MONTAGE DU DISQUE DE NEWTON

Gamme de fabrication et d’assemblage

SCIENCE & TECHNOLOGIE

COLLÈGE REGINA ASSUMPTA

2009-2010
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Gamme de fabrication
Conçue par : Pascale Lapointe, technicienne en travaux pratiques
Suzanne Legault, enseignante Science & Technologie

Dernières mises à jour et modifications:

Pascale Lapointe, janvier 2010

Cahier des charges et gamme de fabrication 2010

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Cahier des charges destiné à la conception d’un appareil de Newton

 La fonction globale de l’appareil de Newton est de permettre une

rotation rapide des sept couleurs de l’arc-en-ciel afin que l’œil humain
les confonde et perçoive du blanc.

Au regard du MILIEU PHYSIQUE l’appareil devra:

Avoir les sept couleurs de l’arc-en-ciel sur un disque possédant un

diamètre de 64 mm;

Permettre la rotation des sept couleurs en même temps;

Être fabriqué avec des matériaux résistants.

Au regard du MILIEU TECHNIQUE l’appareil devra :

Être mis en marche par un circuit électrique;

Être alimenté par une source de 3 volts;

Posséder une vitesse de rotation assez élevée pour que l’œil humain
confonde les couleurs entre elles;

Permettre l’apparition de blanc : la proportion de chaque couleur

n’est donc pas laissée au hasard.

Au regard du MILIEU HUMAIN l’appareil devra être :

Sécuritaire : tous les matériaux doivent être fixés solidement;

Attrayant; il ne faut donc pas oublier l’importance de l’esthétique

tout au long de sa construction;

Peu bruyant ; il devra être bien assemblé afin que la vibration

produite par la rotation de l’axe soit réduite au minimum.

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Au regard du MILIEU INDUSTRIEL l’appareil devra être :

Entièrement réalisé par des élèves qui n’ont pas obligatoirement de

connaissances technologiques ou de techniques particulières;

Réalisé à l’aide d’outils de base : colle chaude, tournevis, marteau,

équerre, etc.;

Facilement démontable pour permettre sa réparation, son rangement

ou son nettoyage.

Au regard du MILIEU ÉCONOMIQUE l’appareil devra :

Être conçu à partir de matériaux peu coûteux;

Être assemblé de façon rigoureuse afin d’éviter les erreurs et ainsi

utiliser du matériel supplémentaire.

Au regard du MILIEU ENVIRONNEMENTAL l’appareil devra être :

Alimenté par une pile rechargeable;

Réalisé à l’aide de matériaux préférablement biodégradable (bois) ou

du moins recyclable (plastique).

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RÈGLES DE SÉCURITÉ EN ATELIER

L’organisation générale d’un atelier doit permettre à tous ceux et celles qui y
travaillent d’y être en toute sécurité. Chacun est responsable de veiller à ce
que les règles de sécurité soient respectées. Cela demande de la
collaboration et un esprit d’équipe. Chaque personne doit, évidemment,
penser à sa propre sécurité mais aussi demeurer soucieuse de celle de ses
collègues. C’est une question de GROS BON SENS!

Dans un atelier, on doit toujours:

Porter un sarrau. Il doit être attaché correctement;

Attacher les cheveux longs;

Garder le labo propre et exempt d’objets sur le plancher;

Utiliser l’instrument approprié pour le travail à exécuter;

Débrancher tout appareil électrique après usage (en tirant sur la fiche et

non le fil);

Porter des lunettes de sécurité EN TOUT TEMPS;

Bien fixer les pièces à travailler;

Ranger les matériaux et outils aux endroits appropriés;

Nettoyer le labo à la fin de la période;

Demeurer vigilant, concentré sur son travail et attentif aux gestes de nos

collègues;

Cesser toute activité lorsque l’enseignant ou la technicienne clignote les

lumières.

Cahier des charges et gamme de fabrication 2010

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Dans un atelier, il est strictement interdit de:

Courir, se tirailler, crier ou produire des bruits inutiles, boire et manger;

Pousser ou déranger un collègue;

Porter des bijoux;

Mettre des objets dans sa bouche;

Vérifier le tranchant d’une lame sur le pouce;

Pénétrer dans l’aire de travail occupé par un collègue;

D’utiliser un outil ou un instrument endommagé;

D’utiliser un outil ou instrument si on ne l’a jamais manipulé auparavant

(demander au prof ou à la technicienne);

Changer les lames de scies, couteaux et forets de perceuses (demander au

prof ou à la technicienne);

Poser la main devant la lame d’un outil;

Un seul avertissement de comportement sera toléré; les élèves

qui ne respecteront pas ces consignes se verront exemptés du

laboratoire.

N’oubliez jamais que les règles de sécurité en atelier, c’est une question de

GROS BON SENS!

