NOW THINK!

EXPRIMER LA PROBABILITE AU PRESENT ET AU PASSE /FORMULER DES HYPOTHESES

 Observe les énoncés que vous avez pu dire , écrire ou entendre à propos d’Annie Moore
, d’immigrés fraîchement
arrivés à Ellis Island ou de leurs descendants:

 Annie Moore and her brothers were probably scared.

 Maybe their parents had paid for their boat tickets.
 Perhaps Ireland was on her mind.
 They were certainly thinking of the friends they had left behind .
 It is possible that millions of American people have Irish ancestors who came through Ellis
Island.
 Ellis Island must be a popular tourist attraction in NY.
 There may be many Irish tourists visiting the Ellis Island Museum today.
 Brendan Graham might have relatives in NYC .
 The Irish Tenors must be performing in Ireland as well!
 Angel Island can’t be in New York !
 bis Annie may have experienced the same feelings as millions of immigrants .
 bis She might have been homesick!.
 bis She must have been looking forward to living her American dream!.

 Rappelez en français ce que ces énoncés signifient :

 ……………………………………………………………………………..……………
 …………………………………………………………………………..………………
 ……………………………………………………………………….…………………
……………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………..……………
 bis ……………………………………………………………………………..……………
 bis …………………………………………………………………………..………………
 bis …………………………………………………………………………..………………

 Surlignez toutes les formes qui permettent à celui qui parle d’indiquer qu’il est plus
ou moins sûr de ce qu’il avance , puis classez-les selon le degré de probabilité, en
allant du moins probable au plus probable :

ADVERBES AUXILAIRE MODAL Probabilité Probabilité Probabilité Impossibilité

faible moyenne forte
  Réécrivez chaque énoncé contenant un auxiliaire modal dans le tableau ci –dessous
en respectant l’ordre des éléments :

E
Enoncés SUJET AUX NOT VERBE BE HAVE BEEN ADJ
V-ing V-ed GN
MODAL







 bis
 bis

 bis
 Que remarquez-vous sur l’ordre des éléments ?
…………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………..…

Dans certaines phrases , vous trouvez la structure suivante : Modal + Have + Participe Passé.
Qu’indique la présence de HAVE suivi d’un Participe Passé ?
…………………………………………………………………………………………………………………..…

 Transformez l’énoncé  bis à la forme négative :

 ……………………………………………………………………….……………………………………..…

 En tenant compte de ce que vous venez d’observer, complétez à présent cette définition :

 Dans leur sens 2 , les modaux permettent à celui qui parle d’exprimer un
degré de …………………….… quant à l’énoncé qu’il propose. La notion
de……………………… peut également être exprimée par un adverbe
comme
………………………………………………………. etc …
 Pour exprimer une possibilité sur un fait présent , on utilise 
- ………… / …………… + BV
 Pour exprimer une impossibilité sur un fait présent , on utilise 
- ………… + BV
 Pour exprimer une forte probabilité sur un fait présent , on utilise 
- …………… + BV
 Pour exprimer une possibilité portant sur un fait passé , on utilise 
- ………… / …………… + …………… + V -ed
 Pour exprimer une forte probabilité portant sur un fait passé , on utilise

- ………… + …………… + V -ed
 Dans le cas d’une combinaison auxiliaire modal avec BE + ING , le
jugement porté par l’auxiliaire modal concerne une situation décrite par la
forme BE +ING .