PROJET DIDACTIQUE

L’école : Gura Foii

La date: le 18.03.2014
La classe: la VIII-e
Niveau : A2
Langue : 2
L’objet d’étude: langue française
Manuel : Cavallioti
Unité 5: Les petites cellules grises
Le type de leçon: Leçon de fixation des connaissances
Sujet de la leçon : Les nombres de 100 à 1000
La durée: 50 minutes
Le professeur : Niţescu Laura

COMPÉTENCES GÉNÉRALES : - Receptarea mesajelor transmise în scris;

- Producerea de mesaje orale;
- Producerea de mesaje scrise

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES :
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar

Objectifs opérationnels:
A la fin de la leçon tous les élèves doivent:
O1 – distinguer les nombres de 100 à 1000;
O2 - utiliser correctement les nombres dans des contextes ;
Méthodes didactiques: - la conversation;
- l’explication ;
- la découverte 
 Ressources didactiques:
- le manuel;
- des fiches de travail
- le vidéoprojecteur

Forme d’organisation : frontale, individuelle, par groupes.

Bibliographie : POPA, Mariana, SLAVESCU, Micaela, SOARE, Angela, Limba franceza, manual pentru clasa a-VIII-a, Bucuresti,
Cavallioti, 2001.
https://www.youtube.com/watch?v=7fEd61Ie9JA

Stratégies Ressources Durée

Les étapes de L’activité du professeur L’activité des élèves
la leçon
Le professeur salue les élèves et enregistre les Les élèves saluent et le La conversation 2’
I. Mise en oeuvre absents. responsable de la classe indique
les absents.
II. Réactualisation des Le professeur corrige le devoir. Les élèves présentent le devoir. 3’
connaissances Les élèves ont eu comme tâche l’exercice 6, page 69. L’exercice Le manuel
L’exercice visait de compléter avec les pronoms La conversation
COD.
III. Passage aux  Le professeur invite les élèves écrire leurs Les élèves écrivent leurs numéros 5’
nouvelles numéros de téléphone sur les cahiers et les lire à de téléphone et les lisent , puis ils La conversation Le tableau noir
connaissances haute voix. Il explique aux élèves qu’il y a plus écoutent les informations données Le manuel
modalités de lire ces numéros en lisant chaque par le professeur.
chiffre ou a l’aide des numéros jusqu'à 1000.
 Le professeur présente aux élèves des images Les élèves écoutent le professeur. La découverte 10’
IV. Acquisition des suggestives à l’aide du vidéoprojecteur. Les images Le manuel
nouvelles aident les élèves répéter les nombres déjà connus et Les élèves écrivent le titre de la
connaissances comprendre la modalité de réaliser les nombres plus leçon dans leurs cahiers et ils font Le tableau noir
grandes. attention aux objectifs. La conversation Le
Le professeur note le titre de la leçon au tableau noir vidéoprojecteur
«Les nombres de 100 à 1000 » et annonce les L’exercice
objectifs.
Il explique aux élèves ce qu’ils n’ont pas encore
compris en ce qui concerne les nombres.

V. Fixation des Pour vérifier la compréhension des nombres, le Les enfants complètent la fiche de Fiche de travail Annexe no.1 12’
nouvelles professeur propose aux enfants de compléter deux travail. Fiche de travail
connaissances par deux la fiche de travail no.1.
Puis il nomme quelques élèves pour présenter
oralement les solutions des exercices.
VI. Évaluation Le professeur donne aux élèves une fiche Les enfants complètent Fiche de travail Annexe no.2- 15’
individuelle de travail. Il propose aux élèves de individuellement la fiche en Fiche de travail
passer au tableau noir pour écrire les réponses. faisant preuve de la
Il vérifie les réponses. compréhension de nouvelles
connaissances, puis ils corrigent
la fiche.
VII. Devoir Le professeur indique le devoir : L’exercice 3, page Les élèves notent le devoir et ils La conversation Le manuel 2’
71 et il leur donne des indications. font attention aux explications.

VIII. Appréciations -Il fait l’ évaluation de l’activité collective : par des Les élèves écoutent 1’
des élèves remarques sur le travail des élèves, sur les fautes
inhérentes et l’ évaluation de l’activité individuelle :
par des notes qui récompensent les meilleures
réponses. Le professeur fait des appréciations
individuelles et globales en ce qui concerne la
participation des élèves.

Annexe No 1.

Fiche de travail
 1. Mettez en ordre les nombres:

-deux -soixante-huit -trente-sept six cents sept

-cinquante et un -dix deux cents trente -soixante

vingt-huit mille cinq cent quinze - cent - vingt-neuf

2.Trouvez les mots cachés :

C D M Q E N T
D I A U U A R
E X P A T S O
U N U R E T I
X E S A R R S
A U E N C E C
S F P T E I T
K O T E N Z I
T R E N T E V

Annexe No. 2

Fiche de travail
 1. Reliez les nombres aux lettres qui leur correspondent :

11 soixante-cinq
50 quarante-cinq
65 cinquante
45 vingt-neuf
31 quatorze
47 onze
14 quarante-sept
29 trente et un

2. Retiens : + et Tu es fort en calcul ?

- moins * Combien font six et quinze ?...........................
x fois * Trente-deux moins cinq ?................................
: divise par * Quarante fois deux font ?...............................
= font * Cent divise par deux font ?..........................