FAITES PREUVE DE JUGEMENT!!!!

Cahier des charges et gamme de fabrication 2010

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Gamme de fabrication et d’assemblage
N° Croquis /
Opérations Matériel
Illustrations
1. Mesurage et traçage
1.1 À l’aide d’un crayon à mine, aligner les coins Ruban à
du socle, tracer deux droites diagonales afin mesurer
de déterminer la droite centrale du socle. Crayon à
mine
Équerre
1.2 Sur cette droite centrale, faire une croix au
crayon à mine à 10 mm et à 60 mm en
partant du bord frontal (côté disque).

1.3 En partant de chacun des bords latéraux,

tracer, à l’aide d’une équerre combinée, une
droite à 10 mm de part et d’autre du socle.

1.4 En se référant au plan de la page 12, tracer

tous les trous en les marquant d’une croix.
Attention à la précision.
1.5
Numéroter les croix en suivant le plan de la
page 13.

1.6 Tracer précisément l’emplacement de

l’interrupteur sur le bord arrière du socle.
Pour ce faire, dessiner un rectangle bien
centré aux dimensions suivantes : 11 mm de
longueur X 7 mm de hauteur.

1.7 Diviser ce rectangle en deux carrés égaux

et tracer un «X» précis dans chacun, comme
l’indique l’image agrandie ci-contre.

1.8 À l’une des extrémités du poteau, faire un

trait à 20 millimètres du bout.

1.9 Avant de poursuivre, faire vérifier le travail

par l’enseignant(e) ou la technicienne.

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2. Perçage du poteau et du socle
2.1 À l’aide d’un pointeau et d’un marteau, Pointeau
pointer un petit trou délicatement au centre Marteau
des croix tracées aux étapes précédentes.

Perceuse à
2.2 Pour les étapes 2.2 à 2.4, demander
colonne
l’assistance de l’enseignant(e) ou de la
Foret
technicienne. Placer le poteau sur la Ø4,5mm
perceuse à colonne de façon à faire un trou Gabarit
à l’endroit marqué à l’étape 1.8.

2.3 Placer le socle sur la perceuse à colonne et

percer les 2 trous dédiés à l’emplacement Foret
de l’interrupteur. Ø6mm
Gabarit
2.4 Percer les cinq croix numéro «2». À cette
Foret
étape, utiliser le foret Ø1.5 mm.
Ø1.5mm

2.5 Fixer correctement le socle dans un étau et Étau

percer les trois croix numéro «1» à l’aide Foret
d’une perceuse électrique. Utiliser le foret Ø3mm
d’un diamètre de Ø3 mm. Perceuse
électrique
2.6 Fixer le socle sur le bord d’une table à l’aide
d’une serre. Serres
variées
2.7 Râper les bords des trous faits à la
Râpe
perceuse à colonne de façon à former un
rectangle qui pourra accueillir l’interrupteur.
Il est important que le rectangle soit ajusté
à la taille de l’interrupteur.

2.8 Positionner l’interrupteur dans son

emplacement et marquer d’une croix les
trous prévus pour les vis de fixation.

2.9 À cette étape, demander l’assistance de

l’enseignant(e) ou de la technicienne. Perceuse à
colonne
Placer le socle sur la perceuse à colonne et
Foret
percer au centre des croix marquées à
Ø1.5mm
l’étape précédente.
Cahier des charges et gamme de fabrication 2010
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3. Fixation du poteau, du moteur, de
l’interrupteur et du support à piles
3.1 Fixer l’interrupteur à l’aide des vis prévues à Vis Ø4 X 6
cet effet et du tournevis Phillips. Tournevis
Phillips
3.2 Fixer le poteau dans un étau. Étau

Règle
3.3 Sous le poteau, tracer un «X» afin de
Crayon à
déterminer le centre du goujon. mine

3.4 Pointer un trou peu profond au centre du Pointeau

«X». Marteau

3.5 Fixer le socle dans un étau de façon à voir le Étau

dessous du socle vers soi et l’emplacement
du poteau vers le haut.

Tournevis
3.6 En utilisant la vis #5, Ø5X18 et le tournevis
Robertson
Robertson, visser le poteau sur le socle de
Vis #5,
façon à ce qu’il soit d’équerre. Ø5X 18
Tournevis
3.7 Fixer le support à piles sous le socle à l’aide Phillips
du tournevis Phillips et de la petite vis Vis Ø4 X 6
restante (Ø4 X 6).

3.8 Coller le support à moteur au bon endroit, de

façon à ce qu’il cache le trou servant à fixer
le support à piles.

3.9 Avant de poursuivre, faire vérifier le travail

par l’enseignant(e) ou la technicienne.

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4. Préparation du circuit électrique
4.1 Insérer la poulie du moteur sur son axe.

