PROJET DIDACTIQUE

DATE : Jeudi , le 29 janvier 2015 ;

CLASSE : la VI-ème B ;
PROFESSEUR : Petrovan Elena Anamaria ;
OBJET : la langue française ;
SUJET : Proposer, accepter, refuser
TYPE DE LEÇON : la classe mixte ;
COMPETENCES DE COMMUNICATION :
a) Compétences générales : - douer les élèves d`instruments psycho-intellectuels pour fixer l`information ;
- développer la collaboration entre les élèves ;
b) Compétences spécifiques : - l`enrichissement des connaissances de vocabulaire ;
- la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices ;
À la fin de la classe , les élèves seront capables de :
- se rappeler les expressions utilisées quand on propose quelque chose à quelqu`un ;
- utiliser correctement ces formules en exercices ;
- jouer des rôles;
- communiquer avec les copains en français;
- participer activement aux activités proposées par l`enseignant;
EVALUATION: - apprécier la capacité créatrice des élèves;
- Évaluer la prononciation;
- Évaluer l` intérêt des élèves pour la langue française;
- Évaluer la compétence communicative des élèves;
- Évaluer la collaboration entre les élèves;
- Autoévaluation;
Formes d`activités :
a) activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ;
- la conversation ;
- la révision des informations que les élèves détiennent déjà ;
- la travail sur les fiches ;
 - le travail par groupes ;
- le jeu de rôle;
- le mime;

b) activité individuelle : - le travail dans la fiche de travail et dans le cahier ;

- le travail au tableau noir et au flip-chart ;
Méthodes et procédés : - le contrôle et la correction du devoir ;
- la conversation d`orientation ;
- l`utilisation des documents authentiques;
- le travail dans les fiches de travail ;
- l`exercice écrit : structurelle et transformationnel ;
- le jeu de rôles;

- le mime;

Ressources psychologiques : - le développement du jugement logique , de la mémoire , de la patience ;

- le développement de la créativité , de l`imagination, de l`interprétation théâtrale ;
Moyens illustratifs : - le manuel de français ;
- le flip-chart ;
- les fiches de travail ;
- l`ordinateur;
Sitographie: http://bibofle.blogspot.ro/2013/02/inviter-accepter-ou-refuser-une.html
Scénario de la classe

Les événements de la Activité du professeur Activité des élèves La

classe durée
1. L`organisation de - le professeur salue les élèves ; Les élèves , disposés par groupes , répondent aux questions 2`
la classe - le professeur fait la présence ; du professeur .
- conversation inductive : le
professeur pose quelques questions à
 ses élèves :
- Vous êtes préparés pour notre classe
?
- Vous aimez les classes de français ?
- Le professeur énonce les objectifs
opérationnels ;

2. La vérification des - Le contrôle et la correction du - les élèves lisent le devoir . Les autres élèves corrigent les 45`
connaissances devoir ; fautes ;
antérieures
- Le professeur pose les questions
suivantes :
- Comment on propose quelque chose
à quelqu ùn?
- Comment on répond à une
invitation et comment on refuse?

- Réalisez des dialogues dans votre

groupe en respectant la première - Ils font des dialogues et ensuite ils le présentent devant la
consigne sur la fiche. classe en jouant des rôles;
Consigne du Groupe 1: Realisez un
dialogue, en proposant à un copain d
`aller au cinema, ensuite venez
devant la classe et jouez les
rôles.Vous pouvez accepter ou
refuser en donnant des raisons.
Consigne du Groupe 2: Realisez un
dialogue, en proposant à un copain d
`aller dans un grand surface , ensuite
venez devant la classe et jouez les
rôles.Vous pouvez accepter ou
refuser en donnant des raisons.
Consigne du Groupe 3: Realisez un
dialogue, en demandant à un copain
de vous accompagner chez vos
grands- parents, ensuite venez devant
la classe et jouez les rôles.Vous
pouvez accepter ou refuser en
donnant des raisons.
Consigne du Groupe 4: Realisez un
dialogue, en demandant à un copain
de vous aider avec vos devoirs,
ensuite venez devant la classe et
jouez les rôles.Vous pouvez accepter
ou refuser en donnant des raisons.
-Je vous propose un jeu de mime. J`ai -Un élève mime et les coéquipiers essaient deviner le
proposé quelques sujets à mimer et thème.
vous devez venir devant la classe,
extraire un billet et mimer pour vos
coéquipiers jusqu`ils devinent le
thème.
- Maintenant, je vous donne des - Ils travaillent sur la fiche.
fiches de travail et vous pouvez
 travailler en paires.

3.L`évaluation de la - l`autoévaluation des élèves; 2`

performance - évaluation de l`activité collective :
par des remarques sur le travail des
élèves ;
- évaluation de l`activité
individuelle : par des notes qui
récompensent les meilleures réponses
;
4. Devoir à la maison Ex. ………….page ………….. 1`
Le professeur donne aux élèves
toutes les informations nécessaires
pour résoudre les exercices .
 Billets- thèmes pour le dialogue

Consigne du Groupe 1: Realisez un dialogue, en proposant à un copain d `aller au cinema, ensuite venez devant la classe et
jouez les rôles.Vous pouvez accepter ou refuser en donant des raisons.
Consigne du Groupe 2: Realisez un dialogue, en proposant à un copain d `aller dans un grand surface , ensuite venez devant la
classe et jouez les rôles.Vous pouvez accepter ou refuser en donant des raisons.
Consigne du Groupe 3: Realisez un dialogue, en demandant à un copain de vous accompagner chez vos grands- parents,
ensuite venez devant la classe et jouez les rôles.Vous pouvez accepter ou refuser en donant des raisons.
Consigne du Groupe 4: Realisez un dialogue, en demandant à un copain de vous aider avec vos devoirs, ensuite venez devant
la classe et jouez les rôles.Vous pouvez accepter ou refuser en donant des raisons.

Billets- thèmes pour le mime

1. Mime que tu refuses une invitation à la danse.

2. Mime que tu acceptes une invitation d`entrer le premier par la porte.

3. Mime que tu fais une proposition à quelqu`un de te rappeler plus tard.

4. Mime que tu acceptes sortir dehors même s`il pleut

 FICHE DE TRAVAIL

1.Lisez ce message et répondez aux questions:

Salut Jeanne,

Qu`est- ce que tu fais cette fin de semaine? Es tu occupée? Je t`invite m`accompagner au cinéma, pour voir le dernier
film de Christian Clavier, „Qu`est-ce qu`on a fait au bon Dieu?”. Je sais que tu aimes les films de ce grand acteur.

Je peux venir avec la voiture de mon père à 19,00 heures pour t`emmener au Cinéma Multiplex. La séance est à 19,30.
Avant, je pense que tu n`es pas libre, car je sais que tu apprends jusqu`à 18,30, chaque jour. Si tu veux, après le film, on peut
manger des frites et un sandwich au fast food auprès de cinéma.

J`attends avec impatience ta réponse au téléphone.

Je t`embrasse, Jean

a) Jean écrit à Jeanne pour: a) Ils doivent se rencontrer à:

- Répondre à une - 19,00 heures

proposition;
- 19 heures 30
- Lui proposer une sortie;
a) Après le film, Jean invite Jeanne:
a) Ils ont rendez-vous:
- Chez lui
- Au théâtre
- Au restaurant
- Au cinéma
- Au fast food