REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE EN INFORMATIQUE – SIDI BEL ABBES

Cahier des charges

Thème : Conception et réalisation d’une application Full Web de gestion

des projets de fin d’études à l’ESI de Sidi Bel Abbes

Réalisé par :

- ARIOUI Amani
- BENGUEZZOU Khaoula
- HAMITOU Yacine
- KADER Bochra (Chef d’équipe)
- LAMRI Maya Chiraz
- MAOUCHE Chafik

Encadré par : M. AMAR BENSABER Djamel

 Thème : Conception et réalisation d’une application Full Web de gestion des projets
de fin d’études à l’ESI de Sidi Bel Abbes

Introduction :
Ce document constitue le cahier des charges pour le projet pluridisciplinaire portant
sur la gestion des projets de fin d’études au sein de l’ESI de Sidi Bel Abbes. Ce projet est
réalisé par une équipe de 6 étudiants et encadré par M. AMAR BENSABER Djamel. Il est
effectué dans le cadre de la 1ème année d’études au cycle supérieur de l’ESI SBA.

Ce projet a pour objectif de faire une conception et réalisation d’une application Full
Web de gestion des projets de fin d’études.

Elle permettra d’une part à l’administration de l’école de gérer le déroulement des

phases des projets du dépôt des rapports par les enseignants à obtenir des statistiques à la
fin des soutenances.

D’autre part elle permettra aussi aux étudiants qui auront des projets
pluridisciplinaires à partir de la 2ème année aux classes préparatoires jusqu’à la 3ème année
au cycle supérieur (PFE) de trouver des solutions plus faciles afin de gérer leurs projets
dès la composition des groupes, le choix du thème, la répartition des projets, le
déroulement des soutenances, ainsi que les résultats obtenus.
 Thème : Conception et réalisation d’une application Full Web de gestion des projets
de fin d’études à l’ESI de Sidi Bel Abbes

I. Contexte de la réalisation
1. Objectifs
Notre objectif de ce projet est de faire une conception et réaliser une application
Full Web de gestion des projets de fin d’études, cette application doit répondre aux
critères suivant introduit par Peter Drucker et qui se regroupent sous l’acronyme
SMART :
- Simple / Spécifique
- Mesurable
- Ambitieux / Accessible / Accepté / Atteignable
- Réaliste
- Temporal

2. Hypothèses et risques
Les hypothèses sont des conditions favorables, ainsi les risques sont les facteurs
négatifs. Les hypothèses et les risques peuvent être des facteurs internes ou externes.
Les facteurs internes sont les choses que nous avons sous notre contrôle : les
capacités de notre personnel, notre propre capacité de gestion, la délégation de pouvoirs,
etc. Les facteurs externes sont les influences de l'environnement sur notre projet.
Il existe différents types de risques et d’hypothèses :
- Capacité des ressources humaines à maîtriser les connaissances acquises et les
nouveaux outils introduits par le projet.
- Les risques opérationnels qui sont liés aux activités, la disponibilité des
ressources, les problèmes logistiques, etc.
- La vision partagée des objectifs du projet entre les membres de l’équipe.
- L’hypothèse de la date début et fin du projet.

3. Bases méthodologiques
La méthodologie sert à structurer les différentes phases d’un projet, pour une
organisation optimale, surtout quand ils sont nombreux et complexes.
D’où le choix entre une méthode et une autre, dépend de la nature du projet et de sa
taille. La nature de notre projet qui doit être évolutif et dont les besoins n’ont pas encore
été totalement identifiés, nous a orientées vers une méthode de type Agile et plus
particulièrement SCRUM.

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de fin d’études à l’ESI de Sidi Bel Abbes

4. Planification
La planification n’est pas un processus statique mais dynamique. Dans cette phase,
l’apparition de nouveaux éléments tout au long des étapes successives nous oblige
souvent à modifier les données fixées au début.
Pour ce projet nous avons utilisé le diagramme de GANTT comme outil de
planification. Cet outil permet de situer les tâches à accomplir dans le temps. Il permet
restreindre les délais, grâce à la possibilité de chevauchement des tâches qu'offre son tracé.

La figure suivante illustre le digramme de GANTT théorique présentant le planning

du développement des différents modules et des tâches qui les composent.

Figure. Diagramme de GANTT

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5. Liste des abréviations

ESI : Ecole Supérieure en Informatique
SBA : Sidi Bel Abbes
PFE : Projet de Fin d’Etudes
SMART : Simple, Mesurable, Accessible, Réaliste, Temporel
GANTT : Generalized Activity Normalization Time Table
SIW : Systèmes d'Information et Web
ISI : Ingénierie des systèmes informatiques

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II. Description générale

1. Environnement du projet
L’Ecole Supérieure en Informatique 08 mai 1945 de Sidi Bel Abbes est un
établissement universitaire public, placé sous la tutelle du Ministère de l'Enseignement
Supérieur et de la Recherche Scientifique, créé par le décret exécutif n° 14-232 du 25 août
2014.
L'école décerne le double diplôme d'ingénieur d’état et de master en informatique
après une formation de cinq ans. Deux années préparatoires, une année de tronc commun
et deux années de spécialisation.
Deux spécialités sont actuellement habilitées :
- Systèmes d'information et Web (SIW).
- Ingénierie des systèmes informatiques (ISI).
Notre projet consiste à gérer les projets de fin d’études effectué au niveau de cette
école, il se présente dans ces points :
- Application Full Web pour la gestion des projets de fin d’études.
- Comporte 3 sessions : Administrateur, Enseignant, Etudiant, Commission de validation
(facultative).
- La session des étudiants :
 Composition des équipes
 Consulter les sujets proposés
 Remplir la fiche de vœux
 Connaitre les résultats de répartition
 Avoir un espace d’échange
- La session des enseignants :
 Proposition des thèmes
 Les groupes a encadré
 Espace pour suivre les séances d’encadrement
- La session administrateur :
 Mise à jour des tables : étudiants, enseignants et offres d’emplois
 Choisir la politique de répartition des thèmes
 Planification des soutenances : thème, équipe, encadreur, jury, salle, jour et heure.

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de fin d’études à l’ESI de Sidi Bel Abbes

2. Etude de l’existant
Dans cette étude de l’existant, nous nous sommes basées sur les séances
d’encadrement afin de connaitre les raisons d’admission telle application web, ainsi nous
avons conclu que l’administration fait face à des difficultés surtout lors du lancement des
projets pluridisciplinaires pour les différents niveaux de l’école exprimées lors des dépôts
des thèmes par les enseignants encadreurs.
Encore, certain acteurs ne sont pas ou courant ou non pas accès au certains
nouveautés qui les concernent directement ou indirectement. Cela est dû à l’absence d’une
coordination qui s’avère importante pour gérer le bon déroulement des études et pour la
réussite d’une organisation.

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Annexe
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