Grammaire Les déterminants possessifs G7b Grammaire Les déterminants possessifs G7b

 « mon », « ton », « son »,… sont des déterminants  « mon », « ton », « son »,… sont des déterminants
possessifs. Ils servent à préciser qui « possède » possessifs. Ils servent à préciser qui « possède »
la personne, l’objet, le lieu, … que le nom désigne. la personne, l’objet, le lieu, … que le nom désigne.
Ils expriment une idée de possession. Ils expriment une idée de possession.
Exemples: Le fils de Cathy  son fils Exemples: Le fils de Cathy  son fils
 Tous les déterminants possessifs :  Tous les déterminants possessifs :
singulier singulier
pluriel pluriel
masculin féminin masculin féminin
mon sac ma clé mes amis mon sac ma clé mes amis
ton sac ta clé tes amis ton sac ta clé tes amis
son sac sa clé ses amis son sac sa clé ses amis
notre sac notre sac nos amis notre sac notre sac nos amis
votre sac votre sac vos amis votre sac votre sac vos amis
leur sac leur sac leurs amis leur sac leur sac leurs amis

Grammaire Les déterminants possessifs G7b Grammaire Les déterminants possessifs G7b
 « mon », « ton », « son »,… sont des déterminants  « mon », « ton », « son »,… sont des déterminants
possessifs. Ils servent à préciser qui « possède » possessifs. Ils servent à préciser qui « possède »
la personne, l’objet, le lieu, … que le nom désigne. la personne, l’objet, le lieu, … que le nom désigne.
Ils expriment une idée de possession. Ils expriment une idée de possession.
Exemples: Le fils de Cathy  son fils Exemples: Le fils de Cathy  son fils
 Tous les déterminants possessifs :  Tous les déterminants possessifs :
singulier singulier
pluriel pluriel
masculin féminin masculin féminin
mon sac ma clé mes amis mon sac ma clé mes amis
ton sac ta clé tes amis ton sac ta clé tes amis
son sac sa clé ses amis son sac sa clé ses amis
notre sac notre sac nos amis notre sac notre sac nos amis
votre sac votre sac vos amis votre sac votre sac vos amis
leur sac leur sac leurs amis leur sac leur sac leurs amis
 Grammaire Les mots de liaison G12 Grammaire Les mots de liaison G12
 Pour relier des mots ou des groupes de mots entre eux ,  Pour relier des mots ou des groupes de mots entre eux ,
on utilise des mots de liaison comme « et », « ou », « ni », on utilise des mots de liaison comme « et », « ou », « ni »,
« mais »,« donc » ou « car » , qui sont des mots « mais »,« donc » ou « car » , qui sont des mots
invariables. invariables.

et indique l’addition et indique l’addition

Alan et Eléa Alan et Eléa
(les deux) (les deux)
ou indique un choix ou indique un choix
une pêche ou une pomme une pêche ou une pomme
(soit l’un, soit l’autre) (soit l’un, soit l’autre)
ni est toujours employé ni est toujours employé
deux fois dans une phrase ni froid, ni chaud deux fois dans une phrase ni froid, ni chaud

mais indique l’opposition Il travaille bien mais bavarde. mais indique l’opposition Il travaille bien mais bavarde.

Grammaire Les mots de liaison G12 Grammaire Les mots de liaison G12
 Pour relier des mots ou des groupes de mots entre eux ,  Pour relier des mots ou des groupes de mots entre eux ,
on utilise des mots de liaison comme « et », « ou », « ni », on utilise des mots de liaison comme « et », « ou », « ni »,
« mais »,« donc » ou « car » , qui sont des mots « mais »,« donc » ou « car » , qui sont des mots
invariables. invariables.

et indique l’addition et indique l’addition

Alan et Eléa Alan et Eléa
(les deux) (les deux)
ou indique un choix ou indique un choix
une pêche ou une pomme une pêche ou une pomme
(soit l’un, soit l’autre) (soit l’un, soit l’autre)
ni est toujours employé ni est toujours employé
deux fois dans une phrase ni froid, ni chaud deux fois dans une phrase ni froid, ni chaud
négative (aucun des deux) négative (aucun des deux)
mais indique l’opposition Il travaille bien mais bavarde. mais indique l’opposition Il travaille bien mais bavarde.
 Grammaire Le complément d’objet direct G13 Grammaire Le complément d’objet direct G13
 Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.  Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.
Mais le verbe peut être compléter par un complément. Mais le verbe peut être compléter par un complément.
Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit une lettre . Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit une lettre .
Groupe Verbe Verbe Complément Groupe Verbe Verbe Complément
 Le complément d’objet direct (C.O.D.) est un  Le complément d’objet direct (C.O.D.) est un
complément essentiel : il ne peut être ni déplacé, complément essentiel : il ne peut être ni déplacé,
ni supprimé sans changer le sens de la phrase. ni supprimé sans changer le sens de la phrase.

