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Université Cadi Ayyad Licence Professionnelle

FSJES BACK OFFICE BANCAIRE


::Marrakech:: 3éme Promotion

La Perception et la
Représentation

 Encadré par:
PLAN:
 Introduction:
 Perception:
 Perception et Sensation:
 Perception et Représentation:
 La Théorie de la Forme « GESTALT »:
 Les Erreurs de la Perception:
 L’Illusion d’optique:
Introduction:
La Perception :

  Perception et jugement

  Perception et vérité

  Perception et constitution du
monde
Perception et Sensation :

  Sensation :

Sens ---------> Sensation  ---------
> Réaction
Odorat             Odeur du pain              Achat
pour manger
Perception et Sensation :

  Perception :

Attention --------> Interprétation -------> Compréhension -------->
Mémorisation
(Faire attention, être attiré) ----> (analyse, traduction) ----> (donner un sens à ce que l'on a vu) ----> (se
souvenir)
« On n’a pas encore découvert ce langage qui pourrait exprimer d’un    
seul coup ce qu’on perçoit en un clin d’œil. » Sarraute
Perception et Représentation:

 La Représentation = Une Connaissance des objets

 La Représentation = Une Référence


Théorie de la Forme :

 Le Structuralisme :

 L‘Innéisme :

 Le Globalisme :
Théorie de la Forme :

  Les principales lois de la Gestalt


La loi de la bonne forme :
La loi de bonne continuité :
La loi de bonne continuité :
La loi de la proximité :
La loi de similitude :
La loi de similitude :
La loi de clôture :
Les Erreurs de Perception:
 Les Attributions  Les Impressions
 l’erreur  l’effet de Halo
fondamentale  les premières
d’attribution impressions
 le biais
égocentrique  D’autres sources
 Les Stéréotypes  l’effet de contraste
 les préjugés  les prophéties
 l’effet Pygmalion auto-réalisantes
Les Erreurs de Perception:

 Les Attributions

 L’erreur fondamentale
d’attribution
 Le biais égocentrique
Les Erreurs de Perception:

 Les Stéréotypes

 Les préjugés
 L’effet Pygmalion
Les Erreurs de Perception:

 Les Impressions

 L’effet de HALO
 Les premières impressions
Les Erreurs de Perception:

 Autres sources

 L’effet de Contraste
 Les prophéties auto réalisantes
Les Illusions d’optique:

 Les illusions géométriques

 Les illusions d'optique


artistiques
Les illusions d’Optique: (Illusions
Géométriques)
Les illusions d’Optique: (Illusions
Géométriques)
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Géométriques)

Quelle est la droite la plus longue ? 
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Géométriques)

Quel est le bâtonnet le plus long ? Celui du gauche ?
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Géométriques)

Ces lignes horizontales, sont-elles parallèles? 
Les Illusions d’Optique: (Illusions

Artistiques)
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Artistiques)

Fixez attentivement l'image au


centre des 3 points jaunes
sans bouger les yeux.
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Artistiques)
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Artistiques)

Fixez attentivement le point noir central. Après un certain temps, le nuage gris tout autour 
va vous sembler se rétrécir.
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Artistiques)
Les Illusions d’Optique: (Illusions
Artistiques)

Qu'y a t'il de particulier ? Rien ? 


Les Illusions d’Optique: (Illusions
Artistiques)
Schéma 

   
LE CAS D’ANNE
• Ceci est l’histoire d’Anne. Dans cette histoire, il y a cinq personnages : Anne, un batelier, un ermite, Pierre et Paul. Anne, Pierre et Paul sont des
amis d’enfance; ils se connaissent depuis longtemps. Paul a déjà voulu épouser Anne. Celle-ci a refusé parce qu’elle était amoureuse de Pierre.
• Un jour Anne se décide à aller voir Pierre, de l’autre côté de la rivière. Elle s’approche de la rive et demande au batelier de la traverser. Celui-ci
lui demande une certaine somme. Anne lui répond qu’elle n’a pas d’argent. Le batelier refuse alors de la faire traverser, lui expliquant que c’est
le seul moyen pour lui de gagner sa vie. Anne explique au batelier qu’elle veut absolument aller voir Pierre dont elle est amoureuse et le supplie
de la traverser. Le batelier réfléchit et lui offre de la traverser, à la condition qu’elle lui donne en échange la robe qu’elle porte actuellement sur le
dos. Anne hésite.
• Elle décide d’aller consulter un ermite qui demeure tout près. Elle lui raconte tout : son amour pour Pierre, son désir d’aller le rejoindre, le
marché du batelier, et elle lui demande conseil. L’ermite lui répond : “ Je comprends fort bien votre situation, mais dans les circonstances, je ne
crois pas utile de vous donner des conseils. Si vous voulez en causer avec moi, je puis vous écouter et vous aider à prendre une décision par
vous-même, mais personnellement je ne sais pas ce qui est mieux pour vous ”.
• Anne revient à la rive et décide d’accepter le marché du batelier. Elle traverse donc la rivière et va rejoindre Pierre. Elle passe trois jours et trois
nuits dans sa maison. Elle est très heureuse.
• Au matin du quatrième jour, Pierre reçoit un télégramme : on lui offre un poste important à l’étranger, poste qu’il désire depuis longtemps. Il
annonce donc à Anne qu’il doit partir sur le champ et il la quitte.
• Anne est très malheureuse. Elle se promène toute triste sur la grève, lorsque par hasard elle rencontre Paul. Elle lui raconte ce qui lui est arrivé
et lui explique aussi la cause de sa tristesse. Paul se montre très compréhensif et essaie de la consoler. Après un certain temps, Anne dit à
Paul : “ Tu sais, autrefois quand tu m’as demandé de t’épouser, j’ai refusé parce que je ne t’aimais pas assez mais… ”
• Paul lui répond : “ Il est trop tard; je ne suis pas intéressé à prendre les restes d’un autre ”.

   
LE CAS D’ANNE

• Individuellement, classez les personnages (Anne, Pierre, Paul, Batelier, Ermite) selon l’ordre de
sympathie que vous avez pour eux (1 plus sympathique, 5 moins sympathique). Justifiez vos choix,
dites pourquoi?

1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3.________________________________________________________________

4.________________________________________________________________

5.________________________________________________________________

• .En équipe, faites un consensus sur l’ordre de priorité.

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