PROJET DIDACTIQUE

L’école :Gura Foii
La date: le 18 décembre 2013
La classe: la V-e
Niveau : A1
Langue : 2
L’objet d’étude: langue française
Manuel : Cavallioti
Unité 3: Ce que tu es chic !
Le type de leçon: Leçon de fixation des connaissances
Sujet de la leçon : Le présent des verbes du IIe groupe
La durée: 50 minutes
Le professeur : Niţescu Laura

COMPÉTENCES GÉNÉRALES : - Receptarea mesajelor transmise în scris;

- Producerea de mesaje orale;
- Producerea de mesaje scrise

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES :
3.2- Executarea unor instructiuni scrise, simple si scurte
4.1- Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare
Objectifs opérationnels:
A la fin de la leçon tous les élèves doivent:
O1 – distinguer les verbes du IIe groupe au présent ;
O2 - utiliser correctement le présent des verbes du IIe groupe dans des contextes ;

Méthodes didactiques: - la conversation;

- l’explication ;
- la découverte 
Ressources didactiques:
- le manuel;
- des fiches de travail
- l’ordinateur
 Forme d’organisation : frontale, individuelle, par groupes.
Bibliographie : https://www.youtube.com/watch?v=s5sYBIwjxNg

POPA, Mariana, SLAVESCU, Micaela, SOARE, Angela, Limba franceza, manual pentru clasa a-V-a, Bucuresti,
Cavallioti, 2001.

Stratégies Ressources Durée

Les étapes de L’activité du professeur L’activité des élèves
la leçon
Le professeur salue les élèves et enregistre les Les élèves saluent et le La 2’
I. Mise en oeuvre absents. responsable de la classe indique conversation
les absents.
II. Réactualisation des Le professeur corrige le devoir. Les élèves répondent aux 3’
connaissances Les élèves ont eu comme tâche l’exercice 2, page75. questions du professeur. L’exercice Le manuel
L’exercice visait de compléter les terminaisons des La
verbes. conversation
III. Passage aux Le professeur invite les élèves écouter une -Les élèves écoutent la 7’
nouvelles présentation enregistrée et de noter les verbes présentation et ils notent les La Le tableau
connaissances entendus. Il propose aux élèves de répéter oralement exemples au tableau noir. conversation noir
les verbes présentés dans le film. Le manuel
Les enfants répètent les verbes.

L’ordinateur
 Le professeur demande aux élèves de quelle groupe Les élèves écoutent le professeur. La découverte 8’
IV. Acquisition des font partie les verbes soulignés au tableau noir . Le manuel
nouvelles Le professeur note le titre de la leçon au tableau noir Les élèves écrivent le titre de la
connaissances « Le présent des verbes du IIe groupe » et annonce leçon dans leurs cahiers et ils font Le tableau
les objectifs. Il explique aux élèves qu’il y a aussi attention aux objectifs. La noir
autres verbes qui font partie de la deuxième groupe et conversation
se finissent par IR. Il leur donne quelques exemples.
L’exercice

V. Fixation des Pour vérifier la compréhension des verbes, le Les enfants complètent la fiche de Fiche de Annexe no.1 10’
nouvelles professeur propose aux enfants de compléter la fiche travail. travail Fiche de
connaissances de travail no.1. travail
Puis il nomme quelques élèves pour présenter les
solutions des exercices.
VI. Évaluation Le professeur donne aux élèves une fiche Les enfants complètent Fiche de Annexe no.2- 15’
individuelle de travail. Il propose aux élèves de individuellement la fiche en travail Fiche de
passer au tableau noir pour écrire les réponses. faisant preuve de la travail
Il vérifie les réponses. compréhension de nouvelles
connaissances, puis ils corrigent la
fiche.
VII. Devoir Le professeur indique le devoir : Faire un dialogue de Les élèves notent le devoir et ils La Le manuel 3’
10 lignes en utilisant des verbes de IIe groupe au font attention aux explications. conversation
présent.
VIII. Appréciations -Il fait l’ évaluation de l’activité collective : par des Les élèves écoutent 2’
des élèves remarques sur le travail des élèves, sur les fautes
inhérentes et l’ évaluation de l’activité individuelle :
par des notes qui récompensent les meilleures
réponses. Le professeur fait des appréciations
individuelles et globales en ce qui concerne la
participation des élèves.
 Annexe No. 1

Fiche de travail

1. Transformez ces phrases sur le modèle

Elle choisit ce masque -------> elle ne choisit pas ce masque.

- Jean et Nathalie choisissent ces livres.

- Les plantes grandissent très vite s'il pleut.
- Camille finit les classes à une heure et demie.
- On remplit les bouteilles dans le jardin.
- Nous finissons la lecture.

2. Choisissez la bonne case :

NOUS / VOUS finissons le petit déjeuner.

TU / IL rougis facilement.
IL / ELLES finissent le devoir.
JE / ELLE applaudit les clowns en riant.
 Annexe No 2.

Fiche de travail

1. Transforme selon le modèle:

Te finis le devoir.
-Est-ce que tu finis le devoir ?
-Oui, je finis le devoir.
-Non, je ne finis pas le devoir.

Il finit de manger.
Le docteur guérit les malades.
Tu choisis de rester avec Papa.
Vous choisissez ces robes.
Elles finissent leur devoir.

2. Forme des phrases:

Les, l'ordre, rétablissent ,policiers.
finissez, le, Vous ,travail   
Le ,docteur, malades, guérit, les