4.2 Positionner le moteur dans son support.

2 Piles AA
4.3 Insérer deux piles 1,5 volt (AA) dans le
support à piles.

4.4 Relier le fil rouge du support à piles à la

borne positive du moteur.

4.5 Relier le fil noir du support à piles à une

borne de l’interrupteur. Laisser la borne du
centre disponible.
Ruban à
4.6 Évaluer la longueur de fil nécessaire pour mesurer

relier la borne négative du moteur à la borne

centrale de l’interrupteur.
Pinces à
4.7 Dénuder les extrémités (environ 10 mm) à dénuder
l’aide d’une pince à dénuder.

*Attention : Ne pas dénuder les fils rouge

et noir du support à piles!

4.8 Les extrémités dénudées doivent être

enroulées autour des bornes de contacts sur
lesquelles elles seront soudées.

4.9 Vérifier si le moteur tourne en sens horaire.

Si ce n’est pas le cas, trouver une solution.

Avant de poursuivre, faire vérifier le travail

par l’enseignant(e) ou la technicienne.

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5. Soudure des contacts

5.1 À cette étape, demander l’assistance de Fer à

l’enseignant(e) ou de la technicienne. souder
Procéder aux soudures en suivant les Soudure
Ø0.8 mm
explications fournies.

6. Fixation du disque, des roues et du système

de poulies
6.1 Coller le disque blanc sur la roue. Colle en
bâton
6.2 Faire passer l’axe de bois à travers le
poteau et insérer l’autre extrémité dans la
poulie.

6.3 Fixer les quatre œillets dans les trous

prévus à cet effet aux quatre coins du socle.
Marteau
6.4 Insérer un axe de métal (essieu) dans une
roue en frappant très doucement avec un
marteau.

6.5 Prévoir quatre morceaux de pailles de 10 mm Ciseaux

de longueur afin de les insérer sur chaque
essieu entre la roue et l’œillet. Répéter
cette opération afin d’assembler le
deuxième système de roue.

7. Détermination de la vitesse de rotation du

disque
7.1 Déterminer la courroie qui convient le mieux Courroie
pour contrôler la vitesse de rotation du (élastique)
moteur.

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Plan de traçage #1:

Étapes 1.1 à 1.4

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Plan de traçage #2 :
Numérotation des croix de perçage à l’étape 1.5

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Projection 1 : Vue de profil

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Projection 2 : Vue de droite

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Projection 3 : Vue de dessus

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Tableau des images se référant aux étapes indiquées

Numéro de l’image Étape de fabrication Images

#1 Étape 1.1

#2 Étape 1.3

#3 Étape 1.5

#4 Étape 2.2

#5 Étape 2.6

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Étape 2.8
#6
AVANT LE RÂPAGE

#7 Étape 2.8
APRÈS LE RÂPAGE

#8 Étape 4.6

#9 Étape 4.7

Étape 6.5
#10

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Machines-outils utilisés

 Fer à souder
 Perceuse à colonne
 Perceuse électrique
 Fusil à colle chaude

Outils nécessaires

 Crayon à mine
 Règle
 Lunettes de sécurité
 Équerres variées (combinées, de menuisier)
 Étau, serres variées
 Ruban à mesurer
 Gabarits de perçage
 Pointeau
 Marteau
 Foret Ø1.5mm, Ø3mm, Ø4.5mm, Ø6mm,
 Tournevis Robertson
 Tournevis Phillips
 Soudure Ø0.8mm (sans plomb)
 Fil AWG - 20
 Pinces à dénuder
 Râpe
 Colle en bâton, colle chaude

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Matériaux reçus par équipe de deux

Photo 1

Support à piles
Roues
Disque de carton
Fil
Poulie
Paille
Poteau
Support à moteur

Photo 2
(de gauche à droite)

Œillets (4)
Vis Ø4 X 6
Vis #5, Ø5 X 20
Interrupteur
Essieux (2)
Poulie à moteur

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Détails des matériaux

Qté Désignation Matériau Détails des matériaux

1 Support à moteur Plastique 25 X 25

1 Support à piles Plastique 32 X 60

1 Support à disque MDF Ø 52 X 6

1 Morceau de paille plastique Longueur 65

1 Interrupteur Plastique 20 X 5

1 Moteur 3V Axe Ø 2
20000rpm

1 Poteau Basswood Ø 20 X 100

1 Socle Basswood 50 X 15,3 X 6

4 Roues Plastique Ø 3,4

4 Œillets Métal Ø4

2 Axes (essieux) Acier Ø 3 X 65

1 Axe Érable Ø 4 X 45

3 Vis Zinc Ø3,5 X 6

1 Vis Zinc #5, Ø5 X 20

1 Disque carton Ø 63

Soudure Ag Ŕ Sn Ø 0.08

Fil --- AWG - 20 (Ø 0.8)

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