
personnage. En tant que narrateur, tu en sauras moins que les autres personnages
de ton récit, puisque tu verras tout de l’extérieur. Quel beau défi littéraire !
Attends, il reste une autre forme de focalisation !

c) La focalisation zéro : Dans ce type de focalisation, le narrateur (omniscient)

voit tout et sait tout. Belle place à tenir, n’est-ce pas ? Le récit est ici écrit à la
troisième personne du singulier, mais tu peux tout de même décrire l’état d’esprit,
les émotions et les non-dits des personnages. Tu détiens donc tous les pouvoirs
sur tes personnages1!

1
Chamberland, R., Weinmann, H, Littérature québécoise, Des origines à nos jours, LaSalle, HMH, 1996,
p. 62-63.

4
 Chaque point de vue de la narration a ses forces et ses défis. L'important, c'est de
choisir la façon dont ton récit sera raconté, selon tes inspirations, et de t’en tenir à ce
choix du début jusqu'à la fin de ton récit.

Étape 5 : Le schéma narratif

Cette étape exige beaucoup de réflexion, puisqu’elle influencera directement le résultat
final de ton récit. À ce stade, tu dois avoir une bonne idée de la direction littéraire que tu
as choisie.
Le tableau présenté ci-dessous donne un bon exemple de la construction du schéma
narratif. Tu peux te servir de ce tableau comme guide afin de construire le schéma
narratif de ton récit. Utilise aussi le gabarit du schéma narratif (Le schéma narratif de
mon récit historique). N'oublie pas que c'est toi l’auteur et que ton texte doit prendre les
couleurs de ton talent d’écrivain.

Étapes essentielles du texte

Les éléments qui composent chacune des étapes
narratif2

Le personnage principal vit une situation normale où

tout est en équilibre. Les éléments ci-dessous doivent
1. La situation initiale faire partie de la situation initiale : la description du
(Qui ? Où ? Quand ? Quoi ?) héros (ses caractéristiques physiques et
psychologiques), le lieu, le temps et l'action
principale (cette dernière occupe le héros avant que sa
vie ne soit perturbée par un événement).
Un événement vient perturber la vie du personnage
2. L’élément déclencheur principal. C’est le déclenchement de la quête du
(ou perturbateur) personnage principal, qui cherche à retrouver une
situation d’équilibre. L’élément déclencheur engendre
la mission du héros.
Il s'agit des péripéties (par exemple, les actions, les
3. Le déroulement
événements, les aventures) qui permettent au
(ou le nœud)
personnage principal de poursuivre sa quête.
Le moment où le personnage réussit ou échoue sa
4. Le dénouement mission.

Le moment où l’équilibre dans la vie du personnage est

5. La situation finale rétabli. Le personnage a retrouvé sa situation de départ
ou vit une nouvelle situation.

2
AllôProf. « Le schéma narratif », [En ligne], http://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-
types-de-textes-et-leur-structure/le-texte-narratif/le-schema-narratif.aspx (consulté le 25 juin 2014).

5
Étape 6 : La rédaction

Finalement, tu y es ! Tu es maintenant devant une page blanche et, après tes efforts et ton
travail, tu auras un récit historique devant toi. Voici une liste d'éléments dont tu devras
tenir compte, tout le long de la rédaction de ton récit historique :

a) les éléments historiques ;

b) le schéma narratif ;
c) la transition entre les paragraphes du texte ;
d) le temps, le lieu, les personnages et l’atmosphère ;
e) le contexte socioculturel ;
f) le choix de narration ;
g) les discours direct et indirect, le dialogue ;
h) le registre de langue ;
i) la richesse du vocabulaire ;
j) la construction et la variation des phrases ;
k) l'orthographe, la grammaire et la ponctuation de ton texte.

Cela fait beaucoup d'éléments à retenir, c’est la raison pour laquelle il te faut un premier
brouillon. Tout en gardant en tête ces éléments, laisse ta créativité s’exprimer, fais vivre
tes personnages, amène ton lecteur dans ce monde merveilleux que propose la littérature.
À toi d’être... un mordu des mots !

Étape 7 : La révision et la publication

Tu possèdes maintenant un texte (un premier brouillon). Améliorer certains aspects

devient ton prochain objectif. Après l'écriture du premier jet, ton travail n’est pas terminé.
Il te faut prendre du recul afin d'ajuster ou d'enrichir différents éléments de ton texte.. Tu
devras suivre la troisième section de la grille de vérification. Cela t’aidera grandement à
identifier les éléments qui demandent des modifications. Tu reprendras parfois ton travail
au complet pour en produire un meilleur. Tel que mentionné plus tôt, c’est toi l’auteur et
c’est ton nom que portera ton texte. Tu peux aussi le faire relire par d’autres personnes
(un camarade de classe, un ami) qui ont de bonnes compétences en français. Aussi, ton
enseignante ou ton enseignant peut te venir en aide en te signalant certains éléments à
retravailler. Libre à toi d’accepter ou de refuser les changements. Par contre, réfléchis
bien avant de refuser. Lorsqu'on écrit, on a souvent de la difficulté à accepter les
critiques, puisqu'il s'agit d'un exercice émotif. Demande des explications si tu doutes.
Après une bonne révision et une correction soignée, tu auras un texte bien travaillé dont
tu seras fier.

Tu es rendu à la ligne d’arrivée. Toutes nos félicitations ! Traverse-la et soumets ton texte
au concours : Mordus des mots !

Le fait de soumettre la publication finale de ton texte fait de toi un gagnant! Pourquoi?

