Grille d’évaluation des stages du projet de fin d’études

Pour une même compétence, si des critères sont cochés dans plusieurs colonnes la note la plus basse est retenue

Compétences A (5points) B (4 points) C (2 points) D (1 point) Résultat

visées
 Les grands enjeux  Les objectifs et les  Les objectifs et les  Les objectifs et les
de l’entreprise sont contraintes de la contraintes sont contraintes sont
présentés mission sont partiellement pris rarement pris en A
 Ses fonctions, son donnés mais sans en compte dans la compte dans la
degré de les positionner mission mission
responsabilité et dans la stratégie de  Le cadre de sa  Le cadre de sa
comment la mission l’entreprise. mission n’est pas mission n’est pas
s’inscrit dans la  Il a su contribuer au toujours respecté respecté la plupart B
Comprendre et stratégie de travers de sa du temps
intégrer les l’entreprise sont mission aux
enjeux et la présentés activités de
stratégie de  Les résultats l’entreprise
prennent en
l’entreprise C
compte les enjeux
du développement
durable
 La mission a permis
de contribuer aux
objectifs de D
développement de
l’entreprise
 Une démarche  Une démarche  La démarche  La démarche
Analyser et/ou A
d’analyse adaptée d’analyse d’analyse n’est pas d’analyse n’est pas
chercher les au besoin a été mise globalement bien menée cohérente
solutions à un en œuvre adaptée a été mise  Les solutions  Les solutions
problème de  Une ou plusieurs en œuvre proposées ne sont proposées ne B
conception, de solutions sont  Le raisonnement pas pertinentes concordent pas
réalisation, proposées et leur n’a pas été mené avec les objectifs
d’amélioration pertinence a été jusqu’au bout fixés
de produit, de évaluée en fonction  Il manque des C
systèmes ou de de critères pistes de solutions
mesurables
services au sein
d’une D
organisation
 Un plan  Le plan  Il manque des  Aucun plan
management management est étapes dans la management n’a été A
Conduire un complet et analysé présent mais peu conduite de projet mis en place
projet de est mis en place analysé ce qui ne permet  Il n’y a pas de
création, de  La démarche projet  Les étapes pas le bon stratégie de B
est complète et essentielles de la déroulement de la communication
conception, de
pertinente en conduite de projet mission claire
réalisation, rapport avec la sont présentées  Une stratégie de
d’amélioration mission confiée communication n’a C
de produit, de  Une stratégie de pas été élaborée
système ou de communication a
service été élaborée
D
  Les réponses  Les réponses  L’étudiant n’a pas  Ne propose pas de A
Mettre en apportées par proposées sont montré de maîtrise solutions adaptées
œuvre sa l’étudiant apportent adaptées aux particulière
une réelle valeur besoins de  Il a utilisé des outils B
maîtrise
ajoutée et montrent l’entreprise sans sans vraiment se les
scientifique ou
une bonne maîtrise plus approprier C
technique au scientifique ou
sein de technique
l’organisation D

 Il a organisé le  Il a géré le travail  Il réagit au fur et à  Le travail présenté

travail dans le en subissant mesure des aléas ne montre pas
A
respect des normes quelques aléas  Il n’a pas réellement d’organisation ni de
et de la  Quelques écarts piloté l’ensemble du management
réglementation en mineurs sont mal travail
vigueur justifiés par  Un indicateur
 Il a géré le coût, les rapport aux important pour
B
délais, qualité dans contraintes gérer sa mission n’a
Organiser sa le respect des  Il a peu pas été utilisé
mission et contraintes avec accompagné le
manager les des indicateurs changement
ressources appropriés
C
 Il a anticipé, analysé
les écarts et a réagi
de manière
appropriée
 Il a accompagné le
changement D

 Le document est  Malgré quelques  L’écrit ne présente  Les explications ne

bien structuré et est maladresses l’écrit pas complètement sont pas
accessible à tous présente le travail ou la compréhensibles A
 Le document est de clairement le démarche
qualité, illustre les travail  Les explications ne
propos et  Le document sont pas accessibles
l’orthographe est comporte quelques  Le document n’est
satisfaisante fautes de français pas homogène dans
 Le rapport répond  A respecté toutes la forme B
aux règles de les règles de  N’a pas respecté
présentation et de présentation mais a l’une des règles de
Qualité et référencement de la commis quelques présentation et/ou
présentation du note pédagogique maladresses de de référencement
document présentation ou de des sources
référencement des  L’orthographe est
sources très mauvaise (des C
pages contiennent
plus de 5 fautes)

 L’oral présente  Malgré un manque  L’oral ne présente  Le propos n’est pas

Qualité de la clairement et de d’aisance et/ou pas complètement compréhensible
manière structurée quelques le travail ou la  L’orthographe est A
présentation
la mission, la maladresses dans la démarche très mauvaise (plus
orale démarche et les forme l’oral  Le propos n’est pas de 5 fautes sur
 résultats obtenus présente le travail, accessible aux l’ensemble de la
 Les supports sont la démarche et les membres du jury présentation)
de qualité et résultats obtenus  Les supports  Les supports de B
illustrent le propos  Les supports et les comportent trop de l’oral sont absents
 Très bonne aisance documents texte  Un plagiat est
à l’oral comportent  Mauvaise gestion détecté pendant la
 Bonne gestion du quelques fautes du temps de sout
soutenance
temps et de d’orthographe présentation
présentation (moins de 5 fautes  Attitude C
sur l’ensemble de la inappropriée
présentation) pendant la
soutenance

 L’étudiant  L’étudiant sait  Il n’est pas toujours  Ne répond pas aux

démontre une argumenter la à l’écoute des questions
A
bonne capacité majorité des points questions  Aucune maîtrise du
d’argumentation présentés face au  Les réponses sujet
face au jury jury manquent
 Il est à l’écoute des  Il est parfois mal à systématiquement
questions et sait y l’aise face aux de clarté et/ou se
B
répondre de façon questions synthèse
pertinente en étant  Maîtrise son sujet  Il laisse des
Qualité de force de dans l’ensemble questions sans
l’argumentation proposition  Les réponses réponses ou répond
 Il a une bonne prise manquent parfois à coté
en compte de C
de synthèse et/ou  Maîtrise
l’auditoire de clarté superficielle de son
 L’oral apporte un sujet
plus à l’écrit
 Il fait preuve d’une
maîtrise du sujet D

Total

Evaluation A B C D
module Si total≥36
≥36 Si 35≤ total≤28 Si 27≤total
≤total ≤12 Si total ≤11