Projet d’activité didactique

Date : 01.11.2017
Classe : la VIIe
Professeur : DAMASCHIN RODICA
Objet : la langue française
Sujet de la leçon : Le passé composé
Type de leçon : fixation des connaissances

Competences généraux:
 former des habiletés et des habitudes d’opérer avec le passé composé;
 cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves ;
 développer la collaboration entre les élèves.

Competences specifiques :

 appliquer l’algorithme de formation du passé composé;

 répondre aux questions en employant le passé composé;
 associer correctement les mots pour former des phrases ;
 utiliser correctement le passé composé par l’entremise des exercices.

Stratégie didactique :
- Méthodes et procédés: la conversation, le contrôle et la correction du devoir, l’observation, l’exercice
- Moyens et matériel: les manuels, les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail
- Forme d’organisation: frontale, individuelle, par groupe
Ressources psychologiques:
- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience
Ressources de temps: 50 minutes

Scénario didactique

Le contenu informationnel
Les séquences de L’activité de l’enseignant L’activité des élèves La stra
la leçon didacti
Mise en train Le professeur salue les élèves et  L’élève de service donne le nom conversation
2 min enregistre les absents. des absents.
On crée en classe une atmosphère  Les élèves se préparent pour la
propice au travail. classe de français.
Réactualisation des Le professeur demande aux élèves  Les élèves lisent leur devoir et
connaissances quel a été leur devoir et il corrige les ils sont attentifs aux explications conversation
 acquises pendant la fautes d’orthographe et de du professeur. explication
classe précédente prononciation. correction en
5 min Le professeur adresse des questions  Ils répondent aux questions
aux élèves pour vérifier la leçon qu’ils posées par leur professeur.
ont préparée.
Eveil de l’attention Le professeur annonce le sujet de la  Les élèves sont attentifs aux exposé
10 min leçon et précise les objectifs. explications du professeur.
On répète les auxiliaires AVOIR et
ÊTRE au présent, puis donne des
exemples avec des verbes au passé
composé pour observer la formation
du passé composé.
Fixation des Le professeur demande aux élèves de  Les élèves travaillent l’exercice
connaissances se grouper par 3 et il distribue des sur les fiches. Ils donnent les exercice
24 min fiches de travail. Il donne aux élèves réponses oralement. travail par gr
les explications nécessaires pour  Ils travaillent l’exercice sur les
résoudre les exercices. fiches et puis ils notent les
Mets les verbes entre parenthèses au réponses au tableau. travail indivi
passé composé.  Les élèves notent les phrases correction co
Forme des phrases . obtenues au tableau.
Si on a encore du temps, on écrit les  Ils résolvent l’exercice.
phrases au tableau.

Evaluation de la - évaluation de l’activité  Les élèves écoutent les exposé

performance collective, par des remarques sur le explications.
2 min travail des élèves, sur les fautes
inhérentes ;
- évaluation de l’activité
individuelle, par des notes qui
récompensent les meilleures réponses
Indication de devoir  Le professeur indique comme  Les élèves notent le devoir. exposé
2 min devoir l’exercice 4 de la fiche
de travail.

Gr I - PARLER SE LAVER Gr II - FINIR Gr III - VOIR Gr III - PART

'ai parlé je me suis lavé j'ai fini j'ai vu je suis parti

tu as parlé tu t'es lavé tu as fini tu as vu tu es parti
l/elle a parlé il s'est lavé il/elle a fini il/elle a vu il est parti
nous avons parlé elle s'est lavée nous avons fini nous avons vu elle est partie
vous avez parlé nous nous sommes lavés vous avez fini vous avez vu nous somme
ls/elles ont parlé vous vous êtes lavés ils/elles ont fini ils/elles ont vu vous êtes pa
ils se sont lavés ils sont partis
elles se sont lavées elles sont pa
 LE PASSÉ COMPOSÉ

Quatorze verbes se conjuguent avec ÊTRE au passé composé (et pas Avoir).
Mais aussi les verbes pronominaux.
Monté (monter) Se laver
R esté (rester) Se réveiller
S orti (sortir) S ‘abstenir
V enu (venir) Se coucher
A rrivé (arriver) Se repentir
N é (naître) S‘obstiner (a se incapatana)
D escendu (descendre) S‘ écrier (a exclama)
E ntré (entrer)
R esté (rester) ETC….
T ombé (tomber)
R entré (rentrer)
A llé (aller)
M ort (mourir)
P arti (partir)

Utilisez ces verbes avec ÊTRE

Je suis
Tu es
Il est / Elle est
Nous sommes
Vous etes
Ils sont / Elles sont
 FICHE 1
1. Formez le participe passé des verbes suivants :
parler → …………. mettre → …………
faire → …………. voir → ………….
prendre → …………. choisir → …………
vouloir → …………. passer → ………….
lire → …………. remplir → …………..

2. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé :

Il ………………... le train de 7 heures. (prendre)9 ;-=]
Daniel et Paul ………………… des disques. (apporter)
Ils ...............................(partir) en France.
Moi, j’………………….. des fleurs. (acheter)
Vous ................................. (arriver) à temps.
Nous …………………… un film. (voir)
Tu ……………… la table. (mettre)

3. Mettez les verbes soulignés au passé composé :

Toi, tu joues de la guitare. →

Mes copains sont contents.→

Nous finissons les classes à midi. →

Chaque élève a une idée. →

Vous faites ces exercices.→