 Le C.O.D. est le mot ou groupe de mots qui est relié au  Le C.O.D. est le mot ou groupe de mots qui est relié au
verbe sans préposition, pour compléter le sens. (on peut verbe sans préposition, pour compléter le sens. (on peut
poser la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe poser la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe
pour le reconnaître). pour le reconnaître).
Quoi ? Qui ? Quoi ? Qui ?
Exemples: Il remplit son verre . / Mattéo écoute la maîtresse . Exemples: Il remplit son verre . / Mattéo écoute la maîtresse .
Groupe V C.O.D. V C.O.D. Groupe V C.O.D. V C.O.D.

Grammaire Le complément d’objet direct G13 Grammaire Le complément d’objet direct G13
 Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.  Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.
Mais le verbe peut être compléter par un complément. Mais le verbe peut être compléter par un complément.
Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit une lettre . Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit une lettre .
Groupe Verbe Verbe Complément Groupe Verbe Verbe Complément
 Le complément d’objet direct (C.O.D.) est un  Le complément d’objet direct (C.O.D.) est un
complément essentiel : il ne peut être ni déplacé, complément essentiel : il ne peut être ni déplacé,
ni supprimé sans changer le sens de la phrase. ni supprimé sans changer le sens de la phrase.

 Le C.O.D. est le mot ou groupe de mots qui est relié au  Le C.O.D. est le mot ou groupe de mots qui est relié au
verbe sans préposition, pour compléter le sens. (on peut verbe sans préposition, pour compléter le sens. (on peut
poser la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe poser la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe
pour le reconnaître). pour le reconnaître).
Quoi ? Qui ? Quoi ? Qui ?
Exemples: Il remplit son verre . / Mattéo écoute la maîtresse . Exemples: Il remplit son verre . / Mattéo écoute la maîtresse .
Groupe V C.O.D. V C.O.D. Groupe V C.O.D. V C.O.D.
 Grammaire Le complément d’objet indirect G14a Grammaire Le complément d’objet indirect G14a
 Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.  Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.
Mais le verbe peut être compléter par un complément. Mais le verbe peut être compléter par un complément.
Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit à son frère . Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit à son frère .
Groupe Verbe Verbe Complément Groupe Verbe Verbe Complément
 Le complément d’objet indirect (C.O.I.) est un  Le complément d’objet indirect (C.O.I.) est un
complément essentiel : il ne peut être ni déplacé, complément essentiel : il ne peut être ni déplacé,
ni supprimé sans changer le sens de la phrase. ni supprimé sans changer le sens de la phrase.

 Le C.O.I. est relié au verbe par une préposition (« à » ,  Le C.O.I. est relié au verbe par une préposition (« à » ,
« au », « aux », « de »…), pour compléter le sens. (on peut « au », « aux », « de »…), pour compléter le sens. (on peut
poser la question « à qui ? », « de qui ? » ou « à quoi ? », poser la question « à qui ? », « de qui ? » ou « à quoi ? »,
« de quoi ? » après le verbe pour le reconnaître). « de quoi ? » après le verbe pour le reconnaître).
A qui ? A quoi ? A qui ? A quoi ?
Exemples: Zoé parle à son amie . / Le jardinier pense à arroser . Exemples: Zoé parle à son amie . / Le jardinier pense à arroser .
Groupe V C.O.I. V C.O.I. Groupe V C.O.I. V C.O.I.

Grammaire Le complément d’objet indirect G14a Grammaire Le complément d’objet indirect G14a
 Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.  Dans une phrase, le verbe peut être seul avec son sujet.
Mais le verbe peut être compléter par un complément. Mais le verbe peut être compléter par un complément.
Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit à son frère . Exemples: Mon père écrit . / Mon père écrit à son frère .
Groupe Verbe Verbe Complément Groupe Verbe Verbe Complément
 Le complément d’objet indirect (C.O.I.) est un  Le complément d’objet indirect (C.O.I.) est un
complément essentiel : il ne peut être ni déplacé, complément essentiel : il ne peut être ni déplacé,
ni supprimé sans changer le sens de la phrase. ni supprimé sans changer le sens de la phrase.

