Travaux Pratiques de biostatistique (Master Phytopathologie)

Exercice1 :
Box et Cox ont reproduit les résultats d’une expérience conçue pour évaluer les effets
d’agents toxiques dans certaines conditions expérimentales. Des groupes de quatre
animaux ont été aléatoirement attribués à ces trois poisons pour chacune des quatre
situations, appelées traitements A, B, C et D, étudiées dans l’expérience. Les temps de
survie, observés sur 48 animaux différents et exprimés en dizaines d’heures, ont été
reproduits dans le tableau ci-dessous.

Poison A B C D
0,31 0,82 0,43 0,45
0,45 1,1 0,45 0,71
I
0,46 0,88 0,63 0,7
0,43 0,72 0,76 0,62
0,36 0,92 0,44 0,56
0,29 0,61 0,35 0,82
II
0,4 0,49 0,31 0,71
0,23 0,84 0,4 0,38
0,22 0,3 0,13 0,2
0,21 0,37 0,25 0,36
III
0,08 0,38 0,24 0,31
0,33 0,29 0,32 0,33

1) Indiquer les facteurs étudiés ainsi que leurs modalités ou niveaux ;

2) Quelle (s) est (sont) le (s) variable (s) étudiée (s) ;
3) Donner le modèle complet de l’analyse de la variance. Donner les effets
principaux et interactions qu’il est possible de tester. Les conditions d’utilisation
du modèle sont-elles remplies ?
4) Commenter les résultats obtenus.
Exercice 2.

Une étude de la relation entre la dose d’un médicament augmentant la pression

sanguine et l’augmentation moyenne observée de la pression sanguine diastolique
a été menée de la manière suivante : douze lapins ont reçu, dans un ordre aléatoire,
les six différentes doses du médicament, l’intervalle entre chacune de ces prises
étant suffisamment important pour que le lapin ne soit plus sous l’effet de la dose
précédente. Les résultats de l’étude sont présentés dans le tableau ci-dessous :

Doses(j)
1
 Lapin
(i) 0,1 0,3 0,5 1 1,5 3
1 21 21 23 35 36 48
2 19 24 27 36 36 46
3 12 25 27 26 33 40
4 9 17 18 27 34 39
5 7 10 19 25 31 38
6 18 26 26 29 39 44
7 9 12 17 22 33 40
8 20 20 30 30 38 41
9 18 18 27 31 42 49
10 8 12 11 24 26 31
11 18 22 25 32 38 38
12 17 23 26 28 34 35
a) Expliquer pourquoi le plan expérimental qui a été utilisé est en blocs complets.
b) Que conclure ?
Exercice 3 :
Les données utilisées dans cet exercice présentent le taux de décès par attaque
cardiaque chez les hommes de 55 à 59 ans dans différents pays. Les variables sont les
suivantes :
Y : 100*log(nombre de décès par crise cardiaque pour 100000 hommes de 55 à 59
ans). X1 : nombre de téléphones pour 1000 habitants.
X2 : calories grasses en pourcentage du total de calories.
X3 : calories protéines animales en pourcentage du total de calories.

Pays Y X1 X2 X3
Australie 124 33 8 81
Autriche 49 31 6 55
Canada 181 38 8 80
Ceylan 4 17 2 24
Chili 22 20 4 78
Danemark 152 39 6 52
Finlande 75 30 7 52
France 54 29 7 45
Allemagne 43 35 6 50
Irlande 41 31 5 69
Israël 17 23 4 66
Italie 22 21 3 45
Japon 16 8 3 24
Mexique 10 23 3 43
Pays-Bas 63 37 6 38
Nouvelle-Zélande 170 40 8 72
Norvège 125 38 6 41
Portugal 15 25 4 38
Suède 221 39 7 52
Suisse 171 33 7 52
Grande Bretagne 97 38 6 66
Etats-Unis 254 39 8 89

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1. On cherche tout d'abord à expliquer la variable Y à partir de la variable X1.
(a) Ecrire le modèle de régression linéaire correspondant en explicitant les différentes
hypothèses qui sont faîtes dans ce modèle.
(b) Représentez, à l'aide d'une graphe adapté, la relation entre les variables X1 et Y .
Les différentes hypothèses du modèle de la régression linéaire vous semble-t-elle être
vérifiée ?
(c) Donner une estimation des différents paramètres du modèle.
(d) La variable X1 a-t-elle une et significatif sur la variable Y ? On répondra à l'aide
d'un test statistique.
(e) Discuter.

2. On cherche maintenant à expliquer la variable Y à partir des variables X1 et X2.

(a) Ecrire le modèle de régression linéaire correspondant.
(b) Donner une estimation des différents paramètres du modèle.
(c) La variable X1 a-t-elle une et significatif sur la variable Y dans ce modèle ? On
répondra à l'aide d'un test statistique.
(d) Discuter.
3. On cherche maintenant à expliquer la variable Y à partir des variables X1, X2 et X3.
(a) Ecrire le modèle de régression linéaire correspondant.
(b) Donner une estimation des différents paramètres du modèle.
(c) Ce modèle est-il meilleur que celui de la question précédente ?
(d) Discuter.