Parce que les écrits restent, et les paroles s’envolent.

6
 La fiche de renseignements : le personnage historique

1. Comment s'appelle ton personnage ? Y-en-a-t-il plus qu'un ?

________________________________________________________________________

2. Quelles sont les dates de naissance et de décès (s'il y a lieu) de ton personnage ?

Date de naissance : ____________________________________

Date de décès (s'il y a lieu) : ____________________________________

3. Où a-t-il vécu ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. A-t-il un titre, une fonction ou un métier en particulier ? A-t-il fait des études ?

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5. Pourquoi est-il devenu un personnage historique ? Ses paroles, ses actions, ses
réalisations et ses exploits ont-ils marqué l'Ontario français ?

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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6. Quels sont les événements qui ont marqué la vie de ton personnage ?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7. As-tu des informations, des détails ou des anecdotes supplémentaires sur ton
personnage ?

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

8. Fournis une description des contextes historique et socioculturel dans lesquels ton
personnage a vécu.

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________

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 La fiche bibliographique

1. Nom de l'auteur :
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2. Titre de l’ouvrage consulté :

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3. Maison d’édition et lieu d’édition :

________________________________________________________________________

4. Année de publication :
________________________________________________________________________

5. Nombre de pages :
________________________________________________________________________

6. Commentaires personnels (tes pensées, tes réflexions et tes conclusions) :

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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 La fiche documentaire (Résumé)

Écris, en tes propres mots, le contenu de la source consultée.

1. Source consultée :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Le thème :
Sur quoi porte la source consultée ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Commentaires personnels (tes pensées, tes réflexions et tes conclusions) :

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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 Préparer et réaliser un entretien

Voici un guide et des conseils qui te seront utiles pour réaliser un entretien.

 Avant l’entretien

A.1 Après maintes réflexions, choisis la personne que tu souhaites interviewer.

A.2 Prépare une grille d'entretien. Cette grille doit être organisée en deux
temps :

A.21 Quelles questions vas-tu poser ? Réfléchis, à partir de ton sujet de recherche,
aux questions que tu vas poser à la personne interviewée.

A.22 Traduis les questions en termes simples :

 Ne mets pas la réponse dans la question. (Évite les questions

affirmatives et ne fais pas de suggestions de réponse.)

 Organise tes questions en suivant un ordre logique.

 Fais attention aux points suivants :

 la pertinence des questions ;

 l'ordre des questions ;

 la formulation des questions.

 L’entretien

B.1 Présente-toi à l'interviewé, puis donne un aperçu de l'entretien que vous

effectuerez.

B.11 Sois à l'heure.

B.12 Demande combien de temps la personne peut t'accorder pour l'entretien.

11
B.2 Assure-toi d'avoir tout le matériel nécessaire pour réaliser
l'entretien (par exemple, une montre, un carnet de notes, un stylo, une
enregistreuse, la grille d'entretien).

B.3 La grille d’entretien :

B.31 Les questions doivent suivre le fil de la discussion.

B.4 L’enregistreuse :

B.41 N'oublie pas de demander l’autorisation de la personne afin

d'enregistrer son témoignage.

B.42 Vérifie, avant l'entretien, si ton équipement fonctionne.

B.5 Prise de notes :

B.51 Note, par exemple, les noms propres, les dates.

B.52 Ne prends pas trop de notes au détriment du contact visuel.

B.6 Formulation des questions :

B.61 Assure-toi de soigner ton vocabulaire.

B.62 Pose une question à la fois.

B.7 Techniques de relance :

B.71 Utilise, de temps en temps, des interjections (par exemple, Ah ! Oh

oui !), hochements de tête, des signes d’approbation, etc.

B.72 Si tu as besoin de précision ou d'explication, n'hésite pas à

demander à la personne.

B.73 Reprends certaines réponses de la personne afin de poser des

questions: Quand vous dites…

B.74 Joue le jeu de la naïveté : J’aimerais être sûr de bien comprendre...

B.75 Reformule certaines réponses de la personne pour t'assurer de bien

comprendre l'essence du message qu'elle souhaite livrer : Donc, vous
pensez…

B.76 Utilise la technique du reflet : Vous semblez…

B.77 Respecte le rythme de l’entretien.

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 B.78 Évite les longs silences entre les questions et les réponses.

B.8 Fin de l’entretien :

B.81 Demande à la personne si elle a quelque chose à ajouter.

B.82 Demande-lui si elle peut te donner d’autres renseignements.

B.83 Demande-lui si elle connait d’autres personnes que tu pourrais

interviewer afin d'enrichir ton travail.

 Après l’entretien

C.1 Note les informations importantes.

C.2 Note tes impressions et tes idées.

C.3 Remercie la personne qui a accepté de te rencontrer.

Source : École normale supérieure de Cachan, Département de Sciences sociales, Anne

Revillard, «Aide-mémoire : préparer et réaliser un entretien», [en ligne],
http://www.melissa.ens-cachan.fr/IMG/pdf/aide_memoire_entretien.pdf (consulté le 26
juin 2014).

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 Le schéma narratif du récit historique

Titre du récit historique : _________________________________________________

1. La situation initiale :
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2. L'événement déclencheur :
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3. Les péripéties :
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________________________________________________________________________
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4. Le point culminant :
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5. Le dénouement :
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6. La situation finale :
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7. Le temps :
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8. Le(s) lieu (x) :

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9. Le point de vue de la narration :

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10. Le personnage principal :
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11. Les personnages secondaires :

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12. L'intrigue du récit (en quelques phrases) :

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