 Le C.O.I. est relié au verbe par une préposition (« à » ,  Le C.O.I. est relié au verbe par une préposition (« à » ,
« au », « aux », « de »…), pour compléter le sens. (on peut « au », « aux », « de »…), pour compléter le sens. (on peut
poser la question « à qui ? », « de qui ? » ou « à quoi ? », poser la question « à qui ? », « de qui ? » ou « à quoi ? »,
« de quoi ? » après le verbe pour le reconnaître). « de quoi ? » après le verbe pour le reconnaître).
A qui ? A quoi ? A qui ? A quoi ?
Exemples: Zoé parle à son amie . / Le jardinier pense à arroser . Exemples: Zoé parle à son amie . / Le jardinier pense à arroser .
Groupe V C.O.I. V C.O.I. Groupe V C.O.I. V C.O.I.
 Grammaire Le complément du nom G15 Grammaire Le complément du nom G15
 Le complément du nom est un groupe de mots qui donne  Le complément du nom est un groupe de mots qui donne
des renseignements sur le nom : des renseignements sur le nom :
Exemples: un crayon de couleur / une machine à laver Exemples: un crayon de couleur / une machine à laver
Groupe Nom Complément Nom Complément Groupe Nom Complément Nom Complément
 Il y a au moins deux mots dans un complément du nom;  Il y a au moins deux mots dans un complément du nom;
mais un complément du nom peut aussi être beaucoup mais un complément du nom peut aussi être beaucoup
plus long. plus long.
Exemples: les élèves de la classe de CE1-CE2 de l’école de Trézélan Exemples: les élèves de la classe de CE1-CE2 de l’école de Trézélan
Groupe Nom Complément du nom Groupe Nom Complément du nom
 Le complément du nom est relié au nom qu’il complète  Le complément du nom est relié au nom qu’il complète
par une préposition. « à » et « de » sont les par une préposition. « à » et « de » sont les
prépositions les plus fréquentes. prépositions les plus fréquentes.
Exemples: une brosse à dents / un verre de vin Exemples: une brosse à dents / un verre de vin
Groupe Nom Complément Nom Complément Groupe Nom Complément Nom Complément
Grammaire Le complément du nom G15 Grammaire Le complément du nom G15
 Le complément du nom est un groupe de mots qui donne  Le complément du nom est un groupe de mots qui donne
des renseignements sur le nom : des renseignements sur le nom :
Exemples: un crayon de couleur / une machine à laver Exemples: un crayon de couleur / une machine à laver
Groupe Nom Complément Nom Complément Groupe Nom Complément Nom Complément
 Il y a au moins deux mots dans un complément du nom;  Il y a au moins deux mots dans un complément du nom;
mais un complément du nom peut aussi être beaucoup mais un complément du nom peut aussi être beaucoup
plus long. plus long.
Exemples: les élèves de la classe de CE1-CE2 de l’école de Trézélan Exemples: les élèves de la classe de CE1-CE2 de l’école de Trézélan
Groupe Nom Complément du nom Groupe Nom Complément du nom
 Le complément du nom est relié au nom qu’il complète  Le complément du nom est relié au nom qu’il complète
par une préposition. « à » et « de » sont les par une préposition. « à » et « de » sont les
prépositions les plus fréquentes. prépositions les plus fréquentes.
Exemples: une brosse à dents / un verre de vin Exemples: une brosse à dents / un verre de vin
Groupe Nom Complément Nom Complément Groupe Nom Complément Nom Complément
 Grammaire Compléments du verbe / Compléments du nom G16 Grammaire Compléments du verbe / Compléments du nom G16
 Il ne faut pas confondre le complément du nom et les  Il ne faut pas confondre le complément du nom et les
compléments du verbe introduits par une préposition. compléments du verbe introduits par une préposition.

