Exercices : La révolution russe et la consolidation du régime

Exercice 1 : répondre aux questions

1. Quel régime dirigeait la Russie avant la révolution ?

2. Analyser les causes de la révolution.
3. Pourquoi dit-on les révolutions russes ?
4. Expliquer les réformes initiées par Lénine ?
5. Pourquoi Staline a renoncé à la NEP ? Qu’est-ce qu’il a proposé à la place ? L’a-t-il
réussi ?

Exercice 2 : répondre par Vrai ou Faux

1. Staline a créé la NEP :

2. Lénine, à sa mort, est remplacé par Trotski :
3. La Révolution d’Octobre est celle de Lénine :
4. La Révolution de Février a eu lieu en 1918 :

Exercice 3 : Commentaire

« Les faits sont là. La Russie est menacée de famine. Tout le système du communisme de
guerre est entré en collision avec les intérêts de la paysannerie. Le cultivateur peut et doit
travailler avec zèle, dans son propre intérêt, car on ne lui prendre, plus tous ses excédents,
mais seulement un impôt qu’il faudra, autant que possible, fixer d’avance. L’essentiel, c’est
que le petit cultivateur soit stimulé. Nous nous sommes aussi trop avancés dans la
nationalisation du commerce et de l’industrie, dans le blocage des échanges locaux. Est-il
possible de rétablir dans une certaine mesure la liberté du commerce ? Oui, c’est possible.
C’est une question de mesure. Nous pouvons revenir quelque peu sur nos pas sans détruire
pour cela la dictature du prolétariat. »

Source : D’après Lénine, Rapport au Xe congrès du PC, mars 1921.

Consigne

1. Présente le document et l’auteur.

2. Pourquoi l’auteur évoque l’idée de : « revenir sur nos pas … » ?
3. A partir de vos connaissances, expliquer la politique de Staline.
4. Faites une comparaison à celle de Lénine.
 Exercices : La crise des années 30
Exercice 1 : Répondre aux questions

1. D’où est parti la crise des années 30 ?

2. Quelles sont les causes ?
3. Donner la date et le lieu de l’éclatement de la crise.
4. Comment s’est-elle manifestée ?
5. Analyser l’impact de la crise.
6. Qu’est-ce que le New Deal ? Qui en est l’initiateur ?

Exercice 2 : commentaire

« Pour mettre nos usines et nos fermes au travail avec l’assurance qu’elle écouleront nos
produits, il faut que nous assurions aux consommateurs les moyens d’acheter ces produits.

Nous diviserons le travail entre les hommes actuellement occupés et les chômeurs de façon à
supprimer le chômage. »

Consigne

1. Qui est Roosevelt ?

2. Quelles sont les mesures annoncées par Roosevelt ?
3. A qui s’adresse t-il ?
4. Pour ces mesures sont nécessaires ?

Exercice 3 : Dissertation

Sujet 1 :

Contexte : « En donnant un coup de frein à la prospérité de l’Europe capitaliste, la crise

économique des années 30 a brutalement plongé le monde dans un désastre économique sans
précédent. »

Consigne : Après avoir analysé le désastre économique dans laquelle la crise de 1929 a plongé
le monde, présenter les solutions mises en œuvre notamment aux Etats-Unis pour relancer
l’économie.

Sujet 2 : Analyser l’impact de la crise des années 30 dans le déclenchement de la 2ème Guerre
Mondiale.
 Exercices : La coopération bilatérale
Exercice 1 : Répondre aux questions

1. Qu’est-ce que la coopération bilatérale ?

2. Analyser les mécanismes de cette coopération.
3. La coopération bilatérale est-elle une solution pour corriger les disparités entre le Nord
et le Sud ?
4. Qu’elle forme doit-elle prendre pour être plus efficace ?

Exercice 2 : QCM

1. L’équilibre mondiale repose sur :

o Le développement du commerce
o Les prêts accordés aux PMA
o La solidarité

2. L’aide privée porte sur des :

o Investissements
o Equipements
o Traités

3. La coopération bilatérale est conditionnée aujourd’hui par :

o Le respect des droits de l’homme
o La corruption des donateurs
o L’achat d’armes aux pays riches

Exercice 3 : commentaire

Prêter beaucoup d’argent à (…) un pays non industriel est le meilleur moyen d’accès à ses
marchés et à ses ressources naturelles. (…) Un pays qui emprunte beaucoup se retrouve vite
criblé de dette et tombe dans la coupe des Etats créanciers. A ce moment-là, ceux qui
inscrivent leur domination dans les faits, en soumettant le débiteur au contrôle d’une
institution (le FMI) qui prendra en main son économie de sorte que les intérêts soient payés
avec régularité. Le pays emprunteur devient une colonie « informel ».

Source : le Monde diplomatique, Avril, 1996.

Consigne

1. Présenter le document et donner un titre au texte.

2. Quelle contrepartie les pays riches attendent de l’aide qu’ils apportent aux pays du
Sud ?
3. A partir de vos connaissances, quelles sont les conséquences de l’aide que les pays
pauvres reçoivent des pays riches ?