 Le complément du verbe se trouve derrière le verbe et  Le complément du verbe se trouve derrière le verbe et
est relié au verbe. est relié au verbe.
Exemples: Il répond à la maîtresse . / Les élèves sortent de l’école . Exemples: Il répond à la maîtresse . / Les élèves sortent de l’école .
Groupe V C.O.I. V C.O.I. Groupe V C.O.I. V C.O.I.
 Le complément du nom se trouve derrière un nom et est  Le complément du nom se trouve derrière un nom et est
relié au nom. relié au nom.
Exemples: Elle utilise une pince à linge . / Demain, c’est la fête de l’école . Exemples: Elle utilise une pince à linge . / Demain, c’est la fête de l’école .
Groupe N C. du nom N C. du nom Groupe N C. du nom N C. du nom

Grammaire Compléments du verbe / Compléments du nom G16 Grammaire Compléments du verbe / Compléments du nom G16
 Il ne faut pas confondre le complément du nom et les  Il ne faut pas confondre le complément du nom et les
compléments du verbe introduits par une préposition. compléments du verbe introduits par une préposition.

 Le complément du verbe se trouve derrière le verbe et  Le complément du verbe se trouve derrière le verbe et
est relié au verbe. est relié au verbe.
Exemples: Il répond à la maîtresse . / Les élèves sortent de l’école . Exemples: Il répond à la maîtresse . / Les élèves sortent de l’école .
Groupe V C.O.I. V C.O.I. Groupe V C.O.I. V C.O.I.
 Le complément du nom se trouve derrière un nom et est  Le complément du nom se trouve derrière un nom et est
relié au nom. relié au nom.
Exemples: Elle utilise une pince à linge . / Demain, c’est la fête de l’école . Exemples: Elle utilise une pince à linge . / Demain, c’est la fête de l’école .
Groupe N C. du nom N C. du nom Groupe N C. du nom N C. du nom
Grammaire Nature et fonction G17
 Les mots de notre langue sont divisés en différentes
catégories grammaticales : les noms, les verbes, les
adjectifs, les déterminants et les pronoms. Chacune de
ces catégories constitue la nature du mot.
 Pour trouver la nature d’un mot, on observe sa place
dans la phrase ou on le cherche dans un dictionnaire. La
nature est l’identité du mot. Elle reste toujours la
même.
 Chaque mot dans une phrase a un rôle bien précis. On
appelle ce rôle la fonction. Ainsi la fonction d’un mot
change selon la phrase, ce n’est pas toujours la même.
Un mot peut ainsi être sujet, complément du nom ou
complément du verbe par exemple.
Grammaire Nature et fonction G17
 Les mots de notre langue sont divisés en différentes
catégories grammaticales : les noms, les verbes, les
adjectifs, les déterminants et les pronoms. Chacune de
ces catégories constitue la nature du mot.
 Pour trouver la nature d’un mot, on observe sa place
dans la phrase ou on le cherche dans un dictionnaire. La
nature est l’identité du mot. Elle reste toujours la
même.
 Chaque mot dans une phrase a un rôle bien précis. On
appelle ce rôle la fonction. Ainsi la fonction d’un mot
change selon la phrase, ce n’est pas toujours la même.
Un mot peut ainsi être sujet, complément du nom ou
complément du verbe par exemple.
Grammaire Nature et fonction G17
 Les mots de notre langue sont divisés en différentes
catégories grammaticales : les noms, les verbes, les
adjectifs, les déterminants et les pronoms. Chacune de
ces catégories constitue la nature du mot.
 Pour trouver la nature d’un mot, on observe sa place
dans la phrase ou on le cherche dans un dictionnaire. La
nature est l’identité du mot. Elle reste toujours la
même.
 Chaque mot dans une phrase a un rôle bien précis. On
appelle ce rôle la fonction. Ainsi la fonction d’un mot
change selon la phrase, ce n’est pas toujours la même.
Un mot peut ainsi être sujet, complément du nom ou
complément du verbe par exemple.
Grammaire Nature et fonction G17
 Les mots de notre langue sont divisés en différentes
catégories grammaticales : les noms, les verbes, les
adjectifs, les déterminants et les pronoms. Chacune de
ces catégories constitue la nature du mot.
 Pour trouver la nature d’un mot, on observe sa place
dans la phrase ou on le cherche dans un dictionnaire. La
nature est l’identité du mot. Elle reste toujours la
même.
 Chaque mot dans une phrase a un rôle bien précis. On
appelle ce rôle la fonction. Ainsi la fonction d’un mot
change selon la phrase, ce n’est pas toujours la même.
Un mot peut ainsi être sujet, complément du nom ou
complément du verbe par exemple.